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銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇一
最近,《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影正火熱上映。因?yàn)榭诒诲e(cuò),所以我也去觀看了。總的來(lái)說(shuō),這部電影淚點(diǎn)很多,意義深遠(yuǎn),值得大家一看。
影片主要內(nèi)容是一個(gè)叫馬皓文的父親,因?yàn)橐淮沃卮笫鹿识稍┤氇z七年,導(dǎo)致錯(cuò)過(guò)了兒子的成長(zhǎng)。他出獄后用自己獨(dú)特的“教育方式”來(lái)引領(lǐng)著孩子成長(zhǎng),最終他的兒子馬飛由一名差點(diǎn)被學(xué)校開(kāi)除的雙差生,變成了學(xué)校引以為自豪的航天員。
整部電影中,有許多地方值得我們深思,所反映出的一些教育問(wèn)題也都是“一針見(jiàn)血”。最為經(jīng)典的,我認(rèn)為是以下幾個(gè)片段。
“只要腦子一直想,你就能干這世界上所有的事?!边@句話可以說(shuō)是圍繞全篇的一句話。當(dāng)馬飛在獄中與父親分別時(shí),當(dāng)馬飛遇到兇猛的洪水時(shí),當(dāng)馬飛在太空遇險(xiǎn)時(shí),這句話都縈繞在他的耳畔。現(xiàn)在我們也需多動(dòng)腦子,培養(yǎng)自主能力,養(yǎng)成動(dòng)手能力,而不是被局限于書(shū)本。更重要的是要有生存的能力,若不是馬皓文經(jīng)常這樣教導(dǎo)馬飛,我想或許馬飛也不可能從洪水中脫險(xiǎn),從太空中活著回來(lái)。
“你自己的事,永遠(yuǎn)不用問(wèn)我?!鄙钜梗?dāng)馬皓文還在畫(huà)圖稿時(shí),馬飛便起身問(wèn)他:“我能不睡覺(jué)嗎?”馬皓文告訴他:“你自己的事,永遠(yuǎn)不用問(wèn)我。”于是馬飛便學(xué)著父親,認(rèn)真地看起書(shū)來(lái)。這么小的一個(gè)場(chǎng)景卻在告訴我們:父母是孩子的榜樣。中國(guó)有句古話“有其父必有其子”,父親都這么認(rèn)真,孩子自然也不甘落后。最好的教育,就是父母給孩子樹(shù)立榜樣。
“人生就像射箭,夢(mèng)想就像箭靶子,如果連箭靶子都找不到的話,每天拉弓又有什么意義呢?”當(dāng)馬皓文問(wèn)起馬飛將來(lái)想干啥時(shí),馬飛卻說(shuō):“考清華北大,媽媽說(shuō)的?!笨神R皓文卻告訴他“清華北大只是過(guò)程,不是目的。”是啊,人生路漫漫,寒窗十年不僅僅為了考取名校,更重要的是要有興趣和目標(biāo),要做自己的主人。
當(dāng)然,這部影片也存在一些缺陷:首先,影片中對(duì)閆主任形象塑造得過(guò)于刻板;其次,家長(zhǎng)帶著孩子逃學(xué)旅游大半個(gè)月,卻考出離奇的高分太過(guò)理想;最后,在太空中,脫掉掛鉤拋卻宇航繩違規(guī)操作卻僥幸存活,這太神奇!
不過(guò),最后還是由衷地推薦這部電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。我們的人生無(wú)論遇到什么挫折,都絕不認(rèn)輸!
