學(xué)習(xí)中的快樂，產(chǎn)生于對學(xué)習(xí)內(nèi)容的興趣和深入。世上所有的人都是喜歡學(xué)習(xí)的，只是學(xué)習(xí)的方法和內(nèi)容不同而已。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

支教心得體會篇一

這次支教生活，整個隊(duì)伍，我相信我是感受最深的一個。我從小到大，生活條件就很好。但是，從小的我，因?yàn)楦改腹ぷ髟?，一直很少人有人真正關(guān)懷我。所以，我真的很高興能參加這次活動，認(rèn)識了50個可愛的朋友們。最起碼大家都是用真心對待彼此，對待我們的學(xué)生們。

雖然我不太嬌生慣養(yǎng)，但是去到什么地方都需要適應(yīng)。當(dāng)我到達(dá)團(tuán)隊(duì)報道的第一天，看到?jīng)]有空調(diào)。說實(shí)話我有點(diǎn)傻眼，我感覺我不知道今后我的20天生活會怎么繼續(xù)。很感謝大家一到了就對我非常好，我完全感覺不到那是我第一次見到大家?？赡墚?dāng)時大家對我的形象嚇到了，不管是頭發(fā)，衣著還是氣質(zhì)。感覺就不象個老師，哈哈。但是我心是個大家一起的。

通過兩三天的培訓(xùn)和準(zhǔn)備，終于出發(fā)了。一路上，我看到很多新奇的東西，比如說有床的客車還有能過河的大卡車。一直非常興奮，但是當(dāng)我到達(dá)尖山，鋪天蓋地的困難就出來了。我作為隊(duì)長，其實(shí)我一直很心虛，團(tuán)隊(duì)里面有無數(shù)高手，我何德何能可以成為一個隊(duì)伍的領(lǐng)袖。尖山小組的情況相信很多人不太了解，我們是三個小組中最艱苦的。無論是條件還是一些客觀因素，每天都是給我新的挑戰(zhàn)。第一天，我們上山之后，住的地方只有一張桌子，床我們果然讓給女生們。東西放下后，我們開始整理廚具，那些東西，我真的看到就有作嘔的感覺。不知道上面有多少灰和臟東西。學(xué)校里面只有一個插頭有電，而且還沒有水，我們支援者只好到村民那里借水，每次我們都只敢提小盆。因?yàn)樯瞪档奈覀?，以為鄉(xiāng)親們賺錢不容易，不敢用他們太多水。后來得知，他們是不用交水費(fèi)的。下午，一個學(xué)校的后勤老師來了，給我交代了一些事情，然后把學(xué)校的房間鑰匙給了我。然后幫我弄水弄電。就是這樣，我們才煮出來一頓勉強(qiáng)能說是飯，其實(shí)就是粥加火腿腸還有一些榨菜。吃完飯后，我們簡單開了個會，準(zhǔn)備好第二天的工作。

第二天，我早早起來洗漱，然后學(xué)生們7點(diǎn)多就到了。讓我出呼意料的是，來的學(xué)生中，有小學(xué)，初中，還有高中的。我們之前準(zhǔn)備了3個月的東西全部作廢，我當(dāng)時有點(diǎn)不知道怎么辦。馬上開緊急會議，我決定當(dāng)天讓大家先了解學(xué)生情況，然后再從新準(zhǔn)備。然后決定第三天下山和臨江負(fù)責(zé)人商量。第三天，在睡夢中的，被吵醒了。樓下，來了另外一個團(tuán)隊(duì)，居然跟我們沖突了。我馬上起來去調(diào)節(jié)，發(fā)現(xiàn)成果不好。跟校方聯(lián)絡(luò)，我從他們的語氣中能聽出，其實(shí)他們早知道我們2個隊(duì)伍都要來。卻沒有處理，只有靠自己了。他們對我們團(tuán)隊(duì)的態(tài)度跟剛開始我們來不一樣。下午，我從臨江回家時候，我記得負(fù)責(zé)人說，洋洋，任何事情都能妥協(xié)，但是不能讓我們團(tuán)隊(duì)丟掉尊嚴(yán)。我明白，我是唯一能撐起大家的。經(jīng)過協(xié)調(diào)，我們決定2個團(tuán)隊(duì)合作。之后2天效果還不錯，我以為我們就能這樣繼續(xù)了。誰知道呢，困難又來了，這次是生死。山洪，200年一遇吹毀不單單是生命財產(chǎn)，更是我們9個人尖山人的支教希望。當(dāng)時，我是看者4米多高的洪水沖下來，哄水中還有活人，車輛。當(dāng)時我們2個團(tuán)隊(duì)馬上轉(zhuǎn)移，只帶了一些簡單的財務(wù)，衣服，被子和干糧。哪天，我真的嚇壞了，第一次這么近距離面隊(duì)生死。但是我不能表現(xiàn)出來，我需要鎮(zhèn)定，9個人團(tuán)隊(duì)的心都在我這里。所以，我一晚上都沒睡，在一旁給大家蓋蓋被子。我真的生怕再有什么突發(fā)情況。

被困了三天，我們下山了。來到了臨江。又是一個新的開始，我們2個隊(duì)伍需要融合。怎么以最快的速度融合到一起呢?我只能無情指出大家的問題，這個時候我不能給任何人面子。面子是不能當(dāng)飯吃的，社會就是這么無情。我告訴大家，不要問我為什么覺得你不行，你應(yīng)該問問自己為什么你自己讓我覺得你自己不行。大家反應(yīng)很大，我早預(yù)料到了。我心痛大家，但是這個時候不會用機(jī)會讓環(huán)境去適應(yīng)你，只有你盡快適應(yīng)環(huán)境。團(tuán)隊(duì)為我們開了一個班，初二一，是一個不則不扣的問題班級。開班第一天就有同學(xué)打架鬧事，經(jīng)過調(diào)解，我其實(shí)放了很多個人感情進(jìn)去。因?yàn)檫@些孩子真的就是從前的我，這是我支教第一次流淚。問題學(xué)生，什么叫問題學(xué)生?我從來不覺得問題學(xué)生會比所謂的好學(xué)生真正差到那里去!為什么有這個情況出現(xiàn)?有很多因素，家庭?學(xué)校?社會?他們?nèi)鄙俚氖顷P(guān)懷。

我記得一句話讓我非?？坦倾懶模覇栁乙粋€同學(xué)，讓你好好學(xué)習(xí)很難嗎?他回答我，老師，如果我好好學(xué)習(xí)，就不能遇見你這么好的老師了，你才是真正懂我，關(guān)心我的人。我很辛酸，孩子的天真感動我。之后的時間，我投入了100%的心去幫助這些學(xué)生。每天真的很辛苦，我從來沒有睡這么少覺，吃這么差的飯菜。雖然休息時間少之又少，但是我的心一直在喊，說，劉洋洋，你要堅(jiān)持，這里的孩子需要你。需要你的經(jīng)歷去了解他們并且提供幫助。我就是靠者這份心走出來的。

支教20天，非?？斓倪^去了。中間有無數(shù)的感動，我除了教導(dǎo)學(xué)生，同時他們也教導(dǎo)了。讓我明白了，困難有什么了不起，戰(zhàn)勝自己就什么都不怕。他們讓我學(xué)習(xí)到，如果你真正敞開心扉去跟一個人相處，受益的真的是你自己。孩子們是我一輩子的財富。這次支教成果很好，我想要的效果達(dá)到了，孩子們已經(jīng)被我激勵到，愿意好好讀書，走出大山，才有希望。

