從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。記錄心得體會(huì)對(duì)于我們的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要的意義。以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教訓(xùn)的心得體會(huì)篇一

作為一個(gè)成年人，我們時(shí)刻緊盯著自己，好好生活。然而，盡管我們已經(jīng)為人父母，已經(jīng)經(jīng)歷了豐富的生活經(jīng)驗(yàn)，但是我們?nèi)匀粫?huì)經(jīng)歷各種各樣的挫折和失敗。每當(dāng)我們失去機(jī)會(huì)，受到打擊，或是犯了錯(cuò)誤后，我們應(yīng)該停下來思考，并從中總結(jié)一些經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。在過去幾年里，我經(jīng)歷了一些重要的失敗和挫折，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)我生命的觀念和價(jià)值觀帶來了巨大的影響。下面是我對(duì)這些經(jīng)驗(yàn)的一些感想和教訓(xùn)的心得體會(huì)。

第一段：關(guān)于失敗的積極面

當(dāng)我們經(jīng)歷失敗和挫折時(shí)，我們往往會(huì)感到沮喪和打擊。然而，人生的常態(tài)就是充滿了失敗和挫折，這是每個(gè)人都必須面對(duì)的事實(shí)。我們經(jīng)常會(huì)忘記，失敗也有一個(gè)積極的面。作為一名體育老師，我在許多場(chǎng)比賽中經(jīng)歷了失敗，但是我也經(jīng)?？吹竭\(yùn)動(dòng)員們從失敗中獲得了經(jīng)驗(yàn)，并逐漸成為了更好的運(yùn)動(dòng)員。同樣，我們?cè)谏钪薪?jīng)歷失敗，也可以從中獲得經(jīng)驗(yàn)，變得更為成熟和智慧。因?yàn)?，失敗并不是一條死路，它可以帶給我們新的機(jī)會(huì)和更好的選擇。

第二段：不要總是抱怨

我們?cè)诿媾R挫折時(shí)，往往會(huì)抱怨生活的不公和自己的不幸。然而，這種抱怨是毫無意義的。我們必須接受生活中的挑戰(zhàn)并積極對(duì)待它們。要知道生活并不是一場(chǎng)比賽，沒有贏家或輸家。每個(gè)人都有自己的道路和人生目標(biāo)。我們不應(yīng)該和別人比較，而是應(yīng)該和自己的內(nèi)心對(duì)話。我們需要謙虛地認(rèn)識(shí)自己的局限性，提高自己的能力和技能。

第三段：關(guān)于目標(biāo)設(shè)置的重要性

無論我們?cè)谏钪忻媾R什么樣的挑戰(zhàn)，設(shè)定目標(biāo)是十分重要的。人生是一場(chǎng)長(zhǎng)跑而不是短跑，我們需要為自己制定長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃和目標(biāo)，注重計(jì)劃和執(zhí)行。同時(shí)，我們也需要不斷修正和調(diào)整目標(biāo)以適應(yīng)生活中的變化。例如，為了實(shí)現(xiàn)自己的事業(yè)、家庭或個(gè)人成長(zhǎng)，我們必須為自己設(shè)定目標(biāo)，并不斷努力去實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)。

第四段：學(xué)會(huì)索取幫助

我們始終都把自己看作是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，認(rèn)為需要自己完成所有的任務(wù)。然而，事實(shí)上，往往我們需要與他人合作，借助他人的幫助才能更好地完成任務(wù)。無論是在個(gè)人生活、事業(yè)還是團(tuán)隊(duì)合作中，都需要以積極的態(tài)度索取幫助。我們可以從日常生活中的小事情開始，向家人、同事或朋友尋求幫助，逐漸建立溝通和信任的關(guān)系。

第五段：學(xué)會(huì)自我反思

最后，我認(rèn)為，我們必須學(xué)會(huì)自我反思，找出自己的未來發(fā)展方向，加強(qiáng)我們的思維能力和學(xué)習(xí)方法，幫助我們更好地發(fā)展我們的技能和技術(shù)。我們需要認(rèn)真地去思考自己的思維、行動(dòng)和態(tài)度的優(yōu)美。如果我們能夠堅(jiān)持下去和不斷完善自己，我們一定能夠跨越每一個(gè)障礙，并迎接人生中的每一次挑戰(zhàn)。

結(jié)語

我們的生活是一個(gè)不斷成長(zhǎng)和發(fā)展的過程。在追求自我完善的旅程中，我們需要認(rèn)真總結(jié)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，并不斷以積極的態(tài)度迎接人生中的挑戰(zhàn)。通過親身經(jīng)歷的失敗、挫折和成功，我們能夠加強(qiáng)自己的決策能力、改正失誤、夯實(shí)自己的成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

教訓(xùn)的心得體會(huì)篇二

血的教訓(xùn)觀后感（一）：

以前，我曾在報(bào)紙上看到過一則這樣的報(bào)道：一座有著一千三百五十一人的美麗學(xué)校，因?yàn)橐晃唤處煶闊煏r(shí)把煙頭扔在了圖書室里，引發(fā)了大火。這所學(xué)校的校長(zhǎng)不但沒有及時(shí)撥打火警電話，還組織學(xué)生救火，結(jié)果這座美麗的學(xué)校不但被燒成一片廢墟，還有多名師生被燒傷。

還有，就在前不久，我村的一位老大娘因?yàn)榇蚶讻]有及時(shí)關(guān)電視，結(jié)果電視爆炸引起火災(zāi)，自我不但被燒傷了臉，還把兒子的新房子也給燒了，一氣之下，這位老人家離家出走，至今生死未卜。

同學(xué)們，你看多可怕就因?yàn)橐粋€(gè)煙頭和校長(zhǎng)的一時(shí)疏忽，學(xué)校負(fù)出了慘重的代價(jià)；就因?yàn)榇蚶讻]有及時(shí)關(guān)電視，這位老人失去了幸福的晚年。這不應(yīng)證了那么一句古話嗎賊偷一半，火燒全光。是啊，賊固然可惡，可給人們的身心帶來慘痛與傷害的火災(zāi)，更令人恨之入骨，毛骨悚然。

血的教訓(xùn)觀后感（二）：

星期五，我們學(xué)校放映了一部影片《血的教訓(xùn)》。這部影片講述了一些不良的初高中生，為了一丁點(diǎn)兒小矛盾就吵鬧甚至打斗。

血的教訓(xùn)觀后感（三）：

今日是星期五，因?yàn)榻處熞ヂ犝n考察，所以把課調(diào)到下一個(gè)星期六去上。于是，有幾個(gè)同學(xué)約我一齊去公園游玩。唉，本來能夠好好地玩上一天，可是因?yàn)槲以隍T自行車時(shí)摔了一跤，摔得嘴唇都裂開了，還到醫(yī)院請(qǐng)醫(yī)生縫了四針。

