在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們?cè)鯓硬拍軐懞靡黄段哪?？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。
教師的教育理念篇一
2、讀萬卷書，行萬里路——?jiǎng)⒁?/p>
3、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)、喚醒和鼓舞。——第斯多惠
4、少壯不努力，老大徒傷悲?！獫h樂府《長(zhǎng)歌行》
5、紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。
6、三人行，必有我?guī)熝?，擇其善者而從之，擇其不善者而改之?！鬃?/p>
7、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)——諸葛亮
8、能付出愛心就是福，能消除煩惱就是慧。
9、夢(mèng)中冥冥有樂趣，覺后空空無大千。
10、養(yǎng)成教育應(yīng)當(dāng)是每一位教師、每一位家長(zhǎng)都應(yīng)掌握的教育藝術(shù)?！煳┱\
11、教也者，長(zhǎng)善而救其失者也?！抖Y記·學(xué)記》
12、好讀書，不好讀書;好讀書，不好讀書。——徐謂
13、鳥欲高飛先振翅，人求上進(jìn)先讀書——李苦禪
14、學(xué)校沒有紀(jì)律便如磨坊沒有水——夸美紐斯
教師的教育理念篇二
十大教育理念是教師在教育實(shí)踐中總結(jié)出來的經(jīng)驗(yàn)和教育教學(xué)的指導(dǎo)原則。它們包括教育目標(biāo)、教學(xué)理念、教學(xué)過程、學(xué)生評(píng)價(jià)、學(xué)與教的關(guān)系、課內(nèi)外結(jié)合、情感教育、優(yōu)質(zhì)教育、發(fā)展性評(píng)價(jià)和學(xué)校教育。在教育理念中，教師要充分考慮到學(xué)生的特點(diǎn)和需求。他們應(yīng)了解學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)的困難，并通過教學(xué)實(shí)踐充實(shí)自己，以更好地教育學(xué)生。接下來，將詳細(xì)介紹我對(duì)這十項(xiàng)教育理念的心得體會(huì)。
第一，教育目標(biāo)。教育的根本目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展。作為教師，我們要關(guān)注學(xué)生的身心健康和道德品質(zhì)的培養(yǎng)，力求讓他們追求卓越，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。此外，我們也應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，以便他們能夠適應(yīng)未來的挑戰(zhàn)。只有通過這些努力，我們才能確保每個(gè)學(xué)生的成功。
第二，教學(xué)理念。教師的教學(xué)理念應(yīng)該是以學(xué)生為中心，以滿足學(xué)生學(xué)習(xí)需求為導(dǎo)向。我們應(yīng)該根據(jù)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和興趣，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方案。此外，我們還可以采用多種學(xué)習(xí)方式和教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。通過靈活的教學(xué)方式，我們能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與教學(xué)過程，并激發(fā)他們的學(xué)習(xí)潛力。
第三，教學(xué)過程。教師在教學(xué)過程中應(yīng)該充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，并積極利用多媒體技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)資源。教師應(yīng)該通過啟發(fā)式教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在教學(xué)中，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力和解決問題的能力，以及批判性思維能力。只有這樣，我們才能確保學(xué)生在教學(xué)過程中真正掌握知識(shí)，并能在實(shí)際生活中運(yùn)用。
第四，學(xué)生評(píng)價(jià)。為了了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，教師應(yīng)該采用多種評(píng)價(jià)方式，包括課堂表現(xiàn)、考試成績(jī)、作業(yè)和實(shí)踐活動(dòng)。這樣，我們可以更好地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展，并為他們提供及時(shí)的反饋。此外，我們還應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生自我評(píng)價(jià)和互評(píng)，以提高他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和自覺性。通過有效的評(píng)價(jià)，我們能夠更好地發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足，并幫助他們改進(jìn)。
第五，學(xué)與教的關(guān)系。學(xué)與教的關(guān)系是教育過程中非常重要的一環(huán)。教師應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，幫助他們樹立正確的人生觀和價(jià)值觀。我們還應(yīng)該尊重學(xué)生的個(gè)體差異，充分發(fā)揮他們的自主性和創(chuàng)造力。只有建立起良好的學(xué)與教的關(guān)系，我們才能更好地達(dá)到教育目標(biāo)。
