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高考學(xué)習(xí)今說篇一

高考是每位學(xué)子人生中的一次重要考試，它不僅僅是對(duì)知識(shí)的測(cè)驗(yàn)，更是對(duì)個(gè)人能力的全方位考核。為了迎接這場(chǎng)考試，我在學(xué)習(xí)過程中不斷摸索，總結(jié)出了一些心得體會(huì)。以下是我對(duì)高考學(xué)習(xí)的整體思路和方法的幾點(diǎn)心得。

第一段：正確認(rèn)識(shí)高考的重要性

高考是人生中的一次重要考試，不僅考察你對(duì)知識(shí)的掌握程度，還要考察你的思維能力和創(chuàng)新能力。因此，我們要正確認(rèn)識(shí)高考的重要性。高考成績(jī)不僅決定我們的升學(xué)方向，也影響著我們的人生選擇。因此，不能抱有僥幸心理，而是要切實(shí)地重視高考，通過努力學(xué)習(xí)提高自己的實(shí)力。

第二段：制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃

為了提高學(xué)習(xí)效率，我們需要制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃。首先，要把時(shí)間合理利用?？梢酝ㄟ^制定任務(wù)清單、時(shí)間表，做到有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)。此外，還要階段性地設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，明確每個(gè)階段需要完成的任務(wù)，逐步達(dá)成最終的學(xué)習(xí)目標(biāo)。

第三段：重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)

基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)高考成績(jī)至關(guān)重要。高考考察的往往是知識(shí)點(diǎn)的掌握程度和理解深度，因此我們一定要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)?？梢酝ㄟ^復(fù)習(xí)課本、輔導(dǎo)書等方式，加深自己對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解。同時(shí)，不要忽視課外閱讀，通過拓寬知識(shí)面來提高自己的綜合素質(zhì)。

第四段：注重解題技巧的掌握

高考的試題形式各異，要想在考試中取得好成績(jī)，必須熟練掌握各種解題技巧。每個(gè)科目都有其獨(dú)特的解題技巧，例如語文寫作、數(shù)學(xué)推導(dǎo)、英語閱讀等。我們需要通過學(xué)習(xí)解題技巧來提高答題速度和準(zhǔn)確性，在考試中獲得更好的成績(jī)。

第五段：合理安排心理狀態(tài)

高考是一次緊張的考試，容易產(chǎn)生焦慮和緊張。為了緩解緊張的心理狀態(tài)，我們可以進(jìn)行適當(dāng)?shù)腻憻?、放松等活?dòng)，保證充足的睡眠和休息時(shí)間。同時(shí)，要時(shí)刻保持積極、樂觀的心態(tài)，相信自己的能力，不要讓心理壓力影響考試成績(jī)。

總結(jié)：

通過以上幾點(diǎn)心得體會(huì)，我相信每位學(xué)子在備戰(zhàn)高考時(shí)都能夠更有目的、更有計(jì)劃地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更容易在高考中獲得優(yōu)異的成績(jī)。雖然高考只是人生的一個(gè)節(jié)點(diǎn)，但通過考試的努力和經(jīng)歷，我們能夠?qū)W到更多的東西，并為未來的成長(zhǎng)奠定更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

高考學(xué)習(xí)今說篇二

高考在即，很多學(xué)生依然苦惱于自己的學(xué)習(xí)效率不高，成績(jī)波動(dòng)性很大，考試中常常出現(xiàn)很多意想不到的錯(cuò)誤。那么還有兩個(gè)月就高考了，毋庸置疑，要想改變這些現(xiàn)狀，必須做出合理的調(diào)整，不管是成績(jī)處于什么層次的學(xué)生，因?yàn)楦呖歼€沒有考，就說明有很多不確定的因素會(huì)影響你最終的成績(jī)。因此在剩余的兩個(gè)時(shí)間內(nèi)，要求學(xué)生們科學(xué)的規(guī)劃復(fù)習(xí)策略。只有這樣才能達(dá)到事半功倍的效果。

在高考之前，還有幾次重要考試，可是在現(xiàn)實(shí)中，很多學(xué)生也有學(xué)習(xí)計(jì)劃，可是總是執(zhí)行不下去，最終導(dǎo)致計(jì)劃落空，如果繼續(xù)“落空”下去，高考成績(jī)勢(shì)必受到影響，我在之前的文章中，多次學(xué)生在學(xué)習(xí)中的不足之處，并且給了一些建議，可能有的學(xué)生也看了，但是在具體的操作上，還是有很多的問題。上周我在武漢見了一些優(yōu)秀的學(xué)生，并且分析了一些試卷，覺得不管是重點(diǎn)中學(xué)的學(xué)生還是普通中學(xué)的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，除了之前文章中提到的問題之外，還有一些問題。很多學(xué)生都會(huì)有這樣情況：

