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最新聽講座后心得體會與收獲(通用10篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-09-21 05:49:02
最新聽講座后心得體會與收獲(通用10篇)
時間:2023-09-21 05:49:02     小編:念青松

在撰寫心得體會時,個人需要真實客觀地反映自己的思考和感受,具體詳細地描述所經(jīng)歷的事物,結(jié)合自身的經(jīng)驗和知識進行分析和評價,注意語言的準確性和流暢性。那么你知道心得體會如何寫嗎?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會范文大全,希望能夠幫助到大家,我們一起來看一看吧。

聽講座后心得體會與收獲篇一

在日常生活中,我們可能經(jīng)常接觸到各種形式的講座,如學(xué)術(shù)講座、公益講座、職業(yè)講座等。這些講座為我們提供了一個學(xué)習(xí)和交流的平臺,讓我們獲得新知識和思考問題的機會。近期我參加了一場社會學(xué)學(xué)術(shù)講座,通過這次經(jīng)歷,我收獲了許多,也對聽講座有了更深的體會。

二、正文

1. 講座內(nèi)容的豐富性

這場社會學(xué)學(xué)術(shù)講座的主題是社會變遷與個體成長。講座分為三個環(huán)節(jié):首先,主講人介紹了社會學(xué)的基本概念,解釋了社會變遷的概念和原因;然后,通過具體案例和數(shù)據(jù)分析,展示了社會變遷對個體成長的影響;最后,主講人提出了一些解決方案,促使我們思考如何在社會變遷中實現(xiàn)個體發(fā)展。整個講座內(nèi)容詳實豐富,不僅有理論知識,還有實踐案例,邏輯清晰,使我對社會問題有了更深入的了解。

2. 學(xué)習(xí)的動力和激發(fā)

聽講座不僅僅是被動地接受知識,更重要的是激發(fā)學(xué)習(xí)的動力。在講座過程中,主講人鼓勵我們提問、思考,與他進行互動。這種參與感和互動使我更加積極地思考問題,通過與他人的交流和分享,激發(fā)了學(xué)習(xí)的動力。講座結(jié)束后,我對社會學(xué)這門學(xué)科產(chǎn)生了濃厚的興趣,決定進一步深入學(xué)習(xí)和研究。

3. 講座對思維和觀點的影響

聽講座能夠拓寬我們的思維和觀點。在本次講座中,主講人提出了一些新的觀點和理論,對我原有的想法進行了沖擊和反思。我發(fā)現(xiàn)自己對社會問題的認知還存在很多疏漏,也意識到自己應(yīng)該更加客觀地看待問題,不僅僅滿足于表面的認知,還要有更多的思辨與思考。

4. 講座對人際交往的促進

參加講座不僅是一個學(xué)習(xí)的過程,也是一個擴展人際關(guān)系的機會。在這場講座中,我認識到了許多有共同興趣的人,大家對于社會問題都有獨到的見解。在講座結(jié)束后,我和一些同學(xué)進行了深入的交流和討論,相互分享了自己的心得和觀點。這些人際交往促使我思考更多的問題,從不同的角度去思考和看待問題。

5. 講座對自我成長的啟發(fā)

聽講座給予了我更大的自我成長的啟發(fā)。從這次講座中,我意識到學(xué)習(xí)不僅僅局限于書本知識,還需要不斷地追問問題、思考和總結(jié)。同時,我也明白了社會問題需要人們的共同努力才能解決,個體的選擇與行動對社會發(fā)展有著重要的影響。因此,我打算在今后的學(xué)習(xí)和生活中更加積極地參與社會實踐,為社會做出自己的貢獻。

三、結(jié)論

通過這次講座的參與,我不僅獲取了新知識,還提高了自己的思維和交流能力。聽講座不僅是對個人的培養(yǎng)和成長,也是對社會熱點問題的認識和探索。在未來的學(xué)習(xí)和生活中,我將積極參與各種講座,不斷拓寬自己的視野,提升自己的綜合素質(zhì)。我相信,通過不斷的學(xué)習(xí)和思考,我能夠成為一個更加全面發(fā)展的人,并為社會的進步和發(fā)展做出自己的貢獻。

聽講座后心得體會與收獲篇二

第一段:介紹冬日聽講座的背景及重要性(約200字)

