作為一名教師，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。既然教案這么重要，那到底該怎么寫一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇一

1，通過(guò)觀察，操作，比較，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

2，培養(yǎng)初步的判斷推理能力。

3，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

一、自主探索，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

1，提供豐富的操作材料，分組操作。

2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序。

3，擺餐具，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序。

二、探索活動(dòng)的交流。

1，提問(wèn)，你是怎么排的.？

2，引導(dǎo)孩子想出不同的排法，并排一排，強(qiáng)調(diào)排列的規(guī)律性。

3，討論和小結(jié)，練習(xí)表述：xx和xx是按照xx順序排列的。

提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數(shù)量等特稱排序外，還可以按照方位，類別等特征進(jìn)行。

三、小小設(shè)計(jì)師

1，運(yùn)用自己有排序知識(shí)，給毛巾，床單，手絹等設(shè)計(jì)花邊或者圖案。

2，請(qǐng)孩子介紹自己設(shè)計(jì)的作品，說(shuō)明圖案的排列規(guī)律。

提示：鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行“設(shè)計(jì)”，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，是這一部分知識(shí)學(xué)習(xí)的真正意義。

2，帶著問(wèn)題觀察事物，將所學(xué)到的知識(shí)滲透并運(yùn)用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前孩子都有走迷宮的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于走平面迷宮我班的孩子已沒(méi)有什么難度，這個(gè)活動(dòng)區(qū)別于迷宮的就是它連接的地點(diǎn)很多，而不是單一的起點(diǎn)和終點(diǎn)，就是說(shuō)這個(gè)活動(dòng)中難度就是連接的地點(diǎn)越多，難度就越大。

這個(gè)活動(dòng)對(duì)于我班的孩子還是有挑戰(zhàn)性的，孩子探索的興趣還是挺濃的，孩子經(jīng)過(guò)多次的嘗試基本上都能完成操作練習(xí)。不過(guò)在實(shí)踐操作練習(xí)的這個(gè)過(guò)程中，如果教師能引導(dǎo)孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來(lái)，多提供一些動(dòng)物圖卡給孩子進(jìn)行情景演示，提醒孩子可以連接多幾個(gè)地點(diǎn)，這樣能進(jìn)一步拓展孩子的思維，讓孩子解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如怎樣走最近等?；顒?dòng)后能跟孩子一起小結(jié)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣連接的？如看圖卡的接口有幾個(gè)？引導(dǎo)孩子用什么快捷的方法連接，這樣給孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)提升的過(guò)程，同時(shí)也無(wú)形引導(dǎo)孩子怎樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇二

1.借助四季花圃設(shè)計(jì)活動(dòng)，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將物體分成兩份和四份。

2.探索各種圖形四等分的方法，激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣。

3.通過(guò)種花的活動(dòng)體驗(yàn)園丁的辛勤勞動(dòng)，培養(yǎng)幼兒綠化意識(shí)。

4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

5.提高邏輯推理能力，養(yǎng)成有序做事的好習(xí)慣。

正方形花壇圖片一張，長(zhǎng)方形、圓形、橢圓形各種形狀花壇卡片若干；剪刀；膠水

（一）圖片導(dǎo)入，引出話題

1.出示迎春花、荷花、菊花、梅花四季典型的花圖片。

師：這里有一些是特定季節(jié)的花朵，你能說(shuō)說(shuō)它們是在哪個(gè)季節(jié)開花的嗎？

2.在教師的示范下，幼兒在白紙上繪畫這四種花，并剪下。

（二）實(shí)例操作，理解知識(shí)

1.出示正方形的花壇。

師：裴老師家的小院子里要建造一座小花壇，準(zhǔn)備種上剛才的那四種花，小朋友請(qǐng)你們幫我想一個(gè)辦法，在這個(gè)花壇里種上四種花卉，并且讓每種花卉所占的地方一樣多呢？（幼兒自由發(fā)言）

2.教師小結(jié)：要把正方形的花壇分割成大小相同的4塊，才能保證四季的花卉所占的地方一樣大。

4.教師小結(jié)：用對(duì)折的方法，先把正方形二等分，然后再對(duì)折一下，就能得到四塊形狀、大小都一樣的花壇了。

5.師：小朋友，我們來(lái)想一下，在我們的生活中，你在哪些地方還用過(guò)對(duì)折的方法？（整理跳繩、折疊小手帕等）

（三）問(wèn)題拓展，升華課堂

1.出示各種形狀的紙（長(zhǎng)方形、圓、橢圓）。帶著幼兒再次認(rèn)識(shí)一些這些圖形。

2.師：花園里還有許多各種各樣形狀的花壇，都要種上四季花卉，請(qǐng)你們?cè)囍鸦▔殖纱笮〔灰粯拥?塊。

3.布置任務(wù)，幼兒從三種圖形中任選一種自己喜歡形狀的花壇進(jìn)行等分活動(dòng)。

4.完成任務(wù)，交流挑戰(zhàn)成果：

（1）誰(shuí)分的是長(zhǎng)方形花壇？你是怎么分的？還有其他方法嗎？

（2）圓形花壇怎么才能平均分成4塊呢？你是用什么辦法分的？

（3）橢圓形花壇的分法和哪種形狀的分法是一樣的？

5.幼兒將課堂開始時(shí)畫的花粘貼在花壇上。

（四）延伸活動(dòng)

想一想，三角形的花壇能分成4塊同樣大小的花壇嗎？怎么分呢？

今天的數(shù)學(xué)教學(xué)中，我準(zhǔn)備了一些圖形（正方形、三角形、圓形、長(zhǎng)方形等）。我邀請(qǐng)幼兒自己來(lái)動(dòng)腦筋先將圓形分成兩份，并且分出兩份的要一樣大。調(diào)動(dòng)了幼兒的興趣，興趣是幼兒學(xué)習(xí)的最好老師，正式這樣，在教學(xué)中才能有效的和幼兒互動(dòng)起來(lái)。幼兒都非常愿意的嘗試，讓幼兒自己動(dòng)手操作，更能讓幼兒去集中精神思考如何能將物體進(jìn)行二等分，也能大膽的嘗試各種方法。但是幼兒對(duì)“二等分”這個(gè)詞是很陌生的，這是需要老師幫助更好的理解。經(jīng)過(guò)這一環(huán)節(jié)，提高了孩子的學(xué)習(xí)興趣，使孩子的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成為他們自愿進(jìn)行的、快樂(lè)的事情。也使幼兒思想集中，開始研究怎么樣進(jìn)行二等分。通過(guò)學(xué)習(xí)二等分之后，已經(jīng)初步形成了分的概念。接下來(lái)的四等分，幼兒們就更容易掌握。