明年，估計是我真正意義的最后一年參加活動了。我會好好準(zhǔn)備。

支教心得體會篇二

黨支教是指黨員志愿者前往貧困地區(qū)的學(xué)?；蛏鐓^(qū)開展教育扶貧活動的一種形式。通過這一活動，黨員志愿者不僅能夠幫助貧困地區(qū)的學(xué)生得到更好的教育，也能夠增強(qiáng)自己的黨性修養(yǎng)和服務(wù)意識。在參與黨支教活動的過程中，我深刻體會到了黨支教的重要性，也獲得了許多寶貴的體驗(yàn)和心得。以下是我參與黨支教活動的心得體會。

首先，通過黨支教活動，我認(rèn)識到了教育的重要性。貧困地區(qū)的學(xué)生在物質(zhì)條件和教育資源方面都存在著缺乏和不平等，這使得他們在學(xué)習(xí)上面臨諸多困難。作為黨員志愿者，我們的首要任務(wù)就是幫助他們提高學(xué)習(xí)成績，讓他們有機(jī)會進(jìn)入更好的學(xué)校繼續(xù)接受教育。而通過與這些學(xué)生交流和教學(xué)，我看到了教育對于他們未來發(fā)展的影響，也意識到了自己在教育上的責(zé)任和使命。黨支教活動使我更加明白，只有通過培養(yǎng)良好的教育意識和教育理念，才能真正改變社會的不平等現(xiàn)象。

其次，黨支教活動讓我更加堅(jiān)定了自己的信念。貧困地區(qū)的學(xué)生面臨許多困難和挑戰(zhàn)，但他們依然保持著對教育的熱情和追求。他們希望通過努力學(xué)習(xí)改變自己的命運(yùn)，實(shí)現(xiàn)自己的夢想。這種堅(jiān)持和勇氣深深感動著我，也讓我更加堅(jiān)定了自己為人民服務(wù)的信念。作為一名黨員，我應(yīng)該為貧困地區(qū)的學(xué)生盡自己的力量，為他們提供更好的教育機(jī)會和條件，幫助他們實(shí)現(xiàn)自身價值。黨支教活動使我深刻認(rèn)識到了作為黨員的責(zé)任和使命，也激勵著我不斷努力，為社會進(jìn)步貢獻(xiàn)自己的力量。

再次，黨支教活動培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力。在黨支教團(tuán)隊(duì)中，每個人都有自己的任務(wù)和職責(zé)，但只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能完成預(yù)期的目標(biāo)。在教學(xué)過程中，我們需要相互配合，互相幫助，共同研究教學(xué)內(nèi)容和策略，以提高教學(xué)質(zhì)量。在組織活動時，我們需要制定計劃，統(tǒng)籌安排，分工合作，以確?；顒拥捻樌_展。通過黨支教活動，我學(xué)會了團(tuán)隊(duì)溝通和合作的重要性，也鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力。在未來的工作中，這些能力將對我非常有益。

此外，黨支教活動也讓我更加了解了貧困地區(qū)的實(shí)際情況。在與當(dāng)?shù)貙W(xué)生和家長交流的過程中，我聽到了他們的心聲和需求。貧困地區(qū)的學(xué)生和他們的家庭面臨著很大的困難，沒有足夠的教育資源和條件。通過參與黨支教活動，我親眼目睹了這些困難，也更加深刻地認(rèn)識到了貧困地區(qū)教育的薄弱性和緊迫性。這激發(fā)了我進(jìn)一步投身教育事業(yè)的決心，希望能夠?yàn)楦纳曝毨У貐^(qū)的教育條件和教育質(zhì)量做出更多貢獻(xiàn)。

總結(jié)起來，參與黨支教活動是我人生中一次寶貴的經(jīng)歷。通過黨支教，我深刻體會到了教育的重要性，增強(qiáng)了自己的責(zé)任感和使命感。同時，黨支教活動也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，提高了我的綜合素質(zhì)和才能。通過了解貧困地區(qū)的實(shí)際情況，我更加了解了社會的不平等現(xiàn)象，也對貧困地區(qū)教育的改善產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的愿望。我相信，通過黨支教和我們每個人的努力，我們一定能夠?yàn)榻逃聵I(yè)的發(fā)展和社會的進(jìn)步貢獻(xiàn)出自己的一份力量。

支教心得體會篇三

作為一名大學(xué)生，我一直對支教活動充滿熱情。今年寒假，我有幸參加了支教隊(duì)伍，去到云南的一個偏遠(yuǎn)山區(qū)支教。在這段時間里，我收獲頗豐，獲得了許多關(guān)于教育、生命和人類情感的體驗(yàn)和感悟，下面就是我的心得體會。

一、支教教給我勇氣。

在支教這個過程中，我遇到了許多有意思又有意義的事情。比如在一堂語文課中，我經(jīng)常會發(fā)生發(fā)音錯誤或使用單詞不恰當(dāng)?shù)那闆r，進(jìn)而引起學(xué)生們的哄笑聲。在這時候，我從未感到羞恥，反而在笑聲中放聲誦讀、自由發(fā)揮。我從這些現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)，教學(xué)并非是一道不可攀的高峰，相反，它是一個開心驚奇的探險過程。在這個過程中，我也體驗(yàn)了到做自己并不是件壞事，感覺到了做自己是件好事，讓我的勇氣逐漸增長，我的人生也變得自信開朗，不再庸庸碌碌。

二、支教讓我學(xué)會了尊重與包容。

作為一個來自城市的年輕人，我曾經(jīng)對落后地區(qū)的人持有一定的成見。來到這個地方后，我經(jīng)常看到我的學(xué)生們采摘草莓、開拖拉機(jī)、過河等等。他們在我的固有知識和經(jīng)歷中是非常“舞弊”的，但是這些事情卻成了孩子們學(xué)校外的收獲。我也明白了我們都是人，都有自己不同的過去，我的文化、個性、信仰等等都與他們不同，只有尊重和包容才是我成長的關(guān)鍵之一。由于這種“文化交融”式的教育，我的學(xué)生們也十分認(rèn)同我的進(jìn)步，它以一段相對簡單但也復(fù)雜的教育浸潤了我的成長之中。

三、支教讓我明白了教育的重要性。

在一個偏遠(yuǎn)山區(qū)，教育是一件極其重要的事情。雖然我的學(xué)生們要在農(nóng)村級別的教育制度下學(xué)習(xí)，但是他們在課堂上產(chǎn)生的興趣和對知識的渴求仍然是我們珍視的。我記得在一節(jié)數(shù)學(xué)課中，一個小朋友跟我說：“數(shù)學(xué)很好玩，它會讓你快樂?！边@讓我印象深刻，同時也讓我再一次明白了，在教育上并不存在任何的難點(diǎn)，關(guān)鍵是我們是否愿意去深耕，去熱愛。

四、以彼之道還施彼身，更好地展示了我們的工作。

在支教的過程中，我嘗試著用一種別樣的渠道展示我的工作。比如我會用一些有條理的形式來講解問題，用創(chuàng)意來讓學(xué)生們對學(xué)習(xí)有所啟迪。我常常用捏泥這種有趣而寓教于樂的方法，讓孩子們的語文課變得生動有趣。用電影、音樂和文學(xué)來展示我的文化之美，講解本來很難理解的知識點(diǎn)，設(shè)定一些小游戲挑戰(zhàn)學(xué)生們的智慧，無疑都是一種新穎的方法。在你工作的方式和態(tài)度中，可以彰顯出最美好的價值觀。

