“讀后感”的“感”是因“讀”而引起的?！白x”是“感”的基礎(chǔ)。走馬觀花地讀，可能連原作講的什么都沒(méi)有掌握，哪能有“感”?讀得膚淺，當(dāng)然也感得不深。只有讀得認(rèn)真，才能有所感，并感得深刻。那么該如何才能夠?qū)懞靡黄x后感呢？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇一

從前，有一棵愛(ài)心樹(shù)，她是一棵蘋果樹(shù)，她非常喜歡一個(gè)小男孩，因?yàn)樾∧泻⒚刻於嫉剿磉呁妫核袝r(shí)抓著樹(shù)枝蕩秋千，有時(shí)在樹(shù)蔭下打盹，樹(shù)很快樂(lè)。 有一天，男孩來(lái)了，樹(shù)高興的讓他玩，但他搖了搖頭，說(shuō)要錢買玩具，樹(shù)讓他摘走了她身上所有的蘋果，男孩帶著蘋果高興的走了，樹(shù)很高興。

多年后，男孩又回來(lái)了，樹(shù)很抱歉的說(shuō)“抱歉，孩子，我現(xiàn)在沒(méi)有蘋果，沒(méi)有樹(shù)干，也沒(méi)有樹(shù)枝了?！薄皼](méi)關(guān)系，我現(xiàn)在只想坐在樹(shù)根上休息?！蹦泻⒆讼聛?lái)，樹(shù)感動(dòng)得熱淚盈眶……。有一棵大樹(shù)，春天我們倚著她幻想，夏天我們靠著她談心，秋天我們繞著她收獲，冬天我們依著她看雪，這棵樹(shù)，就是我們的父母。

當(dāng)我們長(zhǎng)大的時(shí)候離開(kāi)他們，只有當(dāng)我們有求于他們或遇到麻煩時(shí)，我們才會(huì)回家……親情無(wú)價(jià)，從我們咿呀學(xué)語(yǔ)到入校求學(xué)，我們每個(gè)成長(zhǎng)過(guò)程都緊緊揪住了他們的心，他們?yōu)橹吲d，為之擔(dān)憂，甚至整夜整夜的睡不著覺(jué)！

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇二

本學(xué)期，細(xì)讀了《愛(ài)心伴孩子成長(zhǎng)》這本書(shū)。學(xué)習(xí)之后，給我的總體感想是教育的本質(zhì)是要有愛(ài)心。愛(ài)是付出，我們要時(shí)常關(guān)注學(xué)生、關(guān)愛(ài)學(xué)生，要時(shí)常與他們交流、溝通，談?wù)勑难?，拉拉家常呀，做他們最忠誠(chéng)的朋友，做他們最好的“引路人”，以便能更好地走進(jìn)、了解孩子們的內(nèi)心世界，也讓孩子們積極、主動(dòng)地走近我們。因?yàn)椤盁釔?ài)是最好的教育”，只有“親其師”，才能“信其道”呀！

教師要細(xì)致觀察孩子，對(duì)每個(gè)孩子做出全方位的了解，了解他們的成長(zhǎng)環(huán)境，從而理解他們，看到每位孩子的閃光點(diǎn)和不足，為自己的談心和交流做鋪墊。

另外，結(jié)合傳統(tǒng)教育，培養(yǎng)學(xué)生的感恩之情。在平日的教育教學(xué)工作中，不要忘記對(duì)學(xué)生進(jìn)行一些有關(guān)感恩方面知識(shí)的教育，情感的熏陶。我在教育孩子們的過(guò)程中看到有些小朋友在桌子上畫(huà)畫(huà)或涂涂寫(xiě)寫(xiě)時(shí)，我就對(duì)小朋友說(shuō)：桌子是我們學(xué)習(xí)生活中的好伙伴，每天為我們默默奉獻(xiàn)，如果他會(huì)說(shuō)話，可能會(huì)對(duì)我們說(shuō)些什么呢？讓小朋友各抒己見(jiàn)后，在桌子上涂涂畫(huà)畫(huà)的小朋友就再也不好意思這樣做了，因?yàn)樗麄兎N下了感恩的種子，對(duì)默默奉獻(xiàn)的桌子先生說(shuō)一聲謝謝，而且會(huì)好好愛(ài)護(hù)桌子先生或桌子小姐，這樣的教育，小朋友很容易接受，而且老師并不是批評(píng)亂涂亂畫(huà)，而是引導(dǎo)他們，甚至是讓他們主動(dòng)認(rèn)識(shí)到這樣做的不妥當(dāng)，孩子們的心是柔軟的，充滿了感恩。

