范文為教學(xué)中作為模范的文章，也常常用來(lái)指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考。范文怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。

第一次做水果沙拉篇一

我從小對(duì)水果情有獨(dú)鐘，今天還學(xué)會(huì)了做水果沙拉。

聽(tīng)了爸爸的話，我決定重新再做一次。做好后，我信心滿滿地端到爸爸媽媽面前，爸爸媽媽嘗了一口，異口同聲地說(shuō)：“太好吃了，真是人間美味！”我高興極了。

通過(guò)這次做水果沙拉，我明白了：做什么事，只有堅(jiān)持不懈才能取得成功！

第一次做水果沙拉篇二

幼兒教育是一個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，而親子教育又是幼兒教育中的一個(gè)重要組成部分，親子活動(dòng)在孩子的發(fā)展中有著十分重要的意義：首先，親子活動(dòng)是為了尋求快樂(lè)而自愿參加的一種活動(dòng)。它即可以促進(jìn)幼兒身體生長(zhǎng)，又可促進(jìn)幼兒智力的發(fā)展，還可以激發(fā)幼兒的良好情緒。而幼兒園親子活動(dòng)恰恰是幼兒游戲的一種重要形式，也是家庭內(nèi)成員與幼兒交往的一種重要形式。第二.親子活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)了初步的交往關(guān)系，為幼兒和幼兒之間，幼兒和家長(zhǎng)之間搭建了交往平臺(tái)，有助于社會(huì)性關(guān)系的發(fā)展。最后.親子活動(dòng)聯(lián)結(jié)了親子之間的情感聯(lián)系，有助于幼兒個(gè)性的完善和發(fā)展。

基于親子活動(dòng)在孩子發(fā)展過(guò)程中的重要地位，我們小小班的老師們?cè)诮Y(jié)束了開(kāi)學(xué)前一周的親子活動(dòng)后，決定在10月底再次進(jìn)行一次親子活動(dòng)。

活動(dòng)前我們特地就活動(dòng)形式，活動(dòng)時(shí)間和活動(dòng)內(nèi)容等進(jìn)行了討論，專門組織了一次教研活動(dòng)。

活動(dòng)的內(nèi)容和形式我們采用了“水果沙拉自助餐”的形式，吃是孩子的最愛(ài)，而自助餐能營(yíng)造一個(gè)輕松、愉快的氛圍，兩者搭配應(yīng)該可以給孩子一個(gè)快樂(lè)的體驗(yàn)。但是，光光是吃，顯的太簡(jiǎn)單而且意義不大，所以我們?cè)谧灾颓斑€發(fā)給孩子每人一個(gè)水果頭飾，要求孩子將水果頭飾涂上漂亮的顏色，這樣即豐富了活動(dòng)內(nèi)容，也讓孩子得到了更多的鍛煉，體驗(yàn)到更多樂(lè)趣。

對(duì)于活動(dòng)時(shí)間，我們特地安排在了星期五的下午起床以后的時(shí)間，這樣家長(zhǎng)就不必請(qǐng)一天的假，而孩子們也可以在活動(dòng)后高高興興得跟著爸爸媽媽回家，兩全其美。

第一次做水果沙拉篇三

本節(jié)課是小班主題二好吃的食物中的一節(jié)語(yǔ)言課——水果沙拉。設(shè)計(jì)這節(jié)課是因?yàn)楝F(xiàn)在的孩子所接觸到的水果，大部分是由家長(zhǎng)、老師削好、切好、榨橙汁或者在外面買到的各式各樣制作精美漂亮、味道即香又甜的，很少能看到水果的真實(shí)面目、真是的味道，設(shè)計(jì)本節(jié)課可以讓幼兒了解認(rèn)識(shí)水果的形狀、顏色、大小、軟硬等，補(bǔ)充幼兒生活常識(shí)，所以我設(shè)計(jì)了本節(jié)課。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、用所中感官來(lái)感知不同水果的味道、顏色、大小、軟硬等特征。

