時間過得真快，總在不經(jīng)意間流逝，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，該為自己下階段的學習制定一個計劃了。那么我們該如何寫一篇較為完美的計劃呢？這里給大家分享一些最新的計劃書范文，方便大家學習。

小學美術教學計劃三年級篇一

歲月如梭，轉眼一個學期又開始了。在這一個學期正當中，我會以一個新任教師的身份努力做好本學期的'工作安排和備課等，虛心向大家學習，完善自我。我對一個學期中的美術課教學工作計劃如下：

在教育教學工作中，我會認真遵照《教學大綱》的要求，遵循美術教育原則，根據(jù)學校的實際情況以及學生的年齡特征制定出切實可行的教學計劃。同時在上課前備好課，分析教材，在課堂上認真上好每一節(jié)課，把自己所學的知識盡心的傳授給學生，使學生學到一定的基礎知識，掌握美術的基本技能和技巧，同時也要學會判斷美和創(chuàng)造美，提高學生的審美能力，并培養(yǎng)他們自主創(chuàng)作的能力。

倡導學生自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習美術，自覺地培養(yǎng)創(chuàng)新精神和美術實踐能力，通過學習美術提高生活質(zhì)量。

充分發(fā)揮美術教學的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣。同時將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特軍裝價值，讓學生形成基本的美術素養(yǎng)。

課堂之余，從理論和實踐中提高自己，完善自己，補充自身專業(yè)知識。并虛心向其他教師學習，取人之長，補己之短，從而使自己能更好的進行教育教學工作。

1、繼續(xù)深化課程改革，不斷用新課程理念充實頭腦。

2、整合教育資源，加強“活動化”課堂教學研究。

3、通過開展豐富多彩的美術活動，提高學生的綜合素養(yǎng)和能力。

4、加強業(yè)務學習，提高美術教師素質(zhì)，保證教學質(zhì)量。

（一）加強業(yè)務學習，潛心教學研究利用業(yè)余時間讀書看報，及時了解美術教育動態(tài)、學習新的教育理念和教學方法。加強專業(yè)學習，提高教師素質(zhì)。

（二）積極參加特長活動中與學生的互動。根據(jù)教師自身的特點，結合學生的愛好和特長，開展多種形式的美術校本課程，讓學生在美術學習中發(fā)展思維，增長見識。

（三）開展美術活動課，提高學生美術學習興趣

配合學校做好各種宣傳工作，讓學生逐漸形成良好的學習習慣和行為習慣。積極參加上級部門組織的美術活動，開闊學生的視野，提高審美情趣。

總之，通過認真?zhèn)湔n、上課。做好課前的各項準備活動，拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到教學效果。

小學美術教學計劃三年級篇二

一、教材分析：

1、教材內(nèi)容與人文、社會科技、學生活的聯(lián)系，找出了結合點。

2、注重基礎性，均衡和全面地安排各學習領域，把握不同課型的特點。

3、充分利用教材中豐富的圖像世界，關注多視角的觀察要點。

4、挖掘、拓展教材的興趣點，激發(fā)學生學習美術的興趣。

5、依據(jù)美術課程標準，實施三維教學目標，注意教材內(nèi)容呈現(xiàn)的方式與特點。

6、靈活設計評價要點，突出學生的自我評價能力。

二、學生情況發(fā)析：

1、三年級學生已經(jīng)養(yǎng)成了較好的繪畫習慣，在課堂常規(guī)等方面有較好的表現(xiàn)。

2、學生已掌握了不少的美術知識，并有意識地在課余時間接觸有關美術的知識，能自覺地感悟生活中的美。

3、學校的學生大部分是流動人口，所以學生對于美術知識的掌握差異較大。

三、提高教學效率的主要措施：

1、重抓習慣養(yǎng)成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養(yǎng)成很好的學習習慣，以便在以后的課堂教學養(yǎng)成良好的學習習慣。