對(duì)于高年級(jí)的孩子們，我們可以講一些關(guān)于感恩的故事，讓學(xué)生明白：何為感恩，為何感恩，感恩的價(jià)值意義所在。簡(jiǎn)單地講，感恩就是“樂(lè)于把得到好處的感激呈現(xiàn)出來(lái)并且回饋他人”?！案卸鳌笔且?yàn)槲覀兩钤谶@個(gè)世界上，這里的一切都對(duì)我們有恩情！

感恩不是簡(jiǎn)單的報(bào)恩，它是美德也是一種智慧，一種為自己贏得美好未來(lái)的資本。

細(xì)讀了本書(shū)，使我更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到教育是一門藝術(shù)，光有愛(ài)心是不夠的，需要不斷學(xué)習(xí)，需要教育智慧，需要把學(xué)到的東西靈活應(yīng)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中去，同樣需要反思，這本書(shū)可以讓我少走一些彎路，感謝本書(shū)的作者，與大家分享她的成功和智慧。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇三

書(shū)，是有友誼的源泉，和平的太陽(yáng)。在歡樂(lè)愉快的暑假時(shí)光里，令我印象最深刻的書(shū)是德國(guó)作家所寫(xiě)的《愛(ài)心企鵝》。

翻開(kāi)書(shū)，帶我進(jìn)入童話故事的王國(guó)。小企鵝塔明諾想去解救被“大腳獸”擄去的公主娜努瑪，一頭大鯨告訴他，愛(ài)能救出公主。

愛(ài)是什么？塔明諾反復(fù)思考，當(dāng)他救出公主以后，終于明白了愛(ài)是什么。

愛(ài)究竟是什么？合上書(shū)本，我開(kāi)始找尋愛(ài)的足跡。記得小時(shí)候我發(fā)燒了，媽媽拿體溫計(jì)為我測(cè)量體溫，不停的用冷毛巾為我敷額頭。我不肯吃藥，爸爸使出各種花招哄我吃藥。在生病時(shí)爸爸媽媽輪流照顧我，一直到我好。我感覺(jué)到了溫暖。

在陌生人與陌生人之間一樣也傳遞著愛(ài)。那是今年3月份的時(shí)候發(fā)生天后宮附近的事情。一位老阿伯佝僂的身軀，在雨中推著推車，旁邊一位穿著校服的中學(xué)生為他撐著傘，為了不讓老伯淋濕，學(xué)生還將傘向老伯一側(cè)傾斜，自己的半個(gè)身體卻露在傘外，校服都被雨水打濕了。這是七中的學(xué)生黃偉旭，他與這位老伯素不相識(shí)，卻主動(dòng)伸出了愛(ài)的援助之手，幫助了老伯。

愛(ài)不是物質(zhì)上的給予，也不是嘴上的憑空，而是行動(dòng)的付出。就像企鵝塔明諾一樣，不是嘴上的一句“我愛(ài)你”，而是橫渡太平洋，繞過(guò)南美洲，飛越大西洋……冒著被人類抓起來(lái)的危險(xiǎn)，救出公主。

我明白了愛(ài)的真諦，讓我們用行動(dòng)付出一點(diǎn)愛(ài)，愛(ài)，無(wú)處不在，只要你用心觀察，就不會(huì)對(duì)愛(ài)迷茫。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇四

《愛(ài)心企鵝》這本書(shū)是德國(guó)作家德里克斯蒂安。貝爾格寫(xiě)的彩烏鴉系列中其中一本。

塔明諾是生活在南極的小企鵝，在學(xué)校上三年級(jí)，是班里游泳游得最棒的企鵝。

有一天，他聽(tīng)說(shuō)帝企鵝王國(guó)的公主被大腳獸——人類掠走了，國(guó)王整天郁郁寡歡，整個(gè)企鵝王國(guó)都想不出好辦法去解救公主，都沉浸在悲傷之中。塔明諾為了找回企鵝王國(guó)的快樂(lè)，決定去救回公主娜努瑪。

