心中有不少心得體會時，不如來好好地做個總結(jié)，寫一篇心得體會，如此可以一直更新迭代自己的想法。心得體會可以幫助我們更好地認識自己，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足，找到自己的定位和方向。下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會范文，希望會對大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助。

師德教育心得體會篇一

師德教育是教師專業(yè)發(fā)展的重要組成部分，對于培養(yǎng)優(yōu)秀的教師隊伍、提高教育質(zhì)量具有重要意義。通過參與師德教育活動，我深刻認識到了作為一名教師所應(yīng)具備的師德素養(yǎng)，對教師職業(yè)道德的重要性有了更深刻的理解。下面我將從提高職業(yè)道德認識、加強師生溝通、規(guī)范教師行為、培養(yǎng)高尚情操、實施班級教育五個方面進行闡述。

首先，師德教育使我加深了對于職業(yè)道德的認識。職業(yè)道德是教師的靈魂，是教育事業(yè)健康發(fā)展的保障。在參與師德教育活動中，我明白了作為一名教師，要時刻端正自己的態(tài)度和行為，做到為人師表，為學(xué)生樹立榜樣。同時，作為教育者，要時刻規(guī)范自己的言行舉止，堅守底線，做到遵紀(jì)守法、不虐待學(xué)生、不泄露學(xué)生個人隱私等，保持自身的職業(yè)道德。

其次，師德教育加強了我與學(xué)生之間的溝通。教師要與學(xué)生建立良好的關(guān)系，增強了師生之間的信任與合作是必不可少的。通過師德教育的培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)了如何有效地與學(xué)生溝通，如何與學(xué)生建立起良好的師生關(guān)系。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生之間的互動，關(guān)心學(xué)生的成長與發(fā)展，鼓勵他們積極參與課堂活動，使學(xué)生得到身心上的全面發(fā)展。

第三，師德教育引導(dǎo)我規(guī)范自己的行為舉止。作為一名教師，我們應(yīng)該做到以身作則，為學(xué)生樹立良好的行為榜樣。在師德教育的過程中，我深刻認識到了教師的行為對學(xué)生的影響是深遠的。因此，在日常生活中，我嚴(yán)格要求自己，時刻注意自己的行為舉止，做到言行一致，做到以身作則，為學(xué)生樹立良好的行為榜樣。

第四，師德教育培養(yǎng)了我高尚的情操。教師是為人師表的，作為教育者，我們不僅要有較高的知識水平和教育技巧，還要具備高尚的情操。通過參與師德教育活動，我認識到了要成為一名好的教師，要培養(yǎng)自己的高尚情操。只有在工作中堅持為了學(xué)生的發(fā)展與成長服務(wù)，才能讓自己的工作更具有意義。

最后，師德教育使我意識到班級教育的重要性。師德教育活動不僅是為了提高個體教師的職業(yè)道德認識，更重要的是為了培養(yǎng)全體教師共同奉行的教育理念和管理方法。在師德教育活動中，我明白了班級教育對于學(xué)生成長的重要性。通過有針對性的班級管理，可以促進學(xué)生的健康發(fā)展，增強學(xué)生的自我管理能力和團隊合作精神。

通過師德教育活動的參與，我深刻意識到作為一名教師，要時刻保持職業(yè)道德，加強與學(xué)生的溝通，規(guī)范自己的行為舉止，培養(yǎng)高尚的情操，實施班級教育。這不僅是對教育事業(yè)的負責(zé)，更是對學(xué)生責(zé)任的體現(xiàn)。只有不斷加強與提高自己的師德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學(xué)生，為社會培養(yǎng)更多的人才做出貢獻。

師德教育心得體會篇二

今天的培訓(xùn)內(nèi)容：“師德”。

如果要問大家“什么是師德?”相信絕大多數(shù)都能夠輕而易舉地回答：“師德就是教師這一職業(yè)所應(yīng)遵從的職業(yè)道德規(guī)范。

”是的，我認為，做幼兒老師，就是一份愛心與良心的職業(yè)!作為在幼教工作崗位上的我們，以后要加強自身師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，通過業(yè)余時間提高自己，充實自己，自覺遵循《幼兒園教育綱要》,《師德承諾書》，不體罰與變相體罰幼兒。

