心得體會(huì)是指一種讀書、實(shí)踐后所寫的感受性文字。好的心得體會(huì)對于我們的幫助很大，所以我們要好好寫一篇心得體會(huì)以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

暑假閱讀心得體會(huì)篇一

作者一開始就以外貌描寫杜宇華，在吃晚飯的顧客的關(guān)注下，開門見山，為讀者樹立了一個(gè)帥氣、聰明、不討人厭的紳士形象。同時(shí)，他利用杜宇華的困境來吸引人們，引起同情和懷疑。然后，經(jīng)過幾年的研究和學(xué)習(xí)，這個(gè)狡猾、陰險(xiǎn)、聰明但又執(zhí)著的小人終于小有成就。杜洛瓦充分利用了自己的優(yōu)勢，那就是不凡的外表?！八雌饋聿诲e(cuò)，而且保留了他作為下級軍官的尊嚴(yán)。此刻，他直起身子，以一個(gè)士兵通常的動(dòng)作捻著他的小胡子。英俊男子的目光迅速掃過晚餐遲到的顧客，就像一只老鷹。幾個(gè)女人都抬頭看著他……”

而作者所描述的法國上流社會(huì)，所謂的貴族階級，只是一個(gè)虛假的幌子——

“時(shí)間是一個(gè)年輕人，很年輕，一副忙忙碌碌的樣子，一陣風(fēng)似的跑來，手里拿著一張紙直飄動(dòng)；是個(gè)排字工，白襯衫領(lǐng)子露在沾滿黑色污漬的粗布工裝褲里，毛料褲子和上流社會(huì)的人穿的差不多。他們小心翼翼地走著，手里拿著一疊疊打印好的紙，那只是用未干的墨水打印出來的校樣。有時(shí)候，一個(gè)小紳士進(jìn)來，他漂亮的衣服太顯眼了。他的衣服扎得緊緊的，褲子像個(gè)模子一樣裹在大腿上，腳上綁著鋒利的皮鞋。他是一名夜間報(bào)道社會(huì)新聞的記者。

“還有其他一些人，他們看起來很嚴(yán)肅，很有風(fēng)度，戴著平檐高帽，好像沒有那么大的不同?！?/p>

“弗雷格擺出老板的架子，接待他就像接待下屬一樣?！?/p>

“他(厄爾·德·沃德雷克)那種刻板嚴(yán)肅的態(tài)度已經(jīng)不見了，取而代之的是一種與眾不同的和藹可親的態(tài)度?！?/p>

寫的是莫泊桑所謂上流社會(huì)人士的陰險(xiǎn)善變，以及女士們面對杜洛瓦的熱烈追求時(shí)的矛盾和困惑，都是對貴族階級虛偽的不屑和輕蔑，無非是虛假的驕傲。

“那些人個(gè)個(gè)趾高氣揚(yáng)，嘴角帶著不屑的神情，眼神肆無忌憚。他們中的一些人有胡須和胡須，而另一些人只有胡須。

”杜宇華笑著反復(fù)說，“多干凈啊！一幫惡棍，一幫強(qiáng)盜！"

的確，這些人真的像一幫強(qiáng)盜。fregy只靠老婆，老婆沒啥真才實(shí)學(xué)，整天趾高氣揚(yáng)。當(dāng)他被杜洛瓦抓住時(shí)，他惱羞成怒。而沃爾特總統(tǒng)和拉羅哲·馬蒂厄議員正在用小陰謀詭計(jì)竊取更多的利益。

杜如花確實(shí)出軌了。在到處都是機(jī)關(guān)和危險(xiǎn)的巴黎，他從一個(gè)鐵路局的小職員轉(zhuǎn)行，成為上流社會(huì)受人尊敬的一員，擁有大量財(cái)產(chǎn)。不得不說，這大部分還是靠他自己。他不是出軌，只是善于看到別人出軌，利用別人出軌。他還善于充分利用自己的優(yōu)勢，正如沃爾特先生所說。我們可以找到一個(gè)地位比他高得多的人，但說到智力和前途，那就不一樣了。這個(gè)人可以有前途，將來一定會(huì)成為議員，部長。"

