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最新數學教研組個人工作總結(通用8篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-10-12 05:02:04
最新數學教研組個人工作總結(通用8篇)
時間:2023-10-12 05:02:04     小編:琉璃

總結的選材不能求全貪多、主次不分,要根據實際情況和總結的目的,把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,又有一定普遍性的材料作為重點選用,寫得詳細、具體??偨Y書寫有哪些要求呢?我們怎樣才能寫好一篇總結呢?以下是小編精心整理的總結范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

數學教研組個人工作總結篇一

本學年度數學教研組工作是在學習新課程標準以及教師崗位培訓的大氣候中進行的,指導思想在于不斷鞏固教學教研成果,把握遷移導向,促進雙基教學全面到位。

一、本學年度在學校和教研室的指導下,組織全體老師認真總結九年義務教育新課程的教學實踐。

針對教材問題分年級進行分析反思,審視初三年級中考的成績與存在問題,對教材提出建設性意見。

二、以崗位培訓為主題,組織全組教師啟動《新課程標準》的學習。

更新教育觀念,將新課標精神融于教學實踐之中,迎接新一輪課程改革的挑戰(zhàn)。學習中,由部分教師主講、撰寫輔導材料,結合崗位培訓各項要求,認真學習與實踐,培訓全過程中本組教師出色完成培訓任務,考核成績優(yōu)異。

三、課題研究初見成效,效果顯著。

本組承擔兩個“十五”規(guī)劃國家級課題。

課題《中學數學創(chuàng)新思維能力研究與實踐》于本學年度進行中期評估,被中國教育學會數學專業(yè)委員會授于“先進實驗學?!钡姆Q號。

林志軒老師被評為課題研究先進工作者。

吳玲、張光濃被評為課題研究先進實驗教師。

吳玲老師論文《把握教學契機,拓實思維空間》榮獲中國教育學會“十五”規(guī)劃課題論文評比二等獎,實驗教師共有9篇課題研究論文發(fā)表在《數學學習》(海南省中學數學學會主辦)數學期刊上。

課題《現(xiàn)代教育技術優(yōu)化數學教學》進行階段性總結,本課題撰寫電子文件總結材料《呼喚美感信息,優(yōu)化課堂環(huán)境》科學地反映課題實驗的進程與體會,獲得行家的重視,選送課件3個,獲省二、三等獎。

以課題研究為龍頭,帶動了教學研究活動的健康進展,促進課堂教學質量的提高。

四、遷移教研成果,強化雙基教學,促進中高考成績穩(wěn)步前進。

在教學實踐中,老師們認識到提高教學質量必須依靠教研,沒有教研的教學是不可思議的,教研組通過研究課、調教課的評析、反思,將這種學術研究的氛圍遷移到課堂雙基教學之中,促使中考、高考成績穩(wěn)步前進。

根據不完全統(tǒng)計,本學年中考數學科平均分,高分段在上學年列各科之首基礎上,穩(wěn)步提高,特別是促使一大批薄弱生數學成績明顯轉機。

高考理科數學平均分列各科前列,普通班233班平均分列各科榜首,全年級理科共有9名學生700分以上,其中一名為普通班233班的學生。

文科數學科高考成績喜人,平均分700分以上,共有9名學生,最高分達791分。

五、切實組織數學競賽培訓,引導學生擴展知識面,發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)一批優(yōu)秀的教學苗子。

本學年度獲全國、省高中數學聯(lián)賽獲獎人數:

高三組:二等獎3人,三等獎1人(全國獎);

高二組:一等獎3人,二等獎9人(省級獎);

高一組:一等獎3人,二等獎16人(省級獎);

“希望懷”全國數學邀請賽:二等獎2人,三等獎14人。

六、全組教師悉心以教學研究與實踐,琢造一批精品力作。

本組教師撰寫教學教育論文多篇獲獎或發(fā)表在全國、省級雜志上。其中第五次全國中學數學教育優(yōu)秀論文評選本組教師劉仕愛、林志軒、張光濃撰寫的論文獲二等獎,陳青、林小芳、吳玲撰寫的論文獲三等獎。此外,獲省一等獎論文3篇,二等獎5篇,三等獎4篇。

本學年度本組青年教師:

陳少鈴、林貽發(fā)代表??谑袇⒓雍D鲜∏嗄杲處焹?yōu)秀課評選分別獲一、二等獎,為學校爭得榮譽。

??谑协偵街袑W數學教研組

二0**年九月一日

數學教研組個人工作總結篇二

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。引一個三年級評語例子:“這幾天我們學習了較大的長度單位《千米的認識》,石晨杰通過自己的努力,能收集、記錄較遠的路程,知道如何推測、估計較遠的距離,在這方面是班里最好的。但在語言表達方面有一定的困難,希繼續(xù)努力。等級評定,優(yōu)。”這個以定性為主的評語,是學生與老師的一次情感交流,學生獲得了成功的體驗,樹立了學好數學的自信心,也知道了哪些方面應該繼續(xù)努力。

本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是日評、周評、月評一條龍,老師評、學生評、小組評,、家長評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價,學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,周五下午學生以小組評定等級后帶回家,有時把班里同學好的作業(yè)帶回家,雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求,周始老師綜合激勵換星,(2個優(yōu)a換1枚章)學生每周都為自己樹立一個新的學習目標,這個目標又轉化為每天的學習行為,使他們日復一日,周復一周,不斷地吸取經驗,經常進行彌補,月末進行爭星活動,學生在一個月內品嘗自己學習成功的喜悅,或向他人學習,每一個月是一個新起點,學生都站在同一個起跑線上。將學生的學習距離縮短,(9、10、11、12、1)五星級作業(yè)評定,極大限度地調動了學生的學習積極性,既看到學習的進步,又有了學習的動力,并樹立起學習的目標,較好地發(fā)揮了評價的激勵作用。

數學教研組個人工作總結篇三

精選數學教研組工作總結(一)

緊張而又繁忙的一學期工作就要結束了,這學期我們小學數學教研組注入了新鮮血液。雖然本學期新教師較多,對于教學工作和學校事務性工作不太熟悉,但小學數學組的每位教師都是以認真、務實的態(tài)度較好的完成了本學期的教學工作,現(xiàn)將本學期小學數學教研組工作總結如下:

一、認真學習新課程標準,制定本學期的教學計劃

利用數學組學習活動時間加強新課標理論學習和教學研究,使教育工作始終在理論的指導下進行,使我們的教育目標更加明確。透過學習,我們進一步明白了只有在教學中把學生的學放在教學的首位,抓住重點、難點,才能更好地提高課堂的效率。在學習過程中,透過第一階段教學檢測,全體數學教師對這個階段的教學狀況和學生的學習狀況進行了分析和討論,結合所任班級的教學狀況制定了相應的教研、教學計劃。

二、做好教學常規(guī),全面提高教學質量

1、加強課堂教學的常規(guī)工作,認認真真地上好每一節(jié)課,扎實地抓好教學的各個環(huán)節(jié),向四十分鐘要質量。在課堂教學中還要注意加強對學生創(chuàng)新精神和實踐潛力的培養(yǎng)。

