體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去，通過(guò)實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來(lái)的文字，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們想要好好寫(xiě)一篇心得體會(huì)，可是卻無(wú)從下手嗎？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)范文，歡迎大家分享。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)

勞動(dòng)，是指人們?cè)谝欢〞r(shí)間內(nèi)，對(duì)已掌握的勞動(dòng)技能，進(jìn)行創(chuàng)造性勞動(dòng)的勞動(dòng)。勞動(dòng)是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的，勞動(dòng)是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的。勞動(dòng)就是人們?cè)趧趧?dòng)中獲得的一種勞動(dòng)意識(shí)，就是在勞動(dòng)中體現(xiàn)勞動(dòng)的價(jià)值，而在勞動(dòng)中獲得的勞動(dòng)價(jià)質(zhì)。

當(dāng)我們?cè)趯W(xué)校里接受勞動(dòng)教育的時(shí)候，我們就不能忘記，勞動(dòng)是為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí)，而不是為了給我們留下余地，勞動(dòng)是培養(yǎng)我們的能力的一個(gè)很好的途徑，也是培養(yǎng)我們勞動(dòng)意識(shí)的一種很好的辦法。

勞動(dòng)教育是我國(guó)現(xiàn)代勞動(dòng)教育的重要組成部分之一。勞動(dòng)教育的目的在于提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，培養(yǎng)我們自覺(jué)遵守勞動(dòng)制度的意識(shí)，養(yǎng)成我們勞動(dòng)生產(chǎn)的習(xí)慣。勞動(dòng)是我們偉大的精神的象征，勞動(dòng)是偉大的創(chuàng)造，勞動(dòng)是偉大的社會(huì)生產(chǎn)力的重要表現(xiàn)，勞動(dòng)是偉大的精神。勞動(dòng)是偉大的創(chuàng)造，勞動(dòng)是偉大的精神。勞動(dòng)不僅對(duì)我們的勞動(dòng)產(chǎn)生了貢獻(xiàn)，而且對(duì)人的社會(huì)造成了一定的經(jīng)濟(jì)價(jià)值。勞動(dòng)者是社會(huì)主義事業(yè)的重要體現(xiàn)，勞動(dòng)者在社會(huì)主義事業(yè)中具有主人翁意識(shí)和責(zé)任感，勞動(dòng)者是社會(huì)主義事業(yè)的主人，勞動(dòng)者是社會(huì)的主人。因此，勞動(dòng)的價(jià)值在于創(chuàng)造勞動(dòng)價(jià)值，勞動(dòng)的價(jià)值在于創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值，創(chuàng)造經(jīng)濟(jì)價(jià)值。勞動(dòng)是實(shí)現(xiàn)社會(huì)主義現(xiàn)代化的必然需要。勞動(dòng)是社會(huì)主義事業(yè)的核心、基礎(chǔ)工程和主要力量，勞動(dòng)者在社會(huì)主義事業(yè)中是社會(huì)主義事業(yè)的主要體現(xiàn)，而勞動(dòng)是社會(huì)事業(yè)的基礎(chǔ)工程，勞動(dòng)者是勞動(dòng)力和社會(huì)主義事業(yè)的主人。

勞動(dòng)是創(chuàng)造財(cái)富的人生價(jià)值和社會(huì)價(jià)值的體現(xiàn)。勞動(dòng)不僅可以改變?nèi)说奈镔|(zhì)生活方式，而且可以改變?nèi)说木裆罘绞?勞動(dòng)不同于生產(chǎn)勞動(dòng)和其他一般勞動(dòng)，它是一種雙贏的生產(chǎn)活動(dòng)。因此，勞動(dòng)力的價(jià)值不僅體現(xiàn)在勞動(dòng)價(jià)值上，而且還體現(xiàn)在社會(huì)價(jià)值上。在社會(huì)主義生產(chǎn)力的發(fā)展過(guò)程中，勞動(dòng)者的社會(huì)價(jià)值觀(guān)、社會(huì)地位、價(jià)值觀(guān)發(fā)生變化，這就需要我們通過(guò)社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值。在社會(huì)經(jīng)濟(jì)價(jià)值觀(guān)的形成過(guò)程中，勞動(dòng)者的價(jià)值取向是相當(dāng)明顯的，勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上是相當(dāng)明顯的，勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值取向在經(jīng)濟(jì)價(jià)值上是相當(dāng)明顯的。勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)地位、價(jià)值觀(guān)的高低。在社會(huì)價(jià)值的高低中，勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值與經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高低，在經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高低中，勞動(dòng)價(jià)值取決于生產(chǎn)力價(jià)值的高低。在社會(huì)價(jià)值取決于社會(huì)地位、價(jià)值觀(guān)的高低中，勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)地位、價(jià)值觀(guān)的高低中，勞動(dòng)價(jià)值取決于生產(chǎn)力價(jià)值觀(guān)的高低中。由此，勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)地位、價(jià)值觀(guān)的高低。勞動(dòng)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值和經(jīng)濟(jì)價(jià)值的高低中，勞動(dòng)者的價(jià)值取決于生產(chǎn)力價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于勞動(dòng)價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于經(jīng)濟(jì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于社會(huì)價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于個(gè)人價(jià)值取決于國(guó)家價(jià)值取決于國(guó)家價(jià)值取決于國(guó)家價(jià)值取。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

