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班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)篇一

_月11--13日，我們__全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽(tīng)了來(lái)自全國(guó)各地的教育專(zhuān)家和優(yōu)秀班主任的演講報(bào)告。

雖然環(huán)境條件迥異，但是他們卻以同樣的一顆愛(ài)心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開(kāi)的過(guò)程。通俗易懂的語(yǔ)言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)，以及名師的成長(zhǎng)之路。

通過(guò)這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期一個(gè)好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受：

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象。中國(guó)教師用10秒教給學(xué)生一種開(kāi)房門(mén)的技能，而美國(guó)教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開(kāi)房門(mén)，教會(huì)孩子的是一種思考方法。而這種方法，正是學(xué)生需要的點(diǎn)金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的。教會(huì)學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，教會(huì)他們蓋1棟大樓，就要使他們會(huì)蓋10棟大樓，這是當(dāng)前教師的任務(wù)。

教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下，有一種高高在上之感。教育過(guò)程是民主的，互動(dòng)的，和諧的，而不是專(zhuān)制的，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生。

人無(wú)完人，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值，能夠在集體中找到自己的位置，并堅(jiān)持以愛(ài)動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行，無(wú)論是在教學(xué)還是在日常管理過(guò)程中，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖。用愛(ài)感人，誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他，只有用愛(ài)才能教育孩子。

老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛(ài)”。教師不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽(tīng)話，更重要的是理解學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說(shuō)：“千教萬(wàn)教，教人求真;千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人;”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操，這樣學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”，認(rèn)可你，也就達(dá)到了教育的目的。

總之，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液，許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)是我在今后的工作中可以借鑒的。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步，正如一句話所說(shuō)，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。

教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這條道路中，用自己的愛(ài)心、責(zé)任心、耐心、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡，家長(zhǎng)滿意，教育上稱(chēng)職的優(yōu)秀教師。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)篇二

近年來(lái)，隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，優(yōu)秀班主任的培訓(xùn)也變得日益重要。我有幸參加了一次關(guān)于優(yōu)秀班主任培訓(xùn)的活動(dòng)，深受啟發(fā)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我深刻理解到了班主任的重要性，認(rèn)識(shí)到了班主任工作的難點(diǎn)和挑戰(zhàn)，并學(xué)到了許多提升自身能力的方法。下面我將自己的心得體會(huì)分為五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，優(yōu)秀班主任必須具備良好的溝通能力。班主任要與家長(zhǎng)交流、與學(xué)生交流、與同事交流，需要掌握不同的溝通技巧。在培訓(xùn)中，我了解到了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通，如何解決沖突和矛盾。我了解到，只有與家長(zhǎng)保持良好的溝通，才能更好地了解每個(gè)學(xué)生的家庭情況，促進(jìn)家校合作，為學(xué)生的全面發(fā)展提供更好的支持。同時(shí)，要積極引導(dǎo)學(xué)生的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的交流技巧，幫助學(xué)生與同學(xué)之間建立良好的關(guān)系。要與同事之間加強(qiáng)溝通，互相學(xué)習(xí)和交流經(jīng)驗(yàn)，共同提高自身的能力。

其次，優(yōu)秀班主任必須具備良好的組織能力和計(jì)劃能力。作為班主任，每一天都要面對(duì)大量瑣碎的學(xué)生事務(wù)，需要能夠合理安排時(shí)間和資源，抓住重點(diǎn)，提高工作效率。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了如何制定周密的工作計(jì)劃，如何做出明確的目標(biāo)，以及如何在遇到困難和時(shí)間壓力時(shí)保持冷靜。我了解到，良好的組織能力和計(jì)劃能力是高效工作的基礎(chǔ)，只有合理地安排時(shí)間和資源，才能更好地完成各項(xiàng)工作，提升綜合素質(zhì)。

第三，優(yōu)秀班主任要具備跨學(xué)科知識(shí)和綜合能力?，F(xiàn)代教育追求綜合發(fā)展，要求班主任能夠在多個(gè)學(xué)科領(lǐng)域具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備和指導(dǎo)能力。在培訓(xùn)中，我了解到了班主任要了解學(xué)校的整體教學(xué)計(jì)劃和課程安排，能夠?yàn)閷W(xué)生提供跨學(xué)科資源和指導(dǎo)。同時(shí)，要了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，有針對(duì)性地進(jìn)行輔導(dǎo)和引導(dǎo)，幫助學(xué)生健康發(fā)展。此外，班主任還需要具備一定的心理輔導(dǎo)和解決問(wèn)題的能力，能夠幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)和生活中的困擾。

