每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

追求自由的文案篇一

自由是人類永恒追求的目標(biāo)之一。對于每個(gè)個(gè)體而言，自由代表著獨(dú)立自主、無拘無束的狀態(tài)，是追求幸福和成長的基礎(chǔ)。然而，要真正實(shí)現(xiàn)自由并非易事，需要在人生的旅途中摸索、學(xué)習(xí)。在我短暫的人生歷程中，我領(lǐng)悟到了追求自由的幾個(gè)重要心得體會。

首先，追求自由需要勇敢面對自己的內(nèi)心世界。人們被外界瑣事、社會期待所牽絆，往往迷失了自己。我曾經(jīng)沉迷于追逐別人的期望和社會所定義的成功，長時(shí)間無法自由地展現(xiàn)真實(shí)的自我。然而，當(dāng)我勇敢正視內(nèi)心的渴望和夢想時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自我價(jià)值的真正體驗(yàn)才是獲取自由的關(guān)鍵。反思自己的內(nèi)心世界，直面內(nèi)心的欲望和需求，無論是追求藝術(shù)、實(shí)踐探索、還是追求精神上的滿足，都是自由的實(shí)踐路徑。

其次，追求自由需要尊重他人的自由。自由并不等于為所欲為、不受約束，在人類社會中，自由與責(zé)任、尊重和公正幾乎是不可分割的。在我和他人的交往中，我意識到每個(gè)人都有自己的自由權(quán)利和自主選擇的需求。只有當(dāng)我們彼此尊重對方的自由，才能在平等和諧的環(huán)境中實(shí)現(xiàn)自由的全面發(fā)展。尊重他人的自由并不等于迎合他們的意愿，而是在包容和接納的基礎(chǔ)上進(jìn)行合理的溝通和協(xié)商。

第三，追求自由需要建立積極的心態(tài)。自由并非一蹴而就的理想狀態(tài)，而是一個(gè)持久的過程。在人生的歷程中，我們經(jīng)歷過許多種種挫折和困難。這時(shí)，保持積極的心態(tài)顯得尤為重要。樂觀的心態(tài)不僅能夠使我們克服困難，找到解決問題的方法，還能激發(fā)內(nèi)心的創(chuàng)造力，拓寬思維的邊界。我曾經(jīng)面對失敗和挫折時(shí)曾一度感到無望和失落，但通過調(diào)整心態(tài)，并在挫折中積累經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，重新審視問題，我漸漸找到了實(shí)現(xiàn)自由的路徑。

第四，追求自由需要建立強(qiáng)大的意志力。意志力是實(shí)現(xiàn)自由的精神力量。當(dāng)我們追求自由時(shí)，往往會遇到各種各樣的阻礙和困難。這時(shí)，堅(jiān)定的意志力能夠激發(fā)我們克服困難的勇氣與決心。在過去的一段時(shí)間中，我堅(jiān)持自己的夢想，雖然面對許多困難與障礙，但通過不斷培養(yǎng)意志力，我成功地戰(zhàn)勝了自我內(nèi)心的懷疑與拖延，獲得了自由的體驗(yàn)。

最后，追求自由需要在行動中得到實(shí)現(xiàn)。自由不僅僅是一種理念或一種心態(tài)，更是一種實(shí)踐與行動。只有通過付諸行動，使追求自由的愿望得以實(shí)現(xiàn)。無論是在追求事業(yè)上的突破、建立良好的人際關(guān)系、還是在個(gè)人興趣愛好上的實(shí)踐，我們都需要勇敢行動。通過不斷行動，我們可以擺脫束縛，尋找真正屬于自己的自由之路。

總而言之，追求自由是每個(gè)人的共同心愿。通過勇敢面對內(nèi)心、尊重他人、保持積極心態(tài)、樹立堅(jiān)定意志和大膽行動，我們可以在追求自由的道路上逐漸實(shí)現(xiàn)真正的自我。這不僅能夠帶來內(nèi)心的放松和滿足，也能夠讓生活變得更加豐富多彩。追求自由是一場永不止息的旅程，而我們可以通過不斷學(xué)習(xí)和成長，不斷探索和實(shí)踐，走出我們獨(dú)有的自由之路。

