在平日里，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

工匠精神心得體會篇一

“匠人精神”近幾年來大爆發(fā),可能緣起與有一年春節(jié)期間,中國人跑到日本搶購馬桶蓋,造成馬桶蓋幾乎斷貨。這樣一個大工業(yè)生產(chǎn)線上的普通產(chǎn)品,竟然和壽司、日本武士刀并列在一起,又一次打上了匠人精神的烙印。

在日本,有一個傳統(tǒng)詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者,叫“職人”。“職人”是一個令人肅然起敬的稱謂,“職人精神”代表著精益求精、堅韌不拔和守護傳統(tǒng)?，F(xiàn)在,許多掌握尖端技術的制造業(yè)者也被稱作“職人”,甚至遍及社會各個行業(yè),在日本媒體報道中常見“政策職人”、“相撲職人”、“科學職人”和“教育職人”等稱呼,都指在本領域掌握高超技藝的能人。

本質上,匠人起源于手工業(yè),匠人精神首先意味著個性化,而不是標準化，是“匠心”獨運的雕琢，而不是刻板的流水線生產(chǎn)。反觀我們教育，教育不是工業(yè)，而更像是農(nóng)業(yè)，需要教師花費時間與精力深入學生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。雖然我們不知道他們什么時候開花，也不知道他們什么時候結果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結出碩大的果。但我們依然執(zhí)著、依然努力，教育需要在和煦的陽光中，春風化雨，潛滋暗長，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”。

“匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對完美的追求。在教學中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學習瞬間變得幸福而快樂;能夠使枯燥的知識立刻展現(xiàn)神奇，終身難忘;更會令師生的交流，歡快順暢，水乳交融。在教學中追求“匠心”應該是每位教師的職業(yè)意識。

做教師，就得像個手藝人一樣沉浸其中，心無旁騖，在激情飛揚和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽，不浮躁，不顯擺。

匠心”就是用簡單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說過：“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富?！比绻處煻寄苁冀K潛心教育，那么就能摒棄浮躁、功利，回歸教育本真。人的一生，需要選定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時讀過師范，畢業(yè)時他問父親自己該干什么?父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢;若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨!他的歌聲，至美，至純，他的一生，至簡，至定。生活中的確有許多把誘人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都適合每一個人，我們只有根據(jù)自己的條件與特點，摒棄浮躁，抵御誘惑，堅守定律，堅持只坐那一把適合自己的椅子，才會有希望獲得成功，它或許不是最美的，卻是承載你最多喜怒哀樂的物品。人的一生要處理好三種關系，即人與物的關系，人與人的關系以及人與自己內心的關系。人的內心簡單了就會快樂，專一了就會強大。內心的強大，才是真正的強大。著名作家王蒙曾說過：“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應該做什么，而是清醒地知道自己不應該做什么?！币虼耍逃ぷ鞑荒芴珡碗s、太繁瑣、太神秘，應當多一點“留白”，讓學生輕松一點，多一點自主選擇，讓學生有興趣一點，多一點寬容悅納，讓學生自信一點。

我越來越堅信，真正的教育應該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺，一支粉筆寫春秋，一個好的教師應該要有“匠心”的執(zhí)著——專注而簡單。

日前，在湖北十堰考察東風商用車重卡新工廠時，再次強調“工匠精神”，他說，“中國制造”的品質革命，要靠精益求精的工匠精神和工藝創(chuàng)新。今年以來，他也在多個場合強調要大力弘揚工匠精神，勇攀質量高峰。審計作為國家治理的基石和重要保障，在促進改革、發(fā)展、反腐、法治的征程中，必須發(fā)揚和廣大精益求精的工匠精神，使之成為審計人的品質底色和審計事業(yè)發(fā)展的內核力量。

“工匠精神”之所以受到國家層面重視和宣揚，與其說它重要，毋寧說它緊缺。受職業(yè)性質影響，審計系統(tǒng)本身不乏精心實施審計項目、潛心挖掘審計成果、傾心打造審計精品的“匠人”，但面對審計制度改革、審計職業(yè)化建設、審計全覆蓋等新的時代課題，弘揚審計人員的“工匠精神”可謂正當其時。要通過氛圍鼓勵、價值激勵、實踐磨礪和自身砥礪多方面給力，來形成人人崇尚和踐行工匠精神的整體合力。

用濃厚氛圍鼓勵傳承工匠精神。審計機關要將“工匠文化”作為文化立審的重要組成部分，經(jīng)常性開展“學習工匠精神，做敬業(yè)、創(chuàng)新、奉獻審計人”主題教育活動，大力推選身邊先進典型和標兵，營造人人崇尚精益求精、人人倡導精益求精、人人踐行精益求精的濃厚氛圍，讓審計成果意識、質量意識、精品意識在每一名審計干部心中落地生根。

用價值實現(xiàn)激勵踐行工匠精神。完善審計干部職工職業(yè)規(guī)劃和制度措施，著力提升審計人員職業(yè)能力和素養(yǎng)，關心關注每一名審計干部職工成長成才，讓價值感成為審計人專注堅守、精益求精、樂于奉獻的內生動力。加大優(yōu)秀審計成果的評選和表彰力度，充分挖掘和彰顯審計精品中所蘊含的工匠精神，讓每一名精益求精、追求極致的審計人員感受到辛勤付出、務實勞動后的收獲感和價值感，從而來推動工匠精神蓬勃成長。

用實踐磨礪涵養(yǎng)“匠人”品質。要通過科學的審計計劃和人員組織方式，為審計干部職工精心實施審計創(chuàng)造條件，確保在審計項目實施各環(huán)節(jié)，審計人員能夠撲下身子，踏踏實實、一絲不茍地對待每一個數(shù)據(jù)、每一本賬簿、每一份證據(jù)，深研細究問題原因，精雕細琢意見建議。對于審計實踐中的不認真、不嚴謹、不細致作風，要堅決予以抵制，讓“出一次報告，鑄一座豐碑”的審計作為在審計實踐中蔚然成風，使每一份審計成果能夠經(jīng)得起實踐、人民和歷史的檢驗。

用切身體悟砥礪“匠人”作風。審計人員要時時處處以“實、高、新、嚴、細”的工作作風嚴格要求自己，對職業(yè)充滿敬畏，在每一次審計項目實施中砥礪精益求精的匠人作風，踏實努力、執(zhí)著堅守，于細微處見精神，于成果中顯品質，在一次次的切身體悟中，將精益求精的工匠精神內化于心、外化于行，彰顯審計人的品質底色。涓涓細流終可匯成大海。審計職業(yè)化建設和審計鐵軍打造便成為有本之木，審計事業(yè)的科學和創(chuàng)新發(fā)展便有了堅強保障。

工匠精神心得體會篇二

第一段：引言（200字）

工匠精神是一種執(zhí)著于追求卓越、注重細節(jié)和完美的精神態(tài)度。它源于對自己所創(chuàng)造的產(chǎn)品的熱愛和自豪感，不論是手工藝品、工藝品還是科技產(chǎn)品，都需要工匠精神的支撐。在現(xiàn)代社會，工匠精神的傳承和踐行變得尤為重要。本文將從自己在實際工作中的體會出發(fā)，探討工匠精神對個人和社會的意義。

第二段：追求卓越的信念（200字）

工匠精神的核心是對自己所從事工作的熱愛和專注。作為一名軟件工程師，我發(fā)現(xiàn)只有將自己融入到所做項目中，才能真正體會到工匠精神的價值。在開發(fā)過程中，常常要克服各種困難和挑戰(zhàn)，我堅持追求卓越的信念，不放過任何一個細節(jié)。我相信付出的努力和專注一定會帶來成就感，同時也會提升自己的技術水平。

