每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

ui設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)篇一

個(gè)人適應(yīng)能力很強(qiáng)，雖然沒多少工作經(jīng)驗(yàn)，但是性格隨和，很容易適應(yīng)環(huán)境，懂得與人相處。

積極向上，習(xí)慣從好的一面看待事物。

技術(shù)經(jīng)驗(yàn)不豐富，但善于學(xué)習(xí)。

本人有較強(qiáng)的獨(dú)立工作能力和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神;在以前的工作中積累了一定的工作經(jīng)驗(yàn)及技巧 ,可以勝任不同環(huán)境下的挑戰(zhàn)，具有良好的計(jì)算機(jī)操作能力，興趣廣泛 , 愛好各項(xiàng)體育活動(dòng)。

大學(xué)期間我還積極地參加各種社會(huì)活動(dòng)，抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)，鍛煉自己。

三年來，我深深地感受到，與優(yōu)秀學(xué)生共事，使我在競(jìng)爭(zhēng)中獲益;向?qū)嶋H困難挑戰(zhàn)，讓我在挫折中成長(zhǎng)。

我來自農(nóng)村，祖輩們教會(huì)了我要勤奮、盡責(zé)、善良、正直;我的大學(xué)培養(yǎng)了我實(shí)事求是、開拓進(jìn)取的作風(fēng)。

我熱愛貴單位所從事的事業(yè)，殷切地期望能夠在您的領(lǐng)導(dǎo)下，為這一光榮的事業(yè)添磚加瓦，并且在實(shí)踐中不斷學(xué)習(xí)、進(jìn)步!

本人興趣廣泛，責(zé)任心強(qiáng)，能吃苦耐勞。

愛崗敬業(yè)，并愿意從基層做起。

學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于溝通，愿意為企業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。

課程描述：主要涉及的有兩大類：一類是包括素描，平面設(shè)計(jì)，場(chǎng)景設(shè)計(jì)，人物角色設(shè)計(jì)的課程;另一類是c語(yǔ)言，c++，java，操作系。

ui設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)篇二

我是公司品牌部設(shè)計(jì)組的___，于20__年__月__日正式入職。目前我擔(dān)任設(shè)計(jì)組平面設(shè)計(jì)一職，主要負(fù)責(zé)線下活動(dòng)物料制作。

本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;具有較好的學(xué)習(xí)能力，在工作中能夠與同事很好的溝通。責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。

進(jìn)入公司已經(jīng)有4個(gè)多月了，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在學(xué)校與步入社會(huì)中工作有著很大的不同。初來公司，曾擔(dān)心如何把工作做好，但是公司融洽的工作氛圍，團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，讓我很快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)的做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的問題虛心想別人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望可以為公司作出更大的貢獻(xiàn)。但是有時(shí)候工作中會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵，前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮的更全面，更注重抓住細(xì)節(jié)。在此，我要特地感謝部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的問題加以提醒和指正。

這四個(gè)月以來我學(xué)到了很多，感悟了很多。公司是一個(gè)新環(huán)境，并且在公司的大環(huán)境中我有很大的發(fā)展空間，更多的學(xué)習(xí)收獲，不斷的讓自己的工作能力加以提高。在工作中，不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作更快，更好的完成。我相信我一定會(huì)做好工作，成為優(yōu)秀的人才，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。

作為公司的平面設(shè)計(jì)，最關(guān)鍵的是能讓公司的形象深入消費(fèi)者的心理，吸引消費(fèi)者，所以一定要有好的創(chuàng)意，并且要把握住方向。思想上天馬行空，設(shè)計(jì)上腳踏實(shí)地。我懂得了做設(shè)計(jì)最重要的是嚴(yán)謹(jǐn)，注重細(xì)節(jié)。一個(gè)好的設(shè)計(jì)一定要經(jīng)得起推敲。

總之，經(jīng)過一段時(shí)間的試用期，我認(rèn)為我能后積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的溝通與配合。在以后的工作中我會(huì)一如既往，對(duì)人;與人為善，對(duì)工作;力求完美，不斷的提升自己的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。

ui設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)篇三

一學(xué)年來，作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致，愛崗敬業(yè)，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德，情操高尚，言行一致，表里如一。堅(jiān)持為人師表，維護(hù)教師的良好形象。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排，工作中能以身作則，積極主動(dòng)，顧全大局，不計(jì)個(gè)人得失。