事情是這樣的，那天早晨八點(diǎn)多一點(diǎn)，我來到同學(xué)家和同學(xué)會(huì)合。人都到齊后，我們就出發(fā)了。路上，我們先到一家商店買了一些飲料、薯片等物品，之后就向公園走了。我和一個(gè)同學(xué)騎自行車，其他的人都是步行去的。不一會(huì)兒，我們就來到公園，買了門票就走進(jìn)了公園。

之后，我們就上了岸，吃了一點(diǎn)東西，休息了一下。

之后，我們還玩了滑冰、跳了跳床。我們玩啊玩，一向玩到了中午，決定去吃拉面然后再玩。于是，我們來到了拉面館。我們每一個(gè)人要了一碗拉面。拿到面，我就狼吞虎咽似的吃了起來。很快我就吃完了。這時(shí)，我想到要去上廁所小便。于是，我和一個(gè)也想去小便的同學(xué)一齊去。為了快。我們騎了自行車去的。在回來的路上，我們怕等的人心急，于是，就騎得更加快了?？旎氐矫骛^的時(shí)候，我的腳不明白怎樣搞的被一樣?xùn)|西勾住了，撞到了龍頭上。龍頭一歪，我被重重地摔到了地上。當(dāng)我起來后，發(fā)現(xiàn)地上一灘血，自我的臉上還在往下淌血。一位好心的阿姨看見了，連忙問了我家的電話，告訴我的父母趕快來處理。同時(shí)，她還拿出一些紙巾給我讓我捂住出血的地方。父母來了，看到我的樣貌，嚇了一跳，趕緊送我到醫(yī)院。醫(yī)生看了說：摔得厲害，要縫幾針。我一驚，心想媽呀，我以前可嘗過縫的滋味，不好受。別提有多痛了，此刻又要……哎，幸好我的臉上已經(jīng)麻木了，縫的時(shí)候一點(diǎn)也不感到痛了。我還以為打了麻藥針呢。一些擦破的地方，醫(yī)生只給我擦了一點(diǎn)碘酒。

回到了家里，這下可讓我受苦了，臉上像火燒一樣，并且嘴巴也不能夠吃飯了。到了晚上，我覺得更難受了。整個(gè)晚上，我都沒有睡好覺。

哎，不聽老人言，吃虧在眼前。我應(yīng)當(dāng)聽父母的話，沒有到12周歲就不能夠騎自行車

血的教訓(xùn)觀后感（四）：

暑假里的一天，爸爸帶我去婁底南高速公路停車場(chǎng)觀看交通事故中撞毀的汽車，增強(qiáng)道路交通安全意識(shí)。

停車場(chǎng)很大，里面有一百多輛報(bào)廢的汽車，車子堆成了一座小山。有小轎車、面包車、大卡車，讓我驚訝的是有一輛高速公路搶險(xiǎn)車也撞毀了有一些車不是撞到車頭就撞到車尾，還有一些車頭車尾都被撞成了一個(gè)巴。里面大約有三分之一的車在撞擊中起火了，燒得只剩下骨架。一輛車上甚至有一大片暗紅的血跡，車門上有一個(gè)血手印。

看著這一輛輛撞毀的車子我仿佛看到一個(gè)個(gè)車禍的現(xiàn)場(chǎng)：撞擊聲驚天動(dòng)地，車子支離破碎，車?yán)镅鈾M飛，乘客發(fā)出慘叫。

參觀停車場(chǎng)我得到三點(diǎn)啟示：一是要注意交通安全。遵守交通規(guī)則，不超速行駛，堅(jiān)持安全距離，及時(shí)維護(hù)保養(yǎng)汽車；二是要買安全系數(shù)高的車。我發(fā)現(xiàn)美國(guó)和德國(guó)的汽車出車禍之后，外形基本完好，安全氣囊全打開，能起到保護(hù)人的作用，日本的車出車禍以后就面目全非，安全氣囊有些沒有打開，最差的是國(guó)產(chǎn)的面包車，只要輕輕一撞就面目全非，也沒有安全氣囊；三是正確應(yīng)對(duì)交通事故，發(fā)生了交通事故要立刻下車，迅速離開高速公路，因?yàn)楦咚俟飞蠒?huì)發(fā)生汽車連環(huán)相撞或引發(fā)火災(zāi)，人要立刻逃離。

這一輛輛汽車都是一個(gè)個(gè)血淋淋的教訓(xùn)，讓我們樹立安全意識(shí)預(yù)防交通事故。

血的教訓(xùn)觀后感（五）：

對(duì)于安全這個(gè)話題，帶給我們的思考確實(shí)太沉重了天天講安全，月月說安全，但迄今為止，在我們的身邊仍存在很多不安全因素，也時(shí)常有違反安全規(guī)章制度的事件發(fā)生；管理者的苦口婆心、再三提醒，安全事故血的教訓(xùn)，讓我們每一名職工對(duì)安全的重大意義有了深刻的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。誰都明白安全關(guān)系著我們千家萬戶的幸福與歡樂，可是在此刻的日常工作生活中仍很多存在思想麻痹，習(xí)慣性違章操作的不良習(xí)慣。

管理。而這一切實(shí)現(xiàn)的前提源于對(duì)工作的負(fù)責(zé)和敬畏。敬畏工作，才會(huì)用心、細(xì)心、耐心對(duì)待它，才不會(huì)想抄近路、圖省事、隨大流。在化工生產(chǎn)中還有許多因?yàn)橐粫r(shí)疏忽大意而發(fā)生的慘劇，一樁樁、一件件毀滅了多少了溫馨的家庭，帶走了多少幸福的夢(mèng)想？可想而知，安全對(duì)于一個(gè)廠、一個(gè)家庭、一個(gè)人是多么的重要，所以說，安全是幸福生活的前提。

血的教訓(xùn)觀后感（六）：

冬去春來，伴隨著盎然的春意我們?cè)僖淮斡瓉砹斯镜陌踩a(chǎn)活動(dòng)月。為了提高職工的安全意識(shí)，車間組織我們觀看了化工系統(tǒng)發(fā)生的安全事故案例。那一幅幅驚心動(dòng)魄的畫面、那一張張令人難忘的面孔，讓我的心境久久不能平靜，他們用鮮血和生命換來的教訓(xùn)，難道不應(yīng)當(dāng)使我們警惕和痛心嗎？安全與危險(xiǎn)只是一瞬間，安全來不得半點(diǎn)麻痹和放松。

