人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來，也便于保存一份美好的回憶。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
家庭教育培訓(xùn)心得篇一
家庭教育是孩子成長(zhǎng)的重要環(huán)境之一，也是一種最基本的教育方式。通過家庭教育，孩子可以在家庭中接受父母的關(guān)愛和教育，建立起正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。然而，由于家長(zhǎng)缺乏專業(yè)的教育知識(shí)和方法，導(dǎo)致許多家庭教育存在不足之處。因此，參加家庭教育培訓(xùn)成為了當(dāng)代家長(zhǎng)們必不可少的選擇。
二、家庭教育培訓(xùn)的意義
參加家庭教育培訓(xùn)，可以幫助家長(zhǎng)們了解孩子的心理發(fā)展規(guī)律和教育需求，學(xué)習(xí)科學(xué)的教育方法，提高教育技巧和能力。通過培訓(xùn)，可以讓家長(zhǎng)們明確教育目標(biāo)，樹立正確的家庭教育理念，掌握有效的溝通與互動(dòng)技巧，提高自身的情商和智商。另外，通過培訓(xùn)，家長(zhǎng)們還可以與其他家長(zhǎng)交流心得體會(huì)，拓展社交網(wǎng)絡(luò)，提升個(gè)人修養(yǎng)和情感體驗(yàn)。綜上所述，家庭教育培訓(xùn)對(duì)家長(zhǎng)們和孩子的成長(zhǎng)都具有重要意義。
三、家庭教育培訓(xùn)的收獲
在參加家庭教育培訓(xùn)后，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。首先，我明白了教育要注重培養(yǎng)孩子的自信心和獨(dú)立能力，鼓勵(lì)他們自主思考和解決問題。其次，我學(xué)會(huì)了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通和交流，尊重他們的意見和想法，建立起和諧的家庭氛圍。此外，我還了解到，培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣和價(jià)值觀是非常重要的，通過親身示范和正面激勵(lì)，可以幫助孩子樹立正確的人生觀和價(jià)值觀?？偟膩碚f，家庭教育培訓(xùn)讓我受益匪淺，為我?guī)砹肆己玫慕逃笇?dǎo)和個(gè)人成長(zhǎng)。
四、家庭教育培訓(xùn)的挑戰(zhàn)與應(yīng)對(duì)
盡管參加家庭教育培訓(xùn)可以提升我們的教育水平和能力，但是在實(shí)踐中仍然會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)。首先，培訓(xùn)中提到的方法和理論要落地生根不容易，需要我們持續(xù)的努力和實(shí)踐來鞏固。另外，家庭教育培訓(xùn)是一個(gè)長(zhǎng)期的過程，需要我們有耐心和恒心去堅(jiān)持。此外，教育要因材施教，根據(jù)孩子的個(gè)性特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求進(jìn)行個(gè)性化教育，這對(duì)家長(zhǎng)來說也是一項(xiàng)挑戰(zhàn)。然而，我們可以通過不斷學(xué)習(xí)和反思，與其他家長(zhǎng)交流經(jīng)驗(yàn)，尋求專業(yè)意見和幫助來應(yīng)對(duì)這些挑戰(zhàn)。
五、未來家庭教育的展望
家庭教育是一個(gè)動(dòng)態(tài)的過程，隨著社會(huì)的變化和新的教育理念的涌現(xiàn)，未來的家庭教育也會(huì)不斷發(fā)展和改變。未來，家庭教育培訓(xùn)可能會(huì)更加個(gè)性化和多元化，以滿足不同家庭的教育需求。同時(shí)，隨著人工智能和科技的發(fā)展，未來的家庭教育可能會(huì)融入更多的科技元素，如虛擬現(xiàn)實(shí)和人工智能助教，提供更加豐富和便捷的教育資源和工具。此外，未來家庭教育還可能加強(qiáng)與學(xué)校和社區(qū)的合作，形成一種協(xié)同育人的格局。總的來說，未來的家庭教育將更加注重科學(xué)性和實(shí)效性，為孩子們提供更好的教育環(huán)境和機(jī)會(huì)。
通過參加家庭教育培訓(xùn)，我深刻認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性和意義，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。盡管在實(shí)踐中會(huì)遇到一些挑戰(zhàn)，但我們可以通過努力和反思來應(yīng)對(duì)。展望未來，我對(duì)家庭教育充滿了希望和期待，相信通過我們的努力，每個(gè)家庭都能創(chuàng)造一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境，培養(yǎng)出健康快樂的下一代。
家庭教育培訓(xùn)心得篇二
我有幸和我縣其他兄弟學(xué)校的5位同仁一起參加了xx第二期“家庭教育指導(dǎo)師”高級(jí)培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。接觸了不少家庭教育方面的專家、領(lǐng)導(dǎo)，聆聽了他們對(duì)家庭教育的獨(dú)特見地。9天學(xué)習(xí)，雖然時(shí)間不算太長(zhǎng)，但收獲很大。具體匯報(bào)如下：
一、時(shí)間安排緊湊
5日下午我們到賓館報(bào)道、安頓好住處，拿到學(xué)習(xí)考察指南一看，9天時(shí)間，除了中間復(fù)習(xí)一天，從8月6日早上9：00開始都是一坐一天，上下午都滿滿的。上午9：00到12：00，下午14：00到17：00，晚上18：00到21：00。有3個(gè)晚上都有課，8月13日晚上考試。
二、培訓(xùn)內(nèi)容豐富
9天時(shí)間，培訓(xùn)學(xué)習(xí)的內(nèi)容非常豐富，有專家報(bào)告，學(xué)員分享，師生互動(dòng)，還有學(xué)習(xí)檢測(cè)。專家們通過大量的案例分析、師生互動(dòng)、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員生動(dòng)祥實(shí)難忘的一節(jié)節(jié)課，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。學(xué)習(xí)結(jié)束還進(jìn)行了嚴(yán)格的考試，既檢驗(yàn)了學(xué)習(xí)效果，又對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)。
首先，為我們講課的是中國(guó)教育學(xué)會(huì)家庭教育專業(yè)委員會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)趙剛老師。他給我們培訓(xùn)的是：現(xiàn)代教育體系中的家庭教育。首先讓大家明白家庭是人生的第一所學(xué)校，1—7歲也許不到人生的10%，卻決定了人生的70%。中國(guó)的教育顛倒，應(yīng)把重點(diǎn)放在幼兒教育，力爭(zhēng)一開始就讓孩子把一切做對(duì)。忽視了家長(zhǎng)教育，將會(huì)使我們的教育事業(yè)問題叢生：在這里他給我們講了一個(gè)關(guān)于“四大名爹”的事件。網(wǎng)上有一首歌叫星爹罩兒去戰(zhàn)斗是說李雙江的兒子打人的事件。其次是當(dāng)前的家庭教育問題：
1、體制：有權(quán)的不管，管的沒權(quán)。
2、市場(chǎng)之亂：急功近利，誤人子弟。
3、家長(zhǎng)之愚：篤信有文憑就有一切。
家庭教育成為各國(guó)關(guān)注的教育熱點(diǎn)，家長(zhǎng)教育對(duì)學(xué)校教育是不可或缺的。晚上是學(xué)員分享，每個(gè)縣為一個(gè)代表隊(duì)，我們縣和華亭是一個(gè)隊(duì)，要求選一名隊(duì)長(zhǎng)，隊(duì)秘，要有隊(duì)名、隊(duì)歌、口號(hào)，學(xué)員做自我介紹。半小時(shí)準(zhǔn)備，各隊(duì)都展現(xiàn)了自己的特點(diǎn)，并且學(xué)習(xí)熱情很高。
接著，著名青少年教育工作者，教育專家周慧玲老師給我們講的是“既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園”。教師的困惑是：我能教好書，為什么育不好子？我搞學(xué)校管理輕車熟路、得心應(yīng)手，為什么搞家庭管理束手無策？在這里主要分了三部分來講：
第一部分，為什么教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園？主要表現(xiàn)在教育的對(duì)象不同、教育內(nèi)容的差異、對(duì)受教育者的態(tài)度方法不同、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同、教育主體的缺失導(dǎo)致家庭教育的缺失和錯(cuò)位，致使部分教師能種好事業(yè)的田，卻育不好自家的園。
第二部分，為什么既要耕好事業(yè)的田，又要育好自家的園？耕好事業(yè)的田是教師的職業(yè)責(zé)任，育好自家的園是教師的家庭責(zé)任，職業(yè)責(zé)任、家庭責(zé)任都是教師的社會(huì)責(zé)任。
