計劃是人們?yōu)榱藢崿F(xiàn)特定目標(biāo)而制定的一系列行動步驟和時間安排。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編為大家?guī)淼挠媱潟鴥?yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇一

1、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，異常是要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。

3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)禮貌公約。

4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫忙下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

6、明白應(yīng)負(fù)職責(zé)地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識。

1、了解計算機(jī)的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計算機(jī)使用習(xí)慣和職責(zé)意識。

3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標(biāo)點符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

1、認(rèn)真組織教學(xué)，認(rèn)真對學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機(jī)少的情景，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進(jìn)行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進(jìn)行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機(jī)時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手本事。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇二

知識與技能目標(biāo)：

1、使學(xué)生掌握文字工具的基本用法，并能熟練操作。

2、使學(xué)生掌握文字的簡單修飾。

3、學(xué)會靈活使用文字工具欄，協(xié)調(diào)文字顏色與畫面顏色。

過程與方法目標(biāo)：

1、創(chuàng)設(shè)情境，充分調(diào)動學(xué)生積極性。

2、通過自主學(xué)習(xí)，合作探究發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維。

情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生觀察問題、分析問題和解決問題的能力。

2、提高學(xué)生的審美情趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣。

“文字”工具的使用方法。

文字的簡單修飾。

采用“情境導(dǎo)入————自主探究————合作探索————鞏固提高”的教學(xué)模式，充分利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，堅持精講多練的原則，讓學(xué)生運(yùn)用嘗試學(xué)習(xí)法，對于出現(xiàn)的問題，同組之間相互討論，集思廣益，互相啟發(fā)。

一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題

……

我們大豐實小的同學(xué)們能熱心的幫助其他同學(xué)，真不錯，我想大家平時在學(xué)校里肯定也是互助友愛的吧。

那么，今天老師將和大家一起來學(xué)習(xí)《第8課圖文并茂》，他將幫助我們來完成丁丁這個任務(wù)。

二、提供機(jī)會，初步嘗試

……

你能到老師的這臺電腦上來，用鼠標(biāo)指給大家看看嗎?

對了，你真聰明

丁丁的畫，老師已經(jīng)存到大家電腦d盤丁丁的文件夾里了，請同學(xué)們試著幫助丁丁加上畫的主題和署名吧!主題呢請同學(xué)們根據(jù)畫面的內(nèi)容自定。碰到問題，大家可以查看書本，請教同學(xué)，或者請教老師。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)。

演示一到兩名學(xué)生的作品

學(xué)生演示操作，并講解

同學(xué)們真不錯，不僅自己掌握了在畫圖里添加文字的方法，還將自己的方法詳細(xì)地講解了出來，老師回去以后，一定將大家的表現(xiàn)告訴丁丁，他一定會很感謝大家的。

三、合作探索，共同進(jìn)步

剛才啊，老師通過電子郵件將同學(xué)們設(shè)計的一些作品發(fā)給了丁丁，可是他還是不太滿意，并把牛牛同學(xué)的作品發(fā)了過來，希望同學(xué)們按照牛牛的畫，再幫他改改。

展示牛牛和丁丁的畫

你發(fā)現(xiàn)了丁丁和牛牛畫上面的字有什么不同嗎?

學(xué)生回答，教師總結(jié)：

1、字的顏色不一樣

2、字是傾斜的，還有下畫線

3、署名是豎排的

4、文字塊的顏色和畫面的顏色不一致

大家有沒有信心再幫幫丁丁

……

好，請同學(xué)們自學(xué)書31頁的讀一讀和第6點下面的圖，分小組共同探討，來完成丁丁同學(xué)的新任務(wù)，每一組完成其中的一項任務(wù)。請你將操作過程中的問題寫下來。

學(xué)生操作，教師巡視指導(dǎo)

大家的任務(wù)都完成了吧，請每一組推薦一名代表來演示一下，并說說你的方法。

大家還有什么疑問嗎?

……

……

啊，同學(xué)們觀察得比老師還仔細(xì)，真要向同學(xué)們學(xué)習(xí)啊!

四、整合課程，畫面協(xié)調(diào)

那現(xiàn)在就同學(xué)再幫丁丁整體設(shè)計一下好嗎?

學(xué)生操作，教師巡視

好，讓我們再來看看同學(xué)們幫丁丁設(shè)計的作品，你覺得這些作品怎么樣?

讓學(xué)生進(jìn)行評價

教師總結(jié)：我們在給圖片添加文字的時候，根據(jù)畫面，我們不一定要把所有對文字的修飾都加上去，字體、大小、顏色也要和整體畫面協(xié)調(diào)。

五、實踐運(yùn)用，鞏固提高

學(xué)們，大家看，丁丁給我們發(fā)來了賀卡。讓我們來看看

原來丁丁在感謝大家，并祝大家在即將到來的六一節(jié)快樂!

……

下面就請同學(xué)們開始吧!

……

展示評價

同學(xué)們的想像力真不錯，設(shè)計了這么漂亮的賀卡，我想這和你們平時良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。希望同學(xué)們能保持住這份豐富的想像力，創(chuàng)造出美好的未來。

六、總結(jié)提煉

……

同學(xué)們你們有助人的熱心，有不怕挑戰(zhàn)的信心，富于創(chuàng)造的熱情，我想祝愿我們每一位同學(xué)幸幸福福，天天開心!

