作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇教案呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助。

高三班會(huì)課教案篇一

學(xué)習(xí)是學(xué)生的天職，在新學(xué)期到來之時(shí)，通過班隊(duì)活動(dòng)，讓同學(xué)們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到應(yīng)該以新的姿態(tài)、飽滿的精神投入到新學(xué)期，努力去完成學(xué)習(xí)任務(wù)，在新學(xué)期中，展現(xiàn)自我。

一、播放歌曲《校園的早晨》營造氣氛

歡迎新同學(xué)

1、先由老師介紹新同學(xué);

2、學(xué)生自由提問，互相了解;

二、以小組競賽的方式來說一說假期生活(看誰說得最精彩、口語表達(dá)最流利)

三、教師隨機(jī)總結(jié)：

同學(xué)們，新學(xué)期剛剛開始，老師送大家一句格言：良好的開端是成功的一半。祝你從第一課開始就抓緊學(xué)習(xí)。這個(gè)道理是很簡單的。有一個(gè)“吃燒餅”的笑話：一個(gè)人肚子餓了，吃了一個(gè)燒餅沒有飽，再吃一個(gè)還沒有飽，吃到第三個(gè)才覺得飽了。

怎么能填飽肚子呢?

四、激勵(lì)環(huán)節(jié)：

拿出事先準(zhǔn)備好的學(xué)習(xí)用品分發(fā)給學(xué)生，并用簡潔的話語強(qiáng)調(diào)新學(xué)期的學(xué)習(xí)要求。

【班會(huì)構(gòu)思】新學(xué)期開始新一級的同學(xué)步入了高三，如何在高三學(xué)年讓學(xué)生充滿動(dòng)力的學(xué)習(xí)，能夠自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)學(xué)習(xí)，是我經(jīng)常思考的問題，結(jié)合中央電視臺(tái)播出的開學(xué)第一課的結(jié)構(gòu)模式，我班召開了一節(jié)在愛中學(xué)習(xí)的主題班會(huì)。我將愛分成了三個(gè)部分，先由同學(xué)們分小組討論和探討，選出代表發(fā)言，然后由我做總結(jié)。

【班會(huì)過程】

【學(xué)生發(fā)言】感謝父母對我的付出，是他們的辛勤付出才能讓我安心的坐在教室中扎扎實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí);感謝老師每天辛勤的勞動(dòng)，是這些辛勤的老師每天為我們精心備課，認(rèn)真講課，耐心的輔導(dǎo)才使我能夠全面的掌握所學(xué)習(xí)的知識(shí)，在我遇到挫折的時(shí)候又是老師給我耐心的做工作，幫助我解決思想問題：感謝我身邊的同學(xué)，是他們的陪伴使我的學(xué)習(xí)生活更加精彩，充滿了競爭，充滿了快樂。

【班主任總結(jié)】具有感恩之心的人才是最有愛心的人，具有感恩之心的人心情每天都是快樂的，希望我們班的每一個(gè)同學(xué)每天都會(huì)由衷的體會(huì)到有愛在身邊，每一天都心情很高興，充滿感恩之心，一切都是那么的美好，每天在愛的環(huán)境中學(xué)習(xí)真幸福!

鄰居送來了香噴噴的燒雞。小鵬飛一口也舍不得吃，他舔著手上粘著的油說：“奶奶，這雞味真正，真是八珍的。你多吃些，眼睛就能看見了?！痹趫龅尼t(yī)護(hù)人員、患者、陪護(hù)的人，都感動(dòng)地掉下了眼淚。小鵬飛7歲那年，奶奶得了肺炎，高燒不退;到了晚上，病情越來越重，喘不上氣，意識(shí)有些不清，大小便失禁。幼小的鵬飛為奶奶脫下臟衣服，一點(diǎn)一點(diǎn)用溫水擦干凈奶奶的身子，又為奶奶擦上爽身粉，換上干凈衣服?？粗棠贪察o下來，小鵬飛又把換下的臟衣服用小手一點(diǎn)點(diǎn)洗凈。看著孝順、懂事的孫子，奶奶心疼地哭了?！拔沂悄凶訚h，我是家里的頂梁柱”生活的磨難，讓年少的鵬飛格外懂事。8歲起，家庭里里外外的事兒，小鵬飛都管了起來。窮家難當(dāng)。

祖孫二人生活全靠奶奶每個(gè)月幾百元的退休金以及每月二三百元的低保，除去房租、醫(yī)藥費(fèi)、生活費(fèi)，所剩無幾?！熬蚣?xì)算，不能花冒了?！毙※i飛說。為了省錢，從9歲起，小鵬飛學(xué)會(huì)了給奶奶扎胰島素，成了奶奶的“小醫(yī)生”。走進(jìn)小鵬飛的家，雖然家徒四壁，卻非常整潔，一塵不染、干干凈凈;立柜里面，鍋碗瓢盆，整整齊齊?！昂⒆訍鄹蓛?，家里的一切都是他拾掇的。”小鵬飛的奶奶說。為了防止奶奶吃錯(cuò)藥，鵬飛在床頭上放了急需的速效救心丸、地奧心血康等心臟藥;床頭柜上擺著預(yù)防腦血栓的腦洛丁和阿斯匹林;桌子上放著維生素b1、b6、b12和維生素c。這些藥分別治什么病，什么時(shí)候吃，每天吃幾回，吃多少，小鵬飛記得清清楚楚。14歲了，小鵬飛只過了一回生日，還是在奶奶身體好時(shí)?！耙膊幌脒^，費(fèi)錢;過生日就一個(gè)形式，過不過，都會(huì)長一歲?！毙※i飛說。可奶奶過生日，小鵬飛總是變著法讓奶奶高興。他從電視里學(xué)會(huì)了紅燒鯉魚。今年3月30日，奶奶的生日那天，他做了老人最愛吃的紅燒鯉魚、燒茄子。他將魚肉夾在小碗里，弄碎，一點(diǎn)一點(diǎn)地挑魚刺，喂奶奶吃。直到奶奶吃完飯他才肯吃。

奶奶讓他吃魚，他卻只吃里面的姜和蔥，用菜汁兒拌飯，把剩下的大塊魚肉留給奶奶下頓吃。奶奶讓他吃，他卻說：“奶奶，我吃肉的日子在后頭呢!我將來一定能考上好大學(xué)，掙很多錢，讓奶奶天天吃肉，吃個(gè)夠!我要好好學(xué)習(xí)，我要考上好大學(xué)，我要帶奶奶去上大學(xué)。”看完視頻同學(xué)們的眼睛濕潤了，不約而同的鼓起了掌。

【學(xué)生發(fā)言】愛是承擔(dān)，我們來到壽光一中求學(xué)，就是要考進(jìn)好的大學(xué)，父母將我們送來一中不是讓我們來享受，也不是讓我們來嬉戲玩鬧，是讓我們走進(jìn)大學(xué)的校門，我們一定要通過自己的努力去實(shí)現(xiàn)自己承擔(dān)的那份責(zé)任。我們已經(jīng)是成年人了，要承擔(dān)起這個(gè)責(zé)任，不能辜負(fù)家長老師的期望。與馬鵬飛相比我們條件更好，14歲的孩子能承擔(dān)起的責(zé)任，我們應(yīng)該能夠做的更好。

【學(xué)生發(fā)言】與你最親近的人分享你的成功，讓他們?nèi)ハ硎苣愕某晒o他們帶來的喜悅，這是最幸福的事情。我們要通過一年的努力，考入自己理想的學(xué)校，讓辛苦一年的父母與我們分享勝利的喜悅，送給他們最好的禮物就是我們的成功。

【班主任總結(jié)】我們每一個(gè)同學(xué)都有自己的理想，雖然每個(gè)人的能力有大有小，但是通過我們一年的努力我們都會(huì)有很大的提高，都會(huì)有很大的進(jìn)步，沒有虛度高中的光陰，每天都有收獲，這就是成功。讓我們共同努力，讓我們最親近的人在明年高考之后沉浸在幸福之中，讓他們好好的分享我們的成功，這就是大愛。

【班會(huì)效果總結(jié)】這次班會(huì)以后，我覺得同學(xué)們長大了很多，明白了很多，少了很多的玩鬧，自覺主動(dòng)學(xué)習(xí)的意識(shí)加強(qiáng)了，同學(xué)之間的矛盾減少了，相互之間互相幫助，共同學(xué)習(xí)共同進(jìn)步的意識(shí)加強(qiáng)了，班級凝聚力明顯提高，學(xué)習(xí)氣氛提高了很多。學(xué)生長大了，他們體會(huì)到自己受到的關(guān)愛，也明確了自己必須承擔(dān)的責(zé)任。

高三班會(huì)課教案篇二

高三是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中一個(gè)關(guān)鍵的階段，這個(gè)階段，學(xué)生可能以不同的狀態(tài)去度過，可能是疲憊的身心、焦躁的情緒，也可能是充沛的精力、愉快的心情;可能是無序的安排和不理想的成績，也可能是合理的方法和滿意的成果;可能是人生中充滿挫折的一段痛苦經(jīng)歷，也可能是前進(jìn)途中滿載收獲的一種美好體驗(yàn)。