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇二
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》故事發(fā)生在二十世紀(jì)八十、九十年代,講述了一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光收獲愛(ài)與成長(zhǎng)的親情故事。影片中的理想主義或許虛無(wú)縹緲,但主人公面對(duì)的這些真實(shí)的困境,卻會(huì)令觀眾心有所戚戚,為何一個(gè)普通人想活得坦然而有尊嚴(yán),會(huì)這么難么?而且,在這部影片中的教育問(wèn)題與親情問(wèn)題是一個(gè)很好的題材故事,可以引起了多數(shù)觀眾的共鳴,但也有人認(rèn)為卻有著不一樣的方式向觀眾灌輸著,也就是大眾理解的所謂“素質(zhì)教育”了都。
在這部影片中確實(shí)感人,尤其是已經(jīng)成為父親的觀眾,但影片中的煽情卻有點(diǎn)刻意,讓觀眾一眼就能識(shí)破,尤其是音樂(lè)響起時(shí)。這表明俞白眉完全屬于能力不足,音樂(lè)來(lái)湊。影片在劇情上也有不少問(wèn)題。比如說(shuō),溫飽都得不到保證還能游山玩水,半個(gè)月時(shí)間馬飛從全班倒數(shù)直接成為班級(jí)前十名等等,一堆不合理的問(wèn)題。而這和以往類似的《青春派》、《少年班》等教育題材的電影不一樣的是,電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》卻沒(méi)有選擇以“老師”或“學(xué)生”為視角展開(kāi)敘事,而是選擇了以“家長(zhǎng)”作為主視角,在表現(xiàn)父子關(guān)系之余,也著重探討和思索了孩子的教育觀念。
整部電影沒(méi)有為觀眾提供答案,而是拋出了問(wèn)題,進(jìn)而讓觀眾透過(guò)電影去展開(kāi)思考。里頭強(qiáng)調(diào)了“和孩子平等共處”、“用愛(ài)去感染孩子”、“跟自己的孩子成為朋友”、“鼓勵(lì)孩子獨(dú)立思考”、“給孩子創(chuàng)造一種自由的成長(zhǎng)環(huán)境,不要給束縛”、“不要強(qiáng)迫孩子,而是尊重孩子”等如此這般的理念,也不算絕對(duì)正確,但卻更為容易讓觀眾接受與認(rèn)同。盡管《銀河補(bǔ)習(xí)班》探討的主題是教育,但其故事線卻更偏向于勾勒一對(duì)父子在歲月變遷中收獲愛(ài)與成長(zhǎng)的親情故事。這故事當(dāng)然也有不少的搞笑元素來(lái)營(yíng)造歡樂(lè)氛圍,但最后都?xì)w于溫暖與感動(dòng),足以令觀眾淚目的了。
換句話說(shuō),電影都曾因?yàn)榘藢?duì)“父子情”的表達(dá)而令觀眾大為感動(dòng),留下了難忘的觀看印象。它們或溫柔樂(lè)觀,或剛毅堅(jiān)強(qiáng),或極其現(xiàn)實(shí),或充滿想象,但在表達(dá)父子親情方面,都有著觸人心弦的情感表達(dá)。而對(duì)于“父子情”的電影有一個(gè)相對(duì)個(gè)人化的偏見(jiàn),觀眾也總覺(jué)得,像“父子情”這樣的電影想要做好,最重要的不是故事上的跌宕起伏,而是故事表達(dá)“情感上的真摯”來(lái)。
畢竟觀看一部反映父子情的電影時(shí),大多數(shù)觀眾一樣不太看好,是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)當(dāng)中觀眾所理解的“父子情”在中國(guó)傳統(tǒng)文化的熏陶下,往往顯得“含蓄”、“沉默”甚至有著“冰冷”的方面缺點(diǎn)存在這,所以想要表現(xiàn)好“父子情”,其實(shí)是有難度的。這不單單需要真摯的情感表達(dá),還得打破一些個(gè)傳統(tǒng)思維了。另外,對(duì)于影片在描繪“父子情”的過(guò)程中,處理得溫暖、樸實(shí)且接地氣,還是值得贊許的。
值得一提的是,電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》中融入在故事與人物背景里的“時(shí)代記憶”,會(huì)制造很多的感慨。比如說(shuō),1990年的北京亞運(yùn)會(huì)、1997年的香港回歸、1998年的洪水,每一段集體記憶的表現(xiàn),都能勾起觀眾的回憶。那首熟悉的《亞洲雄風(fēng)》,那首《走四方》,那首《快樂(lè)老家》,以及一些極富年代感的道具與場(chǎng)景布置,都能很好的滿足觀眾的懷舊心緒。不可否認(rèn)在這影片的教育與學(xué)校傳統(tǒng)的教育不同,有孩子的家長(zhǎng)觀看可能更有體會(huì),教孩子永遠(yuǎn)不要停止思考或者學(xué)校以高分為主。特別是近年來(lái)越來(lái)越多的案例證明傳統(tǒng)以高分為主的教育不一定是最好的,但是這是沒(méi)有標(biāo)準(zhǔn)答案的問(wèn)題,沒(méi)有對(duì)錯(cuò)。