第三段：注重細節(jié)的態(tài)度（200字）

工匠精神的另一個重要方面是注重細節(jié)。無論是設計、制作還是銷售過程，我們都需要把握細節(jié)，追求完美。在我的工作中，我時刻關注用戶體驗，注意到每一個細節(jié)對整個用戶體驗的影響。有時候，我會花費更多的時間和精力去完善某個細節(jié)，盡可能讓產(chǎn)品更加優(yōu)越。這種注重細節(jié)的態(tài)度不僅提高了自己的技術水平，也給用戶帶來了更好的體驗。

第四段：創(chuàng)新與持之以恒（200字）

工匠精神并不僅僅是追求卓越和注重細節(jié)，它還需要與創(chuàng)新相結合。工匠們通常會努力探索新的技術和方法，以保持他們的工作充滿活力。對于我來說，創(chuàng)新意味著持續(xù)學習和不斷提高自己的技能。我經(jīng)常參與技術交流會議和培訓課程，與同行交流并吸取新的思路。同時，我也鼓勵團隊成員提出新的想法與創(chuàng)新的解決方案，以推動整個團隊的發(fā)展。

第五段：工匠精神對個人和社會的意義（200字）

工匠精神不僅對個人的成長有著重要意義，也對社會發(fā)展起到推動作用。作為一個工匠，我深深體會到通過執(zhí)著于打磨細節(jié)和追求卓越所創(chuàng)造的產(chǎn)品，能夠為用戶帶來更好的體驗，為企業(yè)贏得良好的口碑。而對社會而言，工匠精神的踐行能夠推動產(chǎn)品質量的提高，提升整個社會的生產(chǎn)力和競爭力。工匠們的用心和才華，為社會的發(fā)展做出了重要貢獻。

結尾（200字）

工匠精神是一種追求卓越和注重細節(jié)的態(tài)度，它體現(xiàn)了人們對自己所創(chuàng)造的產(chǎn)品的熱愛和自豪。通過持之以恒的努力和不斷創(chuàng)新，工匠精神不僅對個人成長有著重要意義，也為社會的發(fā)展作出了貢獻。作為一名工匠，我將繼續(xù)踐行工匠精神，在自己的領域中不斷追求卓越，不斷改進細節(jié)，并與團隊合作推動技術的創(chuàng)新。相信通過每個工匠的不懈努力，社會將會變得更加美好。

工匠精神心得體會篇三

第一段：引入匠心工匠精神的概念（150字）

匠心工匠精神是一種價值觀和職業(yè)精神，它強調追求卓越、專注細節(jié)和追求完美品質的精神氣質。作為一種特定的職業(yè)精神，在現(xiàn)代社會中仍然具有重要意義。匠心工匠精神不僅指代技藝高超的手藝人，還指代在工作和生活中，不斷追求卓越，追求細致，追求品質的人。具備匠心工匠精神的人，往往能夠帶來高品質的作品和服務，深得人們的贊賞和喜愛。

第二段：匠心工匠精神對工作的影響（250字）

匠心工匠精神不只是對手藝的追求，更是對自己職業(yè)的堅守和熱愛。只有充滿匠心工匠精神的態(tài)度，才能使自己在工作中做到精益求精，全力以赴。匠心工匠精神讓人們不斷追求技藝的提高和創(chuàng)新，不斷精益求精，追求極致的品質。只有在全身心地投入工作中，積極尋求突破，才能超越自己、超越他人。同時，匠心工匠精神也能夠培養(yǎng)人們對細節(jié)的敏感和把握，注重處理每一個細微之處，使產(chǎn)品和服務更加完美。

第三段：匠心工匠精神對個人成長的影響（250字）

追求匠心工匠精神的過程是一次反思和升華自我的過程。通過不斷地超越自己，學習和掌握新的技能和知識，人們能夠不斷提升自己的能力和素質，實現(xiàn)自身的價值。匠心工匠精神需要專注和耐心，只有專注和耐心地去做一件事，才能夠體會到其中的樂趣和收獲。同時，在追求匠心工匠精神的過程中，人們也會受益于對美的追求和價值觀的塑造，成為一個更加完善和全面發(fā)展的人。

第四段：匠心工匠精神對社會發(fā)展的意義（250字）

匠心工匠精神在社會發(fā)展中具有重要意義，不僅僅是為了質量的保障，更是為了提高整個社會的文化品位和發(fā)展水平。具備匠心工匠精神的企業(yè)和從業(yè)者，能夠切實提高產(chǎn)品和服務的質量，滿足人們對美好生活的需求，推動社會的發(fā)展和進步。匠心工匠精神也是傳承文化和價值觀的重要途徑。對于具備匠心工匠精神的人來說，他們不僅僅是手藝人，更是文化的傳承者和發(fā)展的推動者。

第五段：結尾總結匠心工匠精神的重要性（200字）

匠心工匠精神作為一種職業(yè)精神和價值觀，具有重要意義。它不僅對工作有著深遠的影響，使作品和服務更加完美，更能夠對個人成長和社會發(fā)展做出積極貢獻。匠心工匠精神是一種信仰，一種追求卓越的態(tài)度，也是對生活的態(tài)度和要求。無論我們從事何種職業(yè)，我們都應該將匠心工匠精神融入到工作和生活中，追求更高品質和更美好的生活。只有在每一個環(huán)節(jié)都追求卓越，才能創(chuàng)造出更好的自己和更美好的世界。

工匠精神心得體會篇四

“匠人精神”近幾年“教師是太陽底下最光輝的職業(yè)。”“教師是人類靈魂的工程師。”……這些可謂是對教師的最美贊譽。其實，完全沒有必要將教師職業(yè)神化。作為教師，我們應該意識到，教師不過是三百六十行其中之一行，教師不過是億萬普通勞動者之一員。因為社會需要以及分工的不同而形成了不同的職業(yè)，每種職業(yè)都有其自身的特殊牲和不可替代性。教師的工作有別于其它工作，確實很重要?！爸怯缓贸龃纹罚w育不好出廢品，德育不好出危險品”社會拒絕次品、廢品和危險品。教師面對的是一群懵懵懂懂的孩子，要把這些懵懂的孩子培養(yǎng)成德智體全面發(fā)展的學生，塑造成社會有用之才棟梁之才。離不開教師的精雕細琢，耐心打磨。

在今年政府工作報告中指出要“培育精益求精的工匠精神”。在經(jīng)濟改革中需要培養(yǎng)精益求精的工匠精神，教師從事的培養(yǎng)人的工作，可謂是精細中之精細，在教師的工作中何嘗不需要倡導工匠精神？“教書匠”是社會對教師的戲稱，在筆者看來，并沒有什么不妥。從某種意義上說，教師也是工匠。教育教學工作的性質決定了教師一絲不茍、精益求精、一以貫之的工作態(tài)度，態(tài)度決定效果，這正是我們積極推崇的時代“工匠精神”。

我國的教育專家呂型偉有一個教育名言是，“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于奉獻；教育是科學，科學的價值在于求真；教育是藝術，藝術的生命在于創(chuàng)新?！奔热皇鞘聵I(yè)、科學和藝術，只有不懈的努力用畢生的精力才能獲得事業(yè)的成功，才能達到科學和藝術的高峰，教師的“工匠精神”不可以或缺。

“要給學生一碗水，教師必須有一桶水”。在筆者看來，科學發(fā)展日新月異，教師的這一桶水還要常換常新，最好是長流水。其實，不僅需要教師有大量的知識和技能的儲備，更主要的是怎么向學生傳授知識和技能，這并非易事。教師要依據(jù)教育規(guī)律，根據(jù)教育實際摸索出最適合的方法，提高教育效率和教育效果。眾所周知，學生的智力水平和非智力水平參差不齊，教育教學中并不排斥做必要的強化訓練。教師也有必要采用師付帶徒弟的方法，手把手地教學生。人們總結出，教育是一門慢藝術，需要小火慢燉，急不得，需要不厭其煩，誨人不倦。教育不是一蹴而就，可能會出現(xiàn)“反復”現(xiàn)象，教育不容淺嘗輒止。

