演講稿是演講者根據幾條原則性的提綱進行演講，比較靈活，便于臨場發(fā)揮，真實感強，又具有照讀式演講和背誦式演講的長處。優(yōu)質的演講稿該怎么樣去寫呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀演講稿模板范文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

假如我是領導的演講稿字篇一

演講稿

消費者：假如我能當領導，我將頒布一項法律，即，所有商人都不能做傷天害理的事情，如，不準用工業(yè)酒精勾兌酒，不準在牛奶中添三聚氰胺，不準在所有食品中摻進有毒化學物品等等，違者視情節(jié)分別給予罰款、拘留、判刑或槍斃的制裁。另外，還要加強對食品衛(wèi)生安全監(jiān)督人員的管理和約束，他們必須履行職責，而不要像現在那樣，上面來檢查，就做做樣子，這里看看，那里摸摸，檢查的人一走，就找地方喝酒尋快活去了，這不行，他們拿的是老百姓的錢，就必須為老百姓做事，否則，還要你干什么，養(yǎng)條狗都還能看家護院吶。

小姐：假如我能當領導，我就取消“掃黃”這一行動，讓我們這一行公開化，合法化。我承認，干我們這一行是有點那個，但從某個角度來說，我們對社會也是有貢獻的，甚至還起到了穩(wěn)定的作用，為什么?事實明擺著，自我們這一行死灰復燃以來，我們解決了許多男性尤其是許多外出打工人員性饑渴方面的問題，穩(wěn)定了他們的情緒，大大降低了案件的發(fā)生，有效地避免了許多女性受到無辜的傷害，而這，難道不是我們辛勤付出換來的結果?所以……當然，假如我能當領導，我還要追加一項規(guī)定：嚴禁那些臭警察來騷擾我們，更不得仗著那身衣服來我們這里又吃又拿，還要我們配合他們套籠子，說實在的，我們雖然是干這個的，但良心沒有讓狗吃掉，不想做缺德的事。

貪官：假如我能當領導，我就撤銷紀委和反貪局這兩個機構，使受賄和貪污所得成為當官的一種正當收入，而不是非法所得。俗話說，當官不發(fā)財，做鬼都不來。當官連這點好處都沒有，誰還愿意當這個鬼官?何況，人一當上官，就要比旁人多操幾倍的心，多勞幾倍的神，你說，我們多操了這么多的心，多勞了這么多的神，難道就不應該有點額外的補償?當然，這還不是最主要的，最主要的是，我們多撈錢不是為我們個人，而足為了國家的體面。俗話說，兵熊熊一個，將熊熊一窩，如果我們當官的一個個都有錢了，一個個都能體體面面地走出去，那說明了什么，說明我們民富國強，說明我們日子好過，那外國人還不高看我們一眼!這是個形象和政治影響問題，也是一種無聲的宣傳。

富人：假如我能當領導，我就制定一項政策：讓富人更富。說實在的，我們現在已經是富人了，別墅有了，轎車有了，身邊美女如云，票子多得沒辦法數，但我們還缺少一口氣，一口豪邁氣。當前，美國和小日本為什么要跟我們過不去，就是怕我們比他們富，怕我們比他們發(fā)展快，可我們偏偏不尿他們那一套，創(chuàng)造條件(比如多從窮人那里榨取一點油水)讓我們這些富人百尺竿頭更進一步，一個個都富成李嘉誠，一個個都富成比爾·蓋茨，活活氣死那小日本和美國佬。

窮人：假如我能當領導，我就向外

國學

口號

蝴蝶用它的翅膀，在綠蔭中嬉戲，在艷陽下翩躚;雄鷹用它的翅膀，在長空中搏擊，在碧海上翱翔如果我有一雙翅膀，我要成為一名中層管理者在哈藥集團三精制藥的天空中飛翔。人的價值，貴重無比。勇于承擔更多的責任，才能找到我更大的價值。我總想為企業(yè)、為與我朝夕相處的同事們多做一些事，今天，大家給了我這個展示心聲的舞臺。

