在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的范文嗎？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫(xiě)，我們一起來(lái)看一看吧。

我的同學(xué)篇一

我是一名高中生，在學(xué)校里過(guò)著平靜而忙碌的生活。然而，最近發(fā)生的一件小事讓我深感意外和驚訝。就在前幾天，一位同學(xué)突然撓了我的腳印，令我有了一些新的體會(huì)和感悟。

第二段：迅速反應(yīng)與堅(jiān)決抵制

當(dāng)同學(xué)不請(qǐng)自來(lái)地?fù)衔夷_印時(shí)，我立刻感到不舒服和疼痛。然而，我沒(méi)有選擇退縮或者報(bào)復(fù)，而是迅速反應(yīng)并堅(jiān)決抵制這一行為。我立即停下手中的工作，嚴(yán)肅地表達(dá)了我的不滿(mǎn)。我告訴該同學(xué)撓人是不對(duì)的，我們要尊重彼此的身體邊界和個(gè)人意愿。我希望通過(guò)我的堅(jiān)決抵制，讓同學(xué)認(rèn)識(shí)到他的行為是不恰當(dāng)?shù)?，并且希望他意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。

第三段：冷靜思考與理解

在事件發(fā)生后，我反復(fù)思考和理解發(fā)生的原因?；蛟S這位同學(xué)對(duì)我的關(guān)注和好奇心使他產(chǎn)生了過(guò)度親近的行為，或許他是出于玩笑和鬧著玩的心態(tài)，但是無(wú)論如何，他的行為都是不可接受的。然而，我也意識(shí)到，我在這一過(guò)程中需要保持冷靜和理性，不應(yīng)讓自己因這個(gè)小問(wèn)題而過(guò)度糾結(jié)或者耿耿于懷。相反，我應(yīng)該以一個(gè)更大的視角，看待這個(gè)問(wèn)題，并從中獲得更多的啟發(fā)和思考。

第四段：友好對(duì)話(huà)與接受道歉

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的冷靜思考和理解，我決定與這位同學(xué)進(jìn)行友好的對(duì)話(huà)。我向他解釋了我的感受和對(duì)他行為的評(píng)價(jià)，并鼓勵(lì)他反思自己的行為。讓我感到欣慰的是，這位同學(xué)愿意聽(tīng)取我的意見(jiàn)，并表示了誠(chéng)摯的歉意。我們進(jìn)行了一次深入的交流，并找到了相互理解和原諒的路徑。通過(guò)這次對(duì)話(huà)，我不僅更加了解了這位同學(xué)的內(nèi)心需求和動(dòng)機(jī)，同時(shí)也為我們的友誼增添了更多的信任和默契。

第五段：體驗(yàn)與收獲

這次同學(xué)撓我的腳印的經(jīng)歷讓我深刻體驗(yàn)到了人與人之間的關(guān)系是需要細(xì)膩和尊重的。每個(gè)人有自己的底線和邊界，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人的決定和權(quán)利。通過(guò)交流和理解，我們能夠更好地獲得彼此的認(rèn)可和理解。而當(dāng)我選擇冷靜和理解，與同學(xué)進(jìn)行友好對(duì)話(huà)時(shí)，不僅解決了這個(gè)小問(wèn)題，還為我們之間的友誼構(gòu)筑了更堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。這次經(jīng)歷也讓我更深刻地意識(shí)到了與他人交往中的友好溝通和理解的重要性，這將是我與人相處中一直努力追求的品質(zhì)。

總結(jié)：

同學(xué)撓我的腳印這一小事件，給我?guī)?lái)了一次寶貴的人際交往經(jīng)驗(yàn)。從迅速反應(yīng)與堅(jiān)決抵制，到冷靜思考與理解，再到友好對(duì)話(huà)與接受道歉，我不僅學(xué)會(huì)了保護(hù)自己的權(quán)益和明確自己的底線，也學(xué)會(huì)了以理解和寬容的心態(tài)去看待他人的行為。通過(guò)這次經(jīng)歷，我不僅增長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，也更加明確了與他人交往中的原則和底線。這將對(duì)我的未來(lái)人際交往和成長(zhǎng)產(chǎn)生積極的影響。

我的同學(xué)篇二

她長(zhǎng)著一頭烏黑的短發(fā)。兩條濃濃的眉毛下有著一雙寶石般大的亮眼睛。扁平的鼻子顯得稍微有點(diǎn)翹。兩排整齊潔白的牙齒鑲嵌在她那張靈巧的小嘴里。她的樣子給人一種文靜之感。

