總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點(diǎn)，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用，寫(xiě)得詳細(xì)、具體。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編收集整理的工作總結(jié)書(shū)范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇一

2017年7月3日

本學(xué)期鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)“陳堅(jiān)名師工作室”主持人及全體研修成員，能積極參加教學(xué)及教科研活動(dòng)，根據(jù)“名師工作室三年規(guī)劃”及“名師工作室2016-2017第二學(xué)期工作計(jì)劃”要求，以鳩江區(qū)教育局教育工作目標(biāo)及區(qū)教育局關(guān)于建立“名師工作室”工作方案的相關(guān)精神為指導(dǎo)，用先進(jìn)的教育思想來(lái)引領(lǐng)，緊扣初中數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)發(fā)展需求，搭建促進(jìn)中青年教師專業(yè)成長(zhǎng)以及名師自我提升的發(fā)展平臺(tái)，打造一支初中數(shù)學(xué)教學(xué)領(lǐng)域中有成就、有影響的教師團(tuán)隊(duì)，努力促進(jìn)我區(qū)教育科研工作的科學(xué)發(fā)展。努力完成各項(xiàng)工作，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、以“課堂教學(xué)”為中心，研究“教學(xué)藝術(shù)”,打造“高效課堂”

本學(xué)期以“課堂教學(xué)”為中心，帶領(lǐng)全體研修成員進(jìn)行專題研究“教學(xué)藝術(shù)”,重點(diǎn)針對(duì)課堂提問(wèn)的科學(xué)性、有效性進(jìn)行研究，杜絕課堂提問(wèn)的隨意性。通過(guò)研究全體成員意識(shí)到課堂提問(wèn)的重要性并加以研究，將研究成果應(yīng)用于課堂教學(xué)，開(kāi)設(shè)5節(jié)教學(xué)公開(kāi)課展示活動(dòng)，吸引了很多非工作室老師參加，在評(píng)、議課中得到大家肯定，對(duì)推動(dòng)提高教學(xué)效果，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)起到較好引領(lǐng)效果。

工作室研修成員全體或部分成員具體參加以下活動(dòng)：

3月16日在三汊河中學(xué)由張磊、方明峰老師進(jìn)行了“

七、八年級(jí)數(shù)學(xué)概念課教學(xué)觀摩與研討”教學(xué)研究課，3月23日在市第7中學(xué)中學(xué)進(jìn)行了市“高效課堂”教學(xué)公開(kāi)課觀摩。

3月30日在南陵河灣中學(xué)參加九年級(jí)數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)課有效性研究，4月6日在安師大附外城東分校參加市八年級(jí)數(shù)學(xué)信息技術(shù)輔助教學(xué)觀摩研討活動(dòng)，以上活動(dòng)既有骨干教師的示范和新教學(xué)模式的探究，也有年輕教師的展示匯報(bào)，通過(guò)課后的評(píng)議，達(dá)到了統(tǒng)一思想共同提高的目的。

4月13日根據(jù)名師工作室對(duì)各校教師關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題調(diào)查，工作室組織了教師專業(yè)化成長(zhǎng)匯報(bào)展示課活動(dòng)，工作室三位老師在翰文學(xué)校進(jìn)行了課堂教學(xué)匯報(bào)展示，并對(duì)備課過(guò)程中的問(wèn)題與大家做了深入研討。

4月20日在薈萃學(xué)校參加市初三數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)研討會(huì)，4月27日在翰文學(xué)校，由工作室邀請(qǐng)市教科所教研員，碩士生導(dǎo)師董建功老師，針對(duì)當(dāng)前教學(xué)工作中老師們關(guān)心的熱點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行了題為《課堂提問(wèn)藝術(shù)與高效課堂》的專題講座。

5月4日在白茆中心校進(jìn)行了工作室教學(xué)展示觀摩活動(dòng)，5月11日在馬渡學(xué)校舉行七、八年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)觀摩與研討活動(dòng)，5月18日在33中學(xué)參加市基于信息技術(shù)的初中數(shù)學(xué)高效課堂專題調(diào)研，并應(yīng)邀在5月12日赴33中學(xué)進(jìn)行前期交流研討活動(dòng)。

二、以“工作室”為核心，研究“中考與教學(xué)”,提高“服務(wù)意識(shí)”

本學(xué)期工作室全體成員，團(tuán)結(jié)努力參加以“中考復(fù)習(xí)教學(xué)”的研究，針對(duì)復(fù)習(xí)課的有效性，4位老師開(kāi)展了復(fù)習(xí)課的教學(xué)展示活動(dòng)，對(duì)復(fù)習(xí)課的引入環(huán)節(jié)的簡(jiǎn)練，重點(diǎn)問(wèn)題的提取，解決問(wèn)題手段的選擇，方法的歸納抽象，提出了卓有成效的建議，得到與會(huì)教師的肯定和贊許。

三、以“課題研究”為抓手“,研究”教學(xué)手段“,提高”教學(xué)能力“

本學(xué)期工作室全體研修人員，從學(xué)期初開(kāi)始，針對(duì)已立項(xiàng)的課題

《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的藝術(shù)實(shí)踐研究》，經(jīng)過(guò)多次討論、交流、修改，認(rèn)為教學(xué)環(huán)節(jié)中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)的改革，確實(shí)起到了提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)習(xí)效率，揭示知識(shí)本質(zhì)、減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)的作用。師生都嘗到了提問(wèn)藝術(shù)的好處，進(jìn)一步增強(qiáng)了研究信心。工作室及時(shí)邀請(qǐng)專家，針對(duì)工作室研究課題”初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究“,進(jìn)行專題講座，及時(shí)為教研工作及教學(xué)工作進(jìn)行引領(lǐng)。我們將充分調(diào)動(dòng)工作室研修成員，積極研究課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐活動(dòng) ,力爭(zhēng)總結(jié)出一套科學(xué)、規(guī)范有指導(dǎo)意義的課堂提問(wèn)方法與做法。為提高教師的教學(xué)能力，豐富教學(xué)手段做出自己的努力。

四、以”專家引領(lǐng)“為龍頭，加大”自我研修“力度，提高”研修能力"

