人的記憶力會隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，歡迎大家分享閱讀。

數(shù)學(xué)周記五下篇一

一、周一的數(shù)學(xué)課上，老師講解了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì)。在課堂上，我通過老師的詳細(xì)解釋和舉例，逐漸明白了三角函數(shù)的含義。通過數(shù)學(xué)公式的推導(dǎo)和應(yīng)用，我深刻體會到了三角函數(shù)在數(shù)學(xué)中的重要性。尤其是正弦函數(shù)和余弦函數(shù)，以及它們之間的關(guān)系，這讓我對三角函數(shù)有了更深入的理解。當(dāng)我在課后復(fù)習(xí)時，通過大量的練習(xí)題，我逐漸掌握了三角函數(shù)的計(jì)算方法和應(yīng)用技巧。這讓我意識到，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，只有理論知識的掌握是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，關(guān)鍵還在于實(shí)際應(yīng)用。

二、周二的數(shù)學(xué)課上，老師講授了三角函數(shù)圖像的繪制和性質(zhì)。通過老師的示范，我學(xué)會了如何根據(jù)函數(shù)的性質(zhì)來繪制函數(shù)圖像。我了解到，繪制函數(shù)圖像的關(guān)鍵在于找出函數(shù)的定義域和值域，以及函數(shù)的周期和對稱性。通過多次的實(shí)踐，我逐漸提升了自己的繪圖技巧。而在課后，我通過更多的練習(xí)，不斷鞏固和拓展自己的繪圖能力。這讓我認(rèn)識到，數(shù)學(xué)中的圖像不只是簡單的幾何形狀，還是數(shù)學(xué)概念和性質(zhì)的具體體現(xiàn)。

三、周三的數(shù)學(xué)課上，老師講解了三角函數(shù)的運(yùn)算法則。通過老師的講解，我了解到三角函數(shù)的運(yùn)算法則是指在特定條件下，兩個三角函數(shù)之間的四則運(yùn)算。在課堂上，老師通過多個例題的演算，讓我明白了三角函數(shù)的運(yùn)算法則的應(yīng)用場景。在課后，我通過課本和習(xí)題的練習(xí)，不斷鞏固和運(yùn)用這些運(yùn)算法則。這讓我認(rèn)識到，在實(shí)際問題中，三角函數(shù)的運(yùn)算法則能夠幫助我們更好地解決相關(guān)的數(shù)學(xué)難題。

四、周四的數(shù)學(xué)課上，老師講解了三角函數(shù)的應(yīng)用。通過多個實(shí)際問題的講解，老師讓我對三角函數(shù)的應(yīng)用有了更深入的認(rèn)識。特別是在幾何問題和力學(xué)問題中，三角函數(shù)的應(yīng)用能夠提供更便捷和準(zhǔn)確的解題方法。在課堂上，我積極思考并嘗試解決老師提出的問題，這鍛煉了我的問題分析和解決能力。在課后，我通過更多的練習(xí)，進(jìn)一步鞏固了三角函數(shù)的應(yīng)用技巧。這讓我明白到，數(shù)學(xué)不僅僅是一門理論學(xué)科，更是與實(shí)際生活緊密聯(lián)系在一起的。

五、通過這一周的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)，我不僅掌握了三角函數(shù)的基本概念和性質(zhì)，還學(xué)會了繪制函數(shù)圖像、運(yùn)用運(yùn)算法則和應(yīng)用于實(shí)際問題。這使我對數(shù)學(xué)有了更深入的認(rèn)識和理解，也提升了我的數(shù)學(xué)思維和解題能力。同時，我也意識到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是一項(xiàng)需要不斷努力和實(shí)踐的事業(yè)，只有通過勤奮學(xué)習(xí)和多做練習(xí)，才能在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得更好的成績。因此，我決心繼續(xù)努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識，進(jìn)一步提升自己的數(shù)學(xué)水平。

數(shù)學(xué)周記五下篇二

今天，吃完晚飯，我們?nèi)ス涑?。超市里食品豐富，還有各種各樣的生活用品。

這時，媽媽看見芝麻糊是特價，原價6.90元，現(xiàn)價5.90元，媽媽問我：“芝麻糊比原來便宜多少元？”

我說：“這還不簡單，當(dāng)然是1元嘍！”

媽媽又問：“一大包芝麻糊里有9小袋，原來一小袋是多少錢，現(xiàn)在一小袋又是多少錢？”