在學(xué)校全力推行素質(zhì)教育理念的環(huán)境下，我們更多的關(guān)注到非智力因素對學(xué)生的影響。我們給予學(xué)生的高三生活，應(yīng)當(dāng)有一個(gè)和諧的集體，能夠給學(xué)生溫暖和歸屬感;有一些精彩的活動(dòng)，能夠感動(dòng)學(xué)生的心靈，引發(fā)學(xué)生的思考;有一些恰到好處的指導(dǎo)，能夠在學(xué)生需要的時(shí)候給他們及時(shí)的關(guān)心。

班會(huì)是班主任開展教育活動(dòng)的一個(gè)重要陣地，因此，精心設(shè)計(jì)組織好高三年級每一次班會(huì)，是達(dá)到這一教育目的關(guān)鍵的一個(gè)方面。

主題系列主要目的參考題目規(guī)劃高三系列

讓學(xué)生對自己高三這一年如何度過有所規(guī)劃，有計(jì)劃、有準(zhǔn)備的安排好高三生活。

通過教師引導(dǎo)或同學(xué)交流對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率。

引導(dǎo)學(xué)生對未來人生進(jìn)行規(guī)劃，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情和動(dòng)力。

規(guī)劃人生，從高中開始中國大學(xué)，你了解多少優(yōu)秀畢業(yè)生與高三學(xué)生交流快樂高三系列

對高三學(xué)生進(jìn)行心理指導(dǎo)，讓他們在高三保持健康的身心，奮斗過程中感受高三的快樂。

引導(dǎo)學(xué)生共同構(gòu)建良好的班級氛圍、和諧的集體環(huán)境，這樣也能更好發(fā)揮學(xué)生的潛力。

班級與我競爭與合作團(tuán)結(jié)進(jìn)取感恩與責(zé)任教育系列

教育高三學(xué)生懂得感恩與理解，懂得付出與回報(bào)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力。

理解，架起愛的橋梁謝謝您，老師(爸爸、媽媽……)做一個(gè)負(fù)責(zé)任的人意志教育系列

教育學(xué)生成功需要不懈的努力與奮斗，堅(jiān)強(qiáng)的意志是成功的必要條件。

自信是成功的基石意志·性格·命運(yùn)細(xì)節(jié)決定成敗

1、在上述各系列班會(huì)內(nèi)容中，各班主任在高三學(xué)年中至少應(yīng)選擇每系列中的一個(gè)內(nèi)容開展班會(huì)，進(jìn)行相應(yīng)教育。

2、每一次班會(huì)前，請班主任認(rèn)真?zhèn)湔n。班會(huì)的內(nèi)容應(yīng)當(dāng)提前讓學(xué)生知道，讓學(xué)生有一個(gè)接受教育和參與活動(dòng)的心理準(zhǔn)備。同時(shí)，班主任要充分發(fā)揮團(tuán)支部、班委會(huì)的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，讓學(xué)生參與整體策劃和實(shí)施，堅(jiān)持“以學(xué)生為本”，讓學(xué)生真正成為活動(dòng)的設(shè)計(jì)者、組織者和參與者，在參與中感悟，在過程中體驗(yàn)，在潛移默化中促進(jìn)學(xué)生身心發(fā)展。

高三班會(huì)課教案篇三

班級：高三（6）班

班會(huì)目的：讓剛剛進(jìn)入高三的學(xué)生認(rèn)識(shí)到高三學(xué)習(xí)的過程就是在爬一座高山，在爬的過程中我們會(huì)遇到許多困難，我們要學(xué)會(huì)如何面對這些困難，如何解決這些困難，最終達(dá)到山頂。

程序與方法：班主任（也就是我）做主題發(fā)言，加以引導(dǎo)，由學(xué)生進(jìn)行討論發(fā)言為主。

主持：xx第二高級中學(xué) 馬國祥

過程：

主題發(fā)言

同學(xué)們，高三開學(xué)已經(jīng)有三個(gè)星期了，高三九月起點(diǎn)考試給造成大家或好或壞的心情現(xiàn)在也差不多消弭了。為了讓大家更能適應(yīng)以后的高三生活，我們今天開一個(gè)主題班會(huì)（轉(zhuǎn)身在黑板上寫上高三———高山），主題為高三———高山。

高三是什么，高三是爬山，我們在爬這座人生高山時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備？如何爬？怎樣爬呢？現(xiàn)在大家就這些問題以及自己設(shè)想的高三生活談一下自己的看法。

學(xué)生討論

1、趙倩：進(jìn)入高三這么多天了，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)奇怪的現(xiàn)象，就是有些同學(xué)仍然沒有高三意識(shí)，高三意識(shí)是什么，首先就是要緊張，我們班作為學(xué)校文科重點(diǎn)班，在上課時(shí)有人看課外書籍，下課時(shí)教室里不是很安靜，有人瘋鬧，我覺得在高三學(xué)習(xí)的過程中，我們始終要保持一個(gè)緊張的心情。因?yàn)樵谂郎降倪^程中，困難重重，如果不小心，就會(huì)掉進(jìn)萬丈深淵，再爬起來就難了喔。

2、王斌：我覺得高三的學(xué)習(xí)過程中，除了保持緊張的心情外，更重要的是自信，相信自己會(huì)爬上自己心中那座理想的高山。但在這里我要說明的是，“山”不應(yīng)該只有一座，每一個(gè)人有自己應(yīng)該爬的山，這座“山”的選擇應(yīng)該根據(jù)自己的實(shí)力來加以合理的選擇，一旦選擇好了，就應(yīng)該相信自己能夠爬上去。

3、何輝：但是在選擇的過程中，我個(gè)人覺得要適當(dāng)增加一點(diǎn)難度和挑戰(zhàn)性，比如，你的實(shí)力完全能夠爬上海拔2000米的高山，但你卻選擇了海拔1500米的山，那就不合適了，我覺得應(yīng)該選擇海拔2500米的高山，但也不能選擇超過自己能力之外的高山。比如我們就不能選擇爬珠穆朗瑪峰。（同學(xué)大笑）

4、李梅：我不同意王斌同學(xué)的某些看法，我認(rèn)為我們面臨的山只有一座，只是每個(gè)同學(xué)所預(yù)設(shè)的山頂不同，在攀登的過程中，面對困難，我們作為一個(gè)班集體應(yīng)該共同面對，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作。在高三的學(xué)習(xí)過程中，學(xué)習(xí)任務(wù)多，學(xué)習(xí)壓力大，如果我們學(xué)會(huì)互相鼓勵(lì)，互相分享學(xué)習(xí)過程中痛苦與歡笑，學(xué)習(xí)也許變得更輕松，更容易，我們也會(huì)記住這段“激情燃燒的歲月”。

5、萬平：對，學(xué)習(xí)成績好的同學(xué)應(yīng)該幫助我們這些“落后分子”，當(dāng)我們問問題時(shí)，不要愛理不理的樣子，我也有理想，我也要追求美好的前途，但是我需要幫助。誰來救救我呀？help，help。（同學(xué)大笑）

6、黃英：高三了，學(xué)習(xí)要積極主動(dòng)，一味的依靠老師和同學(xué)絕對不行。我同意王斌同學(xué)的話，學(xué)習(xí)要有自信，高三考試特別多，有時(shí)考的好，有時(shí)考的差一點(diǎn)，都是正常的。

7、肖燕：高三雖然是“一考定終生”，，但功夫在平時(shí)，只有平時(shí)認(rèn)真的學(xué)習(xí)，才會(huì)贏得最終的勝利。

小結(jié)

以上同學(xué)們談的都非常好，高三學(xué)習(xí)需要緊張、需要自信、需要目標(biāo)、需要幫助，但不能沒有“度”。太過于緊張和自信都利于平時(shí)的學(xué)習(xí)，乃至最后的高考。我在這里指出同學(xué)沒有談到的一點(diǎn)，高三學(xué)習(xí)不能打亂戰(zhàn)，在平時(shí)的復(fù)習(xí)中一定有計(jì)劃性，一定要把自己的學(xué)習(xí)和生活按“緊急”和“不緊急”、“需要”和“不需要”組合分成四類，請注意，永遠(yuǎn)是“緊急的”、“需要的”放在第一位，最先做。我相信我們高三（6）班的同學(xué)都是好樣的，我昨天偶然聽到胡志強(qiáng)同學(xué)在哼《真心英雄》，下面我向請他起來唱一唱，如果大家會(huì)唱的可以和他一起唱，大家說好不好。

（同學(xué)鼓掌，胡志強(qiáng)同學(xué)站起，領(lǐng)唱《真心英雄》，在歡快的樂曲中下課鈴響起。）

高三班會(huì)課教案篇四

班會(huì)背景：

在高三的緊張學(xué)習(xí)中，我們有了很多壓力，人們有了壓力就會(huì)感到浮躁，學(xué)不進(jìn)去，那么我們要怎么對待這個(gè)問題呢?針對這個(gè)問題，我們班開展了"奮斗高三"主題班會(huì)。

