心得體會(huì)是對(duì)所經(jīng)歷的事物的理解和領(lǐng)悟的一種表達(dá)方式，是對(duì)自身成長(zhǎng)和發(fā)展的一種反思和總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)范文，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

護(hù)理讀書心得體會(huì)篇一

讀書是護(hù)理從業(yè)者不可或缺的工作內(nèi)容之一。通過(guò)讀書，我們能夠不斷拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提升專業(yè)技能，以更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)護(hù)理服務(wù)。我最近閱讀了一本與護(hù)理相關(guān)的書籍，并從中獲得了一些寶貴的心得體會(huì)。在此，我將分享這些體會(huì)，以期對(duì)更多的護(hù)理從業(yè)者有所幫助。

首先，我深刻意識(shí)到讀書對(duì)于護(hù)理從業(yè)者的重要性。護(hù)理是一個(gè)細(xì)致、復(fù)雜的工作，需要相關(guān)領(lǐng)域的知識(shí)作為支撐。而通過(guò)讀書，我們可以獲取更多的知識(shí)，了解護(hù)理的最新研究成果和最佳實(shí)踐。例如，我曾讀過(guò)一本關(guān)于疼痛管理的書籍，其中介紹了一些新穎的疼痛管理方法，讓我對(duì)這一領(lǐng)域有了更深入的了解。這對(duì)我提高疼痛管理水平，更好地為患者提供舒適的護(hù)理有著重要的影響。

其次，讀書不僅可以提高我的專業(yè)技能，還可以幫助我提升自己的綜合素質(zhì)。在讀書的過(guò)程中，我們不僅需要關(guān)注護(hù)理知識(shí)的積累，還需要培養(yǎng)自己的思辨能力、邏輯推理能力和創(chuàng)新思維能力。這些都是護(hù)理從業(yè)者所需要的優(yōu)秀素質(zhì)。通過(guò)不斷讀書，我發(fā)現(xiàn)自己的思維變得更加靈活、敏捷，解決問題的能力也有了明顯的提高。這使得我在護(hù)理實(shí)踐中能夠更好地處理各種復(fù)雜情況，為患者帶來(lái)更好的護(hù)理效果。

此外，讀書還有助于拓寬我的視野。護(hù)理工作雖然是以患者為中心，但是與其他領(lǐng)域的交叉與融合也不可避免。通過(guò)閱讀不同領(lǐng)域的書籍，我可以了解到更廣泛的知識(shí)，并將其運(yùn)用到護(hù)理實(shí)踐中。例如，我曾經(jīng)閱讀過(guò)一本關(guān)于心理學(xué)的書籍，其中介紹了一些心理輔導(dǎo)的技巧和理論。這些知識(shí)對(duì)我在與患者的溝通和護(hù)理中起到了很大的幫助，讓我能夠更好地理解患者的需求和情緒，并給予相應(yīng)的支持和疏導(dǎo)。

同時(shí)，讀書也是一種自我修養(yǎng)和自我成長(zhǎng)的方式。護(hù)理從業(yè)者需要面對(duì)各種各樣的壓力和挑戰(zhàn)，而讀書可以成為我們消除疲憊、舒緩壓力的良好方式。讀書使我感到放松和愉悅，能夠重新調(diào)整自己的狀態(tài)，提升工作的效率和質(zhì)量。而且，通過(guò)讀書，我們還可以與其他護(hù)理從業(yè)者交流和分享我們的心得體會(huì)，互相學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。這種學(xué)習(xí)和交流的過(guò)程不僅可以幫助我們更好地發(fā)展自己，還可以促進(jìn)整個(gè)行業(yè)的進(jìn)步。

最后，我要強(qiáng)調(diào)的是，在讀書的過(guò)程中要保持開放的心態(tài)。護(hù)理是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和變化的行業(yè)，新的研究成果和理論層出不窮。作為護(hù)理從業(yè)者，我們需不斷更新自己的知識(shí)體系，與時(shí)俱進(jìn)。因此，在讀書過(guò)程中，我們要接受新的思想觀點(diǎn)，不斷反思和調(diào)整自己的工作方式。這樣才能更好地適應(yīng)護(hù)理工作中的變化，并為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。

總而言之，讀書對(duì)于護(hù)理從業(yè)者來(lái)說(shuō)是不可或缺的。通過(guò)讀書，我們可以提升專業(yè)技能，拓寬知識(shí)領(lǐng)域，提高自身素質(zhì)和綜合能力。同時(shí)，讀書也是一種舒緩壓力、促進(jìn)自我成長(zhǎng)和行業(yè)進(jìn)步的方式。然而，在讀書的過(guò)程中，我們要保持開放的心態(tài)，并將所學(xué)知識(shí)與實(shí)際工作相結(jié)合，為患者提供更好的護(hù)理服務(wù)。護(hù)理是一門崇高而辛勤的事業(yè)，而讀書可以為我們的護(hù)理工作增添無(wú)盡的動(dòng)力和力量。