“校園無小事，事事皆教育。”一名教師，也是一名工匠，必須腳踏實地，從點滴做起，積沙成塔，集腋成裘。我們的教育固然需要教育家，但更需要大量的一線教師。既然做不了教育家那就做一個實實在在的“教書匠”，將“工匠精神”帶到工作之中，為國家培養(yǎng)更多的優(yōu)秀人才。來大爆發(fā)，可能緣起與有一年春節(jié)期間，中國人跑到日本搶購馬桶蓋，造成馬桶蓋幾乎斷貨。這樣一個大工業(yè)生產(chǎn)線上的普通產(chǎn)品，竟然和壽司、日本武士刀并列在一起，又一次打上了匠人精神的烙印。

在日本，有一個傳統(tǒng)詞匯指代擁有精湛技藝的手工藝者，叫“職人”?！奥毴恕笔且粋€令人肅然起敬的稱謂，“職人精神”代表著精益求精、堅韌不拔和守護傳統(tǒng)。現(xiàn)在，許多掌握尖端技術的制造業(yè)者也被稱作“職人”，甚至遍及社會各個行業(yè)，在日本媒體報道中常見“政策職人”、“相撲職人”、“科學職人”和“教育職人”等稱呼，都指在本領域掌握高超技藝的能人。

本質上，匠人起源于手工業(yè)，匠人精神首先意味著個性化，而不是標準化，是“匠心”獨運的雕琢，而不是刻板的流水線生產(chǎn)。反觀我們教育，教育不是工業(yè)，而更像是農(nóng)業(yè)，需要教師花費時間與精力深入學生的心靈，翻土、施肥、澆水、除草、間苗。

雖然我們不知道他們什么時候開花，也不知道他們什么時候結果，甚至我們也不敢肯定，每一株幼苗都能開出美麗的花，都能結出碩大的果。但我們依然執(zhí)著、依然努力，教育需要在和煦的陽光中，春風化雨，潛滋暗長，需要靈魂的安靜，需要耐心的等待。做教師真的需要有“匠心”。

“匠心”的背后隱含著的是專注、技藝和對完美的追求。在教學中，“匠心”可以讓孩子們莞爾一笑，學習瞬間變得幸福而快樂；能夠使枯燥的知識立刻展現(xiàn)神奇，終身難忘；更會令師生的交流，歡快順暢。在教學中追求“匠心”應該是每位教師的職業(yè)意識。

做教師，就得像個手藝人一樣沉浸其中，心無旁騖，在激情飛揚和揮汗如雨之中，享受教育本身所帶來的痛苦和幸福。慢慢地陪伴，靜靜地等待，悄悄地聆聽，不浮躁，不顯擺。

匠心”就是用簡單的心做單純的事。法國思想家蒙田曾說過：“教育不是為了適應外界，而是為了自己內心的豐富?！比绻處煻寄苁冀K潛心教育，那么就能摒棄浮躁、功利，回歸教育本真。人的一生，需要選定一把椅子，意大利歌唱家帕瓦羅蒂年輕時讀過師范，畢業(yè)時他問父親自己該干什么？父親告訴他，如當教師，就好好當，不要做歌唱家的夢；若是想當歌唱家，那么你就去做歌唱家的夢，不要在兩把椅子中間彷徨！他的歌聲，至美，至純，他的一生，至簡，至定。

生活中的確有許多把誘人的“椅子”，但不是每一把“椅子”都適合每一個人，我們只有根據(jù)自己的條件與特點，摒棄浮躁，抵御誘惑，堅守定律，堅持只坐那一把適合自己的椅子，才會有希望獲得成功，它或許不是最美的，卻是承載你最多喜怒哀樂的物品。人的一生要處理好三種關系，即人與物的關系，人與人的關系以及人與自己內心的關系。

人的內心簡單了就會快樂，專一了就會強大。內心的強大，才是真正的強大。著名作家王蒙曾說過：“人的一生要做許多事情，但最重要的不是知道自己應該做什么，而是清醒地知道自己不應該做什么。”因此，教育工作不能太復雜、太繁瑣、太神秘，應當多一點“留白”，讓學生輕松一點，多一點自主選擇，讓學生有興趣一點，多一點寬容悅納，讓學生自信一點。

我越來越堅信，真正的教育應該是純手工的，那是一種依靠積累、源于傳承的工匠精神，這種精神無法瞬間獲得、想要就有。杏壇之上，弦歌不輟，教師們耳提面命，一張嘴，一塊黑板，三尺講臺，一支粉筆寫春秋，一個好的教師應該要有“匠心”的執(zhí)著——專注而簡單。

工匠精神心得體會篇五

第一段：引言（150字）

東陽工匠精神是一種追求卓越的態(tài)度，該精神源于中國東陽這座擁有千年歷史的城市。二十一世紀的今天，東陽工匠精神仍然蓬勃發(fā)展，傳承了千年的智慧和技藝。本文將通過分享我個人的體驗和心得，以及對東陽工匠精神的思考，來探討該精神對我們個人與社會的積極影響。

第二段：東陽工匠精神的內涵（250字）

東陽工匠精神包含著精益求精、匠心獨運、追求卓越等豐富的內涵。尤其是精益求精，東陽工匠們善于通過自我要求嚴格、努力追求完美的態(tài)度，不斷提高自己的技藝。他們不滿足于平庸，總是力求在每一件作品中展現(xiàn)出獨創(chuàng)性和卓越性。這種態(tài)度與東陽這座歷史悠久的城市背景密不可分，同時也展現(xiàn)了東陽人民的聰明才智和創(chuàng)造力。

第三段：東陽工匠精神對個人的影響（300字）

東陽工匠精神對個人的影響是深遠的。首先，它教會了我耐心和專注。在追求卓越的過程中，我們需要付出大量的時間和精力，每一個環(huán)節(jié)都需要認真細致地對待。其次，它激發(fā)了我對創(chuàng)新的熱情。東陽工匠不僅重視傳統(tǒng)技藝的保持和傳承，更注重創(chuàng)新的力量。他們通過結合現(xiàn)代技術與傳統(tǒng)工藝，創(chuàng)造出獨具一格的作品。最重要的是，東陽工匠精神培養(yǎng)了我對工作的熱愛和責任心。面對每一件作品，我都會盡心盡力，盡力做到最好。

第四段：東陽工匠精神對社會的影響（250字）

東陽工匠精神不僅對個人有積極影響，也對整個社會產(chǎn)生了巨大的影響。他們的作品不僅僅是藝術品，更是承載著東方文化的瑰寶。東陽的木雕、竹編、漆器等傳統(tǒng)工藝品聞名中外，為東陽帶來了經(jīng)濟、文化的雙重效益。此外，東陽工匠精神也成為當?shù)厝嗣竦木裰е?，激勵著他們不斷追求進步。正因為有了東陽工匠精神的存在，東陽這座城市才得以在歷史長河中獨樹一幟。

第五段：結語（150字）

通過對東陽工匠精神的體驗和認識，我深感這種精神在今天仍然具有重要的意義。無論是個人還是社會，都需要有一種追求卓越的精神指引。東陽工匠精神不僅僅是一種工藝技巧的傳承，更是一種對于生活的態(tài)度和最高追求的體現(xiàn)。它啟示我們，在平凡的工作中也能夠追求卓越，在傳統(tǒng)與創(chuàng)新的交融中創(chuàng)造價值。愿我們每個人都能夠發(fā)揚東陽工匠精神，為自己的人生和社會的進步貢獻自己的力量。

