從某件事情上得到收獲以后，寫一篇心得體會，記錄下來，這么做可以讓我們不斷思考不斷進步。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。
教師專家講座心得體會篇一
近日，我們學校舉辦了一場主題為“科技創(chuàng)新與人類社會發(fā)展”的專家講座。這次講座邀請了知名科學家張教授作為主講人，為我們帶來了一場精彩的演講。在本次講座中，我深受啟發(fā)，收獲頗豐，下面我將詳細闡述我對本次講座的體會和思考。
第二段：專家講述的科技創(chuàng)新與人類社會發(fā)展
張教授以生動的語言，向我們闡述了科技創(chuàng)新在人類社會發(fā)展中的重要性。他指出，科技創(chuàng)新不僅是推動社會進步的核心驅(qū)動力，也是解決當前人類面臨的難題的關(guān)鍵。他舉了很多實例，如信息技術(shù)的快速發(fā)展，極大地改變了人們的生活方式和社會組織形態(tài)，同時也帶來了新的挑戰(zhàn)和機遇。
第三段：對科技創(chuàng)新的思考和感悟
在聽完張教授的講座后，我反思了自己對科技創(chuàng)新的理解和認識。我意識到，科技創(chuàng)新不僅僅是大型科研機構(gòu)的專利，任何人都可以參與其中。同時，科技創(chuàng)新也不只是高大上的理論，實際應(yīng)用才是最重要的。只有將科技創(chuàng)新真正落地，才能為社會帶來實際的效益。
第四段：科技創(chuàng)新與個人發(fā)展的關(guān)聯(lián)
張教授還提到了科技創(chuàng)新與個人發(fā)展之間的關(guān)聯(lián)。他強調(diào)，隨著科技的不斷進步，技術(shù)的更新?lián)Q代速度越來越快，如果個人不跟上科技發(fā)展的步伐，將會被淘汰。他鼓勵我們要主動學習新知識，掌握新技能，以便在現(xiàn)代社會中保持競爭力。他的這番話深深觸動了我，讓我對自己的學習和未來發(fā)展有了更多的思考。
第五段：對未來科技創(chuàng)新的展望
最后，我想表達對未來科技創(chuàng)新的美好展望。如今，科技創(chuàng)新已經(jīng)不僅僅停留在實驗室里的小眾話題，而是融入到了每個人的日常生活中。人工智能、物聯(lián)網(wǎng)、大數(shù)據(jù)等新興技術(shù)已經(jīng)開始影響著我們的生活和社會，給我們帶來了巨大的便利和機遇。我相信，在專家們的指導下，我們的科技創(chuàng)新能力將會不斷提升，為人類社會的發(fā)展做出更大的貢獻。
總結(jié)：
通過參加這場專家講座，我對科技創(chuàng)新與人類社會發(fā)展的關(guān)系有了更深刻的理解，也對自己未來的發(fā)展有了更多的思考。我深深認識到科技創(chuàng)新不僅僅是一種理論，更是一種實踐；不僅僅是社會發(fā)展的推動力，也是每個人個人發(fā)展的關(guān)鍵。我將繼續(xù)努力學習，培養(yǎng)創(chuàng)新思維與實踐能力，為推動科技創(chuàng)新和人類社會的發(fā)展貢獻自己的力量。
教師專家講座心得體會篇二
我們有幸聽了北京師范大學學前教育研究所副教授洪學敏給我們做了關(guān)于《幼兒園教師專業(yè)標準》（試行）解讀的講座，下午，我們聽了國家教育部基礎(chǔ)教育二司副巡視員兼幼兒教育處處長姜瑾關(guān)于貫徹落實《若干意見》加快發(fā)展學前教育講座，收獲很大。
《幼兒園教師專業(yè)標準》的基本理念是幼兒為本，師德為先，能力為重，終身學習。通過《幼兒園教師專業(yè)標準》的解讀，使我們明確了國家對合格幼兒園教師專業(yè)素質(zhì)的基本要求，幼兒園教師開展保教活動的基本規(guī)范，引領(lǐng)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展的基本準則，幼兒園教師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作的重要依據(jù)?！队變簣@教師專業(yè)標準》突出特點，充分體現(xiàn)了幼兒園保教結(jié)合的基本特點，對幼兒園教師師德與專業(yè)態(tài)度提出了特別要求，要求幼兒園教師要高度重視幼兒的生命與健康，重視幼兒園教師的反思能力與自主專業(yè)發(fā)展能力，強調(diào)幼兒園教師必須具備教育教學實踐能力，使我們懂得了教師的成長是經(jīng)驗+反思。我的收獲是：作為一名幼兒園教師既要有專業(yè)的思想，更要有超前的教育理念。做教育者首先是被教育者。我們要成就孩子一生的幸福，也要成就教師一生的幸福，成就園長一生的幸福。我們要讓每個教育工作者有一種做教育的滿足感，幸福感。
國家重視學前教育，把發(fā)展學前教育擺在重要位置。當前我們的主要任務(wù)就是貫徹落實好《指南》，關(guān)注每一個孩子的特點和需求，關(guān)注每一個孩子在一日生活中的表現(xiàn)和變化，學習按照幼兒的發(fā)展需要安排計劃和活動。我覺得貫徹落實《指南》一要真實，即說真話，要實實在在做事，明明白白做人。把簡單的事情做好，不動搖，不懈怠，不改變；二要貴在落實，改革陳舊的管理體制，減少不必要的形式檢查，增加專業(yè)式的引領(lǐng)與指導；三要實行層層目標責任制，一級做給一級看，一級要對一級負責；我們知道落實《指南》，就是要更新我們的教育觀念，摒棄幼兒教材，改變只關(guān)注課程，具體活動的現(xiàn)狀；創(chuàng)新我們的教育模式，改進我們的教育教學方法。實現(xiàn)教育觀念的創(chuàng)新，管理體制的創(chuàng)新，人才培養(yǎng)模式的創(chuàng)新。
觀念就是政策。我們要從一個人力資源大國向人力資源強國發(fā)展，只有教育優(yōu)先發(fā)展，才能引領(lǐng)社會向前發(fā)展。教育要發(fā)展，根本靠改革。一是要正確處理教育公平和效率的問題，同在一片藍天下，讓更多的學校享國家“百校興學工程”，讓更多的園長有展示教育思想和教改成果的機會，讓更多的教師有心靈成長的培育，讓更多的幼兒健康快樂幸福地成長；二是要立足國情，面向世界，努力為幼兒提供適合幼兒的教育，尊重個性，自主學習，挖掘潛力，一切為了幼兒的發(fā)展。生命為教育而精彩；三是改革要有經(jīng)費保證，教育也需要加大投入來促進教育事業(yè)的科學發(fā)展。四要結(jié)合實際，因地制宜，解放思想，大膽創(chuàng)新，改變自己，超越自己，發(fā)展自己，走出一條適合自己發(fā)展的路。
自幼師畢業(yè)以來，我在幼兒園一直未執(zhí)教過數(shù)學領(lǐng)域，對幼兒園數(shù)學教育的印象仍停留在新時代出版社出版的省編教材的基礎(chǔ)上。而在使用建構(gòu)式課程的過程中，身邊的同事都覺得有些數(shù)學活動難以融入主題活動，而且教材又缺乏系統(tǒng)性。今天有幸聆聽了xx市教育學院彭xx老師關(guān)于《指南》背景下的幼兒園數(shù)學教育的思考的講座，令我受益匪淺。
