范文為教學中作為模范的文章，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

初一學生日記篇一

今天我和家人一起去了湖北省博物館，我們學到了許多知識。

早上，我們早早的出發(fā)，我們乘坐公交車到了博物館。

位于東湖畔的湖北省博物館，是我國重要的國家級博物館，館內文物豐富。館內常設展覽有《楚文化展》、《鄖縣人——長江中游的遠古人類》、《屈家?guī)X——長江中游的史前文化》、《盤龍城——長江中游的青銅文明》等。（我們去的時候還有一個《追夢——鄧麗君特展》）

湖北省博物館最值得一看的是四大鎮(zhèn)館之寶：1978年出土于“曾侯乙墓”的曾侯乙編鐘，；中國冷兵器時代的精品之作越王勾踐劍；鄖縣人頭骨化石；元青花四愛圖梅瓶。

令我記憶猶新的是《追夢——鄧麗君特展》。這里通過利用高科技3d浮空投影技術制作，逼真地再現(xiàn)了鄧麗君的演唱風采。這次展覽共分六個展區(qū)，展區(qū)分別用《原鄉(xiāng)人》、《彩云飛》、《我只在乎你》、《漫步人生路》、《但愿人長久》及《何日君再來》。展覽了鄧麗君所得的獎杯、唱片，鄧麗君生前的首飾衣物等。

這一天我們大家都玩得十分的開心。

初一:xx

初一學生日記篇二

今天是除夕，吃過早飯，我自告奮勇地幫爸爸媽媽貼對聯(lián)。

媽媽準備好了糨糊，我們先貼大門上的對聯(lián)。來到門口，我迫不及待地拿起一張對聯(lián)就往門上按，爸爸說：“別急，別急，這對聯(lián)可是有貼法的?！蔽曳畔聦β?lián)，很是納悶：“對聯(lián)貼在門上不就行了，還能有什么貼法??？”爸爸說：“對聯(lián)分上聯(lián)和下聯(lián)，也就是當你面對大門的時候，上聯(lián)應該在我們右手邊，而下聯(lián)在左手邊。你看，橫批也是按照從右到左的順序寫的?！?/p>

“噢，原來是這樣?！蔽夷闷饘β?lián)看了看，又犯了難，“那怎么知道哪個是上聯(lián)，哪個是下聯(lián)啊？”“上下聯(lián)的區(qū)別一般是根據(jù)對聯(lián)的最后一個字來判斷的，最后一個字是仄聲的為上聯(lián)，仄聲一般指三四聲，而最后一個字為平聲的.是下聯(lián)。像我們貼的這副對聯(lián)，‘福來平安地’就是上聯(lián)，‘財進幸福家’就是下聯(lián)?！眿寢屢贿厧兔σ贿呄蛭医忉屩?。 “貼個對聯(lián)還有這么多講究啊！媽媽，你怎么知道這么多？”我好奇地問。“從網(wǎng)上查的唄，你有不懂的問題也可以上網(wǎng)找答案?！眿寢屝χ卮鹞?。

貼完大門的對聯(lián)后，屋門的對聯(lián)都是我安排的位置。還別說，這現(xiàn)學現(xiàn)賣真管用，我一副對聯(lián)也沒弄錯。貼完了對聯(lián)，爸爸開始貼“福”字。咦，爸爸怎么這么粗心，把“福”字都貼倒了！我大叫：“爸爸，爸爸，你弄錯了，你把‘福’字貼倒了！”爸爸笑著說：“沒錯，福‘倒’，?！健?。這不，過年了，福就到了嘛，哈哈哈！”原來是這樣啊，我又長了一點學問。