在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，很多學(xué)生根本就不會(huì)利用時(shí)間，導(dǎo)致表面上他們沒有時(shí)間可以利用，高三學(xué)得很辛苦，但是很多學(xué)生在做無用功。有的忽視基礎(chǔ)，過于浮躁;有的眼高手低不去歸納和整理;有的盲目跟著老師走，吃“大鍋飯”;等等。這樣下去估計(jì)再給他們科學(xué)的建議，都無濟(jì)于事，因?yàn)樾纬梢环N習(xí)慣了。很多學(xué)生考試之后覺得自己沒有進(jìn)步，哪里都沒有學(xué)好，于是重新制定計(jì)劃，手忙腳亂的，到最后還是沒有學(xué)好，北京高三學(xué)生一模之后就是這樣的。如果說把自己所謂不足的地方，全部搬到計(jì)劃中，那么這個(gè)計(jì)劃執(zhí)行下去，勢(shì)必更加導(dǎo)致學(xué)生身心疲憊，就不要談什么效率了。那么怎樣制定計(jì)劃才合理呢?我在這里給學(xué)生們一些建議，供大家參考。

一份完成的計(jì)劃，應(yīng)該是執(zhí)行起來比較容易，并且馬上取得實(shí)質(zhì)性成果的計(jì)劃。這份計(jì)劃可以分成“有意計(jì)劃”和“無意計(jì)劃”。這是新的名詞，我在講課的時(shí)候給學(xué)生們創(chuàng)的名詞。對(duì)這個(gè)兩個(gè)名詞做一個(gè)解釋：

有意計(jì)劃：就是計(jì)劃中有各項(xiàng)事情具體的執(zhí)行時(shí)間、方案、達(dá)到什么效果等等。

無意計(jì)劃：就是“有意計(jì)劃”的補(bǔ)充，不用形式化、具體化，相反還能取得更好的效果?！盁o意”相比“有意”來說，有很多優(yōu)點(diǎn)，例如一個(gè)優(yōu)秀的狙擊手達(dá)到“人槍合一”的境界，一個(gè)優(yōu)秀的球員，憑著感覺也能打好球;那么這些感覺就是所謂的“無意識(shí)”，那么學(xué)生參加考試，應(yīng)該把自己變成一種“無意識(shí)”超強(qiáng)感覺狀態(tài)，是最好不過的了。正因如此才會(huì)有如：庖丁解牛、游刃有余等等成語出現(xiàn)。因?yàn)樘煜ち?，成為一種“應(yīng)激性”了，所以做起來就能得心應(yīng)手。如果某個(gè)學(xué)生能在考試的時(shí)候，對(duì)每個(gè)題目都能得心應(yīng)手，那么這個(gè)學(xué)生肯定是優(yōu)秀的;如果說某個(gè)人對(duì)某項(xiàng)工作，得心應(yīng)手，那么他肯定是工作崗位中做得出色的。

名詞解釋了，那么舉一個(gè)例子，學(xué)生a在某次考試中，遇到這樣的狀況：

數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)為125分，題目沒有做完，選擇題或者填空題有錯(cuò)誤，后面的解析幾何只拿到一半的分?jǐn)?shù)，最后一道壓軸題幾乎沒有動(dòng)筆。這樣的話，分?jǐn)?shù)為125。

語文分?jǐn)?shù)為115分，作文分?jǐn)?shù)為46分，現(xiàn)代文閱讀扣掉三分之一的分?jǐn)?shù)，語基部分錯(cuò)了三個(gè)左右的選擇題，還有其它的一些因素，導(dǎo)致的扣分，最后總分是115分。

英語分?jǐn)?shù)為128分，完形錯(cuò)了3個(gè)，其余的都是閱讀和作文扣的分?jǐn)?shù)。

理綜分?jǐn)?shù)為265分，選擇題錯(cuò)了一道生物題，其余的都是后面大題被扣的分?jǐn)?shù)。按理說這個(gè)學(xué)生總分還是不錯(cuò)的，633分，但是在高考之前兩個(gè)月內(nèi)要想提高成績(jī)，并且大幅度提高，那么可能性還是很大的，于是這位學(xué)生就制定了一份計(jì)劃，這份計(jì)劃是在總結(jié)試卷的基礎(chǔ)上做出的。計(jì)劃如下：

2。中午：午飯過后，半小時(shí)休息，其余的時(shí)間除了完成作業(yè)之外，做一篇完形或者閱讀理解。

3。晚上自習(xí)：除了完成作業(yè)之外，還有做一套理綜卷，或者做一套數(shù)學(xué)試卷。特別是做自己不足的地方，例如解析幾何部分，物理大題等等。

其實(shí)這個(gè)學(xué)生做的計(jì)劃已經(jīng)很細(xì)致了，但是我覺得這樣下去的話，這個(gè)學(xué)生不會(huì)取得更大的進(jìn)步的，因?yàn)橛?jì)劃中有很多不合理的地方。上面我也說了，一份科學(xué)的計(jì)劃，既要好執(zhí)行，又要馬上取得效果。為此我給這個(gè)學(xué)生制定一套適合他的計(jì)劃：