2、進一步抓好備課、聽課工作,完善備課、聽課制度。做到及時評課或與上公開課的老師及時交換意見,使每位老師的教學水平都有所提高。本學期每個數學老師都上了1節(jié)數學公開課,聽課都在15節(jié)以上。

3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)狀況記載,并對存在問題的學生及時提醒,限時改正,逐步提高。同時加強管理,杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學生作業(yè)態(tài)度。

4、課后輔導、做好培優(yōu)補差工作

采用的形式是統(tǒng)批、面批、學生互批、講評等,每位老師還都利用中午午休及下班后的時間針對學習有困難的學生進行個別輔導,對學生有發(fā)展?jié)摿Φ倪M行培優(yōu)。

三、用心開展教研活動

本學期學校繼續(xù)開展了由全體數學教師參與課堂大賽活動,大賽結束后教務處姜主任耐心和我們一齊評課是我們受益匪淺。經過這次活動以及評課活動,我們數學組的各位教師要秉承戒驕戒躁、虛心學習的態(tài)度用心學習科學的教育教學理論,高效的教育教學方法,同時又要在內部相互切磋,相互學習,不斷的完善自我、提升自我,最終實現(xiàn)我們的團隊實力和水平的提升。

四、用心參加教研活動狀況

每次市級、區(qū)級的教研活動,本組教師用心參加和開展教研活動,我們數學組教師用心多次走出去聽課和學習經驗。聽課后能教師間反饋聽課的感受,做到取長補短,改善教學手段,提高課堂教學效率,建立科學,有效的課堂模式和教學模式。

五、存在問題及今后工作

我們在今后的教學當中,在思想上要轉變教育觀念,把握課改脈搏,讓學生樂意學、喜愛學數學。在研究中求發(fā)展,開展有效性目標性強的教研工作,讓理論對實際工作的幫忙更為有效。不斷加強教學實踐,立足教材,豐富方法,提高課堂教學質量,從根本上提高教學成績。

教學常規(guī)中要認真批改作業(yè),及時做好二次批改的工作??傊?,在本學期我們數學組進行了切實有效的工作,取得了必須的效果,結合目前的教學現(xiàn)狀,我感覺我們還有很多不足之處,在下一學期我們要進一步加強對教師教學技能的培養(yǎng)。

參考數學教研組工作總結(二)

光陰似箭,歲月如梭。本學期數學教研組的工作,在校教研室和校教科室的領導支持下,在全體數學教師密切配合下順利開展。雖未轟轟烈烈,但也踏踏實實。一學期來,數學組的老師共同合作、共同探索、共同成長。

一、學習新課程,轉變教學觀念

本學期,教研組利用教研組及備課組活動,組織全體數學老師再次學習數學新課程標準及最新的xx市教學新常規(guī)要求等,正確把握數學教育的特點,積極倡導自主,合作、探究的學習方式。充分利用網絡資源,及時了解課改動態(tài),多渠道多方位獲取信息,提高理論水平。

二、開展教研活動,提高教學質量

1、加強課堂教學,提高課堂效率。本學期共開校公開課十幾節(jié),執(zhí)教者認真?zhèn)湔n、上課、反思,聽課教師認真聽課,集體評議,相互研討,共同促進,形成良好的教研氛圍。

2、積極請專家來我校進行教育教學指導。本學期請市教研員章才岔老師來我校聽課并指導九年級老師復習方向及相關要求。請xx實驗中學朱新余老師對九年級學生中考復習進行了輔導。請崇德學校的池建善老師來我校對全體數學老師進行了命題培訓。

3、積極組織學生參加各級數學競賽活動。本學期組織了校七、八年級數學競賽活動。并參加了縣七、八年級生活中的數學知識競賽,參加了七、八、九年級市數學素養(yǎng)大賽,并取得了較好的成績。

4、進一步完善集體備課制度。三個年級,以備課組為單位,倡導分內容、分章節(jié)、分頭備課,力求備精品課;倡導利用網絡資源尋找資料,以達到資源共享之目的。目前,各備課組都積累了一定的教學資料,有的是老師們自己擬定的,有的是多方搜集的,不但本年級使用,還傳給下一年級使用,做到資源共享。集體備課結合了各類教學資源,優(yōu)勢互補,形成了教的合力,提高了數學教研組整體教學教研水平。

三、做好常規(guī)檢查,強化教學管理

在鼓勵教師們創(chuàng)造性工作的同時,不放松對教學常規(guī)的指導和監(jiān)督。本學期,教研組配合教務處教科室等共進行二次教學常規(guī)工作檢查,內容包括是否寫教案,是否寫教學反思和教學反思,作業(yè)批改是否及時,認真,后20%學生的幫扶工作等方面進行了檢查。

四、注意自身提高,加快專業(yè)發(fā)展

我們教研組每位教師都十分注重自我提高,不斷給自己加壓,以便更好地從事教學工作,在進行繁重的教學工作的同時,個別教師還潛心研究,自覺反思。不斷地總結與提高自身的教學教研水平。

總結過去,展望未來,我們清醒地認識到身上肩負的重任,探索之路任重而道遠,我們只有不斷學習,不斷地開拓進取,迎接更大的挑戰(zhàn)。

經典的數學教研組工作總結(三)

忙忙碌碌中一個學期又將結束,回顧一學期的教研工作,數學組在學校和教務處的正確領導下,按照學期初的工作計劃,抓好教學常規(guī),認真組織“講學稿”模式的實踐,用心開展教研活動,深入開展教學研究,更新教育教學觀念,努力提高課堂教學效率,收到了較好的效果?,F(xiàn)將本學期開展的工作做如下總結:

一、用心進行業(yè)務、理論學習,努力更新教育教學理念

理論學習將群眾學習與自主學習相結合,專題學習與問題探討相結合,認真研讀《數學課程標準》、《課程標準解讀》等理論書籍,學習新理念,落實新課標,擴展視野,更新理念,提高自身素質。在11月13日的教研活動中組織全體教師集中學習了《初中數學“導學稿”教學下學生的預習策略》,對我們實施“講學稿”教學模式起到了很好的指導作用。本學期用心組織全體教師參加20xx國培計劃,認真聽取專家講座,用心撰寫學習心得,成績合格全部在合格以上。

二、抓好教學常規(guī),全面提高教學質量

1.認真?zhèn)湔n,優(yōu)化講學稿的教學設計,七年級進行了講學稿的第三次修改完善,八年級進行第二輪的修改完善,九年級教師應對新教材,認真做好講學稿的第一次設計,合理組織教學的各個環(huán)節(jié),更有利于學生自學講學稿。

2.提高上課的效率,在課堂上實現(xiàn)“精講”“多練”。課堂是教學的主陣地,我們立足課堂,針對學生的預習狀況,課堂上注意引導學生對概念、定理、公式、規(guī)律的理解和消化;注意針對學生的知識缺陷和疑難問題作重點講述;解題格式進行糾正和示范;讓學生在課堂上真正動起來,主動解決問題。在“精講”的基礎上讓學生“多練”,基本上保證每節(jié)課有15分鐘以上的練習時間,透過超多的練習鞏固本節(jié)課的知識。

