在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。寫范文的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質范文，僅供參考，一起來看看吧

三年級讀書心得篇一

親愛的讀者朋友們，你們好！在這個暑假里，我像往年一樣拿起了書本開始閱讀。這個暑假對我而言尤為重要，因為我升入了三年級，閱讀的書籍也變得更加的有挑戰(zhàn)性。通過這個暑假，我有了更多的閱讀感悟和心得體會，接下來我就與大家分享一下吧。

第二段：喜愛閱讀的改變心情

今年是我讀書最多的一年，也是我對閱讀的喜愛變得更加深刻的一年。伴隨著暑假的到來，我整整兩個月的時間里與書籍為伴。每天早晨，當陽光透過窗戶灑進來的時候，我就迫不及待地翻開書本開始閱讀。每讀一本書，我都能收獲到不同的快樂與心靈震撼。

第三段：閱讀的收獲與啟示

這個暑假，我讀了《小王子》、《哈利·波特與魔法石》以及《格林童話》，每一本書都給了我不同的收獲。我通過《小王子》這本書，了解到人類在日常生活中追逐名利的同時，也應該重視人與人之間的友情和溫暖。在《哈利·波特與魔法石》的世界中，我學到了團隊的力量和勇氣的重要性。而《格林童話》則告訴我善良的人會有好報，而邪惡的人最終也會受到懲罰。這些書籍讓我在暑假的閱讀中收獲了很多幫助我成長的啟示。

第四段：閱讀的培養(yǎng)書寫能力

閱讀不僅可以為我?guī)砜鞓泛椭R，更能培養(yǎng)我寫作能力。每當我讀了一本書，我都會寫下讀后感來記錄自己的想法和體會。這不僅幫助我整理思緒，還能提高我的書寫能力。通過不斷地寫讀后感，我可以更好地表達自己的觀點和思考，讓我的寫作更加生動和有力。

第五段：閱讀的影響思維方式

在這個暑假里，我讀書的習慣和品味都得到了很大的改變。我不再滿足于淺嘗輒止，而是更加追求深入地了解一本書。通過與書中的主人公共鳴，我也開始更加注重自己的感受和思考。我時常會思考人生的意義，思考為什么有些人可以有勇氣面對一切，而有些人卻選擇逃避。這些問題的思考使我的思維方式發(fā)生了積極的轉變。

在這個放假讀書的三年級暑假里，我更加深入地理解了閱讀的重要性。通過閱讀，我不僅擴大了自己的知識面和見識，還培養(yǎng)了自己的思維能力和寫作能力。在未來的歲月里，我將繼續(xù)保持閱讀的習慣，不斷豐富自己的內心世界，成為一個有思考力、有見識的人。愿我們一起在讀書的道路上走得更遠！

三年級讀書心得篇二

我喜歡讀書，因為一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話。

讀書使我豐富了知識，凈化了靈魂。書是知識的海洋，它在潛移默化之中開拓了我的眼界，提高了我的才干。讀書使我受益匪淺這是不言而喻的。

讀書是一把金鑰匙為我打開知識寶庫的大門，讀書就像太陽為我照亮美好的前程。

書，不是枯燥的，呆板的。而是如同一個人一樣生動，有趣。一本好書是良師，是益友，是伴侶。世界文豪高爾基曾經(jīng)說過："書是人類進步的階梯。"

因為這樣，我喜歡讀書，它讓我的寫作水平提高了許多，給了我許多收獲。

愛書吧！它會讓你有許多收獲。

三年級讀書心得篇三

三年級的暑假是我與書籍相伴的時光，無論是在家中的閱讀角落，還是在陽光明媚的草地上，我都任性地沉浸在書的海洋中。通過這個暑假的閱讀，我不僅擴大了我的知識面，還提升了我的閱讀能力和寫作表達能力。

第二段：多元的讀書體驗

在這個放假的暑假里，我不僅讀了故事書、科普書，還閱讀了許多經(jīng)典文學作品?！缎⊥踝印?、《卡夫卡》、《百年孤獨》等作品，深深吸引了我。每一次讀書都像是一場奇妙的冒險，我置身于書中的角色之中，感受著他們的喜怒哀樂，與他們一起成長，一同探索。