誰(shuí)知就在“旅程”剛剛開(kāi)始就遇到了兇猛無(wú)比的海象。海象已經(jīng)好久沒(méi)吃飯了，小企鵝是送給他的最好的早餐。于是小企鵝急中生智告訴海象說(shuō)；“不遠(yuǎn)的地方有一群鯖魚(yú)迷了路，我給你捉來(lái)當(dāng)早餐。海象最喜歡吃鯖魚(yú)了，美滋滋等著塔明諾捉魚(yú)回來(lái)，聰明的塔明諾脫離了險(xiǎn)境。

”旅程“不全都是險(xiǎn)境。勇敢的塔明諾繼續(xù)向前游，兩只海鷗看見(jiàn)了他，問(wèn)他為什么會(huì)出現(xiàn)在這里，塔明諾講了來(lái)由，好心的海鷗決定帶他一程。他時(shí)而全身冰涼；又時(shí)而全身冒汗；時(shí)而心生與憂慮；時(shí)而又充滿希望。從高處俯視讓他感到頭暈?zāi)垦?，飛行產(chǎn)生的氣流讓他雙眼流淚，而高空的寒冷也凍得它四只瑟瑟發(fā)抖。擔(dān)心，恐懼，喜悅，這一切的感受都混雜其中。

最為險(xiǎn)境的是當(dāng)他”旅行“到米蘭時(shí)，誤進(jìn)了馬戲團(tuán)。馬戲團(tuán)的老板看到塔明諾心里樂(lè)開(kāi)了花。于是，塔明諾被關(guān)到了籠子里，訓(xùn)練他做動(dòng)作，贏得觀眾的喜愛(ài)，為老板賺更多的錢。老板萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，一只海豹把自己贏得的一枚硬幣給了塔明諾，塔明諾將錢拋的遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。愛(ài)錢勝過(guò)一切的老板只顧著撿錢，忘了關(guān)籠子，塔明諾又一次獲得了新生。

一路上他還得到駱駝，章魚(yú)，蝸牛，老鼠，奶牛的幫助。最終在動(dòng)物園里找到公主，齊心協(xié)力的救出了公主。企鵝王國(guó)重新獲得了笑聲。

企鵝身體雖小，但他的智慧讓我欽佩，他的勇敢更讓我學(xué)習(xí)。只要我們懷著一顆愛(ài)心，再大的困難都能克服。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇五

今天下午我們上了一節(jié)繪本課《愛(ài)心樹(shù)》。

故事講的是一棵大樹(shù)深深地愛(ài)上了一個(gè)小男孩，在男孩小的時(shí)候，他們天天在一起，男孩在他身上爬樹(shù)，摘蘋果吃，抓著樹(shù)枝蕩秋千。慢慢的男孩長(zhǎng)大了，他欲望越來(lái)越強(qiáng)，想要買東西、建房子、想要遠(yuǎn)行需要一艘船。于是，大樹(shù)讓男孩摘光了他的蘋果賣錢買東西、砍光了他的樹(shù)枝用來(lái)造房子，為了給男孩造一艘船他讓男孩把自己的樹(shù)干砍下來(lái)，最后在男孩很累很累的時(shí)候，他讓男孩坐在自己僅剩的一塊老樹(shù)根上休息。

看到這里我感動(dòng)的哭了，這棵大樹(shù)多像我們親愛(ài)的爸爸媽媽呀！他們是那么的無(wú)私，把自己的一切都奉獻(xiàn)給了孩子?！拔裘夏福瑩襦徧?，子不學(xué)，斷機(jī)杼?！备改笧榱俗屛覀兡艹刹?，用心良苦，付出了自己的所有。

這棵大樹(shù)又是多么的像我們敬愛(ài)的老師，他們誨人不倦，把知識(shí)源源不斷的傳授給我們，不計(jì)較自己的得失，。我們班主任阮老師這幾天一直發(fā)燒，但她怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，還是忍著渾身的疼痛堅(jiān)持給我們上課。她多像那棵愛(ài)心樹(shù)呀！在我們需要的她的時(shí)候，她無(wú)怨無(wú)悔的幫助我們，支持我們。

從這個(gè)故事里我明白了愛(ài)，不要一味的索取，還要懂得感恩和回報(bào)！以后，在家里我一定里要好好聽(tīng)爸爸媽媽的話，不惹他們生氣，自己的事情自己要好好做。在學(xué)校里要尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)講，上課積極回答問(wèn)題。學(xué)好本領(lǐng)來(lái)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛(ài)。