本學(xué)期以主持人為基礎(chǔ)指導(dǎo)，利用每一次教研活動(dòng)時(shí)機(jī)，通過(guò)具體案例，主持人對(duì)研修人員進(jìn)行教學(xué)法、教學(xué)技巧，課標(biāo)進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，共開(kāi)展活動(dòng)8次；每位成員撰寫(xiě)有效提問(wèn)教學(xué)設(shè)計(jì)一份，研究論文一篇，在工作室內(nèi)進(jìn)行研討講評(píng)。每位成員研讀一本教育專著，寫(xiě)一篇心得體會(huì)。暑假期間除根據(jù)講評(píng)建議對(duì)論文進(jìn)行修改外，需提供競(jìng)賽試題5題，撰寫(xiě)相關(guān)課題研究教學(xué)設(shè)計(jì)一篇，下學(xué)期進(jìn)行展示研究。

本學(xué)期在教育局領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，在工作室全體成員的努力下，工作室的研修計(jì)劃圓滿完成，我們將再接再厲，利用7月4日工作室總結(jié)會(huì)，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出不足，布置好暑假研修工作，尤其要收集教師在教學(xué)工作中迫切需要解決的問(wèn)題，加以研究，不辱使命，完成工作室的應(yīng)盡工作。

鳩江區(qū)初中數(shù)學(xué)名師工作室

主持人：陳堅(jiān) 2016.7.3

小學(xué)數(shù)學(xué)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇二

時(shí)光飛逝，轉(zhuǎn)眼間加入"xx名師工作室"已經(jīng)一年了，這一年里在陳老師的悉心教導(dǎo)下，在工作室姐妹們的幫助下我無(wú)論是教育思想理念、業(yè)務(wù)技能等方面都有了相應(yīng)的提高?；厥走@一年的`教育教學(xué)工作，有辛勤的付出也有甜蜜的收獲，在此特總結(jié)如下：

20xx年11月，在秦校長(zhǎng)的引薦下我有幸成為了陳老師的徒弟，在與陳老師見(jiàn)面的當(dāng)天陳老師就帶領(lǐng)本校的師妹幫我打磨"畢原路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)研討課"《艾滋病小斗士》。聽(tīng)課后陳老師工作室的成員針對(duì)我的課堂表現(xiàn)為我提出了十幾條修改意見(jiàn)，讓我深切的意識(shí)到自己在教育教學(xué)方面存在的不足和今后改正的方向。在上學(xué)區(qū)研討課的前一天晚上陳老師犧牲自己的休息時(shí)間在辦公室?guī)臀倚薷纳险n教案、叮囑我上課時(shí)言談舉止還有衣著禮儀方面應(yīng)該注意的事項(xiàng)……陳老師對(duì)徒弟的關(guān)愛(ài)和對(duì)工作的敬業(yè)精神深深地感染了我，也燃起了我的工作熱情！

20xx年12月30日，陳老師不畏嚴(yán)寒，親自來(lái)到我校（文林路小學(xué)）聽(tīng)兩位徒弟的"診斷把脈課"《清平樂(lè)村居》，課后在我校會(huì)議室與我校聽(tīng)課教師一起進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，她的點(diǎn)評(píng)準(zhǔn)確犀利，一針見(jiàn)血，為我在今后的教育教學(xué)工作指明方向。

20xx年5月，陳老師為了幫助我能順利參加市上的"教學(xué)能手賽教"，特意安排了實(shí)戰(zhàn)模擬演練，下午兩點(diǎn)多陳老師頂著烈日趕到我校從"抽課題——寫(xiě)教案——說(shuō)課答辯——講課"全程按照市上賽教模式進(jìn)行，課后還在我校電教室進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，不但指出了我課堂上存在的不足，還就如何寫(xiě)說(shuō)課稿再一次進(jìn)行了專門的訓(xùn)練，為我參加市級(jí)賽教打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

陳老師不但注重徒弟的教育教學(xué)能力，還注重培養(yǎng)徒弟的自身素養(yǎng)。為此，陳老師專門購(gòu)置教育教學(xué)方面的書(shū)籍，讓徒弟們相互傳閱來(lái)提高團(tuán)隊(duì)的教育教學(xué)理論水平。

此外，陳老師還積極組織徒弟們外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，20xx年2月7日和9日陳老師帶領(lǐng)工作室成員到陜西學(xué)前師范學(xué)院參加了國(guó)培小學(xué)語(yǔ)文骨干教師的培訓(xùn)。我們聆聽(tīng)了全國(guó)著名特級(jí)教師盛新鳳老師為我們帶來(lái)的《以練導(dǎo)學(xué)，反轉(zhuǎn)課堂》和全國(guó)著名特級(jí)教師周益民題為《兒童閱讀實(shí)踐與思考》的講座，享受著兒童文學(xué)的趣味，分享著教學(xué)的靈感。

今年4月17、18日，我在師傅陳老師的建議下來(lái)到西安石油大學(xué)體育館參加了第十屆"名師之路"小學(xué)課堂教學(xué)觀摩會(huì)，聆聽(tīng)了武鳳霞、薛法根等名師的示范課13節(jié)，專題報(bào)告和點(diǎn)評(píng)4節(jié)，讓我近距離的欣賞到了名師的風(fēng)范，也反思著自己教育教學(xué)工作中存在的不足，在今后的工作中我會(huì)盡力縮短自己與名師的差距！

今年6月份陳老師還組織工作室成員到風(fēng)輪小學(xué)聆聽(tīng)了"人民路學(xué)區(qū)的同課異構(gòu)——口語(yǔ)交際《學(xué)會(huì)鼓勵(lì)》"，我們聽(tīng)了師妹小利和其他兩位老師的三節(jié)課，讓我大開(kāi)眼界，原來(lái)口語(yǔ)交際課也可以上的如此精彩，看來(lái)課本上的每一處內(nèi)容我都得非常認(rèn)真的對(duì)待！

除此外，陳老師還為我們推薦了"老百曉語(yǔ)文在線"等的網(wǎng)址，讓我們利用課余時(shí)間多看名師的課堂實(shí)錄和優(yōu)秀課例，讓我們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷成長(zhǎng)。