班會(huì)主題：

壓力，解壓，備考

班會(huì)流程：

(同學(xué)們開始進(jìn)場，進(jìn)場時(shí)保持秩序，這時(shí)播放背景flash，上面是我們班的兩年來的成就與驕傲，播放完畢之后全體同學(xué)一起坐下。)

主持人a：各位老師，同學(xué)大家下午好!今天我們高2013級16班在這里舉行關(guān)于"奮斗高三"主題班會(huì)，謝謝大家的到來!

a：現(xiàn)在，我們已經(jīng)邁入了高三的大門，前面的路途不僅代表著挑戰(zhàn)，更多的是代表著我們沖破黑暗，迎接勝利的勇氣。

(片刻之后，這個(gè)時(shí)候同學(xué)們可以激烈討論，探討對高三的看法。)

b：經(jīng)過了同學(xué)們激烈的討論，肯定有許多的感慨吧!那么我能來問問幾位同學(xué)的看法。這位同學(xué)，請你講一下高三在你心中的看法吧。(手拿話筒走到該同學(xué)身邊)

同學(xué)x：在我心中高三如同一扇未知的大門，通向何處我很迷茫，高三在我心中如同一塊大石，壓的我身心疲憊。

a：的確，在大多數(shù)的同學(xué)心中高三似乎就意味著大學(xué)，高三就是前途，就是未來。我們再問問其他同學(xué)吧。

(這時(shí)支持人b拿著話筒到另一個(gè)同學(xué)身邊去)

a：這位同學(xué)，你對高三有什么看法呢?

同學(xué)z：高三對我來說就等于家長對我的期待，所以我更加努力的學(xué)習(xí)，只有腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印。這樣成功的彼岸就不會(huì)太遠(yuǎn)。

主持人a：一分耕耘一分收獲，一條路多種走法，只要堅(jiān)信自己的方向，自己的目標(biāo)，你會(huì)成功的!我們再問一位同學(xué)。

(主持人b走到下一個(gè)同學(xué)身邊，遞出話筒。)

主持人a：這位同學(xué)，說說你的看法吧。

同學(xué)s：高三在我心中就如同一條十字路口，一條通向光明的未來，一條通向未知的深淵，我的成績不好，高三對我來說就像一條枷鎖，牢牢的鎖住我。

主持人a：同學(xué)心中的高三都不一樣啊。有的是競爭，有的是前途。

主持人a：大家掌聲歡迎小品__考試

此時(shí)進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)：表演小品，這時(shí)表演小品的人員都已就位，快速檢查話筒是否打開，自己的表演是否面向觀眾。

小品過程：

人物：考試學(xué)生6位，監(jiān)考老師一個(gè)，巡考老師一個(gè)，教導(dǎo)主任一個(gè)。

大致內(nèi)容：有四個(gè)學(xué)生打算作弊。

鈴聲響起，考生進(jìn)場，開始竊竊私語。

考生a：你會(huì)做嗎?(環(huán)顧四周)

考生b：會(huì)做，(鄙視)那又怎樣?

考生a：那??????你有沒有手機(jī)?

考生b：手什么機(jī)，只有bb機(jī)。(再次鄙視)

考生c：(對著考生d說)你復(fù)習(xí)了沒有啊?

考生d：當(dāng)然啦，我復(fù)習(xí)了。

考生c：你怎么??????(這時(shí)考生a拉了拉他的袖子，說，老師來了!)

監(jiān)考老師進(jìn)來后環(huán)顧四周，開始分發(fā)試卷，眼神很兇狠。

這 時(shí)巡考老師走進(jìn)來說："我來說一下考場紀(jì)律，手機(jī)全部交出來，作弊的下場只有死。明白了沒，好好考!(說完走出考場)

監(jiān)考老師：認(rèn)真考試，不可以不要臉。

考生們開始答題。(bd都認(rèn)真的在做，ac打算作弊。)

考生f：老師!

監(jiān)考老師：什么事?

f：我交卷!

監(jiān)考老師：題做完了沒?

f：我不會(huì)。

監(jiān)考老師：那把選擇題蒙了

f：蒙完了??????

監(jiān)考老師：那檢查一遍。

f：??????

這時(shí)有遲到的考生e進(jìn)場，監(jiān)考老師說：怎么那么晚?堵車了?

考生e：沒有，只是找不到停車位。(這時(shí)c從包里拿出紙條開始抄答案)

監(jiān)考老師：手里拿什么，交出來!

考生e：什么啊老師?

監(jiān)考老師：拿出來!

考生e：沒有啊老師，拿什么?!

監(jiān)考老師轉(zhuǎn)身看向考生c：叫你拿出來。

考生c藏紙條在手中，慌亂說：什么啊老師?沒有啊老師!

監(jiān)考老師伸手去拿紙條，考生c將紙條塞入口中，監(jiān)考老師將紙條拿了出來，說：我告訴過你，不能作弊!然后轉(zhuǎn)身對e說：你過去考試。

(這時(shí)a開始作弊，答案寫在肩膀上，正在拿出來看。)

監(jiān)考老師：沒臉是不是?沒臉是不是?

a依舊在抄。

監(jiān)考老師：沒臉是不是?!轉(zhuǎn)身抓住a：你看什么呢?

a：沒有啊老師，我在看題。

監(jiān)考老師：給我看看?

a：不情愿的拿出手

監(jiān)考老師：下次作弊，穿長袖!不要臉??????給我擦咯!

a：老師，擦不掉。

監(jiān)考老師：要不要我給你點(diǎn)唾沫?

a：那我還是自己來吧。

(a擦答案，c被抓后無心做作業(yè)。)

這時(shí)考生f說：老師，我要上廁所!

老師：不準(zhǔn)!

這時(shí)考生e開始左顧右盼，開始呼叫考生d：d!d!

d轉(zhuǎn)過去看著e，沒說話。

e說：給我抄。(小聲)

d轉(zhuǎn)過去寫小抄，監(jiān)考老師說：注意點(diǎn)!

d把紙條丟給e，e開始抄，監(jiān)考老師過來一把抓過紙條，說：不要臉!

d欲哭無淚。

考試結(jié)束，三名考生被拉到教導(dǎo)處。

問起為什么作弊

a：因?yàn)槲蚁肟己命c(diǎn)，成績不好之后，連班上的學(xué)生都不怎么理我了，我喜歡的那個(gè)女生也去找別人問問題，我不像這樣，我要考好，所以我就抄了。

老師分別對他們進(jìn)行評價(jià)，這個(gè)可以自由發(fā)揮。

小品結(jié)束。

(演員全體到齊鞠躬。致謝)

主持人b：小李啊!你從這個(gè)小品看到了什么?

主持人a;不就兩個(gè)字，"作弊"嘛!

主持人b：你說，他們?yōu)槭裁醋鞅籽?

主持人a：這我怎么知道，不如你去問問同學(xué)們，看看他們有什么看法。

主持人b下臺(tái)采訪同學(xué)。

主持人b：這位同學(xué)，你看了小品后有什么感想嗎?

同學(xué)一：我想到了我當(dāng)年考試作弊的時(shí)候，那時(shí)我完全是為了自己的虛榮心，希望得到老師和家長的認(rèn)可。

主持人b：這位同學(xué)的壓力來源于家庭，父母對子女殷切的希望成為了大多數(shù)學(xué)生壓力的來源。

主持人a：壓力來自四面八方，我們該如何把壓力化作動(dòng)力，在高三學(xué)習(xí)上步步高升呢?

同學(xué)三：

高三學(xué)習(xí)，心態(tài)最重要，有的同學(xué)在平時(shí)做題的時(shí)候感覺還不錯(cuò)，可是在考試中總是拿不到高分，珍視深厚因?yàn)槟阍诳荚囍械男膽B(tài)不夠好，導(dǎo)致考試緊張，影響了一定的發(fā)揮。

同學(xué)四：高三學(xué)習(xí)中，注意細(xì)節(jié)，細(xì)節(jié)決定成敗，每一個(gè)很小的細(xì)節(jié)都可能讓你在本次的考試中滑鐵盧。

同學(xué)五：我認(rèn)為在高三的學(xué)習(xí)路途中，學(xué)地方法更重要，在學(xué)習(xí)語文，英語時(shí)要大量的閱讀，只有飽覽群書，記的更多的課外知識(shí)，考試中自然就可以信手拈來，文不加點(diǎn)便可得到高分。在學(xué)習(xí)物理上要注意公式，掌握物體運(yùn)動(dòng)的全過程，化學(xué)，生物是理科中的文科，需大量的背公式和知識(shí)點(diǎn)才會(huì)出成績。

主持人b：非常感謝同學(xué)們對高三壓力發(fā)表的各種意見，我們非常受益。

主持人a：在學(xué)習(xí)方面袁介老師有更加獨(dú)特的意見，讓我們聽聽吧

袁老師：學(xué)習(xí)其實(shí)很簡單，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印，認(rèn)真聽課，積極完成作業(yè)，每天把每天必做的都做了，不可以拖到明天。這樣妳們的成績自然就會(huì)升上去。

主持人a：非常感謝袁老師提出的寶貴意見，其是高三不僅僅是智力的拼搏賽，更是一場毅力的持久戰(zhàn)。

主持人b：我們不斷的努力，不斷地學(xué)習(xí)，不要在高三留下一輩子的遺憾!