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感

我讀了一本書(shū)叫“愛(ài)心樹(shù)”主人公就是一棵樹(shù)和一個(gè)小孩。小孩小時(shí)候和大樹(shù)玩，長(zhǎng)大就不和大樹(shù)玩了，他想要錢大樹(shù)就給他了蘋果讓他去賣錢，他需要房子，大樹(shù)給了他樹(shù)枝讓他蓋房子，他想去遠(yuǎn)方，大樹(shù)又給了他自己的樹(shù)干，走了很久，那孩子又來(lái)了，大樹(shù)什么都沒(méi)啦，只剩下了一個(gè)樹(shù)墩讓他坐。

我覺(jué)得大樹(shù)很有愛(ài)心，給了那個(gè)孩子很多的東西，為了讓他生活的好，而且還給他蓋了一座純天然的木頭房子。不像那個(gè)孩子沒(méi)有愛(ài)心，大樹(shù)給他啥他都要，他不知道自己爭(zhēng)取，努力。我不應(yīng)該學(xué)那個(gè)孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)那棵大樹(shù)，大樹(shù)最有愛(ài)心。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇六

我喜歡《愛(ài)心企鵝》這本書(shū)，它是”彩烏鴉系列“20本書(shū)中的一本。

故事講的是小企鵝塔明諾居然要遠(yuǎn)渡重洋，去解救被可怕的大腳獸搶去的企鵝公主娜慕瑪。一頭鯨魚(yú)告訴他，只要找到了愛(ài)，就能橫渡重洋，解救公主。最后，塔明諾歷盡千辛萬(wàn)苦終于解救了娜慕瑪公主，并且找到了真愛(ài)。

我喜歡這本書(shū)由三個(gè)理由：

1、我對(duì)企鵝的生活很好奇；

2、我明白了愛(ài)的力量可以戰(zhàn)勝一切困難；

3、這本書(shū)的語(yǔ)言很有童趣，我很喜歡。

今天晚上，我還想讓媽媽把這個(gè)故事再給我講一遍。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇七

《愛(ài)心樹(shù)》是一篇很感動(dòng)的故事，這個(gè)故事講了從前有一棵大樹(shù)，有一天一個(gè)小男孩過(guò)來(lái)了，他每天都要在大樹(shù)下跑，他還收集了很多樹(shù)葉，給自己做王冠，想象就是森林之王一樣，他非常喜歡在樹(shù)上爬，在樹(shù)枝上蕩秋千，還吃樹(shù)上的紅蘋果，累了的時(shí)候就在，就在大樹(shù)下的陰涼處睡覺(jué)。

小男孩，非常愛(ài)這棵大樹(shù)，大樹(shù)也非常愛(ài)這個(gè)小男孩，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)愛(ài)這棵大樹(shù)，小男孩就給大樹(shù)上畫(huà)了個(gè)愛(ài)心，上面寫(xiě)著我和樹(shù)，大樹(shù)覺(jué)得自己很快樂(lè)，孩子慢慢的長(zhǎng)大了，沒(méi)過(guò)多久孩子就長(zhǎng)成一個(gè)大孩了。

孩子好多天都沒(méi)有來(lái)看望大樹(shù)，大樹(shù)常常感到很孤獨(dú)，有一天孩子來(lái)看大樹(shù)了，大樹(shù)說(shuō)：“來(lái)吧，孩子到我身上來(lái)蕩秋千吧，吃蘋果吧，再到陰涼處。”孩子說(shuō)：“我已經(jīng)長(zhǎng)大了，不想再玩這些東西了，我需要一點(diǎn)錢，你能給我錢嗎？”大樹(shù)說(shuō)：“我沒(méi)有錢，對(duì)不起，你可以把我樹(shù)上的蘋果都拿去，到城里賣掉，你就會(huì)有錢了。”于是孩子就把樹(shù)上的蘋果全部摘掉，大樹(shù)非常快樂(lè)。