五、支教使我感悟生命的真諦。

我們的終極目標(biāo)是為了生命自身。在支教的過程中，我親眼見證了很多的平凡而美好的人生，他們或許沒有經(jīng)過后現(xiàn)代派文化及思辨的挑戰(zhàn)，但卻能夠懂得真正的輕舞飛揚(yáng)。在教室，有一些不愿回家的小孩子，他們只想待在這里與我一起學(xué)習(xí)；在發(fā)生爭執(zhí)的時候，他們也會用他們渴望改變的心態(tài)去解決問題；在沐浴著安靜的燭光下，我們共同閱讀并欣賞知名作品，這些一切都讓我懂得了生命的真諦。

總之，支教的經(jīng)歷是一生難得一遇的機(jī)會。感謝每一個學(xué)生、每一位老師，感謝這個地方，讓我感到了無限的愛與感覺。支教過程中，我明白了“為人民服務(wù)”的真諦，為之努力，以期成為一件美好而難忘的記憶。

支教心得體會篇四

支教是一種志愿者與貧困地區(qū)學(xué)校之間的互動交流，旨在改善教育環(huán)境，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)水平。在我參與支教的經(jīng)歷中，我深切地體會到了這種互動交流所帶來的感動和收獲。從教學(xué)方法的嘗試到學(xué)生們的成長，從自我反思到心靈的觸動，我在這段支教經(jīng)歷中汲取了豐富的教育智慧和人生感悟。以下是我的支教心得體會。

### 第一段：選址與準(zhǔn)備

在支教之前，我經(jīng)過了一系列的準(zhǔn)備工作。首先，我與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和地方政府進(jìn)行了溝通和協(xié)調(diào)，確定了支教的地點(diǎn)和時間。其次，我參加了備課培訓(xùn)課程，學(xué)習(xí)教學(xué)方法和心理輔導(dǎo)技巧，以應(yīng)對可能出現(xiàn)的問題。最后，我還準(zhǔn)備了學(xué)習(xí)用品和教具，確保能夠提供一個良好的教學(xué)環(huán)境。

### 第二段：教學(xué)實(shí)踐

支教的第一天，我心情激動而緊張。我嘗試了一些新穎的教學(xué)方法，如小組合作學(xué)習(xí)和多媒體教學(xué)。我發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們對這些新穎的教學(xué)方式非常感興趣，并積極參與課堂活動。通過多個教學(xué)周期的實(shí)踐，我逐漸掌握了適應(yīng)學(xué)生發(fā)展需求并吸引他們學(xué)習(xí)的有效教學(xué)策略。同時，我也深刻意識到，教育應(yīng)該是一種互動的過程，只有充分尊重學(xué)生的主體性和個體差異，才能實(shí)現(xiàn)真正的教育目標(biāo)。

### 第三段：學(xué)生成長

在支教過程中，我見證了許多學(xué)生從無知到懂事的成長。在一次課堂上，我給學(xué)生們講解了國家的發(fā)展歷程，激發(fā)了他們對祖國的熱愛和對未來的向往。一個來自貧困家庭的學(xué)生表示，他將來要努力學(xué)習(xí)，為國家做出貢獻(xiàn)。這個時刻，我被學(xué)生的堅(jiān)定目標(biāo)和自信心所深深打動。我意識到，支教不僅僅是傳遞知識，更是點(diǎn)燃學(xué)生內(nèi)心的希望和力量。

### 第四段：自我反思

在支教過程中，我不斷反思自己的教學(xué)方式和與學(xué)生的相處方式。我發(fā)現(xiàn)，有些自己習(xí)以為常的教育觀念和方法并不適用于這些貧困地區(qū)的學(xué)生。通過與學(xué)生交流和觀察學(xué)生的表現(xiàn)，我不斷調(diào)整自己的教學(xué)策略，使之更貼合學(xué)生的實(shí)際情況。同時，我也反思自己的行為和態(tài)度，盡量成為學(xué)生們的榜樣，引導(dǎo)他們樹立正確的價值觀和人生觀。

### 第五段：心靈觸動

當(dāng)支教到了最后一天，我與學(xué)生們舉行了簡單而溫馨的告別儀式。學(xué)生們送上了自己親手制作的賀卡和禮物。一個孩子緊緊拉著我的手說：“老師，謝謝你給我們帶來了希望?！边@一句簡單的感謝讓我心靈深處泛起漣漪。支教不僅讓我教會了他們知識，更重要的是，在這個過程中，我感受到了愛與被愛的力量，我體會到了教育的真諦。

通過這次支教經(jīng)歷，我意識到教育是一項(xiàng)復(fù)雜而深遠(yuǎn)的事業(yè)，我們作為教育者，肩負(fù)著培養(yǎng)下一代的重任。僅僅傳遞知識是不夠的，我們還需要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和成長，在他們的心靈上播下希望的種子。支教讓我成長，讓我從學(xué)生們身上學(xué)到了許多真實(shí)而珍貴的東西。我相信，只有通過努力與奉獻(xiàn)，我們才能夠改變貧困地區(qū)教育的現(xiàn)狀，為每一個學(xué)生創(chuàng)造更好的教育環(huán)境。

支教心得體會篇五

轉(zhuǎn)眼間，在十里鋪中學(xué)為期一年的支教工作即將圓滿結(jié)束?；仡欉@一年的支教生活，我的心中滿溢著激動與幸福。這一年的工作生活緊張而新鮮，充實(shí)而快樂、讓人無限眷戀。我非常感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)為我們提供的這次學(xué)習(xí)、鍛練機(jī)會，我也非常感謝十里鋪中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)、教師在工作、生活上給予我們的幫助與支持，關(guān)心與照顧，我還特別感謝這里的淳樸、活潑的孩子們所帶給我的那種簡單的快樂。這段平凡的支教生活，讓我擁有了不平凡的收獲，豐富了我的人生體驗(yàn)。今天，我將以一個全新的自我，充實(shí)的自我，完善的自我，回到原單位。正如我一年前作為支教代表在發(fā)言中所說的那樣：“捧著一顆心來，滿載碩果而歸”。

具體工作情況總結(jié)如下：

一、保持強(qiáng)烈的責(zé)任心，樹立支教教師的.良好形象。

在十里鋪中學(xué)工作期間，我堅(jiān)持恪守兩個工作原則：一是認(rèn)真履行支教工作守則，為人師表，樹立良好的形象，圓滿完成支教任務(wù);二是以十里鋪中學(xué)的普通一員要求自己，全心全意干好本職工作。在具體工作中，我服從領(lǐng)導(dǎo)安排，嚴(yán)守學(xué)校的一切規(guī)章制度，保持較強(qiáng)的組織紀(jì)律觀念，堅(jiān)守工作崗位，努力做到出滿勤，干滿點(diǎn)(父親病重期間，及時向領(lǐng)導(dǎo)請假，方便領(lǐng)導(dǎo)做好工作調(diào)整)。時刻嚴(yán)格要求自己，盡職盡責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，熱愛學(xué)生，為支教教師樹立表率。關(guān)心學(xué)校建設(shè)，熱愛學(xué)校榮譽(yù)，為學(xué)校的改革和發(fā)展出謀劃策。

