時間流逝得如此之快，我們的工作又邁入新的階段，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧。計(jì)劃書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇計(jì)劃呢？下面是小編帶來的優(yōu)秀計(jì)劃范文，希望大家能夠喜歡!
一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇一
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成基本能力。
我班共有學(xué)生61人，從學(xué)習(xí)情況及知識技能掌握情況看，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)積極性高，學(xué)習(xí)目的明確，上課認(rèn)真，作業(yè)能按時按量完成，且質(zhì)量較好，但也有少部分學(xué)生基礎(chǔ)知識薄弱，學(xué)習(xí)態(tài)度欠端正，書寫較潦草，作業(yè)有時不能及時完成，因此本學(xué)期除在教學(xué)過程中要注重學(xué)生的個體差異外，我準(zhǔn)備在提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣上下功夫，通過培優(yōu)輔差的方式使優(yōu)秀學(xué)生得到更好的發(fā)展，潛能生得到較大進(jìn)步。
通過集體和個別相結(jié)合的方式，充分挖掘每個學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)習(xí)成績。爭取在今年的學(xué)習(xí)，所有同學(xué)都能考出優(yōu)異的語文成績。
1、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、做好家校聯(lián)系工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
4、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。
5、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
7、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
8、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和閱讀能力。
9、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇二
本班共有學(xué)生29人，其中男生14人，女生15人。班級總體素質(zhì)較好，尤其有幾個學(xué)生表現(xiàn)更出色，他們語言表達(dá)能力很強(qiáng)，思維活躍，學(xué)習(xí)興趣也比較濃，具有較強(qiáng)的自學(xué)能力、思維能力，反應(yīng)快，能夠獨(dú)立完成作業(yè)，課堂發(fā)言積極，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣已經(jīng)形成。為能使他們的求知欲得到滿足，智力得到開發(fā)，才能得到充分展示，需要對他們進(jìn)行較深層次的教育。但也有個別學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課注意力不集中，不能很好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。但是他們畢竟是剛進(jìn)入小學(xué)，還不能很好地適應(yīng)小學(xué)生活，應(yīng)該給他們更多的時間，給他們更多的幫助，讓他們也能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂。
二、輔導(dǎo)目標(biāo)
1、通過個別輔導(dǎo)，幫助和促進(jìn)優(yōu)生在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提高他們分析問題、解決問題的能力，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，開闊他們的眼界，爭取使他們在增進(jìn)知識和提高能力這兩方面得到進(jìn)一步的培養(yǎng)。使我班的優(yōu)秀學(xué)生更加優(yōu)秀，使他們掌握正確的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)良好的心理素質(zhì)和創(chuàng)新意識。
2、做好差生的轉(zhuǎn)化工作，消除他們的自卑心理，讓他們能按照老師的要求做好作業(yè)，在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力，讓他們體會到成功的喜悅。
3、帶動全班同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍。
三、輔導(dǎo)內(nèi)容
培優(yōu)主要是提高學(xué)生的閱讀能力，初步培養(yǎng)他們的寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，并根據(jù)教學(xué)進(jìn)度，選擇課外書中的相關(guān)內(nèi)容以及學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)的一些問題給予指導(dǎo)。定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
補(bǔ)差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，并安排一個優(yōu)生對他們進(jìn)行長期的跟蹤學(xué)習(xí)。還要訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，課堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
四、具體輔導(dǎo)措施
l.課外輔導(dǎo)，利用課余時間。
2.采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3.請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4.課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5.對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6.采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7.充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8.重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9.必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇三
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素養(yǎng)和語文成績。