接下來(lái)的環(huán)節(jié)“分蛋糕”，是要求孩子進(jìn)行四等分。這個(gè)提材非常好，使幼兒認(rèn)識(shí)到生活中的許多場(chǎng)景充滿著數(shù)學(xué)知識(shí)，使孩子能主動(dòng)地進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并且能從中體會(huì)到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。

整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，幼兒逐漸認(rèn)識(shí)到運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是一個(gè)比較有效的方法。久而久之，孩子會(huì)自愿從數(shù)學(xué)的角度來(lái)思考現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，進(jìn)而去解決問(wèn)題，即運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。通過(guò)這次活動(dòng)收獲頗多，做為一個(gè)教師應(yīng)該更注重?cái)?shù)學(xué)在教學(xué)中的重要性。

小百科：在初等幾何中，二等分是指對(duì)幾何圖形進(jìn)行對(duì)稱等價(jià)的分割，這里既有線，也有面。為了實(shí)現(xiàn)二等分，進(jìn)行面積分割多對(duì)應(yīng)的圖形，以軸對(duì)稱圖形為主。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇三

活動(dòng)目標(biāo)

1.學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生的數(shù)量。

2.嘗試有計(jì)劃、有條理地進(jìn)行多次剝花生、做記錄的活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.花生果每人一盤(10粒左右，花生仁的數(shù)量為1―3不等)。

2.每組兩盒彩筆、兩只空盆、記錄紙數(shù)張。

活動(dòng)過(guò)程

1.猜猜花生有幾顆。

――觀察盤中的花生，說(shuō)說(shuō)它們有什么不同。(可比較花生的大小、長(zhǎng)度、外形等)

――你能猜對(duì)每顆花生里有幾顆花生仁嗎?

――選一顆花生果，先猜猜里面的顆數(shù)，再剝開看看自己對(duì)了嗎?

2.討論記錄的方法。

――想一想怎樣才能記清楚第一顆花生果里有幾顆花生仁?第二顆，第三顆呢?

――怎樣記錄?是剝完了一起記錄，還是剝一次記錄一次?

3.記記花生的顆數(shù)。

――幼兒把花生果剝開，數(shù)數(shù)里面有幾顆花生仁并記錄在記錄紙上。

――注意觀察每個(gè)幼兒剝與記的方法與步驟，了解幼兒解決問(wèn)題的策略。

――引導(dǎo)先完成的幼兒觀察自己的記錄單，找找花生果里花生仁數(shù)量相同的記錄有幾次。

4.交流分享。

――帶領(lǐng)幼兒互相觀察記錄的結(jié)果。

――請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己記錄的數(shù)字或符號(hào)表示什么意思。

――品嘗自己剝的花生。

活動(dòng)建議

1.鼓勵(lì)幼兒用自己認(rèn)為合適的方法進(jìn)行記錄，并用清楚的語(yǔ)言表達(dá)記錄結(jié)果。

2.可在區(qū)域活動(dòng)中將花生外殼涂上七彩色，拼搭成好看的“七彩項(xiàng)鏈”、“七彩小路”等。

活動(dòng)反思

花生是孩子們經(jīng)常能吃到的`一種食物，如果將剝花生和數(shù)學(xué)活動(dòng)相結(jié)合一定很有趣。這節(jié)活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒在輕松愉快的活動(dòng)氛圍中，讓孩子學(xué)習(xí)用數(shù)字、符號(hào)記錄花生米的數(shù)量，并嘗試有計(jì)劃、有條理的進(jìn)行剝花生和做記錄的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)更讓幼兒感受到勞動(dòng)的樂(lè)趣，并與同伴共同分享成功的快樂(lè)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇四

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2、在為狗熊分餅的過(guò)程中體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

5、體會(huì)數(shù)學(xué)的生活化，體驗(yàn)數(shù)學(xué)游戲的樂(lè)趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒熟悉故事《兩只笨狗熊》以及常見(jiàn)的幾何圖形。

2、材料準(zhǔn)備：圓形、正方形、長(zhǎng)方形圖片若干，剪刀、水彩筆、操作練習(xí)紙人手一份，展示架，ppt(演示文稿)6張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入

師：小朋友都聽(tīng)過(guò)《兩只笨狗熊》的故事。大黑和小黑因?yàn)椴粫?huì)公平地分餅，那個(gè)餅差點(diǎn)被狐貍大嬸吃完，所以他們想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。你們看，大黑和小黑來(lái)了。(出示pptl。)

師：你們能幫幫大黑和小黑嗎?我們一起來(lái)看看，大黑和小黑帶來(lái)了哪些不同形狀的“餅”?(出示ppt2。)

二、學(xué)習(xí)二等分

(一)學(xué)習(xí)分圓形的“餅”。

1、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫小熊把圓餅分成一樣大小的兩份。

師：誰(shuí)愿意來(lái)幫助大黑和小黑將這個(gè)圓餅分成大小一樣的兩份?(個(gè)別幼兒操作，教師不加任何提示。)

2、集體驗(yàn)證幼兒的分法是否正確。(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。)

3、教師小結(jié)。

師：原來(lái)把一個(gè)圓餅對(duì)折可分成相等的兩份，形狀一樣、大小也一樣就是二等分。等分出來(lái)的一份比原來(lái)的小，原來(lái)的比分出來(lái)的一份要大。(出示ppt3。)

(二)學(xué)習(xí)分正方形、長(zhǎng)方形的“餅”。

1、引出任務(wù)。

師：這里有一些正方形、長(zhǎng)方形的“餅”，請(qǐng)小朋友找一塊“餅”分一分，要想辦法分成一樣大小?？啥嘞霂追N分法，分好后用筆和紙記錄一下。

(幼兒操作，教師重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否能將“餅”分成一樣大小的兩份，是否能用與別人不一樣的方法分“餅”。)

2、交流、討論。

師：你分的是什么形狀的“餅”，怎么分的?怎么知道分得是不是一樣大?還有誰(shuí)也是分××形狀的“餅”的?你用了什么方法?(先交流正方形“餅”的分法[出示ppt4]，后交流長(zhǎng)方形“餅”的分法[出示ppt5]。)

教師小結(jié)。

師：要知道正方形的“餅”、長(zhǎng)方形的“餅”分成兩份后是不是一樣大，可以通過(guò)邊對(duì)邊、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱、重疊等方法進(jìn)行比較。

三、找出二等分的禮物

1、交代任務(wù)。

師：大黑和小黑在大家的幫助下學(xué)習(xí)了二等分的方法。下面是一張大黑和小黑帶來(lái)的禮物單，大黑和小黑要考考你們，看看你們能不能把二等分的禮物找出來(lái)。(出示ppt6。)

2、幼兒在人手一份的操作練習(xí)紙上找出二等分的禮物。

3、集體交流、驗(yàn)證。

師：你找到哪幾種二等分的禮物?為什么你認(rèn)為這些禮物是二等分的呢?