二，搞好課堂教學(xué)，開展好課堂教學(xué)研究。

在備課、上課，批改作業(yè)這些教學(xué)環(huán)節(jié)中，我努力把新的教育教學(xué)理念融入其中，并探索符合新課標(biāo)及學(xué)生具體特點(diǎn)的教育教學(xué)方法，搞好課堂設(shè)計，尊重學(xué)生的主體地位，創(chuàng)設(shè)活潑生動的課堂氣氛，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和智力的開發(fā)。在備課中，我認(rèn)真研讀教材，并創(chuàng)造性地使用教材，教案書寫規(guī)范整潔。作業(yè)每天全批全改，以及時發(fā)現(xiàn)問題，改進(jìn)教學(xué)，做好學(xué)生輔導(dǎo)。我在工作上的這些努力，受到老師們的肯定。

三、熱愛學(xué)生，關(guān)心他們的發(fā)展。

和城里的孩子一樣我所教的這兩個班的學(xué)生聰明、好學(xué)、活潑、淳樸。和他們認(rèn)識的第一天起，我就滿腔熱情的投入了工作，并希望能把自己十幾年積累的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法在這一年內(nèi)得到最大限度的釋放。但不久，我卻發(fā)現(xiàn)我的教學(xué)思想、課堂設(shè)計、教學(xué)習(xí)慣很不適應(yīng)這里的孩子，我一度感到困惑，焦慮。后來我及時與學(xué)生座談，與班主任及其他任課教師溝通。了解到了這里的孩子們學(xué)習(xí)上的一些特點(diǎn)。他們普遍存在知識積累少，語言表達(dá)能力差，課堂上不善于主動發(fā)言，習(xí)慣于被動接受，缺乏自信等問題。了解到這些情況，我馬上調(diào)整了備課。我首先從仿句練習(xí)入手，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，循序漸進(jìn)引導(dǎo)他們學(xué)會表達(dá)，善于表達(dá)，勇于個性化表達(dá)。經(jīng)過了一周的專題訓(xùn)練后，再上仿句課時，孩子們的眼睛亮亮的，小手舉的高高的，聲音洪亮，妙語連珠。

課堂上，敏捷的思維在涌動，智慧的火花在迸射，自信的笑臉在綻放……時間過得真快!下課后，一個叫梁剛的非常頑皮的男生追趕著我說：“楊老師，咱班下節(jié)課是自習(xí)課，咱們再上一節(jié)吧!我找著點(diǎn)感覺了!”看著他意猶未盡的樣子，我的心里真欣慰。為了讓他們學(xué)會語言積累，提高書面表達(dá)能力，我讓他們準(zhǔn)備里一個隨筆本?，F(xiàn)在，翻開每個人的隨筆本，都會看到扉頁上清晰地寫著：語文是熏陶，語文是積累。每當(dāng)我給他們判這些作業(yè)的時候，都感覺到像是欣賞藝術(shù)品。他們或稚拙，或純真，或精妙的語言見證著他們一年中語文學(xué)習(xí)的成長。翻開一本本作業(yè)，我絲毫沒有工作的勞累，有的只是園丁欣賞鮮花盛開的欣慰!我的努力換來了孩子們語文學(xué)習(xí)的進(jìn)步，也換來了我教學(xué)上連續(xù)全年級第一的優(yōu)異成績。

四，積極參與、帶動教學(xué)研究工作。

我把開展好教研工作確定為這次支教工作的主要任務(wù)。在五中，我曾擔(dān)任教研組長工作，在教研工作的開展以及科研課題的研究上曾積累過一些經(jīng)驗(yàn)，我非常愿意把這些工作中的所得帶到新的工作單位，與老師們共同交流、學(xué)習(xí)、探究;同時，把在新單位開展教研工作的情況帶回原單位，供今后教研工作研究與參考。在支教的第一周里，我把過去積累的大量教研、教學(xué)材料進(jìn)行了篩選整理后，全部帶到了學(xué)校。供大家參考借鑒。其中包括50多份語文教學(xué)資料，30多份初三總復(fù)習(xí)材料，其中一部份為老師、學(xué)生進(jìn)行了復(fù)印，豐富了老師們的備課材料，為初三語文復(fù)習(xí)帶來了便捷和實(shí)效。為了提高全校語文閱讀教學(xué)的成績，我還為全年級精心挑選、并組織打印了共計87套閱讀材料。各年級經(jīng)過對學(xué)生的專題訓(xùn)練，在期中期末考試中，語文總體成績有了明顯提高。

我還把我在五中工作時編寫的一本8萬多字的《初中語文作文教學(xué)資料匯編》送給了這里的老師們，并把底稿存入了學(xué)校電腦中，供老師們今后在作文教學(xué)中查閱參考。我在向老師們提供這些材料的同時，還旨在與老師們探討一種工作意識，就是在教學(xué)工作中要重視廣泛的閱讀學(xué)習(xí)，學(xué)會積累，勤于動筆，善于總結(jié)。才能不斷地提升自己的理論水平，深化教學(xué)認(rèn)識，豐富教學(xué)資源，更好地開展課堂實(shí)踐。我和教研組長任素文老師還經(jīng)常交流教研組建設(shè)和開展集體教研方面的認(rèn)識。在五中期間我們語文組曾取得了一些開展集體教研的成功經(jīng)驗(yàn)，我把這些向任老師做了細(xì)致的介紹，也傾聽了任老師對十里鋪中學(xué)語文教研工作的體會。結(jié)合著十里鋪中學(xué)的具體情況，我協(xié)助她制定了新的教研工作計劃，并在具體實(shí)施過程中不斷調(diào)整完善，力求真正發(fā)揮出教研組的集體優(yōu)勢，以教研促教學(xué)。我在教研方面所作的這些工作，受到了老師們的歡迎，得到了他們的認(rèn)可。

五，在教學(xué)上相互學(xué)習(xí)，坦誠交流。

在這一年中，我們所有的老師都非常珍惜這次相互學(xué)習(xí)的機(jī)會。除了公開課外，我與同科教師及不同學(xué)科的教師經(jīng)常主動的相互聽課、評課。認(rèn)真交流課堂教學(xué)中的得失體會，彼此借鑒，不斷改進(jìn)課堂教學(xué)。并利用專題教研和隨機(jī)教研的機(jī)會暢談在教學(xué)思想，教學(xué)方法，課堂設(shè)計，學(xué)生管理等多方面的認(rèn)識，使我們在教學(xué)理論，教學(xué)水平，課堂實(shí)踐，學(xué)生管理等方面都得到了促進(jìn)、提高。在東馬營鄉(xiāng)總校舉行的拜師活動中，我被聘為指導(dǎo)教師，并確立了幫扶對象。但我覺得這里的老師也有很多值得我學(xué)習(xí)的地方，他們工作負(fù)責(zé)，虛心好學(xué)，上進(jìn)心強(qiáng)。像語文組的任素文老師、杜海燕老師多年擔(dān)任畢業(yè)班工作，但它們在工作上始終踏踏實(shí)實(shí)，一絲不茍;劉宏偉老師過去一直擔(dān)任體育課教學(xué)，接任語文課教學(xué)以來，他勤奮學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研備課，對學(xué)生的管理細(xì)致周密。

