從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會(huì)，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。通過記錄心得體會(huì)，我們可以更好地認(rèn)識(shí)自己，借鑒他人的經(jīng)驗(yàn)，規(guī)劃自己的未來，為社會(huì)的進(jìn)步做出貢獻(xiàn)。下面是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇一

七巧板是一款拼圖游戲，能夠鍛煉人的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力。在我的學(xué)習(xí)過程中，我制作了不少七巧板，也獲得了一些心得體會(huì)。今天，我想和大家分享我在七巧板制作中的體驗(yàn)和收獲。

首先，制作七巧板需要細(xì)心和耐心。在開始制作之前，我們要先將七巧板的形狀和大小進(jìn)行劃分和測量，這需要我們使用尺子和刻度盤等測量工具。然后，我們需要將這些數(shù)據(jù)進(jìn)行精確計(jì)算，以確保我們制作出的七巧板能夠完美拼合。也許，很多人對(duì)這個(gè)步驟感到厭煩和無聊，但是正是這種細(xì)心和耐心，才能幫助我們制作出符合要求的七巧板。

其次，七巧板制作中的創(chuàng)造力也不容忽視。雖然七巧板的形狀和大小有一定的規(guī)范，但是在制作中，我們還是有很大的發(fā)揮空間來展現(xiàn)我們的創(chuàng)造力。比如說，我們可以通過改變七巧板的顏色和圖案來提高美觀度。另外，我們還可以根據(jù)自己的想法，在七巧板上添加一些小道具，使得它更加獨(dú)特和有趣。所以，七巧板的制作不僅是技術(shù)，更是對(duì)我們的創(chuàng)造力的考驗(yàn)。

再次，七巧板制作也需要合作和交流。在我們制作七巧板的過程中，我發(fā)現(xiàn)和別人一起合作制作，能夠更加快速和高效地完成任務(wù)。因?yàn)椴煌娜擞胁煌乃悸泛拖敕?，通過交流和討論，我們可以互相借鑒和學(xué)習(xí)，從而提高自己的能力。同時(shí)，制作七巧板還需要我們與其他人進(jìn)行比賽，這不僅能夠增加樂趣，也可以從中學(xué)到更多技巧和經(jīng)驗(yàn)。所以，合作和交流是制作七巧板中不可或缺的一環(huán)。

最后，制作七巧板不僅有助于鍛煉我們的思維能力，還能培養(yǎng)我們的耐心和毅力。有時(shí)候，我們可能會(huì)遇到難以解決的問題，需要反復(fù)嘗試和調(diào)整。如果我們過于急躁和放棄，就無法得到最終的解決方案。而只有經(jīng)過多次反復(fù)的嘗試和失敗，我們才能找到問題的癥結(jié)，并最終解決它。所以，制作七巧板需要我們具備耐心和毅力，這也是對(duì)我們綜合素質(zhì)的一種培養(yǎng)。

總之，通過七巧板制作的過程，我不僅提高了自己的思維能力和手眼協(xié)調(diào)能力，還學(xué)會(huì)了細(xì)心和耐心，并培養(yǎng)了創(chuàng)造力和合作精神。七巧板制作不僅是一種拼圖游戲，更是一種對(duì)我們綜合能力的鍛煉和培養(yǎng)。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)堅(jiān)持七巧板制作，不斷提升自己的能力，成為一個(gè)更優(yōu)秀的人。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇二

在一個(gè)晴朗的周末上午，我參加了一次關(guān)于七巧板的專題講座。七巧板起源于古代中國，是一種用來拼湊圖案的傳統(tǒng)玩具。在課上，我們了解到七巧板有七個(gè)不同形狀的小木塊，它們可以拼成各種各樣的圖案。這次聽課使我對(duì)七巧板的興趣大增，我迫不及待地想親自動(dòng)手玩一玩。

中段一：培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力

在講座中，老師告訴我們七巧板有助于培養(yǎng)創(chuàng)造力和想象力。通過不同的排列和組合，七巧板可以拼出無數(shù)種圖案。這讓我意識(shí)到，只要我有足夠的想象力和創(chuàng)造力，我可以創(chuàng)造出自己的世界，做出我喜歡的圖案。于是，我迫不及待地拿起了一套七巧板，開始嘗試。

中段二：鍛煉耐心和手眼協(xié)調(diào)能力

拼七巧板并不容易，需要耐心和手眼協(xié)調(diào)能力。我發(fā)現(xiàn)，有些圖案看起來很簡單，但實(shí)際上卻需要細(xì)心的觀察和準(zhǔn)確的操作才能拼出來。在一次次的嘗試中，我不斷調(diào)整，直到成功。這個(gè)過程不僅培養(yǎng)了我的耐心，還讓我更加專注和細(xì)致地觀察，提高了我的手眼協(xié)調(diào)能力。

中段三：促進(jìn)邏輯思維和空間想象力

七巧板的排列和組合需要一定的邏輯思維和空間想象力。在拼七巧板的過程中，我需要根據(jù)圖案的形狀和大小來選擇合適的木塊，并相互配合。每個(gè)小木塊只有一個(gè)合適的位置，如果放錯(cuò)了，整個(gè)圖案就無法拼湊成功。嘗試著進(jìn)行排列組合的過程中，我不斷地調(diào)整和思考，鍛煉了我的邏輯思維和空間想象力。

后段：感悟與堅(jiān)持

通過這次聽課和親身實(shí)踐，我深刻體會(huì)到七巧板的魅力。它不僅能夠培養(yǎng)我的創(chuàng)造力和想象力，鍛煉我的耐心和手眼協(xié)調(diào)能力，還促進(jìn)我的邏輯思維和空間想象力的發(fā)展。七巧板教會(huì)了我“看得見的空間”和“想像出來的圖案”，也讓我意識(shí)到只要堅(jiān)持不懈努力，就能夠解決難題，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。我深深地感悟到，生活中的每個(gè)問題都可以有不同的解決方法，只要保持積極的心態(tài)和靈活的思維，就能夠找到答案。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇三

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的迅速發(fā)展，線上支教逐漸成為了一種新型的教育模式。作為一名大學(xué)生志愿者，我有機(jī)會(huì)參與了七巧板線上支教項(xiàng)目。在這個(gè)過程中，我與孩子們建立了深厚的感情，也深刻體會(huì)到了線上支教的挑戰(zhàn)與樂趣。

首先，線上支教讓我感受到了距離不再是問題。傳統(tǒng)的支教模式往往面臨著地理上的限制，特別是對(duì)于一些地處邊遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)生來說，他們很難得到相應(yīng)的教育資源。而通過線上支教，我能夠與他們隨時(shí)隨地進(jìn)行互動(dòng)。在上課前，我通過七巧板平臺(tái)提前準(zhǔn)備好教材，并和孩子們通過視頻連線。他們可以看到我的臉，聽到我的聲音，這種親密的溝通讓他們感到非常新奇和愉悅。無論是在城市還是農(nóng)村，只要有網(wǎng)絡(luò)，就能實(shí)現(xiàn)教育資源的共享，為更多的學(xué)生提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。

其次，在線上支教中，我學(xué)會(huì)了傾聽和關(guān)注。孩子們有著豐富的想象力和獨(dú)特的思維方式。在課堂上，他們常常會(huì)提出一些意想不到的問題，或者回答出令人驚喜的答案。這讓我意識(shí)到，作為一名教師，我們不能只關(guān)注教材的傳授，更重要的是要傾聽和關(guān)注學(xué)生。他們中的許多人在生活中可能面臨各種各樣的問題和挑戰(zhàn)，而我們的支持和關(guān)愛對(duì)他們來說會(huì)是一種巨大的心靈慰藉。通過線上支教，我學(xué)會(huì)了更多地去傾聽，讓孩子們感受到自己為他們敞開耳朵的愿望。

