每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫(xiě)一篇文章。寫(xiě)作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。范文書(shū)寫(xiě)有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐?xiě)好一篇范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

課程表風(fēng)波日記篇一

近日，由于一些明星、網(wǎng)紅發(fā)布的日記涉嫌抄襲、造假，再加上一些網(wǎng)民持有的不同觀點(diǎn)，引發(fā)了一波名為“日記風(fēng)波”的話(huà)題熱議。作為一個(gè)普通的大學(xué)生，我也被這起事件深深地觸動(dòng)了。隨著事件的進(jìn)一步發(fā)展，我逐漸體會(huì)到了一些事情，也逐漸成長(zhǎng)了一些，今天，我想跟大家分享一下我的心得體會(huì)。

【第一段】

第一次聽(tīng)到這個(gè)事件時(shí)，我心里充滿(mǎn)了期待。畢竟，在新聞的關(guān)注下，問(wèn)題一定能夠迅速得到解決，準(zhǔn)確公正的結(jié)論一定會(huì)讓人充滿(mǎn)信賴(lài)。然而，我很快就發(fā)現(xiàn)，我太天真了。在這個(gè)社交媒體盛行的時(shí)代，新聞的真假是很難得到準(zhǔn)確的保證的。事實(shí)上，在各個(gè)平臺(tái)上，網(wǎng)絡(luò)暴力、人肉搜索、猜測(cè)、造謠、冷嘲熱諷的言論卻擴(kuò)散得更加快捷和廣泛。尤其當(dāng)媒體偏向某一方時(shí)，事態(tài)很容易受到兩種或多種力量的影響，就容易產(chǎn)生質(zhì)疑、不信任的聲音。

【第二段】

這個(gè)事件的第二個(gè)體會(huì)是:做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜?，是很重要的。日記風(fēng)波中，許多涉事方的反應(yīng)讓人感到“一廂情愿”，完全沒(méi)有審慮的樣子，這無(wú)形中傷了其他人的感情。這些人以自己的名譽(yù)為代價(jià)，一時(shí)急于扳回局勢(shì)，但忽略了慎重和直接面對(duì)問(wèn)題可能形成的結(jié)果。在此之后，許多人對(duì)他們的印象終將被影響，并付諸實(shí)踐。所以，做一個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)娜耸侵档梦覀內(nèi)W(xué)習(xí)的。

【第三段】

第三個(gè)體會(huì)是:時(shí)間是解決問(wèn)題的最好方式。這次事件中，十分顯著地體現(xiàn)出了這點(diǎn)。時(shí)間讓胡言亂語(yǔ)不攻自破；時(shí)間讓真正的言論得以展露無(wú)遺；時(shí)間讓證據(jù)讓大家更清楚地看到事實(shí)的真相。這些都很容易被忽視。我們往往只是停留在極端的情緒上，忽視了一些基本的事實(shí)。其實(shí)，有時(shí)候需要冷靜面對(duì)問(wèn)題，給事情留下時(shí)間，讓答案自己浮現(xiàn)。

【第四段】

第四個(gè)體會(huì)是:公平、公正是無(wú)處不在的主題。無(wú)論我們生活在那個(gè)時(shí)代、那個(gè)國(guó)家，都應(yīng)該考慮公正這個(gè)問(wèn)題。真相不是只有一個(gè)人可以擁有，而是屬于所有人的。我們不管處在什么場(chǎng)合，都應(yīng)該采取客觀公正的態(tài)度來(lái)看待事情。其實(shí)，在日記事件中，我們很顯然可以看到，造就了驚人的聲量效應(yīng)。這種聲量效應(yīng)，即個(gè)人的說(shuō)法能夠在公眾場(chǎng)合獲得更高的注意度。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)，無(wú)論我們的言論有多少人支持我們，我們都要保持公正公正的態(tài)度。

【第五段】

最后一個(gè)體會(huì)是:我們需要有責(zé)任感，發(fā)言前需多想。不管我們是誰(shuí)，都需要有責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)自我審視。機(jī)會(huì)、食品、教育等等，所有的時(shí)候，我們的責(zé)任感應(yīng)該承擔(dān)到最大。這就需要我們?cè)诎l(fā)言前，慎重思考，做到健談、謹(jǐn)言慎行。