第三部分，如何既能耕好事業(yè)的田，又能育好自家的園？“慎于初始、禁于未發(fā)”，父母愛孩子的目的是為了分離，父母不要把自己的腦袋長(zhǎng)在孩子的脖子上。
出門是老師，在家是爹娘——注意自己的角色轉(zhuǎn)換。善待、看重?fù)v蛋的孩子，好孩子是為國(guó)家教的，搗蛋的孩子來創(chuàng)造我們的家鄉(xiāng)，讓孩子順勢(shì)成才。教師父母如何與孩子的老師溝通？把責(zé)任往自身攬——教孩子內(nèi)歸因。在外人面前為孩子的過失承擔(dān)責(zé)任，回到家里讓孩子為自己的過失承擔(dān)責(zé)任。分清孩子是撒謊還是想象。哲人說，兩片云只有在相同的高度才能撞擊出雨來。教師要具備這樣的智慧：有和自己的孩子與學(xué)生在任何高度相遇的能力，互相撞擊出雨來，形成甘霖，彼此滋潤(rùn)對(duì)方的心靈。
后來，中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)、中國(guó)演講學(xué)會(huì)理事黎陸昕老師介紹了口才藝術(shù)——演講的技巧?？诓攀怯糜新曊Z言解決實(shí)際問題的一種能力。衡量口才水平的標(biāo)準(zhǔn)是：思維的寬度、思維的角度及思維的深度。教授廣博的知識(shí)，抑揚(yáng)頓挫的語調(diào)，幽默而犀利的語言，讓我們大開眼界。
接下來的兩天，教育學(xué)碩士，河北省教育科學(xué)研究所研究員劉鳳華主要講了孩子心理發(fā)展關(guān)鍵期和培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣兩方面內(nèi)容。兒童成長(zhǎng)關(guān)鍵期從胎教、嬰兒的社會(huì)適應(yīng)期、孩子的出生方法、嬰兒的智力開發(fā)、幼兒期、小學(xué)生的發(fā)展和教育及青春期孩子的行為表現(xiàn)幾方面做了分析介紹。幼升小入學(xué)適應(yīng)期，師生關(guān)系是家校關(guān)系的縮影。所以一個(gè)家長(zhǎng)在孩子面前詆毀一個(gè)老師讓孩子失去一門學(xué)科；詆毀一所學(xué)校讓孩子失去學(xué)習(xí)的動(dòng)力；詆毀社會(huì)，孩子將失去生活的希望。家庭教育指導(dǎo)之——學(xué)習(xí)習(xí)慣輔導(dǎo)，首先講到教育的誤區(qū)是要求多與具體指導(dǎo)、指責(zé)多于賞識(shí)、“落井下石”多于“雪中送炭”、“警察罰教師寫100遍交通規(guī)則”的啟示。培養(yǎng)孩子良好習(xí)慣包括學(xué)習(xí)習(xí)慣、注意習(xí)慣、生活習(xí)慣。
最后兩天，中國(guó)青少年研究會(huì)副秘書長(zhǎng)曹萍關(guān)于實(shí)施成功家庭教育的基礎(chǔ)和關(guān)鍵做了生動(dòng)的講解。課堂上專家和學(xué)員們進(jìn)行了現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng)、情境演示、案例分析、經(jīng)驗(yàn)交流。最后介紹了婚姻是——為滿足親密與愛的需求。婚姻是最難的關(guān)系卻又是最近的關(guān)系，同時(shí)也是最脆弱的關(guān)系。親子關(guān)系，其教育方式是冷漠、講理、懲罰、討好。常用的溝通方式指責(zé)、嘮叨、威脅、比較、主觀（這些都是錯(cuò)誤的）。要想有聽的效果，只有改變說的方式；直接談的不要經(jīng)由第三者；效果比道理更重要；任何人都想向有力量的人靠近。給我們分享了幫助他人走出心理陰霾的方法與過程。
多年的研究，使這些走在全國(guó)最前沿的家庭教育指導(dǎo)專家，對(duì)家庭教育指導(dǎo)的理論與方法，熟記于心，課上，他們旁征博引，口若懸河，將枯燥的理論與活生生的案例相結(jié)合，講起課來一個(gè)半小時(shí)竟然不會(huì)停頓。老師們聽的入了神，不住地點(diǎn)頭稱是，課堂上響起經(jīng)久不息的發(fā)自內(nèi)心的掌聲。
這次培訓(xùn)，讓我對(duì)家庭教育的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)，同時(shí)增加了家庭教育方面的知識(shí)，轉(zhuǎn)變了自己對(duì)教育學(xué)生的一些片面的看法和觀念，對(duì)孩子成長(zhǎng)有了更客觀理性的認(rèn)識(shí)。家庭教育指導(dǎo)師，就是這樣一個(gè)職業(yè)，他要求你懂愛，會(huì)愛，傳播愛。人的成長(zhǎng)過程是一生的。在每一個(gè)階段，不管是孩提，童年，幼年，青年，甚至老年。也許是一本書，也許是一個(gè)人，也許是不經(jīng)意的一句話，也許是一次刻骨銘心的經(jīng)歷，他都會(huì)讓你成長(zhǎng)。
幾天來的學(xué)習(xí)和專家們的指導(dǎo)點(diǎn)撥，深刻的認(rèn)識(shí)到指導(dǎo)并做好家庭教育工作，從大的方面將利國(guó)利民，小的方面講有利于促進(jìn)學(xué)校的教育教學(xué)和管理工作，家校合作共同做好孩子教育工作，使每一名學(xué)生都能健康快樂的成長(zhǎng)。
三、學(xué)習(xí)感悟頗多
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要的抓手應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。
改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
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家庭教育培訓(xùn)心得篇三
家庭教育是每個(gè)家庭的重要任務(wù)，然而，很多家長(zhǎng)在教育孩子方面無從下手，或者只是依靠自己的經(jīng)驗(yàn)和直覺。這時(shí)候，參加家庭教育培訓(xùn)就成為一種值得考慮的選擇，它可以提供更專業(yè)的教育指導(dǎo)和方法。最近，我也參加了一次家庭教育培訓(xùn)，以下是我對(duì)此的心得體會(huì)。
第二段：家庭教育的重要性
家庭教育對(duì)于孩子的成長(zhǎng)至關(guān)重要。在家庭中，父母是孩子最重要的榜樣和引導(dǎo)人，他們的言傳身教對(duì)孩子的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過學(xué)校和社會(huì)。通過家庭教育，孩子不僅可以培養(yǎng)出良好的道德品質(zhì)和社交能力，還可以建立起積極的人生觀和價(jià)值觀。因此，作為父母，我們不能只停留在對(duì)孩子的愛和關(guān)心上，還要學(xué)習(xí)如何進(jìn)行科學(xué)的家庭教育，以更好地引導(dǎo)孩子成長(zhǎng)。
第三段：家庭教育培訓(xùn)的收獲
參加家庭教育培訓(xùn)給我?guī)砹嗽S多收獲。首先，通過培訓(xùn)，我了解到了很多關(guān)于兒童心理和教育的知識(shí)。培訓(xùn)老師們以豐富的經(jīng)驗(yàn)和案例向我們講解了兒童心理發(fā)展的規(guī)律和家庭教育的技巧，讓我受益匪淺。其次，培訓(xùn)中也有很多互動(dòng)和交流的環(huán)節(jié)，通過和其他家長(zhǎng)的交流，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到每個(gè)孩子都是獨(dú)一無二的個(gè)體，每個(gè)家庭也都有各自的特點(diǎn)。這使我更加明白，家庭教育并沒有固定的模式，而是要因人而異、因家而異。最后，培訓(xùn)中還學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的育兒技巧和方法，例如如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和自律性等。
第四段：培訓(xùn)的啟示
通過家庭教育培訓(xùn)，我得出了幾個(gè)重要的啟示。首先，家庭教育需要持之以恒，不能只靠一兩次培訓(xùn)或簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，而是需要父母始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，與孩子一起成長(zhǎng)。其次，家庭教育不應(yīng)只注重學(xué)業(yè)成績(jī)，而是要全面培養(yǎng)孩子的身心健康和人格發(fā)展。我們應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的興趣愛好和社交能力，讓他們成為有思想、有創(chuàng)造力、有責(zé)任感的人。最后，家庭教育需要尊重孩子的個(gè)性差異，不能盲目追求統(tǒng)一和規(guī)范，要給予孩子充分的自由和發(fā)展空間，讓他們能夠做自己，發(fā)展自己的特長(zhǎng)。
第五段：總結(jié)和展望
參加家庭教育培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，并提供了很多有益的教育方法。盡管培訓(xùn)結(jié)束了，但我決心繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐家庭教育的知識(shí)和技巧，不斷提高自己的教育水平，為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。同時(shí)，我也希望更多的家長(zhǎng)能夠意識(shí)到家庭教育的重要性，并積極參與相關(guān)的培訓(xùn)和討論，共同為孩子的未來努力。
