總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點(diǎn)呢？又該怎么寫呢？下面是小編為大家?guī)淼目偨Y(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡。

勵(lì)志教育工作總結(jié)篇一

老師們、同學(xué)們： 大家好！

今天我國旗下講話的題目是《世界那么大，你憑什么去看看》

“世界那么大，我想去看看。”這句話入選2015十大網(wǎng)絡(luò)用語，時(shí)過三年，這十個(gè)字依然是很多熱血少年、青年、老年人心底的吶喊：武大的櫻花、北大的未名湖、上海的明珠塔、云南的香格里拉、非洲的好望角......外面的世界很精彩，我們真的應(yīng)該去看看！

可是，親愛的同學(xué)們，你有沒有思考過這樣一個(gè)問題：世界那么大，你憑什么去看看？

也許有的人說，父母早已為我準(zhǔn)備好仗劍闖天涯的資本，我無憂！那你請(qǐng)聽我說：郭晶晶與霍啟剛的兒子算豪門吧？在參加親子馬拉松比賽時(shí)累得父母不忍直視也不停下來，他怕一停就會(huì)輸；澳門賭王的兒子何猷君算豪門吧？他20多歲的時(shí)候，從未放過一天假，別人在睡夢(mèng)中時(shí)，他在工作，別人在工作時(shí)，他已經(jīng)付出雙倍于別人的努力。

豪門貴子如此拼！為什么？因?yàn)樗麄兩钪粋€(gè)道理：無論豪門還是寒門，無論男女還是老幼，靠爹靠媽靠祖宗都不如依靠自己打拼實(shí)在、持久！

也許有的女生會(huì)小聲嘀咕，我貌美如花，將來一定能找個(gè)勇闖天涯的好兒郎，他負(fù)責(zé)去看世界的資本，我無懼！

那我告訴你，劉強(qiáng)東的妻子章澤天就讀于清華大學(xué)，是全國健美操亞軍、國家一級(jí)運(yùn)動(dòng)員； 其實(shí)，不管男生還是女生，無論你、我還是他，只有自己足夠優(yōu)秀，才有底氣和福氣去般配其他的優(yōu)秀。

此時(shí)，也許有人會(huì)說，我也沒有優(yōu)秀的細(xì)胞，世界它大它的，我不想去看了。滿腹的牢騷，極度的自卑。馬云，同學(xué)們都熟悉。高考數(shù)學(xué)第一次考得很低，復(fù)讀兩年歷經(jīng)千辛萬苦才考入杭州師范學(xué)院。而十幾年后，他卻成為中國家喻戶曉的傳奇，他的經(jīng)歷足以證明：即使生下來不是只兔子，我們也不能做縮頭的烏龜，爬，也要努力向前。記住，一切時(shí)候你都可以白手起家，但任何時(shí)候你都不能手無寸鐵，這“鐵”就是扎進(jìn)骨子里的自控力、承受力、毅力、專注力還有自信力！

加油吧，同學(xué)們！你就是未來，你就是希望，你就是父母，老師的驕傲！加油吧，同學(xué)們！世界那么大，我們都應(yīng)去看看！

勵(lì)志教育工作總結(jié)篇二

有一次，大學(xué)士黃山谷去拜訪祖心禪師，見禪師日日輕松安穩(wěn)，處處安詳自在，黃山谷總覺得禪師有獨(dú)特的處世秘訣未曾傳授。

一日，他們一起走在山坡上，道路兩旁開滿了各種鮮花，姹紫嫣紅，散發(fā)著香氣。祖心禪師就問黃山谷：“你聞到花香了嗎?”

黃山谷望了望山路兩旁盛放的梔子、茉莉、百合，再望望崖頂寺院周圍滿滿綻放的桂花，忍不住稱贊：“當(dāng)然聞到了，太香了!”

又過了一會(huì)兒，他們爬到一個(gè)小山峰上，放眼望去，只見群山起伏，連綿不絕，白云纏繞，晚霞夕照。祖心禪師就又問黃山谷：“你見到這美景了嗎?”

