在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？以下是我為大家搜集的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，一起來看看吧

班主任隨筆篇一

班主任是教育工作者中的重要角色，他們肩負(fù)著培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任。在日常工作中，他們不僅要教書育人，更要關(guān)心學(xué)生的生活和成長。作為一名班主任，我深深地感受到了這份責(zé)任的重大性。以下將從學(xué)生管理、教學(xué)工作和成長培養(yǎng)三個方面，談?wù)勎易鳛橐幻嘀魅蔚男牡皿w會。

第二段：學(xué)生管理

學(xué)生管理是班主任工作的重中之重。幾年來，我逐漸意識到了學(xué)生管理的重要性。首先，班會是學(xué)生管理的重要方式，通過班會可以及時了解學(xué)生的思想動態(tài)和學(xué)習(xí)狀況。其次，與學(xué)生建立良好的溝通關(guān)系也是學(xué)生管理的關(guān)鍵。我常與學(xué)生交談，關(guān)心他們的困惑和問題，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭凸膭睢Ｗ詈?，建立起一套有效的獎懲機(jī)制對學(xué)生管理也起到了很大的作用。通過獎勵和懲罰的方式，可以引導(dǎo)學(xué)生正確行為和積極向上的態(tài)度。

第三段：教學(xué)工作

教學(xué)工作是每位班主任的基本職責(zé)。在教學(xué)中，我經(jīng)常思考如何促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。首先，我注重課堂教學(xué)的質(zhì)量。在備課過程中，我會精心設(shè)計教學(xué)內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實踐能力。另外，我也鼓勵學(xué)生參加各類學(xué)術(shù)和實踐活動，培養(yǎng)他們的實踐動手能力。我相信，通過合理的教學(xué)方法和充實的教學(xué)內(nèi)容，可以啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和興趣。

第四段：成長培養(yǎng)

作為一名班主任，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康，更要培養(yǎng)他們的品德情操和社會責(zé)任感。在這方面，我注重從平時點滴小事做起。首先，班級文化的建設(shè)是非常重要的，我鼓勵學(xué)生積極參加班級活動，培養(yǎng)他們團(tuán)隊合作精神和集體榮譽感。其次，關(guān)愛學(xué)生是成長培養(yǎng)的重要手段。我常對學(xué)生進(jìn)行生活指導(dǎo)，關(guān)注他們的心理和生活問題。通過這些關(guān)愛和引導(dǎo)，我希望他們能夠正確處理人際關(guān)系，樹立正確的價值觀，走上健康成長之路。

第五段：總結(jié)

班主任的工作責(zé)任重大，要求他們具備豐富的知識和管理能力。在幾年的班主任工作中，我深刻體會到了學(xué)生管理、教學(xué)工作和成長培養(yǎng)的重要性。通過良好的學(xué)生管理、高質(zhì)量的教學(xué)工作和全面的成長培養(yǎng)，我們可以引導(dǎo)學(xué)生走向正確的人生道路。作為一名班主任，我愿意不斷學(xué)習(xí)和提高自己，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

寫好一篇1200字的關(guān)于“班主任隨筆心得體會”的連貫文章不難，首先確定五個關(guān)鍵點，分別是引言、學(xué)生管理、教學(xué)工作、成長培養(yǎng)和總結(jié)。然后一一展開，每一段都要有一個主題，并圍繞這個主題展開論述。最后，總結(jié)全文，給讀者留下深刻的印象。

班主任隨筆篇二

一節(jié)課下來，我很開心幸福。作為一個老師，最大的喜悅和成功是看自己的學(xué)生在進(jìn)步，在改變，這是我人生最自豪的事情。九月份，我走進(jìn)了這個學(xué)校，結(jié)束了在市里代課的沒有尊嚴(yán)的生活，工作上走進(jìn)正規(guī)，老公又很疼愛我，支持我，所以我珍惜我擁有的現(xiàn)有的一切。學(xué)生畢竟是學(xué)生，總有一些不如人意的地方：上課不愛發(fā)言，讀書不愛出聲，作業(yè)不能正常完成，學(xué)習(xí)態(tài)度不積極針對這些現(xiàn)象，我開始著急，一夜起來，嘴上全部是水泡，但還要面對現(xiàn)實，開始改變著一切：