家庭教育培訓(xùn)心得篇四
當(dāng)我剛剛走上教師這個(gè)崗位的時(shí)候，我特別高興，因?yàn)槲覔碛辛撕枚嗳硕級(jí)裘乱郧蟛⑹苋俗鹁吹穆殬I(yè)，同時(shí)對(duì)自己的生活充滿了希望。當(dāng)朋友，親戚們說，老師都懂的教育自己的孩子，我在暗暗自喜。當(dāng)我參加了濮陽縣第二期家庭講師后，我哭了，哭我的無知，哭我的自大，哭我的可憐。原來在教育面前，我并不富有，只是一個(gè)臨街乞討的乞丐。我懂得教育我的學(xué)生，我卻不懂得教育我的孩子，因?yàn)樵谏钪?，人有很多角色，我卻只記住了教師這個(gè)角色，忘記了我還是一個(gè)孩子的母親。孩子回到家，他本想享受一下母親的呵護(hù)和關(guān)心，卻只是受到教師對(duì)孩子的教育。試想你是那個(gè)孩子，你能不崩潰，能不叛逆嗎？可見，孩子叛逆，是家長(zhǎng)逼出來的。作為老師的我，為了自己的學(xué)生和孩子，更需要學(xué)習(xí)家庭教育。下面我就談?wù)勥@幾天學(xué)習(xí)家庭教育的心得。
我們知道，任何職業(yè)都有上崗證，但“家長(zhǎng)”的“職業(yè)”沒有。而且一旦上崗，永遠(yuǎn)不會(huì)因?yàn)椴缓细穸聧?，辭不了職，也退不了休。任何產(chǎn)品都有說明書有，但孩子沒有。一對(duì)沒有上崗證的父母，教育著沒有任何說明書的孩子，這就是目前親子教育的現(xiàn)實(shí)。這也許正是我們付出一些慘重代價(jià)的原因吧？簡(jiǎn)單的把孩子養(yǎng)大，動(dòng)物與生俱來的本能。復(fù)雜的把孩子養(yǎng)大，沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)和方法，還必須成功。這要求家長(zhǎng)既要有責(zé)任心，還要懂教育。
首先，了解世界發(fā)展的趨勢(shì)，跟上教育發(fā)展的形勢(shì)。我們來看看教育的現(xiàn)狀，現(xiàn)在的孩子是很難教育的，整個(gè)世界都在提倡提前消費(fèi)，刺激消費(fèi)，確實(shí)跟之前的計(jì)劃消費(fèi)相比，大大的提高了經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，但是國(guó)民都消費(fèi)瘋了，整個(gè)社會(huì)都很浮躁，都在攀比。這只能說中國(guó)的教育發(fā)展沒有跟上經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。對(duì)此，中國(guó)的教育體制必須改。雖說早就提倡素質(zhì)教育，但是高唱素質(zhì)教育的口號(hào)，應(yīng)試教育卻做得扎扎實(shí)實(shí)。所以這個(gè)艱巨任務(wù)就落在了我們這輩家長(zhǎng)及教師身上。
再看，了解孩子成長(zhǎng)的規(guī)律，跟上孩子成長(zhǎng)的步伐。我們來看看孩子們的現(xiàn)狀，信息時(shí)代動(dòng)搖了父母的權(quán)威地位。獨(dú)生子女時(shí)代給教育帶來挑戰(zhàn)；物質(zhì)生活豐富，精神生活匱乏；社會(huì)多元，隨時(shí)面對(duì)選擇；性發(fā)育提前，性教育滯后；應(yīng)試教育帶來巨大壓力。所以我們總說孩子叛逆，其實(shí)是家長(zhǎng)沒有跟孩子一同成長(zhǎng)導(dǎo)致的。因此需要家長(zhǎng)寫孩子成長(zhǎng)日記，不斷反思，多與孩子溝通，這樣才不至于落后。
面對(duì)世界的發(fā)展和孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，這就需要家長(zhǎng)在實(shí)施家庭教育理念時(shí)，遵循以下幾點(diǎn)：
1. 愛
愛是一門學(xué)問，愛是一門藝術(shù)，愛是需要學(xué)習(xí)和培養(yǎng)的一種能力。先獲得這種能力，然后再把這種能力轉(zhuǎn)化為智慧，因?yàn)閻凼切枰腔鄣?。這種轉(zhuǎn)化需要家長(zhǎng)在家庭教育中不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，不斷嘗試，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，內(nèi)化為家庭教育的智慧。
愛是平等的愛，不是居高臨下的愛。只有平等，孩子跟父母才能暢所欲言，父母才能走進(jìn)孩子的心里，成為孩子的朋友。居高臨下的愛，只能適得其反。
愛是無私的，不求回報(bào)的，無條件的，凡是有條件的愛都是“假愛”。這里說的“假愛”，不是說父母裝出來的愛，而是家長(zhǎng)不知道如何運(yùn)用正確的方法，表達(dá)自己的愛。所以要做到真愛，除了要付出真心的愛，還要懂得表達(dá)愛的正確方法。例如：大部分家長(zhǎng)都會(huì)關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，好多家長(zhǎng)一到期末考試就會(huì)說，如果這次考多少分，就會(huì)得到什么獎(jiǎng)勵(lì)之類的話。關(guān)心孩子學(xué)習(xí)是愛孩子的表現(xiàn)，但是這種做法是有條件的愛，會(huì)讓孩子覺得是在為父母考試。孩子并沒有感受到這種愛，反而讓孩子認(rèn)為父母只愛他們自己。
愛是由被愛方?jīng)Q定的，就是當(dāng)你愛別人時(shí)，能讓對(duì)方感覺到你的愛，同時(shí)也能獲得別人對(duì)你的愛，總之只有被愛方接受愛感受愛并付出愛，才是一份完整的愛。因此你當(dāng)付出了愛，對(duì)方?jīng)]有感受到時(shí)，你就應(yīng)該反思，你付出愛的方式對(duì)不對(duì)。
愛不是溺愛。溺是淹沒的意思。試想你的愛就像水，你把孩子淹沒在水里，這時(shí)孩子就會(huì)在水里掙扎，但是你還是不停地把孩子往水里按壓。其結(jié)果有兩種，一種是孩子被淹死在水里；另一種結(jié)果是孩子掙扎出水面后，一定會(huì)報(bào)復(fù)那個(gè)把他按在水里的人?？纯唇裉斓母欢鷤儯麄兪悄鐞圩畹湫偷臓奚?。
2.尊重
尊重孩子的人格，可以培養(yǎng)孩子的自尊心，形成良好的自我感覺、積極心態(tài)。孩子只有受到父母尊重，才會(huì)尊重父母，相信父母，與父母親近，俗話說親其師，信其道。這樣你的家庭教育才能實(shí)施。
例如：一次婚宴上，有兩個(gè)母親都帶著10歲左右的女兒。當(dāng)婚禮還在進(jìn)行，婚宴還沒有開始的時(shí)候，兩個(gè)女孩幾乎同時(shí)伸手去拈桌上的菜吃。母親甲：悄悄地拉了拉女兒的后衣襟。母親乙：用筷子敲女兒伸出的手。同樣問題，不同動(dòng)作，不同結(jié)果。母親甲，尊重孩子，朋友般的提醒。母親乙，家長(zhǎng)式教訓(xùn)，傷孩子自尊。動(dòng)作是無聲的語言，家庭教育就在我們的動(dòng)作中。人類最不能傷害的就是自尊。一流孩子用眼神教，二流孩子用語言教，三流孩子用棍棒教。所以在在家庭教育中，多與孩子用眼神交流，鼓勵(lì)的眼神，欣賞的眼神，信任的眼神等等；少用言語進(jìn)行嘮叨型教育，孩子們的要求不高，只希望家長(zhǎng)能站在他們的立場(chǎng)上靜靜的傾聽，然后給他們一個(gè)安慰的擁抱；杜絕用棍棒教育。如果在家庭教育過程中，你打罵了孩子，那么你的家庭教育就已經(jīng)失敗了。
3.接納
孩子需要理解，需要無條件的接納。理解的前提是了解，了解的前提是尊重。我們不僅要接納孩子的優(yōu)點(diǎn)，還要接納孩子的缺點(diǎn)。著名詩人雨果說：世界上最寬闊的是海洋，比海洋寬闊的是天空，比天空寬闊的是人的胸懷。學(xué)習(xí)好的孩子需要愛，學(xué)習(xí)不好有問題的孩子更需要愛，更加需要家長(zhǎng)的理解和包容。
我們來看看下面這個(gè)例子，例如：家長(zhǎng)宋說，我和三個(gè)好朋友經(jīng)常帶孩子一塊玩，我兒子好多時(shí)候不如其他孩子表現(xiàn)好，比如背古詩、識(shí)字，人家都會(huì)他不會(huì)，每次我都?xì)獾么蚝⒆?，打完后孩子哭，我也心痛得抱著孩子一起哭。我的兒子是不是有毛病？我該怎么教育我的孩子？（來訪者的兒子3歲半，另三個(gè)孩子一男兩女，最小四歲，最大四歲半。）在這案例中，家長(zhǎng)宋不懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，盲目攀比，過高期望，虛榮心強(qiáng)，方法粗暴。首先應(yīng)該接納孩子的不足，孩子身上出了問題，然后再?gòu)募议L(zhǎng)身上找原因。先改變家長(zhǎng)，再改變孩子。因?yàn)槔盍贞亟淌谠f過，接納是改變的開始，誰痛苦誰先改變。
4.信任
在家庭教育過程中，我們不僅要信任孩子，還要取得孩子的信任。這樣保護(hù)了孩子的'自尊心，從而孩子與家長(zhǎng)平等溝通，達(dá)到和諧的親子關(guān)系。