勞動(dòng)教育培訓(xùn)課是為了增強(qiáng)學(xué)生勞動(dòng)意識(shí)和培養(yǎng)實(shí)際動(dòng)手能力而開(kāi)設(shè)的課程。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我受益匪淺。以下是我對(duì)勞動(dòng)教育培訓(xùn)課的心得體會(huì)。

首先，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力。在課堂上，我們學(xué)習(xí)了許多實(shí)用技能，比如修理家具、制作簡(jiǎn)單的木工藝品等。通過(guò)親身實(shí)踐，我懂得了課本知識(shí)的實(shí)際應(yīng)用，提高了自己的動(dòng)手能力。我還記得當(dāng)我第一次嘗試修理一把搖椅時(shí)，手忙腳亂，但隨著在實(shí)踐中不斷的摸索和經(jīng)驗(yàn)的積累，我慢慢掌握了修理的技巧，成功地修復(fù)了故障的地方。這次經(jīng)歷讓我體驗(yàn)到了動(dòng)手勞動(dòng)的樂(lè)趣，也讓我意識(shí)到了實(shí)際動(dòng)手能力的重要性。

其次，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，我們往往要分成小組進(jìn)行實(shí)踐任務(wù)。每個(gè)小組的成員各司其職，互相協(xié)作，共同完成任務(wù)。這種團(tuán)隊(duì)合作的經(jīng)歷讓我學(xué)會(huì)了如何與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)調(diào)合作。通過(guò)與小組成員的交流和互助，我明白了團(tuán)隊(duì)力量的重要性，認(rèn)識(shí)到只有團(tuán)結(jié)合作才能取得更好的成果。在這個(gè)過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己在團(tuán)隊(duì)中存在的問(wèn)題，并積極改正，不斷提高自己的合作能力。

第三，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。在課堂上，老師并不是直接教給我們具體的解決方法，而是讓我們自己思考和嘗試。通過(guò)在實(shí)踐中解決問(wèn)題，我懂得了如何自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，培養(yǎng)了解決問(wèn)題的能力。當(dāng)我第一次面對(duì)一個(gè)陌生的實(shí)踐任務(wù)時(shí)，心里充滿(mǎn)了困惑和挫折，但是我并沒(méi)有放棄，而是通過(guò)查閱資料和請(qǐng)教他人，最終找到了解決方法。這個(gè)過(guò)程讓我意識(shí)到自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的重要性，在實(shí)踐中不斷地嘗試和摸索，才能找到最合適的解決方法。

第四，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課能夠培養(yǎng)學(xué)生的耐心和細(xì)心。在實(shí)踐過(guò)程中，有時(shí)候一個(gè)細(xì)小的錯(cuò)誤就可能導(dǎo)致整個(gè)實(shí)踐的失敗。因此，在實(shí)踐中我們必須要十分耐心細(xì)心，不能急于求成，不能草率行事。通過(guò)一次次的實(shí)踐，我養(yǎng)成了細(xì)心觀(guān)察、耐心思考的習(xí)慣。我曾經(jīng)遇到過(guò)一個(gè)實(shí)踐任務(wù)，需要用錘子和釘子將兩個(gè)木板固定在一起，我開(kāi)始時(shí)匆忙行事，結(jié)果兩塊木板沒(méi)有固定好，導(dǎo)致整個(gè)任務(wù)失敗。這次經(jīng)歷讓我深刻地意識(shí)到，在實(shí)踐中不能急于求成，要細(xì)心觀(guān)察，耐心思考，慢慢積累經(jīng)驗(yàn)，才能取得更好的效果。

最后，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課幫助我們理解勞動(dòng)的價(jià)值和意義。在課堂上，我們不僅學(xué)習(xí)了實(shí)踐技能，還學(xué)習(xí)了勞動(dòng)的價(jià)值觀(guān)和意義。通過(guò)參與勞動(dòng)，我體驗(yàn)到了勞動(dòng)的不易和辛苦，也感受到了勞動(dòng)帶來(lái)的成就感。無(wú)論是修復(fù)一件破舊的家具，還是制作一件美麗的手工藝品，都需要付出辛勤的努力和耐心的等待。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我懂得了勞動(dòng)是一種美德，也體會(huì)到了勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