黃山谷贊嘆道：“此景有如仙境，讓人流連忘返啊!” 祖心禪師點(diǎn)點(diǎn)頭，笑著說：“你同我一樣地聞到了花香，見到了美景，所以我并沒有對(duì)你隱瞞什么呀!”黃山谷一怔，頓時(shí)醒悟過來。

處世秘訣，并不是什么特殊的方法和本領(lǐng)，而是眼前每一時(shí)刻的灑脫，和當(dāng)下每一地方的自在。如果終日為一些俗念所負(fù)累，只會(huì)兩眼不見、兩耳不聞。聞不到美妙的花香，看不見動(dòng)人的美景，領(lǐng)悟不到獨(dú)特的處世秘訣。

勵(lì)志教育工作總結(jié)篇三

那一年，我高考前生病，有一門沒考，分?jǐn)?shù)也勉強(qiáng)夠了一所大專，不甘心，便回學(xué)校復(fù)讀。在補(bǔ)習(xí)班里，起初還滿懷斗志，可是時(shí)間一長，便開始懈怠起來，還學(xué)會(huì)了吸煙。有一天課間操的時(shí)間，我叼著一根煙悠哉地站在教學(xué)樓下的大廳里看熱鬧。忽然聽到樓梯處有腳步聲傳來，轉(zhuǎn)頭一看，是校長正走下來。

我嚇了一跳。我們學(xué)校對(duì)學(xué)生吸煙管得極嚴(yán)，處理得也極重。情急之下，我把還剩一半的香煙，一咬牙攥進(jìn)右手心里。校長走到我身邊問怎么不去出操，我說肚子疼。校長仔細(xì)看了我一眼，說：“我認(rèn)得你，你的作文是學(xué)校寫得最好的，聽說你因?yàn)樯]考好，在補(bǔ)習(xí)班要好好學(xué)啊，你會(huì)考個(gè)好學(xué)校的！”

我皺著眉連連點(diǎn)頭。這時(shí)，課間操結(jié)束，學(xué)生們都擁進(jìn)來。校長一把拉起我的右手，讓我和他去辦公室一下，手疼得鉆心，心里也很忐忑。一進(jìn)門，校長說：“手很疼吧？快把手張開！”右手心里，那半根煙已經(jīng)揉搓得碎了，掌心起了好幾個(gè)泡，沾滿了煙灰。校長嘆了口氣，給我清洗，然后找出紗布給我包扎上。

最后校長和我說：“我下樓的時(shí)候就看見你抽煙了，也看見你把煙攥在了手里。我沒有制止你，是想看你到底能忍多久。孩子，我知道你原來的成績很好，也知道你現(xiàn)在那種失落的心情，這是人之常情。可是，你連煙頭燙手的疼痛都忍住了，還有什么挺不過來的呢？不要因?yàn)橐淮蔚氖【蛦适Ф分景。　蔽业难壑泻鋈恍顫M了淚水。

在這世間，能有一個(gè)問你疼不疼的人，你就是最幸福的。

勵(lì)志教育工作總結(jié)篇四

1、最重要的教育方法總是鼓勵(lì)學(xué)生去實(shí)際行動(dòng)。

2、知識(shí)本身沒有告訴人怎樣運(yùn)用它，運(yùn)用的方法乃在書本之外。這是一門技藝，不經(jīng)實(shí)驗(yàn)就不能學(xué)到。

3、在品格以及整個(gè)人的教育領(lǐng)域內(nèi)只有一條途徑可接近學(xué)生：這就是他的信任。

4、因?yàn)閮和瘧?yīng)該很少受到鞭笞的懲罰，所以我覺得斥責(zé)過多，尤其是盛怒呵斥，結(jié)果，差不多也是同樣的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同時(shí)可以減少孩子對(duì)父母的尊敬。

