人的記憶力會(huì)隨著歲月的流逝而衰退，寫作可以彌補(bǔ)記憶的不足，將曾經(jīng)的人生經(jīng)歷和感悟記錄下來(lái)，也便于保存一份美好的回憶。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對(duì)大家有所幫助，下面我們就來(lái)了解一下吧。
老師請(qǐng)你聽我說(shuō)評(píng)語(yǔ)篇一
親愛的老師：
匆匆六年，一晃而過(guò)，眨眼間我就畢業(yè)了，我曾以為我們還有很多時(shí)間，至少讓我好好與您告?zhèn)€別，但我沒想到畢業(yè)會(huì)如此匆忙。您的身影似乎還在我的眼前，如同昨日花火。
您為我們操勞了很多，對(duì)此我們不勝感激，但在為我們著想的同時(shí)，也希望你能注意身體。多少次我回校拿東西，都看見您辦公室的燈亮著光映照著您的身影，映照著您那顆閃光的心。
老師，我有一次忘記帶作業(yè)本，您批評(píng)了我，明明是和風(fēng)細(xì)雨的批評(píng)，卻使我感到羞愧，但還請(qǐng)?jiān)试S我問您一句：您上學(xué)時(shí)是否會(huì)忘記帶東西？當(dāng)然，我希望沒有。
最后，祝您桃李滿天下！
您的學(xué)生
杜旖琳
老師請(qǐng)你聽我說(shuō)評(píng)語(yǔ)篇二
“叮鈴鈴”鈴聲響了，老師快步走了進(jìn)來(lái)?！吧险n”老師用甜美的聲音說(shuō)?！巴瑢W(xué)們好”“老師好”，我們齊聲說(shuō)到。她是我們的英國(guó)老師，非常漂亮，還很有風(fēng)度。
老師對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)等一會(huì)兒叫班長(zhǎng)明月流給你們默寫，你們一定要認(rèn)真，如果低于80分就要重默的，我現(xiàn)在有事，出去一下，馬上回來(lái)”。老師走之前還對(duì)我們微笑了一下。
明月流拿了自己的'筆記本上了件臺(tái)。他報(bào)一個(gè)停一下，報(bào)一個(gè)停兩下。我們有很多都默不出來(lái)，所以我們產(chǎn)生了一個(gè)壞念頭———做敝。我們趁明月流不注意的時(shí)候，東問一個(gè)，西問一個(gè)，連平時(shí)成績(jī)很好地李紅月也跟著我們一起做敝，最后終于寫全了。老師看了我們?nèi)珜?duì)，起了疑心，問我們有沒有做敝，我們只好老實(shí)招供了。老師說(shuō)了幾句話就氣哄洪地走了。
我們后來(lái)很后悔，因?yàn)槲覀凃_了老師，
我想對(duì)老師說(shuō)：“對(duì)不起，我們傷害了你的心，我們今后會(huì)用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明我們不會(huì)做敝了，我們要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)的好孩子。
這件事突出了人惡意的行為，我們應(yīng)該控制住自己，做一個(gè)好孩子
老師請(qǐng)你聽我說(shuō)評(píng)語(yǔ)篇三
離大學(xué)畢業(yè)越來(lái)越近了，我就要踏入社會(huì)，面對(duì)社會(huì)的酸甜苦辣。
因?yàn)槲覜]有那么成熟，所以在實(shí)習(xí)階段自然遇到了無(wú)數(shù)的困難和挫折。
回家后，我想告訴媽媽我的委屈，但我說(shuō)的時(shí)候，媽媽在自己做自己的事，所以我說(shuō)了幾句話就不想告訴她。既然媽媽沒時(shí)間，那就算了吧！我覺得。
我的嘴有點(diǎn)笨拙，我的話經(jīng)常被誤解。也許是這樣。
聽到我的話，我媽終于抬起頭，帶著一絲疑惑問:“什么是聽？”
也許是我媽不理解我，我馬上回答:“聽別人的就好?！?/p>
這時(shí)，我媽表情嚴(yán)肅而深沉地看著我:“我就是聽你抱怨！”
我相信你也遇到過(guò)這樣類似的情況。當(dāng)你真的想向別人表達(dá)自己的時(shí)候，卻找不到這樣一個(gè)形容詞，巧合的是，好像這樣一個(gè)詞是刻意回避的。
我有我的總論，我媽自然也有我媽的總論，但是我找的時(shí)間和題目好像也不完全是對(duì)的時(shí)間段。
