每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

家屬寫給護(hù)士的表?yè)P(yáng)信篇一

專題一：詞語(yǔ)成語(yǔ)運(yùn)用

一、考點(diǎn)詮釋

考點(diǎn)表述為：要求考生正確使用詞語(yǔ)（熟語(yǔ)），以考查常見(jiàn)易錯(cuò)成語(yǔ)為主，尤其是近2年來(lái)社會(huì)上出現(xiàn)的常見(jiàn)常被誤用的成語(yǔ)，還體現(xiàn)在報(bào)刊雜志和電視新聞節(jié)目等的誤用上，因此常關(guān)注社會(huì)用心積累也是解決該題的一途徑。

二、考查形式

考查形式均為選擇題，考察類型表現(xiàn)為語(yǔ)境型、望文生義型、感情色彩失當(dāng)型、對(duì)象誤用型、語(yǔ)法搭配適當(dāng)型、詞語(yǔ)對(duì)象專用型、語(yǔ)義重復(fù)型、敬謙詞誤用型、成語(yǔ)暗含限制型、語(yǔ)義與語(yǔ)境矛盾型。

三、解題技巧

1、過(guò)審題關(guān)，看清楚題目要求的是選擇正確的一項(xiàng)還是選擇錯(cuò)誤的一項(xiàng)。

2、認(rèn)真閱讀每個(gè)選項(xiàng)的表述，要弄清楚選項(xiàng)的語(yǔ)言材料表述的是什么，從而把握該句的語(yǔ)境，一般需要弄清楚下列信息，該句所表述的：對(duì)象、特點(diǎn)、感情色彩、感情傾向、表達(dá)目的、該句要表述的重點(diǎn)內(nèi)容，要修飾形容的對(duì)象，所塑造的人物形象的褒貶，所處的場(chǎng)景等，總之你讀出該句想要表述的主旨，從而準(zhǔn)確的把握該句的語(yǔ)境。

3、看該句的加點(diǎn)成語(yǔ)，是否是自己所熟悉的成語(yǔ)，若是則立即回想該成語(yǔ)的詞義，對(duì)詞義的理解需全面，不可偏差，成語(yǔ)一般有本意和比喻義，甚至還有引申義，有的在不同的語(yǔ)言環(huán)境中還會(huì)呈現(xiàn)出相關(guān)的引申義，或者反語(yǔ)的現(xiàn)象，這需要你細(xì)心辨析。根據(jù)你第一步得到句子的信息，判斷該句用的是該成語(yǔ)的哪一種意義，一般多為比喻義，然后代入句子中，看詞語(yǔ)義和句義語(yǔ)境是否吻合，從而判斷其正誤。

4、做此類題 一般均采用排除法，當(dāng)然若你對(duì)其中一個(gè)選項(xiàng)較有把握也不必再去糾纏其他選項(xiàng)，從而節(jié)約你的做題時(shí)間。

5、成語(yǔ)題須靠平時(shí)的積累和積極反復(fù)的復(fù)習(xí)以及不斷歸納，每遇見(jiàn)一個(gè)新成語(yǔ)就加以歸納，每錯(cuò)一道題就積極查找原因，直至找出和掌握該成語(yǔ)為止。

注意成語(yǔ)義與句子的語(yǔ)境是否相吻合以及句子整體是否通順流暢是關(guān)鍵，越是熟悉的成語(yǔ)越是要注意細(xì)心辨析，往往是越是熟悉的成語(yǔ)的坑才越深，越坑爹。

四、?？家族e(cuò)成語(yǔ)類型歸納

暗含限制使用范圍對(duì)象的成語(yǔ)

1、平分秋色、分庭抗禮均暗含限制只能用于二者不可超出二者；

溫馨提示：復(fù)習(xí)最好采取記少不記多的辦法，即把握了常見(jiàn)的貶義詞剩下就是常見(jiàn)的褒義詞。１．滿城風(fēng)雨：比喻某一事件傳播很廣，到處議論紛紛。

2．無(wú)所不為：指什么壞事都干了。

3．長(zhǎng)此以往：長(zhǎng)期如此這樣下去，多用于表明不良情況。

4．趨之若鶩：喻許多人爭(zhēng)著去追逐不好的事物。

5．半斤八兩：比喻彼此一樣，不相上下。

6．絞盡心機(jī)：挖空心思，想盡辦法，同義詞：費(fèi)盡心機(jī)。

7．大言不慚：說(shuō)大話，吹牛皮，一點(diǎn)也不害臊。

8．明目張膽：形容公開(kāi)放肆地干壞事。9．明哲保身：因怕犯錯(cuò)誤或有損于自己利益而對(duì)原則性問(wèn)題不置可否的處世態(tài)度。

10．忘乎所以：由于過(guò)度興奮或驕傲自滿而忘記了應(yīng)有的舉止。

11．高談闊論：指不著邊際地大發(fā)議論。

12．始作俑者：比喻第一個(gè)作某項(xiàng)壞事的人或惡劣風(fēng)氣的創(chuàng)始人。

13．好高騖遠(yuǎn)：指在學(xué)習(xí)或工作上不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)。

14．邯鄲學(xué)步：比喻模仿人不到家，反把自己原來(lái)會(huì)的東西忘了。

15．如喪考妣：好像死了父母一樣地傷心和著急，,貶義。

16．一丘之貉：比喻彼此同是丑類，沒(méi)有什么差別。

17．咄咄逼人：形容氣勢(shì)洶洶，盛氣凌人，使人難堪。

18．虎視眈眈：形容惡狠狠地盯著看，等待機(jī)會(huì)下手。

19．別有用心：指言論或行動(dòng)另有不可靠人的企圖。

20．衣冠楚楚：衣帽穿戴得很整齊，很漂亮，外表內(nèi)心不一樣。

21．巧言令色：形容花言巧語(yǔ)，虛偽討好。

22．好為人師：指不謙虛，喜歡以教育者自居。

23．人模人樣：或指小兒有成人相（親昵語(yǔ)），或指人態(tài)度舉止儼然與身份不相稱（諷刺語(yǔ)）。

24．神氣活現(xiàn)：表現(xiàn)出自鳴得意或傲慢的神態(tài)。

25．趾高氣揚(yáng)：形容驕傲自滿，得意忘形的樣子。

26．為所欲為：想干什么就干什么。

27．嗚呼哀哉：指死亡或完蛋。

28．天花亂墜：形容說(shuō)話有聲有色，極其動(dòng)聽(tīng)，多指夸張而不符合實(shí)際。

29．巧舌如簧：形容花言巧語(yǔ)，能說(shuō)會(huì)道。

30．一團(tuán)和氣：指互相之間只講和氣，不講原則。

31．改頭換面：表面上改一下，實(shí)質(zhì)上和原來(lái)的還是一樣。

32、傾巢出動(dòng)：比喻全部出動(dòng)，多含貶義。誤例：全市幾百名警察傾巢出動(dòng)，終于將歹徒捉拿歸案。

33、炙手可熱：比喻一些人權(quán)勢(shì)很大，氣焰囂張，使人不敢接近。誤例：家用電器降價(jià)刺激了市民消費(fèi)欲的增長(zhǎng)，原本滯銷的彩電，現(xiàn)在一下子成了炙手可熱的商品。（把“炙手可熱”理解成為熱門、搶手之意）

34、因人成事： 依靠別人把事情辦好.只能表貶義或自謙。

35、面目全非：事物的樣子變得很厲害,貶義.指變得很糟。

36、見(jiàn)異思遷：看見(jiàn)不同的事物就改變?cè)瓉?lái)的主意，指意志不堅(jiān)定，喜愛(ài)不專一。不表示選擇時(shí)猶豫不定。

37、改頭換面： 只改形式,不換內(nèi)容,貶義。

38、振振有詞： 貶義,理由似乎很充分,其實(shí)是強(qiáng)詞奪理。

39、不稂不莠：稂，狼尾草：莠，狗尾草．比喻人不成材，沒(méi)有出息．作貶義。

40、不知所云：不知道在說(shuō)什么，指語(yǔ)言紊亂或空洞。指說(shuō)話人說(shuō)得不好,而非聽(tīng)者不理解。

41．長(zhǎng)此以往：老是這樣下去（多就不好的情況而言）。45．長(zhǎng)篇大論：滔滔不絕的言論或篇幅冗長(zhǎng)的文章。

42．朝秦暮楚：一會(huì)兒投靠秦國(guó)，一會(huì)兒依附楚國(guó)。比喻人反復(fù)無(wú)常。

43．處心積慮：千方百計(jì)地盤算。褒義用”殫精竭慮”

