作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？下面是小編整理的優(yōu)秀教案范文，歡迎閱讀分享，希望對(duì)大家有所幫助。

我與老師的故事大班教案篇一

那是第二單元考試前夕，王老師突然神秘地笑了笑：“王陸霖，敢不敢打個(gè)賭？”“賭什么？”我很疑惑?！拔屹€你和王夢(mèng)楠拿不到100分，拿到了，我做五個(gè)俯臥撐，沒(méi)拿到的話，你們做五個(gè)?！蔽倚南耄和郏@還是老師第一次跟我打賭呢，數(shù)學(xué)考試我還是有信心的，要不就試試吧。于是，我爽快地拍手決定：“行，賭就賭?！?/p>

聽(tīng)著同學(xué)們的哄鬧聲，我坐立不安，感覺(jué)嘴唇都快被咬出血。我想：不爭(zhēng)饅頭爭(zhēng)口氣，何況王老師也給我做了榜樣，再不上去，同學(xué)們豈不是要笑我縮頭烏龜？我一拎褲子，一咬牙，快速走向講臺(tái)。我很順利地完成了5個(gè)俯臥撐，兌現(xiàn)了承諾。

我滿臉通紅地站了起來(lái)，頓時(shí)臺(tái)下掌聲雷鳴。我與王老師相視一笑，心想：王老師，想不想再賭一次，下次，我一定不會(huì)輸給你。

我與老師的故事大班教案篇二

在我的童年記憶里，老師這個(gè)關(guān)鍵的人總不能缺少，老師的關(guān)懷在我的心中留下，老師的微笑讓我銘記，老師讓我尊敬。

丁老師，就是我的語(yǔ)文老師。在記憶的檔案中，記錄著這樣的一件事：

有一次，我的作業(yè)得了一個(gè)良下，錯(cuò)了很多，老師給我發(fā)下作業(yè)本后，我便訂正，這時(shí)，丁老師把我叫了過(guò)來(lái)，嚴(yán)肅而又不失親切地對(duì)我說(shuō)：這一次作業(yè)錯(cuò)了這么多，你先把你會(huì)訂正的題目訂正好，不懂的再來(lái)問(wèn)我，知道么？于是，我便把我會(huì)訂正的訂正好了。我留下了一道很難的題目不會(huì)做，于是我便跑了過(guò)去，問(wèn)丁老師：這道題目怎么做呢？丁老師并不急于告訴我正確的答案，而是不緊不慢地告訴我做題的方法，之后讓我慢慢得理解，自己做出來(lái)，于是，我便跟著丁老師的思路漸漸做了出來(lái)。丁老師便給我打了幾個(gè)勾。和藹可親地說(shuō)以后作業(yè)要自己檢查好，有把握了再交上作業(yè)也不遲。

丁老師這種方法和她那一絲不茍的教學(xué)風(fēng)格，深受我的歡喜，所以，我要理所當(dāng)然的在教師節(jié)的時(shí)候，送丁老師一只千紙鶴送上一句祝福嘍！

我與老師的故事大班教案篇三

我和老師之間發(fā)生過(guò)不少小故事，但這個(gè)故事卻令我終生難忘、歷久彌新。

我一直品學(xué)兼優(yōu)，可是二年級(jí)期末的那次數(shù)學(xué)考試我竟然考砸了。我沮喪極了，心想這下在老師心目中好學(xué)生的形象徹底毀了，老天保佑；老天保佑，不要讓老師訓(xùn)我。當(dāng)晚我做了個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)同學(xué)們個(gè)個(gè)都拿著成績(jī)單興高采烈；美的像朵花；惟獨(dú)我沒(méi)有。而湯老師卻拿著我的成績(jī)單當(dāng)著同學(xué)們的面嚴(yán)厲的批評(píng)了我，我懊悔不已，眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn)，羞愧地?zé)o地自容。放學(xué)后，老師把我?guī)У睫k公室，說(shuō)了一大堆；居然還要告訴校長(zhǎng)，我嚇了一大跳?！班蕖⒃瓉?lái)是南柯一夢(mèng)”。