師：我們一起來(lái)驗(yàn)證一下。(教師點(diǎn)擊ppt6上的每件禮物，如果是二等分的，電腦會(huì)把禮物自動(dòng)圈起來(lái)，并發(fā)出好聽(tīng)的聲音;如果不是二等分的則不會(huì)圈起來(lái)，而且會(huì)發(fā)出爆炸聲。)

四、延伸活動(dòng)

師：今天，我們教會(huì)了大黑和小黑二等分的本領(lǐng)，高興不高興?你們的本領(lǐng)真大!其實(shí)除了這些圖形，還有許多其他的圖形，如三角形、梯形等也可以二等分，甚至還可以四等分、八等分呢。我把材料放在區(qū)角中，你們可以繼續(xù)動(dòng)腦筋試一試。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇五

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在活動(dòng)室分別放1元，2元，5元，10元，20元紙幣，在開展幼兒集體購(gòu)物的活動(dòng)前，需對(duì)家長(zhǎng)講清楚讓幼兒帶錢到幼兒園的目的，同時(shí)請(qǐng)家長(zhǎng)將家里需要買什么東西告訴幼兒。

活動(dòng)目標(biāo)

1、指導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)人民幣一元，兩元，五元，十元，二十元，并嘗試用錢購(gòu)物。

2、讓幼兒懂得不同數(shù)字的錢能購(gòu)買不同數(shù)量的同一種商品。

3、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的方法解決生活中的問(wèn)題。

4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

5、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)人民幣1元，2元，5元，10元，20元。

難點(diǎn)：買一樣?xùn)|西不知道找多錢，在購(gòu)買商品時(shí)到收銀臺(tái)不知道付款。

活動(dòng)準(zhǔn)備

1每個(gè)幼兒準(zhǔn)備面值為1元，2元，5元，10元人民幣共20元，教師準(zhǔn)備20元面值的人民幣若干張。

2幼兒教學(xué)圖片數(shù)的選擇。

活動(dòng)過(guò)程

1、幼兒自由觀察不同面值的人民幣，認(rèn)識(shí)1元，2元，5元，10元，20元，并進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

2、教師組織幼兒到活動(dòng)室購(gòu)買商品，讓幼兒知道應(yīng)選好商品，看清楚價(jià)格后再到收銀出繳費(fèi)。

3、回教室后教師組織幼兒進(jìn)行交流，展示教學(xué)圖片，讓幼兒介紹自己買了些什么商品，用了多少錢，并比一比誰(shuí)買的商品最多。

4、教師小結(jié)：用同樣多的錢可以買到不一樣多的.商品，因?yàn)椴煌唐穬r(jià)格不同，人們到商店去，一般只買自己需要的東西。

教學(xué)反思

數(shù)學(xué)知識(shí)是抽象的，由于我選擇的是人民幣，人人都喜歡，更何況是叫小朋友去買自己喜歡的東西，整個(gè)教學(xué)活動(dòng)清晰簡(jiǎn)單，環(huán)節(jié)一個(gè)緊扣一個(gè)，整個(gè)活動(dòng)幼兒表現(xiàn)不錯(cuò)，很有積極性，注意力很集中，都能靈活的運(yùn)用錢去買適當(dāng)?shù)臇|西，同時(shí)我們有時(shí)太低估了孩子，不敢或不知怎樣給孩子一些具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題與任務(wù)，孩子們是樂(lè)于參加有一難度活動(dòng)。這讓他們找到自我的價(jià)值，有更多成功的感覺(jué)，在其中也會(huì)得到多方面的發(fā)展，而是我們教師或家長(zhǎng)想象不到的。在以后的一些活動(dòng)中，我們要改變自己的一些觀念與思維定勢(shì)，多創(chuàng)造一些機(jī)會(huì)，讓孩子們能得到更自由的發(fā)揮空間。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇六

1、學(xué)習(xí)按物體的形狀、顏色、大小分類，并能說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

2、發(fā)展初步的概括能力。

3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

4、積極的參與活動(dòng)，大膽的說(shuō)出自己的想法。

分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)。

1、各種結(jié)構(gòu)玩具一，如雪花片、大小串連……。

2、分類盒、標(biāo)記卡。

對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)分類運(yùn)算包含兩個(gè)層次。一個(gè)是求同，即把有共同屬性的物體挑出來(lái)，如在一堆積木中桃出所有紅色積木。第二個(gè)層次是分類一，分類是將一組物體分成各有共同屬性的幾組，如將一堆積木按顏色分為紅、黃、綠三組。求同是分類的基礎(chǔ)，因?yàn)榍笸瑫r(shí)標(biāo)準(zhǔn)是現(xiàn)成的，而分類時(shí)要幼兒自己產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)。兩種活動(dòng)對(duì)幼兒概括能力的要求不同，所以設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)先讓幼兒進(jìn)行求同活動(dòng)，提高他們掌握標(biāo)準(zhǔn)的能力，為產(chǎn)生標(biāo)準(zhǔn)作準(zhǔn)備。

分類后說(shuō)明分類標(biāo)準(zhǔn)是中班幼兒進(jìn)行分類活動(dòng)的難點(diǎn)、幼兒還沒(méi)有達(dá)到能用語(yǔ)言描述某一類事物的共同特征的水平，或者是他們還不知道該如何表達(dá)出分類時(shí)頭腦中顯現(xiàn)的標(biāo)準(zhǔn)，因此設(shè)計(jì)時(shí)可以先讓幼兒分類后選擇標(biāo)記卡來(lái)表示分類標(biāo)準(zhǔn)，然后逐步過(guò)渡到用語(yǔ)言描述。