追求自由的文案篇二

獨(dú)自漫步在公園花壇，正欣賞著夕陽下的錦繡繁華，一只蹁飛的生命自眼前掠過，滯留于一朵玫瑰上。我忽無心賞花，躡腳踱近，小心翼翼將它捂住，看著它在我手中奮力掙扎，心生不忍，但還是止不住要將它占為己有的欲望。于是，我找來了一個(gè)透明的玻璃瓶，將其豢養(yǎng)其中，這樣它依然可以看到外面的世界，而我可以日日與它相伴。

次日，我靜靜地欣賞著它的美，卻驚詫的發(fā)覺它依然在玻璃瓶中撲騰著，拼盡全力用身體撞擊著厚厚的玻璃，難道它不知道自己已經(jīng)屬于這個(gè)玻璃瓶中的狹小空間了嗎？難道它想為了自由而付出生命嗎？我不忍心看著它受折磨，想把它放走，可我仍然期望它能夠放棄，仍期望它能夠把自由托付給我，安安靜靜地待在瓶子里。

一夜，酣夢依舊。

晨曦醒來，再去看那被囚在琉璃牢獄中的蝴蝶。陽臺上，那個(gè)美麗的生命正伏在瓶底，四周一片幽靜，我一陣欣喜，它終于懂得了放棄了！

快步走近……

殘骸！

為什么？為什么它寧愿選擇死也不選擇把自由托付給我？我哭了。

看著那個(gè)凋零的生命，我不禁想起了以前住在我家隔壁的小男孩。那是一個(gè)艷陽高照的晌午，他來找我，他吞吞吐吐地想說些什么，但好像怕我會拒絕。我告訴他，有什么事都可以跟我說，我會盡力幫組他的。他用手捂著嘴巴湊到我耳邊：“姐姐，能不能不要跟媽媽說，下午你教我寫作業(yè)？”我答應(yīng)了他，他高興地蹦著回家了。

下午，我發(fā)現(xiàn)他寫作業(yè)時(shí)老是心不在焉，眼睛時(shí)不時(shí)地望著窗外。我問他看什么，他調(diào)皮的笑了笑。

過了會兒，他碰了碰我：“姐姐，人死了，能不能變成蝴蝶？”我不解：“為什么要變成蝴蝶？”“因?yàn)楹梢宰杂勺栽诘仫w，不像我，每天都要練四五個(gè)小時(shí)的琴。”看著他那充滿稚氣的眼睛，不禁心生愛憐，其實(shí)他父母是愛他的，只是用的是這種方式。

后來，他搬走了。

過了約摸半年，爸爸對我說起了隔壁的那個(gè)小男孩。令我震驚的是他死了！是自殺！我一時(shí)間沒有反應(yīng)過來：“他為什么……？”“他想要變成一只蝴蝶，唉，小孩子想的太……”

我不禁黯然，一個(gè)生命就這樣逝去，他的父母是無心殘忍??！

頓悟。

其實(shí)生命的某一角度可以理解為對自由的追求，有了追求，才有活著的希望。

我舒了口氣，捧起那幾片殘翅，讓它們隨風(fēng)逝去，飛向它向往的玫瑰叢。

追求自由的文案篇三

我一直以為，“自由”是現(xiàn)代人自私的理由。所以給自由加上了引號，是因?yàn)楹芏嗳丝诶锏淖杂刹⒉皇钦嬲淖杂伞?/p>

對一個(gè)健全的人來說，自由的最高境界是精神的自由，思想的自由。

莊子寧愿在江邊釣魚忍受因饑餓而“形容枯槁”的生活，也不接受楚王的'禮聘，倔強(qiáng)地一個(gè)人在孤獨(dú)的夜里守望著心靈的月亮。他追求的是真正的自由，是一種擺脫了對統(tǒng)治者經(jīng)濟(jì)和人身依附后的身心的舒展，是自由自在行走于天地間的瀟灑。