安全是一個(gè)永恒的主題，安全是社會(huì)和企業(yè)發(fā)展最基本而又最核心的因素，安全是為了更好的發(fā)展，發(fā)展離不開安全。過去的錯(cuò)誤就是將來的智慧和成功，任何教訓(xùn)都是學(xué)問。對(duì)于安全生產(chǎn)工作而言，事故教訓(xùn)也是寶貴的財(cái)富。解析它，追問它，透視機(jī)理，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而舉一反三，讓影片中的杯具不要在我們身邊重現(xiàn)。但許多人在平日的工作中，執(zhí)著于個(gè)人的經(jīng)驗(yàn)、放任自我的習(xí)慣性違章，不注意細(xì)節(jié)等問題經(jīng)常發(fā)生。孰不知，細(xì)節(jié)決定成敗。自認(rèn)為的一些小毛病，經(jīng)過長(zhǎng)時(shí)間的積累后，就有可能導(dǎo)致惡性事故的發(fā)生。經(jīng)過觀看電影使我認(rèn)識(shí)到，我們還需要進(jìn)一步學(xué)習(xí)安全知識(shí)、提高安全技能。做到不傷害他人，不傷害自我，不被別人傷害。血的教訓(xùn)已經(jīng)整合了相當(dāng)多的安全制度，需要我們每一名員工應(yīng)從身邊的一點(diǎn)一滴做起用心去執(zhí)行，不斷強(qiáng)化自我的安全意識(shí)，以構(gòu)成一種終身受用的安全意識(shí)。增強(qiáng)職責(zé)心，改變習(xí)慣性作業(yè)的行為模式，杜絕各類違章行為的發(fā)生，那么我們就能拒各類傷害事故于千里之外。

經(jīng)過觀看影片我還了名解到管理者在安全生產(chǎn)中的重要作用，作為一名最基層的管理人員，我要嚴(yán)格要求自我和班組成員，努力貫徹公司安全生產(chǎn)活動(dòng)月的主題管理基礎(chǔ)打的牢，安全大廈層層高。不斷加強(qiáng)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，未雨綢繆。在今后工作當(dāng)中，確保不發(fā)生人身安全事故，確保各項(xiàng)現(xiàn)場(chǎng)生產(chǎn)的安全和完整。加強(qiáng)班組的安全教育，及時(shí)解決安全生產(chǎn)工作中發(fā)現(xiàn)的問題，不斷提高自我的安全工作水平，為公司的發(fā)展添磚加瓦。在公司領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在全體員工的共同努力下，我們煉化公司贏得了首季開門紅，并以良好的勢(shì)頭繼續(xù)穩(wěn)健的前進(jìn)著。然而企業(yè)的提高是靠著安全這個(gè)最基本、最核心的因素發(fā)展起來的。安全是為了更好的發(fā)展，發(fā)展更離不開安全。

春天總是讓人們充滿了新的期望，朋友們，安全之路任重而道遠(yuǎn)，讓我們攜

教訓(xùn)的心得體會(huì)篇三

每個(gè)人在生活中都會(huì)遇到挫折和失敗，尤其是在工作和學(xué)習(xí)中。而這些經(jīng)歷，往往會(huì)帶來教訓(xùn)。很多人會(huì)因此感到失落和沮喪，但是，我認(rèn)為教訓(xùn)是一筆寶貴的財(cái)富。在本文中，我將分享我在過去的一些經(jīng)歷中所獲得的教訓(xùn)和心得體會(huì)。

段落二：學(xué)習(xí)不成功依據(jù)

在我小學(xué)時(shí)期，我參加了許多比賽，但卻很少能夠取得好的成績(jī)。后來我發(fā)現(xiàn)，其中一個(gè)原因是我缺乏獨(dú)立思考的能力。在這方面，我與同學(xué)相比明顯處于劣勢(shì)，很少能在比賽中獲得好的成績(jī)。我反思后，開始積極思考問題并自主探索，逐漸提高了自己的思考能力。此后，我在比賽中獲勝的機(jī)會(huì)不斷增加。

段落三：困境中的人際關(guān)系

在一次團(tuán)隊(duì)合作中，我與合作伙伴之間的溝通出現(xiàn)問題，導(dǎo)致工作出現(xiàn)混亂和無法完成。我深刻認(rèn)識(shí)到，好的團(tuán)隊(duì)氛圍和良好的人際關(guān)系對(duì)于團(tuán)隊(duì)的成功至關(guān)重要。因此，在之后的合作中，我積極參與溝通和協(xié)調(diào)工作，與合作伙伴建立了深厚的友誼和信任關(guān)系，也讓團(tuán)隊(duì)工作更加順暢。

段落四：走出舒適圈

在一次代表班級(jí)參加校內(nèi)比賽的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)自己在考試時(shí)比較緊張，思維不夠敏捷，難以處理問題。這種心理狀態(tài)導(dǎo)致我在比賽中的表現(xiàn)不如平時(shí)。之后，我開始主動(dòng)尋找與自己不同的學(xué)科和活動(dòng)，努力克服自己的缺點(diǎn)，并選擇了與自己不同的選修課來提高自己。這樣，在之后的學(xué)習(xí)中，我能夠更好的應(yīng)對(duì)各種情況。

段落五：用教訓(xùn)指導(dǎo)未來

在這些經(jīng)歷中，我從失敗中獲得了寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)，并成功地克服了難關(guān)，在之后的學(xué)習(xí)、工作和生活中，這些經(jīng)歷為我指明了方向并成為我的寶貴財(cái)富。因此，我認(rèn)為無論在何種情況下，都應(yīng)該用教訓(xùn)來指導(dǎo)未來的生活和工作。避免重復(fù)犯錯(cuò)，不斷自我完善，邁向更加成功的道路。

教訓(xùn)的心得體會(huì)篇四

我們的時(shí)代日益發(fā)達(dá)，車輛也漸漸增多，差不多家家戶戶有了汽車，讓我們的生活更加快捷。但是，也讓馬路變成了定時(shí)炸彈，稍不注意就會(huì)家破人亡。

記得剛上幼兒園，老師我們兒歌：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。我對(duì)交通安全并很不在意，因?yàn)槲疑蠈W(xué)放學(xué)有家人接送，我們農(nóng)村也沒有這些，大人和小孩都缺少交通安全知識(shí)。但是親眼目睹這次事故，我才明白：遵守交通法規(guī)是十分重要的，它關(guān)系到千家萬戶，安全無小事。要知道人的生命只有一次，不會(huì)死而復(fù)生。因而我們都要珍惜生命，時(shí)刻遵守交通規(guī)則。事故的這個(gè)人就是活生生的例子，給了我們慘痛的教訓(xùn)。然而?，F(xiàn)實(shí)生活中還是有很多人在違反交通法規(guī)：闖紅燈，不走行人橫道等。中國(guó)式過馬路，在自行車道上開車，車行駛中隨意停車，乘客下等這些不文明的交通習(xí)慣，讓許多鮮活的生命凋零，讓許多美滿的家庭支離破碎，還讓年幼的孩子失去父母。

每個(gè)人都有安全意識(shí)，都能遵守交通法規(guī)，就不會(huì)有這樣的慘劇發(fā)生了，讓我們攜起手來遵紀(jì)守法，從我們現(xiàn)在做起，文明出行，讓災(zāi)難遠(yuǎn)離我們。

