時間流逝得如此之快,我們的工作又邁入新的階段,請一起努力,寫一份計劃吧。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的計劃嗎?以下是小編為大家收集的計劃范文,僅供參考,大家一起來看看吧。
三年級音樂課教學計劃指導思想篇一
一、學生情況分析:
經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中,我要鞏固學生上學期學習的知識,并做好本學期的學習,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析:
本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結合,強調(diào)學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構,豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內(nèi)容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設計。
三、本學期教學任務:
發(fā)聲訓練部分:1、學會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。2、運用非連音及斷音唱法時,聲音要有彈性。3、初步運用氣息控制,做力度變化的練習。4、在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。5、二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。視唱、知識、練耳部分:1、讀譜知識:結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。2、視唱部分:視唱c調(diào)號上的自然大、小調(diào)音階及五聲徽、商等調(diào)式音階。在教師幫助下視唱c調(diào)號上的單聲部歌曲(包含所學過的音程及節(jié)奏)。練唱有大小二度、大小三度、純四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。3、練耳部分:練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。
欣賞部分:結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
四、教學措施:
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
五、教學進度
略
三年級音樂課教學計劃指導思想篇二
本學期我擔任三年級的音樂課教學工作。經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有了自己的見解,養(yǎng)成了一定的學習習慣。但是學生比較注重隨范唱學唱歌曲,忽略了對音樂知識和演唱方法的學習。由于三年級是音樂學習的過渡時期,這個階段的學習是非常重要的,因此,本學期必須要抓住這個階段的學習,在學生合作學習和教師的指導下,努力提高學生對音樂的感悟,提高學生的識譜能力、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力,提高學生的音樂知識和演唱水平,為今后的學習打下堅實的基礎,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析(基本內(nèi)容、重難點、教學目標)
花城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課(《愛我老師,愛我學校》、《風鈴響啦》、《聽音樂看跳舞》、《唱游》、《動物世界五》、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉(xiāng)音一》、《小歌舞劇》)。歌曲16首:《我們愛老師》、《我們的學校亞克西》、《風鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《在橋上》、《法國古老歌曲》、《再見吧,朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕魚歌》、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內(nèi)容。
教學重點:
教唱課中對音樂知識和演唱方法的學習,對歌曲情感的體驗、風格的把握;在欣賞課中對樂曲的領悟能力。
教學難點:
學生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握。
教學目標:
(一)知識與技能目標:
1、能用優(yōu)美的歌聲獨立演唱本冊歌曲。
2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學全作進行表演。
3、感知音樂中的樂句、四拍子節(jié)拍的強弱規(guī)律、音樂的漸弱和漸慢,認識“rit、”漸慢記號;認識漸強和漸弱記號。
4、鞏固x、xx、xxxx三種節(jié)奏。
5、建立“我的小音庫”,認識和唱準“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個唱名。
6、培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。
(二)思想情感目標:
1、對學生進行愛師愛校教育,要求學生在教師節(jié)即將來臨之際,以實際行動為學校做一件好事,為老師獻一份愛心。
2、學生能熱愛大自然,珍惜大自然中的資源,熱愛祖國山河,保護祖國環(huán)境,進行環(huán)保教育。
3、培養(yǎng)孩子愛憎分明、堅強不屈的精神。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和團結協(xié)作的精神。
5、建立平等的多元文化價值觀。
三、教學措施及具體工作計劃
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為上好每一堂課做充分的準備工作,并注意根據(jù)學生實際情況來備課。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學方法,使每個學生都能得到充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。在教唱課中多滲透一些樂理知識,讓學生從不識譜到能識譜。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、和其他學科溝通,積極研究學科整合。
6、多看、多聽其他學校的課程,在本校多實踐,使學生開闊眼界并從中總結經(jīng)驗。
三年級音樂課教學計劃指導思想篇三
本站后面為你推薦更多三年級音樂教學計劃!