護(hù)理讀書心得體會(huì)篇二

時(shí)光如白駒過(guò)隙，不知不覺我已在護(hù)理崗位上工作兩年有余。眾所周知，護(hù)理工作忙碌而瑣碎，內(nèi)科護(hù)理尤甚。頻繁的夜班、顛倒的生物鐘，節(jié)日休假概念奢侈化等等，職業(yè)壓力困擾日常生活，個(gè)中滋味，我想護(hù)理姐妹們“受罪”頗多！在護(hù)理中作中，我經(jīng)常捫心自問，護(hù)理工作的要求越來(lái)越高、條條框框越來(lái)越多，可為什么現(xiàn)在的病人卻越來(lái)越難“伺候”？護(hù)患矛盾越來(lái)越尖銳？大家都在感慨說(shuō)護(hù)理工作不好做，自嘲自己是掙得賣白菜錢！我想如果真的可以選擇，又有多少人會(huì)心甘情愿的留在這個(gè)崗位呢？！這不能不說(shuō)是一種職業(yè)的悲涼、整個(gè)社會(huì)的悲哀！試問在這種心境下，護(hù)理又談何發(fā)展呢？！

最近在院領(lǐng)導(dǎo)、科護(hù)士長(zhǎng)的推薦下讀了張中南教授所著之《喚醒護(hù)理》，感概良多、震撼非常，猶如在茫茫黑夜中看到一盞明燈，指引了我們的方向。

它一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理的現(xiàn)狀缺陷，分析了其原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我明白了護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解病人不滿的原因。

護(hù)理事業(yè)偉大是的，前途是光明的，然而道路卻是不平坦的。誠(chéng)然，護(hù)理工作處于今時(shí)今日之處境有著這樣活那樣的原因，而有些原因是我們所無(wú)力改變的。要想改善并達(dá)到理想化的程度或許還需要一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，但在如此現(xiàn)狀下，一味抱怨和消沉也是沒有任何益處的，選自己所愛、愛自己所擇，我想我們自己還是可以做些什么去有所改變的。

首先要轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理觀念。護(hù)理工作不是簡(jiǎn)單的執(zhí)行醫(yī)囑、打針、發(fā)藥、輸液等?！秵拘炎o(hù)理》告訴我們：護(hù)理實(shí)質(zhì)是專業(yè)的照護(hù)，焦點(diǎn)是判斷病人的生活自理能力，并要觀察病人身心情況。我們可以通過(guò)護(hù)理去發(fā)現(xiàn)病人的病情變化，可以通過(guò)護(hù)理為病人帶來(lái)舒適感、安心感、被關(guān)懷感。我們還可以通過(guò)護(hù)理為醫(yī)院帶來(lái)社會(huì)效益，最終也將為我們自己帶來(lái)收益。所以我想我們都應(yīng)該轉(zhuǎn)變我們的護(hù)理理念。從細(xì)節(jié)做起，變被動(dòng)服務(wù)為主動(dòng)服務(wù)，變主動(dòng)服務(wù)為感動(dòng)服務(wù)。雖然現(xiàn)在過(guò)度的治療花費(fèi)了我們護(hù)士大量的工作時(shí)間，我們分身無(wú)術(shù)，但我們還是可以在有限的時(shí)間盡可能多的為病人做些什么。在治療操作的時(shí)候，順帶多和病人溝通，細(xì)心地多觀察病人，做好醫(yī)生的助手。

其次，我們要站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，多為病人做一做，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情，也許護(hù)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。有時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語(yǔ)，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者于我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中。

最近科室一患有心力衰竭并糖尿病的七十余歲老爺爺因家屬知之甚少而被過(guò)熱的洗腳水燙傷腳，看著爺爺?shù)膫_，又看看爺爺?shù)男θ?，心中不免悔愧非常！我想我們的不足還有很多，我們能夠做的還有太多，我們需要做的還有更多！

“病人無(wú)醫(yī)，將陷于無(wú)望；病人無(wú)護(hù)，將陷于無(wú)助”。我們將謹(jǐn)記南丁格爾誓言，繼續(xù)并且永遠(yuǎn)與病人的生命同行，讓病人因我們的護(hù)理而減少痛苦，因我們的健康指導(dǎo)而有所收獲，因我們的安慰而重燃生的信念！

護(hù)理讀書心得體會(huì)篇三

第一段：引言（200字）

作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我始終相信讀書是提高自身素質(zhì)和知識(shí)水平的重要途徑之一。在過(guò)去的學(xué)習(xí)生涯中，我積極地閱讀了大量與護(hù)理相關(guān)的書籍，并從中受益匪淺。通過(guò)閱讀，我深刻體會(huì)到護(hù)理不僅僅是一項(xiàng)技術(shù)，更是一門藝術(shù)，是一種為患者提供全面關(guān)懷和照顧的人文精神。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，分享我對(duì)護(hù)理讀書的心得感悟。

第二段：閱讀的價(jià)值和技巧（250字）

閱讀是獲取知識(shí)的重要方式，而對(duì)于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，通過(guò)閱讀能夠不斷擴(kuò)充自己的專業(yè)知識(shí)和技能。通過(guò)閱讀護(hù)理相關(guān)的書籍，我深入了解了護(hù)理的基本理論和實(shí)踐技巧。同時(shí)，閱讀也幫助我加深了對(duì)患者的理解和關(guān)愛。在讀書過(guò)程中，我學(xué)到了一些閱讀技巧，例如預(yù)覽、閱讀和復(fù)習(xí)的方法，幫助我更加高效地掌握知識(shí)。通過(guò)不斷積累和總結(jié)，我已經(jīng)建立起了自己的閱讀體系，使我能夠更好地應(yīng)對(duì)各種學(xué)習(xí)任務(wù)和實(shí)踐工作。