她很愛(ài)學(xué)習(xí)，特別愛(ài)看書(shū)。只要是與學(xué)習(xí)有關(guān)的書(shū)籍一到他手中，她就愛(ài)不釋手，恨不得一下子把它全看完。她看得入神時(shí)，坐在位置上紋絲不動(dòng)，有時(shí)忘記了吃飯和休息。找一個(gè)什么詞來(lái)形容她呢？我覺(jué)得用“廢寢忘食”這個(gè)

成語(yǔ)

說(shuō)了這么多，我猜你已經(jīng)很想知道我介紹的這位同學(xué)是誰(shuí)了。現(xiàn)在，我就來(lái)告訴你們吧！她就是我們班的學(xué)習(xí)之星——。

我的同學(xué)篇三

在我人生中的學(xué)校生活中，會(huì)遇到各種各樣的同學(xué)，有的同學(xué)友善善良，有的同學(xué)稍顯調(diào)皮搗蛋。我屬于比較沉默內(nèi)向的類(lèi)型，不太擅長(zhǎng)與人交際。但是，盡管如此，我還是在學(xué)校中遇到了一個(gè)不可思議的同學(xué)，他竟然撓我的腳?。∵@個(gè)事件給了我一個(gè)耐人尋味的心得體會(huì)。

第二段：情感的起伏

剛開(kāi)始的時(shí)候，當(dāng)同學(xué)撓我的腳印時(shí)，我感到非常困惑。為什么他要這樣做呢？我的心情開(kāi)始變得不開(kāi)心，覺(jué)得同學(xué)欺負(fù)我。每天上學(xué)，我都會(huì)擔(dān)心同學(xué)會(huì)不會(huì)再次發(fā)起襲擊，從而讓我感到很害怕，幾乎是心存畏懼地度過(guò)了漫長(zhǎng)的學(xué)校生活。我的情感起伏不定，陷入了一片黑暗之中。

第三段：反思與思考

然而，有一天，我突然意識(shí)到我完全可以換個(gè)角度來(lái)看待這個(gè)問(wèn)題。我開(kāi)始反思自己，或許是我太過(guò)敏感，太過(guò)把這件事當(dāng)真了。我開(kāi)始思考同學(xué)撓我的腳印的原因，也許這只是他開(kāi)玩笑的一種方式，或者他根本就沒(méi)有惡意，只是一時(shí)興起而已。畢竟，在學(xué)校中，我們每個(gè)人都有自己的個(gè)性和方式，如果我們一味地接受別人的評(píng)價(jià)，并因此而改變自己，那也太過(guò)于適應(yīng)了。我決定要笑對(duì)這一切，不再將它看作是一種攻擊，而是當(dāng)做同學(xué)之間的一種玩笑。這個(gè)轉(zhuǎn)變讓我的心情得到了舒緩，也讓我變得更加開(kāi)朗。

第四段：積極的應(yīng)對(duì)

為了更好地應(yīng)對(duì)同學(xué)撓我的腳印這個(gè)問(wèn)題，我開(kāi)始嘗試和同學(xué)們多進(jìn)行交流，展示出自己開(kāi)朗的一面。我主動(dòng)參加班級(jí)活動(dòng)，積極地和同學(xué)進(jìn)行互動(dòng)，嘗試去理解他們的想法和舉止背后的含義。通過(guò)和同學(xué)的交流，我漸漸發(fā)現(xiàn)了同學(xué)撓我的腳印只是一個(gè)小插曲，而不值得我過(guò)于糾結(jié)。同學(xué)們的笑聲和對(duì)我的接納，讓我更加堅(jiān)定了我應(yīng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題的決心。

第五段：結(jié)尾與收獲

最終，我和同學(xué)之間的關(guān)系發(fā)生了積極的變化。他們不再撓我的腳印，取而代之的是友好、理解和尊重。我也學(xué)會(huì)了如何正確地應(yīng)對(duì)類(lèi)似的問(wèn)題，以積極的態(tài)度去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了人與人之間的關(guān)系并不是一成不變的，每個(gè)人都有改變自己、改變別人的能力，只需要換個(gè)角度，看待問(wèn)題就能找到合適的解決方法。同學(xué)撓我的腳印為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和勇敢，不再畏懼困難，更加自信地面對(duì)未來(lái)。

通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了人與人之間的關(guān)系并不是一成不變的，每個(gè)人都有改變自己、改變別人的能力，只需要換個(gè)角度，看待問(wèn)題就能找到合適的解決方法。同學(xué)撓我的腳印為我提供了一個(gè)寶貴的機(jī)會(huì)，讓我從中學(xué)會(huì)了堅(jiān)韌和勇敢，不再畏懼困難，更加自信地面對(duì)未來(lái)。這段經(jīng)歷讓我從心底里明白：與其僅僅去抱怨他人帶給自己的委屈，不如想方設(shè)法去理解和改變，從而真正走出困境，迎接更美好的人生。