一、學情分析
本學期我擔任三年級的音樂課教學工作。經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有了自己的見解,養(yǎng)成了一定的學習習慣。但是學生比較注重隨范唱學唱歌曲,忽略了對音樂知識和演唱方法的學習。由于三年級是音樂學習的過渡時期,這個階段的學習是非常重要的,因此,本學期必須要抓住這個階段的學習,在學生合作學習和教師的指導下,努力提高學生對音樂的感悟,提高學生的識譜能力、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力,提高學生的音樂知識和演唱水平,為今后的學習打下堅實的基礎,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析(基本內(nèi)容、重難點、教學目標)
花城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課(《愛我老師,愛我學校》、《風鈴響啦》、《聽音樂看跳舞》、《唱游》、《動物世界五》、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉(xiāng)音一》、《小歌舞劇》)。歌曲16首:《我們愛老師》、《我們的學校亞克西》、《風鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《在橋上》、《法國古老歌曲》、《再見吧,朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕魚歌》、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內(nèi)容。
教學重點:
教唱課中對音樂知識和演唱方法的學習,對歌曲情感的體驗、風格的把握;在欣賞課中對樂曲的領悟能力。
教學難點:
學生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握。
教學目標:
(一)、知識與技能目標:
1、能用優(yōu)美的歌聲獨立演唱本冊歌曲。
2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學全作進行表演。
3、感知音樂中的樂句、四拍子節(jié)拍的強弱規(guī)律、音樂的漸弱和漸慢,認識“rit.”漸慢記號;認識漸強和漸弱記號。
4、鞏固×、××、××××三種節(jié)奏。
5、建立“我的小音庫”,認識和唱準“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個唱名。
6、培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。
(二)、思想情感目標:
1、對學生進行愛師愛校教育,要求學生在教師節(jié)即將來臨之際,以實際行動為學校做一件好事,為老師獻一份愛心。
2、學生能熱愛大自然,珍惜大自然中的資源,熱愛祖國山河,保護祖國環(huán)境,進行環(huán)保教育。
3、培養(yǎng)孩子愛憎分明、堅強不屈的精神。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和團結協(xié)作的精神。
5、建立平等的多元文化價值觀。
三、教學措施及具體工作計劃
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為上好每一堂課做充分的準備工作,并注意根據(jù)學生實際情況來備課。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學方法,使每個學生都能得到充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。在教唱課中多滲透一些樂理知識,讓學生從不識譜到能識譜。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、和其他學科溝通,積極研究學科整合。
6、多看、多聽其他學校的課程,在本校多實踐,使學生開闊眼界并從中
總結
經(jīng)驗。三年級音樂課教學計劃指導思想篇四