操作探索—求同，分類—分組討論—說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)—鞏固操作

1、通過(guò)操作探索讓幼兒積累有關(guān)物體共同特征的感性經(jīng)驗(yàn)。

說(shuō)明

操作探索階段教師要為幼兒提供不同層次的求同、分類材料，每一層次要提供多種材料，便于幼兒通過(guò)反復(fù)操作達(dá)到對(duì)各種材料共同特征的抽象。例如：分類的材料，其“不同層次”，可體現(xiàn)在有實(shí)物分類，有圖形分類，也有數(shù)量分類。也可以有按物體的一種特征分類（大小），有按物件的兩種特征分類（大小、顏色），還有按物體的三種特征分類（大小、顏色、形狀）。

2、通過(guò)分組討論提高幼兒抽象分類標(biāo)準(zhǔn)的能力。

說(shuō)明

分組討論可按兩種水平設(shè)計(jì)，能力中下的幼兒著重說(shuō)出標(biāo)準(zhǔn)的討論。能力中上者重點(diǎn)故在轉(zhuǎn)換標(biāo)準(zhǔn)的討論。

3、鞏固操作時(shí)要提供新材料，提高幼兒操作的興趣。

經(jīng)過(guò)這次活動(dòng)后我發(fā)現(xiàn)孩子在玩完玩具是都會(huì)主動(dòng)把不同的玩具放在不同的盆子中。有時(shí)放錯(cuò)了，旁邊的孩子也會(huì)提醒。希望孩子在家時(shí)也能多鍛煉孩子的自理能力，自己的事情自己做。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇七

設(shè)計(jì)意圖：

我們?cè)谌粘Ｉ钪邪l(fā)現(xiàn)，幼兒平時(shí)特別喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習(xí)用品，但也常常因分得不公平而找教師幫忙。為幫助幼兒提高這方面的能力，我們結(jié)合幼 兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的特點(diǎn)設(shè)計(jì)了“狗熊分餅”這一活動(dòng)，通過(guò)讓幼兒“教”狗熊學(xué)本領(lǐng)的游戲方式來(lái)幫助幼兒認(rèn)識(shí)和理解二等分。

活動(dòng)目標(biāo)：

1. 嘗試對(duì)圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形進(jìn)行二等分，知道部分小于整體，整體大于部分。

2. 在為狗熊分餅的過(guò)程中，體驗(yàn)幫助動(dòng)物朋友的快樂(lè)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

圓形、正方形、長(zhǎng)方形、三角形圖片若干；剪刀人手一把、水筆一支；展示架、課件。

活動(dòng)過(guò)程：

一、故事導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

師：小朋友，你們都聽(tīng)過(guò)《兩只笨狗熊》的故事吧。大黑和小黑為什么會(huì)被騙呢？

個(gè)別發(fā)言。

師：今天小哥倆想學(xué)會(huì)公平分餅的方法。瞧！他們來(lái)了，我們來(lái)打個(gè)招呼吧。

（播放ppt1）

師：你們分過(guò)餅嗎？我們一起來(lái)幫助他們吧！看，大黑和小黑帶來(lái)了哪些形狀的“餅”？

（播放ppt2）

(析：這一環(huán)節(jié)通過(guò)故事把孩子帶進(jìn)如何公平分餅的情景中，使孩子們的興趣很自然地被調(diào)動(dòng)起來(lái)。)

二、動(dòng)手操作，學(xué)習(xí)二等分。

（一）第一次操作，將圓形二等分。

師：各種形狀的餅都在托盤里，請(qǐng)你找出圓形的餅，將它分成一樣大小的兩份，分好后再比一比，是不是一樣大。

（幼兒操作，教師巡回觀察。）

1. 個(gè)別幼兒講述操作方法，集體驗(yàn)證是否一樣大小。

（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)可采用重疊的方法驗(yàn)證。）

小結(jié)：把一個(gè)物體或圖形分成一樣大小的兩份，就叫做二等分。

2. ppt演示，加深對(duì)二等分的印象。

師：小熊也學(xué)會(huì)了把圓形二等分，我們來(lái)看看。他把圓形先對(duì)折，再剪開，就分成大小一樣的兩份。

（播放ppt3）

3．講解整體和部分的.關(guān)系。

師：分出來(lái)的一份和原來(lái)的比，哪個(gè)大？

（播放ppt4）

集體回答。

師：原來(lái)的是一個(gè)整體，分出來(lái)的是它的一部分，整體大于部分，部分呢？

集體回答。

（析：從圓形入手學(xué)習(xí)二等分，符合幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，有助于幼兒積累等分的經(jīng)驗(yàn)。）

（二）第二次操作，學(xué)習(xí)不同圖形的二等分

1．引出任務(wù)。

師：小熊還不會(huì)分其他形狀的，你們?cè)敢鈳椭麄儐幔?/p>

師：請(qǐng)你選擇一種形狀的“餅”，將它二等分。這次還有一個(gè)新要求：記錄你的分法。

（播放ppt5，教師出示并講解記錄表）

2．幼兒操作，教師指導(dǎo)。

（提醒幼兒可嘗試多種分法。）

3．個(gè)別展示記錄表，集體驗(yàn)證。

小結(jié)：我們可以通過(guò)邊對(duì)邊、角對(duì)角、上下左右對(duì)稱、重疊等方法進(jìn)行比較。

4. 播放課件，鞏固認(rèn)識(shí)。

師：小熊也跟你們學(xué)會(huì)了二等分，我們一起來(lái)看看吧。

（播放ppt6正方形：對(duì)邊折?對(duì)角折；長(zhǎng)方形：長(zhǎng)邊和長(zhǎng)邊對(duì)折?短邊和短邊對(duì)折?沿對(duì)角線剪開；等邊三角形：對(duì)折。）

（析：幼兒在自由操作練習(xí)的過(guò)程中，遷移運(yùn)用等分圓形“餅”的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步探索、學(xué)習(xí)不同的二等分方法，同時(shí)通過(guò)相互交流汲取他人的經(jīng)驗(yàn)，為下一環(huán)節(jié)找出二等分的禮物打下基礎(chǔ)。）

