當(dāng)我們備受啟迪時(shí)，常?？梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會(huì)，如此就可以提升我們寫作能力了。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。

通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個(gè)方面的體會(huì)：

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)

不同時(shí)代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個(gè)時(shí)代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會(huì)的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個(gè)社會(huì)公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對(duì)整個(gè)社會(huì)公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個(gè)教師的靈魂。能否成為一個(gè)好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、教師要尊重幼兒，重視幼兒天真的夢(mèng)想

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢(mèng)想，然后教師進(jìn)行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時(shí)附上適當(dāng)?shù)膹?qiáng)制和計(jì)劃，這就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個(gè)別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會(huì)惡習(xí)。讓幼兒成為一個(gè)品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

三、教師要會(huì)寬容孩子

如果說，尊重、理解幼兒需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對(duì)幼兒認(rèn)識(shí)的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認(rèn)識(shí)反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實(shí)。體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。

寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實(shí)實(shí)在在的。讓幼兒“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時(shí)要因勢(shì)利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機(jī)地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點(diǎn)虛榮；多一份理解、幫助，少一點(diǎn)指責(zé)。批評(píng)；多一份寬容。耐心，少一點(diǎn)責(zé)難、懲罰！這樣會(huì)讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四、教師要學(xué)做會(huì)反思

應(yīng)該說，反思對(duì)于激發(fā)教師的自我提高動(dòng)機(jī)，調(diào)動(dòng)教師積極的自我思考與實(shí)踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實(shí)踐中進(jìn)行學(xué)習(xí)，并在實(shí)踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動(dòng)中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長(zhǎng)。

五、要做終身學(xué)習(xí)型教師

只有與時(shí)俱進(jìn)，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅(jiān)持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲(chǔ)備知識(shí)，摸索教學(xué)方法，尤其要加強(qiáng)學(xué)習(xí)并熟練運(yùn)用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會(huì)厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會(huì)不負(fù)歷史的重任。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

寒假培訓(xùn)是鞍山市教育局為了提高教師教育教學(xué)素質(zhì)舉行的一項(xiàng)重要活動(dòng)。這項(xiàng)活動(dòng)面向全市各級(jí)各類學(xué)校，培訓(xùn)內(nèi)容涵蓋了從教育思想到課堂教學(xué)的方方面面。我很榮幸能參加到此次培訓(xùn)中來，這也讓我拋開了平常學(xué)校繁重的工作甚至家庭生活的桎梏，將自己完全投入到學(xué)習(xí)和交流當(dāng)中。

二、系統(tǒng)學(xué)習(xí)提高業(yè)務(wù)水平

寒假培訓(xùn)的課程設(shè)置非常合理、通俗易懂，不僅將學(xué)科的理論與實(shí)踐結(jié)合起來，還根據(jù)各學(xué)科教學(xué)特點(diǎn)設(shè)置了不同的技能培訓(xùn)課程。在這里我收獲頗豐，不僅拓寬了思路，也提高了實(shí)際操作能力，進(jìn)一步提高了個(gè)人業(yè)務(wù)水平。并且培訓(xùn)期間積極參與交流，與不同學(xué)科和不同學(xué)校的教師進(jìn)行了廣泛交流，收獲了許多珍貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

三、靈活運(yùn)用新技能促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量

此次寒假培訓(xùn)我最大的收獲是掌握了一系列新的教學(xué)技能，例如知識(shí)管理、課堂問答技巧、學(xué)習(xí)團(tuán)隊(duì)培養(yǎng)、創(chuàng)意教學(xué)等等。這些技能賦予了我新的工作方法，突破傳統(tǒng)教學(xué)模式的束縛，提高了課堂教學(xué)的質(zhì)量。在接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我會(huì)靈活運(yùn)用在培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技能，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)帶來更多的幫助。