例如：因星期日下午兒子不上學(xué)，便和同學(xué)一塊兒進(jìn)午餐，三點(diǎn)左右才回家。到四點(diǎn)多鐘，老公說：“兒子沒有休息，在玩電腦。”我說：“不會(huì)吧，一般情況下星期六晚上玩過了，星期日下午就不玩了，洗洗澡就休息?！崩瞎f：“我怎么聽到電腦的聲音？我要跟他談?wù)??！边@時(shí)我心中也不愉快。一會(huì)兒，老公忍不住了，就敲了敲書房的門，婉轉(zhuǎn)地說：“兒子，你不洗澡嗎？”兒子說：“不洗?！贝蠹s過了三十分鐘，我又說：“你不休息嗎?！眱鹤舆@時(shí)生氣地說：“正在休息，在我房里，樓上的響聲讓我無法休息，我只好到書房休息了?！蔽腋械絻鹤酉蛭野l(fā)脾氣，我也很生氣。五點(diǎn)四十，他起床吃晚飯。我說：“樓上的響聲讓你無法休息，是嗎？你爸問你是否洗澡，我讓你休息，影響了休息，很發(fā)急，是吧！”兒子說：“虛偽、虛偽、你們真虛偽！你們還不是認(rèn)為我在房間玩電腦，旁敲側(cè)擊，你們直說不行了嗎？”我不好意思地辯解：“我主要是認(rèn)為你平時(shí)學(xué)習(xí)緊張，睡眠不足，心疼你，想讓你多休息?！痹谶@個(gè)案例中，父母雖然沒有直接說兒子在玩電腦，但實(shí)際上是懷疑兒子玩電腦，讓兒子有了被誤解的感覺，所以，兒子很有情緒。我們這種做法是對(duì)孩子不信任的表現(xiàn)，是很容易刺傷孩子自尊心的，因此，誤判不如不判。
5.贊賞
父母應(yīng)善于發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn)，并放大這些優(yōu)點(diǎn)。父母應(yīng)以欣賞的眼光評(píng)價(jià)孩子，增強(qiáng)孩子的自信心，提升孩子的自我成就感。
例如：小學(xué)三年級(jí)小宋在寫英語作業(yè)。我上前一看，小宋掩蓋住不讓我看。我說：“我不會(huì)英語，我想讓你當(dāng)我的老師，教我學(xué)英語。”這時(shí)他才讓我看。我翻開本子就找他寫得漂亮的單詞，夸他寫得漂亮，并讓他教我讀單詞。小宋既高興又認(rèn)真的教我讀單詞，儼然一個(gè)小老師的形象，甚是可愛。大夫在旁邊一邊忙自己的事，一邊聽我們的談話。誰知，這時(shí)宋大夫說：“這孩子太費(fèi)勁，如果不調(diào)皮搗蛋，寫得還可以?！毙∷温牶笙蚋赣H努努嘴，并“哼”了一聲，不高興地合上了作業(yè)本，不再教我讀單詞了，良好的氛圍被父親的一句話破壞了。這個(gè)案例中的“我”是一個(gè)懂得贊賞孩子的人，“我”通過向孩子示弱，使孩子感到在“我”面前他是一個(gè)強(qiáng)者，找到了自信，同時(shí)也是對(duì)我信任，從而拉近了我們的距離。但是父親的話，不僅摧毀了小宋在我心中的形象，還打擊了孩子的自信，更有甚者是傷害了孩子的自尊。同時(shí)，也抹殺了孩子的學(xué)習(xí)興趣。所以，父母?jìng)円嘈牛簺]有笨孩子，只有潛能尚未開發(fā)出來的孩子，只要父母看重自己的孩子，懂得贊賞自己的孩子，就會(huì)讓蒙塵的金子閃光！
6.責(zé)任心
三字經(jīng)上說：”養(yǎng)不教，父之過。教不嚴(yán)，師之惰”所以教育必須有責(zé)任心。沒有管教的教育，沒有約束的教育是偽教育。對(duì)于孩子的不良行為絕不能姑息縱容不能順其自然，放任自流，要嚴(yán)加管教。
7.時(shí)間
和諧的親子關(guān)系，源于真誠(chéng)平等的溝通，溝通需要充足的時(shí)間。時(shí)間不僅要充足，還要提高時(shí)間的質(zhì)量，父母要充分運(yùn)用與孩子在一起的時(shí)間。
以上幾點(diǎn)是家庭教育過程中必須注意的。
教育是一個(gè)生命換醒另一個(gè)生命，是啟發(fā)孩子內(nèi)在的動(dòng)力，挖掘孩子的潛能，幫助孩子自我成長(zhǎng)。不是靠父母的推與拉來教育孩子的。正像一輛要前進(jìn)的汽車，必須首先啟動(dòng)發(fā)動(dòng)機(jī)，只靠外力推車，既費(fèi)勁又沒有效果。
家庭教育是一門科學(xué)，更是一門藝術(shù)。父母并非與生俱來就能掌握教育孩子這門藝術(shù)，而必須通過學(xué)習(xí)。首先是“閱讀”孩子，讀懂孩子這本“書”。孩子這本“書”，是一本在變化的書，一天一頁，一年一章，天天都有新變化，年年都有新發(fā)展，從嬰幼兒到童年，從童年到少年，從少年到青年……做父母的也許今天讀懂了，但明天未必一定讀懂。因此，稱職的父母應(yīng)該一輩子讀孩子這本書，一輩子學(xué)習(xí)，才能與孩子共同成長(zhǎng)、一起發(fā)展，所以家庭教育的本質(zhì)是家庭學(xué)習(xí)。
家庭教育培訓(xùn)心得篇五
隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步和家庭教育的重要性日益凸顯，越來越多的家長(zhǎng)選擇參加家庭教育培訓(xùn)來提升自己的教育水平。我也有幸參加了一次家庭教育培訓(xùn)班，從中受益匪淺。在這次培訓(xùn)結(jié)束后，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的育兒經(jīng)驗(yàn)，而且對(duì)家庭教育有了更深刻的理解，也更注重與孩子的互動(dòng)。下面我將詳細(xì)分享我參加培訓(xùn)后的心得體會(huì)。
首先，通過家庭教育培訓(xùn)班，我深刻認(rèn)識(shí)到良好的家庭教育對(duì)孩子的成長(zhǎng)影響之大。以前，在面對(duì)孩子的教育問題時(shí)，我總是憑著自己的經(jīng)驗(yàn)和直覺去處理，往往做出一些過于嚴(yán)厲或過于溺愛的決策，讓孩子感到不公平和不理解。然而在培訓(xùn)中，我了解到家庭教育是一門學(xué)問，它需要系統(tǒng)的方法和科學(xué)的理念來指導(dǎo)。我開始學(xué)習(xí)如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，如何傾聽孩子的心聲，如何正確引導(dǎo)孩子的行為，使他們健康成長(zhǎng)。通過理論的學(xué)習(xí)和實(shí)踐的磨礪，我逐漸培養(yǎng)起了一種耐心和溫和的教育態(tài)度，這不僅給孩子帶來了更好的教育環(huán)境，也使我與孩子之間的關(guān)系更加和諧融洽。
其次，家庭教育培訓(xùn)讓我更加重視與孩子的互動(dòng)。在培訓(xùn)班上，我們討論了許多和孩子的互動(dòng)方式，如陪讀、游戲、說故事等。通過這些互動(dòng)，父母和孩子的關(guān)系可以更加親密，孩子也能在互動(dòng)中學(xué)到更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。回想起自己平時(shí)的家庭教育，我發(fā)現(xiàn)在工作忙碌和生活瑣碎的過程中，往往忽略了與孩子一起度過的時(shí)間。于是我下決心改變這種情況，每天都留出專門的時(shí)間與孩子進(jìn)行互動(dòng)。我們一起做游戲、讀書、聊天，不僅增進(jìn)了彼此的了解，還享受到了相互陪伴的快樂。這些互動(dòng)為我們之間建立了更牢固的紐帶，讓我深刻認(rèn)識(shí)到親子互動(dòng)對(duì)于孩子成長(zhǎng)的重要性。
再次，培訓(xùn)過程中，我還學(xué)到了如何正確表揚(yáng)和批評(píng)孩子的方法。以前，面對(duì)孩子的成績(jī)或行為不如人意時(shí)，我常常會(huì)發(fā)火或者采取過于苛刻的批評(píng)方式，這只會(huì)讓孩子變得沮喪和自卑。通過培訓(xùn)，我學(xué)到了正確的表揚(yáng)和批評(píng)方式，重在獎(jiǎng)勵(lì)孩子的努力和成長(zhǎng)，而不是只看結(jié)果。同時(shí)，我還學(xué)到了給予孩子科學(xué)的規(guī)定和約束，使他們形成正確的價(jià)值觀和行為習(xí)慣。這些方法讓我在日常的教育中更加有耐心和智慧，學(xué)會(huì)了站在孩子的角度去看待問題，與他們建立起了更好的溝通和信任。
最后，參加家庭教育培訓(xùn)讓我明白了家庭教育不僅僅是父母的責(zé)任，更是家庭成員共同努力的結(jié)果。在培訓(xùn)中，我們也學(xué)到了與配偶協(xié)作的重要性。只有父母之間的關(guān)系和諧，才能為孩子提供一個(gè)良好的成長(zhǎng)環(huán)境。培訓(xùn)過程中，我也學(xué)到了如何與配偶進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，以實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。磨合和協(xié)作不僅讓我和配偶之間的關(guān)系更加融洽，也讓我們更好地操控家庭教育的大方向，為孩子的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
通過家庭教育培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我提高了自己的教育素質(zhì)，改善了與孩子的關(guān)系。我以新的眼光看待家庭教育的重要性，注重與孩子的互動(dòng)，學(xué)會(huì)了正確的表揚(yáng)和批評(píng)方法，并與配偶形成更好的協(xié)作和溝通關(guān)系。家庭教育培訓(xùn)無疑給我的家庭教育增添了新的活力和智慧，讓我更加自信地面對(duì)教育的挑戰(zhàn)。我相信，在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的時(shí)代，只要我們不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我們一定能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造更好的教育環(huán)境，讓他們健康快樂地成長(zhǎng)。