第三段：閱讀帶來的收獲

通過閱讀，我發(fā)現(xiàn)自己對書中的情節(jié)和主題有了更深入的理解?！栋倌旯陋殹分蟹彪s的家族關系、《小王子》中寓意深遠的寓言故事，都讓我領悟到了人生的哲學與智慧。媽媽告訴我，每一本書都是一扇窗戶，打開它將帶來新的風景。而我，通過閱讀，每天都有新的收獲。

第四段：寫作的提升

通過閱讀各種各樣的書籍，我對詞匯與語法的運用有了更好的理解。我學會了運用比喻、擬人和排比等修辭手法，使我的作文更加生動有趣。閱讀不僅擴大了我的寫作的素材庫，也使我對寫作有了更深入的探索。每一篇讀后感都是我對書中故事的深入思考，是我將思想與文字結合的產(chǎn)物。

第五段：讀書的樂趣與影響

通過這個假期的閱讀，我發(fā)現(xiàn)讀書真的很有趣。充實的故事和智慧的言辭都讓我沉醉其中，感到無比的快樂和滿足。不僅如此，閱讀還激發(fā)了我對世界的好奇心，使我更加熱愛學習和探索。同時，通過尋找答案和思考，我也更加自信和獨立了。

總結：

通過三年級的暑假讀書，我不僅豐富了自己的知識，還提高了自己的閱讀能力和寫作表達能力。閱讀不僅是一種樂趣，更是一種成長。我相信，在未來的日子里，我將會繼續(xù)保持對書籍的熱愛，繼續(xù)以飽滿的熱情和好奇心去探索更多的世界。

三年級讀書心得篇四

笑貓日記這本書很好看，其中有一本書叫做——孩子們的秘密樂園。

這本書上有好多好多小動物，其中，有一頭豬讓我格外喜歡。

這頭豬叫做黑旋風，我覺得它是一頭靈魂出竅的豬，更是一頭有理想的豬。它可以為了自己的理想奮斗，努力，還可以不管不顧的專心奮斗，它從來都沒有放棄自己的理想。這一點讓我對他更加佩服了。

它還會不斷努力，讓自己進步一些，讓自己學到更多東西，讓自己有更多的收獲，每天不落下任何東西。

這頭靈魂出竅的“豬”是值得我們欽佩的，更是值得我們學習的好榜樣。

讀書心得： 我從這頭靈魂出竅的“豬”身上學到了，干什么事都不能放棄，一定要堅持到底。

三年級讀書心得篇五

今年的寒假，我度過了一個充實而愉快的假期，其中最令我難以忘懷的就是放假讀書的時光。隨著學習壓力的增加，我對于閱讀的熱情也愈發(fā)高漲。放假讀書既可以豐富知識，又可以陶冶情操，因此我堅定地選擇了這個最有意義的方式來度過假期。

第二段：介紹自己讀過的一本好書

在寒假期間，我讀了一本名叫《小王子》的書。這本書不同于我們平時讀的故事書，它更像是一本寓言，它通過小王子的旅行經(jīng)歷，向我們揭示了人生的真諦。讀完這本書，我仿佛進入了一個王子的夢境里，了解到了友誼、責任、愛與勇氣的重要性。小王子不僅讓我看到了外表之下的真正美麗，還教會了我如何懂得珍惜和感恩。

第三段：談談讀書帶給自己的收獲和變化

通過讀書，我不僅擴大了自己的知識面，更重要的是培養(yǎng)了自己的閱讀能力和思考能力。在讀書的過程中，我學會了思考，學會了提出問題，并且通過自己的努力去尋找答案。我喜歡和書里的角色一起思考，一起探索，這讓我覺得世界是如此的豐富多彩。同時，讀書也讓我感受到了書中人物的情感，知道了人類之間的溫暖和堅韌，這對于我的成長有著重要的影響。

第四段：對于讀書的感想和遇到的困難

雖然讀書給我?guī)砹撕芏嗟臉啡づc快樂，但也不可避免地遇到了一些困難。在閱讀過程中，我時常感到很難理解書中的一些描寫，也有時會遇到一些生詞，需要反復琢磨和查閱字典。但是，面對困難我從不氣餒。爸爸媽媽在一旁給予了我很大的幫助和鼓勵，我相信只要我堅持下去，我一定能夠讀懂書中的每一個故事。

第五段：對于放假讀書的建議和期待

通過一個假期的讀書體驗，我深深地體會到了讀書對我的幫助和影響。因此，我希望同學們也能像我一樣，利用假期充分地閱讀好書。讀書可以給我們帶來知識與智慧，也可以讓我們更加熱愛生活，更加樂觀向上。在接下來的學習之中，我將繼續(xù)保持好讀書的習慣，并努力將讀書的樂趣和成果分享給周圍的朋友們。