工匠精神心得體會篇六

在追求短暫和快速的今天，我們應該有工匠精神，擁有它，并相信在未來，我們會走得更順利。

工匠精神是對完美的不懈追求。有多少人經(jīng)歷過，因為一個鐵蹄，一個小標點，一個小鋼筆，不幸的是，他們死了，他們仔細的想了一天，甚至在不知道好朋友到來的情況下，他們去調查，仔細的一個個整理數(shù)據(jù)，計算出每個星期可以使用的最大數(shù)量。在很多人眼里，工匠精神更像是一種傲慢，但其實正是這種精神造就了很多偉大的成就，影響了很多人，比如瑞典的手表，德國的制造，日本的豐田。也許有人會對此不懈關注，高喊所謂“成大事者不拘小節(jié)”，卻不知道為什么不掃一屋就能橫掃天下。是的，正是因為像沙子一樣的小部分的小聚集，高層建筑才從平坦的地面升起。細節(jié)是工匠精神的肢體。

如果說細節(jié)是工匠精神的四肢，那么創(chuàng)新就是工匠精神的心臟。

工匠精神是不斷創(chuàng)新的努力。多少人經(jīng)歷過，對于一個知識，一個問題，一個知識上的小突破，只是為了理解，只是為了足夠重視思考，稿滿桌，只是欣喜若狂，談笑風生。在很多人眼里，手藝更像是學者的怪癖。但實際上，正是這種精神影響了很多人的世界，造就了很多人的偉大成就，比如愛因斯坦和愛迪生。是的，創(chuàng)新是工匠精神的靈魂。

匠人精神如星辰高懸，影響無數(shù)人。所以要繼承發(fā)揚。

工匠精神，其實是細節(jié)與創(chuàng)新相結合的產(chǎn)物，活在我們心中。有些人主張出國，學習他們的管理方法，以繼承工匠精神。但其實這種行為是不對的。

工匠精神更像是對職業(yè)本身的一種要求，一種追求完美和創(chuàng)新的責任感，它活在每個人的心里。我們想學的不是國外的管理方法或者神秘的知識，而是在人們的頭腦中。我們需要做的是問問自己，我們是否能一直保持這種不斷追求完美和創(chuàng)新的精神，用它完成一切，熱愛它。是的，手藝不是一種管理方法，不是一種工具，也不是一種神秘的知識。是一種心態(tài)，一種做好本職工作、熱愛本職工作、善于本職工作的態(tài)度，是工匠精神的靈魂。

細節(jié)是工匠精神的四肢，創(chuàng)新是工匠精神的心臟，態(tài)度是工匠精神的靈魂。是的，態(tài)度會導致細節(jié)，創(chuàng)新，做任何事。老師說沒有云：沒有硅階，沒有里數(shù)，沒有小溪，沒有河海。讓我們從小事做起，從每一件小事做起，一點點積累。

回首未來，你會看到彩虹。

工匠精神心得體會篇七

第一段：引言（匠心工匠精神的意義）

工匠精神，是一種對工作的執(zhí)著、追求卓越的態(tài)度，更是傳承千年的智慧與技藝。匠心，源自對細節(jié)的嚴謹態(tài)度和對完美的追求，是一種工匠對待工作的熱愛和專注。在今天這個快節(jié)奏的社會，匠心工匠精神不僅是一種生活態(tài)度，更是一種珍貴的精神財富。

第二段：匠人的追求（注重質量與創(chuàng)新）

匠人的追求是永不妥協(xié)，對質量的要求絕不能輕忽。匠人注重每一個細節(jié)，力求精益求精，在每一個環(huán)節(jié)上追求極致的品質。而且，匠人在保留傳統(tǒng)工藝的基礎上，堅持與時俱進，不斷創(chuàng)新。他們憑借智慧和創(chuàng)造力，為行業(yè)帶來新的突破和突破，展示出匠心與智慧的結合之美。

第三段：匠人的堅韌與毅力（追求卓越）

匠人的工作需要長時間的專注和不懈的努力。面對五味雜陳的困難和挑戰(zhàn)，匠人始終不放棄，堅持追求卓越。他們相信通過堅持和奮斗，總會超越自我，取得更大的成就。匠人的堅韌和毅力讓人們見識到了時間耐心等價大大的力量。

第四段：珍惜傳統(tǒng)文化（匠心工藝的永恒之道）

匠人通過傳承和發(fā)揚傳統(tǒng)工藝，將文化傳統(tǒng)融入到每一個作品中。他們相信傳統(tǒng)文化是人類智慧的結晶，是一種獨特的魅力和價值。匠人珍視傳統(tǒng)工藝之美，將其融入到現(xiàn)代工藝中，讓人們重新認識和感受到傳統(tǒng)文化的魅力。

第五段：匠心工匠精神的時代價值（構建美好社會）

匠心工匠精神是一種社會價值觀，它代表著對真實、純粹和美好的追求。在當代社會，匠心工匠精神對于推動經(jīng)濟發(fā)展、增進社會和諧、提升人們生活品質具有重要的意義。統(tǒng)稱用匠心打磨的產(chǎn)品和服務，不僅令人滿足，更能給人帶來一種品味和人文的修養(yǎng)。匠心工匠精神的傳承和發(fā)揚，將會為社會的進步和發(fā)展做出積極貢獻。

結論：

匠心工匠精神，是一種不可忽視的品質和精神，它包含了對工作、對生活、對傳統(tǒng)文化的尊重與追求。匠人的精神和智慧正是我們每個人可以借鑒和學習的。只有通過發(fā)揚和傳承匠心工匠精神，我們才能在追求卓越的道路上越走越遠，創(chuàng)造出更多精品和偉大。無論是在制造業(yè)還是服務行業(yè)，我們都應該踐行匠心工匠精神，以實際行動展示我們對工作和生活的熱愛和追求。

工匠精神心得體會篇八

工匠精神，即為工匠所具有的精益求精、追求卓越的態(tài)度和行為方式。在職場中，員工也可以秉持工匠精神，不僅將工作視為一種職責，更將其視為一種追求卓越的機會。我在工作中體會到了員工工匠精神的重要性，從而激發(fā)了我的潛力和動力。

第二段：追求卓越

作為員工，我始終堅信追求卓越是一種態(tài)度。卓越不僅僅是成就卓越的工作業(yè)績，更是在日常工作中嚴謹細致的工作態(tài)度。我始終努力克服工作中遇到的各種困難和障礙，不放過任何一個機會去改進自己的工作方式和工作質量。只有不斷追求卓越，才能在工作中實現(xiàn)個人價值的最大化。

第三段：細致入微

工匠精神的體現(xiàn)之一就是對細節(jié)的高度關注。我深刻體會到，在工作中，細節(jié)決定成敗。只有把每一個環(huán)節(jié)都把握得精益求精，才能使工作更加完美。在材料準備、計劃安排和工作執(zhí)行中，我總是力求精確和完美，從而保證工作質量和效率的提升。細致入微的工作態(tài)度不僅提升了自己的專業(yè)能力，也贏得了同事們的尊重和認可。

第四段：自我激勵

在工作中，我發(fā)現(xiàn)保持良好的工匠精神需要不斷地自我激勵。每當遇到挑戰(zhàn)和困難時，我會積極思考解決方案，并給自己設定明確的目標，以激勵自己努力克服困難。此外，積極主動地尋求反饋和學習他人的經(jīng)驗也是自我激勵的重要方式。通過不斷的自我激勵，我能在工作中不斷超越自己，實現(xiàn)自我提升和成長。

第五段：影響他人

員工工匠精神不僅僅是對個人的要求，更是可以對他人產(chǎn)生積極影響的。我在工作中積極示范出色的工匠精神，不僅激勵和幫助了身邊的同事，還影響了整個團隊的工作態(tài)度。只要有一個人積極踐行工匠精神，就會在團隊中形成一種良好的工作氛圍和精神文化。通過影響他人，員工工匠精神可以在整個組織中傳承和發(fā)揚，推動整個組織的持續(xù)進步和發(fā)展。

