在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文，僅供參考，大家一起來看看吧。
青春校園朗誦稿件二篇一
校園
那夢(mèng)想萌發(fā)的地方
不知不覺中
快樂伴隨我成長(zhǎng)
朝霞,星光
一日又復(fù)一日
看似枯燥
回首時(shí),卻不甘就這樣遺忘
彩虹,寒霜
那就是成功的喜悅與失意的愁腸
但這不能阻擋
阻擋我前進(jìn)的方向
課堂,操場(chǎng)
是永遠(yuǎn)屬于我的海洋
揚(yáng)起風(fēng)帆,展開翅膀
準(zhǔn)備著
去航行,去飛翔
朝陽初升,播撒著青春的希望
白鴿飛旋,譜寫出新時(shí)代的篇章
破土的幼苗,伸展直上
不待多時(shí),已然倚天生長(zhǎng)
含苞的.花兒,清新悠揚(yáng)
夜幕寧靜,競(jìng)先悄然盛放
稚嫩,彷徨
夢(mèng)想,力量
舉起杯,斟滿青春的瓊漿
一飲而盡
在心底里點(diǎn)亮青春的光芒
青春——成長(zhǎng)
懵懂時(shí)
從咿呀學(xué)語
到茁壯蔥蔥
叛逆時(shí)
言行激烈
心思朦朧
就隱匿在懵懂與叛逆之中
與時(shí)間一起
撫平無知的叛逆
喚醒稚幼的懵懂
天空
朝陽照耀出金一樣的顏色
飛鳥
在棉花般的云層中穿梭
那寒風(fēng)中矯健的身姿
有一點(diǎn)稚氣
有一點(diǎn)不遜
但它代表著青春
向往自由!
花曾芬芳
一株凌霄花,附著墻垣
生長(zhǎng)
虛無潦倒中紫薇的輕靈
蓬勃向上
山石旁的姊妹在風(fēng)中漫舞
那竹籬邊的簇簇也已扶滿枝檣
五月的陽光把花兒
滋養(yǎng)
鮮妍明媚,蝶衣輕揚(yáng)
不奢望這燦爛地久天長(zhǎng)
至少曾經(jīng)
曾經(jīng)盡吐芬芳
青春校園朗誦稿件二篇二
校園人才濟(jì)濟(jì)的殿堂里
到處都洋溢著青春氣息
而況我們半軍事化管理
西服領(lǐng)帶皮鞋，一聲口號(hào)一陣氣勢(shì)行進(jìn)
紅墻黑瓦林立，幾路鐵軌幾聲鳴笛駛?cè)?/p>
不說籃球場(chǎng)上熱血沸騰
不道荷花池邊溫情難忍
只看楊柳岸，八面迎風(fēng)
若能吹動(dòng)風(fēng)月，黯然銷魂之際墜入懷中
若能吹走光陰，青春爛漫之時(shí)盡顯彩虹
華麗的舞臺(tái)，塑造不止
上百位才華橫溢的校星
更有無數(shù)的傳奇，延續(xù)
在茫茫人海中，施展獨(dú)立天地間的雄姿
在熠熠燈光下，洋溢青春地平線的朝氣
我們何德何能，之所以
放心去飛，在揚(yáng)帆之際
早已注定這場(chǎng)青春洗禮
灑在每位學(xué)子身上，吶喊出特有的氣質(zhì)
僅屬于自己，或是點(diǎn)綴時(shí)代的最強(qiáng)音符
青春校園朗誦稿件二篇三
柳絮漫天飛舞，飄落在悄然萌動(dòng)的大地
乙： 年輕的生命在土壤里蠕動(dòng)
勃發(fā)的樂曲在心里流淌
甲丙： ? 年輕的我們，擁有不變的誓言
乙?。?? 年輕的我們將堅(jiān)定的目光投向更遠(yuǎn)的地方
丙： ?起跑線上，
出發(fā)的那一刻起，注定我們要追著東升的朝陽
?。??剛毅、自信的臉龐，在等待勝利的曙光
甲： 緊握住那一滴汗水，任淚水在臉上流淌
只為掌聲響起那一刻的到來
乙： 青春無悔，既然選擇了藍(lán)天，也就選擇了飛翔，
哪怕有一天會(huì)有一雙滴血的翅膀
合： ? 既然選擇了拼搏，也就選擇了風(fēng)雨
哪怕會(huì)有荊棘叢生在未來的路上
甲丙： ? 青春，從我們選擇了以后便定格了人生的航向
乙丁： ? 青春，從我們選擇了以后便注定了奮斗而無常
甲丙： ? 青春，從我們選擇了以后便迎來了風(fēng)雨兼程
乙丁： ? 青春，從我們選擇了以后便變得絢麗二輝煌
甲： 看，跳動(dòng)的火焰 ?正是青春的怒放
乙： 聽，歡躍的腳步 ?正是青春追逐夢(mèng)想的音響
丙： ?熱血在青春的軀體里 不知疲倦
?。??激情在青春的肢體上 剛勁而輕盈
合： ? 讓我們高唱青春的贊歌
一路歡聲 ?一路歌唱 ?追逐夢(mèng)想 ?奔向遠(yuǎn)方
青春校園朗誦稿件二篇四
演繹著彼此
在云的天際
蕩起一層層漣漪
翻開往日塵封的記憶
看一眼
沉默許久
無論是陰晴雨雪
還是悲歡離合
恍然回首
都讓人深鎖眉頭
誰的青春上了鎖
鎖住了誰的自由
誰又在昔日多情的湖畔
也只為你
畫地為牢
青春的故事
在一點(diǎn)一點(diǎn)被塵封
又一次一次的被掀開
這多彩的旅程
是否顯得有些多情與無奈
夕陽下遠(yuǎn)去的背影