暑假閱讀心得體會(huì)篇二

隨著現(xiàn)代生活的節(jié)奏越來越快，家長們的時(shí)間越來越被工作和家庭瑣事所占據(jù)，很少有機(jī)會(huì)有時(shí)間來閱讀。然而，暑假一直被視作是家庭成員團(tuán)聚、相互交流的好時(shí)機(jī)，這也給了許多家長們一個(gè)寶貴的讀書機(jī)會(huì)。下面將結(jié)合本人的觀察和體驗(yàn)，分享家長們在暑假閱讀中的心得體會(huì)。

首先，家長們在暑假閱讀時(shí)，重拾了對閱讀的熱愛。由于忙碌的工作和照顧孩子的任務(wù)，家長們很少有機(jī)會(huì)帶上一本自己喜歡的書，安靜地享受閱讀的樂趣。然而，在暑假這段時(shí)間里，難得的閑暇讓家長們重新體會(huì)到了閱讀的快樂。他們可以選擇自己喜歡的書籍，而不是受到工作壓力或者學(xué)習(xí)任務(wù)的限制，這也讓他們能夠真正地沉浸在閱讀的世界中，釋放內(nèi)心的壓力與困擾。

其次，家長們通過閱讀書籍，不僅拓寬了自己的知識面，還提升了自己的思考能力。家長們平時(shí)所接觸的信息很大程度上來自于工作和孩子的學(xué)業(yè)，整天忙碌于瑣事中，沒有太多機(jī)會(huì)接觸新的觀點(diǎn)和思維方式。而閱讀的過程，則是一次與作者的對話。在閱讀過程中，家長們會(huì)通過作者的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn)，為自己的生活、工作和教育等方面提供新的思考和指導(dǎo)。這也讓他們更具啟發(fā)性和創(chuàng)造性，能夠更好地解決問題和應(yīng)對挑戰(zhàn)。

此外，家長們通過暑假閱讀，也提高了自己的文學(xué)素養(yǎng)和表達(dá)能力。閱讀優(yōu)秀的作品可以培養(yǎng)出家長們對語言的敏感和理解能力，提高閱讀理解和品味。通過與作者的對話，家長們能夠更好地理解和感受作品的情感和意境，提升自己的情商和人文素養(yǎng)。同時(shí)，閱讀還是提升家長們表達(dá)能力的重要途徑。通過欣賞和模仿優(yōu)秀的作品，家長們可以更準(zhǔn)確、流暢地表達(dá)自己的思想與情感，不僅可以在工作和社交中更好地與他人交流，還可以成為孩子們的良師益友。

最后，家長們在暑假閱讀中找到了放松和心靈寄托的港灣。在忙碌的日常生活中，家長們承擔(dān)了太多的壓力和負(fù)擔(dān)。然而，閱讀卻是一種可以釋放自己的方式。在閱讀的過程中，家長們可以暫時(shí)拋開工作和家庭的煩惱，沉浸在書籍中，與故事和角色共情共鳴。這種心靈的回歸和宣泄給了家長們更多的力量和勇氣去面對生活的挑戰(zhàn)，也讓他們更好地與家人和孩子們相處，建立起一個(gè)更為和諧的家庭氛圍。

綜上所述，家長們在暑假閱讀中獲益良多，不僅重拾了對閱讀的熱愛，提升了自己的思考能力和文學(xué)素養(yǎng)，還找到了放松和心靈寄托的方式。因此，我們鼓勵(lì)更多的家長們抓住暑假的機(jī)會(huì)，讀一本書，體驗(yàn)一種不一樣的人生，為自己和家庭創(chuàng)造更加美好的未來。

暑假閱讀心得體會(huì)篇三

《森林報(bào)》是一本科普類書籍，也是前蘇聯(lián)著名作家維塔利·瓦連季諾維奇·比安基的代表作。

作者用輕快的筆調(diào)，以報(bào)刊的形式描寫了森林里的動(dòng)物、植物和人之間發(fā)生的事件。在書中，可以“看”到經(jīng)驗(yàn)豐富的老獵人;可以“聽到”麋鹿們打斗時(shí)發(fā)出的巨響;可以“聞”到叢中爭奇斗艷的鮮花芬芳的清香。