今天我還真學到了不少知識。我和爸爸媽媽約好了，明年我們還一起貼對聯(lián)。

初一學生日記篇三

您用一雙總是沾滿粉末的手，

日夜為我們彈奏快樂的曲子，

婉轉而動聽，

似清澈的泉水灌溉著我們，

給予我們茁壯成長成長的養(yǎng)分。

老師，您是我們心中的一束陽光，

您用滿含著慈祥的目光，

時刻注視著我們，

溫暖又燦爛，

似向陽茂般帶領著我們，

給予我們積極向上的精神，

讓我們自信更有勇氣。

老師，您如紅燭般燃燒著自己，

照亮了我們，

請允許，

我們把豐收的九月獻給您，

謝謝您讓桃李的芬芳，

傳遍天下。

請允許，

我們把金秋的九月獻給您，

謝謝您的`無私奉獻，

不求回報。

請允許，

我們懷抱著感恩的心，

用最誠摯的聲音告訴您，

謝謝您，老師，

老師，您辛苦了！

初一學生日記篇四

今天，是星期天。我們一家人去超市買東西。

到了超市，人真多呀！原來，今天是星期天，難怪人這么多呀！我們推著一輛購物車，忽然，看到，有一個廣告牌上寫著：凡購物滿88元的，可以換三個圈去套一些物品。我一看，這個真好玩。于是，我們決定一定要買到這個數(shù)字。我們逛來逛去的，一邊買著東西，一邊湊數(shù)字，還要計算已經(jīng)買了多少了。終于，我們湊到這個數(shù)字了。我們付了款以后，就徑直到套圈區(qū)域。那個叔叔接過我手里的小票，看了一下數(shù)字是否符合，然后記錄了一下，并在我的小票單子上蓋了個章。然后，給了我三個圈。我就走過去，還有一個阿姨說：“小朋友，站到這條紅線外套?！蔽揖驼镜搅酥付ň€外，我一只手拿著圈，然后，我用手試了一下，瞄準目標，就扔了出去，結果，沒中。我又扔第二個圈，這次，我稍微調整了一下位置，我又扔了過去，還是沒中。這下，只剩下最后一個圈了，我想，我得好好把握這次機會了?？墒?，我還是沒中。真的是有點難度的呀！結果，一個獎品都沒有，我真的'有點失望了。

不過，我還是蠻開心的，至少我娛樂了一下，也還是不錯的。

初一學生日記篇五

這句話從我小學五年級就開始纏繞在我的心里。總是覺的我還沒長大。可，以前的點點滴滴否定了我的想法。

就拿學騎車這件事來說我就已經(jīng)長大了不少。因為我的不懈努力我學會了騎車。經(jīng)過這件事我長大了。

我現(xiàn)在已經(jīng)知道我為什么沒有長大。因為，我還不想脫離父母的庇護，所以一直認為我還沒長大。

其實，我已經(jīng)長大了，我真的長大了！

初一學生日記篇六

每次，別人問我的夢想是什么，我總會自豪的回答：“我要當一名教師！”

假如我是一名教師，我會做什么呢？思索一會兒，便得出了答案，我會去往貧困的山區(qū)。

我走進教室時，會看見那一雙雙渴求知識的眼睛，即使四周墻皮已然脫落，講臺桌椅僅僅是一塊塊石頭，他們也不會放棄學習知識。站在講臺，讓學生們打開課本，提出一個個問題，看見那一雙雙舉起的小手，雖然凍得通紅，卻依然高高舉起。若他們不知道答案，那一個個真摯的面孔，瞪大的.雙眼便會望著我。

“叮?！毕抡n了，學生們的眼睛里滿是遺憾。我會安慰他們，“下節(jié)課，我會教給你們更多，好嗎？”他們的眼睛里立刻閃出一種光彩，“好！”那是多么興奮快樂的聲音?。?/p>

雖然現(xiàn)在我僅是個初中生，但我認為與其在原地踏步，不如讓自己離夢想更近些，我要讓自己的未來不僅是夢！

我要使自已獲得淵博的知識，學習老師應具備的一言一行，將來我要教給我的學生！我要珍惜每一分鐘學習的時間，用信念和夢想支撐我大步向前。

我有一個夢想，我要為它拼搏，每天告誡自己：向著夢想前進！

初一學生日記篇七

我的老師有很多，其中，我最喜歡的是現(xiàn)在的語文老師—陳艷艷，他雖然很嚴，對我們很好。

有一次，我沒完成作業(yè)，心里很害怕，韓玉輝告訴了老師，老師叫我過去，老師剛好拿棍子坐那，我以為老師要打我呢，結果，老師并沒有打我，而是心平氣和的對我說：你怎么能不完成作業(yè)呢?下次，可不行了，知道了嗎?我說：知道了老師。

還有一次，我是一個很膽小的人，老師叫我回答問題，我不敢，老師對我說：大膽一點，說錯了沒關系，我站了起來，我心里想：我還沒寫呢，怎么辦呢?于是，我隨口一說，既然還蒙對了!