在期中期末的幾次考試中，他所擔(dān)任班級的教學(xué)成績與我這位已經(jīng)從事了十幾年語文教學(xué)的老師比相差無幾;李海峽、楊春燕兩位年輕教師業(yè)務(wù)素質(zhì)高，聰明好學(xué)，她們每天都與我探討備課，還經(jīng)常追著、趕著邀請我聽課、評課。和她們一樣，十里鋪中學(xué)所有老師工作上的這種敬業(yè)精神，工作作風(fēng)，都讓我深受感染，為我樹立了榜樣。對于李海峽、楊春燕、張志、劉亞潔等這些上進(jìn)心極強(qiáng)的年輕教師，我也非常關(guān)心她們的成長。我結(jié)合著自己的成長經(jīng)歷，鼓勵他們樹立高遠(yuǎn)目標(biāo)，轉(zhuǎn)變觀念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升自己的境界，努力致力于由教書匠向科研型教師的轉(zhuǎn)變，使她們受到鼓舞。

六，在這兒，我還有感受很深的一點(diǎn)，就是學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)極具親和力，全校老師團(tuán)結(jié)和睦，工作上有著極強(qiáng)的自覺性和高度的責(zé)任感。

現(xiàn)在，市直學(xué)校老師或多或少的有一些優(yōu)越感。在這次支教經(jīng)歷中讓我深切認(rèn)識到鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)中有很多老師他們經(jīng)驗(yàn)豐富，業(yè)務(wù)過硬，上進(jìn)心強(qiáng)，教學(xué)成績突出。他們踏實(shí)的工作作風(fēng)，認(rèn)真負(fù)責(zé)的工作態(tài)度，吃苦耐勞的工作精神確實(shí)值得我們學(xué)習(xí)。在我與他們的接觸中，讓我產(chǎn)生了壓力。如果將來也能讓他們到市直學(xué)校支教，對市直學(xué)校的老師應(yīng)當(dāng)能帶來鞭策。還有，這些老師大部分都家住高碑店，每天上班都要趕公共汽車往返奔波，在路上花費(fèi)的時間，比市直學(xué)校的老師要多上三、四個小時，還要自己花費(fèi)車錢，寒來暑往都要在車上擠著、站著。他們當(dāng)中有很多人愛人不在身邊，家中老人、孩子等各種生活困難都要自己承擔(dān)解決，但她們從來沒有因此而影響工作。這些讓我很受感動，也應(yīng)當(dāng)讓我們市直學(xué)校的所有老師們從中學(xué)會珍惜擁有的良好的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)條件，更加踏實(shí)的工作，永不懈怠。

七，在這里，我也有過痛苦的感受。

八，我非常感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師們在工作上、生活上給予我們的關(guān)心照顧。

在學(xué)校辦公條件非常有限的情況下，為我們增設(shè)了廚房，擠出了床位，購置了新的床上用品，盡量安排好我們的食宿生活。在我們家中出現(xiàn)各種困難，或老人孩子生病期間，同事們噓寒問暖，探聽寬慰，領(lǐng)導(dǎo)還親自登門探望。這些都給我們工作中帶來莫大的鼓舞，我對他們深表感謝。

九，在這次支教工作中，我還有一份特別的收獲，與十里鋪中學(xué)的老師們結(jié)下了深厚的友誼。

記得劉亞潔老師曾動情地說過：“楊老師，你們還沒走呢，我就開始想你們了!”每當(dāng)我想到這句話，我心里都有一種抑制不住的激動，總有一種潸然淚下之感。幾天前，遇到付正平老師，她說：“楊老師，你這些天沒來，我在夢里都夢到你了!”……一直以來，沒有多少事使我的心情如此地觸動，在這短暫的一年里，我們所結(jié)下的友誼，是十里鋪中學(xué)送給我的最珍貴的禮物，它將成為我一生中一筆感情的財富。

金秋風(fēng)景如畫，十月天高云淡。本月18——21日，為積極響應(yīng)省教廳“實(shí)施中小學(xué)特級教師教學(xué)支援行動計劃”在市教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，我和林榮秋(市教研室)、林一平(汕頭僑中)、盧鎮(zhèn)豪(汕頭金中)、張秋紅(潮陽實(shí)驗(yàn))、蔡冬陽(市教研室)、蔡業(yè)授(六都中學(xué))、李賽娥(潮陽一中)、許暉(汕頭一中)等9人赴潮陽區(qū)的明光中學(xué)、金堡中學(xué);澄海區(qū)的東里中學(xué)、蘇北中學(xué)和南澳中學(xué)開展巡回講學(xué)活動，得到了各區(qū)縣教育行政部門和有關(guān)學(xué)校的高度重視和熱情接待，這給我們的教學(xué)活動提供了便利，增強(qiáng)了信心，注入了動力，使本次支教活動得以順利開展，達(dá)到預(yù)期目的。

在本次的支教活動中，我們深感來自農(nóng)村中學(xué)的可貴，他們雖然面臨著經(jīng)費(fèi)不足、生源相對落后、教師工作待遇偏低等困難，但是，各校的領(lǐng)導(dǎo)、老師們卻無怨無悔，顧大局、識大體，把一切的精力和心血都傾注在學(xué)校的教育事業(yè)上，這種高度的社會責(zé)任感、對教育事業(yè)的摯愛和奉獻(xiàn)精神深深地打動了我們。又值得一提的是我們所到的學(xué)校，學(xué)生的總體素質(zhì)要比我們原來想象的更好。學(xué)生的飽滿精神、對知識的渴望、機(jī)靈的反應(yīng)、師生的和諧互動，給人留下了良好的印象。

本次的支教活動，旨在充分發(fā)揮我市優(yōu)秀教師的引領(lǐng)和示范作用，促進(jìn)農(nóng)村中學(xué)教師的教育教學(xué)水平的提高。時間雖然短暫，每位支教老師只安排一節(jié)示范課和教學(xué)交流活動，但老師們卻本著對教育事業(yè)的高度責(zé)任感和使命感，竭盡所能，有備而去，做到成竹在胸，力求把自己教學(xué)的“亮點(diǎn)”呈現(xiàn)出來。支教老師深厚的教學(xué)功底，廣博的學(xué)識，清晰的教學(xué)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的治學(xué)態(tài)度，獨(dú)具特色的教學(xué)藝術(shù)和教學(xué)風(fēng)格，贏得了聽課老師的高度稱贊。相信廣大聽課教師能或多或少領(lǐng)略到名師的課堂的教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)采、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，留給他們在教學(xué)中的更多思考。當(dāng)然，對于支教的教師來說，通過這次活動，也使我們從中得到有益學(xué)習(xí)、情感交流和生活體驗(yàn)。希望社會各界和各級政府更加關(guān)注農(nóng)村教育，加大資金投入，改善辦學(xué)條件，優(yōu)化教育資源配置，促進(jìn)教育均衡發(fā)展。

在這次支教活動中，恰好回到我闊別多年的南澳中學(xué)。二十多年前，我曾在該校任教11年之久，雖然相隔多年，學(xué)校一切皆變，早年的教室、綠化已不復(fù)存在，但是，過去的南澳中學(xué)卻給我留下太多的回憶。21日一早，我們支教9位老師在教育局吳德明主任等的陪同下，前往中學(xué)上課，一踏進(jìn)校門，不知為什么，一股興奮感和親切感油然而生。我們在陳贊雄校長、張少龍、林楚光副校長等的陪同下，參觀了校園及師生宿舍，曾為一百多位學(xué)生上課的教學(xué)大樓階梯教室、通往宿舍區(qū)的簡陋臺階路、曾為師生提供飲用的現(xiàn)已干涸的那口井、一間間低矮的教師宿舍仍保留完好，依然那么熟悉，這自然而然地勾畫了我對那段時期人生歲月的思念和南澳中學(xué)的情懷。老同事的久別重逢，老學(xué)生的真誠問候、熱情接待，令人感到格外親切，心情愉悅?？芍^感悟良多，收獲頗豐。