44．蠢蠢欲動(dòng)：喻敵人準(zhǔn)備進(jìn)攻或壞人策劃破壞活動(dòng)。

45．彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升了官，其同伙也互相慶賀將有官可做。

46．翻云覆雨：喻反復(fù)無(wú)?；蛲媾侄?。不能表示氣勢(shì)宏偉。51．改頭換面：喻只改形式不改內(nèi)容。

47．歌功頌德：歌頌功績(jī)和恩德。

48．官樣文章：徒具形式，照例敷衍的虛文濫調(diào)。

49．冠冕堂皇：形容表面上莊嚴(yán)或正大的樣子。

50．過(guò)江之鯽：后用以形容趕時(shí)髦的人很多，但多含有盲目跟風(fēng)之意。51．沆瀣一氣：臭味相投之人結(jié)合在一起。57．好高騖遠(yuǎn)：不切實(shí)際地追求過(guò)高的目標(biāo)。

52．江河日下：喻情況一天天壞下去。

53．謹(jǐn)小慎微：對(duì)瑣細(xì)的事情過(guò)分小心謹(jǐn)慎，以致流于畏縮。

54．卷土重來(lái)：喻失敗后重新恢復(fù)勢(shì)力。

55．老氣橫秋：形容人擺老資格，自以為了不起。

56．例行公事：按照慣例處理的公事。借指只重形式，不講實(shí)效的工作。57．滿城風(fēng)雨：形容事情傳遍各處，到處都在議論（多指壞事）。

58．盲人摸象：喻對(duì)事物了解不全面，固執(zhí)一點(diǎn)，亂加揣測(cè)。

59．面目全非：事物的樣子改變得很厲害、很糟糕。

60．拋頭露面：指某人公開(kāi)露面。

61．匹夫之勇：不用智謀，只憑個(gè)人剛烈的勇氣。

62．平步青云：喻一下子達(dá)到很高的地位。

高考語(yǔ)文核心考點(diǎn)知識(shí)梳理——詞語(yǔ)

（二）用于否定句的成語(yǔ)

等閑視之：把它看成平常的事，不予重視。

同日而語(yǔ)：把兩件事或者兩種情況拿到一起來(lái)談?wù)?，意即相提并論。相提并論：指把不同的事物不加區(qū)別地混在一起來(lái)談?wù)摶驅(qū)Υ?。一概而論：常用此比喻?duì)問(wèn)題不做具體分析，籠統(tǒng)地看成一個(gè)樣子。等量齊觀：指對(duì)有差別的事物同等看待。

無(wú)時(shí)無(wú)刻：沒(méi)有時(shí)刻，表示從未有過(guò)。常與否定詞連用。善罷甘休：指好好地了結(jié)糾紛，不再使事態(tài)持續(xù)下去。望其項(xiàng)背：能夠望見(jiàn)別人的頸項(xiàng)和背脊，表示趕得上或比得上。一蹴而就：踏一步就成功。比喻事情輕而易舉，一下子就成功。青紅皂白：比喻事情的是非或原因、來(lái)龍去脈、是非曲直。

鹿死誰(shuí)手：原比喻不知政權(quán)會(huì)落在誰(shuí)的手里?，F(xiàn)在也泛指在競(jìng)賽中不知誰(shuí)會(huì)取得最后的勝利。天高地厚：原形容天地的廣大，后形容恩德極深厚。也比喻事情的艱巨、嚴(yán)重，關(guān)系的重大。吹灰之力：比喻極輕微的力量。

高考語(yǔ)文試題考查成語(yǔ)誤用的類型中有這樣一種情況：某些成語(yǔ)從語(yǔ)法功能或約定俗成的使用習(xí)慣上看不能帶賓語(yǔ)，命題者卻讓它帶了賓語(yǔ)，導(dǎo)致使用不當(dāng)。像名詞性成語(yǔ)和形容詞性成語(yǔ)的后面顯然不能帶賓語(yǔ)，這兩種情況考查的不多；而某些動(dòng)詞性成語(yǔ)也不能帶賓語(yǔ)，如“耳濡目染”“漠不關(guān)心”“聽(tīng)而不聞”等，命題者往往故意在此設(shè)置陷阱，考生必須密切關(guān)注。

同學(xué)們?cè)谌粘W(xué)習(xí)中，應(yīng)該有意識(shí)地積累不能帶賓語(yǔ)的成語(yǔ)，與心理感覺(jué)及感官有關(guān)的動(dòng)詞性成語(yǔ)中有許多都不能帶賓語(yǔ)。在掌握此類成語(yǔ)意義的同時(shí)，還應(yīng)明確其特殊的語(yǔ)法功能及約定俗成的用法。在使用這樣的成語(yǔ)時(shí)，常常用“對(duì)”“對(duì)于”“將”“把”等詞引出其對(duì)象，且將這樣的內(nèi)容放在該成語(yǔ)之前作狀語(yǔ)。

常見(jiàn)不能帶賓語(yǔ)的成語(yǔ)有如下幾種類型：

（1）與心理感覺(jué)有關(guān)的：知恩圖報(bào)、感同身受、誠(chéng)惶誠(chéng)恐、無(wú)所畏懼、樂(lè)善好施、心馳神往、心領(lǐng)神會(huì)、愛(ài)莫能助、漠不關(guān)心、戀戀不舍、念念不忘、不堪設(shè)想、妄自菲薄、置之不理、自怨自艾等。（2）與眼睛（視覺(jué)）有關(guān)的：熟視無(wú)睹、視而不見(jiàn)、司空見(jiàn)慣、拭目以待、令人側(cè)目、側(cè)目而視、等量齊觀、顧影自憐、另眼相看、刮目相看、虎視眈眈等。

（3）與耳朵（聽(tīng)覺(jué)）有關(guān)的：洗耳恭聽(tīng)、側(cè)耳細(xì)聽(tīng)、充耳不聞、置若罔聞、聞所未聞、俯首聽(tīng)命、言聽(tīng)計(jì)從等。

（4）與口（味覺(jué)或說(shuō)話）有關(guān)的：侃侃而談、夸夸其談、混為一談、津津樂(lè)道、能說(shuō)會(huì)道、頭頭是道、坐而論道、能言善辯、吞吞吐吐、不知所云、不可理喻、無(wú)可非議、無(wú)可厚非、熟讀成誦、相提并論、一概而論、諄諄教誨、胡言亂語(yǔ)等。

（5）兼有多種感覺(jué)的：耳濡目染、耳熟能詳、傾耳注目、不聞不問(wèn)、閉目塞聽(tīng)等。

青梅竹馬：指男女幼年時(shí)親密無(wú)間，“青梅竹馬”的時(shí)代就是天真無(wú)邪的時(shí)代。

兩小無(wú)猜：男女小時(shí)候在一起玩耍，親密無(wú)間，沒(méi)有猜疑。

卿卿我我：形容男女相愛(ài)，十分親昵，情意綿綿。

亂點(diǎn)鴛鴦：常比喻夫妻，使夫婦互易錯(cuò)配；也比喻胡亂配姻緣?，F(xiàn)也指領(lǐng)導(dǎo)不尊重實(shí)際情況，強(qiáng)行令人配對(duì)組合的做法。

夫唱婦隨：原指封建社會(huì)認(rèn)為妻子必須服從丈夫，后比喻夫妻和好相處。

比翼齊飛：比喻夫妻情投意合，在事業(yè)上并肩前進(jìn)。

舉案齊眉：后形容夫妻互相尊敬、十分恩愛(ài)。

相敬如賓：形容夫妻相互尊敬，如同對(duì)待客人一樣。

破鏡重圓：比喻夫妻失散或決裂后重新團(tuán)聚與和好。

郎才女貌：形容男女雙方很相配。

耳鬢廝磨：形容親密相處的情景。指小兒女的相愛(ài)。

天作之合：好像是上天給予安排，很完美地配合到一起。稱贊婚姻美滿的話。

勞燕分飛：比喻到了分開(kāi)的時(shí)候了。

白頭偕老：指夫妻相親相愛(ài)，共同生活一輩子。用來(lái)頌揚(yáng)愛(ài)情專一，忠貞不渝的夫妻生活。琴瑟失調(diào)：比喻政令不當(dāng)，失去調(diào)節(jié)。也比喻夫婦不和。

高考語(yǔ)文核心考點(diǎn)知識(shí)梳理——詞語(yǔ)

（三）常形容寫文章或文學(xué)藝術(shù)的成語(yǔ)

文不加點(diǎn)：文章一氣呵成，無(wú)須修改。形容文思敏捷，寫作技巧純熟。

一揮而就：形容才思敏捷，一動(dòng)筆就寫成。

揮灑自如：做事技藝熟練，輕松利落。寫詩(shī)作畫，運(yùn)筆自如，不容拘束，也指言談舉止從容不迫。

呼之欲出：形容畫像非常逼真，也形容文學(xué)作品的人物描寫十分生動(dòng)。也指某事即將揭曉或出現(xiàn)。含英咀華：比喻讀書吸取其精華。

勾畫了了：描繪、描寫的清楚明白。

倚馬可待：形容文思敏捷，文章寫得快。

信手拈來(lái)：多形容寫作詩(shī)文時(shí)運(yùn)用材料、駕馭語(yǔ)言隨意自如。行云流水：常用來(lái)比喻自然流暢，不受拘束（多指文章、詩(shī)文、書法等）