我想了想，說：“這個好象有點(diǎn)難?！眿寢屝α诵φf：“你仔細(xì)想想，只要告訴我大約多少錢就行了。”我低下頭來仔細(xì)地想了一會，回答說：“原來大約是7角錢一包，現(xiàn)在大約是6角錢一包?！薄盎卮鹫_?！眿寢尭吲d的說：“你就先按10包算，然后再減去一包的錢，這樣就容易多了?！薄拔沂沁@樣算的?。　钡玫奖頁P(yáng)的我得意極了。

為了獎勵我，媽媽還買了好多好吃的給我，逛完超市我們就高高興興地回家了。

數(shù)學(xué)周記五下篇三

要說數(shù)學(xué)，對我們?nèi)粘Ｉ盥?lián)系的太緊密了，不可缺少，貫穿著我們生活的全部。因此，掌握數(shù)學(xué)非常實(shí)用，學(xué)好數(shù)學(xué)非常必要。

比如：做買賣的人需要學(xué)會數(shù)學(xué)，不會數(shù)學(xué)就不會結(jié)算價錢;做家務(wù)也要懂?dāng)?shù)學(xué)，做飯多少量米，要加多少量水，微波爐加熱要定時多少，洗衣機(jī)洗各種衣物需要定多少時間比較合理，空調(diào)打多少度、多長時間比較合適等等，都需要有個數(shù)字概念。所以，學(xué)好數(shù)學(xué)對我們?nèi)粘５纳詈推綍r的工作是必不可缺的。它能使我們的生活安排的`更科學(xué)、更準(zhǔn)確，避免盲目性。

數(shù)學(xué)是一門應(yīng)用廣泛的學(xué)科，特別是現(xiàn)在和將來，高新科技的發(fā)展，日新月異的

時候，各種各樣的高科技商品進(jìn)入家庭的日常生活中，如果沒有很好的數(shù)學(xué)知識，不會準(zhǔn)確地去操作運(yùn)用，就會造成嚴(yán)重的事故發(fā)生。如果沒有很好的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，不去使用先進(jìn)的產(chǎn)品，那你永遠(yuǎn)停留在原始的生活中。

讓我們努力學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)吧！，在老師的指導(dǎo)下，扎扎實(shí)實(shí)地練好數(shù)學(xué)基本功，一步一步的去接受著奇妙的數(shù)學(xué)知識，去探索奧妙無窮的數(shù)學(xué)世界。

數(shù)學(xué)周記五下篇四

最近的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)讓我有了很多新的體會和心得。在以前，我對數(shù)學(xué)抱有一種排斥的態(tài)度，覺得它太難太枯燥。但是，通過這段時間的學(xué)習(xí)，我逐漸發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的樂趣和意義。

第二段：克服困難的經(jīng)驗(yàn)

在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，我經(jīng)歷了許多困難和挫折，但我也通過不斷努力和堅(jiān)持，逐漸克服了這些問題。對我而言，最大的困難來自于抽象思維和邏輯推理。剛開始的時候，我總是被一些抽象的概念和公式繞暈，難以理解。然而，我并沒有放棄，而是用更多的時間和精力去研究和思考。我發(fā)現(xiàn)，只有通過反復(fù)練習(xí)和思考，才能逐漸掌握這些概念和技巧。同時，我也學(xué)會了從不同的角度和思維方式來解決問題，提高了我的創(chuàng)造力和思維靈活性。

第三段：實(shí)踐中的收獲

除了課堂學(xué)習(xí)，我也意識到數(shù)學(xué)要與實(shí)際生活相結(jié)合，才能真正體會到它的魅力。在做一些實(shí)際問題時，數(shù)學(xué)給了我一個全新的視角和解決問題的方法。例如，在測量場地面積時，通過數(shù)學(xué)的知識與技巧，我可以準(zhǔn)確計(jì)算出所需的面積，避免了不必要的誤差和浪費(fèi)。在購物時，數(shù)學(xué)的比較與計(jì)算，讓我能夠更好地選擇和理解商品的性價比。這些實(shí)際應(yīng)用讓我感受到數(shù)學(xué)的力量和實(shí)用性。

第四段：培養(yǎng)邏輯思維的意義

數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)不僅僅是為了考試和得好成績，更重要的是它培養(yǎng)了我的邏輯思維和解決問題的能力。邏輯思維是我認(rèn)識世界和解決問題的基礎(chǔ)，它不僅在數(shù)學(xué)領(lǐng)域發(fā)揮著重要的作用，也在生活中隨處可見。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)，我從小事情的邏輯關(guān)系中感受到它的力量，學(xué)會了合理分析和判斷事物，以及善于發(fā)現(xiàn)問題并尋找解決辦法的能力。這種能力不僅在學(xué)習(xí)中受益匪淺，而且在日后的工作和生活中也將發(fā)揮重要作用。