3、認真落實作業(yè)輔導這一環(huán)節(jié),及時做好作業(yè)狀況記載,并對存在問題的學生及時提醒,限時改正,逐步提高。同時加強管理,杜絕學生抄襲作業(yè)現(xiàn)象,端正學生作業(yè)態(tài)度。很多教師還進行了面批作業(yè),利用自習課、晚自習的時間進行個別輔導,效果十分好。像李小斌老師在期末測試中,成績明顯超過其他老師。

4、抓好單元知識達標檢測,及時做好檢測分析、查漏補缺、單元知識梳理工作;有針對地進行試卷的講評,九年級在每一次月考后,注重考后的評析與反思,共同尋找方法措施,及時改善教學。

三、用心開展教研活動

本學期圍繞課堂教學研究(電子白板應用)、課題研究、學生活動等主要資料開展了一系列教研活動。

1.繼續(xù)進行講學稿模式的教學實踐,精心制作講學稿,圍繞講學稿模式開展課堂教學。七、八年級以推進講學稿模式開展專題研討。

2.加強電子白板與數學教學的整合,切實發(fā)揮現(xiàn)代信息技術在教學中的應用,運用電子白板,呈現(xiàn)豐富的教學資料,增加課堂容量,強化數學的直觀教學。

3.用心進行講學稿模式三課活動。

(1)新教師的匯報課:由韓慧寧、蘇園星兩位教師承擔,分別進行《有理數的乘方》第一課時和第二課時的教學。

(2)講學稿教學模式的研討課:由熊英、曹麗霞、李斌兵、馬錦石等教師承擔,分別進行《有理數的加法》、《積的乘方》、《完全平方式》、《概率》的公開課。

(3)骨干教師的示范課:在9月18日由王志宏老師承擔《有理數的加法》公開課教學,在10月30日由楊少勇老師承擔承擔《等腰三角形》的公開課教學,發(fā)揮骨干教師的示范帶動作用。

每位老師的公開課教研組提前布置,,要求每位教師在上公開課前,準備好課時說課、講學稿,制作課件,備課組成員共同參與,教研組評課時就教學設計、教學方法、教學手段的使用及教學思想的滲透進行研討,如教學資料安排是否恰當,難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透是否貼合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討,并結合教學實際把聽課狀況及時反饋交流,群策群力解決教學中遇到的困惑、難題。聽評課活動促進了教學水平的提高。每次教研活動,本組教師用心參加,在點評研討后,做課教師及時對課堂教學進行反思,使自身的教研潛力有進一步的提高。

4.配合教務處扎實做好畢業(yè)班數學教學質量提升工作,做好每次月考的出卷、評卷及成績匯總,及時進行質量分析和反思,找不足,糾正偏差,不斷改善教學措施,狠抓學困生轉化工作和問題學生的思想教育工作。

5.配合教務處組織數學教師參加國培學習。

四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,用心構建新課標下的適應時代和學生身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四五分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。組織教師撰寫論文。

4、激勵全體教師進行課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,了解學生發(fā)展的需求,幫忙學生認識自我,建立自信。

五、注重教學科研、以研促教提高有效教學

繼續(xù)堅持群眾備課制度,由組長牽頭,同級老師互相交流,群眾備課,討論授課的方法,相互聽課,取長補短,加強隨機教研。每位教師用心參與活動,各抒已見,充分討論,統(tǒng)一認識,然后每個老師再根據學生實際狀況和自己的教學風格進行個性化的修改,完善群眾備課。加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數老師都能自制教學課件或電子白板,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用多媒體教學,并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài)。

六、存在問題:

1、數學教師參加各級各類教研活動和業(yè)務評比的熱情不高。

2、數學競賽的輔導,三位教師各進行了一次輔導,感覺偏少。

3、后進生的轉化的效果不明顯,轉化措施不能持久進行。

4、教學方法有時不能吸引學生學習,對學生的引導、啟發(fā)不夠。個性是期末復習中,訓練量大,學生自主活動少。

七、努力方向。

1、繼續(xù)加強業(yè)務學習,學習新課標,鉆研新教材,掌握新的教育教學觀念。把新課程理念與課堂教學有機結合。透過實踐活躍課堂氣氛,激發(fā)學生的學習興趣,努力提高課堂效率。

2、加強培優(yōu)輔差的力度,加強教學反思,加大教學精力的投入。

3、在教學中關注數學思想方法的滲透,使學生在掌握基礎知識的同時,培養(yǎng)學生基本的數學潛力和素養(yǎng)。

模板數學教研組工作總結(四)

一學年來,我們數學教研組的全體教師以整體推進素質教育為目標,以課程改革為中心,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領導的大力支持和幫忙下,我們加強教研力度,以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。

現(xiàn)就以下幾方面總結如下:

一、加強師資隊伍建設,建立學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫忙、互相切磋、互相交流的學習型的校園文化。

3、加大對中青年教師的培訓力度,鼓勵中青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。同時為青年教師成長搭建平臺。

4、加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。本學期我們全組教師的公開課都采用多媒體的輔助教學,多數老師都能自制教學課件,熟練操作。同時在平時的教學中也能自覺地、經常地使用“班班通”多媒體教學。并能利用網絡技術上網了解教學信息和課改新動態(tài),利用遠程教育資源服務課堂。

二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。

本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學“六認真”的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都貼合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師應從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核:平時組內單元把關、期中各年級能認真做好質量分析;學期末班級能統(tǒng)一過關測試,相互比較,比較差距和不足,迎接全區(qū)期末抽測考試。

3、一學期來,教師們都能按要求備足備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好個人補充和教后反思。

4、本學期在教研室和教導處組織安排下,教師用心參與各項教研活動。認真實施課堂的“有效教學”。

三、加強課題運作,扎實開展教學科研活動。

1、為了改革課堂結構和教學方法。提高教師的課堂教學水平。提高課堂教學效益。我們堅持開展聽、評、說課活動。且把這個活動做為一個重要的教研活動。每學期開展單元說課。也就是說單元的教學目標、重點、難點,說教材的前后聯(lián)系,說突出重點、突破難點的措施,說本單元學生應掌握的解題規(guī)律、方法、技巧。每學期開展聽評課。我組教師十分重視聽評課活動,聽課前認真?zhèn)湔n。設計教案,互相切磋。聽課后認真評課。如教學資料安排否恰當。難點是否突破,教法是否得當,教學手段的使用,教學思想、方法的滲透。是否貼合素質教育的要求,老師的教學基本功等方面進行中肯,全面的評論、探討。聽評課活動促進了教學水平的提高。

2、大力開展“以校為本”的教學研究,充分發(fā)揮教研組的教研力量。本學期重點抓好群眾備課,注重群策群力,弘揚群眾智慧。本學期我們教研組單周集中開展了一次大組集中教研備課,間周各年段組備課學習,做到有記錄,有資料,上課教師能寫好課后反思,聽課教師還能及時寫好聽課評價。

3、為了更好的落實教育局下發(fā)的《加強學校教學管理的指導意見》,在課堂上能真正實施“有效教學”,數學教研組全體數學教師共同討論并制定了《以問題為中心》課堂教學模式。