家庭教育培訓(xùn)心得篇六
孩子是我們每個(gè)家庭的希望，家庭又是孩子健康成長(zhǎng)的搖籃，教育子女是我們每個(gè)父母的天職，家長(zhǎng)教育對(duì)孩子的影響是潛移默化、天長(zhǎng)地久的。以下是我的一些育兒體會(huì)，從三個(gè)方面來闡述：
一、 加強(qiáng)與孩子的溝通和交流，做孩子的朋友。
于是，我放下家長(zhǎng)的架子經(jīng)常有意無意地講一些自己?jiǎn)挝坏氖录白约涸诠ぷ魃吓龅降睦щy。漸漸地，孩子也對(duì)我講一些學(xué)校里和學(xué)習(xí)上的事。對(duì)于他學(xué)習(xí)上的失誤我從不直接批評(píng)，而是以鼓勵(lì)和提出希望為主。當(dāng)孩子考試成績(jī)不理想，回到家看著我的臉色，小心翼翼地告訴我時(shí)，我會(huì)很平靜地跟他交流一下為什么沒考好，是因?yàn)椴粫?huì)做呢還是其它原因?因?yàn)槲蚁衽笥阉频呐c他交流，所以他也會(huì)告訴我說：“這道題是不會(huì)做，那道題是粗心，如果不是自己太粗心，成績(jī)一定會(huì)達(dá)到多少分。”這時(shí)我就會(huì)順勢(shì)地鼓勵(lì)他：“不要緊，知道自己的缺點(diǎn)，以后自己上課聽仔細(xì)，不懂及時(shí)問老師，計(jì)算時(shí)細(xì)心點(diǎn)，下次一定會(huì)考出好成績(jī)?！?/p>
二、注重孩子的品德教育和良好性格的發(fā)展。
現(xiàn)在的孩子都是獨(dú)生子女，家里都是萬般的寵愛，也造就他們以自我為中心，從來不考慮別人，也不懂得關(guān)心別人。作為家長(zhǎng)，我也是處處注意自已的一言一行，不把自已一些情緒、工作壓力帶給他，以自已良好行為來影響他，凡事都從正面去教育孩子，遇到周遭有一些負(fù)面的不良的影響，也會(huì)指出和他一起來討論，讓他懂得判斷是非的能力。
只要有時(shí)間都會(huì)抽空和他溝通，讓他說說學(xué)校的事情和同學(xué)相處等等，有的時(shí)候遇到問題，還會(huì)幫他分析一下，所以女兒也很樂意與我交流。作為家長(zhǎng)，我也一直要求自已保持積極向上的心態(tài)，樂觀的對(duì)待每一天,每一件事情，我想這樣也能潛移默化的影響到孩子。俗話說得好：“性格決定命運(yùn)”。良好性格的形成，我相信對(duì)孩子一生有益。
三、打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
語文不僅要掌握課本上的知識(shí)，還要了解和課文相關(guān)的，書本上沒有的其他知識(shí)，要引申出去。從細(xì)微之處做起，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)自覺性。
家庭教育培訓(xùn)心得篇七
家庭教育一直被認(rèn)為是孩子成長(zhǎng)過程中最為重要的一環(huán)。隨著時(shí)代的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步，家庭教育也呈現(xiàn)出新的面貌。近年來，越來越多的家庭選擇進(jìn)行家庭教育培訓(xùn)，以提升父母的教育能力。我最近參加了一次新型家庭教育培訓(xùn)，收獲頗多，下面我將分享我的心得體會(huì)。
首先，新家庭教育培訓(xùn)注重的是家庭成員之間的情感交流。在傳統(tǒng)的家庭教育模式中，父母往往起主導(dǎo)作用，孩子需要服從父母的意志。然而，這種渠道單一的家庭教育模式卻沒有給孩子足夠的空間去表達(dá)自己的需求和情感。而新家庭教育培訓(xùn)則強(qiáng)調(diào)家庭成員之間的平等和尊重，鼓勵(lì)每個(gè)家庭成員分享自己的想法和情感。這種開放式的溝通方式使得家庭關(guān)系更加融洽，增加了家庭成員之間的親密度。
其次，新家庭教育培訓(xùn)重視培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。在過去，父母往往會(huì)過度干預(yù)孩子的生活，對(duì)孩子的一舉一動(dòng)進(jìn)行精確控制。然而，這種方式容易導(dǎo)致孩子缺乏獨(dú)立思考和自主行動(dòng)的能力。新家庭教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)父母應(yīng)該給予孩子足夠的自由空間，拓展他們的思維和行動(dòng)范圍。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了許多與孩子進(jìn)行獨(dú)立訓(xùn)練的方法，比如啟發(fā)式提問、鼓勵(lì)孩子主動(dòng)解決問題。這些方法的運(yùn)用，使孩子的自主能力逐漸得到培養(yǎng)和提高。
第三，新家庭教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)家庭成員的情商和人際交往能力。在社會(huì)化大背景下，人們的人際交往能力越來越重要。新家庭教育培訓(xùn)提倡家庭成員之間應(yīng)該學(xué)會(huì)互相尊重、關(guān)心和支持。在培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的情商訓(xùn)練，學(xué)習(xí)了如何處理家庭成員之間的矛盾和沖突。這些技能對(duì)于提升家庭成員的情商和人際交往能力至關(guān)重要，也使得家庭關(guān)系更為和諧。
第四，新家庭教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和價(jià)值觀。在當(dāng)今社會(huì)，很多孩子缺乏責(zé)任感，沒有明確的價(jià)值觀。他們更多地關(guān)注自己的需求，缺乏關(guān)心他人和社會(huì)責(zé)任感。新家庭教育培訓(xùn)注重培養(yǎng)孩子的責(zé)任感和價(jià)值觀，通過榜樣教育、實(shí)踐活動(dòng)等方式，讓孩子從小學(xué)會(huì)關(guān)心他人、尊重他人，并為社會(huì)貢獻(xiàn)自己的一份力量。這種培養(yǎng)方式不僅有助于孩子的個(gè)人發(fā)展，也對(duì)于家庭的和諧和社會(huì)的進(jìn)步起到積極的作用。
最后，新家庭教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，對(duì)我的教育觀念產(chǎn)生了積極的影響。在過去，我往往抱著傳統(tǒng)的教育方式，對(duì)孩子言聽計(jì)從。然而，在新家庭教育培訓(xùn)中，我認(rèn)識(shí)到應(yīng)該傾聽孩子的心聲，給予他們更多的自主權(quán)和表達(dá)空間。這樣不僅能夠增強(qiáng)孩子的自信心，也能夠培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考和解決問題的能力。我相信，只有在這樣的家庭氛圍中，孩子才能夠健康成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)自己的潛能。
綜上所述，新家庭教育培訓(xùn)在教育理念和方法上注重平等、尊重、自主和負(fù)責(zé)任的培養(yǎng)。這種培訓(xùn)方式對(duì)于家庭成員的心理發(fā)展和親子關(guān)系的建立起到了積極的推動(dòng)作用。我相信通過新家庭教育培訓(xùn)，我們能夠共同努力，營(yíng)造一個(gè)和諧、溫馨的家庭教育環(huán)境，讓孩子在愛與尊重中茁壯成長(zhǎng)。
家庭教育培訓(xùn)心得篇八
英國(guó)作家薩克雷說過，“播種行為，收獲習(xí)慣，播種習(xí)慣，收獲性格，播種性格，收獲命運(yùn)?！钡莱隽伺囵B(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性。我國(guó)思想家陶行知曾說“凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功”。揭示了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣應(yīng)及早抓起的必要性。
現(xiàn)在的孩子，大多數(shù)都是獨(dú)生子女，是家中的小太陽，家人對(duì)孩子的生活照顧得無微不至，給孩子吃最好的、穿最好的，幫孩子做一切需要做的事情，最大限度的滿足孩子的要求，從不在孩子面前說一聲：“不”。祖輩、父母過分的溺愛嬌慣，造成孩子以自我為中心，適應(yīng)能力較差，任性，怕苦等問題。從開學(xué)初教師的上門家訪及調(diào)查問卷中發(fā)現(xiàn)，小班大都幼兒在家飯來張口、衣來伸手，不少家長(zhǎng)很重視對(duì)幼兒的認(rèn)知教育、智力開發(fā)，把幼兒行為習(xí)慣的培養(yǎng)則以“孩子還小”為理由而包辦代替或不予以糾正，在幼兒發(fā)展中存在著認(rèn)知能力和行為能力不和諧性、不同步性。不少幼兒在表演節(jié)目時(shí)還很自信，但一旦讓他們?nèi)オ?dú)立完成一件簡(jiǎn)單任務(wù)時(shí)，就顯得不知所措。有的幼兒尚未形成用餐、入廁、傾聽、玩玩具等方面的基本行為習(xí)慣，如果任由這一情況發(fā)展下去，幼兒行為方面的問題將越來越多，幼兒的不良發(fā)展將不可避免，對(duì)今后的一生都將產(chǎn)生不良的影響。