老師讓我不再恐懼回答問題，讓我不敢不完成作業(yè)，老師，謝謝你!是您，讓我不恐懼了，老師，我愛您。以后長大有有出息了，不能忘了您，一定不能忘了您。

我長大一定會報答您的!

初一學生日記篇八

每當我看到鄰居家的小妹妹時，總會情不自禁地想起那個天真的小女孩，那個活潑的小妹妹。想起那件事。

那是一個三年級的中午，刺耳的鐘聲劃破寂靜?！霸缟线€晴空萬里，怎么現(xiàn)在?！蔽乙贿呧止局?，一走出教室。我望著天上下著的傾盆大雨，一臉迷茫?！霸缰缆爧寢尩摹本驮谖壹钡南駸徨伾系奈浵佉粯印獔F團轉，不知怎么辦才好時?！澳愫臀乙粔K遮吧！”遠處傳來一個甜美的聲音。等到她走到我身旁時，我才看清她?！斑?，這不是那個昨天來我家的小妹妹嗎？”我還沒來及跟她問好，她就笑嘻嘻的對我說：“來吧，一塊遮，別客氣。”我微笑著對她說：“算吧，你才一件雨衣怎么夠兩人遮呢。”“沒關系，我有辦法”她信心十足的說到。只見她叫我站后面，雨衣幾乎被我都占，只留下那一點點的位置，可她還不斷向后扯，就這樣我們倆像開火車似地向大門沖去。

半路上，我一不小心被樹枝拌一下，“砰”的一聲，兩人都摔下去，我驚慌失措的扶小妹妹起來，發(fā)現(xiàn)她的書包、衣服都濕透。小臉也通紅通紅的。

第二天，我來到學校，聽說小妹妹發(fā)燒，沒來上學。我愣一下，熱淚漸漸流下。

啊！一件普通的雨衣，卻代表一次友情。一個友誼！

初一學生日記篇九

時光不停地向前流去，天氣漸漸地涼爽起來，吵人的蟬聲被秋風吹散了，代替它的是晚間階下石板縫里蟋蟀的悲鳴。

初秋的小草不像春天那樣嫩、夏天那樣軟。草地上這兒一片鵝黃，那兒一片翠綠，多么像一塊黃色、綠色錯雜的地毯。

北國的秋野色調豐富多彩：這邊一抹紫，那邊一片黃，黃紫之間還點綴著翠綠。

秋天來了，到處呈現(xiàn)出一派豐收景象。地里的棉花，一朵朵像白絨球似的。

到了山腰，樹葉一叢深，一叢淺，綠葉點點映著黃葉，黃葉淡淡襯著紅葉，三種顏色高高低低地混著、摻著。

稻田里，一片黃澄澄的稻谷隨著秋風翻起金波，綠油油的菜地里，肥嫩的菜葉上閃耀著晶瑩的露珠。

秋天，紅艷艷的蘋果扒開綠葉往外瞧;小紅燈籠似的棗子掛滿了枝頭;像紫瑪瑙的葡萄一串串地掛在葡萄架下，真迷人呀!

初一學生日記篇十

懷著對友誼的渴望，懷著對夢想的追求，我們攜手走進了這同一片樂土。陌生的我們如同剛破殼的小鳥，稚嫩，羞澀。

微笑與幸福連成一片，讓我們彼此熱絡起來，在同一片藍天下，我們成長，我們感動。

朋友，還記得那次運動會嗎？沒有體育細胞的我們站在這年輕的戰(zhàn)場上，有擔心，有害怕。擔心自己成為最后一名，害怕自己拖班級的后退。但是你們知道嗎？當大家站在拼搏的港口時，我們班的加油聲徹底泛濫。所有的努力，所有的付出，所有的淚水，在此刻決堤。盡管成績還是不盡人意，但是我們沒有責備，沒有抱怨，只有鼓勵，只有安慰。