第三段：護(hù)理讀書的收獲與反思（300字）

通過(guò)精心挑選和閱讀護(hù)理書籍，我不僅對(duì)護(hù)理工作有了更深刻的認(rèn)識(shí)，也為自己的成長(zhǎng)和發(fā)展提供了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟示。其中，最令我印象深刻的是在一本名為《護(hù)理與健康促進(jìn)》的書中讀到的一句話：“護(hù)士是一種全面照顧病人的人，她應(yīng)該提供物、精神和情感上的關(guān)懷和支持?！边@句話讓我對(duì)護(hù)士這個(gè)職業(yè)有了更深層次的理解，對(duì)于我而言，不僅僅要掌握專業(yè)技能，更要注重人文關(guān)懷，從心靈上關(guān)愛患者。這種收獲啟示我在今后的職業(yè)生涯中將更加注重患者的整體護(hù)理，給予他們更多的關(guān)心和照顧。

第四段：讀書與實(shí)踐的結(jié)合（300字）

讀書和實(shí)踐是相輔相成的。在實(shí)踐中，我將書中所學(xué)內(nèi)化為自己的尺度和標(biāo)準(zhǔn)。通過(guò)對(duì)醫(yī)院實(shí)習(xí)和實(shí)際護(hù)理工作的參與，我發(fā)現(xiàn)閱讀的知識(shí)和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)之間存在著一定的差距。在與患者的交流中，我逐漸認(rèn)識(shí)到患者的需求和心理需求遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了護(hù)理技術(shù)和常規(guī)護(hù)理所能提供的范疇。因此，我通過(guò)讀書來(lái)補(bǔ)充自己的不足，提高自己的護(hù)理水平，更好地為患者提供全面的護(hù)理服務(wù)。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性（250字）

護(hù)理是一門不斷進(jìn)步和發(fā)展的學(xué)科，不斷學(xué)習(xí)和更新知識(shí)是護(hù)理人員應(yīng)該具備的素質(zhì)。我深深認(rèn)識(shí)到自己還有很多需要不斷學(xué)習(xí)和提高的地方。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將繼續(xù)保持對(duì)護(hù)理書籍的閱讀，并不斷開拓自己的知識(shí)領(lǐng)域，以適應(yīng)不斷變化的醫(yī)療環(huán)境和患者需求。同時(shí)，我會(huì)積極參加各類學(xué)術(shù)會(huì)議和培訓(xùn)，與同行們分享經(jīng)驗(yàn)、交流心得，為提高護(hù)理水平而不斷努力。

結(jié)論（100字）

通過(guò)閱讀護(hù)理書籍，我深入了解了護(hù)理的理論知識(shí)和實(shí)踐技巧，同時(shí)加深了對(duì)患者的關(guān)懷和理解。讀書不僅擴(kuò)充了我的專業(yè)知識(shí)，也幫助我提高了護(hù)理水平。我將繼續(xù)保持閱讀的習(xí)慣，不斷學(xué)習(xí)和提高，為提供更優(yōu)質(zhì)、全面的護(hù)理服務(wù)而努力。

護(hù)理讀書心得體會(huì)篇四

最近非常有幸拜讀了張中南教授的《喚醒護(hù)理》一書，感觸頗深。它猶如茫茫黑夜中的一盞明燈，給我們的護(hù)理事業(yè)指引了一條光明大道。在這部書中，對(duì)人本位整體護(hù)理的起源、內(nèi)容、流程以及護(hù)理管理做了更系統(tǒng)、更全面的梳理，對(duì)于顯著改善醫(yī)療、安全、教育和醫(yī)患關(guān)系，確保優(yōu)質(zhì)護(hù)理真正落實(shí)有著現(xiàn)實(shí)的指導(dǎo)意義。

它首先一針見血地指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，之后提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理的概念，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程，讓我們不僅知道做什么，還要懂得為什么，怎么做。讓我明白了我們一直所從事的護(hù)理工作中存在的諸多缺陷，也能夠理解為什么病人會(huì)對(duì)我們的工作有諸多的不滿。

“一切以病人為中心”的服務(wù)理念是我們?cè)缇蛼煸谧爝叺?，但我們真正做到這點(diǎn)了嗎？我們傳統(tǒng)的護(hù)理工作，局限于治療處置，也就是我們所說(shuō)的打針掛水，發(fā)藥鋪床，簡(jiǎn)單執(zhí)行醫(yī)囑，生活護(hù)理大多數(shù)是病人家屬或是護(hù)工去做，病情觀察就是對(duì)生命體征的監(jiān)測(cè)，認(rèn)為只要生命體征正常，病人就沒事，殊不知等到病人生命體征發(fā)生變化再去干預(yù)處理，往往為時(shí)已晚。

這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說(shuō)什么就報(bào)告什么，病人說(shuō)頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說(shuō)心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說(shuō)心里難受，從來(lái)沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的，病人說(shuō)心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣?？偟膩?lái)說(shuō)缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評(píng)估和判斷，導(dǎo)致醫(yī)生對(duì)護(hù)士不滿，自己的經(jīng)驗(yàn)和能力也很難有提高。因此，我們應(yīng)站在病人的角度進(jìn)行護(hù)理，以病人需求為向?qū)?，多為病人想一想，喚醒我們的?zé)任心，喚醒我們的職業(yè)，喚醒我們與病人之間的真情。也許，醫(yī)患關(guān)系就會(huì)更和諧了。