如果我是一名中層管理者，我會以“使命高于一切，責任重于泰山”的態(tài)度完成每一項工作。我要從落實、執(zhí)行;聯系、溝通;管理和服務幾方面中開展工作。

首先落實、執(zhí)行;如果我是一名中層管理者，我要堅決執(zhí)行上級決策，把上級的思想傳達到每一個員工，達到上下一致。在不斷“深化、優(yōu)化、細化、序化”各項工作流程的基礎上，對員工進行規(guī)范化、具體化管理。要靈活機動地調整局部戰(zhàn)術，制定相應計劃;還要不遺余力地做好宣傳、落實組織計劃、激勵員工執(zhí)行，會讓員工把工作當成一種樂趣，更加積極努力的工作。

其次聯系、溝通。中層管理者是連接公司與員工的橋梁，在明確上級決策后，要深入員工，多和他們溝通。創(chuàng)造一種互相依賴的工作關系，和每一名員工成為朋友。如果我是一名中層管理者，我會時刻關心員工的工作情緒，當一個員工的情緒不好、信心不足和內心不安時會直接決定他的工作效率，易影響他人工作和安全，這時我會及時與他溝通，打開他的心結，用我的激情和熱情來喚起他的信心。如果我是一名中層管理者，我更要多考慮員工的利益和感受，和員工多作溝通與他們融為一體。

第三管理。我們都知道這樣一句話“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。要建立一個優(yōu)秀的團隊必須要有狼性管理，”即生存第一，永遠的危機與斗爭意識;規(guī)則第一，永遠的服從與執(zhí)行意識;團隊第一，永遠的合作與大局意識;忠誠第一，永遠的犧牲與感恩意識。如果我是一名中層管理者，在團隊創(chuàng)造企業(yè)價值越來越明顯的今天，我會有意識地淡化上下級差別，采用建議或商量的口吻來安排工作，這樣一定會比“命令”更有效;采用曉之以理，動之以情的方式來指出下屬的過失或不足，會比斥責更管用。管理團隊是一項很煩瑣的工作，性格迥異的人捏到一起要花時間、花精力。如果我是一名中層管理者，要用真情感動下屬，用改變影響下屬，用行動帶動下屬，這樣，在任何環(huán)境中都會成為一個優(yōu)秀的管理者。

最后是服務。如果我是一名中層管理者，我會全身心服務于員工，多為員工著想，多為他們創(chuàng)造更好的工作條件和更多的發(fā)展機會。權力是可以換來一時的逆來順受和風平浪靜，但沒有心的交流，團隊也不會持久穩(wěn)定，也不能達到很高的凝聚力，沒有凝聚力何來戰(zhàn)斗力!雖然員工們做的只是基層工作，但他們的工作、思想、行為關系到整個公司的命運。付出是快樂的，作為一名中層管理者需要多付出，付出得越多，得到的也就會越多。予人玫瑰，手有余香。

人類因現實而平庸，人類因夢想而偉大，改變你的觀念，就可以改變你的世界。用換位的方法審視管理者與員工，改變我們現有的觀念，為企業(yè)在今后的發(fā)展做出應有的貢獻。

我覺得作為一個隊的管理者同時也作為一個中心點。

首先分三個構造去管理團隊

1、信任感。

2、刺激興趣。

3、培養(yǎng)。

首先要學會信賴自己的員工之后慢慢讓員工自然而然開始信賴管理者。聽起來很平凡、但不是一件簡單的事。這個是要在工作的一點一滴累積起來的。

二、刺激興趣：現在很多人工作不是為了自己的興趣去工作，而是為了一種生活習慣逼迫自己去工作?？上攵破茸约喝スぷ鞯娜?，產生的工作效率也不會很高。

其實我覺得作為一個管理者善用以上3點!同時尊重自己的每一位員工那么這將會打造出一個很有影響力以及作戰(zhàn)力的團隊。而團隊最受影響的無非是管理者自身的人品、人格和人性的傾向。主要是看管理者的人格是否以自我為中心這一點對員工來說是最敏感。管理者太自我，那么只會像一個麻木不仁的暴君。這點就決定了這個團隊是否能夠生存而且作為一個好的管理者來說，保持與上司良好的溝通。同時在管理別人的同時，還要不斷得提高自身的綜合素質以及自身的人格魅力那么作為一個管理者我建議是要主動去和員工溝通工作上的問題那么作為一個朋友我覺得主動去關心員工在生活中碰到的困難，也是很重要。

