報(bào)告，漢語(yǔ)詞語(yǔ)，公文的一種格式，是指對(duì)上級(jí)有所陳請(qǐng)或匯報(bào)時(shí)所作的口頭或書(shū)面的陳述。那么，報(bào)告到底怎么寫才合適呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的報(bào)告范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策調(diào)研報(bào)告篇一

建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地，幫扶新創(chuàng)企業(yè)成長(zhǎng)，是促進(jìn)創(chuàng)業(yè)帶動(dòng)就業(yè)的有效措施。近年來(lái)，廣州市大力實(shí)施“創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃”，抓好創(chuàng)業(yè)孵化平臺(tái)建設(shè)，健全公共創(chuàng)業(yè)服務(wù)體系。下面給大家介紹2016廣州大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策。

目前在廣州地區(qū)條件成熟的廣東工業(yè)大學(xué)、廣東外語(yǔ)外貿(mào)大學(xué)、廣東藥學(xué)院、南方醫(yī)科大學(xué)、華南師范大學(xué)、廣東商學(xué)院、廣州市航海學(xué)院、廣州番禺職業(yè)學(xué)院等12家高校建立大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(孵化)基地，在廣州民營(yíng)科技園建立了廣州聯(lián)炬大學(xué)生創(chuàng)業(yè)苗圃，在天河區(qū)建立了天河光谷大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。這些創(chuàng)業(yè)孵化基地和苗圃為創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供低成本的生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所和創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)服務(wù)。

在校大學(xué)生如果有較為成熟、有市場(chǎng)前景的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，都可以向所在院校申請(qǐng)入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)(孵化)基地，一旦項(xiàng)目通過(guò)評(píng)估，即可簽署協(xié)議，入駐大學(xué)生創(chuàng)業(yè)苗圃，享受6-12個(gè)月免費(fèi)的辦公場(chǎng)地、辦公設(shè)施、創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)和培訓(xùn)。今后，我們將結(jié)合大學(xué)城創(chuàng)業(yè)提升計(jì)劃，繼續(xù)協(xié)調(diào)各方力量推進(jìn)創(chuàng)業(yè)孵化基地建設(shè)，進(jìn)一步落實(shí)幫扶政策，完善創(chuàng)業(yè)孵化基地的服務(wù)功能。我們通過(guò)舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，進(jìn)一步推動(dòng)創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新，挖掘引導(dǎo)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)資源，促進(jìn)創(chuàng)業(yè)成果落地轉(zhuǎn)化。2012年至今成功組織舉辦了兩屆“贏在廣州”大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽，涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)和創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。目前已有獲獎(jiǎng)項(xiàng)目成功注冊(cè)公司，發(fā)展勢(shì)頭良好。今年第三屆大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽的獲獎(jiǎng)團(tuán)隊(duì)不僅將獲得豐厚現(xiàn)金獎(jiǎng)勵(lì)，還將優(yōu)先入選廣州市創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集庫(kù)，獲得創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目征集獎(jiǎng)勵(lì)，有機(jī)會(huì)獲得進(jìn)駐市創(chuàng)業(yè)(孵化)基地的資格，享受園區(qū)提供的創(chuàng)業(yè)扶持措施。對(duì)于有投資潛力的項(xiàng)目有機(jī)會(huì)獲得風(fēng)險(xiǎn)投資公司作進(jìn)一步風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估。符合條件的團(tuán)隊(duì)可以申請(qǐng)自主創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼、小額擔(dān)保貸款、人事檔案管理等一系列優(yōu)惠服務(wù)。獲獎(jiǎng)的團(tuán)隊(duì)將有機(jī)會(huì)被挑選代表廣東參加全國(guó)的創(chuàng)業(yè)大賽。

此外，在創(chuàng)業(yè)扶持政策方面，根據(jù)《關(guān)于印發(fā)廣州市促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)補(bǔ)貼標(biāo)準(zhǔn)和廣州市促進(jìn)高校畢業(yè)生就業(yè)補(bǔ)貼申領(lǐng)程序的通知》(穗人社發(fā)〔2012〕60號(hào))文件，目前，廣州生源高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)可以享受一次性創(chuàng)業(yè)扶持補(bǔ)貼、社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼、崗位補(bǔ)貼、申請(qǐng)小額擔(dān)保貸款等優(yōu)惠措施。

相關(guān)政策

(一)畢業(yè)5年內(nèi)的大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)第一年享受100%房租補(bǔ)貼，第二年享受50%房租補(bǔ)貼，第三年享受30%房租補(bǔ)貼。

(二)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)可申請(qǐng)5-20萬(wàn)小額擔(dān)保貸款，從事微利項(xiàng)目的，由財(cái)政給予全額貼息(展期不貼息)，貼息期限累計(jì)最長(zhǎng)不超過(guò)兩年。

(三)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，可放寬注冊(cè)條件，申請(qǐng)?jiān)嚑I(yíng)業(yè)，并可在三年內(nèi)減免登記類、證照類等行政事業(yè)性收費(fèi)。