陶淵明“不為無斗米而折腰向鄉(xiāng)里小兒”，辭官不作歸隱田園。有人可能會說他是死要面子活受罪，“簞瓢屢空”，連飯都吃不上，自由有什么用?對于“質(zhì)性自然” “性本愛丘山”的五柳先生來說，官場的繁文縟節(jié)、鉤心斗角實(shí)在是比要他的命還厲害。既然兩者不可得兼，沒辦法，只好“舍官而取自由”了。

我常常想，如果自由獨(dú)立與官爵富貴可以有機(jī)和諧的統(tǒng)一起來，該是多么愜意的事。但造化弄人，二美常常難具，獲得自由和獨(dú)立常常要付出很大的代價(jià)。陳寅恪為了他的 “獨(dú)立之精神，自由之思想”，晚景凄涼，處于“邊緣化”的他連發(fā)表學(xué)術(shù)作品的機(jī)會都難上難。但愈是困境，愈見人之品節(jié)。尤其是在當(dāng)今社會，市場經(jīng)濟(jì)大潮洶涌，掙錢的多少、名聲的大小成了衡量人成功與否的標(biāo)桿，人稍不留神就可能出溜到金錢和名利的腳下。依靠別人吃香的喝辣的，從別人那里接過厚厚的鈔票，說起話來話舌頭就可能打卷兒，腰挺不起來，頭抬不起來。除非你不怕卷鋪蓋，或者你是個(gè)“大內(nèi)高手”，真正靠的是自己的本事吃飯。要自由，先在經(jīng)濟(jì)上獨(dú)立，或者練就讓你自由的本事。

人吶，因?yàn)橘N上了追求自由的標(biāo)簽，才站得直——當(dāng)然，我說的自由是名副其實(shí)的自由，是真正的自由。

追求自由的文案篇四

我是一塊石頭，躺在森林中的石頭。我不曾見過自己的模樣，我只知道我在旁邊的湖里照鏡子總映出一個(gè)灰黑色的影子，我也不知道自己有多大，我只知道頭頂上垂著樹葉。我旁邊有很多小石頭，和我的名字一樣，我想我和他們長得一樣，但我卻不能動。小石頭有的被水沖走，有的被游人踢滾，可我竭力動一動卻總不能成功，或許我太笨了吧;。

我和古樹依偎在一起很多年了，到底有多少年我也不知道。

著兩年游人多了，從他們那里我看到了不少新東西，我真想出去走走，我時(shí)常想，在這片樹林的另一邊是什么呢?可這始終是一個(gè)幻想。做人真好啊，甚至做那種叫‘狗’的動物，只要能走，多好啊。我擁有自由卻未真正體驗(yàn)過自由。做人真好，什么都能辦到，只要能走什么辦不到呢?可我卻……這時(shí)一只腳踢在我身上，我只感到麻，因?yàn)槿藗冋f我是鐵石心腸，我想心都硬了別處一定不例外，我倒挺擔(dān)心那只腳，人類是情感動物嘛。我抬眼一看，是一個(gè)少年，他在我旁邊坐下，靠著古樹，一臉憂郁，“做石頭真好!”他說，“什么!?做石頭好!”雖然他聽不見，我還是大聲喊出來。那少年說起來：“我真想做石頭，不必思考，不必心煩，只安靜地睡在大自然，任他輪回個(gè)一千年一萬年，我真是無聊，看風(fēng)景心情照樣壞!我恨那些數(shù)字，恨堆積如山的作業(yè)……”我說：“真是身在福中不知福!”“那么，”那孩子接著說“我喜歡些什么呢……大概是自由吧，我的自由，只要在這里美美地睡上一覺就足夠了，我討厭天天奔波在筆尖與作業(yè)間，雖然我知道知識在未來是必不可少的，但我更需要自由，我愛自由，因?yàn)槟贻p所以愛自由……”那孩子只坐了一會兒，可對于我來說仿佛穿透了自己經(jīng)歷過的億萬年，然后顯現(xiàn)出理想的影子。

那孩子走了，他的身影消失在風(fēng)中，他的氣息依然環(huán)繞在我身邊。我不知道他會選擇什么，是尋找自由還是坐到學(xué)堂里呢?我想是后者吧。時(shí)間萬物都逃不過宿命，可這難道不是一種甜蜜的宿命嗎?而我的宿命大概是靜靜守護(hù)這棵古樹與這清澈的湖吧。

有自由真好，奮斗就會有自由，有自由什么都能辦到!