彭老師首先幫助我們解讀了《綱要》數(shù)學部分的目標要求，讓我們明白了《綱要》強化了“用”數(shù)學的理念，促使數(shù)學回歸生活，提高了幼兒運用數(shù)學經(jīng)驗解決問題的能力。所以《指南》明確體現(xiàn)了幼兒園數(shù)學教育“學”數(shù)學（抽象化）與“用”數(shù)學（解決問題）的統(tǒng)一，體現(xiàn)了兒童的數(shù)學學習的路徑。
接著彭老師根據(jù)幼兒數(shù)學學習路徑梳理了小中大班的數(shù)學知識序列，并結(jié)合彭老師團隊編排的《幼兒園數(shù)學操作材料》生動的向我們闡述了關(guān)于圖形認知、數(shù)的組成、測量等方面的幼兒學習路徑。這套教材是基于教——學路徑圖的研究，按兒童的學習路徑設(shè)計教學進程，以幼兒數(shù)學知識和數(shù)學過程能力的發(fā)展為目標，體現(xiàn)了“在玩中學”，并且關(guān)注區(qū)域設(shè)置與一日生活中的數(shù)學運用。特別是教材中的“注意”斜體字部分，針對了不同水平幼兒在操作中出現(xiàn)的問題，可以讓老師關(guān)注差異、分層指導，非常的實用，相信即使是一位剛參加工作的新教師在此書的使用過程中也會對幼兒園數(shù)學教育有一個全面的、系統(tǒng)性的認知。
曾經(jīng)上過一節(jié)關(guān)于大班數(shù)學《8的組成》的公開課，當時覺得孩子們在翻圓片的活動中探索操作獲取8的組成太簡單了，但現(xiàn)在回過來想想當時的教學過程是為了操作而操作，對于幼兒到底是怎么學習數(shù)的組成，我卻并不清楚。今天通過彭老師對數(shù)的組成的學習路徑的梳理，使我對幼兒如何學習數(shù)的組成的路徑有了系統(tǒng)性的認知。
從模糊到清晰，那是一個質(zhì)的飛躍。我們的教學活動應(yīng)該建立在幼兒學習路徑的基礎(chǔ)上，只有了解了幼兒學習數(shù)學的路徑，才能讓孩子們的數(shù)學知識在原有水平上逐步提高，讓不會的孩子也能學會。
教師專家講座心得體會篇三
近期，我有幸參加了一場關(guān)于創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)的專家講座，這場講座的內(nèi)容非常豐富，讓我受益匪淺。在這個講座中，我學到了很多關(guān)于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的理論知識，也了解了一些成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗和故事。通過這場講座，我深刻地認識到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性，也明白了成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。
在這場講座中，專家首先向我們介紹了創(chuàng)新的基本概念和意義。創(chuàng)新是指在現(xiàn)有基礎(chǔ)之上，通過引入新的思想、技術(shù)和方法，從而創(chuàng)造出新的產(chǎn)品、服務(wù)或商業(yè)模式。專家強調(diào)了創(chuàng)新對于企業(yè)的重要性，他說：“在競爭激烈的市場環(huán)境中，只有不斷創(chuàng)新才能保持企業(yè)的競爭力?！边@讓我深刻地認識到了創(chuàng)新的價值和意義。在現(xiàn)代社會，科技的發(fā)展日新月異，市場需求也不斷變化，只有通過不斷創(chuàng)新才能不斷滿足市場需求。而對于創(chuàng)新，專家提到了三個關(guān)鍵要素：敏銳的洞察力、勇于突破傳統(tǒng)和培養(yǎng)創(chuàng)新團隊。這些要素無疑為我們指明了成功創(chuàng)新的方向。
除了對創(chuàng)新進行了詳細的闡述，專家還分享了一些成功創(chuàng)業(yè)者的經(jīng)驗和故事。通過這些案例，我了解到一個成功創(chuàng)業(yè)者需要具備的一些品質(zhì)和素養(yǎng)。首先，成功創(chuàng)業(yè)者需要有一顆堅定的夢想，他們要對自己的事業(yè)充滿信心，并且具備實現(xiàn)夢想的毅力和決心。其次，成功創(chuàng)業(yè)者需要具備良好的團隊合作精神。在創(chuàng)業(yè)的過程中，一個人很難做到所有事情，而一個團隊可以共同承擔風險和任務(wù)。最后，成功創(chuàng)業(yè)者需要具備優(yōu)秀的領(lǐng)導能力和良好的人際交往能力，他們要具備組織和調(diào)動團隊的能力，并且要與合作伙伴和顧客保持良好的關(guān)系。通過這些成功創(chuàng)業(yè)者的故事，我深刻地認識到了成功創(chuàng)業(yè)的重要因素和路徑。
在這場講座中，專家還向我們介紹了一些創(chuàng)新企業(yè)的案例。專家向我們展示了這些創(chuàng)新企業(yè)是如何通過創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)實現(xiàn)了快速發(fā)展和成功的。這些創(chuàng)新企業(yè)不僅具備了創(chuàng)新的產(chǎn)品和技術(shù)，更重要的是它們有一支優(yōu)秀的團隊和有效的組織架構(gòu)。同時，這些企業(yè)在市場營銷和品牌塑造方面也做得非常出色，他們能夠緊跟市場需求，提供有競爭力的產(chǎn)品和服務(wù)，通過有效的營銷手段來吸引顧客。通過這些案例，我深刻地認識到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性，也明白了成功創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵因素。
作為一名大學生，我對于創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)始終保持著濃厚的興趣和熱情。這場專家講座讓我受益匪淺，我通過這次學習深刻地認識到了創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)的重要性，也了解了成功創(chuàng)業(yè)者的品質(zhì)和路徑。在今后的學習和生活中，我將繼續(xù)保持創(chuàng)新思維，并且努力鍛煉自己的創(chuàng)業(yè)能力。我相信，在專家的指導下和自己的努力下，我一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的創(chuàng)業(yè)夢想，并且為社會做出貢獻。
教師專家講座心得體會篇四
近日，我有幸參加了一場關(guān)于心理健康的專家講座，這場講座使我深受啟發(fā)，對心理健康的認識更加深入，也得到了一些實用的方法和建議。在這篇文章中，我將分享我的經(jīng)驗和體驗，并談?wù)勥@次講座對我的影響。
段落二：術(shù)語和定義
專家講座中，講師先介紹了一些術(shù)語和定義，例如心理健康、心理障礙等。這讓我理解了什么是心理健康，也認識到自身存在的心理問題，并開始思考如何面對、解決這些問題。