(四)登記失業(yè)或派遣期內(nèi)大學(xué)生在2009年1月1日后初次創(chuàng)辦企業(yè)、民辦非企業(yè)單位或從事個(gè)體經(jīng)營(yíng)，按規(guī)定享受一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼或自謀職業(yè)扶持金。

(五)登記失業(yè)或派遣期內(nèi)大學(xué)生創(chuàng)辦企業(yè)或民辦非企業(yè)單位，可享受一次性崗位開(kāi)發(fā)補(bǔ)貼。

朋友看看這資料吧!大學(xué)生創(chuàng)業(yè)貸款是國(guó)家政府針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推出的一項(xiàng)政策,不是銀行也不是其它部門的政策,既然是國(guó)家針對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)推出的政策那肯定跟直接在銀行貸款不一樣,創(chuàng)業(yè)基金是沒(méi)有利息的,也無(wú)抵押。但是有年限,這個(gè)每個(gè)政府的政策就不一樣了。所以你帶齊能證明你是學(xué)生的證件、身份證什么的去你戶口所在地的當(dāng)?shù)卣托辛?。不過(guò)說(shuō)到底這個(gè)貸款政府不是隨便就給貸的,要看你的創(chuàng)業(yè)是什么,如果能給當(dāng)?shù)卣畮?lái)稅收,能夠增加當(dāng)?shù)氐木蜆I(yè)崗位,而且是綠色環(huán)保的項(xiàng)目(這幾點(diǎn)很重要)等等。你只要努力或者有點(diǎn)關(guān)系就可以。等你所在的當(dāng)?shù)卣o你開(kāi)出證明,你就可以去政府指定銀行去貸款了。祝你成功！!申請(qǐng)報(bào)表注意！!這幾個(gè)方面！

1、項(xiàng)目的課操作性

2、項(xiàng)目的市場(chǎng)前景

3、項(xiàng)目給周邊地區(qū)帶來(lái)的輻射效應(yīng)

4、政府稅收等

5、環(huán)保方面 ,這幾點(diǎn)望朋友注意羅!望能幫到朋友你

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策調(diào)研報(bào)告篇二

一．調(diào)查背景：

（1):大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。

隨著精英教育向大眾化教育的發(fā)展，國(guó)家已迎來(lái)了高校擴(kuò)招后大學(xué)生的就業(yè)高峰期，就業(yè)形勢(shì)非常嚴(yán)峻,并且將來(lái)的若干年內(nèi)，畢業(yè)生總量將會(huì)持續(xù)增加，這對(duì)畢業(yè)生就業(yè)工作無(wú)疑是巨大的挑戰(zhàn)。同時(shí)，大學(xué)生找到的工作待遇很低，無(wú)法滿足大學(xué)生的需求。面對(duì)如此嚴(yán)峻的就業(yè)形勢(shì)，學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)將成為重要的就業(yè)形式，更多的大學(xué)生選擇自主創(chuàng)業(yè)解決就業(yè)問(wèn)題。

(2):社會(huì)的需要及國(guó)家的倡導(dǎo)。

自主創(chuàng)業(yè)在我國(guó)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)特別是民營(yíng)經(jīng)濟(jì)迅速發(fā)展與壯大的產(chǎn)物，現(xiàn)民營(yíng)經(jīng)濟(jì)成為中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最為活躍的力量與源泉。自主創(chuàng)業(yè)不是某些人的特權(quán)，人人都可以創(chuàng)業(yè)，是平民創(chuàng)業(yè)、學(xué)生創(chuàng)業(yè)，時(shí)代呼喚創(chuàng)業(yè)者，一批又一批創(chuàng)業(yè)者的涌現(xiàn)推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展，才能緊跟世界經(jīng)濟(jì)潮流。大學(xué)生是國(guó)家社會(huì)將來(lái)的主人，是社會(huì)的接班人和建設(shè)者，更需要涌現(xiàn)出一批創(chuàng)業(yè)者。然而大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)隊(duì)伍，也在各界的關(guān)心下成長(zhǎng)，它將改善民營(yíng)經(jīng)濟(jì)從業(yè)人員的結(jié)構(gòu)，尤其是人員的教育程度。

二．調(diào)查目的：

在全國(guó)這種嚴(yán)峻的就業(yè)壓力，以及國(guó)家出臺(tái)政策鼓勵(lì)年輕人進(jìn)行創(chuàng)業(yè)的情形下，這股創(chuàng)業(yè)風(fēng)也刮到了大學(xué)校園里，而且創(chuàng)業(yè)現(xiàn)象愈演愈烈、不容忽視，我們現(xiàn)在雖然還只是大一學(xué)生，但是亦應(yīng)該積極主動(dòng)去了解大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的現(xiàn)狀以及目前社會(huì)上的各個(gè)層次的群體對(duì)于在校大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的看法和評(píng)價(jià)，為今后若想創(chuàng)業(yè)時(shí)提供一些知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。

三．調(diào)查對(duì)象和手段：

一．?dāng)?shù)據(jù)與分析：

（1）調(diào)查對(duì)象：大一學(xué)生占80%。

（2）家庭月收入1500元以下占73%，1500—3000元占18%,3000元以上占9%.(3)親人朋友中沒(méi)創(chuàng)過(guò)業(yè)的占80%，可以看出，在親戚這一塊，大學(xué)生們能得到的指導(dǎo)較少，這于他們來(lái)說(shuō)，是一個(gè)不利的條件。