四、大力推進新課程改革,繼續(xù)深化課堂教學改革。

1、牢固樹立“課堂教學”是素質教育的主陣地的思想,用心構建新課標下的適應時代和兒童身心發(fā)展的課堂教學理念、方法和評價體系,每一位教師把“努力上好每堂課”作為自身工作的起碼要求,切實提高課堂四十分鐘的效率。真正在課堂上落實并實施“有效教學”。

2、改變學生的學習方式。本學期繼續(xù)改變學生單一的理解性學習方式,提倡了研究性學習、發(fā)現(xiàn)性學習、參與性學習、體驗性學習和實踐性學習,以實現(xiàn)向學生學習方式的多樣化轉變,把要我學變我要學,我能學,我會學,從而促進學生知識與技能,情感、態(tài)度與價值觀的整體發(fā)展,為培養(yǎng)未來需要的人才打下基礎。

3、加強課程改革的研究。開展了“與新課程同行,與學生共成長”學習與研究課改的活動,組織教師在校園網上發(fā)表論談或上傳論文。

4、建立并逐漸完善與現(xiàn)代教育相適應的評價體系,以激勵廣大教師的課改用心性。對學生評價不僅僅要關注學生的學業(yè)成績,而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的多方面特長和潛能,了解學生發(fā)展的需求,幫忙學生認識自我,建立自信。

教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,使我們的教研工作更上一層樓。

優(yōu)秀的數學教研組工作總結(五)

時光荏苒,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。本學期,在鎮(zhèn)教研室的領導下,在學校領導的精心安排下,我校教研組組織教師用心地開展了各項教育教研活動。在繼續(xù)推進“先學后教,建立有效課堂”的課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。本學期的主要工作如下:

一、堅持學習,促進教師素質的提升

隨著教育理念的不斷更新和發(fā)展,我們深深認識到教師如果不學習,教研活動就會成為“無本之木,無源之水”。因此圍繞課程改革,我們組織數學教師進一步學習數學課程標準,學習教參,組織老師看名師課堂教學實錄,增強課程改革的意識和自覺性,促進課程改革的深入發(fā)展.同時學習教育雜志刊載的最新教育理念、信息動態(tài)、科研成果,不斷的更新知識、充實教師。

其次是學校本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,組織教師出外聽課學習,其中先后組織四、五年級數學教師去三鄉(xiāng)光后小學和石岐中心小學觀摩教材分析;組織小學骨干教師去小欖觀摩精品課程教學;組織老師去朗晴小學觀摩說課比賽;組織了三、五年級全體數學老師參加鎮(zhèn)教研組舉辦的教研活動等等。

二、實踐方面

1、重視校本教研活動。

期初組織優(yōu)秀教上示范課:為加強課堂教學的交流和提高青年教師的教學潛力,組織新入職教師上匯報課匯報課;11月初請專家來我校指導教學;12月初,為迎接市一級學校評估,我教研組又個性組織老師們每人一節(jié)公開課,人人參與聽課、評課,并提出推薦和意見,進行整合;12月中旬,“劉闖杯”初賽課,并推選出5名數學教師參賽;12月23日組織“劉闖杯”復賽。

2、加強群眾備課。

群眾備課是在每周一次的教研活動中開展,人人參與、精心準備,在認真解讀教材、吃透教材的基礎上結合本年級組實際狀況進行群眾備課。透過群眾研討――分工主備――主備人說課――群眾評議并整合――個人加減――教后反思的過程;最終讓老師寫出具有自己教學風格的教案。每次活動都突出了以下三定:“定資料、定時間、定中心發(fā)言人”,群眾備課主要以年級組為單位,由組長負責。透過此項活動,實現(xiàn)教師教育教學水平的共同提高。

3、優(yōu)化課堂教學,強化質量意識。本學期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學,重視教學過程,提高課堂教學質量,突出課堂教學的實效性作為我組的重點工作。注重課堂教學的過程管理,促進了教師工作的用心性。4、進一步規(guī)范學生作業(yè),力求提高作業(yè)練習的效能,作業(yè)布置精心合理,作業(yè)做到批改準確,反饋糾錯及時,適當批有鼓勵性評語,持續(xù)作業(yè)本整潔,書寫規(guī)范,使學生養(yǎng)成良好的書寫習慣。切實減輕學生的課業(yè)負擔。堅持每月一次的學生作業(yè)量化考核檢查。

三、存在的不足和需要進一步加強和提高的幾點。

1、由于本人潛力有限,又是第一次做教研工作,在教研方面創(chuàng)新意識不夠,在今后的工作中需加強自身的學習,提高自己的教研水平。

2、教學水平有待提高,個性是教師的語言組織方面還要加強。今后應加強理論學習,提升教師數學專業(yè)素養(yǎng)。

3、進一步抓好后進生的輔導,減少不及格現(xiàn)象,提高優(yōu)秀率。

總之,本學期我們各位數學教師都是課堂教學的實踐者。為了建立有效課堂,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索數學學習環(huán)境。把學生在獲得知識和技能的同時,在情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是教師之間、學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。

教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學校制定的工作目標,結合本組的實際狀況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事,力爭把工作做得更好!

數學教研組個人工作總結篇四

本期我校數學教研組在區(qū)教研室領導與學校領導的帶領與高度重視下,以及全體數學老師的密切配合下,高質量的完成了本期教研工作?,F(xiàn)將本期工作總結如下:

一、理論熏陶實踐同步

1、學校教研工作必須有科學的理論依據,否則就會變成“無本之木,無水之源”。本期我們以《備課的變革》為理論依據,主要研討了《教材的正確解讀》、《學生現(xiàn)狀解讀》、《教學目標的制定》三大塊內容。文本由高中低三個教研小組分別負責解讀,解讀時全組成員共同進行,其中:一人負責執(zhí)筆與交流,一人負責根據解讀的內容準備教研課,其余人負責資料的收集與磨課。通過以點帶動線,以線帶動面,使全體老師都參與到了活動中來,并讓大家都有了不同程度的收獲。

2、針對各年段的具體情況結合區(qū)教研室的安排,本期共確立了三個實效科研課題:《怎樣在低段數學課堂中培養(yǎng)學生傾聽的習慣》、《怎樣提高教師課堂評價的有效性》、《怎樣營造讓學生積極參與的課堂氛圍》通過查閱資料,結合課堂實際教學,課題的研究初步取得了一些成果。

3、認真抓好了家常課的聽課活動。要提高教學質量關鍵在于提高家常課的教學水平,本期分年段開展了家常課的聽課活動,活動中老師們積極參與,并針對每個人的課堂提出改進意見,取得了很好的效果。

4、積極開展了網絡研修活動。本期老師們積極在涪城教育信息網與a61上參與網上研修與討論,同時還創(chuàng)建了我們自己的石小數學qq群,大家一起暢所欲言討論非常熱烈。