到了發(fā)成績(jī)單的日子，我的腳沉重的像灌了鉛，來(lái)到學(xué)校我的心怦怦跳像揣了只兔子，我以為老師地做法會(huì)像那噩夢(mèng)一樣，我的成績(jī)單就像一個(gè)惡魔在折磨著我，我惴惴不安提心吊膽地打開(kāi)成績(jī)單，會(huì)像那噩夢(mèng)一樣嗎？哇！我看錯(cuò)了嗎？我揉了揉眼睛，怎么會(huì)，里面成績(jī)?nèi)珒?yōu)；評(píng)語(yǔ)并沒(méi)有一點(diǎn)責(zé)怪之詞，而是贊嘆、欣賞和鼓勵(lì)。我偷偷瞄了湯老師一眼，老師的眼睛像一口井深邃的令我琢磨不透。我以為老師忘了我的成績(jī)，所以沒(méi)太在乎。

新學(xué)期，我被光榮地評(píng)選為課代表。我想也許老師真忘了，我正暗自竊喜時(shí)，剛好英語(yǔ)測(cè)試我接連兩次都考了滿分，我有點(diǎn)飄飄然，得意忘形了；老師的一雙慧眼好像能洞察出世間的一切；她看出了我的情緒，不失時(shí)機(jī)、語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“江柯禹，你上次數(shù)學(xué)沒(méi)考好不要緊，老師照樣喜歡你，有句名言不是說(shuō)勝不驕敗不餒嗎？你要學(xué)會(huì)從哪里跌到。

我與老師的故事大班教案篇四

初遇

這個(gè)學(xué)期的第一堂語(yǔ)文課，我遇見(jiàn)了段老師。“釘鈴鈴”上課了，段老師快步走進(jìn)教室。老師將她長(zhǎng)長(zhǎng)的卷發(fā)盤了起來(lái)，顯得端莊又高雅。一副眼鏡架在鼻梁上，但仍遮不住大眼睛熠熠生輝。雖然年齡不小了，可是老師的聲音卻很年輕，她面帶笑意對(duì)我們說(shuō)：“這一學(xué)期，由我來(lái)?yè)?dān)任你們的語(yǔ)文老師，希望我們可以一起開(kāi)心地度過(guò)這一學(xué)期的學(xué)習(xí)生活?！闭Z(yǔ)氣中里透著一份真誠(chéng)、一份快樂(lè)。話聲剛落，教室響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲。突然，段老師問(wèn)我們：“你們班的語(yǔ)文課代表是誰(shuí)？”我立刻站了起來(lái)。老師對(duì)我溫柔地笑笑：“希望咱們可以配合默契！”我害羞地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

那是我們的初次相遇。那一天，天空蔚藍(lán)，陽(yáng)光不躁，一切都那么美好。

相處

我們就這樣深深愛(ài)上了語(yǔ)文課。作為課代表，段老師對(duì)我要求更為嚴(yán)格。當(dāng)然，我也是個(gè)爭(zhēng)氣的孩子，在她的悉心教導(dǎo)下，我的語(yǔ)文成績(jī)穩(wěn)中有升。每當(dāng)我寫(xiě)出好作文，她都會(huì)耐心地為我修改，幫我發(fā)表。發(fā)表后，老師又會(huì)盡心盡力地幫我轉(zhuǎn)發(fā)，讓更多的人看到我稚嫩的文字。

有一次，我去抱作業(yè)，在老師的書(shū)桌上，我看到了我發(fā)表過(guò)的每一篇文章！原來(lái)，段老師認(rèn)真仔細(xì)地收藏了我的每一篇文章。那一刻，我像是被電流擊中了一般震顫：老師啊，我那些幼稚的文字在別人眼里可能平平無(wú)奇，卻被您當(dāng)作寶貝般珍藏，您這是多么細(xì)心又善于鼓勵(lì)孩子??！剎那間，我仿佛看見(jiàn)了老師伏案批改作文的側(cè)影，文章上密密麻麻的紅色字跡，就像老師溫柔的笑容，一下子擊中了我心底的柔軟，讓孩子眼里的浪潮不斷涌出。

離別

又到夏天。曾經(jīng)那么喜歡夏天的我，今年卻一個(gè)勁地祈求夏天遲點(diǎn)兒到來(lái)。因?yàn)?，夏天到?lái)，這個(gè)學(xué)期就要結(jié)束了。