江郎才盡：比喻人的文采思情衰退。

烘云托月：比喻從側(cè)面加以點(diǎn)染以烘托所描繪的事物。膾炙人口：比喻好的詩(shī)文為眾人所稱美。

鴻篇巨制：規(guī)模宏大的長(zhǎng)篇或大部頭的著作。

洛陽(yáng)紙貴：后喻作品為世所重，風(fēng)行一時(shí)，流傳甚廣。

不落窠臼：形容文章或藝術(shù)等具有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落伍。

陽(yáng)春白雪：現(xiàn)比喻高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)。

下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)。與”陽(yáng)春白雪“對(duì)舉。

入木三分：形容書法極有筆力?，F(xiàn)多比喻分析問(wèn)題很深刻。

力透紙背：形容詩(shī)文等作品運(yùn)力巧妙，內(nèi)涵深刻。形容寫字、畫畫技巧精湛，力道十足。

鞭辟入里：形容作學(xué)問(wèn)切實(shí)。也形容分析透徹，切中要害。

倚馬千言：形容才思敏捷。

淋漓盡致：形容文章或說(shuō)話表達(dá)得非常充分、透徹，或非常痛快。

有聲有色：形容表現(xiàn)得十分生動(dòng)。

酣暢淋漓：形容非常暢快、舒適。常指文章繪畫，文藝作品感情飽滿，筆意流暢，情感得到充分抒發(fā)。

不同凡響：多形容人或事物的出眾、出色。

別出機(jī)杼：比喻詩(shī)文的構(gòu)思和布局新穎。指寫作另辟途徑，能夠創(chuàng)新。

獨(dú)出心裁：原來(lái)指詩(shī)文的構(gòu)思有獨(dú)特之處。后泛指想出的辦法或做工與眾不同。

喜聞樂(lè)見(jiàn)：形容很受大眾歡迎。

別具匠心：指在技巧和藝術(shù)方面具有與眾不同的巧妙構(gòu)思。匠心獨(dú)運(yùn)：獨(dú)創(chuàng)性地運(yùn)用精巧的心思，形容獨(dú)特的藝術(shù)構(gòu)思.。

不刊之論：比喻不能改動(dòng)或不可磨滅的言論，用來(lái)形容文章或言辭的精準(zhǔn)得當(dāng)，無(wú)懈可擊。

洋洋灑灑：形容文章或談話豐富明快，連續(xù)不斷。也形容規(guī)?；驓鈩?shì)盛大。(也形容才思充沛；寫起來(lái)很暢快。)

要言不煩：指說(shuō)話或?qū)懳恼潞?jiǎn)單扼要，不煩瑣。

味同嚼蠟：形容語(yǔ)言或文章枯燥無(wú)味。

穿云裂石：形容聲音高亢嘹亮。

六馬仰秣：形容樂(lè)聲美妙，連馬都抬起頭傾聽(tīng)，不吃飼料。

響遏行云：形容歌聲嘹亮，高入云霄，連浮動(dòng)著的云彩也被止住了。

石破天驚：原形容箜篌的聲音，忽而高亢，忽而低沉，出人意外，有難以形容的奇境。后多比喻文章議論新奇驚人。

不絕如縷：形容形勢(shì)十分危急，或指聲音微弱而悠長(zhǎng)。如泣如訴：形容聲音悲切凄涼。

花容月貌、沉魚落雁、閉月羞花、傾國(guó)傾城、國(guó)色天香：形容女子美貌。

秀色可餐：一是指婦女姿色美麗誘人，二是形容自然景色優(yōu)美秀麗。

風(fēng)姿綽約：形容女子風(fēng)韻姿態(tài)柔美動(dòng)人。

絕代佳人：當(dāng)代最美的女人。

大家閨秀：現(xiàn)泛指富貴人家未出嫁的女子。

小家碧玉：稱小戶人家的美貌少女。秀外慧中：外表秀麗，內(nèi)心聰明。

如花似玉：形容女子姿容出眾。

明眸皓齒：明亮的眼睛，潔白的牙齒。形容女子容貌美麗。

豆蔻年華：指女子十三四歲時(shí)。

易望文生義的成語(yǔ)

差強(qiáng)人意：大體上還能使人滿意。不刊之論：不能改動(dòng)或磨滅的言論。

不贊一詞：原指文章寫得很好，別人不能再添一句話。現(xiàn)也指一言不發(fā)。對(duì)簿公堂：指在公堂上受審。側(cè)目而視：形容畏懼而又憤恨。

坐地分贓：（匪首、窩主等）不親自偷竊搶劫而分到贓物。明日黃花：比喻已經(jīng)失去新聞價(jià)值的報(bào)道或已失去應(yīng)時(shí)作用的事物。洛陽(yáng)紙貴：贊譽(yù)佳作有名，風(fēng)行一時(shí)。河?xùn)|獅吼：比喻悍婦發(fā)怒。下里巴人：泛指通俗的普及的文學(xué)藝術(shù)。目無(wú)全牛：形容技藝已達(dá)到極純熟的地步。

捉襟見(jiàn)肘：形容衣服破爛，也比喻困難重重，應(yīng)付不過(guò)來(lái)。如坐春風(fēng)：比喻同品德高尚且有學(xué)問(wèn)的人相處并受到熏陶。

振聾發(fā)聵：發(fā)出很大響聲，使耳聾的人也能聽(tīng)見(jiàn)，比喻用語(yǔ)言文字喚醒糊涂的人。噤若寒蟬：形容不敢做聲。五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順。

火中取栗：比喻冒危險(xiǎn)給別人出力，自己卻上了大當(dāng)，一無(wú)所得。從長(zhǎng)計(jì)議：慢慢兒地多加商量。不足為訓(xùn)：不能當(dāng)作典范或法則。

不忍卒讀：不忍心讀完，多形容文章悲慘動(dòng)人。不名一錢：一個(gè)錢沒(méi)有。

可圈可點(diǎn)：文章精彩，值得加以圈點(diǎn)，形容表現(xiàn)好，值得肯定或贊揚(yáng)。三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。文不加點(diǎn)：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。曾幾何時(shí)：時(shí)間過(guò)去沒(méi)有多久。首當(dāng)其沖：比喻最先受到攻擊或遭遇災(zāi)難。屢試不爽：屢次試驗(yàn)都沒(méi)有差錯(cuò)。

危言危行：說(shuō)正直的話，做正直的事，指正直的言行。胸?zé)o城府：形容待人接物坦率真誠(chéng)，心口如一。要言不煩：說(shuō)話行文簡(jiǎn)明扼要、不繁瑣。妙語(yǔ)解頤：有趣的話引人發(fā)笑。（頤：面頰）罪不容誅：罪大惡極，處死都不能抵償。久假不歸：長(zhǎng)期借去，不歸還。

登堂入室：比喻學(xué)問(wèn)或技能由淺入深，循序漸進(jìn)，達(dá)到更高的水平。大快人心：壞人壞事受到懲罰而感到痛快。醍醐灌頂：大徹大悟，明白了。馬革裹尸：軍人戰(zhàn)死殺場(chǎng)的英雄氣概。七月流火：指天氣逐漸涼爽起來(lái)。

安土重遷：形容留戀故土，不肯輕易遷移。（重：不輕率）毫發(fā)不爽：形容一點(diǎn)也不差。

大方之家：大方，大道理，原指懂得大道理的人，后指見(jiàn)識(shí)廣博或?qū)W有專長(zhǎng)的人。渙然冰釋：比喻相互間的懷疑，誤會(huì)等完全消除。

高考語(yǔ)文核心考點(diǎn)知識(shí)梳理——詞語(yǔ)

（四）常見(jiàn)多義成語(yǔ)

按圖索驥：比喻辦事機(jī)械死板；也比喻按照線索尋找。想入非非：思想進(jìn)入虛幻境界，完全脫離實(shí)際；也指胡思亂想。龍飛鳳舞：形容山勢(shì)蜿蜒雄壯；也形容書法筆勢(shì)舒展活潑。粉墨登場(chǎng)：既指化裝上臺(tái)演戲；也諷刺某有些登上政治舞臺(tái)。秀色可餐：形容女子姿容非常美麗；也指風(fēng)景非常優(yōu)美。不絕如縷：形容局勢(shì)危急；也指聲音細(xì)微悠長(zhǎng)。