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇三

根據(jù)社會主義現(xiàn)代化建設(shè)對人才的需求以及響應(yīng)鄧**同志關(guān)于“電腦從娃娃抓起”的精神，依靠社會力量辦學(xué)的有利條件和氛圍，以普及電腦知識為主旨，使學(xué)生經(jīng)過系統(tǒng)的、有目的的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)后，了解和掌握相應(yīng)的電腦操作知識和使用技能，培養(yǎng)學(xué)生初步的信息素養(yǎng)，為適應(yīng)信息社會打下一定的基礎(chǔ)。

少年兒童學(xué)習(xí)電腦是一件很有意義的事，是新的歷史時期的社會需要，但同時又是一個頗有難度的研究課題。教學(xué)中既需要顧及兒童的年齡特點，采用符合兒童認(rèn)知規(guī)律的教材和手段，又不能簡單的照搬成人教學(xué)的模式和方法。因而在教學(xué)過程中，必須不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，寓教于樂，使孩子們感到“真好玩”、“很好用”，繼而自覺的探求“怎么用”，引導(dǎo)他們進(jìn)入計算機(jī)世界的廣闊天地，培養(yǎng)他們對科學(xué)知識的探索精神。

在課程選擇中，也要根據(jù)兒童特點，計算機(jī)本身的專業(yè)教學(xué)內(nèi)容和課時不宜過多，并且要穿插在其他內(nèi)容的教學(xué)過程中，教學(xué)應(yīng)側(cè)重于計算機(jī)應(yīng)用、計算機(jī)輔助教學(xué)和學(xué)習(xí)、計算機(jī)娛樂等項目上，如用計算機(jī)繪畫、設(shè)計板報、寫作文、益智游戲、教授學(xué)習(xí)軟件的使用等。

1、五一前完成對學(xué)校的門戶網(wǎng)站的改版工作并及時更新內(nèi)容。

2、維護(hù)好學(xué)校的internet網(wǎng)絡(luò)，保證教學(xué)資源的使用。

3、全面維護(hù)學(xué)校各電腦的健康，讓全體教師和學(xué)生都能充分利用電腦進(jìn)行工作和學(xué)習(xí)。

4、細(xì)致地進(jìn)行教學(xué)，讓每一個學(xué)生都學(xué)所有長，增強(qiáng)電腦的應(yīng)用能力。

5、準(zhǔn)備好區(qū)進(jìn)行的中小學(xué)一百名師生的電腦知識競賽。

本學(xué)期，我依然擔(dān)任一、二、三、五、六年級的教學(xué)，共十八課時。根據(jù)我校的具體情況，現(xiàn)定各年級的教學(xué)任務(wù)如下：

一年級：初步學(xué)習(xí)畫圖軟件的各工具的使用，為二年級上學(xué)期打好基礎(chǔ)。

二年級：重點進(jìn)行指法訓(xùn)練，使學(xué)生掌握在計算機(jī)上正確地運(yùn)用指法進(jìn)行輸入。

三年級：結(jié)合漢字輸入法，學(xué)習(xí)word的基本使用，使學(xué)生能夠獨立地，正確地使用word軟件。

五年級：結(jié)合整站程序進(jìn)行教學(xué)frontpage，學(xué)習(xí)網(wǎng)頁制作的一些高級應(yīng)用技巧。

六年級：flash動畫制作教學(xué)，結(jié)合實例，使學(xué)生熟練使用flash進(jìn)行創(chuàng)作。

總之，在搞好教學(xué)工作的同時，為學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)及計算機(jī)的使用服好務(wù)，為現(xiàn)代化教學(xué)手段在我校的應(yīng)用，做一份應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇四

六（1）班，六（2）班整體情景較好，學(xué)生的計算機(jī)基礎(chǔ)比較好，學(xué)習(xí)進(jìn)取性較高，但學(xué)生兩極分化的現(xiàn)象比較嚴(yán)重，部分學(xué)生經(jīng)常接觸電腦，不比較熟悉，部分同學(xué)幾乎沒用過電腦，操作很生疏。六（3）整體情景稍差，該班大多是外來流動學(xué)生，大部分都還是接觸電腦不久，計算機(jī)的基礎(chǔ)操作很多都要從很基本的做起，部分上課時學(xué)生興趣不高，導(dǎo)致學(xué)生上課認(rèn)真聽講不夠，極個別的學(xué)生自制本事差，但全班的學(xué)習(xí)風(fēng)氣還是不錯的。

六年級學(xué)生對學(xué)習(xí)計算機(jī)有必須的基礎(chǔ)，基本知識與技能的掌握情景還比較夢想，但大部分學(xué)生在計算機(jī)的應(yīng)用方面還嫌狹窄，對于windows系統(tǒng)的基本操作還不夠熟練或者不規(guī)范，少部分學(xué)生正確使用計算機(jī)的習(xí)慣還沒構(gòu)成，研究到六年級學(xué)生本學(xué)期的上課特點，所以，本學(xué)期將繼續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機(jī)的興趣外，提高學(xué)生對計算機(jī)的應(yīng)用本事，努力讓每個學(xué)生都能學(xué)到知識，為下階段的計算機(jī)學(xué)習(xí)打下較扎實的基礎(chǔ)。對必須要求掌握的信息技術(shù)概念及操作要領(lǐng)要加強(qiáng)鞏。