主持人a：雖然高三是艱苦的，但是我們在一起，我們互相陪伴，我們并不孤單!

主持人b：友誼是一輩子，讓我們用歌聲來唱出我們的友誼，唱出生命的熱歌吧。

主持人a：全體同學(xué)起立。

播放歌曲：朋友。(同時(shí)播放班級文化flash)

歌曲播放完畢后有秩序地離開場地。

活動(dòng)中注意場地的安排和時(shí)間的控制，不能冷場。

班主任總結(jié)發(fā)言：

風(fēng)雨兩年，我們一路走來。在四個(gè)學(xué)期里，我們高2013級16班連獲三學(xué)期校優(yōu)班集體，兩屆運(yùn)動(dòng)會(huì)我班都得到了年級前三名，有3人次入圍十佳歌手，在一年多的班級管理中，創(chuàng)造了紀(jì)律扣分0的紀(jì)錄。在歷次的考試中屢屢獲得平行班第一，這一切都是全體同學(xué)努力拼搏，積極進(jìn)取的結(jié)果。

今天我們在這里以奮斗高三為主題的主題班會(huì)，全體同學(xué)在欣賞自編自導(dǎo)自演的小品"考試"引出高三學(xué)生來自家庭，學(xué)校和自身的壓力，情景真實(shí)生動(dòng)，以此為面在向外拓展，尋求高三學(xué)生壓力的來源。

通過交流，探討找到解決壓力的方法是合理定位，理性對待考試，認(rèn)真學(xué)習(xí)和備考，找更適合自己的方法，心理緊張時(shí)唱唱歌，輕松一下再學(xué)習(xí)。

這次主題班會(huì)，同學(xué)們在班會(huì)的流程中存在一定的問題，比如：

1、節(jié)目之中的同學(xué)們的發(fā)言流暢性不夠，這是在班上的排練有關(guān)系的。

2、學(xué)生在備考環(huán)節(jié)中著力不夠，一個(gè)學(xué)生提出一個(gè)方面會(huì)更好。

3、支持人之間的配合不夠默契，語言不夠流暢。

總之，班會(huì)還是比較成功。

面對高三，面對高三16班，我傾注了太多的心血和感情，但我的付出得到了應(yīng)有的回報(bào)，在我心中最讓我感動(dòng)的是發(fā)生在假期補(bǔ)課時(shí)的一件事，他值得我一生珍藏。

一位成績較差的學(xué)生叫廖俊，有一天，他的生物課本不見了，他找呀找呀找，找了一個(gè)多星期都找不到，他是在書的第一頁寫了名字的，怎么會(huì)找不到呢?后來，他更細(xì)心的在同學(xué)中尋找，終于他找到了自己的生物課本，但是他的第一頁，也就是寫著名字的那面不見了，他很生氣，拿就拿嘛，干嘛撕掉第一頁?如果故事只是這樣，很平常，但是接下來的事情才讓我感到震撼!他給我說的時(shí)候，心里很激動(dòng)，他說："老師，xx拿了我的書，我拿回來了，他也沒有這本書，我出去找了一本文科生的給他放在了位置上。"一個(gè)十九歲的孩子能有這樣的豁達(dá)的心胸，我震撼之余說："這件事情到此為止!"

在這一剎那，我的情感得到了升華，我自信我做不到的，我的學(xué)生做到了。我在他面前矮了一大截，何況他僅僅只是一個(gè)差生。

高班2013級兒16班有太多的精彩，當(dāng)一張張獎(jiǎng)狀爬上墻頭，當(dāng)一份份自信寫在孩子的臉上，當(dāng)一份份情感銘于我的心間。 我深信本學(xué)期我們班仍然是優(yōu)秀的班集體，明年，你們都會(huì)金榜題名。我也深信我們之間的友誼會(huì)永留彼此心中。

反思：

經(jīng)過這次主題班會(huì)，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們內(nèi)心的一些真實(shí)想法，他們心中的一些困惑，要解決他們的心理問題，需要采取一定的手段，要用心的去疏導(dǎo)，有時(shí)表面的光環(huán)恰恰映射出內(nèi)在的問題，如果深層次的剖析他，會(huì)發(fā)掘出很多有價(jià)值的東西，如果有下次，我覺得應(yīng)該更好的去準(zhǔn)備，而不應(yīng)該對現(xiàn)場的表演給予太多的希望，因?yàn)閷W(xué)生畢竟不是專業(yè)的演員，他們也需要鍛煉!這次選題還是很不錯(cuò)，應(yīng)該還可以繼續(xù)做下去，關(guān)鍵是為孩子們找到解決問題的方法，讓他們面對高考，更從容。

高三班會(huì)課教案篇五

校領(lǐng)導(dǎo)：……

3. 全體起立，奏唱國歌。(張老師負(fù)責(zé)) 4.百日動(dòng)員開場視頻(主持人串場)

5.學(xué)生代表發(fā)言(36班鄒雨桐，講稿由高老師審核,時(shí)間5-6分鐘) 6.家長代表講話(班___家長，時(shí)間6-7分鐘) 7.級部主任百日沖刺動(dòng)員講話。(3-5分鐘)

8.教師宣誓：分學(xué)科組宣誓，由備課組長負(fù)責(zé)，要求脫稿，小組可以合并。有學(xué)科特色，語言要簡練有氣勢。郝老師和語文組老師一起想一句全體老師激勵(lì)學(xué)生士氣的一句話。 9.分班宣誓：

(1) 方案:各班按順序就坐在指定區(qū)域，依次高喊本班備戰(zhàn)口號(hào)，大屏幕顯示相應(yīng)班級的口號(hào)文字。31班全體起立，4名同學(xué)舉起班旗(或其它指令)為號(hào)令喊口號(hào)(31班起立的同時(shí)32班也起立準(zhǔn)備)，各班依次進(jìn)行。(由班主任和語文老師負(fù)責(zé)排練和編寫誓詞)

(2) 班旗準(zhǔn)備、班長培訓(xùn)：班主任負(fù)責(zé) (3) 背景音樂：《征服天堂》 10.全體宣誓：

(1)ppt制作：王紅老師負(fù)責(zé)。 (2)領(lǐng)誓：楊沁龍(趙鴻雁老師把關(guān)) 11.李校長講話。(30分鐘)

12.大會(huì)結(jié)束。(退場音樂：《追夢赤子心》)

具體工作安排：1.劉老師負(fù)責(zé)條幅的制作和具體的展示位置。(3月16日上午掛好)

2.張穎、韓老師負(fù)責(zé)百日簽字儀式的展示牌。和文印室或馬主任主任溝通，弄清楚環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，(3月16日上午掛好)買簽字筆由范彩虹負(fù)責(zé)。

3.開場視頻：市一中學(xué)生代表的視頻(由美校負(fù)責(zé))，年級里學(xué)生體育、信息、實(shí)驗(yàn)、師生的備戰(zhàn)照片由白老師負(fù)責(zé)拍攝，校長們的激勵(lì)視頻由王老師負(fù)責(zé)拍攝(5句話左右)，每班準(zhǔn)備中考備戰(zhàn)的5張照片并配上一句話(照片質(zhì)量要高)31-34交給劉主任把關(guān)，35-38交給趙老師把關(guān)。資料上交必須在3月9日前交給負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人交給郝老師，制作開場視頻。 4.會(huì)場布置：美術(shù)教室設(shè)計(jì)，體育教師配合。(3月14日前完成) 5.音樂由張老師老師負(fù)責(zé)。

高三班會(huì)課教案篇六

校領(lǐng)導(dǎo)：……

3.全體起立，奏唱國歌。(張老師負(fù)責(zé))4.百日動(dòng)員開場視頻(主持人串場)

5.學(xué)生代表發(fā)言(36班鄒雨桐，講稿由高老師審核,時(shí)間5-6分鐘)6.家長代表講話(班___家長，時(shí)間6-7分鐘)7.級部主任百日沖刺動(dòng)員講話。(3-5分鐘)

8.教師宣誓：分學(xué)科組宣誓，由備課組長負(fù)責(zé)，要求脫稿，小組可以合并。有學(xué)科特色，語言要簡練有氣勢。郝老師和語文組老師一起想一句全體老師激勵(lì)學(xué)生士氣的一句話。9.分班宣誓：

(1)方案:各班按順序就坐在指定區(qū)域，依次高喊本班備戰(zhàn)口號(hào)，大屏幕顯示相應(yīng)班級的口號(hào)文字。31班全體起立，4名同學(xué)舉起班旗(或其它指令)為號(hào)令喊口號(hào)(31班起立的同時(shí)32班也起立準(zhǔn)備)，各班依次進(jìn)行。(由班主任和語文老師負(fù)責(zé)排練和編寫誓詞)