總結：

員工工匠精神是一種積極向上的職業(yè)態(tài)度和行為方式，具有重要的價值和意義。通過追求卓越、細致入微、自我激勵和影響他人，員工可以通過工匠精神來不斷提升自我，實現(xiàn)個人與組織的共同發(fā)展。只有擁有工匠精神的員工，才能在職場中立于不敗之地，迎接成功的挑戰(zhàn)。

工匠精神心得體會篇九

“教書匠”歷來帶有一定的貶義色彩，直到20__年高考作文出現(xiàn)，老師們才了解到“大國工匠”的風采?？磥?，在教育領域里提倡工匠精神確實是時代的需要。

聽了南京師范大學王加強老師的“重拾工匠精神”，很有感觸。在很長一段時間里，教育界花樣翻新地進行改革、嘗試，以致于教師們把教育教學的形式、技巧當作了最主要的東西，如此即是丟失了“本”。教書教書，教師的“本”就是“教”，就是日復一日、年復一年的錘煉和打磨。

所以，在我看來，重拾工匠精神的第一要旨在于回到教育的根本，而不是耍花架子、玩教育技巧、賣弄一知半解的理論！

其次，在市場經(jīng)濟條件下，在物質極大豐富的當下，物欲的誘惑特別多，教師們也往往在駁雜陸離的世界中迷失了自己，沒有了精神信仰，沒有了矢志如一的追求。“重拾”即要求我們從精神上戰(zhàn)勝世俗的喧擾，讓教師尊嚴的旗幟重新飄揚起來！

沒有精神的個人是沒有未來的，沒有精神的民族是沒有未來的，不能“傳道”的教師隊伍也違背了教師應有的“工匠精神”！而“傳道”則要求我們自己首先要有對“道”的堅守，這也正是所謂的“重拾”的涵義。

第三，“工匠精神”要求專心和持久。這不但是個人的問題，更是教育體制、教育機制的問題。能不能營造一個利于教師沉下心來搞業(yè)務的氛圍，是一件大事。作為一線教師，我們呼吁，教育改革不要只在形式上喧擾、沸騰，更要從根本上關心、關注、關懷、培養(yǎng)、塑造優(yōu)秀教師和教育家！這是保障。

當然，作為教師，我們也不能一味地希冀和抱怨。不能把自己的教育理想完全寄托在客觀上，我們也要做“蘇東坡”突圍，實現(xiàn)自己的教育理想和價值。教育是大事，從我做起，把它當成自己終生意義的旨歸，也就自然會心止于此、心棲于此！

既然是“重拾”，當然難！

第一難在觀念的改變！從不讓教師當教書匠，而要做教育家，到我們要重拾工匠精神，這本身就存在一個理論上的謬誤，需要從心底圓潤其說，才會心悅誠服地接收。而現(xiàn)在說做好了教書匠，才做得了教育家，實在有點“騙人”的味道！為何一定要做教育家呢？！

第二難在行動上的改變。失去了的東西想要尋回，往往是枉然的。對于大部分教師而言，工匠精神也許是“不合時宜”的。它能解決溫飽嗎？能賺錢嗎？能換來幸福和快樂嗎？實用主義扎根在心靈里，如同蕪草，實難剪出。喊喊口號，大家都會，而且不吝惜嗓子，但落實到行動，難啊！

第三難在社會風習的影響。每個人都不是孤立的，教師也是如此。讓教師如同車間工人那樣很少接觸世俗社會，每日打磨零件，是絕無可能的。社會的文明程度從來都是影響教育的幕后“黑手”，讓教師成為匠人，在機械的工作中堅持，在單調的打磨中奉獻，又怎么能使簡單的事？！專家們尚且很難做到，又怎么能苛責普通的一線教師呢？！

還是用屈子的話結尾吧：路漫漫而修遠兮，吾將上下而求索！

工匠精神心得體會篇十

我的家鄉(xiāng)古林鎮(zhèn)，有一家包子鋪的生意總是很火爆，要是肚子餓了，大伙總會去那兒買兩個熱氣騰騰的肉包子來吃。

這天清晨，我又來到了鋪前?！靶⊥跄阌謥沓园影?，今天要吃幾個?”和藹的老板微笑著問。

“老樣子啊，一碗紫菜湯，兩只肉包子?！?/p>

“好嘞，紫菜湯先給你沖泡好，包子再稍等5分鐘哦?！崩习逡贿吤χ稚系幕睿贿厴泛呛堑卣f著。

我環(huán)顧四周，已經(jīng)有不少人坐在這簡陋的小鋪子里了。有的已經(jīng)快吃完了，有的則伸長脖子翹首企盼，眼巴巴地盯著正在冒白汽的蒸籠。

其中一個面生的客人不耐煩地埋怨起來：“你這老板太不會做生意，開這店這么久了，早就知道這個時間段的生意會這么好，應該多做一些包子備著啊，你瞧這么多人等著你的包子出籠，等得心急啊!”

老板聽聞依然憨笑。不等他開口說話，一位熟客已經(jīng)接上話：“這位朋友，這你就不知道了，這包子啊，吃的就是剛出籠的那新鮮味道，要是事先做好備著，就沒有這么美味了?！?/p>

老板也笑著補充：“這包子打包回去吃和到我這小鋪現(xiàn)場吃相比，味道就會差很多嘞?！?/p>

這顧客還是不依不饒沖著老板喊：“你看你這么久了才包這么幾個，我們等的人這么多，這一籠出來肯定不夠分，你開店這么久，想必賺得也可以，應該搞幾臺自動和面機來提高效率嘛?！?/p>

旁邊的客人也覺得有道理，紛紛點頭稱是。

這時老板挺了挺腰，不緊不慢地說道：“我知道用機器和面更快更輕松，但是你們也知道，我這里的包子好吃不僅是因為餡料新鮮，更重要的是包子的面皮比別人的更勁道、有嚼勁，這老底子的味道，一定要用手工做出來的，機器是絕不能代替雙手的?！?/p>

“出籠了，出籠了!”這時耳邊傳來老板娘高亢又略帶嘶啞的喊聲?！皝砟冒余?”老板娘手腳利索是出了名的，而且多年的經(jīng)驗練就了她超常的記性，你是先來的還是后到的，你提前付了錢還是沒付，她都不會記錯。

于是這小小的包子鋪，白汽彌漫，一眾老小吃貨圍坐在簡陋的桌子上吃吃笑笑。倒霉的我因為是后到的，只能垂涎三尺地繼續(xù)等待著下一籠包子了。

工匠精神心得體會篇十一

所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神。下面是本站小編帶給大家的關于《工匠精神》的1000字

心得體會

“制造精神”“工匠精神”這些鮮活的字眼，頻繁出現(xiàn)在我們的報紙和微信上。這究竟是一種什么樣的精神?這種精神又有何種強大的力量?帶著這一串串的疑問我如饑似渴的翻開了《工匠精神—向價值型員工進化》一書。

作者付守永先生所闡述的“工匠精神”，它是“一種精益求精的態(tài)度把熱愛工作的精神代代相傳”。本書從工匠之魂，工匠之道，工匠之術等方面，告訴我們“不僅僅是把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神”，告訴我們“打工的狀態(tài)并不可怕，打工的心態(tài)很可怕”。讀到這，我陷入了一陣沉思。

臘月28，回到老家，路過大伯堂屋前，我熱情的喊著大伯，走進他的屋子，大伯在做木凳子，我不懈的說“大伯，您直接去市場上買幾個塑料的小凳子，不就得了，干嘛還費這事，都過年了”。他笑了笑“孩子，我干了半輩子的木匠了，家里的桌椅板凳都是自己做的，都用半輩子了，多耐用，多結實”說完只見他拿著魯班刨一遍又一遍刨著初成型的板凳面，凳腳;拿著剛尺和碳筆在凳面上比劃著凳腳的開眼位置。