平易近人：態(tài)度謙遜和藹，使人容易接近；（文字）淺顯，容易了解。

平鋪直敘：說(shuō)話或?qū)懳恼聲r(shí)不講求修辭，只把意思簡(jiǎn)單而直接地?cái)⑹龀鰜?lái)；或形容文章容易理解。

不翼而飛：比喻東西突然不見(jiàn)了；也形容消息、言論等傳布迅速。

不三不四：不像樣子；也指不正派。

無(wú)為而治：順應(yīng)自然變化不妄為而使天下得到治理。原指舜當(dāng)政的時(shí)，沿襲堯的主張，不做絲毫改變；后泛指以德化民。

登峰造極：比喻學(xué)問(wèn)、成就等達(dá)到了最高的境地。也比喻干壞事猖狂到了極點(diǎn)。

高山流水：比喻知己或知音；也比喻樂(lè)曲高妙。

如虎添翼：指得到人力的支持或物質(zhì)方面的援助；也比喻兇惡得到支援更加兇惡。

海底撈月：比喻去做根本做不到的事，只能白費(fèi)力氣，根本達(dá)不到目的；也是象棋、圍棋的術(shù)語(yǔ)。

行若無(wú)事：指人在緊急關(guān)頭，態(tài)度鎮(zhèn)定，毫不慌亂。有時(shí)也指對(duì)壞人壞事聽(tīng)之任之，滿不在乎。

左右逢源：中性詞，指做事得心應(yīng)手。也可用作貶義詞，指為人圓滑。

肝腦涂地：原意是指死得凄慘，肝血腦漿涂抹滿地。也形容竭盡忠誠(chéng)，任何犧牲都在所不惜。后指犧牲的生命。

一針見(jiàn)血：形容醫(yī)生醫(yī)術(shù)十分高明。比喻說(shuō)話直截了當(dāng)，切中要害。

老氣橫秋：形容自高自大，擺老資格，自以為了不起的樣子。也形容年輕人缺乏朝氣，暮氣沉沉的樣子。標(biāo)新立異：獨(dú)創(chuàng)新意，理論和別人不同。通常指提出新的主張、見(jiàn)解或創(chuàng)造出新奇的樣式。也指為了顯示自己，故意顯出自己的與眾不同或者用往常不同的表達(dá)方式來(lái)吸引人。

呼風(fēng)喚雨：比喻人具有支配自然的偉大力量。比喻具有非凡的本領(lǐng)。也可形容反動(dòng)勢(shì)力猖獗。冷若冰霜：冷得像冰霜一樣。比喻（1）待人接物毫無(wú)感情，態(tài)度冷淡像冰霜一樣（2）態(tài)度嚴(yán)正，不可接。

冷眼旁觀：既指用冷淡的態(tài)度從旁觀看，不愿參加；也指用冷靜的態(tài)度從旁審視。

例行公事：既指只重形式，不講實(shí)效的工作；也指按照慣例處理的公事。

高視闊步：形容氣概不凡或態(tài)度傲慢。

綿里藏針：形容柔中有剛。也比喻外貌和善，內(nèi)心刻毒。

旁若無(wú)人：形容態(tài)度傲慢，自高自大，不把別人放在眼里，也形容態(tài)度自然、鎮(zhèn)靜自如的樣子。

瞻前顧后：形容做事謹(jǐn)慎；考慮周密?，F(xiàn)也形容顧慮太多；猶豫不決。

奇文共賞：可以指共同欣賞或分析研究文章,作褒義詞。也可以指批判有錯(cuò)誤的文章，作貶義詞。指手畫腳：形容輕率地指點(diǎn)、批評(píng)，作貶義詞。也可形容說(shuō)話時(shí)兼用手勢(shì)示意。

窮形極相：指描寫刻畫十分細(xì)致生動(dòng)，也指丑態(tài)畢露。

暗送秋波：原指美女暗中以眉目傳情；也泛指暗中示意；暗通信息；獻(xiàn)媚討好。謙謙君子：指謙虛謹(jǐn)慎、能嚴(yán)格要求自己、品格高尚的人；也指故作謙虛而實(shí)際虛偽的人。獨(dú)善其身：指在污濁的環(huán)境中能不受干擾地堅(jiān)持自己的美好品格。也喻只顧自身而不管他人。四平八穩(wěn)：常形容說(shuō)話、做事、寫文章穩(wěn)當(dāng)。也形容做事只求不出差錯(cuò)，缺乏積極創(chuàng)新精神。

沙里淘金：比喻好東西不易得。也比喻做事費(fèi)力大而收效少，也比喻從大量的材料里選擇精華。舞文弄墨：指曲引法律條文作弊。后常指玩弄文字技巧。

戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢：形容因非常害怕而微微發(fā)抖的樣子。也形容做事非常謹(jǐn)慎小心。

比翼齊飛：比喻夫妻恩愛(ài)，朝夕相伴；也比喻互相幫助，共同進(jìn)步。

精神矍鑠：指老人有精神，老而強(qiáng)健，不失風(fēng)采。

鶴發(fā)童顏：形容老年人氣色好。

風(fēng)燭殘年：比喻人到了接近死亡的晚年。

桑榆暮景：夕陽(yáng)的余輝照在桑榆樹(shù)梢上。指傍晚。比喻晚年的時(shí)光。

年高德劭：年紀(jì)大，品德好。老態(tài)龍鐘：形容年老體衰，行動(dòng)不靈便。容易造成重復(fù)的成語(yǔ) 忍俊不禁：忍不住笑了出來(lái)。

難言之隱：隱藏在內(nèi)心深處不便說(shuō)出口的原因或事情。形容有難言的苦衷。

南柯一夢(mèng)：形容一場(chǎng)大夢(mèng)，或比喻一場(chǎng)空歡喜。

相形見(jiàn)絀：和同類的事物相比較，顯出不足。

遍體鱗傷：全身都受了傷，傷痕像魚鱗一樣密。形容傷的很重。當(dāng)務(wù)之急：當(dāng)前急切應(yīng)辦的要事。

接踵而至：形容來(lái)者很多，絡(luò)繹不絕。

津津樂(lè)道：形容對(duì)有興趣的事說(shuō)得很開(kāi)心,很有興趣地說(shuō)個(gè)不停。

聞名遐邇：形容名聲很大，遠(yuǎn)近的人們都知道。

責(zé)無(wú)旁貸：自己的責(zé)任，不能推卸給別人。

生靈涂炭：形容人民處于極端困苦的境地。

安居樂(lè)業(yè)：形容人民生活安定美滿的樣子。貽笑大方：后泛指見(jiàn)識(shí)廣博或有專長(zhǎng)的人。

莘莘學(xué)子：眾多的學(xué)生。（表示眾多，不能指具體的一個(gè)或多個(gè)）

滿腹經(jīng)綸：形容人極有才干和智謀。

不虞之譽(yù)：沒(méi)有意料到或意想不到的贊揚(yáng)。

方興未艾：多形容新生事物正在蓬勃發(fā)展。

蕓蕓眾生：現(xiàn)泛指一切生物（多指普通人）。常用的謙辭成語(yǔ)

雕蟲(chóng)小技：比喻微不足道的技能。

拋磚引玉：比喻用自己不成熟的意見(jiàn)或作品引出別人更好的意見(jiàn)或好作品。

敝帚自珍：比喻東西雖然不好，但自己的東西卻是自己珍愛(ài)的。

蓬蓽生輝：指某事物使寒門增添光輝。（多用作賓客來(lái)到家里，或贈(zèng)送可以張掛的字畫等物的客套話）

一孔之見(jiàn)：比喻狹隘片面的見(jiàn)解。無(wú)功受祿：沒(méi)有功勞而得到報(bào)酬。

敬謝不敏：恭敬地表示自己能力不足，不能夠接受做某事。多作推辭做某事的婉辭。

忝列門墻：表示自己愧在師門。只能用于第一人稱。一般指仍在老師門下。

信筆涂鴉：形容字寫得很潦草?；蚝鷣y地寫文章。也常用作自謙之詞。才疏學(xué)淺：才學(xué)不高，學(xué)識(shí)不深（多用作自謙的話）。

德薄才疏：品行和才能都很差。常作謙辭。

德薄能鮮：德行淺薄，才能不足（表示自謙的話）。掛一漏萬(wàn)：形容列舉不周，選了一個(gè)，但遺漏很多。

不情之請(qǐng)：不合情理的請(qǐng)求（稱自己提出請(qǐng)求時(shí)的客氣話，自謙之詞）。

姑妄之言：后來(lái)用以表白自己的話沒(méi)有確鑿的根據(jù)，或要人家說(shuō)話不要考慮得太周到，試著說(shuō)說(shuō)自己的看法。

笨鳥(niǎo)先飛：比喻能力差的人怕落后，做事比別人先動(dòng)手。

望塵莫及：只望見(jiàn)走在前面的人帶起的塵土而追趕不上。比喻遠(yuǎn)遠(yuǎn)落后。現(xiàn)在多用于表示對(duì)人欽佩的自謙語(yǔ)。

百無(wú)一能：什么都不會(huì)做。

班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。一枝之棲：比喻一個(gè)安身之處或一個(gè)工作位置所求不多。