經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的相處，我們與段老師之間已建立了深厚的友誼?？蓵r(shí)光荏苒，那些與老師之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，終將要成為回憶了。學(xué)期結(jié)束，也就意味著以后段老師不再擔(dān)任我們的語(yǔ)文老師。我們有許多的傷心不舍，但更多的卻是感激，感激她為我們付出的那些心血，感激她曾陪伴我們走過(guò)這樣一段有愛(ài)的時(shí)光。

段老師，一個(gè)在我成長(zhǎng)道路上難忘的導(dǎo)師，以后我將會(huì)努力學(xué)習(xí)，回報(bào)她的教導(dǎo)與關(guān)心。也希望以后我能成為像段老師那樣的教師，在三尺講臺(tái)上教書(shū)育人，給予學(xué)生愛(ài)和溫暖，就像她對(duì)我那樣。

段老師，謝謝您，段老師，我愛(ài)您！

我與老師的故事大班教案篇五

隨著時(shí)間的漸漸推移，我在學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了六個(gè)年頭。在這六年中，我最感激您——管老師，您不僅在學(xué)習(xí)上給了我極大的幫助，而且在生活上也是那樣無(wú)微不至的關(guān)懷我，給我留下了難以磨滅的印象。

您是位年輕的女教師，瘦瘦的臉頰，高高凸起顴骨，一雙有神的大眼睛閃著智慧的光芒，那雙纖長(zhǎng)的手常常創(chuàng)出一篇篇美文。您知識(shí)淵博，工作一絲不茍，平時(shí)對(duì)我們既嚴(yán)格要求，又十分關(guān)心，大家都很愛(ài)戴您。

管老師，您還記得我五年級(jí)那次倒霉的考試嗎？我想您一定不會(huì)忘記。我的數(shù)學(xué)只得了７８分，家里人都?xì)獾脫u頭。是您那溫和可親的勸說(shuō)平息了我家人的怒火，您還語(yǔ)重心長(zhǎng)地教育我，那耐心細(xì)致，循循善誘的話語(yǔ)，像涓涓細(xì)流流進(jìn)了我的心田。我開(kāi)始發(fā)奮了，終于我又一次取得了１００分，那時(shí)我多么激動(dòng)呀！

管老師，您還記得那次“開(kāi)卷是否有益”的主題隊(duì)會(huì)嗎？那時(shí)，我被光榮地選為辨手。經(jīng)過(guò)競(jìng)爭(zhēng)，同學(xué)們都說(shuō)我和陳婕最棒，您也贊許地點(diǎn)了點(diǎn)頭，當(dāng)時(shí)我多么高興呀！

管老師，還有一件事，至今讓我記憶猶新——

那天，天空烏云密布，像倒扣著的鍋底。遠(yuǎn)處，雷聲陣陣，電光閃閃，很快，黃豆般大小的雨點(diǎn)稀疏地落下來(lái)。不一會(huì)，閃電越來(lái)越亮，雨點(diǎn)開(kāi)始大起來(lái)。沒(méi)有帶雨具的我焦急地等待著媽媽來(lái)接。由于雨水大，我的鞋子和褲子都被雨淋濕了，我感到非常冷，并不住地打哆嗦。正當(dāng)我冷得縮成一團(tuán)時(shí)，突然是雨停了——一把雨傘遮在了我頭上。我剛想喊：“媽媽”，一句熟悉而有親切的話又送了過(guò)去?！霸趺?，媽媽還沒(méi)來(lái)接你?。?！”啊，是管老師！我抬頭望著您那慈祥的面龐，只見(jiàn)您的臉上掛著媽媽關(guān)愛(ài)孩子般的笑容。您摟住我，和藹地說(shuō)：“我送你回家吧！”一路上，您舉著手，怕淋著我不時(shí)地把傘向我這么移，您的一半身體都淋得很濕。這時(shí)我竭力學(xué)著大人的口氣對(duì)老師說(shuō)：“老師，您看，您為了我，衣服都濕了?！蹦鷵崦业念^說(shuō)：“沒(méi)事兒，老師不怕！”我的臉濕潤(rùn)了，不知是淚水還是雨水，心想：要是再有一把雨傘就好了。這時(shí)，家快到了，我聽(tīng)到有人叫我：“慧慧！”“媽媽！”我大聲說(shuō)，“媽媽，是管老師送我回來(lái)的?！薄澳翘x謝老師了！”媽媽帶著歉意說(shuō)?！皼](méi)什么，這是我應(yīng)該做的！”我抬頭望望您，又望望媽媽，啊，您太像媽媽了。

