我們在一些事情上受到啟發(fā)后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。那么你知道心得體會如何寫嗎？下面是小編幫大家整理的心得體會范文大全，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

教師上網(wǎng)課心得體會篇一

網(wǎng)課技術(shù)我就是所有工商學(xué)院網(wǎng)課中最低的那塊短板。短板要盡量彌補(bǔ)，不要對全局造成大的傷害。還要精心設(shè)計(jì)授課內(nèi)容，以便補(bǔ)充技術(shù)上的缺陷。

我設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的第一個(gè)理念就是少而精。具體來說，就是從三牛學(xué)院學(xué)生的實(shí)際能力出發(fā)，把學(xué)生必須掌握的教學(xué)內(nèi)容減少到最低最少的程度。工商學(xué)院的學(xué)生不同于山西大學(xué)、山西財(cái)經(jīng)大學(xué)的學(xué)生。工商學(xué)院學(xué)生受到的最大傷害，就是每一門課程都要使用公辦大學(xué)的大綱與教材，而且許多任課教師都是公辦大學(xué)的教師，而且這些教師中有不少教師習(xí)慣于把在公辦大學(xué)課堂教學(xué)的內(nèi)容原封不動(dòng)地搬到工商學(xué)院來！實(shí)際上我們工商學(xué)院的學(xué)生與華商學(xué)院的學(xué)生一樣，是一個(gè)特殊的大學(xué)生群體。工商學(xué)院的每一位教師都要懷著敬畏之心為這一個(gè)特殊的群體服務(wù)。

設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的第二個(gè)理念就是理解學(xué)習(xí)或快樂學(xué)習(xí)。理解學(xué)習(xí)是錢偉長提出來的學(xué)習(xí)方法。課后整合筆記是理解學(xué)習(xí)的中心環(huán)節(jié)。理解學(xué)習(xí)就是思考學(xué)習(xí)，就是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)，就是快樂學(xué)習(xí)。理解學(xué)習(xí)的對立面就是應(yīng)試教育，就是死記硬背再加上刻苦用功。死記硬背在舊社會的極致就是頭懸梁，錐刺股，最后的結(jié)局是發(fā)瘋了的范進(jìn)。死記硬背在當(dāng)代社會的極致就是一部分青少年徹底放棄了學(xué)習(xí)，還有一大批在校的大學(xué)生嚴(yán)重厭學(xué)。

在全國大學(xué)教學(xué)工作面前存在著兩種選擇：教師調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性是以啟發(fā)學(xué)生內(nèi)在興趣為主還是以增加學(xué)生的外在壓力為主？大學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力是選擇外在壓力為主，還是選擇內(nèi)在興趣為主？這兩種不同的選擇，實(shí)質(zhì)就是應(yīng)試教育與素質(zhì)教育的區(qū)別。工商學(xué)院的所有教職工都應(yīng)該認(rèn)真思考這一問題，都應(yīng)該做出正確的回答。如果用一句話表述理解學(xué)習(xí)的重要性，這句話就是：理解學(xué)習(xí)，快樂學(xué)習(xí)是青少年成名成家的必由之路！如果要確定中國教育的最大禍害，那就是應(yīng)試教育與死記硬背，嚴(yán)重阻礙了青少年的全面發(fā)展。

實(shí)施快樂教學(xué)的著眼點(diǎn)是啟發(fā)培養(yǎng)學(xué)生的興趣。實(shí)施快樂教學(xué)的基本方法是深入淺出，依靠教學(xué)內(nèi)容的知識性，形象性，趣味性來吸引學(xué)生，來充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。牛院長提出的美育進(jìn)課堂，實(shí)質(zhì)就是教學(xué)過程藝術(shù)化，通過教學(xué)過程藝術(shù)化實(shí)現(xiàn)教學(xué)過程的高效化。要美化教學(xué)過程，要讓教學(xué)過程藝術(shù)化，教師就必須圍繞著深入淺出做文章，就必須提高教學(xué)內(nèi)容的知識性，形象性與趣味性。教師真正做到了美育進(jìn)課堂，教師就帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入了快樂學(xué)習(xí)的境界。當(dāng)學(xué)生真正做到了快樂學(xué)習(xí)，學(xué)生的學(xué)習(xí)生活就充滿了詩情畫意，學(xué)生就進(jìn)入了審美的境界，學(xué)生就達(dá)到了全面發(fā)展的天地境界。我沒有做到教學(xué)過程的美化或者藝術(shù)化。但我好像悟出了其中的奧秘。身雖未至，心向往之。希望美育進(jìn)課堂在山西工商學(xué)院真正能夠落地生根，真正能夠開花結(jié)果。

前兩項(xiàng)側(cè)重于想。后一項(xiàng)側(cè)重于做。這后一項(xiàng)就是充分發(fā)揮班級微信群的作用，給學(xué)生提供大量的閱讀資料。我擔(dān)任的這門課程名稱為人生境界論，沒有正式教材，一直選用代用教材。為彌補(bǔ)缺乏正式教材的不足，結(jié)合編寫教材的任務(wù)，我在班級微信群里發(fā)送了每章的講稿，供學(xué)生課前課后瀏覽。除了發(fā)送講稿，我在微信群里還發(fā)送了許多與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的文章、流行歌曲、相聲、小品，供學(xué)生閱讀與觀摩。