（4）在調(diào)查對(duì)象中，已經(jīng)創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生有38.46%從未接受過(guò)創(chuàng)業(yè)類教育,38.46%上過(guò)或聽(tīng)過(guò)三門及以上的創(chuàng)業(yè)類課程或講座,可見(jiàn)有沒(méi)有接受過(guò)創(chuàng)業(yè)類教育并不是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素.而對(duì)于想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生來(lái)說(shuō),沒(méi)有或者只有接受過(guò)一兩次創(chuàng)業(yè)類培訓(xùn)的占到了80%,雖然說(shuō)這并不是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的因素,但是對(duì)于所創(chuàng)事業(yè)的發(fā)展會(huì)起到一定的阻礙作用.由此數(shù)據(jù)也可以看出,多少大學(xué)生僅僅是憑借著想象來(lái)決定要不要?jiǎng)?chuàng)業(yè),對(duì)創(chuàng)業(yè)的過(guò)程不是很了解,這是很危險(xiǎn)的,往往會(huì)導(dǎo)致創(chuàng)業(yè)失敗.已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的經(jīng)濟(jì)效益,有少量盈利的占61.54%,盈虧持平的占30.77%,只有少部分人才是有豐厚利潤(rùn),所以創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)是很大的,不能說(shuō)沒(méi)有獲利與沒(méi)接受過(guò)創(chuàng)業(yè)類教育無(wú)關(guān).只有在創(chuàng)業(yè)前做好準(zhǔn)備,創(chuàng)業(yè)才有可能成功.（5）在選擇創(chuàng)業(yè)出發(fā)點(diǎn)時(shí)，已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,有61.54%的學(xué)生是為了獲得較高的經(jīng)濟(jì)收入和獲得更高的社會(huì)效益和社會(huì)認(rèn)可,超過(guò)30%的學(xué)生想自己當(dāng)老板;而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中,為了獲得更高的效益的學(xué)生也占到了90%,除此之外,向往個(gè)人自由和獨(dú)立的比例也比較高,占到了40%,無(wú)可厚非，創(chuàng)業(yè)在很大程度上是為了賺錢，當(dāng)代大學(xué)多以自己為中心,缺少為社會(huì)奉獻(xiàn)的精神.社會(huì)是需要大家共同組建和維護(hù)才能正常發(fā)展的，所以在創(chuàng)業(yè)的同時(shí)，大學(xué)生們要端正認(rèn)識(shí),老師們應(yīng)注意引導(dǎo)同學(xué)們多向社會(huì)幫助方面發(fā)展。

(6)在創(chuàng)業(yè)所在行業(yè)中,已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生制造業(yè)、建筑業(yè)、零售批發(fā)和住宿餐飲所占的比例均超過(guò)30%，而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，選擇專利產(chǎn)品生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)類和產(chǎn)品代理或銷售類的各占40%。數(shù)據(jù)顯示，技術(shù)性行業(yè)比較難創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)業(yè)困難較大，所以多數(shù)學(xué)生最后選擇在非技術(shù)性行業(yè)發(fā)展，而想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生多選擇技術(shù)性行業(yè)，多半是對(duì)創(chuàng)業(yè)的困難沒(méi)有深刻的認(rèn)識(shí)，這對(duì)于創(chuàng)業(yè)的成功會(huì)起到很大的阻礙作用。在創(chuàng)業(yè)之前，大學(xué)生應(yīng)該對(duì)所想發(fā)展的行業(yè)進(jìn)行了解，并進(jìn)行準(zhǔn)備，了解適不適合自己發(fā)展，不可盲目跟風(fēng)。

（7）在選擇創(chuàng)業(yè)地方時(shí)，想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生中，40%的同學(xué)選擇在自己家鄉(xiāng)，30%同學(xué)選擇在所讀大學(xué)城市，選擇家鄉(xiāng)的原因主要是有較廣泛的社會(huì)關(guān)系，選擇所讀大學(xué)時(shí)因?yàn)樵摰貐^(qū)基礎(chǔ)設(shè)施較完善。多數(shù)大學(xué)生都不愿選擇在沒(méi)生活過(guò)的地方發(fā)展，對(duì)于未來(lái)還是缺乏一定的拼闖精神。已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生也多數(shù)選擇在這兩處發(fā)展。這在一定程度上也會(huì)導(dǎo)致國(guó)家不同地區(qū)的貧富差距拉大。

（8）對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)中存在的主要障礙,已創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有53.85%認(rèn)為缺乏經(jīng)驗(yàn),認(rèn)為缺乏社會(huì)關(guān)系的占61.54%,缺乏資金和心里承受能力差各占46.15%，專業(yè)知識(shí)不夠僅占7.7%；想創(chuàng)業(yè)大學(xué)生有40%認(rèn)為缺乏經(jīng)驗(yàn)，50%認(rèn)為缺乏社會(huì)關(guān)系；指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的老師也認(rèn)為缺乏社會(huì)關(guān)系、缺少經(jīng)驗(yàn)和缺乏資金是阻礙大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的主要原因。三者均認(rèn)為社會(huì)關(guān)系以及經(jīng)驗(yàn)很重要，相反，專業(yè)知識(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)倒沒(méi)有多大的阻礙，所以大學(xué)生不能只專于讀書(shū)，還要積累經(jīng)驗(yàn)，搞好人際關(guān)系，以自我為中心的人創(chuàng)業(yè)是很困難的，遇到困難將會(huì)缺少幫助。