通過這個假期的讀書體驗，我真切地感受到了讀書的樂趣和價值。讀書不僅可以開闊我們的眼界，增長我們的見識，還能夠陶冶我們的情操，影響我們的人生觀和價值觀。我相信，只要我們堅持下去，讀書一定會給我們帶來更多的驚喜和成長。

三年級讀書心得篇六

當我剛剛開啟我的閱讀之旅時，寒假就來了。這可是個絕妙的好機會??！我來回穿梭于書店的各個書架，忽然發(fā)現(xiàn)了《意林》的影子。

其中，我拿起了一本《意林》之《莫等閑白了少年頭》這系列的書。我隨意翻了翻，有一個題目完全把我游散的目光吸引住了，叛逆是一柄閃亮的雙刃劍。

我想，現(xiàn)在的我應該也處于叛逆期間吧，那我該好好了解一番了。

我像珍惜流星那樣珍惜文章的字字句句，像穿針那樣琢磨每個詞語。原來，叛逆的孩子是這樣的??！自己做的，自己認為是對的，往往會被別人誤認為差生。

文章講得一個男孩，由于在叛逆時期，成績糟得一塌糊涂，迫不得已轉校。去到了新的學校，他被同學們冷落，被老師們列入了差生的名單。有一天，他幫助了女同學擺脫歹徒，于是重新獲得了同學們的愛戴。

我特別贊同本文的最后一段總結，對啊，“堅持個性，但也別忘了敞開心扉?！蔽夷荏w會，叛逆的孩子最為孤獨，最為寂寞。他們之所以堅持自己的意見，特立獨行，無非是想用這樣的方式來獲得旁人的關注啊。

不是每一位家長都能理解孩子的叛逆，可能會認為孩子的脾氣越來越壞了，或者，只是一種無理取鬧的方式，根本不用去在意這個變化。反而，自己對孩子的態(tài)度，愈加變壞。

讀完這篇文章，我深深地吸了一口氣，真令人深思。輕巧簡潔的語句、細膩的語言卻也能讓人深思呢。

叛逆，本身就是一把雙刃劍，在照亮別人眼睛的同時，也會將持劍的孩子，潛移默化地擋在空無一人的門外。

文章的意義，只想告訴那些包括我的叛逆的孩子，不要太過于執(zhí)著自己的觀點，而忽略了別人的看法。

三年級讀書心得篇七

今天剛剛學完普希金的《假如生活欺騙了你》，他勸告我對待生活要積極樂觀向上，就算生活欺騙了我，也不要悲傷，不要心急，在那些難過的歲月里，要學會忍耐與鎮(zhèn)靜。在內心深處，一定要相信，快樂的日子它必定會到來，憂傷只會是暫時的。

可是，我的心為何還是如此悲傷？我明明知道，不可以如此的難過，我要心中裝有未來，我要做一個快樂，樂觀向上的人，可是，在那一刻我的心做不到。我沒有那么偉大，我只是一個普普通通的凡人，我也有自己的七情六欲，我也會嫉妒。

我嫉妒著那些跟我曬幸福的人，我嫉妒她們?yōu)楹慰梢赃^得比我還要好。來到學校這段日子，我過得特別的開心，我感覺自己回到了自己的小世界，在這里我做著自己。若是從此這般與世隔絕，我想我會覺得很幸福。

是的，我知道自己為何心會如此傷悲了，因為我也想要狠狠地幸福。我想有一個人懂我，可以在我難過的時候安慰我，能夠用心的傾聽我的心里話。

我心傷悲，莫知我哀，惟愿時間可以教會我遺忘，遺忘那些傷痛；惟愿時間教會我寬容，讓心裝下更多的東西；惟愿時間能夠讓我找到幸福，狠狠地幸福。

三年級讀書心得篇八

繁星春水 我想作者寫這篇通訊是為了拉進她自己與孩子們之間的關系。

作者使用開門見山的守法開頭，大概是為了不讓讀者感到厭煩。所以我就抱著不感到厭煩的心態(tài)開始讀這篇通訊。

故事講述的是在一天夜里，作者看到在地上的一只小鼠，便下意識的用書蓋住了它，這時虎兒撲了過來把他叼走了。那只老鼠是那么小而且不知世上險惡，它并沒有跑，所以就被吃了。而這一切都是因為作者的驚慌引起的，所以作者開始內疚、悔恨自己。

令我感到非同一般的是作者在記敘這不到一分鐘的一小件事時竟用了四百多字，令人贊嘆啊!