本冊教材共八個單元,教材對每一課,每一單元都盡可能地設置有意味的情境,這些內(nèi)容都是有組織 的聯(lián)系在一起的,每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞.音樂表現(xiàn).音樂創(chuàng)造.音樂與相關文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣.風格各異,能充分調(diào)動學生學習積極性。使學生在聽,唱,跳,畫,玩的過程中學會自主學習.探究學習.學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,主要引導學生以歡快.活潑的情緒演唱,演唱時主要訓練學生演唱技能,采用恰當?shù)暮粑椒?,抓住學生的學習興趣,充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。這一部分內(nèi)容以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵,也是基礎部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分,以生動的音樂為載體,在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學,來調(diào)動學生基礎知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣,提高對音樂的理解.表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,其中器樂教學與唱歌.鑒賞.創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結合,讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
養(yǎng)學生的觀察 力.審美力.創(chuàng)作力,努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,促進學生自主學習,主動發(fā)展。
1.通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)學生對生
活的積極樂觀的態(tài)度。
2.借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。
3.通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學生認識不同樂器,教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,尊重藝術,理解多元化,使在音樂學習興趣.情感態(tài)度.價值觀等方面得到全面的發(fā)展。
1.認識do.re.mi.sol.la。結合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4.3/4兩種不同的拍號,唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2.能用正確的呼吸和清晰的咬字.吐字.的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信.自然.有表情地歌唱;以自由.即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3.通過欣賞,了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,感受音樂打給人們不同的情緒,培養(yǎng)良好的審美情趣。結合《中國娃娃》.《最美麗》的欣賞,激發(fā)學生的愛國熱情,熱愛祖國的大好河山,增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品 的題材.體裁.風格等,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,初步識別不同時代.不同民族的音樂,加深對音樂的認識和理解。
4.學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂,在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜,提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)系,感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征,了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。