綜上所述，勞動(dòng)教育培訓(xùn)課不僅培養(yǎng)了我實(shí)際動(dòng)手能力，還培養(yǎng)了我的合作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神，以及自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，它也讓我明白了勞動(dòng)的耐心、細(xì)心和價(jià)值，讓我深刻領(lǐng)悟到勞動(dòng)的意義所在。通過(guò)這門(mén)課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我受益匪淺，我相信這對(duì)于我將來(lái)的發(fā)展也會(huì)有很大的幫助。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

近日，我有幸參與了一次關(guān)于《勞動(dòng)教育》的培訓(xùn)活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻的領(lǐng)悟到了勞動(dòng)對(duì)人生的重要性，同時(shí)也對(duì)自身的身體和健康有了更深的認(rèn)識(shí)。下面我將從五個(gè)方面分享我的心得體會(huì)。

第一， 勞動(dòng)教育的理念

通過(guò)這次培訓(xùn)，我了解到勞動(dòng)教育是培養(yǎng)學(xué)生良好品德，發(fā)展實(shí)用技能的有效途徑。其中最重要的一點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生艱苦奮斗、刻苦耐勞的人生態(tài)度。因?yàn)閯趧?dòng)不僅僅是為了獲得回報(bào)，更是一種思想。只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)獲得自己想要的東西才更有價(jià)值，才更能更好的認(rèn)識(shí)自己。

第二， 勞動(dòng)的重要性

勞動(dòng)是人類(lèi)社會(huì)發(fā)展的源泉，它對(duì)于個(gè)人而言更是必不可少的。通過(guò)一定的勞動(dòng)，我們能夠鍛煉自己的身體，促進(jìn)自己的健康發(fā)展。參與勞動(dòng)的同時(shí)，我們也能更好地認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，并得到自我完善。在現(xiàn)代社會(huì)中，學(xué)生們需要花費(fèi)大量的時(shí)間在學(xué)習(xí)和打游戲上，忽略了勞作的重要性。因此，勞動(dòng)教育應(yīng)該成為必修課程，培養(yǎng)學(xué)生勞動(dòng)精神和實(shí)踐能力。

第三， 勞動(dòng)的方法和技能

在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了很多勞動(dòng)方法和技能，比如種植、修理電器，這些都是平時(shí)我們很難接觸到的知識(shí)。這些實(shí)用技能可以說(shuō)是我們?cè)谏钪凶畛Ｊ褂玫募寄?，因此學(xué)會(huì)它們可以讓我們的生活更加便捷和豐富。同時(shí)，這些技能也可以讓我們?cè)诠ぷ髦懈拥眯膽?yīng)手，更加自信。但是，要想真正掌握這些技能，需要持之以恒、長(zhǎng)期實(shí)踐才能做到。

第四， 勞動(dòng)的收獲

勞動(dòng)的過(guò)程和結(jié)果都是值得我們珍惜的。通過(guò)勞動(dòng)，我們可以感受到辛勞帶來(lái)的滿(mǎn)足感，同時(shí)也可以得到身體、財(cái)富上的收獲。在培訓(xùn)的過(guò)程中，我種下了一些蔬菜，當(dāng)我看到這些蔬菜漸漸成長(zhǎng)起來(lái)時(shí)，我的心情也跟著變得愉悅起來(lái)。當(dāng)我品嘗到自己親手種植的蔬菜，體驗(yàn)到這些蔬菜的美味時(shí)，我也感受到了辛勞帶來(lái)的美好。

第五， 勞動(dòng)的啟示

勞動(dòng)是一種艱苦的付出，但它也給我們帶來(lái)了無(wú)盡的啟示。在勞動(dòng)中，我們可以學(xué)會(huì)忍耐和堅(jiān)持，鍛煉自己的毅力和耐力。同時(shí)也能夠鍛煉我們的溝通和合作能力，促進(jìn)個(gè)人和團(tuán)隊(duì)的發(fā)展。在現(xiàn)代社會(huì)中，這些精神和能力可以說(shuō)是非常重要的。

總之，通過(guò)這次《勞動(dòng)教育》的培訓(xùn)活動(dòng)，讓我對(duì)勞動(dòng)有了更全面的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)，更深刻的認(rèn)識(shí)到了勞動(dòng)的意義和價(jià)值。希望以后也能夠在自己的生活和工作中盡可能多的參與到勞動(dòng)中來(lái)，認(rèn)真、快樂(lè)地去體驗(yàn)勞動(dòng)的精神和收獲。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這次勞動(dòng)教育活動(dòng)，很榮幸我們會(huì)審1班被系里評(píng)選為先進(jìn)班級(jí)。其實(shí)勞動(dòng)教育這一形式對(duì)于現(xiàn)在的我們是很有必要的。也許在開(kāi)始開(kāi)展這一活動(dòng)時(shí)我們不理解其意義而有一些抱怨，但是現(xiàn)在，我們深刻理解了勞動(dòng)教育的意義并感謝學(xué)校開(kāi)展這一活動(dòng)。它不僅鍛煉了我們自主動(dòng)手能力，養(yǎng)成了熱愛(ài)勞動(dòng)的習(xí)慣，培養(yǎng)了保持潔凈的作風(fēng)，更重要的是它加強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力，強(qiáng)化了班級(jí)的班風(fēng)班貌建設(shè)。對(duì)于這一點(diǎn)我們深有認(rèn)識(shí)。