5、一個(gè)人只能為別人引路，不能代替他們走路。

6、一個(gè)人的知識(shí)如果只限于學(xué)校學(xué)習(xí)到的那一些，這個(gè)人的.知識(shí)必然是十分貧乏的。

7、教育技巧的全部奧秘也就在于如何愛護(hù)兒童。

8、要啟發(fā)兒童的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)這種興趣已很成熟的時(shí)候，再教給他學(xué)習(xí)的方法。這確乎是所有優(yōu)良教育的基本原則。

9、學(xué)習(xí)知識(shí)要善于思考、思考、再思考，我就是靠這個(gè)學(xué)習(xí)方法成為科學(xué)家的。

10、我學(xué)到的任何有價(jià)值的知識(shí)，都是由自學(xué)中得來的。

勵(lì)志教育工作總結(jié)篇五

1、沒有懲罰的教育是不完整的教育。

2、人不可能永遠(yuǎn)生活在童年，但我們可以讓童心伴隨我們終生。

3、我們的班級(jí)生活應(yīng)該為孩子們留下溫馨的記憶。

4、做最好的班主任。什么是最好？通俗地講，就是你和學(xué)生之間難舍難分。

5、任何一個(gè)教育工作者，只要我們用心去做教育，那么你的心一定會(huì)波瀾壯闊。

6、民主就是一種尊重，每一個(gè)老師的行為都是教育資源。

7、教育人應(yīng)該有一顆童心，童心比愛心更重要，愛心需要培養(yǎng)，而童心只需要保持。

8、寫作讓我的事業(yè)插上了翅膀。

9、誠實(shí)比100分更可貴。

10、民主教育的核心是——尊重。

11、永遠(yuǎn)記?。鹤鹬貙W(xué)生，并不能取代教育本身；但剝奪了學(xué)生的尊嚴(yán)，就談不上任何教育！

12、帶著一個(gè)思考的大腦，重復(fù)每天平凡的工作。

13、教育要有一點(diǎn)浪漫的氣息。

14、多一條愛好，就多一條同學(xué)生走在一起的道路。

15、我認(rèn)為，只要注意環(huán)境、場合，只要把握準(zhǔn)學(xué)生的情感，教師的任何“過分”的親切幽默、嬉戲都不會(huì)是多余的，這只會(huì)讓學(xué)生感到：“這老師真有趣！他真是我們的好朋友！”

勵(lì)志教育工作總結(jié)篇六

親愛的老師、同學(xué)們：

大家好!

“如果大海能夠帶走我的思念，就讓它隨風(fēng)飄走?！睕]有你的日子里，我的真情難已忘記，是你在我的人生旅途中啟迪我，幫助我，改變我。是你，讓我懂得珍惜。

在我的童年中，你給我播下了知識(shí)的種子，可是你卻沒能繼續(xù)延續(xù)下去，是你讓我懂得珍惜那些日子。記憶中，你是那么愛念詩，我是那么愛聽你念詩。在窗前，我倆坐在藤椅上，你念道﹕“生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美?！边@是泰戈?duì)柕脑娂愀嬖V我，生活便應(yīng)如此，既然選擇了活下來，那就要暢暢快快、瀟瀟灑灑地度過這一生。我將你的話銘記在腦海中，時(shí)刻啟迪自己做人之道。正因?yàn)槟愕难?，我?duì)待事情的見解，才能那么深刻，比別的同學(xué)成熟一番。你的啟蒙教育為我今后的學(xué)習(xí)生活鋪平了道路。但是如今你已不在了，每當(dāng)回想起那些時(shí)光，我都格外珍惜，珍惜我們以前在一起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

我的字以前也寫得不好，是你一遍遍教我，幫助我，我的字才能被老師同學(xué)稱贊。每個(gè)周末，就是我們練字的時(shí)間。到時(shí)候你都會(huì)準(zhǔn)時(shí)地準(zhǔn)備好一切所需要的工具，你握住我的小手，你粗糙的手扎得我有些疼痛，可是知道，那是歲月帶給你的侵蝕。練字帖的紙張加起來已有厚厚的一沓了。每當(dāng)翻出來，細(xì)細(xì)欣賞時(shí)，我都覺得十分傷感，每個(gè)字的一筆一畫都是你用心教給我的。我把這些紙當(dāng)作寶貝，十分珍惜它們，因?yàn)樗俏覀冎g的回憶。

