作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？教案應(yīng)該怎么制定呢？下面是我給大家整理的教案范文，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助。

托班安全教案正確喝水篇一

名稱一：雪地上的小鳥

目標(biāo)：

聽懂故事所表達(dá)的意思

材料：

教學(xué)掛圖、故事錄音《雪地上的小鳥》，紙折的鳥一只

過程：

1.教師出示紙折的小鳥與幼兒打招呼：

――“小朋友們大家好!我是小鳥飛飛。今天我要講―個(gè)故事給你們聽?！?/p>

2.教師隨著故事錄音的情節(jié)發(fā)展，逐一出示圖片。

――“還記得故事的名稱叫什么?”

3.教師講故事，幼兒邊聽老師講故事邊看圖書。

4.教師重復(fù)講故事，鼓勵(lì)幼兒跟老師學(xué)說簡單的語句：是誰在唱歌?小鳥，你冷不冷等短句。

提示：

1.教師在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行此內(nèi)容時(shí)，參與活動(dòng)的幼兒可以輪流進(jìn)行，以便幼兒能有更多的機(jī)會(huì)與老師互動(dòng)、交流。

2.活動(dòng)后，可將幼兒用書讓幼兒帶回家與父母一起閱讀。

3.故事的錄音內(nèi)容可經(jīng)常讓幼兒傾聽。

4.教師可將教學(xué)掛圖裁剪開后，制作成一本大圖書。

[[]附：故事]

雪地上的小鳥（方圓）

聽，是誰在唱歌呀?看，原來是小鳥飛飛在唱歌呢。“你好!飛飛，你冷嗎?”“紅紅，我不冷，羽毛就是我的衣服呀!”“飛飛，我給你吃蘋果好嗎?”“謝謝，我喜歡吃小蟲子。”不好了，大風(fēng)把紅紅的氣球吹走了?！皠e著急，我來幫助你。”“謝謝飛飛，你真好。”

名稱二：我給小鳥穿花衣

目標(biāo)：

學(xué)習(xí)使用棉簽

材料：

我給小鳥穿花衣圖畫、抹布、水粉顏料等

過程：

1.教師告訴幼兒：

――“冬天來了，小鳥身上還沒有穿上衣服，你愿意為小鳥穿衣服嗎?”

2.教師演示用棉簽蘸顏色涂在小鳥身上的過程。

3.幼兒動(dòng)手操作，教師觀察指導(dǎo)。

4.陳列幼兒的作品，大家一起欣賞。

提示：

1.提供的顏料可有3-4種，讓幼兒自選。

2.顏料中的水分要適中。

3.提醒幼兒盡量不要將顏色涂在自己和同伴的身上。

托班端午安全教案

托班安全教案正確喝水篇二

動(dòng)物對于幼兒來說很有親切感，他們平時(shí)就很喜歡模仿各種動(dòng)物。由于幼兒受到直接經(jīng)驗(yàn)的影響，因此特別樂于扮演身邊的'小動(dòng)物，如小兔、小狗、小貓等。為了幫助幼兒做進(jìn)一步知識經(jīng)驗(yàn)的拓展，選擇了一個(gè)離幼兒生活較遠(yuǎn)但又很有特點(diǎn)的動(dòng)物，借助音樂游戲?yàn)楣ぞ?，結(jié)合幼兒喜歡聽故事的特點(diǎn)，將故事形象地用樂器展現(xiàn)。

活動(dòng)方案

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、在聽聽、說說中感知大象和小兔的不同音色，并嘗試創(chuàng)編簡單節(jié)奏，選擇樂器為故事

2.鼓勵(lì)幼兒大膽地表達(dá)自己想法，體驗(yàn)樂器故事的樂趣。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1.小兔和大象的圖片及春天景色圖。