1、培養(yǎng)學(xué)生興趣

每個學(xué)生都會說yes，是因為說得多，那其他的單詞也是這樣，只要每個單詞學(xué)生反復(fù)地讀，不停地讀，讀到象yes一樣，單詞這關(guān)就過了。再重點觀看動詞，動詞后跟的形式，要么固定搭配，要么是副詞，名詞等，注意時態(tài)，加上主語與其他成分，一切問題就迎刃而解。所以，只要你用心了，總有一根魔棒屬于你，我相信這個真理。

2、建立自己的管理模式

把學(xué)生分成小組，這個聽起來簡單，但操作起來難。我把學(xué)生分成十個作業(yè)組，根據(jù)成績，性別，責(zé)任心，把興趣相投的，在一起能有凝聚力的分到一個組，要求組長有責(zé)任感和基礎(chǔ)功底不錯的，實實在在的實行組長負(fù)責(zé)制。組長在老師改過的作業(yè)反復(fù)督促學(xué)生補錯直到學(xué)會為止。

在這兩個指導(dǎo)方針的督導(dǎo)下，我不斷的發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，激勵他們給其自信，給其堅持到底的力量。一周下來，李明同學(xué)的變化讓我重新認(rèn)識到老師的魅力。他以前上課不但自己不學(xué)，還影響周圍同學(xué)，我只是給他指出。不能及時完成作業(yè)，課件總是補作業(yè)，問他英語作業(yè)，他說等會，我說他是“拆東墻補西墻?！蓖瑢W(xué)笑了。了解到他的一些其他情況后，我給他做心理工作，今天的課堂達(dá)標(biāo)完成的很好，跟蹤調(diào)查，他說講過了，所以都會了。

其實老師出的題都是課堂上的重點，你好好聽了，一切問題都應(yīng)刃而解，就是常說的“難者不會，會者不難”。所以改變學(xué)生應(yīng)從心開始。還有任曉曦同學(xué)，課代表給我說她是班里倒數(shù)第一，我沒有放棄她。關(guān)注她是我課下必做的一件事，現(xiàn)在上課她默默聽，認(rèn)真記，她的努力老師看到了，學(xué)生也看到了，我只希望有一天她會由“丑小鴨”變成“白天鵝”。世上最難改變的是人心，如果心意已決，沒有干不成的事，所以“學(xué)習(xí)的路在何方”？我說“路在腳下”。由“心”開始，堅持到底！

班主任隨筆篇三

作為一名班主任，我有幸見證了多年的瞬息萬變、風(fēng)云變幻。通過這段時間的工作，我深感班主任這個職位的獨特和重要。在與學(xué)生們的相處過程中，我匯聚了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。下面，我將從五個方面來談?wù)勎业陌嘀魅喂ぷ餍牡谩?/p>

首先，作為班主任,要保持良好的心態(tài)。班主任工作是一項龐大而艱巨的任務(wù)。每天面對的是一群個性各異的孩子，他們充滿了好奇心和活力。而我則需要面對的是他們各種各樣的問題和挑戰(zhàn)。這就需要我保持良好的心態(tài)，積極樂觀地應(yīng)對一切困難和挑戰(zhàn)。只有在平和的心態(tài)下，我才能以一顆寬容的心去理解和傾聽學(xué)生們的心聲，與他們建立起信任和良好的師生關(guān)系。