冬季是寒冷的季節(jié),隨著氣溫的降低,人們更愿意待在家中,躲避嚴寒。然而,對于熱愛知識和追求進步的人來說,冬日是一個極好的時間,許多講座和學(xué)術(shù)活動都在這個季節(jié)舉行。因此,冬日聽講座對于人們的成長和學(xué)習(xí)是非常重要的。在這個季節(jié)里,我有幸參加了一場關(guān)于教育改革的講座,并從中獲得了許多寶貴的心得體會。

第二段:描述講座內(nèi)容及個人收獲(約300字)

這場講座的主題是教育改革。講座中,演講者通過豐富的數(shù)據(jù)和案例,深入分析了當(dāng)前教育體制存在的問題,并提出了一些改革方向和解決方法。他談到了應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和動手能力,而不是僅僅停留在傳授知識的層面。他還提出了重視學(xué)生個體差異、注重教育公平和培養(yǎng)全面發(fā)展的人的重要性。聽完這場講座,我受益匪淺。首先,我對于教育問題有了更深刻的認識,明白了教育改革的必要性。其次,我從演講者的理論和實踐經(jīng)驗中學(xué)到了如何改變自己的教育方式,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。最后,我對于教育平等的概念有了更深入的理解,并開始思考如何為這個社會做出貢獻。

第三段:對講座的思考與反思(約300字)

這場講座引起了我對于問題的思考,我開始思考為什么教育體制會呈現(xiàn)出這樣的困境,以及應(yīng)該如何解決這些問題。我發(fā)現(xiàn),教育體制的問題并非只是教育部門的問題,而是社會的問題。教育不僅僅是學(xué)校的事情,而是所有人共同的責(zé)任。我們應(yīng)該鼓勵每個人對于教育問題進行關(guān)注和改變。另外,我還反思了自己的角色。作為一個學(xué)生,我要盡量積極參與學(xué)習(xí),主動探索知識,而不僅僅滿足于應(yīng)試教育。作為一名未來的教育工作者,我應(yīng)該從教育改革的角度出發(fā),關(guān)注學(xué)生的需求,為他們提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和更多的發(fā)展機會。

第四段:講座的啟示及對個人發(fā)展的指導(dǎo)作用(約200字)

這場講座給我?guī)砹嗽S多啟示。首先,教育改革是一個長期的過程,需要所有人的共同努力。作為一個普通人,我也應(yīng)該盡己所能為教育發(fā)展做出貢獻。其次,教育的目的不僅僅是傳授知識,更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力。對于學(xué)生而言,學(xué)習(xí)應(yīng)該不僅僅是應(yīng)付考試,而是通過學(xué)習(xí)來實現(xiàn)個人價值。最后,教育是一個包容和多元的過程,每個人都有自己的特長和優(yōu)點。我們應(yīng)該尊重學(xué)生的個體差異,充分發(fā)揮他們的潛力。

第五段:總結(jié)全文,強調(diào)持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性(約200字)

通過參加冬日的講座,我受益匪淺。講座不僅給我?guī)砹诵轮R和思考,還激發(fā)了我對于教育問題的興趣。我深刻認識到教育是我們社會進步的關(guān)鍵所在,每個人都應(yīng)該關(guān)注教育問題,并積極為之努力。冬日聽講座的心得體會,讓我明白了自己作為一個學(xué)習(xí)者和未來教育工作者的責(zé)任和使命,我會繼續(xù)不斷學(xué)習(xí)和努力,為教育事業(yè)貢獻自己的力量。

聽講座后心得體會與收獲篇三

20xx年11月19日鐘山區(qū)教育系統(tǒng)組織的領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)班是我任教二十多年來留下最深刻的印象。聆聽了四位來教育專家的精彩講座,真可謂受益非淺,專家的講座深深吸引著我,兩天的講座,聽起來一點不覺得累,反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí),不僅增強了教育的使命和責(zé)任感,更深的領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)的方法與智慧,理論水平得到很大提升。