2.對大象和小兔的外形特征有初步了解，如笨重的或靈巧的，為創(chuàng)編簡單節(jié)奏鋪墊。

3.對樂器有一定的操作經(jīng)驗(yàn)。

4.鼓、小鈴。

三、活動(dòng)過程

(一)故事《大象和小兔》

1.出示圖片，講述故事

t：春天來了，小動(dòng)物們都蘇醒了，森林里又變得熱鬧起來。大象和小兔約好了一起來找春天。小兔在草地上蹦蹦跳跳，它看見樹枝上冒出了嫩芽，草地上開出了五顏六色的小花。大象也甩著長長的鼻子來到草地上，看見小溪的冰融化了，覺得春天的太陽暖洋洋。春天真美呀，兩個(gè)朋友在草地上曬太陽做游戲，不知不覺太陽落山了，該回家了。大象走在前面，小兔走在后面，他們約好明天再來找春天。

2.理解故事

t：故事里有誰?他們在干什么?看到了哪些春天的美景?

(二)為故事配器

1.為小兔配器

t：今天請來了小樂器為故事配音，小兔怎么走路? (引導(dǎo)幼兒動(dòng)作表現(xiàn)，感受小兔的形象。)

t：什么小樂器代表小兔?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇小鈴為小兔配音)

2.為大象配器

t：大象怎樣走路?發(fā)出什么聲音? (引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作和聲音表現(xiàn)。)，

t：什么樂器代表大象?為什么? (引導(dǎo)幼兒選擇大鼓為大象配音)

3.初步為故事配音

托班安全教案正確喝水篇三

1、初步認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志并了解各類消防安全標(biāo)志的含義和作用。

2、知道防火的重要性，要愛護(hù)生命愛護(hù)森林樹木。

3、嘗試了解森林防火一系列措施。

初步認(rèn)識各類標(biāo)記圖案（關(guān)于火的有關(guān)標(biāo)記）、有關(guān)消防滅火短片

1、出示各類標(biāo)志圖案。提問：寶寶你們知道這是什么嗎？

2、教師小結(jié)：消防標(biāo)志是一種指示性標(biāo)志。它是由帶有一定象征意義的圖形、符號活文字并配以一定的顏色所組成的。

1、出示圖片：標(biāo)志分類

（1）火災(zāi)報(bào)警和手動(dòng)控制裝置標(biāo)志：消防手動(dòng)啟動(dòng)器、火警電話等。

（2）緊急疏散途徑的標(biāo)志：緊急出口、疏散通道方向等。

（3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器、消防栓等。

（4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi)、禁止用火滅火等。

（5）其他類型：禁止帶火種、當(dāng)心觸電等。

2、投影標(biāo)志

說說你認(rèn)識什么標(biāo)志？這個(gè)標(biāo)志的圖形怎樣，有什么含義？（消防手動(dòng)啟動(dòng)器；發(fā)聲警報(bào)器；火警電話；緊急出口；地上消火栓；當(dāng)心爆炸、當(dāng)心有毒；安全通道；禁止吸煙、煙火、燃放鞭炮、放易燃物）