全文字里行間流露出作者的懺悔之心，作者愛戴萬物，更恨不愛戴萬物的人，一件小事便能判斷一個人的品德啊!

孟子認為，仁愛之心人人都應該具備，它更是政治成功的保障。仁愛的思想，對維系社會秩序，調節(jié)人際關系，至今仍有積極意義。

三年級讀書心得篇九

作為一名三年級教師，我始終相信，只有不斷地學習才能更好地教育孩子。因此，我在工作之余更加注重閱讀了多本與教育相關的書籍。通過這些書籍中的內容，我有了更深入的認識和了解，并且對我的教學工作有了很大的影響。在此，我想分享一下我在讀書過程中的心得體會。

第二段：分享我讀過的一本書

我讀過的一本書叫做《班級管理的藝術》。我覺得這本書非常實用，對我很有啟發(fā)。書中分析了許多常見的問題和挑戰(zhàn)，比如：如何讓學生感到歸屬感，如何處理學生之間的沖突以及如何提高學生的學習興趣等。通過這本書，我學到了很多理論知識和實踐經(jīng)驗，這對我的教學工作有很大的幫助。

第三段：分享我讀過的另一本書

除了《班級管理的藝術》之外，我還讀過另一本書，名字叫《學會說話》。這本書通過很多案例分析，讓我更好地理解了溝通的重要性以及如何處理和學生間的交流。書中的教學方法也非常實用，例如，提問技巧和回答技巧等。這對于我日常的教學中，在與學生和家長打交道時，非常有幫助。

第四段：反思與提高

通過這些書籍的學習，我學會了更好地處理與學生之間的關系，更好地引導學生，使他們成為自己的學習主人。同時，我也發(fā)現(xiàn)了自己的缺點和不足之處，并著手去改正。通過不斷地反思和改進，我相信自己會越來越成熟和專業(yè)。

第五段：總結

讀書有許多好處，它不僅能讓我們學到新的知識，還能幫助我們認識自己，發(fā)現(xiàn)我們的局限和不足。通過多讀書，我們可以更好地幫助我們的學生，更全面地發(fā)展他們的能力。我相信，只要堅持不懈地讀書，讓自己不斷地進修學習，我們的教育工作一定能夠取得更加顯著的進步和發(fā)展。

三年級讀書心得篇十

讀書是一項非常重要的學習方法，對于三年級的男孩來說更是如此。通過讀書，男孩們可以擴大知識面、培養(yǎng)閱讀習慣，并體會到一本好書所能帶給他們的樂趣和啟示。在這篇文章中，我們將探討三年級男孩讀書心得體會。

第二段：讀書的好處

讀書對于三年級男孩來說有著諸多好處。首先，讀書可以幫助他們擴大詞匯量，提高閱讀理解能力。通過閱讀，男孩們可以認識到不同的事物、名人以及各種有趣的知識。其次，讀書還可以培養(yǎng)男孩們的思考能力和想象力。當他們閱讀一本好書時，想象力就會被激發(fā)出來，他們將會走進書中的故事情節(jié)中，感受到其中的各種情感，這對他們的成長有著非常積極的影響。此外，讀書還可以提高男孩們的寫作能力。通過閱讀不同類型的書籍，他們可以學習到不同的寫作技巧和表達方式，幫助他們提高自己的寫作水平。

第三段：讀書的樂趣

閱讀不僅可以帶來知識的增加，還能帶來樂趣。通過閱讀，男孩們可以與主人公一同經(jīng)歷各種冒險和奇妙的旅程。在書中，他們會發(fā)現(xiàn)一些有趣的故事情節(jié)，會遇到一些有趣的角色，這些都會讓他們充滿快樂。同時，閱讀也可以讓男孩們放松自己，擺脫現(xiàn)實的束縛，進入一個全新的世界。當他們讀完一本好書時，會感到一種滿足感和成就感，這是任何其他事物都無法給予的。