我的同學(xué)篇四

我相信，每個(gè)人都有為了自己的驕傲和夢(mèng)想共同拼搏過(guò)的同學(xué)；但未必所有人都像我一樣幸運(yùn)有她做我的同學(xué)，我和他的逸聞趣事還要從好久好久之前說(shuō)起。

夕陽(yáng)下可憐的云朵即將被夜晚吞沒(méi)；教室中的燈光明而有暈，我和老友q就在燈光下侃侃而談，忽然間，一個(gè)銀鈴般清脆的聲音在我們暢快的談話(huà)中插了一嘴。這美妙的聲音不禁引起了我的注意；我的目光不由得拋向了聲音的源頭。只見(jiàn)他身材苗條；身姿伶俐，顯得十分韶秀，她額前的劉海兒，長(zhǎng)卻整齊；腦后馬尾，蓬而柔順，眼睛大且明亮，好似夜空中的疏星般耀眼璀璨，可目光卻又十分淡雅純潔。她耳邊拉短纖；鼻上裝長(zhǎng)伽，但那副冰冷的眼睛帶在她恬靜的臉上反而散發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)可愛(ài)的味道，一身蔚藍(lán)又整潔的校服與她那白凈似玉的臉龐搭配得很’和諧融洽‘，而且，她有著一條和云霞比美，和水月?tīng)?zhēng)靈的曲線。在眀暈的光華下的她，分外的玲瓏、清秀。況且，她的言語(yǔ)十分得體，所以漸漸地我和老友q對(duì)這個(gè)經(jīng)常插話(huà)的’冒失鬼‘也就將怪不怪的了，而且，有她的時(shí)候我們的聊天似乎更加酣暢淋漓了。

光影似箭；日月如梭。我的老友q離我而去，甚至連招呼都沒(méi)有打一下，我感覺(jué)自己仿佛變成了一副空蕩蕩的軀殼，整天迷迷糊糊的，與行尸走肉無(wú)異。

一天，晚飯后，我踉蹌地坐在我的位置上，而c她卻像只兔子似得蹦蹦跳跳地蹦到我面前，并一本正經(jīng)的說(shuō)到：‘你以后做我哥吧?！浒l(fā)音標(biāo)準(zhǔn)堪比播音員我沒(méi)理由裝作沒(méi)聽(tīng)清。當(dāng)時(shí)那個(gè)猶如寡斷的我，如何能迅速地回答上這樣一個(gè)唐突的問(wèn)題，我當(dāng)時(shí)是那樣的矛盾；我的心似鐘擺似的，來(lái)來(lái)去去。我躊躇了一會(huì)兒，哽咽了一下剛想說(shuō)話(huà)卻發(fā)現(xiàn)她早已不見(jiàn)了蹤影。

從此，便一發(fā)不可收拾，課間她‘喋喋不休’地來(lái)找我談?wù)撘恍┈嵤?。‘哥?.....’‘哥！......’她說(shuō)話(huà)從來(lái)不婆婆媽媽的；從不吞吞吐吐的，一針見(jiàn)血，和她聊天還真是不亦快哉！漸漸地；漸漸地，消息十分靈通的她偶爾也會(huì)偷偷摸摸地踱過(guò)來(lái)和我說(shuō)一些‘小新聞’，甚至還會(huì)說(shuō)一些自己對(duì)生活的看法理解和感悟。她的心思是那樣縝密寬廣，孤陋寡聞的我也再學(xué)習(xí)。

我要上交的作文，她總是要拿去先睹為快才肯讓我上交。雖熱她只是好奇里面的內(nèi)容，不過(guò)她也會(huì)慷慨地幫我補(bǔ)全文章的不足。我時(shí)常說(shuō)著：“問(wèn)題都不大?！齾s喜歡打破沙鍋問(wèn)到底-----我的口頭禪是怎么來(lái)的，我也只是模棱兩可地敷衍過(guò)去。這好奇心頗重的‘傻丫頭’熟不知她未正式進(jìn)入我的世界前，我是從不會(huì)說(shuō)這幾個(gè)字的。