我想請(qǐng)清新的晨風(fēng)為您而拂，送去我的真摯祝愿；我想請(qǐng)明媚的旭日迎您而升，帶去我的哀心祝福；我想請(qǐng)可愛(ài)的小鳥(niǎo)為您歌唱，捎去我的誠(chéng)摯問(wèn)候。

我與老師的故事大班教案篇六

“今天下午年級(jí)要舉辦一個(gè)活動(dòng)，想采訪幾名同學(xué)，去一趟吧！”不知是老師干脆地把門推開(kāi)了，還是門被老師簡(jiǎn)單卻嚴(yán)肅的話震懾住了，總之是悄悄地開(kāi)了。放學(xué)后忽然聽(tīng)到這樣略顯唐突的幾句話，未免有些猝不及防，還沒(méi)來(lái)得及思考，嘴中就不聽(tīng)使喚地躥出幾個(gè)字：“好啊！”可一經(jīng)仔細(xì)思索后，心中倒也有些猶豫：“時(shí)間肯定不短呢！與其說(shuō)是消耗，還不如說(shuō)是浪費(fèi)！”望著傾斜下來(lái)的淡淡光暈，臉上顯出些茫然?！袄蠋?，我可以不參加嗎？”為了不顯突兀，只得悻悻地補(bǔ)了句：“咱們班有很多想要這機(jī)會(huì)的同學(xué)呢，讓給他們豈不更好？”眼神執(zhí)著地對(duì)視了幾秒鐘后，老師才從愣神中被現(xiàn)實(shí)拽了回來(lái)：“你不喜歡這種活動(dòng)，還是根本不關(guān)心？”恍惚間，只希望這是一場(chǎng)荒誕的夢(mèng)，趕快清醒吧！可嘴巴卻冒出一句意想不到的話語(yǔ)：“沒(méi)有啊老師，只是不想?yún)⒓舆@活動(dòng)，并沒(méi)有其他意思……”支吾過(guò)后，真好像白晝的螢火蟲(chóng)一般，無(wú)奈地等待著屬于自己的舒心時(shí)光。把附近的桌椅不停地挪來(lái)挪去，卻怎樣也不滿意，地上明明整潔如新，卻總想努力尋找什么，以緩解此時(shí)的不安心情。老師定定地望著我，驚異中透出些許失落與無(wú)奈，皺著眉頭向我答道：“好，那我再問(wèn)問(wèn)別人?！闭f(shuō)著便頭也不回地走出了門。心中宛如“銀針掉地”一般，聲音雖小，卻足以讓人心頭一震，為之震驚。世上沒(méi)有后悔藥，可真是遺憾至極！心中總有被人緊抓不放的感覺(jué)，只覺(jué)局促難耐！

“咚咚咚”，老師的腳步聲邁過(guò)門前的幾級(jí)木梯，我心中也便緊張了起來(lái)。老師回來(lái)了！正矛盾間，她卻走到我面前，略顯意味深長(zhǎng)地望著我：“年級(jí)說(shuō)可以另找其他人。放學(xué)了，可以走了哦！”她臉上竟漾起一抹久違了的笑，可我卻更加羞愧了，真是奇怪啊！

轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，眼前便赫然浮現(xiàn)出那陽(yáng)光下我曾移動(dòng)過(guò)無(wú)數(shù)次的桌椅，看著倒也整齊多了。現(xiàn)在是什么樣的心情呢？羞愧，緊張，如釋重負(fù)，亦或是心有余悸？籠統(tǒng)的來(lái)說(shuō)，就叫它“復(fù)雜”吧！

