當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時(shí)刻，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時(shí)，我們會(huì)通過反思和總結(jié)來獲取心得體會(huì)。我們應(yīng)該重視心得體會(huì)，將其作為一種寶貴的財(cái)富，不斷積累和分享。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
初中學(xué)生心得體會(huì)篇一
作為學(xué)生，我們每天都需要在課堂上集中精力學(xué)習(xí)，但是長(zhǎng)時(shí)間的學(xué)習(xí)可能會(huì)使我們變得乏力和疲憊。為了調(diào)節(jié)身體狀態(tài)和提高心理健康，很多初中學(xué)生開始關(guān)注體育健身這一方面，通過鍛煉身體來達(dá)到放松心情的目的。在這篇文章中，我想分享一下我作為初中生的健身心得和體會(huì)，或許可以給你們一些啟示和幫助。
第一段：選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式和計(jì)劃
在學(xué)校里，每個(gè)人的課程安排都不盡相同，因此對(duì)于初中學(xué)生來說，選擇適合自己的運(yùn)動(dòng)方式和計(jì)劃是至關(guān)重要的。首先要考慮到自己的興趣愛好以及身體的實(shí)際狀況，然后結(jié)合時(shí)間和方便性來確定具體的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目和時(shí)間計(jì)劃。我自己比較喜歡打籃球和游泳，所以每周都要安排一些時(shí)間來進(jìn)行這些活動(dòng)，同時(shí)根據(jù)具體時(shí)間安排來制定具體的運(yùn)動(dòng)計(jì)劃。
第二段：均衡飲食和休息對(duì)健身的重要性
對(duì)于初中生來說，健身不僅僅是體育鍛煉本身，還包括了日常飲食和休息的調(diào)節(jié)。均衡的飲食可以提供足夠的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)來支持身體健康，同時(shí)也可以幫助我們控制體重。在休息方面，充足的睡眠和恰當(dāng)?shù)姆潘蓵r(shí)間同樣是非常重要的。所有這些因素會(huì)相互影響，因此在進(jìn)行健身計(jì)劃的時(shí)候，也要確保身體能夠得到充分的休息和營(yíng)養(yǎng)。
第三段：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量
在學(xué)校里，我們常常會(huì)和同學(xué)一起參與各種運(yùn)動(dòng)活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅可以鍛煉我們的身體，還可以培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)和協(xié)作精神。在我的經(jīng)驗(yàn)中，和同學(xué)一起打籃球或者游泳的比一個(gè)人運(yùn)動(dòng)更有動(dòng)力和樂趣。在每個(gè)人的貢獻(xiàn)的基礎(chǔ)上，還可以發(fā)揮團(tuán)隊(duì)合作的力量，實(shí)現(xiàn)更好的效果。當(dāng)然，如果有特別感興趣的項(xiàng)目，也可以通過俱樂部或者其他方式加入團(tuán)隊(duì)，與志同道合的人一起實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。
第四段：比較自我以往的進(jìn)展
對(duì)于初中生來說，健身也是一種積極的成長(zhǎng)方式。通過比較自己以往的進(jìn)展，可以發(fā)現(xiàn)自己的長(zhǎng)處和不足，同時(shí)也可以制定更好的計(jì)劃和目標(biāo)。當(dāng)我剛開始進(jìn)行健身計(jì)劃的時(shí)候，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)疲憊和感覺效果不佳的情況，但是在不久的時(shí)間內(nèi)，我開始感覺到身體變得更加輕松和健康，甚至可以提高一些體能水平。這種進(jìn)步感和成就感不僅可以激發(fā)我們的動(dòng)力，還可以提高我們的自信心和自我認(rèn)知。
第五段：堅(jiān)持健身的動(dòng)力和意義
最后，我想說的是堅(jiān)持健身的動(dòng)力和意義。對(duì)于初中生來說，我們處于一個(gè)成長(zhǎng)的關(guān)鍵時(shí)期，一方面需要投入大量的精力學(xué)習(xí)；另一方面，我們也需要培養(yǎng)良好的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。在這個(gè)過程中，堅(jiān)持健身計(jì)劃可以讓我們更好地體會(huì)獨(dú)立和自我控制的意義，還可以培養(yǎng)我們的耐力和毅力。無(wú)論是緩解壓力還是增強(qiáng)自信，健身都是一個(gè)非常有效和有意義的方式。因此，我們應(yīng)該多關(guān)注自己的身體健康和心理狀態(tài)，踐行健康生活的理念。
初中學(xué)生心得體會(huì)篇二
疫情的到來改變了每個(gè)人的生活。對(duì)于初中學(xué)生來說，這種改變尤為明顯。封閉的校園，停課的教室，追風(fēng)的學(xué)習(xí)進(jìn)度，給我們帶來了不小的沖擊。然而，在這個(gè)特殊的時(shí)期，我們也收獲了一些寶貴的體驗(yàn)和心得。下面，我將分享一些我個(gè)人的感受和思考。
首先，疫情讓我對(duì)學(xué)習(xí)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)。在正常的時(shí)候，我們往往覺得學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試、提高成績(jī)。而在疫情期間，當(dāng)我們無(wú)法到校上課，只能通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)時(shí)，我們才明白知識(shí)的重要性。通過自主學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)只有真正掌握了知識(shí)，才能在不同的環(huán)境中應(yīng)對(duì)各種困難和挑戰(zhàn)。這讓我深深感到，學(xué)習(xí)不僅是個(gè)人發(fā)展的需要，也是為了應(yīng)對(duì)未知的未來所必須具備的能力。
其次，疫情讓我對(duì)家庭關(guān)系有了更深的認(rèn)識(shí)。在平時(shí)，由于學(xué)習(xí)和時(shí)間的壓力，我往往忽略了與家人的溝通和交流。而在這段特殊的時(shí)間里，我有更多的機(jī)會(huì)和家人在一起，共同度過了一個(gè)又一個(gè)的日子。我們一起做飯、打掃衛(wèi)生、看電影等等，漸漸地我們的感情也變得更加緊密。我明白了家庭的重要性，只有家庭的和睦才能使我們?cè)谕饷娴睦щy和挑戰(zhàn)面前更加堅(jiān)強(qiáng)。