在教育教學(xué)工作中，始終堅(jiān)持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛獲取各種知識(shí)，形成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前、課中、課后的各項(xiàng)工作，認(rèn)真鉆研教材，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，并結(jié)合學(xué)校德育科的對(duì)小學(xué)生心理健康教育，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動(dòng)所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評(píng)價(jià)，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí)、嘗試學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法，在教學(xué)中求創(chuàng)新，在活動(dòng)中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練，精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè)，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對(duì)學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo)，熱情輔導(dǎo)中下生，有組織地進(jìn)行課外活動(dòng)，活動(dòng)講究實(shí)效;重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作。根據(jù)教材的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的品德教育。把課堂上獲取知識(shí)的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”?！拔乙獙W(xué)”、“學(xué)會(huì)”與“我要學(xué)并學(xué)會(huì)”都是使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)的基本技能。

要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作，部分學(xué)生缺乏自覺性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對(duì)這種問題，我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想，并不是他們沒有潛能，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對(duì)自己失去了信心。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí)，久而久之，形成習(xí)慣，一遇到問題，先想自己不行，對(duì)自己沒信心，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué)，作業(yè)不會(huì)做，造成成績(jī)低下。

班主任工作方面，做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng)，深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長(zhǎng)配合，研究教育學(xué)生的有效方法。及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)處理。針對(duì)學(xué)生常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí)，能夠主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，并力爭(zhēng)家長(zhǎng)的理解、支持和配合，向家長(zhǎng)宣傳科學(xué)的教子方法，使家庭教育與學(xué)校教育同步，共同培育好青少年一代。

ui設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)篇四

我是公司品牌部設(shè)計(jì)組的xxx，于20xx年xx月xx日正式入職。目前我擔(dān)任設(shè)計(jì)組平面設(shè)計(jì)一職，主要負(fù)責(zé)線下活動(dòng)物料制作。

本人工作認(rèn)真、細(xì)心且具有較強(qiáng)的責(zé)任心和進(jìn)取心，勤勉不懈，極富工作熱情;具有較好的學(xué)習(xí)能力，在工作中能夠與同事很好的溝通。責(zé)任感強(qiáng)，確實(shí)完成領(lǐng)導(dǎo)交付的工作，和公司同事之間能夠通力合作，關(guān)系相處融洽而和睦，配合各部門負(fù)責(zé)人成功地完成各項(xiàng)工作;積極學(xué)習(xí)新知識(shí)、技能，注重自身發(fā)展和進(jìn)步。

進(jìn)入公司已經(jīng)有4個(gè)多月了，作為一名應(yīng)屆畢業(yè)生，在學(xué)校與步入社會(huì)中工作有著很大的不同。初來公司，曾擔(dān)心如何把工作做好，但是公司融洽的工作氛圍，團(tuán)結(jié)向上的企業(yè)文化，讓我很快完成了從學(xué)生到職員的轉(zhuǎn)變，讓我很快適應(yīng)了公司的工作環(huán)境。在本部門的工作中，我一直嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)的做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)。不懂的問題虛心想別人學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，希望可以為公司作出更大的貢獻(xiàn)。但是有時(shí)候工作中會(huì)出現(xiàn)一點(diǎn)瑕疵，前事之鑒，后事之師，這些經(jīng)歷也讓我不斷成熟，在處理各種問題時(shí)考慮的更全面，更注重抓住細(xì)節(jié)。在此，我要特地感謝部門領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的入職指引和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的問題加以提醒和指正。

這四個(gè)月以來我學(xué)到了很多，感悟了很多。公司是一個(gè)新環(huán)境，并且在公司的大環(huán)境中我有很大的發(fā)展空間，更多的學(xué)習(xí)收獲，不斷的讓自己的工作能力加以提高。在工作中，不斷的學(xué)習(xí)與積累，不斷提出問題，解決問題，不斷完善自我，使工作更快，更好的完成。我相信我一定會(huì)做好工作，成為優(yōu)秀的人才，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。

作為公司的平面設(shè)計(jì)，最關(guān)鍵的是能讓公司的形象深入消費(fèi)者的心理，吸引消費(fèi)者，所以一定要有好的創(chuàng)意，并且要把握住方向。思想上天馬行空，設(shè)計(jì)上腳踏實(shí)地。我懂得了做設(shè)計(jì)最重要的是嚴(yán)謹(jǐn)，注重細(xì)節(jié)。一個(gè)好的設(shè)計(jì)一定要經(jīng)得起推敲。