***的講座激情四溢,收放自如,風(fēng)趣幽默,他深邃的教育眼光和淵博的知識及廣博的見聞,都給我留下深刻的印象,讓我油然而生一種教育者的緊迫感、使命感和責(zé)任感,讓我覺得在這樣的教育改革背景下,我們除了加強學(xué)習(xí),更新理念,不斷提高,真的沒有別的選擇。如果我們每一個教育工作者,都能懷揣著對教育美好愿景的一份責(zé)任和使命,那么我們的學(xué)校就會打造成真正的精品學(xué)校,我們的教育就會成為真正的精品教育,這幾天我一直在想,那么我的責(zé)任就是,學(xué)習(xí)、更新、實踐,用現(xiàn)代的管理理念指導(dǎo)和開展學(xué)校的教育教學(xué)、教研科研工作,以提高教師整體素質(zhì),發(fā)揮教師教育教學(xué)主動性為目標(biāo),以實現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為已任,以形成學(xué)校辦學(xué)特色為宗旨,爭做新形勢下的新型業(yè)務(wù)教師。

這種執(zhí)著追求與快樂實踐的精神值得我們每個人學(xué)習(xí)。透過她的教育智慧也讓我體會到,即使再平凡的我也能憑著信念和追求抵達我自己的教育彼岸,我相信一步一步來,步步都會有風(fēng)景、步步都會是享受、步步都會有發(fā)展。

作為一名一線的業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo),我們應(yīng)該做的是不要再找任何借口,應(yīng)該積極投身于教育教學(xué)改革,成為新課改教師的引領(lǐng)者、學(xué)校課程改革的踐行者、校長的助手和參謀、與全體教師共同尋求現(xiàn)代教學(xué)改革的心路,切實以新理念、新思想、新方法管理和指導(dǎo)學(xué)校各項工作,努力成為教育的智者。

聽講座后心得體會與收獲篇四

第一段:引言(120字)

冬日,是一個與沉寂息息相連的季節(jié)。而在這寒冷的冬季,我有幸參加了一場精彩的講座,收獲頗豐。在這篇文章中,我將分享我在聽講座過程中的心得體會,希望能夠給讀者帶來一些啟示和思考。

第二段:講座主題介紹(240字)

這次講座的主題是“當(dāng)代社會中的人際關(guān)系”。話題非常廣泛,涵蓋了人與人之間的各種關(guān)系,如親情、友情、師生關(guān)系等。講座中,演講嘉賓深入淺出地為我們解讀了當(dāng)代社會人際關(guān)系的現(xiàn)狀和問題,并提出了幾個觸動人心的觀點。演講嘉賓強調(diào)了交流的重要性,他說:“在現(xiàn)代社會中,人們之間的溝通渠道越發(fā)暢通,但溝通質(zhì)量卻大多不盡如人意。因此,我們需要在平時多加注意,提高自身的溝通能力。”這句話讓我對人際關(guān)系的重要性有了更深入的認識。

第三段:培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要性(240字)

講座上,演講嘉賓進一步強調(diào)了培養(yǎng)良好人際關(guān)系的重要性。他說:“人際關(guān)系的好壞直接影響著我們的心情和生活質(zhì)量。有良好人際關(guān)系的人,往往更容易獲得他人的支持和幫助,能夠更好地解決困難和挑戰(zhàn)?!蓖ㄟ^和身邊的人保持良好的互動和交流,我們可以增強彼此之間的信任,形成良好的合作關(guān)系。從此,我們會發(fā)現(xiàn),人際關(guān)系不僅是一種社會聯(lián)系,更是一種能夠為我們帶來快樂和成就感的資源。

第四段:修復(fù)破裂的人際關(guān)系(240字)

講座還分享了一些修復(fù)破裂人際關(guān)系的方法。演講嘉賓說:“每個人都有自己的性格和價值觀,因此,人際關(guān)系中難免會出現(xiàn)矛盾和沖突。但是,我們應(yīng)該學(xué)會妥善處理這些問題,及時化解矛盾?!彼岬搅藫Q位思考的重要性,即設(shè)身處地地從對方的角度考慮問題。對于長期破裂的人際關(guān)系,講座還提供了尋求第三方幫助的建議。通過專業(yè)人士的介入,可以更客觀地分析和解決問題,重建信任。

第五段:總結(jié)與感悟(360字)