目標(biāo)100%，即知識(shí)點(diǎn)涵蓋面要100%，以后做題的正確率要以100%為目標(biāo)，計(jì)劃100%執(zhí)行。(因?yàn)楦呖家氤晒?，做到“萬無一失”是最好的。在現(xiàn)實(shí)中，總會(huì)有許多意想不到情況出現(xiàn)，所以知識(shí)點(diǎn)方面涵蓋面要做到100%。)

高考學(xué)習(xí)今說篇三

高三的學(xué)習(xí)一定要抓基礎(chǔ)，并把知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化、系統(tǒng)化，在此基礎(chǔ)上學(xué)以致用，應(yīng)用到實(shí)際生活中。因?yàn)楝F(xiàn)在的高考正由知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)化。

1、把高一、高二的期中、期末試卷以及其他重要試卷進(jìn)行匯總、分析了解自己的長(zhǎng)處，找出欠缺或不足，這樣，實(shí)施下一步學(xué)習(xí)計(jì)劃才會(huì)“有的放矢”。

2、利用暑假補(bǔ)缺、補(bǔ)漏。先補(bǔ)容易補(bǔ)的知識(shí)，后補(bǔ)有難度的知識(shí)。只有循序漸進(jìn)、由淺入深，才會(huì)做到“事半功倍”。

3、制訂長(zhǎng)期有效的暑期、高三學(xué)習(xí)計(jì)劃。根據(jù)自身實(shí)際知識(shí)和智力水平以及身體條件，制訂長(zhǎng)期、合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃，并且要持之以恒，避免“三天打魚，兩天曬網(wǎng)”。

4、將學(xué)科知識(shí)“類化、細(xì)化、系統(tǒng)化”，作全面復(fù)習(xí)安排。要高屋建瓴，將各科知識(shí)分門別類；先宏觀調(diào)控，再精耕細(xì)作；對(duì)各科知識(shí)如此梳理，學(xué)習(xí)才會(huì)有章法，解題思路才會(huì)更為清晰。切忌“眉毛胡子一把抓”。

5、嚴(yán)格合理安排作息時(shí)間。根據(jù)自身生物鐘以及對(duì)各學(xué)科的吸取程度，制訂合理的作息計(jì)劃。根據(jù)上下午時(shí)間段對(duì)文理科的接受情況進(jìn)行科學(xué)安排；每一次的學(xué)習(xí)時(shí)間不宜過長(zhǎng)，感到疲倦時(shí)就適當(dāng)休息，不要打“疲勞戰(zhàn)”。

6、勞逸結(jié)合，適當(dāng)放松，注意體育鍛煉。要注重學(xué)習(xí)效率，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，把主要精力用在刀刃上。因此，要學(xué)會(huì)放松，適當(dāng)進(jìn)行體育鍛煉，以增強(qiáng)體質(zhì)，保證長(zhǎng)時(shí)、高效的學(xué)習(xí)。

高考學(xué)習(xí)今說篇四

意識(shí)，并注意發(fā)揮自身非智力因素的作用，可以提高語言成績(jī)。對(duì)于臨床考試階段的復(fù)習(xí)方法，考生要分清輕重緩急，總結(jié)完善。優(yōu)先級(jí)是指屬于記憶的內(nèi)容，比如名句，后期可以復(fù)習(xí)，復(fù)習(xí)早了容易忘記；技巧和方法的考點(diǎn)可以在早期進(jìn)行，比如讀古詩和現(xiàn)代文學(xué)。最后，所有審查過的考點(diǎn)都應(yīng)該系統(tǒng)化和網(wǎng)絡(luò)化。目前最流行的方法是三輪復(fù)習(xí)。在三輪復(fù)習(xí)法中，高三的復(fù)習(xí)時(shí)間大致分為三段，每一段都有自己強(qiáng)調(diào)的復(fù)習(xí)目的，復(fù)習(xí)時(shí)長(zhǎng)也不一樣。第一輪復(fù)習(xí)是開學(xué)到2月底(現(xiàn)階段的教學(xué)任務(wù)可以在5月底到7月底之前處理)，主要目的是通過基礎(chǔ)能力；第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間為明年3月初至5月初，主要目的是綜合能力突破；第三輪復(fù)習(xí)是從5月初到高考，主要目的是提高應(yīng)用能力。

第一輪復(fù)習(xí)要全面閱讀教材，查漏補(bǔ)缺，徹底清除知識(shí)結(jié)構(gòu)中的理解障礙。在此基礎(chǔ)上，對(duì)語文基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和總結(jié)，建立起完整的知識(shí)體系。同時(shí)配合課堂針對(duì)性訓(xùn)練和單元訓(xùn)練，提高應(yīng)用能力。