總結(jié)來說，十大教育理念對(duì)于教師的教育實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)意義。教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和需要，設(shè)計(jì)適合他們的教學(xué)方案，并通過多種教學(xué)方式和評(píng)價(jià)方法提高他們的學(xué)習(xí)效果。我們還應(yīng)該積極引導(dǎo)學(xué)生建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。通過這些努力，我們可以更好地實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的教育目標(biāo)。
教師的教育理念篇三
1、老當(dāng)益壯，寧移白首之心?窮且益堅(jiān)，不墜青云之志。
2、知者不惑，仁者不憂，勇者不懼?！鬃?/p>
3、孩子成功教育從好習(xí)慣培養(yǎng)開始。——馬慧連
4、莫等閑，白了少年頭，空悲切?！里w
5、唯其尊重自己的人，才更勇于縮小自己。
6、業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。
7、我非生而知之者，好古，敏以求之者也。——孔子
8、發(fā)奮識(shí)遍天下字，立志讀盡人間書——蘇軾
9、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)?！R梭
11、行是知之始，知是行之成?！招兄?/p>
12、國將興，必貴師而重傅?！髯?/p>
14、一頭白發(fā)催將去，萬兩黃金買不回。
15、改變自己，是自救，影響別人，是救人。
16、一個(gè)人的各種品性之中，德行是第一位的?！蹇?/p>
18、知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！鬃?/p>
19、一片丹心圖報(bào)國，千秋青史勝封侯。
20、蓋世功勛，多是老成建來。
教師的教育理念篇四
教育理念是教師教育中的重要組成部分，它體現(xiàn)了教師對(duì)教育目標(biāo)、教育方法、教育價(jià)值觀等方面的理解和認(rèn)識(shí)。在教育實(shí)踐中，教師可以從不同的教育理念中汲取營養(yǎng)，豐富自己的教育思想，提高自己的教育水平。下面將從個(gè)人的角度出發(fā)，結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，對(duì)目前被廣泛應(yīng)用的十大教育理念進(jìn)行探討和體會(huì)。
首先，對(duì)教育理念“關(guān)注學(xué)生”我有著深刻的認(rèn)識(shí)和體驗(yàn)。這個(gè)教育理念強(qiáng)調(diào)的是以學(xué)生為中心，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，從而實(shí)現(xiàn)個(gè)性化教育。在我的教學(xué)過程中，我總是保持著對(duì)每個(gè)學(xué)生的關(guān)注，傾聽他們的意見和建議，并根據(jù)學(xué)生的不同需求進(jìn)行個(gè)性化的教學(xué)。通過這種方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的積極性和主動(dòng)性得到了極大的提升，他們變得更加自信，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，取得了優(yōu)異的成績(jī)。
其次，對(duì)教育理念“培養(yǎng)創(chuàng)造力”我深有感觸。在當(dāng)今社會(huì)，創(chuàng)造力被認(rèn)為是21世紀(jì)最重要的能力之一。作為教師，我認(rèn)為培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力是一項(xiàng)重要的任務(wù)。在我的教學(xué)中，我鼓勵(lì)學(xué)生勇于表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，提供多種多樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)和學(xué)習(xí)資源，為學(xué)生提供發(fā)現(xiàn)和解決問題的機(jī)會(huì)。通過這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的創(chuàng)造力得到了很好的培養(yǎng)，他們能夠獨(dú)立思考問題，有獨(dú)特的見解，提出創(chuàng)新的解決方案。
第三，教育理念“關(guān)注終身學(xué)習(xí)”是我在教育實(shí)踐中非常重視的一點(diǎn)。在當(dāng)今快速變化的社會(huì)中，知識(shí)的更新速度非?？?，不斷學(xué)習(xí)已經(jīng)成為每個(gè)人的必備技能。作為教師，我要始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷更新自己的知識(shí)和教育理念，以滿足學(xué)生和社會(huì)的需求。同時(shí)，我也要幫助學(xué)生養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上的動(dòng)力和興趣大大增加，他們?cè)敢庵鲃?dòng)參與學(xué)習(xí)，主動(dòng)尋求知識(shí)。
第四，教育理念“尊重學(xué)生差異”是我在教育實(shí)踐中最重要的一點(diǎn)體會(huì)。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，都有自己的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)。作為教師，我應(yīng)該尊重學(xué)生的差異，給予每個(gè)學(xué)生平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和關(guān)注。在我的教學(xué)中，我盡量避免對(duì)學(xué)生進(jìn)行歧視和評(píng)判，注重培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和學(xué)習(xí)潛能。同時(shí)，我也積極鼓勵(lì)學(xué)生之間的合作和交流，讓學(xué)生們能夠相互借鑒，共同進(jìn)步。通過這樣的教學(xué)方式，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)上更加自信和開放，他們多了一種多樣性和包容性的思維方式，發(fā)展了更廣闊的視野。