通過這場講座,我不僅了解了當(dāng)代社會人際關(guān)系的現(xiàn)狀和問題,還學(xué)到了一些處理人際關(guān)系的方法。在今后的生活中,我將更加注重與他人的交流和互動,積極修復(fù)和維護我的人際關(guān)系,建立更加穩(wěn)固和互信的合作關(guān)系。同時,我也深刻認識到,人與人之間的交流溝通是一種技巧,需要不斷地學(xué)習(xí)和實踐。只有提高自身的溝通能力,才能順利地與他人建立聯(lián)系,并在人際關(guān)系中獲得更多的支持和幫助。此外,當(dāng)遇到破裂的人際關(guān)系時,我將盡量通過換位思考和尋求專業(yè)幫助來解決問題,不背負過多怨恨和固執(zhí)。通過這次講座,我對人際關(guān)系有了更加清晰和深刻的認識,我相信這將對我未來的個人發(fā)展和人生道路有著積極的影響。

(共計1200字)

聽講座后心得體會與收獲篇五

11月4日我非常榮幸地在昌黎4中聆聽了來自撫寧的焦艷秋教授的精彩講座,她的講課條理清晰、生動有序,時常舉一些事例,使道理深入淺出,滲透人心,我被深深地吸引了。長達兩個小時的講座,聽起來一點累的感覺都沒有,反而覺得是一種享受。通過學(xué)習(xí),我領(lǐng)悟了一些有助于教育教學(xué)工作的方法與技巧,理論水平得到了一定的提升,更使我感受頗多。

美國的閱讀教學(xué)特點:以學(xué)生為中心,教師的自主性活動更豐富,以學(xué)生掌握技能為重點,測驗具有多樣性,思維靈活。

中國的英語閱讀教學(xué)特點:教師為中心,結(jié)構(gòu)化、規(guī)范化,教材為中心,標(biāo)準考試,學(xué)生的基礎(chǔ)知識掌握的很堅固。

1、深刻閱讀和審批閱讀

2、語言學(xué)習(xí)過程與其他學(xué)科的合理整合

3、研究與傳媒

4、文章難度

1、導(dǎo)入環(huán)節(jié)的教學(xué)活動與后面的教學(xué)內(nèi)容沒有關(guān)聯(lián)性或關(guān)聯(lián)比較勉強,不能真正起到導(dǎo)入作用。

2、教師與學(xué)生的對話不真實。

3、教師創(chuàng)設(shè)情境時,有時不能區(qū)分假設(shè)情境和真實情境的區(qū)別以及相應(yīng)的課堂活動。

4、教師提問時,所提問題與教師同時展示圖片所做動作、出示的實物不太協(xié)調(diào)。

5、教學(xué)過程中,穿插入詞匯和語法教學(xué)不利于學(xué)生完整地理解故事。

通過焦老師的講座,我深深體會到上好英語課必須保證做到如下幾點:

興趣是影響人本身獲得知識、發(fā)展能力的一個重要因素。孔子早在兩千多年前就說過“知之者不如好知者,好知者不如樂知者?!敝挥袑τ⒄Z產(chǎn)生學(xué)習(xí)興趣,才能在輕松、愉快中學(xué)好英語。在課堂教學(xué)中,教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的興趣特點,合理組織課堂教學(xué),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使他們真正在快樂中學(xué)習(xí)英語。我認為首先老師要有良好的情緒。課堂上,教師的情緒對學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和興趣有很大的影響。教師良好的情緒能夠感染和引導(dǎo)學(xué)生。這不僅有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自信心,有利于建立民主、平等、友好的師生關(guān)系;更有利于營造愉悅、和諧的學(xué)習(xí)氛圍。其次,老師要組織豐富多彩的課堂活動,活躍課堂氣氛,寓知識于娛樂中,進行愉快教學(xué)。

在這次講座中,兩位專家都提到英語課堂要貼近學(xué)生的生活,既要在英語課堂中設(shè)法營造“真實的”、“生活化”的言語環(huán)境。所謂“生活化”,不是要把英語課堂搬到社會,而是把生活中的某些要素“引入”課堂,從而實現(xiàn)課堂內(nèi)與課堂外的溝通,變課堂為言語交際的場景和處所?!吧罨钡膶嵺`活動有購物、采訪、自我介紹、游戲(如猜謎、競賽)、問路、新聞廣播等等。 “生活化”的教學(xué)環(huán)境設(shè)計,使英語課堂教學(xué)具有了真實的言語交際性質(zhì),其效果不僅是激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍教學(xué)氣氛,更主要的是它能夠使學(xué)生產(chǎn)生真實的“言語體驗”,這種“言語體驗”是培養(yǎng)學(xué)生英語能力、塑造學(xué)生整體人格的切實途徑。