第四段：讀書的啟示

讀書不僅僅是為了獲取知識和享受樂趣，更是為了獲得人生的啟示。通過閱讀，男孩們可以學到一些重要的道理和價值觀。他們會看到主人公在面對困難時勇敢堅持，也會看到主人公為他人著想的行為。這些故事對男孩們的成長非常有益，讓他們懂得了勇敢、善良、助人為樂等美德的重要性。同時，讀書可以讓男孩們對世界充滿好奇心和探索欲望。他們會開始思考一些現(xiàn)實生活中的問題，提出自己的見解和觀點。

第五段：讀書的建議

最后，在這里我想給三年級的男孩們一些建議，希望能幫助他們更好地讀書。首先，選擇適合自己的書籍。男孩們可以根據(jù)自己的興趣和愛好，選擇一些有趣的書籍來閱讀。其次，培養(yǎng)閱讀的習慣。男孩們可以每天定個固定的時間，堅持閱讀一些書籍。再次，多交流和分享。讀完一本書后，可以和同學、朋友以及家人分享自己的閱讀心得，互相借鑒和學習。最后，不要忘記寫讀書筆記。讀完一本書后，可以寫下自己的心得體會和感受，這樣可以幫助鞏固所學，也可以留下寶貴的回憶。

總結：通過讀書，三年級男孩們可以擴大知識面、培養(yǎng)閱讀習慣，并體會到樂趣和啟示。我相信，只要他們善于利用閱讀的力量，未來一定會取得更多的成功。讓我們一起努力，通過讀書，開啟美好的未來！

三年級讀書心得篇十一

隨著教育事業(yè)的日益發(fā)展，作為一名三年級的教師，我始終堅持自己要不斷學習、進步，希望能更好地為學生服務。因此，最近我閱讀了一些教育類的書籍，對于我的教學工作產(chǎn)生了很大的啟示和幫助。在此，我將分享我針對這些書籍的讀書心得體會，希望能夠對家長、同行、學生產(chǎn)生共鳴和幫助。

第一段：引言

“教育要從心出發(fā)，課程也是如此?！?這是我在一本書中讀到的一段話，這段話深深地觸動了我，讓我更明確地意識到在三年級的教學中，要讓教育從心出發(fā)，以學生為中心來進行教學。因此，我學習了一些能夠幫助學生提高學習效率的方法和途徑，并在實際工作中進行了落實。

第二段：學習到了讓學生感興趣的點

在我門的課堂中，我很重視學生的學習熱情和興趣，這也是提高學生學習效率的關鍵。在一本教育書籍中，我發(fā)現(xiàn)讓學生感興趣的是一個很關鍵的點，而興趣是可以注定課堂上學習效率的關鍵問題。因此，我盡可能地調整課程內容，讓平時枯燥的課程內容變得有趣，讓學生在學習中保持自己的好奇心，這也使得學生們在學習過程中更能投入。

第三段：學習到了理解學生的關鍵心理

一個優(yōu)秀的教師需要更好地理解學生的心理和需求。在一本名為《教會孩子如何思考》的書籍中，我發(fā)現(xiàn)教師需要更深刻地了解學生當前的學習和生活狀態(tài)，幫助他們理解自己的心理需求和思維方式，從而使他們在學習中取得更好的效果。因此，我開始在三年級教育中注重培養(yǎng)學生的自我思考能力，鼓勵學生在學習過程中多問問題，并解決他們在實踐中遇到的問題。

第四段：學習到了展現(xiàn)積極能量的重要性

作為一位教師，我了解到自己的行為和言語可以影響到學生，我不能停留在自己的角色中，而需要展現(xiàn)出積極和樂觀的能量。在一本勵志書籍中，我發(fā)現(xiàn)讓積極活力貫穿于平時的工作和課堂中，使學生感受到其帶來的生動和激情，以此鼓勵學生更心樂意地學習和生活。

第五段：總結

在這次閱讀的過程中，我學習到了許多的知識和技巧，它們對我的教學工作有著極大的幫助。在今后的人生道路上，我將積極通過各種途徑獲得更多的知識和經(jīng)驗，將教育融入實際工作中，盡我所能鍛煉自己，不斷發(fā)展和成長，為學生成為更好的自己，做出更多的貢獻。

三年級讀書心得篇十二

我是一名三年級的男孩，對于讀書，我一直充滿了濃厚的興趣。每當我閱讀一本精彩的故事書時，我的心情就像是乘坐了一艘美麗的飛船，帶領我進入一個奇幻的世界。在這個世界里，我見識到了各種各樣的人物，體驗到了各種各樣的情感。通過閱讀，我不僅能夠獲得知識，還能夠感受到閱讀帶來的樂趣和收獲。