真正以“愛”去教育每一位孩子。

讓我們重新拾起那無瑕的童心和孩子們一起快樂成長

一、學(xué)會去愛

二、學(xué)會尊重

三、學(xué)會寬容

四、學(xué)會嚴(yán)格

五、學(xué)會平等

六、學(xué)會合作

七、學(xué)會交流

八、學(xué)會支持

師德是什么?——師德就是敬業(yè)愛崗、默默耕耘，以實際行動為祖國的教育事業(yè)添磚加瓦。

作為一名幼兒教師，我們比普通老師承擔(dān)著更為繁重的任務(wù)。

多少個不眠之夜，校園里早已一片沉寂，我們卻仍在辦公室加班加點。

多少個節(jié)假日，別人合家團聚其樂融融，我們卻忙著組織幼兒開展社會實踐活動。

再苦再累，我們都毫無怨言，力爭做好每一項工作、上好每一堂課。

因為我清楚地知道，這就是教師的職責(zé)，這才是一名教師應(yīng)有的形象。

關(guān)心孩子、愛護孩子，把希望的種子播入幼兒的心靈，使它生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果。

時至今日，感受著孩子與日俱增的尊敬與喜愛，收獲著孩子健康成長帶來的欣喜與快慰，我們終于明白——師德不是一個空泛的概念，它體現(xiàn)在教書育人、言傳身教的職責(zé)中;它凝聚在對孩子始終如一、無微不至的關(guān)愛里;它升華在對教育事業(yè)無比忠誠、為教育事業(yè)無私奉獻、不為名所動、不為利所誘的堅貞操守上。

這就是師德的真正含義; 這就是你、我、他、她——我們大家共同的理想、信念和追求!

師德教育心得體會篇三

第一段：介紹師德教育的重要性和目的

師德教育是對教師專業(yè)道德的培養(yǎng)和塑造，旨在提高教師的專業(yè)素養(yǎng)和道德水平，進而有效地促進學(xué)生的全面發(fā)展。作為一名教師，不僅需要具備扎實的學(xué)科知識和教學(xué)技能，更要有良好的師德修養(yǎng)，成為學(xué)生的榜樣和引路人。師德教育不僅關(guān)乎教師自身個人修養(yǎng)，更關(guān)乎社會的文明進步、國家的未來發(fā)展。

第二段：師德教育的具體內(nèi)容和方法

師德教育的具體內(nèi)容包括教師職業(yè)道德、人格教育、心理健康、專業(yè)素養(yǎng)等方面。教師需要養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)，如真誠、正直、公正、寬容等，并在日常教育實踐中以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和道德觀。此外，教師還應(yīng)注重自身心理健康的培養(yǎng)，保持積極向上的心態(tài)。師德教育可通過多種途徑進行，如培訓(xùn)、研討會、案例分析等形式，讓教師在實踐中不斷其自我反思和提高。

第三段：師德教育的實施和效果

師德教育要從整個教育體系入手，創(chuàng)造良好的環(huán)境和條件。學(xué)?？梢越⒔∪慕處熍嘤?xùn)體系，加強師德教育對教師的組織、指導(dǎo)和評估。同時，還要加強對教師的監(jiān)督，發(fā)揮學(xué)校、家庭、社會等多方合力，共同推動師德教育的實施。師德教育的效果不僅體現(xiàn)在教師個人素質(zhì)的提高，更關(guān)乎學(xué)生的發(fā)展和社會穩(wěn)定。師德教育能夠讓教師更加關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生的獨立思考和創(chuàng)新能力，從而為國家的未來培養(yǎng)更多有用的人才。

第四段：師德教育的亟待解決的問題

在當(dāng)前的教育環(huán)境下，師德教育面臨諸多困境。一方面，現(xiàn)行的考評體系過于功利化，使得教師們更關(guān)注分?jǐn)?shù)和升職，而忽視了道德修養(yǎng)的重要性。另一方面，社會對教師待遇和尊重的缺乏意識，也使得教師們感到壓力和挫折。此外，教育資源的不均衡分配，也使得一些地區(qū)的師德教育無法得到充分的發(fā)展。因此，我們應(yīng)該重視這些問題，并采取積極的措施加以解決。

第五段：個人的師德教育的感悟和展望

通過參與師德教育的過程，我深刻體會到師德教育的重要性和價值。只有樹立正確的教育觀念，注重學(xué)生的個體發(fā)展和培養(yǎng)，才能真正實現(xiàn)教育的目標(biāo)。作為一名教師，我將繼續(xù)努力提升自己的師德修養(yǎng)和教學(xué)水平，為學(xué)生成長成才貢獻力量。同時，我也希望未來的師德教育能夠更加完善和深入，真正實現(xiàn)師德教育的目標(biāo)，為教育事業(yè)的發(fā)展做出積極貢獻。

師德教育心得體會篇四

“有你們在我身邊,真好!”這是9月19日,那個陽光明媚的下午,坐在湖南省中小學(xué)班主任經(jīng)驗交流培訓(xùn)班的會場中,在我的腦海里深深定格的一句話。