在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在96分左右，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對象能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的閱讀能力和寫話能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識，尤其是散文化傾向方面，多給他們一定的指導(dǎo)，以期在寫作中能靈活運(yùn)用，提高寫話水平，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。
輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，寫話至少能寫得出，可先布置他們摘抄。仿寫，后獨(dú)立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說、敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
1．課外輔導(dǎo)，利用課余時間。
2．采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3．請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4．課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5．對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7．充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
8．重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
9．必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇四
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在一個班集體中，我們所面對的每一個學(xué)生都是一個不同的個體，在學(xué)習(xí)的過程中難免會有程度上的差異，因此會出現(xiàn)一批表現(xiàn)優(yōu)秀成績優(yōu)秀的學(xué)生，和一批表現(xiàn)較差學(xué)習(xí)較落后的學(xué)生。這便是我們所說的優(yōu)等生和后進(jìn)生。對于一年級的學(xué)生而言，兩者之間的差距并不在于知識方面，更多的是行為習(xí)慣，興趣愛好上的差異。
素質(zhì)教育所提倡的是發(fā)展學(xué)生的能力和行為習(xí)慣以及情感態(tài)度價值觀，培養(yǎng)有知識有道德有能力的人才，重視發(fā)展人的個性與興趣愛好特長，培養(yǎng)出在不同領(lǐng)域不同方面有所發(fā)展的人。所以在班級中進(jìn)行培優(yōu)輔差工作是十分有必要的。如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和積極性，使學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，認(rèn)真對待學(xué)習(xí)，真正讓學(xué)生活躍起來，使每個學(xué)生學(xué)有所長，學(xué)有所用，是老師們所關(guān)心的大問題。因此，特制定本班語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃。
一、工作目標(biāo)
1．學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)，有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。
2．班集體學(xué)習(xí)氛圍濃厚，學(xué)生互相幫助互相促進(jìn)，形成良性競爭。
3．使優(yōu)秀的學(xué)生更優(yōu)秀，使后進(jìn)的學(xué)生成績提高，并有信心變得更好。
4．形成一套有可行性有針對性的培優(yōu)輔差工作方法，能持續(xù)發(fā)展下去。
二、具體內(nèi)容
培優(yōu)內(nèi)容：語文教材上的知識牢固掌握，課外知識的豐富，語言表達(dá)能力，興趣愛好的發(fā)展，思維能力方面的訓(xùn)練，以及良好的品德素質(zhì)。
輔差內(nèi)容：語文教材上的知識能掌握理解，發(fā)展他們的興趣能力所長，樹立自信心。
三、培優(yōu)輔差對象和形式
對象：本班優(yōu)等生和后進(jìn)生
形式：
1．利用課堂課間時間輔導(dǎo)
2．利用午休和放學(xué)后時間
3．家校配合四、具體措施
1．課堂輔導(dǎo)
俗話說因材施教，在課堂上我們可以對優(yōu)等生提一些有針對性的啟發(fā)性的問題；對后進(jìn)生多提一些基礎(chǔ)知識，鼓勵他們在課堂上用心學(xué)習(xí)，有學(xué)好的自信心。后進(jìn)生在課堂上無法跟進(jìn)時，我們應(yīng)采取適當(dāng)放慢教學(xué)進(jìn)度，幫助后進(jìn)生跟上班級的腳步，培養(yǎng)他們學(xué)好語文的自信心。
2．課余輔導(dǎo)
課后對后進(jìn)生作業(yè)教師要當(dāng)面批改，指出錯誤，耐心輔導(dǎo)。同時，在每天對一定數(shù)量的后進(jìn)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，對當(dāng)天所學(xué)知識進(jìn)行鞏固，幫助他們掌握好知識，并養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，大家堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
3．家長和老師配合讓家長在家里對后進(jìn)生進(jìn)行協(xié)助輔導(dǎo)，對優(yōu)等生定期進(jìn)行電話家訪，摸清他們的表現(xiàn)情況，作業(yè)完成習(xí)慣等等。通過與家長的配合使培優(yōu)輔差工作順利進(jìn)行。
4．先優(yōu)帶后進(jìn)
讓優(yōu)等生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，在班集體樹立好的目標(biāo)與榜樣，幫助大家一起進(jìn)步。平時在后進(jìn)生中開展一些比賽，如：看誰進(jìn)步快、看誰作業(yè)滿分多等等，幫助他們培養(yǎng)學(xué)習(xí)積極性，更加快樂的學(xué)習(xí)。
五、注意事項(xiàng)
1．不歧視有困難的學(xué)生，不縱容優(yōu)秀的學(xué)生，一視同仁，公平教育。
2．經(jīng)常與家長聯(lián)系，相互了解情況，培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好，發(fā)展學(xué)生個性。
3．及時檢查作業(yè)，并進(jìn)行二次批改，養(yǎng)成今日事今日畢的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
4．根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況制定不同的學(xué)習(xí)方案，相應(yīng)的加大難度或者減小難度。達(dá)到循序漸進(jìn)的效果。
5．不定期的進(jìn)行小測驗(yàn)，對所學(xué)知識進(jìn)行抽查，鼓勵學(xué)生嚴(yán)格要求自己，不斷進(jìn)步。