第二段：發(fā)現(xiàn)不一樣的自己

讀書不僅給我?guī)砹藲g樂，更讓我不斷發(fā)現(xiàn)自己的不一樣之處。在書中，我經(jīng)常能夠遇到形形色色的人物，每個人物都有獨特的個性和特點。通過和這些人物的相處，我逐漸認識到了自己的強項和不足之處。比如，當我讀到一個勇敢堅毅的主人公時，我也會對自己的勇敢感到自豪；而當我讀到一個善良寬容的人時，我也會對自己的缺點產(chǎn)生思考和改正。通過與書中人物的互動，我逐漸發(fā)現(xiàn)了不一樣的自己，也明白了如何去做一個更好的人。

第三段：閱讀開闊眼界

閱讀讓我不僅能夠了解自己，還能夠認識到更廣闊的世界。在書中，我可以了解到各種各樣的事物和現(xiàn)象，學習到各種各樣的知識和文化。比如，當我讀到一本關于土壤與植物的書時，我了解到了土壤對于植物生長的重要性；當我讀到一本介紹世界各國的地理書時，我了解到了不同國家的風貌和文化。通過閱讀，我開闊了眼界，拓寬了視野，世界變得更加多姿多彩。

第四段：培養(yǎng)思維能力

閱讀對于培養(yǎng)我的思維能力也起到了很大的幫助。在閱讀中，我需要理解故事情節(jié)，分析人物心理，推理出結局。這些過程讓我逐漸培養(yǎng)了邏輯思維、分析問題的能力。同時，讀書還能激發(fā)我的想象力和創(chuàng)造力。在書中，我可以想象自己變成任何一個我喜歡的人物，去改變故事的走向。通過閱讀，我的思維能力得到了有效的鍛煉和提高。

第五段：閱讀讓我成為更好的自己

通過閱讀，我不僅獲得了知識、開闊了眼界，還發(fā)現(xiàn)了自己的不一樣之處。這些都使我漸漸成為了更好的自己。在以后的學習和生活中，我會繼續(xù)保持對閱讀的熱愛，不斷挖掘更深層次的意義。閱讀將成為我成長的引擎，我相信，通過閱讀，我會變得更加聰明、自信和善于思考，成為一個有益于社會和家庭的人。閱讀，給了我未來的希望和動力。

總結：閱讀是我成長道路上的伙伴和導師，通過閱讀，我獲得了歡樂、發(fā)現(xiàn)了自己、開闊了眼界、培養(yǎng)了思維能力，成為了更好的自己。我會繼續(xù)在閱讀的世界中探索，不斷進步，為自己的未來鋪就更加堅實的基礎。

三年級讀書心得篇十三

“平和對待世界的前提是平和的對待自己”這也許就是看云對待生活的`態(tài)度吧，“我的班級我做主”“愛你所愛，無怨無悔，老所當勞，勿辭艱辛”多么富有個性的一個人，“去年元夜時，花市燈如晝。月上柳梢頭，人約黃昏后”在鄧麗君的音樂聲中也讓我感受到了看云帶給孩子們的美好與浪漫。像這樣一個睿智又充滿浪漫情懷的人帶著一班孩子徜徉在書海之中，那將是一道怎樣的勝景！用班級日志淋漓盡致將班級的成長記錄下來，我想目前看云海是第一人吧。這不光是老師的班級日志，同樣也是孩子們的成長足印，孩子們就是在薛老師的帶領下，從一棵小苗長成了茁壯的樹木，這無疑要感謝薛老師的澆灌。

朗讀這個詞在這書聲瑯瑯的班級中，起到了舉足輕重的作用。翻開這本書，猶如縷縷春風迎面撲來，它帶我的是溫暖和甜蜜的享受，它仿佛是一首歌，娓娓道來，卻不乏讓人感動的情愫?！伴L路漫漫。長路漫漫。它缺了一角。它不快樂。”“所以，它動身去找 它那失落的一角……”薛老師帶著孩子閱讀的過程就像是尋找那失落的一角的過程吧，雖然有些艱辛，有時還伴隨些許失落，但找角的過程是美麗的，沿途的美景，可愛的蝴蝶，散發(fā)著迷人香氣的花兒……多么美妙的體驗啊！就是這樣亦步亦趨的閱讀，帶給孩子們的是無限的啟迪與遐想。