2、重視想像畫、主題畫的訓練，以開發(fā)學生豐富的想像力，并能把自己所想像的表現(xiàn)在美術作品中。

3、加強學生動手能力的訓練，把生活中的多種材料綜合到美術課堂中來，讓學生能應用多種材料表現(xiàn)美好的事物。

4、注意滲透開放式的教學方式，讓學生在課堂上大膽地表現(xiàn)。

教學安排表：

周次

教學內(nèi)容

課時

第一周準備課（認識美術課）

第二周第一單元 漫步建筑世界

第一課 各式各樣的民居

第三周第二課 走近現(xiàn)代建筑

第二單元

奇異的旅行

第三課肚子里的故事

第四周第四課巨人和小矮人歷險記

第五周第五課多彩的世界

第六課有趣的水墨游戲

第六周國慶長假

第七周第七課 可愛的水墨昆蟲

第八課 現(xiàn)在、未來的我第八周第九課 我的好鄰居

第十課 我的動物朋友

第九周第十一課 我們的音樂會

第五單元大自然的奧秘

第十二課 刮大風

第十周第十三課 雨來了

第十四課 奇特的熱帶植物

第十一周第十五課 家鄉(xiāng)的山林

第十二周第十六課 長頸鹿的悄悄話

第十七課 魚兒魚兒告訴我第十三周第十八課 奇妙的建筑

第十四周第十九課 漂亮的“高樓”

第十五周第二十課 我們心中的校園

第十六周主題創(chuàng)作 我心中的夢想

第十七周期末復習與考核（美術）

第十八周第十九周第二十周期末復習與檢測

小學美術教學計劃三年級篇三

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

1 、審美性原則 美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。

2 、思想性原則 教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3 、量力性原則 教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。

4 、創(chuàng)造性原則 教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5 、實踐性原則 教學應聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6 、趣味性原則 選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7 、因材施教原則 根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。

1 、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2 、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結合起來。

3 、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y構、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

4 、各地應努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

1 、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。 認知目標分了解、理解和初步掌握三級。 了解 指對美術常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認 ; 理解 指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明 ; 初步掌握 指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。 技能目標分練習和初步學會兩級。 練習 指在教師的指導下，能完成簡單的技法、能力訓練 ; “初步學會”指在簡單的美術實踐中，能初步獨立地運用所學的基本技能。 思想情感目標分接受、初步具有兩級。 接受 指對教學中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認同的心理傾向，并初步影響自己的行為實踐 ; 初步具有 ( 興趣、感受 ) 指通過教學和實踐活動，對自然美、生活美、藝術美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導自己的行為實踐。

2 、課時安排是以必學內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學中可根據(jù)實際情況作適當調(diào)整。

小學美術教學計劃三年級篇四

小學五年級是兒童在四年級的基礎上由記憶畫、空間環(huán)境想象和色彩理論應用的初步階段正式轉向理性認識的階段，線描寫生畫，速寫、色彩寫生畫等都是本學期的重要內(nèi)容，對于加強兒童色感和造型能力具有重要的推動、提高作用。所以，本學期要多向?qū)W生講授更豐富的理論知識，多帶學生外出感受，引導學生對身邊事物進行更多的觀察和描繪。

二﹑教學目的任務：

1、欣賞外國優(yōu)秀美術作品。向外國畫家學習堅實的造型基礎，向往無窮的藝術巔峰。

2、欣賞中國優(yōu)秀建筑、雕塑、工藝美術作品。對造型要求有更加理性的認識。

3、認識立方體、圓柱體的透視現(xiàn)象。初步學習運用線和明暗表現(xiàn)物體的立體感。這是難度比較大的內(nèi)容，必須多加指導，讓學生深刻地了解素描的重要步驟。

4、初步學習取景構圖的知識，用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的景物。

5、了解中國畫筆墨知識，臨摹中國畫（花卉、動物等）。學習畫家的繪畫技巧。

6、為兒歌、詩歌配畫。

7、學習淺顯的人物比例動態(tài)知識和面部表情的畫法，為語文課中的童話故事、寓言或?qū)W生作文作插圖。

美術教學內(nèi)容要體現(xiàn)時代精神，適應社會發(fā)展的趨勢。美術教學內(nèi)容應適合學生的心理和生理特點，注意循序漸進和趣味性。美術教學內(nèi)容要有利于培養(yǎng)學生的形象思維能力。