第四，優(yōu)秀班主任要具備創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力。教育事業(yè)的發(fā)展是不斷變化的，班主任應(yīng)該保持學(xué)習(xí)和進(jìn)步的態(tài)度，積極探索新的教育理念和方法。在培訓(xùn)中，我學(xué)到了許多先進(jìn)的教育理念和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我了解到，要不斷更新自己的教育觀念，與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高自身的教育水平。要積極吸收新知識(shí)，學(xué)習(xí)新技能，不斷提升自身的綜合素質(zhì)和能力。創(chuàng)新思維和學(xué)習(xí)能力是優(yōu)秀班主任的必備品質(zhì)，它可以使我們更好地適應(yīng)教育的快速發(fā)展。

最后，優(yōu)秀班主任要具備愛(ài)心和耐心。作為班主任，我們要關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為他們著想，關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展。在培訓(xùn)中，我了解到了一個(gè)優(yōu)秀班主任應(yīng)該具備的“三心”：一顆愛(ài)心，一份耐心，一份責(zé)任心。只有用真心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，積極傾聽(tīng)他們的心聲，才能建立起良好的師生關(guān)系。只有耐心對(duì)待學(xué)生的問(wèn)題和困擾，才能幫助他們解決心理和學(xué)習(xí)上的困難。只有全身心地投入到班主任工作中，才能帶給學(xué)生們更多的關(guān)懷和溫暖。

通過(guò)這次優(yōu)秀班主任培訓(xùn)，我深感班主任工作的重要性和挑戰(zhàn)性。我會(huì)將培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和方法應(yīng)用到實(shí)際工作中，努力做一名優(yōu)秀的班主任。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)和提高自身的能力，就能夠更好地服務(wù)學(xué)生，為他們的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)篇三

第一段：介紹班主任培訓(xùn)的背景和重要性（200字）

近年來(lái)，隨著我國(guó)教育事業(yè)的快速發(fā)展，班主任作為學(xué)校管理的骨干力量之一，其角色和責(zé)任也越來(lái)越重要。為了更好地適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展的需求，提升班主任的專(zhuān)業(yè)能力和教育素養(yǎng)，各類(lèi)班主任培訓(xùn)機(jī)構(gòu)應(yīng)運(yùn)而生。作為一名班主任，我有幸參加了一次現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，并從中獲益匪淺。下面我將詳細(xì)談一談我的培訓(xùn)心得體會(huì)。

第二段：培訓(xùn)中的知識(shí)獲取和理論學(xué)習(xí)（250字）

在培訓(xùn)中，我們首先接受了大量的新知識(shí)和最新的教育理論。通過(guò)系統(tǒng)的講座和案例分析，我對(duì)于教育心理學(xué)、學(xué)生行為管理和個(gè)別化教學(xué)等方面的知識(shí)有了全新的認(rèn)識(shí)。特別是在學(xué)生行為管理方面，我學(xué)習(xí)到了很多實(shí)用的方法和技巧，能更好地幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀和行為規(guī)范。同時(shí)，培訓(xùn)還開(kāi)設(shè)了教育法律知識(shí)的課程，使我對(duì)于學(xué)生權(quán)益保護(hù)和教育工作的法律風(fēng)險(xiǎn)有了更深入的了解。

第三段：培訓(xùn)中的實(shí)踐研討和經(jīng)驗(yàn)交流（300字）

培訓(xùn)中，我們進(jìn)行了大量的實(shí)踐研討和經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)。在研討中，我們圍繞著班級(jí)管理、學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成等話題展開(kāi)了深度探討，通過(guò)分享自己的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，獲得了一些新的解決思路。同時(shí)，我們還結(jié)合教育理論和實(shí)際情況，進(jìn)行了一系列的小組實(shí)踐活動(dòng)，如定期班會(huì)的設(shè)計(jì)、個(gè)別化輔導(dǎo)案例的編寫(xiě)等。這些實(shí)踐活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到了班主任工作的復(fù)雜性和挑戰(zhàn)性，也為我提供了很多寶貴的教訓(xùn)和經(jīng)驗(yàn)。