二、專家引領自主實踐

1、復習課一直是數學課堂中的薄弱課型,本期為了突破這一難點,特邀請教研室黃主任與南小楊老師到我校參加《如何上好復習課》的主題研討會。活動先由我校青年教師陳偉與王麗娟老師獻課兩節(jié),兩位老師就自己對《怎樣上好復習課》的理解在課堂上做了精彩詮釋。課后,黃主任和楊老師針對如何上好復習課,給我校數學教師做了具有引領性的講座。通過聆聽專家的講座,老師們明白了復習課與練習課和新授課的區(qū)別,知道了復習課應當抓住的幾個點位,明確了今后努力的方向。

2、我校與楊家小學數學組展開校際聯(lián)誼研修活動。為了加強學校教研組相互間的聯(lián)系,更好的促進我校校本研修的發(fā)展,我們石塘小學數學教研組與楊家小學數學教研組于12月15日,在楊家小學一同舉行了數學教研活動。

本次活動由雙方各獻課一節(jié),課后教研室黃大成主任針對兩堂課做了精彩點評并給予了高度評價,他認為這種活動有利于增進校與校之間聯(lián)系,可以開闊眼界,取長補短,尤其對于增強學校的校本研修有很大幫助,希望兩所學校能將這個活動長期有效的堅持下去,爭取取得更好的效果。

數學教研組個人工作總結3

一學期已結束過去,可以說緊又張忙碌而有收獲??傮w看,全體數學教師認真執(zhí)行學校教育教學工作計劃,轉變思想,積極探索,改革教學,在繼續(xù)推進我校“自主——創(chuàng)新”課堂教學模式的同時,把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來,轉變思想,積極探索,改革教學,收到很好的效果。

一、課程標準走進教師的心,進入課堂

我們怎樣教數學,《國家數學課程標準》對數學的教學內容,教學方式,教學評估教育價值觀等多方面都提出了許多新的要求。無疑我們每位數學教師身置其中去迎接這種挑戰(zhàn),是我們每位教師必須重新思考的問題。開學初組內組織教師學習了新課程標準及低年級教材培訓學習。有效的學習對新課程標準的基本理念,設計思路,課程目標,內容標準及課程實施建議有更深的了解,本學期各年級在新課程標準的指導教育教學改革躍上了一個新的臺階。

二、課堂教學,師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展。

本學期我們每位數學教師都是課堂教學的實踐者,為保證高效課堂的有效落實,我們把課堂教學作為有利于學生主動探索的數學學習環(huán)境,在學生獲得知識和技能的同時,情感、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學改革的基本指導思想,把數學教學看成是師生之間學生之間交往互動,共同發(fā)展的過程,組織了同課異構的教研活動,在教研組長的帶領下,緊扣新課程標準,和我校學生的實際情況,進行了不同的教學活動。

在有限的時間吃透教材,分工撰寫教案,以組討論定搞,每個人根據本班學生情況說課、主講、自評;積極利用各種教學資源,創(chuàng)造性地使用教材公開輪講,反復聽評,從研、講、聽、評中推敲完善出精彩的案例。收到良好的效果得到領導和老師的肯定。實踐表明,這種分合協(xié)作的備課方式,既照顧到各班實際情況,又有利于教師之間的優(yōu)勢互補,從而整體提高備課水平,課前精心備課,撰寫教案,實施以后趁記憶猶新,回顧、反思寫下自己執(zhí)教時的切身體會或疏漏,記下學生學習中的閃光點或困惑,是教師最寶貴的第一手資料,教學經驗的積累和教訓的吸取,對今后改進課堂教學和提高教師的教學水評是十分有用。十一月中旬我們數學組分兩期進行了數學興趣活動,開學第四周我們組內每人上了一節(jié)組內公開課。大家及時反饋并有專整理課堂實錄,上課教師及時反思整理教案。在外聽了兩次全國優(yōu)秀教師優(yōu)質課,聽課后及時進行了分享并且老師們寫了反思和課堂課堂實錄。

三、創(chuàng)新評價,激勵促進學生全面發(fā)展。

我們把評價作為全面考察學生的學習狀況,激勵學生的學習熱情,促進學生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進教學的有力手段。

對學生的學習評價,既關注學生知識與技能的理解和掌握,更關注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關注學生數學學習的結果,更關注他們在學習過程中的變化和發(fā)展。抓基礎知識的掌握,抓課堂作業(yè)的堂堂清,采用定性與定量相結合,定量采用等級制,定性采用評語的形式,更多地關注學生已經掌握了什么,獲得了那些進步,具備了什么能力。使評價結果有利于樹立學生學習數學的自信心,提高學生學習數學的興趣,促進學生的發(fā)展。本學期我們在作業(yè)評價方面做了一些嘗試,做法是日評、周評、月評一條龍,老師評、學生評、小組評、家長評一條龍,老師對一日作業(yè)做出評價,學生自查后對評價結果登記在作業(yè)情況扉頁欄中,周五下午學生以小組評定等級后帶回家,有時把班里同學好的作業(yè)帶回家,雙休日家長對孩子一周的學習、作業(yè)進行評價、了解、對比后對孩子的學習提出要求堅持以教學為中心,強化管理,進一步規(guī)范教學行為,并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機結合,促進教師嚴謹、扎實、高效、科學的良好教風及學生嚴肅、勤奮、求真、善問的良好學風的形成。五環(huán)節(jié)的考評主要形式有以下四個:

1、自檢——管理上,努力體現(xiàn)以人為本的思想。要求每位教師對照有關制度,檢查自己所有的職業(yè)表現(xiàn)是否規(guī)范、得體。

2、互觀——由組長牽頭,組員間互觀交流,取長補短,加強隨機教研。

3、校查——a隨機查:管理人員進課堂(通知聽課、推門聽課、跟蹤聽課),聽課、看教案、查作業(yè)、查學生學習習慣、態(tài)度、效果等一條龍式的檢查。b集中查:每月對不同年級、不同常規(guī)項目集中抽查。

堅持每月一次的常規(guī)檢查工作,矯正疏漏,拋磚引玉,反饋檢查情況,并書面寫出檢查結果及時上交教務處,增大考核透明度,把常規(guī)工作抓嚴、抓細、抓實,促進教學管理的良性循環(huán)。

全體數學教師從點滴入手,了解學生的認知水平,查找資料,精心備課,努力創(chuàng)設寬松愉悅的學習氛圍,激發(fā)興趣,教給了學生知識,更教會了他們求知、合作、競爭,培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度,良好的學習習慣及方法,使學生學得有趣,學得實在,學有所得,向40分鐘要效益;分層設計內容豐富的課外作業(yè),教法切磋,學情分析,“一得”交流都是大家隨機教研的話題,新老教師互學互促,扎扎實實做好常規(guī)工作,做好教學的每一件事,切實抓好單元過關及期中質量檢測。真正將考試作為促進學生全面發(fā)展、促進教師提高改進教學的手段。

一份耕耘,一份收獲。教學工作苦樂相伴。我們將本著“勤學、善思、實干”的準則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

數學教研組個人工作總結篇五

積極參加和開展教研活動,改進教學方法,是提高課堂教學效率的有效方法。本學期,我們數學組除了組織全體組員認真參加學校和本組組織的政治理論和業(yè)務學習以外,在做好教育教學常規(guī)工作的前提下,開展了形式多樣的教研活動,取得了良好的效果。