四、營(yíng)造高效學(xué)習(xí)氛圍增強(qiáng)集體凝聚力

除了教育和提高個(gè)人技能外，這次寒假培訓(xùn)還帶給我另外一個(gè)人性化的感受——友誼和集體凝聚力的增強(qiáng)。在培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到了許多來自不同學(xué)校不同學(xué)科、不同崗位的同事，他們充滿激情、樂于分享學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，交流中不斷碰撞出新的思路和想法。我們之間，不但學(xué)習(xí)和工作上相互鼓勵(lì)、相互促進(jìn)，還有懂得理解關(guān)懷，相互對(duì)彼此付出的善意。這些人性化的聯(lián)系讓我感受到了學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的快樂和幸福，也增強(qiáng)了集體的凝聚力，使我們能夠更加高效地工作和學(xué)習(xí)。

五、結(jié)語

通過本次寒假培訓(xùn)，我的橫向關(guān)系和縱向關(guān)系都得到了極大的提升，進(jìn)一步提高了自身的教育教學(xué)水平和團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)力。我將在今后的教學(xué)實(shí)踐中繼續(xù)積極嘗試采用寒假培訓(xùn)學(xué)到的新技能和新理念，讓教育變得更加富有成效、生動(dòng)有趣，讓學(xué)生學(xué)習(xí)成果更加顯著，讓學(xué)校的教育水平更加高端。寒假培訓(xùn)是一次及時(shí)的提高和更新，也是對(duì)我們的一次厚愛。務(wù)實(shí)鉆研，不斷追求自我提升，與時(shí)俱進(jìn)，讓我們的教育之路走得更加光輝、更加堅(jiān)韌，以更優(yōu)異的成績(jī)和全新的面貌來迎接未來！

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，高等教育以及高校教師的角色也發(fā)生了巨大變化。為了適應(yīng)新時(shí)代、新挑戰(zhàn)和新任務(wù)，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念變得越來越重要。因此，高校教師寒假培訓(xùn)成為了一種必要的方式來保證自己的教育水平。

第二段：培訓(xùn)中的收獲

高校教師在寒假培訓(xùn)中可以學(xué)習(xí)到最新的教學(xué)理念、教育技術(shù)以及其他教學(xué)資源。同時(shí)，學(xué)習(xí)和交流的環(huán)境也有助于促進(jìn)教師之間互相學(xué)習(xí)和分享經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)大教學(xué)思路和提高教學(xué)效果。此外，還有機(jī)會(huì)參與一些現(xiàn)代化教育技術(shù)的培訓(xùn)，比如利用智能教學(xué)軟件、在線課堂、微信教學(xué)平臺(tái)等。

第三段：對(duì)教學(xué)的啟示

隨著教育技術(shù)的發(fā)展和改革，現(xiàn)代教育理念越來越受到重視。高校教師寒假培訓(xùn)不僅可以為教師們提供最新的教育理念，，還可以引導(dǎo)教師們關(guān)注更多的教學(xué)變革，如終身學(xué)習(xí)和學(xué)習(xí)型機(jī)構(gòu)等。在培訓(xùn)中，教師們還可以探索新的教學(xué)方式、教學(xué)手段和教學(xué)模式，從而提高自己的教學(xué)水平和創(chuàng)造力。

第四段：培訓(xùn)中的挑戰(zhàn)

當(dāng)然，高校教師寒假培訓(xùn)也存在一些挑戰(zhàn)。首先，由于參與培訓(xùn)的教師通常來自不同的學(xué)院或?qū)I(yè)，他們的教學(xué)需求和背景存在差異，因此在培訓(xùn)中的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì)和實(shí)施都需要更加細(xì)致地考慮。此外，在培訓(xùn)中，教師會(huì)面臨一些困難，如新技術(shù)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用、知識(shí)的積累等。

第五段：結(jié)論

總之，高校教師寒假培訓(xùn)是提高教師教學(xué)水平和適應(yīng)新時(shí)代教師角色變化的重要渠道。通過培訓(xùn)，教師們有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)和了解最新的教學(xué)理念和現(xiàn)代教育技術(shù)，并通過與其他教師的交流分享經(jīng)驗(yàn)和思想。雖然培訓(xùn)會(huì)面臨一些挑戰(zhàn)，但只有不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)，才能不斷提升自己的教學(xué)水平。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

今天下午我們?nèi)w高中老師在五樓會(huì)議室聽了李振村老師和高金英老師的視頻講座，我感到收獲頗豐，經(jīng)過討論后，我代表我們第九桌的老師進(jìn)行了心得演講。