(2)班旗準(zhǔn)備、班長培訓(xùn)：班主任負(fù)責(zé)(3)背景音樂：《征服天堂》10.全體宣誓：

(1)ppt制作：王紅老師負(fù)責(zé)。(2)領(lǐng)誓：楊沁龍(趙鴻雁老師把關(guān))11.李校長講話。(30分鐘)

12.大會(huì)結(jié)束。(退場音樂：《追夢赤子心》)

具體工作安排：1.劉老師負(fù)責(zé)條幅的制作和具體的展示位置。(3月16日上午掛好)

2.張穎、韓老師負(fù)責(zé)百日簽字儀式的展示牌。和文印室或馬主任主任溝通，弄清楚環(huán)節(jié)和細(xì)節(jié)，(3月16日上午掛好)買簽字筆由范彩虹負(fù)責(zé)。

3.開場視頻：市一中學(xué)生代表的視頻(由美校負(fù)責(zé))，年級里學(xué)生體育、信息、實(shí)驗(yàn)、師生的備戰(zhàn)照片由白老師負(fù)責(zé)拍攝，校長們的激勵(lì)視頻由王老師負(fù)責(zé)拍攝(5句話左右)，每班準(zhǔn)備中考備戰(zhàn)的5張照片并配上一句話(照片質(zhì)量要高)31-34交給劉主任把關(guān)，35-38交給趙老師把關(guān)。資料上交必須在3月9日前交給負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)人交給郝老師，制作開場視頻。4.會(huì)場布置：美術(shù)教室設(shè)計(jì)，體育教師配合。(3月14日前完成)5.音樂由張老師老師負(fù)責(zé)。

高三班會(huì)課教案篇七

班會(huì)目的：

1、幫助學(xué)生進(jìn)一步全面深入地認(rèn)識(shí)高三生活，使他們做好更加充分的準(zhǔn)備。

2、給予學(xué)生具體詳盡的學(xué)法指導(dǎo)，為他們解決當(dāng)前困擾。

3、幫助學(xué)生樹立勇攀高峰的自信心，為他們鼓起戰(zhàn)勝困難的勇氣。

班會(huì)準(zhǔn)備：

1、聯(lián)系去年我班學(xué)生繆金存、鄭良興、袁芳芳等（高考上本一重點(diǎn)院校）。

2、事先了解學(xué)生存在的困惑，力爭做到有的放矢，從而達(dá)到班會(huì)的針對性實(shí)效性。

班會(huì)過程：

（一）介紹邀請去年我班學(xué)生繆金存、鄭良興、袁芳芳的姓名、高考成績、錄取大學(xué)。嘉賓的高考成績贏得了同學(xué)們由衷的掌聲，這樣的開場白深深地吸引了學(xué)生的注意力，樹立了來講座同學(xué)們的威信，使班會(huì)在一片贊嘆聲中開始了。

(二)高三學(xué)習(xí)注意點(diǎn)

1、態(tài)度決定一切

大家可曾問過自己：我為什么要學(xué)習(xí)？我為誰而學(xué)習(xí)？我的學(xué)習(xí)跟我的前途有什么關(guān)系？我學(xué)的是什么？哪些東西是我終身受益的？其實(shí)，當(dāng)你想明白這五個(gè)問題后，就再也不用任何人督促你學(xué)習(xí)了。可惜的是，大部分人都沒有去想過，更不要說想明白了。我們應(yīng)該明白，我們永遠(yuǎn)是為自己學(xué)習(xí)的，可能聽起來比較自私，難道我們不為我們的父母？難道我們不為我們的民族我們的國家？其實(shí)對個(gè)體來說，對每一個(gè)在我們這個(gè)社會(huì)生存的人來說，首先想到的就是自己。這是很正常的，當(dāng)然我們要報(bào)答我們的父母，他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了一切，可是你要想讓父母過上很好的生活，你需要什么？首先是物質(zhì)方面的富裕，從哪里來？學(xué)習(xí)是你過上幸福生活的途徑，我們不排除有其他途徑，但是我可以說，這是最簡單的途徑。而且，假如你學(xué)習(xí)不好，以后沒有好的生活，你的父母為你操心一輩子，這怎么能說是對我們的父母盡孝？所以，學(xué)習(xí)首先是一件個(gè)人的事情，當(dāng)你個(gè)人做好了，同時(shí)就對周圍的人產(chǎn)生了正的影響——經(jīng)濟(jì)學(xué)上講叫正的外部型?；氐轿覀兊脑掝}上，我們再來想，學(xué)習(xí)是什么？學(xué)習(xí)不是單純的記憶問題，而是一種訓(xùn)練我們思維能力和提高我們個(gè)人素養(yǎng)的過程，一個(gè)胸?zé)o點(diǎn)墨的人是不會(huì)讓人覺得很有教養(yǎng)的。學(xué)習(xí)，更大程度上是一種個(gè)人能力的提升，是一個(gè)人慢慢優(yōu)秀起來的過程。我們的社會(huì)需要的是優(yōu)秀人才。

高三班會(huì)課教案篇八

一.活動(dòng)目標(biāo)：

1.使學(xué)生了解守紀(jì)律的重要；

2.讓學(xué)生了解遵守秩序和規(guī)則的好處；

3.培養(yǎng)學(xué)生自覺自律的態(tài)度；

4.讓學(xué)生知道作為一個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

二．課前準(zhǔn)備：

1.黑板上寫好班會(huì)主題：做個(gè)守紀(jì)律的學(xué)生；

2.對班會(huì)的節(jié)目要適當(dāng)排練；

三．活動(dòng)內(nèi)容：

(一)會(huì)題引入。

（二）小品表演：課間休息

小云：（正在急走）小吉走快步啦！

小吉：哦！你這么心急？

小吉：但是我都要等前面的同學(xué)下完樓梯，然后才可以行嘛！

（三）組織討論：從這個(gè)小品中，你懂得了什么？生活中還有那些違紀(jì)現(xiàn)象？

（四）學(xué)習(xí)東升學(xué)?！秾W(xué)生紀(jì)律十條》

（五）.辯論比賽：

a、在班內(nèi)先選四到五位學(xué)生作為評判。

b、將剩下的同學(xué)分為兩方：正方和反方進(jìn)行辯答。

c、行為反思：通過辯論，你明白了什么？（紀(jì)律的必要性）

(六)建立個(gè)人行為記錄表（一周內(nèi)記錄）。

(七）評選紀(jì)律之星。

（八）班主任根據(jù)班級具體情況總結(jié)。

四、班主任的話：

讓學(xué)生參與活動(dòng)，把時(shí)間讓給學(xué)生，讓學(xué)生在活動(dòng)中去體會(huì)生活、感悟、自我體驗(yàn)教育，把教育內(nèi)化為積極行動(dòng)。

高三班會(huì)課教案篇九

班會(huì)背景：

進(jìn)入高三，經(jīng)過一段時(shí)間和學(xué)生的交流，發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生無論是在學(xué)習(xí)上還是心理上都存有很多的困惑.有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上很被動(dòng),有些學(xué)生在心理上給自己過多的壓力,所以高三初期出現(xiàn)了不適應(yīng)狀態(tài),為了可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己,希望這次班會(huì)課可以幫助學(xué)生更好的調(diào)整自己.

設(shè)計(jì)思路：

一、看一段高三學(xué)生生活的漫畫，讓學(xué)生展開討論.

二、三位學(xué)生(一位成績好但心理壓力大，一位學(xué)習(xí)很被動(dòng)，一位成績中等心理狀態(tài)良好)發(fā)表自己對高三的心態(tài)和計(jì)劃.

三、由心理老師講講有關(guān)的高三該注意的問題，同時(shí)回答同學(xué)的心中的疑慮.

四、全班同學(xué)舉行簽名印手印活動(dòng),希望從心里感受到團(tuán)結(jié)就是力量,大家共同努力超越夢想.

活動(dòng)時(shí)間：20--.9.17班會(huì)課

活動(dòng)地點(diǎn)：教室

活動(dòng)目的：

1、讓學(xué)生有很好的心態(tài)對待高三

2、使學(xué)生認(rèn)識(shí)到集體的力量

活動(dòng)主持：顧迪

活動(dòng)過程：

主持人:大家下午好

聽很多師哥師姐講過很多高三的故事,有酸、甜、苦、辣，今天就讓我們一起來暢談一下我們自己的夢想.首先我們一起來看看“小美的高三生活”(flash漫畫描述的是一個(gè)女同學(xué)為了實(shí)現(xiàn)自己的清華夢想從一個(gè)美女變成了滿臉長滿痘痘的胖妞)。

同學(xué)們各抒己見,講述自己的看法和想法.有同學(xué)認(rèn)為這個(gè)很值得,有同學(xué)認(rèn)為沒有必要,也有同學(xué)認(rèn)為要?jiǎng)谝萁Y(jié)合,既要實(shí)現(xiàn)夢想又不能忽略了身體。

主持人:我們每個(gè)人都有自己的夢想,都有自己實(shí)現(xiàn)夢想的計(jì)劃.在為實(shí)現(xiàn)夢想的道路上難免會(huì)有磕磕碰碰,很難保證一路順風(fēng),高三時(shí)間很短暫我們都希望能夠以最好的心情走過這一段重要的歷程,今天我們請來了心理老師,我們以熱烈的掌聲邀請屈老師來給我們講講高三要注意的問題,同學(xué)們心中的困惑也可以向屈老師傾訴.