今年三牛學(xué)院16級考研達(dá)線約有21人，成績喜人驚人。15級考研二戰(zhàn)也有四名學(xué)生達(dá)線，我作為一名老教師倍受鼓舞。今年九月秋季開學(xué)，三牛學(xué)院有沒有可能將招生規(guī)模擴(kuò)大一倍，達(dá)到六個(gè)班的規(guī)模？山西工商學(xué)院需要通才教育盡早盡快成功，我作為三牛學(xué)院的老弱一員，也得振奮精神，盡職盡責(zé)。

教師上網(wǎng)課心得體會篇二

隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展，線上教育逐漸成為一種新的教學(xué)模式。疫情期間，線上教育得到進(jìn)一步的發(fā)展和應(yīng)用，許多老師也嘗試在線教學(xué)。作為一名教師在網(wǎng)課上的經(jīng)歷和體會讓我對于這種新型的教學(xué)方式有了更深刻的理解和思考。在這篇文章中，我將分享我在上網(wǎng)課過程中的心得體會，并討論網(wǎng)課帶給教師以及學(xué)生的益處和挑戰(zhàn)。

首先，網(wǎng)課給了教師更多的自由和靈活性。相比傳統(tǒng)的面對面授課，網(wǎng)課的最大優(yōu)勢在于可以自由選擇授課地點(diǎn)和時(shí)間。教師可以在家中或者任何有網(wǎng)絡(luò)連接的地方進(jìn)行授課，避免了往返于學(xué)校的辛勞。同時(shí)，教師也可以根據(jù)學(xué)生的需求和自己的時(shí)間安排靈活地調(diào)整課程內(nèi)容和安排，提高了教學(xué)的個(gè)性化和針對性。

其次，網(wǎng)課給了教師更多的資源和工具。在網(wǎng)課中，教師可以借助互聯(lián)網(wǎng)上的海量資源來豐富教學(xué)內(nèi)容，如教學(xué)視頻、互動(dòng)課件、在線作業(yè)等。這些資源不僅可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也能讓教師的教學(xué)更加生動(dòng)有趣。此外，線上教學(xué)平臺還提供了各種輔助工具，如在線白板、實(shí)時(shí)聊天等，方便教師與學(xué)生之間的互動(dòng)和交流。

然而，教師在網(wǎng)課中也面臨著一些挑戰(zhàn)和困惑。首先，如何在網(wǎng)課中保持學(xué)生的注意力和積極性是一個(gè)值得重視的問題。由于網(wǎng)課缺乏面對面的互動(dòng)，學(xué)生更容易產(chǎn)生分心和缺乏參與感。因此，教師需要更加注重與學(xué)生的互動(dòng)和互動(dòng)，積極引導(dǎo)學(xué)生參與課堂討論和活動(dòng)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性。

其次，網(wǎng)課的技術(shù)要求對于一些教師來說也可能是一個(gè)困難。尤其是對于一些年齡較大或者技術(shù)水平較低的教師來說，可能需要花費(fèi)一些時(shí)間和精力來適應(yīng)線上教學(xué)的平臺和工具。因此，教師應(yīng)該積極學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)的技術(shù)操作，提高自己應(yīng)對線上教學(xué)的能力。

總的來說，教師上網(wǎng)課給了教育教學(xué)帶來了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。在這個(gè)過程中，我們需要不斷地調(diào)整和改進(jìn)自己的教學(xué)方式，以適應(yīng)線上教學(xué)的特點(diǎn)和需求。雖然網(wǎng)課有一些困難和不足之處，但我們可以通過積極的思考和行動(dòng)來克服這些問題，并逐漸提高自己的教學(xué)水平和技能。

要想從網(wǎng)課中獲得更好的效果，教師需要時(shí)刻保持教育教學(xué)創(chuàng)新的心態(tài)。我們應(yīng)該盡量利用好各種在線資源和工具，提高教學(xué)的質(zhì)量和效果。同時(shí)，教師還需要不斷地學(xué)習(xí)和掌握新的教學(xué)方法和技巧，與時(shí)俱進(jìn)，為學(xué)生提供更好的教育教學(xué)服務(wù)。

總之，教師上網(wǎng)課的經(jīng)歷和體會讓我深刻認(rèn)識到線上教育的優(yōu)勢和挑戰(zhàn)。通過合理利用資源和工具，積極參與互動(dòng)和討論，教師可以在網(wǎng)課中做出更好的教學(xué)效果，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績。同時(shí)，教師也應(yīng)該不斷地學(xué)習(xí)和創(chuàng)新，提高自己的教學(xué)能力和技能，為學(xué)生的發(fā)展提供更好的支持。

教師上網(wǎng)課心得體會篇三

今日做法及效果：

1、今天周一，按照學(xué)校的要求，8：00準(zhǔn)時(shí)組織學(xué)生穿戴整齊，收看實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)上升旗儀式。生活需要儀式感，并要求家長把孩子穿校服向國旗敬禮的照片拍照上傳。