她十分倔強(qiáng)、剛強(qiáng)、有魄力。一次，臨下課前，音樂(lè)老師讓同學(xué)們單唱，教室中的同學(xué)們都老老實(shí)實(shí)的坐著；無(wú)一人敢站起來(lái)唱。突然！她拍案而起，輕翻了一下音樂(lè)書(shū)；簡(jiǎn)單醞釀一下，然后，大大方方地顫著釅釅的歌喉，歌聲，宛轉(zhuǎn)，悠揚(yáng)；教室中頓時(shí)朦朦朧朧、縹縹緲緲?lè)路鹈缮狭艘粚颖〖?，空氣中漂釀著美妙的歌聲。唱畢，她又從容地坐下，顯得斯斯文文。當(dāng)然，她還有另一面，我曾不止一次的目睹男生扯她的頭發(fā)，但然她十分生氣，頭一轉(zhuǎn)；眼一瞥；‘馬尾’一甩；玉腿一抬，緊接著，就傳來(lái)各位‘大少爺’撕心裂肺的慘叫。記得當(dāng)時(shí)她頗有些堂哉皇也的神氣。

她也是一個(gè)知道上進(jìn)的好學(xué)生，在學(xué)習(xí)上孜孜不倦、勤勤懇懇。午休時(shí)，身旁各位同學(xué)早已酣睡過(guò)去，只有她還在一絲不茍、心無(wú)旁騖地刻苦學(xué)習(xí)。

她高興時(shí)喜歡用手遮住臉，然后肆無(wú)忌憚地笑，顯得是那樣靦腆，她的頭頂仿佛飄著一道繽紛的彩虹，她的周?chē)D時(shí)豁然開(kāi)朗；她傷心時(shí)喜歡趴在桌子上，然后不聲不響的哭，顯得又是如此的飄渺。她的透頂又好似浮著一塊陰郁的烏云，她的周?chē)鷦x那間又‘萬(wàn)馬齊諳’她好像有一種能感染他人的神氣力量。

你就像一只黑色蝴蝶飛舞翩翩，降落在我們的身邊；‘你畫(huà)著黑色眼線’，踮著腳尖；香味很特別，‘你抖落身上鱗片；換做素顏。說(shuō)我們已經(jīng)改變，一轉(zhuǎn)身你卻又飛回你的世界。匆匆地；不錯(cuò)地，短短的課間你就將整個(gè)繁花似錦的春天帶給了我們。我們整天聽(tīng)著你輕輕地快快兒地說(shuō)’你夠了‘的聲音，你嘴邊上帶著一點(diǎn)些許的敬意；保持著彼此之間或濃或淡的睦誼。

春雨綿綿；夏荷盈盈；秋雨瀟瀟；冬雪皚皚，我們皆有你的陪伴，我們的日子因你而璀璨；我們的心因你而遼闊；我們的感情因你而充實(shí)；我們的生活因你而美滿(mǎn)，謝謝你小c。

光輝也罷，倒楣也罷；平凡也罷，我很高興，我們還坐在這髹得亮亮堂堂的教室中，為各自心中的夢(mèng)想而戰(zhàn)；堅(jiān)守著各自心中的驕傲。我們----風(fēng)光霽月的同學(xué)；我們----風(fēng)華正茂的同學(xué)；我們----幸運(yùn)萬(wàn)分的同學(xué)！

我的同學(xué)篇五

在一次團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)中，我經(jīng)歷了一次與同學(xué)的磨合和成長(zhǎng)過(guò)程。這次活動(dòng)中，同學(xué)撓我的腳印成了我思考和反思的源泉，給我留下了深刻的印象。通過(guò)這次經(jīng)歷，我明白了相互之間的尊重和理解的重要性，體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，同時(shí)，也更加堅(jiān)定了我不斷提升自己的信心和決心。

首先，同學(xué)撓我的腳印讓我深刻體會(huì)到相互之間的尊重和理解的重要性。在活動(dòng)中，我曾經(jīng)有過(guò)質(zhì)疑和抱怨的情緒，因?yàn)槲矣X(jué)得同學(xué)們沒(méi)有嚴(yán)肅對(duì)待活動(dòng)，而是在抱團(tuán)取暖。這種心態(tài)使得我與同學(xué)之間存在了一定的隔閡，彼此之間缺乏了相互理解和尊重。然而，當(dāng)我冷靜下來(lái)，想明白了每個(gè)人都有自己的表達(dá)方式和需要時(shí)，我意識(shí)到我自己也許太過(guò)敏感和斤斤計(jì)較。每個(gè)人都有不同的性格和處事方式，我不能以自己的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量他人。通過(guò)與同學(xué)們的交流和傾聽(tīng)，我發(fā)現(xiàn)了他們的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn)，并尊重他們的選擇和決策。尊重和理解是相互的，只有站在對(duì)方的角度思考問(wèn)題，才能真正體會(huì)到尊重的意義。

