作為一名教職工，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇一

1.理解故事的資料，感受什么是歡樂(lè)。

2.幼兒能在討論、操作中分享歡樂(lè)。

3.培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)、分享歡樂(lè)，進(jìn)取應(yīng)對(duì)生活的良好個(gè)性品質(zhì)。

理解故事的資料，感受什么是歡樂(lè)。

幼兒能在討論中分享歡樂(lè)。

歡樂(lè)的背景音樂(lè)、幼兒心境圖標(biāo)、實(shí)物"歡樂(lè)口袋"、"歡樂(lè)口袋"ppt

一、情景導(dǎo)入，引發(fā)興趣

教師播放有關(guān)歡樂(lè)的視頻，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

師：今日教師給小朋友們帶來(lái)了一段視頻，我們一齊來(lái)看看。（幼兒觀看后，討論自我在生活中有哪些歡樂(lè)的事。）

二、幼兒欣賞故事，體驗(yàn)作品經(jīng)驗(yàn)

教師打開(kāi)多媒體課件，讓幼兒邊聽(tīng)故事邊看動(dòng)畫(huà)。

提問(wèn)："小動(dòng)物對(duì)著歡樂(lè)口袋分享了哪些歡樂(lè)？""之后森林里發(fā)生了一件什么事？""是什么讓小動(dòng)物們又重新歡樂(lè)起來(lái)的？"

三、經(jīng)過(guò)討論、操作，分享歡樂(lè)

教師出示幼兒心境圖標(biāo)，提問(wèn)個(gè)別幼兒："你歡樂(lè)嗎？為什么？""×××小朋友，你今日為什么不歡樂(lè)？""小朋友們能學(xué)習(xí)故事中的小猴子來(lái)幫忙×××小朋友歡樂(lè)起來(lái)嗎？"（幼兒團(tuán)體出主意幫忙×××小朋友歡樂(lè)起來(lái))。教師鼓勵(lì)幼兒自主選擇區(qū)角活動(dòng)，在共同操作中感受歡樂(lè)?；顒?dòng)后，教師提問(wèn)："×××小朋友你此刻歡樂(lè)嗎？""小朋友們你們此刻歡樂(lè)嗎？為什么？（讓幼兒體驗(yàn)使別人歡樂(lè)，自我才是真正的歡樂(lè)。）"

教師小結(jié)：期望小朋友們都能夠歡樂(lè)的成長(zhǎng)，我們要靠自我發(fā)現(xiàn)歡樂(lè)并和別人分享歡樂(lè)，使別人得到歡樂(lè)的人自我才最歡樂(lè)。

四、游戲：歡樂(lè)口袋

教師出示"歡樂(lè)口袋"："我們來(lái)做個(gè)游戲-把歡樂(lè)告訴口袋。小朋友們能像小動(dòng)物一樣把自我的歡樂(lè)對(duì)著口袋說(shuō)說(shuō)嗎？"師：讓我們一齊出去收集更多的歡樂(lè)吧。（師幼隨音樂(lè)出活動(dòng)室）

中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇二

認(rèn)識(shí)藕的外形特征和基本結(jié)構(gòu)，知道藕是荷花的莖。

藕若干根。

1、教師事先為每組幼兒分發(fā)藕。請(qǐng)幼兒觀察藕。

――藕長(zhǎng)得什么樣？

――藕上面為什么還粘著泥？

2、教師請(qǐng)幼兒回憶是否吃過(guò)藕？味道怎樣？說(shuō)出來(lái)聽(tīng)。

3、藕做的.印章。教師為每個(gè)幼兒發(fā)一張白紙，每組一盒印泥。請(qǐng)幼兒用橫切的藕段沾上印泥在白紙上創(chuàng)作。

4、將幼兒的作品懸掛于美工區(qū)內(nèi)欣賞。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇三

1、使幼兒明白水能解渴，應(yīng)多喝開(kāi)水。

2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系，了解自來(lái)水的來(lái)源。

3、教育幼兒節(jié)儉用水，保護(hù)水資源。

1、ppt課件：水的作用

2、ppt課件：如果沒(méi)有水

一、情景導(dǎo)入活動(dòng)

1、教師拿著水杯喝水。

教師：小朋友，你們想喝水嗎？

2、請(qǐng)幼兒拿水杯喝水。

提問(wèn)：喝完水有什么感覺(jué)？我們喝的是什么水？

二、了解自來(lái)水的來(lái)源。

1、我們喝的水是從哪里來(lái)的？

出示自來(lái)水凈水過(guò)程圖片，向幼兒介紹自來(lái)水的凈水過(guò)程

2、江河里的水我們能直接取出來(lái)飲用嗎？

江河里的水不清潔，不能直接飲用，自來(lái)水廠把江河里的水抽上來(lái)進(jìn)行加工、凈化、消毒，變成自來(lái)水，經(jīng)過(guò)自來(lái)水管道輸送到各個(gè)地方，我們打開(kāi)水龍頭，自來(lái)水就會(huì)嘩嘩地流出來(lái)。