《小學(xué)信息技術(shù)》是浙江攝影出版攝出版得教材，本教材特色鮮明，主題明確，資料貼近學(xué)生生活，取材學(xué)生生活實際。六年級上冊分總共有三個單元，三個單元講本冊資料劃分為三大塊資料！

第一單元走進(jìn)電腦世界

本單元教學(xué)資料以計算機(jī)理論知識為主，經(jīng)過教學(xué)，使學(xué)生對計算機(jī)得組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。第一課《走進(jìn)計算機(jī)》，經(jīng)過教學(xué)使學(xué)生對計算機(jī)硬件有初步認(rèn)識，并了解計算機(jī)的工作流程。第二課《未來得計算機(jī)》，經(jīng)過了解計算機(jī)得發(fā)展歷史，感受科學(xué)技術(shù)得飛速發(fā)展，并設(shè)想自我夢想中的未來計算機(jī)。第三課《小小工程師》，經(jīng)過了解環(huán)境對計算機(jī)得影響以及數(shù)據(jù)整理備份得重要性，使學(xué)生養(yǎng)成良好得計算機(jī)使用習(xí)慣。第四課《安全小博士》，讓學(xué)生了解計算機(jī)病毒的危害及防治方法、培養(yǎng)學(xué)生良好的計算機(jī)安全意識。

第二單元探索網(wǎng)絡(luò)奧秘

本單元教學(xué)資料以網(wǎng)絡(luò)中得各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中得實際應(yīng)用。從學(xué)生認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)以來，對網(wǎng)絡(luò)得應(yīng)用大多停留在找找文章、圖片、玩玩游戲，聊聊天的層面上，很容易給學(xué)生造成網(wǎng)絡(luò)就僅有這些用處得印象。事實上，網(wǎng)絡(luò)能夠做得事情還很多，比如查天氣、交通、網(wǎng)上購物等，網(wǎng)上還有各種各樣得學(xué)習(xí)小工具，只要有心，就能夠發(fā)現(xiàn)更多得功能和應(yīng)用。

第三單元研究生活點滴

本單元教學(xué)資料以簡單得研究性學(xué)習(xí)為主線，經(jīng)過“早餐與茶”的兩個主題研究，讓學(xué)生體會一般得研究方法。早餐得研究，其實是對學(xué)生生活中的小事進(jìn)行研究，在教學(xué)中，注意讓學(xué)生體會，只要自我有心，研究的課題是很多的。

從資料上看，有以下特點：

1、知識點介紹重點突出，有詳有略，適當(dāng)分散、更易入門。

2、學(xué)習(xí)方式為學(xué)生構(gòu)想，更多樣。

學(xué)生的學(xué)習(xí)資料能夠有所選擇，尊重學(xué)生個性。注重引導(dǎo)學(xué)生觀察和思考（如：電子小助手），注重知識點的聯(lián)系、遷移和歸納（如：旅游計劃書）。

3、與學(xué)科結(jié)合更緊密。（如：早餐的學(xué)問）

4、激發(fā)學(xué)生想象，發(fā)揮學(xué)習(xí)主動。（如：茶中知真味）。

5、注重習(xí)慣培養(yǎng)，養(yǎng)成良好素質(zhì)。

1、讓學(xué)生初步掌握計算機(jī)的基礎(chǔ)知識，掌握基本的windows操作技能。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的本事，提高學(xué)生的邏輯思維本事和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新本事，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

5、能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

重點：

1、了解計算機(jī)的構(gòu)成，了解計算機(jī)得歷史發(fā)展。

2、了解網(wǎng)絡(luò)的用途，正確地使用網(wǎng)絡(luò)。

3、用電腦查詢生活中的常識，讓學(xué)生體會到電腦及電腦網(wǎng)絡(luò)的強(qiáng)大功能

難點：

1、計算機(jī)的結(jié)構(gòu)，計算機(jī)得簡單的工作原理。

2、引導(dǎo)學(xué)生正確地使用網(wǎng)絡(luò)，正確合理地使用各種資源。

3、引導(dǎo)學(xué)生如何快速準(zhǔn)確的篩選資料，并對資料進(jìn)行分析整理。

1、以計算機(jī)理論知識為主，經(jīng)過教學(xué)、使學(xué)生對計算機(jī)的組成、應(yīng)用、防護(hù)等方面有更深刻的了解。

2、以網(wǎng)絡(luò)中的各種實際應(yīng)用為主線，突出網(wǎng)絡(luò)在生活中的實際應(yīng)用，體現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)對生活的改變以及網(wǎng)絡(luò)的實際應(yīng)用價值。

3、能夠運(yùn)用搜索引擎查找自我需要的資料。

4、internet：瀏覽網(wǎng)頁。

采用任務(wù)驅(qū)動的等多種教學(xué)方法，鼓勵學(xué)生自我動手操作。

1、多動手實踐，掌握基本的技能與操作技巧，培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

2、應(yīng)用知識，構(gòu)成本事，經(jīng)過上機(jī)實踐，課后作業(yè)練習(xí)，解決實際問題，減少再現(xiàn)式學(xué)習(xí)，以培養(yǎng)學(xué)生的本事。

3、以學(xué)生上機(jī)操作為主，教師講解為輔。盡量加大學(xué)生上機(jī)操作力度，做到熟練的掌握所學(xué)的知識。認(rèn)真組織信息技術(shù)操作考核：對學(xué)過的每一單元及時進(jìn)行雙基考核，及時分析、指正、查漏補(bǔ)缺。