我們組把發(fā)言的題目定為《動(dòng)則智，靜則慧，智慧圓通》，聽了兩位專家的講座，我們組認(rèn)為：

去年剛到求實(shí)時(shí)，蒲校長(zhǎng)給我們新老師培訓(xùn)是說到他在求實(shí)的經(jīng)歷，經(jīng)過自己主動(dòng)找張校長(zhǎng)毛遂自薦后順利進(jìn)入求實(shí)，一開始帶兩個(gè)班的語文課，接著不僅帶兩個(gè)班的語文課，而且申請(qǐng)當(dāng)一個(gè)班的班主任，又接著再次申請(qǐng)當(dāng)段長(zhǎng)，帶班主任，帶兩個(gè)班的語文課，如今，他坐在我們高中部校長(zhǎng)的位置上帶領(lǐng)大家學(xué)習(xí)培訓(xùn)。這一步步的變化來源于什么?正是因?yàn)樗且粋€(gè)有自己人生精美規(guī)劃的人，他在為自己的每一步規(guī)劃而努力地奮斗者，腳踏實(shí)地的拼搏著!

所以，大到自己的人生，小到我們每天上的每一節(jié)課，我們都需要精美的規(guī)劃!

如今是知識(shí)爆炸的轉(zhuǎn)型時(shí)代，我們的學(xué)生有了更多的接受知識(shí)的途徑，如何凸顯我們老師的優(yōu)勢(shì)，那就需要我們通過讀書，通過各種方式的學(xué)習(xí)，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備，如今絕不是備好一節(jié)課就教幾十年的時(shí)代了，我們甚至要根據(jù)所教班級(jí)學(xué)生的不同特點(diǎn)而做到同課異構(gòu)!為了不和當(dāng)今的孩子們有代溝，我們必修知道他們喜歡什么，追求什么，需要什么，并能為他們做好精神的引導(dǎo)!

理想是豐滿的，現(xiàn)實(shí)是骨感的!二者總是會(huì)或多或少的發(fā)生一些沖突。我們總希望一切都是美好的，可是一切都如人愿的事情會(huì)總是發(fā)生嗎?當(dāng)我們?cè)诠ぷ髦胁豁樞臅r(shí)，當(dāng)我們?cè)谏钪胁蝗缫鈺r(shí)，我們都應(yīng)該向高老師說的那樣，換種角度去思考問題，也許破壞你心情的事情就變成好的事情了!比如，我們?cè)谧睦蠋焸兌加凶约邯?dú)到的解決問題學(xué)生的藝術(shù)方法!面對(duì)各種各樣的學(xué)生時(shí)，我們一定要有理智應(yīng)對(duì)的智慧!

如今的社會(huì)是個(gè)浮躁的社會(huì)，但我們卻不要做浮躁的人!由于我們的職業(yè)所限制，我們必修得是能靜下心來提升自我的人，我們要讓自己深水靜流，因?yàn)轳R車越空，噪音越大!靜能生慧，靜能養(yǎng)心!我們要甘于做寂寞的求知人!

動(dòng)則智，靜則慧，智慧圓通時(shí)必是出入自如時(shí)!

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

寒假對(duì)高校教師來說，是非常寶貴的一段時(shí)間。這段時(shí)間，除了休息和放松，更是進(jìn)行教學(xué)研究和學(xué)術(shù)交流的重要機(jī)會(huì)。許多高校在寒假都會(huì)組織教師參加培訓(xùn)和會(huì)議，以提高教學(xué)水平和學(xué)術(shù)能力。我也參加了這樣的培訓(xùn)，獲得了許多收獲，感悟良多。

第二段：學(xué)術(shù)交流的重要性

在寒假培訓(xùn)中，我體驗(yàn)到了學(xué)術(shù)交流的重要性。在學(xué)術(shù)交流會(huì)上，我和來自不同高校的教師一起探討了不同的教學(xué)方法和研究成果。在這個(gè)過程中，我發(fā)現(xiàn)不同高校的教學(xué)情況和困難各有不同，也借此機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)了不同高校的經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法。學(xué)術(shù)交流讓我和其他教師的思想碰撞，不僅拓寬了我的教學(xué)思路，也讓我更清楚地認(rèn)識(shí)到自己的不足和需要改進(jìn)的方面。