森林中，有愉快的節(jié)目，也有令人悲傷的災(zāi)難。作者筆下的每一個(gè)故事，都生動(dòng)有趣、引人入勝。而且每個(gè)故事之中都蘊(yùn)含著一個(gè)關(guān)于動(dòng)植物的知識，如：為何嬌艷的鮮花會(huì)在開放時(shí)發(fā)出香氣;松鼠是如何在冬季前收集到食物來過冬的;如何分辨鳥類的腳印等等。

《森林報(bào)》與其他科普類讀物不同，作者并沒有像另外科普作家一樣死板的在書中每一章的標(biāo)題上“提問題”，并在正文中用事例“解答”。而是在每一篇中以童話故事的形式，在故事中寫出一個(gè)個(gè)知識。幽默而又不失嚴(yán)謹(jǐn)，既是一本優(yōu)秀的文學(xué)作品，也是一部杰出的科學(xué)著作，是一本不可多得的好書。

《森林報(bào)》使我更加熱愛大自然，更加熟悉大自然，更加了解大自然，以后，我也要去探索這神秘的大自然!

暑假閱讀心得體會(huì)篇四

教師是社會(huì)重要的組成部分，他們的工作涉及到教育事業(yè)的方方面面，務(wù)必吸收更多的新鮮知識和理念來提供更好的教育。暑假一直以來都是教師們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、充實(shí)自己知識的好時(shí)間。今年，作為一名教師，我也抽出一部分時(shí)間閱讀了一些書籍和資料。在閱讀的過程中，我受到了很多啟發(fā)和感悟。

第二段：知識升華

在閱讀中，其中一本書給予我極大的幫助，它是語文學(xué)家楊絳的《我們仨》。這本書是一部愛情和人生的真實(shí)記錄，讓我不僅理解了更多人性的陰暗面，同時(shí)也了解了更多人性的光亮面。在閱讀的過程中，我意識到真正的愛情并不是一味的犧牲和放棄，而是互相的照顧和理解。這些理念可以幫助我在日常工作中與學(xué)生打好關(guān)系并促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)成長。此外，該書讓我充分認(rèn)識到珍惜生命和人間之“短暫”的重要性，也激發(fā)了我更積極地工作和生活的熱情。

第三段：溝通技巧

同時(shí)，在讀完教育心理學(xué)部分資料后，我也發(fā)現(xiàn)在教育工作中的溝通技巧與方法也有極大的改進(jìn)空間。其中，我學(xué)到了一種溝通方式——對話式溝通法。在這種方式中，教師通過進(jìn)行提問和回答來幫助學(xué)生自我解決問題。不僅強(qiáng)化了學(xué)生的自主意識和解決問題的能力，同時(shí)也提升了溝通效率。這種溝通方式在用來解決以前需要教師重復(fù)講解的問題時(shí)非常有益。

第四段：項(xiàng)目實(shí)踐

知識和技能學(xué)習(xí)都不夠，解決現(xiàn)實(shí)問題才是實(shí)際意義上的提高。因此，經(jīng)過學(xué)習(xí)和思考，我決定在首學(xué)期實(shí)施一個(gè)新的思維課程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和解決問題的能力。通過對杰出人物、某些事件、文化傳統(tǒng)等方面的深入學(xué)習(xí)，不僅能開拓學(xué)生的眼界，同時(shí)也會(huì)提高他們的思考水平，更好地適應(yīng)未來的人生發(fā)展。

第五段：結(jié)語

總之，我的暑假讀書之旅仍在繼續(xù)，希望在未來的學(xué)習(xí)生涯中能繼續(xù)發(fā)掘新的知識和思想。我相信閱讀持續(xù)的積極影響，不僅能改進(jìn)我的能力和技巧，也能幫助我更好地促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)成長。

暑假閱讀心得體會(huì)篇五

世界上有很多種爸爸：不聽話就會(huì)嚴(yán)厲打孩子的，不在家全職教育孩子的。我爸真的是有工作不會(huì)打我的爸爸。

周末，我認(rèn)真讀了《父與子》這本書。這本書的作者是德國漫畫家布勞恩的漫畫，描繪了書中父子的故事。這本書里有195個(gè)父子之間的小故事，這樣兒子就可以糾正他的錯(cuò)誤。平淡的生活中，他們偶爾會(huì)互相捉弄，但心里都是愛著對方的。更多的時(shí)候，父親懷著一顆童心，不厭其煩地創(chuàng)造一切條件陪兒子玩耍，讓兒子擁有一個(gè)快樂美好的童年。

