作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

手指游戲教案小班篇一

1、激發(fā)幼兒參與游戲的愿望，體驗小手變、變、變的快樂。

2、鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

3、嘗試讓幼兒學說短句“我的小手變變變，變成……”。

重點是讓幼兒大膽想象、表現(xiàn)、體驗游戲的快樂。

難點是讓幼兒用小手去表現(xiàn)各種不同的事物。

1、知識準備：幼兒已經(jīng)感知認識了“能干的小手”。

2、物質(zhì)準備：磁帶、錄音機、背景圖、顏料、盤子、濕毛巾。

1、教師和幼兒一起隨音樂表演《小手在哪里》引起幼兒對小手的興趣。(孩子們對這段音樂非常熟悉，通過和小手捉迷藏、玩游戲，幼兒非常開心，都十分樂意參與到活動中去，既集中了幼兒的注意力，又使他們對小手產(chǎn)生興趣。)

2、引導幼兒說一說小手的本領，讓幼兒知道手能做許多事情，自己的事情要自己做。(在教師的引導提問下，孩子們能根據(jù)已有經(jīng)驗回答出小手的許多種作用，了解并認識了自己的小手，也非常喜愛自己的小手，很自然的過渡到下一環(huán)節(jié)，和小手做游戲。)

3、教師和幼兒一起玩“小手變變變”的游戲，體驗“小手變變變”的快樂。

(1)教師示范。如：我的小手變變變，變成小貓喵喵喵;我的小手變變變，變成電話呤呤呤。

(2)鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，用小手表現(xiàn)出各種不同的事物，小朋友們一起變一變。如：手里的槍、小兔子、照相機等。(每個孩子都有一雙小手，小手就是他們現(xiàn)成的學具，對于小手變出的各種事物孩子們也比較感興趣，所以孩子們在小手變變變的游戲中玩的非常投入，也很開心。在和諧愉快的環(huán)境中幼兒邊說邊玩，他們體驗到了小手變變變的快樂?；顒又写蟛糠钟變憾寄軈⑴c進去，幼兒的表現(xiàn)是愉悅的、主動的，快樂教育的原則得到了很好的體現(xiàn)。同時目標二和目標三得到了落實，難點得到突破。)

4、教師和幼兒共同完成“小手印畫”。

(1)教師通過邊說兒歌邊示范的形式教幼兒“小手印畫”的方法。

(2)引導幼兒自由選擇顏色印出小手的形狀。

(3)作品展覽，讓幼兒觀察，引導幼兒想象“小手印”像什么;教師添畫，變成美麗的小手印畫。(教師的示范起到了重要的作用，孩子們急于也把自己的小手印印在紙上。由小手變到小手印，使幼兒的想像力、表現(xiàn)力得到發(fā)展。當他們看到自己的小手印在五顏六色的印在紙上，通過想像和教師的添畫，變成了小樹葉、小雞、小鳥后非常的興奮，體驗到了小手變變變的快樂。)

鼓勵幼兒求異，繼續(xù)玩“小手變變變”游戲，并可編成兒歌讓幼兒表演。

手指游戲教案小班篇二

1、通過手指游戲，提高幼兒手指的靈活性。

2、培養(yǎng)團結(jié)合作精神。

3、發(fā)展幼兒的動手能力。

4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的`快樂，樂意與同伴一起游戲。

5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

圖片一張(畫有左右手)，指偶蝴蝶若干個，貓抓老鼠的音樂。

一、以復習各手指的名稱導入

(1)游戲：請你跟我這樣做，我就跟你這樣做。要求幼兒說出手指的名字。

(2)出示圖片，進一步鞏固手中的名字。

二、學習手指游戲：小蝴蝶

1、學習詩歌：

(1)、老師示范朗誦1遍，

(2)幼兒輕聲跟讀2遍(詩歌：小蝴蝶，飛呀飛，飛到東,飛到西，飛到花朵上采花粉。)