教師要認真實行本教學大綱的精神，處理好思想品德教育、審美教育、能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系。在傳授雙基、培養(yǎng)過程中，加強思想政治品德教育。要充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養(yǎng)學生健康審美情趣，提高學生的審美能力。

三﹑教學重點難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和動手實踐能力。

教學難點：學生邏輯思維能力的培養(yǎng)、空間想象能力的培養(yǎng)。

四﹑個人教研專題：

小組合作學習中學生學習習慣意識的培養(yǎng)。

五﹑完成任務的措施：

1、認真?zhèn)湔n、上課。

2、做好課前的各項準備活動。

3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。

小學美術教學計劃三年級篇五

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

（一）低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的`空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

低年級美術2課時/周至期中上到第10課

中高年級美術1課時/周至期中上到第8課

小學美術教學計劃三年級篇六

一、學生現(xiàn)狀分析：

各年級學生從繪畫的素質(zhì)上看千差萬別，有先天因素，有后天原因，有因地域不同而不同，造成他們對美術課興趣的不同，所以，在課堂上的接受能力便有所差別。

每個班的學生繪畫水平參差不齊，優(yōu)秀的可以作為較差的老師。年級差別產(chǎn)生的差距也很大，如年歲、個性等方面都要因其特點加以控制、掌握，去耐心引導、調(diào)動其潛意識及思維的積極性，努力使橫向、縱向所造成的差距縮短，提高每個學生對美術課的興趣。

二、教學目標：

（一）低年級段

1、能夠?qū)ι视羞M一步的認識，并能運用彩筆畫出富有兒童特點的作品。

2、學會簡單的手工制作，培養(yǎng)其動手制作的興趣。

3、能夠從優(yōu)秀的兒童作品中吸收一些營養(yǎng)以補充自己，讓學生自己主動了解作品的題材及內(nèi)容的安排，鍛煉其欣賞能力及水平。

4、能夠嘗試運用不同的繪畫工具進行繪畫創(chuàng)作，從中感受不同的美。

5、讓學生能夠嘗試進行比較喜歡的主題創(chuàng)作畫。鍛煉學生的想象能力及創(chuàng)作能力，給學生一個自由想象的空間。

（二）中高年級段

1、讓學生自行欣賞中外名作，提高學生的欣賞能力，審美水平，學習優(yōu)秀繪畫技巧及繪畫形式。

2、通過各種形式的繪畫，鍛煉學生的繪畫、技能、表現(xiàn)能力、掌握多種形式的繪畫技巧。

3、掌握國畫基礎用筆并能描繪簡單的小品畫，讓學生更加了解中國傳統(tǒng)繪畫，增強其民族自豪感。

4、對美術字有一定的認識，對其作用有一定的了解，能夠獨立設計出適合一定主題的板報，鍛煉學生的自主性及創(chuàng)造性、參與意識。

5、創(chuàng)造出更多的機會讓學生直接接觸生活，改造生活，讓美術真正的與實際生活聯(lián)系起來。

（三）無論是低年級還中高年級，在課堂教學中都要大力提倡學生主動參與，放手給學生，充分調(diào)動學生的積極性，讓學生自覺地去思維、質(zhì)疑，能夠?qū)W會發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，發(fā)揮學生自由思維的空間。教師真正的成為學生發(fā)展的助手，參謀與引導者，與學生共同參與教學過程，共同研究、探索、解決疑難。

三、教學措施：

1、區(qū)別年級差別，把握學生的審美特點進行引導，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。

2、不斷創(chuàng)設新的教學情境，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發(fā)他們用畫筆來描繪出發(fā)自內(nèi)心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的向往與追求。

3、每堂課前根據(jù)新課改的要求設計好教學環(huán)節(jié)，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。

4、在新課改形式下，教師要轉變觀念，努力學習新課改相關理念，領會課改精神，關注每一位學生，讓學生通過美術課的學習得以身心健康的發(fā)展，同時實現(xiàn)教師與新課程的共同成長。

5、注重美術課程與生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，使學生在積極的情感體驗中提高想象力、創(chuàng)造力，提高審美意識、能力，增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感，發(fā)展學生創(chuàng)造美好生活的愿意與能力。