為了迎接區(qū)市省級(jí)的"教學(xué)能手賽教"活動(dòng)，陳老師不辭辛勞，多次犧牲個(gè)人的休息時(shí)間，利用節(jié)假日為參賽教師磨課、說(shuō)課。我們團(tuán)隊(duì)的所有姐妹在陳老師的帶領(lǐng)下經(jīng)常利用下班后進(jìn)行地毯式的磨課，晚飯是陳老師出資，不參賽的姐妹在校門口買的涼皮肉夾饃，經(jīng)常是深夜十點(diǎn)多才結(jié)束。雖然辛苦，但我們團(tuán)隊(duì)的每一個(gè)人都在每次的磨課中不斷成長(zhǎng)。我由原來(lái)的根本不懂得15分鐘的參賽課如何去上，到后來(lái)可以自如參賽；由原來(lái)的說(shuō)課稿隨意去寫(xiě)，到后來(lái)的說(shuō)課稿可以按照要求規(guī)范書(shū)寫(xiě)；由原來(lái)的對(duì)參賽禮儀一無(wú)所知，到后來(lái)能衣著得體；由原來(lái)一說(shuō)比賽就緊張不已，到現(xiàn)在的應(yīng)對(duì)自如……這一系列的改變離不開(kāi)陳老師的悉心教導(dǎo)和陳老師工作室成員的幫助。

1、20xx年12月28日，我的《艾滋病小斗士》課獲渭城區(qū)校本研修小學(xué)畢塬路學(xué)區(qū)"同課異構(gòu)"研討課優(yōu)秀展示課。

2、20xx年2月獲文林路小學(xué)班主任論壇二等獎(jiǎng)。

3、20xx年2月獲文林路小學(xué)"優(yōu)秀教師"稱號(hào)。

4、寫(xiě)論文兩篇，《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》和《e時(shí)代下心的家校合作方式初探》榮獲中國(guó)中小學(xué)教育學(xué)會(huì)第八屆中小學(xué)論文大賽一等獎(jiǎng)；其中《如何在班級(jí)活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的自信心》于20xx年5月12日在市級(jí)刊物《作文指導(dǎo)報(bào)》上發(fā)表。

5、今年四月參加渭城區(qū)"教學(xué)能手賽教"獲得"區(qū)級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào)；五月份參加市級(jí)賽教，獲得"市級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào)；六月份有幸參加了"省級(jí)教學(xué)能收賽教"，獲得"省級(jí)教學(xué)能手"稱號(hào)。

6、本學(xué)期末，參加校級(jí)班主任論壇獲得一等獎(jiǎng)。

7、我個(gè)人所帶的五年級(jí)三班，在本學(xué)期被評(píng)為學(xué)校"優(yōu)秀班集體"，我個(gè)人也被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀班主任。

雖然在這一學(xué)期中我有了一些收獲，但這些成績(jī)的取得離不開(kāi)師傅陳老師的幫助，離不開(kāi)團(tuán)隊(duì)中各位姐妹的幫助，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn)，為美好的明天努力奮進(jìn)！

小學(xué)數(shù)學(xué)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇三

時(shí)間飛逝，加入"xx名師工作室"已經(jīng)有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

還記得剛開(kāi)始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會(huì)常常問(wèn)自己：我行么？xx老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候，我們都先會(huì)集體討論，她為了培養(yǎng)我們?cè)u(píng)課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時(shí)候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是：我要說(shuō)什么？這樣說(shuō)對(duì)么？我行么？可是在這個(gè)工作室里首先xx老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問(wèn)題大家一起來(lái)，我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛(ài)；漸漸地，我把這種壓力變成動(dòng)力。

（一）心中有《課標(biāo)》

心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提?！度绾温?tīng)課、評(píng)課》這次講座，王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的"講課―說(shuō)課―評(píng)課―課標(biāo)解讀"一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)會(huì)探究問(wèn)題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

（二）數(shù)學(xué)思想方法

xx小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座，王老師在每一節(jié)課中都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問(wèn)題。"數(shù)學(xué)思想"是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科"基本結(jié)構(gòu)".我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。

（三）思考的力量

王老師的《獲益北京之行》這次講座，讓我領(lǐng)略到了名師錢xx等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué)，xx大師的"動(dòng)感課堂",課堂框架：情景、學(xué)科+問(wèn)題串，讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感；徐長(zhǎng)青大師的"簡(jiǎn)約教學(xué)"――數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡(jiǎn)單，讓我們的教學(xué)從簡(jiǎn)單開(kāi)始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡(jiǎn)單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。

本學(xué)期，有幸多次聽(tīng)工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的`重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

王老師和工作室老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間聽(tīng)我的課《找規(guī)律》，對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對(duì)數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀。

xx數(shù)學(xué)工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切地學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)思辨的快樂(lè)，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感到姐姐們閃耀著智慧的思維火花，在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇四

時(shí)間飛逝，加入“xx名師工作室”已經(jīng)有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討?；厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、理論積淀，提升素養(yǎng)

還記得剛開(kāi)始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會(huì)常常問(wèn)自己：我行么？xx老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候，我們都先會(huì)集體討論，她為了培養(yǎng)我們?cè)u(píng)課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時(shí)候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是：我要說(shuō)什么？這樣說(shuō)對(duì)么？我行么？可是在這個(gè)工作室里首先xx老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問(wèn)題大家一起來(lái)，我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛(ài)；漸漸地，我把這種壓力變成動(dòng)力。

（一）心中有《課標(biāo)》

心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提?！度绾温?tīng)課、評(píng)課》這次講座，王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的“講課—說(shuō)課—評(píng)課—課標(biāo)解讀”一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)會(huì)探究問(wèn)題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

（二）數(shù)學(xué)思想方法

xx小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座，王老師在每一節(jié)課中都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問(wèn)題?！皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”。我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。

（三）思考的力量

王老師的《獲益北京之行》這次講座，讓我領(lǐng)略到了名師錢xx等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué)，xx大師的“動(dòng)感課堂”，課堂框架：情景、學(xué)科+問(wèn)題串，讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感；徐長(zhǎng)青大師的“簡(jiǎn)約教學(xué)”——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡(jiǎn)單，讓我們的教學(xué)從簡(jiǎn)單開(kāi)始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡(jiǎn)單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。

二、聽(tīng)課觀摩，增長(zhǎng)智慧

本學(xué)期，有幸多次聽(tīng)工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

三、集體聽(tīng)課，專業(yè)引領(lǐng)