最后一點，我覺得就是作為一個管理者，那么就要每天花5分鐘的時間檢視昨天的工作效果。用三分鐘的時間來修正今天的任務，花更多的時間去學習如何做一個人性化的管理者。

假如我是領導的演講稿字篇二

大家好！

光陰荏苒，時光飛逝，不經意間中，班里一年一度的學生干部大選大隊又開始了。今日可以站在這兒，我既開心又引以為豪，我竟選的是組長。

我，是一個怯懦的小姑娘，上課的時候，教師訓話解答問題時，我還將頭埋得低吟，害怕點此，假如點至我，我的聲音如同蚊蟲一樣小，引來周邊同學們的取笑，教師只能無奈的要我坐著。我覺得根據此次竟選，增強體質，要我變?yōu)橐粋€性格開朗的一個小女孩。

此次竟選，我能在這里許下諾言，絕不更改：“我能搞好這一份工作中。”

為何我想出任這一份工作中呢？由于爸爸媽媽自小就教我想學好自立日常生活，如今，我一定有少量工作經驗，可以管理方法好班集體，管理方法好班集體環(huán)境衛(wèi)生，讓流動紅旗在我們班安居，使我們變成院校最好是的班集體，讓全體師生都贊美我們班。

假如我當上組長，一定會變成教師的好幫手，幫公司辦公室打掃，為疲倦的教師端去一杯茶……在同學們不容易刷題時，我能耐心地給她解讀，當同學們不懂事時，我當然不容易輕饒。但凡做啥事，我還不容易袒護她人，更不容易仗著自身是組長，而成威協他人?？偠灾?，我能變成一個敬老愛幼，備受教師鐘愛的懂事的孩子。

請大伙兒相信自己，投出去你崇高的一票吧！我能變成大伙兒的忠誠傭人的！

假如我是領導的演講稿字篇三

“一個好校長就是一所好學校。”反過來說，一個不稱職的校長會毀了一所學校；折中一點兒說，一個不好不壞的校長則相當于“蕭規(guī)曹隨”的維持會長。

如果校長是一個搞“政績工程”“形象工程”的行家，是一個諳熟官場規(guī)則八面玲瓏的高手，他們只對上級負責，對自己的仕途負責，缺少對教師負責對學生負責的意識。而不是因其自身就是有思想有個性的教育行家，那么他一定不是一個合格的校長。

一個好的校長，應該是一個教育家，學識淵博，思維敏銳，對“教育”的內涵、實質、真諦有清醒的認識；應該是一個出色的管理者，公平、公正，熟知并能充分發(fā)揮每個教師的長處，為每個員工的事業(yè)發(fā)展搭建寬敞的平臺；應該有敦厚長者的胸懷，寬以待人，作風民主，以人格力量形成強大的凝聚力和感召力。

假如我是校長，首先要確定科學合理的辦學思想。明確為什么而辦學、辦成什么樣的學校、培養(yǎng)出什么樣的學生、怎樣去辦好一所學校這樣幾個問題。

如北京大學從蔡元培任校長時，就定下了“兼蓄并包”的辦學方針，他要把北大辦成中國的一個“思想庫”。于是100年來，北大就成了中國各學術界、思想界著名學者的云集之地，共產主義思想在中國的最早傳播者李大釗就是北大的教授；蔣南翔出任清華大學校長時，他的辦學方針就是為中國培養(yǎng)“雙肩挑”的人才，使清華成為中國的“人才庫”當今若干位國家的領導人就出自清華大學。

假如我是校長，要用現代校長的思考方式考慮問題。要做到廣思、能思、細思，并常反思。多思則明。當前學校工作更具開放性、透明度，校長要想得多，想得廣，這樣的思考就如園中花，講究百花齊艷，怒放爭春。

校長要從各個方面對學校的發(fā)展進行全盤思考，就像開山炸石，要想炸開一片，需多方踩點，尋求突破。如學校的財力籌措，在努力爭取各級政府支持的同時，還要明群眾是學校發(fā)展的根基，要特別在學校周邊熱心教育的人士中去用心做文章，關注周邊的信息變幻，把握機遇，爭取財力。