“要給學(xué)生一滴水,我們就要有一桶水。”這也是對教師的基本要求。作為一名小學(xué)英語教師,小學(xué)生剛剛開始學(xué)英語,所以教師英語的水平是非常關(guān)鍵的。如果自己的語音語調(diào)都說不好,那豈不是誤人子弟?所以我必須努力提高自身的英語專業(yè)水平,堅持每天說英語,做到多讀、多聽、多寫、多練。

這次的培訓(xùn)讓我受益匪淺,讓我深深體會到作為一名一線教師肩負的重任。不要“教死書,死教書,教書死”。期待以后能有更多這樣的培訓(xùn)機會讓我們學(xué)習(xí)。

聽講座后心得體會與收獲篇六

作為一名學(xué)生,我們在求學(xué)過程中,除了要學(xué)習(xí)知識,還要設(shè)法提高自己的綜合素質(zhì)。聽講座就是一種非常重要的提高素質(zhì)的方式。本文將介紹我的聽講座體會心得體會,分為五個方面進行闡述。

第一,認真聆聽。在聽講座時,我們要認真聆聽,仔細聽講師講解的內(nèi)容,盡可能吸收所有的信息,包括主旨、要點和細節(jié)。認真聽講不僅可以增加對該領(lǐng)域的認識度,還能夠幫助我們了解行業(yè)的趨勢和未來的發(fā)展方向。

第二,及時記錄。在聆聽的同時,我們應(yīng)該有意識地記錄下來。這樣不僅能夠幫助我們回顧講座的內(nèi)容,還能夠幫助我們吸收和整理知識,從而提高記憶力和掌握能力。同時,及時記錄也能夠防止我們在后續(xù)工作中遺漏重要的信息。

第三,積極思考。聽完講座后,我們應(yīng)該反思自己聽到的信息,并積極思考其背后的意義。同時,我們也可以根據(jù)自己的實際需要,在講座的基礎(chǔ)上,進行深入的思考和研究,從而更好地擴展自己的知識和經(jīng)驗。

第四,勇于提問。聽講座不僅是單方面的知識傳遞,也是一個互動的過程。當(dāng)我們對某些問題有疑惑或者需要更多的解釋時,就應(yīng)該敢于舉手發(fā)問。主持人和講師通常都很歡迎聽眾的提問,因為這樣可以幫助他們更好地了解受眾的需求和關(guān)注點。

第五,落地實施。聽完講座后,我們應(yīng)該及時將所學(xué)知識付諸實踐,并在遇到問題或困難時積極尋求解決方案。落地實施不僅有助于鞏固所學(xué)知識,還能夠幫助我們更好地應(yīng)對未來的工作和挑戰(zhàn)。

總之,聽講座是一種提高自身素質(zhì)和知識儲備的重要途徑。但是光聽是不夠的,我們還需要認真聆聽、及時記錄、積極思考、勇于提問和落地實施。只有這樣,我們才能夠真正從講座中獲得收獲,不斷提高自己的職業(yè)競爭力。

聽講座后心得體會與收獲篇七

自從聽了賀慶國教授的講座,我反復(fù)思考著:怎么樣才能做一個幸福的教師?“渴望快樂,追求幸?!笔侨说谋灸?。但是,在物質(zhì)條件相當(dāng)優(yōu)越的今天,越來越多的人感受不到幸福;在教師行業(yè),職業(yè)倦怠情緒大有人在。在重重的壓力下,不少教師的精神空間越來越狹小,常感身心疲憊心力憔悴,在這種情況下,又何談幸福。

人人渴望幸福,但作為教師的我們在工作和生活中又有許許多多的煩惱,那么怎樣才能做一個幸福的教師呢?為了孩子們,也為了自己,做一個幸福的教師我認為應(yīng)從以下幾個方面做起:

“文化存款”就是閱讀經(jīng)典!為教師終生幸福打算,幸福地活著。教師要想發(fā)展起來,就要給自己的心靈留下一個閱讀經(jīng)典的空間,從而使自己的教學(xué)登上‘會當(dāng)凌絕頂’的境地。才能獲得持久的幸福。