建立完整的語文知識(shí)體系，是指梳理和完善語文知識(shí)的.各個(gè)體系。語文知識(shí)的主要體系包括語音知識(shí)體系、文學(xué)知識(shí)體系、詞語知識(shí)體系、簡(jiǎn)復(fù)句知識(shí)體系、修辭知識(shí)體系、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)知識(shí)體系、現(xiàn)代文體知識(shí)體系、古今文學(xué)知識(shí)體系、寫作知識(shí)體系、文言文知識(shí)體系等。語文知識(shí)的小知識(shí)體系是每個(gè)語文知識(shí)點(diǎn)的性質(zhì)、分類、意義或用法。比如“詞”這個(gè)小系統(tǒng)，包括了含義、顏色、范圍、搭配、風(fēng)格等等。甚至可以分為更多的細(xì)節(jié)，比如文字的情感色彩。在這一輪復(fù)習(xí)中，學(xué)生要熟悉大系統(tǒng)和小系統(tǒng)，在復(fù)習(xí)具體知識(shí)點(diǎn)時(shí)，要有意識(shí)地將復(fù)習(xí)過的知識(shí)點(diǎn)與其所屬的知識(shí)系統(tǒng)聯(lián)系起來。這樣做有利于進(jìn)行全面深入的審查。

第二輪評(píng)審要明確重點(diǎn)和難點(diǎn)。深刻理解每個(gè)知識(shí)結(jié)構(gòu)及其在知識(shí)點(diǎn)中的重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，把握知識(shí)結(jié)構(gòu)的內(nèi)在聯(lián)系。同時(shí)要進(jìn)行解題訓(xùn)練，提高應(yīng)對(duì)戰(zhàn)斗的能力。高考語文復(fù)習(xí)有兩種偏差需要預(yù)防:一是努力做題目，認(rèn)為做得越多越好；二是不認(rèn)真復(fù)習(xí)，認(rèn)為復(fù)習(xí)未必有用，期望“臨場(chǎng)發(fā)揮”。這兩種偏見是運(yùn)氣的反映。正確的方法應(yīng)該是有針對(duì)性的、仔細(xì)審查的、有重點(diǎn)的和切實(shí)可行的。

近兩年語言知識(shí)和文學(xué)知識(shí)的比重有所下降，考試重點(diǎn)是閱讀能力、語言表達(dá)和作文。從考生個(gè)人漢語知識(shí)和語言能力的實(shí)際情況來看，除了作文，現(xiàn)代漢語閱讀和語言表達(dá)是失分最多的。在這一輪復(fù)習(xí)中，大家一定要注意復(fù)習(xí)這幾個(gè)部分?，F(xiàn)代閱讀側(cè)重于篩選和提取信息、理解和分析、欣賞和評(píng)價(jià)的能力。這三個(gè)面試問題的正確答案都是基于對(duì)文章的準(zhǔn)確理解。以往考生答不出題，主要是因?yàn)榭床欢恼?，答不出試題，而是沒有處理好看文章和答問題的關(guān)系。因此，在復(fù)習(xí)時(shí)要特別注意根據(jù)不同類型文章的要素，找到閱讀和閱讀文章的基本規(guī)律，進(jìn)而形成利用文中語言材料組織答案的能力。

閱讀能力的培養(yǎng)要注意兩個(gè)方面，一是篩選信息的能力，二是理解和分析閱讀材料的能力。考生平時(shí)閱讀的材料大多是新鮮的，能否在短時(shí)間內(nèi)理解和掌握更多的信息，與學(xué)習(xí)效率有很大關(guān)系。所以，快速有效地閱讀是語文學(xué)習(xí)要重點(diǎn)培養(yǎng)的能力；閱讀理解和分析能力在高考試卷中占很大比重，這也是高考的重點(diǎn)。在閱讀復(fù)習(xí)中，考生要注意句子和段落的關(guān)系，理解作者的觀點(diǎn)和文章的中心思想，從整體上把握文章。

高考學(xué)習(xí)今說篇五

高考和考研是中國(guó)學(xué)子的兩大重要考試，是一個(gè)決定未來發(fā)展的里程碑。我從高考走過來，又步入考研的殿堂，在這個(gè)過程中積累了許多學(xué)習(xí)心得和體會(huì)。在這篇文章中，我將分享我對(duì)高考和考研學(xué)習(xí)的心得，希望對(duì)廣大考生有所幫助。

首先，高考和考研的學(xué)習(xí)，絕對(duì)不是三天打魚兩天曬網(wǎng)的輕松工作。它需要我們每天的堅(jiān)持和努力。在高考階段，我意識(shí)到復(fù)習(xí)要從方法上入手，而不是一味地死記硬背。對(duì)于理綜科目，我就采用了做題鞏固知識(shí)點(diǎn)的方法。通過不斷的練習(xí)和總結(jié)，我逐漸掌握了解題的技巧，提高了解題速度和準(zhǔn)確率。而在考研階段，我更加重視了平時(shí)的積累和知識(shí)的深度掌握。每天規(guī)劃好時(shí)間，按部就班地復(fù)習(xí)，注重理論聯(lián)系實(shí)際，在知識(shí)面上進(jìn)行擴(kuò)展，不斷更新自己的知識(shí)儲(chǔ)備。只有通過日積月累的努力，才能取得更好的成績(jī)。