夾在中間，粘粘糊糊，面面俱到。

思考如撒開的一張網，要有收獲，還要有淘沙揀金的細膩。一所學校就如一個小社會，每一個目標的確立，每一次決策的形成，每一個事端的解決，可謂千絲萬縷，縷縷連心，來不得半點馬虎。如校本課程的開發(fā)，既要考慮學校的本土實際，考慮前后承接，想到開發(fā)的長期性、連續(xù)性和實施操作的可能，還要想到學校財力的必要投入和教師資源的合理利用。思考的周密細致，絲絲入扣，帶來的是工作的穩(wěn)步、持續(xù)、高效。

常常反思的校長才是一位優(yōu)秀的校長。基礎教育改革中的學校發(fā)展可謂日新月異，校長在管理、協調、決策、處理中，要多做事后的反思總結。比如處理事件留下什么疏忽，協調矛盾還有什么缺憾，布置任務有什么紕漏。在事后反思中，吸取經驗教訓，改進自己的思考方式，完善自我。校長的反思是一把利剪，在它的不斷修理下，思維之樹才能茁壯成長。

假如我是校長，我必須思考為滿足社會對創(chuàng)新人才的需求，在教育改革轉型時期，從以下五要素著手，加大教育創(chuàng)新力度，以教育創(chuàng)新促進創(chuàng)新的教育。

追求教育觀念的創(chuàng)新，確立正確的“人才觀”和“學生觀”；實現教育內容的創(chuàng)新，用最新的科學研究成果和科學概念，幫助學生建立一個發(fā)展的而不是孤立靜止的客觀物質世界的概念，引導他們去探索新的知識，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神；所運用的教育方法與手段創(chuàng)新，以調動學生的主動性、自覺性，激發(fā)積極的思維，培養(yǎng)分析問題和解決問題的能力；運用創(chuàng)新型教育教學評價體系和方法，以促使學生開放性、個性和創(chuàng)新意識的形成；教師素質和要求的創(chuàng)新，創(chuàng)新教育要求教師能在學生創(chuàng)新教育的過程中起引導和示范作用，即教育者能以自身的創(chuàng)新意識、思維以及能力等因素去感染、帶動受教育者的創(chuàng)新能力的形成和發(fā)展。在某種意義上可以說，只有創(chuàng)新型的教師才能實施創(chuàng)新教育，才能培養(yǎng)出創(chuàng)新型學生。形成以學生為中心生動活潑的學習局面，這樣容易激發(fā)學生的創(chuàng)新激情。

假如我是校長，要不斷提高自身綜合素質。在復雜、多元、急速變化的社會中辦學，必須有處變不驚的適應能力。應能迅速地判斷是非、權衡利弊、設計方案，科學地、明智地做出最佳選擇，并能適時地、高效地組織實施，爭取最大的辦學效益；應極富想象力，具有開創(chuàng)性和獨創(chuàng)性。應能周密地系統分析環(huán)境與學校、審時度勢、揚長避短，在傳統與未來之中，辦出有自己特色的學校創(chuàng)造出自己的風格，在激烈的競爭之中，樹立起獨特的、優(yōu)質的、鮮明的學校形象；在信息時代中既應是教育的專家又應是知識的雜家，應是復合型人才的榜樣。校長自身就應是終身教育的典范，同時為知識經濟、信息社會培養(yǎng)現代化的人才；應有豐富的教育經驗和極高的思維水平，要以多角度的思維方式在觀察和思考周圍世界中巨大的和微小的、顯現的和隱蔽的、理性的和情感的種種變化，并對此保持一種知微風著的敏銳反應。能夠回顧過去，立足當前，思考未來。

在和平與發(fā)展的歷史進程中，充滿了希望與機遇，也充滿了麻煩與挑戰(zhàn)。世界的發(fā)展和教育的發(fā)展構成了完全互為因果的關系，學習化社會與終身教育體系將融為一體。盡管未來的教育與學校不能畫等號，但是學校作為教育主陣地，校長確實責任重大、壓力巨大。國家所賦予校長的責任、社會所寄予校長的期望、家長所給予校長的評說、教師和學生對于學校越來越多的選擇，這一切都匯合成一股巨大的壓力，壓在了新世紀校長身上。