1.根據(jù)低年級學生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎,激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
2.倡導完整而充分的聆聽音樂作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
3.充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
(一)重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學生學習音樂的興趣,是音樂教學的內(nèi)驅力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極 的,創(chuàng)造性的開展音樂教學活動,讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑,變成激活學生想象力的及時雨。
(二)在唱歌教學中,采用聽唱的教學方法,讓學生完整的欣賞樂曲,
合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學生進行范唱有助于學生 理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學生再范唱,用來幫助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。
1.經(jīng)常向學生宣講音樂家的故事,培養(yǎng)學生熱愛中國音樂,珍惜幸福生活的精神。
2.充分發(fā)揮集體的力量,采眾家之長,設計最佳的教學方法,課堂上創(chuàng)造性的運用教案,提高課堂效率。根據(jù)學校和學生的.實際情況,合理地進行科學的安排教材內(nèi)容。
三年級音樂課教學計劃指導思想篇五
本學期我擔任三年級的音樂課教學工作。經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有了自己的見解,養(yǎng)成了一定的學習習慣。但是學生比較注重隨范唱學唱歌曲,忽略了對音樂知識和演唱方法的學習。由于三年級是音樂學習的過渡時期,這個階段的學習是非常重要的,因此,本學期必須要抓住這個階段的學習,在學生合作學習和教師的指導下,努力提高學生對音樂的感悟,提高學生的識譜能力、用正確的歌唱方法富有感情的演唱歌曲的能力,提高學生的音樂知識和演唱水平,為今后的學習打下堅實的基礎,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
二、教材分析(基本內(nèi)容、重難點、教學目標)
花城出版社第5冊三年級音樂教材共有八課(《愛我老師,愛我學?!贰ⅰ讹L鈴響啦》、《聽音樂看跳舞》、《唱游》、《動物世界五》、《環(huán)球音樂探寶一——初行歐洲》、《多彩的鄉(xiāng)音一》、《小歌舞劇》)。歌曲16首:《我們愛老師》、《我們的學校亞克西》、《風鈴》、《頑皮的杜鵑》、《金孔雀輕輕跳》、《踢毽子》、《左手和右手》、《蝸牛與黃鸝鳥》、《在橋上》、《法國古老歌曲》、《再見吧,朋友》、《倫敦橋》、《歡慶新年》、《捕魚歌》、《勇敢的鄂倫春》、《孫悟空打妖精》。其他為欣賞內(nèi)容。
教學重點:
教唱課中對音樂知識和演唱方法的學習,對歌曲情感的體驗、風格的把握;在欣賞課中對樂曲的領悟能力。
教學難點:
學生對歌曲的音準和節(jié)奏的把握。
教學目標:
(一)知識與技能目標:
1、能用優(yōu)美的歌聲獨立演唱本冊歌曲。
2、感受三拍子歌曲的節(jié)拍特點和音樂旋律有相同和不同并能自編動作與同學全作進行表演。
3、感知音樂中的樂句、四拍子節(jié)拍的強弱規(guī)律、音樂的漸弱和漸慢,認識“rit、”漸慢記號;認識漸強和漸弱記號。
4、鞏固x、xx、xxxx三種節(jié)奏。
5、建立“我的小音庫”,認識和唱準“1”、“2”、“3”、“5”、“6”五個唱名。
6、培養(yǎng)學生音樂和動作的協(xié)調(diào)能力、表現(xiàn)能力。
(二)思想情感目標:
1、對學生進行愛師愛校教育,要求學生在教師節(jié)即將來臨之際,以實際行動為學校做一件好事,為老師獻一份愛心。