其次，作為班主任要有獨立的思考能力和判斷力。作為一個班級的組織者和管理者，我需要不斷思考和探索如何幫助學(xué)生們更好地學(xué)習(xí)和成長。在面對各種問題和困惑的時候，我們既要學(xué)會獨立思考，又需要識別問題的根源，以便找到解決問題的方法。這就需要我具備獨立思考的能力和判斷力，從而更好地引導(dǎo)學(xué)生并及時采取相應(yīng)的措施。

第三，班主任還需要有高度責(zé)任感和服務(wù)意識。作為班主任，我要承擔(dān)起照顧學(xué)生們?nèi)轿话l(fā)展的責(zé)任，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，幫助他們解決問題和困難。只有保持高度責(zé)任感，才能更好地跟蹤學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時了解他們的需求和困惑，及時調(diào)整教育方法和策略，以幫助他們更好地學(xué)習(xí)和成長。

第四，班主任還需要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為一名班主任，我需要有扎實的教育理論知識，并且能將這些知識靈活運用在實踐中。同時，我們也需要緊跟時代的腳步，積極學(xué)習(xí)新知識和新技術(shù)，以不斷提升自己的教育教學(xué)水平。只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，更好地適應(yīng)和引導(dǎo)學(xué)生在一個快速變化的社會中成長。

最后，班主任要善于與學(xué)生、家長和同事溝通和合作。作為一個班主任，我要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，尊重他們的個體差異，傾聽他們的意見和建議，幫助他們解決問題。與家長互動，及時了解他們的期望和關(guān)注點，與他們建立平等和互信的關(guān)系。與同事合作，互相學(xué)習(xí)和互相支持，共同促進(jìn)班級的良好氛圍和學(xué)生的發(fā)展。

通過這些年的班主任工作，我明白了班主任的職位并非輕松，但也充滿樂趣。在與學(xué)生們的相處中，我始終保持著一顆溫暖而寬容的心，用我的知識和熱情滋潤著每一位學(xué)生的成長之路。我深信，只要我堅持著這份責(zé)任和熱愛，我就能為每一位學(xué)生帶來更好的教育和啟迪。班主任這個崗位賦予了我偉大的使命和責(zé)任，我將會以最好的狀態(tài)和態(tài)度繼續(xù)擔(dān)任這個角色，以期為每一個學(xué)生創(chuàng)造更美好的未來。

班主任隨筆篇四

首先，作為班主任時刻要有責(zé)任意識。說到責(zé)任，我時常想到一個問題，當(dāng)我們?nèi)ド鐣鞑块T辦事的時候，我們是希望他們負(fù)責(zé)任地工作的，那么，當(dāng)家長把孩子送到我們手中的時候是怎么想的呢？一定是希望這個老師是負(fù)責(zé)任的老師，這個班主任是負(fù)責(zé)任的班主任。責(zé)任心是公德心，是工作的動力。