“孩子，就說這魯班刨，左右用力要均勻，速度要快，還要一推到頭，否則刨出來的面就不平。”在我看來，真的沒有必要費這么大工夫去做幾個凳子。而對于做了半輩子木匠的伯伯來說，從他臉上流露出來的是他對手里木工活的熱愛，還有對自己產(chǎn)品質量的胸有成竹的滿足。他笑起來眼角隆起的皺紋告訴我，他內心是踏實的，是執(zhí)著的，他是在用心打造手中的工藝品—“木凳”。

這一情景就像一束陽光，它照進了我的內心。記得，20xx年3——4月在底盤廠工作時，面臨著人員的大量變動，復雜的底盤和輕卡的混線生產(chǎn)，導致我班組里的骨干們連續(xù)近1個月加班至11點過后。那時感覺，每天都有干不完的活，那段時間每天回家都是筋疲力盡，但是思想上一直很執(zhí)著的相信：明天會更好，明天要好好干。 20xx年3月，我應聘進入了營銷公司，剛開始不適應這種寬松和自主，感覺再也沒領導為了拉動生產(chǎn)節(jié)拍而逼你開線催你生產(chǎn)，雖時常加班再也不用熬到晚上11點了… …這一切，就像來到了天堂。

慢慢的，被關在內心深處的的魔鬼“另一個自己”出現(xiàn)了。在空閑的時候我會去想“自己的工資和職位也沒什么大展進，年復一年的這樣干著，究竟為什么啊?同學介紹的某某公司那崗位，月薪多吸引人?”在工作中，會去想“怎樣選擇捷徑去更快的成長啊?怎樣做事會又快又省，盡快完成領導交代的任務啊?這事做了，領導會滿意嗎?”整個人總是無意中想到了九霄云外，又無意中被現(xiàn)實拉回了生活。前段時間部長讓我給總經(jīng)理送個報告，我送完迅速回來答復部長“領導出差了，報告放他秘書那?！闭嫦胄老沧约恨k事真利索，可隨后部長又問“你問過領導什么時候回來啊?報告大概什么時候簽好?你打算什么時候取?”就是送文件這么一件小事，都有許多值得關注的細節(jié)，我不禁臉紅的發(fā)燙。

這是我內心的真實想法，但我相信有那么多年輕人在的路上有過和我一樣的幻想和惆悵。因為我們內心是功利的，是浮躁的，我們喜歡去做一些投入一點就能立刻看到回報的事情?；蛘哳I著公司一年發(fā)的數(shù)萬元薪水不愁吃不愁穿的混著，對照書中描述的打工心態(tài)，這種心態(tài)太可怕了。

都說一百個讀者就有一百個哈姆雷特，在閱讀完本書后，我對書中提及到的“打工的狀態(tài)并不可怕，打工的心態(tài)很可怕”這一觀念如飲醍醐。所以，我呼吁：

2、請那些像我這樣在混日子或打算混日子的小伙伴們，趕快清醒過來。不要覺得自己在給別人打工，如果你混十年就算公司損失百萬，那這點錢對公司來說又算什么呢?而這十年對我們來說，那就是生命!

年輕的朋友，我們對美好前景要敢大膽的去憧憬，我們也要按捺住內心的焦躁、憂郁、惶恐;我們要用一種執(zhí)著、精益求精的工匠態(tài)度積極的面對工作，將工作中的任務當做工藝品去雕琢，相信工作、生活會因此而變得更加充實和美麗。

付守永先生在序中就寫到“將畢生歲月奉獻給一門手藝、一項事業(yè)、一種信仰，這個世界上有多少人可以做到呢?如果做到，需要一種什么精神支持呢?”，這就是工匠精神，工匠精神是工匠對自己的產(chǎn)品精雕細琢，精益求精、更完美的精神理念，它是一種追求，是一種執(zhí)著，是一種信仰，更是一種精神力量。正如小野二郎說的，一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作中，你必須愛自己的工作，千萬不要有怨言，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣，也是讓人家敬重的關鍵”，而這就是工匠精神最純真的呈現(xiàn)。

相信大家都和我一樣，曾經(jīng)對自己所從事的工作進行過深層次的思考，我們?yōu)槭裁垂ぷ?用什么態(tài)度去工作?到底值不值得用心付出自己的努力?在迷茫的時候又會想：反正干多干少都是發(fā)那么多工資，做一天和尚撞一天鐘不是更舒適愜意嗎?工作和生活到底怎樣平衡?等等……此書以全新的角度解答了這些問題，并告訴我們，工匠精神不是枯燥機械的、僵硬死板的，而是一種熱愛工作的精神，是一種精益求精的態(tài)度，它不只是一種付出，更是一種獲得，擁有工匠精神無論對自己還是和對企業(yè)，都是一種“雙贏”的局面。

樹立“不為金錢論”的工作觀

很多人都想得很簡單：工作就是為了養(yǎng)家活口，圖生存。當然這是基礎的，但如果一味變成為“為了賺錢而工作”就無法體會工作的樂趣和成功喜悅，無法獲得更多的提升，成為一個“上班奴”。俗話說的好：立志要如山、行道要如水，讓賺錢的目標與自己的長遠目標結合起來，有夢想才會有動力，也不至于虛度光陰。在工作過程中還要解決好“心”的問題。高爾基曾說，“工作是快樂時，人生便是幸福;工作是義務時，人生便是苦役”。在工作中我們會碰到形形色色的人和事情，有時候我們會受到挫折，讓我們體會“進退”的深意，有時候有貴人相助，助我們錦上添花，這些都是我們人生的必修課，要從容去面對。

樹立“先做人后做事”的理念觀

工匠之道就是把理想變成價值的思維法則，成敗在一念之間，從改變念頭開始。五大正念中首要為先做人，后做事，用小約翰拼圖的故事，一語雙關：“人對了，世界就對了”。歲月悠悠，人要實實在在地做成幾件事情并不容易，堂堂正正做好一個人更不容易，做事先做人，做人先立德，要善于把“會做人”和“能做事”有機的統(tǒng)一起來。

而要想改變我們的人生，最重要的要改變書中寫到的三種思維方式：交差思維、差不多思維和走捷徑思維。大家都知道，中國人是有名的“差不多”先生，從歷史上看，我們的中庸文化、糊涂文化，導致人們以“差不多”為標準，以“難得糊涂”為明智。從現(xiàn)實看，“差不多”先生背后，是缺乏一種對他人、對客戶、對工作的一種基本的責任心。從專業(yè)上看，“差不多”先生的出現(xiàn)，也跟他的知識結構、專業(yè)技能、眼見經(jīng)歷有關，很多事情，做的貌似差不多，是因為他不知道還有更好更高的標準，也就是跟他的能力有關。同樣交差和走捷徑思維，阻礙了自己進步的機會，對職業(yè)成長是很不好的。

樹立“專注做好一件事情”的完美觀

時下，社會上一些人對工匠嗤之以鼻，認為工匠是傻子。他們覺得把工作做完就行了，精益求精做什么?干嘛非要在牛皮紙一樣薄的鋼板上焊接而不出現(xiàn)一絲漏點?干嘛非要把密封精度控制在頭發(fā)絲的五十分之一?也有一些人雖然敬佩工匠，但理念信念淡化，不愿付出勞動;但更有一部分人，憑著內心的信仰與追求，身體力行學習大國工匠，為社會作出更多貢獻、創(chuàng)造更大價值。就像央視新聞推出的《大國工匠》系列，講述不同崗位勞動者用靈巧雙手匠心筑夢的故事，這群不平凡勞動者的成功之路，不是進名牌大學、拿耀眼文憑，而是默默堅守，孜孜以求，在平凡崗位上追求職業(yè)技能的完美和極致，這是一種值得社會尊重的職業(yè)精神，也是當今社會最稀缺的品質。

作為這個創(chuàng)新時代的年輕員工，雖然人的能力有大小，機遇各不相同，但只要人人愿意在某一個領域日日潛心鉆研，都能成為受人敬重和熱愛的大國工匠，都能為自己的人生添色加彩。因此，要把工作當做一種修行，一種信仰，就像京瓷創(chuàng)始人滔盛和夫先生的“六項精進”一樣，在工作中堅持不懈的努力。把工作當成事業(yè)，拋棄雜念，棄焦去躁;把工作當做是磨練自己，提升自己，完善自己的橋梁;把每一天都當作人生的最后一天來度過，對待任何事情都認認真真，精益求精，不留遺憾。

截止20xx年，壽命超過220xx年的企業(yè)，日本有3146家，為全球最多，德國有837家，荷蘭有222家，法國有196家。為什么這些長壽的企業(yè)扎堆出現(xiàn)在這些國家，是一種偶然嗎?他們長壽的秘訣是什么呢?我們研究了他們都在傳承著一種精神——工匠精神!