再次，疫情讓我對(duì)社會(huì)責(zé)任有了更深的認(rèn)識(shí)。作為一個(gè)中學(xué)生，我并不能直接參與到疫情的防控工作中，但我能做到的是積極遵守防控政策，配合學(xué)校和社區(qū)組織的工作。我戴口罩，勤洗手，不隨地吐痰，盡自己的力量保護(hù)自己和他人的身體健康。此外，我還積極參加社區(qū)組織的志愿者活動(dòng)，為那些需要幫助的人提供幫助。通過這些行動(dòng)，我明白了每個(gè)人都有社會(huì)責(zé)任，只有每個(gè)人都盡好自己的責(zé)任，我們才能共同戰(zhàn)勝疫情。
最后，疫情讓我對(duì)生活有了更深的體悟。封閉的校園讓我無(wú)法自由地享受戶外的陽(yáng)光和大自然的美景，而停課的日子讓我錯(cuò)過了很多本應(yīng)有的活動(dòng)和經(jīng)歷。然而，在這段時(shí)間里，我學(xué)會(huì)了珍惜每一分每一秒。我發(fā)現(xiàn)，人生的意義在于內(nèi)心的豐富和思想的成長(zhǎng)，而不僅僅只是追求物質(zhì)的享受。通過看書、寫作、思考，我感覺自己的內(nèi)心得到了更大的滿足。在這個(gè)過程中，我懂得了感恩和滿足，學(xué)會(huì)了用平靜的心態(tài)面對(duì)未知的未來。
總結(jié)起來，疫情期間雖然帶來了很多不便和困擾，但也給了我們很多寶貴的體驗(yàn)和收獲。學(xué)會(huì)了更好地學(xué)習(xí)、珍惜家庭、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任、感恩生活，這些都是我們成長(zhǎng)過程中重要的一課。希望在未來的日子里，我們可以把這些經(jīng)驗(yàn)和心得付諸行動(dòng)，讓自己變得更加優(yōu)秀、堅(jiān)強(qiáng)和有擔(dān)當(dāng)，為社會(huì)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
初中學(xué)生心得體會(huì)篇三
家長(zhǎng)如何教育和培養(yǎng)好自己的子女是當(dāng)今社會(huì)的焦點(diǎn)問題。孩子們從幼兒園到小學(xué)，從小學(xué)到初中、高中，最后上大學(xué)，都是人們談?wù)摰闹行脑掝}。父母?jìng)儭⒆孑厒兺鶉@著某一個(gè)孩子來安排全家人的生活，這已是不足為奇的事了。
時(shí)代變了，生活環(huán)境優(yōu)越了，加上計(jì)劃生育，一家只有一個(gè)孩子，誰(shuí)不呵護(hù)，誰(shuí)不疼愛呢?這也無(wú)形地讓孩子們產(chǎn)生了自我優(yōu)越感，哪怕有些家長(zhǎng)并不嬌慣孩子，但社會(huì)這種現(xiàn)象也會(huì)影響到他們，孩子們也非常清楚自己在家中的“地位”。根據(jù)這些現(xiàn)象分析，當(dāng)今孩子們普遍存在的問題如下：娛樂的項(xiàng)目多了，對(duì)學(xué)習(xí)不敢興趣;生活的條件好了，不愿多吃苦;疼愛的人多了，聽不進(jìn)相反意見等等。因此，教育與培養(yǎng)子女是一件相當(dāng)頭疼的事。在此，我簡(jiǎn)單的談?wù)勎以谶@方面的成功與失敗所帶來的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)，也給其它家長(zhǎng)們一個(gè)參考資料。
一、相互溝通
教育和培養(yǎng)子女的問題不是很快就能說明白的，它需要一個(gè)相當(dāng)艱難、復(fù)雜、漫長(zhǎng)的階段，然后通過這個(gè)階段不斷地總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，采取措施等等，可能成功，也可能失敗。但只要你一直不斷努力、不斷的付出心血與代價(jià)，正確地對(duì)待每一件事情，它就會(huì)有好的結(jié)果產(chǎn)生。
我并沒有刻意把孩子培養(yǎng)得如何如何，但必要的關(guān)愛和教育并沒有省略。首先是學(xué)會(huì)相互溝通，學(xué)會(huì)如何培養(yǎng)父子之間的感情，學(xué)會(huì)如何跟他談心。不一定要談大道理，在這點(diǎn)上有的家長(zhǎng)誤認(rèn)為把大道理講給孩子聽就會(huì)有好的收效，其實(shí)未見得!孩子生下來天真無(wú)邪，高興的事就愛聽，不高興的事就會(huì)引起反感，甚至對(duì)你產(chǎn)生隔閡，以致無(wú)法溝通。這一點(diǎn)非常重要。我認(rèn)為我的孩子如果喜歡我、貼近我甚至崇拜我了，這就獲得了成功的第一步。接下來偶爾講點(diǎn)道理他聽不是不可以的，當(dāng)然也不要得寸進(jìn)尺，否則會(huì)全功盡棄。道理要講得通俗易懂，只要他懂了就立即停止，若不然再重要的理也要舍棄。另外，孩子和父母融洽后，自然要提出許多問題讓家長(zhǎng)解答。凡是能解答的，家長(zhǎng)一定要認(rèn)真解答，如果讓孩子失望了，他將越來越少提問，這時(shí)，隔閡開始產(chǎn)生，危機(jī)也就開始潛伏了。
所有的孩子都有天生貪玩的毛病，我的措施是參入一起，陪他玩。無(wú)論是玩什么游戲，在玩的過程當(dāng)中尋找機(jī)會(huì)達(dá)到教育和培養(yǎng)的目的。過去我很少打球，為了達(dá)到目的，我經(jīng)常和孩子一起打足球、籃球、乒乓球等等。小孩與大人打球畢竟有一定差距，因此，當(dāng)他快要失去信心時(shí)我常故意放他一馬;但當(dāng)他開始得意時(shí)我又毫不手軟地?fù)魯∷?。他至少可以從中體會(huì)到勝利和失敗的滋味。這也是一種教育方式，不講大道理，讓他親身體會(huì)一些人生哲理。如果你單純?nèi)M足他的高興他會(huì)認(rèn)為勝利得來很容易;反過來老是讓他失敗他會(huì)失去競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。從宏觀的角度來講，小小球場(chǎng)與人生這個(gè)大“球場(chǎng)”的道理是一致的,簡(jiǎn)而言之，凡是孩子感興趣的，哪怕對(duì)他沒有明顯幫助的事情，千萬(wàn)不能輕易反對(duì)，做家長(zhǎng)的一定要學(xué)會(huì)如何“順風(fēng)扯旗”。當(dāng)然，大道理誰(shuí)都會(huì)說，做起來可就不是那么容易。我自己煩躁時(shí)也常顧不上了。
二、善于發(fā)現(xiàn)
教育與培養(yǎng)是彼此不能分割的兩個(gè)部分。因此在教育子女的過程中要注重培養(yǎng)孩子的特長(zhǎng)和興趣。我是一個(gè)很愛音樂的母親，很希望孩子將來能夠和我一樣這么喜歡音樂，因此從他五歲時(shí)我就讓他開始彈鋼琴。在彈琴的過程中我發(fā)現(xiàn)了他的長(zhǎng)處，他具有與眾不同的音樂天賦?？磥硪?培養(yǎng)，首先不能讓他對(duì)鋼琴產(chǎn)生厭倦，更不能按我的一廂情愿去強(qiáng)求他。所以當(dāng)他不想彈琴的時(shí)候我并不批評(píng)他，只是找機(jī)會(huì)對(duì)他講述一些有關(guān)音樂的趣聞與故事，這時(shí)，“引導(dǎo)”應(yīng)該是主要手段，一旦他對(duì)某個(gè)問題產(chǎn)生了興趣就馬上抓住不放，對(duì)他進(jìn)行鼓勵(lì)與贊揚(yáng)。雖說他彈鋼琴的進(jìn)度非常慢，主要原因是停止的時(shí)間過長(zhǎng)，最長(zhǎng)達(dá)到半年以上，但他從來沒有產(chǎn)生過厭煩情緒。這也是一種成功。以后，他對(duì)音樂的興趣越來越濃厚了，我敢肯定，目前音樂已成為他生活中不可缺少的組成部分了。