3~4歲是培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵時(shí)期，家庭教育和學(xué)前教育階段是幼兒形成良好行為習(xí)慣的重要時(shí)期，幼兒良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成比知識(shí)的獲得更重要。而良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能形成的事，要培養(yǎng)一個(gè)人良好的行為習(xí)慣,必須從小抓起。越來越多的事實(shí)證明，良好的行為習(xí)慣的養(yǎng)成要比知識(shí)的獲得重要得多，養(yǎng)成良好的習(xí)慣是一個(gè)人獨(dú)立于社會(huì)的基礎(chǔ)，又在很大程度上決定人的工作效率和生活質(zhì)量，并進(jìn)而影響他一生的成功和幸福，可以說，習(xí)慣是體現(xiàn)一個(gè)人素質(zhì)的重要方面。小班是幼兒從成人呵護(hù)中逐步走向獨(dú)立生活的重要階段。小班幼兒的許多行為尚未建立或定型，可塑性很大，因此，小班階段培養(yǎng)幼兒良好的生活、衛(wèi)生習(xí)慣具有更重要意義。
家庭教育培訓(xùn)心得篇九
3月22日下午，我們慶寧小學(xué)20名教師參加了嘉定區(qū)教育局德研室陸春曄老師關(guān)于家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)。學(xué)習(xí)雖然時(shí)間只有兩個(gè)多小時(shí)，但對(duì)我的思想觸動(dòng)很大，可以說是經(jīng)歷了一次靈魂的洗禮，受益匪淺。
開始展現(xiàn)了圖片：虎媽蔡美兒、狼爸蕭百佑、鷹爸何烈勝、貓爸常志韜、大李和小李以及復(fù)旦大學(xué)投毒案等。引起老師們的深思。由于形式新、效果好，贏得了在座老師們陣陣掌聲。真的是既緊張、充實(shí)，而又充滿了快樂。
學(xué)習(xí)培訓(xùn)的內(nèi)容非常豐富，陸老師做的精彩報(bào)告，通過大量的案例分析、現(xiàn)場(chǎng)答疑等靈活多樣的教學(xué)方法，給我們每位學(xué)員——未來的家庭教育指導(dǎo)師上了生動(dòng)難忘的一節(jié)課，對(duì)我們應(yīng)該具備的知識(shí)、技能、教學(xué)方法等方面都給予了有益的培訓(xùn)和精心的指導(dǎo)，使我們對(duì)家庭教育有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，對(duì)做好家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)工作更充滿了信心。學(xué)習(xí)過程中要求大家要做好自我反思，把學(xué)習(xí)中的感悟和體會(huì)及時(shí)記錄下來，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果，對(duì)學(xué)習(xí)過程是一個(gè)有力的促進(jìn)。學(xué)習(xí)培訓(xùn)真的成為我們?nèi)松L(zhǎng)河中一段美好難忘的永恒記憶，學(xué)習(xí)感悟頗多。
作為一名教育工作者，我對(duì)家庭教育、社會(huì)教育和學(xué)校教育的關(guān)系以及家庭教育重要性的認(rèn)識(shí)更為清晰。家庭教育是基礎(chǔ)性的教育，是對(duì)孩子的初加工，學(xué)校教育是主體性的'教育，對(duì)孩子是具有一定延續(xù)性的深加工，社會(huì)教育其實(shí)就是人文性教育，具有拓展性、檢驗(yàn)性、環(huán)境性的特征。家庭教育決定著學(xué)校教育的起點(diǎn)和水平，決定著社會(huì)教育的基礎(chǔ)和發(fā)展趨勢(shì)。因此一個(gè)學(xué)校想把教育教學(xué)質(zhì)量搞上去，首要應(yīng)該是家庭教育，對(duì)學(xué)校來說，這才是真正的起跑線。沒有問題的孩子，更沒有問題的家長(zhǎng)，出現(xiàn)問題孩子主要是看孩子的高度、角度出了問題。改變家長(zhǎng)看孩子的高度和角度，更需要學(xué)校重視家庭教育，并在實(shí)施家庭教育的過程中想方設(shè)法去引導(dǎo)和幫助每一位家長(zhǎng)。
反思自己，過去在事業(yè)上付出的更多，忽視或看輕自己孩子的家庭教育的做法現(xiàn)在看來是很不妥的。教師更應(yīng)該既種好事業(yè)的田，又育好自家的園。作為教師家長(zhǎng)，也是和孩子一起成長(zhǎng)的，更應(yīng)該學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，掌握教育孩子的有效方法并付諸于行動(dòng)。
家庭教育培訓(xùn)心得篇十
近年來，隨著社會(huì)進(jìn)步和人們生活水平的提高，家庭教育的重要性不斷凸顯。這也促使越來越多的家庭選擇參加家庭教育培訓(xùn)，以提升自己的育兒能力。近期，我也參加了一場(chǎng)關(guān)于新家庭教育培訓(xùn)的課程，通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我深感新家庭教育的重要意義，并從中獲得了不少寶貴的心得體會(huì)。
首先，新家庭教育培訓(xùn)突出了家庭教育的主體性。培訓(xùn)中，我們明確了父母作為孩子最重要的教育者的角色。通過親子互動(dòng)游戲、案例分析等方式，我們深入認(rèn)識(shí)到，父母的言傳身教對(duì)孩子的行為習(xí)慣和價(jià)值觀念的養(yǎng)成有著巨大的影響。在課程中，我們不僅學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子良好的品質(zhì)和習(xí)慣，更重要的是學(xué)會(huì)了如何從自身做起，從自己的言行中給孩子樹立榜樣。與此同時(shí)，我們還學(xué)到了合理分擔(dān)教育責(zé)任的原則，明確了夫妻合作共育的重要性，讓家長(zhǎng)能夠在教育中相互配合，形成合力。
其次，新家庭教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了關(guān)注孩子的情感需求。家庭教育不僅僅是傳授知識(shí)和規(guī)則，更重要的是培養(yǎng)孩子的情商和人際交往能力。培訓(xùn)中，我們學(xué)到了如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，傾聽他們的煩惱和需求。通過身臨其境的體驗(yàn)和角色扮演，在培訓(xùn)中我們深刻感受到了溝通的重要性以及在家庭教育中如何妥善處理情緒和沖突。這使我意識(shí)到，只有與孩子建立良好的情感連接，才能夠更好地引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，并滿足他們的需求。
第三，新家庭教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立自主能力。在培訓(xùn)過程中，我們學(xué)到了如何培養(yǎng)孩子的獨(dú)立思考和問題解決能力。與傳統(tǒng)教育不同，新家庭教育鼓勵(lì)孩子參與決策和表達(dá)意見。培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何給予孩子責(zé)任和自由，培養(yǎng)他們的自理能力和獨(dú)立性。這讓我意識(shí)到，在培養(yǎng)孩子時(shí)，我們要尊重他們的個(gè)性，給予他們適當(dāng)?shù)倪x擇權(quán)，培養(yǎng)他們的自主思考和創(chuàng)新能力。
第四，新家庭教育培訓(xùn)注重了教育方法的創(chuàng)新。在培訓(xùn)中，我們學(xué)到了許多新的教育方法和技巧，如游戲教育、情景模擬等。這些方法使教育過程更加有趣和互動(dòng)，激發(fā)了孩子的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)能力。通過實(shí)際操作和實(shí)踐，我深感這些創(chuàng)新的教育方法對(duì)孩子的學(xué)習(xí)效果和興趣培養(yǎng)有著明顯的促進(jìn)作用。同時(shí)，這也讓我意識(shí)到，作為家長(zhǎng)，我們要不斷學(xué)習(xí)更新的教育理念和方法，才能更好地適應(yīng)現(xiàn)代家庭教育的需要。
最后，新家庭教育培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)了家庭教育的長(zhǎng)遠(yuǎn)性。在培訓(xùn)中，我們明確了教育的目標(biāo)和價(jià)值觀，并學(xué)到了如何制定合理的家庭教育計(jì)劃，以及如何持久地堅(jiān)持下去。這讓我認(rèn)識(shí)到，家庭教育不是一蹴而就的，而是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程。作為家長(zhǎng)，我們要有毅力和耐心，持之以恒，把教育融入生活中的方方面面，才能收獲最好的教育效果。