屈老師向同學(xué)們講了一些高三階段常出現(xiàn)的問題以及同學(xué)們要注意的事項(xiàng).同學(xué)們也積極的向屈老師請教,從;老師那得到正確的指導(dǎo)。

高三班會(huì)課教案篇十

一、活動(dòng)主題：

花開不敗在高三

二、活動(dòng)時(shí)間：

____年3月25日第八節(jié)

三、活動(dòng)地點(diǎn)：

高三（2）班課室

四、活動(dòng)對象分析：

“一診”考試作為高考前第一次重要的“大練兵”，被老師學(xué)生看得很重。所以，一診的成績往往會(huì)導(dǎo)致學(xué)生情緒的極大波動(dòng)。有的學(xué)生會(huì)因?yàn)楹贸煽兌翊笳?，而也有不少的學(xué)生會(huì)精神萎靡，甚至?xí)躺砸傻哪铑^。在這個(gè)時(shí)候，激勵(lì)取得好成績的學(xué)生再接再厲，鼓勵(lì)成績不好的學(xué)生們堅(jiān)信自己的夢想，為夢想而努力極為必要。因此，我們設(shè)計(jì)了主題為“花開不敗在高三”的班會(huì)。

五、活動(dòng)過程：

（一）我們的二班，我們的家。

（二）花開不敗在高三

（1）為了自己的人生，加速！

（2）永不言棄，勇往直前！

（3）花開不敗在高三！

（三）我們的誓言！

六、活動(dòng)目的和預(yù)期效果：

1、增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，激勵(lì)著每一個(gè)有夢的學(xué)生，讓他們有自己的勇氣去追求夢想。

2、調(diào)整心態(tài)，積極面對高三的學(xué)習(xí)生活。以花開不敗為主題，讓學(xué)生時(shí)刻鼓勵(lì)自己，達(dá)到激勵(lì)奮發(fā)向上的良好效果。

高三班會(huì)課教案篇十一

活動(dòng)目的:

1.通過感受豐富多彩的大學(xué)生活驅(qū)使學(xué)生向往大學(xué)，激發(fā)學(xué)習(xí)的動(dòng)力，邁向夢想的大學(xué);

2.引導(dǎo)學(xué)生樹立在高三復(fù)習(xí)時(shí)期的良好學(xué)習(xí)心態(tài);

3.通過交流學(xué)習(xí)心得與方法，使學(xué)生能從中改進(jìn)自身學(xué)習(xí)方法，高三沖刺高考勵(lì)志主題班會(huì)教案。

活動(dòng)時(shí)間:20--/__/__

活動(dòng)地點(diǎn):高三(8)班

活動(dòng)主持人:班長

活動(dòng)過程:

一、教師致詞:

高三，也如高山，用一年的時(shí)間攀登一座精神的高山，回頭看時(shí)就會(huì)發(fā)現(xiàn)并非高不可攀，人生總是在翻山越嶺，高考只是其中一座橫跨在走向人生一個(gè)新的認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)折點(diǎn)的山，你們的人生還沒走完，又如何知道高考是的那座山呢?在高三面前，有人膽怯了，有人迷惘了，有人失敗了，甚至是倒在了高三的腳下，再也沒有爬起來，要達(dá)到高山就要有一個(gè)好的開始做準(zhǔn)備，調(diào)節(jié)好心理狀態(tài)，風(fēng)景總在高處!

二、展望風(fēng)景

播放大學(xué)近三年的精選相片視頻(題材包括大一軍訓(xùn)、徒步前往黃埔軍校、校運(yùn)會(huì)、大學(xué)中秋晚會(huì)、比賽、春秋游、廬山內(nèi)蒙古實(shí)習(xí)、上海海南的寒假經(jīng)歷、三下鄉(xiāng)等)

教師:大學(xué)不光是獲得專業(yè)學(xué)科知識(shí)，職業(yè)技能的場所，更是人生豐富多彩的經(jīng)歷的一道亮麗風(fēng)景。高考的腳步剛剛離去，又到了幾家歡喜幾家愁的時(shí)候。還記得三年前的這個(gè)時(shí)候，我和所有高三學(xué)子一樣懷著忐忑不安的心情，為自己的小小未來擔(dān)心著。

你們步入高三，有沒有無限的希冀和美好的藍(lán)圖，有沒有準(zhǔn)備好了在高三征程中的追逐?

學(xué)生發(fā)表感受

三、登高望遠(yuǎn)

四、互動(dòng)交流

與學(xué)生交流個(gè)人的'學(xué)習(xí)方法與經(jīng)驗(yàn)，希望學(xué)生從中受到啟發(fā)。

五、結(jié)束:希望同學(xué)們始終以堅(jiān)定的斗志，旺盛的精神迎戰(zhàn)高三的復(fù)習(xí)，我一直認(rèn)為，高三是踏遍青山人未老，風(fēng)景這邊獨(dú)好!

高三班會(huì)課教案篇十二

一、班會(huì)目的：

1.使學(xué)生認(rèn)識(shí)到生活的不易，并能以正確態(tài)度面對人生的挫折。

2.使同學(xué)們明白，理想的實(shí)現(xiàn)是要付出很大的努力的。

3.使同學(xué)們敢于面對自我的不足，并主動(dòng)尋求幫助，到達(dá)理想彼岸。

4、鼓舞全班同學(xué)的志氣，全力以赴，爭取明年高考的勝利。

二、班會(huì)形式

游戲，發(fā)言，師生交流，生生交流

三、主持人

班級主要班干

四、班會(huì)地點(diǎn)

班級教室,多媒體輔助

五、班會(huì)流程

回憶童年夢想

游戲”玫瑰征途”

玫瑰是幸福的象征，誰都想摘取這朵幸福之花，然而.玫瑰花下卻是長滿刺的莖。“玫瑰征途”便是一個(gè)模擬游戲，讓同學(xué)們身臨其境去感受成長道路的艱辛。游戲是殘酷的，可以達(dá)到要求的人便可以奔向勝利的終點(diǎn)，而達(dá)不到要求的人便會(huì)慘遭淘汰。人生亦是如此，適者生存，不適者淘汰。因此，我們只有劈荊斬棘，勇往直前，才能擁抱理想。

〈3〉夢之航

每個(gè)人都擁有自己的夢想。擁有夢想便有一種動(dòng)力，一種促使我們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，通過主持人與同學(xué)互動(dòng)的形式，同學(xué)們主要講述了自己心中的理想之地以及產(chǎn)生這種愿望的原因，同時(shí)也表明了自己將來想要成為怎樣的人。 通過這個(gè)環(huán)節(jié)，同學(xué)們更加認(rèn)真地思考了自己未來的人生，更加明確了自己未來的方向。相信，有目的性而付出的努力，將會(huì)事半功倍。 最后，同學(xué)們把己手中的象征夢想的紙船貼在中國地圖上，用行動(dòng)來宣告自己的決心。理想之舟就在此時(shí)此刻起航了！

〈4〉面對不足，尋求幫助

班上同學(xué)自由發(fā)言，講出自己在現(xiàn)階段的的學(xué)習(xí)生活中遇到的困難，尋求現(xiàn)場同學(xué)和老師的幫助。

〈5〉宣誓儀式

附：

誓詞：

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師，親愛的同學(xué)們：

不知不覺之間，高考的腳步漸漸近了，留給我們的只有還不到一年的時(shí)間了。我們知道，作為高三的我們，承載著學(xué)校的深切厚望和父母的殷勤期盼。我們也深刻地明白我們的命運(yùn)只能靠我們自己去改寫，我們會(huì)用實(shí)際行動(dòng)回報(bào)所有關(guān)愛我們的人，不讓你們傷心，不讓你們失望，我們時(shí)刻不忘偉大的高三（8）班的班級理想：“一個(gè)都不能少?！蔽覀兪且粋€(gè)團(tuán)結(jié)的大家庭，我們是兄弟，我們是姐妹，我們要讓兄弟姐妹們不僅有大學(xué)上，還要有好大學(xué)上。我們每一個(gè)人都不是一個(gè)人在戰(zhàn)斗，我們是一個(gè)無堅(jiān)不摧的集體。我們勇于承擔(dān)起時(shí)代賦予我們的神圣使命。在此，我們高三（8）班在此宣誓：