6、注意美術與其他學科的滲透，結合語文教學，讓學生為課文插圖，為日記作文配圖；結合自然、社會、勞動等課程進行描繪、手工制作，布置美術園地。

周次內(nèi)容

1—2組建美術小組

3漂亮的花

4喜歡的水果

5我喜愛的玩具

6大公雞

7美麗的小鳥一起飛

8好吃的冰淇淋

9大樹的故事

10機器貓

11手印、指印變變變

12春天的色彩

13有趣的鞋

14漫畫中的人物

15我們在游樂園里

20xx年3月5日

小學美術教學計劃三年級篇七

該教材改變過去以技法訓練為中心的教學體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學新體系。著力培養(yǎng)小學生的審美情趣。根據(jù)小學生的身心特點，注意聯(lián)系生活實際，注意民族性、時代性，選擇思想性、知識性、實用性、趣味性強的教學內(nèi)容。

1、審美性原則美術教學應把審美教育作為主線貫串教學全過程，通過對自然美、生活美、藝術美的感受和表現(xiàn)，陶冶學生的情操，培養(yǎng)學生的審美情趣。

2、思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學的內(nèi)容與形式中有機地融迸思想品德教育。

3、量力性原則教學內(nèi)容和方法應適合小學生的生理、心理發(fā)展特點，淺顯易學，循序漸進，逐步提高學生的美術素質(zhì)。

4、創(chuàng)造性原則教學要充分發(fā)揮學生的想象力，啟發(fā)、鼓勵學生的創(chuàng)造性。

5、實踐性原則教學應聯(lián)系學生的實際，教師講述與學生操作訓練相結合，充分調(diào)動學生眼、手、腦協(xié)調(diào)并用。

6、趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學內(nèi)容，采用生動活潑的教學形式，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術的興趣。

7、因材施教原則根據(jù)學生年齡特點和每個學生的個性差異，在教學中面向全體學生，同時要考慮個別超常學生與后進學生的情況，采取面向集體與個別指導相結合的方法。

1、教學中要注意知識的基礎性與應用性，使學生學好常用的、必要的、有價值的知識和技能。還要注意體現(xiàn)民族性和時代性。

2、教學中應注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機地結合起來。

3、在教學方法上不宜過分強調(diào)嚴謹?shù)乃孛杞Y構、*規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學生的自由想象和個性發(fā)展。

4、各地應努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術教學設備，搞好師資培訓和教學研究工作。

5、通過教學評價，了解學生的學習情況，及時總結教學經(jīng)驗，改進教學，·應有利于調(diào)動學生學習的積極性。

同時，要克服以知識技能的掌握作為評價的唯一標準的傾向，應以小學美術教學指導綱要規(guī)定的教學目標為依據(jù)，對學生的認知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評估，使教學充分發(fā)揮育人的功能。學生學習成績的考查是教學評價的主要方面，平時考查應注意鼓勵學生想象力和獨創(chuàng)性的發(fā)揮。美術學業(yè)成績宜以平時為主，期末進行綜合評定。

1、每課的教學目標一般包括認知目標、技能目標、思想情感目標。

2、認知目標分了解、理解和初步掌握*。

3、了解指對美術常識的初步認識，能再現(xiàn)和再認;

4、理解指初步懂得所學知識的涵義，能作出簡單的說明;

5、初步掌握指能應用所學知識于簡單的審美和創(chuàng)作活動。

6、技能目標分練習和初步學會。

小學美術教學計劃三年級篇八

一、學生知識能力及學習習慣分析：

二年級學生活潑好動、天真爛漫，每個人的思想，品德都不成熟。經(jīng)過一學期多的訓練，對于學校班級的各項紀律、規(guī)定有了一定的了解,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，但在繪畫，動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造，這些方面有待提高。

四、五年級學生隨著年齡的增長、生理、身心健康的不斷的發(fā)展，學生在對美術的要求也有所不同，學習興趣遠不如二、三年級，想象力也隨之下降，他們更多的追求現(xiàn)實的、真實的東西或喜歡目前流行的“動漫”，對此進行大批量的臨摹，在繪畫技巧上也顯得成熟，線條也十分的流暢，但畫風呆板，表現(xiàn)欲下降，已經(jīng)不具備兒童性的繪畫能力!也就是我們所說的缺少童趣，沒有想象力。