最后，教育理念“注重學(xué)生全面發(fā)展”也給我留下了深刻的印象。在教育過程中，除了學(xué)術(shù)知識(shí)的傳授，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、創(chuàng)造力、社交能力等綜合素質(zhì)。在我的教學(xué)中，我引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行各種各樣的綜合實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)他們的綜合素養(yǎng)和實(shí)踐能力。通過這樣的教學(xué)方法，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們不僅在學(xué)術(shù)水平上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，而且在思維能力、創(chuàng)新能力等方面也得到了很好的培養(yǎng)。
綜上所述，教育理念對(duì)于教師教育具有重要的指導(dǎo)意義。作為教師，我們應(yīng)該始終關(guān)注學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，注重學(xué)生的終身學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生的差異，關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展。通過不斷探索和實(shí)踐，我深刻體會(huì)到這些教育理念的重要性和價(jià)值，相信在今后的教育實(shí)踐中，我將更加努力地踐行這些理念，提高自己的教育水平，為學(xué)生的發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
教師的教育理念篇五
1、教學(xué)，感覺；散步，快樂。
2、人生如下棋，要有遠(yuǎn)見才能取勝。
3、以品德感化學(xué)生，以人格陶冶學(xué)生，以智慧啟迪學(xué)生，以情感關(guān)愛學(xué)生。
4、回憶一段愛情，露出一個(gè)微笑。
5、平凡的事業(yè)，卻表現(xiàn)出你偉大的人格；繁花似錦，也凝結(jié)了你的心血。
6、不可能的事今天可能發(fā)生，不可能的事明天可能發(fā)生。
7、仁慈與孩子同在，他明白一切都是愛。
8、不要自鳴得意，不要自鳴得意！
9、新的一天是新的起點(diǎn)，不斷完善總結(jié)，無限創(chuàng)造。
10、一般的老師只傳授知識(shí)，好老師也傳播真理，好老師讓學(xué)生尋求真理。
11、軟弱的人不聰明，不信的人沒有效力。
12、用尊重和愛換取孩子們的幸福，用真誠和微笑面對(duì)每一位家長(zhǎng)。
13、一切為了學(xué)生，一切為了學(xué)生。
14、以人為本是一切教育的出發(fā)點(diǎn)。
15、給學(xué)生一杯水，有一桶水。
16、意識(shí)是成功教育的基礎(chǔ)。
17、人生旅途上，有道德、智慧和事業(yè)相伴，風(fēng)雨無阻，燦爛輝煌！
18、不屈不撓的毅力可以征服世界任何一個(gè)角落。
19、最有價(jià)值的知識(shí)是知識(shí)的方法。
20、一個(gè)心理素質(zhì)不好的教師是無法培養(yǎng)出人格健全的學(xué)生的。
21、教育不是小事；老師沒有尺度。
22、工作熱情，對(duì)孩子真誠關(guān)愛，對(duì)父母真誠服務(wù)。
23、愛自己和所愛的人是心靈的法則。
24、老師的愛，才能成就孩子的未來；愛，是老師通往成功的階梯！
25、腳踏實(shí)地，心里也腳踏實(shí)地。
26、用快樂的音符，鼓舞孩子們的心靈，讓他們擁有一個(gè)真實(shí)、美好、美麗的小世界。
27、母愛的偉大之處在于它包含了孩子最應(yīng)受譴責(zé)的行為。
28、高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，力求創(chuàng)造輝煌。
29、在教育的過程中有艱辛和快樂，但我很享受。
30、母愛的偉大之處在于它包含了孩子最應(yīng)受譴責(zé)的行為。
31、和你的孩子交朋友，像對(duì)待朋友一樣對(duì)待他們，一起成長(zhǎng)。
32、生活中，做一個(gè)正直的人；在工作中做一個(gè)務(wù)實(shí)的人。
33、善言和惡言都是永生難忘的。
34、學(xué)生的需求，我們不懈的追求。
35、教師的一生是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的過程。
36、不自滿的，必得益處；不通達(dá)的，必聽見。
37、立足三尺平臺(tái)，塑造人生無悔。
38、尊重孩子，不要急于對(duì)孩子或好或壞的評(píng)價(jià)。
39、一個(gè)好老師勝過一萬本書。
40、教師應(yīng)該有一顆寬容的公德心，一雙欣賞的眼睛。
教師的教育理念篇六
1、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。
2、教師最大的（）享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。
3、站上講臺(tái)的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師；站好講臺(tái)的教師，是專家型教師。
4、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷?duì)非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。