一得之愚：指自己對(duì)某件事的一點(diǎn)看法。

不足掛齒：數(shù)不上,不值得一提。

東涂西抹：隨意提筆寫字、繪畫、作文。多用作謙辭。

綆短汲深：比喻能力薄弱，難以擔(dān)任艱巨的任務(wù)。

綿薄之力：微不足道的力量。指盡自己的努力去幫助別人。（謙詞）

美芹之獻(xiàn)：指的就是地位低微的人提出的好意見(jiàn)，用以自謙所獻(xiàn)菲薄，不足當(dāng)意。

高抬貴手：對(duì)方的手抬高一些就可以讓人過(guò)去。表示請(qǐng)求寬恕、通融時(shí)的客套用語(yǔ)。

洗耳恭聽(tīng)：洗干凈耳朵恭恭敬敬聽(tīng)別人講話。請(qǐng)人講話時(shí)的客氣話。指專心地聽(tīng)。

不吝賜教：不吝惜自己的意見(jiàn)，希望給予指導(dǎo)。請(qǐng)人指教的客氣話。

鼎力相助：大力相助。指別人對(duì)自己的大力幫助。

高朋滿座：高貴的朋友坐滿了席位。形容賓客很多。

大材小用：把大的材料用于小的用處，比喻人才使用不當(dāng)。率先垂范：帶頭做好表率。敬辭（用于對(duì)方）。

虛懷若谷：形容非常謙虛，能容納很多意見(jiàn)。表示對(duì)人的敬意，只能對(duì)他人，不能對(duì)自己使用。

虛左以待：泛指留出位置恭候他人。

不恥下問(wèn)：向地位比自己低、學(xué)識(shí)比自己少的人請(qǐng)教，也不感到羞恥。

一言九鼎：比喻量大，能說(shuō)話力起很大作用。形容人說(shuō)話信譽(yù)極高，一言半語(yǔ)就起決定作用。

汗馬功勞：原指在戰(zhàn)爭(zhēng)中立下的大功勞?，F(xiàn)泛指大的功勞。

如坐春風(fēng)：如同沐浴在和煦的春風(fēng)里。比喻得到教益或感化。

以上歸納的僅僅是常見(jiàn)?？嫉?，該題需要同學(xué)們?cè)谄綍r(shí)的閱讀和實(shí)戰(zhàn)以及新聞媒體中積極積累歸納。

家屬寫給護(hù)士的表?yè)P(yáng)信篇二

一、教材內(nèi)容

本冊(cè)教材繼續(xù)按專題組織單元，共設(shè)計(jì)了六個(gè)專題，依次是：人生感悟，民風(fēng)民俗，深深的懷念，外國(guó)名篇名著，科學(xué)精神，難忘的小學(xué)生活。在六組教材之后，安排了一組“古詩(shī)詞背誦”，提供了10首供學(xué)生讀背的古詩(shī)詞。在教材的最后，還安排了“綜合復(fù)習(xí)”，9篇可供教師期末復(fù)習(xí)時(shí)使用的復(fù)習(xí)資料。

（一）人生感悟

平凡的小事，常常使人有所感悟，收到啟發(fā)。本單元有五篇課文，它們從不同的角度闡明了人生的哲理?！洞掖摇肪o扣“匆匆”這個(gè)“神”，把時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返寫的形象生動(dòng)?！短一ㄐ哪尽穯⑹疚覀儯喝说某砷L(zhǎng)應(yīng)經(jīng)受生活的考驗(yàn),學(xué)會(huì)獨(dú)立自主。《頂碗少年》讓學(xué)生領(lǐng)悟“失敗乃成功之母”的道理?！妒种浮逢U明了一個(gè)人生道理：團(tuán)結(jié)就是力量。

（二）民風(fēng)民俗

本組《北京的春節(jié)》再現(xiàn)了老北京過(guò)春節(jié)的隆重和熱鬧，溫馨和美好?！恫貞颉繁环Q為藏文化的“活化石”?！陡骶犹厣拿窬印穫?cè)重寫了被譽(yù)為“世界民居奇葩”客家土樓和“傍水而居”的傣家竹樓。《和田的維吾爾》介紹能歌善舞的維吾爾族人的豁達(dá)樂(lè)觀的性格特點(diǎn)及饒有趣味的風(fēng)俗。

（三）深深的懷念

本組有《十六年前的回憶》《燈光》《為人民服務(wù)》《一夜的工作》四篇課文，主要追憶了革命先輩的感人事跡：黨的創(chuàng)始人之一李大釗大義凜然，堅(jiān)貞不屈；開(kāi)國(guó)總理周恩來(lái)為了新中國(guó)的發(fā)展，嘔心瀝血；毛澤東號(hào)召全黨和全國(guó)人民向張思德同志學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的全心全意為人民服務(wù)的高尚品質(zhì)。

（四））外國(guó)名篇名著

本組有《賣火柴的小女孩》《凡卡》《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險(xiǎn)記》梗概和精彩片段。其中《賣火柴的小女孩》《凡卡》分別是安徒生童話和契訶夫短篇小說(shuō)的名篇；另兩篇是外國(guó)的文學(xué)名著《魯濱孫漂流記》和《湯姆、索亞歷險(xiǎn)記》片段，它采用了名著梗概加精彩片段。課文都有鮮明的人物形象，令人關(guān)注的不同命運(yùn)。

（五）科學(xué)精神

理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》用事實(shí)強(qiáng)調(diào)只要善于觀察，不斷發(fā)問(wèn)，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理；《我最好的老師》告訴我們要有獨(dú)立思考和懷疑的精神。

（六）難忘的小學(xué)生活

本組內(nèi)容分兩部分：一是成長(zhǎng)足跡；二是依依惜別。這次綜合性學(xué)習(xí)充分運(yùn)用多種語(yǔ)文形式，讓學(xué)生回憶美好的小學(xué)生活，互相激勵(lì)，繼續(xù)前進(jìn)。閱讀材料供學(xué)生在開(kāi)展活動(dòng)中閱讀，在寫講演稿、給母校老師寫信、臨別贈(zèng)言等方面得到借鑒和啟發(fā)。

二、知識(shí)點(diǎn)梳理

（一）寫字

能會(huì)寫80個(gè)字。適當(dāng)提高寫字的速度，并養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

（二）閱讀

根據(jù)《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，在六年級(jí)要達(dá)成的任務(wù)是：把握文章的主要內(nèi)容，體會(huì)文章表達(dá)的思想感情；加快默讀速度并養(yǎng)成邊讀邊思考的習(xí)慣；積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段。本冊(cè)課文文體多樣，但通俗易懂，便于對(duì)學(xué)生進(jìn)行朗讀、背誦、復(fù)述、說(shuō)話等訓(xùn)練。

注意以下幾類課文的復(fù)習(xí)：

文言文教學(xué)：一要把朗讀的速度放慢，二要停頓得當(dāng)，三要讀出不同句式的語(yǔ)氣。處理好朗讀和理解的關(guān)系。教學(xué)中，教師要重視范讀課文，提示學(xué)生如何斷句、停頓。指導(dǎo)學(xué)生在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上熟讀，最后達(dá)到背誦。在理解方面，大體理解詞句的意思即可。

對(duì)一些傳統(tǒng)課文的復(fù)習(xí)：

清凡卡過(guò)著怎樣的學(xué)徒生活，設(shè)身處地地體驗(yàn)凡卡內(nèi)心難以忍受的痛苦。不要講插敘概念，重在體會(huì)人物命運(yùn)。

論說(shuō)文的復(fù)習(xí)：

教材當(dāng)中選用的論說(shuō)文有兩篇，一篇是《為人民服務(wù)》，另一篇是《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》。圍繞一個(gè)中心，通過(guò)幾個(gè)事例或方面把問(wèn)題講清楚。教學(xué)時(shí)要把握好論點(diǎn)與論據(jù)之間的關(guān)系，注意運(yùn)用整體到部分到整體的教學(xué)原則，對(duì)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)的教學(xué)要做到內(nèi)緊外松，老師要對(duì)課文中的復(fù)句的內(nèi)在關(guān)系心中有數(shù)，但不必告訴學(xué)生這是什么復(fù)句。當(dāng)學(xué)生學(xué)了《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后》，可以讓學(xué)生把它與《為人民服務(wù)》進(jìn)行比較，滲透閱讀比較的方法，加深學(xué)生對(duì)論說(shuō)文的印象。

略讀課文的復(fù)習(xí)：內(nèi)容上粗知文章大意，詞句立即不作重點(diǎn)，一般可以略過(guò)。方法上盡量讓學(xué)生自己獨(dú)立思考、交流，教師只對(duì)一些重點(diǎn)的問(wèn)題進(jìn)行引導(dǎo)與點(diǎn)撥。重視閱讀方法的指引，重點(diǎn)訓(xùn)練默讀、瀏覽。善于通過(guò)略讀的內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生讀整本書，激發(fā)閱讀的興趣。除了外國(guó)名篇名著這單元以為，譬如說(shuō)《藏戲》這課，我們可以向?qū)W生推薦王強(qiáng)寫的《一個(gè)人的墨脫》、《西藏民俗》、李路陽(yáng)《追尋生命的燈》。

（三）習(xí)作

寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想像作文，學(xué)寫讀書筆記和常見(jiàn)應(yīng)用文，使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。修改自己的習(xí)作，并主動(dòng)與他人交換修改。