2、學習游戲：

(1)教師講解游戲玩法并示范：

a、交代游戲玩法：兩個小手指鉤住，手背朝上邊念兒歌邊用其余手指作飛狀。

b、教師念兒歌邊示范動作。

c、幼兒與教師一起玩游戲2遍。

(2)合作玩游戲：小蝴蝶

a、兩個幼兒各出一個小手指，手背朝上，邊念兒歌邊用其余的手指作飛狀。(玩2遍)

b、師：兩個小朋友可以做成1只蝴蝶，三個小朋友可以做成幾只蝴蝶?(幼兒自由組合探索)

c、幼兒組合后做游戲。

(3)發(fā)給每個幼兒1個蝴蝶手偶，讓幼兒學著老師在食指上套上手偶。

a、教師講游戲規(guī)則。

b、播放音樂，幼兒站起來，邊念兒歌邊作蝴蝶，聽到老師說：“下雨了”，立即飛回座位，幼兒玩游戲的次數(shù)看時間而決定。

(4)小結(jié)。

播放音樂玩一次，離開活動室

通過本次活動，幼兒在說說玩玩的游戲氛圍中，對手指游戲十分感興趣，從而激發(fā)了幼兒自己的事情自己做的愿望。當然，在活動中也存在不足，例如活動材料不夠豐富，以后會多加改進。

手指游戲教案小班篇三

1、通過學習基本的手指指型，能跟隨老師正確做動作。

2、感受手指謠的樂趣，感受手指謠中謙讓的品質(zhì)

1、玩手指游戲引題。在游戲中滲透數(shù)數(shù)教育：先請幼兒猜測手指組合象什么，在數(shù)數(shù)用幾個指頭變的。

老師：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成什么？

幼兒：繞繞繞、繞繞繞，我的小手變成剪刀？（幼兒根據(jù)手指組合形狀進行猜測與模仿）

(變出小兔子，孔雀等形狀）

2、那小朋友猜猜這個是什么小動物？（手指做出狐貍的樣子）

3、今天老師用手指表演一段手指謠，小朋友聽聽手指謠里說了些什么？

4、讓我們一起學習這首手指謠。一句一句的教，小朋友們跟著做

5、有的小朋友已經(jīng)學會了，我們讓這些已經(jīng)學會的小朋友表演一下

6、弟弟表演一遍，妹妹表演一遍，我們看看是弟弟表演的好還是妹妹表演的好。

（男孩女孩分組表演）

1、評價

2、總結(jié)

附錄：《小狐貍 》

兩只小狐貍，樣子很神氣；玩著蹺蹺板，還有轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)椅。

要做好朋友，不能耍脾氣；你讓我來，我讓你?？炜鞓窐纷鲇螒?/p>

手指游戲教案小班篇四

目標：

認識自己的小手、鍛煉手指肌肉靈活性。

教學過程：

1、引入：一起邊說兒歌邊做手部運動：“小手小手拍拍，我的小手拍起來；小手小手拍拍，我的小手舉起來；小手小手拍拍，我的小手合起來；小手小手拍拍，我的小手轉(zhuǎn)起來；小手小手拍拍，我的小手藏起來?！?/p>

2、認識小手

教師：“剛剛我們是用身體的哪個部位幫助我們完成兒歌的?。俊保ㄓ祝骸笆?。”）

教師：“我們的小手還很能干，能幫助我們做很多事情呢，小朋友你知道我們的.小手能幫助我們干什么嗎？”（引導幼兒回答手的作用，如：吃飯、寫字、干活等。）

教師：“我們的小手這么能干，你們了解我們的小手嗎？今天我們來認識一下我們的小手?！?/p>

介紹各個手指的名稱：大拇指、食指、中指、無名指、小指。

3、講述游戲

教師：“我們的手指每天都是一起幫助我們做事情的，它們像親如一家的兄弟。在手指家庭里大拇指是它們的大哥哥我們叫他大哥哥，食指是老二我們叫他二哥，中指的個子最高的我們叫他高高的哥哥，無名指因為名字的關(guān)系兄弟們叫它無名哥哥，小指是這個家里最小的，其它兄弟叫它小弟弟。”