多少個(gè)漫漫長夜，醒來時(shí)我的枕邊已經(jīng)濕透，你臨終之際，告訴我千萬要珍惜身邊人。我做到了，我珍惜與爸媽、親人在一起的每時(shí)每刻，沒有你，我怎么會(huì)懂得珍惜呢?你改變了我的人生，改變了我的價(jià)值觀，可你唯一無法改變的那就是我對(duì)你的思念啊，“爺爺?！?/p>

現(xiàn)在，我終于明白了，珍惜眼前愛我們的人，別做讓自己后悔莫及的事情。橫看今天，多少青少年反感自己的父母，甚至還與大人們爭吵，嫌棄他們沒有能力給予自己一個(gè)更好的家庭環(huán)境，殊不知，他們?cè)谕饷嬗卸嗝葱量?。真是可憐天下父母心，贏得身后兒女罵。

爺爺，就讓寬廣的大海作為連接我們心靈的橋梁，讓我們之間的情誼互相傳達(dá)。

珍惜已經(jīng)逝去的，但更要珍惜眼前擁有的!

是你，讓我懂得珍惜。

勵(lì)志教育工作總結(jié)篇七

2、問題不在于告訴他一個(gè)真理，而在于教他怎樣去發(fā)現(xiàn)真理?！R梭

3、言有大而無實(shí)，無實(shí)者，不祥之言也?！醴蛑?/p>

4、唇亡齒寒，謂彼此之失依；足上首下，謂尊卑之顛倒?！淘噬?/p>

5、教學(xué)的藝術(shù)不在于傳授本領(lǐng)，而在于激勵(lì)。喚醒和鼓舞。——第斯多惠

7、兒童集體里的輿論力量，完全是一種物質(zhì)的實(shí)際可以感觸到的教育力量?！R卡連柯

8、要把學(xué)生造就成一種什么人，自己就應(yīng)當(dāng)是什么人?！嚑柲嵫┓蛩够?/p>

9、讀書無疑者，須教有疑，有疑者，卻要無疑，到這里方是長進(jìn)?！祆?/p>

10、孩子在快樂的時(shí)候，他學(xué)習(xí)任何東西都比較容易。——斯賓塞

勵(lì)志教育工作總結(jié)篇八

1、如果你決定要旅行，那就別怕風(fēng)雨兼程。

2、沒有理所當(dāng)然的成功，也沒有毫無道理的平庸。

3、當(dāng)你跌到谷底時(shí)，那正表示，你只能往上，不能往下!

4、生前的贊揚(yáng)往往虛假，死后的議論常常真實(shí)。

5、一個(gè)人是在對(duì)周圍生活環(huán)境的反抗中創(chuàng)造成功的。

6、無論這個(gè)世界對(duì)你怎樣，都請(qǐng)你一如既往的努力、勇敢、充滿希望。

7、所有的不甘，都是因?yàn)檫€心存夢(mèng)想，在你放棄之前，好好拼一把，只怕心老，不怕路長。

8、一個(gè)人的快樂，不是因?yàn)樗麚碛械亩?，而是因?yàn)樗?jì)較的少。

9、寧可笑著流淚，絕不哭著后悔。

10、生活不是用來妥協(xié)的，你退縮得越多，能讓你喘息的空間就越有限。日子不是用來將就的，你表現(xiàn)得越卑微，一些幸福的東西就會(huì)離你越遠(yuǎn)。

11、生活不會(huì)向你許諾什么，尤其不會(huì)向你許諾成功。它只會(huì)給你掙扎、痛苦和煎熬的過程。所以要給自己一個(gè)夢(mèng)想，之后朝著那個(gè)方向前進(jìn)。如果沒有夢(mèng)想，生命也就毫無意義。