又過(guò)了很久，孩子還是沒(méi)有來(lái)看望大樹(shù)，大樹(shù)很難過(guò)，后來(lái)有一天，孩子又過(guò)來(lái)，大樹(shù)高高興興的搖搖晃晃擺動(dòng)樹(shù)枝，對(duì)孩子說(shuō)來(lái)吧，孩子爬到我的樹(shù)干上，到我的樹(shù)枝上蕩秋千。孩子說(shuō)：“不用了，我只需要一棟房子，你能給我房子嗎？”大樹(shù)說(shuō)：“我很抱歉，我沒(méi)有房子，但是你可以把我的樹(shù)枝全砍掉去蓋房子?！焙⒆泳桶汛髽?shù)的樹(shù)枝全砍掉去蓋了一棟房子。大樹(shù)很快樂(lè)。

又過(guò)了多久，孩子來(lái)看大樹(shù)，大樹(shù)特別高興，幾乎都說(shuō)不出來(lái)話了。大樹(shù)說(shuō)：“來(lái)吧，孩子來(lái)和我玩玩吧。”孩子說(shuō)我現(xiàn)在也老了，心情不好，我玩不動(dòng)了，我需要一條船，你能給我船嗎？大樹(shù)說(shuō)：“很抱歉，我不能給你船，但是你可以把我的樹(shù)干砍掉，你就能坐一艘船去遠(yuǎn)方。”然后孩子就把樹(shù)干砍斷，坐了一條船走了。

這個(gè)故事讓我很感動(dòng)，每看一次都很想哭。這個(gè)大樹(shù)很好，每次都想讓小孩過(guò)得很幸福，這樣自己也過(guò)得很幸福。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇八

獎(jiǎng)項(xiàng)素來(lái)是頒發(fā)給某一領(lǐng)域有著卓越成就的人，那些默默無(wú)聞的平民百姓怎么能與之畫(huà)上等號(hào)呢？我一向是這樣認(rèn)為的，可是當(dāng)我讀完《愛(ài)心傳遞》這篇短文后，我才知道，我錯(cuò)得有多離譜。

這是一篇文字樸實(shí)無(wú)華的小短文，文中講述了一位日本的郵遞員清水龜之助，獲得了日本至高無(wú)上的榮譽(yù)“終身成就獎(jiǎng)”。在他工作的25年里，不管風(fēng)吹日曬，仍盡職盡責(zé)。也因?yàn)樗麑?duì)這份工作的熱愛(ài)，使他獲得了偉大的成就。

到底是什么，讓這位地位卑微，甚至可以說(shuō)是茫茫人海中一個(gè)不起眼的小人物，獲得了這個(gè)無(wú)數(shù)博學(xué)俊彥削尖了腦袋都?jí)裘乱郧蟮臉s譽(yù)呢？但是他的堅(jiān)持。在這漫長(zhǎng)的25年里，他完全可以換一份條件更好的工作，可是他沒(méi)有。雨簾中，暴雪里，驕陽(yáng)下，甚至是大地震的廢墟上，都留下他倔強(qiáng)的身影。正是這一點(diǎn)，使他獲得了對(duì)他而言高不可攀的獎(jiǎng)項(xiàng)。

與清水龜之助相比，我卻是一個(gè)反面例子。

我小時(shí)候?qū)W過(guò)繪畫(huà)，也學(xué)過(guò)毛筆書(shū)法，可因?yàn)槲覐牟怀种院?，都是以“悲劇”收?qǐng)?，?dāng)然我也沒(méi)有一絲成就感。每當(dāng)想起那些“學(xué)徒生涯”，心底總會(huì)升起一絲愧疚。

“從現(xiàn)在開(kāi)始，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！”我總是這樣對(duì)自己說(shuō)。只有堅(jiān)持，才會(huì)發(fā)生意想不到的奇跡；只有堅(jiān)持，才會(huì)得到從天而降的機(jī)會(huì)。

清水龜之助雖然是個(gè)平凡得“不值一提”的小人物，但他的精神值得眾人所借鑒??？

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇九

今天我在家里看了一本書(shū)，是由美國(guó)作者謝爾·希爾弗斯坦編寫(xiě)的《愛(ài)心樹(shù)》，使我受益匪淺。

這個(gè)故事講了有一名小男孩和一顆大樹(shù)。男孩小些的時(shí)候，大樹(shù)把果子給了男孩。再大些的時(shí)候，用樹(shù)葉給男孩做了件衣服。然后再大些后，用樹(shù)枝給男孩做了一個(gè)秋千。成年以后，男孩蓋房子需要木頭，大樹(shù)最后把它樹(shù)干給了男孩。男孩事業(yè)無(wú)成的時(shí)候，它還把它的樹(shù)樁給男孩坐。