（1）樹(shù)立全新的人才觀，重視創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的自我培養(yǎng)。實(shí)踐證明，創(chuàng)業(yè)者素質(zhì)的培養(yǎng)是有規(guī)律的，其成長(zhǎng)也是有過(guò)程的。而從實(shí)踐中汲取經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)都是創(chuàng)業(yè)成功的必備技能，中國(guó)有句俗話：“一年學(xué)成個(gè)莊稼漢，三年學(xué)成個(gè)生意人”說(shuō)的就是這個(gè)道理。

（2）注意在思想上和精神上錘練自己。要樹(shù)立自信、自強(qiáng)、自主、自立意識(shí)，相信自己有能力，有條件去開(kāi)創(chuàng)自己未來(lái)的事業(yè)，心里素質(zhì)要提高。

（3）廣泛獲取創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。創(chuàng)業(yè)并非說(shuō)創(chuàng)就能闖，它需要不斷的摸索，不斷地汲取，不斷的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，包括從自身所得到的經(jīng)驗(yàn)與從他人身上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，切記好高騖遠(yuǎn)，要分清形勢(shì)，不可盲目跟風(fēng)。

（4）注重自身能力的綜合培養(yǎng)。在很多情況下，創(chuàng)業(yè)要做的各種事項(xiàng)不是一個(gè)人就能全部搞定，從事創(chuàng)業(yè)的人既要懂經(jīng)營(yíng)，又要善管理，既要能協(xié)調(diào)處理各方面的關(guān)系，又要當(dāng)機(jī)立斷，臨危不亂，指揮若定，因此，提升自身綜合能力很重要。

（5）通過(guò)各種渠道積極參加實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)業(yè)能力。能力需要自己去培養(yǎng)，而對(duì)目前大學(xué)生來(lái)說(shuō)，能培養(yǎng)能力的渠道也是較多的，大學(xué)生在校期間要積極參與創(chuàng)業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，如大學(xué)生創(chuàng)業(yè)大賽、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃書(shū)大賽等。其次，大學(xué)生還可通過(guò)參與社團(tuán)組織活動(dòng)、創(chuàng)業(yè)見(jiàn)習(xí)、職業(yè)見(jiàn)習(xí)、兼職打工、求職體驗(yàn)、市場(chǎng)和社會(huì)調(diào)查等活動(dòng)來(lái)接觸社會(huì)，了解市場(chǎng)，并磨練自己的心志，提高自己的綜合素質(zhì)。

三．小結(jié)：

通過(guò)以上數(shù)據(jù)可以看出，近半的大學(xué)生有著創(chuàng)業(yè)的想法，他們的有著創(chuàng)業(yè)所需要的激情與活力，在選擇創(chuàng)業(yè)方向時(shí)，較喜歡選擇自己感興趣的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，而且也有自己的想法，但是我們觀察已創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，可以發(fā)現(xiàn)他們的創(chuàng)業(yè)并非像想象的那么容易，在創(chuàng)業(yè)的路上，會(huì)遇到種種意想不到的問(wèn)題，比如資金短缺，經(jīng)驗(yàn)不足，考慮問(wèn)題不夠周全，這些問(wèn)題，并不是光靠激情就能解決，在這方面，需要學(xué)校，家庭，還有社會(huì)的引導(dǎo)與幫助。

大學(xué)生在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，還應(yīng)該去參加一些創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)，了解創(chuàng)業(yè)的流程。除此之外，還應(yīng)該處理好人際關(guān)系，積累社會(huì)經(jīng)驗(yàn)。

四．感言和結(jié)束語(yǔ)：

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策調(diào)研報(bào)告篇三

2010年及以后在我市范圍內(nèi)創(chuàng)業(yè)，且創(chuàng)業(yè)時(shí)距其畢業(yè)時(shí)間未滿5年的國(guó)家全日制普通高校畢業(yè)生（含國(guó)家承認(rèn)學(xué)歷的留學(xué)回國(guó)人員）可按規(guī)定享受資助和補(bǔ)貼。

一、高校畢業(yè)生自主創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼項(xiàng)目

1、實(shí)行創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。首次在我市轄區(qū)內(nèi)成功自主創(chuàng)業(yè)的高校畢業(yè)生，經(jīng)評(píng)估其創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目可行性高、市場(chǎng)前景好、發(fā)展?jié)摿Υ?、符合產(chǎn)業(yè)生產(chǎn)政策，正常經(jīng)營(yíng)滿3月以上，可向創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所在地的鎮(zhèn)、鄉(xiāng)勞動(dòng)保障所提出申請(qǐng)，鎮(zhèn)、鄉(xiāng)勞動(dòng)保障所初審后報(bào)市人才交流服務(wù)中心核實(shí)，人力資源保障部門、財(cái)政部門復(fù)核后，給予一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。