12、生氣就好像自己喝毒藥而指望別人會(huì)痛苦。

13、人生沒有對(duì)錯(cuò)，只有選擇后的堅(jiān)持，不后悔，走下去，就是對(duì)的。走著走著，花就開了。

14、我在奮斗在堅(jiān)持在拼搏在努力你要等。

15、實(shí)力的來源不是勝利。唯有奮斗才能增強(qiáng)實(shí)力。當(dāng)你歷經(jīng)苦難而不氣餒，那就是實(shí)力。

16、決定今天的不是今天，而是昨天對(duì)人生的態(tài)度；決定明天的不是明天，而是今天對(duì)事業(yè)的作為。我們的今天由過去決定，我們的明天由今天決定！

17、相信就是強(qiáng)大，懷疑只會(huì)抑制能力，而信仰就是力量。

18、每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。

19、如果失去了頑強(qiáng)的意志，困難就會(huì)給你戴上枷鎖。

20、生活，就是生下來，活下去。

21、快樂是一種香水，無法倒在別人身上，而自己卻不沾上一些。

22、用最少的悔恨面對(duì)過去。用最少的浪費(fèi)面對(duì)現(xiàn)在。用最多的夢(mèng)面對(duì)未來。

23、點(diǎn)燃了的火炬不是為了火炬本身，就像我們的美德應(yīng)該超過自己照亮別人。

24、淚水和汗水的化學(xué)成分相似，但前者只能為你換來同情，后則卻可以為你贏得成功。

25、如果你的生活已處于低谷，那就，大膽走，因?yàn)槟阍鯓幼叨际窃谙蛏稀?/p>

26、現(xiàn)在不玩命，將來命玩你，現(xiàn)在不努力，未來不給力。

27、沒有什么事情有象熱忱這般具有傳染性，它能感動(dòng)頑石，它是真誠的精髓。

28、經(jīng)過大海的一番磨礪，卵石才變得更加美麗光滑。

29、嘲諷是一種力量，消極的力量。贊揚(yáng)也是一種力量，但卻是積極的力量。

30、不為失敗找借口，只為成功找方法。

31、很多愛不能重來我應(yīng)該釋懷輸不起就不要輸。

32、沒有所謂失敗，除非你不再嘗試。

33、無論你昨晚經(jīng)歷了怎樣的泣不成聲，早上醒來這個(gè)城市依舊車水馬龍。

34、如果你想要什么，那就勇敢地去追求，不要管別人是怎么想的，因?yàn)檫@就是實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的方式——行動(dòng)。

35、每件事情都必須有一個(gè)期限，否則，大多數(shù)人都會(huì)有多少時(shí)間就花掉多少時(shí)間。

36、在這個(gè)橫沖直撞的世界，我們需要擁有強(qiáng)悍無比的內(nèi)心。

37、給予的最需要的方面不在物質(zhì)財(cái)富范圍內(nèi)，它存在于人性特有的領(lǐng)域。

38、有理想在的地方，地獄就是天堂。有希望在的地方，痛苦也成歡樂。

39、不管前方的路有多苦，只要走的方向正確，不管多么崎嶇不平，都比站在原地更接近幸福。

40、如果放棄太早，你永遠(yuǎn)都不知道自己會(huì)錯(cuò)過什么。

41、我不敢休息，因?yàn)槲覜]有存款。我不敢說累，因?yàn)槲覜]有成就。我不敢偷懶，因?yàn)槲疫€要生活。我能放棄選擇，但是我不能選擇放棄。堅(jiān)強(qiáng)、拼搏是我唯一的選擇。

42、記住：你是你生命的船長；走自己的路，何必在乎其它。

43、未必錢多樂便多，財(cái)多累己招煩惱。清貧樂道真自在，無牽無掛樂逍遙。

44、在人之上，要把人當(dāng)人；在人之下，要把自己當(dāng)人。

45、生命不是要超越別人，而是要超越自己。

46、拼盡全力，逼自己優(yōu)秀一把，青春已所剩不多。

47、每個(gè)人真正強(qiáng)大起來都要度過一段沒人幫忙，沒人支持的日子。所有事情都是自己一個(gè)人撐，所有情緒都是只有自己知道。但只要咬牙撐過去，一切都不一樣了。