此后，我和導(dǎo)師的關(guān)系卻也在冥冥之中更顯和諧，感謝她的。善解人意與這久違的笑容！

“近期班里要推薦一名優(yōu)秀學(xué)生，寫(xiě)份自我介紹嗎？”

“可以試試啊，多謝老師信任！”

相視一笑過(guò)后，真是自在多了。

我與老師的故事大班教案篇七

我的老師任素娥，她是我上小學(xué)六年級(jí)時(shí)的班主任，下面，就聽(tīng)聽(tīng)我與老師之間的故事吧！

有一次，中午吃完飯進(jìn)教室，我有點(diǎn)不舒服，于是我在桌子上趴了一會(huì)兒，還是不行，我想許是屋里有些不通氣，就去外邊轉(zhuǎn)了一圈，感覺(jué)還是很難受，于是我扶著墻，想自己待一會(huì)兒，被老師看見(jiàn)了，老師問(wèn)：你怎么了？我說(shuō)：我很不舒服。于是老師派了兩名女同學(xué)把我扶上了樓，送到教室，老師問(wèn)：我怎么樣？我說(shuō)：我很難受。老師說(shuō)：要不然你回家吧。于是，老師給媽媽打了電話，媽媽把我接走了。

還有一次，我們即將放學(xué)的時(shí)候，天突然下起了大雨，放學(xué)鈴一響，同學(xué)們陸陸續(xù)續(xù)的撐著傘走出了校門，只剩下我一個(gè)人等待著媽媽來(lái)接我，過(guò)了一會(huì)兒，我聽(tīng)見(jiàn)老師是在叫我：王淼，你怎么不走呢？沒(méi)帶傘？我說(shuō)：嗯。老師說(shuō)：我把我的傘給你吧。老師怕我推辭，放下傘轉(zhuǎn)身就走了，我還沒(méi)有回過(guò)神來(lái)，老師已經(jīng)走遠(yuǎn)了，看著老師淋著雨遠(yuǎn)去的背影，我哭了。

我們老師就是這么一個(gè)處處關(guān)心和呵護(hù)我們的人，每一個(gè)同學(xué)，老師都會(huì)盡心的照顧，這只是我與老師之間的故事，每每想起我都非常感動(dòng)。

我與老師的故事大班教案篇八

我有一位和藹可親的象棋老師——孔老師，我和孔老師之間發(fā)生過(guò)許多事，有趣又難忘的事，其中有一件事，讓我至今難忘。

平時(shí)，我在象棋課上，孔老師總會(huì)安排一些學(xué)生和我比賽下象棋，每次我都能取得第一名，每當(dāng)我比賽取得好成績(jī)時(shí)，我都會(huì)驕傲不已，以為現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有能和我匹敵的對(duì)手了。

沒(méi)過(guò)多久，我去合肥參加省青少年棋類錦標(biāo)賽。在比賽時(shí)，因?yàn)槲业尿湴梁痛中模谇皟奢啽荣愔?，我漏算了一步棋，丟掉了一匹馬，因此被對(duì)方殺得片甲不留，全軍覆沒(méi)。連輸兩局，我傷心不已，失去了下棋的信心，這時(shí)，孔老師看出了我的心思，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說(shuō)：“輸了沒(méi)關(guān)系，勝負(fù)乃兵家常事，下棋總得有輸有嬴，但你要記住，不管你的對(duì)手是誰(shuí)，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋！”聽(tīng)了孔老師的話，我的心情平靜了下來(lái)。

第三輪比賽開(kāi)始了，我?guī)е桌蠋煹哪蔷湓挕安还苣愕膶?duì)手是誰(shuí)，你都不能驕傲，要認(rèn)真去下好每一局棋”開(kāi)始了第三輪的比賽。每走一步棋我都非常認(rèn)真仔細(xì)，恐怕走了漏眼棋。由于我的細(xì)心，認(rèn)真，在后半場(chǎng)的幾場(chǎng)比賽中，我終于反敗為勝，把對(duì)手殺得片甲不留，全軍覆沒(méi)，終于取得第五名。