再次，線上支教讓我發(fā)現(xiàn)了互聯(lián)網(wǎng)教育的獨(dú)特魅力。傳統(tǒng)的教育模式往往是教師在教室里傳授知識(shí)，而學(xué)生們則在那里被動(dòng)地接受。而線上支教則打破了這種模式，為學(xué)生提供了更加自由和靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。舉個(gè)例子，我曾在一堂七巧板線上支教課上教過一個(gè)關(guān)于團(tuán)隊(duì)合作的主題。除了簡單的講解和例子，我還設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲，讓學(xué)生分成小組進(jìn)行合作。通過線上教學(xué)平臺(tái)，學(xué)生們可以互相交流和討論，并在學(xué)習(xí)中相互協(xié)作。這種互動(dòng)不僅提高了學(xué)習(xí)的效果，也培養(yǎng)了學(xué)生們的團(tuán)隊(duì)合作和溝通能力。

最后，線上支教讓我意識(shí)到了教育的力量。雖然線上支教不能像傳統(tǒng)的面對(duì)面支教一樣能夠直接觸摸到學(xué)生們的靈魂，但通過網(wǎng)絡(luò)我們?nèi)匀荒軌蚺c他們拉近距離。每一次課堂上，我都能感受到學(xué)生們對(duì)于知識(shí)的渴望和對(duì)于未來的向往。有一次，一個(gè)來自農(nóng)村的學(xué)生寫了一篇作文，描述了他對(duì)大城市的憧憬，他夢想能夠改變自己的命運(yùn)。這樣的經(jīng)歷讓我明白，教育對(duì)于改變一個(gè)人的命運(yùn)有著不可估量的力量。而線上支教則為更多的孩子提供了一扇遙遠(yuǎn)城市的窗戶，讓他們看到了更廣闊的世界。

總之，七巧板線上支教項(xiàng)目讓我在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的魔力下，體會(huì)到了教育的魅力。通過線上支教，我與孩子們建立了深厚的感情，也感受到了自己的成長和改變。距離不再是問題，傾聽和關(guān)注成為了我教學(xué)的重點(diǎn)，互聯(lián)網(wǎng)教育的獨(dú)特魅力也讓我對(duì)教學(xué)充滿了無限的想象力。最重要的是，通過線上支教，我們能夠發(fā)揮教育的力量，為更多的學(xué)生帶去希望。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇四

活動(dòng)精彩瞬間： 由于事先沒有將7組團(tuán)隊(duì)總?cè)蝿?wù)公布，各小組在較長一段時(shí)間里，都處于各自為王的狀態(tài)，專注于自身的工作任務(wù)。后來，5小組有隊(duì)員建議將各自拼圖以及圖案完成后，有類似任務(wù)的組隊(duì)可直接借用，七小組隨即采納，各小組積極配合，群策群力......

七巧板之游戲總結(jié)：

（1）平時(shí)在工作中，遇到要做的事情比較多時(shí)，就容易出現(xiàn)腦子一鍋粥的感覺，其實(shí)現(xiàn)在細(xì)想來，主要是沒在頭腦中過濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢！”事情蠻干，不如不干。做事前，做好計(jì)劃，多思考，想想做事中可能會(huì)遇到什么問題，提前做好防范措施，有備無患。

之蛙，沒有好的平臺(tái)，能力也就不會(huì)有一個(gè)大的提升，眾人拾柴火焰才高！

上周我們公司組織我們來到明陽天下拓展訓(xùn)練中心開展室外培訓(xùn)活動(dòng)，首先是軍訓(xùn)，這個(gè)不用多說，既然是團(tuán)隊(duì)，言行一致很重要。軍事訓(xùn)練是一種最簡單實(shí)用又能盡快提高凝聚力和紀(jì)律性的方法，這個(gè)階段最重要的.意義就是讓每個(gè)隊(duì)員明白：我們是一個(gè)團(tuán)隊(duì)！我們有鐵的紀(jì)律！我們有充足的戰(zhàn)斗力！

七巧板項(xiàng)目模擬一個(gè)企業(yè)中的幾個(gè)部門，利用有限的資源，在有限的時(shí)間內(nèi)運(yùn)用科學(xué)合理的策略讓資源最有效得到利用，讓各單位效率最高，最終完成各單位的任務(wù)以及整體任務(wù)。這個(gè)項(xiàng)目給我最大的感受就是：任何工作都需要通過溝通、合作、信息共享、資源配置、高效思維和科學(xué)決策，做到這幾點(diǎn)，看似不可能完成的任務(wù)其實(shí)并不難。這個(gè)項(xiàng)目雖然我們小組得了滿分，但全隊(duì)整體任務(wù)分?jǐn)?shù)較低，主要原因是各小組之間溝通的不夠，只了解自己的任務(wù)，不了解其他伙伴的任務(wù)，資源利用率不高，效率低下。

延長了每個(gè)人的雙臂，所有人都是他們拉上去的！教練告訴我們，拉人的時(shí)候要用“生死扣”，這樣無力的時(shí)候才不會(huì)脫開，可是事實(shí)上，“生死扣”不僅僅連接了我們的雙手，也連接了我們的心靈！哪怕前方是刀山火海，哪怕前面有懸崖峭壁，只要我們手挽手，肩并肩，沒有過不去的坎，沒有登不上的山！

兩天的訓(xùn)練很快結(jié)束了，但我們?nèi)松穆愤€很長。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇五

拓展訓(xùn)練這種新型的培訓(xùn)方式是現(xiàn)在很多企業(yè)都會(huì)進(jìn)行的，七巧板的項(xiàng)目是訓(xùn)練中的一項(xiàng)。小編精心收集了拓展訓(xùn)練七巧板

心得體會(huì)

在上周明陽天下國際拓展訓(xùn)練基地舉辦的拓展訓(xùn)練中，亮點(diǎn)體現(xiàn)：執(zhí)行力 競爭意識(shí) 協(xié)作意識(shí).

活動(dòng)精彩瞬間： 由于事先沒有將7組團(tuán)隊(duì)總?cè)蝿?wù)公布，各小組在較長一段時(shí)間里，都處于各自為王的狀態(tài)，專注于自身的工作任務(wù)。后來，5小組有隊(duì)員建議將各自拼圖以及圖案完成后，有類似任務(wù)的組隊(duì)可直接借用，七小組隨即采納，各小組積極配合，群策群力......

七巧板之游戲總結(jié)：

(1)平時(shí)在工作中，遇到要做的事情比較多時(shí)，就容易出現(xiàn)腦子一鍋粥的感覺，其實(shí)現(xiàn)在細(xì)想來，主要是沒在頭腦中過濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢!”事情蠻干，不如不干。做事前，做好計(jì)劃，多思考，想想做事中可能會(huì)遇到什么問題，提前做好防范措施，有備無患。

(2)審時(shí)度勢，從大處思考。個(gè)人做事時(shí)，不能太私利。七巧板的游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個(gè)小組的利益為重，卻忽視的隊(duì)伍的大目標(biāo)。水漲船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益結(jié)合在一起時(shí)，大家卻往往忽視。在工作中，我們通常潛意識(shí)里往往想到只是自己的部門，各自為戰(zhàn)，往往不會(huì)站在公司的角度考慮一些問題。其實(shí)只有大家齊心協(xié)力，沿著公司的大方向走，自己部門的業(yè)績自然會(huì)提升。若是目標(biāo)太短淺，一心只想提高自己，那么即便自己再強(qiáng)大，如果公司實(shí)力提不上去，最終自己也會(huì)成為一只井底之蛙，沒有好的平臺(tái)，能力也就不會(huì)有一個(gè)大的提升，眾人拾柴火焰才高!