苦竹小學(xué)四年級(jí)一班 ：歐婧怡

指導(dǎo)老師：

蔡

娜

教訓(xùn)的心得體會(huì)篇五

在生活中，我們難免會(huì)遇到一些挫折和困難，有時(shí)候我們也會(huì)犯下錯(cuò)誤。然而，這些挫折和錯(cuò)誤并不意味著我們的失敗，而是給予我們寶貴的教訓(xùn)，幫助我們成長(zhǎng)和進(jìn)步。在這篇文章中，我將分享我從一次失敗中所得到的教訓(xùn)和體會(huì)。

首先，失敗教會(huì)了我要保持積極的態(tài)度。在一次比賽中，我付出了很多努力，但最終卻沒能取得好的成績(jī)。我感到非常沮喪和失望，覺得自己白白浪費(fèi)了那么多時(shí)間和精力。然而，我后來發(fā)現(xiàn)，消沉和自怨自艾并不能改變事實(shí)。于是我開始告訴自己要積極面對(duì)，從失敗中汲取教訓(xùn)，為下次更好的努力做準(zhǔn)備。慢慢地，我意識(shí)到憂郁和消沉只會(huì)讓我更加無助，而積極的態(tài)度能夠讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。

其次，失敗讓我明白了反思的重要性。當(dāng)我意識(shí)到我在比賽中失敗的原因時(shí)，我深入思考了自己的不足之處。我發(fā)現(xiàn)我在準(zhǔn)備時(shí)并沒有充分考慮競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的實(shí)力，我投入的精力也沒有達(dá)到最好的狀態(tài)。通過反思，我認(rèn)識(shí)到自己的不足，并開始制定更加詳細(xì)和全面的計(jì)劃，以便在下次比賽中取得更好的成績(jī)。反思不僅使我意識(shí)到了自己的問題，也幫助我找到了解決問題的方向。

第三，失敗教給了我堅(jiān)持不懈的決心。當(dāng)失敗發(fā)生時(shí)，很容易就放棄。但是，失敗并不代表著終結(jié)，只要堅(jiān)持下去，成功就可能在下一次嘗試中等待著我們。通過這次失敗，我意識(shí)到改善自己的能力需要時(shí)間和努力。于是，我決定不再輕易放棄，而是繼續(xù)努力，并堅(jiān)信自己一定能夠成功。

第四，失敗啟發(fā)了我不斷學(xué)習(xí)和提升自己的欲望。當(dāng)我遭受失敗時(shí)，我意識(shí)到自己在這一領(lǐng)域的知識(shí)和技能還不夠。于是，我開始積極地學(xué)習(xí)和提升自己。我參加了培訓(xùn)班和輔導(dǎo)課程，積極請(qǐng)教那些在這一領(lǐng)域里有經(jīng)驗(yàn)的人。在持續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和努力之后，我逐漸提高了自己的能力，也取得了更好的成績(jī)。失敗讓我明白，只有不斷學(xué)習(xí)和提升自己，才能應(yīng)對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)。

最后，失敗讓我懂得了感恩和珍惜。在經(jīng)歷一次失敗之后，我深深地體會(huì)到成功并不是理所當(dāng)然的。失敗讓我認(rèn)識(shí)到，成功是來自于自己的努力和付出。因此，每一次的成功都應(yīng)該被當(dāng)作一份寶貴的禮物。我學(xué)會(huì)了感恩，并且珍惜所擁有的一切，包括失敗所帶給我的教訓(xùn)和成長(zhǎng)的機(jī)會(huì)。

總之，在一次失敗中，我收獲了許多寶貴的教訓(xùn)和體會(huì)。失敗教會(huì)了我要保持積極的態(tài)度，反思自己的不足，堅(jiān)持不懈，不斷學(xué)習(xí)和提升自己，以及感恩并珍惜。這些教訓(xùn)和體會(huì)在我的人生旅程中起到了至關(guān)重要的作用。它們幫助我成長(zhǎng)并不斷提升自己，讓我更加勇敢去面對(duì)生活的各種挑戰(zhàn)。我相信，只要我牢記這些教訓(xùn)，在未來的道路上，我一定能夠克服一切困難，取得更為輝煌的成就。

教訓(xùn)的心得體會(huì)篇六

以前，我曾在報(bào)紙上看到過一則這樣的報(bào)道：一座有著一千三百五十一人的美麗學(xué)校，因?yàn)橐晃唤處煶闊煏r(shí)把煙頭扔在了圖書室里，引發(fā)了大火。這所學(xué)校的校長(zhǎng)不但沒有及時(shí)撥打火警電話，還組織學(xué)生救火，結(jié)果這座美麗的學(xué)校不但被燒成一片廢墟，還有多名師生被燒傷。

還有，就在前不久，我村的一位老大娘因?yàn)榇蚶讻]有及時(shí)關(guān)電視，結(jié)果電視爆炸引起火災(zāi)，自我不但被燒傷了臉，還把兒子的新房子也給燒了，一氣之下，這位老人家離家出走，至今生死未卜。

同學(xué)們，你看多可怕！就因?yàn)橐粋€(gè)煙頭和校長(zhǎng)的一時(shí)疏忽，學(xué)校負(fù)出了慘重的代價(jià)；就因?yàn)榇蚶讻]有及時(shí)關(guān)電視，這位老人失去了幸福的`晚年。這不應(yīng)證了那么一句古話嗎——賊偷一半，火燒全光。是啊，賊固然可惡，可給人們的身心帶來慘痛與傷害的火災(zāi)，更令人恨之入骨，毛骨悚然。

應(yīng)對(duì)這些血的教訓(xùn)，我要大聲地呼吁：讓全社會(huì)的人都來共同關(guān)注消防，牢固樹立安全防火意識(shí)，學(xué)習(xí)宣傳消防安全知識(shí)，提高我們的自護(hù)自救本事，做到尊重生命，警鐘長(zhǎng)鳴！

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教訓(xùn)的心得體會(huì)篇七

“汲教訓(xùn)心得體會(huì)”是指我們從生活和工作中汲取教訓(xùn)并總結(jié)體會(huì)的過程。通過汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，我們可以打破過去的錯(cuò)誤習(xí)慣，變得更加成熟和成長(zhǎng)。在本文中，筆者將分享自己對(duì)“汲教訓(xùn)”的認(rèn)識(shí)和心得體會(huì)。

段落二：汲教訓(xùn)的重要性

汲教訓(xùn)可以讓我們更加關(guān)注過去犯過的錯(cuò)誤，以免重蹈覆轍。不汲取教訓(xùn)，我們就很難真正學(xué)到東西。有些人假裝自己已經(jīng)學(xué)會(huì)了一件事情，但他們往往依舊會(huì)陷入相同的陷阱。一個(gè)有智慧的人永遠(yuǎn)不會(huì)以相同的方式做出相同的錯(cuò)誤，因?yàn)樗軓淖约汉蛣e人的失敗中發(fā)現(xiàn)問題的根源，并加以改變。因此，汲教訓(xùn)是非常重要的學(xué)習(xí)方式。