第二，我們應(yīng)該有終生學(xué)習(xí)的理念。當(dāng)我的班級出現(xiàn)問題的時候，我不是去急躁地蠻干，而是先思考，向優(yōu)秀班主任書中的經(jīng)驗學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，向優(yōu)秀的同事學(xué)習(xí)，還要主動學(xué)習(xí)教育學(xué)、心理學(xué)等知識，科學(xué)地做出決策。閱讀李鎮(zhèn)西、陳宇、鐘杰等全國優(yōu)秀班主任的書使我受益匪淺，這些書中滲透著他們的理念和方法，可以根據(jù)自己班級的情況選擇使用。陶行知多次告誡教育者：“我們必須會變小孩子，才配做小孩子的先生?！边@就是要我們向優(yōu)秀的學(xué)生學(xué)習(xí)，班級重大事情與優(yōu)秀的學(xué)生商量，便于用學(xué)生的思維去考慮學(xué)生的問題，這樣往往更能切合實際，又能拉近與學(xué)生的心理距離。充分利用心理學(xué)知識引導(dǎo)學(xué)生，比如我們班剛建立的時候，48位學(xué)生中有13位學(xué)生是其他班新調(diào)過來的，如何讓這13位新學(xué)生融入這個集體并且激活這個集體，而不是受到排擠，這需要提前考慮到，于是我利用了心理學(xué)中的“鯰魚效應(yīng)”，考慮到班里的35位學(xué)生都不是很了解這13位新來的學(xué)生，我在班里大力宣傳這13位學(xué)生都是優(yōu)秀的學(xué)生，在強(qiáng)大的心理攻勢下，原來的35位學(xué)生感到了壓力，害怕13位學(xué)生超越他們，于是就開始努力，而新來的13位學(xué)生也覺得其他同學(xué)并不了解他們，于是也想把自己的最好一面展示出來，以符合“優(yōu)秀”的標(biāo)準(zhǔn)，私下里我也經(jīng)常給13位學(xué)生介紹班里其他學(xué)生的情況，讓他們知道自己的差距。于是班級開始出現(xiàn)了活力。在學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)上，當(dāng)考試前一周，給學(xué)生們講“高原現(xiàn)象”，給他們信心；平時運用“強(qiáng)化”理論，強(qiáng)調(diào)“艾賓浩斯記憶曲線”在學(xué)習(xí)上的應(yīng)用就是及時復(fù)習(xí)，這樣才能提高記憶的效果，提高學(xué)習(xí)效率。還有在批評學(xué)生的時候要注意“超限效應(yīng)”，也就是批評學(xué)生不能重復(fù)多次批評，如果要重復(fù)也是要換一個角度，給孩子留點心靈的“空白”，留下反思的空間等等。在讀書學(xué)習(xí)中提升自己，這樣我們的工作就會充滿創(chuàng)造性而不會陷入職業(yè)倦怠。

第三，善于利用教育資源，時刻教育學(xué)生。比如，當(dāng)中國的屠呦呦獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎的時候，我做了個幻燈片介紹了屠呦呦的事跡，告誡學(xué)生要取得成就就要耐得住寂寞，堅持不懈，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的民族自豪感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心；當(dāng)體檢結(jié)束后，我提醒學(xué)生反思一下，為什么有的同學(xué)很快就能體檢結(jié)束？引導(dǎo)學(xué)生做事多思考，講效率等等，“高效”是我對學(xué)生最經(jīng)常的要求。

第四，要想取得最大的教育效果，需要老師們和家長們的密切配合，這是最重要的一點。曾經(jīng)有位教育家說過，不管這個學(xué)校的老師水平如何，如果誰能把老師們的團(tuán)結(jié)協(xié)作做好了，這就是最好的學(xué)校，就是最好的教育。我們實驗二班的任課老師們都是最優(yōu)秀的老師，他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作，他們經(jīng)常給我提建議、商量班級問題、分擔(dān)班級責(zé)任，他們對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé)推動著我不敢懈怠，特別是我的副班主任張冬梅老師，幾乎每天早上早起和我、和學(xué)生們一起跑早操，積極主動地發(fā)現(xiàn)班級問題解決問題，還有魏睿老師每次見到我都說“咱班的孩子真的很聰明，你放心我的課堂上他們學(xué)的很好”等等，所有的老師給我的都是信心和正能量。

另外，利用一切機(jī)會不斷教育家長，讓家長做班級發(fā)展強(qiáng)有力的支持者，也是班級發(fā)展的重要力量。

班主任隨筆篇五

作為一名新任的班主任，我依舊清晰地記得剛到崗位時的緊張與喜悅。剛剛走出校門，站在新教學(xué)樓的入口處，看著一排排整齊的教室，我內(nèi)心充滿了激動與期待。這是我踏入小學(xué)教育行業(yè)的第一天。雖然很多事情還不熟悉，并且承擔(dān)的責(zé)任也很重，但是帶領(lǐng)孩子們一起成長的機(jī)會也讓我感到無比珍貴。我知道，這將是一段令人難忘的時光。