(3)有效的溝通，成功路上的捷徑。游戲用鮮明的事實(shí)告訴我們，溝通的重要性。一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實(shí)，只要我們稍微勤快一點(diǎn)，與其他組的人交流一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們各組任務(wù)的相似處，在時(shí)間緊迫之時(shí)，拿來主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些新人來說，真的很重要。

年前在博為拓展公司參加了一次體驗(yàn)式培訓(xùn)，算起來這也是我第四次參加拓展訓(xùn)練了，在前面三次的訓(xùn)練中除了第一次拓展給我留下深刻印象只為，其他兩次都沒感覺，因?yàn)閰⒓舆^了之后覺得拓展也就這么回事，不咋地。但是但是但是這一次，我被震撼了!

這里面給我印象最深刻的項(xiàng)目是七巧板，不知道人肯定以為它只是一個(gè)小孩玩的游戲而已，因?yàn)樵诮叹毥榻B項(xiàng)目的時(shí)候我也有同感，但是做完之后我卻深深的愛上了體驗(yàn)式培訓(xùn)! 博為拓展的七巧板項(xiàng)目非常特別，因?yàn)樵陧?xiàng)目操作階段，教練幾乎沒有參與，他只用了10分鐘時(shí)間把任務(wù)安排給隊(duì)長，然后由隊(duì)長組織我們進(jìn)行分隊(duì)，選領(lǐng)導(dǎo)，下發(fā)任務(wù)，然后就坐在一邊進(jìn)行記錄，開始我很好奇他在記錄什么?后來知道了逗的我們哈哈大笑。 項(xiàng)目操作時(shí)間45分鐘，我們進(jìn)入了瘋狂的狀態(tài)，因?yàn)殚_始我們以為是幾個(gè)隊(duì)進(jìn)行pk得分，所有人都有求勝的欲望，我印象深刻的第三組，她們?nèi)桥?duì)員組成，瘋狂的吼叫著我們的領(lǐng)導(dǎo)，幫她們傳遞想要的七巧板!當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不能及時(shí)傳遞的時(shí)候以“威脅”相逼。我被分在了第四組，我們就慘了，直到最后都沒能完成任務(wù)。

中間我們的領(lǐng)導(dǎo)幾次發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)間過半的時(shí)候還沒幾只隊(duì)伍完成任務(wù)，幾次想要在中間對(duì)我們進(jìn)行組織和領(lǐng)導(dǎo)，但是都被第三組的強(qiáng)勢所逼退，因?yàn)槲覀冮e著沒事做就開始看任務(wù)書，中間發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小問題，但是在反應(yīng)的時(shí)候卻沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，原因：他們是在是太忙了，直到最后發(fā)現(xiàn)，我們所提的問題是最關(guān)鍵的核心問題!唉!

45分鐘很快過去了，兩位領(lǐng)導(dǎo)滿頭大汗回到了座位上，終于休息了一下，但是我們的得分板上還有很多空格，教練無情的在我們的得分上劃了一個(gè)大叉，并且宣布了任務(wù)失敗，隨后他拿出筆記，原來他在記錄我們在這45分鐘每個(gè)時(shí)間段發(fā)生的事情，都很有意思，最后讓我們輪流拿出任務(wù)書進(jìn)行朗讀，領(lǐng)導(dǎo)拿出任務(wù)書進(jìn)行朗讀。我們才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，我們在游戲中完全顛倒的狀態(tài)導(dǎo)致最后的失敗。

最精彩的是分享階段，每個(gè)隊(duì)伍都拿出了自己的分享成果，最后教練做了總結(jié)，和我們平時(shí)的工作狀態(tài)完全一樣。并且所有問題解決的方法全是由我們自己想出來的。真實(shí)感同身受，教練最后也給我們講了幾個(gè)案例和故事。項(xiàng)目結(jié)束時(shí)所有人不由自主的將掌聲送給了教練和我們自己!

感謝博為拓展公司給我們帶來這樣一天有意義的拓展培訓(xùn)，感謝教練對(duì)我們的諄諄教誨，但是最后一句話我記得很深刻：體驗(yàn)式培訓(xùn)是在讓我們體驗(yàn)，教練不是萬能的，學(xué)和領(lǐng)悟在于自己。學(xué)以致用才是體驗(yàn)式培訓(xùn)的真諦!

在領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)單元中，讓我感觸最深的是七巧板拓展訓(xùn)練。這個(gè)看似簡單甚至剛開始會(huì)覺得幼稚的游戲卻帶給我最深刻的思考。

我和另一位同志被分到第一組，拿到任務(wù)書的時(shí)候，就急忙要完成任務(wù)。我曾提出是否由第七組組長召集七個(gè)組一起開會(huì)，明確任務(wù)、協(xié)調(diào)組織，同時(shí)看看是否有相同的任務(wù)可以共享。

但是其余幾組已經(jīng)開始忙忙碌碌的要板子、擺圖形，大家意見無法統(tǒng)一，而組長也傾向于做大家的傳遞工作，于是各組便開始埋頭拼板。一段時(shí)間之后，場面開始變得混亂，這個(gè)需要白板，那個(gè)需要綠板，這個(gè)要三角形，那個(gè)要正方形，我們也在索取與傳遞之間忙得不亦樂乎。雖然有事可做了，但是仍然是不知所以然，整個(gè)任務(wù)情況不容樂觀，拆了西墻補(bǔ)東墻，大家都專注于自己小組的任務(wù)，誰都不甘人后。盡管后來我們也一度意識(shí)到統(tǒng)一任務(wù)、共同協(xié)作的必要性，但是時(shí)間的緊迫以及意見的不統(tǒng)一還是打亂了我們步入正軌的計(jì)劃，在一段時(shí)間的有條不紊后，又恢復(fù)了混亂。最后結(jié)果可想而知，最終得分不佳。經(jīng)過后來上課老師的解釋，我們才明白原來第7組是領(lǐng)導(dǎo)小組，我們沒有發(fā)揮它應(yīng)有的作用。

通過這次失敗的經(jīng)歷，首先讓我意識(shí)到了領(lǐng)導(dǎo)的重要性。每個(gè)團(tuán)隊(duì)都需要一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者，他是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的靈魂和核心，只有通過領(lǐng)導(dǎo)合理統(tǒng)籌，制定統(tǒng)一明確的目標(biāo)，整個(gè)團(tuán)隊(duì)才有共同的努力方向和行動(dòng)力。沒有目標(biāo)和領(lǐng)導(dǎo)的團(tuán)隊(duì)只能是一盤散沙，失敗也是意料之中的事情。我曾經(jīng)意識(shí)到這一點(diǎn)，但是埋沒在一片喧囂中，我也沒有堅(jiān)持，但是最后作為組織的一員，我也承擔(dān)了失敗的苦果。因此，在團(tuán)隊(duì)內(nèi)要竭盡全力、及時(shí)采取適當(dāng)?shù)姆绞较蝾I(lǐng)導(dǎo)提出合理化建議，通過領(lǐng)導(dǎo)來完成整體組織的目標(biāo)，怨天尤人或指責(zé)他人是毫無益處的。