關(guān)于對(duì)孩子的興趣培養(yǎng)我沒少費(fèi)心機(jī)，學(xué)鋼琴、打擊樂、羽毛球，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué)課外補(bǔ)習(xí)班等等，這些就省去不談罷了。
除了發(fā)現(xiàn)孩子的長(zhǎng)處外，還要善于發(fā)現(xiàn)孩子的不足。我的孩子有很多不足之處，其中最突出的就是膽小，不敢接觸人，特別是接觸老師，這是一個(gè)很致命的缺點(diǎn)。人的一生中主要是與人打交道，不然你就會(huì)孤立，引起性格反常。再說一個(gè)人再有本領(lǐng)，如果不與人接觸就施展不了你的本領(lǐng)，你也就成了廢品。因此我必須設(shè)法培養(yǎng)和鍛煉他。所有能鍛煉他的大小場(chǎng)合，我都盡最大的努力跟他做工作，讓他去經(jīng)受鍛煉。談到這個(gè)問題上我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，他們?yōu)槲业暮⒆犹峁┝瞬簧贆C(jī)會(huì)，如“六一”兒童節(jié)的表演、班集體聯(lián)歡會(huì)表演，都沒少讓他參加。作為家長(zhǎng)更是盡心盡力，為他借樂器、租車、搬東西、輔導(dǎo)等等，讓孩子得到了充分的鍛煉。雖然不能與其他膽大的孩子比，但比起過去來大有進(jìn)步。
其次，孩子在做數(shù)學(xué)作業(yè)時(shí)顯示出了邏輯思維的不足，因此我在輔導(dǎo)的過程中反對(duì)死記硬背，強(qiáng)調(diào)過程的思維，哪怕結(jié)果是錯(cuò)誤的，但方法一定要正確，思考問題首先要合乎邏輯。在小學(xué)的中，幾乎每個(gè)假期我都對(duì)他進(jìn)行了這方面的誘導(dǎo)。同樣，比他人不足，比自己卻大有提高。
當(dāng)然，培養(yǎng)孩子不一定都是如此模式，要根據(jù)他的自身?xiàng)l件、個(gè)性、愛好，正卻作出各重不同的教育方式，這就是它餓復(fù)雜性。
三、正確對(duì)待
所有的孩子都有自己的優(yōu)點(diǎn)，但又都難免出現(xiàn)缺點(diǎn)與錯(cuò)誤。如何對(duì)待孩子的每一點(diǎn)成績(jī)與每一個(gè)錯(cuò)誤，是做家長(zhǎng)要考慮的關(guān)鍵問題。
取得了成績(jī)應(yīng)該表?yè)P(yáng)，犯了錯(cuò)誤也應(yīng)該批評(píng)，但表?yè)P(yáng)與批評(píng)的尺度很難把握。不鼓勵(lì)不批評(píng)是不行的，可鼓勵(lì)與批評(píng)過急了孩子的心態(tài)往往出現(xiàn)反常，究竟如何對(duì)待幾句話很難講清楚，我這里只說說具體事例僅供參考。
有一陣子，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)不錯(cuò)，每次作業(yè)幾乎都是a+，為了鼓勵(lì)他，我們不僅贊揚(yáng)了他，還買了很多他喜歡吃的、玩的、穿的，甚至還滿足了他提出稍過分的要求。結(jié)果期中考試令人很不滿意。通過這件事，我們逐漸學(xué)會(huì)了如何把握好分寸，該贊揚(yáng)的還是要贊揚(yáng)，但決不過分。
有一回我們無(wú)意發(fā)現(xiàn)他的作業(yè)本上有很多b，當(dāng)時(shí)我很氣憤，但我冷靜一想，先別急躁，以免刺傷他的自尊心，效果相反。于是我很平靜地問他：“你的作業(yè)哪來那么多的b呀，是不是又馬馬虎虎地做作業(yè)?”他作了一些解釋，盡管他的解釋明顯有點(diǎn)牽強(qiáng)，我也不必去揭穿，至少他知道自己是錯(cuò)誤的，稍帶點(diǎn)指責(zé)也就算了，關(guān)鍵看他本人怎樣認(rèn)識(shí)。我覺得成績(jī)固然重要，但更重要的是學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過程，注重態(tài)度和過程最后必然會(huì)有好的成績(jī)。
可能有人認(rèn)為我對(duì)孩子的要求太松，其實(shí)不然，關(guān)鍵時(shí)該嚴(yán)厲的還得嚴(yán)厲。有一次我打聽到他們課外補(bǔ)習(xí)班連續(xù)三次被取消了，他卻撒謊說去上課，其實(shí)是打球去了。這次我毫不客氣，回家后我大發(fā)脾氣，惡狠狠地教訓(xùn)了他一頓。打球并不是壞事，主要針對(duì)他的撒謊方式。他很少見我發(fā)脾氣，因此覺得自己的錯(cuò)誤可能犯得很大，有點(diǎn)害怕，我抓住這個(gè)機(jī)會(huì)，跟他談了許多做人的道理，他自然而然地都聽進(jìn)去了，達(dá)那以后再也沒發(fā)現(xiàn)他犯類似的錯(cuò)誤了。
總之，孩子有了一點(diǎn)成績(jī)家長(zhǎng)不要過于高興;犯了錯(cuò)誤也不要輕易發(fā)火，一方面要給孩子留有余地，另一方面在他知錯(cuò)時(shí)要抓住時(shí)機(jī)，理智地對(duì)他進(jìn)行教育，具體如何正確對(duì)待還得看當(dāng)時(shí)的情況而論。
四、尋找出路
提前給孩子指出將來的去向也會(huì)對(duì)孩子有一定幫助，讓孩子有一個(gè)奮斗目標(biāo)，知道自己該怎么做。這方面我為孩子作了很大的努力。
前面已經(jīng)介紹過，孩子在音樂方面有特殊的天賦，因此必須把道理跟他說清楚，干別的事恐怕不是你的所長(zhǎng)，你會(huì)失敗的。比方說你愛好體育，這我不反對(duì)，但當(dāng)你打算從事體育職業(yè)時(shí)，會(huì)有什么結(jié)果你自己非常清楚。孩子也有自知之明，一提到此事他從不反駁，他深知大人指出的道路是正確的，這個(gè)目標(biāo)是不會(huì)改變的，只是怎樣落實(shí)到行動(dòng)上而已。
與普通的孩子相比起來，我的孩子每天要多做很多事情。利用每天中午、晚上和周末的時(shí)間練鋼琴、練打擊樂、學(xué)識(shí)譜、練視唱、聽音、記譜等等。雖說他感覺到壓太大，有時(shí)顯得很被動(dòng)，但沒有找任何理由要求放松一點(diǎn)。其實(shí)我看在眼里，同情在心里，嚴(yán)厲依然掛在嘴邊。最后只能在周末的兩天中適當(dāng)作一點(diǎn)調(diào)劑，帶他參加一點(diǎn)他所喜愛的活動(dòng)，這樣他也不會(huì)感到那么乏味了。
近兩年來，孩子在不影響學(xué)習(xí)成績(jī)的前提下，掌握了一定的一技之長(zhǎng)，這是用他的勤奮換來的一技之長(zhǎng)。換句話說，他是用現(xiàn)在的痛苦去換取將來的幸福，這個(gè)道理他早已明白。他曾經(jīng)對(duì)別的孩子說：你現(xiàn)在少玩就是為了將來能夠多玩。他這種意識(shí)的形成，家長(zhǎng)肯定是起到一定的作用的。因此大人的行為確實(shí)會(huì)給子女造成極大影響。由此可見：教育與培養(yǎng)是我們家長(zhǎng)不可推卸的責(zé)任和義務(wù)。
切記不要溺愛孩子,因?yàn)槟愕哪鐞凼顾矚g發(fā)脾氣,這樣的孩子以后走上社會(huì)會(huì)吃虧的!