《喚醒護(hù)理》提到的“整體護(hù)理”“優(yōu)質(zhì)護(hù)理”包括心理護(hù)理、治療處理、生活護(hù)理和教育指導(dǎo)。這種護(hù)理模式完美地詮釋了“愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心”。我們常常抱怨治療處理工作占用了我們的大部分時(shí)間，沒有時(shí)間沒有精力去做心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、生活護(hù)理及功能訓(xùn)練。

其實(shí)這些工作無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不可，患者來(lái)到醫(yī)院感到恐懼、缺乏安全感，這時(shí)，我們的一個(gè)微笑，幾句親切的話語(yǔ)，細(xì)心的環(huán)境介紹都能拉近患者與我們的距離，與病人有效的溝通讓病人了解我們，使病人產(chǎn)生信任感，自覺地將自己融于病人之中。在為病人做治療時(shí)，對(duì)病人的關(guān)心和體貼可體現(xiàn)在一些細(xì)微的動(dòng)作中，如，觸摸病人的額頭，在寒冷的冬天，幫病人掖一下被角，倒杯熱水等都可以溫暖病人的心。在治療處置的過(guò)程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，而看似平常的拉家常也可以是了解病情和心理的有效時(shí)機(jī)。為患者減少痛苦和煩惱，帶給他們更多的幸福和快樂就是我們每一個(gè)護(hù)理工作的使命。

“愛在左，同情在右，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開花，將這一征長(zhǎng)途，點(diǎn)綴得香花爛漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺得疼痛，有淚可落，卻不是悲涼。”讀到冰心老人的這段話，很感動(dòng)。如果通過(guò)我們的努力，可以讓病痛者減輕痛苦，點(diǎn)燃生命的希望，讓生命在最后的完結(jié)時(shí)刻，能夠有尊嚴(yán)安詳?shù)仉x去，我感到所從事的護(hù)理事業(yè)的偉大和崇高，也明白了護(hù)理事業(yè)的真正本質(zhì)，那就是維護(hù)生命尊嚴(yán)，守護(hù)生命，關(guān)愛生命?？傊?，即使護(hù)理工作再苦再累既然我們選擇了就應(yīng)該好好面對(duì)，不負(fù)美譽(yù)＂白衣天使＂的稱謂。

護(hù)理讀書心得體會(huì)篇五

經(jīng)過(guò)對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，讓我了解到作為一名護(hù)士，學(xué)好倫理學(xué)是很重要的。因?yàn)樵谶@個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中，讓我明白工作中如何恪守醫(yī)德，如何處理好與醫(yī)生、病人之間的相處、溝通。也讓我了解到，要成為一名好的護(hù)士，不僅要有精湛的護(hù)理操作水平和堅(jiān)實(shí)的醫(yī)學(xué)理論知識(shí)，更重要的是還要具備有良好的醫(yī)學(xué)道德水平。如果沒有良好的醫(yī)學(xué)道德水平，即使有再好的技術(shù)和知識(shí)，也只會(huì)害人。就像一些不負(fù)責(zé)任的護(hù)士，粗心大意:換錯(cuò)藥，掛錯(cuò)瓶，輸錯(cuò)液等，使病人失去寶貴的生命。

生命對(duì)于每個(gè)人都只有一次，人死了就不能復(fù)生。而我們作為一個(gè)醫(yī)護(hù)人員，關(guān)心、尊重和愛護(hù)病人的生命是我們的基本責(zé)任。醫(yī)學(xué)人道主義的思想基礎(chǔ)是熱愛生命、珍惜生命、關(guān)心生命、保護(hù)生命，而我們護(hù)理人員應(yīng)該做的就是要救死扶傷，防病治病，全心全意為人民的身心健康服務(wù)，實(shí)行社會(huì)主義人道主義。在工作中要做到以下幾點(diǎn):

1.要與患者建立充分的信任關(guān)系，信任是個(gè)人依賴他人進(jìn)行交流的一種個(gè)人愿望，包括對(duì)個(gè)人不加評(píng)判的接納。信任感在人際關(guān)系中有重要作用，它有助于交往的雙方產(chǎn)生安全感，使人感受到別人的關(guān)心及重視。同時(shí)信任感的產(chǎn)生可以創(chuàng)造一種支持性的氣氛，使人能夠真誠(chéng)、坦率地表達(dá)自己的價(jià)值觀、感情、思想及愿望。護(hù)士在護(hù)理過(guò)程中，應(yīng)注意通過(guò)自己的責(zé)任心、愛心、同情心、及耐心來(lái)創(chuàng)造一個(gè)有充分信任及支持感的氣氛，并通過(guò)自己扎實(shí)的護(hù)理知識(shí)及技能，增加對(duì)象對(duì)自己的信任感，以發(fā)展良好的護(hù)患關(guān)系。(師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會(huì))