其次，有效的溝通是成功路上的捷徑。不論是工作還是學(xué)習(xí)，在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中，我們要學(xué)會(huì)相互溝通協(xié)調(diào)，對(duì)彼此掌握的資源要進(jìn)行合理調(diào)度和配置。游戲用鮮明的事實(shí)告訴我們溝通的重要性。一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。在這個(gè)游戲之中，有幾組任務(wù)是相同的，如果事前進(jìn)行了有效的溝通，完全可以不用重復(fù)工作，節(jié)省很多時(shí)間，起到事半功倍的效果。平時(shí)我們膽怯、羞怯、礙于面子，可能不肯主動(dòng)去同同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬溝通，最終的結(jié)果很有可能是問題解決的方法沒有找到，還白白浪費(fèi)了時(shí)間。工作中，我們的確需要多思考，但是及時(shí)地向與同事、領(lǐng)導(dǎo)、下屬多溝通，也會(huì)讓我們少走彎路，事半功倍。

最后，作為團(tuán)隊(duì)的一員，每個(gè)人都應(yīng)該有集體意識(shí)，小集體的利益服從大局的利益，這樣，才能有效地實(shí)現(xiàn)整體利益最大化。在七巧板游戲中，一共有七個(gè)小組，三十五塊七巧板，每個(gè)小組完成自身的任務(wù)需要七塊木板，這種情況必然決定了七個(gè)小組不可能同時(shí)完成任務(wù)。每個(gè)小組要完成自己的任務(wù)，勢必要借用其余小組的資源。如果每個(gè)小組都以小集體利益為重，只想著索取別人的板子，不舍得給與，那么整個(gè)任務(wù)將會(huì)停滯不前，不僅整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)不了，各個(gè)小組也會(huì)損失慘重。有時(shí)候個(gè)體付出多些，但對(duì)于整體就是一種貢獻(xiàn)。在整體目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的同時(shí)，個(gè)體的價(jià)值也得到了有效的實(shí)現(xiàn)。

在拓展訓(xùn)練中，有很多拓展訓(xùn)練項(xiàng)目，但是七巧板作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)拓展培訓(xùn)項(xiàng)目，給我留下了較深印象，這里本人將自己的拓展訓(xùn)練心得體會(huì)總結(jié)如下：

經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)：沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，個(gè)人努力一切化整為零。

亮點(diǎn)體現(xiàn)：執(zhí)行力 競爭意識(shí) 協(xié)作意識(shí)

活動(dòng)精彩瞬間：

由于事先沒有將7組團(tuán)隊(duì)總?cè)蝿?wù)公布，各小組在較長一段時(shí)間里，都處于各自為王的狀態(tài)，專注于自身的工作任務(wù)。后來，5小組有隊(duì)員建議將各自拼圖以及圖案完成后，有類似任務(wù)的組隊(duì)可直接借用，七小組隨即采納，各小組積極配合，群策群力......

七巧板之游戲總結(jié)：

(1)平時(shí)在工作中，遇到要做的事情比較多時(shí)，就容易出現(xiàn)腦子一鍋粥的感覺，其實(shí)現(xiàn)在細(xì)想來，主要是沒在頭腦中過濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢!”事情蠻干，不如不干。做事前，做好計(jì)劃，多思考，想想做事中可能會(huì)遇到什么問題，提前做好防范措施，有備無患。

(2)審時(shí)度勢，從大處思考。個(gè)人做事時(shí)，不能太私利。七巧板的游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個(gè)小組的利益為重，卻忽視的隊(duì)伍的大目標(biāo)。水漲船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益結(jié)合在一起時(shí)，大家卻往往忽視。在工作中，我們通常潛意識(shí)里往往想到只是自己的部門，各自為戰(zhàn)，往往不會(huì)站在公司的角度考慮一些問題。其實(shí)只有大家齊心協(xié)力，沿著公司的大方向走，自己部門的業(yè)績自然會(huì)提升。若是目標(biāo)太短淺，一心只想提高自己，那么即便自己再強(qiáng)大，如果公司實(shí)力提不上去，最終自己也會(huì)成為一只井底之蛙，沒有好的平臺(tái)，能力也就不會(huì)有一個(gè)大的提升，眾人拾柴火焰才高!

(3)有效的溝通，成功路上的捷徑。游戲用鮮明的事實(shí)告訴我們，溝通的重要性。一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實(shí)，只要我們稍微勤快一點(diǎn)，與其他組的人交流一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們各組任務(wù)的相似處，在時(shí)間緊迫之時(shí)，拿來主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些新人來說，真的很重要。有時(shí)，我們礙于面子，可能不肯張開金口去問問前輩，最終的結(jié)果很有可能是問題解決的方法沒有找到，還白白浪費(fèi)了時(shí)間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時(shí)的向前輩請(qǐng)教，與同事多溝通，也會(huì)讓我們少走彎路，事半功倍。

“以前不喜歡過多的表明自己的想法,不是害怕被否定,只是單純的不愿意與人爭論,但在結(jié)果出來的時(shí)候,忽然感覺自己很幼稚,自己同樣屬于那種集體觀念淡薄的人,從而我決定改變一下!一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要高效率的完成工作,不僅要有奉獻(xiàn)精神更要有精準(zhǔn)的決策力和強(qiáng)效的執(zhí)行力,只有緊密團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體,才可能戰(zhàn)無不勝!”

“七巧板拼圖。我們被分成七個(gè)小組去完成拼圖任務(wù)。說實(shí)話，這個(gè)游戲充分暴露了我們在實(shí)際工作中存在的問題。因?yàn)橛螒驈拈_始我們就按照既定的思維方式去做，領(lǐng)導(dǎo)小組沒有能夠充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，其他六個(gè)小組以自己的小團(tuán)隊(duì)為單位，各自為政。就在我們小組緊張的完成任務(wù)的剎那，我們才意識(shí)到，僅僅是我們小組完成任務(wù)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的完成根本起不到什么作用。而回過頭來想一下，在這個(gè)過程中，我們忽略了太多的因素。明確的目標(biāo)，充分的溝通交流，執(zhí)行力。一開始就各自悶頭做事，不知道整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，更沒有做到充分的溝通交流，即使在游戲進(jìn)行一半的時(shí)候才知道團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)卻沒有得到徹底的執(zhí)行。各個(gè)小組之間沒有充分的交流，導(dǎo)致各忙各的，有的甚至連七巧板片片都得到不到，白白耽誤時(shí)間。這一點(diǎn)在實(shí)際的工作中，又何嘗不是呢。公司就是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，全體員工都要明確我們共同的目標(biāo)，然后各個(gè)部門圍繞著這個(gè)目標(biāo)，去調(diào)動(dòng)本部門的資源，分工協(xié)調(diào)，有效溝通，并以完美的執(zhí)行力最終完成公司的目標(biāo)。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇六

在我參加學(xué)校組織的教育教學(xué)活動(dòng)中，我有幸聆聽了一堂關(guān)于七巧板的課程。七巧板是一種寓教于樂的數(shù)學(xué)教具，它能培養(yǎng)孩子們的想象力和邏輯思維能力。這堂課不僅使我了解了七巧板的教育價(jià)值，也讓我深刻體會(huì)到了教育方法的重要性。下面是我對(duì)這堂課的聽課心得體會(huì)。

首先，七巧板的使用能夠激發(fā)學(xué)生的思維能力。在課堂上，老師通過一系列的習(xí)題，讓學(xué)生們將各種形狀的七巧板片拼成規(guī)定的圖案。這個(gè)過程需要學(xué)生不斷嘗試，靈活運(yùn)用自己的思維進(jìn)行推理和分析。在這個(gè)過程中，學(xué)生們的大腦得到了鍛煉，他們要思考如何擺放七巧板片，如何運(yùn)用不同的方法去拼出圖案。這激發(fā)了學(xué)生們的思維能力，讓他們在樂趣中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，不知不覺中提高了他們的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。