勞動(dòng)教育成績(jī)的取得，并不是一個(gè)人的事情也不是一個(gè)人所能做到的。它是全體同學(xué)共同勞動(dòng)的成果。我們班的清潔區(qū)情況較為復(fù)雜，不僅有圍繞二號(hào)教學(xué)樓一周的草坪，而且還有成功大道及二號(hào)樓前的路面，其中也包含后面的桐樹(shù)及周?chē)臋跅U、路標(biāo)及名人像等需要擦洗的物件。面對(duì)復(fù)雜的清潔區(qū)，我們班勞動(dòng)教育小組的劃分也不是一帆風(fēng)順的，在分組上進(jìn)行了多次調(diào)整，在吸收前次失敗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行了新的劃分?，F(xiàn)在我們班級(jí)分為7組。1組有5人負(fù)責(zé)室外勞動(dòng)區(qū)域所有需要擦洗的物件，2組6人負(fù)責(zé)管理系大樓正門(mén)前路面、草坪及樹(shù)坑。3組7人負(fù)責(zé)管理系大樓北側(cè)苗圃，4組11人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)苗圃，5組5人負(fù)責(zé)管理系大樓東側(cè)苗圃，6組9人負(fù)責(zé)管理系大樓南側(cè)成功大道及人行道，7組7人負(fù)責(zé)主教室。這些名單的確立也是征求全體同學(xué)的意見(jiàn)，根據(jù)勞動(dòng)組長(zhǎng)全威楠學(xué)姐給我們的建議而制定的。當(dāng)然，這些組的劃分及成員不是一成不變的，我們會(huì)根據(jù)天氣及一些特殊事件的變化做出相應(yīng)變化。在輔導(dǎo)員老師的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們知道了在做任何事的時(shí)候都要有人情味，我們的勞動(dòng)教育都盡量照顧到了每一位同學(xué)，我們大家一起努力才能完成任務(wù)。

清潔區(qū)在打掃后并不是所有人都會(huì)離開(kāi)，我們會(huì)按學(xué)號(hào)依次確定每天留下同學(xué)等待打分組的成員。也正因?yàn)檫@些留下同學(xué)的付出，才會(huì)有今天成績(jī)的取得。如果沒(méi)有他們的付出，今天會(huì)審1班不會(huì)站在這里。無(wú)論是否下雨，他們都會(huì)在大部分同學(xué)走后依然留守在那里。如果有樹(shù)葉被風(fēng)吹落，他們會(huì)前去拾起。正因?yàn)樗麄兊母冻?，因?yàn)閯趧?dòng)教育這一活動(dòng)，大大提高了班級(jí)的凝聚力。

勞動(dòng)教育作為一門(mén)課程，需要每一個(gè)同學(xué)的努力。是信念將我們緊緊聯(lián)系在一起。預(yù)備黨員發(fā)揮黨員先進(jìn)性帶頭工作，面對(duì)惡劣的天氣也從不退縮。由于幾天的連綿陰雨，雨過(guò)天晴的一次勞動(dòng)教育充滿(mǎn)了艱辛，她不顧樹(shù)葉堆的臟亂，一點(diǎn)點(diǎn)用手挖出樹(shù)葉，并且留到最后。而她卻沒(méi)有絲毫怨言。他就是我們班預(yù)備黨員李丹陽(yáng)同學(xué)。正是黨員的光榮不斷指引她前進(jìn)，時(shí)常幫助其他同學(xué)進(jìn)行勞動(dòng)。這些義務(wù)勞動(dòng)讓預(yù)備黨員和入黨積極分子覺(jué)得無(wú)尚光榮。成功大道兩邊的楓樹(shù)在秋風(fēng)中紛紛飄落下來(lái)，是他們不顧秋風(fēng)凌烈，把勞動(dòng)教育看成一種樂(lè)趣。他們的帶頭作用不斷激勵(lì)著會(huì)審1班的每一個(gè)人。