第四段：培訓(xùn)中的情感體驗(yàn)和思維轉(zhuǎn)變（250字）

在培訓(xùn)中，我還經(jīng)歷了一次情感的體驗(yàn)和思維的轉(zhuǎn)變。在一次課堂演練中，我扮演了一位固執(zhí)的家長(zhǎng)，與班主任進(jìn)行溝通。通過(guò)這種角色扮演的方式，我深刻地感受到了家長(zhǎng)的焦慮和期望，也意識(shí)到了我們班主任在與家長(zhǎng)溝通中的不足之處。這一經(jīng)歷讓我更加關(guān)注家校合作的重要性，也提醒我在平時(shí)的工作中要更加主動(dòng)地與家長(zhǎng)保持溝通，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)營(yíng)造和諧的家校環(huán)境。

第五段：總結(jié)培訓(xùn)的收獲和自我提升（200字）

通過(guò)這次培訓(xùn)，我不僅擴(kuò)充了知識(shí)面，更新了教育理念，還提升了自我的教育能力。我深刻認(rèn)識(shí)到，作為一名班主任，要不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步，才能更好地為學(xué)生服務(wù)。培訓(xùn)過(guò)程中的分享和交流，讓我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和智慧，讓我對(duì)自己的職業(yè)有了更清晰的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，培訓(xùn)中的團(tuán)隊(duì)合作也讓我認(rèn)識(shí)到班主任工作需要集體智慧和合作精神，我將積極應(yīng)用培訓(xùn)中所學(xué)到的知識(shí)和技巧，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

總之，通過(guò)現(xiàn)代班主任培訓(xùn)，我在知識(shí)獲取、實(shí)踐研討、情感體驗(yàn)和思維轉(zhuǎn)變等方面都有了很大的收獲。我相信，只要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷改進(jìn)自己的教育方法，就能成為一名優(yōu)秀的班主任，引領(lǐng)學(xué)生走向更美好的未來(lái)。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)篇四

班隊(duì)課是學(xué)校教育的一門(mén)課程，是德育教育的一種有效形式和重要途徑，它在學(xué)校教育中的課程中發(fā)揮著重要的作用。4月17日，在舟山市第二小學(xué)和第一初中，來(lái)自新任班主任的兩位老師和兩位骨干班主任分別呈現(xiàn)了四堂風(fēng)格迥異、精彩紛呈的班隊(duì)活動(dòng)課。

一、二年級(jí)的孝心教育

來(lái)自沈家門(mén)小學(xué)的鄭老師帶來(lái)的是二年級(jí)的孝心教育活動(dòng)課——《孝心獻(xiàn)父母》，這堂課重點(diǎn)推進(jìn)孝心的在生活中的體現(xiàn)方式。在班隊(duì)課中介入視頻、三字經(jīng)、講故事等方式，不僅創(chuàng)設(shè)了兒童喜歡的情境，同時(shí)豐富了低年段的班隊(duì)形式，也發(fā)展了小朋友的想象與表達(dá)。

鄭老師的課堂上，在呈現(xiàn)了班隊(duì)課的基本過(guò)程的同時(shí)，將此堂課孝心的現(xiàn)實(shí)意義表述的完整清晰。

整個(gè)課堂洋溢著鄭老師活潑動(dòng)人的語(yǔ)言和親切歡暢的引導(dǎo)，孩子們?cè)谧杂奢p松的氛圍中習(xí)了如何孝敬父母的知識(shí)，同時(shí)在比照中自我反思，自我發(fā)現(xiàn)，從自己的行為和他人的故事中汲取了力量。

二、五年級(jí)的友善培養(yǎng)

徐老師根據(jù)五年級(jí)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，結(jié)合班級(jí)中存在的一些不友善的現(xiàn)象，以此為出發(fā)點(diǎn)尋找出一條融合的路，她利用生活中的友善的場(chǎng)景，感動(dòng)中國(guó)等系列活動(dòng)，讓學(xué)生達(dá)到知友善、懂友善、會(huì)友善、愛(ài)友善。