我們要以堅(jiān)韌強(qiáng)健的意志，

以勇奪桂冠的信心，

以團(tuán)結(jié)拼搏的精神，

以追求卓越的豪邁。

以挑戰(zhàn)人生的信念，

只管耕耘，不問收獲。

為了實(shí)現(xiàn)我們的宏偉目標(biāo)，我們要擰成一股繩，搏盡一份力，狠下一條心，共圓一個(gè)夢。我們將全力以赴，永不放棄。從現(xiàn)在起，我們會(huì)以最少的悔恨面對過去，用最少的浪費(fèi)面對現(xiàn)在，用最多的夢想面對未來。讓我們攜起手來，挑戰(zhàn)極限，滿載領(lǐng)導(dǎo)、老師，父母對我們的期望，勇敢地起航，我們將用拼搏扼住命運(yùn)的咽喉，用自信鑄就明日的輝煌，在季延中學(xué)發(fā)展寫下光輝燦爛的一頁。

宣誓人：

〈6〉班主任講話

班會(huì)結(jié)束，對本次班會(huì)進(jìn)行評價(jià)并提出要求和期望。

（7）小結(jié)：

1、本堂班會(huì)課形式較為活潑，內(nèi)容豐富，氣氛熱烈。

2、時(shí)間有限，活動(dòng)過程較為倉促，一部份活動(dòng)所花時(shí)間較長，效果并不一定理想。

3、本次班會(huì)重點(diǎn)放在學(xué)生自由發(fā)言上，同學(xué)們針對自身的問題向老師和同學(xué)請教，其實(shí)這個(gè)環(huán)節(jié)完全可以獨(dú)立成為一堂班會(huì)課。

4、開班會(huì)課不能面面俱到，就有所側(cè)重。

【活動(dòng)意義】 高三年級的學(xué)生都在為了高考而傾注自己的所有精力，但高考到底是為了什么，繼續(xù)的求學(xué)之路又是怎樣一番景象呢。面對不確定的明天，很多人在忙碌的學(xué)習(xí)生活中迷失了方向，失去了動(dòng)力。讓高三年級的學(xué)生體會(huì)大學(xué)精彩的生活，激發(fā)他們對大學(xué)的憧憬之情。交流高中生活的感受和體會(huì)，保持積極樂觀的態(tài)度，堅(jiān)定追求理想的信心。

【活動(dòng)時(shí)間】

【活動(dòng)對象】 羅定中學(xué)（東校區(qū)） 高三（13）班（理科）

【活動(dòng)準(zhǔn)備】 收集大學(xué)活動(dòng)的精彩圖片，制備ppt

【活動(dòng)過程】

1、導(dǎo)入：讓學(xué)生再次思考自己在現(xiàn)階段的目標(biāo) 設(shè)問：

1）大家現(xiàn)在心里都是否已經(jīng)有了明確的目標(biāo)？（引發(fā)思考）

總結(jié)：進(jìn)入高三后確立目標(biāo)和堅(jiān)定目標(biāo)的重要性。

2）你們理想中的大學(xué)是怎樣的呢？ 學(xué)生探討，了解學(xué)生對大學(xué)的理解。

2、體驗(yàn)大學(xué)的精彩生活

1)通過圖片欣賞，感受大學(xué)繽紛多彩的課程學(xué)習(xí)和課余生活； 讓學(xué)生體會(huì)到大學(xué)精彩，對大學(xué)產(chǎn)生憧憬。

2)正確認(rèn)識(shí)“大學(xué)”的意義。

大多數(shù)的學(xué)生容易陷入一種表象中，認(rèn)為經(jīng)過高考之后，進(jìn)入大學(xué)，生活就可以隨心所欲了。輕松自在，毫無限制。

通過大學(xué)管理模式——班級自主管理，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到大學(xué)是自主、自由學(xué)習(xí)的象牙塔，而不是讓人松解的、頹廢的地方。為即將走向大學(xué)的學(xué)生打好“預(yù)防針”，避免陷入“迷途”。

3）大學(xué)“理財(cái)經(jīng)”

由于家境的不同，多多少少存在部分家境貧困的學(xué)生，上大學(xué)對于他們來說，是一份沉重的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。為了減少學(xué)生在經(jīng)濟(jì)方面產(chǎn)生的沉重壓力，能夠以更好的心態(tài)去面對高考，所以，讓學(xué)生提前了解大學(xué)期間在經(jīng)濟(jì)方面的情況。

兼職，形形式式的兼職，不僅可以讓學(xué)生減輕部分的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也能提前體驗(yàn)社會(huì)勞動(dòng)的意義，收獲更豐富的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，可謂一箭雙雕。

獎(jiǎng)學(xué)金，獎(jiǎng)學(xué)金的評定條件主要是針對學(xué)習(xí)和學(xué)生工作，有助于促進(jìn)學(xué)生共同綜合素質(zhì)的發(fā)展的同時(shí)也可以解決學(xué)生的經(jīng)濟(jì)問題。

3、品味一起奮斗的滋味

1）分享高三的經(jīng)歷

與學(xué)生交流高三的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)心態(tài)。

2）學(xué)會(huì)體會(huì)高三的“辛酸”和“甘甜” 總結(jié)高三的學(xué)習(xí)經(jīng)歷中的付出和收獲。 為學(xué)生加油、鼓勁，提高學(xué)習(xí)動(dòng)力。

【活動(dòng)效果】

通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能更深刻、真實(shí)地了解大學(xué)生活，對大學(xué)生活更加向往，產(chǎn)生的強(qiáng)的動(dòng)力。同時(shí)，進(jìn)一步思考高三的學(xué)習(xí)生活。

【活動(dòng)反思】

需進(jìn)一步了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，考量學(xué)生的學(xué)習(xí)水平。以便適當(dāng)?shù)貫樘峁┻m當(dāng)?shù)哪繕?biāo)參考，以及為他們的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度提供可行、可供借鑒的設(shè)計(jì)。

一、活動(dòng)主題及依據(jù)

（一）活動(dòng)主題：合理管理情緒飛躍人生高峰

（二）活動(dòng)主題針對的學(xué)生發(fā)展問題

高三階段是學(xué)生中學(xué)階段的最后一站，又是關(guān)系到人生發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)刻。在學(xué)生經(jīng)過了12年寒窗苦讀之后，這一年，是學(xué)生身心發(fā)展和人生抉擇的關(guān)鍵時(shí)刻，也是學(xué)生生理與心理發(fā)展的旺盛期，學(xué)生自我意識(shí)逐步成熟，自控能力逐步增強(qiáng)，性格上普遍趨于沉靜，成人感和自尊心明顯增強(qiáng)，人生觀、價(jià)值觀和世界觀逐步形成。

我班學(xué)生在幾個(gè)理科班中成績稍稍落后一點(diǎn)，但學(xué)生性格差異較大，有的活潑好動(dòng)，有的沉默不言，有的壓力過大，尤其是到了高三，經(jīng)歷了兩次月考后，不少同學(xué)開始有點(diǎn)疲累和泄氣，有的同學(xué)嚴(yán)重信心不足，有的同學(xué)情緒波動(dòng)較大。學(xué)生表現(xiàn)出來的焦慮、壓抑等比較明顯。有不少同學(xué)因?yàn)楦改?、同學(xué)、師生關(guān)系等緊張而影響學(xué)習(xí)。

（三）本主題體現(xiàn)的學(xué)生發(fā)展需要分析

進(jìn)入高三后學(xué)生從早到晚處于高度緊張的備考狀態(tài)，學(xué)習(xí)緊張，生活緊張，心理緊張，緊張的生活與旺盛的發(fā)育容易讓情緒產(chǎn)生較大的沖突，伴隨而來的往往是一系列的心理問題。據(jù)各方面多年的研究結(jié)果表明，心理素質(zhì)越好的學(xué)生其學(xué)習(xí)成績也越優(yōu)秀，這一點(diǎn)從有關(guān)機(jī)構(gòu)連續(xù)十?dāng)?shù)年對部分省市高考文理狀元的心理測試檔案中得到了較充分的驗(yàn)證。

由此可見，心理素質(zhì)已是影響高三學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要因素，心理素質(zhì)與學(xué)習(xí)成績成正相關(guān)比例，心理素質(zhì)的提高可以改善學(xué)習(xí)，提高成績，因?yàn)橹挥薪】捣e極的心理才更能激發(fā)高三學(xué)生的智慧才氣，反之則會(huì)阻礙學(xué)習(xí)。也可以說，提高心理素質(zhì)已是高三學(xué)生從非智力因素中甚至在根本上提高學(xué)習(xí)成績、考上理想大學(xué)的最有效途徑和方法。到了高三階段，學(xué)生個(gè)體的學(xué)習(xí)效能基本穩(wěn)定，但也還有通過調(diào)整非智力因素比如情緒管理而得以提高的空間。

這可從下表中得以說明

3層發(fā)展需要

本班學(xué)生發(fā)展需要的具體表現(xiàn)

成長性需要

用各種正面的方法管理情緒，學(xué)會(huì)用樂觀、豁達(dá)、理性的態(tài)度對待各種關(guān)系、學(xué)習(xí)和生活，學(xué)會(huì)接受人生挑戰(zhàn)。