二、 過程中的成長與感悟

班主任工作，不僅僅是教書育人，更是培養(yǎng)學(xué)生的全面發(fā)展。在孩子們的成長過程中，我深刻體會到了教育的魅力和挑戰(zhàn)。教育，不只是把知識灌輸給學(xué)生，更是引導(dǎo)他們掌握學(xué)習(xí)方法、培養(yǎng)良好的品德和樹立正確的價值觀。在這個過程中，我要時刻充實自己的知識儲備，提升自己的能力和素質(zhì)，才能更好地輔導(dǎo)學(xué)生。而在與學(xué)生相處的過程中，也發(fā)現(xiàn)了他們的天賦與特長，因此我更加注重發(fā)掘他們的潛能，為他們提供更多的展示自己才華的機(jī)會。

三、 教育中的痛與愛

每一個孩子都是可愛而獨特的，但正因為如此，他們也會存在著各自的問題與困惑。作為班主任，要有耐心與包容心，正確引導(dǎo)他們走向正確的道路。我曾遇到一個學(xué)生，他是班級中的問題學(xué)生，無論在學(xué)習(xí)還是生活方面，都有很多的困難。我花了很多時間和精力與他溝通，用我的愛和關(guān)懷漸漸贏得了他的信任。漸漸地，他開始對學(xué)習(xí)有了興趣，成績也在慢慢提高。這個過程雖然漫長而曲折，但是當(dāng)我看到他取得進(jìn)步時，內(nèi)心的喜悅是無法言表的。

四、 班級管理中的困惑與改進(jìn)

班級管理是班主任工作中不可忽視的一部分，也是非常困擾我的一部分。小學(xué)生個性各異，矛盾也難以避免。面對學(xué)生之間的矛盾和問題，我曾陷入困惑之中。但是通過不斷的實踐和學(xué)習(xí)，我漸漸明白了只有用愛去管理班級才能取得最好的效果。因此，我開始注重培養(yǎng)學(xué)生之間的友愛，建立和諧的班級氛圍。而不是簡單地用規(guī)矩束縛他們。通過一系列的班級活動與游戲，孩子們之間的關(guān)系得到了改善，并且學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性也得到了提高。

五、 珍惜與傳承

作為一個班主任，我深知在孩子的心中，我扮演著至關(guān)重要的角色。每一次與他們的交談，每一個鼓勵與肯定，都會在他們的成長路上留下深深的烙印。班主任是每個孩子一生中最重要的人之一，他們是最信任也是最依賴的人。我所做的一切，都是為了能讓他們在以后的人生旅程中能夠更有自信，更有責(zé)任感。因此，我時刻提醒自己珍惜這份工作，用我的愛和關(guān)懷去傳承教育的價值。

在小學(xué)的教育崗位上，我收獲了很多。不僅培養(yǎng)了學(xué)生的綜合素質(zhì)，更鍛煉了自己的能力。班主任的工作既是責(zé)任與挑戰(zhàn)，也是樂趣與成就。通過和學(xué)生們一起度過的美好時光，我見證了他們的成長，也在他們的身上收獲了真摯的情感。這段班主任經(jīng)歷，將成為我人生中最寶貴的回憶。

班主任隨筆篇六

我們班主任老師姓裴，你說奇怪不奇怪，她看起來很年輕，大方其實她已經(jīng)46歲了。她和我們的相處已經(jīng)快一個多月了。

裴老師有一對彎彎的眉毛，圓圓的小眼睛，紅紅的嘴猶如玫瑰花，金黃色的卷發(fā)，苗條的身材，她從我們身邊走過，我們都能吸到一股很濃的香水味。

裴老師有一雙雪亮的眼睛，誰不聽話也別想逃出老師的手心，從那以后我們上課時就很少有人說話了。老師對我們很細(xì)心，有時老師對那些好同學(xué)是溫柔而又關(guān)心。

老師啊，你就象一個啄木鳥，辛勤的給每棵小樹啄一個個大肥蟲。

老師很喜歡文學(xué)，經(jīng)常教一些作文。

她有時，看我們煩就講一些自己的幽默故事。有的同學(xué)被聽的哭笑不得，有的捧腹大笑，有的彎著腰笑，有的捂著臉笑......