1、精心備課、上好每堂常規(guī)課,積極參加組內公開課評比。

在平時的學習中,工作總結我組每位教師都已深刻認識到:只有深入鉆研教材,精心備課,認真上好每一節(jié)課,才能真正提高課堂教學效率。為此,我組每位教師在每次教研活動時,都能根據自己在教學中的實際情況,將自己在教學中遇到的問題與大家進行積極有效的探討、交流,在備課中不僅注重知識的傳授,更注重培養(yǎng)學生學習的方法和能力。在平時的校領導聽推門課時,我組的魏禎忠、鐘小紅、馬小芳等教師的數學課多次受到領導及其他教師的好評。本學期,我組每位教師都上了公開課,每次上完課后,我們全組教師都要進行深入的研討,除了進行評課以外,還交流了自己的聽課感受。在這種濃郁的教研氛圍中,我組教師的教學水平也得到了顯著提高。

2、數學精英挑戰(zhàn)賽,展示數學精英的風采。

根據七、八、九年級數學學科的不同特點及學生的認知水平,我組在上半學期舉辦了一次由我校七至九年級50多名同學參加的“數學精英挑戰(zhàn)賽”。學生積極參加,教師認真評閱。經過緊張激烈的比賽,我校七年級的許振宇、張曉敏、八年級鄒睿、王苑、九年級劉娟、趙文芝、魏江鵬等十余名同學獲獎,被評為我校的“數學精英”。這項活動的開展,不僅豐富了數學學科的學習方式,而且極大的激發(fā)了學生學習數學的積極性和主動性。特別是對“數學精英”的表彰活動,更是在全校樹立了良好的學習榜樣,營造了濃郁的學習數學氛圍。

2、“送教進城”獲得好評。

在以往由縣教育局舉辦的“送教下鄉(xiāng)”活動中,我們從中受益匪淺。本學期,我校初中數學組有幸選派教師參加全縣的“送教進城”。從得到通知的那天起,我組全體教師九非常重視本次活動,根據縣教育局的安排,我組每位成員通過深入研究,決定選派擔任七年級數學教學工作的趙麗老師去講課。在備課時,我組教師積極參與、深入研討、獻計獻策,通過大家集思廣益,趙麗老師于5月19日到沙灣四中參加了本次“送教進城”活動,我組全體教師都前去聽課。趙麗老師在講課中不但體現(xiàn)了年輕教師充滿熱情、富有朝氣的一面,而且教態(tài)自然、大方,重難點講解清晰、透徹,與學生互動效果也非常好。贏得了上級領導和全體聽課教師的一致好評。

3、積極參加外派學習,不斷提高教師教學水平。

在認真做好教學常規(guī)工作的同時,學校還積極為我們創(chuàng)造外出學習的機會。5月中旬,我組全體教師與我校其他學科教師一起前往121團中學參觀、學習。我們在121團中學一共聽課3節(jié)課,并與121團中學數學組教師就初中數學教學中遇到的問題進行了深入的研討,學到了他們在數學教學方面一些先進的經驗和方法。在121團中學相關領導的帶領下,熱門思想匯報我校一行人還參觀了121團中學的教學樓、實驗室、操場等,了解了121團中學在校園文化建設方面和學生常規(guī)管理等方面的特色。121團中學教師樸素扎實的教學風格,科學嚴謹的管理,井然有序的教學秩序,這些都為我組教師做好數學教學工作和班主任工作提供了寶貴的經驗。

總之,一學期的教育教育教學工作即將結束了,我們初中數學組既積累了一些經驗,也存在一些不足。在今后的工作中,我們初中數學組的全體教師將繼續(xù)深入加強學習,進一步轉變教育教學觀念,將更加團結協(xié)作,真抓實干,為提高我校教育教學質量作出一份貢獻。

數學教研組個人工作總結篇六

為了發(fā)揮每位老師的特點,同仁之間互相學習、互相借鑒,本學期數學組采用了集體分節(jié)備課,每位老師在這個基礎上,根據自己的特點、風格再進行修改,在教學上體現(xiàn)出自己的個性,教案力求符合下列要求:

1、教學目標應有:認知目標、技能目標和情感教育目標,確定數學思想及數學方法的培養(yǎng)目標,提高學生的思維能力及創(chuàng)新能力,通過引導與規(guī)范管理,使學生養(yǎng)成良好的'學習習慣。

2、教學設計應以課程標準為準繩,根據教學目標和本校的學生特點安排教材,要深入理解教材,突出重點、分散難點,對不同層次的學生要有不同層次的教學內容及不同的教法。

3、課堂模式百花齊放。

教學案例是改進教學的抓手,是教師專業(yè)成長的階梯,是理論聯(lián)系實際的中介,本學期以備課組為單位,做一個教學的案例研究.每個課題都是按“三實踐、兩反思”的原則進行的。通過這個活動,讓全組教師都投入到教研活動之中。通過這次活動一方面要學習別人的成功經驗;另一方面要結合自己的教學實踐,積累反思的素材,調整、優(yōu)化自己的教學決策和行為,提高課堂教學效益。

很多老師在新教師的培養(yǎng)上也做了很多。在兩位新教師上公開課前,聽試講、指導、反饋,幫助他們一直講到成功,指 導他們怎么備課,怎樣上課,調動學生等方法,教給了他們很多自己的寶貴經驗。其中沈曉理的指導老師是羅德忠,喬華偉的指導老師是李國誠.在本學期中,指導老師們給他們教會了怎么寫教案,怎樣批改作業(yè)、怎樣上課、怎樣在課堂上鼓勵學生、怎樣做學生思想工作,一招一式地指導,并每人上一節(jié)公開課,效果很好,兩名新教師得到了一致的好評。

(1)朱家選老師辦數學學習興趣小組的經驗.

(2)羅德忠老師合作,交流教學法.

(3)每課一考教學法.

本學期數學組還申請了滁州市級課題,我們將以課題研究為載體,進行課程改革、教學方式等方面的學習和探討。本學期申報的課題是《農村初中數學教學中激發(fā)學生學習興趣的研究》,針對我校數學教學中學生學習興趣的問題進行針對性的研究。

數學教研組個人工作總結篇七

一學期的工作落近尾聲。本學期,我校數學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓,全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心,注重課堂教學的主渠道,求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結:

一、以課改為核心,加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂,教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學習,促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,每單周進行一次以校輔導,雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合,為教師搭建學習的平臺,積極學習新課程,從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容,先后學習了《數學課程標準》、《小學數學教學法》等有關著述,不斷提高認識,深化和發(fā)展,積極投入教學實踐當中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2、認真學習鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出教學觀念,方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心,切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學習,對教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力,從而團結一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學反思,每月一次及時總結、交流。按照認知規(guī)律,實踐—認識—再實踐—再認識,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外,我們組織教師出外聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分應用多媒體教學,重視學生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習的情趣。

二、積極推進課程改革,全面提高教學質量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,我們非常重視課堂教學的研究,不斷實施新課程改革。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結,著重談做法,講經驗,提問題,出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析,認真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進行學術講活,真心交流、協(xié)商、學習,共同提高促進。同時,創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,從而使我校的教學質量有所提高。