溫暖從心窩緩慢滲出。

這個夏季來的讓我們覺得措手不及，似乎聞到了帶有離別的氣息。那天是我的生日。早晨習慣性的打開手機，一條條的短信蜂擁而至?！吧湛鞓?！”幸福溢滿了心田。

若離開了你們，我真不知道人生的劇目該怎樣上演。

分別的日子如期而至，倔強的我們說好要微笑，卻盈著眼淚轉過頭說你我會更好。

此時的我們正站在離別的港口，前方是霧，看不清，摸不著；后方是雨，分不清，道不明。最后的擁抱，強忍著微笑。

彼此的背影，在慘淡的陽光下落幕。

只愿來生，你我還能再續(xù)未了的緣。

初一學生日記篇十一

我的腦海中，有一位老師讓我銘記在心。她給我的記憶是嚴厲的，是慈愛的。她就是陶老師，陶老師是我們的副班主任，教我們語文。我覺得陶老師是最嚴厲的老師，她對我們是十分嚴格的`，有一點馬虎都不行。

有一次考試，我的作文走題了，陶老師在我正在讀書時，她走了過來，她拍了拍我的肩膀，說：“陶杰，你的作文走題了?！薄袄蠋?.....我已經(jīng)知道了?！蔽业椭^說。陶老師板著臉說：“這次，我不給你作文分數(shù)，下次你可要吸取教訓!”這時，我覺得陶老師是嚴厲的。

還有一次，班上有一位同學流鼻血了，陶老師背起他，就往醫(yī)務室里跑。陶老師一邊背著，一邊跟流鼻血的同學說：“不要緊，馬上就到了!”陶老師把那個同學送進了醫(yī)務室。直到那個同學的鼻子不流血了，陶老師才欣慰的一笑。這時，我覺得陶老師是慈愛的。

春雨，染綠了世界，而自己卻無聲地消失在泥土之中。老師，您就是我們心中的春雨，我們將永遠感謝我們的老師。

初一學生日記篇十二

廈門是個非常著名的旅游城市。暑假里，爸爸終于帶我去了我夢寐以求的廈門。

廈門非常漂亮，可以用一個詞形容，“山清水秀”。我們參觀了一個南普陀寺，里面有很多尊雕像，我們一進去，就發(fā)現(xiàn)有一個彌勒佛，他笑瞇瞇地看著我們。導游阿姨教我怎樣分辨雕像是男的還是女的，女的裙子會把腳丫蓋住，而男的會把腳丫露出來，我看了一下彌勒佛，腳丫露在外面，所以他是男的。我還許了一個愿，希望我們家都能幸福的快快樂樂的生活。

我最喜歡的廈門景點是鼓浪嶼，鼓浪嶼島上長著許多椰子樹和榕樹，椰子樹高高的，我買了一個椰子嘗了嘗，味道挺不錯的。還有榕樹，榕樹平常在杭州是看不到的，榕樹的枝條像長了長胡須一樣，非常奇怪。

我們還看到了大海，大海碧藍碧藍，一望無際。我剛想去游泳，導游阿姨就說了，廈門的大海浪很大，很容易把人給卷走，一次有3個小學生下去游泳，游完后只有2個小學生上了岸，另一個小學生被卷走了。廈門每年游泳都會發(fā)生事故。

廈門很好玩，以后放暑假我還要去廈門玩。

初一學生日記篇十三

每次，別人問我的夢想是什么，我總會自豪的回答：“我要當一名教師。”

假如我是一名教師，我會做什么呢?思索一會兒，便得出了答案，我會去往貧困的山區(qū)。

我走進教室時，會看見那一雙雙渴求知識的眼睛，即使四周墻皮已然脫落，講臺桌椅僅僅是一塊塊石頭，他們也不會放棄學習知識。站在講臺，讓學生們打開課本，提出一個個問題，看見那一雙雙舉起的小手，雖然凍得通紅，卻依然高高舉起。若他們不知道答案，那一個個真摯的面孔，瞪大的雙眼便會望著我。

“叮?！毕抡n了，學生們的眼睛里滿是遺憾。我會安慰他們，“下節(jié)課，我會教給你們更多，好嗎?”他們的眼睛里立刻閃出一種光彩，“好。”那是多么興奮快樂的聲音啊。

雖然現(xiàn)在我僅是個初中生，但我認為與其在原地踏步，不如讓自己離夢想更近些，我要讓自己的未來不僅是夢。

我要使自已獲得淵博的知識，學習老師應具備的一言一行，將來我要教給我的學生。我要珍惜每一分鐘學習的時間，用信念和夢想支撐我大步向前。

我有一個夢想，我要為它拼搏，每天告誡自己：向著夢想前進。