3、講解幼兒園的消防栓。

大家認(rèn)真觀看后討論：

打火警119、講清出事地點(diǎn)詳細(xì)地址、火勢情況

2、總結(jié)：影片向我們介紹了哪些方面知識。還有什么情況可能發(fā)生火災(zāi)？

發(fā)生火災(zāi)怎么辦？怎樣防火？打什么電話求救？

1、分組討論：森林里能否點(diǎn)火？為什么不能？。

2、小結(jié)歸納森林著火的.危害性

1、匪警、火警、急救中心電話各是什么？

遇壞人打110，著火打119，急救中心120。

2、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí)，要保持鎮(zhèn)靜，迅速采取有效措施。

托班安全教案正確喝水篇四

1.通過認(rèn)識生活中常見標(biāo)志，并了解其意義和用途等。

2.能根據(jù)標(biāo)志聯(lián)想故事的情節(jié)，指導(dǎo)幼兒用完整的語言表述。

3.體會(huì)獲得完成任務(wù)的成就感。

1.自制的標(biāo)志若干、故事《兔子先生去散步》中的圖卡

2.活動(dòng)前請“警察叔叔”講述過安全保護(hù)的知識。

2.根據(jù)標(biāo)志講述故事《兔子先生去散步》

老師來把這些標(biāo)志都編到一個(gè)故事里去，好不好？

3.出示一些生活中的標(biāo)志并讓幼兒認(rèn)識。

剛才我們認(rèn)識了許多的標(biāo)志，上次老師帶小朋友到社區(qū)、馬路上也找到了一些標(biāo)志，讓我們來看一看、想一想這些標(biāo)志表述什么意思，在哪里出現(xiàn)的？（請幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)說出這些符號會(huì)在哪里出現(xiàn)？表示什么意思？）

4.出示一張標(biāo)志，請幼兒聯(lián)想一個(gè)故事情境。

5.準(zhǔn)備數(shù)套標(biāo)志，將幼兒分成四組，由各組幼兒自行討論想象，請各組幼兒將所編的故事，上臺(tái)與同伴一起分享所編的故事。

a當(dāng)心火災(zāi)、火警電話、警止吸煙

b報(bào)警電話、當(dāng)心車輛、人行橫道

c禁止觸摸、當(dāng)心觸電、醫(yī)療急救電話

d注意信號燈、保持安靜、圖書室鼓勵(lì)每位幼兒，讓他們體驗(yàn)到完成任務(wù)的成就感。

托班安全教案正確喝水篇五

通安全意識。

活動(dòng)目標(biāo)

1、學(xué)習(xí)看地圖按路線行走，懂得仔細(xì)觀察，積極思考。

2、認(rèn)識常見的安全標(biāo)志：機(jī)動(dòng)車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬，了解其含義，提高安全意識和自我保護(hù)能力。

3、積極參加安全游戲活動(dòng)，在游戲中能大膽交流、敢于表現(xiàn)，有初步的團(tuán)結(jié)協(xié)助精神。

重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識“機(jī)動(dòng)車車道、步行、注意信號燈、注意安全、禁止行人通行、禁止攀爬”等安全標(biāo)志，了解其含義。

難點(diǎn)：能看地圖在實(shí)景中按路線行走。

活動(dòng)準(zhǔn)備

2、環(huán)境準(zhǔn)備：實(shí)地安全路線情景，內(nèi)設(shè)斑馬線、交通信號燈、

3、知識準(zhǔn)備：在日常生活中看見過常見的安全標(biāo)志;認(rèn)識地圖，初步了解地圖的作用。

活動(dòng)過程

1、情景導(dǎo)入：去公園。

今天天氣真好，小朋友，我們一起去花城公園玩，好嗎?

2、問路，引出地圖。

但是，要找到這位神秘的客人，我們首先得找到花城公園，可是花城公園該怎么走呢?……我們?nèi)枂柭钒伞?/p>

客人老師出現(xiàn)：您好!請問，花城公園怎么走呢?

(指示地圖擺放的方向，從這邊走就可以找到了，這里有地圖，你們可以先去看看。)

好的，謝謝!

3、查看地圖，了解行走路線，認(rèn)識安全標(biāo)志。

1)(帶領(lǐng)幼兒走到地圖前)觀察地圖，查看入口。

我們該從哪里進(jìn)去呢?(指示觀察箭頭方向)箭頭指向哪里?代表我們從這里進(jìn)去，這里就是入口。

2)(出示磁鐵小人，放在入口箭頭處)查看行走路線，認(rèn)識機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志。

從入口進(jìn)去后，我們該走哪條路呢?為什么?(觀察機(jī)動(dòng)車車道和步行標(biāo)志)3)認(rèn)識斑馬線和注意信號燈標(biāo)志。

(磁鐵小人走到斑馬線前)我們走到這里后，該往哪邊走呢?(左邊，走到斑馬線上)為什么)(人過馬路時(shí)應(yīng)走斑馬線)現(xiàn)在就可以走了嗎?為什么?(得先看交通信號燈)什么時(shí)候才能過馬路呢?(配合老師翻燈的顏色)

4)認(rèn)識注意安全(注意危險(xiǎn))標(biāo)志。

(磁鐵小人走過斑馬線后停下)現(xiàn)在我們該往哪邊走呢?為什么?