揚揚灑灑的三個小時,陳宇老師的講座如磁鐵般引人入勝。沒有任何過于華麗的詞藻,在他班主任的那一方世界里,情到深處,我也只是聽到他對著自己那群--所有人眼中不羈的“問題學(xué)生”輕輕地附上一句:“有你們在我身邊,真好!”“有你們在我身邊,真好!”簡簡單單的幾個字眼,卻成了一根最能拉近心與心之間的紐帶。這,即是一種用心的教育吧!我想。

“反復(fù)是教育的主旋律,有的是進二退一,有的是退回原地。”在兩年的班主任生活中,真真切切地體會到了這句話里包含的千辛萬苦。班上的潛能生,比我預(yù)料,也比我想象中的要多……兩年的摸爬滾打過后,很多事情處理起來卻仍有些讓我棘手。上課鈴響后,教室里仍然一片狼籍;操場的隊伍中,總有幾個人像跳蚤似的'來回在晃動……些些許許類似的現(xiàn)象,間斷地重復(fù)著……有時候,很累,很煩。

我相信,即使是充滿飛塵的間隙,也有半縷的清風(fēng);即使是滿是荊棘的叢中,也有半點的野芳……用心做教育,其實很簡單,這是我所的選擇的--真實而有意義的,因為我將目光投在了值得的地方。

繼續(xù)深呼吸,用心做教育……

師德教育心得體會篇五

自古以來，人們常說“師者，傳道、授業(yè)、解惑也。”作為一名教師，師德教育是我個人教育理念的基石。在接受師德教育的過程中，我深刻感受到師德的重要性，也認識到作為一名教師應(yīng)具備什么樣的素質(zhì)和價值觀，如何做到真正的以身作則。

第二段：師德意識的培養(yǎng)

在師德教育中，我明確了作為教師，應(yīng)當(dāng)具備的師德意識。教師帶領(lǐng)學(xué)生，不僅僅是傳授知識，更是需要引導(dǎo)學(xué)生健康的成長。師德教育要求教師具有責(zé)任心，要把學(xué)生的利益放在首位，從學(xué)生的角度出發(fā)，關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長。同時，教師還要牢記自己的崗位和職責(zé)，不負學(xué)生和社會的期望。通過師德教育的熏陶和自我反思，我對自己的教師角色有了更加清晰的認識，明確了自己在教育工作中的方向和目標(biāo)。

第三段：師德實踐的重要性

師德教育不僅僅是理論的學(xué)習(xí)，更重要的是將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為實踐行動。作為一名合格的教師，師德要在日常的教育教學(xué)活動中得到體現(xiàn)。在教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生進行良好的溝通和互動，尊重學(xué)生的個性和價值觀念。同時，我也不斷提高自己的教育教學(xué)能力，將師德精神貫徹到課堂教學(xué)和學(xué)生管理中。通過實際行動，我向?qū)W生們傳遞了積極向上、健康向善的價值觀，引導(dǎo)他們樹立正確的人生觀、價值觀和擔(dān)當(dāng)意識。

第四段：師德建設(shè)的持續(xù)性

師德教育是一個長期而不斷的過程，需要持續(xù)不斷地進行自我反思和自我教育。通過參加各種形式的師德培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我不斷拓展自己的知識和視野，不斷修正自己的教育觀念和價值觀。同時，我也積極參與學(xué)校的師德建設(shè)活動，與同仁交流互動，相互借鑒經(jīng)驗和教訓(xùn)。師德建設(shè)需要在集體中進行，通過共同的努力和相互的監(jiān)督，引導(dǎo)和激勵彼此，達到共同理想的高度。

第五段：結(jié)語

師德教育是教師成長的必由之路，也是教育事業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵所在。通過師德教育，我愈發(fā)明確了自己的教育信念，堅定了自己在教育事業(yè)中的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)。師德不僅是一種品質(zhì)，更是一種態(tài)度和行為方式。只有通過持之以恒的師德教育，我們才能夠以良好的師德風(fēng)范，引導(dǎo)學(xué)生、影響社會，為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻自己的力量。相信在未來的教育實踐中，我會不斷學(xué)習(xí)和成長，進一步提升自身的師德素養(yǎng)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才做出更大的貢獻。

師德教育心得體會篇六

近期，在上級有關(guān)部門的部署下，學(xué)校組織我們認真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》(20__年修訂本)，教師職業(yè)道德規(guī)范短短的八條資料，卻讓我們感觸頗多。透過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流的方式、發(fā)表自己的見解，這一過程使我們深深地認識到：新時期的教師不僅僅要教好書，還要育好人，各個方面都要為人師表。師德不僅僅是對教師個人行為的規(guī)范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著“以身立教”的作用。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成為一名合格的教育工作者。

