人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫(xiě)作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

教師寒假心得篇一

寒假是學(xué)生放假的時(shí)間，也是老師們學(xué)習(xí)進(jìn)修、進(jìn)行實(shí)踐的時(shí)間。經(jīng)歷了一個(gè)寒假，我對(duì)教學(xué)有了更深入的理解和認(rèn)識(shí)，也取得了一些突破，從而有了一些新的收獲和心得體會(huì)。

第二段：充實(shí)自我

寒假是老師自我充實(shí)的時(shí)刻。我參加了多項(xiàng)與教育相關(guān)的講座、研討會(huì)和培訓(xùn)，拓寬了教育視野，增長(zhǎng)了教育知識(shí)。在這些活動(dòng)中，我學(xué)習(xí)到了很多高效的教學(xué)方法和策略，例如如何用新媒體教學(xué)，如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情，如何增強(qiáng)教學(xué)互動(dòng)等。同時(shí)，我還嘗試了一些新的課程和教學(xué)方式，這些實(shí)踐讓我更加自信和成熟。

第三段：反思教學(xué)

寒假也是反思教學(xué)的時(shí)候，我認(rèn)真總結(jié)了自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)掘出改進(jìn)教學(xué)的短板和不足之處。首先，我發(fā)現(xiàn)自己的語(yǔ)言表達(dá)比較含蓄和模糊，這會(huì)讓學(xué)生對(duì)我的意圖不清楚。因此，我在課堂上加強(qiáng)了語(yǔ)言表達(dá)的準(zhǔn)確性和清晰度。其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在課堂上的參與度不高，于是我通過(guò)一些互動(dòng)游戲和小組活動(dòng)，改善了學(xué)生們?cè)谡n堂上的積極性和參與度?？傊?，認(rèn)真反思教學(xué)，能使我更加深入地了解自己的教學(xué)風(fēng)格和方法，從而不斷提高自己的教學(xué)水平。

第四段：與學(xué)生互動(dòng)

在寒假里，我也有更多的時(shí)間與學(xué)生進(jìn)行交流和互動(dòng)，了解他們的學(xué)習(xí)情況、興趣愛(ài)好和問(wèn)題愿望。當(dāng)然，這種交流不僅限于學(xué)術(shù)內(nèi)容，也包括了休閑娛樂(lè)、文化傳播等方面。通過(guò)這些交流和互動(dòng)，學(xué)生能夠感受到老師的關(guān)愛(ài)和支持，增強(qiáng)信任和認(rèn)同感。同時(shí)，我也感受到了學(xué)生們的活力和創(chuàng)造力，這些積極的特征給了我更多教學(xué)上的啟示和借鑒。

第五段：未來(lái)展望

寒假雖然短暫，但給我留下了深刻而珍貴的教育印記。我將繼續(xù)不斷地學(xué)習(xí)和思考，在未來(lái)的教育實(shí)踐中持續(xù)改進(jìn)和創(chuàng)新。我相信，只要我們老師們和學(xué)生們一起努力，相互支持和幫助，我們一定會(huì)取得更加出色的成績(jī)和榮耀。

教師寒假心得篇二

這個(gè)寒假，我讀完了四大名著中的一本，書(shū)名是《三國(guó)演義》。書(shū)中一個(gè)個(gè)故事、一個(gè)個(gè)傳奇，構(gòu)成了一本讓人津津有味、百看不厭的歷史書(shū)。

這本書(shū)生動(dòng)有趣的寫(xiě)了東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。故事中刻畫(huà)了近兩百個(gè)人物，以曹操、劉備、孫權(quán)為首的魏、蜀、吳三個(gè)政治、軍事集團(tuán)之間的矛盾和斗爭(zhēng)。

《三國(guó)演義》里讓我記住了許多英勇威武的人物，如足智多謀的諸葛亮、忠膽?yīng)M義的關(guān)羽，粗中有細(xì)的張飛，赤膊上陣的許褚、抬棺上戰(zhàn)的龐德、陰險(xiǎn)狡詐的曹操、軟弱無(wú)能的劉禪、仁慈寬厚的劉備……，其中，最讓我敬佩的是諸葛亮。

諸葛亮從火燒新野，罵死王朗、空城計(jì)、妙錦斬魏延等一系列計(jì)策中顯示出他的非凡才智?？伤膊⒎巧裣?，如他讓馬謖去守街亭，導(dǎo)致丟失了街亭、柳列城兩個(gè)軍事重鎮(zhèn)，一出祁山失敗，自己也被降職。料事如神的諸葛亮尚且如此，更何況我等凡夫俗子。所以我們沒(méi)有理由苛求別人和自己不犯錯(cuò)誤，不應(yīng)該因?yàn)閯e人的一點(diǎn)過(guò)失而橫加指責(zé)，也不應(yīng)該因?yàn)樽约旱囊淮慰荚嚊](méi)考好的分?jǐn)?shù)而灰心、氣餒，更不應(yīng)該為自己取得的一點(diǎn)點(diǎn)小成績(jī)而沾沾自喜。金無(wú)足赤，人無(wú)完人，我們身上也一定存在著需要充實(shí)改進(jìn)的地方。

讀完一本《三國(guó)演義》，不禁感嘆歷史潮流的“分久必合，合久必分”之大勢(shì)，祖國(guó)和平統(tǒng)一，人民才能安居樂(lè)業(yè)?！度龂?guó)演義》真的為讀者生動(dòng)活現(xiàn)地演義了一個(gè)個(gè)歷史故事，也讓我從中學(xué)到了一些為人處世之道，難怪人們說(shuō)：“少不看水滸。老不看三國(guó)?！?/p>

教師教師寒假讀書(shū)心得5

教師寒假心得篇三

今天，我們學(xué)習(xí)了《竊讀記》這篇課文，使我深受感動(dòng)。

這篇文章主要講了林海音小時(shí)候，因?yàn)榧彝ヘ毨?，買不起書(shū)，因此到書(shū)店去“竊讀”?！案`讀”時(shí)，林還音因?yàn)槭斋@到了新的知識(shí)而快樂(lè)，也因只讀書(shū)不買書(shū)害怕被書(shū)店老板發(fā)現(xiàn)而擔(dān)憂、懼怕。她想盡辦法讀書(shū)，人越多，雨越大她就越開(kāi)心，因?yàn)樗梢员M情地閱讀她心愛(ài)的書(shū)了。林海音每天都是匆匆地來(lái)，依依不舍地去。盡管腿酸腳麻，饑腸轆轆，卻在飽讀之后，有一種滿足感?？梢?jiàn)兒時(shí)的她對(duì)讀書(shū)的熱愛(ài)和對(duì)知識(shí)的渴望。