2、讓幼兒知道吃水果要講究衛(wèi)生，不亂丟果皮。

3、讓幼兒體驗(yàn)自己做沙拉美食的快樂(lè)及分享給朋友的快樂(lè)情感。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

2、切好的水果丁分類放好，沙拉醬，香蕉、橘子若干。

3、小碗、小勺、塑料西餐刀人手一套。

四、重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)各種水果，用各種感官感知水果的特種。

難點(diǎn)：講究衛(wèi)生，體驗(yàn)自己做沙拉的快樂(lè)和分享的快樂(lè)。

五、活動(dòng)過(guò)程

（一）開(kāi)始部分

品嘗教師做的水果沙拉，激發(fā)幼兒興趣。

1、師：今天老師要給小朋友們品嘗一樣?xùn)|西，高興嗎？

發(fā)放給小朋友品嘗

都是什么味的？咸的還是甜的？

滑滑的又是什么呢？

老師要謝謝小朋友，這下老師知道了水果沙拉是什么味道了。

（二）基本部分

制作水果沙拉

1、師：看！你們的朋友來(lái)了。（讓幼兒依次說(shuō)出水果名稱）

2、師：有兩種水果沒(méi)有切好，是什么？對(duì)，是香蕉和蘋果?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手來(lái)剝?nèi)ニ麄兊钠ぐ桑?/p>

3、師：第一步：剝皮。小朋友手真巧，剝皮真仔細(xì)。

第二步：切塊、掰半。要輕輕的，別弄碎了。

第三步：拌醬。用小勺挖適量的沙拉醬，不能太多，兩到三勺就可以了，然后用小勺攪拌。

拉了，誰(shuí)愿意給老師嘗一嘗呢? 真好吃呀。小朋友可以端著盤子給別的小朋友分享一下你做的水果沙拉。

（三）結(jié)束部分

師：小朋友們都吃完了，小朋友們今天開(kāi)心嗎？盤子為小朋友盛好吃的沙拉，他們也很開(kāi)心，不過(guò)，他們現(xiàn)在要回家了，怎么辦？（送回家）可是有點(diǎn)臟怎么辦？（刷一刷）小朋友們真愛(ài)干凈，盤子可喜歡小朋友了，盤子說(shuō)謝謝小朋友們。

第一次做水果沙拉篇四

1、掌握制作沙拉的基本方法；

2、體驗(yàn)自己動(dòng)手做事的快樂(lè)，樂(lè)于與人分享。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 四種水果若干、塑料刀，操作盤，電子書等。

活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入。

二、看圖，理解內(nèi)容。

1、看圖。有一個(gè)小朋友叫姍姍，他也非常喜歡吃水果，他和爸爸買了好多水果，請(qǐng)你看看都有什么？（出示圖片）。有幾個(gè)？他們買這么多水果要做什么呢？請(qǐng)聽(tīng)。放錄音。

三、制作水果塊。

2、示范切水果。

3、幼兒制作水果塊。

四、制作水果沙拉。

五、分享。

自己做的水果沙拉好吃嗎？好的東西要學(xué)會(huì)與人分享，看咱班教師來(lái)了這么多的客人老師，哪個(gè)小廚師愿意再做一份，請(qǐng)客人們也嘗一嘗你做的水果沙拉。