愛(ài)是這個(gè)世界上最寶貴的東西，在我們享受愛(ài)的同時(shí)，也用愛(ài)要溫暖他人。

在我們的生活中，也有很多像大樹(shù)一樣默默付出，無(wú)私奉獻(xiàn)的人。比如天天為我們清掃街道的環(huán)衛(wèi)工人，還有保衛(wèi)我們安全的警察叔叔，還有為我們治病的白衣天使。當(dāng)然也有像男孩兒這樣不勞而獲的人，他們特別依靠自己的爸爸媽媽，什么事都找爸爸媽媽，不自己想辦法，就像男孩三番五次來(lái)找大樹(shù)索取。

看完了這個(gè)故事，讓我的心里久久不能忘記。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇十

當(dāng)只有一個(gè)老樹(shù)根時(shí)，也要讓孩子坐一坐，好好休息，這就是無(wú)私，這就是奉獻(xiàn)。

“從前，有一棵樹(shù)，他愛(ài)著一個(gè)男孩，男孩……”在似懂非懂的時(shí)候 ，故事會(huì)上，一位阿姨繪聲繪色地講這個(gè)故事，當(dāng)時(shí)，我想的是，大樹(shù)太可憐了，所愛(ài)的孩子不孝，不?；貋?lái)看他，每回來(lái)一次，卻拿走了大樹(shù)上的一樣?xùn)|西。直到今天，我打開(kāi)這本書(shū)，才真正明白，人間有真快樂(lè)和假快樂(lè)，給予的快樂(lè)，是相依相伴，才是真快樂(lè)。

現(xiàn)在有一個(gè)名詞叫啃老族，那是一群依靠父母生存的人。這種人，我們應(yīng)該如何去評(píng)說(shuō)他們呢?不屑一顧，瞧不起。孝順的孩子都是長(zhǎng)大后來(lái)盡心照顧父母的，而他們呢?真的，千萬(wàn)不要讓自己的父母成為第二棵孤單的愛(ài)心樹(shù)。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇十一

今天下午我們上了一節(jié)繪本課《愛(ài)心樹(shù)》。

故事講的.是一棵大樹(shù)深深地愛(ài)上了一個(gè)小男孩，在男孩小的時(shí)候，他們天天在一起，男孩在他身上爬樹(shù)，摘蘋果吃，抓著樹(shù)枝蕩秋千。慢慢的男孩長(zhǎng)大了，他欲望越來(lái)越強(qiáng)，想要買東西、建房子、想要遠(yuǎn)行需要一艘船。于是，大樹(shù)讓男孩摘光了他的蘋果賣錢買東西、砍光了他的樹(shù)枝用來(lái)造房子，為了給男孩造一艘船他讓男孩把自己的樹(shù)干砍下來(lái)，最后在男孩很累很累的時(shí)候，他讓男孩坐在自己僅剩的一塊老樹(shù)根上休息。

看到這里我感動(dòng)的哭了，這棵大樹(shù)多像我們親愛(ài)的爸爸媽媽呀！他們是那么的無(wú)私，把自己的一切都奉獻(xiàn)給了孩子。“昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機(jī)杼。”父母為了讓我們能成才，用心良苦，付出了自己的所有。

這棵大樹(shù)又是多么的像我們敬愛(ài)的老師，他們誨人不倦，把知識(shí)源源不斷的傳授給我們，不計(jì)較自己的得失，。我們班主任阮老師這幾天一直發(fā)燒，但她怕耽誤我們的學(xué)習(xí)，還是忍著渾身的疼痛堅(jiān)持給我們上課。她多像那棵愛(ài)心樹(shù)呀！在我們需要的她的時(shí)候，她無(wú)怨無(wú)悔的幫助我們，支持我們。

從這個(gè)故事里我明白了愛(ài)，不要一味的索取，還要懂得感恩和回報(bào)！以后，在家里我一定里要好好聽(tīng)爸爸媽媽的話，不惹他們生氣，自己的事情自己要好好做。在學(xué)校里要尊敬老師，認(rèn)真聽(tīng)講，上課積極回答問(wèn)題。學(xué)好本領(lǐng)來(lái)回報(bào)老師和父母對(duì)我們的愛(ài)。