二、教材分析：

本學期二年級使用了新課程標準下的九年義務教育新課程標準的精神，安排了四個新的學習領域。

“造型、表現(xiàn)”(即運用多中材料和手段，體驗造型樂趣，表達情感和思想的學習領域)，

“綜合、探索”(指通過綜合性的美術活動，引導學生主動探索、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術學習領域。)

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀，貼近學生的生活，受到了小朋友們的喜愛。

四、五年級美術教材共分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養(yǎng)學生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。

三、教學目標：

二年級教學目標：

嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒材，通過看看、想想、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計制作活動的樂趣。

觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。

采用造型游戲的方式進行無主題或有主題的想像、創(chuàng)作、表演和展示。

五年級教學目標：

造表現(xiàn)：運用形、色、肌理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合于自己的工具、材料，記錄與表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，發(fā)展美術構思與創(chuàng)作的能力，傳遞自己的思想和情感。

設計應用：運用對比與和諧、對稱與均衡、節(jié)奏與韻律等組合原理，了解一些簡單的創(chuàng)意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環(huán)境。

欣賞評述：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內(nèi)容等特征，通過描述、分析與討論等方式，了解美術表現(xiàn)的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。

綜合探索：結合學校和社區(qū)的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、制作、表演與展示，體會美術與環(huán)境及傳統(tǒng)文化的關系。

小學美術教學計劃三年級篇九

本班學生本科(冊)學問把握狀況分析本班級得到兩個教學班一班和二班，學生美術學問把握得較堅固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受力量，形成了健康的審美情趣，大部分學生對美術學習有著深厚的愛好。這兩個班的學生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的內(nèi)容，學生學習愛好深厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、學生作品缺乏表現(xiàn)力（特殊工藝），使作品的生命力和震撼力不強。

2、部分學生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

本科(冊)教學的主要任務及要求

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培育學生的想象力制造力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表現(xiàn)內(nèi)心世界形象。

2、學習初步的觀看形象，描繪形象的力量。

3、進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

4、了解拓印畫的制作方法，把握簡處理方法。

5、進行紙工制作，培育動手力量和制造力量。

6、進行泥工制作，培育立體造型力量和想象力、概括力。

7、觀賞兒童熟識的卡通畫，提高鑒賞力量。

8、觀賞優(yōu)秀學生作品，開闊學生視野，培育美術愛好，提高表現(xiàn)力。

本科(冊)教學內(nèi)容的重點、難點。

1、想象畫的訓練，進一步培育學生的制造性思維。

2、在課堂教學中（特殊是繪畫練習中）進一步培育學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力。

3、進行工藝制作，培育動手力量，立體造型，想象力和概括力。

4、提高學生觀賞水平，培育美術愛好。

1、想象力量的培育和動手操作力量的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使學生的觀看力、制造力和表現(xiàn)力得到進一步培育，動手力量，立體造型，空間想象力也有所進展。

提高本科教學質(zhì)量的主要設想和措施

1、仔細貫徹新課程標準的精神，處理好思想品德訓練，審美訓練，力量培育和雙基訓練的關系，充分發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高學生的審美力量。

2、鼓舞學生進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與學生生活閱歷的聯(lián)系，培育學生的綜合思維和綜合探究的力量。

3、注意學生學習方法的討論，引導學生以感受、觀看、體驗、表現(xiàn)以及收集資料等學習方法，進行自主學習與合作溝通。

4、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計、制作誕生動的美術作品，鼓舞學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展現(xiàn)他們的美術作品，進行溝通。

5、改革評價制度，重視學生的自我評價，重視對學生美術活動表現(xiàn)的評價，采納多種評價方式評價學生的美術作業(yè)，建立促進美術老師不斷提高的評價體系。

6、盡量留意學科間的聯(lián)系。

7、培育學生的形象思維力量，創(chuàng)新精神和實踐力量為和核心，促進學生素養(yǎng)的全面進展。

本學期本學科教學改革的設想和措施

1、本學期時，要求學生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培育學生大膽作畫的信念和決心。

2、加強教學中師生的雙邊關系，既重視老師的教，也重視學生的學，確立學生的主體地位。

3、教學手段生動好玩，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、嬉戲、音樂等方式引導學生增加對形象的感受力量與想象力量，激發(fā)學生學習美術的愛好。