段落三：我的汲教訓(xùn)經(jīng)歷

我曾經(jīng)在公司里犯過一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤。當(dāng)時(shí)，公司舉行了一次重要的會(huì)議，我負(fù)責(zé)整理和準(zhǔn)備資料。不幸的是，我錯(cuò)過了一個(gè)重要的截止日期，導(dǎo)致會(huì)議企劃受到了影響。盡管我是個(gè)新手，但這并不是一個(gè)合理的借口。經(jīng)過調(diào)查和反思，我認(rèn)識(shí)到自己的失誤和不負(fù)責(zé)任。于是我開始在日常工作中格外注重時(shí)間安排，設(shè)法改進(jìn)我的組織能力，以確保類似問題不再發(fā)生。

段落四：與他人分享教訓(xùn)經(jīng)歷

汲教訓(xùn)不僅讓我們吸收經(jīng)驗(yàn)和不斷成長(zhǎng)，同時(shí)也可以與他人分享自己的教訓(xùn)。當(dāng)我們與他人分享教訓(xùn)時(shí)，同時(shí)也為他們創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，每位成員都可以分享他們的教訓(xùn)經(jīng)歷，從而增加彼此之間的信任和團(tuán)結(jié)。

段落五：結(jié)論

總之，汲教訓(xùn)是一種吸取教訓(xùn)并總結(jié)體會(huì)的過程。需要我們勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤并認(rèn)真反思，同時(shí)也可以分享經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)給他人。通過汲取教訓(xùn)，我們可以成長(zhǎng)、變得更加成熟和有價(jià)值，同時(shí)也可以影響他人的成長(zhǎng)，成為團(tuán)隊(duì)中的中流砥柱。因此，讓我們共同努力汲取教訓(xùn)，不斷成長(zhǎng)和進(jìn)步！

教訓(xùn)的心得體會(huì)篇八

案教訓(xùn)是人們?cè)谏钪谢蚬ぷ髦兴庥龅降囊幌盗胁恍沂录蝈e(cuò)誤經(jīng)驗(yàn)，這些經(jīng)歷通常使我們吃了一次苦頭，獲得了彌足珍貴的教訓(xùn)。每個(gè)人都有自己的故事，而這些個(gè)人教訓(xùn)也正是塑造我們成長(zhǎng)的關(guān)鍵。在這篇文章中，我將分享我個(gè)人的案教訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：主體

記得有一次，我在工作中犯了一個(gè)嚴(yán)重的錯(cuò)誤，這讓我明白了溝通的重要性。事情的起因是我誤解了一個(gè)同事關(guān)于某個(gè)項(xiàng)目的要求，結(jié)果在與客戶溝通過程中出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題。這次錯(cuò)誤讓我付出了很多時(shí)間和精力去修復(fù)，同時(shí)也給客戶帶來了不便。通過這次經(jīng)歷，我深刻地認(rèn)識(shí)到在工作中，良好的溝通是至關(guān)重要的。我們需要聽清對(duì)方的需求，與團(tuán)隊(duì)成員和客戶進(jìn)行頻繁、準(zhǔn)確的溝通，以避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。

第三段：案教訓(xùn)的教育力量

案教訓(xùn)的教育力量在于它們可以幫助我們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，從而引領(lǐng)我們朝正確的方向前進(jìn)。無論是在個(gè)人生活中還是在職業(yè)生涯中，我們都不可避免地會(huì)犯錯(cuò)。然而，關(guān)鍵在于我們?nèi)绾慰创@些錯(cuò)誤，并從中吸取教訓(xùn)。只有接受并改正自己的錯(cuò)誤，我們才能不斷進(jìn)步。案教訓(xùn)也將我們與他人的經(jīng)驗(yàn)聯(lián)系起來，讓我們能夠從別人的錯(cuò)誤中學(xué)到教訓(xùn)，避免走彎路。

第四段：反思和調(diào)整

在經(jīng)歷案教訓(xùn)后，最重要的一件事是反思。我們必須誠(chéng)實(shí)地審視自己的行為，并思考我們?cè)谶@個(gè)事件中做錯(cuò)了什么。只有通過反思，我們才能找到問題的根源，并在類似的情況下做出調(diào)整。同時(shí)，我們也需要展現(xiàn)出對(duì)自己的寬容和理解，不斷追求進(jìn)步。只要我們?cè)敢鈴腻e(cuò)誤中學(xué)習(xí)，我們就能夠不斷成長(zhǎng)。

第五段：總結(jié)

案教訓(xùn)雖然痛苦，但是它們是寶貴的成長(zhǎng)機(jī)會(huì)。通過認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)案教訓(xùn)，我們可以改正錯(cuò)誤，提升自己的能力。它們還可以讓我們成為更好的職場(chǎng)人和更成熟的個(gè)體。當(dāng)我們把案教訓(xùn)看作是生活的老師時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)它們讓我們受益匪淺。因此，讓我們以積極的態(tài)度面對(duì)案教訓(xùn)，不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

犯錯(cuò)誤并非一件可恥的事情，關(guān)鍵在于我們是否能從中吸取教訓(xùn)。案教訓(xùn)是寶貴的資源，能夠幫助我們?cè)谌松牡缆飞喜粩嗲斑M(jìn)，并成為更好的人。通過溝通的重要性案教訓(xùn)，我們明白了溝通的重要性；通過反思和調(diào)整案教訓(xùn)，我們教會(huì)了自己在錯(cuò)誤中尋找進(jìn)步的機(jī)會(huì)。因此，在面對(duì)案教訓(xùn)時(shí)，讓我們保持開放的心態(tài)，以樂觀的態(tài)度接受并利用它們，從而成長(zhǎng)為更好的人。

教訓(xùn)的心得體會(huì)篇九

人類歷史只是宇宙中的一瞬間，而歷史的第一個(gè)教訓(xùn)就是要學(xué)會(huì)謙遜。所以，今天的我盡管有些內(nèi)容我無法完全理解，但仍帶著謙遜來談一談美國(guó)著名學(xué)者、“普利策獎(jiǎng)”獲得者威爾·杜蘭特及其夫人阿里爾·杜蘭特的代表作《歷史的教訓(xùn)》。

種族的問題是歷史一切戰(zhàn)爭(zhēng)的源頭，而到今天，種族的問題還是沒有得到解決。

猶太人為什么會(huì)有歧視人類的優(yōu)越感,歧視造就的希特勒,只是錯(cuò)在大量的屠殺和毀壞。種族的問題是歷史所遺留給我們的還沒解決的問題。

“歷史知識(shí)會(huì)告訴我們：文明是合作的產(chǎn)物，幾乎所有的民族都對(duì)此有所貢獻(xiàn);這是我們共同的遺產(chǎn)和債務(wù);受過教育的心靈，都會(huì)善待每位男女，不論他們的地位多么低下，因?yàn)槊恳粋€(gè)人，都對(duì)所屬種族的文明做出過創(chuàng)造性的貢獻(xiàn)?！?/p>