一、忠誠、熱愛黨的教育事業(yè)

教師是為國家輸送人才的階梯。然而，教師又是很平凡的。我想，偉大正寓于平凡之中。因為，平凡中，我們一樣能夠奉獻。人們常把教師比喻為“紅燭”、“人梯”、“春蠶”、“鋪路石”，意在表達教育這一職業(yè)的無私和偉大。所以，教師從自己執(zhí)教之日起，就該對教師這一職業(yè)有充分的認識，才能徹底清楚“拜金主義”、“仕爵主義”觀念，把自己的全部心血奉獻給自己所從事的教育事業(yè)，我是一名在教育崗位上干了十二年的教師。我的信念就是干一行，愛一行。象陶行知所說的那樣：“捧著一顆心來，不帶半根草去”，因為我們職業(yè)的特殊性決定了，只有愛的付出，才有愛的收獲。因此，作為一名教師的我，一向堅信以愛為本，用愛來感化學(xué)生，來凈化學(xué)生的心靈。無論何時，我都能夠理直氣壯地說，投身教育事業(yè)，我終生無悔。作為一名教師我感到無尚光榮的，教師對人才的培養(yǎng)和文化科學(xué)事業(yè)的發(fā)展，起著重大的作用。因此要做好教師工作，就務(wù)必首先熱愛教育事業(yè)。忠誠教育事業(yè)是教師職業(yè)道德培養(yǎng)的靈魂。

二、無私奉獻，關(guān)愛每一位學(xué)生教育是一門藝術(shù)，只有走進學(xué)生心靈的教育才是真教育。愛是教育的原動力，教師關(guān)愛的目光就是學(xué)生心靈的陽光。孔子曾說：“師者，傳道授業(yè)解惑也?！币幻蠋煟瑐鞯牟粌H僅僅是學(xué)之理，更就應(yīng)是人之道，一名老師，職為授業(yè)，更為樹形。所以教師要有完美人格，讓他的一言一行使學(xué)生們的成長耳濡目染、潛移默化。所以教師要有崇高師德，不管是教書，還是育人，都能讓他的學(xué)生全盤理解，永記于心。

在我們班有這樣一個學(xué)生，其實很聰明，但學(xué)習(xí)不主動，上課不認真聽講，并且不遵守紀(jì)律，因此學(xué)習(xí)成績較差，作業(yè)經(jīng)常不完成，我也經(jīng)常和他談心，鼓勵他把字寫好來，爭取下次作業(yè)評比獲獎，此刻他有所轉(zhuǎn)變了，也愛讀書了，作業(yè)也能按時完成了，而且寫字也是盡自己的努力把字寫好來。

教育是藝術(shù)，是愛的共鳴，是心和心的呼應(yīng)。教師只有熱愛學(xué)生，才能教育好學(xué)生，才能使教育發(fā)揮最大限度的作用。能夠說，熱愛學(xué)生是教師職業(yè)道德的根本。對學(xué)生冷漠，缺乏熱情，決不是一個有良好師德的好教師。

三、為人師表

教師要處處事事嚴(yán)格要求自己，敢于正視自己，解剖自己。凡是要求學(xué)生做到的，自己務(wù)必先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣，比如要求學(xué)生不要遲到老師自己就不能遲到早退;要求學(xué)生禮貌禮貌老師自己言談舉止切切不可粗魯;要求學(xué)生遵守行為準(zhǔn)則老師自己就要遵守教師守則。否則要求學(xué)生，而自己又不身體力行，學(xué)生就認為老師言行不一，出爾反爾不可信賴。

四、要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣

這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。我們就不斷地給自己充電，把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，從各種渠道汲取新的營養(yǎng)，使自己變得更為睿智。在吸取新的知識、觀念的過程中，教師還應(yīng)善反思、勤筆記，注重積累，加強研究，以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進取的開拓之路。

總之，我們教師要嚴(yán)格要求自己，不斷學(xué)習(xí)，讓自己成為一個具有高尚師德的人，才能適應(yīng)素質(zhì)教育的呼喚，更好地培養(yǎng)“四有”新人，才不辜負黨和人民賦予我們教師的光榮使命。

師德教育心得體會篇七

作為一名教育工作者，不僅要有優(yōu)秀的教學(xué)技能和知識，更要有高尚的師德情操。因為教育的本質(zhì)就是在引導(dǎo)和塑造學(xué)生的靈魂。而一個優(yōu)秀的教育工作者，不僅要教會學(xué)生知識，更要傳承和踐行正確的價值觀和道德觀。因此，教師的師德是教育工作中必不可少的一部分。