段落三：技能分享
講座中的講師向我們分享了許多有益的技能，例如壓力管理、自我認知、情緒調(diào)節(jié)等，這些技能可以幫助我們更好地處理自己的情緒和壓力，提高生活質(zhì)量。我認為，這些技能是非常實用的，可以幫助我們更好地了解自己、關(guān)心身心健康，同時也可以幫助我們更好地和身邊的人進行交流和溝通。
段落四：案例研究
講座中，講師還用了一些案例加深了我們對于心理健康的認識，例如抑郁癥、焦慮癥等。通過分析這些案例，我們不僅能夠更深入地了解心理問題的發(fā)生原因和解決方法，也能夠更多地關(guān)注身邊人的心理健康，引導他們尋求專業(yè)的幫助。
段落五：總結(jié)
在這次專家講座中，我學到了很多關(guān)于心理健康的知識和技能，并意識到了身體健康和心理健康的重要性。通過參加這次講座，我意識到，我們不能忽視自身的心理問題，也不能忽視周圍人的心理健康。我們應(yīng)該倡導心理健康，關(guān)注心理問題，并提高自己和身邊人的心理健康水平，以達到身心健康的目標。
結(jié)語
專家講座給我?guī)砹撕艽蟮膯l(fā)和幫助，也讓我對心理健康的重要性有了更深刻的理解。我們的身體健康是離不開心理健康的，希望這篇文章能夠引起大家的重視，并得到更好的心理健康。
教師專家講座心得體會篇五
親子關(guān)系對于孩子的成長和發(fā)展有著重要影響。為了更好地了解如何建立和提升良好的親子關(guān)系，我參加了一場親子專家講座。在這次講座中，我受益匪淺，學到了很多有關(guān)親子關(guān)系的知識和技巧。下面，我將結(jié)合講座內(nèi)容，分享我對于親子關(guān)系的一些心得體會。
在講座的第一部分，親子專家談到了建立親子關(guān)系的重要性。他強調(diào)，親子關(guān)系是父母和孩子之間的一種互動和溝通方式，它對于孩子的身心健康和全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用。通過親子關(guān)系，孩子可以獲得父母的支持、關(guān)愛和指導，從而培養(yǎng)出積極的人格品質(zhì)和正確的價值觀。而良好的親子關(guān)系也能幫助孩子更好地應(yīng)對壓力和困難，增強他們的心理韌性和適應(yīng)能力。
在講座的第二部分，親子專家分享了一些提升親子關(guān)系的技巧和方法。他強調(diào)，親子溝通是建立良好親子關(guān)系的重要環(huán)節(jié)。父母應(yīng)該充分傾聽孩子的想法和感受，給予他們充分的關(guān)注和尊重。同時，父母也應(yīng)該明確表達自己的期望和要求，引導孩子樹立正確的人生觀和價值觀。另外，親子專家還提到了陪伴的重要性。父母要用行動告訴孩子，他們是孩子最重要的人，無論發(fā)生何事，他們都會陪伴在孩子身邊，給予他們支持和安慰。
在講座的第三部分，親子專家談到了家庭規(guī)矩和紀律的重要性。他強調(diào)，家庭規(guī)矩是家庭秩序的基石，是孩子行為規(guī)范的標準。父母應(yīng)該與孩子共同制定家庭規(guī)矩，并向他們解釋規(guī)則的意義和重要性。同時，父母還應(yīng)該以身作則，做出良好的榜樣，讓孩子能夠模仿學習。另外，親子專家還提到了紀律的執(zhí)行和獎懲機制。他指出，父母要有恰當?shù)膽土P和獎勵措施，對孩子的行為進行引導和教育，幫助他們建立正確的行為習慣和價值觀念。
在講座的第四部分，親子專家談到了父母自身的情緒管理和家庭氛圍的影響。他指出，父母是孩子最重要的榜樣，他們應(yīng)該學會管理自己的情緒，保持冷靜和理智。父母之間的沖突和緊張氛圍會對孩子產(chǎn)生負面影響，因此，父母應(yīng)該以積極的態(tài)度和方法解決問題，維護家庭和諧。此外，親子專家還提到了父母的時間管理和陪伴問題。他呼吁父母要合理分配時間，給予孩子足夠的陪伴和關(guān)注。只有真正陪伴孩子，父母才能更好地了解孩子的需求和問題，從而更好地引導和教育他們。
在講座的最后部分，親子專家鼓勵和激勵了所有參與講座的父母。他強調(diào)，親子關(guān)系是一個長期且需要不斷努力的過程。無論是成功還是失敗，每一步都很重要，父母應(yīng)該保持信心，持之以恒地付出。同時，他還分享了一些他見過的成功親子關(guān)系的案例，讓大家相信，只要我們用心經(jīng)營親子關(guān)系，就一定能收獲健康和幸福的家庭。
通過這場親子專家講座，我對于親子關(guān)系有了更深入的了解。我明白了親子關(guān)系對于孩子的成長和發(fā)展的重要性，也學到了提升親子關(guān)系的一些技巧和方法。我相信，只要我們將這些知識付諸實踐，并不斷調(diào)整和改進，我們一定能夠建立起良好的親子關(guān)系，為孩子創(chuàng)造一個快樂、和諧的成長環(huán)境。
教師專家講座心得體會篇六
歷時兩天我聽了張化萬和高金英老師的講座，讓我感受頗多，受益匪淺！尤其是高金英老師《靜下心來教書，潛下心來育人》的講座。
聽高金英老師的講座，我深深地被她那崇高的師德師魂而感動，更被她那樂觀與敬業(yè)所感染。她實踐著一個人民教師的價值標準，從她平凡而偉大的身上，我們應(yīng)該
學習
她的優(yōu)秀品德。高金英老師從事的是和我們一樣的平凡職業(yè)，她一直對自己的學生充滿期望，期望學生成為比自己更成功、對社會更有用的人。她把“讓學生感到幸福
”作為畢生追求，把學生成才當成最大的樂趣和幸福。她用自己的行動，詮釋著“教育是奉獻”的真諦。聽高老師的講座，更折服于她的語言藝術(shù)，幾個多小時的講座，高老師很少看
演講稿
，但卻旁征博引，侃侃而談，那詼諧的話語，讓人覺得親切輕松；小故事，笑話，順口溜，信手拈來，讓我不得不佩服她的知識儲備。作為教師，我們也總在教學園地中摸索著：
怎樣
超越傳統(tǒng)，給學生開拓一片充滿快樂的土地，讓鮮花和小草都沐浴陽光、茁壯成長？高老師的生動而精彩的一課給了我深深的思考，也給了我深刻的啟迪，細細品味。說實話，從高老師身上學到的東西真的很多很多。有教育意義上的，也有對人生的思考上的。
愛
是教育力量的源泉，是教育成功的基礎(chǔ)，沒有愛就沒有教育。高老師告訴我們：植根于愛是處理好師生關(guān)系的奧秘所在。老師必須真心實意地去愛學生，既當慈母又當嚴父，在學習上、品德上嚴格要求，在生活
上熱心關(guān)懷，嚴愛相濟，做學生的知心朋友。在她的眼中，每一個孩子都是一個新的太陽，是一個前程不可限量的個體。只要精心地去照料他們、哺育他們，只要幫助他們?nèi)フ一刈约旱?自信，只要幫助他們?nèi)ネ诰蛩麄兩砩系臐摿?，他們的能量是不可限量的。所以她用她的教育方法、教育手段去幫助每個學生取得成功，這不僅包括天資聰穎、活潑開朗的好學生，更包括那些后進生、特殊生，做到既給千里馬以陽光，又給丑小鴨以雨
露。從高老師身上我看到了教師只要對學生傾注愛心，就一定能夠喚起他們學海揚帆的信心。高老師曾經(jīng)說過“真教育是心心相印的活動。惟獨從心里發(fā)出來的，才能打到心的深處?！痹谄綍r的教學中，不盡如人意、不順心、煩惱、憂愁，甚至讓我們惱怒、無法容忍的事情，可能會接踵而來。