2、第一節(jié)是語文課，老師來到釘釘群中，先提問孩子早上晨誦讀背情況，對那些表現(xiàn)好的同學(xué)進(jìn)行鼓勵(lì)。

3、教師在釘釘群中出示《我多想去看看》這一題要思考的問題。

4、督促孩子們在朗讀課文中找到這些問題的答案。

5學(xué)生觀看名師課堂，學(xué)習(xí)完視頻，老師針對本課教學(xué)重難點(diǎn)在班級群中和學(xué)生進(jìn)行交流，鼓勵(lì)學(xué)生多發(fā)言。孩子們的積極性比較高，非常的踴躍，同學(xué)們通過觀察一類字，說出自己識字的方法，老師進(jìn)行總結(jié)，整體反饋學(xué)習(xí)效果比較好。

6、下午是孩子們研修課程的時(shí)間，老師布置好作業(yè)發(fā)到釘釘群中。督促學(xué)生及時(shí)完成作業(yè)。對家校本上的作業(yè)進(jìn)行反饋，對優(yōu)秀學(xué)生進(jìn)行表彰。

教師上網(wǎng)課心得體會篇四

自2020年新冠疫情爆發(fā)以來，遠(yuǎn)程在線教育逐漸成為一種常見的教學(xué)形式。對于教師來說，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課是一種全新的挑戰(zhàn)，需要適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和教學(xué)工具。筆者作為一名教師，通過遠(yuǎn)程上網(wǎng)課的實(shí)踐，深刻意識到了其帶來的益處和不足之處。在此，我將就自己的心得體會，從技術(shù)應(yīng)用、教學(xué)方法、學(xué)生互動(dòng)、教師角色和教學(xué)效果五個(gè)方面進(jìn)行闡述。

首先，以技術(shù)應(yīng)用為切入點(diǎn)。遠(yuǎn)程上網(wǎng)課的核心是借助在線教學(xué)平臺進(jìn)行教學(xué)活動(dòng)。通過觀察和實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)了許多技術(shù)應(yīng)用的優(yōu)勢。首先，上課時(shí)間和地點(diǎn)的限制可以被打破，教師和學(xué)生可以在自己的家中利用電腦或手機(jī)進(jìn)行教學(xué)和學(xué)習(xí)。其次，通過屏幕共享、錄制等功能，教師可以方便地展示教學(xué)內(nèi)容，為學(xué)生提供更加直觀且多媒體的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。此外，通過在線課堂的彈幕和聊天功能，學(xué)生可以方便地向教師提問，促進(jìn)師生之間的互動(dòng)與交流。

其次，談?wù)劷虒W(xué)方法的轉(zhuǎn)變。遠(yuǎn)程上網(wǎng)課的形式要求教師轉(zhuǎn)變原有的教學(xué)方法，更加注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。在線教學(xué)平臺提供了多樣化的學(xué)習(xí)資源，教師可以引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。這就要求教師在課前布置任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生通過視頻、文章等多種形式學(xué)習(xí)相應(yīng)知識點(diǎn)。在課堂上，教師則更多地充當(dāng)指導(dǎo)者和支持者的角色，鼓勵(lì)學(xué)生展示自己的學(xué)習(xí)成果，互相學(xué)習(xí)和分享。這樣的教學(xué)模式，培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，提高了教學(xué)效果。

其次，談?wù)剬W(xué)生互動(dòng)的意義。遠(yuǎn)程上網(wǎng)課的一個(gè)亮點(diǎn)是學(xué)生之間和學(xué)生與教師之間都可以在一個(gè)虛擬的網(wǎng)絡(luò)空間進(jìn)行互動(dòng)。這大大拓寬了學(xué)生的交流渠道和范圍。通過聊天和彈幕功能，學(xué)生可以相互交流學(xué)習(xí)方法、答疑解惑，還可以分享學(xué)習(xí)資源和經(jīng)驗(yàn)。而教師也可以通過互動(dòng)的方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)提供幫助和指導(dǎo)。學(xué)生互動(dòng)的增加，使得學(xué)習(xí)變得更加靈活和豐富，有效地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

接下來，談?wù)劷處熃巧霓D(zhuǎn)變。在遠(yuǎn)程上網(wǎng)課中，教師的角色有所變化。傳統(tǒng)的“講師”變?yōu)榱恕耙龑?dǎo)者”。教師不再單向傳授知識，而是通過提問、引導(dǎo)和激發(fā)學(xué)生的思考，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。教師提供學(xué)習(xí)資源和信息，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)方法和思維方式。教師還要及時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，通過調(diào)查問卷、作業(yè)評價(jià)等方式了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難，及時(shí)針對性地給予幫助和反饋。教師角色的轉(zhuǎn)變，促進(jìn)了學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)和批判性思維能力的培養(yǎng)。

最后，談?wù)劷虒W(xué)效果的評估。遠(yuǎn)程上網(wǎng)課的最終目的還是達(dá)到良好的教學(xué)效果。在遠(yuǎn)程上網(wǎng)課中，教師可以通過在線測試、作業(yè)評價(jià)等方式對學(xué)生進(jìn)行形成性和終結(jié)性評價(jià)。通過這些形式，教師可以及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問題和困惑，并對教學(xué)進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化。同時(shí)，教學(xué)效果的評估也可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力和學(xué)習(xí)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性。