于娜同學(xué)作為勞動(dòng)教育小組長(zhǎng)，從開(kāi)始勞動(dòng)教育直至現(xiàn)在一直勤勤懇懇，認(rèn)真完成自己的任務(wù)，并認(rèn)真檢查本組衛(wèi)生。以身作則，堅(jiān)持不懈地使負(fù)責(zé)區(qū)域保持整潔，并且其負(fù)責(zé)區(qū)域從來(lái)未出現(xiàn)問(wèn)題。她帶領(lǐng)著她們組的組員每天最早開(kāi)始，最晚離開(kāi)。負(fù)責(zé)我們班級(jí)最重要的區(qū)域，是她帶領(lǐng)著她們組員的辛勤勞動(dòng)，為我們班的勞動(dòng)者做出了巨大貢獻(xiàn)。對(duì)勞動(dòng)教育中不足的地方她自己不斷完善。 張營(yíng)雪同學(xué)身為國(guó)旗班的一員，本來(lái)不需要參加勞動(dòng)教育，但她在辛苦的訓(xùn)練之余，仍主動(dòng)幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生，是一種利于助人的表現(xiàn)。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)講座心得體會(huì)2

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

在當(dāng)今社會(huì)，勞動(dòng)教育越來(lái)越受到關(guān)注。為了全面加強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)素養(yǎng)，培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力，提高他們的綜合素質(zhì)，各級(jí)學(xué)校都在積極開(kāi)展勞動(dòng)教育。筆者有幸參加了某市教師培訓(xùn)中心組織的《勞動(dòng)教育》培訓(xùn)，經(jīng)過(guò)兩天的學(xué)習(xí)，我獲得了許多啟發(fā)，受益匪淺。

第二段：學(xué)習(xí)內(nèi)容和收獲

培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了目前全國(guó)普及的基礎(chǔ)教育勞動(dòng)教育的相關(guān)理論，以及教學(xué)方法、具體實(shí)踐等內(nèi)容。通過(guò)學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到在學(xué)校教育中開(kāi)展勞動(dòng)教育的重要性，并了解到應(yīng)該如何切實(shí)有效地推進(jìn)勞動(dòng)教育實(shí)踐。同時(shí)，我們了解到綜合性實(shí)踐活動(dòng)在勞動(dòng)教育中的作用，如社會(huì)化服務(wù)實(shí)踐活動(dòng)、體驗(yàn)式實(shí)踐活動(dòng)、科技創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)、職業(yè)體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)等，這些活動(dòng)可以讓學(xué)生在實(shí)踐中深入體驗(yàn)到勞動(dòng)的價(jià)值和意義。

第三段：授課教師的教學(xué)水平和特點(diǎn)

培訓(xùn)中，我們有幸聽(tīng)到了教育學(xué)、心理學(xué)專(zhuān)家和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)豐富的教師的授課，他們的授課方式讓人印象深刻。他們不僅具有扎實(shí)的理論知識(shí)，而且在講解過(guò)程中也能深入淺出地闡述，讓我們更加易于理解。在課堂互動(dòng)環(huán)節(jié)中，他們不斷引導(dǎo)我們主動(dòng)思考和交流，使我們的學(xué)習(xí)更加深入、內(nèi)化。

第四段：小結(jié)培訓(xùn)心得

培訓(xùn)中，在教師的引導(dǎo)下，我們親手體驗(yàn)了實(shí)踐活動(dòng)，如產(chǎn)生實(shí)際價(jià)值的種植、細(xì)節(jié)要素的編織制作、實(shí)際應(yīng)用的公益實(shí)踐等等，這些具體的實(shí)踐活動(dòng)讓我們深深地認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)教育所具有的重要意義，并從中受益匪淺。同時(shí)，在培訓(xùn)期間，我們還有機(jī)會(huì)和來(lái)自各行各業(yè)的教育人士交流，從他們的經(jīng)驗(yàn)中也汲取了很多知識(shí)。

第五段：展望未來(lái)

隨著時(shí)代的發(fā)展和變化，勞動(dòng)教育的形式和內(nèi)容也在不斷變化。我們教師要關(guān)注學(xué)生的勞動(dòng)教育，大力推動(dòng)其發(fā)展，使其具有更為創(chuàng)新和多元的內(nèi)容和形式。同時(shí)，我們作為教育工作者，應(yīng)該自身修養(yǎng)方面進(jìn)行提高，熟練掌握勞動(dòng)教育的知識(shí)和技能，更好地發(fā)揮勞動(dòng)教育在教育教學(xué)中的作用。

總之，《勞動(dòng)教育》培訓(xùn)對(duì)我的啟示和教育是全面的，我將在今后的教育教學(xué)中更加注重學(xué)生的勞動(dòng)教育，并希望能夠積極參與到勞動(dòng)教育中來(lái)，以期讓孩子們?cè)趧趧?dòng)中得到全面的鍛煉和成長(zhǎng)。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