讀完這篇文章后，我感到臉上發(fā)熱。它使我想起了一件事。一天上午，媽媽帶我去書(shū)店買書(shū)，我挑了很多，如《智慧背囊》、《假如給我三天光明》、《昆蟲(chóng)記》、《愛(ài)的教育》……媽媽都一一給我買下了，可是買回家后，我就不愿意看了。下午，作業(yè)做完后，我閑極無(wú)聊的擺弄起一支筆來(lái)，媽媽看見(jiàn)了當(dāng)時(shí)有點(diǎn)生氣，但還是耐著性子對(duì)我說(shuō)：“乖，休息一會(huì)兒后看點(diǎn)書(shū)?！薄安幌肟础蔽翌^也不抬的說(shuō)，“這些書(shū)可都是你自己挑的!”媽媽有些生氣，我沖她瞥瞥嘴，不情不愿的拿起書(shū)看了起來(lái)?？晌铱磿?shū)時(shí)一點(diǎn)也不專心，一會(huì)兒喊肚子餓了，一會(huì)兒又說(shuō)渴了，一會(huì)兒又要上廁所。表面上看我在讀書(shū)，其實(shí)我的心早就飛到九霄云外去了。

想起這件事我就慚愧，和林海音比起來(lái)，我是多么的幸福，但我卻從不珍惜。不過(guò)，我已暗下決心，向林海音學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那種愛(ài)讀書(shū)的精神，對(duì)書(shū)的熱情和渴望得到知識(shí)的那種決心。

教師寒假心得篇四

20xx年x月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“xx區(qū)初中教師xx培訓(xùn)班”的一員，到xx培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了x所學(xué)校，觀摩了x堂語(yǔ)文示范課，聽(tīng)取了x場(chǎng)專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和xx中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。

一、堅(jiān)定了課改的信念

去前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無(wú)定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往二中聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。

報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事。“271模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。

二、明確了課改的內(nèi)容和方法

1、改理念

“教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”；“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”；“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂(lè)而主動(dòng)進(jìn)取的；雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。老師教學(xué)有法，教有所成學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所長(zhǎng)。

2、改課程

“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?！痹诼?tīng)講座、與講課教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄（均為16k方格本）。xx學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過(guò)程中，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語(yǔ)文是讀出來(lái)的，而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度，方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。

教師寒假心得篇五

寒假是學(xué)生們期盼已久的放松時(shí)光，然而對(duì)于一些特殊情況下不能回家的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)校會(huì)組織安排寒假值班教師為他們提供必要的學(xué)習(xí)和生活幫助。作為一名值班教師，我在寒假期間積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)與感悟。現(xiàn)將我對(duì)于“寒假值班教師心得體會(huì)”的幾點(diǎn)總結(jié)如下。

第一段：了解學(xué)生需求，制定合理計(jì)劃

作為寒假值班教師，在開(kāi)始寒假之前，我首先與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以及學(xué)生和家長(zhǎng)們進(jìn)行交流，了解學(xué)生們的需求和問(wèn)題所在，以制定出合理的寒假值班計(jì)劃。有些學(xué)生可能需要補(bǔ)習(xí)課程，有些可能需要幫助完成科研項(xiàng)目，還有些則需要心理輔導(dǎo)?；谶@些需求，我與其他值班教師們商討安排，確保能夠滿足學(xué)生們的不同需求。

第二段：理解身為值班教師的責(zé)任與使命

作為寒假值班教師，我深刻理解自己肩負(fù)著為學(xué)生們提供必要服務(wù)的責(zé)任與使命。寒假期間，學(xué)生們沒(méi)有了常規(guī)的學(xué)習(xí)環(huán)境和課程安排，作為教師，我們要充分發(fā)揮自己的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，為他們提供有針對(duì)性的指導(dǎo)和幫助。同時(shí)，我們還要關(guān)注學(xué)生的心理健康，鼓勵(lì)他們?cè)诤倨陂g充實(shí)自己，從而更好地迎接新的學(xué)習(xí)挑戰(zhàn)。

第三段：與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系

在寒假值班期間，我意識(shí)到建立良好的師生關(guān)系對(duì)于學(xué)生們的學(xué)習(xí)和生活幫助至關(guān)重要。我主動(dòng)與學(xué)生們交流，了解他們的興趣愛(ài)好，傾聽(tīng)他們的困惑和問(wèn)題，并盡可能給予解答和建議。通過(guò)與學(xué)生們的溝通和互動(dòng)，我逐漸與他們建立了互信、互動(dòng)的良好關(guān)系，提高了教學(xué)效果。

第四段：關(guān)注學(xué)生綜合發(fā)展

作為寒假值班教師，我深刻認(rèn)識(shí)到學(xué)生的發(fā)展不僅僅是學(xué)業(yè)成績(jī)的提高，還包括他們的綜合能力發(fā)展。在值班期間，我鼓勵(lì)學(xué)生們參與各類社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、讀書(shū)、體育鍛煉等，幫助他們?nèi)嫣岣?。此外，我還鼓勵(lì)學(xué)生們參與一些志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)他們的社會(huì)責(zé)任感與公益意識(shí)。

第五段：總結(jié)寒假值班經(jīng)驗(yàn)，提高教學(xué)水平

寒假值班期間，我收獲了很多珍貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。這些經(jīng)驗(yàn)讓我更加深刻地認(rèn)識(shí)到教育工作的重要性和教師的責(zé)任。值班期間，我不斷反思和總結(jié)自己的教學(xué)方法與策略，以提高自己的教學(xué)水平，更好地服務(wù)于學(xué)生。我相信，這些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)不僅將對(duì)我的今后教學(xué)工作產(chǎn)生積極的影響，而且也會(huì)成為我進(jìn)一步提升自己的動(dòng)力。

通過(guò)寒假值班教師的經(jīng)歷，我看到了學(xué)生們對(duì)于教育的需求和渴望，也更加明白教師在學(xué)生發(fā)展中的重要作用。寒假值班教師是學(xué)校與學(xué)生之間的橋梁，我們的努力與付出將在學(xué)生的成長(zhǎng)中得到回報(bào)，也必將為我們的教育工作注入新的動(dòng)力和活力。