三、水與人們的密切關(guān)系。

1、ppt課件：水的作用，了解水對(duì)人們的作用

2、ppt課件：如果沒(méi)有水我們?nèi)艘人?，要洗衣服、洗菜、洗米做飯，沒(méi)有了水，我們就沒(méi)有水喝，就會(huì)口渴，沒(méi)有了水我么就不能生活。

3、節(jié)儉用水，愛(ài)護(hù)水資源。

（1）教育幼兒要珍惜水資源，節(jié)儉用水，不要隨便把水浪費(fèi)掉。

（2）水的用處那么多，我們應(yīng)當(dāng)怎樣節(jié)儉用水？

（讓幼兒自由討論，教師提示幼兒講出：

我們洗手時(shí)不要把水龍頭開(kāi)得太大，看到水龍頭滴水應(yīng)立刻關(guān)起來(lái)。

四、活動(dòng)結(jié)束

1、教育幼兒多喝開(kāi)水。

2、水對(duì)人體有好處，對(duì)人們也有很多用處，所以，水是我們的好朋友，我們要節(jié)儉用水，好好保護(hù)水資源。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇四

1、感受集體生活的樂(lè)趣，喜歡去春游。

2、了解春游中的注意事項(xiàng)，初步建立環(huán)境保護(hù)意識(shí)。

3、能在春游活動(dòng)中知道哪些可以做哪些不能做。

1、歌曲磁帶《郊游》。

2、幼兒用書(shū)：《我們要春游了》。

3、和郊游相關(guān)的圖片

1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣。

（1）教師：你知道春游是什么意思嗎？是去做一件什么事情？

（2）幼兒自由討論，根據(jù)幼兒的討論出示和春游相關(guān)的圖片了解和春游相關(guān)的信息。

（3）小結(jié)。春游就是春天里小朋友和自己的小伙伴們帶上好吃的一起去感受大自然里春天的氣息，可以看風(fēng)景，也可以玩泡泡水、還可以玩游樂(lè)設(shè)施等等。

2、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒討論在郊游需注意的事情。

（2）教師小結(jié)：要安靜的坐在座位上；不能把頭、手伸出窗外；不大聲喧嘩，不能在車?yán)锱軄?lái)跑去要等車停穩(wěn)以后再上下車。

（3）幼兒再次隨《郊游》的音樂(lè)做坐汽車和走路的動(dòng)作，引導(dǎo)幼兒觀看圖片。

教師：草地上，大樹(shù)上，大型玩具上的這些標(biāo)志告訴我們什么？

（4）教師小結(jié)：不能采摘公園里的花及葉子，還要愛(ài)護(hù)公園里草坪，如有“禁止入內(nèi)”的標(biāo)志牌，就不能用腳踩。在觀賞植物花卉時(shí)還要注意花枝和花刺，要保護(hù)好自己不被劃傷。

（5）幼兒再次隨《郊游》的音樂(lè)做觀賞和走路的動(dòng)作，教師用語(yǔ)言將幼兒帶入情境。

教師：快到中午了，我們找了一塊空地準(zhǔn)備吃午餐，吃午餐時(shí)要注意什么？

（6）教師小結(jié)：食物包裝袋及瓜果皮不能亂丟，要放垃圾袋里；盡量不帶和不吃帶棒子的食物，如棒棒糖、肉串。

3、引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書(shū)《我們要春游了》，并判斷畫(huà)面的行為的對(duì)錯(cuò)。

（1）幼兒觀察畫(huà)面，辨別對(duì)錯(cuò)。

（2）請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己的想法，并說(shuō)說(shuō)理由。

4、在歌曲《郊游》中結(jié)束活動(dòng)。

春游歸來(lái)后，將幼兒的相關(guān)作品和照片布置成主題墻裝飾。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇五

1、通過(guò)建構(gòu)活動(dòng)使幼兒知道簡(jiǎn)單的鋪路方法等簡(jiǎn)單技能，鍛煉幼兒的操作能力。

2、通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)幼兒的.城市規(guī)劃意識(shí)及環(huán)保意識(shí)。