第一次做水果沙拉篇五

第一次做水果沙拉今天晚上，我爭(zhēng)得媽媽的同意，自己動(dòng)手做水果沙拉，好讓爸爸媽媽看一看我的手藝是很棒的！我先拿出所需要的材料，有紅彤彤的大蘋果、青色的有點(diǎn)毛茸茸的獼猴桃、翠綠的青蘿卜、番茄沙司和一只大碗及一把小勺。我先把蘋果、獼猴桃和一塊青蘿卜洗干凈，然后削皮，青蘿卜和蘋果的皮一削就掉，可獼猴桃的`皮有一點(diǎn)軟乎乎的，說(shuō)什么也削不掉，只好去詢問(wèn)媽媽，一問(wèn)才知道獼猴桃的皮確實(shí)不好削，要用水果刀輕輕地削。搞了好半天，才把獼猴桃削干凈，水果洗好了，就可以做水果沙拉了。我先把水果刀用清水浸一浸，這樣切蘋果丁的時(shí)候不會(huì)粘刀。我一刀一刀小心地切著蘋果，終于蘋果丁切好了，我輕輕地吁了一口氣。接著又把獼猴桃切碎，青蘿卜切成小三角塊，然后都放到大碗里，再倒兩小包番茄沙司，用小勺拌均勻。ok！水果沙拉做好了，有黃有紅還有綠，真漂亮呀！我請(qǐng)爸爸媽媽品嘗我第一次做的水果沙拉。嘿！爸爸媽媽你一口我一口地?fù)屃似饋?lái)，嘴里還不停地說(shuō)：“好吃，好吃！”我心里好開(kāi)心呀！我也嘗了一口，哇！清涼、酸甜、嘎嘣脆，好好吃耶！

第一次做水果沙拉篇六

1、知道水果的有多種吃法，嘗試用水果做沙拉。

2、感受多種水果組合在一起產(chǎn)生的形式美、色彩美。

3、體驗(yàn)與同伴一起分享的快樂(lè)。

【材料準(zhǔn)備】

一次性桌布、沙拉醬、各種水果（已切成塊裝進(jìn)大盤子和一些半成品的香蕉）、小碗、勺子、叉子、牙簽、一次性西餐刀若干（與幼兒人數(shù)相符），果汁、果醬、水果羹圖片。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、認(rèn)識(shí)水果，了解、知道水果的多種吃法。

1、教師出示已做好的水果沙拉，請(qǐng)幼兒觀察并說(shuō)一說(shuō)。提問(wèn)：

2、教師總結(jié)：原來(lái)水果還可以做成沙拉來(lái)吃，并出示圖片告訴幼兒水果其實(shí)還有好多種吃法（水果羹、果汁、果醬）等，讓幼兒了解、知道水果的多種吃法。

二、了解水果沙拉。

1、了解做水果沙拉所需的主要材料。

2、了解做水果沙拉所用的工具及作用

3、了解做水果沙拉的步驟。（教師帶領(lǐng)幼兒用肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。）

三、幼兒操作。

1、進(jìn)人制作間，觀察教師所準(zhǔn)備好的水果，說(shuō)說(shuō)有什么、什么顏色及形狀等，感受其色彩、形狀美。

2、幼兒操作，教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒操作時(shí)的“切”與“拌”，并鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的能力嘗試用不同的材料來(lái)制作或品嘗，讓每位幼兒都能得到不同程度的提高。

四、欣賞與分享品嘗。

教師引導(dǎo)幼兒相互欣賞自己所做的水果沙拉，感受其色彩上及形式上的美，并和其他小朋友、客人一起分享品嘗自己的成功果實(shí)體驗(yàn)其快樂(lè)。

【反思和建議】

這次周末活動(dòng)，我請(qǐng)家長(zhǎng)們拿來(lái)了許多的水果，給我們制作水果沙拉這一活動(dòng)提供了豐富的材料。其實(shí)孩子們對(duì)于這個(gè)活動(dòng)并不陌生，在上學(xué)期的六一美食節(jié)中就有所接觸。整個(gè)活動(dòng)，在品嘗著自己制作的沙拉時(shí)別提有多高興和自豪了，“這是我自己做的！我回家去要做給爸爸媽媽吃……”。我感覺(jué)制作水果沙拉的活動(dòng)貼近幼兒的生活，又是幼兒所喜愛(ài)的，并且孩子們?cè)谥谱鞯倪^(guò)程中既鍛煉了能力又能體驗(yàn)到制作的樂(lè)趣。

希望我們以后多開(kāi)展這類的活動(dòng)，讓幼兒參與進(jìn)來(lái)。