假如我有機會去管理一所學校，一定盡校長職責，民主管校，協調校內外各方面關系，創(chuàng)辦特色學校；發(fā)揮領導群體在學校工作中的核心作用。準確把握學校的辦學方向，全面貫徹教育方針，全面提高教育教學質量；堅持教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人的工作方針，開展素質教育。謝謝！

假如我是領導的演講稿字篇四

假如我是病人，我希望看到的是醫(yī)務工作者熾熱的眼神和那張被蒙在白色口罩后面真誠的笑臉。在門診，我希望門診導診的天使能微笑地對我說：“有什么需要幫助的嗎？”在那張笑臉中，我消除了對疾病的恐懼、對醫(yī)院的陌生。她的每一個微笑，都鼓勵著、引領著我走出痛苦！

假如我是一個患了絕癥的病人，我不知道自己是否還能安靜地活到明天？我想詢問我的病情，但我害怕聽到病情惡化的噩耗，我想找人陪我談心，但我不愿看到同情的眼神。于是郁悶、流淚、傷心、痛苦、絕望……無助的恐懼壓著我，化療后的我一直不敢把臉望向鏡子，疾病的折磨加上精神的疲憊，這是怎樣的感受??！然而是她，一位有著和藹笑容的護士，像春風一樣踏著輕盈的步伐來到了我的身邊，在我疼痛時為我撫摩傷痛，在我憂傷時緊握著我的雙手，她給予我的不僅是護士對病人的關心，更多的是祝福、是友情、是鼓勵，給了我云清霧淡的輕松感覺！

但，我卻是一名每天面對病人的護士。我真切地體會到，護士就應用我的責任心去解除病人的疾痛，并窮其我的一生；就應用無私的奉獻支撐起無力的生命，重揚其生命的風帆……這樣，也許某天當我重新回顧與審視自己時，雖然我的青春沒有鮮花簇擁，沒有獎章閃耀，沒有錦旗團裹，但至少我們擁有病人感激的目光與贊許！

假如我是病人，我希望醫(yī)院如家，希望醫(yī)護人員就如自己的親人！

假如我是領導的演講稿字篇五

蝴蝶用它的翅膀，在綠蔭中嬉戲，在艷陽下翩躚;雄鷹用它的翅膀，在長空中搏擊，在碧海上翱翔如果我有一雙翅膀，我要成為一名中層管理者在哈藥集團三精制藥的天空中飛翔。人的價值，貴重無比。勇于承擔更多的責任，才能找到我更大的價值。我總想為企業(yè)、為與我朝夕相處的同事們多做一些事，今天，大家給了我這個展示心聲的舞臺。

如果我是一名中層管理者，我會以“使命高于一切，責任重于泰山”的態(tài)度完成每一項工作。我要從落實、執(zhí)行;聯系、溝通;管理和服務幾方面中開展工作。

首先落實、執(zhí)行;如果我是一名中層管理者，我要堅決執(zhí)行上級決策，把上級的思想傳達到每一個員工，達到上下一致。在不斷“深化、優(yōu)化、細化、序化”各項工作流程的基礎上，對員工進行規(guī)范化、具體化管理。要靈活機動地調整局部戰(zhàn)術，制定相應計劃;還要不遺余力地做好宣傳、落實組織計劃、激勵員工執(zhí)行，會讓員工把工作當成一種樂趣，更加積極努力的工作。

其次聯系、溝通。中層管理者是連接公司與員工的橋梁，在明確上級決策后，要深入員工，多和他們溝通。創(chuàng)造一種互相依賴的工作關系，和每一名員工成為朋友。如果我是一名中層管理者，我會時刻關心員工的工作情緒，當一個員工的情緒不好、信心不足和內心不安時會直接決定他的工作效率，易影響他人工作和安全，這時我會及時與他溝通，打開他的心結，用我的激情和熱情來喚起他的信心。如果我是一名中層管理者，我更要多考慮員工的利益和感受，和員工多作溝通與他們融為一體。