譜寫著生命的主旋律
你聽
這青春的故事
誰又為誰寫下了彼此
青春校園朗誦稿件二篇五
在年輕的時(shí)候
如果你愛上了一個(gè)人
請(qǐng)你
請(qǐng)你必須要溫柔地對(duì)待他
那么
所有的
時(shí)刻都將是一種無瑕的美麗。
若不得不分離
也要好好地說聲再見
也要在心里存著感謝
感謝他給了你一份記憶
長(zhǎng)大了以后
你才會(huì)明白
在驀然回首的剎那
沒有怨恨的青春年華才會(huì)了無遺憾
如山岡上那輪靜靜的滿月
青春校園朗誦稿件二篇六
在云的天際
蕩起一層層漣漪
翻開往日塵封的記憶
看一眼
沉默許久
無論是陰晴雨雪
還是悲歡離合
恍然回首
都讓人深鎖眉頭
誰的青春上了鎖
鎖住了誰的自由
誰又在昔日多情的湖畔
只為你
畫地為牢
青春的故事
一點(diǎn)一點(diǎn)被塵封
又一次一次的被掀開
這多彩的旅程
是否顯得有些多情與無奈
夕陽下遠(yuǎn)去的背影
譜寫著生命的主旋律
看
這青春的故事
誰又為誰寫下了彼此
青春校園朗誦稿件二篇七
青春年華是什么？是朗朗的書聲，我們用激情放飛青春年華的夢(mèng)想；
青春年華是什么？是激昂的文字，我們用執(zhí)著書寫青春年華的故事；
青春年華是什么？是奔跑的腳步，我們用力量追逐明天的期望；
青春年華是什么？是揮灑的汗水，我們用勇氣堅(jiān)定青春年華的信念。
青春年華是什么？青春年華不是懦弱，不是畏懼，更不是放棄，青春年華是人生進(jìn)取的火焰。
夢(mèng)想是什么？是“業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S”的領(lǐng)悟；
夢(mèng)想是什么？是“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟”的堅(jiān)持；
夢(mèng)想是什么？是“自信人生兩百年，會(huì)當(dāng)擊水三千里”的勇氣；
夢(mèng)想是什么？是“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”的精神。
夢(mèng)想是什么夢(mèng)想不是孤傲，不是欺騙，更不是海市蜃樓，夢(mèng)想是我們飛向成功的翅膀。
青春年華，火一般的燦爛；青春年華，水一般的透明；
夢(mèng)想，海一般的遼闊；夢(mèng)想，詩一般的激情！
啊，青春年華！夢(mèng)想！我們的驕傲！我們的承諾！
我們的青春年華，在美麗的校園綻放，我們的夢(mèng)想，在年輕的七中放飛，
春蠶絲盡、蠟炬成灰的奉獻(xiàn)；春風(fēng)化雨、桃李爭(zhēng)艷的欣喜；
勤奮嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)進(jìn)取的愿景；勇立潮頭、與時(shí)俱進(jìn)的驕傲。
我們一齊飛翔——
別讓青春年華在qq里荒廢；別讓青春年華在電視前流連。
別讓青春年華在無聊中消逝；別讓青春年華在閑談中蹉跎。
別讓青春年華在父母眼中流露失望；別讓青春年華在老師的嘆息中失去光彩。
我們一齊超越——
讓青青毓秀山為伴，讓潺潺青印溪作證，
讓高山流水為榮，讓朱子故里增輝！
青春校園朗誦稿件二篇八
一次意外
我仿佛游離在地獄
撕心裂肺的疼痛
使思維擱淺
如同即將耗盡生命的葉子
等待秋風(fēng)逼近的腳步
同行關(guān)切的目光
暖人心頭的甜言蜜語
伸出援助的雙手
宛如涓涓暖流
滋潤(rùn)著
我這片快要凋零的葉子
讓我承受住秋風(fēng)秋雨的摧殘
再次奇跡般的燦爛枝頭
回到學(xué)校
猶如回到家里
和諧
血濃于水般的親情
使我這張白紙
競(jìng)能譜出生命的樂章
繪出斑斕的畫卷
謝謝您
我溫馨的校園
青春校園朗誦稿件二篇九
青春年華是藍(lán)色的，像深遠(yuǎn)的晴空，像迷人的海洋。
深遠(yuǎn)遼闊，富于幻想。
青春年華是綠色的，像滴翠的青竹，像坦蕩的草原。
充滿無限生機(jī)和活力。
青春年華是紅色的，像燃燒的火焰，像初升的太陽。
朝氣蓬勃，充滿期望，愿把光和溫暖無私地奉獻(xiàn)。
青春年華是白色的，似雪似浪，如云如月，白潔無瑕。猶如一張白紙，如寫的文字，愛畫最新最美的圖畫。
青春年華是無色的。像風(fēng)變幻無窮，像霧絢麗迷人。
放縱它，遺憾終生;駕馭它，乘風(fēng)破浪。
青春年華是彩色的，擁有了它，便擁有了七彩人生。
青春年華是一首美麗的詩，是一支動(dòng)聽的歌。
讓我們真誠(chéng)地把握住它，讓青春年華之花綻放四季。