【結(jié)束語(yǔ)】

回顧這件風(fēng)波，我認(rèn)為，日記風(fēng)波帶給我們的，不是一次炫耀的機(jī)會(huì)，而是讓我們反思人性。我們?cè)谌缃竦哪甏?，有太多不同的聲音，而真相往往被淹沒(méi)在這些律動(dòng)的雜音之中。我們應(yīng)該學(xué)會(huì)去深思熟慮、去客觀地看待，不要讓自己成為那些浮躁和丑陋的聲音的受害者。

課程表風(fēng)波日記篇二

比起以前，我家有些變化，這些變化，成了家庭之戰(zhàn)的導(dǎo)火索。

過(guò)去，我家從不養(yǎng)寵物，但自從買(mǎi)了珍珠熊后，家里的煩惱就多了。

開(kāi)學(xué)后的幾天，爸爸擔(dān)心影響我的學(xué)習(xí)，要求我扔了珍珠熊，我愣住了，剛想說(shuō)話(huà)，卻被爸爸的“河?xùn)|獅吼”鎮(zhèn)住了。

現(xiàn)在，家里除了爸爸以外，其他人都有各自的想法，情況與二戰(zhàn)末期的戰(zhàn)況神似：我成了以色列，想說(shuō)啥還不敢說(shuō)；媽媽是英國(guó)，有權(quán)有勢(shì)，可惜敵不過(guò)眾國(guó)；奶奶是瑞士，啥也不管，只管家務(wù)；爺爺是美國(guó)，開(kāi)始還“中立”，但被惹急了，后果很“嚴(yán)重”；爸爸成了德國(guó)，力量巨大，可是在國(guó)際上無(wú)權(quán)無(wú)勢(shì)；而珍珠熊在“德國(guó)”的眼里成了無(wú)惡不作的日本，默默等待“聯(lián)合國(guó)”的制裁。

爸爸說(shuō)：“今天無(wú)論如何也要把珍珠熊扔掉！”走進(jìn)房間還又加一句，“這是最后一次通牒！”

我暗自竊笑，小聲說(shuō)：“扔，我扔在我房間里?！笨汕閳?bào)被德國(guó)某情報(bào)員的“順風(fēng)耳”聽(tīng)見(jiàn)了，殺了個(gè)“回馬槍”：“你小子想造反嗎？”

經(jīng)過(guò)一次次“武裝斗爭(zhēng)”、“局部戰(zhàn)爭(zhēng)”、“持久戰(zhàn)”與“強(qiáng)攻”，在“坦克戰(zhàn)”中我們的“猛攻”下，“德國(guó)”看見(jiàn)情況不對(duì)，“希特勒”下令開(kāi)始“閃電戰(zhàn)”：“行，你們是老好人，我是大惡人，我去扔?！闭f(shuō)完上網(wǎng)去了。

課程表風(fēng)波日記篇三

日記風(fēng)波是一個(gè)很有趣的現(xiàn)象，它的出現(xiàn)在一定程度上說(shuō)明了現(xiàn)代人對(duì)于隱私的需求和重視程度。然而，由于日記本質(zhì)上是私人物品，所涉及到的問(wèn)題和解決方式也十分復(fù)雜。在這篇文章中，我將談?wù)勎覍?duì)于日記風(fēng)波的理解和體會(huì)，以及對(duì)于日記保護(hù)的一些看法。

第二段：日記風(fēng)波的表現(xiàn)

日記風(fēng)波一般是指日記被他人偷看、泄露或篡改等一系列問(wèn)題。在現(xiàn)代社會(huì)，有很多發(fā)生日記風(fēng)波的例子。比如，一位小學(xué)生的日記被老師發(fā)現(xiàn)，內(nèi)容中包括了對(duì)于老師的不滿(mǎn)；又比如，一位網(wǎng)友發(fā)布了自己的日記，引起了社交媒體上的熱議。不論是哪一種情況，日記風(fēng)波都會(huì)帶來(lái)不同程度的困擾和傷害。