3、培養(yǎng)幼兒的審美能力和協(xié)作。

大沙池邊放有：玩沙工具，小樹(shù)，花，積木，紅綠燈，崗?fù)ぃ鞣N房屋，車，瓶子，小動(dòng)物玩具。

一.開(kāi)始部分

以“黑貓警長(zhǎng)”去辦案，路不平為由引題。

二.基本部分

1、請(qǐng)幼兒想一想用什么辦法鋪路？并請(qǐng)幼兒示范。

2、教師鋪路的方法。

3、請(qǐng)幼兒想一想如何規(guī)劃荒地，并請(qǐng)幼兒觀察比較設(shè)計(jì)圖，哪幅更好更合理。

4、請(qǐng)幼兒分工按照設(shè)計(jì)圖來(lái)建設(shè)十字路，教師當(dāng)總工程師來(lái)巡回指導(dǎo)。

三結(jié)束部分

1、請(qǐng)幼兒巡回參觀，照相。

2、教師。

本節(jié)課讓幼兒在輕松愉快的環(huán)境中，通過(guò)動(dòng)手操作來(lái)培養(yǎng)了幼兒的環(huán)境規(guī)劃意識(shí)，活動(dòng)準(zhǔn)備充分，幼兒積極性很高，課后效果很好，不足之處有以下幾點(diǎn)：

1、結(jié)束時(shí)應(yīng)帶領(lǐng).引導(dǎo)幼兒對(duì)其進(jìn)行觀察。

2、幼兒的合理布局意識(shí)還不夠，在教學(xué)中應(yīng)加強(qiáng)訓(xùn)練幼兒這方面的能力。

3、在幼兒構(gòu)建動(dòng)物樂(lè)園之前，應(yīng)給孩子介紹動(dòng)物的生活習(xí)性，以便在構(gòu)建過(guò)程中加強(qiáng)幼兒記憶。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇六

1、通過(guò)故事讓幼兒了解端午節(jié)源自我國(guó)是不爭(zhēng)的事實(shí)。激發(fā)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

2、幫助幼兒了解端午節(jié)掛艾葉、菖蒲，佩帶香包以及吃粽子等習(xí)俗的.由來(lái)與傳說(shuō)。

1、將屈原、黃巢的傳說(shuō)編成故事。

2、發(fā)動(dòng)幼兒搜集有關(guān)端午節(jié)的圖片。

1、結(jié)合時(shí)事開(kāi)展討論：端午節(jié)起源于那里?

2、組織幼兒觀看圖片，了解端午節(jié)的習(xí)俗。

3、欣賞屈原的故事，了解端午節(jié)的起源。

4、欣賞黃巢的故事，了解掛艾葉、菖蒲的來(lái)歷。

5、師生共同小結(jié)：端午節(jié)是我國(guó)特有的節(jié)日，我為我的國(guó)家感到自豪。

中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇七

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幫助幼兒在情境表演中理解故事內(nèi)容，并能與同伴大膽想象故事情節(jié)。

2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說(shuō)句式：大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨。同時(shí)體驗(yàn)幫助別人帶來(lái)的快樂(lè)。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參與同伴的討論。

活動(dòng)流程：

創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境——討論“為什么大象不出來(lái)”——發(fā)散思維幫助大象想辦法——各種形式練說(shuō)對(duì)話——延伸活動(dòng)、自由表演。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

實(shí)物小花傘若干把、動(dòng)物手飾若干、輕音樂(lè)、故事磁帶、實(shí)物投影儀、故事圖片5張。

活動(dòng)過(guò)程：

一、幼兒兩兩撐一把小花傘，創(chuàng)設(shè)“雨中散步”的情境。

1、師：春天到了，下起了小雨，讓我們撐著小花傘一起到雨中去散步吧！（播放輕音樂(lè)）

2、打開(kāi)實(shí)物投影儀。

二、觀察故事圖片（一）：

1、師：哎呀，大象為什么不出來(lái)玩呢？

（請(qǐng)幼兒大膽講述理由）

2、師：這個(gè)小秘密藏在一個(gè)故事里面，大家一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。