冬天快要來臨了，燕子們排好了隊(duì)伍，準(zhǔn)備向南方出發(fā)了。

在隊(duì)伍的最后面有一只最小的燕子，它叫莉兒。它想:“每年都是春天來北方，秋天去南方，飛來飛去多累多無聊啊!”于是，莉兒悄悄地離開了隊(duì)伍。

莉兒飛到了森林上方，但是不幸的事發(fā)生了，一只箭朝它飛來，莉兒躲閃不及，翅膀被射中了。莉兒努力地用另一只翅膀撲騰著，可是沒用，它落進(jìn)了森林深處。趁著獵人沒注意，莉兒費(fèi)盡艱險(xiǎn)，躲進(jìn)了旁邊的一個(gè)樹洞中。

正好有兩個(gè)小孩路過，他們發(fā)現(xiàn)了瑟瑟發(fā)抖的莉兒。女孩說，好可憐啊，我們把它帶回家吧!男孩點(diǎn)頭同意了。于是，兩個(gè)小孩子帶著莉兒一起回家了。

孩子們天天給莉兒喂水、喂食物，不久后，莉兒的傷好了?？吹嚼騼喝耘f是一副沮喪的表情，孩子們把它放走了，可莉兒一點(diǎn)也高興不起來，因?yàn)樗チ擞H人。

藍(lán)藍(lán)的天空中，一只孤獨(dú)的鳥兒飛翔著……

自由，是每一個(gè)人的追求，也是我的追求。雖然我們是小學(xué)生，但也渴望著像一只鳥兒一樣，在天空中自由的飛翔。在天空中可以望見一片片翠綠的森林，一望無際的大海，一。座夢境中的城堡。每一天，我們都會有寫詞語、做練習(xí)，解釋詞語……在“游完”題海之后，又要，讀、抄、背那一篇篇英語

作文

我的理想

我想過了，并且做到了，可是，那望子成龍的媽媽卻又買了一本又一本的練習(xí)冊給我。我一生最大的心愿就是自由，為了自由，我愿付出一切，為了自由，我愿拼搏，哪怕自由僅有一天，我也會努力，我會珍惜自由，因?yàn)?，那一段時(shí)間，將是我最美好的回憶!

每當(dāng)我翻開《西游記》時(shí)，總有不同的心情。它在四大名著中，我認(rèn)為它是最生動活潑的。小時(shí)候的我讀起它來總覺得既過癮又有趣。但時(shí)至今日，不變的是那曲曲折折，色彩斑斕的神話世界，我的領(lǐng)悟卻變了。

《西游記》塑造了四個(gè)鮮活生動的人物形象:唐僧——誠心向佛、心腸慈悲、頑固執(zhí)著，孫悟空——正義大膽、本領(lǐng)高超、追求自由，豬八戒——貪財(cái)好色，但又不缺乏善心，沙僧——心地善良、安于天命。這四個(gè)人物形象各有特點(diǎn)，性格各不相同，恰好形成了鮮明的對比，這使我不得不佩服作者寫作技藝的高超，作者善于刻畫人物形象，烘托場景描寫便是他的精妙之處。

《西游記》是一部所有人都愛讀的經(jīng)典大作，每個(gè)人都能在解讀它時(shí)獲取不同的感覺和啟示，有人喜歡它鮮明的人物個(gè)性;有人喜歡它瑰麗的整體形象;有人喜歡它活潑詼諧的對話旁白;有人還研究它的歷史背景、社會現(xiàn)象，而我也從中看到了作者追求自由的夢想。

書中講到石猴出世，放浪不羈，不受大地管教。夜宿石崖之下，朝游峰洞之中，并與狼蟲為伴，虎豹為群，獐鹿為友，獼猿為親，用一句“山中無甲子，寒盡不知年”表示了自己的對石猴的贊嘆;石猴繼而在水晶洞奪寶，大鬧天宮，即使是被壓在五指山下也是無所畏懼。在我看來，他那曲折的情節(jié)中暗藏著人們渴望而不可及的生活理想和人性追求，那就是——自由。