這是我們見過的一個最好的班主任，因為她有時和藹，嚴(yán)厲，幽默。

班主任隨筆篇七

一年級是孩子們的第一次接觸學(xué)校的重要階段，班主任作為學(xué)生們的第一任老師，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)能力和良好習(xí)慣的責(zé)任。在這一年里，我深刻體會到了班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。下面我將從培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力、塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣、營造良好班風(fēng)和班級管理五個方面分享我的心得體會。

首先，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣是一年級班主任工作的關(guān)鍵。年幼的孩子對學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣往往決定了他們今后的學(xué)習(xí)動力和學(xué)業(yè)成績。因此，我的教學(xué)目標(biāo)之一就是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。我積極開展寓教于樂的活動，如以故事會的形式講解課文，利用游戲加深他們對知識點的理解，鼓勵他們多動手參與到實踐中。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣在不知不覺中得到了培養(yǎng)和提高。

其次，提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力是我工作的核心。在一年級，很多學(xué)生剛剛接觸到學(xué)校的課程，學(xué)習(xí)能力相對較弱。因此，作為班主任，我承擔(dān)著幫助他們提高學(xué)習(xí)能力的重任。我根據(jù)學(xué)生的實際情況，針對不同的學(xué)習(xí)難點制定不同的輔導(dǎo)方案，采取個別輔導(dǎo)或小組互助的方式幫助他們解決問題。同時，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，鼓勵他們主動思考和探索，提高解決問題的能力。

第三，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣是一年級班主任工作的重要任務(wù)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對孩子的學(xué)習(xí)成績和未來的發(fā)展起到至關(guān)重要的作用。因此，我在班級管理中注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。例如，我要求學(xué)生按時完成作業(yè)，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律能力；我引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成整理衛(wèi)生的好習(xí)慣，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過這樣的培養(yǎng)，學(xué)生慢慢形成了積極向上的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

第四，營造良好的班風(fēng)是一年級班主任工作的重要一環(huán)。班級是孩子們成長的小社會，優(yōu)良的班風(fēng)不僅有利于學(xué)生的學(xué)業(yè)發(fā)展，更有利于學(xué)生的健康成長。作為班主任，我注重培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，鼓勵學(xué)生互幫互助，激勵他們共同進(jìn)步。我也鼓勵學(xué)生們參與社會公益活動，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。通過這些努力，班級形成了積極向上、團(tuán)結(jié)友愛的良好班風(fēng)。

最后，班級管理是一年級班主任工作的重要一環(huán)。合理的班級管理能夠幫助學(xué)生更好地學(xué)習(xí)和生活。因此，我注重班級管理，制定了科學(xué)合理的班級規(guī)章制度，嚴(yán)格執(zhí)行。同時，我也注重與學(xué)生家長的溝通與合作，建立積極的家校關(guān)系。我通過定期家長會、家校溝通活動等方式與家長保持緊密聯(lián)系，及時了解和解決學(xué)生的問題。這樣，我能更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，并及時采取措施解決問題。

總之，作為一名一年級班主任，我深刻體會到了班主任的工作是艱巨而又有意義的。只有通過積極培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)能力，塑造學(xué)習(xí)習(xí)慣，營造良好的班風(fēng)和合理的班級管理，才能更好地完成班主任的使命，幫助學(xué)生良好發(fā)展。在今后的工作中，我將繼續(xù)努力，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平，為學(xué)生的成長發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任隨筆篇八