5、教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機(jī)”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。
6、教師“把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中?！?/p>
7、如果學(xué)生不喜歡自己，是因?yàn)樽约哼€不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會(huì)最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。
8、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
9、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得眩耀。
10、懂得欣賞，石頭也會(huì)放光彩；不會(huì)賞識(shí)，金子也會(huì)被埋沒。
11、教師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。
12、一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。
13、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。
14、熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
15、“賞識(shí)”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。
16、對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
17、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。
18、和學(xué)生共同成長(zhǎng)，是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。
19、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。
20、我們每一個(gè)人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動(dòng)地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
21、和學(xué)生交朋友，才能聽到他們的心里話。
22、給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn)；給學(xué)生一片綠地，他們會(huì)讓它春色滿園。
23、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
24、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)是課堂教學(xué)的最高境界，我們應(yīng)用“問題”來點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之火。
25、教而不研則淺，研而不教則空。
26、把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
27、教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。
28、賞識(shí)就在我們身邊，賞識(shí)就在我們一言一行中，所以我們教師應(yīng)從多個(gè)角度，多個(gè)側(cè)面去評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在自信中快樂成長(zhǎng)。
29、相信人人都有才，才會(huì)正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展?jié)撃?；相信人人能成才，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑。
30、創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機(jī)能，也是最容易受到壓抑的機(jī)能?；A(chǔ)教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機(jī)，成為發(fā)展的動(dòng)力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識(shí)的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵(lì)他們開花結(jié)果要容易得多。
31、酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗(yàn)，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗(yàn)生活、體驗(yàn)社會(huì)，即使是失敗，也可能成為學(xué)生終身受益無窮的財(cái)富。
32、正確判斷每個(gè)學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是教育智慧中極為重要的部分。
33、教材、教室、學(xué)校并不是知識(shí)的惟一源泉，大自然、人類社會(huì)、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
34、人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講解出來的。教師創(chuàng)設(shè)開放的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探求知識(shí)的過程，使學(xué)生圍繞某類主題調(diào)查搜索、加工、處理應(yīng)用相關(guān)信息，回答或解決現(xiàn)實(shí)問題，這樣的教育和訓(xùn)練正變得越來越重要。
