作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。既然教案這么重要，那到底該怎么寫(xiě)一篇優(yōu)質(zhì)的教案呢？下面是小編為大家?guī)?lái)的優(yōu)秀教案范文，希望大家可以喜歡。

我上幼兒園中班教案反思篇一

1、運(yùn)用纏繞圈折的技能?chē)L試制作盆栽。

2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣，分享成功的喜悅。

3、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

4、感受作品的美感。

（1）音樂(lè)導(dǎo)入：《春天在哪里》

（2）師引導(dǎo)幼兒觀看花園里不同的花（圖片）觀察花的顏色形狀。

師：這是什么花？（向日葵百合郁金香）

師：它的花瓣花頸都是什么顏色的？

（3）毛根游戲

師：毛根變變變，變成一個(gè)小圓圈

毛根變變變，變成一個(gè)小對(duì)號(hào)

毛根轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)成一個(gè)小愛(ài)心

4、教師示范講解，幼兒操作。

5、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

6、幼兒作品展示，欣賞。

對(duì)于簡(jiǎn)單的物品幼兒能很快的'折出來(lái)，這需要幼兒眼、腦、手的共同協(xié)調(diào)動(dòng)作，而且要掌握該物的形狀特點(diǎn)，這還要在日常生活中認(rèn)真的觀察和思考才能較好的掌握。

我上幼兒園中班教案反思篇二

1，通過(guò)各種感官感知幾種水果的特征，認(rèn)識(shí)水果名稱(chēng)并了解它們的特征

2，積極、大膽地描述自己的感受。

1，幾種水果

2，水果娃娃

3，蠟筆、說(shuō)過(guò)輪廓圖片若干

4，布袋

5，幼兒用書(shū)

一、出示用水果制作的娃娃，引導(dǎo)幼兒興趣。

(1)教師：今天我們班上來(lái)了幾位小客人，你們看看他們是誰(shuí)啊?

(2)教師：它們長(zhǎng)得什么樣?

二、讓幼兒通過(guò)看、聞、嘗去感知、認(rèn)識(shí)水果。

(1)讓幼兒在布袋里摸一摸是什么水果，并說(shuō)說(shuō)它的特征。

a、教師：請(qǐng)小朋友說(shuō)出沒(méi)的這些水果是什么形狀的?

b、摸上去有什么感覺(jué)?

c、猜猜它會(huì)是什么水果呢?

(2)幼兒拿出水果再次觀察，驗(yàn)證自己猜的是否正確。

(3)幼兒交換觀察其它水果。

三、鼓勵(lì)幼兒剝開(kāi)橘子和香蕉的皮，切一個(gè)蘋(píng)果和梨，觀察它們里面是怎樣的?

(1)教師：這些水果的果肉都一樣嗎?哪里不一樣?

(2)鼓勵(lì)幼兒嘗嘗水果的味道。

教師：他們吃起來(lái)是什么味道的`呢?里面有什么?

(3)幫助幼兒總結(jié)水果的組成。

教師：通過(guò)我們剛才的觀察，想想水果有那幾部分組成?

四、給水果涂色，進(jìn)一步鞏固幼兒對(duì)一些水果的特征認(rèn)識(shí)。

教師出示水果輪廓圖：這些水果娃娃好看嗎?為什么不好看?可以怎么辦?

我上幼兒園中班教案反思篇三

1、理解歌詞，感受歌曲表現(xiàn)的美好意境。

2、掌握節(jié)奏，唱準(zhǔn)滴哩哩的'樂(lè)句。

3、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲。

4、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

圖片

唱準(zhǔn)滴哩哩的樂(lè)句

一、說(shuō)說(shuō)

現(xiàn)在是什么季節(jié)？

春天有些什么？

你喜歡春天嗎？為什么？

二、欣賞

幼兒欣賞歌曲

聽(tīng)了這首歌你有什么感覺(jué)？

春天里有哪些美麗的景色？

請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)，熟悉歌曲

三、學(xué)習(xí)

出示圖片，熟悉歌詞

幼兒跟念

學(xué)習(xí)歌曲

重點(diǎn)練習(xí)滴哩哩的樂(lè)句

幼兒練習(xí)