其次，七巧板的使用能夠培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和注意力。在拼七巧板的過程中，學(xué)生們需要觀察每個(gè)七巧板片的形狀和大小，并通過比較和思考，找到合適的擺放位置。這要求學(xué)生們集中注意力，認(rèn)真觀察每個(gè)細(xì)節(jié)。而且，七巧板的拼裝過程需要一定的耐心和細(xì)心，一旦出現(xiàn)了偏差，整個(gè)圖案就會(huì)出錯(cuò)。通過反復(fù)拼裝，學(xué)生們的觀察力和注意力得到了鍛煉和提高。

再次，七巧板的使用能夠培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。在課堂上，老師將學(xué)生們分成小組，讓他們一起合作完成七巧板的拼裝任務(wù)。這要求學(xué)生們互相協(xié)作，相互配合，共同解決問題。在合作的過程中，他們需要分工合作，互相支持和鼓勵(lì)。通過與小組成員的交流和協(xié)作，學(xué)生們在不知不覺中培養(yǎng)了合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

此外，七巧板的使用還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。在課堂上，學(xué)生們不僅要拼裝規(guī)定的圖案，還要嘗試自己設(shè)計(jì)和創(chuàng)造新的圖案。這要求學(xué)生們發(fā)揮自己的想象力，靈活運(yùn)用已有知識(shí)和技能，創(chuàng)造出新的圖案。通過這個(gè)過程，學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了培養(yǎng)和發(fā)展，他們學(xué)會(huì)了獨(dú)立思考，并體會(huì)到了創(chuàng)造的樂趣。

最后，七巧板的使用能夠增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。在課堂上，學(xué)生們通過玩七巧板，體驗(yàn)到了數(shù)學(xué)的趣味和樂趣。他們發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)并不枯燥乏味，而是充滿了無限的可能性和挑戰(zhàn)。這種體驗(yàn)讓學(xué)生們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，并激發(fā)了他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望。

綜上所述，七巧板的使用不僅能夠培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、觀察力、注意力、合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。這堂七巧板課程，讓我深刻體會(huì)到了教育方法的重要性，也讓我明白了寓教于樂對(duì)于學(xué)生的成長和發(fā)展的重要性。我將在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和興趣愛好，以提高他們的學(xué)習(xí)效果和全面發(fā)展。希望我能夠成為一名優(yōu)秀的教育工作者，為學(xué)生的成長和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇七

經(jīng)驗(yàn)啟發(fā)：沒有團(tuán)隊(duì)意識(shí)，個(gè)人努力一切化整為零。

亮點(diǎn)體現(xiàn)：執(zhí)行力 競爭意識(shí) 協(xié)作意識(shí)

活動(dòng)精彩瞬間：

由于事先沒有將7組團(tuán)隊(duì)總?cè)蝿?wù)公布，各小組在較長一段時(shí)間里，都處于各自為王的狀態(tài)，專注于自身的工作任務(wù)。后來，5小組有隊(duì)員建議將各自拼圖以及圖案完成后，有類似任務(wù)的組隊(duì)可直接借用，七小組隨即采納，各小組積極配合，群策群力......

七巧板之游戲總結(jié)：

（1）平時(shí)在工作中，遇到要做的事情比較多時(shí)，就容易出現(xiàn)腦子一鍋粥的感覺，其實(shí)現(xiàn)在細(xì)想來，主要是沒在頭腦中過濾一下，找出合理的統(tǒng)籌方式，分清輕重緩急，先抓主要矛盾?！胺彩骂A(yù)則立，不預(yù)則廢！”事情蠻干，不如不干。做事前，做好計(jì)劃，多思考，想想做事中可能會(huì)遇到什么問題，提前做好防范措施，有備無患。

（2）審時(shí)度勢，從大處思考。個(gè)人做事時(shí)，不能太私利。七巧板的游戲最終失敗，最主要原因是大家都以各個(gè)小組的利益為重，卻忽視的隊(duì)伍的大目標(biāo)。水漲船高的道理大家都明白，但是一旦跟自己的利益結(jié)合在一起時(shí)，大家卻往往忽視。在工作中，我們通常潛意識(shí)里往往想到只是自己的部門，各自為戰(zhàn)，往往不會(huì)站在公司的角度考慮一些問題。其實(shí)只有大家齊心協(xié)力，沿著公司的大方向走，自己部門的業(yè)績自然會(huì)提升。若是目標(biāo)太短淺，一心只想提高自己，那么即便自己再強(qiáng)大，如果公司實(shí)力提不上去，最終自己也會(huì)成為一只井底之蛙，沒有好的平臺(tái)，能力也就不會(huì)有一個(gè)大的提升，眾人拾柴火焰才高！

（3）有效的溝通，成功路上的捷徑。游戲用鮮明的事實(shí)告訴我們，溝通的重要性。一開始，大家都悶頭苦干，卻忘了最基礎(chǔ)的溝通。其實(shí)，只要我們稍微勤快一點(diǎn)，與其他組的人交流一下，就會(huì)發(fā)現(xiàn)我們各組任務(wù)的相似處，在時(shí)間緊迫之時(shí)，拿來主義未必不是一件壞事。工作中，前人的經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們這些新人來說，真的很重要。有時(shí)，我們礙于面子，可能不肯張開金口去問問前輩，最終的結(jié)果很有可能是問題解決的方法沒有找到，還白白浪費(fèi)了時(shí)間。工作中，我們的確需要多思考，但是，及時(shí)的向前輩請(qǐng)教，與同事多溝通，也會(huì)讓我們少走彎路，事半功倍。

“以前不喜歡過多的表明自己的想法,不是害怕被否定,只是單純的不愿意與人爭論,但在結(jié)果出來的時(shí)候,忽然感覺自己很幼稚,自己同樣屬于那種集體觀念淡薄的人,從而我決定改變一下!一個(gè)團(tuán)隊(duì)想要高效率的'完成工作,不僅要有奉獻(xiàn)精神更要有精準(zhǔn)的決策力和強(qiáng)效的執(zhí)行力,只有緊密團(tuán)結(jié)成一個(gè)整體,才可能戰(zhàn)無不勝!”

“七巧板拼圖。我們被分成七個(gè)小組去完成拼圖任務(wù)。說實(shí)話，這個(gè)游戲充分暴露了我們在實(shí)際工作中存在的問題。因?yàn)橛螒驈拈_始我們就按照既定的思維方式去做，領(lǐng)導(dǎo)小組沒有能夠充分發(fā)揮自己的領(lǐng)導(dǎo)作用，其他六個(gè)小組以自己的小團(tuán)隊(duì)為單位，各自為政。就在我們小組緊張的完成任務(wù)的剎那，我們才意識(shí)到，僅僅是我們小組完成任務(wù)對(duì)整個(gè)團(tuán)隊(duì)任務(wù)的完成根本起不到什么作用。而回過頭來想一下，在這個(gè)過程中，我們忽略了太多的因素。明確的目標(biāo)，充分的溝通交流，執(zhí)行力。一開始就各自悶頭做事，不知道整個(gè)團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，更沒有做到充分的溝通交流，即使在游戲進(jìn)行一半的時(shí)候才知道團(tuán)隊(duì)的目標(biāo)，而這個(gè)目標(biāo)卻沒有得到徹底的執(zhí)行。各個(gè)小組之間沒有充分的交流，導(dǎo)致各忙各的，有的甚至連七巧板片片都得到不到，白白耽誤時(shí)間。這一點(diǎn)在實(shí)際的工作中，又何嘗不是呢。公司就是一個(gè)大團(tuán)隊(duì)，全體員工都要明確我們共同的目標(biāo)，然后各個(gè)部門圍繞著這個(gè)目標(biāo)，去調(diào)動(dòng)本部門的資源，分工協(xié)調(diào)，有效溝通，并以完美的執(zhí)行力最終完成公司的目標(biāo)。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇八