教師：“手指兄弟非常有禮貌，它們天天互相打招呼。今天它們來和小朋友打招呼來了？”（幼：好）

教師：“大哥大哥你在哪？（伸出大拇指左右晃動）我在這，我在這（伸出另一只手拇指晃動）

大哥大哥你好嗎？（一手拇指做點頭狀）我很好，謝謝！（另一只手拇指做點頭狀）

再見?。粗缸笥覕[動，收回身后）再見?。硪恢皇帜粗笖[動，收回身后）”

其它手指依次打招呼。

4、教師與幼兒共同進行游戲。

教師：“我們也像手指兄弟那也一起來打個招呼吧?！?/p>

教師起身與幼兒共同做手指游戲，強調(diào)“無名哥哥最懶了，它不愿意出來，看看哪個小朋友的無名哥哥最乖，老師一叫就出來了?！?/p>

“小弟弟最聽話，一叫他就跑出來了。”

5、結(jié)束活動

教師：“我們的小手有些累了，讓我們一起放松一下吧?！?/p>

做捏攏放開游戲：“捏攏放開，捏攏放開，放開捏攏，放開捏攏。爬呀爬呀爬呀，爬到臉上（腿上、肚子上）了?！?/p>

最后我們的小手爬回家了。

手指游戲教案小班篇五

活動目標：

1。通過游戲，感受親情教育。

2。初步訓練手指的靈活度。

3。通過游戲，感受手指睡覺的樂趣。

重難點分析：

重點：說到哪句話出哪個手指。

難點：伸出無名指。

活動方式：集體和個別結(jié)合進行

活動準備：提前進行關(guān)于手指名稱的談話。

活動過程：

一、導入：認識手指。

提問：小朋友，你們知不知道五只手指的名稱？（幼兒隨便說，不一定能說對，但沒關(guān)系。）

二、展開：

1。帶領幼兒初步認識“兒歌”中的手指名稱：大哥哥、小妹妹、小弟弟、你、我。

引導語：手指一家給小朋友們帶來了一個好玩的手指游戲，想和小朋友們一起玩呢！

2。幼兒學習手指游戲，師做示范。

手指游戲內(nèi)容：

大哥哥睡了（伸出大拇指），

小妹妹睡了（伸出食指），

小弟弟睡了（伸出中指），

你睡了（伸出無名指），我睡了（伸出小指），

我們大家都睡了（雙手合璧裝睡覺）。

鈴聲響起……

大哥哥醒了（打開大拇指），

小妹妹醒了（打開食指），小弟弟醒了（打開中指），

你醒了（打開無名指），我醒了（打開小指），

我們大家都醒了（打哈欠）。

3。重點指導：伸出無名指。

4。幼兒自由練習，教師重點指導能力弱的幼兒。

5。幼兒以表演的形式進行展示。

三、結(jié)束：講評認真做的幼兒。

“xxx小朋友眼睛一直看著老師，跟著老師一起做，手指非常靈活，做得可棒了。”

活動反思：

這一游戲的特點是將手指的名稱擬人化，幫助幼兒能夠很好的記憶，在口述的.過程中有親切感。其實我覺得孩子們交流中最原始也是最重要的一點：簡單，明了，通俗易懂。我相信在以后的教學中我會更加重視平淡、簡單的交流方式，強調(diào)創(chuàng)新，因為作為教師的我們永遠只應該用孩子的眼光去看待世界。

手指游戲教案小班篇六

1.感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

2.能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

4.積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

讓幼兒用手指出示"剪刀、石頭、布"

1、情景導入。

1)與小朋友打招呼，利用和女兒的照片向?qū)氊悅兘榻B自己。

2)播放一段美拍視頻，導入"剪刀、石頭、布"游戲。

3)熱身，小朋友們動手一起做"剪刀、石頭、布"。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

剪刀，咔嚓咔嚓!

石頭，叮叮咚咚!

布，噼里啪啦!

2、學習兒歌，并進行手指游戲。

1)老師展示小動物圖片：兔子、蝸牛和花貓，告訴小朋友手指可以變出這些可愛的動物來。

2)老師說歌謠，展示動作。

剪刀、石頭、布!