還有就是電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》還有評(píng)價(jià)認(rèn)為最為直觀的印象,既不是它帶來(lái)了多少對(duì)過(guò)往時(shí)代的懷舊之情,也并非對(duì)電影中的父子羈絆產(chǎn)生了何般感思,而只有“浮夸”了都,從太空飛行員的設(shè)定到妖魔化的教育工作者,從泛濫的煽情到頻出的金句,這部電影無(wú)時(shí)不刻不在向觀眾灌輸著雞湯,則成為了電影中的洪水猛獸,為了達(dá)到自身目的的臆想和夸張化處理,使其所締結(jié)的現(xiàn)實(shí)主義,在電影中實(shí)際大打折扣。等等等等。
也就是說(shuō),在影片的劇情看似是父親與兒子都有自己的難題,不過(guò)對(duì)于《銀河補(bǔ)習(xí)班》是不是一部好影片呢,而電影故事本身所講述的父子情還是有普遍性的?,F(xiàn)實(shí)生活中也都曾為人子女,將要或已經(jīng)為人父母,而大多數(shù)人成長(zhǎng)中來(lái)自父母的教育,以及自己對(duì)子女的教育,總有很多遺憾和困惑。而這部電影恰恰是用一種最平凡最溫情的方式擊中了我們的內(nèi)心。不管是子女還是父母,都能從中獲得感動(dòng)與思考。諸如此類。
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇三
深沉的父愛(ài)。
影片中有許多感人的場(chǎng)面,如馬皓文(鄧超飾)與兒子馬飛被小混混截住,為救兒子,小混混把馬皓文打的頭破血流;馬皓文賣(mài)血換錢(qián)為兒子買(mǎi)電腦;拼命打工只為讓兒子能去看一場(chǎng)飛行展演等等。這些場(chǎng)景中都有著父愛(ài),深沉的父愛(ài)。
應(yīng)試教育與素質(zhì)教育。
影片中,馬皓文的教育理念與博喻學(xué)校教導(dǎo)主任閻主任的教育理念形成了對(duì)比。閻主任的教育理念就是現(xiàn)在中國(guó)應(yīng)試教育理念,強(qiáng)調(diào)成績(jī)分?jǐn)?shù)。如今,大部分老師教給學(xué)生的是學(xué)習(xí)的方法,知識(shí)等等。但很多老師忽略了學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力――“你在為什么而學(xué)?”對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,相信大部分同學(xué)答案不確定,剩下一小部分同學(xué)中有一部分同學(xué)答案不堅(jiān)定,只有極小的部分同學(xué)的答案確定且堅(jiān)定。
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇四
“寫(xiě)一篇好作文,是真的。你必須感受這個(gè)世界,因?yàn)檫@個(gè)世界是美好的。想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么……”這是馬浩文在這部電影里說(shuō)的。
這部電影主要是關(guān)于男主馬飛回憶他在宇宙中的童年記憶。其中,馬浩文帶馬飛去玩。去看看外面的世界?;貋?lái)的路上,我給爸爸馬浩文做了泡面。我上錯(cuò)車(chē)了,然后洪水來(lái)了。馬飛終于發(fā)揮了他聰明的頭腦。
這部電影讓我感受到了父親的愛(ài)和我不能失去的意志。感覺(jué)馬飛學(xué)習(xí)進(jìn)步了,馬浩文對(duì)兒子有信心。有父母對(duì)孩子的教育,讓我感觸良多。當(dāng)然,馬飛是他父親帶出來(lái)的。馬浩文盡力滿足馬飛的要求,因?yàn)轳R浩文知道,雖然他不能給馬飛帶來(lái)繁榮,但他可以給馬飛帶來(lái)知識(shí)和充分的父愛(ài)。當(dāng)然,馬浩文沒(méi)有落入馬飛的教程。在此之前,馬浩文幫助馬飛寫(xiě)了一份軍令狀。如果他期末沒(méi)考前十名。他即將被解雇,這反映了父親對(duì)孩子的信任和支持,因?yàn)樗嘈篷R飛可以和別人一樣優(yōu)秀,成為別人的孩子。
此外,馬浩文支持馬飛的任何想法,并盡最大努力幫助他的孩子。我覺(jué)得這個(gè)p是一個(gè)很厲害的父親。
這就是我對(duì)這部電影的感受。建議你去看看。畢竟你會(huì)感覺(jué)很多.