初中學(xué)生心得體會(huì)篇四
作為一名小學(xué)生，進(jìn)入初中是我人生中的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)。初中是一個(gè)全新的環(huán)境，新的同學(xué)、新的老師、新的學(xué)科，初中生活對(duì)我來說是一個(gè)挑戰(zhàn)。然而，通過與同學(xué)們的互動(dòng)和老師們的悉心引導(dǎo)，我逐漸融入了初中生活。下面，我將分享一下我的心得體會(huì)。
首先，我發(fā)現(xiàn)與同學(xué)們的互動(dòng)是融入初中生活的關(guān)鍵。初中的同學(xué)來自不同的小學(xué)，他們有不同的性格、不同的興趣愛好。剛開始，我遇到了一些困難，比如我不知道該如何與陌生人交流。但是，在老師和同學(xué)的幫助下，我逐漸克服了這個(gè)困難。我開始主動(dòng)與同學(xué)們交流，了解他們的興趣愛好，與他們一起參加活動(dòng)。通過與同學(xué)們的互動(dòng)，我建立了許多深厚的友誼，有了更多的朋友，感到自己的生活更加有趣和充實(shí)。
其次，老師們的悉心引導(dǎo)也對(duì)我融入初中生活起到了重要的作用。初中的老師注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和自主學(xué)習(xí)能力。與小學(xué)不同，初中要求我們更加主動(dòng)地思考問題和解決問題。剛開始，我對(duì)這種方式感到陌生和困惑。但是，老師們不厭其煩地給我指導(dǎo)，教會(huì)我如何獨(dú)立思考和解決問題。他們還鼓勵(lì)我們積極參與課堂討論和提問，幫助我們提高思維能力和表達(dá)能力。通過老師們的悉心引導(dǎo)，我逐漸適應(yīng)了初中的學(xué)習(xí)方式，成為了一個(gè)更加自信和獨(dú)立的學(xué)生。
另外，參加各種活動(dòng)也是我融入初中生活的重要途徑。初中有許多豐富多彩的活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)、文化節(jié)、班級(jí)聚餐等。這些活動(dòng)不僅豐富了我的課余生活，還讓我有機(jī)會(huì)結(jié)識(shí)更多的同學(xué)。例如，在運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我參加了長(zhǎng)跑比賽，并取得了好成績(jī)。這讓我感到非常自豪和滿足。通過參加各種活動(dòng)，我不僅鍛煉了身體，還提高了集體協(xié)作能力和團(tuán)隊(duì)精神。這些活動(dòng)培養(yǎng)了我的興趣愛好，并為我在初中生活中找到了自己的位置。
最后，學(xué)習(xí)是融入初中生活的重要一環(huán)。初中學(xué)習(xí)的難度較小學(xué)有所增加，課程更為繁重。但是，我意識(shí)到學(xué)習(xí)是我在初中生活中取得成功的關(guān)鍵。為了適應(yīng)這種變化，我制定了合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，每天按時(shí)復(fù)習(xí)和做作業(yè)。我還積極尋求老師的幫助，及時(shí)解決學(xué)習(xí)中的困難。通過這些努力，我在各科目上取得了較好的成績(jī)，并逐漸融入了初中學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍。
總之，融入初中學(xué)生生活是一個(gè)需要時(shí)間和努力的過程。通過與同學(xué)們的互動(dòng)、老師們的悉心引導(dǎo)、參加各種活動(dòng)以及積極學(xué)習(xí)，我逐漸融入了初中生活，收獲了友誼、自信和知識(shí)。我深刻體會(huì)到融入初中生活是一個(gè)全方位發(fā)展的過程，不僅需要我們克服困難，還需要我們主動(dòng)參與、積極思考以及不斷努力。通過這一過程，我相信我將在初中的生活中茁壯成長(zhǎng)，并取得更大的進(jìn)步。
初中學(xué)生心得體會(huì)篇五
初屆（1）班
王銘
提起古文，我總要皺起眉頭，因?yàn)槲覊焊鶅壕筒幌矚g古文，現(xiàn)在用的都是白話文，學(xué)古文有什么用？我真想仰天長(zhǎng)嘆：什么時(shí)候才有人提出廢除古文??？那我可就謝天謝地嘍！
從小學(xué)起，我們就開始接觸古文。最初是古詩(shī)，那時(shí)候?qū)W古詩(shī)非常簡(jiǎn)單，只要會(huì)讀會(huì)默寫，理解意思，會(huì)賞析名句便可?？呻S著學(xué)識(shí)的增長(zhǎng)，所學(xué)的古文也增大了難度，在原來的基礎(chǔ)上，還要增加幾條：體會(huì)作者的情感，掌握中心思想，重點(diǎn)詞匯。這讓我的頭都要變大了如果以后再增加難度的話，我想我會(huì)多長(zhǎng)出幾個(gè)頭來。班里許多同學(xué)和我一樣！因此，每次考試古文部分得分都很低。
可所有問題都有解決的對(duì)策，偏偏有人能解決。我們的語(yǔ)文老師齊老師，為了調(diào)動(dòng)大家學(xué)習(xí)古文的積極性，想盡各種辦法。真是妙了：大家竟然就喜歡上了古文！他有4個(gè)絕招，別著急待我慢慢道來：
2、上語(yǔ)文課的前三分鐘，由一名學(xué)生在講臺(tái)上為大家賞析一篇古詩(shī)文，同學(xué)給予評(píng)分；
3、上課時(shí)將古文翻譯過后，由學(xué)生扮演古文中的角色，將“歷史”“重演”；
4、學(xué)完一個(gè)古文單元后，各個(gè)小組任選一篇古文，改編成課本劇為全班同學(xué)表演。
……
就這樣，我們?cè)絹碓较矚g古文，簡(jiǎn)直到了“走火入魔”的地步了！我們應(yīng)該感謝老師的付出，要是沒有他的話，我想我見到古文一定會(huì)“白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)”了！
讓文言文煥發(fā)光彩
初2013屆（2）班
呂道寧
“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦樂乎？有朋自遠(yuǎn)方來，不亦說乎......”
每每聽到此類的句子，我就有種想睡覺的感覺，說實(shí)在的，我對(duì)古文一點(diǎn)好感都沒有。
從小學(xué)語(yǔ)文課開始，每學(xué)期都要學(xué)一些之乎者也的東西，美其名曰：學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，借鑒古人說話方式。于我而言，學(xué)習(xí)文言文就跟天天看著天書一樣。文言文生僻難懂，字音拗口，無(wú)論是背誦還是理解都有很大的困難。文言文是我語(yǔ)文考試丟分的首點(diǎn)。
我一直認(rèn)為，文言文是古人的東西，我們21世紀(jì)的學(xué)生學(xué)它實(shí)在沒必要，平時(shí)又不用文言文對(duì)話，文縐縐的，讀起來就像書中描述的書呆子，一到考試時(shí)就是默寫翻譯，再默寫再翻譯。對(duì)文言文下一個(gè)定義就是：無(wú)聊。
進(jìn)入初中，剛一拿到新書，就對(duì)語(yǔ)文課本大發(fā)牢騷，一學(xué)期有5篇古文，課后還有10首古詩(shī)，這對(duì)文言文一直不感冒的我大為苦惱，但經(jīng)過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)后，我發(fā)現(xiàn)文言文并沒有那么枯燥。我對(duì)文言文的印象開始改變。
每節(jié)語(yǔ)文課前，都會(huì)有一名同學(xué)做古詩(shī)，古文積累，聽著同學(xué)對(duì)流傳下來的千古名句作出詳盡的解釋，我不能不承認(rèn)古人的智慧是偉大的，創(chuàng)作出了如此絕佳的詩(shī)詞歌句。每首被人千古傳誦的詩(shī)詞背后都記載著每個(gè)國(guó)家朝代的時(shí)代背景，記載著勞動(dòng)人民的衣食住行，記載著有著別樣景致的山川江河，記載著文人志士的報(bào)國(guó)雄心......