朗讀也要循序漸進，它是從一個階段過渡到另一階段的過程，成功朗讀的第一階段是孩子被老師的聲情并茂的朗讀所感染，然而這樣的朗讀效果，我真是自愧不如，課文錄音是我讓孩子慢慢從聽覺上感受朗讀的魅力，這樣跨小小的一步也算是邁開了腳，同時也讓自己沉浸在這美妙的聲音之間，做到慢慢學習吧。朗讀的第二階段是老師被孩子感染?？丛普f：“這種來自學生的感染，既是對教師的激勵，也必誘發(fā)教師對文本生成新的前所未料的體悟——如果沒有這第二階段的甜蜜的神奇的誘惑在，我的朗讀將無法進行?！币_到這樣的效果，那是要付出多大的努力，真的很羨慕這幫孩子們擁有這樣的好老師。

只管讀，只管讀，只管讀。讀書要不求甚解，是這本書傳遞給我的信息，孩子在老師的朗讀聲中得到浸潤，只有這樣的浸潤才能讓孩子能夠感受到書籍帶給他的感受，書中看云反復強調，沒有必要去分析故事的內容，讓分析淡去，讓孩子在純凈的朗讀中會意、融合和感染，讓他們的思維、感悟和交流在無聲地進行。這是多么美妙的一件事。

雖然這本書對親子共讀沒有做太多的闡述，但對于我們老師而言，卻有著十分重要的作用，書中提到現(xiàn)在我們親子共度很難推廣的原因主要在于：家長認為教學是老師與學校的事，由于家長的種種原因，報補習班是她們認為能夠提高孩子成績的捷徑。從這本書的字里行間，我能體會到這“一對一”作用如此奇妙，不僅是他的兒子就連她班上的孩子個個都熱愛閱讀、不懼寫作、詞匯豐富、思維敏捷，這些都要歸功于有這樣的老師，讓那些家長認識到親子共度的重要性，在家長與老師不定時的交流中，也反映了家長態(tài)度的轉變，讓他們從被動到主動，從主動再到積極參與。

看看他們所編的“班級之書”從《筍芽兒》中的3位母親寫的教育心得和讀書體會，到《雁南飛》中的23位父母，再到《香樟樹》中的30為父母，隨著數(shù)字的增長，書香家庭也隨之增長，常此下去那將會收獲多少碩果??！給家長布置作業(yè)真是個很不可思議的想法，我們現(xiàn)在布置給孩子的作業(yè)他們都不能在家長的監(jiān)督下很好的完成，何談給家長布置作業(yè)。但看云卻做到了，從開學時就有21位家長為孩子寫周記，我相信后來參與其中的家長會越來越多。

為什么要建立班級書庫？書中的一封信給了我們很好的解答，“讀共同的書，就是過著共同的生活。就是基于閱讀的共同生活、共同體驗，使學生對于班級、對于好書有了一種與日俱增的親切感，歸屬感。對于絕大多數(shù)的獨身子女來說，對于那些父母無暇關注其精神需要的孩子來說，這種親切感，歸依感就顯得尤其必要和可貴?！币欢魏喍痰奈淖郑屛覀兏惺艿浇嗉墪鴰斓谋匾?，尤其是像農(nóng)村中小學里的這些留守兒童，這些孩子只能在物質上的到父母的照顧，而精神上卻愈發(fā)的空虛，一些問題學生也越來越多，這也是全社會面臨的一個嚴重問題。如果讓書來凈化他們的心靈，讓他們遠離社會上的不良的風氣，建立班級書庫是個多么理想的選擇。

如何建立班級書庫呢？薛老師的做法很值得借鑒，她以書面形式的寫一封信給家長。信上不僅告知了建立班級書庫的必要性，還將建立班級書庫的優(yōu)點一一列舉出來。書的價格跟內容都很明細的列舉出來了，并且考慮到各個家庭的不同情況，讓家長選擇性的購買，這一舉動很具有人性化，家長也能夠根據(jù)自身的條件為孩子選擇合適的書籍。

“將繪本進行到底”多么堅定的一句話。繪本對于我們成年人而言，它的內容極其簡單幾乎不用花什么力氣就能解讀其中含義。但這種想法卻是錯誤的，依薛老師之見，繪本，尤其是經(jīng)典繪本的一個共同特點就是語言精粹，他留給人極為開闊的思考和想象的空間。不同等次的讀者他理解到得含義卻截然不同，給人的啟迪有時都超出了作者的想象，這也許就是竇桂梅老師所講的“簡單的表達，豐富的感動。”在這本日志中薛老師記錄了許多關于繪本閱讀的精彩的課堂實錄，那些孩子的想法真的是與眾不同，連老師都沉浸其中。精彩，真是精彩。