4、注重解決學(xué)生學(xué)習(xí)過程中遇到的典型問題，并能舉一反三。認(rèn)真組織輔導(dǎo)：根據(jù)學(xué)生實際情景采用多元化的輔導(dǎo)，幫忙分析原因，啟發(fā)思維，尋求正確的操作習(xí)慣和方法。采用多關(guān)心、多提問幫忙學(xué)困生，激發(fā)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣。對于異常有興趣的同學(xué)能夠組織課外活動興趣小組，以培養(yǎng)學(xué)生的特長。

5、注重學(xué)生主體作用的發(fā)揮及自學(xué)本事、創(chuàng)新本事的培養(yǎng)。

6、結(jié)合組織相應(yīng)的競賽提高學(xué)生的興趣。

7、有意識地注重學(xué)生之間的互幫互助，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

本學(xué)期共有21周，每周一課時，其中：

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：走進(jìn)計算機(jī)

第三周：未來的計算機(jī)

第四周：小小工程師

第五周：安全小博士

第六周：軟硬“兼”施

第七周：學(xué)習(xí)好導(dǎo)師

第八周：網(wǎng)上圖書館

第九周：電子小助手

第十周：旅游計劃書

第十一周：神奇導(dǎo)購員

第十二周：早餐的學(xué)問

第十三周：做個調(diào)查員

第十四周：撰寫提議書

第十五周：茶中知真味

第十六周：小小宣傳員

第十七、八周：期末考試

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇五

人類社會已進(jìn)入信息時代日新月異的信息技術(shù)在不斷地改變著周圍的世界。為了推廣計算機(jī)信息技術(shù)，提高全民族的科學(xué)文化素質(zhì)，發(fā)展小學(xué)信息技術(shù)教育。根據(jù)教育部制定的《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要》，確定本課程的教學(xué)任務(wù)。

本人擔(dān)任三——六年級信息技術(shù)課，其中三年級2個班、四、五、六年級各1個班，共208名學(xué)生，由于農(nóng)村學(xué)校地處偏僻，發(fā)展不均衡，所任班級學(xué)生的學(xué)習(xí)情況不一，多數(shù)學(xué)生技能低、水平洼，學(xué)困生較多，個別學(xué)生，由于沒有基礎(chǔ)，在學(xué)習(xí)上沒興趣，有的懶惰、不動動腦表現(xiàn)。

(1)教材特點

本課程采用河大編寫的教材，小學(xué)共四冊，三——六年級各一冊。教材設(shè)計了一系列欄目。教材以淺顯易學(xué)的實例帶動基本知識的學(xué)習(xí)和應(yīng)用軟件的操作。各課大都從完成某一任務(wù)著手，提出問題或目標(biāo)，通過示范操作或閱讀課本完成任務(wù)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。教材以信息處理為主線，注重培養(yǎng)學(xué)生的信息意識以及獲取、分析、處理、傳遞、運(yùn)用信息的技能，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。

(2)過程與方法:

培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及期應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)手手段，為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

(3)情感態(tài)度與價值觀:

通過對計算機(jī)的演示操作，激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的`科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛科學(xué)以及關(guān)心社會的情感，從而使學(xué)生認(rèn)識到自己肩負(fù)的重任，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為祖國的繁榮昌盛而努力學(xué)習(xí)。

本期主要采取課堂教師授課方式，教學(xué)過程中要以“任務(wù)驅(qū)動”為主要的教學(xué)方法，注重學(xué)生自學(xué)方式的培養(yǎng)和動手操作能力的形成。

1、以課改理念設(shè)計、教學(xué)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體參與作用。

2、發(fā)揮信息技術(shù)的工具職能，整合學(xué)科教學(xué)。

3、發(fā)揮“小能手”的幫學(xué)作用，提高課教學(xué)效率。

4、組織學(xué)生合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)團(tuán)隊精神，增強(qiáng)合作意識。

5、組織“小小編輯高手”、“小小打字高手”等多形式、多層次的比賽活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和適應(yīng)時代新潮的競爭意識。

6、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，積極創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。

平時在上機(jī)操作登記表中，將練習(xí)和學(xué)習(xí)上很優(yōu)秀的，以及有困難的學(xué)生情況進(jìn)行記錄，期末時按學(xué)校的統(tǒng)一部署進(jìn)行學(xué)科考查，考查方式采取操作與筆試相結(jié)合的形式，完成一個指定的操作任務(wù)。

1、進(jìn)行德育學(xué)習(xí)，多看一些關(guān)于德育方面的書籍，上網(wǎng)查找一些資料，通過自學(xué)《給教師的建議》《成功教育》《教師職業(yè)道德的養(yǎng)成》等書籍，多看一些優(yōu)秀教師的案例、經(jīng)驗交流文章，以榜樣的作用來約束自己，使自己成為一名優(yōu)秀教師。

2、認(rèn)真進(jìn)行業(yè)務(wù)培訓(xùn)與政治學(xué)習(xí)，仔細(xì)做好筆記，使自己在本學(xué)期自學(xué)筆記字?jǐn)?shù)達(dá)到1萬字。多聽課，完成學(xué)校規(guī)定得聽課的任務(wù)，多聽示范課、匯報課與教研課，自己上一節(jié)優(yōu)秀的匯報課。