教師寒假心得篇六

喜歡上蘇軾，是已經(jīng)很久的事情，讀著他的《定風(fēng)波》，“竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。”“回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴?！彼坪跄艽┰綍r(shí)光，看到那駐足于在山頭驀然回首滿臉釋然的明星。

這個(gè)寒假很長(zhǎng)，宅在家，真的有點(diǎn)悶。翻開(kāi)這本囤積已久的《蘇東坡傳》，仿若走入另一個(gè)世界，跟隨國(guó)學(xué)大師林語(yǔ)堂先生一起見(jiàn)識(shí)蘇軾的一生。林語(yǔ)堂先生對(duì)蘇軾的評(píng)價(jià)是極高的，“元?dú)饬芾旄挥猩鷻C(jī)的人總是不容易理解的。像蘇東坡這樣的人物，是人間不可無(wú)一難能有二的?！痹谒P下的蘇軾，是秉性難改的樂(lè)天派，是悲天憫人的道德家，是黎民百姓的好朋友，是才華橫溢的詩(shī)人，是浪漫的月下漫步者......

不凡之人坎坷的一生，也許起起落落才鑄奇才。

雖然歷朝天子對(duì)蘇軾有敬慕之心，還總能得到歷朝皇后的`蔭庇，在受審時(shí)，是仁宗的皇后救了他的命，后來(lái)又是英宗的皇后拔擢他，但蘇軾還是屢遭貶官，甚至逮捕，忍辱而活。

他被貶到黃州，在農(nóng)舍雪堂和城中臨皋亭兩處住，每天兩處往返，明明是被監(jiān)視的流浪漢的日子，卻被蘇軾過(guò)成了農(nóng)夫的閑云野鶴的生活，這種完全松弛，精神的安然自在，他所寫(xiě)的隨筆雜記，成了我們最為喜愛(ài)的作品——四篇絕世妙文：《念奴嬌赤壁懷古》《赤壁賦》（前、后篇）《記承天詩(shī)夜游》。

儋州在當(dāng)時(shí)被視為海外，不宜居住之地，蘇軾流放到這里，冬天沒(méi)有大米吃，只能吃芋頭喝白水當(dāng)做飯食?！按碎g食無(wú)肉，病無(wú)藥，居無(wú)室，出無(wú)友，冬無(wú)炭，夏無(wú)寒泉，然亦未易悉數(shù)，大率皆無(wú)爾。惟有一幸，無(wú)甚瘴也?！闭娴氖遣磺粨希孢_(dá)觀，這樣的狀況下都不會(huì)讓他失去人性的快樂(lè)。

能看淡人生不如意，總能找到生活中的幸福，似乎是蘇軾與生俱來(lái)的能力，來(lái)自心底的達(dá)觀和釋然?？赡苷?yàn)檫@些剛行走于云端，又跌落到谷底的特別遭遇，才能讓這位曠世才子有了豐厚的生活體味，迸發(fā)人生的思考，恣肆灑脫的性情才有了看似隨性實(shí)則不向生活低頭的倔強(qiáng)。

不管他身處何地，何種境遇，總能把稍瞬即逝的感受，賦予不朽的藝術(shù)形式，流傳后世，豐裕我們的生活。

走近蘇軾，見(jiàn)識(shí)他的真性情。

真。為百姓干實(shí)事。蘇軾在杭州主政時(shí)期，杭州城有五十萬(wàn)人，卻沒(méi)有一家公立醫(yī)院，他從公款里撥出兩千緡，自己捐出五十兩黃金，在杭州城中心建了一家公立醫(yī)院。這個(gè)“安樂(lè)坊”是中國(guó)最早的公立醫(yī)院。他還關(guān)心杭州居民的用水問(wèn)題，疏通杭州城的運(yùn)河淤泥等，向?qū)＜艺?qǐng)教，測(cè)量運(yùn)河高度，擬好計(jì)劃，以防淤泥沉淀，保持運(yùn)河地區(qū)的清潔。剛一結(jié)束杭州城的輸水管和六個(gè)水庫(kù)工程，就立即著手整理西湖，用淤泥建長(zhǎng)堤，疏浚西湖，增加湖面的美麗，縮短往返距離。

的確，細(xì)數(shù)蘇軾為官時(shí)為人民辦的實(shí)事，能感受到他單槍匹馬只身奮斗的真誠(chéng)，只可惜施展才華的時(shí)日不多，剛伸展出拳腳，就被政敵踢出局。

善。蘇東坡對(duì)弟弟說(shuō)：“我上可以陪玉皇大帝，下可以陪卑田院乞兒。在我眼里天下沒(méi)有一個(gè)不是好人?！别嚮某霈F(xiàn)，屢次向朝廷報(bào)告，而救百姓于饑餓竟成為政客打擊他、使之失勢(shì)的題目。他的善，生不逢時(shí)。

在他的詩(shī)中，能把人民的心情反映得很充分，明明朗朗笑聲的歌，能聽(tīng)出蘊(yùn)含的怒吼和嘆息；在潺潺的水聲之外，能聽(tīng)到農(nóng)村老嫗的悲嘆聲；在鷺鷥的鳴聲之外，又能聽(tīng)見(jiàn)監(jiān)獄中的呻吟聲。

朋友圈太強(qiáng)大，跟隨蘇軾拜訪了一圈宋代名人。

在蘇軾的年代，他本身就是一位跨界大明星，政界、詩(shī)詞界、散文界、書(shū)畫(huà)界赫赫有名，他的朋友、粉絲，上至歷屆皇帝皇后，下至平民百姓，對(duì)他的才情欽佩不已。

據(jù)說(shuō)皇帝在用膳時(shí)，停著點(diǎn)頭微笑稱贊，旁人說(shuō)一定是在讀蘇東坡的文章。有次，蘇東坡給皇帝上了謝表，皇帝向四周一看，對(duì)群臣說(shuō)：“蘇軾真是天才?！?/p>

蘇東坡自幼年傾慕吳道子，被貶黃州，傾其全部時(shí)間致力于繪畫(huà)，后來(lái)返回京城，他的詩(shī)畫(huà)朋友就在京師聚集，與米芾、李公麟、黃庭堅(jiān)、蘇子由、秦觀、張耒等作詩(shī)、作畫(huà)、笑謔。