很多人認為工匠是一種機械重復的工作者，其實工匠有著更深遠的意思。他代表著一個時代的氣質，堅定、踏實、精益求精。工匠不一定都能成為企業(yè)家。但大多數(shù)成功企業(yè)家身上都有這種工匠精神。

“工匠精神”可以從瑞士制表匠的例子上一窺究竟。瑞士制表商對每一個零件、每一道工序、每一塊手表都精心打磨、專心雕琢、他們用心制造產(chǎn)品的態(tài)度就是工匠精神的思維和理念。在工匠們的眼里，只有對質量的精益求精、對制造的一絲不茍、對完美的孜孜追求，除此之外，沒有其他。正是憑著這種凝神專一的工匠精神，瑞士手表得以譽滿天下、暢銷世界、成為經(jīng)典。

工匠精神不是瑞士的專利，日本式管理有一個絕招：用精益求精的態(tài)度，把一種熱愛工作的精神代代相傳。這種精神其實就是“工匠精神”。

所謂“工匠精神”其核心是：不僅僅是把工作當作賺錢的工具，而是樹立一種對工作執(zhí)著、對所做的事情和生產(chǎn)的產(chǎn)品精益求精、精雕細琢的精神。在眾多的日本企業(yè)中，“工匠精神”在企業(yè)領導人與員工之間形成了一種文化與思想上的共同價值觀，并由此培育出企業(yè)的內生動力。

在獲得奧斯卡日本影片《入殮師》里。一個大提琴師下崗失業(yè)到葬儀館當一名葬儀師，通過他出神入化的化妝技藝，一具具遺體被打扮裝飾得就像活著睡著了一樣。他也因此受到了人們的好評。這名葬儀師的成功感言是：當你做某件事的時候，你就要跟它建立起一種難割難舍的情結，不要拒絕它，要把它看成是一個有生命、有靈氣的生命體，要用心跟它進行交流。

“工匠”是技藝精湛的人，在歐洲，德國的學徒傳統(tǒng)培養(yǎng)了最優(yōu)秀的工匠、瑞士的頂級名表都是工匠一個零件一個零件打磨而成的。工匠精神，就是追求極致的精神，并且專業(yè)、專注。

在這個“商人精神”橫行的年代。個人和企業(yè)都面臨巨大的生存挑戰(zhàn)。比如一些以山寨產(chǎn)品為主的企業(yè)，在外部環(huán)境好的時候，企業(yè)可以生存，一但外部環(huán)境變的惡劣，企業(yè)很容易馬上倒閉。

企業(yè)的核心因素是人，而脫離了這種困境的途徑是培養(yǎng)企業(yè)的“工匠精神”。工匠不斷雕琢自己的產(chǎn)品，不斷改善自己的工藝，他們在享受產(chǎn)品在手里升華的過程。其他企業(yè)熱衷于“圈錢—做死某款產(chǎn)品—出新品—圈錢”。而打造“工匠精神”的企業(yè)卻在從另一方面滿足自己的精神需求，看著自己的產(chǎn)品在不斷改進、不斷完善，最終以一種符合自己嚴格要求的形式存在。

工匠用的工作獲得金錢，但工匠不為錢工作。一個人所做的工作是他人生態(tài)度的表現(xiàn)，一生的職業(yè)就是他志向的表示、理想的所在。

工匠精神并不是舶來品，《莊子》中就有記載了一個“庖丁解牛”的故事。

廚師給梁惠王宰牛。他的手所接觸的地方，肩膀所依靠的地方，腳所踩的地方，膝蓋所頂?shù)牡胤剑瑖W嘩作響，進刀時豁豁地，沒有不和音律的。

梁惠王問：“你解牛的技術怎么竟會高超到這種程度啊?”

廚師回答說，他憑精神和牛的接觸，而不用眼睛去看，依照牛體本來的構建。用很薄的刀刃插入有空隙的骨節(jié)。十九年了，他的刀刃還像剛從磨刀石上磨出來的一樣鋒利。

廚師還說：每當碰到筋骨交錯很難下刀的地方，他就小心翼翼地提高注意力，視力集中到一點，動作緩慢下來，動起刀來非常輕，霍啦一聲，牛的骨和肉一下子就解開了。

庖丁解牛的故事告訴人們一個道理，做任何事要做到心到、神到、就能達到登峰造極、出神入化的境界?？纯慈鹗棵恚瑢⒁豁椉夹g發(fā)揮到極致，頂級品質造就了頂級品牌。

工匠精神不是

口號

工匠精神心得體會篇十二

作為一名天元職業(yè)人員，我深深體會到了天元工匠精神的重要性。天元工匠精神是天元人對待工作和生活態(tài)度的集中體現(xiàn)，也是天元企業(yè)持續(xù)發(fā)展的源泉。在長時間的工作中，我深感自身的進步和成長，同時也更加堅定了對天元工匠精神的認同和體會。

第二段：追求卓越

天元工匠精神的核心是追求卓越。作為一名職業(yè)人士，只有不斷追求卓越，才能在激烈的市場競爭中立于不敗之地。我在工作中始終注重細節(jié)，不放過任何一個可能的提升點。通過不斷學習和積累經(jīng)驗，我努力將自己的工作做到最好。同時，我也和同事們相互學習、共同成長，不斷向更高的目標邁進。這種追求卓越的態(tài)度，推動著我在工作中超越自己，不斷創(chuàng)造價值。

第三段：誠信和信任

天元工匠精神的另一個重要價值觀是誠信和信任。只有建立起互信和信任的工作環(huán)境，才能在團隊合作中取得更好的成果。天元企業(yè)注重誠信和信任的培養(yǎng)，因此我也深受影響，始終秉持著真實、可信的態(tài)度與客戶和同事溝通。在與客戶交流中，我注重充分的溝通和明確的承諾，與客戶建立起良好的信任關系。在團隊合作中，我積極與同事合作，互相信任，共同完成任務，共享成果。

第四段：不斷進取

天元工匠精神注重持續(xù)的進取。作為一名職業(yè)人士，我時刻保持對新知識和新技能的渴望，不斷學習和提升自己。與此同時，我也積極參與企業(yè)提供的培訓和學習機會。通過向前輩請教、參加培訓班等方式，我不斷充實自己的知識儲備，提升自己的技能水平。只有不斷進取，才能適應市場的變化，跟上科技的發(fā)展，為企業(yè)創(chuàng)造更大的價值。

第五段：感受與啟示

在實踐天元工匠精神的過程中，我深深感受到了自己的成長和進步。工匠精神不僅僅是一種工作態(tài)度，更是一種價值觀和生活方式。通過追求卓越、誠信和信任、不斷進取，我在工作中獲得了更多的認可和成就感。同時，也意識到工匠精神是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動力。正是因為有了天元工匠精神的傳承和踐行，天元企業(yè)才能在市場中穩(wěn)健發(fā)展。身為一名天元人，我將繼續(xù)保持工匠精神，不斷追求卓越，為企業(yè)的發(fā)展貢獻力量。