總結(jié)起來，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課為教師提供了更多的教學(xué)手段和方式，拓寬了教學(xué)的空間和范圍。雖然在實(shí)踐中也面臨一些困難和問題，但通過適應(yīng)新的教學(xué)環(huán)境和工具，教師可以更好地發(fā)揮自己的教學(xué)智慧和創(chuàng)造力，提高教學(xué)效果，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。相信隨著技術(shù)的進(jìn)步和教育的發(fā)展，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課可以越來越好地為教師和學(xué)生帶來更多的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。

教師上網(wǎng)課心得體會篇五

我是一名老師，在疫情期間，我不能像醫(yī)生一樣沖鋒在一線治病救人，為國家分憂，但好在我可以在自己的教育本職工作上，盡心盡力講好一節(jié)課，改好一次作業(yè)，給黨的教育事業(yè)獻(xiàn)上自己綿薄之力，讓自己的一方教育天空，潔凈靚麗，讓家長朋友們看到老師的努力，黨的溫暖，為中國這個(gè)有深厚底蘊(yùn),有擔(dān)當(dāng)團(tuán)結(jié)一心的國度而自豪。

我是一名老師，我宣誓，我一定高質(zhì)量完成疫情期間各項(xiàng)任務(wù)，不辱使命，利用好各項(xiàng)教學(xué)資源，做好家長的工作，停課不停學(xué)，給家長交上一份滿意的答卷。

首先，我要認(rèn)真領(lǐng)會學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的會議精神，上好研討課，不會的技術(shù)問題虛心向別人請教，并學(xué)習(xí)實(shí)踐到自己的教學(xué)中，這個(gè)假期，每個(gè)人、每天，都在五味雜陳中度過。有欽佩，有感動(dòng)，有心痛，有焦慮。更多的，我相信是對生命與健康的領(lǐng)悟，以及對未來與希望的堅(jiān)定。今天，是新學(xué)期第一天。有的有“網(wǎng)絡(luò)開學(xué)典禮”，有的將進(jìn)行“網(wǎng)絡(luò)直播”，有的組織學(xué)生以其他形式學(xué)習(xí)?，F(xiàn)在，我把自己上直播課的感悟和反思表示在這里，今天上午，我在釘釘開了一次直播課。這一次的直播時(shí)長大概是20分鐘。這是我第一次做直播。直播完了，我來做一次總結(jié)，以此提升自己的能力。一.做的準(zhǔn)備不夠，應(yīng)提前把要說的話寫在一張紙上，免于因慌亂出錯(cuò)誤。和平時(shí)上公開課一樣去準(zhǔn)備。我應(yīng)該做好充分的準(zhǔn)備，下面的工作就好進(jìn)行了。下一次，我要先把要講的內(nèi)容詳細(xì)地寫出來，再開直播。2.缺少練習(xí)，練習(xí)題也是要準(zhǔn)備的，用于調(diào)控課堂時(shí)間，我練習(xí)太少，這也是我做的不好的原因。二.緊張，頭腦一片空白，就是因?yàn)闆]做好準(zhǔn)備，所以自己很緊張，當(dāng)時(shí)頭腦一片空白。我是看著文字稿去說的，有些話我要想一想才說，這樣就出現(xiàn)了卡頓。一步錯(cuò)，步步錯(cuò)。沒做好準(zhǔn)備，下面的工作很難順利進(jìn)行。還有，我擔(dān)心我的普通話說得不好，擔(dān)心我的字音發(fā)不清楚，這也造成了我緊張。我今后要練好發(fā)音，我要練好普通話，這樣我才有自信，才會放松。這一次的直播是我第一次直播。因?yàn)閾?dān)心做得不好，但我可以改正，爭取下一次做一次好的直播。熟能生巧，我相信我會越做越好。實(shí)踐能檢驗(yàn)?zāi)愕哪芰?，?shí)踐能驗(yàn)證你的理論。做一次直播課，能讓你知道自己講得怎么樣，有哪些問題。講師要靠講課來提高自己的水平。學(xué)會游泳的方法是要下水游泳。同樣，學(xué)會講課的方法就是去講課。

最后，我愿疫情早日結(jié)束，恢復(fù)正常上課，生活，祝福新學(xué)期不因疫情而誤課!

教師上網(wǎng)課心得體會篇六

近年來，隨著信息技術(shù)的迅速發(fā)展，教育方式也正在經(jīng)歷著翻天覆地的變化。尤其是在疫情期間，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課成為了教師和學(xué)生們不得不采取的教學(xué)方式。在這個(gè)特殊的時(shí)間里，我也積極參與了遠(yuǎn)程上網(wǎng)課的教學(xué)實(shí)踐。在這個(gè)過程中，我深刻感受到了遠(yuǎn)程上網(wǎng)課所帶來的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時(shí)也有了一些心得體會。

首先，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課要求教師具備更高的技術(shù)水平和教學(xué)策略。相比傳統(tǒng)的面對面教學(xué)，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課需要教師掌握一定的計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)知識，能夠熟練操作各類教學(xué)軟件和平臺。此外，教師還需要有清晰的教學(xué)策略和安排，能夠合理利用各種教學(xué)資源，確保教學(xué)的連貫性和有效性。通過遠(yuǎn)程上網(wǎng)課的實(shí)踐，我意識到自己在技術(shù)和教學(xué)策略上還有不足之處，需要不斷學(xué)習(xí)和提升。