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇五
面對(duì)不知道長(zhǎng)大后要干什么的馬飛,父親馬皓文比喻到:“人生就像射箭,夢(mèng)想就像箭靶子,如果連箭靶子也找不到的話,你每天拉弓有什么意義?”從沒(méi)想過(guò)這個(gè)問(wèn)題的兒子若有所思。學(xué)校里,成績(jī)墊底的馬飛一直是令閻主任頭疼的學(xué)生,“煤球再怎么洗,永遠(yuǎn)變不成鉆石”,但馬皓文卻在兒子身上看到了他無(wú)限的可能性,并將他視作一生的驕傲。
電影中,馬皓文總是鼓勵(lì)著馬飛,潛移默化地教他做人的道理:“我希望他學(xué)的不只是知識(shí),他必須知道人活著是為什么?!爆F(xiàn)實(shí)中,鄧超和俞白眉在片場(chǎng)指導(dǎo)小演員時(shí)也是耐心十足,時(shí)常給予鼓勵(lì)和肯定,用孩子易于接受的表達(dá)傳授經(jīng)驗(yàn),通過(guò)行動(dòng)讓孩子掌握解決問(wèn)題的方法。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》就是很坦誠(chéng)的,講了一個(gè)父子與回憶的故事。而這部電影最真誠(chéng)的地方在于,它融入了太多兩位導(dǎo)演的個(gè)人經(jīng)驗(yàn)。因?yàn)閭z人也都是父親,片子中放置了很多他們自己對(duì)為人父、為人子女的困惑、迷惘以及感悟,并把這一切,一股腦放進(jìn)了片子里。
所以,《銀河補(bǔ)習(xí)班》最大的亮點(diǎn)還是真誠(chéng),創(chuàng)作者終于不再惡搞,而去講自己的故事、自己的感受,這使得影片有了一個(gè)可以正常跟觀眾對(duì)話的橋梁。
就像最開(kāi)始說(shuō)的,《銀河補(bǔ)習(xí)班》選在父親節(jié)做提前點(diǎn)映,是因?yàn)?,這是一個(gè)父子情的故事,鄧超出演的父親與兒子一路的經(jīng)歷和共同的成長(zhǎng)。
涉及成長(zhǎng),探討的則是家庭教育的話題,如何進(jìn)行家庭教育,怎樣面對(duì)孩子的成長(zhǎng),其實(shí)影片提供了很多觀點(diǎn)。
比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教、辱罵與批評(píng),而鄧超出演的父親,則更現(xiàn)代式的,是溝通、交流與嘗試?yán)斫狻?/p>
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇六
這是《銀河補(bǔ)習(xí)班》中爸爸對(duì)兒子說(shuō)的話,也是我看完這部電影后記憶最深刻的一句話。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》講述的是爸爸馬皓文和兒子馬飛之間的故事。當(dāng)馬飛在博喻學(xué)校成績(jī)倒數(shù),即將被學(xué)校開(kāi)除,別人都說(shuō)他“缺根弦兒”的時(shí)候,只有爸爸馬皓文相信他兒子一定是個(gè)頂尖的學(xué)生。
當(dāng)馬飛被困在洪水中,全世界即將拋棄他的時(shí)候,只有爸爸馬皓文站在岸上告訴馬飛:“看看你身邊都有什么,讓腦筋動(dòng)起來(lái)。”等期末考試臨近,而馬飛喜愛(ài)航空航天的時(shí)候,爸爸毅然做出決定,請(qǐng)假15天帶兒子滿足看航展的愿望。