父母是孩子的第一任教師，也是孩子的終身教師。一個(gè)學(xué)生在什么樣的家庭環(huán)境中成長(zhǎng)，就會(huì)有什么樣的性格，這就是說(shuō)每一個(gè)孩子都是其所在家庭或是其父母的縮影。這一點(diǎn)我在做班主任后深有體會(huì)。因此，了解學(xué)生家庭情況，了解學(xué)生父母職業(yè)、文化程度，家庭結(jié)構(gòu)等，是班主任與家長(zhǎng)溝通的前提，有助我們與家長(zhǎng)溝通時(shí)對(duì)癥下藥，采取針對(duì)性的措施。只要家長(zhǎng)是重視孩子的學(xué)習(xí)的，那么我們就有溝通的機(jī)會(huì)和希望，所以在家長(zhǎng)會(huì)上跟家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子是你們的未來(lái)，是你們這一生最重要的作品，我們奮斗一輩子，其實(shí)就是為了孩子，在校時(shí)間我會(huì)盡心盡力地教育好你們的孩子，在家時(shí)間請(qǐng)你們盡力而為，但你們一定要在思想上重視孩子的成長(zhǎng)?！?/p>

教師是我們的職業(yè)角色，生活中大家也是孩子的家長(zhǎng)，或未來(lái)是孩子的家長(zhǎng)，我們?cè)诠ぷ鞯臅r(shí)候一定要換位思考，許多教師是愛(ài)學(xué)生的，但在“恨鐵不成鋼”的時(shí)候，說(shuō)話(huà)會(huì)不選擇用詞，有的時(shí)候說(shuō)出來(lái)的話(huà)很傷害家長(zhǎng)的自尊心?！叭绻阆氲玫揭粋€(gè)人的認(rèn)同和好感就夸他的孩子吧；如果你想最大可能地傷害一個(gè)人，使你們的關(guān)系中止就責(zé)罵他的孩子吧。”這一句直白的話(huà)揭示了人際交往的原則。

對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要像對(duì)待同事、朋友一樣平等友好，和家長(zhǎng)談話(huà)，發(fā)短信要客氣，要注意禮節(jié)，不起高調(diào)，不發(fā)火。要有包容心，以平常心對(duì)待學(xué)生的冒失和錯(cuò)誤與學(xué)生家長(zhǎng)溝通，講究一個(gè)“誠(chéng)”字。只有誠(chéng)心誠(chéng)意，才能打動(dòng)家長(zhǎng)的心，使他愉快地與你合作，班主任應(yīng)用誠(chéng)心架起與家長(zhǎng)溝通的橋梁。我覺(jué)得只有家校一體，共同努力，你就不會(huì)為教育所累，而是能切實(shí)享受教育。交流、信任是班主任實(shí)現(xiàn)與學(xué)生家長(zhǎng)良好溝通的基礎(chǔ)，這樣常聯(lián)系的一個(gè)好處是：你在與家長(zhǎng)交流時(shí)，就能讓他感覺(jué)到老師對(duì)他的孩子特別關(guān)心、重視，留下你工作細(xì)致、認(rèn)真負(fù)責(zé)的好印象，家長(zhǎng)也會(huì)提升其責(zé)任心；另一個(gè)直接好處是，有助于達(dá)到效果。這樣從情感上容易迅速溝通。構(gòu)筑信任，就要充分發(fā)揮“愛(ài)”在教育中的特殊而奇妙的功能。“教育植根于愛(ài)”，愛(ài)是班主任工作的根本，只有愛(ài)學(xué)生的教師，他才可能教育好學(xué)生?！皭?ài)”主要體現(xiàn)在關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護(hù)學(xué)生、幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困難、消除學(xué)習(xí)心理障礙、為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境。班主任在與學(xué)生家長(zhǎng)溝通中，若能流露出對(duì)學(xué)生的愛(ài)，往往會(huì)迅速、有效地縮短家長(zhǎng)與班主任的心理距離，“親其師而信其道”，大大增強(qiáng)家長(zhǎng)的信任感。班主任對(duì)學(xué)生的真心實(shí)意的關(guān)懷，要體現(xiàn)誠(chéng)懇的態(tài)度。教師與家長(zhǎng)談話(huà)時(shí)，千萬(wàn)要避免只“告狀”，除將孩子的問(wèn)題告訴家長(zhǎng)，對(duì)孩子的進(jìn)步也要實(shí)事求是地談。在談孩子的缺點(diǎn)時(shí)，教師還應(yīng)主動(dòng)、坦誠(chéng)地檢視自身在工作中的失誤，商討糾正、改進(jìn)的措施。讓家長(zhǎng)覺(jué)得你是在真心實(shí)意地愛(ài)護(hù)他們的孩子，從而接受你的意見(jiàn)并積極合作。

那么，如何進(jìn)行有效的家校溝通呢？我認(rèn)為主要有這么幾個(gè)方面：

（一）、適時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng)