第三段：日記風(fēng)波的原因

在我的理解中，造成日記風(fēng)波的原因主要有兩方面。首先，是因?yàn)閭€(gè)人的不慎或疏忽。在使用日記時(shí)，如果不小心將其遺失、泄露或被他人偷看，便可能引起風(fēng)波。其次，是因?yàn)楝F(xiàn)代社會(huì)信息流動(dòng)的便捷性和普及性?，F(xiàn)如今，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)渠道，任何人都可以很輕易地獲取到別人的隱私信息，這也導(dǎo)致了日記泄露等問(wèn)題的頻繁出現(xiàn)。

第四段：日記保護(hù)的必要性

作為一種保護(hù)個(gè)人隱私的手段，日記的確具有很大的價(jià)值。然而，為了保護(hù)日記，我們也需要做出一些努力和付出一定的代價(jià)。比如，我們需要妥善保管好自己的日記，不輕易讓它落入他人手中；又比如，在日記中不使用真實(shí)姓名和敏感信息等。通過(guò)這些方式，才能夠更好地保護(hù)個(gè)人隱私和日記本身。

第五段：總結(jié)

在日記風(fēng)波中，我們從中獲得的不僅是提醒，也是教益。通過(guò)總結(jié)日記風(fēng)波的原因和保護(hù)措施，我們可以更好地維護(hù)個(gè)人隱私和日記的保護(hù)。與此同時(shí)，也能夠更好地認(rèn)識(shí)到日記對(duì)于個(gè)人發(fā)展的重要性和意義。

課程表風(fēng)波日記篇四

早讀課例行演講，鳳菁說(shuō)輪到她們組先發(fā)言的，很緊張，我便隨意答了一句：“那你過(guò)來(lái)這邊不就好了。”

誰(shuí)知說(shuō)者無(wú)心，聽(tīng)者有意！我話(huà)音才剛落，鳳菁和瑩瑩真的把書(shū)包搬過(guò)來(lái)了，接著又不知說(shuō)了什么便把兩個(gè)男同學(xué)打發(fā)過(guò)去了。我一看呆了：“我只是說(shuō)早讀課演講時(shí)臨時(shí)坐一下，哪能叫你們都搬過(guò)來(lái)了?！闭l(shuí)知她們根本沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，接著又有幾個(gè)同學(xué)也換了，本來(lái)的男女同座幾乎都快換完了，紀(jì)律也明顯差了很多，我想大家這么擅自換座位，而且又吵吵鬧鬧地，老師知道了肯定不答應(yīng)。

本來(lái)這在平時(shí)倒也沒(méi)什么，因?yàn)檠葜v課時(shí)向來(lái)比較隨便輕松，老師通常不太注意，也或者是為了鼓勵(lì)大家大膽發(fā)言注意到了也加以責(zé)怪，所以從來(lái)都是睜一只眼閉一只眼，只要演講結(jié)束自行調(diào)回去?？墒堑搅俗詈笠还?jié)課，好些同學(xué)依然沒(méi)換回原座位去，“難道老師都不會(huì)留意到嗎?”我正想著這么多人亂換位置，老師會(huì)不會(huì)生氣？果然，一進(jìn)教室，老師便嚴(yán)肅地問(wèn)道：“誰(shuí)讓你們隨意調(diào)整位置的?”每個(gè)人都心驚膽顫地！一句話(huà)也不敢說(shuō)，老師又說(shuō)：“講個(gè)理由吧，下不為例就好了。”看大家還是沒(méi)出聲，老師說(shuō)：“要不我?guī)湍銈冋f(shuō)吧，換位的理由就是說(shuō)話(huà)比較方便，是不？可要是所有的人都可以這么隨意，都可以不遵守規(guī)矩紀(jì)律，豈不天下大亂了……”

就這樣，那些不經(jīng)過(guò)申請(qǐng)就隨便換位的人每人扣了一分，從此再也沒(méi)人敢隨便換位了！

課程表風(fēng)波日記篇五

今天是星期五，我想：明天不用上學(xué)，今晚我可以看動(dòng)畫(huà)片了。在回家的路上，我看見(jiàn)了小鳥(niǎo)三五成群地往大樹(shù)上飛，因?yàn)樘旌诹恕Ｋ鼈円惨丶伊?。夕?yáng)西下，陽(yáng)光把天空染成了咸蛋黃。