第二段：教師應(yīng)該具備的師德

教師的師德不僅包括在課堂上的言傳身教，更應(yīng)該貫穿于生活的方方面面。教育工作者首先要成為榜樣，保持良好的品德和行為習(xí)慣。其次，教育工作者要關(guān)注學(xué)生成長的全過程，不僅要傳授學(xué)生知識技能，更要從道德、情感和行為三個層面入手，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀。除此之外，教育工作者還應(yīng)該盡職盡責(zé)，保障學(xué)生的權(quán)益和福利，全心全意為學(xué)生服務(wù)。

第三段：教師身上典型的師德表現(xiàn)

教育工作者的師德表現(xiàn)了他們的責(zé)任心、擔(dān)當(dāng)心和奉獻精神。一個優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該具備如下特點：一，愛崗敬業(yè)，將學(xué)生的成長放在心中最重要的位置；二，勇于擔(dān)當(dāng)，肩負起教育責(zé)任，著眼于學(xué)生未來；三，堅持誠信，以誠信為基礎(chǔ)推動教育事業(yè)的發(fā)展；四，盡責(zé)維權(quán)，保障學(xué)生合法權(quán)益；五，關(guān)注學(xué)生，以心為橋搭建教師和學(xué)生的情感紐帶。

第四段：自我凈化的重要性

作為教育工作者，要擁有良好的師德，自我凈化也是極為重要的。要想在工作中貫徹好師德，教育工作者首先要從自己做起。教育工作者要保持對自己身心健康的關(guān)注，要積極鍛煉身體，保持心態(tài)健康。同時，還應(yīng)當(dāng)時刻自我反思，以確保自己言行是符合師德要求的。只有不斷檢討自己，才能真正做到知行合一。

第五段：結(jié)論

在教育工作中，師德是至關(guān)重要的一個層面。教育工作者不僅要傳授學(xué)生知識，更要以高尚的師德情操塑造學(xué)生成才的全方位。一個優(yōu)秀的教育工作者應(yīng)該具備良好的品德和行為習(xí)慣，關(guān)注學(xué)生全面成長，保障學(xué)生權(quán)益，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價值觀和世界觀等等。最后，自我凈化也是做好師德工作的關(guān)鍵步驟。只有不斷提升自身修養(yǎng)，才能更好地為學(xué)生成長服務(wù)。

師德教育心得體會篇八

師德建設(shè)是建設(shè)高素質(zhì)教師隊伍的需要，也是培養(yǎng)合格人才的需要，下面是小編精心整理的師德教育

心得體會

在今年的兩次整頓中，我充分認識到，教師這個職業(yè)不僅僅是完成自己的教學(xué)任務(wù)，而且還要在生活和工作中不斷地嚴(yán)格要求自己，提高自己的專業(yè)水平，增強我們的專業(yè)素養(yǎng)，只有有了這樣的認識，我們的生活才真正地有意義。特別是這次整風(fēng)的開展，使我體會到了作為一名合格的人民教師所應(yīng)該做到的。

首先在政治思想方面：雖然自己沒有加入中國共產(chǎn)黨，但時刻用共產(chǎn)黨員的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，長期堅持學(xué)習(xí)，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)上的《教育法》、《教師法》，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》來嚴(yán)格要求自己外，還應(yīng)該學(xué)習(xí)《黨章》、《文選》、黨的xx屆六中全會精神、科學(xué)發(fā)展觀、社會主義榮辱觀等，讓自己為人民的教育事業(yè)奮斗，在社會中為人師表。

特別要讓自己在教育教學(xué)過程中，不斷豐富自身學(xué)識，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生，與每一個學(xué)生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系，關(guān)心每一個學(xué)生，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。在家校聯(lián)系中與家長相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施。

自古就是“教書育人，為人師表”。計算機教師同樣也承擔(dān)著“育人”的責(zé)任，但“育人”隨著時代的發(fā)展，不斷有新的內(nèi)容，現(xiàn)在我們社會主義國家是培育“有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律”的四有新人。新時代的師德應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中，要開發(fā)孩子多方面的智力，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。

從我們的民族傳統(tǒng)上講，當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮，這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識，更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中，他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。

我覺得新時代的師德應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們努力做到：平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。時時刻刻牢記“八榮八恥”。

通過這次學(xué)習(xí)，在以后的工作中我會更進一步認真領(lǐng)悟馬列主義、毛澤東思想以及楊縣長和方局長的講話精神，及時掌握黨的工作重點方針，與上級保持高度的一致。從思想上行動上提高自己的工作責(zé)任心，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬。