王老師和工作室老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間聽(tīng)我的課《找規(guī)律》，對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對(duì)數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀。

xx數(shù)學(xué)工作室是一個(gè)團(tuán)結(jié)合作、樂(lè)于學(xué)習(xí)的團(tuán)隊(duì)。在這樣一個(gè)團(tuán)隊(duì)中能時(shí)時(shí)感受到熱切地學(xué)習(xí)氣氛、學(xué)習(xí)思辨的快樂(lè)，因?yàn)橹档脤W(xué)習(xí)的對(duì)象就在身邊。在每一次的工作室活動(dòng)中，總能感到姐姐們閃耀著智慧的思維火花，在這個(gè)大家庭里，我們找到了自己前進(jìn)的方向，在這個(gè)大家庭里，我們體會(huì)到了互助共進(jìn)的熱情，在這個(gè)大家庭里，我們更領(lǐng)略了名師的風(fēng)采。有機(jī)會(huì)參加工作室是我的幸運(yùn)，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己，努力工作，我將用我的實(shí)際行動(dòng)盡職盡責(zé)地做好工作，成為一名合格的工作室成員。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)期來(lái)，數(shù)學(xué)教研組在校領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)下，全組教師堅(jiān)持教育、教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng)和探索課堂教學(xué)新模式，認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論和新的課程標(biāo)準(zhǔn)，完善和改進(jìn)教學(xué)方法和手段，通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)一步深化教育改革，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，努力把教學(xué)抓緊、抓細(xì)、抓實(shí)，在實(shí)踐中積累經(jīng)驗(yàn)，以真正達(dá)到教學(xué)效率的提高。為提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量做出了一定的貢獻(xiàn)?，F(xiàn)總結(jié)如下：

“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”，教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。教師專業(yè)化是未來(lái)教育發(fā)展的趨勢(shì)，因此，本學(xué)期學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，立足校本，挖掘校本資源，發(fā)揮學(xué)校骨干教師作用，有計(jì)劃、有步驟進(jìn)行校本培訓(xùn)，措施得力，目標(biāo)明確，形式多樣。

1、要求教師深入學(xué)習(xí)《國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)》以及《課程標(biāo)準(zhǔn)解讀本》，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)討論，更新觀念，探討新策略，利用新方法組織好課堂教學(xué)，在實(shí)踐中不斷提高自身的素質(zhì)，讓教師從經(jīng)驗(yàn)型向?qū)I(yè)型、科研型轉(zhuǎn)變。

2、為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們教研組利用每個(gè)星期四業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的時(shí)間組織教師進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各年段的教材介紹和優(yōu)秀課改案例，了解教研課改信息，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)，不光如此，我們還注意用教學(xué)理論指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，認(rèn)真撰寫(xiě)論文。幾年來(lái)，數(shù)學(xué)教研組每年都有論文獲獎(jiǎng)。每年都有論文在刊物上發(fā)表。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇六

本學(xué)年在工作室張樹(shù)東的領(lǐng)銜指導(dǎo)下，我積極參與數(shù)學(xué)名師工作室的各種教研活動(dòng)，共同研討各種教學(xué)方法，通過(guò)交流和探討，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在教育理念和教育技能方面都有了相應(yīng)的提高?，F(xiàn)將本學(xué)年工作總結(jié)如下：

一、不斷學(xué)習(xí)，提升理論水平

深入鉆研教材，課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教法，新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力；

做到心中有課標(biāo)，心中有教材，為教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)；

經(jīng)常觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)視頻，了解優(yōu)秀課堂教學(xué)的方法特點(diǎn)，把理論與實(shí)踐進(jìn)行結(jié)合研究；

閱讀優(yōu)秀的教育教學(xué)文章，從中獲得啟發(fā)與提升；

與工作室成員一起共同交流心得，探討高考熱點(diǎn)和冷點(diǎn)問(wèn)題。

二、大膽實(shí)踐，提高自己的業(yè)務(wù)水平

1、積極參與教改科研。

2、努力做好幫帶工作。

充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助；

多給學(xué)生上臺(tái)展示機(jī)會(huì)等。

三、反思及努力方向

二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；

緊張而忙碌的一學(xué)期已落下帷幕，任愛(ài)芳名師工作室在教育局、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，充分發(fā)揮名師工作室的帶動(dòng)、示范、引領(lǐng)、輻射作用，精誠(chéng)合作，積極開(kāi)展教學(xué)科研工作，在老師們齊心協(xié)力地努力下，圓滿地完成了教育教學(xué)工作。讓我們一起盤(pán)點(diǎn)收獲，細(xì)數(shù)那些成長(zhǎng)的故事吧！

一、理論學(xué)習(xí)，提升素養(yǎng)

工作室主持人任愛(ài)芳老師同時(shí)是許昌市教育名家吳正憲工作室的核心成員，她帶領(lǐng)大家多次參加吳正憲教育教學(xué)的系列研修活動(dòng)，并到鄭州、商丘等地參加小學(xué)數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)活動(dòng)。我們不只只“傳道、授業(yè)、解惑”，更是力爭(zhēng)做一個(gè)充滿情和愛(ài)，給孩子自信，給孩子智慧，給孩子力量，為孩子獲得終身可持續(xù)發(fā)展的智慧型教師。

在疫情特殊時(shí)期，秉承著“停課不停學(xué)，停教不停研”的理念，工作室攜全校數(shù)學(xué)老師多次參加了教育部、教研網(wǎng)和中國(guó)好老師組織的“2020全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研公開(kāi)課“直播培訓(xùn)活動(dòng)，專家們不僅指出了以后的課改方向，新的課改理念，而且在以后的教學(xué)中為我們指明了教學(xué)的新思路，新教法。

教學(xué)中要不斷的反思和總結(jié)，才能不斷的進(jìn)步。學(xué)習(xí)也是如此，不斷的積累與反思、總結(jié)，總能帶給我們不一樣的收獲，更是我們?cè)趯?shí)際教育教學(xué)過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)。

二、集體研修，彰顯智慧

教師的成長(zhǎng)不僅需要自身的歷練，而且需要團(tuán)隊(duì)的合作扶持。工作室成員于“教學(xué)相長(zhǎng)”中實(shí)現(xiàn)了共同的進(jìn)步，豐富多彩而又求真務(wù)實(shí)的課堂，展現(xiàn)了他們不俗的功底。特別難能可貴的是，每一次磨課，對(duì)學(xué)員來(lái)說(shuō)都是一次磨礪，是一次煎熬，更是一次提升。一路拼搏，一路成長(zhǎng)，揮灑一路汗水，成就一抹輝煌。

工作室主持人任愛(ài)芳老師為我們帶來(lái)了一堂精彩的《格子乘法》示范課。在任老師的帶領(lǐng)下學(xué)生經(jīng)歷探索格子乘法方法的過(guò)程，并對(duì)比格子乘法與筆算乘法的聯(lián)系與區(qū)別，進(jìn)一步感受到解決數(shù)學(xué)問(wèn)題方法的多樣化。課后，老師們就這堂示范課進(jìn)行了深入交流和探討，在場(chǎng)老師充分感受到了教學(xué)研究的巨大魅力。