其次，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課提供了更廣闊的教學(xué)資源和教學(xué)方式。在傳統(tǒng)教學(xué)中，教師的教學(xué)資源主要來自于紙質(zhì)教材和一些基礎(chǔ)學(xué)習(xí)資料。然而，在遠(yuǎn)程上網(wǎng)課中，教師可以輕松獲得各種在線教學(xué)資源和學(xué)習(xí)資料，如教學(xué)視頻、教育應(yīng)用程序等。同時(shí)，教師還可以嘗試不同的教學(xué)方式，如分組討論、在線測驗(yàn)等，以提高學(xué)生的主動(dòng)參與和學(xué)習(xí)興趣。通過我自己的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)盡管遠(yuǎn)程上網(wǎng)課有一些困難，但通過合理利用各種教學(xué)資源和創(chuàng)新教學(xué)方式，可以豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

再次，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和信息素養(yǎng)。在傳統(tǒng)教學(xué)中，學(xué)生往往被動(dòng)接受教師的指導(dǎo)和講解，缺少主動(dòng)思考和自主學(xué)習(xí)的機(jī)會。而在遠(yuǎn)程上網(wǎng)課中，學(xué)生需要自行查找學(xué)習(xí)資料、獨(dú)立完成作業(yè)和解答問題。這種自主學(xué)習(xí)的過程培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力和問題解決能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課讓學(xué)生接觸到了更廣泛的信息和知識，提高了他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新思維能力。我在遠(yuǎn)程上網(wǎng)課中發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的表現(xiàn)更為積極主動(dòng)，他們更愿意獨(dú)立思考和探究問題，這對于他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步是非常有益的。

最后，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課促進(jìn)了家校合作和學(xué)生的家庭教育。遠(yuǎn)程上網(wǎng)課使得家長更多地參與到孩子的學(xué)習(xí)過程中，能夠更全面地了解孩子在學(xué)校的學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)。同時(shí)，教師也能夠通過遠(yuǎn)程上網(wǎng)課與家長保持良好的溝通，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和提出改進(jìn)意見。這樣的家校合作有助于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和提高學(xué)業(yè)水平。同時(shí)，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課也提醒了家長重視孩子的家庭教育，給予他們良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持。作為一名教師，我體會到家校合作在教育中的重要性，將更加重視與家長的溝通和合作。

綜上所述，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課給予了教師們寶貴的教學(xué)實(shí)踐機(jī)會，并帶來了一些挑戰(zhàn)和機(jī)遇。對我個(gè)人而言，參與遠(yuǎn)程上網(wǎng)課的教學(xué)實(shí)踐讓我學(xué)到了很多，提醒我不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)水平。同時(shí)，遠(yuǎn)程上網(wǎng)課也讓我認(rèn)識到教學(xué)資源和教學(xué)方式的多樣性，深化了我對教育的認(rèn)識和理解。希望在未來的教學(xué)中，我能夠充分利用遠(yuǎn)程上網(wǎng)課所帶來的優(yōu)勢，不斷創(chuàng)新教學(xué)方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

教師上網(wǎng)課心得體會篇七

新冠肺炎疫情當(dāng)前，教育部要求全國大中小學(xué)延期開學(xué)，并利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行“停課不停學(xué)”。應(yīng)教育部的要求，習(xí)慣了站在三尺講臺上的人民教師，架上手機(jī)艱難地變身”網(wǎng)絡(luò)主播?！吧暇W(wǎng)課一周了，我想回學(xué)校?！苯谠诰W(wǎng)上上課的許多學(xué)生，不約而同地發(fā)出這樣的感慨。一時(shí)間，各種關(guān)于網(wǎng)課“翻車”的調(diào)侃、段子、吐槽層出不窮。我們學(xué)校在領(lǐng)導(dǎo)的重視下、信息組的幫助下 、小組團(tuán)結(jié)合作下及自身努力下，我們利用“騰訊課堂”平臺順利地、按計(jì)劃進(jìn)行著我們的直播課，由開始的恐懼、陌生到接受、摸索，到現(xiàn)在的熟練、適應(yīng)，效果還是非常好的!

一、忙亂中的快樂

在大年初七，全校就啟動(dòng)網(wǎng)絡(luò)直播課的方案、前期準(zhǔn)備工作，疫情之下，在線教育或?qū)⒂瓉硪粋€(gè)春天。 老師先學(xué)習(xí)培訓(xùn)、準(zhǔn)備直播課程的微課等等，其中有兩次電腦壞了，可急壞了我這個(gè)馬上要直播的“主播”，最后在家人的幫助下半夜出去借了個(gè)筆記本，保證了第二天的直播正常進(jìn)行，雖然忙亂，但感覺自己也為疫情出了一份力，但心里其實(shí)挺開心!

二、堅(jiān)持中的順利

在教學(xué)過程中對多媒體教學(xué)已經(jīng)不陌生，但真要實(shí)踐起來，卻沒有想象中那么順利。有一節(jié)課因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)卡住了，后面的時(shí)間就很不可控;此外，有時(shí)候因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)延遲，自己就好像在唱獨(dú)角戲，沒法跟學(xué)生實(shí)現(xiàn)同步，但也只能硬著頭皮上。

還有因?yàn)槭歉艨丈险n，有好多學(xué)生在討論區(qū)發(fā)一些和課堂無關(guān)的話，還不停地給老師送花，后來經(jīng)過要求和教育，我們的學(xué)生都能嚴(yán)格要求自己，尤其是最近的課堂沒有說閑話等現(xiàn)象，感覺和我們平時(shí)的課堂一樣，使直播很順利，我要為我們的學(xué)生點(diǎn)贊!