年前在博為拓展公司參加了一次體驗(yàn)式培訓(xùn)，算起來這也是我第四次參加拓展訓(xùn)練了，在前面三次的訓(xùn)練中除了第一次拓展給我留下深刻印象只為，其他兩次都沒感覺，因?yàn)閰⒓舆^了之后覺得拓展也就這么回事，不咋地。但是但是但是這一次，我被震撼了！

這里面給我印象最深刻的項(xiàng)目是七巧板，不知道人肯定以為它只是一個(gè)小孩玩的游戲而已，因?yàn)樵诮叹毥榻B項(xiàng)目的時(shí)候我也有同感，但是做完之后我卻深深的愛上了體驗(yàn)式培訓(xùn)！博為拓展的七巧板項(xiàng)目非常特別，因?yàn)樵陧?xiàng)目操作階段，教練幾乎沒有參與，他只用了10分鐘時(shí)間把任務(wù)安排給隊(duì)長，然后由隊(duì)長組織我們進(jìn)行分隊(duì)，選領(lǐng)導(dǎo)，下發(fā)任務(wù)，然后就坐在一邊進(jìn)行記錄，開始我很好奇他在記錄什么？后來知道了逗的我們哈哈大笑。項(xiàng)目操作時(shí)間45分鐘，我們進(jìn)入了瘋狂的狀態(tài)，因?yàn)殚_始我們以為是幾個(gè)隊(duì)進(jìn)行pk得分，所有人都有求勝的欲望，我印象深刻的第三組，她們?nèi)桥?duì)員組成，瘋狂的吼叫著我們的領(lǐng)導(dǎo)，幫她們傳遞想要的七巧板！當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)不能及時(shí)傳遞的時(shí)候以“威脅”相逼。我被分在了第四組，我們就慘了，直到最后都沒能完成任務(wù)。

中間我們的領(lǐng)導(dǎo)幾次發(fā)現(xiàn)問題嚴(yán)重，當(dāng)時(shí)間過半的時(shí)候還沒幾只隊(duì)伍完成任務(wù)，幾次想要在中間對(duì)我們進(jìn)行組織和領(lǐng)導(dǎo)，但是都被第三組的強(qiáng)勢所逼退，因?yàn)槲覀冮e著沒事做就開始看任務(wù)書，中間發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)小問題，但是在反應(yīng)的時(shí)候卻沒有得到領(lǐng)導(dǎo)的支持，原因：他們是在是太忙了，直到最后發(fā)現(xiàn)，我們所提的問題是最關(guān)鍵的核心問題！唉！

45分鐘很快過去了，兩位領(lǐng)導(dǎo)滿頭大汗回到了座位上，終于休息了一下，但是我們的得分板上還有很多空格，教練無情的在我們的得分上劃了一個(gè)大叉，并且宣布了任務(wù)失敗，隨后他拿出筆記，原來他在記錄我們在這45分鐘每個(gè)時(shí)間段發(fā)生的事情，都很有意思，最后讓我們輪流拿出任務(wù)書進(jìn)行朗讀，領(lǐng)導(dǎo)拿出任務(wù)書進(jìn)行朗讀。我們才發(fā)現(xiàn)了問題的嚴(yán)重性，我們在游戲中完全顛倒的狀態(tài)導(dǎo)致最后的失敗。

最精彩的是分享階段，每個(gè)隊(duì)伍都拿出了自己的分享成果，最后教練做了總結(jié)，和我們平時(shí)的工作狀態(tài)完全一樣。并且所有問題解決的方法全是由我們自己想出來的。真實(shí)感同身受，教練最后也給我們講了幾個(gè)案例和故事。項(xiàng)目結(jié)束時(shí)所有人不由自主的將掌聲送給了教練和我們自己！

感謝博為拓展公司給我們帶來這樣一天有意義的拓展培訓(xùn)，感謝教練對(duì)我們的諄諄教誨，但是最后一句話我記得很深刻：體驗(yàn)式培訓(xùn)是在讓我們體驗(yàn)，教練不是萬能的，學(xué)和領(lǐng)悟在于自己。學(xué)以致用才是體驗(yàn)式培訓(xùn)的真諦！

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇九

隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和競爭的加劇，智力訓(xùn)練在現(xiàn)代教育中越來越受重視。智力七巧板作為一種智力訓(xùn)練工具，擁有豐富的解題思維和創(chuàng)造力培養(yǎng)功能。通過學(xué)習(xí)智力七巧板，我們能夠提升思維能力、培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力。在這個(gè)過程中，我深刻體會(huì)到智力七巧板帶給我的收獲和心得體會(huì)。

第二段：享受解題過程的樂趣

學(xué)習(xí)智力七巧板讓我享受到解題過程的樂趣。在拆解和拼裝的過程中，我不僅僅是為了完成任務(wù)，更是享受到一種啟發(fā)思考和解決問題的樂趣。每當(dāng)我成功地拼出一個(gè)形狀時(shí)，我會(huì)感到一種成就感和滿足感，這也激發(fā)了我探索更復(fù)雜結(jié)構(gòu)和解決更困難問題的動(dòng)力。

第三段：培養(yǎng)創(chuàng)新思維的能力

學(xué)習(xí)智力七巧板還培養(yǎng)了我創(chuàng)新思維的能力。在拆解和拼裝過程中，我會(huì)遇到各種各樣的問題，需要不斷思考并嘗試新的解決方法。而且，智力七巧板的拼裝方式是多樣的，我可以通過組合不同的塊，創(chuàng)造出千變?nèi)f化的形狀。這種靈活性培養(yǎng)了我的創(chuàng)新思維，激發(fā)了我發(fā)現(xiàn)問題本質(zhì)和提出新的解決方案的能力。

第四段：提升解決問題的能力

通過學(xué)習(xí)智力七巧板，我不僅僅是在解決形狀拼裝問題，更是提高了解決實(shí)際生活中各種問題的能力。七巧板的每個(gè)塊都有不同的特點(diǎn)和功能，需要找到最佳組合方式才能構(gòu)建出目標(biāo)形狀。這也讓我意識(shí)到，在現(xiàn)實(shí)生活中，解決問題也需要找到最佳的方法和策略，而不是僵化地按照傳統(tǒng)的方式去做。這種轉(zhuǎn)變的思維方式，為我今后面對(duì)生活中的各種挑戰(zhàn)提供了有力的支持。

第五段：總結(jié)智力七巧板的好處和學(xué)習(xí)心得

學(xué)習(xí)智力七巧板讓我受益匪淺。它不僅僅是一種娛樂活動(dòng)，更是一種鍛煉思維和解決問題的工具。通過拆解和拼裝的過程，我充分體會(huì)到了解題過程的樂趣，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維的能力，提升了解決問題的能力。它教會(huì)了我如何有耐心地面對(duì)困難，堅(jiān)持不懈地尋找解決方案。在今后的學(xué)習(xí)和生活中，我會(huì)繼續(xù)發(fā)揮智力七巧板的培養(yǎng)作用，將其所教給我的堅(jiān)持和創(chuàng)造力應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)中的挑戰(zhàn)和問題中，以不斷提升自己的能力和素質(zhì)。