第三管理。我們都知道這樣一句話“沒有完美的個人，只有完美的團隊”。要建立一個優(yōu)秀的團隊必須要有狼性管理，”即生存第一，永遠的危機與斗爭意識;規(guī)則第一，永遠的服從與執(zhí)行意識;團隊第一，永遠的合作與大局意識;忠誠第一，永遠的犧牲與感恩意識。如果我是一名中層管理者，在團隊創(chuàng)造企業(yè)價值越來越明顯的今天，我會有意識地淡化上下級差別，采用建議或商量的口吻來安排工作，這樣一定會比“命令”更有效;采用曉之以理，動之以情的方式來指出下屬的過失或不足，會比斥責更管用。管理團隊是一項很煩瑣的工作，性格迥異的人捏到一起要花時間、花精力。如果我是一名中層管理者，要用真情感動下屬，用改變影響下屬，用行動帶動下屬，這樣，在任何環(huán)境中都會成為一個優(yōu)秀的管理者。

最后是服務。如果我是一名中層管理者，我會全身心服務于員工，多為員工著想，多為他們創(chuàng)造更好的工作條件和更多的發(fā)展機會。權力是可以換來一時的逆來順受和風平浪靜，但沒有心的交流，團隊也不會持久穩(wěn)定，也不能達到很高的凝聚力，沒有凝聚力何來戰(zhàn)斗力!雖然員工們做的只是基層工作，但他們的工作、思想、行為關系到整個公司的命運。付出是快樂的，作為一名中層管理者需要多付出，付出得越多，得到的也就會越多。予人玫瑰，手有余香。

人類因現實而平庸，人類因夢想而偉大，改變你的觀念，就可以改變你的世界。用換位的方法審視管理者與員工，改變我們現有的觀念，為企業(yè)在今后的發(fā)展做出應有的貢獻。

假如我是領導的演講稿字篇六

我覺得作為一個隊的管理者同時也作為一個中心點。

首先分三個構造去管理團隊

1、信任感。

2、刺激興趣。

3、培養(yǎng)。

首先要學會信賴自己的員工之后慢慢讓員工自然而然開始信賴管理者。聽起來很平凡、但不是一件簡單的事。這個是要在工作的一點一滴累積起來的。

二、刺激興趣：現在很多人工作不是為了自己的興趣去工作，而是為了一種生活習慣逼迫自己去工作。可想而知逼迫自己去工作的人，產生的工作效率也不會很高。

其實我覺得作為一個管理者善用以上3點!同時尊重自己的每一位員工那么這將會打造出一個很有影響力以及作戰(zhàn)力的團隊。而團隊最受影響的無非是管理者自身的人品、人格和人性的傾向。主要是看管理者的人格是否以自我為中心這一點對員工來說是最敏感。管理者太自我，那么只會像一個麻木不仁的暴君。這點就決定了這個團隊是否能夠生存而且作為一個好的管理者來說，保持與上司良好的溝通。同時在管理別人的同時，還要不斷得提高自身的綜合素質以及自身的人格魅力那么作為一個管理者我建議是要主動去和員工溝通工作上的問題那么作為一個朋友我覺得主動去關心員工在生活中碰到的困難，也是很重要。

最后一點，我覺得就是作為一個管理者，那么就要每天花5分鐘的時間檢視昨天的工作效果。用三分鐘的時間來修正今天的任務，花更多的時間去學習如何做一個人性化的管理者。

假如我是領導的演講稿字篇七

若要問世上最珍貴的是什么?相信大多數人都會回答：是生命!是健康!是的，任何一個人都渴望自己擁有健康的體魄。但生命的脆弱無常總讓人在某時某地必須接受“病人”這個角色。作為一名醫(yī)務工作者，“假如我是病人”這個命題，就是提倡醫(yī)務人員換位思考，設身處地站在病人的角度來了解病人的需要。以便于醫(yī)患雙方建立和諧的醫(yī)患關系，讓醫(yī)務人員更好的服務于患者。

我思考;假如有一天我不幸，變成一個病人，我會是什么狀態(tài)呢？

無疑，我的情緒會低落，我的心情沮喪甚至絕望，而且不免夾雜煩躁、憤怒。病痛不僅帶給我生理上的折磨，更有心理上的煎熬。

此時，我肯定會考慮選擇一家規(guī)模較大的醫(yī)院就醫(yī)，我希望醫(yī)院的環(huán)境清幽宜人，處處花紅柳綠，處處鳥語花香。和大自然的生物在一起，讓我感覺生命，呼吸生命，愛護生命，從而不把住院當作一件痛苦的事。