當(dāng)馬飛當(dāng)上了宇航員進(jìn)入太空,而飛船故障的緊要關(guān)頭,他拿出一張紙條,上面寫(xiě)著“爸爸,和你一樣,永遠(yuǎn)不服輸”,于是他挺身而出,克服了種種困難,修好了中繼天線,使航天飛機(jī)成功回到了地球。
看完電影,我深深感受到馬飛的成功,其實(shí)就是爸爸馬皓文的成功。因?yàn)槊慨?dāng)馬飛的人生陷入低谷,他爸爸都堅(jiān)持著鼓勵(lì)他,相信他一定能成功。
“你也需要,一個(gè)相信你的人。暖暖看你,不同于人們的眼神?!闭湎嘈拍愕娜?,堅(jiān)守自己的理想,一定能飛往屬于你的星空。
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇七
這個(gè)電影主要講的是一個(gè)爸爸對(duì)孩子的教育問(wèn)題?!躲y河補(bǔ)習(xí)班》的故事發(fā)生在90年代,鄧超飾演的父親馬?文是一名出色的建筑設(shè)計(jì)師,因?yàn)閯偨ㄔ斓拇髽蛩?,被人陷害,鋃鐺入獄。
七年后,馬皓文出獄,兒子馬飛被媽媽和后爸撫養(yǎng),已經(jīng)上了初中,可是卻成了一名學(xué)習(xí)墊底、逃學(xué)、看漫畫(huà),差點(diǎn)被學(xué)校開(kāi)除的問(wèn)題少年,甚至連馬飛的媽媽都已經(jīng)放棄他了??墒邱R?文卻一直在鼓勵(lì)兒子,在絕望中給了他信心,馬飛最終實(shí)現(xiàn)了成績(jī)大逆轉(zhuǎn),成為了優(yōu)秀學(xué)生。
電影中對(duì)我映象最深刻的一句話是他的爸爸經(jīng)常對(duì)他說(shuō)一句話:“只要一直想,一直想,就能做好地球上的每一件事。”這句話給我了很大的啟發(fā)。
記得去年故事大王比賽的時(shí)候。我的對(duì)手非常的強(qiáng)大,都是五六年級(jí)甚至是初中的大哥哥大姐姐。我就一直在想,我肯定拿不了一等獎(jiǎng)了。果然,最后只拿了一個(gè)三等獎(jiǎng)。
同樣是在去年的另一場(chǎng)葫蘆絲比賽中,對(duì)手也是同樣的強(qiáng)大,也是一群高年級(jí)的哥哥姐姐。那時(shí)我抱著必勝的信心,一直在心里給自己加油,并投入積極的訓(xùn)練。結(jié)果我真的戰(zhàn)勝了自己,拿了一個(gè)金獎(jiǎng)。
不要放棄自己,雖然有些事情我們做不到,但只要努力就會(huì)有希望。
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇八
今天下午,我去電影院看了《銀河補(bǔ)習(xí)班》,一開(kāi)始就淚目了,之后淚腺便再也收不住。無(wú)論是背景音樂(lè)的渲染,還是祖國(guó)航天事業(yè)的成功都讓我無(wú)比感動(dòng)。
這些對(duì)話很感性,很入心,也很讓我感動(dòng)。人生要靠自己不斷摸索的,沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就會(huì)生活。
馬皓文早上送兒子上學(xué),玩捉迷藏的時(shí)候,兒子被爛仔包圍。眼看就要遲到了,他讓兒子先跑,自己對(duì)付爛仔,結(jié)果被打傷。
