每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫？接下來(lái)小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫，我們一起來(lái)看一看吧。
高中的作文篇一
也許是命中注定，
也許是今日厚愛，
我總是在不幸運(yùn)中遨游。
也許是一輛自行車，
也許是一把鑰匙，···
我總是不斷遐想;
自行車的被盜，
鑰匙的丟失，
我期望著能夠找到。
也許是心靈疼痛，
也許是明日欣喜，
我總是在煩惱中度過(guò)；
也許是一種表情，
也許是一句責(zé)怪，
我總是默默接受。
面孔的拉長(zhǎng)，
言語(yǔ)的拷問，
我真的不知怎樣才好；
一縷陽(yáng)光，
一滴淚，
映襯光輝灑明天！·
高中的作文篇二
這種現(xiàn)象引起了生物學(xué)家的興趣，他們對(duì)這兩種鳥兒進(jìn)行研究，從解剖的結(jié)果看，它們的生理結(jié)構(gòu)沒有很大區(qū)別，但為什么這兩種鳥在進(jìn)化上卻有如此大的差別呢？原來(lái)，這與它們的生活習(xí)性有很大的關(guān)系。
麻雀是群居的鳥類，常常一起行動(dòng)，當(dāng)某只麻雀發(fā)現(xiàn)了啄破錫皮紙的方法，就可以教會(huì)別的麻雀。而紅襟鳥則喜獨(dú)居，它們?nèi)Φ貫橹?，溝通僅止于求偶和對(duì)于侵犯者的驅(qū)逐，因此，就算有某只紅襟鳥發(fā)現(xiàn)錫箔紙可以啄破，其他的鳥兒也無(wú)法知曉。
斐塞司博士有一個(gè)習(xí)慣，總是在午后坐在門前曬會(huì)太陽(yáng)。一只母貓?jiān)陉?yáng)光下安詳?shù)卮蛑飪?，那種悠閑、舒服的樣子在斐塞司眼里真是好玩極了。
時(shí)間一分一分地流走，太陽(yáng)一步一步向西邊走去，漸漸被拉長(zhǎng)的樹影，擋住了母貓身上的陽(yáng)光。母貓醒了，它站了起來(lái)，伸了伸慵懶的身軀，又踱到另一塊有陽(yáng)光的地方，重新臥了下來(lái)，接著打盹。
每隔一段時(shí)間，貓都會(huì)隨著陽(yáng)光的轉(zhuǎn)移而不停地變換睡覺的場(chǎng)地，主一切在我們看來(lái)是那樣的司空見慣，可是貓的這些舉動(dòng)喚起了斐塞司博士的好奇心。
貓為什么喜歡呆在陽(yáng)光下面？是光和熱還是其它有原因？
對(duì)，是光和熱。
貓喜歡呆在陽(yáng)光下，那么這說(shuō)明光和熱對(duì)它一定是有益的。那對(duì)人呢？對(duì)人是不是同樣有益？這個(gè)想法在斐塞司的腦子里閃了一下。可就是這個(gè)一閃而過(guò)的想法，成為聞名世界的日光治療法的引發(fā)點(diǎn)。之后不久，日光治療便在世界上誕生了。斐塞司博士，也因?yàn)橐恢凰瘧杏X的貓而獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。
我曾聽過(guò)一個(gè)求職者的離奇故事。在他去面試的路上，看到了兩個(gè)成功的面試案例：第一則是眾多的求職者被保安阻于門外，其中的一人冒充經(jīng)理?yè)P(yáng)長(zhǎng)而入，結(jié)果被公司錄用，理由是他急中生智；第二則是眾多的求職者被阻于馬路對(duì)面，為了在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)報(bào)到，許多人紛紛橫穿馬路，只有一個(gè)人呆在那里等紅燈，結(jié)果她被錄用，原因是她有耐心。