第五段：總結(jié)與展望

通過這段時間的學(xué)習(xí)，我深深地感受到了數(shù)學(xué)的魅力和重要性。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科，更是一種思維方式和解決問題的工具?？朔щy和挫折的過程讓我更加堅(jiān)定了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的決心和信心。在以后的學(xué)習(xí)中，我將繼續(xù)不斷努力，不斷探索和提高自己的數(shù)學(xué)能力，以應(yīng)對更高難度的問題。同時，我也希望能將數(shù)學(xué)的樂趣和意義分享給身邊的人，讓更多的人能夠從中受益，體會到數(shù)學(xué)的魅力。

數(shù)學(xué)周記五下篇五

以前，我的數(shù)學(xué)很差，覺得算數(shù)學(xué)很麻煩，所以常?！翱础睌?shù)學(xué)，數(shù)學(xué)成績始終低迷不振。

一年暑假，來家里作客的表弟正在寫暑假作業(yè)。表弟忽然問我︰“等一下可不可以教我數(shù)學(xué)？”我聽完腦袋一片空白。我的數(shù)學(xué)是有名的爛，但是我實(shí)在沒有臉說不會，只好硬著頭皮答應(yīng)。

我一看題目感覺好像很簡單，于是我認(rèn)真的為他講解細(xì)節(jié)和關(guān)鍵，他不時露出困惑的樣子，我突然發(fā)現(xiàn)他雖然很認(rèn)真聽我講解，但是桌上的筆始終沒有拿起來。于是我要求他把算式一一列出來，身為過來人，我明白他的問題所在。我特別強(qiáng)調(diào)，算數(shù)學(xué)有很多方法，我們都希望“一眼”就可以知道最快、最簡單的解題方式，卻忽略了最基本的步驟，就是一個式子一個式子寫下來，不要怕麻煩。每個步驟都是我們思考的路徑，只要不怕麻煩，多多嘗試，再復(fù)雜的數(shù)學(xué)也能慢慢明白。最后，他好像聽懂了，露出開心的笑容。其實(shí)，他不知道我更高興，我在教他的過程中體會到“勤能補(bǔ)拙”的重要，也對數(shù)學(xué)更有信心！

當(dāng)我們面對陌生的事物，面對自己不熟練的部分，下意識都會回避，會不由自主產(chǎn)生畏懼。唯有自己誠實(shí)面對，按部就班的克服，就像算數(shù)學(xué)一樣，勤奮的耕耘終將獲得甜美的果實(shí)。

果然，讀書就好像耕耘一樣，起初看不見成果，但是如果認(rèn)真施肥、鋤草，最后一定有豐碩的收獲。

數(shù)學(xué)周記五下篇六

女兒問我，數(shù)學(xué)周記怎么寫，老師要求把自己認(rèn)為那些知識掌握得牢固、那些知識掌握得不牢固，以后怎么辦等都要寫上去。 我提醒她說，數(shù)學(xué)周記不是語文的日記，關(guān)鍵要寫出本周學(xué)過的內(nèi)容，找出知識的掌握要點(diǎn)和薄弱點(diǎn)，以后怎么注意，針對你這次考試的得失，就可以把你目前學(xué)過的知識寫一篇很好的周記。

然后我看了看女兒的試卷，真不想去發(fā)火，孩子都這么大了，可看看錯誤出現(xiàn)的地方，真的忍不住，但我還是忍住了(我夠羅嗦的吧)。

題目不是不會，新學(xué)的內(nèi)容都掌握了，可在計(jì)算的時候出現(xiàn)了粗心大意的毛玻內(nèi)容很簡單，厘米、毫米、分米、米、千米(公里)、噸和千克之間的換算問題，進(jìn)率都記得剛剛滴，可計(jì)算時老是出現(xiàn)錯誤，19厘米+41厘米能算成50厘米、5分/米，著急吧。

數(shù)學(xué)周記，就讓她把前面學(xué)過的內(nèi)容總結(jié)復(fù)述了一下，然后對照數(shù)學(xué)測試的卷子，一個錯題一個錯題的找原因，記錄下來，并寫上改正措施。

我強(qiáng)調(diào)，周記就是匯總本周學(xué)過的內(nèi)容，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，錯過的題目要保證以后不再犯類似的錯誤。

今天中午回家的時候，女兒還興奮地對我說：爸爸，爸爸，數(shù)學(xué)周記我是寫得最多的一個，寫得最好的一個!