2、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)建自己的教學模式。首先,教師人人登臺,人人參與,每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課,由評價組聽課評議,從中評選出優(yōu)質課。其次,對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用,宣傳推廣好的教學方法,創(chuàng)建新課程教學模式,促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵,注重練習形式的多樣性,層次性,趣味性的設計。最后,再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價,使其不斷提高教學水平。

3、認真抓好教研專題的研討,校本培訓的工作,促進教學方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學生合作交流,自主探索,參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓,研討,采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題,參與研討,從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長,主任,教研組長首先進行了專題講座研討;其次,各位老師分別進行了專題講座,課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新,形成自己的教學藝術。 三、認真開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動,征集課后反思,教學設計,論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課,寫一份優(yōu)秀教案,寫一篇優(yōu)秀教學論文,編一份好的試題,制一份好課件。此外,還開展了信息技術教育,充分利用學?,F(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習,雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要加強信息技術教育的培訓學習,使教師更好地占有資料,共享學科資源,優(yōu)化教學系統(tǒng)。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價,及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習,不斷提高教師業(yè)務文化素質。

3、組織進行了一至六年級的數學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,補充,最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作,對期中,期末考試我們認真組織評卷,交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的積極性,激發(fā)學習的競爭意識,形成一個你追我趕的競爭氛圍。

4、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流,各位老師都能結合實際,制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習,借鑒,提高。之后,我們又組織了復習經驗交流,讓有經驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年青教師提供了學習的機會,更加促進教師間的學習,提高教育教學質量,提高自身的業(yè)務素質。對于統(tǒng)考年級,學校領導非常重視,積極為其出謀劃策,出外購買復習資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學校的教學質量。

綜上所述,這一學期,我們著重以課改為中心,認真做好課堂教學工作,積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程,我們任重道遠;面對新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對新機遇,我們要全面更新自身的知識結構、能力結構,用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應改革,適應社會,才能在新課程實施中有所作為。

數學教研組個人工作總結篇八

時光流逝,一個緊張、充實、有序、奮進的學期即將結束。一學期來,我們數學教研組的全體教師遵照學校

工作計劃

和學校教導處教學教研計劃,立足課堂、以實施課程改革和全面提高教學質量為目標,以提高教學實效,切實減輕學生課業(yè)負擔為著力點,深入開展教學研究,切實加強教學管理,以課堂教學改革為重點,深入開展教學研究,并在學校領導的大力支持和幫助下,我們加強教研力度。以課堂教學改革為切入點,以促進學生生動活潑地學習為主攻方向,努力提高課堂教學效率,切實提高教育教學質量。已順利完成了一系列工作,現(xiàn)就以下幾方面總結如下:

一、加強師資隊伍建設,創(chuàng)建學習型、創(chuàng)新型的教師隊伍。

1、組織教師認真學習了《新課程標準》,進一步領會新課標的精神,以基礎教育改革的新理念為指導,進一步轉變教師的教學觀念。

2、創(chuàng)設教師間互相關愛、互相幫助、互相切磋、交流的學習型校園文化。本學期,數學組全體老師能認真完成學校教科研室布置的任務,每月按時上傳教科研論文、教學心得、聽評課反思等到學校的網站上,進行交流共享,互相學習,共同提高。

3、加大對青年教師的培訓力度,鼓勵青年教師自覺學習教育教學理論、現(xiàn)代信息技術、教育科研和心理健康等方面知識。

4、加強教師網絡技術培訓,切實轉變教師的教學方式和學生的學習方式,加強信息技術與課程的整合,進一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術的應用水平。

二、加強常規(guī)管理,優(yōu)化課堂教學。

本學期,教研組加強了課堂教學常規(guī)管理,并配合教導處繼續(xù)強化教學六認真的督查評估,使備課、上課、質量檢測、作業(yè)批改、輔導學生、組織課外活動的各個環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學要求。

1、嚴格執(zhí)行課程計劃,各教師從素質教育的高度把安排到的課上足、上好。

2、文化知識考核:平時組內單元把關、每次檢測各年級都能認真做好質量分析。

3、一學期來教研組共檢查了備課本2次,教師們都能按要求備足、備好課,青年教師大都能寫好詳案,并能及時寫好教后反思。

4、一學期中全組教師每人聽課15節(jié)以上,并及時寫好聽課記錄。

5、一學期來教研組共檢查了學生作業(yè)2次,教師們對學生作業(yè)的布置、批改及對學生的作業(yè)要求都很認真、規(guī)范。各年級段針對作業(yè)設計,作業(yè)量等問題進行討論,在平時布置了科學的、有價值的作業(yè)。

三、大力推進教研活動的開展,繼續(xù)深化課堂教學改革。

(一)加強聽評課活動。

本學期,數學教研組加強了備課組活動,保證每周至少有一次集體備課。數學組全體老師每人都上了一至兩堂高質量的公開課,我們認真組織了本組老師間的聽課、評課活動,便于互相取長補短,共享教學資源。本學期,數學組老師共上校級公開課8節(jié),每次上完課后都及時組織老師們認真評課及交流。真正達到以課堂教學為切入點,認真反思,最終提高課堂教學水平。

每次聽都能認真做好聽課筆記,并寫好聽課評議。通過這樣的聽課活動,取長補短,不斷反思,不斷進步。

(二)加強各級各類教研培訓的學習活動。

本學期,我校組織參加兄弟學校觀摩課一次。通過這些教研活動的培訓與學習,提高了組內老師們的教學理論水平及教學研究水平,為更好地提高課堂教學質量打下了良好的基礎。

四、教學輔導務求高效,切實提高教學質量。

本學期,我們注意抓差補缺與培養(yǎng)尖子生的整合。因為這學期三、四年級學生從不同的學校轉來,學生的學習基礎參差不齊。因此我們十分注意抓差補缺、拾遺補漏,同時也加強了對學有余力學生的提高和培養(yǎng)。

教育改革,教學研究是教育事業(yè)發(fā)展的一個永恒的主題。我們將在今后的教學工作中大膽探索,不斷創(chuàng)新,圍繞學校制定的工作目標,結合本組的實際情況,高標準、嚴要求、勤鉆研、敢創(chuàng)新,認真做好每一件事。

一學期的工作落近尾聲。本學期,我校數學教研組工作繼續(xù)堅持以鄧小平理論及“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導。積極推進基礎教育課程改革的實驗工作,加強教師校本培訓,全面提高教師專業(yè)素質。以課改為核心,注重課堂教學的主渠道,求真務實、強化改革意識、創(chuàng)新意識、開拓創(chuàng)新,努力促進我校教育教學工作再上新臺階。現(xiàn)將本學期的工作做以總結:

一、以課改為核心,加強校本培訓新理念的學習。

先進的新理念要走進課堂,教師是關鍵。教師是新課程的執(zhí)行者,來實踐新課程,實施新課程、落實新課程,更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者。因此,要加強教師新理念的學習,促進教師角色、課程意識、能力結構的更高的提升。