(移動(dòng)磁鐵小人到注意安全標(biāo)志前)這條路可以走嗎?為什么?這是什么標(biāo)志?代表什么意思?(這里可能有個(gè)地洞，有危險(xiǎn)哦，不能靠近，不能走。)

5)認(rèn)識禁止攀爬標(biāo)志。

接下來我們該怎么走?(隨幼兒的回答移動(dòng)磁鐵小人)

這里發(fā)現(xiàn)什么了?(禁止攀爬標(biāo)志，梯子)這個(gè)標(biāo)志代表什么意思?我們能爬上去嗎?為什么?(可能是梯子爛了，或是有什么危險(xiǎn)，不能爬上去)

不能爬上梯子，但是這條路可以走嗎?(可以)(繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人)6)認(rèn)識禁止行人通行標(biāo)志。

我們走有“步行”標(biāo)志的路就安全了。這條路上還會(huì)經(jīng)過山洞，大家等會(huì)兒走的時(shí)候可要當(dāng)心哦!(不要碰頭，一個(gè)一個(gè)跟好，不能擁擠)

7)認(rèn)識出口，到達(dá)花城公園，就可以找到神秘客人了。

(根據(jù)幼兒回答繼續(xù)移動(dòng)磁鐵小人到出口的箭頭處)我們從哪里出去呢?(指示箭頭方向)我們終于找到花城公園啦。神秘客人就藏在公園里。

4、進(jìn)入實(shí)地情景探索行走，注意觀察地形與安全標(biāo)志和收集小錦囊。

1)提出行走要求：注意觀察地形和安全標(biāo)志，尋找小錦囊。

等會(huì)兒我們就要去找花城公園了，在走的路上我們一定要相互照應(yīng)，不能獨(dú)自走開了。每走過一段路，前面的人要先停下來等一下，等后面的人都來了才能繼續(xù)走哦。我們還要留心觀察路上的安全標(biāo)志，按標(biāo)志的指示來走路才能安全地到達(dá)花城公園。

(出示錦囊袋子)我們怎樣才知道神秘客人是誰呢?

大家還要注意，在一些安全標(biāo)志背后會(huì)藏著一些小錦囊，我們要在路上收集齊這三個(gè)小錦囊到達(dá)出口后，打開錦囊我們就能知道今天的神秘客人是誰了!神秘客人會(huì)給我們帶來特別的禮物。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭搶，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開?？凑l的眼睛觀察得最仔細(xì)，最懂得注意安全!

2)進(jìn)入實(shí)景探索行走。

指導(dǎo)：重點(diǎn)學(xué)會(huì)看安全標(biāo)志和觀察地形走路線，還需要尋找3個(gè)小錦囊。注意發(fā)現(xiàn)錦囊時(shí)不要爭搶，先交給老師留到在出口時(shí)才能打開。在碰到困難時(shí)注意觀察和思考，能融入游戲情節(jié)，大膽回答各種問題。

每過一關(guān)，提示帶頭的幼兒要在前面等齊所有的人員才能繼續(xù)向前走。

6、走出實(shí)地情景，找到“神秘客人”。

打開3個(gè)錦囊，在黑板上進(jìn)行拼圖，拼出“警察”圖像。

(“警察”出現(xiàn))我們一起用掌聲歡迎我們的神秘客人：“警察”歡迎你!7、頒發(fā)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)隆?/p>