總之，新家庭教育培訓(xùn)給我留下了深刻的印象和寶貴的心得。通過培訓(xùn)，我深刻理解了家庭教育的重要性，并學(xué)到了許多實(shí)用的技巧和方法。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我能夠成為一個(gè)更好的家長(zhǎng)，給孩子提供更優(yōu)質(zhì)的教育。同時(shí)，我也呼吁更多家庭關(guān)注家庭教育，積極參與培訓(xùn)，為孩子的成長(zhǎng)和未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
家庭教育培訓(xùn)心得篇十一
隨著中小學(xué)教育競(jìng)爭(zhēng)的日益激烈，越來越多的家長(zhǎng)開始意識(shí)到中學(xué)家庭教育培訓(xùn)對(duì)孩子的重要性。作為一個(gè)擁有多年中學(xué)家庭教育培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)的家長(zhǎng)，我深刻地認(rèn)識(shí)到了這種教育方式的優(yōu)缺點(diǎn)，積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我來分享一下。
一、確立正確的學(xué)習(xí)方式
孩子在中學(xué)期間，對(duì)于學(xué)習(xí)方法的掌握至關(guān)重要。在我的培訓(xùn)過程中，我注意到許多孩子在學(xué)習(xí)時(shí)采用的都是自己想到的方法，這使得他們經(jīng)常掉入學(xué)習(xí)誤區(qū)，浪費(fèi)了大量時(shí)間和精力。因此，在家里我經(jīng)常與孩子一起討論如何制定適合自己的學(xué)習(xí)方法，并幫助孩子調(diào)整自己學(xué)習(xí)時(shí)的態(tài)度。通過這些努力，孩子漸漸地建立了正確高效的學(xué)習(xí)方式，對(duì)于以后的學(xué)習(xí)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
二、加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)與技能的訓(xùn)練
中學(xué)階段是孩子們擴(kuò)大知識(shí)面和深入學(xué)習(xí)的階段，但是，許多孩子由于基礎(chǔ)不扎實(shí)，導(dǎo)致學(xué)習(xí)出現(xiàn)了很多問題。在這種情況下，家長(zhǎng)的教育培訓(xùn)尤為重要。我通過與孩子的親密接觸，發(fā)現(xiàn)他們的某些基礎(chǔ)知識(shí)掌握得十分欠缺，因此我特別重視對(duì)孩子進(jìn)行基礎(chǔ)知識(shí)的訓(xùn)練，幫助他們逐漸將基礎(chǔ)知識(shí)和能力提升到最佳狀態(tài)。
三、營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境
孩子在家庭學(xué)習(xí)環(huán)境中的心態(tài)非常重要，因此，家長(zhǎng)需要為孩子在家中創(chuàng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。首先，我們需要為孩子營(yíng)造一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)空間，保證孩子在學(xué)習(xí)時(shí)不會(huì)被干擾。另外，我們還要關(guān)注孩子的飲食、作息等方面，幫助孩子保持足夠的睡眠和飲食健康，以確保孩子在學(xué)習(xí)狀態(tài)最佳。
四、注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力
中學(xué)階段是培養(yǎng)孩子創(chuàng)新能力的重要階段，因此，家長(zhǎng)可以通過培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，幫助他們建立更加開闊的視野。在我的教育培訓(xùn)中，我注重培養(yǎng)孩子的觀察力、思維力和創(chuàng)造力，并通過模擬演習(xí)、實(shí)驗(yàn)探究等方式激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和潛力。這些模式創(chuàng)新的教育理念對(duì)孩子的未來發(fā)展具有重要意義。
五、關(guān)注孩子的心理發(fā)展
最后，在家庭教育培訓(xùn)過程中，我們也要關(guān)注孩子的心理發(fā)展問題。中學(xué)期間，孩子的身體和心理都在發(fā)展，許多人可能會(huì)受到挫折感、焦慮、自卑等負(fù)面情緒影響。因此，我們應(yīng)該在家庭教育中注重孩子的心理健康，引導(dǎo)他們走出困境，保持健康的心態(tài)。
綜上所述，中學(xué)家庭教育培訓(xùn)是孩子發(fā)展中不可或缺的組成部分，在培訓(xùn)中要確立正確的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)基礎(chǔ)知識(shí)和技能的訓(xùn)練，營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，注重培養(yǎng)孩子的創(chuàng)新能力，關(guān)注孩子的心理發(fā)展問題。只有這樣，才能幫助孩子成為未來的精英人才。
家庭教育培訓(xùn)心得篇十二
20xx年8月23日上午9點(diǎn)至20xx年8月26日下午五點(diǎn)，我園組織了教師園本培訓(xùn)講座，在這三天的學(xué)習(xí)過程中，作為從事幼教工作的我，對(duì)自己的教育教學(xué)和幼兒園的特色又有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。
此次培訓(xùn)的內(nèi)容有以下幾項(xiàng)：
沈莉莉主任的《幼兒園規(guī)章制度》。
宋梅主任的《幼兒一日生活常規(guī)及保教人員工作要求》
王新穎園長(zhǎng)的《師德修養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展》
王新穎園長(zhǎng)的《教育法律視野下教師教育行為分析》
張菊主任的《幼兒教師心理健康與維護(hù)》
張麗老師的《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》分析-----社會(huì)領(lǐng)域
以上的內(nèi)容讓我記憶深刻。受益匪淺。下面我從以下幾個(gè)方面談一談自己的心得體會(huì)：
一、每個(gè)人都應(yīng)該遵守幼兒園的規(guī)章制度
熟話說沒有規(guī)矩就不成方圓，幼兒園是一個(gè)大家庭，如果大家都不遵守規(guī)章制度，就會(huì)亂套。如：備課不認(rèn)真，遲到早退，不及時(shí)寫交接班記錄，隨意請(qǐng)假等等。
二、幼兒一日常規(guī)要記在心里
什么時(shí)間段干什么事情，無論是帶班教師還是保育員教師都要謹(jǐn)記。每天常規(guī)的事情一定要做細(xì)。
早上幼兒來園時(shí)教師一定要放下手上的事情，熱情跟幼兒打招呼;
早操前要請(qǐng)幼兒如廁喝水，教師帶操時(shí)精神飽滿，面帶微笑;
早操后讓幼兒休息一會(huì)，之后一定要給幼兒充足的水喝;
餐前保育教師進(jìn)行桌面消毒，當(dāng)班教師及時(shí)帶孩子有序入廁、洗手，準(zhǔn)備吃午餐;
進(jìn)行午餐時(shí)教師介紹今天的食物，午餐時(shí)培養(yǎng)幼兒安靜午餐，不挑食
散步時(shí)要等大家吃完一起出去散步，注意安全;
午睡時(shí)教師教助能力弱的孩子脫衣服;
離園時(shí)教師要檢查孩子的衣物是不是都整理的很好，教師要有計(jì)劃的組織孩子的離園活動(dòng)，孩子走時(shí)很有禮貌的跟老師說再見，并且把自己的小椅子架起來。
以上的每一條都能做到的話，我想班級(jí)的一日常規(guī)就會(huì)非常好。
三、師德
師德對(duì)于教師來說是非常重要的，主要包括以下六點(diǎn)：
1、愛國(guó)守法;
2、愛崗敬業(yè);
3、關(guān)愛學(xué)生;
4、教書育人;
5、為人師表和終身學(xué)習(xí)。
如果每一條都能做到是非常不容易的，但我們大家一定一條一條的把他做好。
四、幼兒教師的心理健康與維
我想只要我們做到以下幾點(diǎn)：
1、了解自我，悅納自我;
2、接受他人，善于人處;
3、正視現(xiàn)實(shí)，接受現(xiàn)實(shí);
4、熱愛生活，樂于工作;
5、能協(xié)調(diào)與控制情緒，心境良好;
6、人格完整和諧;
7、智力正常，智商在80分以上;
8、心理行為符合年齡特征。
雖然是短短的幾句話，做起來是非常不容易的。
五、理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則
做到以下11種大能力：
1、信心：覺得有能力去做;
2、動(dòng)機(jī)：想要完成它;
3、努力：愿意認(rèn)真工作;
4、責(zé)任：做正確的事;
5、主動(dòng)：積極采取行為;
6、毅力：有始有終;
7、關(guān)懷：關(guān)愛別人;
8、團(tuán)隊(duì)合作：和別人共事;
9、常識(shí)：發(fā)揮良好的判斷力;
10、 解決問題：將所知和所能轉(zhuǎn)化為行為;
11、 專注：專心于心中的。
每一次的學(xué)習(xí)都有很多的收貨，讓我更深刻的了解了我們平時(shí)的工作，我們的職責(zé)，我們的一日生活，師德，我們的健康，我們的心理以及去怎么消化他們，這些是我們平時(shí)一點(diǎn)一點(diǎn)去要做的，要消化的。