其次，通過(guò)同學(xué)撓我的腳印，我體會(huì)到了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值。在活動(dòng)的過(guò)程中，我們形成了一個(gè)緊密的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)人都有各自的任務(wù)和分工。然而，當(dāng)同學(xué)撓了我的腳印時(shí)，我感到自己被孤立和排擠，心生憤慨。但是，我逐漸明白，團(tuán)隊(duì)合作是一種互相信任和互相依賴(lài)的關(guān)系。每個(gè)人都有各自的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)，只有相互協(xié)作才能實(shí)現(xiàn)更大的目標(biāo)。我開(kāi)始主動(dòng)與同學(xué)們進(jìn)行合作和溝通，積極尋找問(wèn)題的解決方案。通過(guò)共同努力，我們克服了困難，完成了任務(wù)。團(tuán)隊(duì)合作不僅可以提高工作效率，還可以促進(jìn)團(tuán)隊(duì)成員之間的友誼和增進(jìn)彼此的了解。

再次，同學(xué)撓我的腳印讓我更加堅(jiān)定了不斷提升自己的信心和決心。在活動(dòng)過(guò)程中，我遇到了多個(gè)挑戰(zhàn)和困難，尤其是同學(xué)們的行為讓我感到氣餒和失落。然而，我并沒(méi)有放棄，而是用堅(jiān)定的信念和毅力去面對(duì)困難。我明白了只有不斷提升自己，才能在團(tuán)隊(duì)中有更大的價(jià)值和貢獻(xiàn)。于是，我開(kāi)始主動(dòng)培養(yǎng)自己的能力和技能，加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐。通過(guò)不斷地努力和磨練，我發(fā)現(xiàn)自己取得了進(jìn)步，并為團(tuán)隊(duì)帶來(lái)了更多的幫助和價(jià)值。同學(xué)們也逐漸認(rèn)可了我，并給予了更多的支持和鼓勵(lì)。我意識(shí)到只要有堅(jiān)定的信心和決心，就能戰(zhàn)勝任何困難，迎接任何挑戰(zhàn)。

最后，我認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程，需要不斷地反思和調(diào)整。同學(xué)撓我的腳印讓我反思了自己的行為和態(tài)度，意識(shí)到自己的不足之處。在與同學(xué)們的交流和合作中，我思考了自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找到了自己需要改進(jìn)的地方。我開(kāi)始主動(dòng)尋找解決問(wèn)題的方法，并努力改變自己。通過(guò)不斷地調(diào)整和反思，我越來(lái)越理解和接納自己，也更加積極地與他人進(jìn)行交流和合作。我們每個(gè)人都有需要改進(jìn)的地方，只有不斷地反思和調(diào)整，才能更好地成長(zhǎng)和發(fā)展。

通過(guò)同學(xué)撓我的腳印，我深刻體會(huì)到了尊重和理解的重要性，了解了團(tuán)隊(duì)合作的價(jià)值，堅(jiān)定了不斷提升自己的信心和決心，并認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)是一個(gè)持續(xù)的過(guò)程。這次經(jīng)歷不僅讓我更加自信，還幫助我發(fā)展了與他人合作和相處的能力。相信在未來(lái)的生活和學(xué)習(xí)中，我將會(huì)更好地運(yùn)用這些體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)，取得更大的成就。

我的同學(xué)篇六

在班上我認(rèn)為最有特點(diǎn)的一個(gè)人是徐添量。因?yàn)樗谖覀儼嘧钪?，無(wú)人不知的特點(diǎn)就是他的那雙三寸不爛之舌。據(jù)我估計(jì)，全班任何一個(gè)人跟他玩單人辯論都不是他的對(duì)手。他說(shuō)起話(huà)來(lái)那可是滔滔不絕信口開(kāi)河唾沫星子飛濺，他的招牌動(dòng)作就是每當(dāng)和人家展開(kāi)辯論的時(shí)候，越說(shuō)越激動(dòng)，身子越來(lái)越向前傾，直到最后旁邊不明就里的人一看，還以為徐添量打算壓死那個(gè)跟他說(shuō)話(huà)的人。有一次我和他聊天，說(shuō)著說(shuō)著就說(shuō)到了游戲里一把槍的好壞，然后我們就展開(kāi)了一場(chǎng)長(zhǎng)達(dá)十分鐘的終極對(duì)決。我跟他吵著吵著，就沒(méi)詞兒了，但他依然還是滔滔不絕的說(shuō)著，似乎永遠(yuǎn)說(shuō)不完。他說(shuō)話(huà)的時(shí)候那唾沫星子都濺到我臉上了，害得我還得冒著上課遲到的危險(xiǎn)跑到廁所洗一下臉。