總之，經(jīng)過一段時(shí)間的試用期，我認(rèn)為我能后積極、主動(dòng)、熟練的完成自己的工作，在工作中能夠發(fā)現(xiàn)問題，并積極全面的配合公司的要求來展開工作，與同事能夠很好的溝通與配合。在以后的工作中我會(huì)一如既往，對(duì)人;與人為善，對(duì)工作;力求完美，不斷的提升自己的專業(yè)水平及綜合素質(zhì)，為公司的發(fā)展盡自己的一份力量。

ui設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)篇五

扎實(shí)的人機(jī)工程學(xué)，設(shè)計(jì)心理學(xué)，產(chǎn)品設(shè)計(jì)基礎(chǔ)，創(chuàng)新精神強(qiáng)。

良好的溝通能力，能很快了解客戶需求，有針對(duì)性的展開產(chǎn)品開發(fā)。

工作期間對(duì)現(xiàn)機(jī)電產(chǎn)品市場(chǎng)分析，結(jié)合客戶需求改良或開發(fā)新型發(fā)電機(jī)。

豐富的產(chǎn)品設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，參與開發(fā)的機(jī)電產(chǎn)品多數(shù)已生產(chǎn)。

負(fù)責(zé)汽油發(fā)電機(jī)開發(fā)，主要是汽油箱鈑金件、金屬框架設(shè)計(jì)和操作面板鈑金件、電器盒塑料件的設(shè)計(jì)、制作bom表，快速成型預(yù)制，聯(lián)系工廠開發(fā)模具等。

負(fù)責(zé)家用衛(wèi)星電子產(chǎn)品設(shè)計(jì)及結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，主要是多路開關(guān)面板鈑金件。

精通的軟件環(huán)境包括autocad，solidworks，pro/e等。

良好的歸納和系統(tǒng)分析能力，負(fù)責(zé)電子產(chǎn)品的英文樣本及說明書的匯編，參與發(fā)電機(jī)的英文使用說明書編寫等。

熟悉專利申請(qǐng)，熟悉ce，rohs等認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。

ui設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)篇六

作做一個(gè)回顧，總結(jié)以往的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，以待在新的一年有所改進(jìn)。從進(jìn)入公司以來，在領(lǐng)導(dǎo)及各部門各同事的幫助下，我順利的完成了工作的任務(wù)。在工作期間同事互幫互助，對(duì)我也很照顧讓我工作上迅速上手。我們公司的開發(fā)速度很迅速，從立項(xiàng)、研發(fā)、生產(chǎn)工作井井有條一氣呵成的完成開發(fā)項(xiàng)目。我知道我還有很多不足，還有很多需要提升在下個(gè)年度里，我將努力做好工作，積極學(xué)習(xí)提高自己的設(shè)計(jì)水平更好的服務(wù)公司。在工作期間里也總結(jié)了一些收獲：

1、 收獲了領(lǐng)導(dǎo)和同事的關(guān)照和幫助，讓我很好的融入了這個(gè)大家庭。

2、 從事一份新的工作，就有新的挑戰(zhàn)，新的歷練，在工作上也讓我了解到以前不同的思維、設(shè)計(jì)、交互方式的差異，更加完善了我對(duì)ui設(shè)計(jì)的理解。

3、 體驗(yàn)了從需求、立項(xiàng)、設(shè)計(jì)、研發(fā)、生產(chǎn)這一整套流程下的工作模式。

有待進(jìn)取：

1、 對(duì)產(chǎn)品了解不夠深：表現(xiàn)在產(chǎn)品使用人群、產(chǎn)品使用環(huán)境、產(chǎn)品的優(yōu)缺點(diǎn) 2、 對(duì)用戶需求、操作、習(xí)性沒有做過深度有效的調(diào)研。 3、 對(duì)產(chǎn)品操作上沒有很好的結(jié)合使用環(huán)境、使用者狀態(tài)分析 期望公司能在視覺這一塊區(qū)域能加大力度，視覺和硬件都是產(chǎn)品的競(jìng)爭(zhēng)力，現(xiàn)今全民交互的大時(shí)代，制造工藝的平均化，最廉價(jià)的提升產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力的方式就是在視覺上提升。希望公司能給我們?cè)O(shè)計(jì)人員多提供一些專業(yè)上的培訓(xùn)機(jī)會(huì)。參加一些業(yè)界頂級(jí)設(shè)計(jì)師講座等;多思維的碰撞和討論才能產(chǎn)生完美的產(chǎn)品。工作時(shí)間上能科學(xué)化安排。