《愛(ài)心樹(shù)》讀后感

我讀了一本書(shū)叫“愛(ài)心樹(shù)”主人公就是一棵樹(shù)和一個(gè)小孩。小孩小時(shí)候和大樹(shù)玩，長(zhǎng)大就不和大樹(shù)玩了，他想要錢大樹(shù)就給他了蘋果讓他去賣錢，他需要房子，大樹(shù)給了他樹(shù)枝讓他蓋房子，他想去遠(yuǎn)方，大樹(shù)又給了他自己的樹(shù)干，走了很久，那孩子又來(lái)了，大樹(shù)什么都沒(méi)啦，只剩下了一個(gè)樹(shù)墩讓他坐。

我覺(jué)得大樹(shù)很有愛(ài)心，給了那個(gè)孩子很多的東西，為了讓他生活的好，而且還給他蓋了一座純天然的木頭房子。不像那個(gè)孩子沒(méi)有愛(ài)心，大樹(shù)給他啥他都要，他不知道自己爭(zhēng)取，努力。我不應(yīng)該學(xué)那個(gè)孩子，應(yīng)該學(xué)習(xí)那棵大樹(shù)，大樹(shù)最有愛(ài)心。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇十二

很早就讀過(guò)《愛(ài)心樹(shù)》這本書(shū)，當(dāng)我與它剛剛見(jiàn)面的時(shí)候，在我幼稚的心靈里，這不過(guò)是一本講述了大樹(shù)與男孩故事的故事書(shū)?？呻S著我逐漸長(zhǎng)大，我讀出了其中隱含的深義。

這本書(shū)主要講了小男孩常常和一棵大樹(shù)一起玩耍，小男孩愛(ài)這棵樹(shù)，大樹(shù)也愛(ài)小男孩。可隨著孩子的逐漸長(zhǎng)大，他不再來(lái)樹(shù)下玩耍，他來(lái)向大樹(shù)索求他需要的東西。于是大樹(shù)把枝條、果實(shí)、樹(shù)干都奉獻(xiàn)給了孩子。最后，孩子變成了老人，他回到樹(shù)下，坐在僅剩的老樹(shù)根上休息，大樹(shù)很快樂(lè)。

是她，給予我們無(wú)盡的關(guān)懷，教會(huì)我們奔跑和跳躍，用那雙溫暖的手，呵護(hù)著我們成長(zhǎng)。而我們已長(zhǎng)大，她卻慢慢衰老，再也沒(méi)有精力追逐迫不及待要逃離的我們，讓我們不要走。

孩子掙脫了母親的懷抱，卻發(fā)現(xiàn)這世界并非充滿鮮花和掌聲。處處是黑暗和寒冷。這時(shí)想起了家的溫暖，想起了那永遠(yuǎn)有著一盞點(diǎn)亮的燈，在等待著他。當(dāng)他累了，倦了，千里迢迢趕回家去敲門的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)敞開(kāi)的門內(nèi)早已空無(wú)一人?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。”生命就像天空中劃過(guò)的流星，稍縱即逝。

母愛(ài)又何嘗不像大樹(shù)，她為我們無(wú)盡的奉獻(xiàn)，卻從不曾向我們索取。多為母親做些事情吧，珍惜在一起的日子，別讓生命留下遺憾。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇十三

放暑假了，媽媽給我買了很多書(shū)，我很喜歡讀《愛(ài)心樹(shù)》?！稅?ài)心樹(shù)》講的是一棵大樹(shù)很愛(ài)一個(gè)男孩，經(jīng)常向他提供許多他用的著的東西。而男孩雖然經(jīng)常接受大樹(shù)的奉獻(xiàn)和施舍，但卻根本沒(méi)把大樹(shù)當(dāng)一回事。最后大樹(shù)被男孩整棵砍倒，只留下一小截樹(shù)樁，可是卻沒(méi)有絲毫怨言，后來(lái)男孩事業(yè)無(wú)成，僅剩木樁的大樹(shù)也依然默默無(wú)聞地給男孩當(dāng)了一個(gè)能讓他靜靜坐下來(lái)休息的座椅。