三、直播中的收獲

通過十幾天的線上教學(xué)，我們的學(xué)生參學(xué)率100%。每天忙碌在教學(xué)一線。給學(xué)生講課，幫助學(xué)生理解;聽學(xué)生讀書，指出錯(cuò)誤的讀音;批改學(xué)生作業(yè)，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方;提醒學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)學(xué)困生，堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè);教師們看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)情況、學(xué)習(xí)反饋情況……沒有上班、下班之分。在休息時(shí)間，只要學(xué)生有問題，家長們有要求，馬上進(jìn)行回復(fù)。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒肺炎疫情，我們雖然上不了一線，不能像“英雄白衣戰(zhàn)士”們一樣沖鋒陷陣與病毒做斗爭。但是，我們?nèi)w教師也在行動(dòng)，共同為戰(zhàn)勝疫情這場戰(zhàn)斗出一份力，盡一份責(zé)。

停課不停學(xué)，我們在行動(dòng);抗病毒戰(zhàn)疫情，園丁們責(zé)無旁貸!武漢——加油!祖國——加油!!

教師上網(wǎng)課心得體會篇八

疫情阻斷了出行的道路，但不能阻斷我們學(xué)習(xí)的腳步，自網(wǎng)絡(luò)直播課開播以來，我們初三語文組全體同仁，從代立然主任運(yùn)用斗魚試播開始，在張靜組長的帶領(lǐng)下，統(tǒng)一課件，統(tǒng)一備課步驟，調(diào)動(dòng)全年級同學(xué)的積極參與，互動(dòng)精彩，有序有節(jié)的展開教學(xué)。得益于同組老師的共同努力，我今天上了一節(jié)“課中有情”的直播課。

“家國大愛”心中存

“鐘南山”的名字迅速刷屏，漫畫標(biāo)題的互動(dòng)更是精彩“國士無雙”“戰(zhàn)疫必勝”!學(xué)生們對家國大事的關(guān)注體現(xiàn)在了圖文轉(zhuǎn)換的靈動(dòng)思維里。

“時(shí)代精神”永不忘

時(shí)代要求我們“守樸抱拙”，踏踏實(shí)實(shí)做事，責(zé)任為先。今天我們?nèi)嗣窠處熒虾靡惶弥辈フn就是我們最基本的職責(zé)。從“北京大學(xué)”的?；盏健皩?shí)驗(yàn)中學(xué)”的?；?，我們在引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，回報(bào)母校，熱愛母校!從時(shí)代發(fā)展的步伐展望“四十年扶貧”的輝煌成就。表格的直觀給了學(xué)生強(qiáng)烈的沖擊。從2022北京冬奧會的圖標(biāo)中，學(xué)生于紅黃兩色中感受到國旗的耀眼!

2020關(guān)于學(xué)生上網(wǎng)課的教師工作心得

抗擊疫情，人人有責(zé)。2020年寒假，一場突如其來的新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長室高度重視，靠前指揮，嚴(yán)格落實(shí)上級要求，精準(zhǔn)有序展開疫情防控，堅(jiān)決打贏這場疫情防控阻擊戰(zhàn)。

為減輕新型冠狀病毒感染疫情可能給師生、學(xué)生家長心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強(qiáng)科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩(wěn)定人心，特安排國家二級心理咨詢師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會會員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長進(jìn)行遠(yuǎn)程培訓(xùn)。

面對延遲開學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項(xiàng)準(zhǔn)備，利用“空中課堂”系統(tǒng)，搞好學(xué)科網(wǎng)絡(luò)授課，確?！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長室研究決定開通了心理咨詢服務(wù)熱線，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導(dǎo)措施，保證了延時(shí)開學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長推送了心理健康輔導(dǎo)(家庭教育專題)寒假特別微課。強(qiáng)調(diào)了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長提供專業(yè)輔導(dǎo)，家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。

學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長在做好防護(hù)保證健康的情況下，保持安適平靜的心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應(yīng)對疫情，相信我們的祖國一定能打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，確?！巴Ｕn不停學(xué)不減效”。

教師上網(wǎng)課心得體會篇九

近年來，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，遠(yuǎn)程教育逐漸成為教育界的熱門話題。由于新冠疫情的爆發(fā)，遠(yuǎn)程教育得到了更大程度的推廣和應(yīng)用。作為一名教師，我也參與了遠(yuǎn)程上網(wǎng)課的教學(xué)工作。通過這一經(jīng)歷，我深深體會到了遠(yuǎn)程教育的優(yōu)勢和局限，并對教師在遠(yuǎn)程教育中的角色有了更深刻的理解。

