人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě)？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

日常生活日記篇一

今日，我和媽媽去圖書(shū)館還書(shū)，還完書(shū)，我們?cè)谂赃呉粋€(gè)公交車(chē)站上等爸爸開(kāi)車(chē)來(lái)接我們。

突然，我的眼球被一個(gè)身穿褐色衣服，扛著一根竹竿正向車(chē)站走來(lái)的老爺爺吸引住了。他大約50多歲，穿著破舊的粘滿泥土的外套，敞著胸，毛線衫看起來(lái)十分粗糙，已經(jīng)老化了，有一個(gè)個(gè)小洞洞。也許那些衣服，他穿了幾十年了吧。老爺爺扛的竹竿很奇怪，既不是扁擔(dān)，看上去又不像用來(lái)曬衣服的竹竿，它很長(zhǎng)，有三米左右，一頭有幾根鐵絲，把一塊黑黑的東西包住了。

我恍然大悟！原先！老爺爺是用竹竿上的磁鐵把錢(qián)幣吸上來(lái)的，一塊錢(qián)硬幣十分容易就能掉進(jìn)邊井里，并且還是在公交車(chē)站旁！

老爺爺用自我的智慧得到了錢(qián)財(cái)，當(dāng)然在這同時(shí)，也千萬(wàn)不要忘記不能破壞公共財(cái)物！

日常生活日記篇二

昨天，我做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)，從冰箱了弄出兩塊同樣大的冰，一塊放食鹽，一塊不放鹽，兩小時(shí)之后再去看。

兩小時(shí)之后，那塊放鹽的冰融化出的.水明顯比沒(méi)放鹽的多。

為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況呢？我查了查電腦。

原來(lái)，這是利用鹽的一些化學(xué)特性。如果沒(méi)有撒鹽，環(huán)境溫度即使在高于0度也很不容易融化，撒鹽后，提供了凝結(jié)核，溫度稍微高于0度就開(kāi)始融化，另外，鹽水溶液熔點(diǎn)一般都低于0度，兩者原因綜合一塊導(dǎo)致了撒鹽更容易使雪化。

鹽的表面通常被一層薄膜狀的包和鹽溶液所包圍，當(dāng)這層薄膜溶液的蒸氣壓低于空氣中水蒸氣分壓時(shí)，食鹽就吸附空氣中的水分而潮解；反之，當(dāng)高于空氣中水蒸氣分壓時(shí)則呈現(xiàn)干燥狀態(tài)。當(dāng)然，這只是在食鹽被暴露在空氣中才有的現(xiàn)象，密閉在包裝袋中與周?chē)諝飧艚^的食鹽是不會(huì)潮解的。

雪的成分主要是固態(tài)水——小冰晶，不論溫度有多低，冰都有升華的現(xiàn)象，所以雪的周?chē)鷱浬⒅魵狻?/p>

當(dāng)我們把食鹽灑在雪上時(shí)，食鹽利用其吸潮特性吸附雪表層的水蒸氣，從而使自己越來(lái)越“潮”，那層食鹽溶液薄膜也越來(lái)越明顯，這時(shí)候的溶液層就像星星之火一樣不斷“入侵”周?chē)难樱罱K反客為主，把雪統(tǒng)統(tǒng)給消滅了！

然后，我又問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢尭嬖V我：“鹽會(huì)產(chǎn)生少量的熱量，同時(shí)雪的凝固點(diǎn)低，不易固體化，所以鹽撒在雪上，雪會(huì)較快融化。”

我恍然大悟。

日常生活日記篇三

蝸牛是軟體甲殼類(lèi)小生物。它爬行慢，背著大大的“房子”，呈螺旋狀，有左旋的，也有右旋的，左旋的十分少見(jiàn)。

我把十幾只蝸牛裝在塑料碗里，拿出的放到另碗里，找來(lái)放大鏡，開(kāi)始觀察。

聽(tīng)說(shuō)把蝸牛放進(jìn)水里，就能夠使它探出頭來(lái)。恰巧，這只蝸牛被我嚇得把頭縮進(jìn)去了，我打了水，往里面倒。不一會(huì)兒，蝸牛就乖乖地探出頭來(lái)，并伸出長(zhǎng)長(zhǎng)的觸角。我仔細(xì)地用放大鏡觀察它。，蝸牛的下腹部有點(diǎn)點(diǎn)，呢？有作用呢？我又觀察，蝸牛的殼上小洞，這又是起作用的呢？，我這疑問(wèn)來(lái)到面前詢(xún)問(wèn)?；卮鹫f(shuō)：“蝸牛腹部下方的小點(diǎn)是它的腹足，蝸牛腹足爬行的，殼上的洞是蝸牛的氣孔呀?！薄班?。”我恍然大悟。

蝸牛通常是活動(dòng)。它害怕白天直射的陽(yáng)光，喜歡棲息在陰暗潮濕的環(huán)境里，太陽(yáng)下山后才。它地爬到青菜葉子上，伸出觸角地嘗一嘗味道，再地開(kāi)始美餐。

觀察，我了蝸牛的小知識(shí)。

日常生活日記篇四

今天，我和妹妹出去溜冰時(shí)，遇見(jiàn)哥哥騎著自行車(chē)。

哥哥對(duì)我們說(shuō)：“你們拉著我的車(chē)籃，我?guī)е銈兞铩蔽液兔妹靡贿吚?chē)籃一邊大喊：“慢……點(diǎn)……啊！”“這已經(jīng)很慢了，”哥哥說(shuō)。

哥哥把妹妹甩掉了。哥哥說(shuō)：“我?guī)闳ネ?，怎么樣啊？”我說(shuō)：“好?。∥艺肴ツ?！”我緊緊的拉著哥哥的車(chē)籃溜來(lái)溜去，很慢也很好玩。