以上是關(guān)于學(xué)習(xí)智力七巧板的心得體會(huì)的文章。通過學(xué)習(xí)智力七巧板，不僅能夠提升思維能力和解決問題的能力，而且也能培養(yǎng)我們的創(chuàng)新思維。這種能力和思維方式將會(huì)在今后的學(xué)習(xí)和生活中發(fā)揮重要作用，使我們能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇十

第一段：介紹七巧板線上支教的背景和意義（150字）

七巧板線上支教是一種新型的教育方式，通過網(wǎng)絡(luò)將城市優(yōu)秀的教育資源傳遞到農(nóng)村地區(qū)。在中國的農(nóng)村地區(qū)，由于經(jīng)濟(jì)和實(shí)力的差距，很多學(xué)生無法享受到良好的教育資源，這給他們將來的發(fā)展帶來了不小的挑戰(zhàn)。而七巧板線上支教通過虛擬教室的方式，能夠讓學(xué)生在家中就能接觸到高質(zhì)量的教育。

第二段：分享線上支教的體驗(yàn)和收獲（300字）

我參與了七巧板線上支教項(xiàng)目，擔(dān)任了一名中學(xué)數(shù)學(xué)的教師。剛開始的時(shí)候，我對(duì)線上教學(xué)有一些擔(dān)心，認(rèn)為隔著屏幕教學(xué)可能會(huì)缺乏面對(duì)面互動(dòng)的氛圍。然而，當(dāng)我和學(xué)生們第一次見面時(shí)，他們的熱情和積極性完全顛覆了我的想法。他們迫不及待地提問、發(fā)言，展示出了對(duì)知識(shí)的渴望和學(xué)習(xí)的熱情。

通過幾次線上教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)七巧板線上支教不僅僅是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，更重要的是互動(dòng)和交流。在教學(xué)過程中，我不僅講解課本知識(shí)，還會(huì)和學(xué)生們分享日常生活中的小趣事，拉近了我們的距離。學(xué)生們也會(huì)在課堂上展示他們的作業(yè)和解題過程，相互學(xué)習(xí)和交流。這種互動(dòng)和交流讓每一堂課都充滿了活力和樂趣。

第三段：探討線上支教的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)（300字）

與傳統(tǒng)教學(xué)相比，七巧板線上支教有一些明顯的優(yōu)勢。首先，通過虛擬教室，可以將城市的優(yōu)質(zhì)教育資源傳遞到農(nóng)村地區(qū)，擴(kuò)大了學(xué)生們的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。其次，線上支教的時(shí)間和地點(diǎn)都相對(duì)靈活，既減輕了學(xué)生們的壓力，也方便了教師的調(diào)整和安排。此外，線上支教還能夠培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主思考的能力，讓他們邁向成功的道路。

然而，線上支教也面臨一些挑戰(zhàn)。首先是網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的問題，有時(shí)會(huì)影響教學(xué)的進(jìn)行。其次，線上教學(xué)互動(dòng)和面對(duì)面教學(xué)相比，可能會(huì)稍顯不足。因此，需要教師在教學(xué)過程中，更加注重與學(xué)生的互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

第四段：思考如何改進(jìn)七巧板線上支教（300字）

為了進(jìn)一步提高線上支教的效果，我們可以在以下幾個(gè)方面進(jìn)行改進(jìn)。首先，加強(qiáng)師生互動(dòng)，增加課堂上的互動(dòng)環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生們提問和討論。其次，使用更多的多媒體教具和輔助教材，增加教學(xué)的趣味性和互動(dòng)性。此外，利用網(wǎng)上互助平臺(tái)，促進(jìn)學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

第五段：總結(jié)對(duì)七巧板線上支教的期望（150字）

七巧板線上支教是一種創(chuàng)新的教育方式，為農(nóng)村地區(qū)的學(xué)生提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和優(yōu)質(zhì)的教育資源。我希望鄉(xiāng)村學(xué)生們能夠通過線上支教，獲取更廣闊的知識(shí)和視野，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)和自主思考的能力，為將來的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。同時(shí)，我也希望在技術(shù)和教學(xué)理念的不斷創(chuàng)新下，七巧板線上支教能夠越來越好地發(fā)揮作用，讓更多的學(xué)生受益。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇十一

很高興參加了總公司組織的這次戶外拓展訓(xùn)練活動(dòng)，在明陽天下拓展訓(xùn)練公司，讓我們親身體驗(yàn)了緊張而又具有挑戰(zhàn)性的戶外拓展生活，增強(qiáng)了對(duì)彼此的了解與信任，樹立了在工作中必須相互配合、互相支持的團(tuán)隊(duì)精神和整體意識(shí)。

早上很多就到達(dá)明陽天下基地，下車后，教練帶領(lǐng)我們進(jìn)行了訓(xùn)練前的熱身活動(dòng)，一開始便給我們帶來耳目一新的感覺，大大激發(fā)出我們的興趣和熱情期待。平時(shí)，大家都在不同的崗位工作，而且工作都很忙，交流和溝通的機(jī)會(huì)太少了，這次的拓展訓(xùn)練為此提供了一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，大家共同攻破一個(gè)又一個(gè)的困難。

短短的訓(xùn)練只有一天，項(xiàng)目不算多，但每一個(gè)項(xiàng)目都給我們留下深刻的印象。在明陽天下拓展訓(xùn)練公司，有太多的經(jīng)驗(yàn)要和大家一起去交流；在明陽天下拓展訓(xùn)練公司，有太多的收獲要和大家一起去分享。這次拓展訓(xùn)練使我們增強(qiáng)了自信心，磨練戰(zhàn)勝困難的毅力，提高解決問題的能力，增進(jìn)了對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心。

記得七巧板這個(gè)項(xiàng)目中，團(tuán)隊(duì)之間的成員被打亂了，互相組合在一起，在規(guī)定的時(shí)間、地點(diǎn)、道具下完成規(guī)定的任務(wù)。通過這個(gè)活動(dòng)以及王老師的講解，我更懂得了在工作中以下幾點(diǎn)非常重要：

第一、規(guī)則。不管做什么工作，不管什么時(shí)候，我們都必須遵守規(guī)則和紀(jì)律，遵守做人的基本原則和為人處事的原則。

第二、在完成一項(xiàng)任務(wù)的時(shí)候，要善于溝通，包括和你的上級(jí)、下級(jí)以及同事之間的溝通。

第三、要學(xué)會(huì)分享、幫助他人。

第四、要從小事做起、不斷積累。

人生的道路是曲折而漫長的，一次訓(xùn)練不能解決所有的問題，但它能給我們以啟示，感謝總公司給了我們參加此次訓(xùn)練的機(jī)會(huì)，感謝同事給予的支持與鼓勵(lì)，感謝這次拓展訓(xùn)練帶給我?guī)淼膯⒌吓c信心，愿我們更團(tuán)結(jié)、更堅(jiān)強(qiáng)！其實(shí)我們這次活動(dòng)最大的挑戰(zhàn)不是項(xiàng)目，而是我們自己，只有我們在做任何事情時(shí)，都要保持積極、樂觀的態(tài)度和勇往直前的斗志，才能更解開一切束縛。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇十二

作為一名參與七巧板線上支教活動(dòng)的志愿者，我深有體會(huì)地感受到了線上支教的特殊之處。在這段時(shí)間里，我與一群可愛的小朋友們遠(yuǎn)隔千里，通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行交流和學(xué)習(xí)。這是一次獨(dú)特而難忘的經(jīng)歷，讓我意識(shí)到線上支教不僅帶給孩子們知識(shí)，也能夠激發(fā)他們對(duì)未來的希望和熱情。