戰(zhàn)爭(zhēng)或沖突是萬物之父，是各種觀念、發(fā)明、制度和國(guó)家強(qiáng)有力的來源。和平只是一種不穩(wěn)定的平衡，只能靠公認(rèn)的霸權(quán)或勢(shì)力均衡來維持。戰(zhàn)爭(zhēng)有好有壞如何判定，就在于你如何定義。世界無法缺少戰(zhàn)爭(zhēng)，但是可以減少戰(zhàn)爭(zhēng)。提到戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)想到什么?是不是無盡的殺寥，是不是戰(zhàn)火的肆意焚燒，還是婦女的尖叫和孩子們的哭喊聲，反正我腦子里想到的是這些，不得不說，戰(zhàn)爭(zhēng)是殘酷的，他真的會(huì)毀掉一切，包括我前面談到的主題，歷史，戰(zhàn)爭(zhēng)會(huì)毀掉歷史，從古至今一向如此，比如說，千古一帝秦始皇就做過糊涂事，一個(gè)焚書坑儒就毀壞了不知道多少對(duì)我們來說很珍貴的史前資料，再比如文革時(shí)期的紅衛(wèi)兵，打砸搶燒，像一群流氓一樣硬是眼睜睜的毀了許多文字資料，還有，八國(guó)聯(lián)軍侵華的時(shí)候火燒圓明園，那些珍貴文物，沒的沒，殘的殘，現(xiàn)在看來那叫一個(gè)心疼啊，所以，這樣看來，有太多的歷史片段就這樣不見了，但是，有時(shí)候好好想想，我們也許是被這種慣性思維束縛了，換一種思路想想，其實(shí)戰(zhàn)爭(zhēng)是一把雙刃劍。

在我看來，在這個(gè)弱肉強(qiáng)食的世界中，戰(zhàn)爭(zhēng)是時(shí)代的必需品，而所謂的和平，自由也只不過是那些弱者和手無實(shí)權(quán)的領(lǐng)導(dǎo)人們的天真想象,戰(zhàn)爭(zhēng)是人類智慧的最高較量，換句話說就是兩種不同文明的碰撞產(chǎn)生了新的歷史，好比美國(guó)獨(dú)立戰(zhàn)爭(zhēng)，不同民族人民的聯(lián)合獨(dú)立造就了今天地球上最強(qiáng)大的國(guó)家，美國(guó)，再比如說，朝鮮分裂的戰(zhàn)爭(zhēng)造就了今天不同的兩個(gè)國(guó)家，一個(gè)是擁有先進(jìn)科技的韓國(guó)，一個(gè)是保留古老傳統(tǒng)的朝鮮，這樣看來，戰(zhàn)爭(zhēng)還會(huì)是一無是處的么?所以總而觀之，戰(zhàn)爭(zhēng)和歷史之間就像是總會(huì)平衡的天平一樣，這邊多一點(diǎn)，那邊就會(huì)馬上持平，周而復(fù)始，反反復(fù)復(fù)，這樣就構(gòu)成了一種結(jié)構(gòu)，從毀壞到修復(fù)，從修復(fù)到毀壞的過程。

教訓(xùn)的心得體會(huì)篇十

汲教訓(xùn)是常用于中國(guó)古代教育中的一種方法，相當(dāng)于今天的“學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)”，旨在通過分析過去的事情、經(jīng)驗(yàn)和故事，提高自身的見識(shí)和智慧，以避免類似的錯(cuò)誤再次發(fā)生。在現(xiàn)代社會(huì)中，汲教訓(xùn)的方法仍然有其實(shí)際意義。在這篇文章中，我將分享我在汲教訓(xùn)方面的體驗(yàn)和心得。

二段：原因

從我的經(jīng)驗(yàn)來看，汲教訓(xùn)的開發(fā)并不容易。教育學(xué)家們普遍認(rèn)為，這是因?yàn)槿藗兺雎缘纛愃频墓适潞徒?jīng)驗(yàn)中的細(xì)節(jié)，而僅僅關(guān)注因果關(guān)系的直接成分。一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的價(jià)值和意義往往體現(xiàn)在它的細(xì)節(jié)中，而非它的末尾結(jié)果。因此，我們需要更加專注于細(xì)節(jié)，直到我們可以從我們的經(jīng)驗(yàn)中得到深刻的汲取教訓(xùn)的信息。

三段：分析

汲教訓(xùn)所表達(dá)的核心理念是不斷地學(xué)習(xí)和改進(jìn)。比如，在商業(yè)環(huán)境中，團(tuán)隊(duì)需要從過去的項(xiàng)目或營(yíng)銷中的缺點(diǎn)中吸取教訓(xùn)，簡(jiǎn)單地承認(rèn)原錯(cuò)誤很難讓他們避免類似的錯(cuò)誤，而只有改善他們的過程和模式，改善組織的知識(shí)和能力，才能有效地避免再次犯錯(cuò)。這種不斷的學(xué)習(xí)和改進(jìn)精神，是汲教訓(xùn)的核心所在。

四段：應(yīng)用

汲教訓(xùn)的原則在公司管理、領(lǐng)導(dǎo)力和組織發(fā)展中非常重要。領(lǐng)導(dǎo)人需要不斷地從過去的錯(cuò)誤中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以改善自己的方法和技能。他們還需要鼓勵(lì)組織中的其他人做同樣的事情，并通過培訓(xùn)和其他方式來提高員工的能力和技能。例如，為了改善這樣的能力，可以廣泛應(yīng)用對(duì)話、輔導(dǎo)和其他反饋技術(shù)，以幫助員工發(fā)現(xiàn)他們的成功和不足之處，并從中得出教訓(xùn)。

五段：結(jié)論

作為一個(gè)現(xiàn)代人，我們需要從經(jīng)驗(yàn)中汲取教訓(xùn)，學(xué)習(xí)和改善自己的方法和技能，以成為更加完整和優(yōu)秀的人。這種方法需要我們更加專注于細(xì)節(jié)，并且能夠更好地識(shí)別其中的價(jià)值和意義。汲教訓(xùn)的方法可以幫助我們?cè)诠ぷ骱蜕钪懈玫亓私庾约?，發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，進(jìn)而提高自己的能力和效率。只有通過不斷學(xué)習(xí)和改進(jìn)，我們才能夠做好我們的工作，并取得成功。