走到哪里，都自帶光環(huán)。與和尚參寥同游廬山數(shù)日，竟然可以在數(shù)百和尚之中引發(fā)轟動(dòng)，大家爭(zhēng)相傳言：“蘇東坡來(lái)了?！?/p>

在書(shū)中，還看到王安石、司馬光、程頤等大人物，讀著，仿若置身于宋朝瞬息萬(wàn)變的朝政中，跟隨政變潮流起起落落。

君王欣賞他卻不重用他；他游歷、貶謫到各地，均有朋友陪伴他；妻妾兒女愛(ài)他敬他，弟弟子由一家和他共進(jìn)退；政敵章惇等恨不能踩死他……蘇軾跌宕起伏的一生，是真實(shí)的人物傳記，卻在恍惚間誤讀成一部勵(lì)志的人物小說(shuō)，這大概就是不凡之大家的非凡人生吧！

在讀《蘇東坡傳》時(shí)，我們?cè)谧冯S一個(gè)具有偉大思想、偉大心靈的偉人生活，讀著他，崇拜著他，仰望著他，去嘗試著讀懂他留給后世的思想、人生的智慧、性情中的達(dá)觀。也許，他在用人生演繹“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”。

教師寒假心得篇七

寒假是教師們充電的好時(shí)機(jī)，那么如何度過(guò)一個(gè)富有收獲的寒假呢？通過(guò)參加培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍、拜訪名校參觀交流等方式，都是提升自身教學(xué)水平的途徑。下面，我將分享我自己在寒假期間充電的心得體會(huì)。

首先，寒假培訓(xùn)是教師充電的重要途徑之一。在假期中，許多培訓(xùn)機(jī)構(gòu)會(huì)推出各種各樣的教師培訓(xùn)課程，如教育心理學(xué)、教育管理與教育法律等課程。我報(bào)名參加了一門關(guān)于課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和評(píng)估的培訓(xùn)課程。通過(guò)這門課程，我學(xué)到了許多課堂教學(xué)的新理念和實(shí)踐方法，使我更加懂得如何能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生思考和提高他們的學(xué)習(xí)效果。同時(shí)，與其他教師的交流互動(dòng)也讓我收獲頗多，他們分享了自己在教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和心得，使我受益匪淺。

其次，閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍也是寒假充電的重要方式。在平時(shí)的教學(xué)中，我們可能難以找到時(shí)間去閱讀一些教育理論或者教學(xué)案例的書(shū)籍，而寒假正好提供了這個(gè)機(jī)會(huì)。我選擇了一本關(guān)于教育改革的書(shū)籍進(jìn)行閱讀。通過(guò)閱讀這本書(shū)，我對(duì)于教育理念和政策有了更深入的了解，同時(shí)，書(shū)中的案例也給了我很多啟發(fā)，讓我思考如何將這些理念和政策應(yīng)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。閱讀這些書(shū)籍，不僅能夠開(kāi)闊我們的視野，也能夠激發(fā)我們對(duì)于教學(xué)的熱情，使我們?cè)谛聦W(xué)期中能夠更好地教導(dǎo)學(xué)生。

此外，寒假期間拜訪名校參觀交流也是提升教學(xué)水平的不錯(cuò)選擇。在寒假中，我和幾位同事一起組織了一次參觀交流活動(dòng)，選擇了我們本地區(qū)最為優(yōu)秀的一所學(xué)校進(jìn)行參觀。在參觀中，我們不僅觀摩了優(yōu)質(zhì)課堂，還與那里的老師們進(jìn)行了深入的交流。他們向我們分享了他們的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、課堂管理技巧等等，這些珍貴的經(jīng)驗(yàn)對(duì)于我們提升教學(xué)水平是非常有幫助的。同時(shí)，觀摩優(yōu)秀課堂也讓我受益匪淺，從中學(xué)習(xí)到了許多創(chuàng)新的教學(xué)方法和技巧，這些都將在新學(xué)期中得到應(yīng)用。

最后，寒假期間也需要適度的休息和放松。雖然充電是非常重要的，但是過(guò)度勞累會(huì)導(dǎo)致身心疲憊，反而不利于教學(xué)的開(kāi)展。因此，合理安排休息時(shí)間，參加一些有意義的娛樂(lè)活動(dòng)也是很重要的。比如，和家人一起出門旅游，或者朋友一起看電影、打羽毛球等等，這些活動(dòng)可以幫助我們放松心情，調(diào)整好狀態(tài)迎接新學(xué)期的工作。

總的來(lái)說(shuō)，寒假是教師充電的好時(shí)機(jī)。通過(guò)寒假培訓(xùn)、閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍、拜訪名校參觀交流等方式，我們可以提高自身的教學(xué)水平。同時(shí)，我們也需要注意合理安排休息時(shí)間，適度放松身心，以保證在新學(xué)期中有更好的表現(xiàn)。寒假充電不僅是對(duì)自己負(fù)責(zé)，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的表現(xiàn)。我相信，在新學(xué)期中，我們的努力會(huì)得到回報(bào)，我們的教學(xué)也會(huì)有更大的收獲。

教師寒假心得篇八

20__年_月，在區(qū)教研室的帶領(lǐng)下，我有幸成為“__區(qū)初中教師__培訓(xùn)班”的一員，到__培訓(xùn)。四天的學(xué)習(xí)考察，走訪了_所學(xué)校，觀摩了_堂語(yǔ)文示范課，聽(tīng)取了_場(chǎng)專題報(bào)告，時(shí)間雖短，但“271高效課堂”和__中學(xué)的課程開(kāi)發(fā)講座，讓我堅(jiān)定了課改的信念，明確了課改的內(nèi)容和方法，我深感受益匪淺，不虛此行。

一、堅(jiān)定了課改的信念

去__前，我對(duì)課改一直抱有質(zhì)疑，總認(rèn)為應(yīng)試教育體制下的任何課改都是換湯不換藥，更何況教無(wú)定法，對(duì)于各種課改模式的理解也僅僅停留在表層。但前往__二中聽(tīng)第一節(jié)課時(shí)，我就被學(xué)生在課堂上高漲的學(xué)習(xí)熱情和敏捷的才思所震驚。