課堂上以學(xué)生為主體，特別是感動(dòng)中國(guó)的視頻資料呈現(xiàn)在孩子們的面前，更是點(diǎn)燃了學(xué)生的友善情感，現(xiàn)場(chǎng)聽(tīng)眾的情感也被急劇點(diǎn)燃，同時(shí)深切地感受到徐老師在班隊(duì)課上的智慧和傾注的經(jīng)歷。

三、八年級(jí)的文明交往

戴老師帶來(lái)的是八年級(jí)《文明交往，增進(jìn)友誼》主題班隊(duì)課，初中階段是心理波動(dòng)青春發(fā)育關(guān)鍵期，如何正確的教育引導(dǎo)成了每個(gè)班主任關(guān)注的問(wèn)題。戴老師能夠結(jié)合本班的實(shí)際情況設(shè)計(jì)本節(jié)班會(huì)，有喜聞樂(lè)見(jiàn)的小測(cè)試，有感人至深的話題討論：記憶中感動(dòng)的瞬間。有名人的示范故事，也有面對(duì)各種情況的正確思考。

最后的真情告白讓本節(jié)課落到了實(shí)處，真真切切的讓學(xué)生感受文明的交往，讓初中的生活留下美好的回憶。

四、七年級(jí)的自信教育

在初中第一年，是小學(xué)到初中的過(guò)渡階段。很多同學(xué)不能夠適應(yīng)中學(xué)階段的生活，會(huì)出現(xiàn)這樣或著那樣的問(wèn)題。針對(duì)于此陳老師抓住自信在學(xué)習(xí)及人生中的重要作用，設(shè)計(jì)了本節(jié)《自信助我成功》。

整節(jié)課老師帶著具有魅力的語(yǔ)言，及緊緊相扣的各個(gè)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生真正的發(fā)自內(nèi)心的重新樹(shù)立自信，在尋找自信和感受自信的過(guò)程中老師讓學(xué)生不斷挑戰(zhàn)自己，讓自信真正的感動(dòng)到每一個(gè)青春的生命。

下午四位老師簡(jiǎn)單的闡述了自己教學(xué)設(shè)計(jì)的想法和思考，能讓我看到了他們的認(rèn)真和努力。能把班隊(duì)課上的好，離不開(kāi)平時(shí)的觀察和思考。

張老師針對(duì)這四課結(jié)合進(jìn)行了分析與點(diǎn)評(píng)，同時(shí)就具體的一節(jié)班隊(duì)課，讓我們學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)班隊(duì)課，完整細(xì)致的講解，讓我對(duì)班隊(duì)課的設(shè)計(jì)上升到了理論上的認(rèn)識(shí)。

反思我自己班隊(duì)課，四堂班隊(duì)活動(dòng)課給我們帶來(lái)了啟發(fā)和思考：

一、要有課程意識(shí)，班隊(duì)課有擔(dān)當(dāng)。班主任應(yīng)該利用每周一節(jié)的班隊(duì)課充分發(fā)揮它在教育中的擔(dān)當(dāng)作用。

二、要有兒童意識(shí)，班主任有擔(dān)當(dāng)。班主任應(yīng)該結(jié)合孩子的年齡特點(diǎn)及自身特點(diǎn)設(shè)計(jì)有序而高效的'班隊(duì)課，充分發(fā)揮班主任的引領(lǐng)和擔(dān)當(dāng)作用。

創(chuàng)建優(yōu)秀的班級(jí)是我們每個(gè)班主任的目標(biāo)，建設(shè)進(jìn)取、文明、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)的班級(jí)體是我的奮斗目標(biāo)。聽(tīng)了今天的四節(jié)課讓我學(xué)習(xí)了更多，如何讓自己的班隊(duì)課上的有效高效，將是我班主任工作中不可缺少的重要部分。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)篇五

引言：

作為一名班主任，我深知自己在教育中的使命和責(zé)任。為了更好地履行班主任的職責(zé)，不斷提高自身的教育教學(xué)水平，我參加了一次班主任課件培訓(xùn)。在這次培訓(xùn)中，我深受啟發(fā)，獲益匪淺。

第一段：增強(qiáng)班主任職責(zé)意識(shí)