孫悟空其實(shí)就是自由的化身，他的品質(zhì)中最突出的就是向往自由，他始終在追求自由，它的一切斗爭也是為了爭取自由。這樣一個(gè)鮮活的形象給予了讀者一種追求自由、追逐自由的力量和勇氣。 然而，每個(gè)人都明白， 不管是過去，還是現(xiàn)在，即使是將來，完全的自由終究是不可能的，人始終要受到這般那般的約束。盡管包圍著我們的是個(gè)受約束的世界，但我們可以讓內(nèi)心盡量變得廣闊而幽深，讓它能夠無邊無際、包容天地。

然而，目前社會上還有許多人被一些價(jià)值不大的東西所束縛，滿足于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，因?yàn)橐稽c(diǎn)小小的名譽(yù)，就自我滿足。這是我們小學(xué)生，以及社會上的人都擁有的惰性心理，我們要及時(shí)的更正，在大千世界里，自由地發(fā)揮自己無限的潛能。

在歷盡錘煉的《西游記》中，深深包含著人們最渴望的自由精神……我終于明白為什么它能夠傳承至今了。

追求自由的文案篇五

我從小體弱多病，父母自然就把所有的愛傾注于我，視我如掌上明珠，含在嘴里，捧在手中。因此，我可真是泡在蜜罐里長大的孩子了。但是父母一昧地認(rèn)為“知識就是力量”，只有讀書才會出人頭地。加上他們認(rèn)為只有給孩子施加壓力，鎖住孩子對外界的向往，讀書才會上進(jìn)。于是他們給我在生活中，鎖上了一把枷鎖，而束縛的則是自由?？匆娖渌页ο嗵帯⒁黄饘W(xué)習(xí)的同齡伙伴在草地上嬉戲娛樂，而我只能在補(bǔ)習(xí)班里，啃著一本又一本沉重的教科書，內(nèi)心不由地產(chǎn)生對自由的渴望。我下定決心，一定要向父母說出自己的`心聲。一放學(xué)我就展開了行動。

昨晚，我又夢到父母牽著我的手，在草地上嬉戲，我臉上笑靨如花。

自由是什么？天空中翱翔的雄鷹是自由嗎？草原中奔跑的駿馬是自由嗎？水中暢游的魚兒是自由嗎？我認(rèn)為不是。雄鷹也有它的束縛，駿馬也有它的無奈，魚兒也有它的苦衷。對于我來說，世上并沒有真正的自由。所謂自由便是自己存在的理由，那便是我們的理想。

這故事難道不值得我們深思嗎？看似擁有自由的地方，卻因?yàn)槿藗儧]有存在的理由而成為了地獄，這不也正是啟示我們，擁有存在的理由，才有存在的意義。

在我身邊的很多人認(rèn)為追求自由和追求理想是不能劃等號的，有了理想就失去了自由，理想就成為了自由的束縛。但是他們不曾想過如果失去了理想就等于失去了存在了意義，又何有自由可言，讓我們一同尋找理想，尋找屬于我們自己的自由。