報(bào)告會(huì)上，發(fā)言人先進(jìn)的教育理念闡述和“不惟模式惟高效”的課改原則，讓我頓悟：“271模式”實(shí)則是借助課堂這一主陣地，以提高學(xué)生課堂學(xué)習(xí)效率為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生走出“題海+時(shí)間”的應(yīng)試教育泥淖，同時(shí)開(kāi)展海量閱讀、大德育社會(huì)實(shí)踐、學(xué)生自主管理等實(shí)踐活動(dòng)，從而推進(jìn)素質(zhì)教育，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動(dòng)進(jìn)取。當(dāng)我們還將目光停留于抓成績(jī)，當(dāng)我們的思想還徘徊于應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的矛盾沖突時(shí)，__二中己高瞻遠(yuǎn)矚，把目光轉(zhuǎn)向了讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)做事?！?71模式”為我們?nèi)绾卧趹?yīng)試教育體制下踐行素質(zhì)教育，激發(fā)學(xué)生內(nèi)在動(dòng)力，做了很好的表率。

二、明確了課改的內(nèi)容和方法

1、改理念。

“教育是對(duì)人的成全、培養(yǎng)完整的人”;“深刻的教育來(lái)自學(xué)生深刻的體驗(yàn)”;“把每個(gè)孩子的一生變成一個(gè)精彩的故事”。透過(guò)這些教育語(yǔ)錄，回想__孩子們?cè)谡n堂上積極自主的學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們不得不發(fā)自內(nèi)心的感慨：__二中的教育理念著眼于人性，指向孩子更長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。雖然這里的孩子也有壓力，但他們是快樂(lè)而主動(dòng)進(jìn)取的;雖然這里的老師也很辛勞，但他們懂得教育的真諦。__的老師教學(xué)有法，教有所成__的學(xué)生學(xué)有所樂(lè)，學(xué)有所長(zhǎng)。

2、改課程。

“有什么樣的課程就有什么樣的學(xué)生?！痹诼?tīng)講座、與講課教師交流的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)，這里的幾所學(xué)校都有一個(gè)共同點(diǎn)——重視閱讀，課外活動(dòng)豐富。__二中給初一學(xué)生一周內(nèi)安排6節(jié)閱讀課，學(xué)生人手一本習(xí)作，一本作文，一本閱讀摘錄(均為16k方格本)。__學(xué)校的課文，一個(gè)單元只精講一篇，其余均被結(jié)合課外教材重新整合。__中兩周安排一次自由閱讀，每次閱讀固定為一個(gè)下午。為學(xué)生安排固定的時(shí)間、空間落實(shí)閱讀，以讀促學(xué)，以讀促教。在閱讀的過(guò)程中，不僅開(kāi)拓了學(xué)生視野，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)純凈的精神世界，還為學(xué)生人生的發(fā)展積蓄了巨大的能量。確實(shí)，語(yǔ)文是讀出來(lái)的，而非教出來(lái)的。有了閱讀的厚度與深度，方可開(kāi)拓人生的高度與氣度。

微笑的臉龐源于豐富的校園活動(dòng)，除閱讀被納入學(xué)科課程外，這些學(xué)校的綜合性實(shí)踐課程、特色課程也豐富多彩且能借助多方外力如實(shí)展開(kāi)。在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)。相比我們只抱著教材不放的單一課程設(shè)置，不僅學(xué)生學(xué)得枯燥，老師也越教越乏味。

教師寒假心得篇九

寒假作為學(xué)校的一個(gè)特殊時(shí)期，為了保證學(xué)生的安全和教育工作的連續(xù)性，很多學(xué)校都會(huì)安排寒假值班教師。作為一名寒假值班教師，我在這個(gè)假期里親身經(jīng)歷了許多與平日里不同的工作和體會(huì)。本文將通過(guò)一些具體的案例和心得，分享我在寒假值班期間的感悟和體會(huì)。

第二段：認(rèn)識(shí)到職責(zé)的重要性

作為值班教師，我意識(shí)到自己的職責(zé)不僅僅是保證學(xué)生的安全，更是為他們提供一個(gè)有效的教育環(huán)境。在一個(gè)小班級(jí)的情況下，我負(fù)責(zé)督促學(xué)生按時(shí)完成寒假作業(yè)，還要進(jìn)行一些有趣的團(tuán)建活動(dòng)，讓學(xué)生們度過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的假期。通過(guò)這個(gè)過(guò)程，我感受到自己在其中的責(zé)任感和使命感，也更加清晰地認(rèn)識(shí)到我們教師的職責(zé)與使命。

第三段：培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣

寒假是難得的休息時(shí)間，但對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是一個(gè)需要合理安排的時(shí)期。作為值班教師，我有機(jī)會(huì)與學(xué)生共同商量和制定寒假學(xué)習(xí)和生活計(jì)劃，幫助他們養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。通過(guò)及時(shí)提醒學(xué)生做好作業(yè)的時(shí)間管理和規(guī)律作息，我看到了一些學(xué)生的改變，他們能夠自覺(jué)地安排時(shí)間，及時(shí)完成作業(yè)，并且開(kāi)始培養(yǎng)起了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這讓我深刻意識(shí)到，如何幫助學(xué)生更好地掌握自學(xué)能力和時(shí)間管理能力，也是我們作為教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注的重點(diǎn)之一。

第四段：建立良好的師生關(guān)系

寒假期間，我與學(xué)生之間的相處時(shí)間相對(duì)較長(zhǎng)，這為我與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系提供了機(jī)會(huì)。我會(huì)定期與學(xué)生們進(jìn)行互動(dòng)交流，開(kāi)展一些有趣的活動(dòng)，既豐富了學(xué)生的寒假生活，也增進(jìn)了彼此的相互了解。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與學(xué)生的開(kāi)放對(duì)話，不僅可以促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和價(jià)值觀的培養(yǎng)，同時(shí)也能夠讓學(xué)生更好地理解我作為教師的意圖和心情。這種互動(dòng)的過(guò)程給我留下了深刻的印象，也讓我體會(huì)到一個(gè)良好的師生關(guān)系對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和教育效果的重要性。

第五段：反思與展望

通過(guò)參與寒假值班工作，我不僅對(duì)自己的教育工作有了更加深入的認(rèn)識(shí)，也對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的管理有了更多的了解。在未來(lái)的工作中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)體差異和需求，讓每個(gè)學(xué)生都能得到充分的關(guān)注和培養(yǎng)。我也明白，作為教師，除了在課堂上傳授知識(shí)，更需要關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展。寒假值班教師的經(jīng)歷讓我更加直觀地看到學(xué)生的需求和問(wèn)題，這將成為我今后教育工作的參考和借鑒。同時(shí)，我也期盼著學(xué)校在今后的寒假值班工作中更加重視教師的培訓(xùn)和支持，以提升我們值班教師的教育水平和服務(wù)質(zhì)量。