3、認(rèn)真參加?？平M內(nèi)組織的活動，在個人備課的基礎(chǔ)上，認(rèn)真參加組內(nèi)組織的集體備課，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，不斷總結(jié)，提高備課質(zhì)量；認(rèn)真寫好手記案例，在本學(xué)期寫4個手記4個案例，拿出一篇優(yōu)秀的經(jīng)驗交流文章，每周寫一篇鋼筆字與板書設(shè)計。

4、寫一篇關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的范文，并且學(xué)習(xí)網(wǎng)站制作方面的內(nèi)容；充實我校的網(wǎng)站內(nèi)容，網(wǎng)站內(nèi)容包括：把學(xué)校教育方面的文件、要求、新聞等內(nèi)容適時發(fā)布，上級機(jī)關(guān)對學(xué)校教務(wù)方面的要求、指令及其他方面的內(nèi)容；組織教研組進(jìn)行資料的上傳。把一些學(xué)習(xí)資料傳入自己的博客，充實里邊的內(nèi)容；爭取制作一件教學(xué)課件。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇六

“計算機(jī)的普及要從娃娃抓起?！睘榱似占坝嬎銠C(jī)基礎(chǔ)知識，提高學(xué)生的計算機(jī)操作技能，我針對二年級學(xué)生的信息技術(shù)水平和綜合實踐能力，制定信息技術(shù)教學(xué)計劃如下：

教師要潛心鉆研教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，確實保證每個學(xué)生都能懂得信息技術(shù)，能夠熟練操作使用計算機(jī)。開學(xué)前把機(jī)房的所有微機(jī)檢修一遍，確保所有微機(jī)都能正常使用。開學(xué)后做好機(jī)房的維護(hù)工作，微機(jī)出現(xiàn)問題及時解決，確保信息技術(shù)教學(xué)順利進(jìn)行。開展好信息技術(shù)第二課堂活動。響應(yīng)上級號召，積極開展信息技術(shù)第二課堂活動。活動內(nèi)容以電腦繪畫、幻燈片、網(wǎng)頁制作、動畫制作為主，并講述一些計算機(jī)基礎(chǔ)知識。

二年級因為對計算機(jī)基礎(chǔ)知識的掌握水平層次不齊，我主要針對水平較弱的學(xué)生，將電腦知識從零開始講授，教授電腦的基礎(chǔ)知識，主要內(nèi)容包括認(rèn)識計算機(jī)、學(xué)會開關(guān)機(jī)、學(xué)習(xí)輸入字母數(shù)字、學(xué)習(xí)畫圖工具的使用。同時兼顧超前學(xué)習(xí)的學(xué)生，拓展一些課外知識。課時安排如下：

第一周：了解什么是信息。

第二周：認(rèn)識計算機(jī)的主要組成部分

第三周：認(rèn)識計算機(jī)的應(yīng)用

第四周：初識windows98

第五周：認(rèn)識windows98窗口

第六、七周：玩紙牌游戲

第八周：認(rèn)識鍵盤

第九、十周：指法

第十一周：認(rèn)識畫圖

第十二周：畫線

第十三周：畫方形和圓形

第十四周：畫多邊形

第十五、六周：彩色世界

第十七周：圖形的修改

第十八周：制作作品

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇七

《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要(試行)》中指出:中小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣和意識,讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識和技能,了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息,傳輸信息,處理信息和應(yīng)用信息的能力,教育學(xué)生正確認(rèn)識和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化,倫理和社會等問題,負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù);培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會的學(xué)習(xí),工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

1,了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2,建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識,了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí),使用計算機(jī)的興趣和意識。

3,在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作,學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4,能夠在他人在幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息,與他人溝通,開展直接和獨立的學(xué)習(xí),發(fā)展個人的愛好和興趣。

5,知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件,養(yǎng)成良好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

三年級第一學(xué)期:第一冊第一單元和第二單元5---7課(15課時)

三年級第二學(xué)期:第一冊第二單元8—13課和第三單元(16課時)

四年級第一學(xué)期:第二冊第一單元(16課時)

四年級第二學(xué)期:第二冊第二,三單元(16課時)

五年級第一學(xué)期:第三冊第一單元和第二單元7—9課(16課時)

五年級第二學(xué)期:第三冊第三單元10—11課和第四單元(16課時)

六年級第一學(xué)期:第四冊第一,二單元(16課時)

六年級第二學(xué)期:第四冊第三,四單元(16課時)

第一單元 時刻在你身邊——信息與信息技術(shù)

第1課 生活和學(xué)習(xí)中的好幫手——信息技術(shù)(3課時)

教學(xué)目的:讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念,形成初步的感性認(rèn)識,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

指導(dǎo)意見:以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為主要目的,內(nèi)容不需要學(xué)生完全掌握,只需要了解即可。(教師課前要做好充分準(zhǔn)備)

第2課 無所不在,神通廣大——信息技術(shù)應(yīng)用(3課時)

教學(xué)目的:從更廣泛的角度讓學(xué)生理解"信息技術(shù)"的概念,體驗信息技術(shù)在日常生活中的廣泛應(yīng)用。

指導(dǎo)意見:授課的過程中應(yīng)該緊密與生活結(jié)合,切忌空講。

第3課 認(rèn)識計算機(jī)——計算機(jī)的硬件組成(2課時)