三、圈出禮物，鞏固認(rèn)知。

1. 交代要求

師：大黑和小黑給小朋友帶來(lái)了禮物

（播放ppt7，請(qǐng)小朋友仔細(xì)找一找，將二等分的圈出來(lái)。）

2．幼兒操作

3．集體交流、驗(yàn)證。

師：哪些是二等分的禮物呢？讓小熊來(lái)告訴我們吧！找對(duì)了，它會(huì)送給你掌聲并把它圈出來(lái)。

四、拓展經(jīng)驗(yàn)，找中心點(diǎn)。

1．驗(yàn)證新的分法。

師：看，這個(gè)圖形是不是二等分呢？

（播放ppt8，幼兒猜測(cè)）

師：小熊是怎樣判斷的？哦，他想到了一個(gè)新的辦法，我們來(lái)驗(yàn)證一下。

2．引出中心點(diǎn)。

師：你們仔細(xì)看看這些直線交叉之后形成了什么？

集體回答。

五、延伸活動(dòng)

師：每個(gè)圖形都能找到中心點(diǎn)嗎？經(jīng)過(guò)中心點(diǎn)的任何一條直線都能將圖形二等分嗎？小朋友可以動(dòng)手試一試，下次把答案來(lái)告訴大家。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇八

【活動(dòng)目的】

1，通過(guò)觀察，操作，比較，發(fā)現(xiàn)物體排列的規(guī)律。

2，培養(yǎng)初步的判斷推理能力。

3，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)普通話。

4，培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

【活動(dòng)內(nèi)容】

一、自主探索，發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律。

1，提供豐富的操作材料，分組操作。

2，擺積木，提供兩種顏色的積木，讓孩子按顏色變化規(guī)律排序。

3，擺餐具，提供若干一次性的勺子，讓孩子按勺子把朝上朝下的變化規(guī)律排序。

二、探索活動(dòng)的交流。

1，提問(wèn)，你是怎么排的？

2，引導(dǎo)孩子想出不同的排法，并排一排，強(qiáng)調(diào)排列的規(guī)律性。

3，討論和小結(jié)，練習(xí)表述：xx和xx是按照xx順序排列的。

提示：排序的方法有很多種，出了按形狀，顏色，數(shù)量等特稱排序外，還可以按照方位，類別等特征進(jìn)行。

三、小小設(shè)計(jì)師

1，運(yùn)用自己有排序知識(shí)，給毛巾，床單，手絹等設(shè)計(jì)花邊或者圖案。

2，請(qǐng)孩子介紹自己設(shè)計(jì)的作品，說(shuō)明圖案的排列規(guī)律。

提示：鼓勵(lì)孩子大膽發(fā)揮想象，進(jìn)行“設(shè)計(jì)”，成人只需提示要按照規(guī)律排列圖案。

活動(dòng)要點(diǎn)：

1，觀察大自然具有規(guī)律的排序現(xiàn)象，是這一部分知識(shí)學(xué)習(xí)的真正意義。

2，帶著問(wèn)題觀察事物，將所學(xué)到的知識(shí)滲透并運(yùn)用到生活中，以激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)其創(chuàng)造能力的發(fā)展。

活動(dòng)反思：

活動(dòng)前孩子都有走迷宮的經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于走平面迷宮我班的孩子已沒(méi)有什么難度，這個(gè)活動(dòng)區(qū)別于迷宮的就是它連接的地點(diǎn)很多，而不是單一的起點(diǎn)和終點(diǎn)，就是說(shuō)這個(gè)活動(dòng)中難度就是連接的地點(diǎn)越多，難度就越大。

這個(gè)活動(dòng)對(duì)于我班的孩子還是有挑戰(zhàn)性的，孩子探索的興趣還是挺濃的，孩子經(jīng)過(guò)多次的嘗試基本上都能完成操作練習(xí)。不過(guò)在實(shí)踐操作練習(xí)的這個(gè)過(guò)程中，如果教師能引導(dǎo)孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來(lái)，多提供一些動(dòng)物圖卡給孩子進(jìn)行情景演示，提醒孩子可以連接多幾個(gè)地點(diǎn)，這樣能進(jìn)一步拓展孩子的思維，讓孩子解決實(shí)際生活中的問(wèn)題，如怎樣走最近等。活動(dòng)后能跟孩子一起小結(jié)，讓孩子說(shuō)說(shuō)自己是怎樣連接的？如看圖卡的接口有幾個(gè)？引導(dǎo)孩子用什么快捷的方法連接，這樣給孩子的學(xué)習(xí)有一個(gè)提升的過(guò)程，同時(shí)也無(wú)形引導(dǎo)孩子怎樣總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中。

2、學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少。

3、體驗(yàn)積極幫助他人的情感。

4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：學(xué)習(xí)通過(guò)圖表感知數(shù)量的多少

2、難點(diǎn)：做條形統(tǒng)計(jì)圖的方法，并運(yùn)用到實(shí)際生活中

活動(dòng)準(zhǔn)備：

水果圖片，統(tǒng)計(jì)圖，展示板，多媒體課件，彩色即時(shí)貼。

活動(dòng)過(guò)程：

一、探索新知

1．創(chuàng)設(shè)情景。

師：老師今天帶來(lái)了四種水果，看看是那四種水果？

(視頻出示水果圖片：草莓、梨、西瓜、菠蘿等)師：你能一眼就看出每種水果有幾個(gè)嗎?

師：每組的操作盒里也有這些圖片，請(qǐng)給它們排排隊(duì)，數(shù)一數(shù)，比一比。

（從下往上排隊(duì)，水果標(biāo)識(shí)在下邊。）小組合作完成表格。討論哪種水果最多？哪種水果最少？并把表格貼到黑板上。

師：你是怎樣擺的?哪種方法能讓人一眼就看出水果的多和少?

幼：一個(gè)格子擺一個(gè)水果就能幫助我們比出多和少。

師：哪種方法最好?為什么?

幼：按從少到多排或從多到少排的方法比較好，一看就知道什么最多，什么最少。

2．介紹統(tǒng)計(jì)圖。

師：你們?cè)跀[圖片時(shí)有沒(méi)有碰到困難?

幼：西瓜圖片太大，一個(gè)格子放不下。

師：誰(shuí)有好辦法?