教師是“人類靈魂的工程師”，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這其實只指出了教師“教書育人”的職責(zé)中教書的一面，而 “為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下，愈來愈成為受關(guān)注的焦點。“為人師表”成為新時期師德、師風(fēng)建設(shè)的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。 首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師愛最受公眾期待。 作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。因為每一位學(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達到他們所期望的目標(biāo)。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。

“師德”，它是教師在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。師愛是一種教師發(fā)自內(nèi)心的對學(xué)生的關(guān)心、尊重、信任、期待以及盡責(zé)的美好情感。師風(fēng)，即教師的行為作風(fēng)。

“為人師表”、“以身作則”、“循循善誘”、“誨人不倦”、“躬行實踐”等，是歷代教育家提出的師德規(guī)范。而今，我認為師德最直接的表現(xiàn)是師愛，即對學(xué)生的愛，對學(xué)生無私奉獻、不計得失的愛。師德就在我們的一言一行中，師德就在我們的舉手投足中。我們應(yīng)該明確自己的職責(zé)，從嚴(yán)要求自己，從小事做起，樹立良好的師德觀念，讓師愛在學(xué)生心中閃光。

教師要慎言、慎行、嚴(yán)于律己，應(yīng)誠信、守信。與學(xué)生相處應(yīng)該坦誠相見，老師會什么，不會什么，老師能做什么，不能做什么，都應(yīng)該清清楚楚地讓學(xué)生知道。不要為了維護那么一點兒師道尊嚴(yán)而去欺騙信任你的孩子，否則很可能你會永遠失去孩子對你的信任。比如在講授《牧童詞》這首每周一詩時，一個學(xué)生突然問“蓬蒿”是什么意思，在備課時我并沒有準(zhǔn)備這個表示植物的學(xué)名詞語，一時語塞，但馬上對學(xué)生如實相告，下課后馬上查找，第二天一上課，馬上解決這個問題。同時守信也很重要，學(xué)生永遠都佩服說一不二的老師。一次，我說，月考核作業(yè)質(zhì)量最好的三位同學(xué)將得到獎品，后來當(dāng)我變魔術(shù)般地拿出獎品時，學(xué)生們都欣喜不已。答應(yīng)學(xué)生的事情就應(yīng)該盡全力做到，只有這樣才能贏得學(xué)生的心，贏得學(xué)生的愛。

學(xué)生們都喜愛知識淵博、才智過人的教師。在這個知識經(jīng)濟迅猛發(fā)展的時代，教師如果不及時學(xué)習(xí)新知識，為自己的頭腦充電，那就很難與時俱進。教師唯有不斷學(xué)習(xí)，不斷進步，才能不致于被時代所拋棄。因此，在教學(xué)之余，我經(jīng)常關(guān)注語文教學(xué)方面的雜志，如《語文學(xué)習(xí)》《語文教學(xué)與參考》等等。此外我目前在讀華師大語文教育方面的碩士研究生，通過更近一步的學(xué)習(xí)，拓寬自己的知識面和理論修養(yǎng)，以便更好地為教學(xué)服務(wù)。教師自身的不斷學(xué)習(xí)，其實本身就是給學(xué)生一個示范，能或多或少，潛移默化地影響學(xué)生對于學(xué)習(xí)的態(tài)度。

師德也是認真對待工作的前提，沒有良好的師德，就不會有對事業(yè)的責(zé)任心，就不可能對工作兢兢業(yè)業(yè)。只有視教書育人為自己的神圣職責(zé)，才能有端正的工作態(tài)度，飽滿的工作熱情，吃苦耐勞的工作精神。在批改學(xué)生古詩文默寫時，有幾次，我讓2班的學(xué)生改4班的，4班的學(xué)生改2班的，雖然可以讓學(xué)生對學(xué)生的作業(yè)有個直觀的了解，并能從中吸取教訓(xùn)，不要再犯同樣的錯誤，但其實私心中有想縮短改作業(yè)時間的想法，但這樣做過兩次以后，我發(fā)現(xiàn)，我失去的比得到的要多，我失去了對學(xué)生最直觀的作業(yè)面貌的了解，對我下一步的指導(dǎo)工作造成了障礙，后繼的作業(yè)和措施變得無的放矢，雖然我節(jié)省了時間。后來，尤其在復(fù)習(xí)階段，對于要默寫的所有古詩文，我每首必是親自批改，雖然很繁瑣且重復(fù)性高，但我批改每一首詩就是在和每一個學(xué)生親自當(dāng)面交流，我能非常直觀和直接地了解學(xué)生對知識的掌握情況，對后繼的指導(dǎo)工作起到了很大的作用。在本次期末考試中，2班和4班關(guān)于默寫方面的得分率分別為96.94 %和97.8%。大大超過教研組給我組每個班級定的90%的目標(biāo)。因此，對每份作業(yè)對認真批改，這樣雖然辛苦些，但可以準(zhǔn)確了解每個學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，也可以了解整體學(xué)生對所學(xué)知識的掌握情況和教學(xué)是否存在什么問題，再有針對性的改進。學(xué)生見老師如此認真，自然也會認真學(xué)習(xí)，而不會隨意糊弄，從而激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，獲得更好的教學(xué)效果。