總結(jié)：

通過(guò)寒假值班教師的體驗(yàn)，我深刻認(rèn)識(shí)到了自己作為教師的責(zé)任與使命。我通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣、建立良好的師生關(guān)系等方面，感受到了教育工作的真實(shí)與多樣性。這段時(shí)間的值班工作讓我更加熱愛(ài)教育事業(yè)，也更加堅(jiān)定了我作為一名教師的信念。我相信，只要我們始終堅(jiān)守初心，我們的教育事業(yè)一定會(huì)在不斷實(shí)踐中取得更大的進(jìn)步和成就。

教師寒假心得篇十

學(xué)校組織的這次教師寒假培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富，包括對(duì)師德、班主任工作規(guī)程考核、如何聽(tīng)評(píng)課、新教育實(shí)驗(yàn)等諸多方面的系統(tǒng)學(xué)習(xí)。通過(guò)認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，我有了很大的收獲，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

一、對(duì)自己選擇人民教師的職業(yè)無(wú)怨無(wú)悔。

在這次培訓(xùn)會(huì)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)，這也堅(jiān)定了我扎根于人民教育事業(yè)、扎根于實(shí)小這片充滿希望的熱土的信心。

二、認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)基本常規(guī)和管理規(guī)范，做一名合格的小學(xué)教師。

雖然在來(lái)到實(shí)小以前，我已經(jīng)積累了一些工作經(jīng)驗(yàn)，但是做一名人民教師，尤其是一名小學(xué)教師，對(duì)其中的許多工作規(guī)范和制度還是十分陌生的。教務(wù)處的張、黃、王主任給我們?cè)敿?xì)介紹和講解了我校的相關(guān)教學(xué)規(guī)章制度、常規(guī)和教學(xué)方法。這些都使我深受教育和啟發(fā)，我認(rèn)識(shí)到要成為一名合格的小學(xué)教師不是一件容易的事情，如同其他的工作部門一樣，同樣有著很多的規(guī)章制度要遵守，同樣要付出艱巨的努力。

我認(rèn)識(shí)到，作為小學(xué)教師，要有強(qiáng)烈的工作責(zé)任心，要以教書(shū)育人為己任，要將傳授知識(shí)和思想教育有機(jī)結(jié)合起來(lái)，寓思想品德于教學(xué)之中。同時(shí)，要嚴(yán)格教學(xué)規(guī)范和堅(jiān)守學(xué)校的各種教學(xué)規(guī)章制度，防止教學(xué)事故的發(fā)生，從而確保教學(xué)任務(wù)的順利完成。

三、認(rèn)識(shí)到小學(xué)教學(xué)不僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù)，需要長(zhǎng)時(shí)間的積累和摸索。

從前作為一名學(xué)生，對(duì)教師的工作一直十分崇敬，但是對(duì)如何才能夠不僅成為一名合格的教師，而且能夠成為一名優(yōu)秀的教師還是缺乏認(rèn)識(shí)的。我認(rèn)識(shí)到，小學(xué)教師的教學(xué)是一個(gè)教與學(xué)的相互關(guān)系，是一個(gè)教師和學(xué)生共同參與的活動(dòng)，教學(xué)并非只是教師簡(jiǎn)單的講授，而是一個(gè)教師主導(dǎo)作用和學(xué)生能動(dòng)作用的有機(jī)統(tǒng)一。作為新世紀(jì)的教師，需要有一個(gè)教學(xué)觀念的深刻轉(zhuǎn)變，包括從封閉性向開(kāi)放性的轉(zhuǎn)變，從群體型到個(gè)性型的轉(zhuǎn)變，從型向民-主型的轉(zhuǎn)變。這些都要經(jīng)過(guò)艱苦的努力和學(xué)習(xí)。

雖然這次新教師培訓(xùn)雖然是安排在寒假之中，但絕大多數(shù)教師都來(lái)參加培訓(xùn)。通過(guò)這次培訓(xùn)，我總感到還有許多需要學(xué)習(xí)的地方。確實(shí)，作為一名新教師，要學(xué)習(xí)的東西實(shí)在是太多了。不過(guò)我有信心通過(guò)自己的不懈努力和學(xué)習(xí)，盡快地提高自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，盡快的能夠勝任自己本職的教學(xué)工作，從而真正成為一名合格的小學(xué)教師，為我們國(guó)家的教育事業(yè)，為我們實(shí)小的發(fā)展壯大做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師寒假學(xué)習(xí)心得【篇5】

教師寒假心得篇十一

寒假是學(xué)校放假休息的時(shí)間，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)可以充電的黃金時(shí)期。寒假充電不僅可以提升自己的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)能力，還能夠?yàn)樾聦W(xué)期的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。在這個(gè)寒假，我也不甘于平庸，利用這段時(shí)間充實(shí)自己，提高自己的教學(xué)水平。

第二段：參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流

在寒假期間，我主動(dòng)參加了一些專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，我不僅了解了最新的教育理論和方法，還和其他學(xué)校的教師進(jìn)行了深入的交流與溝通。這些活動(dòng)讓我受益匪淺，不僅拓寬了我的視野，還激發(fā)了我的教學(xué)激情。

第三段：閱讀教育專業(yè)書(shū)籍和期刊

寒假是一個(gè)良好的閱讀時(shí)間，我選擇了一些教育專業(yè)書(shū)籍和期刊進(jìn)行閱讀，并進(jìn)行了合理的規(guī)劃。在閱讀的過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)了許多新的教育理念和教學(xué)方法，這對(duì)于我提高教學(xué)質(zhì)量和效果具有重要的借鑒作用。我還專門將一些重要的觀點(diǎn)和方法記錄下來(lái)，以備將來(lái)使用。

第四段：研究教學(xué)案例并撰寫(xiě)教學(xué)反思

教學(xué)案例是教師們進(jìn)行教學(xué)研究和反思的重要素材。我利用寒假的時(shí)間，深入研究了一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，并撰寫(xiě)了教學(xué)反思。通過(guò)研究教學(xué)案例和撰寫(xiě)教學(xué)反思，我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的目標(biāo)和方法的重要性，有針對(duì)性地改進(jìn)了我的教學(xué)方法和策略。