2.與患者有效溝通，有效的溝通將產(chǎn)生良好的護(hù)患關(guān)系，缺乏溝通后無(wú)效溝通導(dǎo)致護(hù)患之間產(chǎn)生誤解后沖突。因此，良好的溝通技巧是建立及增進(jìn)護(hù)患關(guān)系的基礎(chǔ)。護(hù)士可以通過(guò)語(yǔ)言及非語(yǔ)言的溝通技巧，運(yùn)用移情、傾聽、證實(shí)、自我暴露等技巧與對(duì)象進(jìn)行有效的溝通，從而使護(hù)士了解更多有關(guān)對(duì)象的健康狀況、心理感受等方面的信息，更好地滿足對(duì)象的需要。同時(shí)通過(guò)雙方良好的溝通交流，增加了彼此的了解及信任，促進(jìn)了護(hù)患關(guān)系的發(fā)展。

3.要有健康的工作情緒，良好的工作熱情在工作中應(yīng)時(shí)刻注意自己的情緒，不要將不良的情緒因素帶到工作中。在與對(duì)象交流的過(guò)程中，不要將自己的觀念強(qiáng)加給對(duì)象。在工作中要急對(duì)象之所急，耐心細(xì)致的對(duì)待對(duì)象，要有強(qiáng)烈的責(zé)任感和高尚的道德水準(zhǔn)，理解患者心理，同情體貼寬容，維護(hù)患者的尊嚴(yán)，尊重他們的權(quán)利，提高生命質(zhì)量。

我以前對(duì)護(hù)理職業(yè)缺乏應(yīng)有的認(rèn)識(shí)。而經(jīng)過(guò)對(duì)倫理學(xué)的學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到在整個(gè)醫(yī)療工作中都少不了護(hù)理人員的辛勤勞動(dòng)，離不開忽視的配合。所謂，“三分治療七分護(hù)理”，充分說(shuō)明了護(hù)理工作的重要性。醫(yī)生和護(hù)士只有職業(yè)分工的差別，沒有高低貴賤之分，都是維護(hù)人的健康與生命，都應(yīng)當(dāng)?shù)玫饺鐣?huì)的尊重和愛護(hù)。

因此，我們要不斷的提高自己的醫(yī)學(xué)道德水平，樹立正確的人生觀、價(jià)值觀和世界觀，為投身于護(hù)理事業(yè)做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

小布頭奇遇記》讀書心得600字一古人云：一日不讀書，便覺言語(yǔ)無(wú)味、面目可憎。

護(hù)理讀書心得體會(huì)篇六

第一段：引入護(hù)理的重要性及讀書的價(jià)值（200字）

護(hù)理作為一門關(guān)乎人類健康和福祉的學(xué)科，對(duì)于社會(huì)的發(fā)展和個(gè)人的幸福起著重要的作用。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深知自己不僅需要通過(guò)課堂學(xué)習(xí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)來(lái)掌握專業(yè)知識(shí)和技能，還需要通過(guò)讀書來(lái)提升自己的綜合素養(yǎng)和職業(yè)素質(zhì)。在我整個(gè)護(hù)理學(xué)習(xí)過(guò)程中，我不斷閱讀相關(guān)的專業(yè)書籍和論文，積累知識(shí)、拓寬視野，取得了很大的收獲。下面，我將結(jié)合自身經(jīng)歷和體會(huì)，總結(jié)出護(hù)理讀書的心得體會(huì)。

第二段：探討護(hù)理讀書的重要性（200字）

護(hù)理讀書對(duì)于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)是非常重要的。通過(guò)讀書，我們可以獲得豐富的專業(yè)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，了解不同科研成果和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而更好地指導(dǎo)自己的實(shí)踐工作。同時(shí)，讀書也可以提升我們的思維能力和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)我們的批判性思維和創(chuàng)新能力。護(hù)理是一門需要不斷學(xué)習(xí)和提升的學(xué)科，讀書可以幫助我們跟上護(hù)理領(lǐng)域的最新發(fā)展，保持敏銳的專業(yè)觸覺。

第三段：分享護(hù)理讀書的經(jīng)驗(yàn)和技巧（300字）

在我的護(hù)理讀書過(guò)程中，我總結(jié)出一些經(jīng)驗(yàn)和技巧，希望能對(duì)其他護(hù)理專業(yè)的學(xué)生有所幫助。首先，選擇適合自己的閱讀材料是非常重要的。護(hù)理是一個(gè)涉及廣泛的學(xué)科，我們應(yīng)該根據(jù)自己的興趣和專業(yè)需要選擇適宜的書籍和論文進(jìn)行閱讀。其次，學(xué)會(huì)閱讀的技巧也是至關(guān)重要的。我們可以通過(guò)快速掃讀、精讀、摘抄和整理筆記等方法，提高閱讀效率和理解能力。另外，與他人的討論和交流也是護(hù)理讀書的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)與其他同學(xué)和教師一起討論，我們可以更好地理解和吸收知識(shí)，拓寬自己的視野。最后，讀書是一個(gè)反復(fù)試錯(cuò)的過(guò)程，我們必須有耐心和毅力，不斷積累并應(yīng)用所學(xué)知識(shí)。

第四段：回顧護(hù)理讀書帶給我的收獲（250字）

通過(guò)持續(xù)的護(hù)理讀書實(shí)踐，我不僅積累了大量的專業(yè)知識(shí)，還提高了自己的綜合素質(zhì)和職業(yè)能力。我深刻了解到護(hù)理是一門充滿溫情和責(zé)任的學(xué)科，我們需要不斷學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能，為患者提供安全、高質(zhì)量的護(hù)理服務(wù)。同時(shí)，護(hù)理讀書也幫我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了我的自學(xué)能力和問題解決能力。在護(hù)理實(shí)踐中，我能夠更加靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，解決實(shí)際問題，取得了優(yōu)異的成績(jī)。