我背著書(shū)包高高興興地回到家里，把書(shū)包隨便一扔，然后來(lái)到客廳剛想把電視打開(kāi)看動(dòng)畫(huà)片“哆啦a夢(mèng)”。發(fā)現(xiàn)電視已經(jīng)被我家的球迷霸住了。

我連忙拿起遙控器，把足球賽換成了動(dòng)畫(huà)片。爸爸對(duì)我說(shuō)：“你看足球賽多好看，有的貝克漢姆和……，你不要把節(jié)目給轉(zhuǎn)了呀！”我也說(shuō)道：“動(dòng)畫(huà)片的畫(huà)面多么豐富，多么精彩呀！你都不識(shí)貨，哼！”

我跑到房間，“啪”的一聲關(guān)上了房門(mén)，在臥室里偷偷地，小聲地哭了起來(lái)。突然，我聽(tīng)到了媽媽的腳步聲。媽媽下班回來(lái)了。她越走越近。我就在這時(shí)候，痛哭起來(lái)。因?yàn)槲抑?，如果媽媽?wèn)我怎么回事，只要我說(shuō)出老爸搶我電視看，媽媽肯定會(huì)幫我說(shuō)話(huà)的。

果然，媽媽推開(kāi)房開(kāi)，問(wèn)我怎么了，我便告她。媽媽聽(tīng)了，拉著我走出房間，對(duì)著爸爸大吼：“你快給我拖地，做飯、洗衣服……！”爸爸只好照著干。我呢，拿著搖控器，看電視！哈哈！

課程表風(fēng)波日記篇六

符輝感到一陣眩暈，他命令自己冷靜下來(lái)：“到底是誰(shuí)想要拿我的日記本？"剛才發(fā)生的一幕幕又在腦海閃過(guò)：邢小芳的那一瞥，還有陳老師的目光?！半y道是?！狈x突然感到一陣寒意，日記本上寫(xiě)下了他許多真實(shí)的但卻只能是自己看的想法，如果陳老師讀了。那。他真的不敢想象后果。

下課鈴響了。陳老師說(shuō)：“符輝，到我辦公室來(lái)一趟。洲噢，知道了?！狈x應(yīng)道。邢小芳又瞥了一眼符輝，她似乎早已經(jīng)知道是什么事了，臉上似笑非笑的。在去辦公室的路上。符輝心里像打翻了五味瓶！

終于進(jìn)了辦公室，符輝看見(jiàn)自己那本天藍(lán)色日記本赫然就在陳老師的辦公桌上！沒(méi)有等老師說(shuō)什么，符輝已經(jīng)哭了，憤怒里夾雜著失望。他說(shuō)：“老師，您怎么可以看我的日記，這是我的隱私?！狈x的哭讓陳老師有些措手不及，只好安慰說(shuō)：“小輝，老師也是關(guān)心你。別哭了，好嗎？"符輝拿起日記本就沖了出去，老師叫他也不回頭。

放學(xué)了，符輝和邢小芳一起回家，一路上都是無(wú)精打采的。邢小芳關(guān)心地問(wèn)道：“你怎么了，沒(méi)事吧？，，“陳老師偷看我的日記的做法太讓我失望了?！狈x傷心地說(shuō)。邢小芳跟著也嘆了口氣：“唉，誰(shuí)不是這樣？我的日記也常被老師和家長(zhǎng)偷看，我們又能怎么辦呢？"符輝疑惑地看了她一眼：“難道很多人都這樣？"邢小芳答道：“對(duì)啊，所以以后寫(xiě)日記絕不能寫(xiě)真心話(huà)，這是秘訣。這樣就不怕被他們偷看了。”“??？那干脆不寫(xiě)算了?！狈x說(shuō)，“國(guó)家法律都說(shuō)日記是個(gè)人的隱私，受法律保護(hù)的，他們這樣做是犯法?！?/p>

回到家里，符輝把這件事告訴媽媽。沒(méi)想到媽媽卻驚喜地說(shuō)：真的嗎？?jī)鹤?，老師是多么關(guān)心你呀，太好了。唉！符輝嘆了一聲?；氐椒块g里，符輝心里想，父母和老師對(duì)我們關(guān)心是好心的，但他們卻不知道這種做法侵犯了我們的隱私，對(duì)我們?cè)斐闪藗Α２恍?，我必須制止，免得他們傷害到別人。