工作室成員觀摩賈海琴老師執(zhí)教的《搭配》。賈海琴老師和學(xué)生一起走進(jìn)課堂，感受搭配的多樣化以及搭配的規(guī)律。同時(shí)讓學(xué)生邊做邊想，通過(guò)捕捉關(guān)鍵詞，了解搭配的特點(diǎn)。

黃婷慧老師執(zhí)教的《植樹(shù)問(wèn)題》，為了讓學(xué)生靈活掌握所學(xué)知識(shí)以及突破教學(xué)重難點(diǎn)，黃老師以創(chuàng)景引題---先學(xué)后教---展示反饋三個(gè)模塊為主線，開(kāi)展了一系列的活動(dòng)。

工作室邀請(qǐng)教研室領(lǐng)導(dǎo)對(duì)課堂進(jìn)行了深入的剖析，就教學(xué)理念、課堂設(shè)計(jì)以及對(duì)新老教法的理解、把握等問(wèn)題與執(zhí)教老師及全體聽(tīng)課成員進(jìn)行了熱烈的探討與交流。

三、送教下鄉(xiāng)，傳經(jīng)送寶

11月26日，建安區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)楊淑敏校長(zhǎng)帶領(lǐng)名師工作室的任愛(ài)芳老師和劉瑞華老師到了建安區(qū)靈井鎮(zhèn)的靈北小學(xué)，開(kāi)展送教下基層活動(dòng)。本著“問(wèn)題即課題，教學(xué)即研究”的原則，共同探討和解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，以達(dá)到共同探討、共同提高的目的。

劉瑞華老師給三年級(jí)的孩子呈現(xiàn)了一堂精彩的數(shù)學(xué)課——《線段、直線和射線》，劉老師充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的多種感官參與，借助實(shí)物、圖畫(huà)將抽象的概念變得形象、具體，有效培養(yǎng)了學(xué)生的空間想象能力。

四、微課助力，一路同行

停課不停學(xué)期間，每天短短的20分鐘名師課堂，怎樣讓學(xué)生更好的理解所學(xué)內(nèi)容，怎樣充分發(fā)揮工作室的輻射引領(lǐng)作用，經(jīng)過(guò)工作室反復(fù)討論商榷，決定分年級(jí)包課時(shí)錄制微課，然后把資源分享給學(xué)生。時(shí)間緊任務(wù)重，常常是夜里十一、二點(diǎn)了，群里還在熱烈的討論著，為了高質(zhì)量的錄好一節(jié)課，一遍遍的嘗試，一遍遍的提升，大家互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，累并快樂(lè)著！

五、課題研究，共享成果

教師的成長(zhǎng)不僅需要自身的歷練，而且需要團(tuán)隊(duì)的合作扶持。任愛(ài)芳名師工作室的成員們認(rèn)真地開(kāi)展各項(xiàng)工作，搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)提高、探討交流的綜合平臺(tái)，全體成員通過(guò)學(xué)習(xí)、交流，在理論水平、科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識(shí)、教育教學(xué)能力和專業(yè)化發(fā)展等方面有了突出的進(jìn)步和顯著的提高。

工作室多位成員參與了課題研究并取得了可喜的成績(jī)。賈海琴老師和黃婷慧老師參與的河南省基礎(chǔ)教育教學(xué)研究項(xiàng)目重點(diǎn)課題《中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)利用日記提升學(xué)生應(yīng)用和反思能力的研究》正在研究階段，劉瑞華老師主持的、張志華老師、謝佩佩老師參與的《小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)家庭作業(yè)有效性研究》市級(jí)課題在今年成功結(jié)題，工作室主持人任愛(ài)芳老師主持的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)促進(jìn)學(xué)生“深度學(xué)習(xí)”的方法與策略》、孫利敏老師主持的縣級(jí)課題《思維導(dǎo)圖在小學(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)的教學(xué)應(yīng)用研究》都成功立項(xiàng)。劉瑞華老師、謝佩佩老師的論文發(fā)表于各類報(bào)刊雜志。

六、專業(yè)成長(zhǎng)，讀書(shū)先行

工作室不僅為我們老師提供了提高自身素質(zhì)的空間，也成為我們互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)的大家庭。我們堅(jiān)信在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，2020年我們定會(huì)更充實(shí)，收獲會(huì)更多！學(xué)無(wú)止境，在以后的教學(xué)生涯中，我們不忘初心，砥礪前行！

小學(xué)數(shù)學(xué)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇七

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回想自己加入工作室學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅(jiān)老師的指導(dǎo)下，順利完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的工作計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢(shì)下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書(shū)籍。利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識(shí)，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。

二、不斷提高教科能力，突顯特色教育

在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項(xiàng)教研活動(dòng)中。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益。

三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋

作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過(guò)程中的體會(huì)、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說(shuō)的形式進(jìn)行交流，在積極參加過(guò)程的同時(shí)，對(duì)教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問(wèn)題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。

四、對(duì)工作的反思

回顧本學(xué)期名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫(xiě)，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

數(shù)學(xué)教師個(gè)人工作總結(jié)

時(shí)間過(guò)的真快，我在鄭師附的 點(diǎn)，對(duì)教案進(jìn)行認(rèn)真的修改，課后布置的作業(yè)力求少而精，努力做到既減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，又提高教學(xué)質(zhì)量。其次，教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不斷地結(jié)合學(xué)習(xí)目標(biāo)，更有的放失的進(jìn)行教學(xué)。如鼓勵(lì)學(xué)生大膽質(zhì)疑，在教學(xué)中營(yíng)造自主、合作、探究、民主平等的學(xué)習(xí)氛圍等。再次，在教學(xué)中滲透德育教育，使學(xué)生學(xué)好知識(shí)的同時(shí)，更好的學(xué)會(huì)做人、做事，為社會(huì)和國(guó)家做出更大的貢獻(xiàn)。

三、在課余時(shí)，努力自學(xué)，勇攀高峰。如何挖掘?qū)W生潛能，提高學(xué)生素質(zhì)，強(qiáng)化教師的基本功訓(xùn)練，我除在學(xué)校積極學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，同時(shí)積極參加教師培訓(xùn)。只有在平時(shí)不斷的學(xué)習(xí)中慢慢積累知識(shí)，才能使之更加靈活的運(yùn)用于我們的教育教學(xué)中，這就需要有一個(gè)好的學(xué)習(xí)心態(tài)和比較科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我想我會(huì)繼續(xù)延著這條路走下去的，做一個(gè)真正的優(yōu)秀的小學(xué)數(shù)學(xué)教師。當(dāng)然在教學(xué)中肯定存在很多不足之處，在今后的教學(xué)中本人一定將更加努力，查漏補(bǔ)缺，積極學(xué)習(xí)新的理論和探討教學(xué)教研。爭(zhēng)取有更大的進(jìn)步，為我校明天的輝煌而努力拼搏、奮斗。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇八