“百年大計，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計，師德為本?！?到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，誨人不倦，有教無類……這都是師德。學(xué)怎樣才能做一名好教師呢?我認為，熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng)。通過一段時間的學(xué)習(xí),我感到師德建設(shè)的學(xué)習(xí)對一個老師很重要,體會很深。

一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表、廉潔從教?！皩W(xué)高為師，身正為范?！崩蠋煹纳碚?，在德育中尤為重要。其身不正，何以為師?教師是文明的使者，是人類靈魂的工程師，作為“授業(yè)解惑”之人，更應(yīng)為人師表，以自己的高尚人格、模范行為來感染、影響并規(guī)范學(xué)生。然而，在現(xiàn)實生活中，我們有些“教書不育人”的教師因自身素質(zhì)不完善，忽視了學(xué)生細小的舉動。表面上看，這不過是小事，一不留意過去了。但如果站在學(xué)生的立場上，冷靜地想一想，其實，這是一種“心罰”，它無意中傷害了學(xué)生的心靈。學(xué)生對教師的說教進行認知時，往往自覺或不自覺地與教師自身的言行聯(lián)系起來進行思考和評價。如果二者一致，學(xué)生就會樂意接受，反之，就會抱鄙夷甚至抵制的態(tài)度。的確，我們教育工作者自己并不真正具有的東西，便無法真正給予學(xué)生，因為教育不是演戲，假象逃脫不過學(xué)生明亮的眼睛。教師只有以自己言行統(tǒng)一、表里一致的美好品德為載體，才能在學(xué)生身上產(chǎn)生“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無聲”的良好教育效果，使他們在對真理的信奉中也對教師產(chǎn)生敬仰之情。著名教育家陶行知先生也曾說過：“教師個人一舉一動，一言一行，都要修養(yǎng)到不愧人師的地步?！钡赂邽閹?，身正為范，教師只有完善自身素質(zhì)，才能讓學(xué)生從高尚的人格魅力中汲取有益的營養(yǎng)。

“小事”做好了，就能拓展教育空間，縮短師生距離，贏得學(xué)生的信賴，對學(xué)生的知、情、意、行等方面將起到潛移默化的教育作用。

師德教育心得體會篇九

教育是一門崇高的事業(yè)，教師作為教育事業(yè)的承擔(dān)者，肩負著傳遞知識、傳承文化、培育人才的使命。教師的素質(zhì)不僅僅關(guān)系到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，更關(guān)系到學(xué)生在個性品質(zhì)、思想人格等方面的全面發(fā)展。而教育師德則是教師應(yīng)盡的職業(yè)道德和行為規(guī)范。借此機會，我想分享我的教育師德心得體會。

第二段：教育師德的定義

教育師德指的是教師在教育工作中所遵循的一系列職業(yè)道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則。教育師德是教育行業(yè)中最基本、最重要的道德標(biāo)準(zhǔn)，它包括教師的職業(yè)素養(yǎng)、職業(yè)技能、教育方式、行為規(guī)范等方面。教師嚴(yán)格遵循教育師德，可以為學(xué)生樹立榜樣，也可以提升教師的職業(yè)形象。

第三段：教育師德的實踐路徑

教師要嚴(yán)格遵循教育師德，首先要自己以身作則。教師的一言一行都要符合道德規(guī)范，言行舉止體現(xiàn)職業(yè)素質(zhì)和職業(yè)道德。第二，要注重言傳身教。在課堂教學(xué)中，要把課堂管理、學(xué)生評價、交流溝通等方面都置于教育師德之上，從而達到規(guī)范自己的作為、提升教師專業(yè)化素質(zhì)的目的。第三，教育師德必須要在實際教學(xué)實踐中得到貫徹。舉個栗子，我曾經(jīng)遇到一個叫王老師的老師，在課堂上他隨意批評學(xué)生，強迫學(xué)生做自己想要的事情，這是完全不符合教育師德的。因此，我們教師要從實際教學(xué)實踐中去發(fā)揮教育師德的作用。