全標(biāo)志，注意安全，相互照應(yīng)，相互幫助，都是能干的“安全小博士”。所以，今天警察阿姨給大家來和來的禮物就是每人一個(gè)“安全小博士”獎(jiǎng)?wù)?。希望大家以后在日常生活中能認(rèn)識更多的安全標(biāo)志，注意安全，還能提醒身邊的朋友、老師、爸爸媽媽等注意生活中的各種安全，做個(gè)真正的“安全小博士”!(頒獎(jiǎng))

8、律動(dòng)：《小司機(jī)》。

謝謝警察阿姨!我們會(huì)記住，真正做個(gè)生活中的“安全小博士”!“安全小博士”們，我們一起開起小汽車，去繼續(xù)旅游吧!路上要注意交通安全哦!

活動(dòng)總結(jié)

生活中運(yùn)用安全知識的能力和交通安全意識。

托班安全教案正確喝水篇六

1、通過觀看木偶表演、討論等活動(dòng)，讓幼兒學(xué)會(huì)與成人走失后簡單的自救辦法。

2、提高幼兒的自我保護(hù)意識。

布置一個(gè)公園的場景，木偶。

1、引導(dǎo)幼兒觀看木偶表演《去公園玩》。

2、提問：

（1）剛才誰去公園玩？后面發(fā)生了什么事情？亮亮為什么找不到媽媽？

（2）引導(dǎo)幼兒回憶木偶表演里的情景大膽回答。

3、再次觀看木偶表演，組織幼兒討論：

（1）問：他應(yīng)該怎么樣做才不會(huì)和媽媽走散？亮亮找不到媽媽時(shí)應(yīng)該怎么辦？

（2）鼓勵(lì)幼兒想出各種辦法，幫助亮亮找到媽媽。

（3）啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒分析同伴提出的各種設(shè)想，看看哪種自救辦法最好。

3、第三次觀看木偶表演，將幼兒想出的好辦法運(yùn)用到木偶表演中，讓亮亮找到了自己的媽媽。

5、提問：

以后我們跟爸爸媽媽出去玩時(shí)要注意些什么呢？（讓幼兒小議）

1、小結(jié)：教育幼兒不能隨便跟陌生人走。

2、活動(dòng)延伸請家長配合，讓幼兒知道自我保護(hù)的常識，并經(jīng)常提醒幼兒不要獨(dú)自到離家較遠(yuǎn)的地方玩，外出時(shí)不要獨(dú)自離開成人。

托班安全教案正確喝水篇七

新《綱要》中也明確指出幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在首要位置。所以對小班的孩子進(jìn)行必要的安全教育顯得尤為重要。因此，我選擇了在幼兒園生活中容易被忽視但卻經(jīng)常發(fā)生安全事故的“上下樓梯”這一孩子熟悉的生活情景作為教學(xué)重點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)了本節(jié)《上下樓梯的安全》的教育活動(dòng)，旨在提高孩子的安全意識和自我保護(hù)意識，并養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

1、學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法；

2、樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

學(xué)習(xí)正確的上下樓梯的方法

樹立安全意識，養(yǎng)成良好的安全行為習(xí)慣。

邀請函一份，小兔手偶一個(gè)，多媒體課件。

知道上下樓梯要注意安全。

一、開始部分

二、基本部分

1、討論上樓梯的方法：

提問：誰來告訴老師，你們是怎么上樓梯的？

小結(jié)：我們上樓梯時(shí)要一步一步走，手扶欄桿一階一階上。

2、觀看視頻一：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的？

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不奔跑，這樣才安全。

3、觀看視頻二：

提問：視頻里的卡通寶寶是怎么上樓梯的？

小結(jié)：安全小衛(wèi)士告訴我們，上下樓梯時(shí)不推也不擠要懂得謙讓。

小結(jié)上下樓梯的正確方法：

上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠。

4、觀看圖片，幼兒討論、判斷：

提問：圖片里發(fā)生了什么事？他們是怎樣上下樓梯的？

小結(jié)：圖片一：上下樓梯要專心，碰撞會(huì)受傷，很危險(xiǎn)。

圖片二：上下樓梯打鬧做游戲也會(huì)受傷，不安全。

圖片三：把欄桿當(dāng)滑梯玩很危險(xiǎn)，不安全。

圖片四：上樓梯是要靠右走，小手扶欄桿，慢慢上。

圖片五：上下樓梯時(shí)要靠右走，小手扶欄桿，不推也不擠，這樣才安全。

我們?nèi)绻荒苷_的上下樓梯是會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)的，所以我們要按正確的方法上下樓梯哦。