追求自由的文案篇六

我家有個(gè)鳥籠，是白色鐵絲制成的那種極普通的鳥籠，原來籠中有兩只鸚鵡，一只藍(lán)的，一只綠的，在這小小的囚籠里，也曾度過一段你唱我和情意綿綿的日子。

也正因?yàn)樗鼈z招人喜愛，一家子老老小小空閑時(shí)老是去逗它們玩，一次弟弟調(diào)皮，把手伸進(jìn)籠中鳥飛走了一只，剩下的一只在籠里“淚盡情難寄，愁多夢不成”，漸漸瘦弱下來，無法與其讓它在無盡的籠待中死去，不如讓它自己去尋找幸福的碎片，于是籠子空了，籠中鳥在天際劃下一道弧影消失不見，空的籠子此后便裝潢了無盡明媚的憂傷。也不知為何，時(shí)不時(shí)的家里總會有麻雀誤飛進(jìn)來，然后在房間里心急火燎地尋乏著出入。經(jīng)常猛地撞在玻璃窗上，一扇窗隔絕的是兩個(gè)世界，漸漸地飛累了，撞暈了，這就是沖動的代價(jià)。于是爺爺總是輕而易舉地將其拿下，放入鳥籠之中。初幾次，我總是幻想著它會像鸚鵡一樣在籠中安頓下來可這些小東西是注定了的不安分，一刻不停地在籠中上躥下跳，給它吃喝它紋絲不動，就算以死挾它也在所不惜，你可以關(guān)住它的身軀，卻鎖不住它的心靈，只有讓它沖向云霄的那一刻你才會感覺到這些小東西活了，它只屬于這藍(lán)天。

畫眉，多美的名字，傳說中它是一種極其多情的鳥，是相思的化身。那天和爺爺一起散步時(shí)才一睹它芳容，它正在花壇里跳來跳去，我仔細(xì)觀察尋找它腿上應(yīng)該有的細(xì)索，結(jié)果沒有看到。啊，這是一只跳出樊籠的自由鳥，它自由自在地一會兒跳上花枝，揚(yáng)起頭來歌唱一陣，一會兒又跳進(jìn)草叢里，尾巴一翹一翹，向我張望，它得意的神態(tài)確實(shí)招人喜愛。在離它不遠(yuǎn)的草地上，有一只鳥籠，若與住房相比這鳥籠可謂是五星級的總統(tǒng)套房了。一位老人正在一旁打瞌睡，這鳥難道是趁主人不注意逃出來的嗎？太好了，畫眉快飛向藍(lán)天，尋找自由去吧，我就當(dāng)作什么也沒看見。正在我激動之時(shí)，那老人得意地關(guān)上鳥籠，那自由的鳥兒在豪華的籠中從從容容地啄食著畫著梅花的食罐里放了什么樣的“迷魂x”，竟使一只美麗的畫眉，只會唱歌而忘卻了自己的一雙翅膀？重情意的鸚鵡，愛自由的麻雀是值得贊美的，而那只忘卻了翅膀的鳥兒那是我心目中的畫眉啊！那只是一個(gè)玩物，在自由面前，它的翅膀早已支離破碎，被藍(lán)天所拋棄！

追求自由的文案篇七

孫悟空是我讀了《西游記》后印象最深的人物形象。

他原本是一只石猴，因?yàn)槟懽哟?，鉆進(jìn)瀑布又鉆出來，被眾猴推舉做了大王，生活自由自在?？墒牵杂扇涡粤?，想要兵器就去龍宮要，想要脫離生死就去閻王殿抹去生死簿。這個(gè)世間怎能容忍他如此自由、放肆。于是，他被騙上天宮，被封“弼馬溫”，被眾神輕視……心高氣傲的他又怎甘心？于是，他反下天宮，扯起大旗，自稱“齊天大圣”，他要的是絕對的自由，天兵天將下界捉拿他，卻無濟(jì)于事，他有著與名號匹配的能力。

就這樣，騙局再次上演，給他封號“齊天大圣”，名頭很大，可是他依然遭受輕視，甚至是嘲諷。此時(shí)，那顆高傲的心徹底憤怒，他攪了蟠桃會，闖了兜率宮，偷喝仙酒，盜吃仙丹，再次反下天宮，玉帝動用十萬天兵天將，均敗下陣來，最后，二郎神和太上老君聯(lián)手，才將他捉拿。

在眾神眼中，孫悟空是個(gè)異類，是個(gè)敢于挑戰(zhàn)權(quán)威的異類，而既定的規(guī)則怎能允許這個(gè)異類打破？于是，殘酷的絞殺開始了：刀砍、斧剁、槍刺、劍刳莫傷其身，放火不能燒他，雷打不能傷他，八卦爐中七七四十九日火焚，也只是煉就了一雙火眼金睛。脫難而出，逃離熔爐的大圣，大腦靈霄寶殿，直到如來佛祖降臨，將悟空壓在五行山下，喂他吃鐵丸，喝銅汁，受盡折磨。