我與老師的故事大班教案篇九

最近在老家沒(méi)事干，所以跟爺爺?shù)教锢锓N大蔥了。于是，我發(fā)現(xiàn)了大蔥很有趣。

大蔥和韭菜長(zhǎng)得很像，但大蔥是粗一點(diǎn)的，葉子是空心的。大蔥長(zhǎng)著很長(zhǎng)很長(zhǎng)的綠色葉子，底部是白的，還有那以前扎入泥中的根，被拔出來(lái)后，就覺(jué)得像是大蔥的胡須。

但這個(gè)大蔥有一個(gè)特點(diǎn)，就是它會(huì)“分身術(shù)”。春天，如果種一根蔥，經(jīng)過(guò)烈日炎炎的夏天，這時(shí)，蔥一分為二，二分為四，四分為八……就有許多蔥了！秋天到了，豐收的時(shí)候就到了。原來(lái)的一根蔥，經(jīng)過(guò)農(nóng)民伯伯辛辛苦苦的勞動(dòng)，已經(jīng)變成了很多蔥，農(nóng)民伯伯就很開(kāi)心了。也許你跟我一樣，一開(kāi)始也不知道，為什么要種成熟的大蔥？現(xiàn)在你就知道了吧。我有一個(gè)奇怪的想法：如果我跟蔥一樣，能“分身”，那我不就可以活很多條命嗎？就像孫悟空一樣。

我與老師的故事大班教案篇十

祝老師從一年級(jí)開(kāi)始教我們語(yǔ)文，我喜歡上他的課，他說(shuō)話幽默，經(jīng)常逗我們開(kāi)心。祝老師很樂(lè)于助人，對(duì)我們這些學(xué)生很關(guān)心。

有一次，我的雨傘放在窗臺(tái)上不見(jiàn)了，回家里我怎么也找不到雨傘，急的我站在窗戶邊哭起來(lái)。祝老師看到了，他問(wèn)我：“你怎么哭了？怎么不回家呢？”“我的雨傘不見(jiàn)了?！蔽铱拗f(shuō)?！皶?huì)不會(huì)在教室里呢？找找看?！弊＠蠋煱呀淌业拈T打開(kāi)讓我去找，我進(jìn)去找了一圈也沒(méi)有找到。祝老師從講臺(tái)上的桌子里找了一把雨傘讓我拿著回家，并告訴我“男孩子要勇敢，不要哭。”我拿著雨傘回家了。第二天祝老師又用了十幾分鐘的語(yǔ)文課時(shí)間幫我找雨傘，雖然沒(méi)找到，我還是很感謝他。

祝老師對(duì)別的學(xué)生也是這么好，我上二年級(jí)時(shí)看見(jiàn)一篇六年級(jí)學(xué)生寫(xiě)的作文，題目是《我的祝老師》，寫(xiě)的內(nèi)容是有一次他把公交卡忘記在教室里，沒(méi)有錢坐車，祝老師給了他一元錢讓他打車回家的事。

祝老師經(jīng)常助人為樂(lè)，我喜歡這樣的好老師。

我與老師的故事大班教案篇十一

回看記憶中的影片，一幕幕感人又模糊不全的畫(huà)面，在我的腦海里浮現(xiàn)。其中最清晰的是我和張老師之間的小故事。

記得剛上小學(xué)的時(shí)候，張老師布置我們回家背古詩(shī)，盡管我在家背得滾瓜爛熟，可一被老師叫起來(lái)，一緊張，一下子全部忘光了，只能一邊結(jié)結(jié)巴巴地背，一邊在記憶里摸索古詩(shī)。背完了，我等著老師的批評(píng)，沒(méi)想到，老師說(shuō)：“背得還行，下次努力，加油！”我又驚又喜，老師給我的不是一句惡狠狠的批評(píng)，而是一句撫平傷口的鼓勵(lì)。

老師又布置背語(yǔ)文園地的日積月累，我想：這次一定要背流利，好讓同學(xué)們對(duì)我刮目相看！第二天，我流利地背了出來(lái)，老師對(duì)我說(shuō)：“你背得非常好，不要驕傲，加油！”聽(tīng)到老師的稱贊，我頓時(shí)倍感自豪。