托班安全教案正確喝水篇八

1、知道愛護(hù)小手，不玩尖利的東西。

2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

3、知道哪些東西尖利不能玩

1、手受傷的小熊玩具 。

2、掛圖。

1、語言領(lǐng)域 。

2、健康領(lǐng)域。

1、出示小熊玩具，通過故事導(dǎo)入：

師：“今天小熊在玩的時(shí)候可不小心了，弄傷了自己的手，它自己很疼，都快哭了！”

2、教師組織幼兒討論：

師：這個(gè)小熊的手怎么啦？（出血了）好好的小手怎么會(huì)出血呢？（被東西劃破了）什么東西會(huì)把手劃破？為什么？（玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因?yàn)檫@些東西很尖，很鋒利。）

3、啟發(fā)幼兒回憶：

師：自己的手有沒有被劃破過，手劃破了疼不疼。

4、討論怎樣才能使我們的'小手不受傷。（平時(shí)不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的東西。）

師：我們周圍有很多東西，有的是很尖的，有的是很鋒利的，如果我們?nèi)ネ孢@些東西，就會(huì)把手劃破，給自己帶來危險(xiǎn)和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西，以免我們的手受傷，影響我們的活動(dòng)和生活。

3、討論怎樣保護(hù)、處理小熊（或自己）受了傷的手。

（1）如果手不小心被劃破了，能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?？為什么？（不能，因?yàn)闆]有洗過的手有細(xì)菌，會(huì)使傷口感染、化膿。）

（2）手受傷了怎么辦？（如果擦傷了皮，要先清洗傷口，然后涂上紅藥水或紫藥水；嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。）

（3）手包扎后還要注意哪些事項(xiàng)？（不能把傷手浸在水里，不能隨便揭掉包布，要按時(shí)找老師、醫(yī)生換藥等。）

如果我們的小手已經(jīng)受了傷，就更要好好保護(hù)，這樣才能使它快快恢復(fù)健康，為我們服務(wù)。

幼兒剛?cè)雸@時(shí)生活自理能力很差，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過程中撒飯粒現(xiàn)象嚴(yán)重；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí)，孩子們說：“我的小手會(huì)穿衣?！薄拔业男∈謺?huì)洗臉?！薄⒆觽冇羞@樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。安全領(lǐng)域，引導(dǎo)孩子保護(hù)自己的手。幼兒經(jīng)常在生活中不小心將自己的手碰傷，然后難受的或害怕的告訴成人自己的手破了，教師從幼兒生活中尋找教育內(nèi)容，鼓勵(lì)孩子愛護(hù)自己的小手，保護(hù)自己的小手。

托班安全教案正確喝水篇九

托班安全教案——粘貼“消防車”

活動(dòng)目標(biāo)：

1．能按消防車的外形拼貼消防車。

2．持續(xù)鞏固粘貼的技能：抹適量的漿糊，粘貼，擦手。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．剪好的紅色消防車車身、黑色車輪人手一套。

2．漿糊、抹布，每組1筒，油畫棒若干盒。

活動(dòng)過程：

1．托兒聽音樂做開消防車的動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室。

2．教師示范粘貼消防車的步驟：選車身一貼一擦手一選車輪一貼一擦手。

3．托兒挑選圖形紙，粘貼消防車。貼好后的孩子可自由添畫云梯或火焰等