他也和我一樣愛(ài)打乒乓球，他最喜歡穿一件藍(lán)色和白色格子相間的外套。每天都是如此，總是穿這件外套。他雖然這么愛(ài)和別人吵架，但他好像有股傳說(shuō)中的“人格魅力”，所以很多人都愿意和他玩，他也是我的好朋友，而且我們下軍棋的時(shí)候他還被軍棋的那兩個(gè)擁有者“封”為“師長(zhǎng)”，而我則只弄到了一個(gè)旅長(zhǎng)。他說(shuō)話(huà)的時(shí)候總是帶進(jìn)一些新鮮的詞兒，他最常說(shuō)的一句口頭禪就是：“這不是廢話(huà)嗎?！倍铱偸窃谡f(shuō)話(huà)中帶進(jìn)無(wú)數(shù)個(gè)形容詞，而且一下就念完，讓人感到不自覺(jué)的想學(xué)一學(xué)。

他同樣和我一起打乒乓球，但好像他有一種奇異的威懾力一樣，說(shuō)的話(huà)好像我不得不聽(tīng)從一樣。我說(shuō)的話(huà)那些球隊(duì)的隊(duì)友們不怎么聽(tīng)，但他的話(huà)總是讓人信服，而且他總是能拿出一大堆的證據(jù)來(lái)證明自己是對(duì)的。他說(shuō)話(huà)有個(gè)奇異的癖好，就是說(shuō)話(huà)時(shí)一口氣把要說(shuō)的話(huà)說(shuō)完，基本不停頓，據(jù)他私下里跟我說(shuō)，是因?yàn)檫@樣令人更容易信服。

還有個(gè)奇特的地方就是他在說(shuō)話(huà)時(shí)眼睛一直凝視著對(duì)方，我估計(jì)是想給對(duì)手無(wú)形的壓力。更奇怪的是我對(duì)上這種奇特的眼神時(shí)好像提不起反抗的精神。大概是因?yàn)樗蚯蚧ㄙM(fèi)了很多時(shí)間，又一直很擔(dān)心他的媽媽?zhuān)膶W(xué)習(xí)不是很好，在中等的位置。這個(gè)位置的人尤其容易被人遺忘，因?yàn)樘嗟娜耸侵械鹊牧恕?/p>

這就是我最有特點(diǎn)的一個(gè)朋友，你說(shuō)他怪不怪？

我的同學(xué)篇七

在每個(gè)人的人生道路上，同學(xué)往往是一個(gè)重要的存在。他們凝聚了從少年到成年過(guò)程中我們喜悅、悲傷、快樂(lè)、麻煩等等經(jīng)驗(yàn)，與我們共同度過(guò)了這段旅程。今天，我想談?wù)勎业耐瑢W(xué)，探討我在過(guò)去的幾年里從他們身上所得到的心得體會(huì)。

第二段：學(xué)術(shù)互幫

我的同學(xué)們對(duì)我的學(xué)業(yè)既要求嚴(yán)格又關(guān)愛(ài)備至。他們經(jīng)常抽時(shí)間幫我解決一些學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，比如，一些難懂難記得公式和口訣；一些耗時(shí)耗力的作業(yè)，等等。我的同學(xué)都很厲害，許多都是考試的頭名，但他們從不將自己的成績(jī)利用來(lái)比較、嘲笑、羞辱別人。相反，他們?cè)趯W(xué)習(xí)上互相幫助、鼓勵(lì)、促進(jìn)，形成了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互關(guān)注、相互提高的良好環(huán)境。

第三段：社交互助

我的同學(xué)們?cè)谏缃簧弦彩腔ブ?。他們不?huì)排斥我，哪怕他們的習(xí)慣與我不同，或者個(gè)性有些沖突。在我遇到一些困難、失去信心和勇氣時(shí)，他們會(huì)幫我鼓勵(lì)、壯膽，讓我重新振作起來(lái)。在我過(guò)生日或者遇到什么喜大普奔的事時(shí)，他們總是第一時(shí)間來(lái)道賀、祝福。在這個(gè)年齡段的成長(zhǎng)過(guò)程中，有一個(gè)像樣的朋友圈子很重要。我的同學(xué)們，在這方面給了我很大的幫助和支持。

第四段：培養(yǎng)領(lǐng)袖才能

我的同學(xué)們都是出色的領(lǐng)袖人才，這些領(lǐng)袖特質(zhì)也毫不難尋。他們總是能順利地組織大型活動(dòng)或會(huì)議：一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)、云頂山旅行等等；他們?cè)趫F(tuán)隊(duì)組織中能夠主動(dòng)分工、分配任務(wù)和鼓勵(lì)成員，以確保項(xiàng)目的成功。他們能夠認(rèn)真聽(tīng)取他人的想法，商量達(dá)成一致，令整個(gè)群體更加團(tuán)結(jié)。這些領(lǐng)袖特質(zhì)對(duì)我的求職和面試過(guò)程起到了很大的幫助。在這些活動(dòng)中，他們不僅讓我從中獲益，還給我提供了 invaluable 的機(jī)遇來(lái)演練我的領(lǐng)導(dǎo)才能。