老師，像一個(gè)園丁。我們，像一朵朵小花，老師把知識(shí)的露水灑給我們，使我們強(qiáng)壯、健康。老師，像一個(gè)將軍。我們，像一個(gè)個(gè)勇敢的士兵，老師指揮我們和知識(shí)戰(zhàn)斗，打敗知識(shí)，就吸收知識(shí)，就能用舊的打敗新的。老師，像路邊的路燈。我們，像一個(gè)（）個(gè)行人，老師照亮知識(shí)的大路，使我們?cè)谶@條大路上走，也感不到黑暗。要是世上有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)像張老師這樣的老師就好了。

我與老師的故事大班教案篇十二

今天，狼堡里傳出一陣大笑聲：“哈哈哈哈！”灰太狼說(shuō)：“我終于研制出了分身藥水！”這時(shí)，紅太狼說(shuō)：“你笑什么笑，還不快去抓羊！”說(shuō)完，她就用她那招牌“狠狼平底鍋”朝灰太狼的腦袋上砸去。

就在灰太狼大笑的時(shí)候，慢羊羊村長(zhǎng)也在羊村實(shí)驗(yàn)室研制出了“誠(chéng)實(shí)雨云”，“誠(chéng)實(shí)雨云”的用處是當(dāng)某個(gè)動(dòng)物說(shuō)話不誠(chéng)實(shí)時(shí)就會(huì)跟蹤而至，從云層里發(fā)出一道閃電，擊中它。

在經(jīng)歷了幾次痛苦的電擊之后，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊和暖羊羊?yàn)榱颂颖堋罢\(chéng)實(shí)雨云”而紛紛躲進(jìn)了羊村的地下室里。幾天以后，地下室里儲(chǔ)存的救急食品吃完了，它們決定去找慢羊羊看看有什么辦法可以逃避“誠(chéng)實(shí)雨云”那如影隨行的追擊。這時(shí)地下室的角落里傳來(lái)了一聲嘆息，它們發(fā)現(xiàn)慢羊羊竟然也躲在地下室里，剛才那聲嘆息就是慢羊羊發(fā)出來(lái)的。它們連忙圍上去問(wèn)慢羊羊有什么辦法，慢羊羊嘆了口氣說(shuō)：“唉，如果有辦法，我自己就不用躲在這兒啦！”

話說(shuō)灰太狼成功地研制了“分身藥水”后，偷偷地爬進(jìn)了羊村，可是它當(dāng)看到羊村里一只羊羊也沒(méi)有的時(shí)候，它覺(jué)得很奇怪，這時(shí)，喜羊羊、美羊羊、懶羊羊、沸羊羊、暖羊羊和慢羊羊剛巧從地下室里出來(lái)，正好遇上了灰太狼，它們一看到灰太狼就立即分頭逃跑?？吹叫⊙騻兯奶幧㈤_(kāi)，灰太狼就趕快喝下“分身藥水”，只聽(tīng)“蓬蓬蓬”幾聲響，灰太狼被一團(tuán)紫煙包圍了，等紫煙散去，那兒竟然出現(xiàn)了好幾個(gè)一模一樣的灰太狼，它們立刻分頭去捉羊，不到一分鐘，就捉到了除了暖羊羊以外的所有的羊，它們把羊們捆在了羊村的大鐵門上，灰太狼們清點(diǎn)了一下，發(fā)現(xiàn)少了暖羊羊，于是留下一只灰太狼看羊群，其它的再分頭去找暖羊羊。這時(shí)，喜羊羊左看看右看看，無(wú)意間抬頭發(fā)現(xiàn)暖羊羊就在一棵離它們并不遠(yuǎn)的大樹(shù)上躲著呢?；姨莻兓貋?lái)了，他們找遍了整個(gè)羊村，都沒(méi)找到暖羊羊?；姨莻儑梢粓F(tuán)，拉緊雙手，只聽(tīng)“彭彭彭”三聲，灰太狼們立刻被一團(tuán)紫煙包住了，不一會(huì)兒，紫煙散開(kāi)來(lái)，只剩下一個(gè)灰太狼了。這時(shí)，灰太狼走過(guò)來(lái)質(zhì)問(wèn)喜羊羊知道不知道暖羊羊在哪里，喜羊羊說(shuō)：“不~知~道~！”突然，“誠(chéng)實(shí)雨云”出現(xiàn)了，它發(fā)出一道閃電，擊中了喜羊羊，看著喜羊羊被閃電擊得頭發(fā)冒煙兩眼發(fā)直的樣子，灰太狼高興地說(shuō)：“哈哈，叫你說(shuō)謊！”說(shuō)完，灰太狼朝四周打量了一會(huì)兒，竟發(fā)現(xiàn)了躲在樹(shù)上的暖羊羊，暖羊羊知道自己被灰太狼發(fā)現(xiàn)了，立刻跳下了樹(shù)，開(kāi)始沒(méi)命地奔跑，灰太狼在后面緊緊地追著，他猛地?fù)湎蚺蜓蛘f(shuō)：“我一定能把你抓住的！”，暖羊羊閃身躲過(guò)，灰太狼撲了個(gè)空。這時(shí)，“誠(chéng)實(shí)雨云”飛到了灰太狼的上空，從云層中發(fā)出一道強(qiáng)烈的閃電，擊中灰太狼，灰太狼沒(méi)命地往回逃，邊跑邊喊：“老婆，救命啊，救命??！”