教學(xué)目的:讓學(xué)生掌握計算機(jī)硬件部分的組成及作用。學(xué)會鼠標(biāo)的基本操作,掌握開,關(guān)機(jī)的正確方法。

教學(xué)要求:通過基本特征認(rèn)識計算機(jī),能說出各個組成部分的名稱。

指導(dǎo)意見:教師指導(dǎo)學(xué)生上機(jī)練習(xí)。

第4課 玩"紙牌"游戲——初步認(rèn)識軟件(4課時)

教學(xué)目的:通過玩"紙牌"游戲,進(jìn)一步熟悉鼠標(biāo)的五種操作方法,同時認(rèn)識到軟件和硬件的關(guān)系。

指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多上機(jī)練習(xí),熟練使用鼠標(biāo),有能力的學(xué)生可以嘗試玩"掃雷"游戲。

本單元教學(xué)內(nèi)容比較少,教師可以根據(jù)本校的實際情況,添加適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容。

前續(xù)課(1課時)

教學(xué)目的:學(xué)會啟動和退出"畫圖",認(rèn)識畫圖窗口,設(shè)置畫布大小,保存,新建與打開畫圖文件。

教學(xué)難點:保存,新建與打開畫圖文件。

指導(dǎo)意見:讓學(xué)生欣賞計算機(jī)畫圖作品,激發(fā)學(xué)生對本部分內(nèi)容學(xué)習(xí)的興趣

第5課 漁舟唱晚——"鉛筆"和"刷子"工具的使用(1課時)

教學(xué)目的:學(xué)會使用"畫圖"工具欄中的"鉛筆","刷子"工具。

指導(dǎo)意見:在機(jī)房邊上機(jī)邊講解,學(xué)生更易理解。

第6課 美麗的魚——"直線"和"曲線"工具的使用(1課時)

教學(xué)目的:學(xué)會使用"直線工具"和"曲線工具"。

指導(dǎo)意見:讓學(xué)生親自動手去試,有可能的話讓他們自己學(xué)習(xí)總結(jié)

第7課 繽紛的色彩——"噴槍"工具與顏色填充的使用(1課時)

教學(xué)目的:學(xué)會噴槍工具和顏料盒,會用噴槍噴出不同的顏色

教學(xué)重點:選擇不同的顏色

指導(dǎo)意見:多給學(xué)生練習(xí)的時間,充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造力

第8課 農(nóng)家小院——圖形工具的使用(2課時)

教學(xué)目的:學(xué)會畫矩形,圓角矩形,多邊形,橢圓或圓

教學(xué)重點:填充方式

指導(dǎo)意見:讓學(xué)生在充分動手實踐的基礎(chǔ)上自己總結(jié)所學(xué)知識

第9課 圣誕快樂——添加文字(2課時)

教學(xué)目的:會使用文字輸入工具,會對文字格式進(jìn)行設(shè)置

教學(xué)重點:對文字各式的設(shè)置

第10課 長頸鹿——圖形的變化(2課時)

教學(xué)目的:學(xué)會對選定的部分進(jìn)行移動和復(fù)制

教學(xué)重點:對圖形進(jìn)行透明設(shè)置

指導(dǎo)意見:讓學(xué)生多練習(xí),以加深印象,使他們能夠靈活運(yùn)用

第11課 中國娃——彩色橡皮的使用(2課時)

教學(xué)目的:學(xué)會設(shè)置背景顏色,即"彩色的橡皮",學(xué)會將圖形變?yōu)榉瓷@示。

第12課 太空娃娃——變形與翻轉(zhuǎn)(2課時)

教學(xué)目的:知道如何改變圖形的形狀,知道如何調(diào)出"拉伸與扭曲"對話框,并會進(jìn)行設(shè)置

教學(xué)重點:拉伸與扭曲對話框的設(shè)置

指導(dǎo)意見:多練習(xí)

第13課 自由創(chuàng)作(2課時)

教學(xué)目的:開闊思路,提高興趣

指導(dǎo)意見:本課是整個計算機(jī)畫圖的一個總結(jié),通過作品大賽,既可以檢查學(xué)生對所學(xué)知識的掌握,又可以開闊學(xué)生思路,提高其學(xué)習(xí)興趣,可謂一舉兩得。

第14課 我的圖冊——用看圖軟件創(chuàng)建圖冊(2課時)

教學(xué)目的:學(xué)會利用acdsee軟件制作個性化圖冊,了解圖片的格式以及轉(zhuǎn)換格式的方法。

教學(xué)重點:圖冊的創(chuàng)建。

指導(dǎo)意見:acdsee是一種常用的看圖軟件,難度不大,多上機(jī)實踐。

第15課 奇妙的變化——編輯器的使用(2課時)

教學(xué)目的:學(xué)會利用acdsee軟件修改圖片,了解凸出和收縮,浮雕,油畫,模糊效果,練習(xí)將圖片設(shè)為"壁紙"。

教學(xué)重點:利用acdsee軟件修改圖片。

指導(dǎo)意見:本單元的最后一課,多練習(xí)。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇八

以教育信息化建設(shè)為主線，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)取探索在新課程吧理念下的信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的課堂教學(xué)。在具體教學(xué)中，著力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識，打造學(xué)生終身學(xué)習(xí)的平臺，使學(xué)生成為信息時代的合格公民。