培訓(xùn)中，我們首先學(xué)習(xí)了班主任的職責(zé)。通過(guò)老師們的講解和討論，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到班主任不僅僅是學(xué)生的輔導(dǎo)員，更是一個(gè)教育者和引導(dǎo)者。班主任對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活都負(fù)有重要影響力。我們要為學(xué)生的成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境和引導(dǎo)。在這次培訓(xùn)中，我對(duì)班主任角色的重要性深有體會(huì)，也明確了在學(xué)生中的責(zé)任感。

第二段：提高班主任教育能力

作為班主任，我們需要不斷提高自身的教育能力。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何制定教育目標(biāo)、設(shè)計(jì)教育方案、引導(dǎo)學(xué)生等一系列的教育技巧和方法。這些知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅讓我更好地了解了學(xué)生的需求，還使我具備了更多的教育工具和策略。我相信通過(guò)這些工具和策略的應(yīng)用，我能夠更好地幫助每一個(gè)學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的成長(zhǎng)和發(fā)展。

第三段：加強(qiáng)班級(jí)管理技巧

一個(gè)好的班主任不僅要具備教育能力，還要具備良好的班級(jí)管理技巧。在培訓(xùn)中，我學(xué)習(xí)了如何有效地組織班級(jí)活動(dòng)、管理學(xué)生的行為、解決班級(jí)問(wèn)題等。這些技巧的應(yīng)用能夠提高班級(jí)的凝聚力和學(xué)生的自律能力。我從中積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，相信在之后的教育工作中能夠更好地管理和引導(dǎo)班級(jí)。

第四段：強(qiáng)化與學(xué)生的溝通

班主任要與每個(gè)學(xué)生建立起良好的關(guān)系，與他們建立起有效的溝通渠道。在培訓(xùn)中，我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生進(jìn)行溝通，如何傾聽(tīng)他們的心聲，如何給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和支持。這些技巧的學(xué)習(xí)使我更加敏銳地觀察學(xué)生的變化，更加關(guān)心他們的需求。我相信通過(guò)與學(xué)生的密切溝通，能夠更好地了解他們的內(nèi)心世界，真正發(fā)揮班主任的作用。

總結(jié)：

通過(guò)這次班主任課件培訓(xùn)，我不僅增強(qiáng)了對(duì)班主任角色的認(rèn)識(shí)和理解，還提高了自己的教育能力和管理技巧。我相信這些知識(shí)的應(yīng)用能夠讓我更好地履行班主任的職責(zé)，為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展提供更好的引導(dǎo)和支持。我會(huì)將這次培訓(xùn)中學(xué)到的知識(shí)和技巧運(yùn)用到實(shí)踐中，不斷提升自己，不斷完善自己的教育教學(xué)工作，為班級(jí)和學(xué)生的未來(lái)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)篇六

作為一名班主任，我們不僅需要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，還需要關(guān)注自身的教學(xué)能力和個(gè)人素養(yǎng)的提升。因此，為了提高自己的寫(xiě)作能力，我參加了一次寫(xiě)作培訓(xùn)，讓我受益匪淺。

第二段：培訓(xùn)內(nèi)容

這次培訓(xùn)分為兩個(gè)部分，第一部分是寫(xiě)作技巧培訓(xùn)，主要講解了如何寫(xiě)出有攻擊性的議論文；第二部分是寫(xiě)作實(shí)踐，班主任們互相交換自己的寫(xiě)作作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。

在第一部分中，講師詳細(xì)地講解了如何撰寫(xiě)攻擊性論文的方法，包括如何選擇話題、如何分析話題、如何組織論點(diǎn)和如何使用有效的語(yǔ)言表達(dá)觀點(diǎn)等等。這些技巧和方法給我提供了一個(gè)新的思路，讓我的寫(xiě)作能力得到了極大的提升。

第三段：交流互動(dòng)

在第二部分中，我們進(jìn)行了寫(xiě)作實(shí)踐，班主任們互相交換自己的作品并進(jìn)行評(píng)價(jià)。通過(guò)這種互動(dòng)，我們不僅加深了彼此之間的了解，而且相互之間還能給出建設(shè)性的建議。當(dāng)然，也有一些不同于我們自己思路的神奇寫(xiě)作時(shí)刻，極大地開(kāi)闊了我們的視野。

在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我收獲了很多，不僅讓我看到了自己的不足，同時(shí)也收獲了很多啟發(fā)和靈感，這些都是我今后寫(xiě)作中不可或缺的財(cái)富。