他從獄中出來(lái)后,明白現(xiàn)在的面條已不是當(dāng)年的五毛錢(qián)就能買(mǎi)到;他應(yīng)聘工作時(shí),被當(dāng)年遭拒的男子惡意報(bào)復(fù);他早起為兒子做飯,發(fā)現(xiàn)壓著的紙條上面寫(xiě)著“像你一樣,永不認(rèn)輸”,頓時(shí)拿著毛巾啜泣擦淚;兒子需要一臺(tái)學(xué)習(xí)電腦,可錢(qián)不夠,他就去抽血賣(mài)錢(qián),到工地做苦力,賣(mài)掉手表,被人拳打腳踢……。
我體會(huì)到一個(gè)中年男人的無(wú)奈,沒(méi)有錢(qián),缺少他人信任,肩負(fù)著養(yǎng)育子女的責(zé)任,這也是現(xiàn)實(shí)生活的寫(xiě)照。
我想起了自己的父親,不禁感到一絲愧疚。我總是嫌棄他不夠好,嫌棄他給我的不夠多,嫌棄他沒(méi)能給我提供更好的物質(zhì)條件……但這也是一個(gè)父親能給孩子的全部了。我總是太自私地想要索取,總是覺(jué)得他虧欠我,卻很少看到他深夜回家時(shí)的疲憊。
除了親情,電影還揭示了如今中國(guó)應(yīng)試教育的弊病。教導(dǎo)主任處處為難馬飛,多次想要開(kāi)除馬飛,這讓我為之擔(dān)心,幸虧馬皓文每次都能及時(shí)阻止他。
作為“頑固派”的教導(dǎo)主任,他在講述自己的經(jīng)歷時(shí)也讓我理解到他的一番苦心。從小山村走出來(lái)的孩子,唯一能改變命運(yùn)的就是高考,所以他格外重視學(xué)生作業(yè)與學(xué)習(xí)成績(jī)。
高老師說(shuō)“其他同學(xué)有多拼”“每天做作業(yè)做到十一點(diǎn)”,這讓我為之一振。我初一時(shí)也沒(méi)學(xué)習(xí)到那么晚啊。而高老師口中“反復(fù)反復(fù)再反復(fù)”的文科學(xué)法,和我的老師強(qiáng)調(diào)的幾乎一樣。
鄧超飾演的馬皓文則提倡,“教給他的不僅是知識(shí),還有思想和方法?!薄芭囵B(yǎng)他獨(dú)立思考的能力?!边@讓我想起政治老師總是說(shuō)“學(xué)習(xí)要?jiǎng)幽X子”,當(dāng)然,學(xué)習(xí)在動(dòng)腦子的同時(shí),我更相信勤奮出成績(jī)的道理。
馬皓文問(wèn)兒子長(zhǎng)大后想干什么,兒子說(shuō)“考清華北大??!”這幾乎是所有中國(guó)孩子向往的最高學(xué)府,但馬皓文說(shuō),“清華北大只是學(xué)習(xí)過(guò)程,不是最終目的。”我的理解是:學(xué)歷如何不是那么重要,把知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中去,為社會(huì),為國(guó)家做貢獻(xiàn)才是最終目的。
有段劇情讓我印象十分深刻。快要期末考試了,馬皓文帶著馬飛外出旅游,去了很多地方,最后到達(dá)海南。在山頂觀看航天飛行展時(shí),馬飛找到了自己的方向,明白了自己喜歡的是什么,想要成為什么樣的人。這也印證了開(kāi)頭馬皓文叮囑兒子的話,“挑自己感興趣的做”,“人生就像射箭,夢(mèng)想就像箭靶子,連箭靶子都找不到在哪,你每天拉弓有什么用?”人生啊,朝著正確的方向努力才有意義。
他們?cè)诨丶业穆飞显庥隽撕樗?,父子兩人又走散了,馬皓文就對(duì)著大水呼喊著兒子的名字。馬飛在水中掙扎著,他被父親“動(dòng)腦子想,看看你的身邊有什么”的話激勵(lì)著,成功逃脫了被困的屋子,并且自制了皮艇和槳,這是課本上學(xué)不來(lái)的生存技能。