4、充分利用自然環(huán)境資源以及校內(nèi)和社會生活中的.資源進行美術教學。

5、依據(jù)學生的心理和生理特點，教學中留意循序漸進和趣味性。

6、利用宣揚窗和美術競賽，調(diào)動學生學習的樂觀性。

小學美術教學計劃三年級篇十

這個年級有四個班，學生對美術知識掌握牢固，每個人都通過了上一次美術考試。學生普遍提高了感受美的能力，形成了健康的審美情趣。大多數(shù)學生對藝術學習有濃厚的興趣。這個年級的學生想象力豐富，膽子大，敢于表達自己的想法和內(nèi)容。學生學習興趣濃厚，課堂氣氛活躍。

有問題:

1.學生作品缺乏表現(xiàn)力(特殊工藝)，使作品的生命力和震撼力較弱。

2.有些學生交作業(yè)或做作業(yè)很慢。

1.學習想象繪畫的繪畫方法，進一步培養(yǎng)學生的想象力和創(chuàng)造力，用蠟筆、水彩筆等工具表現(xiàn)內(nèi)心世界的形象。

2.學習觀察和描述圖像的初步能力。

3.進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

4.了解拓印畫的制作方法，掌握簡單的加工方法。

5.造紙術，培養(yǎng)動手能力和創(chuàng)造能力。

6.做砌磚培養(yǎng)立體造型能力，想象力和概括力。

7.欣賞孩子熟悉的動畫片，提高孩子的欣賞能力。

8.欣賞優(yōu)秀學生的作品，開闊學生的視野，培養(yǎng)他們對藝術的興趣，提高他們的表現(xiàn)力。

(1)要點:

1、想象力繪畫的訓練，進一步培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。

2.在課堂教學(尤其是繪畫練習)中進一步培養(yǎng)學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

3.制作工藝培養(yǎng)動手能力、立體造型、想象力和概括力。

4.提高學生的欣賞水平，培養(yǎng)他們對美術的興趣。

(2)困難:

1、想象力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2.在繪畫和工藝教學中，學生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng)，實踐能力、三維造型和空間想象力也得到了發(fā)展。

1、認真貫徹新課程標準精神，處理好思想道德教育、美育、能力培養(yǎng)和雙基培養(yǎng)的關系，充分發(fā)揮情感熏陶在美術教學中的作用，切實提高學生的審美能力。

2.本學期要求學生直接畫畫，不要用黃色作文，這樣可以提高畫畫的進度，培養(yǎng)學生大膽畫畫的信心和決心。

3.在教學中加強師生雙邊關系，教師教與學生學并重，確立學生主體地位。

4.鼓勵學生開展綜合性、探究性學習，加強藝術與其他學科的聯(lián)系，以及與學生生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)學生的綜合思維和綜合探究能力。

5.注重對學生學習方法的研究，通過感受、觀察、體驗、表達、收集資料等學習方法，引導學生自主學習、合作交流。

6.教學方法生動有趣，利用電影、電視、視頻、模型畫、參觀、訪談、故事、游戲、音樂等引導學生增強對圖像的感受和想象能力，激發(fā)學生學習美術的興趣。

7.利用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導學生利用計算機設計制作生動的美術作品，鼓勵學生利用互聯(lián)網(wǎng)資源搜索豐富的美術信息，開闊視野，展示自己的美術作品，進行交流。

8.改革評價體系，重視學生自我評價，重視對學生在藝術活動中表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式對學生的藝術操作進行評價，建立評價體系，促進藝術教師的不斷提高。

9.充分利用校園和社會生活中的自然環(huán)境資源和資源開展美術教學。

10、根據(jù)學生的心理和生理特點，注重循序漸進和趣味教學。

11、盡量注意學科之間的關系。

12、培養(yǎng)學生形象思維能力，以創(chuàng)新精神和實踐能力為核心，促進學生素質(zhì)全面發(fā)展。

13、利用宣傳窗口和美術比賽，調(diào)動學生學習積極性。

小學美術教學計劃三年級篇十一

一、同學知識現(xiàn)狀分析：

本年級有四個教學班，同學美術知識掌握得較牢固，上期美術考核人人合格。同學們普遍提高了對美的感受能力，形成了健康的審美情趣，大局部同學對美術學習有著濃厚的興趣。該年級同學想象力豐富、大膽，敢表示自身想法，表示自身想表示的內(nèi)容，同學學習興趣濃厚，上課課堂氣氛活躍。