35、解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從“這也不許動(dòng)，那也不許動(dòng)”的束縛中解放出來；解放兒童的時(shí)間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀(jì)律。
36、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生，體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。
37、愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。
38、讓每一個(gè)孩子都得到愛的滋潤，知識(shí)的澆灌，讓每一個(gè)孩子在知識(shí)的碧海中和諧、自主、幸福地成長(zhǎng)。
39、創(chuàng)造性是對(duì)常規(guī)性的突破，教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對(duì)教學(xué)的獨(dú)特理解和獨(dú)特追求成為規(guī)范化的犧牲品。
40、教師應(yīng)當(dāng)具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學(xué)習(xí)的人才觀。
41、教師應(yīng)當(dāng)具有的教育觀是：素質(zhì)教育的教育觀；系統(tǒng)工程的教育觀；正確方向與科學(xué)方法的教育觀。
43、要時(shí)刻牢記：每個(gè)學(xué)生天生都是世間的奇跡，堅(jiān)信每個(gè)人都是可造就的。
44、沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。
45、工作的計(jì)劃性使你一天生活過得充實(shí)，而且會(huì)使你一生有所作為。
46、你希望學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，首先你自己就要認(rèn)認(rèn)真真地研究、扎扎實(shí)實(shí)地工作。
47、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所遠(yuǎn)離，被惰性所消磨。
48、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，也會(huì)成為不平凡的人。
49、要盡量多地要求每一個(gè)學(xué)生，也要盡可能地尊重每一個(gè)學(xué)生，完善教育評(píng)價(jià)，可能使學(xué)生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。
50、人人都是人才，人人都能成才。
教師的教育理念篇七
1、教師的真正本領(lǐng)，不在于他是否會(huì)講述知識(shí)，而在于是否能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，喚起學(xué)生的求知欲望，讓他們興趣盎然地參與到教學(xué)過程中來。
2、教師最大的享受、最大的樂趣就在于覺得自己是學(xué)生所需要的，是學(xué)生所感到親切的，是能夠給學(xué)生帶來歡樂的。
3、站上講臺(tái)的教師，是合格教師；站穩(wěn)講臺(tái)的教師，是骨干教師；站好講臺(tái)的教師，是專家型教師。
4、把一流的學(xué)生培養(yǎng)成一流的人才的教師，只能算是三流的教師；把非一流的學(xué)生培養(yǎng)成有用人才的教師，才是真正一流的教師。任何一個(gè)教育家都是因?yàn)閷?duì)非一流的學(xué)生的培養(yǎng)獲得成功而成為真正的教育家的。
5、教師是“介紹人”，介紹學(xué)生與學(xué)習(xí)相依相戀；教師是“打火機(jī)”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和智慧火把迅速點(diǎn)燃；教師是“領(lǐng)頭羊”，引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)知識(shí)的茫茫草原；教師是“味精”，將學(xué)生的學(xué)習(xí)變成色香味俱全的美味大餐。
6、教師“把學(xué)生看作天使，他便生活在天堂里；把學(xué)生看作魔鬼，他便生活在地獄中?！?/p>
7、如果學(xué)生不喜歡自己，是因?yàn)樽约哼€不夠讓學(xué)生喜歡，因此，要想有所改變，首先得改變自己。只有改變了自己，才會(huì)最終改變學(xué)生。只有改變了自己，才可以最終改變屬于自己的世界。
8、衡量教學(xué)是否失敗的辦法其實(shí)很簡(jiǎn)單：只要看一看學(xué)生通過學(xué)習(xí)后是更加熱愛學(xué)習(xí)還是厭惡學(xué)習(xí)。
9、學(xué)生崇拜教師，教師不值得炫耀；教師培養(yǎng)出的學(xué)生使自己崇拜，教師才值得眩耀。
10、懂得欣賞，石頭也會(huì)放光彩；不會(huì)賞識(shí)，金子也會(huì)被埋沒。
11、教師對(duì)待學(xué)生要用“放大鏡”、“反光鏡”和“顯微鏡”：“放大鏡”——發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn)；“反光鏡”——摘掉學(xué)生的缺點(diǎn)；“顯微鏡”——彰顯學(xué)生的個(gè)性。
12、一個(gè)教師超越其他教師不是最重要的，最重要的是不斷地超越過去的自己。教師要不斷地超越過去的自己，就要以樸素的感情，調(diào)整自已的心態(tài)；以奉獻(xiàn)的精神，從事崇高的事業(yè)；以高超的技藝，展示個(gè)人的才華；以不斷的追求，提升自身的價(jià)值。
13、只教學(xué)不搞科研的教師，其教學(xué)是膚淺的；只搞科研不教學(xué)的教師，其科研是空洞的。
14、熱愛一個(gè)學(xué)生就等于塑造一個(gè)學(xué)生，厭惡一個(gè)學(xué)生就等于毀掉一個(gè)學(xué)生。
15、“賞識(shí)”，有助于學(xué)生學(xué)習(xí)成功；“抱怨”，肯定會(huì)導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)失敗。
16、對(duì)待學(xué)生，要像對(duì)待自己的孩子一樣，我們所做的一切要向他們負(fù)責(zé)。