灰太狼跑回了狼堡，紅太狼問(wèn)它：“抓到羊了嗎？”灰太狼說(shuō)：“全部抓到了”突然，他又被頭頂上突然出現(xiàn)的“誠(chéng)實(shí)雨云”云層中的閃電擊中了一下。

我與老師的故事大班教案篇十三

我和老師的故事有許許多多，翻開(kāi)記憶的相冊(cè)，那些畫(huà)面一幀幀，一幅幅，如同昨天發(fā)生一樣，其中就有這樣一件事讓我記憶猶新。

記得在三年級(jí)的語(yǔ)文課堂上，高老師問(wèn)大家：“誰(shuí)能回答《翠鳥(niǎo)》這篇文章的中心意思是什么？”同學(xué)們紛紛舉手，你一言，我一語(yǔ)，踴躍發(fā)言。我坐在座位，心怦怦直跳，生怕老師提問(wèn)我；過(guò)了一會(huì)，我似乎慢慢想起來(lái)了這個(gè)答案，便低低的舉起自己的手，可當(dāng)老師的目光掃到我時(shí)，我立刻又把手放了下來(lái)，“嚇?biāo)牢伊恕蔽遗牧伺伦约旱男乜谛÷暤恼f(shuō)，因?yàn)槲液ε挛一卮疱e(cuò)了，又怕答錯(cuò)后同學(xué)們笑我。高老師微笑的看了我一眼。

下課后，老師走到我面前，撫摸著我的頭，親切的問(wèn)“：頡軼全，上課為什么不敢發(fā)言呀，是不自信嗎？”我很緊張，慢吞吞的回答說(shuō)：“是，是的?！崩蠋熀呛堑男α耍蠋熭p輕的摸了摸我的頭說(shuō)：“自己要是不相信自己，別人怎么相信你呢？老師相信你！即使有不對(duì)的地方，同學(xué)們給你補(bǔ)充，不是可以學(xué)到更多知識(shí)嗎？自信點(diǎn)，勇敢些！下節(jié)課我可要看你表現(xiàn)哦?！崩蠋煹脑捵屛颐靼琢撕芏?，也溫暖很多。

上課后，老師又提出一大串問(wèn)題，當(dāng)看到她期盼的目光時(shí)，我認(rèn)真思考，鼓足勇氣，第一個(gè)把手高高舉起來(lái)，當(dāng)我條理清楚的回答完后，教室里鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有人補(bǔ)充，連我都很驚訝自己的表現(xiàn)。下課后，老師和藹的說(shuō)：“頡軼全，你的表現(xiàn)非常好啊，希望你以后做事能繼續(xù)保持大膽和自信！”從此以后，我明白做事情首先要學(xué)會(huì)自信和勇敢，懦弱畏縮是戰(zhàn)勝不了任何困難的。

和老師的故事是那么真實(shí)，那么生動(dòng)，那么溫暖，讓我受啟發(fā)，給我信心和勇氣，教我進(jìn)步，我要把它珍藏起來(lái)，讓它化成我記憶長(zhǎng)空里的閃閃繁星，照亮我前進(jìn)。