其次，高考和考研的學(xué)習(xí)需要有目標(biāo)，而且目標(biāo)要明確。在我備考高考時(shí)，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)列了一個(gè)清單，然后針對(duì)每個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。每次定目標(biāo)考試后，我都會(huì)評(píng)估自己的成績(jī)，以此來調(diào)整下一階段的學(xué)習(xí)計(jì)劃。同樣，備考考研時(shí)，我也制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容分為小目標(biāo)，逐步完成。并且，我會(huì)定期模擬考試，以檢驗(yàn)自己的水平，并及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)計(jì)劃。有了明確的目標(biāo)，我們才能更加有針對(duì)性地進(jìn)行學(xué)習(xí)，更有效地利用時(shí)間和精力。

同時(shí)，高考和考研的學(xué)習(xí)需要合理合理安排時(shí)間。每個(gè)人一天的時(shí)間是有限的，合理合理分配時(shí)間對(duì)于學(xué)習(xí)非常重要。在備考高考時(shí)，我會(huì)安排每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，定期休息和運(yùn)動(dòng)，保證身體和頭腦都充分放松。在考研階段，我更加注重時(shí)間的分配和管理。我會(huì)將每天的學(xué)習(xí)時(shí)間劃分成不同的階段，避免高強(qiáng)度的連續(xù)學(xué)習(xí)，保持一定的休息時(shí)間。同時(shí)，學(xué)習(xí)效果也取決于時(shí)間的安排。我會(huì)在最精力充沛的時(shí)候安排難度較大的任務(wù)，而在困倦時(shí)則進(jìn)行一些輕松的知識(shí)鞏固。只有合理安排時(shí)間，才能保證學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量。

此外，高考和考研的學(xué)習(xí)過程中需要保持良好的心態(tài)。學(xué)習(xí)是一種長(zhǎng)期的投資，不一定在一天或一周內(nèi)就能看到明顯的回報(bào)。所以，我們需要保持堅(jiān)定的信心，相信自己的能力。在備考高考時(shí)，我會(huì)定期給自己加油鼓勁的話語，告訴自己只要努力就一定會(huì)成功。而在考研階段，我更加注重調(diào)整心態(tài)，保持平靜和積極的心態(tài)。無論是遇到困難還是挫折，都要堅(jiān)持下去，相信自己的能力，堅(jiān)信付出就會(huì)有回報(bào)。只有保持良好的心態(tài)，才能堅(jiān)持到最后，取得最好的成績(jī)。

最后，高考和考研的學(xué)習(xí)過程中，我深刻認(rèn)識(shí)到付出的重要性。學(xué)習(xí)是一個(gè)辛苦的過程，但只有付出才會(huì)有收獲。在備考高考和考研時(shí)，我每天都會(huì)投入大量的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)，努力做到全身心地投入其中。我明白，取得好成績(jī)不是靠空想和幻想，而是需要通過實(shí)際行動(dòng)去努力爭(zhēng)取。只有不斷付出，才能不斷進(jìn)步，才能讓自己變得更強(qiáng)大。

通過高考和考研的學(xué)習(xí)，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和心得。我意識(shí)到學(xué)習(xí)需要堅(jiān)持和努力，要定目標(biāo)、合理安排時(shí)間，并保持良好的心態(tài)。同時(shí)，我也明白了付出的重要性，只有通過實(shí)際行動(dòng)去努力爭(zhēng)取，才能取得好成績(jī)。我希望通過分享這些心得和體會(huì)，能夠給廣大考生在學(xué)習(xí)道路上提供一些幫助和啟示，讓他們?nèi)〉酶玫某煽?jī)。

高考學(xué)習(xí)今說篇六

要制定出切實(shí)可行的計(jì)劃，必須注意以下幾點(diǎn)：

制定計(jì)劃不要過于理想和主觀。一些考生認(rèn)為考前復(fù)習(xí)是決定一生命運(yùn)的關(guān)鍵時(shí)期，這個(gè)時(shí)期要玩命學(xué)，所以制定計(jì)劃時(shí)，目標(biāo)和時(shí)間安排得過緊，除了吃飯和睡覺，計(jì)劃排得滿滿的。但實(shí)際上總是做不到，于是走向另一個(gè)極端，認(rèn)為定計(jì)劃根本無用，不如憑感覺學(xué)習(xí)呢!