6．講究教法。認(rèn)真上好每一堂課，研究不同的教法，把知識系統(tǒng)的傳輸，便于學(xué)生掌握；習(xí)題課講評時，把有代表性的問題，知識的重難點(diǎn)，混淆點(diǎn)，考點(diǎn)，突出著重講解。
7．重視學(xué)生的心理健康教育，及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的情緒以及學(xué)習(xí)心態(tài)的變化，把握學(xué)生的.個性特點(diǎn)，切中要害，有效率的開展培優(yōu)輔差工作。
一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇五
根據(jù)我所教學(xué)兩個班學(xué)生的實(shí)際情況，圍繞學(xué)校工作目標(biāo)，除了認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、定期評定學(xué)生成績、優(yōu)質(zhì)完成每一節(jié)課的教學(xué)外，積極采取課內(nèi)外培優(yōu)補(bǔ)差措施，制定培優(yōu)補(bǔ)差計(jì)劃，以高度的責(zé)任心投入到緊張的教學(xué)及培優(yōu)補(bǔ)差工作中，力爭取得好成績。
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助下，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成數(shù)學(xué)思維基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批數(shù)學(xué)尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的數(shù)學(xué)素養(yǎng)和數(shù)學(xué)成績。
1、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
2、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
3、對差生實(shí)施多做多練措施，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度。
4、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
5、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
6、重視中等成績學(xué)生，保持其成績穩(wěn)定和提高。
7、必要時與家長聯(lián)系，協(xié)助解決差生的學(xué)習(xí)問題。
8、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)的及時評價，讓學(xué)生時刻感受到老師的關(guān)注。
一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇六
1、加強(qiáng)交流，了解潛能生、優(yōu)異生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難。努力做好學(xué)習(xí)過程的趣味性和知識性相結(jié)合。
2、做好家校聯(lián)系工作，及時了解學(xué)生家庭情況，交流、聽取建議意見。
3、溝通思想，切實(shí)解決潛能生在學(xué)習(xí)上的困難。
4、堅(jiān)持輔潛工作，每周不少于一次。
5、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。
6、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
7、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
8、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和閱讀能力。
9、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
10、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高學(xué)習(xí)成績。
一年級語文培優(yōu)輔差工作計(jì)劃篇七
提高優(yōu)生的自主和自覺學(xué)習(xí)能力，進(jìn)一步鞏固并提高中等生的學(xué)習(xí)成績，幫助差生取得適當(dāng)進(jìn)步，讓差生在教師的輔導(dǎo)和優(yōu)生的幫助，逐步提高學(xué)習(xí)成績，并培養(yǎng)較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成語文基本能力。培優(yōu)計(jì)劃要落到實(shí)處，發(fā)掘并培養(yǎng)一批語文尖子，挖掘他們的潛能，從培養(yǎng)語文能力入手，訓(xùn)練良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，從而形成較扎實(shí)的基礎(chǔ)和閱讀寫話能力，并能協(xié)助老師進(jìn)行輔差活動，提高整個班級的語文素質(zhì)和文成績。
二、制定目標(biāo)：
在這個學(xué)期的培優(yōu)輔差活動中，培優(yōu)對象能按照計(jì)劃提高讀、說、寫的綜合語文能力，成績穩(wěn)定在90分以上，并協(xié)助老師實(shí)施輔差工作，幫助差生取得進(jìn)步。輔差對能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。特別是語文考試這一基本的能力。
三、輔導(dǎo)內(nèi)容：
培優(yōu)主要是繼續(xù)提高學(xué)生的識字能力和閱讀能力。介紹或推薦適量課外閱讀，讓優(yōu)生擴(kuò)大閱讀面，攝取更多課外知識和漢字，尤其是口語表力多給他們一定的指導(dǎo)，定時安排一定難度的練習(xí)任務(wù)要求他們完成，全面提高語文能力。輔差的內(nèi)容是教會學(xué)生敢于做題，會做題，安排比較基礎(chǔ)的內(nèi)容讓他們掌握，語拼音和生字詞至少能寫得出，可先布置他們摘抄。訓(xùn)練差生的口頭表達(dá)能力，堂上創(chuàng)造情境，讓差生嘗試說敢于說、進(jìn)而爭取善于說。
四、主要措施：
1、課外輔導(dǎo)，利用課余時間。
2、采用一優(yōu)生帶一差生的一幫一行動。
3、請優(yōu)生介紹學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，差生加以學(xué)習(xí)。
4、課堂上創(chuàng)造機(jī)會，用優(yōu)生學(xué)習(xí)思維、方法來影響差生。
5、對差生實(shí)施多做多練措施。優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度，并安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6、采用激勵機(jī)制，對差生的每一點(diǎn)進(jìn)步都給予肯定，并鼓勵其繼續(xù)進(jìn)取，在優(yōu)生中樹立榜樣，給機(jī)會表現(xiàn)，調(diào)動他們的學(xué)習(xí)積極性和成功感。
7、充分了解差生現(xiàn)行學(xué)習(xí)方法，給予正確引導(dǎo)，朝正確方向發(fā)展，保證差生改善目前學(xué)習(xí)差的狀況，提高整體水平。