第五段：展望護(hù)理讀書的未來(lái)（250字）

隨著科技和醫(yī)療的不斷進(jìn)步，護(hù)理領(lǐng)域的知識(shí)也在不斷更新和發(fā)展。護(hù)理讀書將繼續(xù)是我提高自己職業(yè)能力和水平的重要途徑。未來(lái)，在讀書的同時(shí)，我也將更加注重實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的積累和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，通過(guò)不斷實(shí)踐和學(xué)習(xí)，更好地把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到臨床實(shí)踐中，為患者健康提供更好的服務(wù)。

在我護(hù)理的讀書心得體會(huì)中，我深刻感受到了護(hù)理讀書的重要性和價(jià)值。通過(guò)不斷的閱讀和學(xué)習(xí)，我不僅獲得了專業(yè)知識(shí)和技能，還提高了自己的職業(yè)素質(zhì)和綜合素養(yǎng)。我相信，在我未來(lái)的護(hù)理工作中，我將繼續(xù)注重讀書的實(shí)踐和應(yīng)用，為患者健康和福祉做出更大的貢獻(xiàn)。

護(hù)理讀書心得體會(huì)篇七

第一段：引言（150字）

閱讀是一種與世界對(duì)話的方式，而讀書則是一種與知識(shí)對(duì)話的方式。作為護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我深知只有不斷地閱讀，才能不斷地提高自己的知識(shí)水平和專業(yè)能力。近期，我閱讀了幾本與護(hù)理相關(guān)的書籍，這些書籍深入淺出地介紹了護(hù)理的基本理論和實(shí)踐技巧，讓我獲益匪淺。

第二段：護(hù)理概念與理論的學(xué)習(xí)（250字）

在護(hù)理專業(yè)中，掌握護(hù)理的基本概念和理論是十分重要的。我通過(guò)閱讀《護(hù)理學(xué)導(dǎo)論》等經(jīng)典教材，系統(tǒng)地了解了護(hù)理的起源、發(fā)展以及核心概念。書中詳細(xì)介紹了護(hù)理的定義、特征和目標(biāo)，使我對(duì)護(hù)理的實(shí)質(zhì)有了更深層次的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，我還學(xué)習(xí)了護(hù)理理論的分類和應(yīng)用，了解了不同的護(hù)理模式和懷抱。這些理論的學(xué)習(xí)，使我對(duì)護(hù)理的基本工作流程和職責(zé)有了更明確的認(rèn)識(shí)，為我未來(lái)的實(shí)踐提供了指導(dǎo)。

第三段：護(hù)理實(shí)踐技巧的掌握（300字）

除了理論知識(shí)外，護(hù)理實(shí)踐技巧的掌握同樣重要。我選擇了讀一些護(hù)理技術(shù)手冊(cè)和實(shí)踐指南，例如《基礎(chǔ)護(hù)理技術(shù)與操作駕駛學(xué)》等。這些書籍詳細(xì)介紹了各種護(hù)理技術(shù)和操作的步驟，讓我學(xué)習(xí)到了如何科學(xué)地為病人提供基礎(chǔ)護(hù)理、做好各種醫(yī)療器械的操作以及急救技巧等。通過(guò)閱讀這些實(shí)踐指南，我不僅了解了實(shí)踐技能的正確操作流程，還學(xué)到了與患者溝通的技巧和方法，提高了實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。

第四段：個(gè)人成長(zhǎng)與思考（250字）

通過(guò)閱讀護(hù)理相關(guān)的書籍，我不僅學(xué)到了專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐技能，還對(duì)自身的成長(zhǎng)有了更深層次的思考。護(hù)理不僅僅是一門科學(xué)，更是一種以患者為中心的人文關(guān)懷。在與患者的接觸中，我學(xué)會(huì)了傾聽、關(guān)懷和尊重。我也意識(shí)到自身的不足之處，例如自信心不夠、應(yīng)急反應(yīng)不夠靈活等。這些反思讓我更加清楚自己在護(hù)理工作中需要進(jìn)一步提升的方面，并激勵(lì)我努力學(xué)習(xí)、提高自己。

第五段：展望與總結(jié)（250字）

通過(guò)讀書，我不僅增加了專業(yè)知識(shí)和技能，還學(xué)到了如何與病人相處、如何做一個(gè)優(yōu)秀的護(hù)士的重要素養(yǎng)。我將會(huì)將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到實(shí)際中，提高自己的專業(yè)素養(yǎng)和護(hù)理能力。同時(shí)，我也決心繼續(xù)讀書，在護(hù)理領(lǐng)域拓寬自己的眼界和知識(shí)面。我相信，在不斷地閱讀與實(shí)踐中，我會(huì)成為一名優(yōu)秀的、有愛心的護(hù)士，為患者的健康付出更多努力。

在閱讀與實(shí)踐中，我深刻意識(shí)到護(hù)理只有靠科學(xué)理論的指導(dǎo)和實(shí)踐的不斷積累才能做到更好，真正起到預(yù)防和治療疾病的作用。作為一名護(hù)理專業(yè)的學(xué)生，我要不斷學(xué)習(xí)與思考，提高自身的護(hù)理理論與實(shí)踐能力，為將來(lái)的護(hù)理事業(yè)做好準(zhǔn)備。