除了古文積累之外，我們還開展過以古文為主的課本劇，做過大量的古文練習(xí)，積累了大量的詩(shī)詞名句，被古人的說話方式所吸引。
漸漸地，我開始接觸古文，慢慢喜歡上了古文。
文言文雅致，精巧，流傳悠久而意義深刻，這些文章，有的音韻和諧，有的整散結(jié)合，有的寫實(shí)樸素，有的運(yùn)用比擬夸張，有的氣勢(shì)磅礴，有的娟秀優(yōu)美，有的情景交融，有的直抒胸臆，躍動(dòng)著各種各樣的優(yōu)美文體，體現(xiàn)語(yǔ)言之美，這些都是華夏民族幾千年流傳下來的智慧結(jié)晶。每每讀之，語(yǔ)言文字傳達(dá)出的那種博大精深，簡(jiǎn)練傳神、含蘊(yùn)婉曲和抑揚(yáng)頓挫?，F(xiàn)在我不能不承認(rèn)，文言文的確可以培養(yǎng)人的品行，陶冶人的情操。
我們只有了解古文，才能喜歡上古文，愛上古文，從其中感受語(yǔ)言文字的美，感受文中人物的喜怒哀樂，感悟作者抒發(fā)的真摯情感，從而認(rèn)知事物，陶冶性情，體驗(yàn)生活，感悟人生，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)審美，更學(xué)會(huì)做人。
關(guān)于文言文的學(xué)習(xí)心得
初2013屆（3）班
趙h
文言文是一種較之白話文更簡(jiǎn)潔、明了的一種語(yǔ)言，但是，雖然它簡(jiǎn)潔，卻很乏味，難理解。其實(shí)，如果掌握了方法，并且對(duì)文言文產(chǎn)生興趣，它也并不是那么“高不可攀”的。
我在小學(xué)時(shí)學(xué)習(xí)文言文，對(duì)它的態(tài)度是“敬而遠(yuǎn)之”的，因?yàn)槲矣X得文章太難理解，而且生僻字也很多，因此一直不喜歡學(xué)它。
到了初中，語(yǔ)文老師建議我們買一本《新概念文言文》。記得有一次作業(yè)寫得比較快，所以就隨手翻翻尾頁(yè)的譯文，就發(fā)現(xiàn)很多成語(yǔ)典故都在這里出現(xiàn)了，而且大多數(shù)都是富有哲理性的小故事。自此，我就對(duì)文言文有了興趣，并且覺得，先看原文，再看譯文是一種樂趣。
學(xué)習(xí)文言文的方法在于多背注釋，多看文章。這樣日累月積下來，再次拿到新文章時(shí)，大部分詞語(yǔ)就能理解，剩下的一小部分也能根據(jù)經(jīng)驗(yàn)猜出來。
文言文，包含了古人的智慧，學(xué)習(xí)它，不光是會(huì)做題，而且還要學(xué)習(xí)古人的處事做人，所以，照這樣，除了對(duì)語(yǔ)文成績(jī)有幫助也對(duì)歷史有輔助作用。
學(xué)習(xí)任何一種東西，只要對(duì)它產(chǎn)生興趣，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，得到有效的方法，那就不就無(wú)懈可擊了。
有感于文言文
初2013屆（4）班
何李欣
文言文可以將過去的古人還原在你的眼前。
――題記
文言文，只是那些硬生生的文字，而它，卻可以將古人重現(xiàn)在你的眼前。
有些人認(rèn)為，文言文枯燥、乏味、看不懂等等；而我卻覺得，文言文雖然時(shí)隔距我們遠(yuǎn)了些，但它的文字，那些古人留下有意義的文字，對(duì)我們有著很大的啟發(fā)，給我們這些后人留下了一筆很大的精神財(cái)富。
我們不僅在課本中學(xué)習(xí)文言文，理解其意思，更會(huì)運(yùn)用到文章中、生活中。為我們的生活添上絢麗的'一筆。我愛文字，更愛文言文。愛它的道理，愛它的詩(shī)人。正如，熱愛生活一般。
我曾領(lǐng)會(huì)范仲淹的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂?！倍鸥Φ摹鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！崩钋逭盏摹爸?？知否？應(yīng)是綠肥紅瘦?！毙翖壖驳摹氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處。”以及蘇軾的“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺?！?/p>
文言文是硬生生的文字，但是過去的古人卻還存活在我的心中。我愛范仲淹，因?yàn)樗摹跋忍煜轮畱n而憂，后天下之樂而樂?！弊屛抑懒藨?yīng)顧全大局，學(xué)會(huì)舍小家而為大家。我愛辛棄疾，因?yàn)樗摹氨娎飳にО俣?，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處?！弊屛伊私獠粦?yīng)與世同流合污，應(yīng)永保持正義。我愛杜甫，因?yàn)樗摹鞍驳脧V廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏?！弊屛叶萌巳硕紤?yīng)有一顆善良、友善的心靈，多為他人著想。我愛……我愛所有的詩(shī)詞，我愛所有的古文，我也愛所有的詩(shī)詞人。
我愛文言文，所以，我要學(xué)好文言文。那么，如何學(xué)好文言文呢？我想，首先應(yīng)理解詩(shī)詞大意，以及文中重點(diǎn)詞語(yǔ)、句子的深層含義；其次，要對(duì)寫作背景有所了解，了解是詩(shī)人在一種怎樣的環(huán)境下寫的；然后，要對(duì)作者有所了解；最后，要靈活運(yùn)用，會(huì)在寫作、生活中運(yùn)用。
在此，我也想呼吁大家，學(xué)好文言文，了解歷史，掌握學(xué)習(xí)的方法與技巧。那么，你也會(huì)變?yōu)槎喑钌聘械默F(xiàn)代詩(shī)人！到時(shí)，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)，文言文它是多么的有趣！
初中學(xué)生心得體會(huì)篇六
當(dāng)我剛升入初中時(shí)，融入新的環(huán)境是一件相當(dāng)困惑的事情。在小學(xué)時(shí)，我已經(jīng)習(xí)慣了與同學(xué)們一起玩耍學(xué)習(xí)的日子，但初中對(duì)我來說卻是一個(gè)全新的挑戰(zhàn)。我發(fā)現(xiàn)自己不再是年級(jí)中的佼佼者，而是一個(gè)普通的新生。這讓我感到一種無(wú)力感和不安。與此同時(shí)，新學(xué)校也意味著我需要與陌生的同學(xué)們建立起新的友誼，并適應(yīng)不同的學(xué)習(xí)環(huán)境。這一切使我感到非常擔(dān)憂，讓我開始思考如何盡快融入這個(gè)新的社交圈子。
第二段：積極主動(dòng)
為了融入初中生活，我決定要積極主動(dòng)地參與各種活動(dòng)和課堂討論。在課堂上，我會(huì)勇敢地發(fā)表自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)們交流，從而引起他們的注意力并與他們建立起聯(lián)系。此外，我也主動(dòng)參加了學(xué)校的各種社團(tuán)活動(dòng)，如繪畫社、音樂社等，通過與興趣相同的同學(xué)們相處，我逐漸擴(kuò)大了朋友圈，并且通過興趣的交流，加深了彼此間的了解和友誼。我發(fā)現(xiàn)通過積極主動(dòng)的參與，我逐漸找到了自己在初中生活中的位置，也取得了一定的成就。
第三段：尊重與合作
除了積極主動(dòng)參與外，與同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系也是融入初中生活非常重要的一步。在與同學(xué)相處的過程中，我學(xué)會(huì)了更多的尊重和合作。在小組合作項(xiàng)目中，我更加注重聽取他人的意見，并虛心接受別人的建議。我了解到每個(gè)人都有各種各樣的才能和優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)我們相互尊重并發(fā)揮各自的優(yōu)勢(shì)時(shí)，才能真正做到團(tuán)結(jié)一致，共同進(jìn)步。同時(shí)，我也盡力避免與同學(xué)們之間的爭(zhēng)吵和沖突，而是通過交流和理解解決問題。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)我與同學(xué)們和睦相處時(shí)，整個(gè)學(xué)習(xí)環(huán)境變得更加融洽和友好。
第四段：培養(yǎng)自信心