教訓(xùn)的心得體會(huì)篇十一

初拿南懷瑾先生《歷史的經(jīng)驗(yàn)》這本書，以為只是歷史故事的經(jīng)驗(yàn)的簡(jiǎn)單介紹，并沒有覺得內(nèi)容之深刻。后來看了才知道，這里面擷取了趙蕤的《長(zhǎng)短經(jīng)》、劉向《戰(zhàn)國(guó)策》、桓范《世要論》精華，參以歷史上興亡成敗的實(shí)例，論述了治世、用人、防邪、辨奸之道，并對(duì)黃石公《素書》、《太公兵法》、《陰符經(jīng)》進(jìn)行了逐句串講。

關(guān)于謀略。

上次聽過北京文明文化傳播公司的劉文明老師的一節(jié)課，對(duì)銷售做了一個(gè)很恰當(dāng)?shù)谋扔鳎轰N售是一把刀，刀可以用來切菜，可以是醫(yī)生手中的手術(shù)刀，可以救人，但也可以被壞人用來殺人。我們無法對(duì)一件東西做一個(gè)準(zhǔn)確的定性，正如銷售，你做的恰當(dāng)，那就是直銷;做的不對(duì)，可能就成為我們所理解的傳銷了。同樣的，謀略，往往讓我們想起厚黑學(xué)之類的權(quán)術(shù)之作，單純的說謀略，有錯(cuò)嗎?沒有，僅僅是手段而已，手段不存在對(duì)錯(cuò)之分，其他類似的事物也是一樣，本身沒有所謂的好與不好、對(duì)與錯(cuò)之分，圣賢講道德，道德也只不過是一個(gè)手段，仁義也是一個(gè)手段，這并不是壞的。就是我們所說的專制制度、民主制度，也只是一種手段，沒有好壞之分。問題在哪?在使用者本人。正人用手段、謀略，手段就正、謀略就正，在乎動(dòng)機(jī)，存心正手段就正，存心邪門的人，即使用仁義道德的手段也是邪。

《長(zhǎng)短經(jīng)》還是說了一個(gè)我們都熟知的道理：任何事物都有正反兩面，并用歷史的事實(shí)來驗(yàn)證。仁、義、禮、樂、名、刑、賞、罰等等，實(shí)際上就包含了不仁不義等等。而且，凡事都有一個(gè)度，到不了這個(gè)度就達(dá)不到我們所說的真正的仁義等，同時(shí)，過了這一點(diǎn)，可能就不是真正的仁義了。

這個(gè)道理我也是最近在明白，以前老覺得，我要做一個(gè)問心無愧的人，凡事我都要把握最基本的原則去做，尤其是在自己不知所措的時(shí)候，更要堅(jiān)持原則，堅(jiān)持最基本的做人的原則。其實(shí)呢，這已經(jīng)走上了本本主義的路子，不知變通，因?yàn)檎嬲陌盐赵瓌t，不是愣頭青似的死搬教條，而是因時(shí)因地不斷適應(yīng)具體的情況，顧全大局的基礎(chǔ)上，同時(shí)又不違反基本的原則。因?yàn)橛袝r(shí)候，很多事情，在自己看來是做到了所謂的仁義道德，但是從整體來看，卻違反了大義。

下面簡(jiǎn)單介紹一下《長(zhǎng)短經(jīng)》中的一些觀點(diǎn)：

1、仁愛 “仁者，所以博施于物，亦所以生偏私---反仁也”

仁就是愛，可是愛的反面是私心，有愛就有偏私。“天子愛天下，諸侯愛境內(nèi)，不得過所愛者，惡私惠也。”仁愛有一定的范圍，超過了這個(gè)范圍，只要偏重仁愛，偏私就會(huì)來。宋史上有名的宰相王旦，他提拔了很多人，可是當(dāng)面總是教訓(xùn)人，等他死了以后，大家才知道自己曾經(jīng)被他提拔過，但是范仲淹曾問他，為什么提拔了而不讓人知道?王旦說，他提拔人只是為國(guó)家遴選人才，何必讓被提拔的人來感謝他私人，所謂“授爵公朝，感恩私室”的事情不干，這是大夫不收公利的例子。

這一點(diǎn)的把握，非常困難，但最基本的，應(yīng)該是先去愛人，沒有愛人的心恐怕也就沒有這些仁愛的流弊。

2、仗義 “義者，所以立節(jié)行，亦所以成華偽---反義也”

義可以分兩種：一種是真正的大義，顧大局舍小利;一種是所謂的江湖義氣，就是小義。戰(zhàn)國(guó)宰相虞卿“棄相捐君”，魏國(guó)信陵君“竊符矯命”，都是后者，小義。

想到一個(gè)朋友的例子。朋友的父親是某縣教育局副局，年輕有為、能力強(qiáng)，因其兄長(zhǎng)住院需花費(fèi)大量醫(yī)藥費(fèi)，他父親就以公事名義予以報(bào)銷，后來局長(zhǎng)等領(lǐng)導(dǎo)對(duì)其不滿，仕途便從此不順，最后離開。這里就牽扯到大義與小義的矛盾。今天的大義，當(dāng)然早已不存在，我們可以把大義局限于大局意識(shí)。應(yīng)該是不破壞大局的情況下，盡量付出，盡量幫助。兒女情長(zhǎng)、兄弟情義，量力而行。對(duì)我而言，做不了大義，但也不會(huì)盲目小義。

3、禮 “禮者，所以行謹(jǐn)敬，亦所以生惰慢---反禮也”

禮包括了一切制度，有禮、有規(guī)矩，在公家或私人的行為上，是比較好，但是相反地，制度、規(guī)矩，行久了，太多了，會(huì)出大毛病，會(huì)使人偷懶、逃避。嚴(yán)格照禮的規(guī)矩，我們這樣站，這樣做都不對(duì)的，講話、走路、站、坐、穿衣，生活上一點(diǎn)一滴，都要小心謹(jǐn)慎，著實(shí)麻煩。因?yàn)樘幪幰耸囟Y，要人講節(jié)義，這是令人痛苦的事情。

因此，禮要講，但不必苛刻做作的講禮，也不要過分的講禮。講禮要分場(chǎng)合、時(shí)段。

4、樂 “樂者，所以和情志，亦所以生淫放---反樂也”

樂包括文化藝術(shù)，乃至歌舞音樂等。我們看歷史，一個(gè)國(guó)家富強(qiáng)了，文化鼎盛，藝術(shù)發(fā)達(dá)到最高的時(shí)候，也就是這個(gè)國(guó)家、民族、社會(huì)最墮落的時(shí)候，樂也有反的一面。“養(yǎng)失而泰，樂失而淫，禮失而彩”。民生太舒泰了，社會(huì)就墮落了，文化精神喪失了，表面好聽好看的東西卻特別多。

人也一樣，正如很多人功成名就之后，一時(shí)忘乎所以，生于憂患，卻死于安樂。

5、名 “名者，所以正尊卑，亦所以生矜篡---反名也”