幼：也可涂顏色來(lái)表示。

出示多媒體課件(教師展示涂顏色的方法。) 一種水果有幾個(gè)就涂幾個(gè)格子。

師：：涂顏色的看起來(lái)非常清楚。這時(shí)就會(huì)出現(xiàn)四個(gè)柱子。我們只要比較柱子的高低就能知道水果的多少。

（出示統(tǒng)計(jì)圖展示板）想一想，圖中的四個(gè)柱子、數(shù)字、水果標(biāo)識(shí)都告訴我們什么？。

師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看這張圖，底下的圖片可以告訴我們是什么水果。數(shù)字可以告訴我們哪種水果有幾個(gè)，像這樣的圖叫統(tǒng)計(jì)圖。

3．看圖提問(wèn)題。

師：請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)從統(tǒng)計(jì)圖中發(fā)現(xiàn)了什么秘密。

幼：統(tǒng)計(jì)圖告訴我西瓜最多，梨最少。

幼：統(tǒng)計(jì)圖還告訴我蘋果有5個(gè)，比草莓少1個(gè)。

二、應(yīng)用知識(shí)

1．創(chuàng)設(shè)情景。

2．小組討論結(jié)果展示。

師：請(qǐng)每組出一名小朋友，拿著統(tǒng)計(jì)圖說(shuō)一說(shuō)。

3．分析應(yīng)用。

師：根據(jù)這些統(tǒng)計(jì)圖，我們知道了哪些水果該多買一點(diǎn)，哪些水果該少買一點(diǎn)?為什么?

三、鞏固練習(xí)《數(shù)學(xué)練習(xí)冊(cè)》統(tǒng)計(jì)練習(xí)題。

活動(dòng)反思：

靜下心來(lái)思考，在整節(jié)課中存在許多以上不足之處外，還有一個(gè)就是自己本身存在的一些不太注意的細(xì)節(jié)，如：如果教學(xué)中語(yǔ)言更精練，提問(wèn)更有針對(duì)性，讓學(xué)生自由支配的時(shí)間更多一些，大膽讓學(xué)生根據(jù)信息提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，練習(xí)設(shè)計(jì)更有坡度一些，我想本節(jié)課效果會(huì)更好。

總之，在以后的教學(xué)中教師要用自己的親和力與學(xué)生溶為一體，讓學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習(xí)環(huán)境中，利用教師提供的豐富的生活事例，在教師的引導(dǎo)下，通過(guò)自己的觀察、比較、分析，與他人的合作、交流、探索中，發(fā)現(xiàn)規(guī)律、自主構(gòu)建、獲取知識(shí)、發(fā)展能力、學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)共處，并初步感受到數(shù)學(xué)的魅力，感受到數(shù)學(xué)在生活中的重要作用，樹立起正確的價(jià)值觀，為自己的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十

【活動(dòng)目的】

1、嘗試結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)，運(yùn)用四等分的方法對(duì)實(shí)物進(jìn)行四等分，了解物體等分方法的多樣性。

2、在幫助小動(dòng)物分食物的過(guò)程中，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

4。喜歡參與游戲，體驗(yàn)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

1、ppt課件

2、每組兩個(gè)小筐（一個(gè)筐內(nèi)裝長(zhǎng)方體、正方形，彩紙若干，另一個(gè)筐內(nèi)裝小刀，尺，紙條等工具），圓形紙若干置于桌上。

3、另準(zhǔn)備每組立體的圓柱體，長(zhǎng)方體，正方體，橢圓形食物。一杯飲料

4。磁性黑板一塊。

【活動(dòng)流程】

引出故事——圓形四等分——其他圖形四等分——實(shí)物四等分——延伸

【活動(dòng)過(guò)程】

二、第一次嘗試：四等分圓形

1、教師提出嘗試要求，將正方形分成一樣大的四份。

2、幼兒嘗試操作，將圓形四等分，教師巡回觀察幼兒的操作，

3、嘗試操作后提問(wèn)。

師：

（1）你是怎么分的？怎么知道分出來(lái)的四份是否一樣大？（用重疊的方法比較）

（2）老師圓形的分法在磁性板上擺給幼兒看，然后請(qǐng)用重疊的方法進(jìn)行比較

5、小結(jié)。

師：像這樣把一個(gè)東西分成一樣大的四份叫四等分，四等分后的每一份都是一樣大的，我們可以用重疊的方法來(lái)比較。

三、第二次嘗試：四等分其他圖形（長(zhǎng)方形、正方形）

1、教師提出第二次嘗試要求：四等分其他圖形。

2、幼兒第二次嘗試操作，即把長(zhǎng)方形、正方形、等四等分，教師觀察幼兒的操作，了解幼兒不同的四等分方法。（兩組投放長(zhǎng)方形，兩組投放正方形）

3、教師請(qǐng)選擇不同圖形進(jìn)行四等分的幼兒講講，自己分的是什么圖形、是怎樣分的，然后教師將各種圖形的四等分方法在磁性黑板上擺出來(lái)。

小結(jié)：圓形四等分的方法比較簡(jiǎn)單，但是有的圖形像長(zhǎng)方形，正方形有多種四等分的方法。

四、第三次嘗試：不同食物四等分

1、請(qǐng)幼兒再來(lái)幫助小動(dòng)物解決難題，即四等分不同食物。

2、幼兒嘗試把特殊材料進(jìn)行四等分，教師巡視。

3、你們分了什么，怎么分的？

五、延伸液體的四等分

活動(dòng)反思：

整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識(shí)，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯(cuò)的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準(zhǔn)備得還不夠充分，可能是計(jì)算錯(cuò)誤，另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到，這樣活動(dòng)效果可能會(huì)更加完美。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十一

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過(guò)看電影找座位活動(dòng)，理解電影票上的數(shù)字含義，學(xué)習(xí)用數(shù)交集的方法，對(duì)號(hào)入座。

2、幫助幼兒解決生活中的數(shù)問(wèn)題，豐富生活經(jīng)驗(yàn)，感受數(shù)游戲的樂(lè)趣。

3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

多媒體課件；教室布置電影院場(chǎng)景；電影票20張；抽號(hào)箱及座位號(hào)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、價(jià)值取向：了解看電影的生活常識(shí)。