家訪(fǎng)既是教師的一種教育手段，更是教師在教育教學(xué)中的一種感情投資，它可以加固家庭、學(xué)校之間的橋梁，縮短教師和家長(zhǎng)的距離，拉近教師、學(xué)生、家長(zhǎng)間的關(guān)系，促進(jìn)學(xué)校與家庭共同擔(dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生成才的責(zé)任。

（二）、精心組織好家長(zhǎng)會(huì)

組織家長(zhǎng)會(huì)是家校教育過(guò)程中的必要環(huán)節(jié)，是班主任同家長(zhǎng)溝通，凝聚教育合力的主要方式之一。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)校教育教學(xué)的工作情況及今后工作計(jì)劃，并向家長(zhǎng)提出教育的具體要求，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)，共同研究改進(jìn)工作，從而協(xié)調(diào)學(xué)校教育與家庭教育的關(guān)系；家長(zhǎng)通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)，不僅能了解到自己子女的學(xué)習(xí)成績(jī)、思想表現(xiàn)，還能了解子女所在班級(jí)其他學(xué)生的成績(jī)與表現(xiàn)等，從而能更客觀(guān)地了解自己子女發(fā)展水平在集體中的位置。這是對(duì)學(xué)生施以教育不可缺少的信息。因此，組織家長(zhǎng)會(huì)是不容忽視的。

（三）、利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通

利用電話(huà)促進(jìn)家校溝通。這是最方便、最普遍的一種聯(lián)絡(luò)方式。如果能夠善用，這一條線(xiàn)會(huì)成為拉近距離，凝聚力量的“感情專(zhuān)線(xiàn)”。在給家長(zhǎng)打電話(huà)時(shí)，要注意到以下幾方面：

（1）多贊美，少批評(píng)。孩子都是父母心目中的寶貝，沒(méi)有一個(gè)家長(zhǎng)喜歡聽(tīng)老師只訴說(shuō)罪狀。所以，我會(huì)多表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)、成就，例如：“這孩子長(zhǎng)得很可愛(ài)”“挺聰明的”，家長(zhǎng)在聽(tīng)了這些好話(huà)后，自然就比較聽(tīng)得進(jìn)去孩子的其他缺點(diǎn)，以及需要父母加強(qiáng)管教孩子的種種了。

（2）注意電話(huà)中的語(yǔ)辭和聲調(diào)。電話(huà)看不到對(duì)方表情，所有的感覺(jué)、印象都來(lái)自電話(huà)中的聲音，不論家長(zhǎng)的語(yǔ)氣、言語(yǔ)如何？我們都要會(huì)控制自己的情緒。至始至終以親切、自然、流暢的語(yǔ)調(diào)，心平氣和地、耐心地與家長(zhǎng)交談。

（3）發(fā)揮語(yǔ)言藝術(shù)的魅力。在家校交流中，難免會(huì)談到孩子的缺點(diǎn)，一般需要我們老師會(huì)避實(shí)就虛，不馬上切入正題，而是待家長(zhǎng)心情趨于平靜的時(shí)候再自然引出主題。

總之，我充分把握這次機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，通過(guò)培訓(xùn)我將在今后的工作中，一如既往，踏踏實(shí)實(shí)地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新家長(zhǎng)學(xué)校教育理念，提高個(gè)人素養(yǎng)，我會(huì)在工作中努力嘗試，不斷探索，把培訓(xùn)中學(xué)到的新理念、新方法在教學(xué)中得以實(shí)現(xiàn)，向著更高的目標(biāo)邁出堅(jiān)定的步伐，爭(zhēng)取在家長(zhǎng)學(xué)校教育教學(xué)中工作中貢獻(xiàn)出自己的力量。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

勞動(dòng)教育是中學(xué)教育的重要組成部分，有助于學(xué)生的綜合素質(zhì)發(fā)展。最近，我們學(xué)校開(kāi)展了一次初中勞動(dòng)教育培訓(xùn)，我參加了其中的環(huán)保志愿者活動(dòng)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我收獲了很多，深刻體會(huì)到了勞動(dòng)的重要性。

第二段：勞動(dòng)教育的意義

勞動(dòng)教育是中學(xué)生全面發(fā)展的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過(guò)勞動(dòng)，可以鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力，增強(qiáng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。此外，勞動(dòng)教育還能提升學(xué)生的責(zé)任心和團(tuán)隊(duì)合作精神，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的工作態(tài)度，為將來(lái)的社會(huì)生活做好準(zhǔn)備。

第三段：參與環(huán)保志愿者活動(dòng)的體會(huì)

我參加了一次環(huán)保志愿者活動(dòng)，在學(xué)校附近的公園里清理垃圾。一開(kāi)始，我感到很累，手上磨出了泡。然而，看到周?chē)沫h(huán)境發(fā)生了變化，我心里感到很欣慰。在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)到了勞動(dòng)的重要性和艱辛，也收獲了滿(mǎn)滿(mǎn)的成就感。