公司產(chǎn)品方面以后可以推出一些親民產(chǎn)品結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展趨勢(shì)，研發(fā)普通級(jí)別能改善生活的產(chǎn)品。例如智能穿戴、智能家居這方面的產(chǎn)品，生活需求大于工業(yè)需求，現(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)公司和制造業(yè)公司合作，進(jìn)軍智能生活市場(chǎng)。我們應(yīng)該跟隨市場(chǎng)趨勢(shì)，利用我們公司的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)造更多的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。

ui設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)篇七

具有較強(qiáng)的用戶研究、市場(chǎng)分析能力，對(duì)中國(guó)用戶的社會(huì)形態(tài)、生活方式有豐富的認(rèn)識(shí)和獨(dú)特的見解；對(duì)色彩、材質(zhì)感覺細(xì)膩而敏感，具有色彩、材質(zhì)、表面處理的研究和趨勢(shì)分析能力，對(duì)當(dāng)代中國(guó)的色彩具有深入的理解和自己的觀點(diǎn)；能夠準(zhǔn)確把握社會(huì)文化、流行趨勢(shì)，對(duì)中國(guó)現(xiàn)代社會(huì)及傳統(tǒng)文化背景有仔細(xì)的研究和深刻的理解；對(duì)設(shè)計(jì)工作充滿熱情，有較強(qiáng)的設(shè)計(jì)能力，設(shè)計(jì)的產(chǎn)品范圍廣泛。

執(zhí)著、認(rèn)真、真誠(chéng)、負(fù)責(zé)；能很快適應(yīng)快節(jié)奏的工作；能與各部門的同事精誠(chéng)合作；領(lǐng)悟?qū)W習(xí)能力強(qiáng)，極具上進(jìn)心，不畏懼壓力和挑戰(zhàn)。精通c語(yǔ)言以及嵌入式多任務(wù)實(shí)時(shí)系統(tǒng)。

雕塑專業(yè)優(yōu)秀畢業(yè)生，專業(yè)涉及面廣，可涵蓋設(shè)計(jì)、陶藝、繪畫、漫畫等美術(shù)領(lǐng)域；有豐富的設(shè)計(jì)工作經(jīng)驗(yàn)，完成了諸多成功案例；熟悉各種辦公軟件及ps、coreldraw、cad、3dmax、maya等專業(yè)繪畫工具，有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和動(dòng)手能力；有較強(qiáng)的平面立體思維能力，有較強(qiáng)的三維立體意識(shí)感，對(duì)色彩敏感把控力強(qiáng)；設(shè)計(jì)風(fēng)格多變、新穎，創(chuàng)意創(chuàng)新能力強(qiáng)；并具備良好的外語(yǔ)口語(yǔ)溝通能力，可適應(yīng)國(guó)外出差。

熱愛設(shè)計(jì)，有很深的設(shè)計(jì)底蘊(yùn)和手繪功底以及豐富談判技巧，對(duì)時(shí)尚有著敏銳的嗅覺！做事追求完美，責(zé)任心強(qiáng)，有較強(qiáng)的溝通及協(xié)調(diào)能力。溝通能力強(qiáng)，有親和力，形象氣質(zhì)佳。

擁有多年的工業(yè)設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，經(jīng)過上時(shí)間的積累和沉淀已經(jīng)有了自己的設(shè)計(jì)技巧和風(fēng)格，性格低調(diào)，比較細(xì)心，責(zé)任感強(qiáng)，有進(jìn)取心，誠(chéng)實(shí)可靠。對(duì)工作認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)，做事踏實(shí)穩(wěn)重，有上進(jìn)心，思維敏捷，待人寬厚，有很強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和一定的領(lǐng)導(dǎo)能力，具有良好的手繪能力，思維敏銳，學(xué)習(xí)能力、表達(dá)能力出眾。