蕪湖市白茆中心校教師：吳琴芝

2017年7月2日

時(shí)間飛逝，加入“鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室”已是第二年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被陳老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

一學(xué)年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有董老師的專題講座、同事們的示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討?；厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我又收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、思想政治方面

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育教學(xué)方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。遵守《教師法》、《未成年保護(hù)法》和《楚雄州教師七條禁令》。按時(shí)參加學(xué)校的每周一次的政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)工作方面

1、這一學(xué)期，我主要擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)（2）班和（6）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，工作中能主動(dòng)協(xié)助班主任管理好班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。九年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，教師教育教學(xué)的重點(diǎn)主要是在課堂上傳授學(xué)生知識(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自信心和樂(lè)觀向上的精神。我從一點(diǎn)一滴抓起，規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。面對(duì)學(xué)生在做題中遇到的問(wèn)題我及時(shí)解惑，面對(duì)學(xué)生思想上的壓力我及時(shí)疏導(dǎo)，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)惰性思想時(shí)，我及時(shí)鞭促。

2、做好教育教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，《教師教學(xué)用書(shū)》，弄清教材教學(xué)知識(shí)之間的前后聯(lián)系，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真完成年級(jí)備課組長(zhǎng)分配的集體備課課時(shí)。提前兩周認(rèn)真閱讀教案，有針對(duì)性的寫(xiě)出每一個(gè)課時(shí)的研修建議。課前做好充分的準(zhǔn)備，每節(jié)課必提前進(jìn)教室，充分做好上課前的一切準(zhǔn)備工作?？茖W(xué)合理的使用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化、整合、共享集體備課的教學(xué)資源。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，課后及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中做得好的方面和存在的問(wèn)題，及時(shí)寫(xiě)出課后反思。課后認(rèn)真批改作業(yè)，盡量做到面批面改，及時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)題。充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)潛能生，并有針對(duì)性的和班主任一起進(jìn)行家訪。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。訂閱《中小學(xué)數(shù)學(xué)》雜志，認(rèn)真閱讀，做好每周4頁(yè)的學(xué)習(xí)摘記。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)方面的著作，如《給教師的100條建議》和《第56號(hào)教室的奇跡》。按時(shí)認(rèn)真參加數(shù)學(xué)教研組的教研活動(dòng)，積極主動(dòng)的去聽(tīng)他們的課。平時(shí)在辦公室中，虛心的向各位老師請(qǐng)教、探討教學(xué)工作中的問(wèn)題，一起共享教學(xué)資源，互相鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。平時(shí)注重努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，我抽出更多的時(shí)間和精力，年努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。

4、認(rèn)真上課、磨課。本學(xué)期我認(rèn)真聽(tīng)了耿興國(guó)老師的課《數(shù)學(xué)活動(dòng) 折紙做60°、30°、15°的角》、王維剛的課《18.2.3正方形（2）》、鄧雯雯的課《正比例函數(shù)》，并認(rèn)真參與評(píng)課。我還認(rèn)真上了《圓的有關(guān)概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》。每次上課前我都認(rèn)真磨課，然后認(rèn)真上課，課后認(rèn)真聆聽(tīng)同行們的評(píng)課，以期今后更好地上課。

三、今后努力方向

4月份在蕪湖市翰文學(xué)校參加了數(shù)學(xué)名師工作室活動(dòng)，聆聽(tīng)了董建功老師的講座《數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)與高效課堂》，受到很大啟發(fā)。還和許多優(yōu)秀的老師，一同交流和探討，我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞，對(duì)自己的教育教學(xué)觀念有了改變和觸動(dòng)，在今后的工作學(xué)習(xí)中，作為工作室學(xué)員的我，在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉”的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會(huì)格外珍惜的。

小學(xué)數(shù)學(xué)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇九

撰寫(xiě)人：___________

日

期：___________

時(shí)間飛逝，加入“鳩江區(qū)數(shù)學(xué)名師工作室“已是第二年了。

回顧在名師工作室的學(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)___給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被陳老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格___力所折服，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

一學(xué)年的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有董老師的專題講座、同事們的示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討?；厥讓W(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我又收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、思想政治方面

堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，堅(jiān)決貫徹執(zhí)行黨的教育教學(xué)方針，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，___學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生身心健康全面發(fā)展。遵守《教師法》、《未成年保___》和《楚雄州教師七條禁令》。按時(shí)參加學(xué)校的每周一次的政治學(xué)習(xí)、師德師風(fēng)學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)處處嚴(yán)格要求自己。

二、教育教學(xué)工作方面

1、這一學(xué)期，我主要擔(dān)任學(xué)校九年級(jí)（2）班和（6）班數(shù)學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作，工作中能主動(dòng)協(xié)助班主任管理好班級(jí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。九年級(jí)學(xué)生即將畢業(yè)，教師教育教學(xué)的重點(diǎn)主要是在課堂上傳授學(xué)生知識(shí)，幫助學(xué)生復(fù)習(xí)迎考，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生自信心和樂(lè)觀向上的精神。我從一點(diǎn)一滴抓起，規(guī)范學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣、認(rèn)真完成作業(yè)和認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣。面對(duì)學(xué)生在做題中遇到的問(wèn)題我及時(shí)解惑，面對(duì)學(xué)生思想上的壓力我及時(shí)疏導(dǎo)，面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)惰性思想時(shí)，我及時(shí)鞭促。

2、做好教育教學(xué)常規(guī)工作。課前認(rèn)真研讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材，《教師教學(xué)用書(shū)》，弄清教材教學(xué)知識(shí)之間的前后聯(lián)系，并依據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際情況，認(rèn)真完成年級(jí)備課組長(zhǎng)分配的___備課課時(shí)。提前兩周認(rèn)真閱讀教案，有針對(duì)性的寫(xiě)出每一個(gè)課時(shí)的研修建議。課前做好充分的準(zhǔn)備，每節(jié)課必提前進(jìn)教室，充分做好上課前的一切準(zhǔn)備工作。科學(xué)合理的使用多媒體輔助教學(xué)，優(yōu)化、整合、共享___備課的教學(xué)資源。優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，不浪費(fèi)課堂上的一分一秒，課后及時(shí)反思教學(xué)過(guò)程中做得好的方面和存在的問(wèn)題，及時(shí)寫(xiě)出課后反思。課后認(rèn)真批改作業(yè)，盡量做到面批面改，及時(shí)督促學(xué)生訂正錯(cuò)題。充分利用課余時(shí)間輔導(dǎo)潛能生，并有針對(duì)性的和班主任一起進(jìn)行家訪。