48、想要看清事實(shí)，必須要經(jīng)歷一些疼痛。

49、目標(biāo)的堅(jiān)定是性格中最必要的力量源泉之一，也是成功的利器之一。沒有它，天才會(huì)在矛盾無定的迷徑中徒勞無功。

50、竭力履行你的義務(wù)，你應(yīng)該就會(huì)知道，你到底有多大價(jià)值。

51、不要拿我跟任何人比，我不是誰的影子，更不是誰的替代品，我不知道年少輕狂，我只懂得勝者為。

52、每個(gè)成功者，都要穿越不為人知的黑暗。強(qiáng)者不是沒眼淚，只是能含著眼淚向前跑。

53、沒有創(chuàng)造的生活不能算生活，只能算活著。

54、路靠自己走，就算再坎坷，也要自己過。

55、我不是天生的王者，但我骨子里流著不服輸?shù)难骸?/p>

56、你配不上自己的野心，也辜負(fù)了曾經(jīng)歷的苦難。

57、不是井里沒有水，而是挖的不夠深；不是成功來的慢，而是放棄速度快。得到一件東西需要智慧，放棄一樣?xùn)|西則需要勇氣！

58、不要質(zhì)疑你的付出，這些都會(huì)一種累積一種沉淀，它們會(huì)默默鋪路，只為讓你成為更優(yōu)秀的人。

59、真正的愛，應(yīng)該超越生命的長度、心靈的寬度、靈魂的深度。

60、這個(gè)世界到處充滿著不公平，我們能做的不僅僅是接受，還要試著做一些反抗。

61、世界上只有想不通的人，沒有走不通的路。

62、我們的人生必須勵(lì)志，不勵(lì)志就仿佛沒有靈魂。

63、眼淚不是答案，拼搏才是選擇。只有回不了的過去，沒有到不了的明天。

64、生命的多少用時(shí)間計(jì)算，生命的價(jià)值用貢獻(xiàn)計(jì)算。

65、知道自己目的地的人，才是旅行得最遠(yuǎn)的人。

66、乖，別生氣了，咱甭和地球人一般見識(shí)!

67、人最可悲的是自己不能戰(zhàn)勝自己。

68、貝殼雖然死了，卻把它的美麗留給了整個(gè)世界。

69、勝利屬于堅(jiān)持到最后的人。

70、生氣是拿別人做錯(cuò)的事來懲罰自己。

71、寂寞的人有兩種，一種是什么話都聽的明白，一種則是什么都聽不明白。

72、現(xiàn)在是我奮斗的時(shí)候因?yàn)槟贻p就在眼前擺著。

73、沒有哪一個(gè)聰明人會(huì)否定痛苦與憂愁的鍛煉價(jià)值。

74、歡喜中持有一份凝重，悲哀時(shí)多留一絲希望;對(duì)生活的負(fù)責(zé)任，謹(jǐn)慎對(duì)待每一個(gè)屬于自己的日子。

75、頭腦是日用品，而不是裝飾品。

76、每天給自己一個(gè)希望，試著不為明天而煩惱，不為昨天而嘆息，只為今天更美好!

77、驕傲是勝利下的蛋，孵出來的卻是失敗。

78、你可以哭但不能輸，你可以難過但不可以落魄，你不努力怎么會(huì)知道自己可以贏得多少掌聲?如果你能每天吶喊遍我用不著為這一點(diǎn)小事而煩惱，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你心里有一種不可思議的力量，試試看，很管用的。