17、愛是教學(xué)成功的基礎(chǔ)，創(chuàng)新是教育的希望。
18、和學(xué)生共同成長(zhǎng)，是新世紀(jì)賦予教育和教育者的新的要求。
19、“蹲下”一詞是多么貼切的詞語，只有“蹲下”才能和孩子的視線保持同一水平，才能看到孩子看到的一切，才能從孩子的位置出發(fā)去理解世界。
20、我們每一個(gè)人都需要積極地從新課程中尋找“自我”，尋找新課程中“自我”的意義，并主動(dòng)地把“自我”融入到新課程之中，敢于承擔(dān)責(zé)任，善于解決問題，使新課程成為自己生命的一部分。
21、和學(xué)生交朋友，才能聽到他們的心里話。
22、給學(xué)生一片藍(lán)天，他們會(huì)讓它繁星點(diǎn)點(diǎn)；給學(xué)生一片綠地，他們會(huì)讓它春色滿園。
23、教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻(xiàn)身。教育是科學(xué)，科學(xué)的價(jià)值在于求真。教育是藝術(shù)，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新。
24、培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)是課堂教學(xué)的最高境界，我們應(yīng)用“問題”來點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之火。
25、教而不研則淺，研而不教則空。
26、把學(xué)生看成自己的孩子，付出的才是真愛。
27、教育的每一個(gè)細(xì)節(jié)都是影響孩子終身的大事。
28、賞識(shí)就在我們身邊，賞識(shí)就在我們一言一行中，所以我們教師應(yīng)從多個(gè)角度，多個(gè)側(cè)面去評(píng)價(jià)學(xué)生，讓每個(gè)學(xué)生在自信中快樂成長(zhǎng)。
29、相信人人都有才，才會(huì)正確對(duì)待每一個(gè)學(xué)生的'發(fā)展?jié)撃?；相信人人能成才，才能找到適合學(xué)生發(fā)展的好方法、好途徑。
30、創(chuàng)新是人的頭腦中最敏感的機(jī)能，也是最容易受到壓抑的機(jī)能?；A(chǔ)教育階段，人的創(chuàng)造性思維火花可能光芒四射，也可能漸漸熄滅。教育既有可能為創(chuàng)新提供發(fā)展的契機(jī)，成為發(fā)展的動(dòng)力，也有可能阻礙，甚至扼殺創(chuàng)新意識(shí)的形成和創(chuàng)新能力的發(fā)展。摧殘?zhí)熨Y優(yōu)異而具創(chuàng)造力的年輕人，比鼓勵(lì)他們開花結(jié)果要容易得多。
31、酸甜苦辣都有營養(yǎng)，成功失敗都是收獲。尊重學(xué)生屬于自己的體驗(yàn)，讓他們走進(jìn)自己的生活世界，體驗(yàn)生活、體驗(yàn)社會(huì)，即使是失敗，也可能成為學(xué)生終身受益無窮的財(cái)富。
32、正確判斷每個(gè)學(xué)生智力才能的不同特征及其發(fā)展?jié)撡|(zhì)，這是教育智慧中極為重要的部分。
33、教材、教室、學(xué)校并不是知識(shí)的惟一源泉，大自然、人類社會(huì)、豐富多彩的世界都是人生的教科書。
34、人類有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明、有所創(chuàng)造的潛能，絕不是課堂上講解出來的。教師創(chuàng)設(shè)開放的問題情景，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主動(dòng)探求知識(shí)的過程，使學(xué)生圍繞某類主題調(diào)查搜索、加工、處理應(yīng)用相關(guān)信息，回答或解決現(xiàn)實(shí)問題，這樣的教育和訓(xùn)練正變得越來越重要。
35、解放兒童的頭腦，使其從道德成見、幻想中解放出來；解放兒童的雙手，使其從“這也不許動(dòng)，那也不許動(dòng)”的束縛中解放出來；解放兒童的時(shí)間，不過緊安排，給予民主生活和自覺紀(jì)律。
36、以心靈感受心靈，以感情贏得感情，這是教師從教的基本功。去當(dāng)一天學(xué)生，體驗(yàn)一下學(xué)習(xí)生活，再來反思：教與學(xué)是否和諧。
37、愛是一種信任，愛是一種尊重，愛是一種鞭策，愛是一種激情，愛是一種能觸及靈魂、動(dòng)人心魄的教育過程。
38、讓每一個(gè)孩子都得到愛的滋潤，知識(shí)的澆灌，讓每一個(gè)孩子在知識(shí)的碧海中和諧、自主、幸福地成長(zhǎng)。
39、創(chuàng)造性是對(duì)常規(guī)性的突破，教師的教學(xué)也應(yīng)當(dāng)不斷突破舊的教學(xué)范式，不論是教學(xué)內(nèi)容，還是教學(xué)形式，教師都應(yīng)該擁有選擇、探索、和創(chuàng)新的權(quán)利。不要讓教師對(duì)教學(xué)的獨(dú)特理解和獨(dú)特追求成為規(guī)范化的犧牲品。
40、教師應(yīng)當(dāng)具有的人才觀是：行行出狀元的人才觀；生生能成才的人才觀；終身學(xué)習(xí)的人才觀。
41、教師應(yīng)當(dāng)具有的教育觀是：素質(zhì)教育的教育觀；系統(tǒng)工程的教育觀；正確方向與科學(xué)方法的教育觀。
43、要時(shí)刻牢記：每個(gè)學(xué)生天生都是世間的奇跡，堅(jiān)信每個(gè)人都是可造就的。
44、沒有教不好的學(xué)生，只是沒有找到能教好學(xué)生的方法。
45、工作的計(jì)劃性使你一天生活過得充實(shí)，而且會(huì)使你一生有所作為。
46、你希望學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)習(xí)，首先你自己就要認(rèn)認(rèn)真真地研究、扎扎實(shí)實(shí)地工作。
47、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所遠(yuǎn)離，被惰性所消磨。
48、即使是普通的孩子，只要教育得法，多一些激勵(lì)性的評(píng)價(jià)，也會(huì)成為不平凡的人。