（四）口語(yǔ)交際

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求：應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng)、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力，使學(xué)生具有文明和諧地進(jìn)行人際交流的素養(yǎng)。

（五）關(guān)于綜合學(xué)習(xí)的教學(xué)

初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。解決與學(xué)習(xí)和生活相關(guān)的問(wèn)題，利用圖書館、網(wǎng)絡(luò)等信息渠道獲取資料，嘗試寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。

家屬寫給護(hù)士的表?yè)P(yáng)信篇三

一：西漢時(shí)候，人們用麻造紙，中國(guó)在世界上最早發(fā)明了造紙術(shù)。東漢時(shí)，蔡倫改進(jìn)了造紙術(shù)，使紙的產(chǎn)量增加，成本大大降低，紙成為重要的書寫材料。

二：造紙術(shù)的發(fā)明和改進(jìn)的意義：為文化的交流和保存提供了重要的條件，是我國(guó)古代人民對(duì)人類文化的偉大貢獻(xiàn)。

三：東漢時(shí)的《九章算術(shù)》是我國(guó)古代十分重要的數(shù)學(xué)專著。介紹的負(fù)數(shù)概念，正負(fù)數(shù)的加減運(yùn)算法則，聯(lián)立一次方程組的解法。在世界上都是最早的。

四：南朝時(shí)，數(shù)學(xué)家“祖沖之”在世界上最早把圓周率計(jì)算到小數(shù)點(diǎn)后第七位，比歐洲早約1100年。

姓名朝代領(lǐng)域主要成就

張仲景(醫(yī)圣)東漢醫(yī)學(xué)編著《傷寒雜病論》，奠定中醫(yī)治療學(xué)的基礎(chǔ)。

賈思勰(農(nóng)學(xué)家)北魏農(nóng)學(xué)撰寫的《齊民要術(shù)》，是我國(guó)現(xiàn)存的最早的農(nóng)學(xué)著作，也是世界著名的農(nóng)學(xué)著作。

漢字的演變

一：甲骨文：商朝時(shí)，刻在龜甲獸骨上的文字，稱為甲骨文。商朝時(shí)，普遍使用甲骨文，是比較成熟和完備的文字，漢字由甲骨文發(fā)展而來(lái)。從商朝開(kāi)始我國(guó)的歷史就有了可靠的文字記載。

二：商周時(shí)期，在青銅器上鑄的文字被稱為“金文”西周時(shí)期，鑄有文字的青銅器增多。

四：漢朝后期，草書和楷書形成。三國(guó)兩晉時(shí)期，草書，楷書，行書趨向成熟。草書瀟灑，楷書端莊，行書流暢便捷。

五：甲骨文和金文為后人研究商周歷史留下了可靠的文字記載和寶貴資料。

家屬寫給護(hù)士的表?yè)P(yáng)信篇四

(1)分析具體情境，弄明白要求，得體地進(jìn)行交際表達(dá);

(2)讀懂材料及要求，準(zhǔn)確提取信息;

(3)學(xué)會(huì)聆聽(tīng)，抓住重點(diǎn)，分析話里話外音;

(4)區(qū)分不同對(duì)話主體，注意角色與身份;

(5)表述準(zhǔn)確得體，字?jǐn)?shù)符合要求。

第一類是聽(tīng)力題，考查聽(tīng)記能力，分為辨識(shí)型和理解型。辨識(shí)型聽(tīng)力題即分辨字詞的讀音、句子的重音、相關(guān)內(nèi)容或?qū)懽鞣椒ǖ?，通常用選擇題，答案往往是唯一的;理解型聽(tīng)力題要求學(xué)生聽(tīng)某句話寫出言外之意，或者聽(tīng)一段話后，歸納要點(diǎn)。此類題往往是主觀題，開(kāi)放題。

第二類是對(duì)話題，題面設(shè)計(jì)為一種或幾種對(duì)話情景，要求學(xué)生依據(jù)情景答題，可分為單一型對(duì)話題和復(fù)合型對(duì)話題。單一對(duì)話：即題面設(shè)計(jì)某一種情景，要求考生以自己或以情景中的某個(gè)人物的身份或?qū)δ骋患隆⒛硞€(gè)人說(shuō)出簡(jiǎn)明、得體的話來(lái)。常見(jiàn)的方式有：勸說(shuō)式、辯論式、訪談式、推薦式等。復(fù)合型對(duì)話：即試題要求考生面對(duì)同一情境中的不同對(duì)象或不同情境中同一個(gè)對(duì)象或不同情境中的不同對(duì)象說(shuō)出應(yīng)說(shuō)的話。

題型分析：聽(tīng)力測(cè)試、口語(yǔ)交際、信息提取與情境表述。

這部分命題形式多種多樣：或單獨(dú)命題，或融入綜合性學(xué)習(xí)當(dāng)中，或在閱讀題中設(shè)置。在試題命制上，口語(yǔ)交際和情境表達(dá)的考查尤其活躍：提問(wèn)，提建議，采訪名人，對(duì)某人說(shuō)，參與辯論，等等，口語(yǔ)交際進(jìn)行得有聲有色;講故事，作評(píng)價(jià)，擬標(biāo)語(yǔ)，寫開(kāi)場(chǎng)白，發(fā)表演講，等等，情境表達(dá)也是熱火朝天，豐富多元，不一而足。

解題思路點(diǎn)示：口語(yǔ)交際有很強(qiáng)的情境性，答題時(shí)應(yīng)根據(jù)要求，進(jìn)入情境中的相應(yīng)角色，審慎而靈活地予以應(yīng)對(duì)。

家屬寫給護(hù)士的表?yè)P(yáng)信篇五

2017年期貨從業(yè)資格考試科目：期貨從業(yè)資格考試科目為兩科：《期貨基礎(chǔ)知識(shí)》、《期貨法律法規(guī)》。每科目考試時(shí)間均為100分鐘。接下來(lái)小編為大家編輯整理了2017年期貨基礎(chǔ)知識(shí)考試知識(shí)點(diǎn)梳理，想了解更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)關(guān)注應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

股指期貨市場(chǎng)的投機(jī)交易是指交易者根據(jù)對(duì)股指期貨合約價(jià)格的變動(dòng)趨勢(shì)作出預(yù)測(cè)，通過(guò)看漲時(shí)買進(jìn)股指期貨合約，看跌時(shí)賣出股指期貨合約而獲取價(jià)差收益的交易行為。

一般而言，分析股指期貨價(jià)格走勢(shì)有兩種方法：基本面分析方法和技術(shù)面分析方法?；久娣治龇椒ㄖ卦诜治鰧?duì)股指期貨價(jià)格變動(dòng)產(chǎn)生影響的基本面因素，這些因素包括國(guó)內(nèi)外政治因素、經(jīng)濟(jì)因素、社會(huì)因素、政策因素、行業(yè)周期因素等多個(gè)方面，通過(guò)分析基本面因素的變動(dòng)對(duì)股指可能產(chǎn)生的影響來(lái)預(yù)測(cè)和判斷股指未來(lái)變動(dòng)方向。技術(shù)分析方法重在分析行情的歷史走勢(shì)，以期通過(guò)分析當(dāng)前價(jià)和量的關(guān)系，再根據(jù)歷史行情走勢(shì)來(lái)預(yù)測(cè)和判斷股指未來(lái)變動(dòng)方向。

跨期套利是在同一交易所同一期貨品種不同交割月份期貨合約間的套利，它是利用不同月份的股指期貨合約的價(jià)差關(guān)系，買進(jìn)(賣出)某一月份的股指期貨的同時(shí)賣出(買進(jìn))另一月份的股指期貨合約，并在未來(lái)某個(gè)時(shí)間同時(shí)將兩個(gè)頭寸平倉(cāng)了結(jié)的交易行為。

(一)不同交割月份期貨合約間的價(jià)格關(guān)系

股指期貨一般都有兩個(gè)到期交割月份以上合約，其中交割月離當(dāng)前較近的稱為近期合約，交割月離當(dāng)前較遠(yuǎn)的稱為遠(yuǎn)期合約。當(dāng)遠(yuǎn)期合約價(jià)格大于近期合約價(jià)格時(shí)，稱為正常市場(chǎng)或正向市場(chǎng);近期合約價(jià)格大于遠(yuǎn)期合約價(jià)格時(shí)，稱為逆轉(zhuǎn)市場(chǎng)或反向市場(chǎng)。

在正常市場(chǎng)中，遠(yuǎn)期合約與近期合約之間的價(jià)差主要受到持有成本的.影響。

在逆轉(zhuǎn)市場(chǎng)上，兩者的價(jià)格差主要取決于近期供給相對(duì)于需求的短缺程度，以及購(gòu)買者愿意花費(fèi)多大代價(jià)換取近期合約。