尤其是學習、品行上的后進生，更讓你頭痛不已。從高老師身上我深深感到：作為老師，更要學會寬容。寬容是教育的秘訣，寬容比懲罰更有收獲，學生犯錯是難免的，因為他們無論是在心理上，還是行為上，都處于不穩(wěn)定、不成熟時期，教師應(yīng)該允許學生犯錯誤。教師應(yīng)該以一顆寬容的愛心，一步步地走在通往學生
心靈
的小徑上。高老師列舉當今社會怪“現(xiàn)象”：人們的財富在增加，但滿足感在減少；溝通工具在增加，但深入的溝通在減少；認識的人在增加，可以談話的人在減少；房子越來越大，里面的人越來越少；精美的房子越來越多，完整的家庭越來越少；路越來越寬，心越來越窄；樓房越來越高，視野越來越低作為教師，對社會中出現(xiàn)的怪現(xiàn)象，要能保持一顆平常心。
掌握心理平衡，就掌握了健康的金鑰匙，就掌握了生命的主動權(quán)。心理平衡是人格升華和心靈凈化后的崇高境界。“積極的人像太陽，照到哪里哪里亮，消極的人像
月亮
，初一十五不一樣?！备呃蠋熯@句話，深深印在我的腦海里，作為老師，更要保持一種健康向上的心態(tài)，正確看待自己，正確看待學生，要善待所有的學生，學會激勵，學會表揚。要做到心理平衡，高老師告訴我們，就是做到三個“三”。 第一是三個正確。一是正確對待自己，“知人者智，自知者明”，明比智更難。二是正確對待他人，心中常有愛心。三是正確對待社會，常懷感激之情。這樣在社會交往和事業(yè)追求中才能給自己準確定好位。不要自卑不到位，也不要自傲常越位。只要自我定位客觀準確，基本上處事就能夠比較得心應(yīng)手，心理壓力就小。第二是三個“既要”。既要全心全意奉獻社會，又要盡情享受健康人生。二是既要懷殷殷報國志，在事業(yè)上力爭一流，又要有顆淡淡平常心，在生活上甘于平淡。三是既要精益求精于專業(yè)
知識，又要有多姿多彩的休閑愛好。這樣人的心境和情緒，認知和感覺才能有深度和廣度，“不以物喜，不以己悲”，?！疤故幨帯倍弧俺Ｆ萜荨?。第三個是三個快樂。一是順境時要助人為樂。 “愛人者人恒愛之，敬人者人恒敬之”。二是要知足長樂。因為幸福本無固定的標準，幸福是一種見仁見智的感受。一位哲學家說過“生活像鏡子，你笑它也笑，你哭它也哭”。三是逆境中要自得其樂，不能氣餒。因為世上萬物，福禍相依，風水輪流。月有陰晴圓缺，人有悲歡離合，都是正常的輪回規(guī)律。高老師告誡我們社會是不公平的，只有你去適應(yīng)他。不要拿別人的錯誤來懲罰自己。高老師的講座，我感覺特別短暫，她用詼諧生動、簡潔易懂的語
言，把當老師的真諦講得淋漓盡致。一句句平凡樸實的話語給了我不平凡的感觸和思考，我會好好體會她的理念和心得，慢慢的融入我的課堂、我的人生。
2011年11月11日，湖北省特級教師巡回講學團——黃石中學査婉蘭老師和武漢某中學宋承洋教師來到椒園中學為全縣數(shù)學教師上了兩節(jié)精彩的示范課，并和聽課教師進行深入研討和交流。
兩位特級教師用精辟的語言展現(xiàn)了一堂堂經(jīng)典難忘的課。讓課堂成為孩子快樂游戲的樂園，讓孩子成為自主學習的主人，并且在課堂上處處與學生換位思考，在教學中創(chuàng)設(shè)了符合學生邏輯思維方式的問題情景，遵循創(chuàng)造學習的規(guī)律使學生運用已有的知識經(jīng)驗進行分析、比較、綜合。
在一天的課中給我留下了深刻的印象：聽他們的課簡直就是一種享受。專家們不是自己獨霸說話權(quán)，把聽課者當學生，而是創(chuàng)設(shè)了一個別致的研究型課堂，讓老師們來當學生，在學習過程中體會學生的心理現(xiàn)象。從而引發(fā)出了我們是教師，為
什么
要強調(diào)研究學生、了解學生，理由只有一個：新課程體系的價值觀——以學生為主。我們研究學生什么？了解學生什么？教給學生什么？學生的心理需求是什么？這都是我們每一位教師要解決的問題。那一切技術(shù)方法而言，將心比心，換位思考，對學生形成共同的認識，我們的課堂就會有一定的效果。在交流時她總是建議我們要像學生一樣好好想想，心里要理解學生的心理需求，才能發(fā)揮學生的學習動力。把自己在教學中的經(jīng)驗體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。
當然，我們的課堂不管在課前、課上、課后、都應(yīng)好好思考，緊緊記注“課上十分鐘，課下十年功”名師們的課是他們腳踏實地、不斷實踐和研究的結(jié)果，他們的執(zhí)著和敬業(yè)，是永遠值得我們學習的。在今后的工作中我將不斷反思、不斷學習，不斷提高，努力完善自己，才能觸摸到教學的那份精彩。
專家們送課活動雖然只有短短一天時間，但“聽君一席話，勝讀十年書”，幾多感悟在心頭。我感覺自己在最短的時間內(nèi)完成了由老師到學生的角色轉(zhuǎn)換，虛心、誠懇地接受著專家的教育，如饑似渴地接受著新鮮的理念。通過零距離接受專家指導、啟發(fā)、對話和交流，使理論與實踐的思想再一次發(fā)生碰撞，產(chǎn)生新的火花，受益非淺。讓我們播種希望，收獲成功；繼續(xù)乘風破浪，揚帆遠航吧！
2011年5月31日，我非常榮幸的在賀州學院聆聽了來自廣西師范初等教育學院的藍衛(wèi)紅老師，以及來自廣西師院外國語學院院長陸云教授的精彩講座，她們的講課條理清晰、生動有序，時常舉一些事例，使道理深入淺出，滲透人心，我被深深的吸引了，長達兩個小時的講座，聽起來一點累的感覺都沒有，反而覺得是一種享受。通過學習，我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學工作的方法與技巧，理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。
一、
英語
課堂要善于激發(fā)學生的學習興趣。興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素?？鬃釉缭趦汕Ф嗄昵熬驼f過“知之者不如好知者，好知者不如樂知者?！敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學習興趣，才能在輕松、愉快中學好英語。在課堂教學中，教師應(yīng)根據(jù)學生的興趣特點，合理組織課堂教學，激發(fā)學生的學習興趣，使他們真正在快樂中學習英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上，教師的情緒對學生的學習熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導學生。這不僅有利于激發(fā)學生的學習熱情和自信心，有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系；更有利于營造愉悅、和諧的學習氛圍。其次，老師要組織豐富多彩的課堂活動，活躍課堂氣氛，寓知識于娛樂中，進行愉快教學。
二、營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境，讓學生有話可說。