于是符輝拿起筆寫(xiě)了一封信給老師，寫(xiě)下他的看法，告訴老師不經(jīng)同意看別人日記屬于違法行為；老師的這種做法是不能建立和諧師生關(guān)系的；還有，他這個(gè)年齡的學(xué)生渴望被老師尊重和理解。

符輝抱著信人睡了，他做了一個(gè)夢(mèng)：夢(mèng)里他的老師向他道歉，同學(xué)們向他鼓掌，老師說(shuō)再也不偷看學(xué)生的日記了，他笑得好甜好甜。

課程表風(fēng)波日記篇七

今天是星期日,上午我和媽媽簽了份合同。

內(nèi)容：今天上午我從9：00—10：00把作業(yè)寫(xiě)完。10：10—11：00學(xué)習(xí)課外知識(shí)，在這期間媽媽你玩電腦。11：01—12：00我玩電腦。

我認(rèn)真的把我的任務(wù)完成了，就上樓讓媽媽把電腦讓給我。

“媽媽?zhuān)撐彝媪恕！敝灰?jiàn)媽媽玩的正投入，好象沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)我的話(huà)，隨意附和了一句：“啊？”

“我都學(xué)習(xí)完了，怎么？你不同意嗎？該我玩了。”我說(shuō)。

“你再去學(xué)習(xí)一會(huì)兒。”

“why（為什么）？”

“因?yàn)槟闶切『ⅲ沂谴笕?，你和我不一樣，你的任?wù)是學(xué)習(xí)，你學(xué)好了，長(zhǎng)大想玩多久就玩多久，你沒(méi)聽(tīng)說(shuō)過(guò)‘黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲’嗎？……”

“嘿大道理還一套一套的嘛?！蔽倚÷曕止玖艘痪?。

“你說(shuō)什么？”

“噢，我是說(shuō)呀，你跟我可是簽有合同的?！惫疫@句話(huà)不僅掩蓋了上一句話(huà)，而且我還相信會(huì)把媽媽說(shuō)那些大道理的氣勢(shì)給壓下去。我在心里暗暗稱(chēng)贊自己說(shuō)得好。

“哎，算了，電腦是玩不成了。”我在心里默默悲哀。我們生下來(lái)好像是為“聽(tīng)話(huà)”而生存，大人說(shuō)什么都是對(duì)的，我們無(wú)力反抗，就只好默認(rèn)聽(tīng)話(huà)嘍！

你們?cè)u(píng)評(píng)理，到底誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)？

課程表風(fēng)波日記篇八

今天，我們?nèi)嘣诓賵?chǎng)與教學(xué)樓之間走了七個(gè)來(lái)回。四樓啊！累得我滿(mǎn)頭大汗，怨天尤人，最終還得怨在七個(gè)人的頭上。

這件事說(shuō)來(lái)話(huà)長(zhǎng)，我就重頭講起吧。早晨第二節(jié)課，我靠好凳子準(zhǔn)備排隊(duì)做操。出去后，看見(jiàn)同學(xué)們散散漫漫，根本就沒(méi)個(gè)排隊(duì)樣，我也就隨便找了個(gè)位置站好。

兩體育委員來(lái)整頓紀(jì)律，還抓了幾個(gè)人站在邊上。大家熟視無(wú)睹，照常說(shuō)的說(shuō)，笑的笑，根本沒(méi)當(dāng)回事。宋老師出現(xiàn)在面前，隊(duì)伍立刻安靜了許多，大家都知道宋老師的厲害，都提醒周?chē)娜藙e講話(huà)。宋老師看了看站在邊上的人，臉沉了下來(lái)，我想：邊上的人要遭殃了，我得小心一點(diǎn)，免得被抓出去了還要走一節(jié)課（宋老師的習(xí)慣：早操時(shí)被體育委員抓出去的要在操場(chǎng)與教學(xué)樓之間走一節(jié)課）。