瞧這孩子，數(shù)學(xué)不是語文，寫多寫少不重要，關(guān)鍵要把學(xué)過的知識掌握牢固，改正粗心大意的毛病!

小學(xué)的數(shù)學(xué)，不能說難，也不能說簡單。盡管簡單，但這些都是基礎(chǔ)東西，是不能不會的東西。在這里，數(shù)與代數(shù)是必須要會的東西，由于我學(xué)習(xí)過奧數(shù)，所以在很小的時候就接觸過數(shù)與代數(shù)。有一次，我在學(xué)習(xí)中遇到了一個麻煩有一道奧數(shù)題不會做，我苦思冥想在心中始終找不到一個標(biāo)準(zhǔn)答案，我心中百般焦急，于是我想到一個主意去問我們的數(shù)學(xué)老師。我十分緊張，深吸了一口氣，一閉眼，趁老師還沒走趕緊去問問老師該怎么做吧!我急匆匆的跑到老師那兒，老師正在收拾桌子，我不熟練的說道：老，老師，我有一道題不明白，請您幫我解答一下吧!老師看了看我，毫不猶豫的接過書，雙眼橫掃了一遍題，雙眉一皺，略加思索，然后從容的從袋子中拿出一張平整的單線紙，取出一支筆，唰唰唰的為我列出解題方法，一邊認(rèn)真的列一邊給我仔細(xì)的講，這一部應(yīng)該這么算，如果這一部算錯了，就都算錯了。給我講得頭頭是道，思路清晰極了，讓我連連點(diǎn)頭，老師不僅讓我了解了這道題的解法，還讓我明白了一個解題的思路，書后面的題對我來說就更簡單不過了，對現(xiàn)在豁然開朗的我來說真是小菜一疊，之后我連連感謝老師，連聲說：老師，真是太謝謝您了，您給我講會了這道題，考試時我就肯定會做了。老師的臉上也笑開了花，為我而高興。從此我便愛上了數(shù)學(xué)，愛思考，漸漸的我會的題型越來越多，對數(shù)學(xué)的興趣也越來越濃厚。其實(shí)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)并不難，關(guān)鍵是找到訣竅，肯于向周圍的人提出問題，正所謂不恥下問只有這樣，你的數(shù)學(xué)水平才會逐漸提高。學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)不難，要學(xué)會如何走進(jìn)數(shù)學(xué)的殿堂。

數(shù)學(xué)周記五下篇七

曾有人問我，世界上什么圖形最美。我回答他“圓是最美麗的，這就是數(shù)學(xué)的魅力?！逼鋵?shí)，數(shù)學(xué)不等于人們心目中無聊的計(jì)算和復(fù)雜的作圖，它還有許多神奇的特征，讓我們帶著好奇心去研究它。

初學(xué)數(shù)學(xué)，它被稱為最有用的知識，其一切用途都在實(shí)際應(yīng)用。這不是我的觀點(diǎn)，好像學(xué)數(shù)學(xué)就是為了生活，找不到一點(diǎn)新奇的思路，更找不到數(shù)學(xué)的奇妙之處。在這種心態(tài)下，我學(xué)了六年數(shù)學(xué)，在“毫無興趣的情況下”學(xué)習(xí)，成績雖高，總不能持續(xù)。

有這樣一本書，給我?guī)砹藢W(xué)數(shù)學(xué)的盛欲：

我無法相信數(shù)學(xué)又如此奇妙：書中有許多數(shù)學(xué)的新思路，新研究，使我大開眼界。尤其是分形幾何，更讓我大開眼界，在這里我找到了數(shù)學(xué)的神奇：例如，將一張紙條扭轉(zhuǎn)180度，它只有一個側(cè)面，從中間剪開竟會更長，再剪開是兩個套在一起的紙圈。

這就是我找了多年的靈感，借助這股新生的動力，我耐下心來仔細(xì)思索書中的問題，我深深被數(shù)學(xué)的魅力迷惑。我再次翻開課本和練習(xí)冊，發(fā)現(xiàn)上面已不是一個個枯燥的算試和復(fù)雜的幾何圖，一切都富有生機(jī)。興趣總會打開新的思路，創(chuàng)造新的學(xué)習(xí)環(huán)境。我發(fā)現(xiàn)了數(shù)學(xué)的新奇，并不在于實(shí)際的應(yīng)用，而在于它自身特點(diǎn)的完美綻放。

樂趣總是后天才出現(xiàn)的，現(xiàn)在的我，已不再將學(xué)數(shù)學(xué)當(dāng)作負(fù)擔(dān)，在興趣的幫助下，我終于完全掌握了了這一“神奇的工具”來為我服務(wù)。由于學(xué)習(xí)原因，我現(xiàn)在課余時間放松的方式就是用數(shù)學(xué)證明，推理，無聊之中也略有成就。