鄭州這幾日多雨，今天雨幾乎下了一天，陰冷，郁悶，鞋子都濕了，但是有幾件小事卻讓我倍感溫暖。

今天是家長講堂的日子，雷傲帆的媽媽要來給孩子們講課，中午想來試試課，吃午飯時，我無意說出了這個事情，楊瑞華老師立刻就說，沒事的.，中午我來照看班級吧，你去忙吧。我的擔(dān)憂疑慮是多余的，我竟不知道說什么好了，真是讓我感動萬分。遇到這么好的同事，真是幸運。

中午一點的時候，雨還在下，好像更大了，家長還會來嗎？我耐心的等待，雨這么大，晚來一會兒，也是很正常嘛，忽然，電話響起，喂，張老師，我是雷傲帆的媽媽，我已經(jīng)來了，我們可以去教室試一下播放系統(tǒng)嗎？我趕忙走出辦公室，誰知她已走到了辦公室門口。第一節(jié)課開始了，這位媽媽準(zhǔn)備非常充分，飲料里的秘密，我都很感興趣，更別說孩子們了，一個個坐得筆直，比我在教室里上英語課還專心，回答問題響亮，儼然是一位專家呀。冒著大雨，前來給同學(xué)們上課，并且精彩之極，真是難得，要是我恐怕也難以做到呀，怎不叫人溫暖。遇到這么好的家長，真是幸運呀。

陰雨綿綿的一天，在感動和溫暖中結(jié)束了，似乎比陽光燦爛更完美，或許是反差更大吧。

班主任隨筆篇九

班主任隨筆心得體會小學(xué)是我教育生涯中一段難忘的經(jīng)歷。在小學(xué)這個特殊的年齡階段，我作為班主任，肩負(fù)著引導(dǎo)、教導(dǎo)、關(guān)愛孩子們的重任。這段時間的親身經(jīng)歷讓我體會到了小學(xué)生的可愛、純真以及他們成長的重要性。在班主任的崗位上，我收獲了深刻的體會，下面是我對于小學(xué)班主任工作的五個方面的心得體會。

首先，班主任的教育工作要注重理論和實踐的結(jié)合。作為班主任，我不僅要掌握教育理論和教育法規(guī)，還要在實踐中磨礪自己的能力。只有理論和實踐相結(jié)合，我們才能在面對各種問題時做出明智的決策。例如，當(dāng)孩子們出現(xiàn)紀(jì)律問題時，我不僅要遵循學(xué)校的紀(jì)律規(guī)定，還要根據(jù)孩子們的具體情況制定相應(yīng)的紀(jì)律處分，避免一刀切的處理方式。只有把理論和實踐相結(jié)合，我們才能更好地履行班主任的職責(zé)。

其次，班主任要注重與家長的溝通和合作。家長是孩子成長道路上的重要支持者和監(jiān)督者。作為班主任，我們要與家長保持密切的聯(lián)系，了解孩子在家的情況，與家長探討孩子的教育問題，共同制定教育方案。只有和家長建立良好的合作關(guān)系，我們才能更好地引導(dǎo)和教育孩子。例如，在孩子面臨學(xué)習(xí)困難時，我會及時與家長溝通，了解孩子的學(xué)習(xí)狀況和家庭環(huán)境，共同制定幫助孩子克服困難的方法。

第三，班主任要關(guān)注每一個孩子的成長。小學(xué)階段是孩子們的關(guān)鍵時期，他們的成長需要我們的關(guān)心和引導(dǎo)。作為班主任，我要關(guān)注每一個孩子的個性特點和學(xué)習(xí)情況，提供有針對性的輔導(dǎo)。例如，對于學(xué)習(xí)困難的孩子，我會制定個性化的學(xué)習(xí)計劃，為他們提供額外的學(xué)習(xí)資料和輔導(dǎo)。只有關(guān)注每一個孩子的成長，我們才能讓他們在小學(xué)階段得到全面的發(fā)展。