在教學(xué)中，結(jié)合上學(xué)期工作中的得與失，全面落實學(xué)校的教學(xué)工作計劃，在培養(yǎng)學(xué)生做信息時代合格公民的同時，滲透德育工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，制定好各年級教學(xué)進(jìn)度表，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身素養(yǎng)，用全新的教育理念指導(dǎo)自我的教學(xué)工作，讓教育新理念真正滲透在每一堂課中。

1、加強(qiáng)自身建設(shè)，在確實完成好常規(guī)的教學(xué)任務(wù)的前提下，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高業(yè)務(wù)水平與工作效率，增強(qiáng)合作意識、奉獻(xiàn)意識、創(chuàng)新意識，進(jìn)取聽課，學(xué)他人之長，補(bǔ)自我之短，并做好聽課記錄。

2、積極參與學(xué)習(xí)舉行的風(fēng)采課大賽。為了使自我的教學(xué)技能再上一個新臺階，在本學(xué)期我要進(jìn)取的參與學(xué)校組織的教學(xué)技能大賽活動，爭取讓自我的授課技能有所提高。為了更好的完成教學(xué)，平時注意認(rèn)真地聽、評課，進(jìn)取地參與本組的教研活動，尤其在評課方面要加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

3、保質(zhì)保量完成教學(xué)任務(wù)。本學(xué)期要對學(xué)生的實際操作技能做進(jìn)一步的提高，努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，提高學(xué)生獲取信息的本事。另外，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，精心安排學(xué)習(xí)資料，導(dǎo)入方式要新穎，選取題例應(yīng)典型，響應(yīng)學(xué)校加強(qiáng)《弟子規(guī)》學(xué)習(xí)工作，讓弟子規(guī)滲透到平時的教學(xué)工作中。

4、合理利用博客，做好教學(xué)反思，在反思中求提高。另外，引導(dǎo)學(xué)生利用博客進(jìn)行討論。

5、對于學(xué)校的大型活動積極參與，尤其是本學(xué)期的慶六一活動，進(jìn)取完成學(xué)校分配的任務(wù)，對多媒體的操作積極參與。

1、學(xué)生自身素質(zhì)的提高。經(jīng)過網(wǎng)絡(luò)，倡導(dǎo)學(xué)生做信息時代的合格公民，禮貌上網(wǎng)，團(tuán)結(jié)合作，創(chuàng)新求異，使學(xué)生加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)。

2、加強(qiáng)機(jī)房管理，保證設(shè)備不被損壞，培養(yǎng)學(xué)生愛護(hù)公物的意識。在上、下課紀(jì)律中反復(fù)強(qiáng)調(diào)，使每個學(xué)生都能自覺遵守，有秩序的上、下課。

3、盡可能幫忙其他教師掌握操作多媒體的本事，在完成日常教學(xué)任務(wù)的同時，幫忙年齡大的教師完成課件制作。

《信息技術(shù)》這門課是新興的課程，在探索與學(xué)習(xí)中慢慢尋求提高，一名合格的信息技術(shù)教師更應(yīng)當(dāng)不斷地去學(xué)習(xí)，適應(yīng)信息的更新，讓學(xué)生能接觸到最新的知識。信息技術(shù)教師的工作又是瑣碎的，不僅僅有教學(xué)工作，還有平時學(xué)校安排的工作，更有協(xié)助其他教師使用多媒體的工作，在所有的工作中，“認(rèn)真”永遠(yuǎn)是前提，本著對學(xué)生高度負(fù)責(zé)，對自我負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真履行本學(xué)期工作計劃，爭取邁上一個新臺階。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇九

五年級學(xué)生已經(jīng)具有計算機(jī)的基本操作技能。這個年齡段的學(xué)生大都非常喜歡計算機(jī)，他們的強(qiáng)烈探索熱情會使沒有組織的課堂完全亂套。同時加強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)管理，根據(jù)他們好動，不喜歡受約束的特點，多安排實踐性的學(xué)習(xí)內(nèi)容。比如課堂學(xué)習(xí)以游戲、活動為主，盡量將理論學(xué)習(xí)的時間壓縮在20分鐘以內(nèi)。

本冊教師的地位與作用及重點與難點分析 本期教材是使用新編版：五年級下冊，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容有網(wǎng)上論壇、聊天，包括bbs和qq；其余為powerpoint的操作，可見powerpoint是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點，又是難點。

學(xué)期教學(xué)工作的目標(biāo)要求

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、建立對計算機(jī)的感性認(rèn)識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機(jī)的興趣和意識。

3、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4、能夠在他人幫助下使用通訊遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

5、知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，初步學(xué)會用計算機(jī)聊天、聽音樂、看電影及ppt的操作的技能，養(yǎng)成當(dāng)好的計算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識。

“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

1~3周 網(wǎng)上論壇bbs、網(wǎng)上討論、網(wǎng)上聊天

4~5周 qq傳呼器、qq討論會

6周 用計算機(jī)聽音樂和看電影

7周 制作幻燈片的軟件——powerpiont

8~10周 制作演示文稿、美化幻燈片、添加圖片和聲音

11周 設(shè)置動畫效果

12~13周 制作課件

14周 計算機(jī)病毒

15~16周 綜合實踐活動

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)計劃四年級篇十

選用的教材是，浙江攝影出版社的《小學(xué)信息技術(shù)》四年級上教材。此冊教材分三個單元，第一單元“網(wǎng)聚彼此生活”，第二單元“體驗多彩世界”，第三單元“關(guān)注校園環(huán)境”。有以下特點：