總結：

在天元工匠精神的引領下，我深刻理解了追求卓越的重要性，同時也體會到了誠信和信任的力量。自始至終，我積極進取，不斷學習和提升自己。通過實踐工匠精神，在工作中獲得了成長和進步。我將繼續(xù)堅守工匠精神，為天元企業(yè)的發(fā)展做出更多的貢獻。

工匠精神心得體會篇十三

在追求短平快的今天，我們更要擁有(工匠精神)，擁有它，相信未來，我們將會走得更平坦。

工匠精神，是對于完美的不懈追求。有多少人體驗過，因為一個鐵蹄，一個渺小的標點符號，一根小小的簽字筆，就不幸因此亡國，就仔細思考了一天，連至交好友的到來也絲毫不覺，就去調查，一個個的數(shù)據(jù)小心排列，計算每個禮拜最多可能用多少根。在許多人們的眼中，工匠精神，更像是一種吹毛求眥，但事實上，正是這種精神，造就了多少人的偉業(yè)，影響了多少人，如瑞典的手表，德國的制造業(yè)，日本的豐田汽車。也許有人會對此不懈一顧，念叨著所謂的成大事者不拘小節(jié)，卻不知一屋不掃何以掃天下。是的，正是因為小節(jié)的一點點的，如沙般的聚集，才造就了平地而起的萬丈高樓。細節(jié)，是工匠精神的四肢。

如果說細節(jié)，是工匠精神的四肢，那么，創(chuàng)新，就是工匠精神的心臟。

工匠精神，是對于創(chuàng)新的不斷努力。多少人體驗過，為了一個知識，一個問題，一次小小的知識上的突破，就拼盡全力，只為明白，就注足思考，草稿遍桌，就欣喜若狂，哈哈大笑。在許多人的眼中，工匠精神，更像是一種學者的怪癖。但事實上，正是這種精神，影響了多少人的世界，造就了多少人的偉業(yè)，如愛因斯坦，愛迪生。是的，創(chuàng)新，是工匠精神的靈魂。

工匠精神，它如同辰星，高懸無垠，影響的人，數(shù)不勝數(shù)。所以，我們更應該去繼承，去弘揚。

工匠精神，其實就是由細節(jié)和創(chuàng)新糅合的產(chǎn)物，它活在我們的心中。有人倡導去國外，學習他們的管理方法，憑此來繼承工匠精神。但其實，這種行為是錯誤的。

工匠精神更像是一種對于職業(yè)本身的要求，是一種追求完美，追求創(chuàng)新的責任感，它活在每一個人的心里。要學習的不是國外的管理方法也不是什么神秘的知識，它就在人們的心中，我們要做的是叩問自己，是否可以時時刻刻的保持這種不斷追求完美，追求創(chuàng)新的精神，憑此去完成每一件事，并且熱愛它，是的，工匠精神不是管理方法，不是一種工具，不是一種神秘的知識。它是一種心態(tài)，一種干一行，愛一行，精一行的態(tài)度，它是工匠精神的靈魂。

師說由云：不積硅步，無以至千里，不積小流，無以成江海。讓我們從小事作起，從細小的每一件事情開始，一點點的積淀。

將來回首時，看到的將是彩虹。

時代飛速發(fā)展，從前“車馬很慢，書信很慢”的時代早已離我們遠去。取而代之的是機械化工業(yè)時代。中國式制造業(yè)大國，而現(xiàn)在很多企業(yè)都追求“投資少，見效快”的理念，從而能忽略了“工匠精神”，導致如今中國人去日本等地大批量采批生活用品，甚至連馬桶蓋，剪刀等也求“日本制造”，對中國制造敬而遠之。這類現(xiàn)象的出現(xiàn)正是因為現(xiàn)在“工匠精神”的缺乏，放眼周遭，浮躁之風滋生蔓延，所以我們才需要工匠精神。

工匠精神，需要它讓我們追求完美。顧閎中大師一生追求完美，他所做的《夜宴圖》木板復刻至今無人再做第二份，因為他所做的太精妙，難度太大。他用1667塊木板才做成，先打板打印，不合適的再修改，如此反復，一年半才做成，其堅守細致完美的工匠精神令人嘆服。正因這樣的工匠精神，才讓我們獲得如此藝術精品。相信有了這樣追求完美的精神，那些粗制濫造的產(chǎn)品也就不復存在了。

工匠精神，需要它來讓我們解放心靈，摒棄浮躁之氣。著名拼布藝術家金媛善認為，工匠精神需要堅守，情懷和修行。她精心端坐，幾百個小時做出世人精絕的《百花爭艷》，在外國展覽上備受稱贊。她肯靜心做事，如同修行一般地做布藝術，反觀我們的制造業(yè)，恨不得一個小時做出成百上千的次品，讓國人對“中國制造”失去信心，假如有金大師一般的不顧浮躁，只專心做自己的產(chǎn)品，“中國制造”一定會大放異彩。

逯耀東先生說：“我們生活在一個以米飯為主食的國家，我們有一只有內涵的碗嗎?我們每天點燈生活，我們有一盞有感覺的燈嗎?是啊，如今文明推動文明太快，來不及體會傳統(tǒng)文化之美，做不出有中國人情懷的東西，即使有也是少數(shù)，所以我們要從今天開始拋下浮躁做產(chǎn)品，慢一點也不是壞事，將中華傳統(tǒng)文化和中國人的工匠精神發(fā)揚起來，融入產(chǎn)品，拉回國人總“向外看”的目光，讓中國制造有朝一日成為人人爭先購買的產(chǎn)品。

工匠精神，我們需要它!

工匠精神心得體會篇十四

段落一：引言（200字）

團課工匠精神是一種強調對工作的專業(yè)性和責任感的態(tài)度，它以精湛的技藝、高度的職業(yè)道德和不斷追求卓越為特征。作為一名團課教練，我深刻體會到了團課工匠精神的重要性，并從中受益匪淺。在這篇文章中，我將分享一些我對團課工匠精神的心得體會，希望能夠給其他團課教練帶來一些啟發(fā)和反思。

段落二：對團課工匠精神的理解（200字）

團課工匠精神不僅僅是對技術的追求，更體現(xiàn)在工作的熱情和對學員的關懷上。作為團課教練，我們應該不斷學習新的訓練方法和理論知識，提高自己的專業(yè)素質，以便能夠給學員提供更好的指導和訓練經(jīng)驗。同時，我們還要不斷反思和改進自己的教學方法，關注學員的反饋和需求，為他們提供個性化的訓練方案。

段落三：努力追求卓越（200字）

團課工匠精神要求我們在工作中不斷追求卓越。這意味著我們要不斷挑戰(zhàn)自己的極限，推動自己的成長。作為團課教練，我經(jīng)常參加各種培訓課程和研討會，以保持自己的競爭力和更新的教學思維。團課工匠精神還要求我們與同行進行學術交流，分享經(jīng)驗和教訓，相互激勵，共同進步。

段落四：團課工匠精神的價值（200字）

團課工匠精神不僅僅對我們個人的成長有著深遠的影響，也對教育行業(yè)和整個社會有著積極的推動作用。團課工匠精神促使我們向更高的標準和更完美的結果努力，從而提高教育質量，推動人們的身心健康。同時，在團課教練之間互相學習和分享，形成共同進步的氛圍。

段落五：結語（200字）

團課工匠精神是團課教練們在工作中的重要準則和態(tài)度。只有不斷學習、提高技術、關注學員，我們才能真正成為一名優(yōu)秀的團課教練。團課工匠精神的追求不僅僅是我們個人的目標，更是促使我們?yōu)榻逃聵I(yè)和社會發(fā)展做出貢獻的動力。希望每位團課教練都能時刻銘記團課工匠精神，不斷進步，為學員們創(chuàng)造更好的訓練體驗。只有這樣，我們才能共同推動團課教育的發(fā)展。