無(wú)獨(dú)有偶，他的應(yīng)聘也遇到了類似的問題。在答辯的最后關(guān)頭，老板親自問了一個(gè)問題--十減一等于幾。參加面試的共有三個(gè)人，另外兩位是研究生，只見第一位很快紅光滿面地說(shuō)："你想等于幾就等于幾。"第二位侃侃而談："二減一等于八，那是消費(fèi)；等于十二，那是經(jīng)營(yíng)；等于十五，那是金融；等于一百，那是中獎(jiǎng)。"望著神采飛揚(yáng)的他們，這個(gè)求職者腦子里一片空白，最后只好黯然答道："十減一等于九。"并作好了落選的準(zhǔn)備。誰(shuí)知老板當(dāng)場(chǎng)宣布他被錄取了。事后問其原由，竟是他的誠(chéng)實(shí)。簡(jiǎn)單得讓人吃驚。
高中的作文篇三
木門·思維
沉重而粗糙的木門顯然不如旋轉(zhuǎn)門的光鮮亮麗與靈活自如，嘰嘰扭扭的聲音有些令人聒噪。但它原始的外形卻被那些追求自然的現(xiàn)代人所青睞。厚重、踏實(shí)不再是它的表象。木門已經(jīng)被人們推崇為一種清新的時(shí)尚風(fēng)。人們看中了它的質(zhì)量與質(zhì)感，因而這最簡(jiǎn)陋的原始木材也成了闊氣人家奢華并值得炫耀的一角。當(dāng)簡(jiǎn)約已成為時(shí)尚，木門也就在門的家族里有了一席之地。
雜亂的思維猶如一團(tuán)亂麻，在大腦的抽象空間里凌亂不堪，并且隨來(lái)即逝。黑暗的空間里看不到一點(diǎn)光亮，一縷縷的`靈感無(wú)規(guī)律地盤旋在這個(gè)奇妙的不規(guī)則空間里，形成了一個(gè)匯聚點(diǎn)、線、面的抽象圖案，一時(shí)間竟找不到源頭。然簡(jiǎn)單的思維框架似乎更受歡迎。即使再好再多的靈感頭緒也不及一根思維單線，縱然綿長(zhǎng)但卻清晰。
鐵門·行走
看似堅(jiān)固的鐵門被人們深深所喜愛，沉重是它的特色，堅(jiān)固是它的信念，深沉是他的執(zhí)著，從它以鐵礦石的身份被開采出來(lái)的那一瞬間起，到最終水深火熱鑄成鐵門。它始終以鎮(zhèn)定的心態(tài)去面對(duì)生活的每一個(gè)坎坷，以冰冷的面貌去面對(duì)每一個(gè)挫折。但過(guò)多的沉悶終究給人的印象是滯后不前。千年來(lái)，當(dāng)冰冷已凝固，鐵門就愚鈍，被這個(gè)飛速發(fā)展的時(shí)代所淡化。
包袱是如此沉重，拖著緩慢的步伐向遠(yuǎn)方走去——路還有很長(zhǎng)。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，假若不卸掉包袱，輕裝上陣，則何來(lái)走盡之說(shuō)，光明之談。在這條遙遠(yuǎn)而漫長(zhǎng)的路上，穩(wěn)重怕不再是唯一的走法。過(guò)于的穩(wěn)重到頭來(lái)只是漸漸愚鈍，再也追不上時(shí)代的潮流，甩掉包袱，邁開步伐，或許前方柳暗花明。
玻璃門·交際
通透、透光性好是人們喜歡它的原因之一。它逐漸成為時(shí)尚的主流。無(wú)論是推拉還是旋轉(zhuǎn)，在城市的每一個(gè)角落都隨處可見。人們羨慕他那通靈的采光性，希望心靈也如此安寧，縱然已全部沾滿了世俗的污垢，但也能掃出一片如玻璃門般的凈土。太陽(yáng)光下，當(dāng)一縷陽(yáng)光射過(guò)看似無(wú)色的玻璃門時(shí)，反射出的是不止一種顏色的七彩光，五彩繽紛，耀眼奪目。這時(shí)，奢華的霓虹炫彩也不及這淺淺的一射。