(二)股指期貨跨期套利的操作

根據(jù)期貨定價(jià)理論，可以推算出不同月份股指期貨之間的理論價(jià)差。

(一)股指期貨合約的理論價(jià)格

根據(jù)期貨理論，期貨價(jià)格與現(xiàn)貨價(jià)格之間的價(jià)差主要是由持倉(cāng)費(fèi)決定的。股指期貨也不例外。

股票持有成本同樣有兩個(gè)組成部分：一項(xiàng)是資金占用成本，這可以按照市場(chǎng)資金利率來(lái)度量;另一項(xiàng)則是持有期內(nèi)可能得到的股票分紅紅利。

(二)股指期貨期現(xiàn)套利操作

股指期貨合約實(shí)際價(jià)格恰好等于股指期貨理論價(jià)格的情況比較少，多數(shù)情況下股指期貨合約實(shí)際價(jià)格與股指期貨理論價(jià)格總是存在偏離。當(dāng)前者高于后者時(shí)，稱為期價(jià)高估，當(dāng)前者低于后者時(shí)稱為期價(jià)低估。

1.期價(jià)高估與正向套利

當(dāng)存在期價(jià)高估時(shí)，交易者可通過(guò)賣出股指期貨同時(shí)買入對(duì)應(yīng)的現(xiàn)貨股票進(jìn)行套利交易，這種操作稱為“正向套利”。

2.期價(jià)低估與反向套利

當(dāng)存在期價(jià)低估時(shí)，交易者可通過(guò)買入股指期貨的同時(shí)賣出對(duì)應(yīng)的現(xiàn)貨股票進(jìn)行套利交易，這種操作稱為“反向套利”。

(三)交易成本與無(wú)套利區(qū)間

無(wú)套利區(qū)間是指考慮交易成本后，將期指理論價(jià)格分別向上移和向下移所形成的一個(gè)區(qū)間。在這個(gè)區(qū)間中，套利交易不但得不到利潤(rùn)，反而可能導(dǎo)致虧損。具體而言，將期指理論價(jià)格上移一個(gè)交易成本之后的價(jià)位稱為無(wú)套利區(qū)間的上界，將期指理論價(jià)格下移一個(gè)交易成本之后的價(jià)位稱為無(wú)套利區(qū)間的下界，只有當(dāng)實(shí)際的期指高于上界時(shí)，正向套利才能夠獲利;反之，只有當(dāng)實(shí)際期指低于下界時(shí)，反向套利才能夠獲利。

(四)套利交易中的模擬誤差

在套利交易中，實(shí)際交易的現(xiàn)貨股票組合與指數(shù)的股票組合也很少會(huì)完全一致。這時(shí)，就可能導(dǎo)致兩者未來(lái)的走勢(shì)或回報(bào)不一致，從而導(dǎo)致一定的誤差。這種誤差，通常稱為模擬誤差。

權(quán)益類期權(quán)包括股票期權(quán)、股指期權(quán)，以及股票與股票指數(shù)的期貨期權(quán)。

2015年2月9日，上海證券交易所上證50etf期權(quán)正式在市場(chǎng)上掛牌交易。

知識(shí)點(diǎn)一、股票期權(quán)

股票期權(quán)是以股票為標(biāo)的資產(chǎn)的期權(quán)。股票看漲期權(quán)給予其持有者在未來(lái)確定的時(shí)間，以確定的價(jià)格買入確定數(shù)量股票的權(quán)利;股票看跌期權(quán)給予其持有者在未來(lái)確定的時(shí)間，以確定的價(jià)格賣出確定數(shù)量股票的權(quán)利。

在國(guó)外，股票期權(quán)一般是美式期權(quán)。

知識(shí)點(diǎn)二、etf與etf期權(quán)

etf是一種將跟蹤指數(shù)證券化，通過(guò)復(fù)制標(biāo)的指數(shù)來(lái)構(gòu)建跟蹤指數(shù)變化的組合證券，使得投資者可以通過(guò)買賣基金份額實(shí)現(xiàn)一攬子證券的交易。

知識(shí)點(diǎn)三、股指期權(quán)

股指看漲期權(quán)給予其持有者在未來(lái)確定的時(shí)間，以確定的價(jià)格買入確定數(shù)量股指的權(quán)利(而非義務(wù));股指看跌期權(quán)給予其持有者在未來(lái)確定的時(shí)間，以確定的價(jià)格賣出確定數(shù)量股指的權(quán)利(而非義務(wù))。與股指期貨相似，股指期權(quán)也只能現(xiàn)金交割。

知識(shí)點(diǎn)四、股指期貨期權(quán)

股指期貨期權(quán)是以股指期貨為標(biāo)的資產(chǎn)的期權(quán)。期權(quán)持有者擁有在確定的時(shí)間以確定的價(jià)格買人(看漲期權(quán))或賣出(看跌期權(quán))相應(yīng)股指期貨合約而非標(biāo)的資產(chǎn)本身的權(quán)利。相應(yīng)的，期權(quán)出售方有義務(wù)在買方行權(quán)時(shí)持有相反的期貨頭寸。

家屬寫給護(hù)士的表?yè)P(yáng)信篇六

一、拼音：

1、正確認(rèn)讀易混淆的復(fù)韻母（eiieuiiu等）。易讀錯(cuò)的聲母和韻母。p26（1）

2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的多音字。課文中和詞語(yǔ)表中出現(xiàn)的多音字。p43（1）

3、熟練地運(yùn)用音序查字典的方法。

4、復(fù)習(xí)大小寫的寫法和用法。p104

測(cè)查方式：

1、為多音字選擇正確的讀音

2、為多音字組詞

3、選擇正確的讀音：平翹舌音、前后鼻音等

4、看拼音寫詞語(yǔ)（單項(xiàng)測(cè)試、課外閱讀中）

二、詞語(yǔ)：

1、詞語(yǔ)理解：運(yùn)用舉例、查字典、聯(lián)系上下文、反義詞轉(zhuǎn)換、同義詞替換等方法。

2、積累詞語(yǔ)：

描寫同一方面或同一內(nèi)容的詞語(yǔ)：

（2）積累表示人的才華、智慧和本領(lǐng)的詞語(yǔ)：

才華：才華橫溢、才高八斗、博古通今、博學(xué)多才

智慧：足智多謀、通曉鳥(niǎo)語(yǔ)、冰雪聰明

本領(lǐng)：能歌善舞、能說(shuō)會(huì)道、醫(yī)術(shù)高超、能言善辯

品質(zhì)：節(jié)衣縮食、省吃儉用、勤勞刻苦

（3）積累象聲詞

（4）積累帶有兩種動(dòng)物名稱的成語(yǔ)：p43

（5）積累表示人物心情變化、神情的詞語(yǔ)和表示聲音的詞語(yǔ)，（6）積累描寫人物外貌、神態(tài)的詞語(yǔ)。

外貌：身材魁梧、飽經(jīng)憂患、兩鬢花白、骨瘦如柴

（8）表示疼痛厲害的詞語(yǔ)：痛得（連聲慘叫、撕心裂肺、亂蹦亂跳、死去活來(lái)）

（9）表示名氣很響的詞語(yǔ)：舉世無(wú)雙（絕無(wú)僅有）、享譽(yù)世界、舉世聞名

（1）abb：黑洞洞、暖烘烘、軟綿綿、陰沉沉、亂蓬蓬

（2）abcc：波光粼粼、目光炯炯、金光閃閃、亭亭玉立、青煙裊裊

（3）aabc：翩翩飛翔、躍躍欲試、滔滔不絕、怦怦直跳

（7）反義詞組成的詞語(yǔ)：死去活來(lái)、深入淺出、喜新厭舊、兇多吉少

（8）地（久）天（長(zhǎng)）、山清水秀、地動(dòng)山搖、狼吞虎咽、夜深人靜

3、詞語(yǔ)運(yùn)用（注意詞語(yǔ)的使用范圍；注意詞語(yǔ)的適用對(duì)象）：

第一二單元：會(huì)從不同的角度用恰當(dāng)?shù)男稳菰~形容同一事物，練習(xí)偏正結(jié)構(gòu)詞組的正確搭配。

（怎樣的什么、怎么樣地干什么）

一事物（）的斑馬。

第五六單元：在語(yǔ)言環(huán)境中辨別意思相近詞語(yǔ)的意思在句子中所起的不同作用。第七八單元：自主，練習(xí)修改搭配不恰當(dāng)?shù)脑~組。體會(huì)句子中用詞的準(zhǔn)確性。

測(cè)查方式：

1、看拼音寫詞語(yǔ)或?qū)懗鰩в小白h”“驚”的詞語(yǔ)

2、把詞語(yǔ)補(bǔ)充完整、選詞填空

3、照樣子寫詞語(yǔ)（同類或構(gòu)詞方式一致的）或從文中找出表示“”的詞語(yǔ)。

5、把句子中畫線的部分換成一個(gè)恰當(dāng)?shù)乃膫€(gè)字的詞語(yǔ)

6、從文中找近反義詞、替換詞語(yǔ)