第三段：專業(yè)技能的提高和學(xué)習(xí)方法的改進(jìn)

除了學(xué)術(shù)交流，寒假培訓(xùn)還讓我更深入地了解了自己專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)和發(fā)展動(dòng)向。在一些專業(yè)技能的課程中，我學(xué)習(xí)了新的軟件和應(yīng)用，也提高了自己的實(shí)踐能力。還有一些課程是專門針對(duì)教師學(xué)習(xí)方法和教學(xué)思路的，通過這些課程，我明確了自己的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和方向，更有針對(duì)性地進(jìn)行教學(xué)研究和備課。這些技能和方法的提高和改進(jìn)，讓我在未來的教學(xué)中更加從容自信。

第四段：團(tuán)隊(duì)合作和心理調(diào)適

在寒假培訓(xùn)中，我也有了一些團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷。在小組討論和實(shí)踐環(huán)節(jié)中，我和其他教師互相幫助、互相學(xué)習(xí)，形成了一種積極良好的氛圍。這種團(tuán)隊(duì)合作不僅讓我更好地理解并積極配合團(tuán)隊(duì)工作，也讓我學(xué)會(huì)了相互尊重、理解和支持。與此同時(shí)，在寒假培訓(xùn)之前，我也做好了心理調(diào)適的準(zhǔn)備，以應(yīng)對(duì)繁忙而枯燥的培訓(xùn)日程，這讓我更加從容應(yīng)對(duì)各種培訓(xùn)項(xiàng)目。

第五段：總結(jié)

總的來說，寒假培訓(xùn)是一次全面提升自己的機(jī)會(huì)，讓我在學(xué)術(shù)交流、專業(yè)技能、學(xué)習(xí)方法、團(tuán)隊(duì)合作和心理調(diào)適等方面都得到了鍛煉和提升。回到學(xué)校后，我將把這些經(jīng)驗(yàn)和收獲應(yīng)用到教學(xué)和科研中，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的最大化，也為學(xué)校和社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

而他們?cè)谧晕覍I(yè)成長(zhǎng)路上所付出的努力和達(dá)到的境界，更是深深地感染了我的內(nèi)心。對(duì)于教育我有了新的認(rèn)識(shí)與理解，對(duì)于人生我又有了新的起點(diǎn)與目標(biāo)。

充分給學(xué)生放權(quán)，有權(quán)才能做事”，鄭老師的.這一觀點(diǎn)和做法給喜歡一手操辦班級(jí)事務(wù)的我上了生動(dòng)的一課。

其次，鄭立平老師“詩意棲居做人師”的教育理想深深地打動(dòng)了我，能把教師這一職業(yè)和詩意放在一起，我覺得這是一種境界，這種境界既讓我佩服，也讓我向往！正如鄭老師本人詩意的人生追求一樣，他的講座亦是別開生面地詩意盎然。在教育的路上，我明白了原來我們也可以這樣幸福。“好的教育靠欣賞，靠喚醒，靠期待?！薄爸参锟偸浅嘘柟獾姆较蛏L(zhǎng)，孩子永遠(yuǎn)向著贊美的方向發(fā)展。”如何看待教育如何對(duì)待工作如何看待學(xué)生等等這一系列問題，都是我們?nèi)杖赵谧鰠s并不在乎實(shí)效的問題，我們的心不知何時(shí)已變得麻木，我們的身體不知何時(shí)已疲憊不堪，“愚者以為幸福在遙遠(yuǎn)的彼岸，而聰明的人卻總能把周遭的事物營(yíng)造成自己的幸福園地?！弊屛易鲆粋€(gè)教育的智者，去除那些浮躁與不安，趕走那些虛華與不平，在鄭老師的感染下，愛教育，愛工作，愛家庭，愛生活，愛學(xué)生，淡定地享受育人的快樂！