2、學生能熱愛大自然,珍惜大自然中的資源,熱愛祖國山河,保護祖國環(huán)境,進行環(huán)保教育。
3、培養(yǎng)孩子愛憎分明、堅強不屈的精神。
4、培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力和團結協(xié)作的精神。
5、建立平等的多元文化價值觀。
三、教學措施及具體工作計劃
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為上好每一堂課做充分的準備工作,并注意根據(jù)學生實際情況來備課。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學方法,使每個學生都能得到充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。在教唱課中多滲透一些樂理知識,讓學生從不識譜到能識譜。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、和其他學科溝通,積極研究學科整合。
6、多看、多聽其他學校的課程,在本校多實踐,使學生開闊眼界并從中總結經(jīng)驗。
將本文的word文檔下載到電腦,方便收藏和打印
推薦度:
點擊下載文檔
搜索文檔
三年級音樂課教學計劃指導思想篇六
本學期我任教的年級為三年級1——5班的音樂課,我從綜合課入手,在教學中滲透德育、美育,在課上進行多媒體教學,努力使學生在上課過程中逐步實現(xiàn)全面發(fā)展。 由于學生年齡特點原因,他們比較愛好歌、舞、一類的唱游課,這種課型使學生在學習時積極性高,創(chuàng)新能力能夠自然發(fā)揮。
本學期,學生音樂水平已有明顯好轉,但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。音樂知識的欠佳會直接影響學生對歌曲的理解能力。所以,課堂中結合基礎知識進行音樂教學以此提高學生歌唱的完整性??偟膩碚f,在以后的教學過程中注重音樂基礎知識訓練,進一步鞏固、完善教學。提高學生能力。
本冊教材定的思路是“以審美為中心,以音樂文化為主線,以音樂學科為基點。加強綜合與滲透,把激發(fā)學生學習音樂的'興趣貫穿于始終。從教學理念上強調(diào)“以學生發(fā)展為本”?!懊嫦驅W生,注意個性發(fā)展?!北窘滩墓卜志艂€單元。主要內(nèi)容按欣賞、表演、編創(chuàng)活動幾大塊安排。在欣賞方面著重傾向于聲樂作品,欣賞優(yōu)秀的中外聲樂作品中了解一些關于人聲的知識及聲樂的演唱形式。在表演方面增加學生個性發(fā)展,潛移默化地對學生進行音樂知識的滲透。并使所學的樂理知識在實踐和創(chuàng)造中得以運用和創(chuàng)新。在多彩的音樂活動中培養(yǎng)學生的表演能力,創(chuàng)新能力和感受能力。
第一課《童年》 表演《搖啊搖》、《小酒窩》,欣賞鋼琴曲《童年的回憶》,合唱曲《我們多么幸福》,表達對童年生活的回憶與熱愛。
第二課《草原》 表演《草原上》《我是草原小牧民》,欣賞《草原放牧》《草原巡邏兵》,通過聽、唱、舞、奏、創(chuàng)等大量的音樂實踐活動,初步感受這一地區(qū)的民族風格。
第三課《友誼》 表演《原諒我》《噢!蘇珊娜》,欣賞《同伴進行曲》《船 歌》,表達同伴間的珍貴友誼,體現(xiàn)好伙伴之間的合作意識與集體主義精神。
第四課《放牧》 表演《小牧笛》《放牛山歌》,欣賞《小放?!贰赌粮琛?,通過本課學習了解音樂與地區(qū)之間密切的聯(lián)系,感受祖國豐富多彩的民族音樂音調(diào),激發(fā)對祖國民族音樂的熱愛。
第五課《媽媽的歌》 表演《媽媽的心》《唱給媽媽的搖籃曲》,欣賞《媽媽之歌》《魯冰花》《小白菜》,體現(xiàn)不同形式、不同民族的少年兒童歌曲對媽媽深切的愛。
第六課《四季的歌》 表演《四季童趣》《捉迷藏》,欣賞《櫻花》《雪花飛舞》,感受并體驗音樂作品相互不同的風格與情趣。
第七課《鐘聲》 表演《鈴聲叮叮當》《美麗的黃昏》,欣賞《維也納的音樂鐘》《靈隱鐘聲》,在美妙的音樂聲中激發(fā)對音樂的興趣。
第八課《愛鳥》 表演《一只鳥仔》《小烏鴉愛媽媽》,欣賞《對鳥》《空山鳥語》,通過唱鳥、愛鳥、護鳥,增強環(huán)保意識,增進自然常識,提高審美情趣,發(fā)展聯(lián)想、想像。
第九課《豐收歌舞》 表演《桔梗謠》《圓圓和彎彎》,欣賞《豐收之歌》《豐收的喜悅》,表現(xiàn)人們喜慶豐收的歡樂之情。