中看出什么

8、用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)評(píng)價(jià)文中的人物

9、近義詞辨析（選用合適的詞語(yǔ)）

10、選用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)

三、句子：

1、根據(jù)提示把遞進(jìn)、條件關(guān)系的復(fù)句補(bǔ)充完整。用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)造句

2、能將直接說(shuō)話與轉(zhuǎn)述互換。

3、學(xué)習(xí)陳述句與反問(wèn)句的互換，并初步了解反問(wèn)句的表達(dá)效果。

4、能正確使用修改符號(hào)修改病句（主要是搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、用詞重復(fù)）

5、學(xué)習(xí)雙重否定句的表達(dá)方式，初步了解它的表達(dá)效果。

6、句式練習(xí)：

那（），是（）的搖籃。

從（）那里，認(rèn)識(shí)到（懂得了、學(xué)到了）（）。為了 ．．

為的是 ．．．

7、照樣子把句子寫具體。（單項(xiàng)測(cè)試或放在閱讀中：聯(lián)系短文內(nèi)容）

（1）數(shù)學(xué)家陳景潤(rùn)是個(gè)不知疲倦的人。

（2）寫比喻句。p116 還知道把什么比做什么，以及這樣比喻的好處。

8、了解破折號(hào)的作用。

第一二單元：能用指定的詞語(yǔ)造句，會(huì)按要求把句子寫完整，寫具體。學(xué)習(xí)用轉(zhuǎn)折、因果、遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞正確、完整地表達(dá)意思。

第三四單元：繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫具體的方法。學(xué)習(xí)用“為了”“為的是”這些詞語(yǔ)寫句子。第五六單元：用“安詳”等詞語(yǔ)造句。繼續(xù)學(xué)習(xí)把句子寫具體的方法。寫比喻句。

具體。寫比喻句。學(xué)習(xí)把間接語(yǔ)氣改成直接語(yǔ)氣。

四、閱讀：

1、能用普通話正確地、流利地朗讀課文；讀出自己對(duì)文章的理解。

2、能邊默讀邊思考?；咀龅矫糠昼娔x150個(gè)左右的漢字。

3、在語(yǔ)言環(huán)境中體會(huì)夸張句、設(shè)問(wèn)句的作用。

4、能對(duì)自己不理解的課題和課文內(nèi)容等提出問(wèn)題。

情（起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果）等簡(jiǎn)要復(fù)述全文或重點(diǎn)段落。（先概括段落大意，再把段落大意連起來(lái)，進(jìn)行簡(jiǎn)要復(fù)述。）

6、進(jìn)一步了解文章的記敘順序（能從不同角度給結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、清晰課文分段。）

7、能用摘句；根據(jù)一定的提示；段義合并等方法歸納全文的主要內(nèi)容。

8、能正確感受文中蘊(yùn)含的情、理。

9、能根據(jù)閱讀的內(nèi)容寫出自己的體會(huì)。

10、能背誦優(yōu)美的語(yǔ)段。

感受文章的主題，解決閱讀中遇到的問(wèn)題。

位、地點(diǎn)轉(zhuǎn)換（內(nèi)容變化）、游覽順序等介紹景點(diǎn)的寫作方法，以及總起分述的敘述方式。

第五六單元：繼續(xù)學(xué)習(xí)有感情地朗讀課文。通過(guò)朗讀理解課文內(nèi)容，感受課文蘊(yùn)涵的情、理。

能根據(jù)閱讀內(nèi)容寫出自己的體會(huì)。繼續(xù)學(xué)習(xí)復(fù)述課文的方法。

義深刻的句子。

五、習(xí)作：

1、能寫350字左右的短文。

2、記敘一件事情，能分清主次。

3、介紹一樣物品能從抓住其主要特點(diǎn)展開(kāi)具體描寫。

4、能按時(shí)間、空間的轉(zhuǎn)移順序介紹某一景色。

5、能從生活中選取合適的事情表現(xiàn)人物的某方面的特點(diǎn)。

6、能根據(jù)提供的材料進(jìn)行擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫。

7、能較好地運(yùn)用比喻、擬人、反問(wèn)等修辭手法把文章寫具體、寫生動(dòng)。

8、正確使用常見(jiàn)的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，學(xué)習(xí)運(yùn)用頓號(hào)、分號(hào)。

9、能使用刪、補(bǔ)、調(diào)、換等常用的修改符號(hào)修改自己和他人的習(xí)作。

家屬寫給護(hù)士的表?yè)P(yáng)信篇七

1、安步當(dāng)車：古代稱人能安貧守賤?，F(xiàn)多用以表示不乘車而從容不迫地步行。

2、安土重還：安于本鄉(xiāng)本土，不愿輕易遷移。

3、篳路藍(lán)縷：駕著柴車，穿著破舊的衣服去開(kāi)辟山林。形容創(chuàng)作的艱苦。

4、杯水車薪：用一杯水去救一車著了火的柴。比喻無(wú)濟(jì)于事。

5、別無(wú)長(zhǎng)物：沒(méi)有多余的東西，形容窮困或簡(jiǎn)樸。

6、不孚眾望：不能使群眾信服。

7、不為已甚：指對(duì)別人的責(zé)備或處罰適可而止。

8、不落窠臼：比喻有獨(dú)創(chuàng)風(fēng)格，不落舊套。

9、不容置喙：不容別人插嘴。

10、不塞不流，不止不行：比喻舊思想文化不予以破壞，新思想、新文化就不能樹(shù)立起來(lái)。

11、不以為然：不認(rèn)為是對(duì)的，含有輕視之意。

12、不以為意：不放在心上，不加注意。

13、不刊之論：形容不能改動(dòng)或不可磨滅的言論。

14、蠶食鯨吞：用各種方式侵占吞并。

15、分庭抗禮：現(xiàn)在用來(lái)比喻平起平坐，互相對(duì)立。

16、狗尾續(xù)貂：比喻拿不好的東西接到好的東西后面，顯得好壞不相稱(多指文學(xué)作品)

17、管窺蠡測(cè)：比喻對(duì)事物的觀察和了解很狹隘、很片面。

18、沆瀣一氣：比喻臭味相投的人結(jié)合在一起。

19、怙惡不悛：堅(jiān)持作惡，不肯悔改。

20、諱莫如深：隱瞞的再?zèng)]有比它更深的了。

21、濟(jì)濟(jì)一堂：形容很多有才能的人聚集在一起。

22、集腋成裘：積少可以成多。

23、間不容發(fā)：距離極近，中間不能放一根頭發(fā)，比喻情勢(shì)危急到了極點(diǎn)。

24、見(jiàn)微知著：見(jiàn)到微小的跡象，就能察知發(fā)展的趨勢(shì)。

25、江河日下：比喻情況一天天壞下去。

26、膠柱鼓瑟：比喻拘泥固執(zhí)，不知變通。

27、開(kāi)門揖盜：比喻引進(jìn)壞人，自招禍患。

28、梁上君子：代稱竊賊。

29、屢試不爽：屢次實(shí)驗(yàn)沒(méi)有差錯(cuò)。

30、鱗次櫛比：形容屋舍或船只等排列的很密，很整齊。

31、令行禁止：有令必行，有禁必止，形容嚴(yán)格執(zhí)行法令。

32、披肝瀝膽：比喻真心相見(jiàn)，傾吐心里話。

33、期期艾艾：形容口吃。

34、如數(shù)家珍：比喻對(duì)所講的事情十分熟悉。

35、三緘其口：形容說(shuō)話過(guò)分謹(jǐn)慎，不敢或不肯開(kāi)口。

36、三人成虎：比喻謠言或訛傳一再反復(fù)，就有使人信以為真的可能。

37、色厲內(nèi)荏：外表強(qiáng)硬，內(nèi)心空虛。

38、尸位素餐：空站著職位，不做事而白吃飯。

39、拾人牙慧：拾取人家只言片語(yǔ)當(dāng)作自己的話。

40、石破天驚：多用來(lái)比喻文章議論新奇驚人。

41、彈冠相慶：指一人當(dāng)了官或升官，他的同伙也相互慶賀有官可做。

42、桃李不言，下自成蹊：比喻只要為人真誠(chéng)，忠實(shí)，為人品德高尚就自然受到人們的尊重和景仰。

43、為淵驅(qū)魚、為叢驅(qū)雀：比喻不善于團(tuán)結(jié)或籠絡(luò)人，把可以依靠的力量趕到敵人方面去。

44、文不加點(diǎn)：形容寫文章很快，不用涂改就寫成。

45、五風(fēng)十雨：形容風(fēng)調(diào)雨順。

46、宵衣旰食：天不亮就穿衣起來(lái)，天黑了才吃飯。形容勤于政務(wù)。

47、烜赫一時(shí)：在一個(gè)時(shí)期內(nèi)，名聲威勢(shì)很盛。

48、虛與委蛇：對(duì)人虛情假意，敷衍應(yīng)酬。

49、一傅眾咻：一人教，眾多的人干擾。

50、余能可賈：還有力量沒(méi)有用完。