創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼申請(qǐng)材料應(yīng)附：《創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼申請(qǐng)表》、《就業(yè)失業(yè)登記證》、高校畢業(yè)生身份證復(fù)印件、畢業(yè)證復(fù)印件、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目簡(jiǎn)要概況及有關(guān)證明材料（工商營(yíng)業(yè)執(zhí)照、稅務(wù)登記證、經(jīng)營(yíng)場(chǎng)地購(gòu)買或租憑合同等）復(fù)印件，相關(guān)部門對(duì)項(xiàng)目的評(píng)估意見(jiàn)等。鎮(zhèn)、鄉(xiāng)勞動(dòng)保障所初審后上報(bào)市人才交流服務(wù)中心核實(shí)。

2、創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)。高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)，新增吸納2名以上勞動(dòng)者就業(yè)，且簽訂1年以上勞動(dòng)合同并按規(guī)定繳納社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)的，可向創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目所在地勞動(dòng)保障所申請(qǐng)一次性獎(jiǎng)勵(lì)，每名創(chuàng)業(yè)高校畢業(yè)生只能享受一次。獎(jiǎng)勵(lì)標(biāo)準(zhǔn)為：吸納2-10名勞動(dòng)者就業(yè)的，給予一次性5000元獎(jiǎng)勵(lì)；吸納11-20名勞動(dòng)者就業(yè)的，給予一次性10000元獎(jiǎng)勵(lì)；吸納21-30名勞動(dòng)者就業(yè)的，給予一次性30000元獎(jiǎng)勵(lì)；吸納31-40名勞動(dòng)者就業(yè)的，給予一次性40000元獎(jiǎng)勵(lì)；吸納41-50名勞動(dòng)者就業(yè)的，給予一次性50000元獎(jiǎng)勵(lì)。其中，吸納的勞動(dòng)者符合享受招用就業(yè)困難人員社會(huì)保險(xiǎn)補(bǔ)貼和崗位補(bǔ)貼政策的，可按德市財(cái)〔2009〕99號(hào)文件規(guī)定執(zhí)行。

創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)申請(qǐng)材料應(yīng)附：《高校畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)吸納就業(yè)獎(jiǎng)勵(lì)

申報(bào)表》、《就業(yè)失業(yè)登記證》、高校畢業(yè)生身份復(fù)印件、畢業(yè)證復(fù)印件、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目簡(jiǎn)要概況及有關(guān)證明文件復(fù)印件，吸納就業(yè)勞動(dòng)者的身份證復(fù)印件、勞動(dòng)合同原件、按合同期限繳納的社會(huì)保險(xiǎn)費(fèi)用憑證。由鎮(zhèn)、鄉(xiāng)勞動(dòng)保障所初審后上報(bào)市人才交流服務(wù)中心核實(shí)。

3、鼓勵(lì)和支持高校畢業(yè)生到農(nóng)村領(lǐng)辦農(nóng)民專業(yè)合作社、創(chuàng)辦涉農(nóng)項(xiàng)目對(duì)符合有關(guān)政策規(guī)定的項(xiàng)目，在同等條件下給予優(yōu)先扶持 高校畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，從事種植生產(chǎn)的，憑土地承包經(jīng)營(yíng)權(quán)流轉(zhuǎn)合同等證明材料，除享受國(guó)家相關(guān)政策補(bǔ)貼外，流轉(zhuǎn)耕地面積在10畝以上或非耕地面積50畝以上的個(gè)人創(chuàng)業(yè)，給予一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。

高校畢業(yè)生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，從事養(yǎng)殖業(yè)生產(chǎn)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)之一：母豬存欄10頭以上，生豬常年存欄50頭以上，奶牛常年存欄10頭以上，蛋雞常年存欄1000只以上，肉雞3000只以上，肉羊常年存欄量100只以上，肉牛常年存欄10只以上，種兔存欄100只以上，商品兔存欄500只以上，個(gè)人創(chuàng)業(yè)的給予一次性創(chuàng)業(yè)補(bǔ)貼。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策調(diào)研報(bào)告篇四

時(shí)間：20xx年8月10日——8月25日

地點(diǎn)：越秀公園、廣州火車站、沃爾瑪超市、天虹廣場(chǎng)

（1）調(diào)查背景

400份問(wèn)卷，其中有70%的人支持我們工作，另外30%不太愿意支持。其中一些中年人會(huì)以無(wú)聊或者沒(méi)時(shí)間為理由推脫，而一些老年人愿意配合卻又不識(shí)字，所以這次調(diào)查基本上是在年輕人中展開(kāi)。