引導(dǎo)：歌曲中的景色那么美，我們用什么聲音表現(xiàn)？

我上幼兒園中班教案反思篇四

樂(lè)意參與游戲，體驗(yàn)打靶的樂(lè)趣。

考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個(gè)人能力。

愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

一、游戲準(zhǔn)備：

在地上劃一條投擲線，距線前8米的地方并排放三個(gè)手榴彈，相互間隔2米。小沙包（或壘球）每人一個(gè)。

二、游戲方法：

把游戲者分成人數(shù)相等的3個(gè)隊(duì)，面對(duì)手榴彈成縱隊(duì)站在投擲線后，手拿小沙包。游戲開(kāi)始，各隊(duì)第一人用沙包（或壘球）投擲自己前面的手榴彈，擊倒者得1分，把手榴彈豎起，第二人接著投，如未擊倒第二人接著投擊，如此依次進(jìn)行，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，最后以得分多的隊(duì)為勝。

三、游戲規(guī)則：

1．要聽(tīng)口令進(jìn)行投擊和撿包（球）。

2．擊倒別人的手榴彈的不計(jì)分。

四、教法建議：

1．人數(shù)多可每人打靶一次，輪換進(jìn)行。人數(shù)少可每人打靶三次。

2，有條件的可分兩個(gè)場(chǎng)地進(jìn)行游戲。

我上幼兒園中班教案反思篇五

水果臉譜

1.會(huì)根據(jù)五官的特征，選擇大小、形狀、各異的水果進(jìn)行臉譜制作；

2.能大膽的講述自己的想法和創(chuàng)作過(guò)程，對(duì)創(chuàng)作活動(dòng)感興趣。

水果若干切好裝盆，蛋糕盆、面包片、一次性手套人手一個(gè)

二、引導(dǎo)幼兒觀察材料師：你看到了什么？在制作臉譜中有什么用？面包片有什么用？

五、互相欣賞作品

六、師：小朋友真能干，做的水果娃娃真的很可愛(ài)，為了表?yè)P(yáng)你們，我們一起來(lái)品嘗你們的杰作吧。

我上幼兒園中班教案反思篇六

1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)自身的活動(dòng)，嘗試發(fā)現(xiàn)身體各部分的關(guān)節(jié)，并知道它們的名稱(chēng)和各自的作用。

2、發(fā)展幼兒的.嘗試精神和大膽的說(shuō)話及口語(yǔ)表達(dá)能力。學(xué)習(xí)“關(guān)節(jié)”一詞。

3、教育幼兒平時(shí)要注意保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。

4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

皮球、筐、關(guān)節(jié)活動(dòng)小人，人體圖一張，紙夾板、紙夾長(zhǎng)臂、線繩、水彩筆若干。

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)關(guān)節(jié)，感知關(guān)節(jié)的重要性。

出示皮球，問(wèn)可以怎樣玩，講一講可一拍球、滾球、踢球、投籃等，介紹一些規(guī)則，檢查鞋子褲子。提出要求玩球時(shí)看看你身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來(lái)了?。

1、幼兒分散嘗試活動(dòng)。

活動(dòng)后提問(wèn)：你剛才玩了什么?身體的哪個(gè)部位動(dòng)起來(lái)了?

2、小結(jié)：小朋友剛才玩的時(shí)候手、腳、腰、肩等部位動(dòng)了起來(lái)，為什么我們身體的各個(gè)部位會(huì)這樣靈活地運(yùn)動(dòng)呢? 學(xué)習(xí)關(guān)節(jié)一詞。

3、游戲“機(jī)器人與小精靈”。兩名幼兒一個(gè)扮機(jī)器人將紙夾板用線繩綁住膝關(guān)節(jié)，雙臂套紙夾長(zhǎng)臂。一個(gè)扮小精靈，教師扮發(fā)出口令。兩人分別取放筐里的球，看哪一個(gè)人先取勝。

引發(fā)討論：為什么小精靈取的快，機(jī)器人取的慢？教師與幼兒共同總結(jié)；人體如果沒(méi)有關(guān)節(jié)行動(dòng)起來(lái)很困難，有了關(guān)節(jié)活動(dòng)起來(lái)很靈活方便。教育幼兒要保護(hù)自己和他人的關(guān)節(jié)。

二、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)關(guān)節(jié)

1、引導(dǎo)幼兒尋找身體上的關(guān)節(jié)，小朋友試著找一找，你身體還有哪個(gè)部位有關(guān)節(jié)?在人體圖上做標(biāo)記。如：有腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)、肩關(guān)節(jié)、膝關(guān)節(jié)、踝關(guān)節(jié)、髖關(guān)節(jié)，等等。