假如我是病人，我希望醫(yī)院管理完善，實行人性化服務。當我一走進醫(yī)院的大門，漂亮、善良的導診護士就迎了上來，她們用甜美的語言，耐心地詢問我的需要，她們告訴我就診流程。得體的服飾，真誠的微笑，熱情的服務會讓我的緊張感、陌生感瞬間消失，親近感油然而生。在門診就診的時候，我希望掛號、收費、取藥等繁瑣的手續(xù)能更簡單一些，減少排隊次數和等候時間，縮短就診時間。希望醫(yī)院的各種建筑布局、標牌導示系統設計得更加人性化，合理化，能讓我快速、準確地找到自己要看病的診療室。

進入診室后，脆弱的我渴望得到醫(yī)生的救助與關愛。我希望給我診治的醫(yī)生不但具有高超精湛的醫(yī)療技術，還須有高尚的醫(yī)德，富有責任心、同情心、親情感和理智性；希望醫(yī)生溫和細致地詢問我的病情，耐心誠懇地傾聽我的訴說。以他淵博的醫(yī)學知識，深厚的職業(yè)素養(yǎng)，通俗易懂的解說，使我明白自己目前的健康狀況，將要實施的治療方案，以及所要承擔的醫(yī)療費用，及時地消除我心中的忐忑與疑惑。我并不要求醫(yī)生和護士把我當成上帝或勝似親人，只想能與醫(yī)生交朋友，希望不要遇到大夫的冷面孔。

假如我是一位病人，我希望醫(yī)生開方時要從病情的實際需要出發(fā)，要想到病人的一分一毛來之不易，審慎下筆，把治療方案安排得盡可能合理經濟，對患者不論貧富，不論高官還是貧民，都要一視同仁。我希望醫(yī)生開單時能解釋為什么、有何用。我們不希望醫(yī)生一問完病史就唰唰兩下“去，把這些檢查做完再來。”我們希望醫(yī)生跟我們解釋a單是干嘛的，b檢查有什么用，為什么要做c檢查，d藥有什么用，聯用e藥又有何用。我們不要求醫(yī)生像教授那樣講得頭頭是道，但是最基本的應該告訴我們，讓我們知道為什么，這樣才是真正的明明白白看病。

假如，我還必須在醫(yī)院住上一段時間。希望我住的病房寧靜而舒適，給人以家的溫馨，陪護的家屬也有專門的床位。這里的醫(yī)生、護士都有著良好的職業(yè)道德，精湛的醫(yī)療技術以及令人感動的敬業(yè)精神。當我痛苦時，他們會給我安慰和鼓勵；當我孤獨無助時，他們會給我關心和溫暖；當我不理智、無端發(fā)脾氣或提出過份的要求時，他們會給我足夠的理解和寬容。

假如我住院了，我希望護理人員除了有豐富的專業(yè)知識、嫻熟的專業(yè)技巧外，更有一顆博大的愛心，多一點細心、耐心、同情心來撫慰我軀體上的病痛。我渴望護士心中蘊滿陽光般的愛，她們的笑臉、她們的同情、她們的關心、她們的親切、她們的體貼便是我生命中的陽光。這陽光能給我溫暖、給我安全。這陽光能驅走病痛，撫平傷口，使我陰霾的心情變得晴朗，這樣的我樂以接受并主動配合治療和護理，雙管齊下，力克病魔。

總之，作為患者，我希望和醫(yī)生建立良好的和諧的醫(yī)患關系，互相理解，互相尊重，共同努力對付病魔。

種種的假設讓我感到病人對我們醫(yī)務人員的殷切希望。同時，通過這樣的換位思考，面對這樣一個需要我們付出生全部愛心的弱勢群體，我們還有什么不可以犧牲呢？以病人為中心，時刻為病人著想，提供放心、快捷、滿意的服務，應該是我們每一位醫(yī)務人員的最高行為準則。這更讓我意識到了自己所從事的工作和事業(yè)是多么的高尚！精湛的醫(yī)術、良好的醫(yī)德、舒適的就醫(yī)環(huán)境、以病人為中心、以人為本的服務理念，是病人對我們醫(yī)務人員的要求，更是全社會對和諧醫(yī)療的期盼！