“經(jīng)典為伴,幸福一生”。為什么這樣說呢?首先,經(jīng)典誦讀可以使人趨真向善。其次,經(jīng)典誦讀可以使人寧靜致遠。同時,經(jīng)典誦讀還可以使你寵辱不驚。再次,經(jīng)典誦讀還可使人氣質(zhì)高雅。我的感受是多讀書、讀好書,閱讀經(jīng)典,享受讀書的幸福。

自信者的心理狀態(tài)在任何境況下都是一道美麗的風(fēng)景。只要始終充滿自信,不管遇到多么大的困難,遭遇多少波折,最終就一定能夠成功。在要求學(xué)生背誦的同時,自己也和學(xué)生一起背,與學(xué)生比賽,相互促進,相互提高,從而增強自己的信心。作為教師一定不要說學(xué)生笨,時時刻刻尋找學(xué)生的閃光點,多鼓勵表揚他們,激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)熱情,增強他們的自信心。同時,我時刻注重自身業(yè)務(wù)水平的提高,利用科學(xué)的教育理念武裝自己,時刻盡心盡力地參與教育教研工作,讓自己有足夠的能量駕馭課堂,給孩子帶來成長的營養(yǎng)。信心是成功的基礎(chǔ),有了信心就會有成功體驗,在成功的體驗中收獲幸福。

在成長的道路上,難免會犯這樣那樣的錯誤。作為一名教師,對違紀學(xué)生、不學(xué)習(xí)的學(xué)生、甚至逃學(xué)的學(xué)生,只有以博大的胸懷去包容他們,以平等的態(tài)度去對待他們,就象對待自己的孩子那樣,耐心地幫助他們改正缺點、不足,才能建立起民主的師生關(guān)系,創(chuàng)造和諧的育人環(huán)境。寬容并不是縱容,寬容也不是對學(xué)生的過錯無原則地袒護,而是以我們博大的胸懷去激勵學(xué)生自己改正錯誤,追求進步,爭取成功。在工作中、生活中,學(xué)會寬容,也是為自己留下一份輕松,一份快樂,一份幸福。

對于教師來說,是否能感到幸福是很重要的,這不僅僅影響著自己的人生是否快樂,更影響著學(xué)生,只有教師幸福,學(xué)生才會感到幸福。

聽講座后心得體會與收獲篇八

在大學(xué)的學(xué)習(xí)生涯中,數(shù)學(xué)一直都是我感到較為頭疼的學(xué)科之一。然而,在一次偶然的機會中,我參加了一場關(guān)于數(shù)學(xué)的講座。這場講座的題目是“數(shù)學(xué)的美麗與魅力”,而該主題吸引了我參與其中。作為一個對于數(shù)學(xué)沒有太多研究的人來說,我抱著一種好奇心心態(tài)來到講座現(xiàn)場。

第二段:醍醐灌頂?shù)膯l(fā)

在講座中,我被演講者對數(shù)學(xué)的熱情以及他分享的知識所深深吸引。他不僅深入淺出地解釋了一些數(shù)學(xué)概念,還通過一些有趣的實例和練習(xí)激發(fā)了我們的思考。特別令我受益匪淺的是他強調(diào)了數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用。我們常常將數(shù)學(xué)視為一門抽象的學(xué)科,但在講座中我發(fā)現(xiàn),數(shù)學(xué)在各個領(lǐng)域中都起著關(guān)鍵的作用,并且是人們?nèi)粘I钪械囊徊糠帧_@引起了我對數(shù)學(xué)的興趣,并激發(fā)了我進一步深入學(xué)習(xí)的欲望。

第三段:數(shù)學(xué)的思維方式

通過這次講座,我明確了數(shù)學(xué)的思維方式與其他學(xué)科的區(qū)別。數(shù)學(xué)的思維注重邏輯性和嚴謹性,需要我們具備分析問題、提煉本質(zhì)、建立模型和解決問題的能力。在講座中,演講者通過一些趣味性的問題和實例來培養(yǎng)我們的數(shù)學(xué)思維。他教我們?nèi)绾螐囊粋€復(fù)雜的問題中找出規(guī)律,逐步分析并簡化問題,最終得出解決方案。這樣的思維方式讓我重新認識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種解決問題的工具。