在融入初中生活的過程中，我逐漸培養(yǎng)起了自信心。剛開始的時(shí)候，我有時(shí)會(huì)因?yàn)楹ε卤煌瑢W(xué)們嘲笑而不敢發(fā)言。但隨著時(shí)間的推移，我意識(shí)到被同學(xué)們接受與否并不是最重要的，而是敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)和想法。我開始鼓起勇氣積極參與課堂討論，并且發(fā)現(xiàn)我的觀點(diǎn)和意見也受到了同學(xué)們的認(rèn)可。這使我逐漸變得自信起來，并在其他各個(gè)方面都表現(xiàn)出更大的勇氣和自信。
第五段：心得總結(jié)
通過融入初中生活的過程，我真正領(lǐng)悟到了合作、尊重和自信的重要性。這些并非只是幫助我融入新環(huán)境的學(xué)習(xí)技巧和方法，更是在日后的生活中能夠派上用場(chǎng)的重要品質(zhì)。通過積極主動(dòng)的參與和傾聽他人的意見，我懂得了與人相處的真諦，學(xué)會(huì)了關(guān)心和理解他人。通過培養(yǎng)自信心，我能更好地面對(duì)各種挑戰(zhàn)與困難。初中生活給我?guī)砹撕芏嗬Щ蠛吞魬?zhàn)，但通過不斷的努力和嘗試，我逐漸融入了這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境，收獲了更多的友善和成長(zhǎng)。
初中學(xué)生心得體會(huì)篇七
帶著新奇、幻想與迷茫，我們走進(jìn)了初中，迎接我們的是為期4天的軍訓(xùn)。我們知道，軍訓(xùn)不僅僅是對(duì)身體的鍛煉，更是對(duì)意志的考驗(yàn)和磨礪。
第一天，來到軍訓(xùn)基地。第一件事——吃午飯，就給我們來了一個(gè)下馬威，看著桌上的菜肴，聽著總教官的“起立，坐下。起立，坐下……”過了十幾分鐘，我們才把飯菜吃到嘴里。吃完飯后，教官安排我們睡午覺，第一天的午覺時(shí)間，各個(gè)宿舍可謂是歡聲笑語(yǔ)，沒有一個(gè)宿舍睡了午覺。到了下午，火辣辣的太陽(yáng)和艱苦的訓(xùn)練一起“折磨”著我們，有好幾個(gè)人因?yàn)闆]睡午覺，而體力不支，暈倒了。經(jīng)過xx個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練，我們終于結(jié)束了一天的訓(xùn)練。吃晚飯時(shí)，食堂里很安靜，可能是以為太累了，沒有力氣說話了吧。晚上xx點(diǎn)，準(zhǔn)時(shí)熄燈，所有人睡覺。
第二天早上xx點(diǎn)起床，xx出操。xx吃早餐，雖然訓(xùn)練和錯(cuò)天無(wú)差，但我們好歹適應(yīng)了一些。我們沒有想到的是，平日里的站立，走路會(huì)成為我們軍訓(xùn)最大的障礙。
其中最累，最麻煩的還是走正步。正步的手部動(dòng)作不累，可是一旦加上腿部動(dòng)作。這下可累了！大家金雞獨(dú)立的站著，兩腿繃得直直的，沒有一點(diǎn)彎兒，懸空的那條腿還得往上抬高。我一直覺得自己的平衡感不錯(cuò)，可筆直的單腿站立那么長(zhǎng)時(shí)間，我也是搖搖晃晃、東倒西歪，但還是堅(jiān)持了下來。一天下來我感覺腿又酸又麻，累死了。
雖然許多道理，我早已懂得，但是在這短短的xx天軍訓(xùn)里，明白了不論何時(shí)何地，我們都應(yīng)該學(xué)會(huì)換位思考，因?yàn)檫@個(gè)世界不只是你一個(gè)人。
經(jīng)過軍訓(xùn)，我們能更加勇敢地翱翔天際，搏擊蒼穹；經(jīng)過軍訓(xùn)，我們不再是溫室嬌嫩的花朵，我們能長(zhǎng)成參天大樹，迎接暴風(fēng)雨；經(jīng)過軍訓(xùn)，我們?nèi)松狭酥匾囊徽n！
初中學(xué)生心得體會(huì)篇八
這一天，很辛苦，收獲最大。
軍訓(xùn)的第一天往往是最難的。尤其是對(duì)于剛進(jìn)入初中的學(xué)生。軍訓(xùn)前，我幻想過很多次軍訓(xùn)：帥氣的教官，穩(wěn)健的軍步，團(tuán)結(jié)的同學(xué)，優(yōu)美的軍歌，一切都顯得美好。真正的軍訓(xùn)之后，才能知道軍訓(xùn)的辛苦。
“一分鐘！從高到低，按我的站！快！”獅子的吼聲從何而來？不用猜，絕對(duì)是教官。聽完教官的話，同學(xué)們立刻排好隊(duì)。在混亂的隊(duì)列中，總會(huì)有殺豬的叫聲：“??！誰(shuí)踩了我的腳！”“別擠！”最后，我們?cè)?5秒內(nèi)排好隊(duì)。然后，教官讓我們站起來擺好姿勢(shì)。站在軍人的姿勢(shì)沒什么大不了的，但教官接著說：“不要隨便動(dòng)！移動(dòng)報(bào)告！”剛開始大家都不好意思做報(bào)告，暗暗感動(dòng)，但是教官的眼睛都看到了。他憤怒地大喊：“把報(bào)告挪開！”我們站了50分鐘，終于到了集體休息的時(shí)間。夏天，站了50分鐘休息后，最想喝水。但是，教官叫我們成排去。我目不轉(zhuǎn)睛地盯著我遠(yuǎn)處的杯子，舔著我干裂的嘴唇，感到苦澀。我心想：“軍訓(xùn)是要吃虧的嗎？”最后，輪到我們了。我小跑著過去，拿起水杯喝了起來。第一次覺得水那么重要那么甜，心想：以后多節(jié)約用水！休息期暫時(shí)過去了，訓(xùn)練又開始了。毫無(wú)疑問，它是以軍事姿態(tài)站立的。這次，我明顯比以前舒服多了。我想我已經(jīng)慢慢習(xí)慣了。
中午，放學(xué)了。腿軟了，慢慢走回家癱在沙發(fā)上。
中午短暫休息后，下午繼續(xù)訓(xùn)練。上午在一起煎熬后，同學(xué)們漸漸熟悉了。一見面就開始親熱地聊天。不一會(huì)兒，我們看到教官挺直了身子，向這里走去。我們馬上站起來等教官。我們都很期待下午導(dǎo)師會(huì)給我們布置什么新任務(wù)，但是導(dǎo)師卻用一桶水澆滅了我們的愿望。只見教官很認(rèn)真的說：“站住！擺好軍人架勢(shì)！"我們無(wú)力地站著。午后的陽(yáng)光比清晨的陽(yáng)光更強(qiáng)烈，讓我睜不開眼睛，滾滾的汗水順著臉頰流下來。雖然比早上熱，但是教官根本沒有增加我們的休息時(shí)間。結(jié)果我們的校服練完都是汗。
那天晚上，我躺在床上，渾身酸痛，嘆氣?！败娪?xùn)，軍訓(xùn)，苦難人生！”這一天的汗水；這一天的辛苦；這一天友誼的升溫；讓我永生難忘！
初中學(xué)生心得體會(huì)篇九
前天下午，伴隨著最后一門考試科目結(jié)束鈴的響起，每個(gè)人都如釋重負(fù)，臉上掛著燦爛的笑容。當(dāng)然，也有一小部分人因?yàn)榍皫组T考試的失利而悶悶不樂。
收拾完?yáng)|西，走出考場(chǎng)。淡定的看著一部分人把卷子撕了，把練習(xí)冊(cè)扔進(jìn)垃圾桶之類的行為，淺淺的一笑，回憶起了這段備考期末的日子。
這次的考試，是步入初中以來復(fù)習(xí)的最用功的一次。并非說以前的幾次大考沒有傾盡全力復(fù)習(xí)，而是說這次的復(fù)習(xí)相對(duì)以前更有方法，有節(jié)奏的在復(fù)習(xí)。這是一個(gè)很大的進(jìn)步。我寫作業(yè)的效率比別人高那么一點(diǎn)點(diǎn)，利用時(shí)間的能力也稍強(qiáng)，所以晚自習(xí)的時(shí)候總是要早一些寫完作業(yè)。剩下的時(shí)間當(dāng)然就是用來復(fù)習(xí)，晚自習(xí)剩余的時(shí)間我一般都會(huì)選擇做題或研究老師發(fā)的卷子，看自己的錯(cuò)誤出在哪里，這門科目當(dāng)時(shí)遺留的問題與漏洞現(xiàn)在是否已經(jīng)解決。相關(guān)知識(shí)點(diǎn)有沒有掌握透徹。
而早上，我會(huì)加快一點(diǎn)自己起床的速度和洗漱速度，盡早去吃飯，吃完飯到班一般都還會(huì)有半個(gè)小時(shí)的時(shí)間才開始早讀，這個(gè)時(shí)候我就可以把昨晚沒有解決完的問題解決完畢，或者利用這個(gè)時(shí)間把以前的漏洞都整理出來，哪個(gè)學(xué)科哪一章節(jié)有哪些問題，都用鉛筆在書上畫出來。比如歷史哪道題做錯(cuò)了，是由于哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)在上課遺漏了，還是因?yàn)橐恢庇洃浀亩际怯衅畹?，如果是這兩種問題，那么就要特別注意。用不同顏色的筆在目錄上標(biāo)注或是找到那一頁(yè)折個(gè)角，這樣在以后復(fù)習(xí)的時(shí)候就可以提醒自己。在早讀前復(fù)習(xí)的科目不要和早讀安排的科目一樣，除非哪一科目掌握的特別不好，不然半個(gè)小時(shí)復(fù)習(xí)一科應(yīng)該是綽綽有余。另外，把一天的零碎時(shí)間都用在復(fù)習(xí)一科上面，我自身感覺效果不會(huì)特別好。不過因人而異?；蛟S會(huì)有不同。