悟空這顆追求自由、高傲無比的心，開始了漫長的順從之旅，從五百年的磨難，到十萬里的艱辛，終使他放下任性，學(xué)會順從。

升入天界的“斗戰(zhàn)勝佛”，終于懂得了遵守天上地下的既定規(guī)則，他從身體到心靈都得到了真正的自由。我也懂得了：世間哪有絕對的自由，只有規(guī)則允許內(nèi)的自由！

雖然，我為悟空終成正果而喜悅，也為悟空失去自我而惋惜，那個(gè)痛快淋漓，率性而為的悟空再也沒有了，這也許就是成長的代價(jià)吧！

追求自由的文案篇八

1、明知會失去自由，明知這是一生一世的合約，為了得到對方，為了令對方快樂，也甘愿作出承諾。戀愛?一個(gè)追求不自由的過程，當(dāng)你埋怨太不自由了的時(shí)候，就是你不愛他的時(shí)候。

2、沒有自由的秩序和沒有秩序的自由，同樣具有破壞性。

3、人其實(shí)很難真正自由，鎖住人的，往往是我們自己。不知不覺，我們不是做了感情的奴隸，就是事業(yè)的婢仆。

4、有一個(gè)人，教會你如何去愛了，但是，他卻不愛你了。有一個(gè)人，你一直在等他，他卻忘記了你。有一個(gè)人，他想離開了，你卻沒有絲毫挽留，因?yàn)槟銤u漸明白，挽留是沒有用的，你能給的'，只有自由。

5、真正的自由不是想做什么就做什么，而是不想做什么就可以不做什么!

6、自由的目的是為他人創(chuàng)造自由。

7、放棄基本的自由以換取茍安的人，終歸失去自由，也得不到安全。

8、我們離回憶太近，離自由太遠(yuǎn)。有時(shí)候念念不忘，只是愛上回憶。一次猶豫，一次背叛，一次意外，足以讓它枯萎。掙脫一切，煙消云散。

9、生命誠可貴，愛情價(jià)更高，若為自由故，二者皆可拋。

10、一個(gè)人只要宣稱自己是自由的，就會同時(shí)感到他是受限制的。如果你敢于宣稱自己是受限制的，你就會感到自己是自由的。

11、自由就是做法律所許可的一切事情的權(quán)力。

12、放肆的生活，不是自由的生活。

13、甘心做奴隸的人，不知道自由的力量。

14、愛情應(yīng)該是一個(gè)磁場，而不應(yīng)該是一條繩子，捆著他，不如吸引他。一條繩子會讓男人有掙脫的欲望，而一個(gè)磁場卻能給男人自由的假相，和一個(gè)永恒的誘-惑。

15、明知戀愛會讓我們失去自由，明知婚姻是一生一世的合約;可是為了對方快樂，得到對方的心：我們也甘愿作出承諾。戀愛，一個(gè)追求不自由的過程，當(dāng)你埋怨太不自由的時(shí)候，就是你不愛他的時(shí)候，也是你該放親這段愛情的時(shí)候。

16、我們很多時(shí)候把依賴當(dāng)成了愛，當(dāng)看到別人沒有自己也活得很好的時(shí)候，內(nèi)心就會莫名其妙的生氣，覺得對方不愛自己了。其實(shí)真正的愛，是給對方自由，也給自己自由。

17、其實(shí)一個(gè)人的時(shí)候真的很自由，無拘無束，隨心所欲。只是一個(gè)人久了，都不知道自己到底要的是什么了，不是沒有人追，也不是不想愛。只是不習(xí)慣去過兩個(gè)人的生活，或許還是因?yàn)闆]有遇到那個(gè)可以讓我心動的人。也許，我的固執(zhí)，注定了我要單身很久很久。

18、以為有了翅膀，就會變成一只鳥，以為變成鳥之后，就可以擁有自由。而今，擁有了期盼的翅膀，卻只能在小小的空間里飛翔，遺失了自由，原來自己還是搞不懂，是想要翅膀飛翔，或是自由，還是只要一種追求飛翔的感覺。