在這次講座中，兩位專家都提到英語課堂要貼近學生的生活，既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”，不是要把英語課堂搬到社會，而是把生活中的某些要素“引入”課堂，從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通，變課堂為言語交際的場景和處所?！吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、
自我介紹
、游戲（如猜謎、競賽）、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學環(huán)境設(shè)計，使英語課堂教學具有了真實的言語交際性質(zhì)，其效果不僅是激發(fā)學生的學習興趣，活躍教學氣氛，更主要的是它能夠使學生產(chǎn)生真實的“言語體驗”，這種“言語體驗”是培養(yǎng)學生英語能力、塑造學生整體人格的切實途徑。三、英語教師要努力提高自身英語水平。
“要給學生一滴水，我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名
小學
英語教師，小學生剛剛開始學英語，所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好，那豈不是誤人子弟？所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平，堅持每天說英語，做到多讀、多聽、多寫、多練。聽完講座，收獲很多，感悟也很多，但我們要做的更多，那些渴望求知的孜孜學子們都在等待著我們給他們注入新鮮的血液，所以，我們要把學到的東西附注于行動，不斷探索，刻苦鉆研，在深刻理解教材的基礎(chǔ)上，把教材教好，培養(yǎng)出適應(yīng)改革開放，會使用英語的各種人材。
教師專家講座心得體會篇七
海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的.講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數(shù)學教學中的經(jīng)驗、體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學數(shù)學老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學校，面對不同的學生，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。
教學活動強調(diào)學生學習的過程和方法。幾位教師用各種激勵性的語言引導學生自主學習，自主探究。強調(diào)學生用自己的話表達自己的感受，真實地遵循了學生認知過程。展示了學生的所思，所想，所做。使一個真實的課堂，以人為本的課堂，以學定教的課堂在整個教學過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實寫了學生間的認知差異，啟發(fā)了學生更加深入，全面掌握知識，提升能力。如：田老師在教學《認識體積與容積》時，當學生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導他們。如果此時我們的老師對這樣的學生大加挖苦或否定，那么這位學生就可能無所收獲，甚至會影響到他今后對這門學科的興趣。此時的田老師及時地給學生以鼓勵，盡可能知道學生的亮點。學生也很舒暢，在教學中，田老師或點撥、或點頭、或巡視、或參與談?wù)摗嬲男兄M織者，參與者，指導者的角色。
1．多創(chuàng)造一些讓學生發(fā)言的機會
學生是學習的主人，是學習的主體，教師是組織者，引導者，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識。所以我們的教學應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學生展現(xiàn)自我個性，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機會，決不能讓少數(shù)“精英學生”包攬課堂發(fā)言權(quán)，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學民主意識，即不管學生的學習成績?nèi)绾?，學習狀態(tài)如何，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。（也就是我們平時所說的關(guān)注學困生）作為課堂教學的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題，通過數(shù)學問題把不同層次的學生引進數(shù)學學習的殿堂。
2．多創(chuàng)造一些讓學生自我思考的時間和空間
數(shù)學學習過程充滿著觀察，實驗，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動，要改教師的“講授”為學生的“自主”，必須要給學生充分的自我思考時間和空間。有了充分的思考時間和空間，學生的學習過程才能得以充分展示出來，學習成果才能瓜熟蒂落。那些違背學生認知規(guī)律的教學，最終并不會在學生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識）。有的甚至造成學生后繼學習的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學中應(yīng)充分發(fā)動學生去觀察，去感受，去實驗，去猜測，去交流，去概括，讓學生參與到數(shù)學學習的過程中來，參與到數(shù)學知識的形成過程中來。在學習過程中掌握牢固的數(shù)學知識，形成數(shù)學技能。在掌握知識，形成技能的過程中體會學習數(shù)學的快樂情感，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度。
這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學生的學習效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替；五花八門的.活動被扎實的.動手實踐所代替，真正彰顯了課堂本色。
教師教學設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學生的學習效率。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實。學生學習目標明確，有利于學生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學生自主學習、抓住重難點的好習慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。
幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學科的知識結(jié)構(gòu)和教學目標鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設(shè)計出精彩的教學過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學理論指導下不斷實踐，因此要有計劃的學習教育科學理論。最后，教師要有真本事。小學數(shù)學是科學，也是藝術(shù)。教學的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學生、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果。
想一想一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此！名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈。把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次學習，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
10月31日至11月1日，我有幸聆聽了省特級教師張志平等教師的專題精彩講座。這是我第一次認識張志平教師，也是第一次聽他的講座，但卻使我受益匪淺，享用不盡。
張老師給我們的感覺既幽默風趣又真誠樸實，是一個極具智慧型的數(shù)學專家。此次講座讓我們開闊了視野，加深了對數(shù)學學科及數(shù)學內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去了解我們所熱愛的數(shù)學教育。他那對數(shù)學嚴謹?shù)乇硎?，潛心地思考，精辟的歸納，不得不讓人佩服數(shù)學和數(shù)學研究者的魅力。我突然頓悟：原來數(shù)學教學竟可以那么的神秘與美麗！她是一門富有強大生命力的、值得研究探討的學科，她是集聚藝術(shù)的。作為一名小學數(shù)學教師，我有了從未有過的自豪感。
面對以上問題結(jié)合汪校長的報告，我反思著自己的不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向。在今后的教學工作中我首先要樹立正確的數(shù)學觀、教學觀和教材觀，掌握鉆研教材的一般策略，做到真正整體把握教材。也將努力做到：
一、要持之以恒地多學習。
理論知識的匱乏，讓我的教學之路走得如此艱辛，卻收獲甚微。一句話：我太需要學習了！而且是馬上去學習，還要堅持學習！！只有學習，才能讓我的精神世界變得豐滿。只有學習，才能更新我的教學理念；只有學習，才能引領(lǐng)我有效實踐。
二、對教材要系統(tǒng)思考、整體把握。
幫助學生建立一個融會貫通的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。通過數(shù)學教育引導學生要學會聯(lián)系看問題的思維習慣，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三、要勤于反思。
美國學者波斯納提出：一個教師的成長=經(jīng)驗+反思。一個人或許工作了二十年，如果沒有反思，也只是一個經(jīng)驗的二十次重復?！敖潭谎袆t淺”，反思使人進步！所以教師只有跳出教育看教育，才能不斷地超越自我。惟有不滿，才有創(chuàng)新；惟有耕耘，才有收獲。
張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向，更讓我們深刻領(lǐng)悟到：只有系統(tǒng)思考，才能整體把握；只有深入分析，才能融會貫通。
教師專家講座心得體會篇八
作文是我們學習生活中必不可少的一部分，也是展現(xiàn)我們思想與能力的一種方式。為了更好地提高作文水平，校園里組織了一次作文專家講座，其內(nèi)容豐富多彩，讓我不禁深深地感受到了作文的魅力。
第一段：講座開場白
講座開場白由主持人引入，讓我們勾起好奇心，也為之后的正式講解打下了基調(diào)。專家介紹了自己的經(jīng)歷以及為什么選擇從事作文教學工作，并給我們講解了作文教學的重要性。
第二段：講解作文寫作技巧
接下來，作文專家詳細講解了作文寫作技巧，對于寫作初學者的我來說可謂是一次珍貴的學習機會。專家告訴我們，不管是哪種類型的作文，都需要有一個好的開端。而許多優(yōu)秀的開篇都是用生動有趣的事例或自然風光來吸引讀者。其次，專家解釋了如何運用不同的修辭手法使文章更加生動和有趣。同時，在作文表達的時候，要注意多練筆和不斷積累。
第三段：講述作文評分標準
在講解作文技巧之后，專家為我們詳細地講述了作文評分標準，讓我們能夠更加清楚地了解到作文所應(yīng)遵守的標準。專家從“字跡清晰”，“語言表達準確流暢”，“文章結(jié)構(gòu)合理”，“立意深刻”等方面進行評分標準的解釋，讓我們能夠更加客觀地評判自己的作文水平。
第四段：分享優(yōu)秀的作文
除了文字技巧和評分標準之外，專家還與我們分享了一些優(yōu)秀的作文范文。這些作文不僅取材生動，而且語言靈活生動，思維深刻，讓我們深刻體會到了優(yōu)秀作文的魅力與重要性。
第五段：講座結(jié)語
最后，主持人為此次講座進行了總結(jié)，他強調(diào)了作文對于我們學習生活的重要性，希望我們能認真學習講座中所講的內(nèi)容，努力提高自己的作文能力。作為聽眾，我在講座中收獲滿滿，受益匪淺，期待下一次更加深入的交流與學習。
教師專家講座心得體會篇九
為了提高我校教師團隊執(zhí)行力，著力打造沿河品牌學校，促進學校更進一步的發(fā)展，學校安排于20__年11月14日下午，聽了由深圳道弘文化發(fā)展有限公司的孫老師主講的“執(zhí)行力與學校發(fā)展”的講座。其中談到的執(zhí)行者應(yīng)當具備的六心——愛心、公心、責任心、寬容心、平常心、律己心。“愛心”放在首要位置，讓我感觸很深。
作為一名教師——教育教學工作的執(zhí)行者，在教育教學中，如何深刻領(lǐng)會，始終保持這“六心”，用這“六心”去嚴格要求自己。從愛心這一層面來說，我的體會是：
一、要熱愛自己的事業(yè)
“做一天蠟燭，就要發(fā)一天光；做一天春蠶，就要吐一寸絲。”這就是我的從教觀點?！笆陿淠?，百年樹人?！碧ど先咧v臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。教師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以強烈的使命感為基礎(chǔ)的，是要以強烈的責任心做代價的。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛勞，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。也是一個人從事教育事業(yè)的必要的心理準備。
二、要熱愛自己的學生