1、觀看多媒體課件，了解看電影常識(shí)：

（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。

（2）他倆來(lái)到電影院，已經(jīng)是幾點(diǎn)了？（9：30）

（3）今天電影院播放哪幾部電影?。坑^察播映表。

他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。

大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點(diǎn)播放的喜羊羊與灰太狼）。

（4）他倆買了2張電影票。座位號(hào)寫在哪兒??？誰(shuí)知道？

（5）大頭兒子的座位號(hào)是：第3排6座。誰(shuí)幫他去找到座位。

圖圖的座位是兩道算式題：第6—4排9—5座。

算對(duì)了答案才能知道幾排幾座，找對(duì)座位。請(qǐng)一幼兒算出答案，并找到座位。

二、價(jià)值取向：模擬游戲，提升看電影的生活經(jīng)驗(yàn)。

今天免費(fèi)看電影，你們想不想去看啊？但是這些票子上的座位號(hào)有點(diǎn)奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個(gè)的數(shù)字。只有坐對(duì)座位的小朋友才可以在下個(gè)抽獎(jiǎng)活動(dòng)中得到獎(jiǎng)品。（幼兒自己伸手在箱子內(nèi)抽票、算出答案、入場(chǎng)、對(duì)號(hào)入座）

（1）老師提示幼兒：對(duì)號(hào)入座。

（2）驗(yàn)證游戲：

今天電影院舉行抽號(hào)中獎(jiǎng)活動(dòng)，被抽到座位號(hào)的觀眾可以得到一個(gè)獎(jiǎng)品；如果你坐錯(cuò)了座位，與抽到的座位號(hào)碼不一樣，那就請(qǐng)你重新對(duì)號(hào)入座。

（3）結(jié)束：

今天我們學(xué)會(huì)了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會(huì)擁擠，也都能找到自己的座位坐了。

下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動(dòng)畫片，現(xiàn)在我們休息一會(huì)兒，等會(huì)兒繼續(xù)再看。

活動(dòng)反思：

對(duì)小班幼兒來(lái)說(shuō)是枯燥而又抽象的。而今天這節(jié)課，我將要教會(huì)孩子們理解并區(qū)別“1”和“許多”，為了讓孩子們更好的感知這種量的關(guān)系，我通過(guò)直觀的教具在營(yíng)造氛圍的同時(shí)適當(dāng)滲透認(rèn)知，讓幼兒了解“1”和“許多”的關(guān)系，使幼兒在游戲中建立初淺的數(shù)概念。

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十二

作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。教案要怎么寫呢？下面是小編精心整理的幼兒園大班數(shù)學(xué)含反思教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》含反思，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

為了讓幼兒在輕松愉快的氛圍中區(qū)別和理解10以內(nèi)的單雙數(shù)，我從四個(gè)方面著手，第一、利用身上的器官來(lái)幫助他們了解單和雙的概念，即知道一個(gè)物體為單，如人身上的嘴是單個(gè)的。兩個(gè)物體是雙，如一雙手，一雙眼睛。第二、運(yùn)用實(shí)物具體操作，來(lái)讓幼兒知道一組物體假如兩個(gè)兩個(gè)數(shù)，數(shù)到最后正好數(shù)完的是雙數(shù)，數(shù)到最后還剩一個(gè)的是單數(shù)。第三、讓幼兒通過(guò)尋找感知、利用學(xué)具獨(dú)立操作、游戲活動(dòng)認(rèn)識(shí)區(qū)別10以內(nèi)的.單雙數(shù)。第四、讓幼兒了解單雙數(shù)之間的關(guān)系，延伸到超10數(shù)的單雙，拓寬知識(shí)面，發(fā)展幼兒思維能力。

活動(dòng)目標(biāo)

1、利用直觀教具引導(dǎo)幼兒理解單雙數(shù)概念，讓幼兒在游戲活動(dòng)中認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)。

2、了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

3、發(fā)展幼兒思維的靈活性。

4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

教學(xué)重點(diǎn);認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)

教學(xué)難點(diǎn);理解單數(shù)和雙數(shù)的含義

活動(dòng)準(zhǔn)備

2、手套5雙，1-10數(shù)字卡和實(shí)物圖片若干,超10的數(shù)字卡若干。

3、單雙漢字卡各5張，單、雙漢字頭飾各一個(gè)。

4、宇宙飛船模型一個(gè)。

5、幼兒自備學(xué)具盒一個(gè)

(1)出示1-10數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀

(2)引出單雙數(shù)概念：

a、出示數(shù)字1，誰(shuí)能說(shuō)出表示是1的物體?(一個(gè)娃娃，一個(gè)鼻子，一張嘴……)像這樣成單的數(shù)，給取個(gè)好聽(tīng)的名字叫“單數(shù)”。

b、出示一雙手，說(shuō)這是兩只手，讓幼兒用數(shù)字表示出。依次再出示一雙眼睛，一雙腳等，讓幼兒說(shuō)出表示的數(shù)，教師引導(dǎo)像這樣成雙的數(shù)叫雙數(shù)。

單數(shù)媽媽和雙數(shù)媽媽都有許多寶寶，我們看看都有誰(shuí)?

2.運(yùn)用直觀教具操作活動(dòng)來(lái)引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)區(qū)別單雙數(shù)的技能。

(1)依次出示1-10只手套，具體操作，讓幼兒認(rèn)識(shí)10以內(nèi)單雙數(shù)。

a、拿一只手套引導(dǎo)孩子說(shuō)出那么數(shù)字1就是單數(shù)媽媽的寶寶。

b、拿出一雙手套，引導(dǎo)孩子說(shuō)出那么數(shù)字2就是雙數(shù)媽媽的寶寶。依次類推出2、4。6、8、10是雙數(shù)，1、3、5、7、9、是單數(shù)。

(2)讓幼兒拿出學(xué)具盒里的學(xué)具1-10個(gè)擺一擺、分一分，區(qū)別單雙數(shù)。

(3)通過(guò)尋找活動(dòng)加深單雙數(shù)的概念。

a、尋找身上是單雙數(shù)的東西

b、在教室里尋找單雙數(shù)的物品。

3、通過(guò)討論理解如何確定某數(shù)是單數(shù)還是雙數(shù)。(小組探討學(xué)習(xí))

(1)出示1-10的數(shù)字卡讓幼兒將數(shù)字分為單數(shù)和雙數(shù)。并把單雙字卡貼在各自下面。

(2)出示圖片，讓幼兒判定圖上的物體是雙數(shù)還是單數(shù)。

討論用什么方法可以很快辨別單雙數(shù)(把一組物體，兩個(gè)兩個(gè)的數(shù)，數(shù)到最后剛好數(shù)玩就是雙數(shù)，如果還剩一個(gè)，這個(gè)數(shù)就是單數(shù)。)