第四段:數(shù)學(xué)的意義和應(yīng)用

在講座的最后,演講者向我們展示了數(shù)學(xué)的意義和應(yīng)用。數(shù)學(xué)不僅有助于我們發(fā)展邏輯思維,在解決實際問題時也起到關(guān)鍵的作用。他舉例說明了數(shù)學(xué)在科學(xué)研究、技術(shù)創(chuàng)新、金融投資等各個領(lǐng)域中的重要地位。通過這些實例,我對數(shù)學(xué)的意義和實際應(yīng)用的重要性有了更深入的認識。此外,演講者還深入淺出地介紹了一些數(shù)學(xué)之美,如黃金分割、數(shù)列的奇妙變化等,使我更深刻地體會到了數(shù)學(xué)的魅力所在。

第五段:影響與反思

這次聽講座的經(jīng)歷對我產(chǎn)生了深遠的影響。首先,它改變了我對數(shù)學(xué)的看法,使我重新樹立了對這門學(xué)科的興趣和熱情。其次,它也讓我意識到數(shù)學(xué)不僅僅是一門學(xué)科,更是一種思維方式和解決問題的工具。通過數(shù)學(xué)的思維方式,我相信將來在學(xué)習(xí)和工作中都能有更好的表現(xiàn)。最后,這次講座還教會了我如何把數(shù)學(xué)應(yīng)用于實際生活中。數(shù)學(xué)是無處不在的,我相信只要我們運用數(shù)學(xué)的知識和思維方式,我們能更好地理解世界,更好地解決問題。

總結(jié):通過這次聽講座的經(jīng)歷,我對數(shù)學(xué)有了更全面的認識,認識到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用和思維方式。數(shù)學(xué)不僅是一門學(xué)科,更是一種解決問題的工具。通過數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)和運用,我們可以提高自己的邏輯思維能力,并將數(shù)學(xué)知識應(yīng)用于各個領(lǐng)域。因此,我決定在今后的學(xué)習(xí)中加強數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),提升我的數(shù)學(xué)水平,更好地適應(yīng)未來的學(xué)習(xí)和工作需求。

聽講座后心得體會與收獲篇九

講座是一種重要的學(xué)習(xí)方式,是學(xué)生們獲取知識的重要方式之一。隨著現(xiàn)代數(shù)字化技術(shù)的發(fā)展,越來越多的講座可以在網(wǎng)絡(luò)上觀看。在聽完講座后,有必要反思一下自己的收獲和感受,這既是對自己學(xué)習(xí)成果的檢驗,也是進一步提高自己的機會。

第二段:心得

最近,我聽了一次主題是“如何有效管理時間”的講座。在聽前,我曾經(jīng)給自己定了一個目標(biāo),就是在聽完講座后,要總結(jié)出一些自己沒有想到過的時間管理方法,這樣可以讓我更好地利用我的時間,并且提高我的效率。

在聽講座的過程中,我個人感覺講座非常有啟發(fā)性。演講者分享了許多實用的方法和技巧,比如“思考時間分配”和“培養(yǎng)時間意識”等,這些都讓我受益匪淺。同時,演講者還告訴我們?nèi)绾卧敿毜刂贫ㄓ媱?,以及如何利用好我們的時間去完成它們。

第三段:思考

聽完講座后,我對我的時間管理方式進行了反思。我意識到在我的時間規(guī)劃方面,確實存在一些問題。首先,我太過糾結(jié)于一些小事情,這會占用我的大量時間并影響到我的效率。其次,我往往把更多的精力放在重要性低的事情上,而忽略了那些真正重要的事情。最后,我發(fā)現(xiàn)我多方面進行,總是同時處理著很多任務(wù),但卻無法保證每一個任務(wù)的完成度都能達到理想狀態(tài)。

第四段:改進

我意識到自己的問題后,我立即開始積極尋找改進的方法。首先,我要學(xué)會放松,并且合理地安排自己的節(jié)奏。其次,我要把重點放在重要的事情上,并且學(xué)會在任務(wù)緊急的時候保持心態(tài)冷靜。最后,我要學(xué)會將任務(wù)分解為較小的部分,以確保每一個小任務(wù)都能順利完成,從而達到整體的目標(biāo)。