存在問題：

1、同學作品缺乏表示力（特別工藝），使作品的生命力和震撼力不強。

2、局部同學作業(yè)上交或做作業(yè)方面比較較慢。

二、本期教學的主要任務和要求：

1、學習想象畫的作畫方法，進一步培養(yǎng)同學的想象力發(fā)明力，利用蠟筆、水彩筆等工具來表示內(nèi)心世界形象。

2、學習初步的觀察形象，描繪形象的能力。

3、進一步培養(yǎng)同學的觀察力、發(fā)明力和表示力。

4、了解拓印畫的制作方法，掌握簡處置方法。

5、進行紙工制作，培養(yǎng)動手能力和發(fā)明能力。

6、進行泥工制作，培養(yǎng)立體造型能力和想象力、概括力。

7、欣賞兒童熟悉的卡通畫，提高鑒賞能力。

8、欣賞優(yōu)秀同學作品，開闊同學視野，培養(yǎng)美術興趣，提高表示力。

三、教材的重點、難點（一）重點：

1、想象畫的訓練，進一步培養(yǎng)同學的發(fā)明性思維。

2、在課堂教學中（特別是繪畫練習中）進一步培養(yǎng)同學的觀察力、發(fā)明力和表示力。

3、進行工藝制作，培養(yǎng)動手能力，立體造型，想象力和概括力。

4、提高同學欣賞水平，培養(yǎng)美術興趣。

（二）難點：

1、想象能力的培養(yǎng)和動手操作能力的提高。

2、在繪畫、工藝教學中，使同學的觀察力、發(fā)明力和表示力得到進一步培養(yǎng)，動手能力，立體造型，空間想象力也有所發(fā)展。

四、本學期提高教學質(zhì)量的措施與方法：

1、認真貫徹新課程規(guī)范的精神，處置好思想品德教育，審美教育，能力培養(yǎng)和雙基訓練的關系，充沛發(fā)揮美術教學情感陶冶的功能，提高同學的審美能力。

2、本學期時，要求同學在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，不再使用黃色構圖，以提高繪畫進度，培養(yǎng)同學大膽作畫的信心和決心。

3、加強教學中師生的雙邊關系，既重視教師的教，也重視同學的學，確立同學的主體地位。

4、鼓勵同學進行綜合性和探究性學習，加強美術與其他學科的的聯(lián)系，與同學生活經(jīng)驗的聯(lián)系，培養(yǎng)同學的綜合思維和綜合探究的能力。

5、注重同學學習方法的研究，引導同學以感受、觀察、體驗、表示以和收集資料等學習方法，進行自主學習與合作交流。

6、教學手段生動有趣，運用電影、電視、錄像、范畫、觀賞、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導同學增強對形象的感受能力與想象能力，激發(fā)同學學習美術的興趣。

7、運用計算機和網(wǎng)絡美術教學，引導同學利用計算機設計、制作出生動的美術作品，鼓勵同學利用互聯(lián)網(wǎng)資源，檢索豐富的美術信息，開闊視野，展示他們的美術作品，進行交流。

8、改革評價制度，重視同學的自我評價，重視對同學美術活動表示的評價，采用多種評價方式評價同學的美術作業(yè)，建立促進美術教師不時提高的評價體系。

9、充沛利用自然環(huán)境資源以和學校和社會生活中的資源進行美術教學。

10、根據(jù)同學的心理和生理特點，教學中注意循序漸進和趣味性。

11、盡量注意學科間的聯(lián)系。

12、培養(yǎng)同學的形象思維能力，創(chuàng)新精神和實踐能力為和核心，促進同學素質(zhì)的全面發(fā)展。

13、利用宣傳窗和美術競賽，調(diào)動同學學習的積極性。