首先，遠(yuǎn)程教育為教師提供了更多的教學(xué)資源和創(chuàng)新的教學(xué)方式。通過網(wǎng)絡(luò)平臺，教師可以輕松獲取大量的教學(xué)資源，選擇適合學(xué)生的教材和教學(xué)工具。同時(shí)，教師還可以利用視頻等多媒體形式進(jìn)行教學(xué)，使得教學(xué)過程更加生動(dòng)、形象，有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。此外，遠(yuǎn)程教育還鼓勵(lì)教師進(jìn)行創(chuàng)新，可以通過上傳自己錄制的課程視頻、設(shè)計(jì)在線互動(dòng)游戲等方式，使得教學(xué)更具個(gè)性化和趣味性。

然而，遠(yuǎn)程教育也存在一些問題和挑戰(zhàn)。首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要教師具備更高的技術(shù)能力。教師需要熟悉各種教學(xué)平臺的使用方法，掌握電子教具的操作技巧，才能順利進(jìn)行遠(yuǎn)程教育。其次，由于教師和學(xué)生之間的面對面交流被剝奪，教師很難準(zhǔn)確了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和情況。這對于教師的教學(xué)調(diào)整和反饋提出了更高的要求。另外，遠(yuǎn)程教育也給學(xué)生帶來了更大的自主學(xué)習(xí)壓力，需要學(xué)生具備更強(qiáng)的自我管理能力和學(xué)習(xí)能力。

然而，盡管遠(yuǎn)程教育存在一些不足，我依然認(rèn)為它是一種有價(jià)值的教育方式。首先，遠(yuǎn)程教育突破了時(shí)間和空間的限制，學(xué)生可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，避免了傳統(tǒng)教育中的地域限制。其次，遠(yuǎn)程教育提供了更多的學(xué)習(xí)機(jī)會，特別是對于那些無法前往學(xué)校上課的學(xué)生來說，遠(yuǎn)程教育可以讓他們與同齡人一樣享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源。此外，遠(yuǎn)程教育也培養(yǎng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，提高了他們的信息獲取和處理能力。

在遠(yuǎn)程教育中，教師的角色發(fā)生了一定的變化。教師不再是傳統(tǒng)意義上的知識傳授者，而是更像是學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)者和支持者。教師需要通過提供詳細(xì)的學(xué)習(xí)計(jì)劃、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、及時(shí)回答學(xué)生的疑問等方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)的效果。此外，教師還需要加強(qiáng)與學(xué)生的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和需求，及時(shí)給予幫助和反饋。只有這樣，才能更好地引導(dǎo)學(xué)生成長。

總之，教師遠(yuǎn)程上網(wǎng)課的工作經(jīng)歷給了我很多啟示和思考。我認(rèn)為，遠(yuǎn)程教育是一種重要的教育方式，其優(yōu)勢和潛力不容忽視。盡管它還存在一些問題和挑戰(zhàn)，但只要教師和學(xué)生共同努力，相信遠(yuǎn)程教育會為教育事業(yè)帶來更多的機(jī)遇和發(fā)展。

教師上網(wǎng)課心得體會篇十

隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的發(fā)展和普及，越來越多的教師開始嘗試在線教學(xué)。身為一名數(shù)學(xué)教師，我也開始利用網(wǎng)絡(luò)平臺進(jìn)行數(shù)學(xué)課堂教學(xué)。通過這段時(shí)間的實(shí)踐，我深刻體會到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢和不足之處。下面將展開具體的心得體會。

首先，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有方便快捷的優(yōu)勢。與傳統(tǒng)的面對面教學(xué)相比，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)更加靈活自由。教師可以隨時(shí)隨地進(jìn)行教學(xué)，無論是在家還是在辦公室，只需要一臺電腦和網(wǎng)絡(luò)連接即可進(jìn)行線上授課。學(xué)生們也可以根據(jù)自己的時(shí)間安排進(jìn)行學(xué)習(xí)，不受地點(diǎn)限制，方便學(xué)生與老師之間的互動(dòng)交流。此外，學(xué)生們不再需要長時(shí)間等待教室安排和班車來往，大大節(jié)約了時(shí)間和精力。

然而，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)也存在一些不足之處。首先是技術(shù)問題。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)利用了先進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，但是有時(shí)候也會遇到網(wǎng)絡(luò)卡頓、連接不穩(wěn)定等問題。這樣就會影響到教師和學(xué)生之間的實(shí)時(shí)互動(dòng)，導(dǎo)致教學(xué)效果下降。另外，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還容易造成學(xué)生們的學(xué)習(xí)效果參差不齊。因?yàn)閷W(xué)生在網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下容易受到其他網(wǎng)站、社交媒體等干擾，無法集中注意力進(jìn)行學(xué)習(xí)。同時(shí)，對于一些技術(shù)水平較低的學(xué)生來說，上網(wǎng)課可能會遇到一些困難。他們可能不太熟悉網(wǎng)上教學(xué)的操作方式，這需要教師花費(fèi)更多的時(shí)間和精力幫助他們適應(yīng)。

在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，我還發(fā)現(xiàn)了一些有效的教學(xué)方法。首先，我在課件制作方面多加精心。在編撰課件時(shí)，我會針對每個(gè)知識點(diǎn)的難度和特點(diǎn)，精簡和修改內(nèi)容，使之更加直觀和易懂。同時(shí)，我也會加入一些生動(dòng)趣味的圖片和視頻，以及實(shí)際應(yīng)用場景，以增加學(xué)生的興趣和參與度。其次，我會充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行輔助教學(xué)。例如，我會選取一些優(yōu)質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供學(xué)生自主學(xué)習(xí)的機(jī)會，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)和探索，提高自主學(xué)習(xí)的能力。另外，我還會利用網(wǎng)絡(luò)作業(yè)和在線測試的方式，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，針對性地給予指導(dǎo)和幫助。