培養(yǎng)學生良好的音樂感受能力與鑒賞能力。養(yǎng)成欣賞音樂的良好習慣,逐步積累鑒賞音樂的經(jīng)驗。培養(yǎng)學生的音樂表現(xiàn)能力、審美能力、創(chuàng)造能力等。鼓勵學生自信地演唱、演奏,發(fā)展學生的表演潛能及創(chuàng)造性。
1、激發(fā)和培養(yǎng)學生對音樂的興趣,開發(fā)音樂的感知力,體驗音樂的美感。
2、能自然的有表情的歌唱,樂于參與其他音樂表現(xiàn)和即興創(chuàng)作活動。
3、突出音樂學科特點,培養(yǎng)合作意識和樂觀向上的生活態(tài)度。
1、本學期通過對學生坐姿、唱姿、合理呼吸的培養(yǎng),為學生學習音樂打下基礎。
2、通過對綜合課,唱歌課,欣賞課及唱游課的教學,培養(yǎng)學生的學習興趣,使學生能夠靈活運用,融會貫通,提高其音樂素質(zhì)。
3、注重音樂知識和技能、技巧的練習,培養(yǎng)學生學習的能力,并在教學過程中滲透德育,通過綜合練習,使學生的藝術修養(yǎng),音樂素質(zhì)大大提高。
1、指導學生學習正確的坐姿、唱姿,以及合理的發(fā)聲演唱;
2、注重學生的音樂綜合技能、技巧、知識訓練,指導學生有感情地歌唱;
3、在教學中指導學生了解歌曲的情緒,并能用正確的情緒來演唱不同的歌曲。
4、每節(jié)唱歌課都要給學生留有練習鞏固時間,教師給予正確處理、引導;
6、通過律動教學,培養(yǎng)學生的節(jié)奏感和樂感,加強學生的素質(zhì);
7、在綜合課、唱歌課、欣賞課、歌舞唱游課中滲透德育,深化教育改革;
8、利用多媒體開展教育活動,提高學生的學習興趣,豐富課堂生活。
教學進度計劃
第一課 《童年》 3課時
第二課 《草原》 3課時
第三課 《友誼》 3課時
第四課 《放牧》 3課時
第五課 《媽媽之歌》 4課時
第六課 《四季的歌》 3課時
期中復習
第七課 《鐘聲》 3課時
第八課 《愛鳥》 3課時
第九課 《豐收歌舞》 3課時
復習課 本學期學過的音樂和歌曲
三年級音樂課教學計劃指導思想篇七
這個階段是非常重要的,經(jīng)過兩年的音樂學習,學生對學習音樂有了一定的認識并有自己的見解。這時對今后學習有很大的作用,我們必須要抓住這個階段的學習,為今后的學習打下堅實的基礎。在這個學期的學習中,我要鞏固學生上學期學習的知識,并做好本學期的學習,培養(yǎng)學生喜愛音樂的感情。
本教材的編寫以審美為核心,以興趣愛好為動力,培養(yǎng)學生的創(chuàng)造意識。音樂于相關文化相結合,強調(diào)學生參與實踐活動,正確理解民族文化于多元文化相結合的關系。本教材的設計特色是以單元式的教學結構,豐富多彩的音樂活動,傳統(tǒng)于現(xiàn)代相結合的教材內(nèi)容,獨特的評價方式,活潑大方的版面設計。
一、發(fā)聲訓練部分:
1、 學會連音唱法,逐步做到聲音自然而連貫、圓潤而流暢。
2、 運用非連音及斷音唱法時,聲音要有彈性。
3、 初步運用氣息控制,做力度變化的練習。
4、 在韻母變換時,逐步做到聲音位置不變,注意咬字、吐字的正確。5、 二聲部發(fā)聲逐漸做到聲部和諧。
二、視唱、知識、練耳部分:
1、 讀譜知識:結合鍵盤認識音名從c1到c2在高音譜表上的位置。認識各種常用音符、休止符,知道名稱及它們的名稱和時值。學習附點音符,知道它們的名稱和時值。學習各種拍子的指揮圖式。學習頓音記號及其唱法。
四、純五度、大小六度、純八度旋律音程的練習(不出現(xiàn)名稱)。劃拍視唱各拍子歌曲。
3、 練耳部分:練習聽記兩個音——四個音連續(xù)進行的旋律音程,增加大小六度音程。(不說出名稱)。練習聽記2——4小節(jié)的節(jié)奏。聽辯二拍子、三拍子歌曲,標出小節(jié)或節(jié)拍。
三、欣賞部分:
結合音樂作品的欣賞,了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義),以進一步加強情感體驗的能力,加深對音樂形象的感受,進入比較深入的欣賞。
1、認真?zhèn)湔n,做好前備、復備工作,為能使學生上好課做好充分的準備工作,備課時注意與新課標結合,并注意備學生。
2、因材施教,對不同的學生要注意采用不同的教學手法,使學生能夠充分發(fā)展。