第五段:結(jié)論

講座是一種重要的學(xué)習(xí)方式,可以提高我們的知識水平和思考能力。聽完講座后,及時進行反思、思考,并且針對自己的問題進行改進,這是我們每一個人都應(yīng)該做的事情。通過深入的思考和調(diào)整,我們可以在身心健康的狀態(tài)下實現(xiàn)有效的時間管理,提高學(xué)習(xí)工作效率,并且實現(xiàn)我們的目標(biāo)。

聽講座后心得體會與收獲篇十

初次見到于潔老師便是聽她的講座,在還沒有見到她之前便早已聽過于潔老師之前講座的許多贊譽。于潔老師給人的感覺如清風(fēng)拂面,猶如蘇杭的山水,婉約而大方,讓這本來我覺得漫長的一個半小時變得如此短暫。

讓我印象深刻是關(guān)于頭發(fā)的故事,于潔老師講述了一位“富二代”從小過著寄宿的生活、缺乏關(guān)愛,把自己的頭發(fā)留得很長,想要用頭發(fā)來掩飾自己的自卑,于潔老師說道一切存在必定有它的原因,她花費了一年的時間尋找原因,在她的關(guān)懷下,男孩變得陽光開朗自信起來。在她的教育里,少了批評與指責(zé),多了理解與引導(dǎo);少了彼此的埋怨與敵視,多了相互的關(guān)愛與幸福。而在我們的教學(xué)中,很多教師,包括自己在內(nèi),都或許把“沒有愛就沒教育”當(dāng)做口號掛在嘴邊,但每每處理學(xué)生違紀時,大多簡單輕率,缺少智慧,表面上看是處理完了,實際上沒解決實質(zhì)問題,結(jié)果就是學(xué)生屢屢犯此錯,我們卻束手無策。

“你和我是同一天生日,我們都遭遇過人生很大的痛楚,可是,有個故事說,老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口,讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊?!边@是于潔講述的其中一個片段,讓我們?nèi)w老師都落淚了。xxxx年的一天,于潔班上的一個女生的爸爸,在返家途中遭遇車禍喪生。14歲的女孩驟然間永遠失去父愛,讓于潔看在眼里疼在心上。于潔拿出女孩一年來的“家校聯(lián)系本”,發(fā)現(xiàn)上面家長留言的那部分,全部是她爸爸的筆跡。幾天后,于潔把“家校聯(lián)系本”交到女孩手里,讓她擁有了一份再也無法復(fù)制的“無價之寶”。不久,于潔在書店買下一本《優(yōu)秀作文選》,在書中的某一頁折了一個角,在女孩生日那天,把書送給了她。于潔給女孩寫道:“你和我是同一天生日,我們都遭遇過人生很大的痛楚,可是,有個故事說,老天會在它最喜歡的那個蘋果上深深咬上一口,讓它疼痛與殘缺。我們都是老天最喜歡的那個蘋果啊。”女孩接過了書,打開折角的那一頁,里面的一篇文章講述了小作者在喪父后如何堅強成長的真實故事。

于潔老師將講座分為“十個智慧”來談,給我留下深刻印象的就是于潔老師管理班級的策略,看到他們班那放的整齊劃一的粉筆,自己有點自愧不如,是什么原因使他們班的學(xué)生能做到這么好。她在管理自己班級時給每個學(xué)生都安排好崗位,如有專門負責(zé)收放數(shù)學(xué)課用的三角尺的同學(xué),有負責(zé)搬運純凈水的同學(xué),甚至有專門負責(zé)擺放粉筆,并分配好各種顏色粉筆數(shù)量的同學(xué),那就是白色粉筆數(shù)量要多于彩色粉筆,為了方便老師能在上課時更好更快的用到粉筆,還研究出了粉筆的朝向?qū)蠋熑》诺碾y易度。由此,不得不佩服于老師的智慧。

講座結(jié)束特地打開了于潔老師的班級博客,看到有這么一段話“沒有想很多,就是天生地愛孩子。沒有想很多,就是一路摸索與實踐。沒有想很多,就是覺得在一起是緣分,珍惜。沒有想很多,就是知道他們都會長大成人,我只是陪伴他們走短短的一程。”多么淡然的語句卻是那么的真實,也許教師無法選擇學(xué)生,但是我們可以選擇教育方式。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩,把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂?!俺扇吮瘸晒Ω匾?,成長比成績更重要,付出比結(jié)果更重要”。

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