最讓我感動(dòng)的是，父子倆在河邊游泳，但是岸邊的鵝卵石太少了。晚上，父親居然帶了滿滿一車鵝卵石，準(zhǔn)備讓兒子玩?zhèn)€夠。放假的時(shí)候，兒子想好好睡一覺，父親居然把兒子放在一輛車上，運(yùn)到森林里，在動(dòng)物大合唱中叫醒他。兒子不小心把墨水灑在地毯上，父親發(fā)現(xiàn)兒子在地毯上畫了一只可愛調(diào)皮的小猴子。他沒有發(fā)脾氣，而是開始和兒子“潑墨”。父親和兒子在玩蹺蹺板。突然，當(dāng)他看到管理員來了，他迅速用帽子遮住胡子，然后蹲下來，假裝是一個(gè)孩子......

這是多么慈愛的父親??！在他們倆身上，我仿佛看到了我和父親的影子。記得有一次，我想去打羽毛球，但是路上公交車很多，廣場上都是人，沒有合適的地方打。爸爸絞盡腦汁，終于想到在離我家不遠(yuǎn)的一個(gè)空的場地玩。因?yàn)榭臻g小，我用力打了父親的臉，他臉上突然出現(xiàn)了一個(gè)腫塊。爸爸一點(diǎn)都不怪我，繼續(xù)陪我玩。都是因?yàn)楦赣H對我的深愛。他對我的愛，不是給我買漂亮的裙子，也不是給我住漂亮的房子，而是盡管他很忙，卻一直陪著我。

有人說：“父親應(yīng)該是一個(gè)慷慨的朋友?！蔽腋赣H也是。爸爸，我愛你！

暑假閱讀心得體會(huì)篇六

暑假是教師們最為寶貴的時(shí)間之一。在短暫的兩個(gè)月里，教師們不僅可以放松身心，還能夠利用這段時(shí)間進(jìn)行自我提升，使自己更加專業(yè)化、更具競爭力。因此，在這個(gè)暑假中，我決定閱讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，并且在閱讀過程中尋找靈感和啟示，以進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平。

第二段：選擇閱讀的書籍

為了提高自己的語文教學(xué)水平，我選擇了一些經(jīng)典的語文教材和教學(xué)理論書籍來閱讀。比如《知識網(wǎng)絡(luò)與語文教學(xué)》、《語文教育過程》等書籍，這些書籍不僅起到理論指導(dǎo)的作用，更能夠幫助我們深入理解語文教育的本質(zhì)，從而為學(xué)生的語文素養(yǎng)提供更加科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹笇?dǎo)。此外，我還選擇了一些名人名著，如巴金的《家》、魯迅的《吶喊》等，通過閱讀這些作品，我不僅提高了自己的文學(xué)修養(yǎng)，還能夠在教學(xué)中更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀和理解文學(xué)經(jīng)典。

第三段：閱讀心得

在閱讀過程中，我深刻感受到了閱讀的力量，通過閱讀，這些書籍幫助我打開了一扇扇新的窗戶，讓我對語文教育和文學(xué)經(jīng)典有了更加深刻的理解。在閱讀《知識網(wǎng)絡(luò)與語文教學(xué)》的時(shí)候，我深深地內(nèi)化了一句話：“語文教育是一個(gè)引導(dǎo)學(xué)生建立知識網(wǎng)絡(luò)的過程?！边@句話深刻地震撼了我，讓我重新思考了語文教育的本質(zhì)，也為我后來的教學(xué)提供了更加具體的啟示。

在閱讀名著的過程中，我更加深刻地意識到了文學(xué)經(jīng)典對于培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)和人文關(guān)懷的重要性。通過和學(xué)生講授魯迅的《故事新編》、朱光潛的《談藝錄》等作品，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生更容易理解和感受文學(xué)的魅力和價(jià)值，這也讓我重新審視了自己在教育中的定位和責(zé)任。

第四段：結(jié)合教學(xué)實(shí)踐

在閱讀之后，我將所學(xué)的內(nèi)容和理論應(yīng)用于教學(xué)實(shí)踐中。比如，我在講授某道語文題目的時(shí)候，我引用了《知識網(wǎng)絡(luò)與語文教育》中的某個(gè)觀點(diǎn)，讓學(xué)生更加深刻地理解知識網(wǎng)絡(luò)和語文教育的本質(zhì)。此外，在進(jìn)行名著閱讀教學(xué)的時(shí)候，我更注重引導(dǎo)學(xué)生談?wù)摵头治鑫膶W(xué)作品的人文關(guān)懷，讓他們從文學(xué)中發(fā)現(xiàn)更多的人生啟示和感悟。