79、我們的報(bào)酬取決于我們所做出的貢獻(xiàn)。

80、本來無望的事，大膽嘗試，往往能成功。

81、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。

82、不要因?yàn)楸娚挠抟?，而帶來了自己的煩惱。不要因?yàn)楸娚臒o知，而痛苦了你自己。

83、如果你看到面前的陰影，別怕，那是因?yàn)槟愕谋澈笥嘘柟狻?/p>

84、世界上，真正比你強(qiáng)的人，誰有閑工夫搭理你啊，所以不必在意別人的冷嘲熱諷。

85、沒有人能替你承受痛苦，也沒有人能搶走你的堅(jiān)強(qiáng)。

86、趁年輕去努力，別對(duì)不起你兒時(shí)吹的牛逼。

87、一個(gè)人真正的幸福并不是呆在光明之中，而是從遠(yuǎn)處凝望光明，朝它奔去，就在那拼命忘我的時(shí)間里，才有人生真正的充實(shí)。

88、如果說我懂得的道理比別人多一點(diǎn)，那是因?yàn)槲曳傅腻e(cuò)誤比別人多一點(diǎn)。

89、比我差的人還沒放棄，比我好的人仍在努力，我就更沒資格說我無能為力！

90、跟自己說聲對(duì)不起，因?yàn)樵?jīng)為了別人難為了自己。

91、內(nèi)心的歡樂是一個(gè)人過著健全的、正常的、和諧的生活所感到的喜悅。

92、只要還有明天，今天就永遠(yuǎn)是起跑線。

93、不去追逐，永遠(yuǎn)不會(huì)擁有。不往前走，永遠(yuǎn)原地停留。

94、應(yīng)該讓別人的生活因?yàn)橛辛四愕纳娑用篮谩?/p>

95、有時(shí)可能別人不在乎你，但你不能不在乎自己。

96、現(xiàn)在不努力，將來拿什么向曾經(jīng)拋棄你的人證明它有多瞎。

97、盡力做好一件事，實(shí)乃人生之首務(wù)。

98、人生沒有如果，只有后果和結(jié)果。少問別人為什么，多問自己憑什么。

99、無所不能的人實(shí)在是一無所能，無所不專的專家實(shí)在是一無所專。

100、做一個(gè)決定，并不難，難的是付諸行動(dòng)，并且堅(jiān)持到底。

勵(lì)志教育工作總結(jié)篇九

勵(lì)志教育在今年三月份來到我校高二年級(jí)，經(jīng)過了春的播種，夏的耕耘，現(xiàn)在到了秋天收獲的季節(jié)。歷時(shí)至今半年時(shí)間之余。作為班主任，同時(shí)也作為一名導(dǎo)師，學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和變化令我欣慰。今天，我就將這些喜悅與各位分享。

從第一封《我要精心塑造自己》開始，學(xué)生認(rèn)識(shí)到了平時(shí)一些阻礙自己前進(jìn)的不良習(xí)慣，慢慢出現(xiàn)了改觀。在這個(gè)階段班主任認(rèn)真解讀勵(lì)志信，導(dǎo)師耐心批改成長記錄，過程的繁雜在最初的時(shí)候帶來了抱怨，但學(xué)生的變化也讓我們看到了希望。在一次成長記錄中，學(xué)生寫道：“今天我們上體育課，老師讓自由活動(dòng)，我們班沒有打球的同學(xué)看到教學(xué)樓后的車子倒了一大片，我們都過去把車子扶了起來，雖然很累，但是心里很高興。”這些理應(yīng)做到的簡單小事卻很少有人伸出手去做，不是沒有能力?，F(xiàn)在我的學(xué)生在經(jīng)過勵(lì)志教育后做到了，慢慢改變自己的行為習(xí)慣，這就是進(jìn)步。我給他批語：“送人玫瑰，手有余香。你發(fā)揚(yáng)了中華的傳統(tǒng)美德，同時(shí)也成為敢于挑戰(zhàn)自己的第一人，以后沒什么事情能戰(zhàn)勝你內(nèi)心的強(qiáng)大?！?/p>

勵(lì)志教育開展后，我班的學(xué)生在行為習(xí)方面嚴(yán)格要求自己，因?yàn)樗麄冎篮玫牧?xí)慣能改變?nèi)说囊簧?、?xì)節(jié)決定成敗。我們的教室越來越安靜了，樓道聚伙越來越少了，跑操越來越緊了，閑事越來越少了?，F(xiàn)在高二四班的教室中只有低頭學(xué)習(xí)的人，每次進(jìn)教室我都感到欣慰，我感謝勵(lì)志教育幫助我們班主任管理了學(xué)生，讓我的工作更輕松，也讓我的學(xué)生有了更好的未來。