護(hù)理讀書心得體會(huì)篇八

在未拿到《喚醒護(hù)理》這本書的時(shí)候，我從來(lái)沒有靜下心來(lái)去認(rèn)真想過(guò)我的職業(yè)。讀完這本書時(shí)，我突然感覺眼前不再是茫茫黑夜，心中有一盞明燈在照耀著我，使我不再迷茫。

《喚醒護(hù)理》一書是著名醫(yī)院管理專家、骨科專家、美國(guó)阿肯—州骨科研究所所長(zhǎng)、第一位獲得—理查德·歐考納獎(jiǎng)的—醫(yī)學(xué)專家張中南教授所著。書中不僅提出了“人本位護(hù)理”的理念，更詳實(shí)地介紹了如何實(shí)施，目的就是幫助護(hù)理管理者和護(hù)士在實(shí)施優(yōu)質(zhì)護(hù)理的過(guò)程中知道做什么，懂得為什么，掌握怎么做。書中絕大多數(shù)案例都來(lái)自作者親身管理經(jīng)歷，通俗易懂。它不是教科書，卻有教科書的靈魂；它不是制度規(guī)范，卻是制度規(guī)范的標(biāo)準(zhǔn)和依據(jù)；它不能被生搬硬套，而是需要理解創(chuàng)造。

書中作者一針見血的指出了當(dāng)前護(hù)理缺陷的現(xiàn)狀，分析了護(hù)理缺陷的原因，提出時(shí)代呼喚人本位整體護(hù)理，給我們的臨床護(hù)理工作提供了全新的工作模式和流程。

作者給我們提出了護(hù)理工作的七項(xiàng)內(nèi)容是：生活護(hù)理、治療處置、教育指導(dǎo)、心理護(hù)理、監(jiān)護(hù)觀察、功能訓(xùn)練、—服務(wù)。構(gòu)建了全新的護(hù)理流程，簡(jiǎn)單的概括為八個(gè)字：評(píng)估、報(bào)告、計(jì)劃、實(shí)施。在生活護(hù)理的認(rèn)識(shí)上，我們存在很多的誤區(qū)，認(rèn)為生活護(hù)理就是給病人洗頭洗腳、喂飯、剪指—。其實(shí)不然，受過(guò)—培訓(xùn)的護(hù)士，可以在生活護(hù)理中及時(shí)動(dòng)態(tài)量化的評(píng)估病情，了解病人的自理能力，進(jìn)行—系統(tǒng)的評(píng)估、教育指導(dǎo)，鼓勵(lì)患者能做的事自己做，從而達(dá)到真正的痊愈。在護(hù)理流程中，首要的也是最重要的是評(píng)估，包括四個(gè)步驟：了解、比較、假設(shè)、判斷。通過(guò)“四看”、“三問”、“再查”了解病情，將搜集到的資料和正常值，以及病人之前的數(shù)據(jù)進(jìn)行比較，提出假設(shè)，再通過(guò)排序和排除進(jìn)行判斷，再向醫(yī)生報(bào)告，包括病人的反應(yīng)，自己的判斷和—據(jù)，以及提出建議，整個(gè)過(guò)程科學(xué)系統(tǒng)有層次有重點(diǎn)。護(hù)士不僅需要扎實(shí)的—理論知識(shí)和實(shí)際—作能力，還需要科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和高度的責(zé)任感。

如果護(hù)士通過(guò)以上的評(píng)估過(guò)程，—實(shí)了自己的判斷是正確的，提出的建議是積極可取的，不僅可以保護(hù)病人的安全，得到醫(yī)生的認(rèn)可，而自我價(jià)值的認(rèn)同也會(huì)讓自己頗有成就感，同時(shí)會(huì)大大促進(jìn)自己的經(jīng)驗(yàn)積累和能力提升。

這讓我想到，在臨床中，我們護(hù)士是病人說(shuō)什么就報(bào)告什么，病人說(shuō)頭疼，就立即告訴醫(yī)生頭疼，病人說(shuō)心里難受，就報(bào)告醫(yī)生說(shuō)心里難受，從來(lái)沒有去考慮一下為什么病人會(huì)頭疼，是發(fā)熱引起的還是高血壓引起的，還是睡眠不好引起的。病人說(shuō)心里難受，也沒仔細(xì)詢問和檢查，難受的部位是心臟還是胃，是疼痛還是悶氣，缺乏細(xì)致的病情觀察能力，沒有自己的評(píng)估和判斷。

護(hù)理計(jì)劃的制定應(yīng)是全面?zhèn)€性化動(dòng)態(tài)的，而護(hù)理計(jì)劃應(yīng)包含護(hù)理工作的各項(xiàng)內(nèi)容，即治療處置、生活護(hù)理、心理護(hù)理、教育指導(dǎo)、功能訓(xùn)練、病情了解。各項(xiàng)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)是根據(jù)每個(gè)病人具體情況制定的，也就是我們通常所說(shuō)的個(gè)性化護(hù)理方案。不同的病人不同的方案，同一個(gè)病人因疾病的發(fā)展會(huì)出現(xiàn)新的問題，需要不斷調(diào)整護(hù)理方案。護(hù)理計(jì)劃實(shí)施的過(guò)程，需要“邊做邊看”，及時(shí)觀察病人的反應(yīng)，評(píng)估治療處置的效果和不良反應(yīng)，判斷、報(bào)告醫(yī)生，重新修正方案，如此循環(huán)往復(fù)，形成一個(gè)完整的護(hù)理循環(huán)流程。