3、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面。訂閱《中小學(xué)數(shù)學(xué)》雜志，認(rèn)真閱讀，做好每周4頁(yè)的學(xué)習(xí)摘記。認(rèn)真閱讀教育教學(xué)方面的著作，如《給教師的___條建議》和《第__號(hào)教室的奇跡》。按時(shí)認(rèn)真參加數(shù)學(xué)教研組的教研活動(dòng)，積極主動(dòng)的去聽(tīng)他們的課。平時(shí)在辦公室中，虛心的向各位老師請(qǐng)教、探討教學(xué)工作中的問(wèn)題，一起共享教學(xué)資源，互相鼓勵(lì)、學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。平時(shí)注重努力地提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)、理論水平、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等，我抽出更多的時(shí)間和精力，年努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，及時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控。

4、認(rèn)真上課、磨課。本學(xué)期我認(rèn)真聽(tīng)了耿興國(guó)老師的課《數(shù)學(xué)活動(dòng)折紙做60°、30°、15°的角》、王維剛的課《18.2.3正方形（2）》、鄧雯雯的課《正比例函數(shù)》，并認(rèn)真參與評(píng)課。我還認(rèn)真上了《圓的有關(guān)概念和性質(zhì)的復(fù)習(xí)》。每次上課前我都認(rèn)真磨課，然后認(rèn)真上課，課后認(rèn)真聆聽(tīng)同行們的評(píng)課，以期今后更好地上課。

三、今后努力方向

__月份在蕪湖市翰文學(xué)校參加了數(shù)學(xué)名師工作室活動(dòng)，聆聽(tīng)了董建功老師的講座《數(shù)學(xué)課堂有效提問(wèn)與高效課堂》，受到很大啟發(fā)。還和許多優(yōu)秀的老師，一同交流和探討，我們有很多的觀點(diǎn)可以一起抒發(fā)和碰撞，對(duì)自己的教育教學(xué)觀念有了改變和觸動(dòng)，在今后的工作學(xué)習(xí)中，作為工作室學(xué)員的我，在學(xué)習(xí)中始終信奉“他山之石，可以攻玉“的信條，堅(jiān)持和其他學(xué)員保持密切聯(lián)系，使自己能博采眾長(zhǎng)、開(kāi)闊視野。最后感謝領(lǐng)導(dǎo)和老師們給我提供了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，我會(huì)格外珍惜的。

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小學(xué)數(shù)學(xué)工作室個(gè)人工作總結(jié)篇十

時(shí)間飛逝，加入“**名師工作室”已經(jīng)有一年了?；仡櫾诿麕煿ぷ魇业膶W(xué)習(xí)，我感受到這個(gè)集體給我?guī)?lái)的歡樂(lè)與收獲，也讓我在這個(gè)團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)。也許這一年我并沒(méi)有值得夸耀的榮譽(yù)，值得炫耀的成績(jī)，但是十分珍視這次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，全身心的沉浸在濃厚的學(xué)習(xí)氛圍之中，被王老師那淵博的知識(shí)、精湛的教學(xué)藝術(shù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度、高度的責(zé)任心、獨(dú)有的人格魅力所折服，不僅開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)。

一學(xué)期的學(xué)習(xí)，內(nèi)容豐富，形式多樣，既有王老師的專題講座、示范課，又有學(xué)員圍繞專題進(jìn)行的各種實(shí)踐課、觀摩課研討。回首學(xué)習(xí)過(guò)程，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。收獲頗豐、受益匪淺。成長(zhǎng)是一個(gè)過(guò)程，是一份快樂(lè)。一年來(lái)我收獲了很多，同時(shí)也看到了自身的不足，現(xiàn)將一學(xué)年的工作總結(jié)如下。

一、理論積淀，提升素養(yǎng)

還記得剛開(kāi)始參加工作室活動(dòng)，我都感到一種壓力，畢竟自己是剛剛邁入教師這個(gè)行業(yè)，有很多東西我要去學(xué)習(xí)。同樣，在工作室的每位姐姐們都是如此的優(yōu)秀，我會(huì)常常問(wèn)自己：我行么？**老師在每個(gè)星期四活動(dòng)的時(shí)候，我們都先會(huì)集體討論，她為了培養(yǎng)我們?cè)u(píng)課的能力，工作室每位成員都要各自發(fā)言，這時(shí)候在腦袋里轉(zhuǎn)的就是：我要說(shuō)什么？這樣說(shuō)對(duì)么？我行么？可是在這個(gè)工作室里首先**老師真的把我們當(dāng)成她的妹妹看待，其次，工作室的姐姐們都很優(yōu)秀，有什么問(wèn)題大家一起來(lái)，我們就像是一個(gè)大家庭。漸漸地，我們彼此熟悉；漸漸地，我們相親相愛(ài)；漸漸地，我把這種壓力變成動(dòng)力。

一）心中有《課標(biāo)》

心中有課標(biāo)，是一個(gè)老師上好數(shù)學(xué)課的前提?！度绾温?tīng)課、評(píng)課》這次講座，王老師給我們作了一個(gè)很好的榜樣，她舉行的“講課—說(shuō)課—評(píng)課—課標(biāo)解讀”一條龍活動(dòng)，讓我切實(shí)感受到《課程標(biāo)準(zhǔn)》的重要性。只有學(xué)好《課程標(biāo)準(zhǔn)》，做到心中有《課程標(biāo)準(zhǔn)》，才能上好課。學(xué)生主動(dòng)參與課堂活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、學(xué)會(huì)探究問(wèn)題、學(xué)會(huì)創(chuàng)新。

二）數(shù)學(xué)思想方法

**小學(xué)的《數(shù)學(xué)教學(xué)思想》這次講座，王老師在每一節(jié)課中都非常重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透。在王老師的引領(lǐng)下我也查閱了關(guān)于數(shù)學(xué)思想方法方面的問(wèn)題?！皵?shù)學(xué)思想”是數(shù)學(xué)學(xué)科中學(xué)生應(yīng)該理解的學(xué)科“基本結(jié)構(gòu)”.我們應(yīng)明確在向?qū)W生傳授數(shù)學(xué)知識(shí)的同時(shí)一定要重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透，為學(xué)生的終身發(fā)展著想。