第五段：總結(jié)體會(huì)并規(guī)劃新學(xué)期的教學(xué)工作

寒假充電過(guò)程中，我不僅學(xué)到了很多新的知識(shí)和方法，也收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。在寒假期間，我認(rèn)真總結(jié)了自己過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)工作，并對(duì)新學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行了規(guī)劃。我制定了詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，并且明確了自己要提升的教學(xué)方面的能力。我相信，通過(guò)這段充電時(shí)間的努力，我一定能夠在新學(xué)期的教學(xué)工作中取得更好的成績(jī)。

總結(jié)：寒假充電對(duì)于教師來(lái)說(shuō)是非常重要的。參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)習(xí)交流、閱讀教育專業(yè)書(shū)籍和期刊、研究教學(xué)案例并撰寫(xiě)教學(xué)反思等活動(dòng)，都是提升教師教學(xué)能力的有效途徑。寒假期間，我們要認(rèn)真總結(jié)過(guò)去一學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)工作，制定詳細(xì)的教學(xué)計(jì)劃和目標(biāo)，為新學(xué)期的教學(xué)工作做好充分準(zhǔn)備。只有不斷充電，才能不斷提升自己的教學(xué)水平，給學(xué)生帶來(lái)更好的教育教學(xué)效果。

教師寒假心得篇十二

寒假是教師們規(guī)劃自己的時(shí)間、反思教學(xué)方法的好時(shí)機(jī)。為了提高自身的教育教學(xué)水平，許多學(xué)校利用寒假舉辦研修活動(dòng)，為教師提供了一個(gè)全面提升自己能力的機(jī)會(huì)。在這個(gè)寒假的研修中，我收獲了很多，體會(huì)頗深。以下是我的心得體會(huì)。

首先，這次寒假研修讓我意識(shí)到教師持續(xù)專業(yè)發(fā)展的重要性。在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了最新的教育理論和教學(xué)方法，了解了教育發(fā)展的新趨勢(shì)。通過(guò)與其他老師的交流和討論，我意識(shí)到，教師只有不斷學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能夠更好地適應(yīng)即將到來(lái)的教育改革。因此，我將繼續(xù)利用寒假和其他時(shí)間參加各種培訓(xùn)和研修，不斷提升自己的專業(yè)水平。

其次，這次研修讓我意識(shí)到了教師的身份和責(zé)任。作為一名教師，我們的職責(zé)不僅僅是傳授知識(shí)，更是培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。在研修活動(dòng)中，我們學(xué)習(xí)了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，如何注重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。這些都讓我意識(shí)到，教師要不斷關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展，要有責(zé)任心和使命感。因此，我將更加努力地投入到教育中，關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，為他們的未來(lái)負(fù)責(zé)。

第三，這次研修讓我意識(shí)到了教師與家長(zhǎng)的良好溝通與合作的重要性。在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了如何與家長(zhǎng)進(jìn)行有效的溝通和合作，如何與家長(zhǎng)共同關(guān)心學(xué)生的發(fā)展。通過(guò)這些學(xué)習(xí)，我深刻地認(rèn)識(shí)到，教師與家長(zhǎng)是肩負(fù)著相同目標(biāo)的伙伴，只有通過(guò)密切合作，才能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)。因此，我將努力與家長(zhǎng)建立良好的溝通渠道，積極傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議，共同為學(xué)生的成長(zhǎng)而努力。

第四，這次研修讓我明白了班級(jí)管理的重要性。在這次研修中，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行有效的班級(jí)管理，如何建立良好的班級(jí)氛圍。通過(guò)與其他老師的交流和分享，我意識(shí)到，一個(gè)良好的班級(jí)管理是學(xué)生成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，而班級(jí)氛圍則是學(xué)生積極參與和互動(dòng)的動(dòng)力。因此，我將更加注重班級(jí)管理，建立良好的班級(jí)氛圍，為學(xué)生提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

最后，這次研修讓我明白了自我反思的重要性。在研修的過(guò)程中，我們經(jīng)常會(huì)被要求進(jìn)行小組討論和個(gè)人反思，這讓我意識(shí)到，只有不斷反思自己的教學(xué)方法和效果，才能夠不斷提高自己的教育水平。因此，我將保持對(duì)自己的反思習(xí)慣，及時(shí)檢查和調(diào)整自己的教學(xué)方法，不斷提高自己的教育教學(xué)能力。

總之，寒假教師研修是我個(gè)人發(fā)展的一個(gè)重要階段，在這個(gè)階段中我收獲很多，也明白了很多。我會(huì)將這次研修的收獲運(yùn)用到教育教學(xué)實(shí)踐中，不斷提高自己的教學(xué)水平，為學(xué)生成長(zhǎng)做出更大的貢獻(xiàn)。希望將來(lái)能有更多的機(jī)會(huì)參加研修活動(dòng)，與更多的教師交流和學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教師寒假心得篇十三

作為一名剛剛畢業(yè)不到兩年的英語(yǔ)教師，無(wú)論是教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還是專業(yè)水平都還有很大的提升空間。讀書(shū)既可以提升個(gè)人的修養(yǎng)，也能促進(jìn)一名英語(yǔ)教師各方面的發(fā)展。對(duì)于我們教師而言，想要讓自己的學(xué)生變得優(yōu)秀，首先就要讓自己變得更優(yōu)秀！但是，我感覺(jué)自己有太多不足的方面。因此，我要學(xué)的東西實(shí)在太多，而又不知道從何學(xué)起。

自從加入名師工作室之后，感覺(jué)有一盞明燈指引這我并且讓我在教師道路上有了前進(jìn)的方向。為了讓自己成為一名更合格甚至優(yōu)秀的教師，我利用將近一個(gè)月的寒假時(shí)間來(lái)給自己沖電，我看了一些關(guān)于《新教育》、《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和《給教師的建議》等書(shū)籍，但是給我印象最深刻的是《給教師的建議》這本書(shū)，我從中受益匪淺。

第一精神需要，當(dāng)作饑餓者的食物。教師應(yīng)該要不斷培養(yǎng)自己讀書(shū)的興趣，要喜歡博覽群書(shū)，要能在書(shū)本面前靜下心來(lái)，善于對(duì)書(shū)本中的內(nèi)容深入地思考?！敖探o學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。”這句話發(fā)人深省，讓我從本質(zhì)上領(lǐng)悟了一些教育技巧的奧秘。這話固然有道理，但一桶水如不添加，也有用盡的時(shí)候。比如，上課的時(shí)候，一個(gè)優(yōu)秀的老師不只是有課本上的知識(shí)，肚子里還應(yīng)該裝有其他的知識(shí)。