大多數(shù)人是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)和報(bào)刊等媒體了解，他們覺(jué)得孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童更應(yīng)受關(guān)注，特別是需要精神上的關(guān)愛(ài)，他們認(rèn)為困擾弱勢(shì)群體的原因主要包括人們的偏見(jiàn)、社會(huì)制度的忽略和自身的缺陷；調(diào)查顯示，如果有機(jī)會(huì)參加幫助弱勢(shì)群體的活動(dòng)，大多數(shù)人都愿意去，并且都愿意關(guān)心他們的生活；面對(duì)弱勢(shì)群體，多數(shù)人認(rèn)為要有國(guó)家對(duì)他們的基本生活保障加上弱勢(shì)群體自身的努力；而大學(xué)生則可以為此多做宣傳，讓更多的人來(lái)了解弱勢(shì)群體，關(guān)注弱勢(shì)群體，構(gòu)建和諧社會(huì)。

（2）調(diào)查目的

了解社會(huì)民眾、政府有關(guān)部門對(duì)孤寡老人、殘疾人和遺棄兒童等弱勢(shì)群體的知曉、關(guān)注、扶助程度。

（3）調(diào)查方法

問(wèn)卷調(diào)查法、現(xiàn)場(chǎng)詢問(wèn)法

（4）現(xiàn)狀與問(wèn)題

大多數(shù)的孩子都是因?yàn)橹橇φ系K和殘疾被遺棄的，生活不能自理，需要人陪護(hù)；而有少數(shù)小朋友過(guò)于活潑，不便于管教；這些弱勢(shì)群體都缺少物質(zhì)的供給和精神的關(guān)愛(ài)。

根據(jù)調(diào)查報(bào)告顯示，90％的人群是通過(guò)電視、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊等媒體了解弱勢(shì)群體的情況，5％的人是通過(guò)去兒童福利院、敬老院等場(chǎng)所了解，剩下5％的人群則是通過(guò)父母平時(shí)的教育獲得相關(guān)資訊。其中有90％的人群認(rèn)為對(duì)鰥寡老人、殘疾、以及遺棄兒童迫切需要民眾、政府和社會(huì)的關(guān)愛(ài)，并且認(rèn)為他們比其他的弱勢(shì)群體更需要關(guān)注。

在關(guān)于困擾弱勢(shì)群體的原因上，有110人認(rèn)為是因?yàn)樽陨淼娜毕荩芰椭R(shí)不足等原因，有90人認(rèn)為是社會(huì)制度對(duì)他們的忽略，70人認(rèn)為是因?yàn)槿藗兊钠?jiàn)和不理解，還有68人則認(rèn)為是因?yàn)榈貌坏綉?yīng)有的救助而造成的。

人認(rèn)為是冷漠的態(tài)度，19人則認(rèn)為是不關(guān)注。對(duì)于弱勢(shì)群體的需求問(wèn)題，有187人認(rèn)為他們需要的是精神上的關(guān)愛(ài)，還有117人則認(rèn)為他們更需要的是物質(zhì)上的滿足。同時(shí)在關(guān)于弱勢(shì)群體改變現(xiàn)狀的問(wèn)題上，有121人認(rèn)為需要群體本人的努力，112人認(rèn)為需要群眾給與關(guān)愛(ài)，實(shí)施資助，86人認(rèn)為社會(huì)企事業(yè)單位給與一定的扶助，有139人則認(rèn)為需要國(guó)家對(duì)他們基本生活的保障。

對(duì)于保障弱勢(shì)群體生活的要求人們是支持的，可采取不同途徑對(duì)他們實(shí)施扶助。192人認(rèn)為可以通過(guò)政府扶助社會(huì)救助，137人認(rèn)為要弱勢(shì)群體自身努力，86人認(rèn)為可以請(qǐng)媒體進(jìn)行報(bào)道，從而引起社會(huì)各界的關(guān)注，還有57人則認(rèn)為可以讓公司企業(yè)對(duì)其采取資助的形式，從而保障他們的生活。同時(shí)對(duì)弱勢(shì)群體進(jìn)行扶助時(shí)應(yīng)采取有效而易于他們接受的方式進(jìn)行，有112人認(rèn)為舉行慰問(wèn)活動(dòng)是最好的，108人支持發(fā)放幫扶金的方式，96人認(rèn)為與可以采取與他們談心聊天的方法，89人認(rèn)為可以進(jìn)行資金物品的捐贈(zèng)。

保障弱勢(shì)群體生存需求對(duì)于建設(shè)和諧社會(huì)有重要的意義，其中有167人認(rèn)為是有利于和諧社會(huì)發(fā)展的協(xié)調(diào)性的，104人認(rèn)為有利于促進(jìn)社會(huì)的和諧，78人認(rèn)為有利于社會(huì)的公平，還有77人則認(rèn)為能使弱勢(shì)群體生活更美好。