數(shù)學(xué)的確是有用的科目，當(dāng)它成為一大興趣時，就更有利于我們了。

數(shù)學(xué)周記五下篇八

你走進(jìn)我們的'學(xué)校，如果看到一個中等個子，大眼睛，一臉陽光燦爛的年輕女老師，那一個就是我的數(shù)學(xué)老師———張老師。

張老師的那張笑臉，酷似小朋友們筆下的月亮姐姐，讓人覺得好親切！

在課堂上，張老師總是面帶微笑地給我們講題，當(dāng)我們遇到難題時，她總是不厭其煩地給我們講解、分析，當(dāng)一個難題解決的時候，她總會拿出她的口頭禪——“理解不？”

張老師喜歡學(xué)習(xí)。張老師對于學(xué)習(xí)可以用兩個字形容——癡迷。“世界上最快樂的事情莫過于學(xué)習(xí)了?！边@就是她的至理名言。

數(shù)學(xué)老師是個謙虛的人，說她謙虛，絕對不假。明明是個天才，卻不許別人說，你說她怪不怪？不過，這也是她與別人的不同之處。

張老師也是一個心地善良的人。每次我們班主任批評我們的時候，張老師總是跑出去教室外面，因?yàn)樗蝗绦目粗覀兪芘u，但又無能為力，只好當(dāng)作沒看到。

張老師在批評人的時候，采用的也是一種獨(dú)特的方法，我稱它為“相反數(shù)”，意思是，不從正面批評，而是從反面批評。

有一次，我們上數(shù)學(xué)課，數(shù)學(xué)老師正在給我們講題，坐在前排的一位同學(xué)趴在桌子上，張老師看見了，就對她說：“你姓賴，所以就賴在桌子上？”她那個“賴在桌子上”逗得我們哈哈大笑。她呢？也仍是一臉的笑容。

和張老師在一起的時候，我總是快樂的，無論是什么時候。我和張老師既是師生，更是朋友，因?yàn)閺埨蠋?，我懂得了：人?yīng)該用微笑面對人生。

一片綠葉，飽含著它對根的情誼；一句賀詞，濃縮了我對您的祝愿，張老師，在此，我祝您每一天，每一刻都充滿著祝福與喜悅。

讀者們，這樣一個可愛、善良、美麗、心如百合花一樣純潔的老師，你們有嗎？嘿嘿，你們羨慕吧。

數(shù)學(xué)周記五下篇九

數(shù)學(xué)是我的.弱科，也是我比較討厭的一個科目，但我很喜歡數(shù)學(xué)老師。

數(shù)學(xué)老師留著一個學(xué)生頭，長的像蘑菇。小小的眼睛瞇著。雖然個子不高，有些瘦，但十分精神。

數(shù)學(xué)老師要求嚴(yán)格，做事一絲不茍。她要求練習(xí)本子和作業(yè)本子一定要分開用。記得有一次，我做練習(xí)用在作業(yè)本上了，數(shù)學(xué)老師便狠狠地批評了我一次，還說我習(xí)慣非常不好。從此以后我就改正了這個錯誤，之后我竟然在整理、收拾東西上十分認(rèn)真，到用的時候十分好找，這我才明白了數(shù)學(xué)老師的良苦用心。

她十分嚴(yán)厲，錯了不該錯的題的話將會受到嚴(yán)厲到像魔鬼似的懲罰做大量地試卷以及大量數(shù)學(xué)題。

數(shù)學(xué)老師十分認(rèn)真、慈祥。在上課時她教課十分認(rèn)真，而且很有耐心。她教我們題時，教不會我們她是不會善罷甘休。

你一定以為這個老師萬分嚴(yán)厲，令我十分害怕？錯！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室，我以為我的末日到了，一定會被數(shù)學(xué)老師干掉，手心上全是汗，打開辦公室門，緊張死了。張皓翔，你過來我跟你講一下你錯的題。咦，太陽從西邊出來啦！數(shù)學(xué)老師什么時候變得這么溫柔了？看這道，應(yīng)該原來我們嚴(yán)厲的數(shù)學(xué)老師也有這么溫柔的一面?。∷?，數(shù)學(xué)這一個原來讓我頭痛、討厭的科目現(xiàn)在也讓我漸漸喜歡上了！

這就是我們的一個即溫柔又嚴(yán)厲、認(rèn)真要求又嚴(yán)格的數(shù)學(xué)老師孫老師！