小結(jié)：原來(lái)，我們身體許多部位都有關(guān)節(jié)，它們的部位不同，名稱(chēng)也不同。

2、聽(tīng)口令活動(dòng)各自的關(guān)節(jié)，幼兒感知自身的關(guān)節(jié)。

3、安裝活動(dòng)小人，用活動(dòng)小人擺一擺做動(dòng)作。

本活動(dòng)是以認(rèn)知為主導(dǎo)，以肢體活動(dòng)和討論交流為表現(xiàn)形式的活動(dòng)，幼兒參與活動(dòng)的積極性很高。在游戲“機(jī)器人與小精靈”活動(dòng)中，他們不僅活動(dòng)了身體，認(rèn)識(shí)了關(guān)節(jié)的作用。幼兒通過(guò)觀察“關(guān)節(jié)娃娃”的彎曲動(dòng)作，能較快地知道，身體能夠彎曲的道理，了解關(guān)節(jié)的作用和名稱(chēng)。最后讓幼兒在快樂(lè)的游戲中鞏固和進(jìn)一步理解關(guān)節(jié)。同時(shí)也讓幼兒懂得除了要會(huì)保護(hù)自己的關(guān)節(jié)外，還要懂得不去傷害他人的關(guān)節(jié)。

我上幼兒園中班教案反思篇七

1．觀察綠豆生長(zhǎng)發(fā)芽的過(guò)程。

2．總結(jié)綠豆生長(zhǎng)環(huán)境。

3．體驗(yàn)種綠豆的快樂(lè)。

4．愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

5．通過(guò)實(shí)際操作，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力。

1．已有觀察植物的經(jīng)驗(yàn)。

2．綠豆發(fā)芽過(guò)程圖片。

3．綠豆、水、盤(pán)子。

一、看圖觀察

每張圖片有什么不同呢？（有的豆豆有葉子，有的豆豆沒(méi)葉子）

為什么綠豆能長(zhǎng)出葉子？（小豆豆在花盆里，我們給它澆水了）

二、合作思考

綠豆在什么環(huán)境下可生長(zhǎng)發(fā)芽？（幼兒思考討論，教師給予啟發(fā)）

察教事先準(zhǔn)備好的已經(jīng)發(fā)芽的綠豆（水生，土生）。

綠豆“躺”在哪里？（有的在水里，有的在土里）

綠豆要生長(zhǎng)，除了土和水，還需要陽(yáng)光。

三、動(dòng)手操作

分組，合作種綠豆。

將綠豆放在盤(pán)子里，均勻放平。倒水，最后搬到有陽(yáng)光的地方。

以后的日子隨時(shí)觀察綠豆，渴了澆水，綠豆才能生長(zhǎng)，發(fā)芽。

我上幼兒園中班教案反思篇八

1敢于玩摸袋游戲，不懼怕陌生的東西。

2.在游戲中放手嘗試，克服膽怯的心理。

3.讓幼兒學(xué)會(huì)聽(tīng)口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽(tīng)能力。