教師必須關(guān)愛自己的學生，尊重學生的人格，促進他們?nèi)娼】档匕l(fā)展。這種熱愛首先是溫暖的，是充滿情感和愛的事業(yè)。
作為教師應(yīng)當多與學生進行情感上的交流，做學生的知心朋友。這種愛也需要教師傾注相當?shù)臒崆椋瑢λ麄兘o予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學習上去關(guān)心、熱愛、幫助、把教學中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使教師與學生在相互依存中取得心靈的溝通，共同分享成功的喜悅，分擔挫折的煩惱。
通過學習，我懂得了怎樣去關(guān)愛學生。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另外一個層面。作為教師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛學生成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教過程育中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。 “愛”要以愛動其心，以嚴導其行；愛要以理解、尊重、信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面向全體學生。
熱愛教育事業(yè)是搞好教育教學的基礎(chǔ)，熱愛自己的學生是搞好教育教學的保證。
教師專家講座心得體會篇十
海淀區(qū)著名的特級教師田麗麗老師的講座就象是一頓豐盛的大餐，精美地呈現(xiàn)在我們的面前，如果用兩個詞來形容，那真是目不暇接、異彩紛呈。毫無保留的把自己在數(shù)學教學中的經(jīng)驗、體會拿出來與大家分享，深入淺出，幽默風趣，讓人久久難忘，讓我們深深感覺到教學技藝無止境，教學創(chuàng)意無極限。但是對我們來說，每位教師都是一座豐富的寶藏。作為一線的小學數(shù)學老師，我們有自己的獨特個性，每個人又身在不同的學校，面對不同的學生，因而專家們的新潮觀念、精妙方法等不一定適合我們每個人，這就要求我們用心研究分析，對照自己的實際，為我所用。
教學活動強調(diào)學生學習的過程和方法。幾位教師用各種激勵性的語言引導學生自主學習，自主探究。強調(diào)學生用自己的話表達自己的感受，真實地遵循了學生認知過程。展示了學生的所思，所想，所做。使一個真實的課堂，以人為本的課堂，以學定教的課堂在整個教學過程中得到充分彰顯。課堂中生成的許多新課程資源，真實寫了學生間的認知差異，啟發(fā)了學生更加深入，全面掌握知識，提升能力。如：田老師在教學《認識體積與容積》時，當學生回答錯誤是，她并不是馬上否定她們，而是從側(cè)面誘導他們。如果此時我們的老師對這樣的學生大加挖苦或否定，那么這位學生就可能無所收獲，甚至會影響到他今后對這門學科的興趣。此時的田老師及時地給學生以鼓勵，盡可能知道學生的亮點。學生也很舒暢，在教學中，田老師或點撥、或點頭、或巡視、或參與談?wù)摗嬲男兄M織者，參與者，指導者的角色。
1．多創(chuàng)造一些讓學生發(fā)言的機會
學生是學習的主人，是學習的主體，教師是組織者，引導者，合作者的師生觀已經(jīng)是教育界的共識。所以我們的教學應(yīng)多創(chuàng)造一些讓學生展現(xiàn)自我個性，展現(xiàn)自己的思維過程的發(fā)言的機會，決不能讓少數(shù)“精英學生”包攬課堂發(fā)言權(quán)，作為教師應(yīng)具備這樣一種教學民主意識，即不管學生的學習成績?nèi)绾?，學習狀態(tài)如何，都應(yīng)讓他在一節(jié)課上至少發(fā)言一次或更多。（也就是我們平時所說的關(guān)注學困生）作為課堂教學的組織者，我們可以多方面，多角度，多層次地創(chuàng)設(shè)數(shù)學問題，通過數(shù)學問題把不同層次的學生引進數(shù)學學習的殿堂。
2．多創(chuàng)造一些讓學生自我思考的時間和空間
數(shù)學學習過程充滿著觀察，實驗，模擬，判斷，推理等探索性和挑戰(zhàn)性的活動，要改教師的“講授”為學生的“自主”，必須要給學生充分的自我思考時間和空間。有了充分的思考時間和空間，學生的學習過程才能得以充分展示出來，學習成果才能瓜熟蒂落。那些違背學生認知規(guī)律的教學，最終并不會在學生的大腦中留下什么值得回憶，回味的東西（哪怕你塞給他許多知識）。有的甚至造成學生后繼學習的困難。這些難道還不能引起我們的驚醒嗎？因此教師在教學中應(yīng)充分發(fā)動學生去觀察，去感受，去實驗，去猜測，去交流，去概括，讓學生參與到數(shù)學學習的過程中來，參與到數(shù)學知識的形成過程中來。在學習過程中掌握牢固的數(shù)學知識，形成數(shù)學技能。在掌握知識，形成技能的過程中體會學習數(shù)學的快樂情感，形成穩(wěn)定的，積極的情感態(tài)度。
這次聽課最大的感受就是，名師執(zhí)教的觀摩課都很樸實，注重學生的學習效率，從而淡化了課件等的輔助作用。華麗惹眼的課件被幾樣簡單的物品代替；五花八門的.活動被扎實的.動手實踐所代替，真正彰顯了課堂本色。
教師教學設(shè)計的每一個環(huán)節(jié)都圍繞著“高效”，注意提高課堂效率尤其學生的學習效率。每節(jié)課都非常注重對重難點的落實。學生學習目標明確，有利于學生真正成為課堂的主人，逐步培養(yǎng)學生自主學習、抓住重難點的好習慣，上起課來一定能取得事半功倍的效果。
幾位老師的課讓我充分領(lǐng)略了課堂教學無窮的藝術(shù)魅力。我深深地體會到教師首先要苦練教材關(guān)。只有把學科的知識結(jié)構(gòu)和教學目標鉆研透了，把教材吃透了，才有可能設(shè)計出精彩的教學過程。其次教師必須在現(xiàn)代教學理論指導下不斷實踐，因此要有計劃的學習教育科學理論。最后，教師要有真本事。小學數(shù)學是科學，也是藝術(shù)。教學的藝術(shù)是教師鉆研教材、研究學生、進行創(chuàng)造性勞動的智慧之果。
想一想一名教師一輩子從事學校教學工作，就意味著他生命中大量時間和精力，是在課堂中和為了課堂教學而付出的。每一堂課都是教師生命活動的凝聚。課堂教學對教師而言，不只是為學生成長所作的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時也是我們自身生命價值的體現(xiàn)和自身發(fā)展的組成。雖然我們希望生活是多彩的，但平實是生活的本質(zhì)，多彩只是生活的點綴，舍棄平實而追尋多彩，結(jié)果必定是浮華人生。課堂教學不也正是如此！名師們走進課堂，讓課堂走進生活，用真情撥動學生那鮮明的思想、生動的語言、創(chuàng)造的精神的琴弦。我們也只有將課堂教學當作人生中的生命經(jīng)歷，去享受、去充實，才會將課堂教學當作學生的生命經(jīng)歷，自覺地尊重學生，尊重學生的這段生命經(jīng)歷。名師正是深知其中的精髓，所以名師的課堂樸實而顯睿智。