第四段：班級(jí)應(yīng)用

此次培訓(xùn)和我們班級(jí)的管理息息相關(guān)。通過(guò)提高自身的寫(xiě)作能力，我能夠更好地溝通與交流，為班級(jí)管理提供有功的思路。在班級(jí)管理中，有時(shí)寫(xiě)作能力很重要，例如公告、班集體活動(dòng)計(jì)劃、雜志等都要用到寫(xiě)作。通過(guò)本次培訓(xùn)，我已經(jīng)意識(shí)到了自己寫(xiě)作能力的重要性，因此我會(huì)在班級(jí)工作中積極應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)和技巧，提高自己的文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)對(duì)學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和支持。

第五段：總結(jié)

總之，通過(guò)參加這次寫(xiě)作培訓(xùn)，我真切地感受到了知識(shí)的重要性，也明白了不斷提升自己的重要性。這次培訓(xùn)不僅教會(huì)我很多寫(xiě)作技巧，還加強(qiáng)了我個(gè)人的修為和素養(yǎng)。我將在今后的班級(jí)管理工作中，充分發(fā)揮所學(xué)的知識(shí)，提高自己的寫(xiě)作水平，為學(xué)生提供更好的指導(dǎo)和服務(wù)，讓自己的班級(jí)工作更加出色。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)篇七

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及和技術(shù)的不斷進(jìn)步，線上培訓(xùn)班已經(jīng)成為一種越來(lái)越受歡迎的學(xué)習(xí)方式。作為一名線上培訓(xùn)班主任，我從事這項(xiàng)工作已有一段時(shí)間。通過(guò)與學(xué)生們的交流和互動(dòng)，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。以下是我個(gè)人的心得體會(huì)。

首先，線上培訓(xùn)班可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)平臺(tái)，為學(xué)生提供高品質(zhì)的教育資源。通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)，我們可以上傳各種教學(xué)材料和學(xué)習(xí)視頻，學(xué)生可以在家里或任何地方隨時(shí)隨地進(jìn)行學(xué)習(xí)。這為學(xué)生們提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，他們不再受限于傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)模式。同時(shí)，我們可以通過(guò)在線討論、問(wèn)答和互動(dòng)等方式與學(xué)生保持密切聯(lián)系，及時(shí)解答他們的問(wèn)題和困惑。這種線上互動(dòng)使教學(xué)更加開(kāi)放和靈活，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

然而，線上培訓(xùn)班也存在一些挑戰(zhàn)，尤其是對(duì)于學(xué)生的自律性和時(shí)間管理能力提出了更高的要求。線上學(xué)習(xí)缺乏傳統(tǒng)面對(duì)面教學(xué)的監(jiān)督和紀(jì)律，學(xué)生需要自己管理好學(xué)習(xí)的時(shí)間和進(jìn)度。這對(duì)于一些習(xí)慣了傳統(tǒng)課堂教學(xué)的學(xué)生來(lái)說(shuō)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)。作為一名班主任，我們需要不斷鼓勵(lì)學(xué)生，引導(dǎo)他們培養(yǎng)良好的自學(xué)能力和時(shí)間管理能力。通過(guò)提供學(xué)習(xí)計(jì)劃和定期組織線上互動(dòng)討論等活動(dòng)，我們幫助學(xué)生規(guī)劃學(xué)習(xí)時(shí)間，建立學(xué)習(xí)目標(biāo)，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自律性。

另外，線上培訓(xùn)班也需要更多的教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力。線上教學(xué)要求我們適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)工具，掌握相關(guān)的技術(shù)和操作技巧。我們需要學(xué)習(xí)如何使用線上教學(xué)平臺(tái)，如何利用互聯(lián)網(wǎng)資源豐富教學(xué)內(nèi)容，如何設(shè)計(jì)和組織線上互動(dòng)課程等。這對(duì)于傳統(tǒng)的教師來(lái)說(shuō)可能需要一個(gè)轉(zhuǎn)變，但也給我們帶來(lái)了機(jī)會(huì)和挑戰(zhàn)。通過(guò)持續(xù)的學(xué)習(xí)和思考，我們不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)能力和教學(xué)水平，為學(xué)生提供更好的線上學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