一切還是那么平靜的進(jìn)行著?？墒?，在做完操后，準(zhǔn)備回去時(shí)，卻被宋老師攔住了，并嚴(yán)厲的叫先前站在邊上的七個(gè)人帶全班走七個(gè)來(lái)回，周?chē)娜硕荚诎l(fā)牢騷，我嘀咕了一句：“唉，防不勝防??！自己沒(méi)被抓，卻被別人連累，下節(jié)美術(shù)課也不好玩，就當(dāng)鍛煉身體吧！”

可是，走了五個(gè)來(lái)回之后，我感到體力不支，漸漸開(kāi)始怨恨那七個(gè)人了，憑什么要陪他們走這么久，上課無(wú)聊坐著都比這樣累得滿(mǎn)頭大汗、腰酸背痛腳還軟強(qiáng)，可惡??！

課程表風(fēng)波日記篇九

叮鈴鈴……”體育課下課了，我們邊走邊說(shuō)，開(kāi)開(kāi)心心的回到了班上，這時(shí)誰(shuí)也沒(méi)有想到，后面將會(huì)有一場(chǎng)沒(méi)有硝煙的大戰(zhàn)由兩個(gè)女生在班上打響。

“我的日記本哪兒去了？”班上頭號(hào)財(cái)女陸同學(xué)大叫起來(lái)，她的日記本在體育課上被人偷走了！她在班級(jí)里繞了幾圈，可還是沒(méi)有找到筆記本，她迫不及待地拿起了手機(jī)，心急如焚的對(duì)她媽媽訴苦道：“那是我最重要的日記本，里面有重要的東西，是金錢(qián)買(mǎi)不到的。”

第二天，她進(jìn)班時(shí)碰巧在周同學(xué)的抽屜里發(fā)現(xiàn)了封面和她一模一樣的日記本，便懷疑是周同學(xué)偷了日記本。于是她偷偷的寫(xiě)了一張關(guān)于“只要還了日記本，還是朋友”的紙條，讓人將這個(gè)維護(hù)著她們友誼的最后一根紐帶轉(zhuǎn)交給了周同學(xué)。可她認(rèn)為陸同學(xué)錯(cuò)怪了她，一怒之下三兩下就把紙條撕了個(gè)粉碎。這下陸同學(xué)就認(rèn)定了她就是“小偷”，撕紙條的行為代表了做賊心虛。

就因?yàn)檫@一點(diǎn)小小的摩擦，原本兩個(gè)非常要好的好朋友變成了仇敵，誰(shuí)也不肯讓步。其實(shí)，如果周同學(xué)主動(dòng)和她解釋清楚，相信她一定會(huì)諒解的；如果陸同學(xué)耐心的和她坐下來(lái)談一談，就算真的是她“偷”得，她也會(huì)歸還的，何必要這樣呢？友誼是需要維護(hù)的，同學(xué)在校難免會(huì)有摩擦，要冷靜思考，不能沖動(dòng)行事，這樣的友誼才是最長(zhǎng)久的?，F(xiàn)在想起來(lái)，為什么不能將在周同學(xué)抽屜里的日記拿出來(lái)看看呢？這樣，真相不就一清二白了嗎？可能是為了面子吧。唉！女生的故事，男生永遠(yuǎn)讀不懂。

江蘇南京江寧區(qū)南京師范大學(xué)附屬中學(xué)江寧分校初一:神秘魔法師

課程表風(fēng)波日記篇十

一陣風(fēng)波涌來(lái)了!

什么?

卡的天地!

操場(chǎng)上，教室里，樓梯間……隨便哪里都能看到一堆身影圍城一個(gè)圓圈，他們?cè)谀抢铩岸房ā?