交際在這個(gè)車水馬龍的城市已顯得尤為重要，它不再是可有可無(wú)的能力，而是一種在這個(gè)社會(huì)必須具有的生存技能。看人看物，若只像是看玻璃門般地一眼望去，毫無(wú)起色則透明到不能再透明，平淡到不能再平淡。那么玻璃門一旦受到陽(yáng)光的照射，已將追悔莫及，只因你失去了一個(gè)結(jié)識(shí)賢才的機(jī)會(huì)。凡與人交際，只看表象，則燕雀成不了鴻鵠。若能望穿秋水，則你的人脈網(wǎng)將四通發(fā)達(dá)。
物如此，人亦然。學(xué)學(xué)門的精神，不要總是固守，打開你心中的那扇門，或許成功就在門后。
高中的作文篇四
天地之大，在我的世界里卻只剩下兩片厚達(dá)600度的“酒瓶底兒”框住書山學(xué)海。于是，對(duì)“減負(fù)”這個(gè)新詞語(yǔ)感慨萬(wàn)千。
究竟有多少人真正明白了國(guó)家“減負(fù)”的一片苦心。
如今減負(fù)了，小學(xué)生分發(fā)了勞動(dòng)手冊(cè)，提出“培養(yǎng)世紀(jì)之花，共創(chuàng)綠色家園”的社會(huì)勞動(dòng)實(shí)踐活動(dòng)口號(hào)。好孩子聽老師的話完成植物種植報(bào)告，頑皮點(diǎn)兒的、懶惰點(diǎn)兒的恐怕就沒有那個(gè)耐性了，打游戲機(jī)的、逛商場(chǎng)的、成群結(jié)隊(duì)“闖世界”的……應(yīng)有盡有。孩子們以玩兒為天，只當(dāng)國(guó)家大發(fā)慈悲，只當(dāng)“減負(fù)”就是不用做作業(yè)，可以成天玩兒。
老爸老媽老師們倒著急了：不用初考，中考不難，但缺少學(xué)習(xí)的動(dòng)力，成績(jī)?nèi)绾紊系脕?lái)？不做作業(yè)，無(wú)法鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，無(wú)法養(yǎng)成自學(xué)的好習(xí)慣，將來(lái)如何與高中接軌？人從小沒有感受過(guò)競(jìng)爭(zhēng)的殘酷，將來(lái)如何適應(yīng)社會(huì)的優(yōu)勝劣汰？高中生倒是對(duì)此不屑一顧，因?yàn)槔蠋焸冊(cè)缇椭v明了：“減負(fù)”與咱們無(wú)關(guān)，高考還是照考，題目照樣很難。
說(shuō)減負(fù)就能減負(fù)嗎？你減負(fù)，萬(wàn)一別人看準(zhǔn)時(shí)機(jī)激流勇進(jìn)，你豈不連僅有的一點(diǎn)點(diǎn)優(yōu)勢(shì)也沒了？那樣你應(yīng)付得了高考嗎？你不上大學(xué)了嗎？……原本還頗有些心安理得，但是隨著巨大的學(xué)習(xí)壓力，現(xiàn)在由于“減負(fù)”所滋生的蠢蠢欲動(dòng)，反而叫人陷入了矛盾之中：真的能減負(fù)嗎？
人們?nèi)匀皇且耘f觀念來(lái)曲解“減負(fù)”。人們知道，“減負(fù)”就是減輕學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識(shí)的負(fù)擔(dān)，卻不知道這樣做是為了騰出更多的時(shí)間讓孩子們培養(yǎng)廣泛的興趣愛好，多接觸社會(huì)，多了解世界，增強(qiáng)動(dòng)手實(shí)踐能力，激發(fā)創(chuàng)造性思維，從而最終實(shí)現(xiàn)提高全民族綜合素質(zhì)，提高全民族競(jìng)爭(zhēng)力的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。