中午下課之后，我也往往會(huì)選擇晚幾分鐘再去吃飯，在教室再寫會(huì)作業(yè)或者去問幾道題。有時(shí)候可能就是這幾分鐘，又掌握了一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，又會(huì)做了一個(gè)特別好的題。其實(shí)，一下課就沖去吃飯不僅人多，排隊(duì)時(shí)間長(zhǎng)，還很擁擠。倒不如在教室清凈的寫會(huì)作業(yè)。
下午吃飯的時(shí)候，我采取的方法和中午完全不同。因?yàn)橄挛绯醵跞昙?jí)下課時(shí)間不同，我們比初三會(huì)晚十分鐘下課，這時(shí)，在最后一節(jié)課下課后，我會(huì)以沖刺的速度跑去食堂，既躲避了一兩分鐘后初一初二的高峰期，又可以早點(diǎn)吃飯，早點(diǎn)回班。
就這樣一天天的過著，在復(fù)習(xí)時(shí)我發(fā)現(xiàn)了自己不少學(xué)習(xí)中的漏洞。比如，有時(shí)候上課效率不是特別高，老師說完的東西不能馬上記住，有的重復(fù)很多遍的，做起題來還是會(huì)錯(cuò)。另外，在做題的時(shí)候一定要細(xì)心，把每一次做題都當(dāng)成考試，要萬(wàn)分重視這個(gè)過程。不要老是覺得平時(shí)做題粗心一點(diǎn)無(wú)所謂，考試細(xì)心就好了。如果抱著這樣隨便的態(tài)度去對(duì)待題，那么考試的時(shí)候說不定就會(huì)被這種思想所害。
期末成績(jī)明天才出來，我也不知道成績(jī)究竟怎么樣。不過，分享給大家一句話：成績(jī)是一時(shí)的。關(guān)鍵看你怎樣對(duì)待。一次失誤代表不了什么，可次次失誤一定就有問題浮出水面。要理性的對(duì)待每一次考試以及每一次的成績(jī)。
備戰(zhàn)期末的日子已經(jīng)過去，嶄新的暑假已經(jīng)到來，讓我們收拾好心情，無(wú)論成績(jī)?nèi)绾?，都已過去。好好利用暑假這個(gè)加油站，爭(zhēng)取在下學(xué)期到來前改變自己的陋習(xí)，展現(xiàn)一個(gè)全新的自己!
初中學(xué)生心得體會(huì)篇十
其實(shí)每個(gè)人都喜歡有教養(yǎng)的孩子。如果一個(gè)小孩兒跟大人說話有問有答很有禮貌、能在飯桌前安安靜靜坐著把飯吃好再自己把盤子收了、坐電梯會(huì)在一側(cè)等里面的人出來再進(jìn)去并且在電梯里全程安靜......大人就會(huì)有點(diǎn)兒驚喜地覺得這個(gè)小孩兒很成熟很有禮貌。但矛盾的是，很多中國(guó)家長(zhǎng)潛意識(shí)里又覺得如果自己的孩子這樣的話就會(huì)跟社會(huì)環(huán)境格格不入，還可能會(huì)壓抑個(gè)性甚至?xí)蕴?。所以他們有時(shí)候會(huì)鼓勵(lì)或默許自己孩子某種大大咧咧能爭(zhēng)能搶的氣質(zhì)，行動(dòng)魯莽說話不客氣的孩子被誤認(rèn)為是能力強(qiáng)、敢于表達(dá)。
其實(shí)那只是沒教養(yǎng)而已，跟個(gè)性沒半毛錢關(guān)系。而且這種沒教養(yǎng)有可能會(huì)伴隨孩子終生。
一個(gè)人為什么要有教養(yǎng)，這個(gè)問題我沒辦法去從頭解釋。就像說為什么一個(gè)兩歲的城里孩子出門應(yīng)該戴上尿不濕而不應(yīng)該隨地大小便，懂的人自然懂，堅(jiān)持表示不懂的人真的就很難跟他解釋了。三歲的孩子好教，到三十歲再教真教不會(huì)。但至少有一個(gè)道理我想大部分家長(zhǎng)都能接受：要做事、先做人?，F(xiàn)在的孩子未來面對(duì)的肯定是一個(gè)比現(xiàn)在更廣闊、更文明的的世界，如果您認(rèn)可一些更文明的行為和教養(yǎng)，就要毫不猶豫地從現(xiàn)在開始教育ta、以身作則地影響ta。社會(huì)風(fēng)氣再不好，也要以一個(gè)更文明的標(biāo)準(zhǔn)來要求ta，而不是為了仨瓜倆棗培養(yǎng)一個(gè)街頭斗士，或者那種從小就以為自己是世界中心的傻瓜。
那什么是教養(yǎng)呢？我覺得教養(yǎng)就是不光考慮自己也考慮別人，就是對(duì)尊重和邊界深刻理解之后的一種分寸感。有了這種分寸感，大家都會(huì)感覺很合理很舒服；沒有這種分寸感，就會(huì)給別人帶來不便和煩惱。
道理講了這么多，列一些我認(rèn)為一個(gè)七八歲孩子應(yīng)該表現(xiàn)出來的教養(yǎng)，想到哪兒寫到哪兒，供大家參考。別嫌多，因?yàn)檎娌欢?，這真的只是文明社會(huì)最基本的要求而已，我肯定有漏的。
1、聲音
我和我姐說話嗓門兒都挺大的。表明中氣很足的同時(shí)，可能也跟我媽說話大嗓門兒有關(guān)系。其實(shí)我爸說話聲音非常小，歐盟標(biāo)準(zhǔn)，但卻沒影響到我們。可見母親對(duì)女兒的影響比較大。到這歲數(shù)也挺難改了，加上我又是個(gè)愛高談闊論的人......但在公共場(chǎng)合我能用理智提醒自己要盡量壓低嗓音說話。
愛吵愛鬧是孩子的天性，對(duì)他們一開始就要教一件事兒：正確使用“室外音量”和“室內(nèi)音量”。室外就是露天，只要不是深更半夜不是露天開大會(huì)，怎么大聲都沒關(guān)系。在室內(nèi)的時(shí)候就用對(duì)方能聽見的音量就好了。室內(nèi)包括家里、教室里、樓道里、車上（公交車或自己家車都算上）、電梯里等等。餐廳、酒店大堂就更不用說了。為什么在自己家的車?yán)镆惨档鸵袅?？因?yàn)樾】臻g的大吵大鬧會(huì)讓人心煩意亂，也會(huì)影響司機(jī)開車。
看電影不要說話，實(shí)在要說一句半句的趴在我耳朵上小聲說。
電梯里有別人的時(shí)候不鼓勵(lì)聊大天兒，因?yàn)閯e人不愿意聽你家的事兒。需要交談也要盡量小聲、簡(jiǎn)短。站好了耐心等到站，電梯不是游樂場(chǎng)。
孩子從很小的時(shí)候就知道，叫別人的時(shí)候要自己走過去叫，不能隔著屋子扯著嗓門兒喊別人過來，有什么話過去說。我有時(shí)候忘了，他們還會(huì)提醒我。
周末你們起得早，我們還想再睡會(huì)兒呢。爸媽臥室門沒開之前不能在外面大吵大鬧，不能練琴。
住公寓就不要在家里拍球了，樓下鄰居受不了。
雖然說了室內(nèi)要小聲，但飯桌上當(dāng)著別人的面互相咬耳朵是不好的，因?yàn)閯e人不知道你們?cè)诒澈笳f什么，會(huì)覺得被隔離、不舒服。其實(shí)小孩兒都喜歡這么做，暫時(shí)無(wú)所謂，但與其大了再改不如現(xiàn)在教給他們。
2、耐心、謙讓、禮貌的舉止
從小要學(xué)會(huì)給別人一點(diǎn)兒耐心和謙讓。不擠、不搶、排隊(duì)。輪到自己再玩兒。玩兒的時(shí)候如果后面有人排隊(duì)，玩兒一會(huì)兒就要讓給別人，不能自己霸著玩兒個(gè)沒完沒了雖然別人也說不出你什么來。
大人交談或打電話的時(shí)候要安靜等在一邊或走開，不能大喊大叫更不能試圖打斷，不緊急的事兒等一會(huì)兒再說，緊急的事兒要先說一聲“excuseme”“打擾一下”。（這一條到現(xiàn)在也還是表現(xiàn)不穩(wěn)定）
要扶住門讓后面的人通過（妹妹做這個(gè)太積極令人心疼）；電梯來的時(shí)候讓到一側(cè)，讓里面的人出來以后你再進(jìn)去；進(jìn)電梯以后如果外面還有人沒進(jìn)來要為人家按住開門鍵（而不是關(guān)門鍵）。
到人家做客不能自來熟地亂跑，要由主人帶著參觀，一般也不主動(dòng)提出來要參觀。別看見什么新奇的就去拿去摸，不拿自己當(dāng)外人兒。用別人家衛(wèi)生間要問主人一下“能不能用一下衛(wèi)生間？”人家肯定讓你用，還會(huì)指給你適合的那一個(gè)。別人給的零食要問過父母才能吃。
好好坐著不蹬前面的椅背，不把腿伸到過道里。自己東西掉了要馬上撿起來，別人東西掉了幫著撿；公共場(chǎng)合不鉆桌子，即使是榻榻米那么誘人的桌肚子也不能鉆，雖然你是小孩兒。
3、有禮貌地說話
跟人好好說話，正面溝通，避免使用嘲諷、詰問、挑釁、毫不客氣的語(yǔ)氣，不能用反問回答別人提出的問題。這些不算是我家的明文規(guī)定，因?yàn)楹⒆觽兒苌倌敲凑f話。偶爾冒出一句聽著不對(duì)勁兒的我就會(huì)說一下。特別把這個(gè)提出來說的原因是，我經(jīng)常有機(jī)會(huì)聽到國(guó)內(nèi)的小學(xué)生們這么說話，不知道別人怎么想，反正我覺得挺刺耳的。
別人跟你說話或問問題要回應(yīng)。我不替他們說話，但他們不吭聲時(shí)我會(huì)提醒：某某剛才問你什么什么......