3、設計好每堂課的導入,提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣,充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調(diào)動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,掌握技能。并注意在課堂上采取一定的形式,培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5、積極和其他學科溝通,積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程,在本校多實施,使學生開闊眼界。教師從中總結經(jīng)驗。
三年級音樂課教學計劃指導思想篇八
教學目標:
1.能認真聆聽歌曲《老師你好》,感受歌曲表達的情境,理解歌曲所表達的內(nèi)容,并能設計形體動作參與歌曲表現(xiàn)。
2.能學會《老師最理解我》,并用輕松明亮的聲音、活潑輕松的情緒演唱這首歌曲,進行歌表演,從中體會師生同樂的愉悅。教材重點與難點:
學會《老師最理解我》這首歌,并能選擇適合的節(jié)奏用打擊樂伴奏。教學準備:光盤、鋼琴教學過程:
第一課時
一、聽賞歌曲《老師你好》1、聽《老師你好》的音樂進教室2、聆聽歌曲回答問題
師:剛才我們聽到的歌曲里贊美了誰?學生回答。。。。。
師:對,這首歌曲的名字就是《老師你好》(看書)讓我們再認真聽一遍,邊思考兩個問題:(1)歌曲的情緒和速度是怎樣的?(深情)(2)能用什么體態(tài)動作參與歌曲的表現(xiàn)?(中速)
寫祝福語獻給老師
師:《老師你好》這首歌曲描述了老師辛勤的勞動,贊美了老師無私的奉獻,此時此刻,你有知心的話要對老師說嗎?當教師節(jié)來臨的時候,你會為老師獻上什么祝福呢?(學生寫獻給老師的祝福話語,情1-2位同學上臺有感情地朗讀出來,然后同桌之間寫的祝福語交流朗讀)
學習歌曲《老師最理解我》
1、聆聽歌曲
師:同學們獻給老師的祝福很精彩。這里有一位同學也獻給老師一張精美的節(jié)日賀卡
欣賞《老師最理解我》
2、試一試為歌曲伴奏
每一組可才用三角鐵、碰玲、響板、鈴鼓等樂器討論為樂曲伴奏
3、學唱歌曲
師:這么好聽的歌曲,同學們一定想唱一唱,我們首先來熟悉歌詞
(1)有感情的朗讀歌詞,師生分角色領讀、齊讀
(2)聽錄音輕聲跟唱一次歌詞
(3)學生隨琴聲自由劃拍視唱歌譜,找出難點
(4)解決歌曲中的切分節(jié)奏,難點重點指導
第二課時
三、歌曲表現(xiàn)
師:我們能不能將剛才寫給老師的祝福語填寫到歌曲里唱出來?這首歌分為領唱部分和齊唱部分,你們認為祝福語填寫到哪一部分比較合適?(齊唱部分)師:有幾樂句?(4個樂句)
師:這節(jié)課我們既聆聽了歌曲《老師你好》,又學會了《老師最理解我》讓我們在教師節(jié)來臨時為我們尊敬的老師獻上深深的祝福吧!
三年級音樂課教學計劃指導思想篇九
本冊教材共八個單元,教材對每一課,每一單元都盡可能地設置有意味的情境,這些內(nèi)容都是有組織的聯(lián)系在一起的,每個單元的內(nèi)容由感受與鑒賞。音樂表現(xiàn)。音樂創(chuàng)造。音樂與相關文化這幾部分組成的。內(nèi)容豐富形式多樣。風格各異,能充分調(diào)動學生學習積極性。
使學生在聽,唱,跳,畫,玩的過程中學會自主學習。探究學習。學會創(chuàng)作。音樂表現(xiàn)是學生最易于接受和樂于參與的表現(xiàn)形式,主要引導學生以歡快。活潑的情緒演唱,演唱時主要訓練學生演唱技能,采用恰當?shù)暮粑椒?,抓住學生的學習興趣,充分發(fā)揮指導學生進行有感情的演唱。感受與鑒賞是音樂教學的重要內(nèi)容,是培養(yǎng)學生音樂感受能力和審美能力的有效途徑。
這一部分內(nèi)容以音樂為本,從音響出發(fā),以聽賞為主。音樂與相關文化是教學的關鍵,也是基礎部分。每節(jié)課的音樂知識是學生最難掌握的部分,以生動的音樂為載體,在學生感性積累和認知的基礎上進行。讓學生通過實踐及各方面的興趣教學,來調(diào)動學生基礎知識的掌握。音樂創(chuàng)造對于激發(fā)學生學習音樂的興趣,提高對音樂的理解。表達和創(chuàng)造能力有著十分重要的作用,其中器樂教學與唱歌。鑒賞。創(chuàng)造等教學內(nèi)容緊密結合,讓學生在普遍參與中發(fā)展自己的特長。
養(yǎng)學生的觀察力。審美力。創(chuàng)作力,努力提高學生的創(chuàng)造實踐能力,促進學生自主學習,主動發(fā)展。
(一)情感。態(tài)度和價值觀目標。
1通過歌曲的學唱和開展各種音樂活動,豐富情感體驗,培養(yǎng)學生對生活的積極樂觀的態(tài)度。