最后，我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)教學(xué)需要加強(qiáng)與傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)在時(shí)間和空間上具有很大的靈活性，但是與傳統(tǒng)教學(xué)相比，它依然存在一些劣勢。所以，在網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基礎(chǔ)上，我們可以進(jìn)行一些針對性的輔助教學(xué)，例如通過視頻會議的方式進(jìn)行互動(dòng)討論，或者組織實(shí)地考察等。這樣既可以滿足學(xué)生們的需求，又能提高教學(xué)效果。

綜上所述，數(shù)學(xué)教師上網(wǎng)課的經(jīng)歷和體會讓我深刻認(rèn)識到了網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢和不足之處。雖然網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有方便快捷的優(yōu)勢，但是仍然存在技術(shù)問題和學(xué)習(xí)效果參差不齊等困擾。在進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)時(shí)，我們需要多加精心制定課件、合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，并加強(qiáng)傳統(tǒng)教學(xué)的結(jié)合，以提高教學(xué)質(zhì)量。我相信，在科技的推動(dòng)下，網(wǎng)絡(luò)教學(xué)將會越來越成熟，為學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

教師上網(wǎng)課心得體會篇十一

新型冠狀病毒依然還在蔓延，整個(gè)城市安靜了，卻進(jìn)行著一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭。病毒無情，人間有愛，所有抗擊疫情中出現(xiàn)的奇跡都證明著我們從未放棄。醫(yī)護(hù)人員披上白大褂上了“抗疫一線”;公安、衛(wèi)生各部門積極響應(yīng)國家的號召，筑牢疫情防護(hù)墻;政府機(jī)關(guān)和基層黨組織人員齊上馬“若有戰(zhàn)，召必回”.....看著一個(gè)個(gè)逆行者那堅(jiān)定的背影，我一次次濕了眼眶，作為教育者的我們，也積極響應(yīng)了教育部門“停課不停學(xué)”的號召，老師們熬夜備課，我們向自己以前并不熟悉的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)發(fā)起了挑戰(zhàn)。

為了能夠順利開展線上教學(xué)，我們?nèi)硇耐度氲綄W(xué)習(xí)使用各新型平臺之中，不斷摸索適合學(xué)生的教學(xué)方法，或自己制作知識膠囊，或?qū)ふ液玫馁Y源。騰訊課堂、qq群視頻等成了我們新的研究課題。終于，我們學(xué)會了線上直播等各種新形勢下所必備的教學(xué)技能。這段時(shí)間的線上教學(xué)，我們兩個(gè)班學(xué)生參學(xué)率100%，我們又和正式開學(xué)一樣，忙碌在教學(xué)第一線，只不過辦公場所從學(xué)校變成了家里。每一天的教學(xué)生活也是忙碌又充實(shí)：直播講課、線上批閱作業(yè)、在線答疑解惑，鼓勵(lì)學(xué)困生、做好學(xué)習(xí)反饋情況等，一切在有條不紊地進(jìn)行著。

對比在線教學(xué)和常規(guī)課堂，有何不同呢?除了形式上的不一樣，其實(shí)我覺得它對我們教師提出了更高的要求，自我反思，今后還需要從以下幾方面提升自我修養(yǎng)。

第一，提高自身技術(shù)水平。線上教學(xué)對于教師的技術(shù)要求是比較高的。要上好網(wǎng)絡(luò)課，自己必須對網(wǎng)絡(luò)有一定的了解，知道如何在網(wǎng)上搜索有關(guān)的信息，知道如何使用網(wǎng)上鄰居可以隨時(shí)切換看到各臺電腦的情況，除此之外最好還能熟練地操作一些輔助工具，比如photoshop,flash等制作相關(guān)的課件。

第二，提升教學(xué)藝術(shù)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)如何吸引學(xué)生的注意力，讓學(xué)生全情投入是非常值得關(guān)注的問題。所以我們就必須選擇符合學(xué)生現(xiàn)有的認(rèn)知水平，而且能引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣內(nèi)容，喚起他們的好奇心，讓他們愿意去學(xué)，愉快地學(xué)，可以搜集豐富的學(xué)習(xí)資料，包括兒歌、歌曲、游戲、小測試、flash動(dòng)畫等，想辦法滿足學(xué)生的好奇心，吸引他們的注意力，從而確保教學(xué)效果。

第三，充分利用網(wǎng)絡(luò)共享資源，培養(yǎng)學(xué)生獲取信息的能力。網(wǎng)絡(luò)信息化教學(xué)是一種與傳統(tǒng)教學(xué)有很大差別的全新教學(xué)模式。多媒體網(wǎng)絡(luò)不僅具有各種媒體信息處理和人機(jī)交互功能，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)上多媒體信息的傳遞和多媒體信息資源的共享，形成了一種理想的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)環(huán)境。另一方面，利用網(wǎng)上資源培養(yǎng)學(xué)生獲取信息，運(yùn)用信息，傳遞信息的能力，更好地培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，為終身學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。