勵(lì)志教育是為了讓學(xué)生成為最優(yōu)秀的自己，學(xué)習(xí)是其中最重要的一環(huán)。高二四班是文科班，基礎(chǔ)相對(duì)差一些，在考試后很多同學(xué)表現(xiàn)出了消極的態(tài)度，說：“反正我不行，我就這樣混到畢業(yè)算了”面對(duì)這樣的情況在第三封信中《百遍奇跡》中，介紹了好的學(xué)習(xí)方法和技巧。導(dǎo)師耐心的給學(xué)生分析原因，鼓勵(lì)堅(jiān)強(qiáng)。我告訴同學(xué)們：“知識(shí)是人創(chuàng)造的，只要是人就有能力擊破它們。沒有什么是四班同學(xué)做不到的，我們齊心協(xié)力創(chuàng)造奇跡”同學(xué)們很受鼓舞，我們一起想辦法找技巧，學(xué)生比以前更勤奮了，慢慢的同學(xué)們?cè)诔砷L記錄中開始寫道：“今天，我經(jīng)過一節(jié)課的努力終于擊敗了長時(shí)間困擾我的那道數(shù)學(xué)題，我很高興，我知道自己也能行。下次我還要在做會(huì)的基礎(chǔ)上縮短時(shí)間，提高效率”，就這樣我們班全體同學(xué)共同努力，終于慢慢走出低谷，取得了優(yōu)異的成績。我們的路還很長，但是我們的路卻很光明。因?yàn)槲覀兛吹搅饲斑M(jìn)的方向。

學(xué)生勵(lì)志走向成功，我強(qiáng)烈的感到老師也需要?jiǎng)?lì)志，老師是學(xué)生的表率，通過自己的行動(dòng)感召學(xué)生。張校長經(jīng)常說：“人，要有追求”我們的勵(lì)志不光是學(xué)生需要，老師同樣需要。每每看到來到學(xué)校演講的專家，我總會(huì)想：“什么時(shí)候自己也能站在那里給別人講自己的成功？”每每做一套試卷，我總會(huì)想：“什么時(shí)候我能出自己的題，讓全國的老師和學(xué)生學(xué)習(xí)我的智慧？”以前的我想贏，但更安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取?，F(xiàn)在的我想贏，開始付諸行動(dòng)，沒事的時(shí)候看書學(xué)習(xí)，寫東西，像學(xué)生一樣重拾曾經(jīng)的夢(mèng)想，追求寫意人生。多篇文章略見報(bào)端更增強(qiáng)了我的自信。做生活的強(qiáng)者，為了夢(mèng)想奮斗，即使生命只剩一天，也要全力以赴。

積極向上的心態(tài)，實(shí)際上是一種不可抵擋的力量。"我想贏，我一定要贏，所以我贏了"。一個(gè)人可以指揮這種心態(tài)力量去達(dá)到任何想望的正當(dāng)目的。

許多人宣告他們自己終身囚禁于心靈的監(jiān)獄中，卻不顧這個(gè)事實(shí)，其實(shí)他們是帶著鑰匙進(jìn)入監(jiān)獄的，他們不知道自己帶有這把鑰匙，這監(jiān)獄就是他們?cè)谧约盒睦碇薪⑵饋淼淖晕蚁麡O心態(tài)。要擺脫這種消極的心態(tài)就要手握鑰匙，告訴自己：“我想贏，我要贏，我一定贏”。用自己的力量成長，用努力鑄就明日的輝煌。

最后，我用海倫。凱樂的一句話結(jié)束我今天的講話：“一個(gè)人有了飛的沖動(dòng)，將不再滿足在地上爬行”。祝愿所有同學(xué)能將鑰匙拿在自己手中，用自己的力量成長。