此外，線上培訓(xùn)班還需要更多的家長(zhǎng)參與和支持。線上學(xué)習(xí)需要家長(zhǎng)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和積極的學(xué)習(xí)氛圍。家長(zhǎng)應(yīng)該與班主任保持溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，積極配合教師的教學(xué)工作。在線上培訓(xùn)過(guò)程中，我們也需要與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系，及時(shí)向他們反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。通過(guò)家校合作，我們可以共同為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供支持和幫助，讓線上培訓(xùn)班發(fā)揮最大的教育效果。

總結(jié)起來(lái)，作為一名線上培訓(xùn)班主任，我深刻體會(huì)到了線上培訓(xùn)班的優(yōu)點(diǎn)和挑戰(zhàn)。線上培訓(xùn)班為學(xué)生提供了便捷和靈活的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)線上教學(xué)平臺(tái)我們可以充分利用新技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源，提高教學(xué)效果。然而，線上學(xué)習(xí)也需要學(xué)生具備自律性和時(shí)間管理能力，需要教師和班主任具備創(chuàng)新和適應(yīng)能力，需要家長(zhǎng)的參與和支持。通過(guò)共同努力，我們可以讓線上培訓(xùn)班更好地服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。

班主任培訓(xùn)心得與體會(huì)篇八

因?yàn)槭菙?shù)學(xué)老師，很少當(dāng)班主任，這次因?yàn)閷W(xué)校工作安排，我承擔(dān)了兩個(gè)班級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)擔(dān)任了其中一個(gè)班級(jí)的班主任管理工作，在工作中我體會(huì)到，當(dāng)一個(gè)班主任不容易，當(dāng)好一個(gè)班主任更是不容易，它不僅需要敬業(yè)的精神，更需要管理班級(jí)的技術(shù)和藝術(shù)，在近三年的班主任工作中，有不少收獲，也有不少困惑。

這次有幸參加z區(qū)教育局舉辦的班主任培訓(xùn)，收獲很多，在歷時(shí)兩天的培訓(xùn)中，我認(rèn)真地聽(tīng)老師講課，積極地和優(yōu)秀班主任交流，使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期班主任工作應(yīng)具備一定的技巧和素質(zhì)。下面我簡(jiǎn)單的說(shuō)一說(shuō)我參加了這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受。

時(shí)代在變化，我們不能用一成不變的眼光，一成不變的模式去對(duì)待不同時(shí)代不同年齡的學(xué)生，現(xiàn)在的孩子有著與我們那個(gè)時(shí)代不同的思想，不同的愛(ài)好，生活環(huán)境發(fā)生著重大的改變，作為現(xiàn)在的班主任，如何縮短與孩子們的距離，拉近與孩子們之間的關(guān)系，讓孩子們?cè)敢饴?tīng)你的，信任你信服你，這是班主任工作遇到的一個(gè)新問(wèn)題。嚴(yán)雪霞老師說(shuō)：“我們要做一個(gè)美麗的老師”，是的愛(ài)美是這個(gè)時(shí)代孩子的特點(diǎn)之一，愛(ài)美之心人人有之，在這個(gè)多元化的追求個(gè)性的時(shí)代，愛(ài)美本身是對(duì)他人的最重，對(duì)生活的熱愛(ài)，作為新時(shí)代的班主任，我們要做一個(gè)體面地美麗的懂得生活樂(lè)趣的老師。

環(huán)境對(duì)于一個(gè)人是很重要的，對(duì)于一個(gè)孩子，一個(gè)像花一樣的生命來(lái)說(shuō)，他是需要良好環(huán)境的孕育的，傳統(tǒng)的教室是嚴(yán)肅的，乏味的，在這樣一個(gè)冷漠的教室里學(xué)習(xí)，孩子們那顆充滿幻想的柔嫩的心靈承受的更多的是壓力，這樣的環(huán)境很難讓孩子們發(fā)自內(nèi)心的喜歡，魏書(shū)生老師提到，布置一個(gè)溫馨的教室，讓我們的孩子在一個(gè)有花有草，有魚(yú)的環(huán)境中學(xué)習(xí)，這樣的環(huán)境能給孩子們更多的親和力，讓孩子們享受到家一般的溫暖，孩子們?cè)谶@樣的環(huán)境中學(xué)習(xí)，他們是放松的，沒(méi)有抵觸，沒(méi)有壓力，學(xué)校就像是一個(gè)溫馨的家。