其實(shí)，一般人每天的精力是有限的?？记皬?fù)習(xí)期間雖然比平時(shí)需要更為充沛的精力，但也不能長(zhǎng)時(shí)間超負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)?？荚嚦晒υ谀撤N意義上并不取決于一時(shí)的成效，而取決于整個(gè)學(xué)習(xí)過程的時(shí)效。在制定計(jì)劃時(shí)，一定要把體育鍛煉、看電視等運(yùn)動(dòng)、娛樂的時(shí)間適當(dāng)留出一些。一天的活動(dòng)要富于變化，各有固定的時(shí)間和步驟，健康、有規(guī)律的生活，才是有效學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。另外，制定計(jì)劃還要考慮到自己現(xiàn)在的學(xué)習(xí)情況、家庭環(huán)境、體質(zhì)、最佳用腦時(shí)間、各科的難度特點(diǎn)等等。復(fù)習(xí)計(jì)劃不是學(xué)習(xí)目的，只是學(xué)習(xí)的一種打算，一種安排，是借此來循序漸進(jìn)地獲取知識(shí)的一種手段。

通過一個(gè)階段的學(xué)習(xí)，要達(dá)到什么水平、掌握哪些知識(shí)等，都是在制定學(xué)習(xí)計(jì)劃前應(yīng)該明確的，這些目標(biāo)應(yīng)明確、具體而且符合你的實(shí)際水平。如3000多個(gè)英語單詞，全都復(fù)習(xí)一遍需要多少時(shí)間?現(xiàn)有的數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)是80分左右，經(jīng)過多長(zhǎng)時(shí)間的復(fù)習(xí)能達(dá)到85分并能保持穩(wěn)定?如果你把這些具體目標(biāo)寫出來，過一段時(shí)間再去核對(duì)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己原來取得了如此大的進(jìn)步，你會(huì)為自己擁有的潛能而驕傲。這就像我們小的時(shí)候，每一年都把自己的身高畫在門上做一個(gè)記號(hào)，再過一年，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己居然已經(jīng)長(zhǎng)高了那么多。

長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃和短期安排要相互結(jié)合好。應(yīng)先制定長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，據(jù)此確定短期安排來促使長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃的實(shí)現(xiàn)。如考前的幾個(gè)月，要有每月的復(fù)習(xí)目標(biāo)，還要有每周的目標(biāo)，然后是每天的和每個(gè)單元的目標(biāo)。也許你因?yàn)榉N種原因，未能實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)，這不能說明制定目標(biāo)本身是錯(cuò)誤的，而只能說明你需要調(diào)整學(xué)習(xí)目標(biāo)。

根據(jù)自己對(duì)每門課的掌握情況，應(yīng)合理分配各科復(fù)習(xí)所需要的時(shí)間，弱項(xiàng)多分配一些時(shí)間。另外，從制定計(jì)劃開始到考前，對(duì)相應(yīng)科目的復(fù)習(xí)遍數(shù)，以及每遍所采取的復(fù)習(xí)方式和所應(yīng)達(dá)到的程度，最好都有明確的規(guī)定。

以一周為單位，除上課外，有多少時(shí)間可用于自己復(fù)習(xí)?把這些時(shí)間以1小時(shí)或1.5小時(shí)為單位劃分成時(shí)間段，根據(jù)不同的時(shí)間段，安排相應(yīng)的復(fù)習(xí)內(nèi)容。目標(biāo)分配得越精細(xì)、越明確，越有利于提高復(fù)習(xí)的效果。

高考學(xué)習(xí)今說篇七

第一段：

高考考研是每個(gè)學(xué)生都要經(jīng)歷的一段重要的人生階段，其中學(xué)習(xí)是至關(guān)重要的一環(huán)。對(duì)于我來說，高考考研這一段旅程，不僅是一次對(duì)自己學(xué)習(xí)能力的挑戰(zhàn)，更是一次對(duì)心智和毅力的洗禮。在這個(gè)過程中，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，也體會(huì)到了學(xué)習(xí)的真諦。接下來，我將分享我在高考考研學(xué)習(xí)中的心得體會(huì)。

第二段：

首先，我意識(shí)到學(xué)習(xí)需要有規(guī)劃和目標(biāo)。在備考高考和考研過程中，我制定了詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃，將各個(gè)科目的知識(shí)點(diǎn)和復(fù)習(xí)進(jìn)度列出。同時(shí)，我設(shè)定了目標(biāo)，如每天完成一定數(shù)量的習(xí)題或者閱讀一定篇幅的書籍。通過這樣的規(guī)劃和目標(biāo)，我能更好地掌握學(xué)習(xí)的節(jié)奏，提高效率。

第三段：

其次，我發(fā)現(xiàn)堅(jiān)持才是學(xué)習(xí)的真正關(guān)鍵。在學(xué)習(xí)過程中，我常常會(huì)遇到困難和挫折，尤其是在備考期間。但是，我學(xué)會(huì)了保持積極的心態(tài)，勇于面對(duì)挑戰(zhàn)，并不斷努力前行。我明白，只有堅(jiān)持下去，才能戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)中的困難，取得優(yōu)異的成績(jī)。

第四段：

此外，我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要注意方法和技巧。在備考高考和考研時(shí)，我不僅要通過掌握知識(shí)點(diǎn)來提高成績(jī)，還要學(xué)會(huì)運(yùn)用一些學(xué)習(xí)方法和技巧。例如，我善于總結(jié)歸納，通過制作思維導(dǎo)圖和復(fù)習(xí)筆記來幫助記憶和理解；我還善于解題思維，將復(fù)雜的問題分解為簡(jiǎn)單的部分，逐步解決。這些方法和技巧能夠使學(xué)習(xí)更加高效和有趣。