4、引導(dǎo)幼兒觀察了解單雙數(shù)之間的關(guān)系。

單雙數(shù)是怎樣排列的?在什么情況下單雙數(shù)可以互變?如‘2’怎樣才能變成單數(shù)，‘5’是怎么變成雙數(shù)?(單雙數(shù)是反復(fù)交替排列，給一個(gè)數(shù)加1或減1，雙數(shù)可變單，單數(shù)可變雙)

5、游戲：數(shù)字寶寶找媽媽。(鞏固單雙數(shù)練習(xí))

一天，數(shù)字寶寶出來(lái)玩，找不著媽媽了，誰(shuí)愿意幫助他們?(請(qǐng)兩位老師分別戴單、雙字樣頭飾扮媽媽)

給每位幼兒發(fā)一張1-10的數(shù)字卡片或?qū)嵨飯D片，先判斷拿的是單數(shù)還是雙數(shù)，然后找到各自媽媽，并站在媽媽身后。

6、拓展延伸：智力寶寶大闖關(guān)。提供超10的物體或數(shù)字，讓幼兒區(qū)別單雙。

小結(jié)：這節(jié)課，我們不但認(rèn)識(shí)了10以內(nèi)單雙數(shù)，還能區(qū)別比10大的數(shù)的單雙。一個(gè)整數(shù)，看它末尾的那位數(shù)字是0、2、4、6、8的就是雙數(shù)，末尾是1、3、5、7、9的就是單數(shù)。小朋友們表現(xiàn)得都很棒!現(xiàn)在，讓我們一起乘坐飛船去快樂(lè)星球玩一玩兒。(拿著飛船帶幼兒到戶外游戲結(jié)束課堂活動(dòng))

大班數(shù)學(xué)含反思教案《認(rèn)識(shí)單雙數(shù)》含反思

幼兒園大班數(shù)學(xué)教案反思以內(nèi)的交換加減法篇十三

1、區(qū)分紅、黃、藍(lán)三種顏色，按顏色的標(biāo)記分類。

2、能用語(yǔ)言表述分類的結(jié)果。

3、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)，并感受集體活動(dòng)的樂(lè)趣。

4、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

會(huì)按顏色的標(biāo)記來(lái)分類。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒在美工活動(dòng)及日常工作中已經(jīng)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)三種顏色。

2、物質(zhì)準(zhǔn)備：紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記若干，小兔子玩偶三個(gè)?；ㄆ?/p>

3、環(huán)境創(chuàng)設(shè)：創(chuàng)設(shè)"小兔的家"環(huán)境。（桌上放有紅、黃、藍(lán)色的東西）

一、以"參觀小兔家"的游戲形式引入，復(fù)習(xí)對(duì)紅色、黃色、藍(lán)色的認(rèn)識(shí)。

提問(wèn)：小兔的桌上有什么？是什么顏色的？

二、游戲"給小兔送花"

2、游戲

引導(dǎo)語(yǔ)：喜歡紅色的小兔子，要送給它什么顏色的花呢？請(qǐng)你把花送給它。然后再分別給喜歡黃色的小兔和喜歡藍(lán)色的小兔送花。

三、游戲：相同顏色在一起。

游戲規(guī)則：幼兒自由選取紅、黃、藍(lán)顏色標(biāo)記一個(gè)，教師引導(dǎo)幼兒按標(biāo)記的顏色站在一起。再交換顏色標(biāo)記，再次游戲。

引導(dǎo)語(yǔ)：每個(gè)小朋友都有一個(gè)顏色標(biāo)記，請(qǐng)手那相同顏色標(biāo)記的小朋友站在一起。

四、結(jié)束

1、初步學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

2、通過(guò)送蔬菜水果回家，學(xué)會(huì)按顏色分類。

3、有參加游戲的興趣，愿意講述操作過(guò)程。

重點(diǎn)：學(xué)會(huì)按顏色分類。

難點(diǎn)：學(xué)習(xí)把相同顏色的不同物體放在一起。

1、紅黃綠卡片若干。（大、小形狀相同）（雪花積木，放在籃子上）

2、各種顏色相同的水果、蔬菜圖片若干。（蘋果、香蕉、梨子、紅辣椒、草莓、黃瓜、西瓜等）

一、給卡片找家。

1、出示紅、黃、綠三種顏色的卡片，提問(wèn)：這些卡片是什么顏色的？

分別舉紅、黃、綠卡片，并帶領(lǐng)幼兒向卡片問(wèn)好，如：紅卡片好！

2、在黑板上，出示紅、綠、黃三個(gè)方框，告訴幼兒這是卡片的家。

引導(dǎo)幼兒觀察方框說(shuō)說(shuō)：這三個(gè)家有什么不一樣？想一想，哪個(gè)是紅卡片的家？誰(shuí)愿意把卡片送回家？鼓勵(lì)幼兒邊送邊大聲地學(xué)說(shuō)：xx卡片，我送你回xx顏色的家。

二、將水果、蔬菜按顏色歸類。

1、出示各種水果、蔬菜的圖片，引導(dǎo)幼兒觀察：這里有什么？它們是什么顏色的？這些水果和蔬菜也想回家，應(yīng)該送它們會(huì)哪個(gè)家？要求幼兒邊說(shuō)邊送。如：紅蘋果，我送你回紅顏色的家。

三、幼兒操作活動(dòng)。

將相同顏色的水果和蔬菜進(jìn)行按顏色歸類。（鞏固知識(shí)）觀察衣服和服裝的色彩，引導(dǎo)幼兒按不同顏色對(duì)衣服進(jìn)行分類。

四、評(píng)價(jià)活動(dòng)情況。

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，住在紅籃子里的有誰(shuí)？

五、總結(jié)。

用幫助它們找到好朋友，相互道謝結(jié)束活動(dòng)。

次活動(dòng)符合小班幼兒的年齡和認(rèn)知特點(diǎn)，主要通過(guò)游戲的形式展開活動(dòng)，活動(dòng)中，我借用了卡通圖片、頭飾等輔助教具，極大地吸引了幼兒的注意力，增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性?；顒?dòng)中，我設(shè)計(jì)了形式多樣的游戲貫穿始終，并引導(dǎo)幼兒緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)來(lái)開展游戲活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我為幼兒提供了一個(gè)非常寬松而愉悅的環(huán)境，讓幼兒在看看、玩玩、學(xué)學(xué)的過(guò)程中不知不覺(jué)辨別紅、黃、綠三種顏色，并進(jìn)行分類，形成了良好的師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的學(xué)習(xí)氛圍。有力的激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，使其充分體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。