第四段：勞動(dòng)帶來(lái)的收獲

通過(guò)參與勞動(dòng)教育，我不僅提高了勞動(dòng)技能，還培養(yǎng)了解決問(wèn)題和團(tuán)隊(duì)合作的能力。我學(xué)會(huì)了如何合理安排時(shí)間，更好地利用自己的能力，以及如何與他人合作共同完成任務(wù)。這些對(duì)我將來(lái)的學(xué)習(xí)和生活都有著重要的作用。

第五段：對(duì)勞動(dòng)教育的展望

通過(guò)參與初中勞動(dòng)教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到勞動(dòng)的重要性，并且意識(shí)到要在勞動(dòng)中汲取知識(shí)。勞動(dòng)教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)，需要學(xué)校、家庭和社會(huì)共同合作來(lái)實(shí)現(xiàn)。希望未來(lái)在勞動(dòng)教育方面可以有更多的實(shí)踐活動(dòng)，豐富學(xué)生的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)更多具有實(shí)踐能力和社會(huì)責(zé)任感的學(xué)生。

以上是我在初中勞動(dòng)教育培訓(xùn)中的心得體會(huì)。勞動(dòng)教育是我們?nèi)姘l(fā)展的重要環(huán)節(jié)，我們要從小樹(shù)立勞動(dòng)的意識(shí)，通過(guò)勞動(dòng)學(xué)習(xí)并實(shí)踐，不斷提高我們的能力和素質(zhì)，為未來(lái)的成功做好準(zhǔn)備。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

家務(wù)，兩個(gè)對(duì)于大家來(lái)說(shuō)并不陌生的字眼，再平凡不過(guò)了?？墒?，平凡又平凡的家務(wù)，卻在我的腦海中，成為一滴永遠(yuǎn)不會(huì)被蒸發(fā)的海水，永遠(yuǎn)在我的記憶海洋中漂蕩。

刷鍋，簡(jiǎn)單吧?可如此簡(jiǎn)單的一件事，卻讓我無(wú)可奈何。

帶著大汗淋漓的身軀，回到家里。已經(jīng)忙碌了一上午的母親，心疼的對(duì)我說(shuō)：“看你，滿(mǎn)頭大汗的，來(lái)，先洗把臉吧。”接著，笑著對(duì)我說(shuō)：“王子，你不是囔著要幫著做點(diǎn)家務(wù)活嗎?回頭幫媽媽刷刷鍋?！?/p>

我一聽(tīng)，心中卻有一種輕視的感覺(jué)：“切，不就是刷鍋嘛，太簡(jiǎn)單了?！?/p>

飛也似的洗了臉，我沖進(jìn)廚房，一切準(zhǔn)備就緒。

第三遍……第四遍……第五遍……第六遍……我刷呀刷，怎么就是刷不掉?而且，全身發(fā)癢，手上沾滿(mǎn)了油膩。我急了，心中直問(wèn)自己：“奇怪了，平時(shí)覺(jué)得簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的一件事，到我手上怎么就變得如此之難?”心急則體熱啊，額頭上，“滾滾長(zhǎng)江”也開(kāi)始奔流直下。

我是個(gè)急性子，做什么事總想一帆風(fēng)順。如今，又被這點(diǎn)困難所阻擋，但我總不能傻站著在這里干著急吧。在我面前，這種困難，似乎從一個(gè)小小的小水溝，霎時(shí)變成了高不可及的珠穆朗瑪峰，出現(xiàn)在我面前，擋住了我前進(jìn)的步伐，攔住了我通往成功的道路，使我變得手足無(wú)措。

正當(dāng)我一籌莫展時(shí)，我的腦海里回憶著媽媽刷鍋時(shí)的景象：倒上水……然后……哦，對(duì)了，媽媽總是先把水煮開(kāi)，再來(lái)刷鍋。我試著這樣做，啊，這方法是再靈驗(yàn)不過(guò)了，滾燙的開(kāi)水，將粘在鍋里的油膩散開(kāi)，這樣，鍋刷起來(lái)即快又干凈?？?，我用這種方法所刷得鍋，干干凈凈，一點(diǎn)油膩都沒(méi)有。

瞧，如此一件小小的事情，也得花上自己的精力，也得用自己的智慧，把事情做得又快又好。而且，媽媽成天要洗衣服、拖地板、做飯、煮菜……比起我刷這么一個(gè)鍋，簡(jiǎn)直是天差地別。是呀，我們都應(yīng)該多幫幫父母做些力所能及的家務(wù)，減輕減輕他們身上的擔(dān)子。人們常說(shuō)，一屋不掃何以?huà)咛煜?，是的，要想做大事，必須先做好各種小事。

勞動(dòng)教育培訓(xùn)心得體會(huì)300字2