第五段：總結(jié)和建議

通過這次閱讀和教學(xué)實(shí)踐，我感受到了閱讀的力量和教育對于我的影響。閱讀可以開啟思想之門，讓人擁有更廣闊的視野和更深刻的洞見，教育則可以培養(yǎng)人的人文素養(yǎng)和實(shí)踐能力。因此，我建議每位教師都要利用暑假的時(shí)間讀一些與自己專業(yè)相關(guān)的書籍，不僅可以為教學(xué)提供理論指導(dǎo)，更可以深入理解教育的本質(zhì)和價(jià)值。同時(shí)，更要將閱讀和教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來，讓自己在不斷實(shí)踐中成長和進(jìn)步。

暑假閱讀心得體會(huì)篇七

《給教師的一百條新建議》這本書沒有晦澀難懂的理論，而是作者對現(xiàn)代學(xué)校教育的一些獨(dú)到見解。是作者表達(dá)的一種人生哲學(xué)，是一本會(huì)對讀者產(chǎn)生影響的書。正如作者自己所說:“我認(rèn)為真正的影響力是在不經(jīng)意的閱讀過程中自動(dòng)生成的?！?/p>

我喜歡這本書，因?yàn)樗褚幻骁R子，真誠地表達(dá)了對教育的熱愛、忠誠和堅(jiān)持。因?yàn)樗錆M了精神，充滿了善意、真誠和生命的靈氣。

首先，教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)。

隨著當(dāng)今教育新篇章的開啟，各種教育改革接踵而至，教師也要與時(shí)俱進(jìn)。現(xiàn)代教育提出了“終身學(xué)習(xí)”的概念。老師要求學(xué)生要有“終身學(xué)習(xí)”的觀念，自己首先要以身作則。所謂:他是對的，不服從；他的身體不是直立的，雖然他不服從。所以老師一定要養(yǎng)成繼續(xù)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，給學(xué)生做好榜樣。只有老師真正這樣看待學(xué)習(xí)，我們的學(xué)生才能真正愛上你的課，成為主動(dòng)的學(xué)習(xí)者。我們隨時(shí)隨地都可以學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)可以讓我們進(jìn)步。

不斷學(xué)習(xí)，不斷更新自己的教學(xué)方法。創(chuàng)設(shè)情境、設(shè)置難題、探究學(xué)習(xí)、自己解決問題等教學(xué)模式越來越多地被引入到我們自己的課堂教學(xué)中。教學(xué)手段越來越豐富，教學(xué)效果越來越理想。它能將知識由靜態(tài)變?yōu)閯?dòng)態(tài)，由無聲變?yōu)橛新暎苁怪R變得艱深，便于學(xué)生理解和掌握新知識。當(dāng)然，要掌握這些教學(xué)方法的運(yùn)用，還需要不斷學(xué)習(xí)。教師的不斷學(xué)習(xí)不僅能提高自身修養(yǎng)，而且能給自己的教育教學(xué)帶來巨大的好處。繼續(xù)學(xué)習(xí)將使他們終身受益。

第二，永不放棄。

學(xué)過心理學(xué)的老師都知道，很多孩子的心理年齡和生理年齡是不一樣的，所以同一個(gè)班級，同一個(gè)年級的學(xué)生，雖然年齡差不多，但行為卻不一樣。有的少年很成熟，十歲的孩子表現(xiàn)得像大人。他們能自覺聽從老師的指令，表現(xiàn)出色，成績優(yōu)異；而且有的孩子看起來沒腦子，頭腦相當(dāng)于六七歲的學(xué)齡前兒童。他們不能很好的約束自己的行為，而且好動(dòng)懶動(dòng)，不懂事。即使是最基本的課堂常規(guī)，也需要老師不斷提醒才能記住。所以我們當(dāng)老師的，無論是開心還是不開心，生氣還是生氣，有的同學(xué)一經(jīng)指出就能明白，老師省心省力；而有些學(xué)生，即使老師“下了功夫”，也不一定有多大的提高。他們還停留在“問而不知”的狀態(tài)。用更多的耐心、毅力和心血去對待它們，相信鐵樹總有一天會(huì)開花的。