本人畢業(yè)于江西師范大學(xué)，xx年實(shí)習(xí)結(jié)束后回到學(xué)校，學(xué)校就讓我去學(xué)校的總務(wù)處幫忙，在該處室認(rèn)真學(xué)習(xí)工作了一個月后，校方就跟我系交流，準(zhǔn)備讓我第二年留校，當(dāng)時這消息傳開后，很多同學(xué)都很羨慕，可我當(dāng)時想，我當(dāng)初選數(shù)學(xué)教育專業(yè)，就是想做一名人民教師，我若留校的話，就不能實(shí)現(xiàn)我當(dāng)初的理想，所以宛然謝絕了，并且來到福州找工作，很幸運(yùn)在那找到工作，而且待遇還不錯，幾個月下來，也適應(yīng)那的生活習(xí)慣，跟那的老師和學(xué)生相觸的也很好，可年終回來過年時，聽我的母校校長說，有幾個代課老師覺得工資太低了，而且工量又很大，明年他們準(zhǔn)備不教了，現(xiàn)在都不知明年的課怎么安排!當(dāng)我聽這話之后，我心理很不是滋味，最后我說，校長我明年回來代課。

回到家里，我把今天跟校長說的事，跟我的父母說了，他們當(dāng)時很不理解，外面待遇那么好，別人個個想往外跑，你到好反而跑回來拿300元的工資，他們是舉雙手反對我回來任教，經(jīng)過我長時的做思想工作，最后他們也知道我決定的事，一般情況之下，是不太可能改變主意。就這樣我就在母校開始代課了，當(dāng)年的暑假，我們上饒縣教育局招聘老師的消息傳到我們學(xué)校，當(dāng)時我縣招12名數(shù)學(xué)老師，成績出來后而我是名列前茅，當(dāng)時我可以選擇離縣城邊的學(xué)校，可我沒有，我是毫不猶豫地選擇的了上饒縣北鄉(xiāng)最遠(yuǎn)培育過我的母校---望仙小學(xué)。

就這樣，我就真正的開始了教書育人的生涯。古人云：知己知彼，百戰(zhàn)不殆!所以首先從學(xué)生的基本情況入手，去認(rèn)認(rèn)真真的了解班級的每一位學(xué)生的基本情況。只有掌握了學(xué)生的第一手資料，真正做到知彼，才更加有利于因材施教，才能真正做到為了一切學(xué)生的承諾!每周我抽出空來，走訪每一位學(xué)生，風(fēng)里來雨里去，沒有用多長時間，我發(fā)現(xiàn)這里的孩子大部分都是留守兒童，和爺爺奶奶住，父母為了生計外出打工，所以這里的不少孩子早早的養(yǎng)成了散漫的性子，他們很天真，也很厚皮，他們希望有人關(guān)心，可又不想人多管閑事，學(xué)習(xí)只是做樣子的事，小學(xué)畢業(yè)了，就想外出打工攢錢。我了解這情況之后，我就經(jīng)常用自己的手機(jī)跟這樣學(xué)生外地打工的家長聯(lián)系，先做家長們的思想工作，讓他們也一起關(guān)心學(xué)生的成績，然后去做學(xué)生的工作，讓他們認(rèn)識到讀書的重要性等，并且把本村一個五保戶家的小孩，因母親生病過世父親外出打工，家里經(jīng)濟(jì)非常緊張而失學(xué)學(xué)生，幫她重返到校園，當(dāng)年我把這學(xué)期多出來的那部工資，拿去支助她家，還把她的學(xué)費(fèi)交上。現(xiàn)在這小女孩已經(jīng)畢業(yè)了，但她每年過年后多會來學(xué)校看望我們老師。

山區(qū)的天氣比較冷，看到孩子們凍得發(fā)紫的嘴唇，通紅的小手，又加上他們大部分學(xué)生的家長沒在身邊，跟他們的爺爺奶奶的，想著想著我心里真是一陣酸楚，熱淚盈眶，甚是讓人感動，第二個星期我就行動起來，發(fā)動全校師生捐贈活動，讓大家把家穿不起或不穿的衣服，拿到學(xué)校來，我把這些衣服放在宿舍里，給那些衣服不夠或是被子太薄的學(xué)生，拿些衣服壓在上面。這活動最來，讓房地產(chǎn)的老板謝先生得知后(是望仙鄉(xiāng)的人，在外縣做房地產(chǎn)生意)，他跟我們中小學(xué)校校長說，我是你們培育出的，你們老師都這樣進(jìn)你們所能幫助貧困學(xué)生，所以我每年出10萬元給中小作為謝仕扶貧基金和獎學(xué)金(合同期10年)。他們處境成為我們心中永不滅的一把火!他們是我們生命中永恒上的瞬間，是我們?nèi)松械囊还P巨額財富，也是我奮勇拼搏戰(zhàn)勝一切困難的不竭動力!

平日生活中，特別是周末雙休的時光，為了能跟同學(xué)們多呆一會兒，我是經(jīng)常是雙休日不回家或是星期天我就趕到學(xué)校來，我充分運(yùn)用這一時間，以朋友的身份給他們做學(xué)習(xí)思想上做工作和學(xué)習(xí)方法上給予指導(dǎo)幫助，讓他們在人生的道路上認(rèn)清自己的奮斗目標(biāo)!學(xué)生的第一手資料已經(jīng)被我掌握!班級的基本資料一旦摸清，師生之間的關(guān)系隨之和諧化，有了這樣子的保護(hù)傘，師生之間的進(jìn)一步交流也就水到渠成!師生之間的關(guān)系和諧后，緊接著我就開始在提高學(xué)生們的學(xué)習(xí)成績上下功夫。

首先虛心向有著豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師取真經(jīng)，認(rèn)真地聽取老教師講課時方法的選擇;再者我積極參加市縣組織的名師模范公開課講演和遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)，真正見識到名師的大課堂，悉聽名師講課的經(jīng)驗(yàn)傳輸，真正領(lǐng)略到名師的風(fēng)范!虛心學(xué)習(xí)到一線經(jīng)驗(yàn)后，結(jié)合著本班的實(shí)際情況，在實(shí)際的教學(xué)中摸索前進(jìn)!我充分運(yùn)用在大學(xué)期間所見的新鮮事和社會時事的新聞同學(xué)們溝通，這些新鮮事他們很感興趣。在我的課堂上，我講究的是用詼諧幽默的語言作為導(dǎo)入語言，作為上課前的“藥引子”，讓學(xué)生在不知不覺中步入知識的海洋，讓學(xué)生在一種愉悅的環(huán)境氛圍中學(xué)習(xí)新知識!在講授的具體環(huán)節(jié)中，我主要采取是師生互動方法，采用提問設(shè)疑互相交流的方式來激發(fā)學(xué)生們的求知欲和濃厚的學(xué)習(xí)興趣。每每看看學(xué)生們一個一個躍躍欲試按按捺不住的樣子，我心里別提有多美，比吃了蜜還要甜!課堂上我給學(xué)生們充分的空間讓譚們自由的發(fā)揮，課下我通過和學(xué)生們交流，給他們留下許多奇聞異事，將數(shù)學(xué)上的知識和他們的小小好奇心緊密連接在一塊，經(jīng)常幫學(xué)生們解釋一些生活中的迷惑，讓學(xué)生喜歡跟我交流。