名是很好的，給人以名譽(yù)，是好事，如現(xiàn)在的表揚(yáng)好人好事，公司里表揚(yáng)員工的突出表現(xiàn)，絕對(duì)沒有錯(cuò)，但是也會(huì)使人生矜篡的念頭。當(dāng)看到秦始皇氣派威風(fēng)的車服時(shí)，漢高祖心里面就起了“大丈夫當(dāng)如是乎”的念頭，項(xiàng)羽更直截了當(dāng)起了“取而代之”的念頭。

我們?cè)诳吹剿擞兴删?，或比自己先成功時(shí)，或暫時(shí)過的比我們好的時(shí)候，如果自己心急敗壞，那就肯定不會(huì)趕上他們，相反，沉下心來，學(xué)人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短，方能追趕上。

6、法 “法者，所以齊眾異，亦所以乖名分”

法令滋彰，盜賊多有。法律越嚴(yán)密，犯法的人越多，有的人要做壞事之前，先去找法令的漏洞做根據(jù)，做出來的壞事就會(huì)變成合法的。

7、刑賞 “刑者，所以威不服，亦所以生凌暴---反刑也;賞者，所以勸忠能，亦所以生鄙爭(zhēng)---反賞也”

刑是殺人或拘留人，但是執(zhí)行的人，會(huì)濫用刑法來欺負(fù)別人，有時(shí)好人也會(huì)受到刑法懲罰的痛苦;獎(jiǎng)勵(lì)，得獎(jiǎng)的人欲沒得獎(jiǎng)的人，常常會(huì)爭(zhēng)功、爭(zhēng)賞，而爭(zhēng)得很鄙俗。

8、學(xué)識(shí) “圣人其作書也，以領(lǐng)理百事，愚者以不忘，智者以記事，及其衰也，為奸偽，以解有罪而殺不辜---反書也”

文字教育的目的是使人有知識(shí)，使笨的人思想能夠開發(fā)，不要忘記過去的錯(cuò)誤，聰明的人知識(shí)學(xué)問高了以后，能夠懂事?？墒窍喾吹?，等到知識(shí)越廣博，作奸犯科，作假的本事也越來越大，懂了文字，有了知識(shí)之后，犯法的也許就是這些人，而且有理論，講得出道理，有罪的人他可以說成無罪。這還是說明的道德教育的重要性。

9、尚賢 “其上賢也，以平教化，正獄訟，賢者在位，能者在職，澤施于下，萬人懷德。至于衰也，朋黨比周，各推其與，廢公趨私，外內(nèi)相舉，奸人在位，賢者隱處---反賢也”

賢者在位，能者在職，澤施于下，萬人懷德。但若朋黨比周，各推其與，只以小圈子利益為主，則就蒙蔽了領(lǐng)導(dǎo)人。同一政見的人會(huì)互相包庇 ，每人都推薦自己信任的朋友，拉自己關(guān)系，結(jié)果就廢公趨私，變成了一個(gè)大私的集團(tuán)。

10、夫士有五反，有勢(shì)奠貴不以愛人行義理，而反以暴傲。---反貴也

家富厚，不以振窮救不足，而反以侈靡無度，---反富也

資勇悍，不以衛(wèi)上攻城，而反以侵凌私斗。---反勇也

心智慧，不以端計(jì)數(shù)，而反以事奸飾非。---反智慧也

貌美好，不以統(tǒng)朝蒞人，而反以蠱女從欲。---反貌也

貴、富、勇、智、貌，如果自己具備了這些中的一個(gè)，沒有做到行義理、振窮、衛(wèi)上攻城、端計(jì)數(shù)、統(tǒng)朝蒞人，相反的，暴傲、侈靡、侵凌私斗、事奸飾非、蠱女從欲，就會(huì)走向另一個(gè)方向，違背了貴、富、勇、智、貌本該有的形象。

但是，每個(gè)人真要處在這樣的一個(gè)位置，恐怕很多事情也是自己無法控制的了，比如自己心態(tài)的變化，自己已經(jīng)變了，卻還不知道。這是很正常的情況，所以，隨時(shí)保持自我檢討的心事很重要的。而且，要深信，真正做到了貴、富、勇、智、貌，那就會(huì)到達(dá)一個(gè)新的層次。

11、太公曰：明罰則人畏懼，人畏懼則變故出---反明罰也;明察則人擾，人擾則人徙，人徙則不安其處，易以成變---反明察也。

明罰，管理的太嚴(yán)，動(dòng)不動(dòng)就罰，大家就都怕了，但不要以為怕就能嚇住人，“民不畏死，奈何以死懼之”，所以說，過分的罰，就會(huì)亂;明察，凡事都對(duì)人看的很清楚，調(diào)查的很清楚，這就使人感到被擾亂、受干涉，為了避免干涉，就逃避遷走了，不安其處，也容易形成社會(huì)變亂。

罰和察本來都是好事，只是做過頭了，就物極必反。其實(shí)生活中，比如對(duì)于朋友、親人的一些過失，或是性格上的缺陷，大可不必去計(jì)較，因?yàn)槊總€(gè)人要去細(xì)細(xì)的觀察，都會(huì)有問題的，這也就是不要過分的察，不要過分的罰。

12、晏子曰：臣專其君，謂之不忠;子專其父，謂之不孝;妻專其父，謂嫉妒---反忠孝也。

臣子忠于其君，子孝于其父，本無可厚非，但是，忠孝不是簡(jiǎn)單的你要忠孝于君、父。真正的忠孝，是要顧忌大局的忠孝。如果家長(zhǎng)有兩個(gè)孩子，其中一個(gè)特別的孝，其他的人就會(huì)被比下去了，這樣可能就會(huì)造成他人的誤解，孝心也就不是真正的孝心了。

13、韓子曰：儒者也文亂法，俠者以武犯禁---反文武也。

知識(shí)分子，讀書人學(xué)問又好，又會(huì)寫文章，文章寫多了，思想也多了，能言善道，很會(huì)辯論，于是以文學(xué)知識(shí)擾亂了法令，講俠義的人，動(dòng)輒老子拳頭最大，用武勇把事情擺平了，所以重武俠的人，專門破壞了法令。儒者以文亂法，究其原因，是修養(yǎng)不夠，就是做人的道理沒有把握好，以至于昏了頭腦。俠者，武功本來是自保和強(qiáng)身健體的，但有武之后卻要去挑戰(zhàn)法令，就違反了武的本意，也是修養(yǎng)不夠所致。

14、子路拯溺而受牛謝，孔子曰：魯國(guó)必好救人于患也。子貢贖人而不受金于府?？鬃釉唬呼攪?guó)不復(fù)贖人矣。子路受而勸德，子貢讓而止善。由此觀之，廉有所在而不可公行。---反廉也。

人應(yīng)該廉潔，不茍取，一點(diǎn)都不要，這是對(duì)的，當(dāng)然，不可以提倡貪污，但有時(shí)候，像子貢的不受金于府，也不可以公然做出來，不然就會(huì)收到廉而過潔的反效果。

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