3.優(yōu)秀的學(xué)生都差不多，但是“差生”有自己的“差法”。

那些好學(xué)生，你不用吼他們，他們總是乖乖地對窗外的動(dòng)靜充耳不聞，專心致志地讀圣賢書；而當(dāng)你面對那些與眾不同、干勁十足的差生時(shí)，一旦他們有一點(diǎn)小問題，我們總是習(xí)慣于批評他們，寫檢查，懲罰他們……然后跟他們講道理，給他們所謂的原則性指導(dǎo)。其實(shí)懲罰和枯燥的講道理并不能觸動(dòng)后進(jìn)生的靈魂，反而拉大了老師和后進(jìn)生的距離。在《永不放棄》一文中，作者告訴我們每一位老師:“那些特殊的孩子，通過犯各種錯(cuò)誤，學(xué)會(huì)了正確；我們永遠(yuǎn)不要絕望，因?yàn)橹灰覀兂錆M期待，他們就可能很有希望?！薄罢樟翆W(xué)校的，永遠(yuǎn)不會(huì)是升學(xué)率或者其他有名有利可圖的東西，而是圣潔壯麗的教師精神，是一種對孩子不帶一絲塵埃的博大的愛，是對每一個(gè)孩子作為無辜生命的深切的憐憫。帶著愛和同情，我們永遠(yuǎn)不會(huì)放棄。讓我們專注的表情告訴大家，我們沒有放棄?！睆倪@些話中，我深深感受到用愛打開學(xué)生心靈之窗，走進(jìn)學(xué)生精神世界，成為他們的良師益友的重要性。其實(shí)后進(jìn)生和優(yōu)秀學(xué)生一樣，都是祖國的希望。對于那些還沒有開放的花朵，我們應(yīng)該傾注更多的耐心，更多的溫暖，和特別的愛。只有百花齊放，我們才能迎來花園里的春天。

暑假閱讀心得體會(huì)篇八

正所謂“讀一書破萬卷，下筆如有神！”說到讀書，我是從初三開始我的讀書之旅的。

每周，老師都讓我們?nèi)ソ钑Ｃ看谓柰陼?，我都?huì)興致勃勃地把書拿出來，慢慢品味里面的營養(yǎng)。書中有金山銀山，有無數(shù)寶藏。每天讀書是個(gè)好習(xí)慣，但是坐直才是主要任務(wù)。如果你不坐直，你的眼睛會(huì)受損。老師說:“讀書的時(shí)候，要把書立起來，稍微斜著放。遇到生詞或不認(rèn)識或不知道意思的詞，要查參考書，不要跳讀?！甭犃死蠋煹脑?，我覺得讀書也是一種探索，探索文字的意義。

書中有很多知識和成語，是我們需要的，也是我們學(xué)習(xí)的。對于書來說，只有好讀書才能如蠶。吃的是桑葉，吐的是蠶絲。

書是燈，讀書照亮人生路，書是帆，讀書提升人生。書籍是橋梁，它將我們與知識聯(lián)系在一起。讀書是一門藝術(shù)，有了書，生活才精彩！

這一天，我學(xué)了一篇課文，叫《東不拉》，講的是哈薩克樂器東不拉的由來。

很久以前，哈薩克人住在一個(gè)大森林里，那里有一只兇猛的盲熊，經(jīng)常傷害人和牲畜。國王派了一個(gè)獵人去打死瞎熊，但是沒有用。當(dāng)他的兒子董看到他，他問國王為什么國王告訴他整個(gè)故事。董想除掉瞎熊，但王不同意，于是董悄悄走了出去。當(dāng)不動(dòng)·拉和盲熊搏斗時(shí)，她和盲熊一起死了。最后，我們發(fā)現(xiàn)了董和盲熊的尸體，我們不知道如何告訴國王這個(gè)壞消息。最后，一個(gè)叫阿肯的老牧民自告奮勇去見國王，用一種樂器演奏音樂，告訴國王這個(gè)壞消息。后來，為了紀(jì)念太子董，人們把這種樂器稱為肯奏“董”。