4.幼兒可以用完整的普通話進(jìn)行交流。

兩個(gè)布口袋，各種小玩具和物品（幼兒熟悉的和陌生的，讓人奇怪的玩具）

活動(dòng)重難點(diǎn)：敢于玩摸袋游戲，不懼怕陌生的東西。

1.出示神秘口袋，激發(fā)興趣。

（1）事先在口袋中放入幼兒熟悉的喜歡的玩具（如小動(dòng)物，小球等）

（2）師：這是個(gè)神秘口袋，能變各種各樣的東西，你們猜猜是什么？

（3）幼兒上來(lái)嘗試摸一摸

（4）師：請(qǐng)你反復(fù)在摸一摸，猜猜是什么？

（5）師：好，我們先不拿出來(lái)，你覺(jué)得這是一件什么東西？你的感覺(jué)怎么樣？

（6）師：咦，這會(huì)是一件什么東西呢？我們拿出來(lái)看一看。

1.“不怕不怕”嘗試觸摸陌生的物體，培養(yǎng)勇氣

（1）出示另一個(gè)口袋（內(nèi)裝一些幼兒比較陌生的玩具物品）

（2）師：這個(gè)口袋里的東西有點(diǎn)奇怪，你敢摸嗎？

（3）請(qǐng)?jiān)敢鈬L試的幼兒上前來(lái)摸，先間接摸，老師可抖動(dòng)一下口袋，在直接摸。

（4）師：你摸到了什么？什么感覺(jué)？老師覺(jué)得它在動(dòng)，你拿出來(lái)給大家看看。

（5）幼兒在引導(dǎo)下舉起來(lái)給大家看，教師鼓勵(lì)幼兒說(shuō)：“我不怕”。

（6）教師帶領(lǐng)大家鼓掌贊揚(yáng)他勇敢

（8）師：xx小朋友有點(diǎn)害怕，老師和你一起來(lái)完成這個(gè)任務(wù)吧，老師抓著你的手，我們一起把手伸進(jìn)去摸一摸。

1.活動(dòng)結(jié)束：

玩游戲“我不怕”，說(shuō)說(shuō)自己不怕的東西。

（1）出示一個(gè)氣球，告訴幼兒：氣球要找朋友，找一個(gè)勇敢的朋友，氣球找到誰(shuí)，誰(shuí)就要告訴氣球自己不怕什么。

（2）教師拋出氣球，幼兒搶接氣球，誰(shuí)接到了氣球，就說(shuō)一句話，如：“我不怕xxx?！比缓笤撚變簰伋鰵馇?，接到氣球的幼兒也說(shuō)一句話，反復(fù)進(jìn)行。

（3）幼：“我不怕xxx，我不怕xxx”

我上幼兒園中班教案反思篇九

1.學(xué)習(xí)染紙的基本方法，大膽嘗試，染出不同的圖案。

2.體驗(yàn)染紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

3.養(yǎng)成愛(ài)整潔的好習(xí)慣。

4.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

5.能展開(kāi)豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的手絹。

1.重點(diǎn)：學(xué)習(xí)宣染的基本方法。

2.難點(diǎn)：幼兒能不斷變換紙的折法，染出不同圖案的手絹。

1.各種印染手絹的圖片，實(shí)物。

2.正方形紙巾、彩色顏料、色盤(pán)、棉棒、抹布、舊報(bào)紙若干，分組擺放。

一．欣賞圖片，讓幼兒熟悉各種各樣的印染手絹。

1.與幼兒討論看到了什么？

2. 這些手絹和我們平時(shí)用的手絹有什么不同？

二. 教師示范講解印染手絹的具體方法：

1.老師這里也做了一些漂亮的手絹，請(qǐng)小朋友看一下，小朋友想不想自己動(dòng)手做一下呢

2.教師講解：

1教師示范染邊

引導(dǎo)幼兒染不到得地方可以用棉棒進(jìn)行點(diǎn)染

三．幼兒進(jìn)行染紙：

幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)

1. 教師提要求

2．幼兒動(dòng)手操作

鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的顏色，印染出不同的圖案。教師及時(shí)指導(dǎo)，提醒幼兒及時(shí)擦掉手上、身上的顏料，注意衛(wèi)生。

四．展示幼兒作品

請(qǐng)幼兒將染好的手絹放在展板上，教師進(jìn)行點(diǎn)評(píng)

五．結(jié)束課程：

小朋友染得小手絹都很漂亮，現(xiàn)在拿出你的小相機(jī)我們一起來(lái)給它照相吧！

下次活動(dòng)，幼兒嘗試印染不同形狀的紙巾，如：花型，圓形，多邊形

這節(jié)課一開(kāi)始我將已經(jīng)染好的手絹?zhàn)龀烧n件，讓幼兒欣賞。在幼兒了解染紙同時(shí)，也引起了幼兒的興趣。他們會(huì)想這些漂亮的手絹究竟是怎么染出來(lái)的，從而抓住了幼兒的注意力。接下來(lái)我引入了展示實(shí)物的環(huán)節(jié)，讓幼兒直觀的感受染出來(lái)的手絹，說(shuō)說(shuō)他們與普通的手絹有什么不同，用什么做的，圖案有什么特點(diǎn)。

教師演示的環(huán)節(jié)里，我在課前做了進(jìn)一步的嘗試。用來(lái)染色的紙質(zhì)量要好而且要厚一些，這樣不容易爛。其次就是對(duì)于選用的顏料有一定的要求，應(yīng)用水溶性較好的水彩顏料或國(guó)畫(huà)顏料，這樣染出來(lái)的手絹色彩更均勻亮麗。

教師示范時(shí)，我分了三個(gè)小環(huán)節(jié)。對(duì)邊折成正方形，染邊；對(duì)角折成三角形，染角；以及邊角混染。告訴幼兒可以變換不同的折法，不同的染法，可以染出不同效果的手絹。同時(shí)我把這一操作過(guò)程編成了口訣，更易于幼兒理解和操作。

在幼兒操作過(guò)程中，許多幼兒能掌握這個(gè)染紙的'方法，而且每個(gè)孩子能創(chuàng)造出更新穎更漂亮的圖案，這讓我很驚奇同時(shí)也很高興。