2借助音樂欣賞和唱歌教學教育學生要珍惜今天的幸福生活并培養(yǎng)他們勇于實踐的能力,培養(yǎng)音樂興趣,樹立終身學習的愿望,提高音樂審美能力,陶冶高尚情操。并在歡快的歌聲中進行音樂創(chuàng)編活動。
3通過欣賞各種樂器演奏曲,讓學生認識不同樂器,教育學生熱愛祖國的民歌和民樂培養(yǎng)愛國主義和集體主義精神,尊重藝術,理解多元化,使在音樂學習興趣。情感態(tài)度。價值觀等方面得到全面的發(fā)展。
(二)知識技能目標。
1認識do。re。mi。sol。la。結合課本歌曲和聽辯單音。準確把握4/4。3/4兩種不同的拍號,唱準節(jié)奏時值。有效地促進學生音樂審美能力的形成與發(fā)展。
2能用正確的呼吸和清晰的咬字。吐字。的歌曲技能來表現(xiàn)演唱歌曲。培養(yǎng)學生自信。自然。有表情地歌唱;以自由。即興的創(chuàng)作方式表達自己的情感,學習淺顯的音樂創(chuàng)作常識和技能。正確的運用輪唱的方式有感情的完整表現(xiàn)歌曲。
3通過欣賞,了解旋律進行的方式在表現(xiàn)音樂的情感和形象上所起的作用,感受音樂打給人們不同的情緒,培養(yǎng)良好的審美情趣。結合《中國娃娃》?!蹲蠲利悺返男蕾p,激發(fā)學生的愛國熱情,熱愛祖國的大好河山,增強民族自豪感。通過認知作曲家生平及作品的題材。體裁。風格等,了解中外音樂發(fā)展的簡要歷史,初步識別不同時代。不同民族的音樂,加深對音樂的認識和理解。
4學習演奏的初步技能;在音樂聽覺感知基礎上識讀音樂,在音樂表現(xiàn)活動中運用樂譜,提高學生的音樂素養(yǎng)和水平。認識音樂與姊妹藝術的聯(lián)系,感知不同藝術門類的主要表現(xiàn)手段和藝術形式特征,了解音樂與藝術之外的其他學科的聯(lián)系。
1根據(jù)低年級學生的身心特點,從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經(jīng)驗,為音樂表現(xiàn)和創(chuàng)造能力的進一步發(fā)展奠定基礎,激發(fā)學生對音樂的好奇心和探究愿望,引導學生進行以即興式自由發(fā)揮為主要特點的探究與創(chuàng)造活動,重視發(fā)展學生創(chuàng)造性思維的探究過程。
2倡導完整而充分的聆聽音樂作品,使學生在音樂審美過程中獲得愉悅的感受和體驗,啟發(fā)學生在積極體驗的狀態(tài)下,充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨立見解。
3充分利用音樂藝術的集體表演形式和實踐過程,培養(yǎng)學生良好的合作意識和群體中的協(xié)調(diào)能力;將其他藝術表現(xiàn)形式有效地滲透和運用到音樂教學中,通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,幫助學生更直觀地理解音樂的意義及其在人類藝術活動中的價值。
(一)重視激發(fā)學生的興趣。興趣是學生最好的老師。有興趣就容易接受外界新鮮的事物,形成開放系統(tǒng),這樣就能抗拒外界干擾,提高接受效率。學生學習音樂的興趣,是音樂教學的內(nèi)驅力,是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此,我要積極的,創(chuàng)造性的開展音樂教學活動,讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑,變成激活學生想象力的及時雨。
(二)在唱歌教學中,采用聽唱的教學方法,讓學生完整的欣賞樂曲,合理的安排范唱,首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,在一般情況下,第一次范唱可以放在分析歌曲之后,這時學生對歌曲有了初步的了解,教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂,另外在處理歌曲時,教師也可以為學生再范唱,用來幫助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。
1。經(jīng)常向學生宣講音樂家的故事,培養(yǎng)學生熱愛中國音樂,珍惜幸福生活的精神。
2。充分發(fā)揮集體的力量,采眾家之長,設計最佳的教學方法,課堂上創(chuàng)造性的運用教案,提高課堂效率。根據(jù)學校和學生的實際情況,合理地進行科學的安排教材內(nèi)容。