著名教育家魏書(shū)生說(shuō)過(guò)：“教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€(gè)學(xué)生，關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，當(dāng)成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個(gè)學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實(shí)走進(jìn)學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。對(duì)學(xué)生要注意語(yǔ)言分寸，多鼓勵(lì)學(xué)生，樹(shù)立學(xué)生的自信心，這樣才能搞好師生關(guān)系，管理班級(jí)才能取得良好的效果。

中國(guó)人不愿意找心理醫(yī)生，更不愿意承認(rèn)自己的孩子會(huì)出現(xiàn)心理上的問(wèn)題，其實(shí)，心理問(wèn)題有時(shí)候就像小感冒，時(shí)常發(fā)生在你我之間，它并不可怕，只要處理及時(shí)處理得當(dāng)，就會(huì)像小感冒一樣很快康復(fù)，不留任何后遺癥，如果不及時(shí)處理，或缺乏專(zhuān)業(yè)的知識(shí)而處理不當(dāng)，也許小毛病要發(fā)展成大毛病。中國(guó)的班主任是不講究這些的，在處理孩子們出現(xiàn)的這樣那樣的問(wèn)題時(shí)，憑的就是個(gè)經(jīng)驗(yàn)，還常常為那點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)沾沾自喜，素不知現(xiàn)在的孩子承受的壓力比我們小時(shí)候大的多，他們更需要我們的而理解和關(guān)愛(ài)，小小的腦袋里藏著多少想法和秘密，需要家長(zhǎng)和老師去和他們溝通交流，細(xì)心的班主任總是能及時(shí)的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，正確疏導(dǎo)，驅(qū)走孩子們心中的烏云，給孩子們心靈一個(gè)燦爛的陽(yáng)光。這需要班主任心中充滿愛(ài)，愛(ài)是教育的靈魂，愛(ài)是塑造美好心靈的力量。平等的愛(ài)，理解的愛(ài)，尊重的愛(ài)，信任的愛(ài)，民主的愛(ài)等等，這些都是老師愛(ài)的真諦。不論在生活上，還是在學(xué)習(xí)上，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。只要有了問(wèn)題時(shí)及時(shí)處理，處理的方法得當(dāng)，注意和學(xué)生溝通，學(xué)生就會(huì)信任你，喜歡你，也就喜歡上你的課。愛(ài)學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對(duì)學(xué)生的尊重和信任，以及對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求，又要注意對(duì)學(xué)生的個(gè)體差異，區(qū)別對(duì)待。對(duì)成績(jī)比較差的學(xué)生，我們老師要采用不同的教育方法，因材施教。只有注入了愛(ài)才能引起學(xué)生的共鳴，才能走近學(xué)生的心靈，才能成為學(xué)生的良師益友，成為一個(gè)成功的教育者。

教師肩負(fù)著即教書(shū)又育人的重任。首先，班主任要有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,雄厚的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí)。其次，班主任還要有良好的職業(yè)道德與責(zé)任感、使命感。這樣就會(huì)有為教育事業(yè)無(wú)私奉獻(xiàn),就會(huì)有甘為人梯，善為人梯的精神。老師在講到班主任素質(zhì)的時(shí)候，講到了五愛(ài)，"愛(ài)生如人,愛(ài)生如生,愛(ài)生如友,愛(ài)生如子,愛(ài)生如己"對(duì)我觸動(dòng)很大。使我認(rèn)識(shí)到做為學(xué)生老師的班主任，要用自己滿腔的愛(ài)去關(guān)心,去尊重每一個(gè)學(xué)生,耐心細(xì)致地去指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生.才能做到對(duì)學(xué)生的關(guān)心,體現(xiàn)出班主任的責(zé)任心，學(xué)生才能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，得到良好的教育。

總之，經(jīng)過(guò)這兩天的班主任培訓(xùn)，使我真正感到作為新時(shí)期的班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的智,還要注重學(xué)生的德,這是新時(shí)期對(duì)班主任工作的要求。我在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的工作方法，力爭(zhēng)使自己的班級(jí)體更加優(yōu)秀。