我不敢想象，一棵蒼天大樹(shù)，他完全可以在男孩吃它的果子，摘它的葉子的時(shí)候用力甩動(dòng)枝葉將男孩甩下來(lái)，讓他終身殘疾避免以后被砍倒的事實(shí)。再或者是在男孩即將揮動(dòng)斧頭要砍自己的時(shí)候，用枝條重重地抽打他的手，給他以嚴(yán)重的教訓(xùn)，讓他再也不敢打自己的主意?？伤鼪](méi)有，哪怕是在自己作為樹(shù)的生命的最后時(shí)刻，它依然無(wú)怨無(wú)悔地給男孩當(dāng)了座椅。無(wú)私地奉獻(xiàn)自己的一切，且毫無(wú)怨言，這是一種多么浩瀚和深沉的大愛(ài)??！

大樹(shù)其實(shí)就是大自然的代表，而男孩就是貪欲旺盛的人類的代表。起初人類對(duì)大自然的奉獻(xiàn)感激不盡，但是隨著時(shí)間的流失，便開(kāi)始覺(jué)得這是理所當(dāng)然的。于是開(kāi)始瘋狂地向大自然索取，面對(duì)人類的行為，大自然也是一直忍氣吞聲，默默地接受這一切?？墒谴笞匀徊煌谖闹械拇髽?shù)，它可不會(huì)一直忍讓下去，咱們中國(guó)有句俗話，雖然淺顯易懂，但是卻以針見(jiàn)血：不是不報(bào)，時(shí)候未到。這就是所謂的因果關(guān)系，如今人類已經(jīng)埋下了這個(gè)因，那這個(gè)果，大自然是遲早要報(bào)的了。

看著看著，我又想到父母、朋友、孩子。每一個(gè)人來(lái)到這個(gè)世上，都不是無(wú)牽無(wú)掛的，父母給予其生命，老師為其啟智，朋友為其排憂解難。他們都是我們生命中的那棵愛(ài)心樹(shù)，在我們需要他們的任何時(shí)候，都會(huì)毫無(wú)怨言地幫助我們，支持我們。而我們，尤其是現(xiàn)在的孩子，多像那個(gè)男孩，有了快樂(lè)獨(dú)自享受，一有困難，一有挫折，才會(huì)想起他們。

愛(ài)心樹(shù)給我們展示的并不僅限于對(duì)愛(ài)的深刻體會(huì)，也是這個(gè)世界的小小縮影，謝爾大叔肯定也是要告訴我們這一點(diǎn)，人不能一味地索取，也要懂得奉獻(xiàn)，更要懂得報(bào)恩。如果人人都像文中的那個(gè)男孩，知恩不圖報(bào)，一直向自然、向他人索取，那么這個(gè)世界將沒(méi)有愛(ài)心可談！

愛(ài)是這個(gè)世界上最寶貴的東西，因?yàn)樗?，我們的世界才更美好。如果沒(méi)有它，就算有溫暖的陽(yáng)光照耀，人們的心也都是冰冷的。所以，讓我們向愛(ài)心樹(shù)學(xué)習(xí)吧！只有那樣，世界才能更美好！人與人之間才能多一種信任。

愛(ài)心樹(shù)讀后感篇十四

今天我讀了愛(ài)心樹(shù)，它是一本圖文并茂的書(shū)，很容易懂，可蘊(yùn)含的道理又很深刻。

這本書(shū)是說(shuō)：有一棵大樹(shù)喜歡上一個(gè)男孩，男孩每天會(huì)跑到樹(shù)下才樹(shù)葉，給自己做皇冠；也常常爬上樹(shù)干蕩秋千吃樹(shù)上結(jié)的蘋果。隨著時(shí)光流逝，小男孩大一些了，需要錢，大樹(shù)把蘋果樹(shù)葉給了他。男孩又長(zhǎng)大了，需要房子，大叔把樹(shù)枝給了他；后來(lái)，男孩需要船，大叔又把樹(shù)干給了他；最后，大樹(shù)只剩下一個(gè)樹(shù)狀了，男孩坐在樹(shù)裝上，很快樂(lè)，大叔也很快樂(lè)。

雖然內(nèi)容這樣簡(jiǎn)單，可給我的感觸很大：

爸爸媽媽就像那棵樹(shù)，我們就是那個(gè)男孩，我們無(wú)休止的向他們索取，卻不知回報(bào)。我今后一定要好好的孝順我爸爸媽媽，不會(huì)學(xué)那個(gè)男孩不知回報(bào)，我會(huì)懂得：

滴水之恩，涌泉相報(bào)。

這就是我讀了這本書(shū)的感悟，希望大家也不要學(xué)這個(gè)男孩。