第五段：

最后，我深刻體會(huì)到合理安排時(shí)間對(duì)學(xué)習(xí)的重要性。在備考高考和考研期間，我必須同時(shí)處理學(xué)習(xí)和其他生活事務(wù)，如家庭、社交、休閑等。因此，我學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間，合理分配學(xué)習(xí)和生活的比例。通過合理規(guī)劃時(shí)間，我能夠更好地保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力和效率，提高自己的學(xué)習(xí)成績(jī)。

總結(jié)：

通過高考考研的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，我明白了學(xué)習(xí)需要有規(guī)劃和目標(biāo)，堅(jiān)持是取得好成績(jī)的關(guān)鍵，靈活運(yùn)用學(xué)習(xí)方法和技巧能夠提高效率，合理安排時(shí)間可以兼顧學(xué)習(xí)和生活。這些心得體會(huì)將伴隨我一生，使我在今后的學(xué)習(xí)和人生道路上能夠不斷進(jìn)步和成長(zhǎng)。我相信，只要我持之以恒、繼續(xù)努力，一定能夠取得更好的成就。

高考學(xué)習(xí)今說篇八

英語的學(xué)習(xí)不僅要有知識(shí)的積累和語法的運(yùn)用，還要有良好的英語語感，語法的學(xué)習(xí)不是一時(shí)的，但是語感的訓(xùn)練可以很快就練成，但是必須堅(jiān)持，到了高考最后兩個(gè)月，考生需要的就是積累和語感，每天背記十個(gè)單詞，背20個(gè)短語句子，背一篇英語作文。一個(gè)月后會(huì)發(fā)現(xiàn)有很大提高。

2、語文

語文首先就要訓(xùn)練基礎(chǔ)知識(shí)，基礎(chǔ)知識(shí)盡量不要丟分，所以每天做點(diǎn)基礎(chǔ)知識(shí)，熟能生巧，考試的時(shí)候就有把握了，語文還要保證古詩文背誦不要丟分，這樣就要求考生在背誦古詩文的時(shí)候，要背一遍默寫一遍，這樣才能確保過關(guān)。

3、數(shù)學(xué)

數(shù)學(xué)對(duì)于基礎(chǔ)不好的人來說最為困難，這樣的考生就需要突擊基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)，抓重點(diǎn)學(xué)習(xí)，按照考試大綱來復(fù)習(xí)，及時(shí)訓(xùn)練并向老師求助;而對(duì)于基礎(chǔ)相對(duì)比較好的考生就可以進(jìn)行專題訓(xùn)練了，可以適當(dāng)?shù)淖鎏最}，規(guī)定自己時(shí)間，并及時(shí)分析自己的試卷。

高考學(xué)習(xí)今說篇九

兩個(gè)計(jì)劃的目的是一致的，在時(shí)間安排上可能有矛盾，個(gè)人計(jì)劃活動(dòng)時(shí)間只能在集體活動(dòng)以外的時(shí)間安排。

堅(jiān)決保證常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間，充分利用自由時(shí)間。

常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間主要用來完成老師當(dāng)天布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，“消化”當(dāng)天所學(xué)的新知識(shí)，在這部分時(shí)的內(nèi)，由于任務(wù)驅(qū)使，一般同學(xué)基本上是能保證完成任務(wù)的，自由學(xué)習(xí)時(shí)間是指完成了老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)后所剩下的歸自己支配的學(xué)習(xí)時(shí)間。

在自由學(xué)習(xí)時(shí)間內(nèi)，一般可以做兩件事：補(bǔ)課和提高。補(bǔ)課，指彌補(bǔ)自己學(xué)習(xí)中的不足;提高，指深入鉆研，發(fā)展自己學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)和特長(zhǎng)。對(duì)學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來講，開始自由學(xué)習(xí)時(shí)間幾乎沒有或很少，以后隨著學(xué)習(xí)水平的提高，常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸減少，自由學(xué)習(xí)時(shí)間會(huì)逐漸增加。

由于開始時(shí)自由學(xué)習(xí)時(shí)間比較少，同學(xué)們往往不容易抓住它，這也正是他們學(xué)習(xí)被動(dòng)局面難以改變的原因。一旦抓住并體會(huì)到自由學(xué)習(xí)時(shí)間給學(xué)習(xí)帶來的好處，他們就會(huì)努力提高常規(guī)學(xué)習(xí)時(shí)間的效率，來增加自由學(xué)習(xí)時(shí)間，使自己掌握學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)。