維持性需要

保持樂觀心態(tài)、學(xué)會(huì)多角度看問題，學(xué)會(huì)理解他人，認(rèn)識(shí)自我，悅納自我

缺失性需要

改變易情緒化、易沖動(dòng)、易焦慮的心態(tài)，盡快調(diào)整自己的情緒，適應(yīng)高三生活。

二、活動(dòng)目標(biāo)

（一）引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理自己的情緒，學(xué)會(huì)管理情緒，調(diào)適自我。

（二）通過活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)做好規(guī)劃，向健康快樂的目標(biāo)出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生做一個(gè)健康陽光充滿正能量的人。

三、活動(dòng)設(shè)計(jì)

（一）活動(dòng)結(jié)構(gòu)（對系列“小活動(dòng)”的整體設(shè)計(jì)）

階段

前期“小活動(dòng)”

主題班會(huì)

后期“小活動(dòng)”

內(nèi)容

2.舉辦全級師生心理調(diào)適講座，標(biāo)題《積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵》

3.在課室墻上自制兩個(gè)手工袋，一個(gè)是“垃圾情緒袋”一個(gè)是“幸福愉悅袋“

3.主題班會(huì)《我的情緒我做主》

（1）對情緒的認(rèn)識(shí)

小故事導(dǎo)入，認(rèn)識(shí)消極情緒和積極情緒，并明確積極情緒對個(gè)人發(fā)展的重要性

（2）如何培養(yǎng)積極心態(tài)？

在活動(dòng)中明確從四點(diǎn)培養(yǎng)積極心態(tài)：積極的心理暗示，樂觀的心態(tài)、寬容的心態(tài)和充足的信心。

4.調(diào)整情緒的具體做法記錄。

每天列舉一些開心的事，成功的感受等。

5.每天唱?jiǎng)?lì)志歌

意圖

在主題班會(huì)的現(xiàn)場交流中，更充分更具體地交流前期活動(dòng)獲得的信息及感受，在互動(dòng)中進(jìn)一步理解管理情緒的重要性及管理情緒的方法。

后期的活動(dòng)主要是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的美，學(xué)會(huì)感受各種快樂，學(xué)會(huì)接納不同的他人和有時(shí)不一樣的自己。

（二）主題班會(huì)的具體方案

1.情緒是什么？情緒是如何產(chǎn)生的？（認(rèn)識(shí)情緒：消極情緒和積極情緒）

（1）面對發(fā)下來的成績，你們有什么反應(yīng)？你平時(shí)在哪些情況下會(huì)感到不開心？

（2）消極情緒有哪些危害？

2.怎樣管理自己的情緒

（1）講述蘇軾及其他古人被貶之后的情緒調(diào)適方法。

（2）同學(xué)們談各種情緒調(diào)整方法（哭、喊、訴、動(dòng)、寫）

（3）寫下近來困擾你的三件事，然后把它折起來丟進(jìn)“垃圾情緒袋”

3.怎樣培養(yǎng)積極心態(tài)？

（1）小活動(dòng)：優(yōu)秀的你和我同學(xué)們展示自己的各種優(yōu)勢

（2）小視頻：超級演講家崔萬志《不抱怨靠自己》

（3）小品表演：《做的自己》

（4）寫下今天最開心的三件事，把它放進(jìn)“幸福愉快袋”

小結(jié)：積極的心理暗示，樂觀、豁達(dá)、自信的心態(tài)。

4.唱級歌：《飛得更高》

四、活動(dòng)方案論證

學(xué)生進(jìn)入高三階段，必然會(huì)面臨各種壓力，這種壓力一方面會(huì)催其進(jìn)步，另一方面又會(huì)刺激其情緒的變化，當(dāng)其負(fù)面情緒占上風(fēng)時(shí)，就會(huì)讓考生難于集中注意力，影響思維和判斷等。所以，教學(xué)生調(diào)整好情緒，以狀態(tài)投入學(xué)習(xí)，發(fā)揮優(yōu)勢，是高三班主任應(yīng)該關(guān)注的問題。

這個(gè)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)分幾個(gè)部分：

第一部分是前期活動(dòng)，主要對學(xué)生進(jìn)行情緒調(diào)查并在年級范圍內(nèi)開展講座《積極心態(tài)是成功的關(guān)鍵》，主要目的是讓學(xué)生明白積極心態(tài)對一個(gè)人成長的重要性，教會(huì)他們有意識(shí)的學(xué)會(huì)培養(yǎng)積極情緒。這一部分活動(dòng)還在課室墻上做了兩個(gè)管理情緒的袋子：“垃圾情緒處理袋”“幸福愉悅生成袋”，設(shè)置這兩個(gè)袋子的目的是鼓勵(lì)學(xué)生自己學(xué)會(huì)管理情緒，把不良情緒寫下來丟進(jìn)垃圾處理袋，不良情緒就隨之消失了；把開心的事寫下來放進(jìn)幸福生成袋，它就生成了幸福。這是一種積極心理暗示法。就是你相信什么，就會(huì)變成什么的心態(tài)。

第二部分是班會(huì)課主題活動(dòng)，設(shè)計(jì)《我的情緒我做主》，意圖引導(dǎo)學(xué)生做情緒的主人，學(xué)會(huì)調(diào)適情緒，不被負(fù)面情緒左右。本環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的認(rèn)識(shí)情緒，情緒的類型以及情緒產(chǎn)生的原因，讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)情緒；講述名人調(diào)適情緒的的方法是讓學(xué)生學(xué)會(huì)用各種方法來調(diào)適情緒，小活動(dòng)、小視頻、小品表演等環(huán)節(jié)則是讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)自我優(yōu)勢，肯定自我，接受優(yōu)秀的自己，也接受不優(yōu)秀的自己，更要學(xué)會(huì)積極的暗示、培養(yǎng)樂觀、豁達(dá)、自信的心態(tài)。最后唱歌環(huán)節(jié)把班會(huì)課推向*，也讓學(xué)生獲得更高的情緒體驗(yàn)。

第三部分的后期小活動(dòng)是讓學(xué)生持續(xù)保持幸福感，每天列舉一些開心的事，感受成功的喜悅，獲得愉悅的心情。每天晚修前唱?jiǎng)?lì)志歌，保持學(xué)習(xí)的*。

總之，通過這次大項(xiàng)目活動(dòng)，學(xué)生學(xué)會(huì)了正確認(rèn)識(shí)情緒和掌握了調(diào)適情緒的方法，學(xué)會(huì)更好的管理自己的情緒，對學(xué)習(xí)更有幫助。

高三班會(huì)課教案篇十三

通過展示有關(guān)傳統(tǒng)文化資料，讓學(xué)生了解祖國的燦爛文化，提高學(xué)生的審美能力，并增強(qiáng)學(xué)生的愛國情感和保護(hù)祖國傳統(tǒng)文化的意識(shí)。在活動(dòng)中相互分工，相互合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力。

1、了解有關(guān)民族傳統(tǒng)文化。了解傳統(tǒng)文化中豐富的內(nèi)容。

2、圖片，實(shí)物，文字資料。

3、黑板中間寫“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”的標(biāo)題。準(zhǔn)備多媒體展示設(shè)備。

(一)活動(dòng)的步驟：

1、讓學(xué)生了解中華民族傳統(tǒng)文化豐富內(nèi)涵。

2、展示中華傳統(tǒng)文化多彩的內(nèi)容。

3、培養(yǎng)愛國情感。

(二)活動(dòng)的具體過程

一、宣布主題：

班長：“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題隊(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!有請兩位主持人。

主持人甲：從古到今，中華民族創(chuàng)造了許多讓炎黃子孫引以自豪的奇跡。

主持人乙：從古到今，華夏大地涌現(xiàn)出了許許多多的藝術(shù)瑰寶。

主甲：中國書法、篆刻印章、京戲臉譜、水墨山水，讓我們看到了中國傳統(tǒng)文化的精華。

主乙：秦磚漢瓦、萬里長城、中國瓷器、園林建筑，讓我們感受到了中華傳統(tǒng)文化的魅力。

主甲：另外我國有各種各樣的傳統(tǒng)節(jié)日，各種禮儀和習(xí)俗……

主乙：每個(gè)地方還有自己的民族特色。

主甲：同學(xué)們，你們想了解一下中國的傳統(tǒng)文化嗎?

全班答：想。

主甲：今天，我給大家?guī)Я艘患Y物，你知道這是什么嗎?

全班答：中國結(jié)。

主甲：那你能說說你所了解的關(guān)于中國結(jié)的資料嗎?

學(xué)生a：……

主甲：(介紹自己的中國結(jié))謝謝大家。

主甲：欣賞了古代詩詞，我們仿佛透過詩人的目光，看到了壯美的祖國山河。我們也能從詩句之中了解到一些節(jié)日風(fēng)俗，請看何嘵軒和楊東華給我們帶來的作品展示。

主甲：趙州橋上面的圖案可真精美，我也想去看看呢。

主乙：是啊。同學(xué)們，看了這么多，你最喜歡誰的展示呢?

主甲：請班主任劉老師給大家做總結(jié)。

師總結(jié)

班長宣布：“弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)文化”主題班會(huì)到此結(jié)束。