有多年原畫工作經(jīng)驗(yàn)，熟悉原畫工作流程，基本功扎實(shí)，有豐富繪畫經(jīng)驗(yàn)；溝通能力強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)強(qiáng)、有開創(chuàng)精神；特別擅長(zhǎng)角色設(shè)定和道具設(shè)定，能夠熟練運(yùn)用各種繪畫軟件，以及熟練掌握各種繪畫風(fēng)格。熱愛cg、游戲、性格開朗，自律、自信。

ui設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)篇八

本人追求上進(jìn)，愛好學(xué)習(xí)，經(jīng)常鑒賞優(yōu)秀設(shè)計(jì)作品，不斷接受新的設(shè)計(jì)理念，研究各種設(shè)計(jì)風(fēng)格;對(duì)待工作認(rèn)真踏實(shí)，吃苦耐勞，盡職盡責(zé)，有耐心，并且極富工作和團(tuán)隊(duì)精神，樂于與人溝通，能很快融入團(tuán)隊(duì)工作中;性格直爽，愛開玩笑，跟同事相處融洽;樂于參與各種團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，喜歡打桌球、打羽毛球、爬山等活動(dòng);手捧菲薄求職之書，心懷自信誠(chéng)摯之念，我期待著能為成為貴公司的一員!

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ui設(shè)計(jì)師簡(jiǎn)歷自我評(píng)價(jià)篇九

分析、設(shè)計(jì)、配合、驗(yàn)證

確認(rèn)目標(biāo)用戶

在軟件設(shè)計(jì)過程中，需求設(shè)計(jì)角色會(huì)確定軟件的目標(biāo)用戶，獲取最終用戶和直接用戶的需求。

用戶交互要考慮到目標(biāo)用戶的不同引起的交互設(shè)計(jì)重點(diǎn)的不同。

例如：對(duì)于科學(xué)用戶和對(duì)于電腦入門用戶的設(shè)計(jì)重點(diǎn)就不同。

采集目標(biāo)用戶的習(xí)慣交互方式

不同類型的目標(biāo)用戶有不同的交互習(xí)慣。這種習(xí)慣的交互方式往往來源于其原有的針對(duì)現(xiàn)實(shí)的交互流程、已有軟件工具的交互流程。

當(dāng)然還要在此基礎(chǔ)上通過調(diào)研分析找到用戶希望達(dá)到的交互效果，并且以流程確認(rèn)下來。

提示和引導(dǎo)用戶

軟件是用戶的工具。因此應(yīng)該由用戶來操作和控制軟件。軟件響應(yīng)用戶的動(dòng)作和設(shè)定的規(guī)則。

對(duì)于用戶交互的結(jié)果和反饋，提示用戶結(jié)果和反饋信息，引導(dǎo)用戶進(jìn)行用戶需要的下一步操作。

一致性原則

設(shè)計(jì)目標(biāo)一致

軟件中往往存在多個(gè)組成部分（組件、元素）。不同組成部分之間的交互設(shè)計(jì)目標(biāo)需要一致。

例如：如果以電腦操作初級(jí)用戶作為目標(biāo)用戶，以簡(jiǎn)化界面邏輯為設(shè)計(jì)目標(biāo)，那么該目標(biāo)需要貫徹軟件（軟件包）整體，而不是局部。

元素外觀一致

交互元素的外觀往往影響用戶的交互效果。同一個(gè)（類）軟件采用一致風(fēng)格的外觀，對(duì)于保持用戶焦點(diǎn)，改進(jìn)交互效果有很大幫助。遺憾的是如何確認(rèn)元素外觀一致沒有特別統(tǒng)一的衡量方法。因此需要對(duì)目標(biāo)用戶進(jìn)行調(diào)查取得反饋。

交互行為一致

在交互模型中，不同類型的元素用戶觸發(fā)其對(duì)應(yīng)的行為事件后，其交互行為需要一致。

例如：所有需要用戶確認(rèn)操作的對(duì)話框都至少包含確認(rèn)和放棄兩個(gè)按鈕。

對(duì)于交互行為一致性原則比較極端的理念是相同類型的交互元素所引起的行為事件相同。但是我們可以看到這個(gè)理念雖然在大部分情況下正確，但是的確有相反的例子證明不按照這個(gè)理念設(shè)計(jì)，會(huì)更加簡(jiǎn)化用戶操作流程。

可用性原則

可理解

軟件要為用戶使用，用戶必須可以理解軟件各元素對(duì)應(yīng)的功能。

如果不能為用戶理解，那么需要提供一種非破壞性的途徑，使得用戶可以通過對(duì)該元素的操作，理解其對(duì)應(yīng)的功能。