我媽的聲音突然變得很高，帶著一些悲憤，可能是因?yàn)槲颐搅耸裁础?/p>
當(dāng)時(shí)我就無(wú)語(yǔ)了。我不能決定生在這個(gè)世界上，是你的需要生了我，做你的兒子也不是我個(gè)人的意愿，所以我不想生在這個(gè)世界上！
每個(gè)人遇到批評(píng)或者錯(cuò)誤，第一個(gè)想到的就是反駁或者找借口，我不在其中。我有點(diǎn)反感。
但作為兒子，我沒有權(quán)利這么想。錯(cuò)誤就是錯(cuò)誤。既然有錯(cuò)，我就沒有權(quán)利說(shuō)別的。再說(shuō)，我既然抱怨，我媽怎么能不抱怨呢？所以，不平的念頭就這么過(guò)去了。更何況我媽的嘮叨一般都很煩，我這個(gè)愛抱怨的媽也是！
但是，無(wú)論你多么開明，怎么安慰自己，心里的委屈和孤獨(dú)都越來(lái)越強(qiáng)烈。
我不想從母親那里得到任何語(yǔ)言安慰或建議。我只想找一個(gè)人假裝聽我說(shuō)，告訴我我受了什么苦。即使一方假裝在聽偶爾的回應(yīng)，另一方也可以做自己的事。
就因?yàn)槲覌屖俏艺湎У娜?，我自然希望我珍惜的人能理解我自己，如果可以的話。雖然我所珍惜的人不能理解自己并不重要，但那時(shí)候我會(huì)很孤獨(dú)。
你知道，別人再多的稱贊也比不上我媽的認(rèn)可。
如果可以的話。媽媽，我希望你能聽完我的話，即使你假裝在聽。
老師請(qǐng)你聽我說(shuō)評(píng)語(yǔ)篇四
我們的班主任叫陳彩虹，陳老師是學(xué)校數(shù)一數(shù)二的好老師,她瘦瘦的，人不高也不矮，一副神態(tài)自若的樣子，討人親近。上課時(shí)老師一問我們卻三不知，其都是老師又消瘦了許多，可老師卻沒有放棄，繼續(xù)受我們的氣。
當(dāng)我們上課時(shí)乖的時(shí)候老師會(huì)以笑對(duì)人，仔細(xì)端詳她仿佛不是我們的老師了，而是我們的朋友，陳老師的笑是那么甜蜜、親切，不得不使人陶醉，可老師對(duì)我們卻不會(huì)經(jīng)常笑，那份笑常在辦公室，家里。
陳老師也是一位負(fù)責(zé)的好老師。
在我們的作業(yè)本上可見老師的負(fù)責(zé)，當(dāng)我們翻開書本時(shí)，時(shí)常會(huì)看見在我們的作業(yè)本留下了一絲絲的筆記，我知道這還包含了老師濃濃的情意。
陳老師不但負(fù)責(zé)、堅(jiān)持，而且還很無(wú)私。
記得又一次午睡的鈴聲響了，我閉上了眼睛不知不覺見進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)，只聽見“啪啪”的一聲，我的水杯驚擾了我，我朦朧的睜開了眼睛，只見老師竟還在講桌上改作業(yè)，我的心里不禁的酸了起來(lái)，沒想到老師竟還在給我們改作業(yè)，多么無(wú)私的老師??！居然舍棄了休息的時(shí)間在能給我們改作業(yè)，我深深的感動(dòng)的，為老師的無(wú)私敢斗了。
我們愧對(duì)老師啊，老師為我們奉獻(xiàn)，我們應(yīng)回報(bào)老師啊！
老師請(qǐng)你聽我說(shuō)評(píng)語(yǔ)篇五
你走了，一句也沒說(shuō)。當(dāng)你走時(shí)，我有多么震驚！為什么你連一句解釋都不肯聽，難道我們多年的友誼就這樣一去不復(fù)返了嗎？不！不會(huì)！只要有一絲連著友誼的絲線，我就不會(huì)放棄把它縫在我五彩斑斕的人生衣服上。
那天，正下著雨，淅淅瀝瀝的，綿綿不絕。這樣的雨仿佛在傾訴她的苦衷，而我，面對(duì)著一堆繁重的作業(yè)和老師嚴(yán)厲的批評(píng)，我的心情糟透了。放學(xué)時(shí)，灰蒙蒙的天空停止了傾訴，你不知我的情緒，還和我玩鬧。我不經(jīng)意地罵了你一句，你也生氣了，和我爭(zhēng)斗，兩人就像兩只爭(zhēng)斗的獅子，狂嘯起來(lái)，一發(fā)不可收拾。終于，你頂著那把黑色油布的雨傘走了，頂著一張氣呼呼的臉走了，你快速離去的身影使我一怔，剛剛還鐵硬的心變得軟弱。我靜默著，兩行滾燙的淚水流了下來(lái)。望著你變得陌生的背影，天空忽然發(fā)了瘋，下起了大雨。
那天，雨真大，但我相信它澆不滅你和我的友誼之火。