教師在操作過(guò)程中只給了簡(jiǎn)單的指導(dǎo)，幼兒就可以發(fā)揮最大的空間，印染出新奇漂亮的手絹。而且幼兒在操作過(guò)程中注意了衛(wèi)生的問(wèn)題，都能干凈的完成。

我上幼兒園中班教案反思篇十

1、通過(guò)觀察自己家鄉(xiāng)的路的變化，感受自己家鄉(xiāng)的改變，知道自己的家鄉(xiāng)在變得越來(lái)越美麗，進(jìn)一步增強(qiáng)其愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。

2、在韻律活動(dòng)中，能用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)使用各種交通工具在不同的路上行駛的感覺(jué)。

3、體驗(yàn)集體活動(dòng)多帶來(lái)的快樂(lè)。

1、請(qǐng)家長(zhǎng)提供拍攝到的有關(guān)于自己小時(shí)候家鄉(xiāng)的道路的舊照片

2、教師拍攝的有關(guān)現(xiàn)在家鄉(xiāng)一條條既寬又漂亮的馬路的照片

1、出示舊照片，引起幼兒興趣。

（1）請(qǐng)幼兒看看舊照片里的路是怎樣的？（很窄很小，不平，泥路）

（3）你會(huì)騎小自行車(chē)嗎？如果在這樣的路上你騎著你的小自行車(chē)會(huì)是怎樣呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)模仿在不平的小路上騎自己的自行車(chē)）大家說(shuō)說(shuō)騎車(chē)的感覺(jué)？（教師小結(jié)：這樣的路在你們爸爸媽媽小的時(shí)候是經(jīng)常走的，因?yàn)槟菚r(shí)侯我們的家鄉(xiāng)就是只有這樣的路，在這樣的路上騎車(chē)很顛簸，很不舒服，而且也騎不快。）

2、出示新的照片，引導(dǎo)幼兒對(duì)比，感受過(guò)去與現(xiàn)在的道路的不同。

（1）再看看現(xiàn)在新的照片里的路是怎樣的？（又寬又平，路邊還有漂亮的花草樹(shù)木）

（2）那你走在這樣的路上是怎樣的感覺(jué)呢？你喜歡這樣的路嗎？為什么？

（3）如果你再騎你的自行車(chē)在現(xiàn)在新的路上，那會(huì)是怎樣呢？（請(qǐng)幼兒來(lái)模仿一下）說(shuō)說(shuō)自己騎車(chē)的感覺(jué)。（師幼共同總結(jié)在新路上騎車(chē)是很舒服的，很平不顛簸，而且騎的也很快，路邊的'風(fēng)景很美，心里會(huì)很高興。）

3、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)，聽(tīng)出ab兩段音樂(lè)的不同。

（1）我們的家鄉(xiāng)正變的越來(lái)越美麗，就象家鄉(xiāng)的路一樣，現(xiàn)在變的又寬又漂亮，你們喜歡自己的家鄉(xiāng)嗎？家鄉(xiāng)變的越來(lái)越好高興嗎？高興的時(shí)候，我們來(lái)聽(tīng)首音樂(lè)吧。

（2）聽(tīng)聽(tīng)這首音樂(lè)有幾段？你是怎么聽(tīng)出來(lái)的？（教師播放音樂(lè)）

（3）師幼共同分析樂(lè)段，感受音樂(lè)a段與b段的不同。

（4）請(qǐng)你跟著音樂(lè)來(lái)騎你的小自行車(chē)吧。試試看，a段音樂(lè)象是在怎樣的路上騎車(chē)？b段音樂(lè)呢？（5）師幼共同確定樂(lè)段的動(dòng)作。請(qǐng)幼兒以速度、身體動(dòng)作包括臉上的表情來(lái)表現(xiàn)在不同的路上騎車(chē)的不同感受。

（6）請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)表演一下，其余幼兒來(lái)做評(píng)委，看誰(shuí)表演的最好。一看就知道是在什么樣的路上騎自行車(chē)。

（7）全體幼兒再表演一遍，可以模仿別人好看的動(dòng)作。

4、結(jié)束。我們的家鄉(xiāng)真的是越變?cè)矫利?，有很多遠(yuǎn)方的客人也來(lái)我們的家鄉(xiāng)玩，吃羊肉。請(qǐng)你開(kāi)著車(chē)帶他們逛逛我們的家鄉(xiāng)美麗的藏書(shū)吧。（聽(tīng)著音樂(lè)開(kāi)車(chē)出活動(dòng)室）