第五段：結(jié)論

我的同學(xué)雖然是平凡普通的人，但他們的貢獻(xiàn)和作用卻不可小覷。他們?cè)谖业某砷L(zhǎng)和職業(yè)規(guī)劃上都發(fā)揮了不可缺少的作用。他們使我的學(xué)業(yè)成績(jī)更加出色，以及使我更加自信并充滿(mǎn)活力，獲得更多的機(jī)會(huì)和開(kāi)展新的活動(dòng)的信心。在基層組織團(tuán)隊(duì)中，我的同學(xué)們以身作則，傳遞了正能量，給我們樹(shù)立了榜樣。我的同學(xué)們是這個(gè)時(shí)代的弄潮兒，他們將在未來(lái)做出許多特別的貢獻(xiàn)。

我的同學(xué)篇八

我與這位同學(xué)初次相識(shí)，是在20xx年8月下旬的某天上午，那一天是荊州小學(xué)一年級(jí)報(bào)名的日子。我與媽媽夾雜在長(zhǎng)長(zhǎng)的報(bào)名隊(duì)伍中，那里人聲喧鬧，相識(shí)的大人們?cè)诘却姓務(wù)撝议L(zhǎng)里短的事情，還不時(shí)發(fā)出陣陣爽朗的笑聲。突然，我的身后發(fā)出了一個(gè)男童的聲音，“媽媽?zhuān)瑘?bào)名給我報(bào)一個(gè)好班?！毙∧泻⒌膵寢尯芸齑饝?yīng)了他的要求，我聽(tīng)見(jiàn)后，也悄悄地跟媽媽說(shuō)：“我也要報(bào)一個(gè)好班！”媽媽回答說(shuō)：“好！”可能是我們這兩個(gè)小孩無(wú)知的要求，拉近了兩個(gè)媽媽之間的距離，她們也開(kāi)始聊起天來(lái)，我側(cè)耳偷聽(tīng)，都是一些相互恭維的話(huà)，“哎呀！您的`女兒好漂亮?！薄澳膬鹤右豢淳褪莻€(gè)聰明像?！钡鹊?，我聽(tīng)見(jiàn)媽媽贊揚(yáng)那個(gè)小男孩后，轉(zhuǎn)過(guò)頭去，細(xì)看了這個(gè)小男孩，只見(jiàn)他個(gè)子不高，橢圓形的腦袋上留著一頭整齊的短發(fā)，一雙眼睛炯炯有神，一看就同媽媽的感覺(jué)是一樣的——一個(gè)聰明像。他微笑著對(duì)我點(diǎn)了點(diǎn)頭，我也朝他抿嘴一笑，表示回敬，并互相告知了姓名。報(bào)完名后就各自回家了。幾天后，我們?cè)谝唬?）班教室又相遇了，真是天隨人愿！我們的媽媽都為我們報(bào)了個(gè)好班。

讀一年級(jí)時(shí)，語(yǔ)文、數(shù)學(xué)都是學(xué)前班里學(xué)過(guò)的知識(shí)，個(gè)個(gè)都是高分。讀二、三年級(jí)時(shí)，所學(xué)的知識(shí)也比較簡(jiǎn)單，拉不開(kāi)距離，難分高下。進(jìn)入高年級(jí)后，所學(xué)的知識(shí)面增加了，課程加深了，難度也提高了，這才顯露出他的鋒芒，他的才華，他勤奮好學(xué)以及樂(lè)于助人的精神。他每次考試成績(jī)總是名列前茅，成為我們的學(xué)霸，此次六年級(jí)上冊(cè)期中考試成績(jī)數(shù)學(xué)100分、語(yǔ)文97.5分，其中作文滿(mǎn)分。他不但自己成績(jī)好，還幫助同學(xué)。有一次數(shù)學(xué)考試我沒(méi)有考好，試卷改錯(cuò)時(shí)，有一道題我一直解答不出來(lái)，這位同學(xué)看見(jiàn)后，對(duì)我進(jìn)行了詳細(xì)的講解，還告訴了我此題的另一種解法，使我受益匪淺。在語(yǔ)文寫(xiě)作方面，他可真是一個(gè)“作文天才”！我清楚地記得，五年級(jí)的時(shí)候我把他的作文本借回家，認(rèn)真地進(jìn)行了拜讀，發(fā)現(xiàn)他每一篇作文都寫(xiě)得文采飛揚(yáng)，寫(xiě)得好！寫(xiě)得妙！寫(xiě)得絕！特別是《可愛(ài)的祖國(guó)》這篇文章，寫(xiě)得更是霸氣十足！從山川到江河，從天空到陸地，從天上飛的到地上跑的，從樹(shù)木到花草，這些都成了他寫(xiě)作的素材，而且全文銜接得十分自然，天衣無(wú)縫。讀完這篇文章后，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛，這是我的同學(xué)——一個(gè)只有10歲讀五年級(jí)的男生寫(xiě)出來(lái)的作文嗎？我認(rèn)為，像這樣精妙絕倫的好作文應(yīng)該被收錄到《高分王》內(nèi)，讓全國(guó)的小學(xué)生共享。