作為當(dāng)代大學(xué)生，關(guān)注弱勢(shì)群體也是我們也應(yīng)該積極響應(yīng)。有177人認(rèn)為大學(xué)生應(yīng)該要多做宣傳活動(dòng)，讓更多人了解他們的境況，116人認(rèn)為我們應(yīng)該要為弱勢(shì)群體呼吁，改變他們的生存狀況，108人認(rèn)為應(yīng)該要開(kāi)展志愿者服務(wù)活動(dòng)，走進(jìn)他們的生活。全國(guó)人大常委會(huì)原副委員長(zhǎng)成思危提出：“先富起來(lái)的人，應(yīng)自愿拿出一部分錢來(lái)扶助弱勢(shì)群體”對(duì)此，有139人人文弱勢(shì)群體的扶助應(yīng)不止物質(zhì)方面，精神方面也是很重要的。82人認(rèn)為次提議有利于和諧社會(huì)建設(shè)，促進(jìn)共同發(fā)展，79人則認(rèn)為扶助與否全在于個(gè)人的自由。同時(shí)，這個(gè)提議應(yīng)該要得到全民大眾的積極響應(yīng)，調(diào)查結(jié)果顯示，有178人認(rèn)為可以開(kāi)展志愿服務(wù)、義工服務(wù)的活動(dòng)來(lái)幫助他們。80人認(rèn)為可以開(kāi)展文化衛(wèi)生活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐等活動(dòng)，還有80人則認(rèn)為可以進(jìn)行物資的捐贈(zèng)。

對(duì)于我們正在進(jìn)行的這項(xiàng)以“關(guān)注弱勢(shì)群體，構(gòu)建和諧社會(huì)”大學(xué)生德育實(shí)踐項(xiàng)目，有236人積極響應(yīng)，有7人認(rèn)為毫無(wú)意義，4人認(rèn)為與己無(wú)關(guān)。

（5）解決方法

多開(kāi)展宣傳活動(dòng)、慰問(wèn)活動(dòng)、捐贈(zèng)物資，多與弱勢(shì)群體交流，國(guó)家政府機(jī)關(guān)應(yīng)當(dāng)制訂相應(yīng)的扶持政策并落實(shí)政策，我們要給予這些弱勢(shì)群體的不僅僅是需要物質(zhì)上的溫飽，更是需要精神上的關(guān)愛(ài)。

總體來(lái)說(shuō)，針對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體，我們要給予弱勢(shì)群體物質(zhì)和精神上的需求，更多的來(lái)開(kāi)展一系列慰問(wèn)活動(dòng)，與電臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙等媒體聯(lián)系，對(duì)社會(huì)弱勢(shì)群體的生存狀況和現(xiàn)實(shí)情況展開(kāi)報(bào)導(dǎo)，加強(qiáng)與企業(yè)、公司的聯(lián)系溝通，倡導(dǎo)他們?cè)谟蠡貓?bào)社會(huì)，切實(shí)擔(dān)負(fù)起扶住弱勢(shì)群體的經(jīng)濟(jì)責(zé)任。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)政策調(diào)研報(bào)告篇五

—研究目的：

—研究對(duì)象：

在校或已經(jīng)畢業(yè)的大學(xué)生

—研究方法：

網(wǎng)絡(luò)問(wèn)卷調(diào)查

—執(zhí)行時(shí)間：

2011年1月7日-2月14日

—樣本量：

4551個(gè)有效樣本

—執(zhí)行單位：

中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)（研究策劃和實(shí)施）

騰訊網(wǎng)（網(wǎng)絡(luò)調(diào)查平臺(tái)）

中國(guó)傳媒大學(xué)(微博)(微博)調(diào)查統(tǒng)計(jì)研究所（數(shù)據(jù)分析及報(bào)告撰寫）

主要發(fā)現(xiàn)

1.多數(shù)受訪者（81.5%）對(duì)創(chuàng)業(yè)“有興趣”（包括“很有興趣”和“較有興趣”），接近半數(shù)的受訪者（49.1%）打算“自己創(chuàng)業(yè)”或“和朋友共同創(chuàng)業(yè)”?！凹彝ァ薄ⅰ芭笥选焙汀皞髅健睂?duì)創(chuàng)業(yè)想法的影響相對(duì)最大（分別為30.0%，24.2%，21.0%）。

2.在創(chuàng)業(yè)之前，多手準(zhǔn)備是需要的，“社會(huì)歷練”、“朋友資源”及“成功者經(jīng)驗(yàn)”是最被看重的（分別為74.7%，63.6%，45.2%）。

3.談到具體的創(chuàng)業(yè)規(guī)劃，受訪者傾向于“進(jìn)入啟動(dòng)資金少、風(fēng)險(xiǎn)低”（39.6%）或“自己感興趣”（37.3%）的領(lǐng)域，更多的計(jì)劃在“工作1-3年后”（69.7%），在“自己家鄉(xiāng)”（46.2%）開(kāi)始創(chuàng)業(yè)，并選擇“志同道合者”（55.0%）或“有經(jīng)驗(yàn)的人”（28.7%）作為自己的合作伙伴。

4.更多的受訪者認(rèn)為通過(guò)自主創(chuàng)業(yè)能“實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值”（72.1%）、“享受人生自由”（65.8%）和“實(shí)現(xiàn)理想”（59.9%）。但對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)行為，存在著矛盾的認(rèn)識(shí)，既認(rèn)為“是對(duì)人生規(guī)劃的實(shí)施”（46.9%），又同時(shí)被看作“是就業(yè)環(huán)境造成的無(wú)奈”（37.5%）。5.“資金”、“人脈關(guān)系”、“市場(chǎng)環(huán)境”和“社會(huì)閱歷”，被認(rèn)為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的客觀因素（分別為83.3%，67.4%，47.0%，46.1%），而“市場(chǎng)意識(shí)”、“創(chuàng)新精神”、“責(zé)任感”和“合作意識(shí)”，被認(rèn)為是影響創(chuàng)業(yè)最主要的主觀因素（分別為67.2%，51.0%，47.9%，44.3%）。