第四，班主任要注重班級的和諧氛圍的建設(shè)。班級是孩子們學(xué)習(xí)和成長的重要場所，一個和諧的班級氛圍對孩子們的發(fā)展至關(guān)重要。作為班主任，我們要創(chuàng)造良好的班級氛圍，增強(qiáng)班級凝聚力和向心力。例如，我會組織各種班級活動，如運動會、班級文化節(jié)等，讓孩子們在活動中建立友誼和互信。只有建立和諧的班級氛圍，我們才能為孩子們提供一個良好的成長環(huán)境。

最后，班主任要注重自身的發(fā)展和成長。作為班主任，我們要不斷學(xué)習(xí)和提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，保持教育思想的更新和創(chuàng)新。只有不斷地提升自己，我們才能更好地教育孩子。例如，我會參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會，提高自己的教育教學(xué)能力和班主任管理水平。只有注重自身的發(fā)展和成長，我們才能更好地履行班主任的職責(zé)。

通過這段時間的班主任工作，我對小學(xué)教育有了更深刻的認(rèn)識和體會。作為班主任，我要注重理論與實踐相結(jié)合，與家長溝通和合作，關(guān)注每一個孩子的成長，建設(shè)和諧的班級氛圍，并注重自身的發(fā)展和成長。只有這樣，我們才能更好地教育和培養(yǎng)我們的學(xué)生，在小學(xué)的舞臺上為他們構(gòu)建起美好的未來。

班主任隨筆篇十

我喜歡晚上在家里的時間，因為只有那段時間我才有可能真正地停下來......從沙發(fā)上睡醒時已是夜里9：50。掙扎著爬起來是因為還有一些事情沒有完成，必須要做完。

我想我還是回憶一下我今天的日子，不是說時間就像海棉里的水，擠一擠就會有的。梳理一下我的一天生活。

早上6：00起床，洗漱完畢。

6：50出發(fā)，帶著女兒走路上學(xué)。

7：25到達(dá)食堂，以最快的速度打餐找位置坐下用餐，其間不停地催促女兒：“快點，快點?！?/p>

7：40上樓，從班級門口經(jīng)過，早來的孩子已經(jīng)書聲朗朗了。長長地舒了一口氣，孩子們安靜認(rèn)真的表現(xiàn)讓我的身心倍感愉悅。

7：45打開電腦，收拾書本，筆。準(zhǔn)備進(jìn)班。女兒說：“媽媽，昨天的課文忘記背給你聽了，現(xiàn)在背吧？”我匆匆看了一眼時鐘：“不行，沒有時間了，我要進(jìn)班了。昨天你為什么沒有記清楚？”

7：50班開始看早讀，聽著孩子們抑揚頓挫的讀書聲音，感到心滿意足。

接下來的30分鐘，找孩子談話。談話孩子的范圍是：

1、昨天晚上接到家長電話，有最近在家里表現(xiàn)不好的`學(xué)生，作業(yè)及時完成的學(xué)生，希望老師與孩子溝通一下。

2、還有一位孩子昨天受到了別的同學(xué)的冷落，家長希望老師了解一下情況，并及時作出處理。

3、早上早讀課一直不愿張口讀書的孩子。

4、還有重要的一件事情，下午的國學(xué)詩文朗誦比賽要選拔的孩子。（提前布置下去讓孩子們準(zhǔn)備，根據(jù)實力，勝者代表年級參賽。）

8：20，談話內(nèi)容還沒有結(jié)束，這些事情全部需要處理，并及時反饋給家長，否則家長們上班也不會安心呢。

8：22，宣布早讀下課，孩子們訊速上個廁所。

8：24學(xué)生們在班干部的組織下已站好了隊，領(lǐng)隊下去做操。

8：35早操結(jié)束，排隊上來。路過班級，探頭向教室里一望，8：40！以跑步的速度沖進(jìn)辦公室，拿出筆找到聽課本，就向五樓狂奔。

風(fēng)風(fēng)火火進(jìn)了教室，老師已經(jīng)開始講課，這是全國生本課堂的示范課。真是汗顏??！居然遲到了！