長(zhǎng)計(jì)劃和短安排

由于實(shí)際的學(xué)習(xí)生活千變?nèi)f化，往往不好預(yù)測(cè)，所以長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃不能訂得太具體，不可能這個(gè)月就把下個(gè)月每天干什么全都列出來。但是，下個(gè)月在學(xué)習(xí)上應(yīng)解決哪幾個(gè)主要問題，心中應(yīng)當(dāng)有數(shù)。而本月的第一個(gè)星期要解決什么問題，第一個(gè)星期每天干什么，就應(yīng)當(dāng)具體些。這樣安排以后，在每天學(xué)習(xí)時(shí)，心中就會(huì)明白今天的學(xué)習(xí)任務(wù)在學(xué)習(xí)全局中的地位，有了具體的短安排，長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃中的任務(wù)可以逐步得到實(shí)現(xiàn);有了長(zhǎng)遠(yuǎn)計(jì)劃，又可以在完成具體學(xué)習(xí)任務(wù)時(shí)，具有明確的學(xué)習(xí)目的。

制定計(jì)劃要從實(shí)際出發(fā)

在制定汁劃時(shí)不要脫離學(xué)習(xí)的實(shí)際情況。不少學(xué)生在制定計(jì)劃時(shí)滿腔熱情，往往忽略了實(shí)際情況，結(jié)果實(shí)行起來就感到緊張、困難。

高考學(xué)習(xí)今說篇十

近年來，我國(guó)教育改革不斷深化，高中教育也迎來了新的變革——新高考制度的實(shí)施。為了適應(yīng)新的考試制度，并提高自己的學(xué)業(yè)成績(jī)，我參加了一系列的新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)。通過這段時(shí)間的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，我收獲頗豐，深感此舉對(duì)于我的成長(zhǎng)和未來的意義重大。

首先，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我逐漸明確了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向。在參加培訓(xùn)之前，我對(duì)于今后的學(xué)習(xí)目標(biāo)是模糊的，也沒有明確的方向。然而，在培訓(xùn)過程中，我接觸到了各種優(yōu)秀的學(xué)習(xí)方法和技巧，了解到了不同的學(xué)科考試要求。通過認(rèn)真學(xué)習(xí)，我漸漸明確了自己的興趣和擅長(zhǎng)的學(xué)科領(lǐng)域，并制定了相應(yīng)的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。這使我有了更明確的學(xué)習(xí)動(dòng)力，并能更好地規(guī)劃自己的學(xué)業(yè)。

其次，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)讓我深刻體會(huì)到了高效學(xué)習(xí)的重要性。在培訓(xùn)課程中，老師們教授了一系列高效學(xué)習(xí)的方法和技巧，如科學(xué)備考、合理規(guī)劃時(shí)間、高效記憶等。學(xué)習(xí)這些技巧之后，我在學(xué)習(xí)中能夠更加有效地利用時(shí)間，集中精力，提高學(xué)習(xí)效率。尤其是通過刻意練習(xí)和反復(fù)回顧，我經(jīng)常能夠鞏固所學(xué)內(nèi)容，并取得更好的成績(jī)。這種高效學(xué)習(xí)的方式不僅在新高考中受益，而且在以后的學(xué)習(xí)和工作中都將十分重要。

此外，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)還加強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法。在培訓(xùn)中，老師們反復(fù)強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)的態(tài)度和方法對(duì)于學(xué)習(xí)效果的影響。他們告訴我們要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，要主動(dòng)思考問題，要善于總結(jié)和歸納知識(shí)。這些指導(dǎo)讓我意識(shí)到，學(xué)習(xí)不僅僅是被動(dòng)地接受和記憶知識(shí)，更重要的是深入思考和理解?，F(xiàn)在，我漸漸養(yǎng)成了積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，每天定期復(fù)習(xí)知識(shí)，進(jìn)行思維導(dǎo)圖和總結(jié)，這種學(xué)習(xí)方法不僅提高了我的學(xué)習(xí)效果，也增強(qiáng)了我對(duì)知識(shí)的理解和記憶。

最后，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)還豐富了我的學(xué)習(xí)資源。在培訓(xùn)過程中，我結(jié)交了一批優(yōu)秀的同學(xué)和老師，他們不僅在學(xué)習(xí)上給予我指導(dǎo)和幫助，而且也是我學(xué)習(xí)的好榜樣。同時(shí)，學(xué)校還為我們提供了大量的學(xué)習(xí)資源和資料，包括各科教輔書籍、試題集等。這些資源幫助我更全面地了解各個(gè)學(xué)科的考試要求，并進(jìn)行有針對(duì)性的學(xué)習(xí)。通過與老師和同學(xué)的互動(dòng)和交流，我也能夠及時(shí)解決學(xué)習(xí)中遇到的問題，使我在學(xué)習(xí)上得到了更多的支持和幫助。

綜上所述，新高考學(xué)習(xí)培訓(xùn)為我提供了一個(gè)全新的學(xué)習(xí)平臺(tái)，讓我明確了學(xué)習(xí)目標(biāo)和方向，優(yōu)化了學(xué)習(xí)方法和態(tài)度，提高了學(xué)習(xí)效果和態(tài)度。我相信這段寶貴的學(xué)習(xí)經(jīng)歷將成為我未來發(fā)展的基礎(chǔ)，使我能夠更好地適應(yīng)新高考制度，取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī)。我也希望通過我的努力，將所學(xué)到的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)用于生活和工作中，實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。