斗卡?沒(méi)錯(cuò)，就是把別人的卡壓在自己卡的上面，然后把自己的卡邊緣翹起，一彈!卡如果反過(guò)來(lái)了，那卡就是你的了，反之，那就不是你的了。

大家說(shuō)這是潮流，我管它叫不務(wù)正業(yè)。

空氣中彌漫著淡淡的硝煙味，石陳杰和劉勇——我的兩個(gè)被“感染”的同桌，“大開(kāi)殺戒”你彈我一下，我翻你一下……這時(shí)，石陳杰的卡被劉勇彈出了一道美麗的弧線——順利的來(lái)到了桌底，卻被別人搶走了。無(wú)時(shí)無(wú)刻都看到卡的身影。

卡的戰(zhàn)場(chǎng)上也十分可怕，有的人落井下石，有的人堅(jiān)不可摧，還有的人螞蟻似的踱步，再來(lái)個(gè)出其不意的……卡的戰(zhàn)斗不是我能來(lái)的地方。

真想驚嘆一句：“為什么那里都能看到卡，無(wú)處不在的卡?！?/p>

下午第三節(jié)課，大家都在一心一意的跑步。我突然向右一看，咦?男生人呢?沒(méi)想到他們居然集體掉隊(duì)，我的目光轉(zhuǎn)向后面，原來(lái)呀，地面上不知是誰(shuí)掉了些卡，那卡星羅棋布的躺在地上，男生們像瘋了似的去爭(zhēng)搶?zhuān)诉@里一堆那里一堆，老師不得不批評(píng)他們，可他們一句也沒(méi)聽(tīng)，貪婪的目光掃著那地上，唯恐地上又出現(xiàn)幾張就被人搶走了，后面的班級(jí)也跟著搶奪，隊(duì)里爛糟糟的，都是卡惹的禍!

卡只是給我們娛樂(lè)的，大家不要以為這個(gè)而誤了學(xué)習(xí)呀!

課程表風(fēng)波日記篇十一

今天，老師讓我們做了一次“換位大搬家”，搬家的人可真多，“生活用具”都和別人的混在一起了，害我只能狼狽地蹲在地上一本一本地翻開(kāi)看名字。我發(fā)誓，以后一定把名字寫(xiě)在封面上！

在上課鈴響的那一刻，我總算平安地回到了新座位，向旁邊一看是他——高瀅程。

我和他接觸不多，看外表是文文靜靜的樣子，第一節(jié)課，我們從始至終都沒(méi)說(shuō)過(guò)話(huà)。

第二節(jié)語(yǔ)文課，馬老師“風(fēng)風(fēng)火火”走進(jìn)教室，把外套一脫，把書(shū)本往講臺(tái)上一放，用眼神一掃，一聲有力的“上課！”就連最調(diào)皮的何林嘯，趙魯兵，張?jiān)戚x都把嘴閉上了。馬老師說(shuō)今天上

作文

開(kāi)始寫(xiě)！”馬老師終于進(jìn)入正題了。我的筆停在那里，久久寫(xiě)不出一個(gè)字，再看看同桌，已經(jīng)寫(xiě)了一個(gè)自然段了。呵呵，我真是天生的作文蠢材！想想當(dāng)年的我，作文都是回家抄的作文書(shū)，(*^__^*)嘻嘻……被老師發(fā)現(xiàn)兩次后再也不敢抄了，慘??！

好不容易從腦子里擠出了一點(diǎn)東西，可都是“渣渣”。就像擠牙膏，擠呀擠，只擠出了一點(diǎn)點(diǎn)。

算了這總比沒(méi)有好吧，寫(xiě)一點(diǎn)算一點(diǎn)。

“yao........yao.....yao..怎么寫(xiě)？”我小聲地問(wèn)同桌。

”嗯？哦，瑤啊，這樣寫(xiě)的?！八熏帉?xiě)在紙上給我看。

”哦，謝啦！“我向他道謝。

下課，同學(xué)們都圍在一起，抱怨現(xiàn)在同桌的缺點(diǎn)。我沒(méi)有去插話(huà)，因?yàn)槲覜](méi)什么意見(jiàn)。

可我的死黨——琳，她的意見(jiàn)就大了。

”他好煩的，上課的時(shí)候說(shuō)個(gè)沒(méi)玩，我都沒(méi)辦法聽(tīng)課了！“她一臉氣憤。

”你和他相處的不錯(cuò)嘛，那么快聊上天了！“我開(kāi)玩笑說(shuō)。

她一直絮絮叨叨的，終于說(shuō)完了，還沒(méi)上課，我站起來(lái)準(zhǔn)備出去玩一下，還沒(méi)走一步，上課鈴......就響了。

我的課間?。』貋?lái)！回來(lái)??！