當(dāng)馬飛在太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)遭遇失聯(lián)狀況時(shí),他勇敢出艙修好飛船。他在短暫昏迷時(shí)想到那場(chǎng)洪水逃生的經(jīng)歷,他慶幸父親教會(huì)他很多東西。
即將執(zhí)行任務(wù)的馬飛對(duì)父親說(shuō),希望他不要再折騰當(dāng)年修橋的事情了。父親卻說(shuō)自己的教育是失敗的:“每個(gè)人都有自己的一座橋,修好自己的橋是最重要的?!蔽也惶@座橋隱喻著什么,我的理解是,這橋是人的道德與尊嚴(yán),是人做事的準(zhǔn)則。
馬皓文被自己的徒弟背叛,并且在知道真相后對(duì)他大打出手。我不知道這多年的忍辱對(duì)馬皓文來(lái)說(shuō)是多大的傷痛,但被自己信任的人背叛應(yīng)該是很痛苦的。
我認(rèn)為這部電影最能體現(xiàn)正能量是父子倆“永遠(yuǎn)不認(rèn)輸”的精神。接近片尾的“喊樓”活動(dòng)讓馬飛意識(shí)到:眼前的挫折都是小事,沒(méi)什么大不了的,總能扛過(guò)去。不被當(dāng)下的困難打倒,朝著最終的大目標(biāo)努力前進(jìn),拎得清孰輕孰重,并最終成就了馬飛人生的輝煌。
這次看電影的經(jīng)歷再次讓我明白了一些基本的道理,關(guān)于親情與愛(ài),關(guān)于思考和努力。自己被虛榮心與浮躁情緒困擾了很久,這部電影無(wú)疑給了我很多心靈凈化的力量。沉醉在有教育意義的電影里,這是多么美妙的感受啊。
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇九
觀影中有句話很深刻,馬皓文對(duì)馬飛說(shuō),清華北大是過(guò)程,不是目的,人生就像射箭,夢(mèng)想就是箭靶子,如果連箭靶子都沒(méi)有,射箭有何用,你的人生還有何意義。這個(gè)世界上有好多事情是我們控制不了的,我們能控制的就是我們自己。永遠(yuǎn)不要認(rèn)輸,要一直想,一直想,要相信自己是最棒的,相信自己是可以的。爸爸也是第一次當(dāng)爸爸,爸爸也會(huì)犯錯(cuò),完全地詮釋了什么叫爸爸,什么是作為一個(gè)爸爸的責(zé)任擔(dān)當(dāng)。
“每個(gè)人心里都有一座橋,我們都要努力修好自己的橋”馬飛父親的驕傲直到東沛大橋坍塌,在電影看到馬飛不想因?yàn)楦赣H曾經(jīng)的“東沛大橋案”影響自己的航天事業(yè)而勸父親放棄訴訟的時(shí)候,這個(gè)驕傲的父親感慨道:“我的教育失敗了”,這個(gè)如今落魄的爸爸,曾經(jīng)也是一位優(yōu)秀的工程設(shè)計(jì)師,他有自己的驕傲,有自己的信仰。
有一個(gè)情景挺震撼,也挺驚訝,真的沒(méi)有想到校門(mén)口的那個(gè)瘋子,居然是博喻中學(xué)第一個(gè)高考省狀元,而他的父親居然是“閆主任”。而馬飛呢?雖然馬飛的爸爸錯(cuò)過(guò)了馬飛七年的時(shí)光,但是,在馬飛成為被學(xué)校勸退的“差生”時(shí),也很幸運(yùn)的因?yàn)檫@位“曾經(jīng)的監(jiān)獄犯爸爸”馬飛才能明白自己的人生到底想要的是什么,才能成為后來(lái)的航天員。
最生氣的是,所有人都以為的呂大頭居然是最不能原諒的那個(gè)人!最后馬飛爸爸那幾拳真的解氣!也是對(duì)他們師徒一場(chǎng)的終結(jié)吧。
這部電影,給我的感受很深,值得推薦。