從第二段，當(dāng)董問他的父親為什么難過時(shí)，他可以看到王子對國王父親的孝心，否則，他可以完全忽略它。在董這段自然的話中，自告奮勇要除掉瞎熊，足見他的勇敢。

暑假閱讀心得體會(huì)篇九

暑假是學(xué)生們放松心情的時(shí)光，同時(shí)也是培養(yǎng)閱讀習(xí)慣的寶貴機(jī)會(huì)。這個(gè)暑假，我抱著滿懷期待的心情開始了閱讀的旅程。通過一系列的書籍，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和知識，也對于閱讀有了更深入的體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我在暑假閱讀中的心得體會(huì)。

第一段：明確目標(biāo)，擴(kuò)大閱讀面

首先，我意識到制定一個(gè)明確的閱讀目標(biāo)非常重要。因此，我在暑假開始前，先列了一個(gè)閱讀清單，包括了不同類型的書籍，如小說、科普讀物、歷史書籍等。這樣一來，我就能夠更全面地了解各種不同的主題和內(nèi)容。除了紙質(zhì)書籍，我還利用了電子書和網(wǎng)絡(luò)資源，使自己有更大的選擇和更多的便利。通過擴(kuò)大閱讀面，我能更多地接觸不同的觀點(diǎn)和學(xué)習(xí)到更多的知識。

第二段：主動(dòng)思考，理解深入

在閱讀過程中，我學(xué)會(huì)了如何主動(dòng)思考并且進(jìn)行深入理解。通過看書時(shí)邊做筆記邊思考，我能夠更好地理解和消化書中的內(nèi)容。我對于書中的思想進(jìn)行自我詮釋，嘗試著與自己的經(jīng)驗(yàn)和觀點(diǎn)聯(lián)系起來，給予不同的解讀。不僅如此，我還會(huì)在完成一本書的閱讀后，寫讀書筆記回顧自己的理解和感悟，使知識更加深化和鞏固。

第三段：享受閱讀，拓寬視野

在閱讀中，我也漸漸發(fā)現(xiàn)到了閱讀的樂趣。通過每一本書中的故事，我能夠?qū)⒆约簬胱髡叩氖澜?，感受不同角色的人生?jīng)歷。這種身臨其境的體驗(yàn)讓我更加懂得欣賞和尊重他人的思想和情感。同時(shí)，閱讀也使我了解到世界的多樣性，幫助我拓寬了視野。我能夠從不同國家和文化的書籍中感受到不同的人生觀和價(jià)值觀，這也使我更加理解并尊重不同的文化。

第四段：閱讀激發(fā)創(chuàng)造力，提高表達(dá)能力

閱讀不僅僅是吸收知識，它還能夠激發(fā)我的創(chuàng)造力。通過閱讀各種類型的書籍，我接觸到了各種不同的故事情節(jié)和人物形象。這些故事激發(fā)了我自己創(chuàng)造故事的欲望，我開始嘗試寫作，并且深感到閱讀對于寫作的幫助和啟發(fā)。通過閱讀，我能夠?qū)W習(xí)到一些優(yōu)美的表達(dá)方式和寫作技巧，提升了自己的表達(dá)能力。

第五段：開拓思維，形成個(gè)人見解

閱讀還能夠開拓我的思維，形成個(gè)人的見解。當(dāng)我讀到一些有關(guān)社會(huì)問題和爭議話題的書籍時(shí)，我會(huì)思考其中的因果關(guān)系和后果，嘗試給出自己的觀點(diǎn)。通過與書中的觀點(diǎn)對比、分析和辯論，我能夠更好地了解和思考這些問題。這種思維的鍛煉使我形成了自己獨(dú)特的思想觀點(diǎn)，并且提高了我的邏輯思維和批判思維能力。

通過這個(gè)暑假的閱讀，我不僅拓寬了知識面，培養(yǎng)了閱讀習(xí)慣，還收獲了許多其他的好處。我深深體會(huì)到閱讀的重要性和樂趣，它不僅能夠豐富知識庫，還能夠提高思維能力和表達(dá)能力。通過主動(dòng)思考和理解深入，我學(xué)會(huì)了從書籍中汲取智慧和知識的方法。相信這是一個(gè)值得堅(jiān)持的習(xí)慣，我希望能繼續(xù)保持并不斷進(jìn)步。