（故事的名字“送你一把傘”貼在電視機(jī)上）

3、提問(wèn)：究竟是什么原因？（可以多請(qǐng)幾位幼兒回答）

三、幼兒與同伴相互交流、發(fā)散思維。

1、師：大家快幫大象想個(gè)辦法吧！

2、幼兒自由討論時(shí)，教師可以巡回指導(dǎo)、傾聽(tīng)。

3、個(gè)別幼兒在集體面前講述。

4、教師小結(jié)，出示“笑臉”的大象。

師：看，小朋友幫助了大象，現(xiàn)在它的表情是怎樣的？你幫助了大象，心里也感到怎樣？

四、觀察故事圖片（二）：

1、師：現(xiàn)在大象出來(lái)玩了嗎？它有沒(méi)有雨傘呢？

假如你是小動(dòng)物，會(huì)對(duì)大象說(shuō)些什么？會(huì)怎么做？

2、準(zhǔn)備一把小花傘，幼兒輪流撐傘、輪流說(shuō)，教師扮演大象。（邊表演邊播放輕音樂(lè)，讓幼兒感受一種“關(guān)愛(ài)”的美。）

3、師：那故事里的小動(dòng)物會(huì)怎么說(shuō)呢？我們繼續(xù)來(lái)聽(tīng)。

五、利用動(dòng)物紙偶，學(xué)說(shuō)句式“大象，我的小花傘借給你，給你的__×擋擋雨”。

1、幼兒個(gè)別說(shuō)、集體說(shuō)。

2、討論：為什么小烏龜?shù)挠陚憬o腳趾頭擋擋雨？而小熊的雨傘可以給大耳朵擋擋雨呢？

3、幼兒把椅子下的動(dòng)物紙偶戴上，分成四組，圍成一個(gè)個(gè)小圈進(jìn)行小組交流。引導(dǎo)幼兒想一想：自己扮演的動(dòng)物，雨傘適合給大象的哪里擋擋雨？（提醒幼兒可以交換紙偶）

六、觀察故事圖片（三）、（四）：

2、幼兒自由討論、出主意。

七、觀察故事圖片（五）：

1、師：那故事里會(huì)有誰(shuí)來(lái)幫忙呢？結(jié)尾究竟是怎樣呢？讓我們一起來(lái)靜靜地聽(tīng)一聽(tīng)。

2、幼兒簡(jiǎn)述故事的結(jié)尾。

3、故事主題小結(jié)。

八、結(jié)束活動(dòng)：

師：來(lái)，我們一起撐著小花傘，也到幼兒園的院子里去做一把大樹(shù)傘吧?。úシ拧靶』▊恪钡目鞓?lè)音樂(lè)，幼兒兩兩撐著小花傘走出活動(dòng)室。）

中班教案社會(huì)領(lǐng)域篇八

1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風(fēng)俗和來(lái)歷。

2、通過(guò)實(shí)踐操作活動(dòng)，感知粽子的形狀和品種，鼓勵(lì)幼兒與同伴進(jìn)行交流和合作，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新意識(shí)。

1、故事錄音。

2、各種形狀的粽子，粽葉若干、米、皮筋、點(diǎn)心盤(pán)、毛巾等。

一、引出話題。

師：小朋友你們知道端午節(jié)嗎?誰(shuí)能告訴我端午節(jié)是什么時(shí)候?在這一天，我們會(huì)吃什么?(粽子)今天老師也為小朋友帶來(lái)了很多的粽子，請(qǐng)你拿一個(gè)看一看，摸一摸、想一想，你手里拿的粽子像什么?并用一句完整的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)?；顒?dòng)介紹：淡淡棕葉香，濃濃世間情，根根絲線連，切切情意牽，每年的農(nóng)歷五月初五，是中國(guó)傳統(tǒng)的節(jié)日--"端午節(jié)"，又稱端陽(yáng)節(jié)、五月節(jié)、端五、等等。雖然名稱不同，但各地人民過(guò)節(jié)的習(xí)俗是相同的。端午節(jié)是我國(guó)有二千多年的舊習(xí)俗，每到這一天，家家戶戶都懸鐘馗像，掛艾葉菖蒲，賽龍舟，吃粽子，飲雄黃酒，佩香囊。

小結(jié)：粽子的形狀真有趣!

二、品嘗粽子，并講述。

1、認(rèn)識(shí)粽葉。

師：粽子的形狀真有趣，我們來(lái)聞一聞，香嗎?你們知道這陣清香來(lái)自哪兒?是從粽子外面的這片葉子上散發(fā)出來(lái)的，它叫粽葉。

2、幼兒品嘗。

3、幼兒講述粽子的餡及它的味道。

小結(jié)：原來(lái)粽子的品種這么豐富啊!

三、請(qǐng)小寶寶們表演朗讀端午節(jié)的兒歌。

(1)：五月五，是端陽(yáng)。門(mén)插艾，香滿堂。吃粽子，灑白糖。龍舟下水喜洋洋。

(2)：五月五，是端午，背個(gè)竹簍入山谷;溪邊百草香，最香是菖蒲。

(3)"粽子香，香廚房。艾葉香，香滿堂。桃枝插在大門(mén)上，出門(mén)一望麥兒黃。這兒端陽(yáng)，那兒端陽(yáng)，處處都端陽(yáng)?！?/p>

(4)五月節(jié)，天氣熱，放下鋤頭歇一歇;山上清風(fēng)爽，楊梅紅出血。