從小不逼著叫人，但會(huì)把他們和我的朋友做正式的介紹：“某某，這是我兒子marcus；marcus，這是某某叔叔，sayhi你好”?！県i你好“對(duì)于小時(shí)候很害羞的他倆來說最容易說。所以叫人這件事兒沒演化成社交恐懼癥，倆人第一次見到別人雖然不一定叫叔叔阿姨好，但會(huì)打招呼，還愛跟人聊。
活學(xué)活用“請(qǐng)”、“謝謝”、“對(duì)不起”?！罢?qǐng)”是“魔法詞”，說了別人才會(huì)幫你，不說就得不到幫助，但我會(huì)提醒：“是不是忘了魔法詞啦？”。我發(fā)現(xiàn)國(guó)內(nèi)小孩兒說話特別“沖”，喜歡用命令的口氣，比如“我要要吃這個(gè)”“給我拿內(nèi)個(gè)”，然后爸爸媽媽爺爺奶奶就像得了圣旨一樣趕快去辦。其實(shí)這句話正確的展開方式是”我能不能吃這個(gè)？”“請(qǐng)幫我拿一下內(nèi)個(gè)”。而且得到以后必須要說”謝謝“。
需要繞過別人的時(shí)候說一聲”借過“或”對(duì)不起讓一下“，不能硬往上擠。（哥哥就比較猴兒，有時(shí)候愛擠）
家里客人走時(shí)一定要送出門口，并且說”thankyouforcoming”或“再見”；去別人家做客，走時(shí)要說“thankyouforinvitingme"或”謝謝款待“。如果到了他倆睡覺時(shí)間客人還沒走，要先跟客人道晚安再去睡覺。
即使收到的禮物不是那么喜歡，也不能說”我不喜歡這個(gè)“”這個(gè)我有了誒！“，而是很好地跟送禮物的人說一聲“謝謝你！”。如果喜歡的話就再加一句“我很喜歡！”。
爸爸媽媽給買了東西也要說一聲“謝謝”。
打完球游完泳要跟教練說“謝謝！再見！”
拒絕別人的好意時(shí)要說“不用了，謝謝”。
聽到別人夸獎(jiǎng)自己時(shí)要說”謝謝“。
禮貌用語(yǔ)適用于任何人，包括給他們開車的司機(jī)、給他們開門的門童、給他們上菜的服務(wù)員。
跟人說話要看著對(duì)方的眼睛。
他們小時(shí)候喜歡當(dāng)著人說大便啊小便啊什么的，然后樂得不行（現(xiàn)在倆人有時(shí)候還會(huì)拿馬桶開玩笑）。那我就要狠溫和地說：“這些話是要在衛(wèi)生間里說的哦，要不要現(xiàn)在去衛(wèi)生間把它們說完？”年齡特點(diǎn)就是這樣，沒必要責(zé)怪，但也不能大笑鼓勵(lì)，要讓他們慢慢知道什么是得體的語(yǔ)言和場(chǎng)合。
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初中學(xué)生心得體會(huì)篇十一
學(xué)生時(shí)期是人生中充滿陽(yáng)光和希望的時(shí)期，為了更好地利用這段時(shí)間，我們需要找到一個(gè)能夠幫助我們不斷成長(zhǎng)進(jìn)步的地方。初中圖書館無(wú)疑是一個(gè)極其重要的場(chǎng)所。在漫長(zhǎng)而充實(shí)的初中學(xué)習(xí)生活中，我深深感受到了圖書館的積極影響，不僅豐富了我的知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)還錘煉了我的毅力和自律。
第二段：圖書館的優(yōu)點(diǎn)
初中圖書館是學(xué)校知識(shí)傳授的重要一環(huán)，它擁有豐富的教育資源。在這個(gè)安靜而神秘的地方，我們不但能借閱到最新的優(yōu)秀圖書和期刊，還能夠通過各種信息技術(shù)輔助學(xué)習(xí)。但是，對(duì)我而言，圖書館最大的價(jià)值在于，它為我提供了豐富的知識(shí)，讓我在知識(shí)海洋中嘗到了無(wú)盡的知識(shí)的甘美。在圖書館，我可以學(xué)習(xí)地理、歷史、文學(xué)、科學(xué)等各種學(xué)科，提高自己的閱讀能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力和判斷能力。
第三段：圖書館的作用
初中圖書館的作用不僅在于傳遞知識(shí)，更在于培養(yǎng)我們良好的閱讀習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過借閱書籍和閱讀書籍，我們不僅能夠擴(kuò)展自己的知識(shí)面，還能夠養(yǎng)成自律、耐心和勤奮的品質(zhì)。因此，在圖書館借閱出很多適合自己的書籍并認(rèn)真閱讀，是一種非常寶貴的學(xué)習(xí)方式。
第四段：個(gè)人體會(huì)
在初中的三年里，我花費(fèi)了很多時(shí)間在圖書館里，成為了一位蒟蒻讀書愛好者。我越來越意識(shí)到自己的潛力和能力。通過讀一本好書，我能做到有目的地學(xué)習(xí)，有針對(duì)性地積累知識(shí)。為此，我在圖書館設(shè)置了自己的學(xué)習(xí)區(qū)，每次自習(xí)課時(shí)，我都會(huì)抱著一本書看，學(xué)到不會(huì)的知識(shí)點(diǎn)，自己也能加深印象。
第五段：結(jié)尾
初中圖書館對(duì)于我來說，不僅僅是一個(gè)看似無(wú)足輕重的角落。這個(gè)地方教給了我如何成為一個(gè)優(yōu)秀的讀者、如何學(xué)習(xí)、如何掌握各種知識(shí)。感恩圖書館中的每本書和每個(gè)老師，教會(huì)了我無(wú)限風(fēng)光，為我未來的人生之路點(diǎn)上了明亮的路標(biāo)。因此，初中圖書館是我人生中的永恒歷練。