剪刀、石頭、布!

一把剪刀，一塊石頭，變成小白兔!

3)幼兒模仿，嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

4)幼兒表演兒歌，先集體后個別。

5)拓展。用同樣的方式教幼兒怎樣用手指變蝸牛和花貓。

3、小結(jié)提升。

今天，我們學習了如何用手指變出可愛的小動物。小朋友們，回到家里，你們可以當小老師，教爸爸媽媽們怎樣變動物哦。

手指游戲教案小班篇七

1、感知每只手有五個手指，喜歡用手指做游戲。

2、能一邊念兒歌一邊做相應的手指動作。

讓幼兒學會手指游戲《小手拍拍》。

一、情景導入：認識自己的小手

小朋友我們伸出你們的小手，我們來一起來玩一玩《小手拍拍》吧。

小手小手拍拍，我的小手伸出來!

小手小手拍拍，我的小手藏起來!

小手小手拍拍，我的小手舉起來!

小手小手拍拍，我的小手放腿上!

小朋友，《小手拍拍》好玩么?小朋友把小手拿出來，看看我們的小手有幾個指頭!

師：對，我們的小手有五個手指，讓我們一起來數(shù)一數(shù)吧!

二、學習兒歌并進行手指游戲

(一)欣賞兒歌，理解內(nèi)容。

1、教師邊念兒歌邊做手指游戲。

我們的手指可以跟我們做游戲，今天老師又給我們小朋友帶來了一首手指的兒歌，聽聽看兒歌中的手指寶寶們在做什么游戲呢?(引導幼兒說出兒歌中的“點點點、敲敲敲、捏捏捏、撓撓撓、拍拍拍”)

(二)學習邊念兒歌邊進行手指游戲。

1、嘗試跟著老師邊念兒歌邊進行手指游戲。

剛剛我們已經(jīng)聽過了兒歌，也看了手指游戲，我們再來聽一遍，會念的小朋友跟老師一起一邊念兒歌一邊來做這個手指游戲。

2、幼兒表演兒歌。

先集體后個別(教師做適當?shù)膸椭?

3、完整的朗誦兒歌并進行手指游戲。

三、小結(jié)提升

今天我們一起學習了新的手指游戲《手指歌》，可以一邊念一邊拍，有空的時候我們可以自己念一念，拍一拍，也可以找好朋友一起玩，在家里也可找爸爸媽媽一起玩。我們還有很多有趣的手指游戲呢，下次老師帶我們小朋友再來玩!

附兒歌《手指歌》

一個手指點點點(伸出一個手指點寶寶)

兩個手指敲敲敲(伸出兩個手指在寶寶身上輕輕敲)

三個手指捏捏捏(伸出三個手指在寶寶身上輕輕捏)

四個手指撓撓撓(伸出四個手指在寶寶身上撓一撓)

五個手指拍拍拍(雙手對拍)

手指游戲教案小班篇八

目標：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法：鴨子、鴨子真可愛（雙腳腳跟相對，學鴨子走路）走起路來搖又擺，（將手臂和胳膊肘抬高，左右搖晃身體或蹲下，一邊走一邊叫，（手心貼手心，一開一合。）腳蹼連著腳趾頭。（把手指張開）下雨了，真開心，（笑）潛下水去找食吃。（舉雙手做潛水動作）

適合年齡段：中班

目標：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法：大拇指是爸爸，爸爸開汽車。嘀嘀嘀（雙手大拇指單伸出來，向下按）

爸爸旁邊是媽媽，媽媽洗衣服。刷刷刷（雙手食指單伸出來，做搓衣服的動作）

個子最高是哥哥，哥哥打籃球。砰砰砰（雙手中指單伸出來，向上做投籃動作）

哥哥旁邊是姐姐，姐姐在跳舞。嚓嚓嚓（雙手無名指單伸出來，做繞圈動作）

個子最小就是我，我在敲小鼓。咚咚咚（雙手小指單伸出來，做敲小鼓動作）

適合年齡段：中班

目標：隨兒歌節(jié)奏和內(nèi)容協(xié)調(diào)做動作。

玩法：爸爸瞧瞧，（左手從背后伸出，張開手指揮動）媽媽看看，（右手從背后伸出，張開手指揮動）寶寶的小手真好看。（雙手一齊搖動）爸爸瞧瞧，（閉合左手，往背后收）媽媽看看，（閉合右手，往背后收）寶寶的小手不見了。（雙手都放在背后了）爸爸媽媽快來看，寶寶的小手出現(xiàn)了。（雙手從背后再拿出來）