課后徹底地吹響了他們向知識海洋大舉進(jìn)攻的號角!并且不論在口頭上，還是在行動上，我從未歧視過任何一個學(xué)生，對那些基礎(chǔ)沒打好的學(xué)生，存在學(xué)習(xí)困難，我決心幫助這些有上進(jìn)心而基礎(chǔ)又較差的學(xué)生們，并且從第一冊開始，為學(xué)生補(bǔ)基礎(chǔ)，其間每天輔導(dǎo)兩次(午休時間和傍晚)。于是乎，小家伙們通過各種途徑探求最終的真理，在這一過程中，我體會到了寓教于樂，同學(xué)們體會到了學(xué)習(xí)的真諦。這幾年在校方的支持和幫助之下，我本人在業(yè)務(wù)方面進(jìn)步很大，在教學(xué)上也取得很好的在成績，這幾年教學(xué)成績在里鄉(xiāng)排名是名列前茅，在全縣排名也取得也很好的成績。!

從任以來給了我巨大的心靈震撼!農(nóng)村教學(xué)環(huán)境還是不值得我去樂觀，很多現(xiàn)實(shí)條件的制約下，農(nóng)村教學(xué)還是有很多需要提高的地方。希望這樣的艱苦條件會在較短的時間內(nèi)解決。作為一名教師，我也沒有那么好的經(jīng)濟(jì)條件幫助這些貧困學(xué)生，只希望他們好好學(xué)習(xí)，將來為自己的家鄉(xiāng)發(fā)展做出最大的貢獻(xiàn)!

支教心得體會篇六

轉(zhuǎn)眼間離開黃陳已經(jīng)二十多天了，幾乎每天都會有孩子發(fā)來消息聊天。一張張照片讓我回到過去，甚至在夢里都出現(xiàn)過孩子們可愛的樣子，所以我決定寫下這些文字來紀(jì)念那些我們和孩子們一起一起成長的日子。

------題記

四月末的時候我們聚在了一起，為了共同的心愿：去支教。經(jīng)過兩個多月的融合、培訓(xùn)、準(zhǔn)備我們我們對支教之行充滿了期待。每周都有培訓(xùn)，每天早晨都有晨練，每天晚上都團(tuán)隊(duì)融合，那些日子終于讓我找到了上大學(xué)的感覺，每天都忙忙碌碌的，但很充實(shí)！說實(shí)話以前是有壓力，但當(dāng)我們拿到課表準(zhǔn)備寫教案的時候，才真正的感覺到了責(zé)任這兩個字。從第一次培訓(xùn)到7月19號出發(fā)，每個人都有了很大的變化，我學(xué)會了發(fā)現(xiàn)問題提出問題，學(xué)會了如何去面對“臨時危機(jī)”；久旭變得更加成熟了；寶寶不那么愛害羞了；還有陌陌，毛毛，媛媛，玉霞，郜老師，青姐，娜娜，每個人都成長了！

到了黃陳，每天都是開心的，尤其和孩子們在一起的時候。他們搗蛋調(diào)皮，但他們活潑可愛；他們嘻嘻哈哈，但他們感情細(xì)膩；他們聰明懂事；他們有想法，他們小小的心里都有一個大大的心愿夢想。有幾個孩子他們稚嫩的肩膀已經(jīng)在幫家里挑起了生活的重?fù)?dān)，每天給爸爸媽媽做飯，幫爸爸媽媽干活，帶弟弟妹妹……每天都會去送孩子們回家，山路很難走，路途很遙遠(yuǎn)，可是每次都是快樂的，每次都會對彼此多一些了解。柳家灣，杜家溝，石家灣，青崖，黃能干，王山，每個地方都讓人難忘。印象最深的是去送王山的孩子，平時看起來很靦腆的孩子在回家的路上可就不一樣了！他們能唱能鬧，愛搞怪。他們愛照相，擺各種各樣的造型，還喊著不知道出自何處的“茄子辣椒包包菜”，永遠(yuǎn)不變的剪刀手，永遠(yuǎn)美麗的笑臉！倩倩的《最炫民族風(fēng)》，還有《奔跑》、《送別》都是他們的最愛；王歡、黃琦、治文的小品《吃紅豆》雖然沒有人指導(dǎo)，卻被孩子們演的栩栩如生；還有王歡的《說唱臉譜》，孩子們的多才多藝讓我驚訝，如果有專業(yè)一點(diǎn)的指導(dǎo)他們一定會表演的更好！在平時的學(xué)習(xí)生活中孩子們或許沒有時間也沒有平臺去展現(xiàn)自己的才藝，真的很希望有更多的平臺去發(fā)現(xiàn)孩子們的特長、培養(yǎng)孩子們的特長。在孩子們身上我學(xué)到了另一種堅(jiān)強(qiáng)，這種堅(jiān)強(qiáng)是由于生活所逼，由于現(xiàn)實(shí)所困。這是一個本該無憂無慮的年紀(jì)，是一個本該在父母懷里撒嬌的年紀(jì)。他們每個人都是一個小大人！在孩子們身上我學(xué)到了另一種拼搏精神，他們會努力學(xué)習(xí)，不管山路多難走每天都在堅(jiān)持！

在黃陳我們有了一個新家，是個家庭成員的新家。每天一起做飯，一起備課，一起為了支教的問題爭吵。雖然我們的食材不多，永遠(yuǎn)只有洋芋洋蔥茄子；雖然我們做的飯不美味，但大家都吃得很開心，每個人都爭著當(dāng)“大廚”；雖然我們都不是真正的老師，但我們的課備的有聲有色；雖然我們一起討論甚至爭吵，但都是為了能做的更好。我們晚上抱著被子在樓道里期待天亮，停電了我們一起在來電后吃住方便面吃得那么開心，我們一起開某個人的玩笑，一起討論那些可愛的孩子們，說表情弟，表情姐，說那個孩子今天怎樣怎樣……寶寶的那張畫不知道在哪里，那上面畫了每個人的動態(tài)，那里面有對于大家的感情！很多事情比如地震、暴雨都是我們始料未及的，但我們依然處理的井然有序。和隊(duì)友們在一起我學(xué)會了遇事鎮(zhèn)定，不能慌亂，地震很可怕，可是人心慌亂更可怕，只有我們能仔細(xì)的考慮各方面的問題，就一定會成功解決問題的！和隊(duì)友們在一起我學(xué)會了相互尊重、相互體諒、相互關(guān)心，只有每個人心里都裝得下所有人，這個團(tuán)隊(duì)才是成功的，才會優(yōu)秀！