49、要盡量多地要求每一個(gè)學(xué)生，也要盡可能地尊重每一個(gè)學(xué)生，完善教育評(píng)價(jià)，可能使學(xué)生身體的、智力的、思想的力量得到廣泛地發(fā)揮。
50、人人都是人才，人人都能成才。
教師的教育理念篇八
1、幫助孩子修改他的作業(yè)。
2、教育人就是要形成人的性格。
3、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
4、教孩子與各種成年人自由交往。
5、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
6、天賦如同自然花木，要用來修剪。
7、智力教育就是要擴(kuò)大人的求知范圍。
8、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)。
9、雜草鏟除要趁早，孩兒教育要從小。
10、每關(guān)閉一所學(xué)校，就得多造一座監(jiān)獄。
11、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
12、教師面對(duì)的孩子都是最終要獨(dú)立的成人。
13、父母的行為習(xí)慣就是孩子學(xué)習(xí)的一本教材。
14、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
15、教師是孩子的鏡子，孩子是老師的影子。
16、學(xué)高為師，身正為范;百年大計(jì)，教育為本。
17、教育者，非為已往，非為現(xiàn)在，而專為將來。
18、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。
19、孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我最大的幸福。
20、浪費(fèi)時(shí)間是一樁大罪過，學(xué)習(xí)要從現(xiàn)在開始。
21、任何人如果不能教育自己，也就不能教育別人。
22、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
23、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。
24、愿每個(gè)孩子都成為一個(gè)善良、豐富、高貴的人。
25、創(chuàng)造人的是自然界，啟迪和教育人的卻是社會(huì)。
26、和藹可親的態(tài)度，永遠(yuǎn)是教師良好教態(tài)的注腳。
27、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
28、想要學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。
29、家長(zhǎng)應(yīng)該和孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長(zhǎng)，共同進(jìn)步。
30、只有當(dāng)你致力于自我教育的時(shí)候，你才能教育別人。
31、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
32、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
33、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
34、習(xí)慣是一種頑強(qiáng)而巨大的力量，它可以主宰人的一生。
35、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。人力勝天工，只在每事問。
36、父母是子女在生活中一切言行舉止的最早啟蒙老師。
37、特別能協(xié)作，特別能鉆研，特別愛學(xué)生，特別能奉獻(xiàn)。
38、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在善于激勵(lì)喚醒和鼓舞。
39、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
40、培養(yǎng)教育好自己的子女，是對(duì)國家對(duì)社會(huì)最好的貢獻(xiàn)。
41、簡(jiǎn)單凝練的童話往往蘊(yùn)涵著豐富的知識(shí)和深刻的道理。
42、向孩子說明，他本身已經(jīng)很可愛，用不著再表現(xiàn)自己。
43、用孩子的心靈感受孩子的感受，用母親般的愛關(guān)愛孩子。
44、創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。
45、沒有一個(gè)朋友能比得上健康，沒有一個(gè)敵人能比得上疾病。
46、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
47、換一種眼光看孩子，你將會(huì)看到孩子的優(yōu)點(diǎn)和“增長(zhǎng)點(diǎn)”。
48、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
49、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
50、教育上操之過急和緩慢滯后，都會(huì)摧殘孩子正常的心理發(fā)育。
51、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
52、讀書無疑者，須教有疑;有疑者，卻要無疑，到這里方是長(zhǎng)進(jìn)。
53、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
54、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
55、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣奶炱缴?，每個(gè)人都是平等的。
教師的教育理念篇九
本學(xué)期以來，我作為一名美術(shù)教師，一直嚴(yán)格要求自己，刻苦學(xué)習(xí)，努力工作，兢兢業(yè)業(yè)，在德、能、勤、績(jī)四個(gè)方面表現(xiàn)良好，能真正做到為人師表、教書育人，較好的完成教育教學(xué)工作任務(wù)，做到了一個(gè)優(yōu)秀教師應(yīng)有的職責(zé)。