適合年齡段：中班

目標：

1、鍛煉幼兒手、口動作的協(xié)調(diào)能力。

2、對手指游戲活動感興趣。

玩法：一邊念兒歌一邊做手指動作。

我的小手變、變、變（邊說邊拍手） 變把啪、啪、啪、（雙手做拿槍射擊狀，

變把剪刀剪、剪、剪、（兩手做剪刀狀） 變只小雞嘰、嘰、嘰、（雙手大拇指、食指相碰，其余三指彎曲緊握，做小雞嘴狀，一上一下） 變只小鴨嘎、嘎、嘎、（右手手心壓在左手手背上，做小鴨扁嘴狀。） 變只小鳥飛、飛、飛、（左手手心按住右手手心，大拇指貼在一起，左右手四指并攏模仿小鳥飛的動作。）

適合年齡：中班

目標：

1、鍛煉幼兒的語言與手指動作的協(xié)調(diào)性。

2、鍛煉手指靈活與協(xié)調(diào)能力。

玩法：這里就是我的家，（雙手成倒三角）

你從窗子往里看，（雙手相互插在一起留一個小孔眼睛湊著看）

爸爸正在擦地板，（雙手大拇指碰碰頭）

媽媽正在洗衣裳，（雙手食指碰碰頭）

爺爺正在看報紙，（雙手中指碰碰頭）

奶奶正在煮稀飯，（雙手無名指碰碰頭）

我正坐在馬桶上，（雙手小指碰碰頭）

恩、恩、恩（十指相插手心朝下按三）

小班：

1、吃飯歌 ：我的小手真能干，自己來喂自己飯。吃青菜，剝雞蛋，身體健康多可愛。

2、喝水歌 ：我的小手真能干，杯杯清水保平安。你一杯，我一杯，多喝水身體棒。

3、穿衣歌 ：我的小手真能干，自己的事情自己辦。穿衣服，脫鞋襪，勤勞聰明人人愛。

4、穿衣脫衣 ：我是一個好孩子，自己穿衣穿褲子。還會穿鞋穿襪子，媽媽伸出大拇指。

5、穿衣服 ： 一件衣服四個洞，寶寶套進大洞洞。腦袋鉆出中洞洞，小手伸出小洞洞。小紐扣，鉆洞洞，一二三，鉆出來。

7、愛玩具歌 ：我的小手真能干，樣樣玩具我喜愛。你不爭，我不搶，愛護玩具當模范。

8、可愛的小五官 ： 眼睛看媽媽，鼻子聞花花。嘴巴吃瓜瓜，耳朵聽夸夸。

9、小手鏈 ： 小手鏈，真好看。我和媽媽穿一穿。有紅的，有黃的，漂亮的顏色一串串。

10、奇妙的彩泥 ： 彩色泥，手里搓。我把它變成小手鐲。彩色泥，手里搓。還能變成很多多。

11、小烏龜 ： 小烏龜，慢慢走。背著房子去旅游。不怕風，不怕雨。是個游泳小能手。

12、小腳大腳 ： 一二一，走呀走。媽媽寶寶手拉手。小腳踩在大腳上，向前走，向后走。 向左走，向右走。一二一二齊步走。

13、劃小船 ： 小小船，兩頭尖。我和爸爸去劃船。劃呀劃，劃呀劃。我們一起去游玩。

14、小蜜蜂 ： 小蜜蜂，嗡嗡嗡。小蜜蜂，嗡嗡嗡。勤勞勇敢愛勞動。 小蜜蜂，嗡嗡嗡。采花釀蜜有本領。