銀河補(bǔ)習(xí)班評(píng)價(jià)篇十
今天我和同學(xué)一起看了一部電影,叫做《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
這部電影主要講述了一對(duì)父子的故事。開(kāi)頭有兩位宇航員正在接受采訪,一位是經(jīng)驗(yàn)豐富的宇航員,而另一位便是電影的主角之一,馬飛。畫(huà)面一轉(zhuǎn),回到了馬飛記憶中的小時(shí)候,小時(shí)候的馬飛特別喜歡父親,因?yàn)楦赣H能理解他所有幼稚,不可理喻的想法,并且是他年幼時(shí)最好的玩伴。當(dāng)他和媽媽一起去監(jiān)獄探望爸爸時(shí),他并不知道那是監(jiān)獄,也不知道在這一天他的父母將會(huì)離婚,媽媽會(huì)帶他開(kāi)始新的生活。
當(dāng)我看到這時(shí),心中不禁也泛起一些苦澀。電影中有很多人都覺(jué)得馬飛腦子缺根筋,是個(gè)蠢孩子,但其實(shí)并不是的,他擅長(zhǎng)用自己的思維思考問(wèn)題,而馬皓文這位父親也是不可多得的,能理解孩子的好父親。這對(duì)父子如此可憐——馬飛在上學(xué)的路上會(huì)被人欺負(fù),馬皓文在工地工作會(huì)被人欺負(fù)。這樣的日子持續(xù)了好幾年。
直到有一天,馬飛的母親和繼父接到電話,說(shuō)馬飛在學(xué)校惹事了,這天正好馬飛的父親出獄了,他迫切的想要見(jiàn)到自己兒子。三人急忙趕到學(xué)校,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)準(zhǔn)備開(kāi)除這位淘氣的孩子,而馬皓文卻當(dāng)著全校師生的面,對(duì)教導(dǎo)主任發(fā)誓,初一結(jié)束之前馬飛會(huì)進(jìn)到全年級(jí)前十,這讓所有人都大吃一驚,就連熒幕前的我們都覺(jué)得這是不可能的事。在我看來(lái),一個(gè)從來(lái)沒(méi)有好好學(xué)習(xí),聽(tīng)過(guò)課的孩子想要一下躍進(jìn)年級(jí)前十,那可是天方夜譚??!我不禁覺(jué)得馬皓文這個(gè)父親意氣用事,只是為了留住面子,便把兒子當(dāng)成賭。
這天,馬皓文問(wèn)自己兒子:“馬飛,你有沒(méi)有想過(guò)長(zhǎng)大以后要干嘛?!瘪R飛回道:“考清華北大啊,媽媽說(shuō)的?!薄翱记迦A北大那只是過(guò)程,不是目的?!瘪R皓文告訴自己的兒子。這不僅是在問(wèn)馬飛,也是在問(wèn)我們熒幕前的每一個(gè)人,我們將來(lái)要干嘛?很多人都不明白自己到底是為了什么而努力,包括馬飛。父親告訴馬飛:“人生就像射箭,夢(mèng)想就像箭靶子,連箭靶子都不知道在哪里,那么每天練習(xí)射箭又有什么意義呢?”是的,人生就像射箭,而我們必須有夢(mèng)想,有奮斗的目標(biāo)。
這部電影,是送給父親和孩子的,不僅讓孩子感受到了父親深沉的愛(ài),也讓觀看的人們感受到了社會(huì)的溫暖和兇險(xiǎn)。電影里有可愛(ài)善良的小高老師,有讓人咬牙切齒的教導(dǎo)主任,有欺軟怕硬的不知情群眾,還有那對(duì)堅(jiān)持不懈逆流而上的父子,他們教會(huì)了我們很多。讓我們感受到父愛(ài)如山,和對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著追求。