6.受訪者希望能參加針對(duì)性強(qiáng)的創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程學(xué)習(xí)，他們中僅有少數(shù)參加過(guò)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽（11.1%）。

7.“提供資金、項(xiàng)目雙選平臺(tái)”（58.3%）和“專業(yè)培訓(xùn)”（49.7%）是受訪者最希望獲得的創(chuàng)業(yè)服務(wù)。

創(chuàng)業(yè)想法

對(duì)今后的打算

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對(duì)今后的打算

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您對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感興趣

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對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣從何時(shí)開(kāi)始（針對(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)有興趣者）轉(zhuǎn)播到騰訊微博

創(chuàng)業(yè)想法

分人群看，校園內(nèi)外的大學(xué)生受訪者普遍對(duì)于創(chuàng)業(yè)的興趣很高

您對(duì)創(chuàng)業(yè)是否感興趣

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在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)興趣更多的在“大一”時(shí)開(kāi)始，而有固定工作、正在創(chuàng)業(yè)或待業(yè)者的創(chuàng)業(yè)興趣則更多的在“畢業(yè)后”涌現(xiàn) 對(duì)創(chuàng)業(yè)的興趣從何時(shí)開(kāi)始（針對(duì)對(duì)創(chuàng)業(yè)有興趣者）

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創(chuàng)業(yè)想法來(lái)源于

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創(chuàng)業(yè)計(jì)劃

在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些準(zhǔn)備（多選）

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在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生對(duì)于“到社會(huì)中歷練”更為渴望和重視 在創(chuàng)業(yè)之前會(huì)做哪些準(zhǔn)備（多選）

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在規(guī)劃未來(lái)的創(chuàng)業(yè)時(shí)，受訪者的態(tài)度較一致，基本集中在1-2個(gè)選項(xiàng)上

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創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域

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“自己家鄉(xiāng)”是各類人群的第一創(chuàng)業(yè)地區(qū)選擇

創(chuàng)業(yè)地區(qū)

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“工作1-3年后”開(kāi)始創(chuàng)業(yè)是各類人群的第一選擇

創(chuàng)業(yè)時(shí)機(jī)

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整體看，各類人群都傾向于與“志同道合者”和“有經(jīng)驗(yàn)的人”共同創(chuàng)業(yè)

合作伙伴

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開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)啟動(dòng)資金的最佳籌集方式（多選）

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開(kāi)始創(chuàng)業(yè)時(shí)啟動(dòng)資金的最佳籌集方式（多選）

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互聯(lián)網(wǎng)這一特殊的工具，對(duì)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)有特別的作用 互聯(lián)網(wǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的幫助（多選）

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分人群看，在使用互聯(lián)網(wǎng)幫助創(chuàng)業(yè)上的差異不大

互聯(lián)網(wǎng)對(duì)創(chuàng)業(yè)的幫助（多選）

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創(chuàng)業(yè)價(jià)值觀

自主創(chuàng)業(yè)的好處（多選）轉(zhuǎn)播到騰訊微博

自主創(chuàng)業(yè)的好處（多選）

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對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行為的看法（多選）

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在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生受訪者對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行為持較為積極的看法（“是對(duì)人生規(guī)劃的實(shí)施”），而待業(yè)者和有固定工作者的態(tài)度則相對(duì)消極（“是就業(yè)環(huán)境造成的無(wú)奈”）

對(duì)應(yīng)屆畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)行為的看法（多選）

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創(chuàng)業(yè)影響因素

影響創(chuàng)業(yè)的客觀因素（多選）

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對(duì)于影響創(chuàng)業(yè)的客觀因素，分人群的差異不大

影響創(chuàng)業(yè)的客觀因素（多選）

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影響創(chuàng)業(yè)的主觀因素（多選）

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影響創(chuàng)業(yè)的主觀因素（多選）

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創(chuàng)業(yè)影響因素

決定創(chuàng)業(yè)成敗的主要內(nèi)在因素（多選）

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決定創(chuàng)業(yè)成敗的主要內(nèi)在因素（多選）

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相關(guān)服務(wù)與政策

是否參加過(guò)創(chuàng)業(yè)輔導(dǎo)課程或創(chuàng)業(yè)大賽 轉(zhuǎn)播到騰訊微博

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希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容偏重于（多選）

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希望創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)課程的內(nèi)容偏重于（多選）

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相關(guān)服務(wù)與政策

最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容（多選）

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“提供資金、項(xiàng)目雙選平臺(tái)”和“專業(yè)培訓(xùn)”是各人群的首選

最希望獲得的創(chuàng)業(yè)相關(guān)服務(wù)內(nèi)容（多選）

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對(duì)于國(guó)家相關(guān)政策，受訪者更多的是期待

如何看待國(guó)家關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策

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如何看待國(guó)家關(guān)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)的相關(guān)政策

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年齡分布

專業(yè)類別

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