走近名師，學習名師扎實的理論功底、深厚的文化積淀、開闊的教育視野、精湛的教學能力及永不滿足的超越精神，冰凍三尺非一日之寒，所以我們要有水滴石穿的精神，從點滴做起，從現(xiàn)在做起，堅持不懈。把學到的理論知識運用到自己的教育教學中去，我堅信通過這次學習，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè)。
10月31日至11月1日，我有幸聆聽了省特級教師張志平等教師的專題精彩講座。這是我第一次認識張志平教師，也是第一次聽他的講座，但卻使我受益匪淺，享用不盡。
張老師給我們的感覺既幽默風趣又真誠樸實，是一個極具智慧型的數(shù)學專家。此次講座讓我們開闊了視野，加深了對數(shù)學學科及數(shù)學內(nèi)容本質(zhì)的理解，更重要的是讓我們站在了一個新的高度、從一個新的角度去了解我們所熱愛的數(shù)學教育。他那對數(shù)學嚴謹?shù)乇硎?，潛心地思考，精辟的歸納，不得不讓人佩服數(shù)學和數(shù)學研究者的魅力。我突然頓悟：原來數(shù)學教學竟可以那么的神秘與美麗！她是一門富有強大生命力的、值得研究探討的學科，她是集聚藝術(shù)的。作為一名小學數(shù)學教師，我有了從未有過的自豪感。
面對以上問題結(jié)合汪校長的報告，我反思著自己的不足，尋找著自己應(yīng)該努力的方向。在今后的教學工作中我首先要樹立正確的數(shù)學觀、教學觀和教材觀，掌握鉆研教材的一般策略，做到真正整體把握教材。也將努力做到：
一、要持之以恒地多學習。
理論知識的匱乏，讓我的教學之路走得如此艱辛，卻收獲甚微。一句話：我太需要學習了！而且是馬上去學習，還要堅持學習！！只有學習，才能讓我的精神世界變得豐滿。只有學習，才能更新我的教學理念；只有學習，才能引領(lǐng)我有效實踐。
二、對教材要系統(tǒng)思考、整體把握。
幫助學生建立一個融會貫通的數(shù)學認知結(jié)構(gòu)。通過數(shù)學教育引導學生要學會聯(lián)系看問題的思維習慣，他們應(yīng)被鼓勵尋找聯(lián)系以幫助他們理解和解決問題。
三、要勤于反思。
美國學者波斯納提出：一個教師的成長=經(jīng)驗+反思。一個人或許工作了二十年，如果沒有反思，也只是一個經(jīng)驗的二十次重復?！敖潭谎袆t淺”，反思使人進步！所以教師只有跳出教育看教育，才能不斷地超越自我。惟有不滿，才有創(chuàng)新；惟有耕耘，才有收獲。
張老師的講座不僅為我們指明了今后要努力的方向，更讓我們深刻領(lǐng)悟到：只有系統(tǒng)思考，才能整體把握；只有深入分析，才能融會貫通。
教師專家講座心得體會篇十一
作文是語文學習的重要方面，作為學生必須要掌握的技能。近來，我參加了一場名為“作文專家講座”的活動，聽取了專家們對于如何寫好作文的建議和經(jīng)驗分享，收獲頗豐。在這篇文章中，我將分享一下自己的心得體會。
第一段：講座簡介
本次作文專家講座中，專家從作文的結(jié)構(gòu)、語言、思路等方面展開講解，帶給我們一場非常有益的盛宴。他們提出了對于當前語文教育中存在的問題和對于學生如何提高作文能力的見解，讓我們更加清楚地認識到如何提高自己的作文水平。
第二段：結(jié)構(gòu)篇
在本次講座中，專家們提到作文結(jié)構(gòu)非常重要而且基礎(chǔ)，這個是我們在學習作文時必須要注意的事項。學好作文的結(jié)構(gòu)可以讓你的文筆更加流暢、條理清晰，有邏輯性。了解好結(jié)構(gòu)可以讓你掌握寫作的重點，學習如何使作品有條理性，此外，也可以利于學習文章中的表達技巧和語法知識。
第三段：語言篇
作文的語言是正文的核心，專家們給出的建議是：在寫作中，要盡量利用自己已知的詞匯資源，讓自己的作品字里行間表達出真實的內(nèi)心感受和對話框上的理解。此外，學習語言還可以讓我們更好地理解和掌握用詞方式，以及句子結(jié)構(gòu)和排列方式。
第四段：思路篇
專家們給出的科學思路對于愿意求進的學生來說相當有價值。在講座中，他們強調(diào)，我們在創(chuàng)作之前需要先去用我們的頭腦思考整個文章的大概流程和重點，然后逐步增加文章細節(jié)、策劃文章前后順序、突出重點，并且要讓自己的想法更加深入人心、更加理性、可信。
第五段：總結(jié)篇
通過本次作文專家講座，我深刻認識到了作文方面的不足之處，也學到了如何提高自己的作文水平。而且意識到作文是學好語文的基礎(chǔ)，我將會真正的投入到學習中，全力提升自己的作文能力。下一次寫作時，我會更加注重以上提到的三個方面，期待我的作文之路越走越寬廣。
教師專家講座心得體會篇十二
近日，我有幸參加了一場公安專家講座，該講座旨在提高我們的治安意識，增強自我保護能力，并了解公安部門日常工作。經(jīng)過這次講座，我深刻地體會到了公安工作的艱辛和責任，也收獲了許多寶貴的知識和經(jīng)驗。在這篇文章中，我將分享我在講座中的五個主要體會。
首先，我深刻意識到公安工作的重要性。在講座中，專家向我們介紹了公安部門的各項職能和任務(wù)，涉及到了犯罪偵查、交通管理、安全防范等多個領(lǐng)域。這些工作不僅要求公安人員具備扎實的專業(yè)知識和技能，更需要他們具備高度的責任心和使命感。公安人員為社會維護治安、保護人民生命財產(chǎn)安全作出了巨大的貢獻，值得我們深深地敬佩和感謝。
其次，講座中的案例分析給我留下了深刻的印象。專家們通過生動的案例講解了各種類型的犯罪行為以及如何進行偵查破案的方法。這些案例鮮活地展示了公安人員在實際工作中面臨的挑戰(zhàn)和壓力。我深刻認識到，犯罪活動會給社會和個人帶來巨大的傷害，而公安部門在保護社會安全方面的作用至關(guān)重要。
第三，講座中的自我防護技巧啟發(fā)了我對個人安全的思考。專家們分享了一些實用的防范措施，比如如何防止盜竊、如何避免自身安全受到威脅等。這些技巧不僅適用于公共場所，也適用于我們的日常生活中。警惕性、自我保護意識是我們每個人都應(yīng)該具備的素質(zhì)，只有提高自己的防范能力，才能更好地保護自己和身邊的人。
第四，我對公安部門的工作流程有了更加詳細的了解。在講座中，專家們向我們介紹了公安部門的工作流程，包括案件立案、偵查取證、案件審查等環(huán)節(jié)。通過學習這些流程，我明白了公安工作的條理性和嚴謹性。公安人員要經(jīng)歷長時間的偵查，付出許多努力，才能將犯罪嫌疑人繩之以法。這也增強了我對公安職業(yè)的尊重和敬佩之情。
最后，講座中的互動環(huán)節(jié)使我更加了解了公安專家的日常工作。在講座結(jié)束時，我們有機會和專家進行了交流提問。通過這種互動，我得以更深入地了解了公安部門的工作環(huán)境和工作壓力。我從中感受到了公安人員的敬業(yè)精神和對工作的熱愛。同時，我也認識到，每個人都應(yīng)該為社會的安全做出自己的努力。
通過這場公安專家講座，我對公安工作有了更深刻的認識，也學到了很多實用的知識和技巧。我相信這些體會和收獲，將對我的未來生活產(chǎn)生積極的影響。未來，我將更加注重個人安全，增強自我保護能力，并為社會的和諧與安全做出自己的貢獻。同時，我也希望更多的人能夠參與到公安工作中來，共同建設(shè)一個更加安全、和諧的社會。