家庭教育培訓(xùn)心得篇十三
近年來，隨著教育資源的越來越豐富，中學(xué)家庭教育培訓(xùn)也愈發(fā)常見。作為一名中學(xué)生的家長(zhǎng)，我也曾經(jīng)參加過幾次家庭教育培訓(xùn)，在這個(gè)過程中，我有著很多的收獲和感悟。在此，我想分享和總結(jié)一下我對(duì)于中學(xué)家庭教育培訓(xùn)的心得體會(huì)。
一、傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)落后
首先，我有一個(gè)感悟是，我們家長(zhǎng)在中學(xué)教育方面還存在著許多傳統(tǒng)觀念，在這個(gè)時(shí)代，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)落后了。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教育的目標(biāo)也在不斷更新，已經(jīng)不再是一味地追求分?jǐn)?shù)。如今的教育更注重培養(yǎng)學(xué)生的能力和素質(zhì)，而這需要家長(zhǎng)對(duì)教育理念的轉(zhuǎn)變和更新。
二、家長(zhǎng)需要傾聽孩子的內(nèi)心需求
其次，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為家長(zhǎng)，需要傾聽孩子的內(nèi)心需求。孩子的性格、愛好、生活習(xí)慣都是家庭教育的重要內(nèi)容。在孩子的成長(zhǎng)過程中，家長(zhǎng)需要了解孩子的內(nèi)心，幫助他們找到自己的興趣愛好，讓他們?cè)诳鞓分袑W(xué)習(xí)，而不是讓他們被考試分?jǐn)?shù)所壓迫。
三、家庭教育需要系統(tǒng)、科學(xué)策略
我在培訓(xùn)過程中還學(xué)到了許多中學(xué)家庭教育的具體策略。家庭教育和學(xué)校教育不同，是需要家長(zhǎng)在家中進(jìn)行教育的。因此，家長(zhǎng)需要有一套科學(xué)的教育策略和方法，比如培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、激發(fā)興趣等等。
四、家長(zhǎng)需要深入學(xué)校了解教育情況
家長(zhǎng)還需要了解學(xué)校的教育情況。中學(xué)教育是非常關(guān)鍵的，競(jìng)爭(zhēng)壓力也非常大，因此家長(zhǎng)需要深入了解學(xué)校的教育情況，關(guān)注孩子的教育進(jìn)度和成長(zhǎng)狀況。同時(shí)，還需要積極參與到孩子的學(xué)習(xí)中去，協(xié)助老師幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
五、家庭教育需要平等溝通
最后，我認(rèn)為家庭教育還需要平等的溝通。在家庭教育中，不應(yīng)該只有家長(zhǎng)一方單方面表達(dá)意見，更需要和孩子進(jìn)行雙向溝通，讓孩子對(duì)自己的學(xué)習(xí)情況和問題進(jìn)行說出來，這樣才能幫助家長(zhǎng)更好地發(fā)現(xiàn)不足所在，及時(shí)糾正孩子的學(xué)習(xí)方向。
總之，在中學(xué)家庭教育培訓(xùn)中，我感受到了現(xiàn)代化教育的理念，對(duì)于家長(zhǎng)的教育思想產(chǎn)生了巨大的影響。我相信，通過這些心得體會(huì)的總結(jié)，能夠更好地規(guī)范自身的家庭教育行為，幫助孩子更好地成長(zhǎng)。
家庭教育培訓(xùn)心得篇十四
昨晚聽了馬教授的報(bào)告，得知要每晚都要些心得體會(huì)，當(dāng)時(shí)心理就“咣當(dāng)”一聲，能不能堅(jiān)持做作業(yè)啊？我自己都在懷疑自己能不能按時(shí)完成作業(yè)。但是既然參加這個(gè)培訓(xùn)班，也就有了思想準(zhǔn)備啦！排除一切困難，好好學(xué)ta一回！
昨晚馬教授主要向我們講解了家庭教育指導(dǎo)師培訓(xùn)的意義，說實(shí)話家庭教育指導(dǎo)師這個(gè)名詞我不是第一次聽說，但是真正參與學(xué)習(xí)這還是頭一次。
昨晚培訓(xùn)中的那份課前問卷給我觸動(dòng)很大，這份問卷讓我發(fā)現(xiàn)我根本不理解孩子的世界，一直以來都在用自己口中所謂的“愛”在束縛著女兒，同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)，我目前在教育孩子的過程中最最缺乏的就是——耐心。女兒還有一個(gè)月就四歲了，小家伙活潑可愛，性格外向，是個(gè)膽大的小姑娘，喜歡玩刺激的游戲項(xiàng)目，并且鬼靈精怪，經(jīng)常做一些在大人眼里“不對(duì)”的事情：比如說她在刷牙的時(shí)候會(huì)故意把嘴里漱口水吐到自己的衣服上，或是吐到鏡子上，每每這個(gè)時(shí)候我就會(huì)大叫：“好好（我女兒的小名），天啊，你在干什么？媽媽剛給你換的衣服，你怎么把水往衣服上吐啊……”再比如，我不是個(gè)太愛干家務(wù)的人，但是只要是干家務(wù)我都會(huì)把家里打掃的特別徹底，女兒這個(gè)時(shí)候會(huì)跟在我的后面，把我剛剛收拾好的鞋盒全部翻出來，鞋盒里面凡是我的鞋，她都要拿出來穿一個(gè)遍，結(jié)果整個(gè)屋子就左一只鞋，右一只鞋，亂七八糟，本來干活干的腰酸背疼的我，這個(gè)時(shí)候總會(huì)大喝一聲：“小祖宗，能不能別給我添亂啊，媽媽剛剛收拾整齊，你怎么這么搗蛋！”……像這些事例，幾乎每天都會(huì)發(fā)生，所以小家伙對(duì)我的呵斥根本不在乎，該干嘛還是干嘛。有時(shí)候真的是弄得自己筋疲力盡，苦無解決的辦法。自己總想給予孩子好的環(huán)境、好的教育，但是自己卻缺乏好的'教育方法，總覺得自己的做法就是對(duì)孩子好，她就應(yīng)該聽我的，按照我的意愿去做任何事情。每每遇到孩子反抗、調(diào)皮的狀況，大部分是我在那兒生一頓氣，孩子在一邊哭鬧，根本不能在根子上將問題解決。
所以，參加這個(gè)培訓(xùn)班，我就想將自己回歸成一名家長(zhǎng)，通過這次培訓(xùn)能夠走進(jìn)孩子的世界，去理解、包容孩子，用科學(xué)的方法引導(dǎo)孩子能夠健康快樂的成長(zhǎng)！
我期待著……
家庭教育培訓(xùn)心得篇十五
中學(xué)家庭教育培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中越來越重要的一環(huán)。父母希望給自己的孩子提供最好的教育，并在他們成長(zhǎng)過程中發(fā)揮積極的作用。經(jīng)過多年的探索，我發(fā)現(xiàn)家庭教育培訓(xùn)是受益終身的投資，可以在孩子以后的成長(zhǎng)中發(fā)揮巨大的作用。
第二段：關(guān)于家長(zhǎng)參與教育方面的思考
在我參加家庭教育培訓(xùn)的過程中，我深刻地認(rèn)識(shí)到家長(zhǎng)的作用有多么重要。要想讓自己的孩子受到良好的教育，首先要做到的是參與到孩子的學(xué)習(xí)中去。很多時(shí)候，父母只是出于擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)步而關(guān)注他們的成績(jī)。但是，實(shí)際上，促進(jìn)孩子自我思考的更好方式是通過對(duì)他們學(xué)習(xí)的過程進(jìn)行引導(dǎo)和監(jiān)督。這需要家長(zhǎng)以積極樂觀的態(tài)度學(xué)習(xí)和理解教育科學(xué)的基本理論，從而更好地參與到孩子的教育之中。
第三段：關(guān)于家長(zhǎng)如何建立良好的家庭教育氛圍
建立良好的家庭教育環(huán)境是非常重要的一步，這需要父母將自己的家庭塑造成為一個(gè)愛和尊重的大家庭。在這個(gè)過程中，父母需要理解孩子，了解每個(gè)孩子的需求和差異，并嘗試充分運(yùn)用他們的不同技能和才能。我發(fā)現(xiàn)，建立良好的家庭教育氛圍需要教育家長(zhǎng)如何發(fā)揮他們獨(dú)特的特長(zhǎng)和激勵(lì)他們成為更好的家長(zhǎng)。
第四段：關(guān)于培訓(xùn)對(duì)家庭教育的幫助
家庭教育培訓(xùn)對(duì)于建立良好的家庭教育氛圍很有幫助。參加這樣的培訓(xùn)，可以將教育者和父母聯(lián)系在一起，讓他們以共同的目標(biāo)合作，從而更好地幫助孩子學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。培訓(xùn)可以教授一些有效的技巧，例如如何與孩子溝通和如何提高他們的自我分析和反思能力。此外，培訓(xùn)也可以讓家長(zhǎng)彼此交流和分享他們的經(jīng)驗(yàn)，從而更好地理解如何建立積極的教育氛圍。
第五段：總結(jié)
最后，我認(rèn)為，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過程中扮演著重要角色。沒有家長(zhǎng)的參與，孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)將會(huì)受到很大的限制。因此，家庭教育培訓(xùn)可以激勵(lì)父母更好地了解教育學(xué)基礎(chǔ)，建立健康的家庭教育氛圍，為孩子的學(xué)習(xí)和未來做出重要的貢獻(xiàn)。