我的同學(xué)篇九

同學(xué)關(guān)系是我們學(xué)生時(shí)代最重要的親密關(guān)系之一，同時(shí)也是我們?nèi)穗H關(guān)系圈中的一個(gè)重要部分。在整個(gè)學(xué)生時(shí)代中，我們都會(huì)和許多同學(xué)相識(shí)，有些長(zhǎng)期保持聯(lián)系，有些則路人皆是。在這篇文章中，我想分享我的同學(xué)關(guān)系心得與體會(huì)。

第二段：童年時(shí)期同學(xué)關(guān)系的漸變

童年的我們一直生活在家庭和學(xué)校的小圈子中，同學(xué)是我們最親密的朋友和伙伴。那時(shí)我們或許會(huì)因?yàn)槟巢客婢叨Y(jié)識(shí)一個(gè)同學(xué)，又或者是因?yàn)榧议L(zhǎng)的關(guān)系而成為了朋友，可是這些都是淺顯的、無(wú)意義的友誼。到了小學(xué)階段，同學(xué)之間的關(guān)系變得更加穩(wěn)定與緊密，因?yàn)槲覀兛赡芘c這些同學(xué)共同度過(guò)了幾年的時(shí)光。這也是許多人第一次體會(huì)到了友情、愛(ài)情和親情的區(qū)別。

第三段：中學(xué)時(shí)期的同學(xué)關(guān)系變化

到了中學(xué)，同學(xué)之間的關(guān)系變得更加復(fù)雜，因?yàn)槲覀円呀?jīng)開(kāi)始了解社交和人際交往的規(guī)則。有些人在這個(gè)時(shí)期開(kāi)始變得成熟、自信并且領(lǐng)導(dǎo)力增強(qiáng)，而有些人則變得內(nèi)向并開(kāi)始與人交流困難。然而，在這段時(shí)間內(nèi)我們依然能結(jié)識(shí)新朋友，有些甚至一起成為了好朋友。我曾經(jīng)結(jié)識(shí)了許多值得信賴(lài)、值得相處的同學(xué)，這些人讓我在自己感到失落時(shí)感到溫暖，并在我需要幫助時(shí)伸出援手。這種令人溫馨的友誼也讓我感受到：好朋友是我們的財(cái)富。

第四段：大學(xué)時(shí)期的同學(xué)新體驗(yàn)

大學(xué)是一個(gè)社會(huì)化的學(xué)習(xí)環(huán)境，這里的人文化背景和個(gè)性都具有更大的多樣性。在這個(gè)階段，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)之間的關(guān)系變得松散，人們更加傾向于和志同道合的人交往。即便我沒(méi)有什么長(zhǎng)期穩(wěn)定的朋友，也能和很多人建立好的關(guān)系。大學(xué)時(shí)期的同學(xué)關(guān)系教會(huì)我們?nèi)绾巫鹬厮?、理解他人和接納他人。在這個(gè)階段，嘗試結(jié)識(shí)新朋友與發(fā)展現(xiàn)有友情都是值得花費(fèi)時(shí)間和精力的。

第五段：總結(jié)，同學(xué)關(guān)系的共同點(diǎn)

回顧了學(xué)生時(shí)代的暫別，讓我意識(shí)到：不同時(shí)期的同學(xué)之間的關(guān)系大不相同，可能從見(jiàn)面的頻率和親密程度會(huì)不同。不過(guò)無(wú)論在哪個(gè)時(shí)期，在同學(xué)關(guān)系中都有共性。作為同學(xué)，他們都和我分享了一些時(shí)光，他們中的一些人也成為了我人生中的重要部分。我在自身成長(zhǎng)過(guò)程中學(xué)到了許多與朋友相處、與他人協(xié)作以及簡(jiǎn)單而令人滿(mǎn)足的快樂(lè)相處之法，同學(xué)關(guān)系成為我人生中難以割舍的一部分。