在治療處置的過(guò)程中，我們和患者的每一次溝通都可以起到教育指導(dǎo)的作用，每次進(jìn)入病房，溫馨的微笑、親切的話語(yǔ)、—作時(shí)的輕柔體貼，都會(huì)有心理護(hù)理的功效。關(guān)鍵看你是否是個(gè)有“心”人，能否把握教育指導(dǎo)、心理護(hù)理的有效時(shí)機(jī)。

市中心醫(yī)院脊柱外科護(hù)理團(tuán)隊(duì)在護(hù)士長(zhǎng)李倩的倡導(dǎo)下，養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣。最近，我們將院領(lǐng)導(dǎo)贈(zèng)予的護(hù)士節(jié)禮物——《喚醒護(hù)理》納入新的學(xué)習(xí)計(jì)劃。每日，由夜班護(hù)士在微信群里發(fā)放讀書錄音，方便大家在晨起或睡前等休閑時(shí)間聆聽。手機(jī)版大家對(duì)每一章節(jié)的內(nèi)容有所感悟或疑問時(shí)會(huì)留言，護(hù)士長(zhǎng)帶領(lǐng)大家答疑解惑、學(xué)以致用。

護(hù)理讀書心得體會(huì)篇九

一、引言（200字）

護(hù)理是一門實(shí)踐型的學(xué)科，對(duì)于護(hù)理專業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，除了課堂教學(xué)以外，閱讀相關(guān)的護(hù)理書籍也是提高自身專業(yè)素養(yǎng)的一種途徑。在我閱讀護(hù)理篇書籍的過(guò)程中，我受益匪淺，收獲頗多。通過(guò)深入閱讀護(hù)理書籍，不僅豐富了學(xué)術(shù)知識(shí)，還拓展了個(gè)人的思維和視野，提高了解決問題的能力和技能。在此，我將分享一些我在閱讀護(hù)理書籍過(guò)程中的心得體會(huì)。

二、深度學(xué)習(xí)（200字）

通過(guò)閱讀護(hù)理本科教材，我對(duì)護(hù)理領(lǐng)域的知識(shí)有了更深入的了解。書中詳細(xì)介紹了護(hù)理學(xué)的基本概念、原理和理論，例如人體解剖學(xué)、生理學(xué)、病理學(xué)等。這些知識(shí)對(duì)于我理解疾病的發(fā)生機(jī)制、診斷和治療方法起到了關(guān)鍵的作用。此外，書籍中還涵蓋了護(hù)理實(shí)踐中的各種基本技能和操作流程，例如正確給藥的方法、鎮(zhèn)痛技巧以及傷口護(hù)理等。通過(guò)學(xué)習(xí)這些技能，我能更好地為患者提供安全和有效的護(hù)理服務(wù)。

三、拓寬思維與視野（200字）

閱讀護(hù)理篇書籍不僅幫助我積累專業(yè)知識(shí)，還開拓了我的思維和視野。在學(xué)習(xí)護(hù)理理論的過(guò)程中，我接觸到了各種不同的護(hù)理模型和理論，例如人本護(hù)理、家庭護(hù)理和團(tuán)隊(duì)護(hù)理等。這些護(hù)理模型和理論使我能更好地理解患者個(gè)體的生物、心理和社會(huì)因素，并綜合考慮這些因素來(lái)制定個(gè)性化的護(hù)理方案。此外，閱讀護(hù)理篇書籍還幫助我了解到護(hù)理領(lǐng)域的最新研究成果和臨床實(shí)踐，從而提高了我的專業(yè)水平和思考能力。

四、解決問題的能力與技巧（200字）

閱讀護(hù)理篇書籍的過(guò)程中，我逐漸培養(yǎng)了解決問題的能力和技巧。在書中，我遇到了很多疑惑和難題，例如某些疾病的診斷和治療措施。通過(guò)學(xué)習(xí)書籍中的完整案例和對(duì)病理機(jī)制的深入分析，我能更好地理解病情，并制定相應(yīng)的護(hù)理計(jì)劃。此外，護(hù)理篇書籍還教會(huì)了我如何對(duì)患者的生理和心理狀態(tài)進(jìn)行評(píng)估，并通過(guò)分析和判斷提供合理的護(hù)理干預(yù)。這些解決問題的能力和技巧對(duì)我日后的護(hù)理實(shí)踐具有重要的指導(dǎo)作用。

五、總結(jié)（200字）

閱讀護(hù)理篇書籍是我們護(hù)理專業(yè)學(xué)生的重要任務(wù)之一，通過(guò)深入閱讀，我們將獲得豐富的專業(yè)知識(shí)，拓展自己的思維和視野，提高解決問題的能力和技巧。在閱讀中，我們需要注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，將書本知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際工作中，提升自己的實(shí)踐能力。同時(shí)，還要培養(yǎng)批判性思維，不僅了解護(hù)理的傳統(tǒng)觀念，還要關(guān)注護(hù)理領(lǐng)域的最新研究進(jìn)展。通過(guò)不斷學(xué)習(xí)與實(shí)踐，我們將成為一名優(yōu)秀的護(hù)理專業(yè)人員，為患者的健康和福祉做出自己的貢獻(xiàn)。