今天的學(xué)習(xí)讓我充實(shí)，明天的學(xué)習(xí)值得期待！仰望星空，名師們身上那種從不停止追求教育理想的精神正在閃爍！俯瞰大地，我們正把初長(zhǎng)的根須努力植進(jìn)貧瘠的土地！在和名師共舞的時(shí)刻，讓我們一路歡歌！

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年寒假我有幸參加了全縣教師培訓(xùn)，認(rèn)真聆聽了本縣各位骨干老師的講座，自感受益非淺，特別是對(duì)中學(xué)生心理健康教育的重要性有了更深的認(rèn)識(shí),從而有效地提高了自己的認(rèn)識(shí)水平和理論水平，進(jìn)一步增強(qiáng)了自己與學(xué)生更好的交流,抓好教育教學(xué)和提高自身業(yè)務(wù)水平的信心和決心。

教師的使命是教書育人，作為一名教師，除了要有一定的文化素養(yǎng)和專業(yè)的學(xué)科知識(shí)技能外，還應(yīng)當(dāng)具備奉獻(xiàn)和服務(wù)的精神，所以，我們教師應(yīng)該每時(shí)每刻都學(xué)習(xí)“充電”。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我在觀念上有了改變，讓我們更深刻的體會(huì)到，要熱愛本職工作，必須懂得本職工作的每一細(xì)節(jié)，打造心育晴空；擁有陽光心態(tài)，改變?nèi)松辰?；激?lì)加賞識(shí)，師生共同成長(zhǎng);運(yùn)用智慧技巧，效率事半功倍；學(xué)會(huì)總結(jié)反思，留下真實(shí)足跡；心中懷有理想，追求就有力量。也讓我們深知，沒有水就不成為池塘,沒有愛,就沒有教育.熱愛學(xué)生,尊重學(xué)生,信任學(xué)生,把實(shí)際行動(dòng)落實(shí)到教書育人這一歷史使命上去。

下面我談幾點(diǎn)體會(huì)：

一、新形勢(shì)下的教育教學(xué)改革工作，要求老師必須具備較高的政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高個(gè)人的綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)教育教學(xué)改革工作的需要。各位老師的從教經(jīng)歷和對(duì)教育的執(zhí)著追求，給我們年輕教師很大的教育，讓我們懂得什么是教育，怎樣才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，讓我們懂得“沒有愛就沒有教育”這一深刻道理。

二、要謙虛謹(jǐn)慎，不要傲氣。無論是從處理好師生關(guān)系還是從處理好學(xué)校、家庭、社會(huì)關(guān)系來講，都必須謙虛謹(jǐn)慎，戒驕戒躁，始終保持清醒理智的頭腦。要集思廣益，不要主觀臆斷。一定要有很強(qiáng)的共同學(xué)習(xí)的意識(shí)，遇事多商量、多溝通，經(jīng)常性地交流思想，交換意見，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)。教師要心胸寬廣，不要小肚雞腸。一定要有一種容人、容事的寬廣胸懷，能夠聽取各種不同意見，要嚴(yán)于律己，寬以待人，少一點(diǎn)猜疑之心、嫉妒之心、怨恨之心，多一些理解之心、關(guān)懷之心、友愛之心，這樣給學(xué)生良好的示范作用。會(huì)使教學(xué)效果收到事半功倍的作用。

三、必須熱愛自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學(xué)生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制，加以充分的肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

四、我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義，從而深深地?zé)釔劢逃聵I(yè)。現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn)，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛，也才能把這種愛傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。

五、一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為。因此，教師的教學(xué)，待人接物，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重、規(guī)范、得體，切不可馬虎、輕率、任性、不負(fù)責(zé)任。除此之外，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn)，也可以向?qū)W生坦誠地公開自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。

六、一個(gè)老師必須要有改革精神，投身到課堂教學(xué)改中去，要有新的教學(xué)理念、新的教學(xué)模式、新的教學(xué)方法、要適應(yīng)當(dāng)代社會(huì)的需要，培養(yǎng)新的社會(huì)人才。