準(zhǔn)備離開那天，孩子們都很不舍，一二年級的小孩子在黑板上用粉筆歪歪扭扭的字寫著：不排節(jié)目了老師要走了。還有最后他們寫的應(yīng)該說是送別詞吧--“所有的老師們我愛你們?nèi)绻銈兠魈熳叩脑?，我就先給你們說再見了。再見！”是啊，我們就要走了，其實(shí)我們真的不愿走！三四年級的孩子們哭了，一個個哭的和淚人一樣，男生女生都在哭，看得人好心疼。五六年級的孩子們都在裝堅(jiān)強(qiáng)，他們都在努力的不讓眼淚流出來！放學(xué)了他們還不愿離開學(xué)校。后來一二年級的孩子還在黑板上給我們十個人畫了像，看著那些畫，心里有一種說不出的感覺，明明還沒到離開的時間，都是可惡的地震惹的禍！

最后打掃衛(wèi)生的時候我無意間發(fā)現(xiàn)的一個不知道誰寫的紙條，我想這會成為我永遠(yuǎn)的遺憾，我們沒有幫他完成心愿。也許他是寫好準(zhǔn)備下午就給我們其中的某一個人的，他真的很懂事，一個一二年級的小孩，會去考慮其他人的感受。同學(xué)欺負(fù)他，他不知道怎樣解決就想到了我們，真的讓我們很感動，這些天和他們的相處是成功的！可是……對不起孩子們！

時間真的好短，我不知道我?guī)Ыo孩子們的東西他們是否有所體會，有所思考。不過可以感覺到孩子們似乎很喜歡我的上課方式，他們會在我的啟發(fā)下大膽的展示自己的才華，他們會把自己在美工課上做的東西送給老師。一個老師給我建議說在支教中要注意在“理想教育，學(xué)習(xí)興趣培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)，感恩教育”四個方面來展開，可是由于時間的原因，很多內(nèi)容都沒來得及做，以后應(yīng)該還會有機(jī)會的！我會努力！

真的很想念那些日子，那里有知了動聽的的歌聲，有藍(lán)天白云，青山綠水，還有孩子們的歡聲笑語！感謝這些我們一起成長的日子，讓我重新認(rèn)識自己，完善自己，超越自己！感謝隊(duì)友們帶給我的不一樣的成長！感謝孩子們帶給我的感動和快樂！生命中始終有那樣一方土地，那樣一群孩子，那樣一些經(jīng)歷讓我們永遠(yuǎn)難忘！

支教心得體會篇七

第一段（引出話題）：

支教是一段令人難忘的經(jīng)歷，我作為一名支教志愿者，有幸參與了這一活動。通過支教，我既給孩子們帶去了知識，又收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和感悟。在接下來的文章中，我將分享我在支教過程中的體驗(yàn)和心得。

第二段（介紹支教地點(diǎn)和學(xué)生情況）：

我參加的支教項(xiàng)目位于貧困山區(qū)的一所小學(xué)。這里的學(xué)生來自貧困家庭，面臨著極其艱辛的生活環(huán)境。他們?nèi)狈镜慕逃Y源，學(xué)校條件簡陋，教室破舊不堪，教師缺口嚴(yán)重。這種環(huán)境給孩子們的學(xué)習(xí)和成長帶來了巨大的困難。

第三段（參與支教的收獲）：

在支教的過程中，我與學(xué)生們建立了深厚的情感紐帶。我盡力用自己的知識和經(jīng)驗(yàn)來幫助他們，通過親身示范和耐心輔導(dǎo)，我看到了他們漸漸進(jìn)步的樣子。與孩子們相處的時光讓我更加珍惜和感受到教育的力量。我深深意識到，只有通過教育，這些孩子們才有機(jī)會改變自己的命運(yùn)。

第四段（面對困難和挑戰(zhàn)）：

支教的過程中并不容易，我遇到了許多困難和挑戰(zhàn)。由于孩子們的基礎(chǔ)薄弱，他們對學(xué)習(xí)的興趣不高，很難集中注意力。此外，交通不便、生活條件差等問題也給支教工作帶來了不少困擾。然而，這一切都沒有動搖我堅(jiān)持下去的決心。我以樂觀的心態(tài)和飽滿的熱情面對困難，通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和耐心的引導(dǎo)，逐漸克服了這些問題。

第五段（對未來的展望和總結(jié)）：

通過支教，我深深體會到了教育的重要性和意義。在未來的工作生活中，我將堅(jiān)持努力，為推動教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。同時，我也希望更多的人能夠積極參與支教活動，為貧困地區(qū)的孩子們帶去希望和改變。我相信，只要我們攜手努力，就一定能夠?yàn)槊總€孩子創(chuàng)造一個更好的明天。

總結(jié)：

通過支教，我不僅給予了孩子們知識和希望，也得到了成長和感悟。雖然支教過程中遇到了困難和挑戰(zhàn)，但我始終堅(jiān)持下去。我深知，只有通過教育的力量，我們才能改變貧困地區(qū)孩子們的命運(yùn)。在未來，我將繼續(xù)為教育事業(yè)奮斗，并期待更多人加入這個偉大的行列。

支教心得體會篇八

支教是一種積極參與社會公益活動的方式，許多青年都選擇到偏遠(yuǎn)地區(qū)支教。作為其中的一員，我在過去的一年中經(jīng)歷了許多，也收獲了很多。在這篇文章中，我將分享我的支教經(jīng)歷和心得體會。

第二段：支教地點(diǎn)和情況介紹

我所參與的支教項(xiàng)目在一個偏遠(yuǎn)而貧困的山區(qū)小學(xué)開展。由于基礎(chǔ)設(shè)施落后，這所學(xué)校十分簡陋，師生們的生活條件也十分艱苦。與此同時，學(xué)校的師資力量薄弱，師生們的知識水平不高，需要我們的幫助和指導(dǎo)。

第三段：開展的支教活動和收獲

在支教期間，我們主要開展了課堂教學(xué)、夏令營、公益活動等一系列活動。我們通過精心設(shè)計的教學(xué)計劃和教學(xué)手段，為學(xué)生們帶去了知識和技能，將他們的知識水平提高到了一個新的高度。在夏令營和公益活動中，我們教育學(xué)生們關(guān)愛環(huán)境、愛護(hù)動物、愛護(hù)自然等重要的道德觀念和價值觀，讓他們樹立正確的人生觀和價值觀。除此之外，我們也結(jié)交了許多優(yōu)秀的志愿者和幸福的孩子，這些都是我們支教之旅中的寶貴經(jīng)驗(yàn)和收獲。

第四段：支教體會和感悟

在支教的過程中，我體會到了深深的責(zé)任感和使命感。我始終覺得自己的工作和付出都是有意義的，能夠?yàn)樨毨У貐^(qū)的孩子們帶來前所未有的機(jī)會和快樂。同時，支教也是一個深度溝通和交流的過程，是我們與學(xué)生、家長、同事、志愿者等多個方面建立深厚聯(lián)系并互相支持、幫助的過程。在這個過程中，我們更能夠培養(yǎng)耐心、觀察力、應(yīng)變能力、領(lǐng)導(dǎo)力等多個能力。這些都是收獲之外，更能在今后的生活和工作中發(fā)揮巨大的作用。

第五段：結(jié)論

總而言之，支教是一種有意義且富有挑戰(zhàn)性的方式。去到偏遠(yuǎn)地區(qū)進(jìn)行支教不僅可以幫助貧困地區(qū)的孩子們和家庭，更重要的是，它能夠幫助我們自我成長，提高自己的修養(yǎng)和人品。這種教育方式需要更多志愿者的參與和支持，希望更多的人可以加入到支教的隊(duì)伍中來，共同努力，為我們的祖國教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。