第一段，談?wù)劸€上支教的便利性和挑戰(zhàn)。

七巧板線上支教的便利之處在于，通過互聯(lián)網(wǎng)的方式，我們可以與遙遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們建立起聯(lián)系。無論是時(shí)空的限制，還是資源的匱乏，線上支教都能很好地克服。同時(shí)，線上支教也有著一些挑戰(zhàn)。比如，網(wǎng)絡(luò)連接的不穩(wěn)定問題可能影響到交流和學(xué)習(xí)的效果；對(duì)于孩子們來說，通過屏幕傳遞的知識(shí)往往沒有實(shí)體的學(xué)習(xí)過程豐富，容易導(dǎo)致學(xué)習(xí)的枯燥等。但是我們志愿者通過創(chuàng)造豐富多樣的教學(xué)方式，既提高了線上教學(xué)的趣味性，又增加了學(xué)習(xí)的深度。

第二段，介紹七巧板線上支教的教學(xué)方法。

七巧板線上支教采用了多種多樣的教學(xué)方法，旨在激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。通過豐富的課程設(shè)置，我們給孩子們提供了良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。例如，在語文課程中，我們采用故事講述的方式，激發(fā)孩子們的閱讀興趣和寫作能力。在數(shù)學(xué)課程中，我們運(yùn)用游戲和趣味題目的形式，激發(fā)孩子們的思考和邏輯能力。總之，我們盡力做到讓課程有趣又有深度，讓孩子們從中獲得知識(shí)和樂趣。

第三段，講述與孩子們的互動(dòng)和交流。

七巧板線上支教最重要的任務(wù)之一就是與孩子們進(jìn)行互動(dòng)和交流。通過直播課、討論區(qū)和問答環(huán)節(jié)，我們與孩子們建立了起來良好的師生關(guān)系。孩子們熱情洋溢地回答問題，積極參與到課堂活動(dòng)中。同時(shí)，我們志愿者也會(huì)定期與孩子們進(jìn)行一對(duì)一的交流，了解他們的學(xué)習(xí)情況和問題。相互的交流和互動(dòng)，不僅讓我們更好地了解孩子們的需求，也幫助孩子們更好地理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

第四段，談?wù)劸€上支教給孩子們帶來的希望和改變。

對(duì)于那些生活在偏遠(yuǎn)地區(qū)的孩子們來說，線上支教的到來，帶來了一絲絲希望。他們可以通過互聯(lián)網(wǎng)接觸到更廣闊的世界，了解其他地方的文化和知識(shí)。在線上支教的陪伴下，孩子們的學(xué)習(xí)興趣逐漸被激發(fā)，他們開始對(duì)未來充滿期待。這種改變不僅來自于知識(shí)的傳授，更是來自于志愿者們的支持和鼓勵(lì)。我們用自己的行動(dòng)告訴孩子們，無論他們身處何地，只要堅(jiān)持努力，就會(huì)追逐到屬于自己的夢想。

第五段，展望未來，對(duì)線上支教活動(dòng)的發(fā)展提出建議。

線上支教活動(dòng)是一種創(chuàng)新的教育方式，未來有著廣闊的發(fā)展前景。我建議在拓展課程的同時(shí)，注重提升線上支教的互動(dòng)性和實(shí)踐性?？梢蚤_展更多的互動(dòng)游戲、小組討論和實(shí)踐活動(dòng)，通過實(shí)際操作培養(yǎng)孩子們的動(dòng)手能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)校的合作，確保線上教學(xué)與線下教學(xué)有效銜接，真正為孩子們提供全面的教育資源。

總結(jié)：通過參與七巧板線上支教活動(dòng)，我深刻認(rèn)識(shí)到線上支教的便利性和教育價(jià)值。我們通過創(chuàng)新的教學(xué)方法和豐富多樣的課程，激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和思維能力。通過與孩子們的互動(dòng)和交流，我們幫助他們樹立起追求知識(shí)和未來的信心。展望未來，我們可以進(jìn)一步提升線上支教的互動(dòng)性和實(shí)踐性，為更多的孩子們帶去希望和改變。

拓展訓(xùn)練七巧板心得體會(huì)篇十三

第一段：引言和背景介紹（約200字）

智力七巧板是一種幾何拼圖玩具，它由七個(gè)不同形狀的木塊組成，通過不同的組合和轉(zhuǎn)動(dòng)可以拼出各種形狀。智力七巧板不僅僅是一個(gè)娛樂工具，更是一種培養(yǎng)智力和創(chuàng)造力的教育玩具。我自己在學(xué)習(xí)智力七巧板的過程中深有感觸，通過與它的接觸，我不僅提高了自己的集中力和空間想象力，還培養(yǎng)了一種良好的解決問題的思維方式。下面我將分享一下我在學(xué)習(xí)智力七巧板中的心得體會(huì)。

第二段：集中力的提升（約300字）

學(xué)習(xí)智力七巧板最直接的好處之一就是提高了我的集中力。在拼圖的過程中，我需要全神貫注地思考，觀察和分析每一個(gè)木塊的形狀和位置。一旦分心，就會(huì)導(dǎo)致失敗，必須從頭開始。因此，我不得不時(shí)刻保持高度的專注和集中力。通過長時(shí)間的練習(xí)，我的集中力也逐漸得到了提升，我可以更好地在其他學(xué)習(xí)和工作任務(wù)中保持專注。這對(duì)我來說是一個(gè)巨大的進(jìn)步，使我能夠在每個(gè)任務(wù)中取得更好的成績。

第三段：空間想象力的培養(yǎng)（約300字）

學(xué)習(xí)智力七巧板還幫助我培養(yǎng)了空間想象力。在拼圖的過程中，我需要不斷地試錯(cuò)和調(diào)整，這要求我能夠準(zhǔn)確地想象出每個(gè)木塊在拼圖中的位置和旋轉(zhuǎn)。通過長時(shí)間的練習(xí)，我逐漸能夠在腦海中準(zhǔn)確地構(gòu)建出復(fù)雜的三維空間圖像。這種空間想象力的培養(yǎng)對(duì)我在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和物理等科目中的理解和應(yīng)用有很大的幫助。我能夠更好地理解和解決與空間相關(guān)的問題，如幾何形狀、圖形變換等。

第四段：解決問題的思維方式（約300字）

學(xué)習(xí)智力七巧板還培養(yǎng)了我一種良好的解決問題的思維方式。在拼圖的過程中，我需要思考如何用最少的步驟拼出目標(biāo)形狀。這需要我不僅要能夠看到每個(gè)木塊的形狀和位置，還要能夠預(yù)見它們的組合方式。通過不斷地練習(xí)，我學(xué)會(huì)了用邏輯和系統(tǒng)性的思維方式解決問題。這種思維方式不僅在拼圖中非常有用，也可以應(yīng)用在其他領(lǐng)域，如數(shù)學(xué)、科學(xué)和日常生活中。它使我能夠更好地分析和解決問題，并培養(yǎng)了我的創(chuàng)造力和創(chuàng)新精神。

第五段：總結(jié)和展望（約200字）

通過學(xué)習(xí)智力七巧板，我得到了很多好處，包括集中力的提升、空間想象力的培養(yǎng)和解決問題的思維方式的發(fā)展。這些優(yōu)點(diǎn)將在我今后的學(xué)習(xí)和生活中繼續(xù)發(fā)揮作用，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問題。我也鼓勵(lì)其他人嘗試學(xué)習(xí)智力七巧板，并從中受益。無論是兒童還是成年人，學(xué)習(xí)智力七巧板都是一種鍛煉思維和培養(yǎng)智力的有效手段。我期待著在未來的學(xué)習(xí)與探索中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)智力七巧板所帶給我的精神和智慧。