一、思想方面
俗話說：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的路線、方針和政策， 熱愛黨的教育事業(yè)，熱愛本職工作，加強(qiáng)自我修養(yǎng)，做到學(xué)高為師、身正為范，熱愛學(xué)生，真誠對(duì)待學(xué)生。積極參加學(xué)校組織的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，并做了認(rèn)真的學(xué)習(xí)和筆記。積極參加各種培訓(xùn)和考核，在培訓(xùn)和考核中學(xué)到了很多。
二、教育工作方面
三、個(gè)人學(xué)習(xí)
積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取三年之內(nèi)拿下本科。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，也 積極撰寫教育教學(xué)論文。
四、努力方向
1、加強(qiáng)自身基本功的訓(xùn)練，課堂上做到精講精練，注重對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)。
2、對(duì)差生多些關(guān)心，多點(diǎn)愛心，再多一些耐心，使他們?cè)诟鞣矫嬗懈筮M(jìn)步。
3、利用各種方法，訓(xùn)練學(xué)生提高、集中注意力。
4、在教學(xué)上下功夫，努力使班級(jí)學(xué)生的成績(jī)?cè)谠械幕A(chǔ)上有更大的進(jìn)步。
教師的教育理念篇十
1、愛孩子，這是母雞也會(huì)做的事，但善于教育孩子，這就是國家教育的一樁大事了。
2、先生之最大的快樂，是創(chuàng)造出值得自己崇拜得學(xué)生。
3、教師必須具有健康的體魄，農(nóng)人的身手，科學(xué)的頭腦，藝術(shù)的興味，改革社會(huì)的精神。
4、教育應(yīng)該是快樂的，當(dāng)一個(gè)孩子處于不快樂的情緒中時(shí)，他的智力和潛能就會(huì)大大降低。呵斥和指責(zé)不會(huì)帶來好的結(jié)果。
5、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。
6、在所有一切有益于人類的事業(yè)中，首要的一件是教育人的事業(yè)。
7、勇于承擔(dān)責(zé)任，與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新陳舊的思想觀念，用科學(xué)先進(jìn)的管理理念為我們營造。
8、將快樂傳遞給每一個(gè)孩子，讓孩子的世界變得更加美麗精彩。
9、書本學(xué)習(xí)是體驗(yàn)別人的經(jīng)驗(yàn)；生活實(shí)踐才是獲得自己經(jīng)驗(yàn)的好途徑。
10、教孩子與各種成年人自由交往。
11、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。
12、教育是知識(shí)創(chuàng)新、傳播和應(yīng)用的主要基地，也是培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新人才的搖籃。
13、使教育過程成為一種藝術(shù)的事業(yè)。
14、教育應(yīng)當(dāng)培植出活力，使學(xué)生向上長(zhǎng)。
15、忠誠的熱愛你的家庭吧，不要等到永遠(yuǎn)失去的時(shí)候，再苦苦地尋找它！
16、在奉獻(xiàn)中實(shí)現(xiàn)自我，在求真中完善自我，在創(chuàng)新中發(fā)展自我。
17、教養(yǎng)決定一切。桃子從前本是一種苦味的扁桃；卷心菜只是受大學(xué)教育的黃芽罷了。
18、所有紈绔子弟都是富裕子弟，盡管并非所有富家子弟都是紈绔子弟。自古英雄多磨難，從來紈绔少偉男。
19、學(xué)高為師，身正為范；百年大計(jì)，教育為本。
20、發(fā)明千千萬，起點(diǎn)是一問。人力勝天工，只在每事問。
21、教師施愛宜在嚴(yán)愛與寬愛之間。
22、想象與顯示不分使孩子很容易融入到故事情景中，并從中受到教育。
23、君子有三樂，而王天下不與存焉。父母俱存，兄弟無故，一樂也；仰不愧于天，俯不怍于人，二樂也；得天下英才而教育之，三樂也。君子有三樂，而王天下不與存焉。
24、道德普遍地被認(rèn)為是人類的最高目的，因此也是教育的最高目的。
25、一切教育都是從我們對(duì)兒童天性的理解開始。
26、愛我們的每一個(gè)孩子，因?yàn)樵趷鄣?天平上，每個(gè)人都是平等的。
27、我們用雙手和愛心，珍視、呵護(hù)每一棵幼苗。
28、每一個(gè)心理健康的孩子都是向上的，都是熱愛學(xué)習(xí)的，都是具有自信的，這些品質(zhì)都是孩子成長(zhǎng)必備的。
29、討論猶如礪石，思想好比鋒刃，兩相砥礪將使思想更加鋒利。
30、人的教養(yǎng)不能夠靠別人傳授，人必須進(jìn)行自我修養(yǎng)。一切苦修也絕不是文化修養(yǎng)，教育是通過人的主動(dòng)性來實(shí)現(xiàn)的，教育牢牢地釘在主動(dòng)性上。
31、精神的浩瀚，想象的活躍，心靈的勤奮，就是天才。
32、如果一學(xué)期養(yǎng)成一種好習(xí)慣，那么用不了多久你就會(huì)成為一個(gè)完美無缺的人。
33、教孩子學(xué)走路，學(xué)說話的方法，是人世間教育孩子的最好方法。
34、孩子的笑臉，家長(zhǎng)的信任是我最大的幸福。
35、窮人的孩子早當(dāng)家，但必須警惕“人窮志短”。
36、教育就像航海一樣，是船的帆和風(fēng)給船以動(dòng)力，教師的作用只是掌舵，指導(dǎo)船的航行。
37、建設(shè)和諧社會(huì)，要從建設(shè)和諧家庭做起。
38、要發(fā)展學(xué)生的情思，教師必須具有真摯的感情，教師有了真情，才能做到以自己的感情去體會(huì)教材中的作者之情，再以之感染學(xué)生。
39、寬恕觸及兒童自尊心的最敏感的角落，使兒童心靈中產(chǎn)生要改正錯(cuò)誤的意志力。
40、教導(dǎo)兒童的主要技巧，是把兒童應(yīng)做的事變成一種游戲的。
41、配合老師們工作，照顧好全園的孩子，是我自身職責(zé)。