讓我們重新燃起對這份工作的熱愛吧，讓我們心中充滿愛吧！這份愛包含著奉獻與犧牲，也包含著忍耐與執(zhí)著。因為選擇從醫(yī)這條路，如果沒有奉獻、犧牲的精神那是無法想象的。假如我是一個病人，我所面對的醫(yī)護工作者沒有半點奉獻、犧牲的精神，我會懷疑他的人格價值取向，他夠資格當一名醫(yī)務工作者嗎？他會全心全意救我嗎？他會因為沒有相應的報酬而放棄對一條鮮活生命的眷顧嗎？如果有了這份愛，你臉上碇放的笑容肯定是發(fā)自內心的；有了這份愛，你對待病人肯定會多些憐憫，少些冷漠；有了這份愛，我們才會設身處地的站在病人的角度去換位思考。我們才發(fā)現，患者的要求很多，但其實也不多，不要責怪患者的要求永無止境，要知道，口碑——就是對醫(yī)務人員無私奉獻的最好表達。

假如我是領導的演講稿字篇八

大家好!

每個人的生命都是一只小船，夢想是小船的風帆。成為一名治病救人，讓病人重獲健康的醫(yī)生，是我一生為之去奮斗的夢想。

小時曾有一天，我一臉天真地問媽媽：“媽媽，我是怎么來到這世界的呢?”媽媽笑著說：“醫(yī)生呀!”“醫(yī)生?”這是我第一次聽到這兩個字?！半y道他們比動畫片里擁有萬能辦量的雅典娜女神還厲害嗎?”我仰著頭地問。“你長大了也可以像他們一樣啊!”媽媽摸著我的頭說。“我長大也要當醫(yī)生。”我脫口而出，并把手舉得高高的，恨不能一下子就長大。從此“醫(yī)生”兩個字就像著了魔的“種子”在我的心中生根發(fā)芽。

有一天，媽媽打開電腦給我看了一部關于非典的記錄片，我一下子被感動得唏哩嘩啦，眼淚像失控的洪水噴涌而出。20__年一場威脅人類生命的健康災難——“非典”突襲而來。所有人看見它都避之不及，有的遠走他鄉(xiāng)，有的閉門不出。只有我們的“白衣天使”像解除人類疾苦的安琪兒，他們致個人生命、家人于不顧，像戰(zhàn)場上的勇士，不分白天晝夜地守護病人，救死扶傷，不離不棄。在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中，只有他們敢直面死亡。難道他們不怕死嗎?這恰恰體現了他們無比崇高的職業(yè)精神和超越生命，以全心全意為人民服務為宗旨的理念。特別是看到有一個叫做李曉紅的醫(yī)生媽媽被非典感染后竟提出拿自己當試驗品，我頓時熱淚盈眶，泣不成聲。天啊!這是一種怎樣的精神啊!她擁有著一顆怎樣無比高貴的心啊!這種大無畏的精神，我們每一個中國人都應以她為楷模。同時也為自己是中國人而感到無比自豪。由此也更堅定了——我當醫(yī)生的這個夢想。

有一個晚上，我做了一個夢，夢見自己開了一所醫(yī)院。那里鮮花綻放，綠樹成蔭，住在那里的每個病人都笑臉相迎，康復回家。我真希望每一個小朋友都能活潑快樂，茁壯成長;所有的叔叔阿姨都身體健康，工作順利;所有的老人都能夠福如東海，壽比南山!人間到處都是快樂的伊甸園。

才華蓋世的李白赤腳踏山河，一斗百篇，終成為一代詩仙;音樂天才貝多芬一生磨難重重，卻以巨人般的性格，死死握住命運的咽喉，成就了偉大的藝術。夢想不拋棄苦心追求的人，我要插上夢想的翅膀遨游在生命的銀河中。中國夢以醫(yī)生夢開始，我的醫(yī)生夢以中國夢放飛。