只有從身邊的點滴做起，像看云一樣，讓孩子們帶著歡笑去尋找那失落的一角，讓他們用自己的心去體會閱讀帶給他們的無限風景。

三年級讀書心得篇十四

走進教室，孩子們在教室里等著我，眼中多了幾許陌生。桌子不太整齊，有的桌布沒有照。既然孩子們沒有給我塑造了良好的環(huán)境，那我主動出馬吧!

“今天是開學的第一天，你有沒有想過，你要以怎樣的精神狀態(tài)和心理狀態(tài)來開始新學期的學習?你做好準備了嗎?”孩子們望著我，沒有人言語。我試圖通過這個發(fā)人深省的問題引起他們的思考。開始我們的談話內容。

“在談話之前，我先叫幾個人到前面來。請大家對他們進行仔細地觀察，想一想，我為什么要叫他們?”我叫了三個孩子到前面來，其他的孩子靜靜地觀察。

一個女同學舉起了手?！拔野l(fā)現(xiàn)劉玉霏比年前整潔多了。以前，她的一件衣服能穿兩三周，衣服上有一層厚重的灰塵”污漬就更不用說了。今天，她的衣服很干凈，上面的粉紅色上衣好像在陽光下閃光，牛仔褲為了避免站上泥點，卷了起來。臉很干凈，頭發(fā)很整齊?！?/p>

這第一個女孩子的變化正是我想說的?！斑@是我為大家介紹的第一個人物，劉玉霏。從她的衣著上可以看出來，她確實把開學第一天當成了一件非常重要的事情，從衣著上就可以看出來?！庇镁唧w的語言表揚了劉玉霏后，我轉而詢問所有的人，“那么，你做好上學的準備了嗎?”

“那么，第二個人呢?”孩子們看著第二個男孩。沒有回答?！爱斘易哌M教室的一剎那，看到的`是大家桌面的凌亂不堪。有的沒有罩上桌布，有的桌布很臟，有的很舊。王森澤的桌布是最干凈的，也是最平整的。從這些學習需要的準備的東西來看，王森澤是做好了學習的準備的，那么，你準備好了嗎?”有的孩子低下了頭。

“今天早晨不到六點四十，李欣到后面去找我。我是咱們學校第一個到校的老師，六點四十還在廚房吃飯。那么，問問你們自己，你們六點四十在做什么?今天早晨升旗，有的同學校長講話講了很長時間才到。我看了一下手機，七點四十了。和李欣比，你差什么?你做好學習的準備了嗎?”圍繞著這三個人，我一個個地解說，把自己為什么要表揚他們的原因說得明明白白的，希望孩子們能了解，并在這之后以他們?yōu)榘駱?，明白應該以什么養(yǎng)的狀態(tài)來學習。

“今天，我不想批評人，只想問問大家，第一天上學，你做好準備了嗎?你在他們身上發(fā)現(xiàn)了什么你不具有的東西?”

昨天的我——提升優(yōu)點，祛除缺點

接下來，我引導孩子們回顧自己上學期的表現(xiàn)，尋找自己的優(yōu)點，繼續(xù)保持，甚至從別人的發(fā)言上得到啟示，做得更好;發(fā)現(xiàn)自己缺點，就像疾患一樣盡力祛除。

2020年的春節(jié)——回顧快樂，煥發(fā)新貌

寒假開學了，孩子們是否能從這年節(jié)的快樂、假期的慵懶中收心學習，這是我擔心的。

接下來，我引導孩子們回顧自己在春節(jié)中的快樂，和師生們交流、分享，并告訴孩子們——玩要玩的踏實，學要學的快樂。

塑造完滿自我——理想教師，理想學生。

我請孩子們在新學期應該怎樣學習做了一些設想，并請他們給我提意見，在管理和教學上我怎樣做才能更好。

“這開學第一天的管理是否有效呢?能達到我的理想狀態(tài)嗎?”盡管吸收了《透視課堂》中的很多的理論，并就其中內容作了深刻的自我反思，但是我并沒有太大的把握對自己第一天的工作做一個公正的評判，只能等待實踐的結果。