第四段：教育師德的意義

教育師德是教師們必須要遵循的一種職業(yè)道德原則和行為規(guī)范。教師要把教育師德視為自己的職業(yè)操守，在實際工作實踐中認真、嚴(yán)格的去執(zhí)行。教育師德的意義在于提升教師形象和提高教育教學(xué)質(zhì)量。教育師德對于學(xué)生個性的發(fā)展、思維能力的培養(yǎng)、心理健康的發(fā)展都有著積極的影響。

第五段：教育師德的總結(jié)

教育師德不僅是教師日常工作的一個要求，也是教師生活的一種理念。教育師德的遵循能夠提高我們的教學(xué)質(zhì)量以及職業(yè)榮譽感。因此，通過不斷的實踐和摸索，我相信每位教師都能在教育事業(yè)中注重教育師德的遵循，做好自己的本職工作，為學(xué)生的健康成長和幸福人生貢獻出自己的力量。

師德教育心得體會篇十

在前幾天，聽了六位優(yōu)秀教師的事跡報告，深受感動，深受啟發(fā)。他們崇高的人生追求、高尚的師德情操、無私的奉獻精神，感人至深，催人奮進，使我受到了一次心靈的震撼，受到了一次生動而深刻的師德教育。

《莊記》曰：“師也者，教之以事而喻諸德也。”“德之不修，學(xué)之不講，聞義不能徒，不善不能改，是吾憂也?！笨梢?，教師職業(yè)道德修養(yǎng)對教育者來講相當(dāng)重要。

教師是進行道德品質(zhì)教育的教育者，自己必先接受教育，自身必須具有高尚的道德品質(zhì)，方能以身立教，為人師表。在推行素質(zhì)教育的今天，社會注意教師肩負著培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的社會主義新人的重任，對當(dāng)今教師的道德修養(yǎng)有著更高的要求。教師的師德如何，直接影響著青年一代的成長，關(guān)系到教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到中華民族的興衰，影響到千秋萬代。

第一，熱愛教育事業(yè)，勇于承擔(dān)責(zé)任。從事教育事業(yè)，走上三尺講臺，當(dāng)一名合格的人民教師，是我強烈的理想追求。教育是令人陶醉的事業(yè)，是我最愿意從事的事業(yè)。為此，我深知自己任重而道遠。同時，作為社會的一員，必須勇于承擔(dān)自己的社會責(zé)任，能夠清醒地認識到自己的言行代表著一個群體，始終要注意其產(chǎn)生的社會影響、社會效益。

第二，謙虛好學(xué)，刻苦鉆研。記得剛畢業(yè)來校工作時，對教育不熟悉，教學(xué)經(jīng)驗近乎于零，我把虛心向別人學(xué)習(xí)、向前人學(xué)習(xí)，向老教師學(xué)習(xí)作為自己奮飛的起點，通過學(xué)習(xí)老教師的工作經(jīng)驗和敬業(yè)精神，來豐富自己的認識、知識及才能。同時我常靜坐獨思己過，剖析自己的不足，以加以改進?？炭嚆@研，并做到精益求精是教師職業(yè)的需要，是師德責(zé)任感的體現(xiàn)。自己在教學(xué)中的教學(xué)技巧、能力和知識水平的高低強弱，直接影響到自己在學(xué)生集體中的威信?？傊?，不要讓學(xué)生懷疑自己的學(xué)問。但是，如果學(xué)生的懷疑涉及到教師的道德方面，那教師的地位更為不幸了。

第三，熱愛學(xué)生，誨人不倦。愛，是教育的基礎(chǔ)：沒有愛，就沒有真正的教育，“愛滿天下”。在教學(xué)法中，我樹立了正確的學(xué)生觀，尊重和充分信任學(xué)生，以平等的態(tài)度對待學(xué)生，并深入了解學(xué)生，真誠關(guān)心學(xué)生的進步和成長，力爭成為學(xué)生的良師益友。當(dāng)然，愛學(xué)生不是一味地遷就、放縱學(xué)生。在對學(xué)生提出嚴(yán)格要求的同時，又要循循善誘，耐心啟發(fā)，講清道理，說明利害關(guān)系，并加以啟發(fā)。對違紀(jì)的同學(xué)曉之以理，動之以情，而不是按照自己的個性辦事。雖然老師也是普通的一員，有自己的個性，也會發(fā)火，但是教師要受師德的限制，要注意培養(yǎng)自己的個性，而不能意氣辦事。

只有當(dāng)你不斷地致力于自我教育時，你才能教育好別人，而在敢于擔(dān)當(dāng)培養(yǎng)一個人的任務(wù)以前，自己就必須造成一個人，自己就必須是一個值得推崇的模范。