1、讓學(xué)生掌握windows操作技能，掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識。

2、讓學(xué)生進(jìn)一步了解計算機(jī)的廣泛用途，并從小樹立學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)、用科學(xué)的方法處理信息的意識。

3、從小培養(yǎng)良好的用機(jī)習(xí)慣，掌握正確的操作方法。

4、培養(yǎng)學(xué)生處理信息的能力，提高學(xué)生的邏輯思維能力和創(chuàng)新思維及創(chuàng)新能力，進(jìn)行創(chuàng)新實踐。

學(xué)生的年齡特點和認(rèn)知特點來看，五年級學(xué)生以直接興趣為主，對具體事實和經(jīng)驗的知識較有興趣，對這樣的有實物的觀察內(nèi)容比較感興趣。對他們來說只有有了明確的觀察目的任務(wù)和實現(xiàn)這些任務(wù)的具體方法時，他們的觀察才能持久和有效。

（一）教學(xué)內(nèi)容：

第一周：課堂常規(guī)教學(xué)

第二周：錯別字無處藏身

第三周：感受千變?nèi)f化

第四周：體驗繽紛色彩

第五周： 我們的作文集

第六周：我的e-mail

第七周：郵件傳祝福

第八周：分享成功

第九周：名片diy

第十周：小小通迅錄

第十一周： 畫龍點睛寫標(biāo)題

第十二周：圖文并茂贊西湖

第十三周：杭州美食知多少

第十四周：精益求精話美食

第十五周：因特網(wǎng)上游寶島

第十六周：寶島美景帶回家

第十七周：期末考試

（二）教學(xué)（訓(xùn)練）要求：

學(xué)生能比較全面第了解、掌握word的編輯、排版等的基礎(chǔ)知識，并能針對相關(guān)的練習(xí)進(jìn)行上機(jī)操作，進(jìn)而以點帶面能運(yùn)用所學(xué)的知識處理日常生活中的一些事務(wù)，做到學(xué)以致用。

聲音、圖象、影像等多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用等多個領(lǐng)域，讓學(xué)生從多方面來感受和體驗多媒體世界的精彩以及其它的應(yīng)用領(lǐng)域。

使用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺，讓學(xué)生了解和學(xué)會網(wǎng)上的會員注冊、上傳下載、論壇討論等技能，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)平臺開展有意義的學(xué)習(xí)及增強(qiáng)活動的意識和能力。

（三）教學(xué)重點、難點：

1、培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)活動的意識、習(xí)慣，以及對信息的評價、理解和處理。

2、通過多媒體信息的獲取、處理、應(yīng)用三方面的實例介紹，旨在讓學(xué)生經(jīng)歷這一過程，從而感受計算機(jī)處理多媒體的魅力，學(xué)會一些常見的應(yīng)用方法。

3、讓學(xué)生運(yùn)用采集信息、處理信息、分析信息等知識來研究身邊存在的現(xiàn)實問題，在解決問題的過程中，鞏固學(xué)過的信息技術(shù)知識，形成初步的用信息技術(shù)解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識。

在信息技術(shù)教學(xué)中，跳出學(xué)科本位，從教育的高處來看信息技術(shù)的教學(xué)，教學(xué)變?yōu)槌錆M活力和創(chuàng)意的學(xué)習(xí)活動 因此，我覺得可以應(yīng)用以下教學(xué)方法：

1、演示法：演示法指的是教師通過“實物”、“圖片”、“視頻”等特殊媒體把知識信息傳遞給學(xué)生的教學(xué)方法。在班級組織形式下的教學(xué)，對于基本操作的教學(xué)顯然不能用“一對一”、“手把手”的教學(xué)方法實施教學(xué)，只能采用廣播方式，把操作步驟、過程展示給學(xué)生，學(xué)生依此為模仿的對象，進(jìn)行初步操作的模仿，從而達(dá)到基本操作的入門。

2、“任務(wù)驅(qū)動”教學(xué)法：“任務(wù)驅(qū)動”是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上，以學(xué)生為主體，實施探究式教學(xué)模式的一種教學(xué)法。從學(xué)習(xí)者的角度說，“任務(wù)驅(qū)動”是一種學(xué)習(xí)方法，適用于學(xué)習(xí)操作類的知識和技能，從教師的角度說，是一種建立在建構(gòu)主義教學(xué)理論基礎(chǔ)上的教學(xué)方法，符合探究式教學(xué)模式，適用于培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和相對獨立地分析問題、解決問題的能力。一般來說，一個完整的任務(wù)驅(qū)動教學(xué)由以下幾個過程構(gòu)成：任務(wù)設(shè)計、任務(wù)布置、學(xué)生自主探求任務(wù)的完成、任務(wù)完成評估。

3、活動教學(xué)法：即是在活動教學(xué)法的基礎(chǔ)上，從培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)的整體來設(shè)計主題，以主題為線，以活動為形式，貼近學(xué)生生活，把學(xué)生日常接觸的生活場境、平常喜歡進(jìn)行的活動同信息技術(shù)的應(yīng)用作一個交融點，以學(xué)生為本，關(guān)注人文，從信息技術(shù)與課程整合的角度在課堂上培養(yǎng)信息素養(yǎng)。