這樣，即使不喜歡英語(yǔ)的學(xué)生也會(huì)因?yàn)橄矚g你而喜歡上英語(yǔ)。確實(shí)，我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，只是滄海一粟，教師要想提高自己的教育水平，在教學(xué)時(shí)游刃有余，這就需要持之以恒地讀書(shū)，讀那些教育專著，從而不斷地補(bǔ)充自己知識(shí)的儲(chǔ)備能量，使自己的知識(shí)海洋變得越來(lái)越寬廣。

在現(xiàn)實(shí)生活中，我了解到許多老師經(jīng)過(guò)多年的教學(xué)，認(rèn)為自己對(duì)所教內(nèi)容已爛熟于心，沒(méi)必要再認(rèn)真努力地學(xué)什么新東西。我是很不認(rèn)同有這種想法的老師。首先，我覺(jué)得一名老師知識(shí)越豐富，講起課來(lái)內(nèi)容就越生動(dòng)有趣，而學(xué)生的思維也就越容易跟上老師；其次，隨著信息時(shí)代的不斷進(jìn)步，知識(shí)是需要時(shí)時(shí)更新的，老的東西總會(huì)被淘汰的；最后但不只是只有這一點(diǎn)，就是教師在不斷學(xué)習(xí)和親身體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程的同時(shí)才能更加理解學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程。在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，實(shí)施教學(xué)過(guò)程中才能更容易做出與學(xué)生實(shí)際的相符合的對(duì)策?？傊?，教師永遠(yuǎn)沒(méi)有理由停止學(xué)習(xí)或放松學(xué)習(xí)，而學(xué)習(xí)就正是在不斷的閱讀中實(shí)現(xiàn)。

一個(gè)人只有不停地讀書(shū)，才能從知識(shí)的海洋里汲取更多的營(yíng)養(yǎng)，才能不斷地充實(shí)我們的頭腦，提升我們的思想，才能讓我們擺脫“坐吃山空”、“無(wú)物可教” “書(shū)到用時(shí)方恨少”的尷尬境地！蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“一個(gè)真正的人應(yīng)當(dāng)在靈魂深處有一份精神寶藏，這就是他通宵達(dá)旦地讀過(guò)一二百本書(shū)?！蓖ㄟ^(guò)《給教師的建議》這本書(shū)，我們教師，尤其是年輕的教師更要堅(jiān)持不懈地讀書(shū)，讀教育名家的書(shū)，吸納各家思想之所長(zhǎng)，為自己的教育教學(xué)工作服務(wù)，提高自己的教育教學(xué)水平而努力。

教師寒假心得篇十四

寒假是每個(gè)教師充電的黃金時(shí)期。在這個(gè)短暫的假期里，教師們紛紛選擇各種方式來(lái)更新知識(shí)、提升能力，迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。在此期間，我也積極參與各種培訓(xùn)和交流活動(dòng)，收獲頗豐。下面，我將分享我在這個(gè)寒假期間的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得。

第一段：參與專業(yè)培訓(xùn)，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)

在寒假期間，我報(bào)名參加了一系列教育培訓(xùn)課程。這些培訓(xùn)課程包括學(xué)科教學(xué)方法、班級(jí)管理、學(xué)生心理輔導(dǎo)等方面的內(nèi)容。通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)，我深入了解了最新的教育理論和實(shí)踐，對(duì)自己學(xué)科的教學(xué)法也有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我意識(shí)到，只有不斷地學(xué)習(xí)和更新自己的知識(shí)，才能更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。

第二段：參觀交流，開(kāi)闊眼界

為了拓寬自己的視野，我還參觀了一些名校和教育機(jī)構(gòu)，與一些經(jīng)驗(yàn)豐富的教師進(jìn)行了交流。通過(guò)觀摩他們的課堂和聽(tīng)取他們的經(jīng)驗(yàn)分享，我受益匪淺。他們的教學(xué)方法和技巧給我?guī)?lái)了新的思考，也激發(fā)了我對(duì)教育的熱情和動(dòng)力。交流中，我還結(jié)識(shí)了一些志同道合的教師朋友，我們相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

第三段：讀書(shū)研究，提升學(xué)科水平

寒假也是我專注讀書(shū)的時(shí)間。我選擇了一批與自己學(xué)科相關(guān)的優(yōu)秀著作加以研讀。通過(guò)深入閱讀，我不僅了解到了一些前沿的教育理論，還進(jìn)一步鞏固、擴(kuò)展了自己的學(xué)科知識(shí)。在閱讀的過(guò)程中，我注意到了一些當(dāng)前教育中的熱點(diǎn)問(wèn)題，這為我今后的教學(xué)提供了新的思路和方向。

第四段：參與研討，提升教學(xué)能力

為了更好地提升自己的教學(xué)能力，我還積極參與各種研討活動(dòng)。這些研討活動(dòng)涉及到課堂教學(xué)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)生評(píng)價(jià)等方面的內(nèi)容。通過(guò)和其他教師的共同研討，我不斷思考自己的教學(xué)實(shí)踐，并從其他教師身上學(xué)到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我也在研討中分享自己的心得和體會(huì)，與其他教師一同成長(zhǎng)。

第五段：寒假總結(jié)，為新學(xué)期做準(zhǔn)備

通過(guò)寒假期間的學(xué)習(xí)和充電，我深刻地認(rèn)識(shí)到，作為一名教師，充電是必不可少的。只有不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備，才能更好地應(yīng)對(duì)新學(xué)期的挑戰(zhàn)。我相信，通過(guò)這個(gè)寒假的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我已經(jīng)為新學(xué)期做好了準(zhǔn)備。我將把這些心得和體會(huì)用于實(shí)際教學(xué)中，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

在寒假期間充電，對(duì)于每位教師來(lái)說(shuō)都是非常重要的。通過(guò)專業(yè)培訓(xùn)、參觀交流、讀書(shū)研究、研討活動(dòng)等方式，教師們可以不斷提升自己的教學(xué)能力和學(xué)科水平，從而更好地服務(wù)于學(xué)生。我相信，只有不斷地充電，才能成為一名優(yōu)秀的教師。讓我們?cè)谛聦W(xué)期中充滿信心地投身教育事業(yè)，為學(xué)生成長(zhǎng)助力！