1、進一步更新教育教學理念。新的教育理念是課程改革實驗工作順利開展的前提,為全面推進素質教育注入了新的活力,而教師是實施新課程的根本主體。因此,我們切實認真組織教師開展了校本培訓工作,每單周進行一次以校輔導,雙周以組輔導的培訓學習活動。有專人講座、集中培訓、個人自學等多種形式相結合,為教師搭建學習的平臺,積極學習新課程,從而不斷轉變教師的理念。著重以實施基礎教育新課程師資培訓為主要內容,先后學習了《數學課程標準》、《小學數學教學法》等有關著述,不斷提高認識,深化和發(fā)展,積極投入教學實踐當中,體現(xiàn)課改的新理念;同時,每位教師都認真做好記錄,及時反饋小結,交流心得感受,從而不斷促進教師專業(yè)素質的發(fā)展。

2、認真學習鉆研教材,研究教法。課程改革,倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手、合作交流的能力,更加突出教學觀念,方法要有新的轉變。我們著重以基礎教育課程改革為核心,切實抓好教材研究分析工作。尤其對實驗年級的教材認真進行了分析。同時還組織各任課老師也對教材進行全面分析、交流。大家暢所欲言,積極探討學習,對教材要有選擇、加工的能力。這樣,促進了教師間互相切磋、學習、共同發(fā)展提高教學能力,從而團結一致,同心協(xié)力,形成教育的合力。

3、重視課改教研活動。在加強理論學習中,本著以教師為主體,校本研究為載體,培訓為依托,積極探索教學新模式。組織開展了教學案例分析工作,著重分析成功之舉和敗筆之處,鼓勵教師認真做好教學反思,每月一次及時總結、交流。按照認知規(guī)律,實踐—認識—再實踐—再認識,逐步反思實踐中的得失,不斷地總結經驗、不斷提升自我。對于優(yōu)秀的反思,探索出的新方法、新路子大力宣傳學習。此外,我們組織教師出外聽課學習,學習別人先進的教學方法和手段。之后,我們集中評價、分析討論、交流。各位老師都寫好一份好的聽課感受,切合實際談出自己今后教學發(fā)展的方向。大家一致認為,要充分應用多媒體教學,重視學生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。要善于創(chuàng)設情境,激發(fā)學生學習的情趣。

二、積極推進課程改革,全面提高教學質量。

課程改革的主陣地主要在課堂教學中。只有在教學活動中才能真正體現(xiàn)“三維目標”。因而,我們非常重視課堂教學的研究,不斷實施新課程改革。

1、組織教師進行了對前期新課程實驗階段的總結,著重談做法,講經驗,提問題,出點子。尤其是對教學質量不高的班級進行評析,認真分析,找原因,找差距,定措施,并和教師進行學術講活,真心交流、協(xié)商、學習,共同提高促進。同時,創(chuàng)建了老教師和年青教師搭對互幫小組,從而使我校的教學質量有所提高。

2、認真做好“二期課堂教學質量工程”活動。開展進行了課堂教學大聯(lián)評活動。要求教師教學中必須體現(xiàn)課改的新理念,創(chuàng)建自己的教學模式。首先,教師人人登臺,人人參與,每位教師都認真準備了一節(jié)高質量的課,由評價組聽課評議,從中評選出優(yōu)質課。其次,對評選出的優(yōu)質課再進行公開示范課教學。這樣發(fā)揮每個人的作用,宣傳推廣好的教學方法,創(chuàng)建新課程教學模式,促進本校的教學水平的提高。先后聽了羅老師和明校長的公開課,這兩節(jié)課都體現(xiàn)了課改的新理念,以人為本,重視學生自主探索,合作交流的能力培養(yǎng)。同時注重評價激勵,注重練習形式的多樣性,層次性,趣味性的設計。最后,再次對年青教師的教學進行追蹤、調查、指導、評價,使其不斷提高教學水平。

3、認真抓好教研專題的研討,校本培訓的工作,促進教學方法的改革,充分體現(xiàn)課改的新思想,以人為本,培養(yǎng)學生合作交流,自主探索,參與教學的能力。學校領導非常重視親自組織進行校本培訓,研討,采取定目標、下任務、壓擔子、搭建教學舞臺、教學研討平臺。人人確定專題,參與研討,從而不斷在教學中大膽研究、創(chuàng)新。在教研中校長,主任,教研組長首先進行了專題講座研討;其次,各位老師分別進行了專題講座,課程總結等形式的校本培訓。大家齊聚一堂,暢所欲言,積極探究,形成了一個良好的教研氛圍。這樣有利于不斷借鑒、實踐、創(chuàng)新,形成自己的教學藝術。

三、認真開展好各項活動。

1、組織進行了教學教研活動,征集課后反思,教學設計,論文的評選活動。同時開展了“五個一”活動。即上好一節(jié)優(yōu)質課,寫一份優(yōu)秀

教案

,寫一篇優(yōu)秀教學論文,編一份好的試題,制一份好

課件

。此外,還開展了信息技術教育,充分利用學校現(xiàn)有的設備進行一定的培訓學習,雖然條件拘限但教師的積極性很高,有一定的收獲。增強教師信息素養(yǎng)能力是非常必要的,也是必然的趨勢。今后,我們更要加強信息技術教育的培訓學習,使教師更好地占有資料,共享學科資源,優(yōu)化教學系統(tǒng)。

2、定期組織了教學檢查工作。每月一次人人參與評價,及時小結反饋。這樣可以加強教師之間學術對話、交流、學習,不斷提高教師業(yè)務文化素質。

3、組織進行了一至六年級的數學競賽活動。重視學生個性的發(fā)展。在競賽的內容上我們首先由各位教師自己出一份試卷,然后再由教研組審議,補充,最后集中測試評卷。同時做好表彰評價工作,對期中,期末考試我們認真組織評卷,交流。并協(xié)助學校對考試中年級前十名學生和進步突出的學生都進行了獎勵。這樣更好地調動學生學習的積極性,激發(fā)學習的競爭意識,形成一個你追我趕的競爭氛圍。

4、組織進行了期末復習計劃以及經驗交流活動。十二月中旬我們進行了復習計劃交流,各位老師都能結合實際,制訂出切實可行的計劃同時提出了非常好的復習措施。這樣使教師之間互相學習,借鑒,提高。之后,我們又組織了復習經驗交流,讓有經驗的老教師談出自己好的做法,這樣為年青教師提供了學習的機會,更加促進教師間的學習,提高教育教學質量,提高自身的業(yè)務素質。對于統(tǒng)考年級,學校領導非常重視,積極為其出謀劃策,出外購買復習資料,創(chuàng)造一切便利的條件,共同提高學校的教學質量。

綜上所述,這一學期,我們著重以課改為中心,認真做好課堂教學工作,積極實施課程改革。但在工件中也存在著不足。面對新課程,我們任重道遠;面對新挑戰(zhàn),我們要迎難而上;面對新機遇,我們要全面更新自身的知識結構、能力結構,用發(fā)展的眼光審視未來,在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我。只有這樣,才能適應改革,適應社會,才能在新課程實施中有所作為。

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