三）思考的力量

王老師的《獲益北京之行》這次講座，讓我領(lǐng)略到了名師錢**等大師在思想、思考中進(jìn)行教學(xué)，**大師的“動(dòng)感課堂”,課堂框架：情景、學(xué)科+問(wèn)題串，讓課堂富有生機(jī)、富有活力、富有動(dòng)感；徐長(zhǎng)青大師的“簡(jiǎn)約教學(xué)”——數(shù)學(xué)使一切科學(xué)變得簡(jiǎn)單，讓我們的教學(xué)從簡(jiǎn)單開(kāi)始并變得像呼吸一樣自然與自由，簡(jiǎn)單到不拒絕任何一個(gè)學(xué)生的參與。

二、聽(tīng)課觀摩，增長(zhǎng)智慧

本學(xué)期，有幸多次聽(tīng)工作室老師的常態(tài)課。這些課都體現(xiàn)著新課改的要求、趨勢(shì)；課堂生動(dòng)，預(yù)設(shè)生成與動(dòng)態(tài)生成相結(jié)合；目標(biāo)達(dá)成度高，無(wú)一不滲透著新的教學(xué)思想和教學(xué)方法。課堂上王老師特別關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的情感、興趣，個(gè)性思維各方面的互動(dòng)；將學(xué)生推到學(xué)習(xí)的主體地位上，讓學(xué)生成為情境展開(kāi)過(guò)程中的主 角，從而使課堂成為學(xué)生主體成長(zhǎng)過(guò)程中的重要場(chǎng)所，使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性和創(chuàng)造性得到不斷發(fā)展。

三、集體聽(tīng)課，專業(yè)引領(lǐng)

王老師和工作室老師們?cè)诜泵Φ墓ぷ髦谐槌鰰r(shí)間聽(tīng)我的課《找規(guī)律》，對(duì)我進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。大到一節(jié)課怎樣設(shè)計(jì)課堂更高效，小到課堂中一句話的數(shù)學(xué)術(shù)語(yǔ)、教學(xué)具的準(zhǔn)備及使用等課堂細(xì)節(jié)，使我從一年前對(duì)數(shù)學(xué)的迷茫轉(zhuǎn)變到現(xiàn)在對(duì)數(shù)學(xué)的迷戀。

時(shí)光飛逝，一學(xué)期的工作已經(jīng)結(jié)束，回想自己加入工作室學(xué)習(xí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真是讓人難以忘懷！在工作室名師陳堅(jiān)老師的指導(dǎo)下，順利完成了工作室預(yù)期的目標(biāo)以及自己制定的工作計(jì)劃。雖然感覺(jué)到很忙碌、艱辛，但更多的是體會(huì)到了自己成長(zhǎng)的欣喜、體會(huì)到了收獲的快樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期的學(xué)習(xí)與工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平

在這一學(xué)期里，我積極參加各種學(xué)習(xí)，在新的形勢(shì)下，積極探索工作新思路，轉(zhuǎn)變思維方式，結(jié)合工作實(shí)際，與時(shí)俱進(jìn)。我深深地感到自己的理論水平有限。因此，我認(rèn)真地學(xué)習(xí)了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《中國(guó)數(shù)學(xué)教育》、《數(shù)理化學(xué)習(xí)》等教育雜志或教育理論書(shū)籍。利用課余時(shí)間靜下心來(lái)學(xué)理論知識(shí)，提高自己在數(shù)學(xué)教育領(lǐng)域的理論修養(yǎng)，以及解題方法、解題策略等方面的綜合能力。

二、不斷提高教科能力，突顯特色教育

在名師工作室的帶領(lǐng)下我們參與了《初中數(shù)學(xué)課堂提問(wèn)藝術(shù)的實(shí)踐研究》的課題研究，以飽滿的工作熱情投入到各項(xiàng)教研活動(dòng)中。作為一名數(shù)學(xué)教師，我充分認(rèn)識(shí)到自己是課堂教學(xué)的實(shí)踐者，在日常教學(xué)工作中從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，查找資料，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識(shí)，更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng)，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣、學(xué)得實(shí)在，向45分鐘要效益。

三、向工作室成員互學(xué)互促，進(jìn)行教法切磋

我積極參加工作室的每次教研活動(dòng)，在活動(dòng)中，我認(rèn)真聽(tīng)課、議課，認(rèn)真聽(tīng)取陳老師及工作室各位成員的意見(jiàn)和建議，主動(dòng)將自己教學(xué)的困惑拿出來(lái)請(qǐng)教大家。在平時(shí)的工作中，注重在書(shū)本中學(xué)、在工 作中學(xué)、在實(shí)踐中學(xué)，與教師之間建立積極的伙伴關(guān)系，在日常教學(xué)工作我把自己在參與過(guò)程中的體會(huì)、感悟、思考、變化以實(shí)話實(shí)說(shuō)的形式進(jìn)行交流，在積極參加過(guò)程的同時(shí)，對(duì)教學(xué)有了新的頓悟，教學(xué)組織能力得到了提高。我通過(guò)教學(xué)實(shí)踐善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，積極參加與學(xué)校和教研組的各種教研活動(dòng)，充分發(fā)揮個(gè)人的能動(dòng)作用，努力探索解決問(wèn)題的途徑和方法，促進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，使新課程的理念落到教學(xué)工作的實(shí)處。

四、對(duì)工作的反思

回顧本學(xué)期名師工作室的工作，我覺(jué)得進(jìn)步不小，但是也存在著不足。例如，在科研一頭，自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，離工作室的要求還有一定的距離；文章撰寫(xiě)，是我的弱項(xiàng)，今后我要將提高文章撰寫(xiě)能力，要學(xué)會(huì)對(duì)自己的文章進(jìn)行剖析和修改，促進(jìn)撰寫(xiě)能力的提高，爭(zhēng)取文章在教育刊物上發(fā)表，以更好的成績(jī)證明自己的能力。我將會(huì)在今后的工作中，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)自己的優(yōu)勢(shì)，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)使自己在教學(xué)、科研上，都取得更大的進(jìn)步，無(wú)愧于名師工作室成員的稱號(hào)，為教育事業(yè)作出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)。