也難怪人們?nèi)绱似娴卣J(rèn)識(shí)“減負(fù)”。人們難免都是有點(diǎn)兒私心的，畢竟不可能要每人都站在長(zhǎng)遠(yuǎn)的歷史高度來(lái)處理個(gè)人的升學(xué)就業(yè)問題呀！懸著高考的達(dá)摩克利斯之劍，“減負(fù)”很難真正實(shí)現(xiàn)。
不斷地提高學(xué)生的興趣和綜合能力，才是真正“減負(fù)”。不僅僅為學(xué)生，更為家長(zhǎng)、老師，為社會(huì)、國(guó)家大大減了負(fù)。孩子出息了，家長(zhǎng)們工作起來(lái)更帶勁兒；學(xué)生成才了，老師們桃李滿天下，還會(huì)出現(xiàn)大大小小恨鐵不成鋼而體罰學(xué)生的極端現(xiàn)象嗎？大學(xué)畢業(yè)生社會(huì)實(shí)踐能力強(qiáng)，綜合素質(zhì)高，在實(shí)習(xí)階段就能為企業(yè)創(chuàng)收，光是節(jié)省下來(lái)的適應(yīng)時(shí)間就是一筆巨大的財(cái)富，企業(yè)也不必為又引進(jìn)一批光懂理論不懂實(shí)踐的高才生而大傷腦筋了。人才隊(duì)伍壯大了，國(guó)民素質(zhì)提高了，不亦樂乎。
減負(fù)嗎？我們呼吁真正的“減負(fù)”，我們期待那一天：“減負(fù)”能促成全民族的“增富”！
高中的作文篇五
我一直以為“綠幽幽的水，蒼茫的天，忽隱忽現(xiàn)的山”是屬于文字和白紙的。
今日去了東塢山，和哥哥來(lái)到那邊的水庫(kù)。登上大壩的瞬間，我的眼神凝固了。我從沒見過(guò)如此清澄，如此深邃的潭。不知該如何形容，畢竟在日益“城市化”的社會(huì)中，缺的就是這么一份寧?kù)o與曠達(dá)。
我斜斜地靠在欄桿上，腦海中只有一份屬于我，屬于山，屬于水的水墨畫，慢慢地閉上眼，我聽到了來(lái)自水底的呼喚——一聲單純，自然的呼喚。
凝望著這潭水。發(fā)覺它似乎變成了一雙深深的大眼——一雙古井般無(wú)波而又深沉的眼。它望著我，我望著它。我望進(jìn)了它的靈魂——一個(gè)清澈，純凈的靈魂。我無(wú)法自拔地一頭栽了進(jìn)去，這種感覺，不可名狀。風(fēng)吹來(lái)，不見漣漪，卻淡出了陣陣憂傷。一種看不見卻感受的到的憂傷。只覺心中萬(wàn)分苦澀，像是有什么東西落下了。
在這里，我找回了最初的自己。那么平靜，那么純凈，想那飄逸出塵的人，無(wú)畏無(wú)惱。
可是，我忽然醒了。一片悵然若失的傷感圍繞著我。哥哥笑著對(duì)我說(shuō)：“你可以在這里大聲地叫，放松放松！”我收回游移不定的目光。靜靜的搖了搖頭。至于原因，大概就是這么個(gè)“靜”字吧。我舍不得破壞這兒的靜，我甚至想永遠(yuǎn)留給它一份靜。但我知道我做不到，畢竟自然終究是抵不過(guò)暫時(shí)的人為的。幾何時(shí)，天空飄起了細(xì)雨，朦朦朧朧，涼絲絲地濺到我的臉上。抬眼看天，卻也沒有書上寫的那藍(lán)寶石色。只是蒼蒼茫茫、凄清的一片。水汽環(huán)抱著山頭，氤氳著不知名的事物，這就是所謂的山色空蒙雨亦奇么？看著山邊若即若離的云，我又陷入了沉思。
我在記憶深處刻下了一幅縹緲而深邃的畫。但愿，我在煩惱時(shí)，我的記憶會(huì)給我答案。
如果可以，
我希望這份奢華的寧?kù)o長(zhǎng)存。
——后記