誰(shuí)知在拐彎的時(shí)候摔了一大跤，啊……好痛??！疼的我眼淚在眼睛里直打轉(zhuǎn)。我慢慢地爬起來(lái)，發(fā)現(xiàn)褲子被摔了兩個(gè)大洞，而我的膝蓋上卻長(zhǎng)了一對(duì)大眼睛。

這時(shí)，媽媽跑過(guò)來(lái)看見(jiàn)我的腿摔破口了。媽媽緊張的說(shuō)：“痛不痛，趕快回去擦藥吧！”媽媽扶著我一瘸一跛的回家了。

經(jīng)過(guò)這次的教訓(xùn)，讓我知道在玩的時(shí)候一定要小心注意安全。否則就很容易受傷的。

日常生活日記篇五

今天，我們考了《水滸傳》第26回至第40回的'閱讀情況。

到了下午，我們正準(zhǔn)備放學(xué)回家，丁老師突然笑瞇瞇地拿著試卷走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“上次我們考試時(shí)，我仁慈了一下，沒(méi)報(bào)分?jǐn)?shù)。這一次就把分?jǐn)?shù)公開(kāi)一下吧！”還沒(méi)等我們哀聲載道，丁老師已經(jīng)用他那“抑揚(yáng)頓挫”的聲音報(bào)了起來(lái)。

報(bào)完后，丁老師說(shuō)：“今天，等人讀得很認(rèn)真，掌聲鼓勵(lì)（一片掌聲）我畢竟是老師，只能口頭表?yè)P(yáng)。如果家長(zhǎng)再適當(dāng)?shù)鬲?jiǎng)勵(lì)一些，就更好了。比如熊彧暉今天主動(dòng)背書(shū)，回家后告訴媽媽?zhuān)瑡寢岊^也不抬。這樣還有動(dòng)力嗎？”

“嗯……”

“如果某人今天考了100分，回家后告訴家長(zhǎng)，家長(zhǎng)立馬獎(jiǎng)勵(lì)去晶崴大酒店吃豪華自助餐……”

“哇！”

或者打電話問(wèn)我：“丁老師，你吃過(guò)飯了嗎？沒(méi)吃一起來(lái)！”我說(shuō)：“好！耶……”

“哈哈哈……”

通過(guò)這件事也讓我知道：書(shū)山有路趣為徑。只有做自己感興趣的事，才有動(dòng)力做得又快又好。

日常生活日記篇六

我們的校園絢麗多彩，五彩繽紛，真像一個(gè)童話般的世界。

每當(dāng)鶯歌燕舞的春天來(lái)臨時(shí)，溫暖的春風(fēng)就吹拂著我們，吹走了煩惱，迎來(lái)了快樂(lè)！

每當(dāng)赤日炎炎的夏天來(lái)臨時(shí)，滿校園仿佛都垂掛著一串串碧綠的珍珠，迎風(fēng)飄揚(yáng)，給校園增添了不少色彩！

每當(dāng)?shù)す痫h香的秋天來(lái)臨時(shí)，校園的角角落落都散發(fā)著迷人的'花香。每當(dāng)下課，同學(xué)們總要圍著菊花這聞拿嗅，花雖不多，足夠讓同學(xué)們流連忘返！

每當(dāng)冰天雪地的冬天來(lái)臨時(shí)，校園里到處是枯枝敗葉，滿目蕭然，不過(guò)任何時(shí)候都淹沒(méi)不了孩子們的笑聲，尤其天降大雪，同學(xué)們打雪仗堆雪人，歡樂(lè)無(wú)窮！

這就是我們童話般的校園，我愛(ài)我的校園！

日常生活日記篇七

我畫(huà)了一朵朵白云：”它在空中飄浮著，似山羊，似棉花?！?/p>

我畫(huà)了一間房子：”房頂是梯形的，有一扇門(mén)，還有一副窗簾，上面還有一個(gè)煙囪正冒著滾滾濃煙。

我畫(huà)了一棵大樹(shù)：“它有筆直的樹(shù)干，有翠綠的樹(shù)葉，又紅又甜的蘋(píng)果?！?/p>

啊!我的畫(huà)真美麗，真好看呀!

日常生活日記篇八

今天下午，我們排練了一個(gè)很有意義的儀式，那就是拉著一年級(jí)小朋友的手，通過(guò)智慧之門(mén)。

到了操場(chǎng)，校長(zhǎng)就對(duì)我們說(shuō)：明天的開(kāi)學(xué)典禮前有一個(gè)環(huán)節(jié)，那就是我們六年級(jí)的學(xué)生拉這一年級(jí)的小豆丁走紅毯通過(guò)智慧之門(mén)。同學(xué)們聽(tīng)到他們要走紅毯都非常羨慕，有的還“哇哇”的喊。

我們班拉的班級(jí)是一（10）班，我拉的是一個(gè)叫張一燁的陽(yáng)光的小男生，我一進(jìn)去，就引來(lái)了議論，他們說(shuō)我?guī)У难捞资且驗(yàn)槲业难缐牧耍麄冞@個(gè)說(shuō)一句那個(gè)說(shuō)一句，后來(lái)老師一管同學(xué)們都安靜了。我們拉著小豆丁的手開(kāi)始向智慧之門(mén)走，到了智慧之門(mén)，我們四個(gè)同學(xué)拉著四個(gè)小同學(xué)一起往前走，我們一邊微笑一邊揮手，心里很是高興。

后來(lái)校長(zhǎng)說(shuō)讓我們六年級(jí)會(huì)班，就這樣，我們結(jié)束了彩排。我很期待明天真正的儀式。