隨著時(shí)代的進(jìn)步，教育的改革，當(dāng)今的形勢(shì)向每一位教師提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。正如陶行之先生所講：“要想學(xué)生好學(xué)，必須先生好學(xué)，惟有學(xué)而不厭的先生才能教出學(xué)而不厭的學(xué)生。”因此，在今后的工作中，我將樹立終身學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)，在師一日，便不可荒廢半日。通過學(xué)習(xí)不斷獲取新知識(shí)，增長(zhǎng)自身的才干，適應(yīng)當(dāng)今教育改革的新形勢(shì)。只有不斷的學(xué)習(xí)，才能有不斷的提升。同時(shí)我也深知，只有樂學(xué)的教師，才能成為樂教的教師；只有教者樂學(xué)，才能變成為教者樂教，學(xué)者樂學(xué)，才能會(huì)讓學(xué)生在歡樂中生活，在愉快中學(xué)習(xí)。一個(gè)教師，不在于他讀了多少書和教了多少年書，而在于他用心讀了多少書和教了多少書。用心教、創(chuàng)新教與重復(fù)教的效果有天壤之別?！白鲆惠呑咏處煛北仨殹耙惠呑訉W(xué)做教師”。教師只有再度成為學(xué)生，才能與時(shí)俱進(jìn)，不斷以全新的眼光來觀察和指導(dǎo)整個(gè)教育過程。使廣大教師牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，創(chuàng)造性地開展教書育人工作。

我們和學(xué)生要共同快樂的學(xué)習(xí)，共同探索，共同成長(zhǎng)。

培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)和思考并沒有停止，也不能停止！我將不辜負(fù)老師和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助和悉心指導(dǎo)，在今后的工作中努力改善自身，不斷提高自己。

教師寒假培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年寒假教師研修已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過這一段時(shí)間培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲頗豐，我不但從中了解了一些先進(jìn)的理念，學(xué)到了一些經(jīng)驗(yàn)知識(shí)，也通過觀看一些教師的先進(jìn)事跡明白了一些人生道理，懂得了如何提高自己各方面的素養(yǎng)，保持身體健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問題，提升了自己的網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實(shí)際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在學(xué)科德育，學(xué)生綜合評(píng)價(jià)、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、班級(jí)管理、教學(xué)反思等教育實(shí)踐方面，也有了不小的提高，還讓我對(duì)教育有了更深刻的認(rèn)識(shí)。下面是我的幾點(diǎn)體會(huì)：

通過學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略?！鞍倌甏笥?jì)，教育為本”，身為老師，我們要堅(jiān)定的當(dāng)好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時(shí)，更多的是動(dòng)力。教學(xué)實(shí)踐中我將堅(jiān)持落實(shí)立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。

百年大計(jì)，教育為本；教育大計(jì)，教師為本；教師大計(jì)，師德為本。通過學(xué)習(xí)師德典型，我進(jìn)一步明白，教育是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時(shí)候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心?！?/p>

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實(shí)施者。除了要有淵博的學(xué)識(shí)和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂觀的心態(tài)外，還要做好自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。教師是嗓音障礙的高發(fā)人群，很多老師在平時(shí)用聲時(shí)，不太注重時(shí)長(zhǎng)，沒有節(jié)省發(fā)聲力度的習(xí)慣，導(dǎo)致了自己的嗓音病。經(jīng)過本次培訓(xùn)后，我會(huì)更加注意自己的發(fā)聲習(xí)慣，多對(duì)嗓音進(jìn)行鍛煉，更加注重保護(hù)自己的嗓子。

近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多師生采用在線直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便快捷，更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本。然而網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險(xiǎn)也隨之而來，如何有效地管理直播教學(xué)成了當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我明白了有效地管理直播教學(xué)安全有三點(diǎn)必不可少。

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的`來自同事的言傳身教，有的來自兒時(shí)教師的影響，有的來自自己的揣摩，有的來自上學(xué)時(shí)期的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，更新了理念，為以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實(shí)的。這一次培訓(xùn)活動(dòng)后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，應(yīng)用到日常教學(xué)中。作為老師，我們也需要終身學(xué)習(xí)，要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長(zhǎng)專業(yè)知識(shí)。我們既然選擇了教書育人這一職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個(gè)真正的好老師。